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      初中生學(xué)習(xí)方法總結(jié)[精選合集]

      時(shí)間:2019-05-13 17:40:08下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《初中生學(xué)習(xí)方法總結(jié)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《初中生學(xué)習(xí)方法總結(jié)》。

      第一篇:初中生學(xué)習(xí)方法總結(jié)

      初中生學(xué)習(xí)方法總結(jié)

      有人說,學(xué)習(xí)只要刻苦用功,就一定會(huì)取得成功。這話在人才比較短缺的情況下,有一定的道理;而在人才濟(jì)濟(jì)的今天,這話就不甚全面了。在人才競爭異常激烈的現(xiàn)實(shí)生活中,人們要想在學(xué)習(xí)上獲得成功,除了刻苦用功之外,還應(yīng)該在注重學(xué)習(xí)方法的同時(shí)明確學(xué)習(xí)的總體戰(zhàn)略。

      一、統(tǒng)籌兼顧原則

      參加中考高考,能否進(jìn)入分?jǐn)?shù)線、重點(diǎn)線,都看總分。語文、外語、數(shù)學(xué)以及其他相關(guān)科目,哪一科分?jǐn)?shù)過低,對(duì)于考生來說都不利。另外,對(duì)于初中生來說,體育是考分的一部分,對(duì)于高中生來說身體狀況,直接影響其報(bào)考專業(yè)乃至今后的發(fā)展。因此,考生在制定學(xué)習(xí)戰(zhàn)略時(shí),應(yīng)該遵循統(tǒng)籌兼顧的原則。

      中學(xué)生堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的原則,第一是不能偏科。有些中學(xué)生,或出于智能方面的原因,或出于個(gè)人的興趣,或出于對(duì)個(gè)別任課老師的偏見,而產(chǎn)生偏科現(xiàn)象,久而久之造成了某一應(yīng)考學(xué)科的知識(shí)斷檔,成績特差。等到升學(xué)考試時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己陷于被動(dòng)境地,悔之晚矣。

      中學(xué)生堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧原則的第二要點(diǎn)是,要注意身體的健康發(fā)育。青少年時(shí)期,既是長知識(shí)的關(guān)鍵期,也是長身體的關(guān)鍵期,尤其是身體,過了這個(gè)關(guān)鍵期,即使加強(qiáng)鍛煉,也難以收到理想的效果。因?yàn)槿说搅耸司艢q,身體的骨骼、肌肉、肺活量以及五臟六腑的機(jī)能基本定型。身體不但關(guān)系到一生的前途,也關(guān)系到一生的幸福。

      三、效益優(yōu)先原則

      因此,中學(xué)生在學(xué)習(xí)戰(zhàn)略上,在自己的精力支出上,應(yīng)該奉行效益優(yōu)先原則。具體來講,應(yīng)該注意以下三點(diǎn):

      第一是明確主攻方向。與教學(xué)內(nèi)容不相關(guān)同時(shí)又不是生活所必須的知識(shí)暫不要去涉獵太多,注意力集中指向教科書,以便為自己的下步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),防止在發(fā)展的航線上中途擱淺。

      第二是立足基礎(chǔ)。要先學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),先在頭腦中建立教科書的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),然后再去演練,以防止本末倒置。對(duì)于教科書上的內(nèi)容而言,首先要掌握基本概念、基本理論和基本方法,然后再一步不少、一字不落地解例題,最后才是解練習(xí)題,進(jìn)行演練。

      第三是記憶優(yōu)先。所有記憶性的知識(shí)要優(yōu)先學(xué)習(xí),每天都優(yōu)先考慮記憶一些新知學(xué)習(xí)猶如登山,往往是登到山頂回頭一看,才發(fā)現(xiàn)自己走了許多冤枉路。按照上述三條原則去安排學(xué)習(xí),可以避免在學(xué)習(xí)上走彎路。

      第二篇:初中生學(xué)習(xí)方法總結(jié)

      上課認(rèn)真聽講,課后多練習(xí)。

      數(shù)學(xué):

      課本上講的定理,你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力,也加深對(duì)公式的理解。還有就是大量練習(xí)題目?;旧厦空n之后都要做課余練習(xí)的題目(不包括老師的作業(yè))。

      數(shù)學(xué)成績的提高,數(shù)學(xué)方法的掌握都和同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分不開的,因此.良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:聽講、閱讀、探究、作業(yè).

      聽講:應(yīng)抓住聽課中的主要矛盾和問題,在聽講時(shí)盡可能與老師的講解同步思考,必要時(shí)做好筆記.每堂課結(jié)束以后應(yīng)深思一下進(jìn)行歸納,做到一課一得.

      閱讀:閱讀時(shí)應(yīng)仔細(xì)推敲,弄懂弄通每一個(gè)概念、定理和法則,對(duì)于例題應(yīng)與同類參考書聯(lián)系起來一同學(xué)習(xí),博采眾長,增長知識(shí),發(fā)展思維.

      探究:要學(xué)會(huì)思考,在問題解決之后再探求一些新的方法,學(xué)會(huì)從不同角度去思考問題,甚至改變條件或結(jié)論去發(fā)現(xiàn)新問題,經(jīng)過一段學(xué)習(xí),應(yīng)當(dāng)將自己的思路整理一下,以形成自己的思維規(guī)律.

      作業(yè):要先復(fù)習(xí)后作業(yè),先思考再動(dòng)筆,做會(huì)一類題領(lǐng)會(huì)一大片,作業(yè)要認(rèn)真、書寫要規(guī)范,只有這樣腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,才能學(xué)好數(shù)學(xué).

      總之,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性,充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,從小的細(xì)節(jié)注意起,養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)而培養(yǎng)思考問題、分析問題和解決問題的能力,最終把數(shù)學(xué)學(xué)好.

      語文:

      學(xué)習(xí)實(shí)際上就是提高語文素質(zhì)和語文能力的一個(gè)過程。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣,而且一邊讀一邊寫,經(jīng)常寫讀后感。

      讀,是提高閱讀理解能力的一個(gè)有效途徑??梢蕴岣咦约旱拈喿x理解能力。也是一個(gè)積累語文基礎(chǔ)知識(shí)和作文素材的手段。寫出來的文章也不會(huì)空洞干巴,而是洋洋灑灑,言之有物了。

      寫,在作文方面。雖然說,文無定法,但是作文還是講究一點(diǎn)“法”的。應(yīng)試作文與平時(shí)寫的文章是有區(qū)別的。平時(shí)寫的文章,我們是去“品味”,而應(yīng)試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質(zhì)的區(qū)別。所以寫應(yīng)試作文非注意一點(diǎn)應(yīng)試技巧不可。比如文章開頭,單刀直入,開宗明義,一開篇先讓讀者明白你在寫什么,這點(diǎn)很重要。否則,看了半天了,讀者還云里霧里,不知道你要說什么。這怎么可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫,一定要言之有物,這些最起碼的要求必須做到。到了結(jié)尾部分,對(duì)所要表達(dá)的主旨最后再強(qiáng)調(diào)一次,加深一下讀者的印象。這樣,一篇文章也就大功告成了。

      最后,再提一個(gè)建議:充分地利用課文。

      提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”,只要廣泛地閱讀就可以了。但是,讀課文有讀課文的好處。第一,課文是你的無聲的老師。我們?cè)谧x文章的過程中,對(duì)“寫了什么”“怎么寫的”,思考的正確與否呢?如果無人請(qǐng)教,我們將無法確定。可是如果我們?nèi)プx課文,就不會(huì)存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導(dǎo),課文之后還附有一些注釋,它們可以給我們解疑答惑,幫助我們積累知識(shí)。

      綜上所述,我想只要堅(jiān)持了讀和寫,一定可以提高語文能力和素質(zhì)。

      英語:

      一、嚴(yán)肅對(duì)待課本規(guī)定的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義,大略掌握基本的語法知識(shí)、單詞。

      二、課下完成作業(yè)后,挑選一套英語灌音帶來聽,它應(yīng)當(dāng)是讓你在隨心中就能輕松聽下去的灌音帶,它不會(huì)給你增加太大的壓力,但卻能讓你把課本上學(xué)過的句子、單詞、語法獲得迅速而管用的溫習(xí)和強(qiáng)化。就是迅速學(xué)習(xí)法中的“儲(chǔ)存、記憶、拿獲”三過程中的關(guān)鍵過程:拿獲。

      三、在完成了“學(xué)好課本”的目標(biāo)以后,要有“先人一步、捷足先登”的思想,就是挑選一條適應(yīng)于你自個(gè)兒的學(xué)英語的近路、譬如利用做完課業(yè)閉目養(yǎng)神的歇息時(shí)間訓(xùn)練聽說,在沒察覺中便會(huì)說眾多地道的英語句子。一年后你忽然發(fā)覺你已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在其他同學(xué)前面了。

      四、為了對(duì)付考試,你要常常多做幾套試題。你會(huì)認(rèn)識(shí)到,你會(huì)說的那一些句子能非常管用地幫你應(yīng)對(duì)五花八門的考試題。

      五、務(wù)必具備自覺實(shí)踐的認(rèn)識(shí),捕獲一切機(jī)緣多聽多說,在實(shí)踐中不斷修正不正確,并堅(jiān)持不懈,水準(zhǔn)能力增長。

      六、額外多看課外讀物也不失是為一種好辦法。

      政治:

      1、大膽質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力:

      “學(xué)起于思,思源于疑”。質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火線,是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,是探索與創(chuàng)新的源頭。加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng),即培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,提出問題的能力。

      2、整體把握,理清課本內(nèi)容層次:

      把繁雜、冗長的知識(shí)一層一層地進(jìn)行梳理,猶如剝洋蔥一樣,將所學(xué)的知識(shí)梳理出層次,然后從整體上把握這些知識(shí)層次。將其組成一個(gè)有意義的整體,這就是所謂的“先放后收”。

      3、簡要概括,把課本由厚變?。?/p>

      這要求學(xué)生建立在整體把握課本的基礎(chǔ)上,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)??上葘?duì)一節(jié)或一段內(nèi)容進(jìn)行歸納,用一兩句話,一兩個(gè)字概括。隨著學(xué)習(xí)歸納能力的提高,逐步發(fā)展為對(duì)一課,一章的概括。

      4、抓住線索,清晰知識(shí)的發(fā)展脈絡(luò):

      如果知識(shí)是珍珠,那么線索就是將珍珠串起來的那根線。學(xué)生要去發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的線索,抓住了線索就抓住了所學(xué)知識(shí)的脈絡(luò)。在自學(xué)中要注意“三大問題”,即先講是什么,后講為什么或重要性,最后講怎么樣。

      5、劃出關(guān)鍵詞,突出知識(shí)核心結(jié)點(diǎn):

      線索是學(xué)習(xí)內(nèi)容的“網(wǎng)”,關(guān)鍵詞則是這張網(wǎng)中的“結(jié)點(diǎn)”。在知識(shí)學(xué)習(xí)中,要求學(xué)生在加深理解的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞,將知識(shí)高度壓縮在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中,再應(yīng)用時(shí)依據(jù)線索,快速檢索出關(guān)鍵詞,由此引出自己所學(xué)的知識(shí)。

      6、寫讀書筆記,進(jìn)一步內(nèi)化所學(xué)知識(shí):

      學(xué)生自學(xué)完一節(jié)或一課后,寫出自己的讀后感,體會(huì),或者對(duì)課本進(jìn)行評(píng)述,如果能長此以往,堅(jiān)持下去那就真正達(dá)到了用馬克思主義理論來解決實(shí)際問題的目的,學(xué)生的理論水平及運(yùn)用理論分析問題,解決問題的能力也會(huì)得到較大提高。地理:

      作為一門學(xué)科,學(xué)法上有著與其他學(xué)科許多共同點(diǎn)。如:科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤動(dòng)口;耳到、眼到、口到、手到、心到等;同時(shí)還有它獨(dú)特的學(xué)法。其實(shí)我們一直強(qiáng)調(diào)的就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的思維方法。

      一、地理學(xué)習(xí)的靈魂——地圖的利用

      1、學(xué)會(huì)分類地圖包括日照?qǐng)D、統(tǒng)計(jì)圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等。

      2、學(xué)會(huì)讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細(xì)節(jié)④聯(lián)系實(shí)際

      3、學(xué)會(huì)變圖①圖圖轉(zhuǎn)換(剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖)②圖文轉(zhuǎn)換

      4、學(xué)會(huì)用圖①用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點(diǎn)②用圖記憶

      中國地理:可看這幾方面的地圖,即:中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國氣候圖(氣溫、降水量)、中國水系圖、中國資源圖(森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等)、中國農(nóng)作物分布圖、中國工業(yè)分布圖、中國人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國交通圖、中國自然保護(hù)區(qū)圖等。逐一看圖、記圖,甚至畫圖,中國地理的基本知識(shí)就掌握了。

      學(xué)習(xí)世界地理:

      1、要在十條線上下功夫(五條經(jīng)線、五條緯線)。

      2、找出十條線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀。

      3、在經(jīng)緯度跨度不超過十度范圍內(nèi)描一幅輪廓圖,說出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征,并問一個(gè)為什么?這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)你開始“腦”中有“圖”,“心”中有“理”了,地理不再是單調(diào)的文字。

      二、地理學(xué)習(xí)的支柱——教材的理解

      1、依綱據(jù)本,掌握地理原理、規(guī)律

      ①先將書讀厚:在書上作讀書筆記,加上自己的理解或找出自己的疑點(diǎn)②再將書讀?。簩⒅R(shí)整理歸納形成主干,構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。

      2、利用課本,學(xué)會(huì)舉一反三

      做到舉一反三,尋找同類地理事物的一般特點(diǎn)和規(guī)律。

      3、利用課本總結(jié)和歸納,掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。如:

      區(qū)域地理(大洲或國家):位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農(nóng)業(yè)、交通、城市。

      相信經(jīng)過努力,同學(xué)們一定會(huì)喜愛地理并學(xué)好地理的。

      生物:

      對(duì)生物課的學(xué)習(xí)不能按照數(shù)理化的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)方法上應(yīng)該和地理有點(diǎn)類似。數(shù)理化一節(jié)課上講解的知識(shí)點(diǎn)不多,對(duì)一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)會(huì)反復(fù)的在課堂上做題訓(xùn)練。而生物一節(jié)課上的知識(shí)點(diǎn)很多,可以不夸張的說,老師說得每一句話都有可能是一個(gè)考點(diǎn)。而且課時(shí)緊張,不能在課堂上鞏固練習(xí)。所以課后的練習(xí)一定要認(rèn)真做,有不懂的要馬上問。

      生物的題目從一開始就比較具有綜合性,一個(gè)題目會(huì)涉及到許多知識(shí)點(diǎn)。這種知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系就是老師在課堂上強(qiáng)調(diào)的或者是補(bǔ)充的,很多學(xué)生不聽課,自己看書,結(jié)果書看了,題不會(huì)做。也有學(xué)生上課只聽課本上有的內(nèi)容,課本上沒的以為是不重要的,就沒聽。這些都應(yīng)該避免。

      學(xué)習(xí)生物課的要求和方法:

      1.學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)要重在理解,勤于思考。

      2.要重視理解科學(xué)研究的過程和方法,認(rèn)真進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。

      3.要重視理論聯(lián)系實(shí)際。

      歷史:

      并不是靠死記硬背就能解決問題的。歷史更需要的還是理解。復(fù)習(xí)時(shí)關(guān)鍵是要反復(fù)地看書,在反復(fù)中提高。書才是最根本的。離開書本談能力是不現(xiàn)實(shí)的。在讀每一節(jié)的內(nèi)容時(shí),要想想在一個(gè)歷史事件之前之后都發(fā)生了些什么事,它們之間有沒有什么內(nèi)在的聯(lián)系,能夠說明什么歷史道理,也可進(jìn)行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如,某兩場政變或兩種政策之間有什么異同點(diǎn),為什么會(huì)有這樣的異同,說明了什么。分析異同點(diǎn)也很簡單,無非就是從背景、性質(zhì)、影響等幾個(gè)固定的版塊去想。經(jīng)常這樣思考,對(duì)不同的歷史現(xiàn)象,就可以較準(zhǔn)確地分析出它們的實(shí)質(zhì),無論碰到什么題都能迎刃而解。這是讀書時(shí)要注意的問題。書本絕不僅僅是讀過即可的,光記住一些時(shí)間、地點(diǎn)、事件是沒有用的,最重要的是要學(xué)會(huì)用歷史思維去思考、去研究、去探索事件背后的東西。相信你不久就會(huì)發(fā)現(xiàn),歷史是越讀越有味的。

      總之,是個(gè)積累的過程,你了解的越多,學(xué)習(xí)就越好,所以多記憶,選擇自己的方法。

      第三篇:初中生學(xué)習(xí)方法總結(jié)

      《初中生學(xué)習(xí)總結(jié)》

      學(xué)習(xí)方法要因人而異,因?qū)W科而異,正如醫(yī)生用藥,要對(duì)癥下藥不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā),根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長,尋找適合自己特點(diǎn)的有效方法。跟據(jù)我實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了以下幾點(diǎn):

      1.學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)任何知識(shí),必須注重基本訓(xùn)練,要一步一個(gè)腳印,由易到難,扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功,切忌好高鶩遠(yuǎn),前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂,就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);基本的習(xí)題沒有做好,就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的,也是不切實(shí)際的。

      2.學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止那種死記硬背,不求甚解的傾向。一個(gè)問題可以從幾個(gè)不同的方面去思考,做到舉一反三,融會(huì)貫通。

      3.學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如,習(xí)題做錯(cuò)了,這是常有的事,重要的是能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。要在初中乃至小學(xué)學(xué)習(xí)階段就要培養(yǎng)這種本領(lǐng)。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由,每一步都要有依據(jù),不能想當(dāng)然。

      4.學(xué)習(xí)必須善于總結(jié)。學(xué)完一章,要做個(gè)小結(jié);學(xué)完一本書。要做個(gè)總結(jié)??偨Y(jié)很重要,不同的學(xué)科總結(jié)方法不盡相同。常做總結(jié)可幫助你進(jìn)一步理解所學(xué)的知識(shí),形成較完整的知識(shí)框架。

      5.學(xué)習(xí)必須持之以恒。俗話說“鐵棒磨成針”。所以,最好制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,嚴(yán)格要求自已是否完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃??傊瑢W(xué)習(xí)不能只憑熱情,三日打魚,兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。

      有人說,學(xué)習(xí)只要刻苦用功,就一定會(huì)取得成功。這話在人才比較短缺的情況下,有一定的道理;而在人才濟(jì)濟(jì)的今天,這話就不甚全面了。在人才競爭異常激烈的現(xiàn)實(shí)生活中,人們要想在學(xué)習(xí)上獲得成功,除了刻苦用功之外,還應(yīng)該在注重學(xué)習(xí)方法的同時(shí)明確學(xué)習(xí)的總體戰(zhàn)略。

      由于每個(gè)人的條件不同,所處的環(huán)境也有所不同,難以制定統(tǒng)一的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略,只能提出一些關(guān)于學(xué)習(xí)總體戰(zhàn)略的原則。

      一、統(tǒng)籌兼顧原則

      參加中考高考,能否進(jìn)入分?jǐn)?shù)線、重點(diǎn)線,都看總分。語文、外語、數(shù)學(xué)以及其他相關(guān)科目,哪一科分?jǐn)?shù)過低,對(duì)于考生來說都不利。另外,對(duì)于初中生來說,體育是考分的一部分,對(duì)于高中生來說身體狀況,直接影響其報(bào)考專業(yè)乃至今后的發(fā)展。因此,考生在制定學(xué)習(xí)戰(zhàn)略時(shí),應(yīng)該遵循統(tǒng)籌兼顧的原則。

      中學(xué)生堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的原則,第一是不能偏科。有些中學(xué)生,或出于智能方面的原因,或出于個(gè)人的興趣,或出于對(duì)個(gè)別任課老師的偏見,而產(chǎn)生偏科現(xiàn)象,久而久之造成了某一應(yīng)考學(xué)科的知識(shí)斷檔,成績特差。等到升學(xué)考試時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己陷于被動(dòng)境地,悔之晚矣。

      中學(xué)生堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧原則的第二要點(diǎn)是,要注意身體的健康發(fā)育。青少年時(shí)期,既是長知識(shí)的關(guān)鍵期,也是長身體的關(guān)鍵期,尤其是身體,過了這個(gè)關(guān)鍵期,即使加強(qiáng)鍛煉,也難以收到理想的效果。因?yàn)槿说搅耸司艢q,身體的骨骼、肌肉、肺活量以及五臟六腑的機(jī)能基本定型。身體不但關(guān)系到一生的前途,也關(guān)系到一生的幸福。

      許多中學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)成績有足夠的認(rèn)識(shí),但是對(duì)自身的健康發(fā)育卻缺乏應(yīng)有的重視,結(jié)果往往是成績上去了,而身體健康狀況嚴(yán)重下降了;有的甚至因?yàn)轶w力不支學(xué)習(xí)成績也隨之而下降。這兩種結(jié)果都將對(duì)自己的未來產(chǎn)生不良影響。因此,學(xué)生入學(xué)伊始對(duì)此就應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí)。

      傳說中國古代有個(gè)叫遲之悟的讀書人,只注意用心讀書,不注意保護(hù)眼睛。當(dāng)時(shí)人類還沒有發(fā)明眼鏡,遲之悟眼睛高度近視后,只能靠調(diào)整距離來使自己看清物體。一次他給門上鎖時(shí),由于眼睛離鎖太近,竟把眼皮夾到了鎖眼中。于是,人們編了一套嗑兒諷刺他:“稀奇,稀奇,真稀奇,鎖頭鎖了上眼皮,當(dāng)初若是聽人勸,如今哪能討苦吃!”遲之悟聽了仍執(zhí)迷不悟,還寫了一首詩回敬那些笑話他的人:“囊螢映雪勤發(fā)奮,懸梁刺股苦讀書,待到大比奪魁日,再與爾曹論贏輸!”過了一段時(shí)間,大比之日到了,然而雄心勃勃的遲之悟因?yàn)榭床磺蹇荚囶}而無法應(yīng)試。遲之語后悔莫及,于是,寫了一首詩以警后世。詩曰:“早知今日瞽,何必苦讀書,奉勸天下士,莫學(xué)遲之悟?!边t之悟的故事給我們的啟示是:只顧學(xué)習(xí)不顧身體的做法,不僅對(duì)后續(xù)發(fā)展不利,就是對(duì)眼前的發(fā)展也同樣沒有好處。

      籌兼顧原則的第三要點(diǎn)是,要在學(xué)知識(shí)的同時(shí)注意智能的發(fā)展。與知識(shí)相比,智能不知要重要多少倍。少年兒童時(shí)期,是智能發(fā)展的關(guān)鍵期,一般來說,人到了14歲智力水平就已基本定格,因此,中學(xué)生在重視學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),更應(yīng)該重視智能的鍛煉和發(fā)展。對(duì)于學(xué)生而言,鍛煉智能的最佳途徑是參加各種力所能及的勞動(dòng),多動(dòng)手,多思考,多發(fā)問。

      二、量力而行原則

      在長跑賽場上,我們經(jīng)常看到這樣的情景:有的人一路領(lǐng)先,最后還領(lǐng)先;有的人先保持中游,最后領(lǐng)先;有的人一路領(lǐng)先,最后卻沒有取上名次。有經(jīng)驗(yàn)的教練都會(huì)告訴自己的運(yùn)動(dòng)員,如何根據(jù)自身的特點(diǎn)和路程的長短,來安排速度。尚未到終點(diǎn)就跑不動(dòng)了或到了終點(diǎn)還余勇可賈的安排都是不科學(xué)的,科學(xué)的安排是力量將要用完的時(shí)候人也到了終點(diǎn)。安排學(xué)習(xí)也是如此,也要量力而行。在實(shí)踐中,學(xué)生沒有量力而行的表現(xiàn)主要有如下兩種:

      第一種表現(xiàn)是沒有充分挖掘、利用自己的潛能。有的同學(xué)智力條件很好,身體也不錯(cuò),精力很充沛,但是,學(xué)習(xí)目標(biāo)定得比較低,學(xué)習(xí)不求過得硬,只求過得去,一完成作業(yè)就花大量時(shí)間去做與學(xué)習(xí)不相干的事情。這種同學(xué)實(shí)際上是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,是在浪費(fèi)自己的精力。

      第二種表現(xiàn)是強(qiáng)自己所難。有些同學(xué),自己能力一般,但目標(biāo)定得過高,試圖通過拼體力、延長學(xué)習(xí)時(shí)間來提高學(xué)習(xí)成績。結(jié)果整天超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),睡眠嚴(yán)重欠帳,久而久之,造成了疲勞積累,因而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下,睡眠質(zhì)量不好,身體虛弱,神經(jīng)衰弱。最終學(xué)習(xí)成績當(dāng)然也不會(huì)好。遵循量力而行原則的科學(xué)做法應(yīng)該是滿負(fù)荷學(xué)習(xí),既能充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,又不致于勞累過度。這就要求每一位同學(xué)能根據(jù)自己在不同時(shí)期內(nèi)的身心狀況去靈活安排學(xué)習(xí)任務(wù)。

      三、效益優(yōu)先原則

      搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)講究效益優(yōu)先原則,學(xué)習(xí)也應(yīng)該講究效益優(yōu)先原則,對(duì)于競爭比較激烈的中學(xué)生來說尤其是這樣。對(duì)善于讀書的人來說,各種知識(shí)都是有用的。因此,古人大多強(qiáng)調(diào)多讀書。漢代思想家王充說:“人不博覽者,不聞古今,不見事類,不知然否,猶目盲耳聾鼻癰者也?!碧拼娙硕鸥懺姀?qiáng)調(diào):“讀書破萬卷,下筆如有神?!彼未娙岁懹沃鲝垺叭f卷雖多當(dāng)俱眼?!鼻宕骷也苎┣鄄粌H強(qiáng)調(diào)讀書,還強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)。他在《紅樓夢》中寫道:“事事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章。”然而,人的精力是有限的,學(xué)習(xí)上總該有所選擇,有所側(cè)重。對(duì)此,莊子思考得比較深,他說:“吾生也有涯,而知也無涯,以有涯隨無涯,殆已?!币馑际钦f:我的一生是有限的,而知識(shí)是無限的,用有限的生命去學(xué)那無限的知識(shí)是危險(xiǎn)的。莊子的話,不是反對(duì)讀書,不是反對(duì)求知,而是告訴人們一個(gè)道理,即書富如海,百貨皆有,取之不盡,而人的精力有限,所以讀書要善于選擇,要明確該學(xué)什么,不該學(xué)什么,該先學(xué)什么,后學(xué)什么。

      學(xué)習(xí)要善于讀書,“教學(xué)從書本開始”,這是教育史一再證明了的認(rèn)識(shí)世界的最便捷的道路。有人說,我已經(jīng)讀了好多年書了,難道還不會(huì)讀書嗎?其實(shí)正如黑格爾所說:“熟知未必真知”。讀了好多年書也好,讀了好多書也好,其實(shí)未必就真的會(huì)讀書了。學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期,精力怎樣花費(fèi),心往何處想,勁往何處使,將對(duì)前途命運(yùn)產(chǎn)生直接影響。這就像企業(yè)的資金一樣,是“把鋼用在刀刃上”,還是胡花亂造,直接關(guān)系到企業(yè)的興衰存亡。因此,中學(xué)生在學(xué)習(xí)戰(zhàn)略上,在自己的精力支出上,應(yīng)該奉行效益優(yōu)先原則。具體來講,應(yīng)該注意以下三點(diǎn):

      第一是明確主攻方向。與教學(xué)內(nèi)容不相關(guān)同時(shí)又不是生活所必須的知識(shí)暫不要去涉獵太多,注意力集中指向教科書,以便為自己的下步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),防止在發(fā)展的航線上中途擱淺。

      第二是立足基礎(chǔ)。要先學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),先在頭腦中建立教科書的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),然后再去演練,以防止本末倒置。對(duì)于教科書上的內(nèi)容而言,首先要掌握基本概念、基本理論和基本方法,然后再一步不少、一字不落地解例題,最后才是解練習(xí)題,進(jìn)行演練。

      第三是記憶優(yōu)先。所有記憶性的知識(shí)要優(yōu)先學(xué)習(xí),每天都優(yōu)先考慮記憶一些新知識(shí),以提高總體學(xué)習(xí)效率。

      學(xué)習(xí)猶如登山,往往是登到山頂回頭一看,才發(fā)現(xiàn)自己走了許多冤枉路。按照上述三條原則去安排學(xué)習(xí),可以避免在學(xué)習(xí)上走彎路。

      第四篇:初中生學(xué)習(xí)方法總結(jié)

      中學(xué)生學(xué)習(xí)方法總結(jié)

      在學(xué)習(xí)過程中,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,是提高學(xué)習(xí)成績的重要條件。以下北京新東方學(xué)習(xí)分別從預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、課外學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課等七個(gè)方面,談一下學(xué)習(xí)方法的常規(guī)問題。

      一、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前,自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容,做到初步理解,做好上課的準(zhǔn)備。所以預(yù)習(xí)就是自學(xué)。

      1.通覽教材,初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。

      2.預(yù)習(xí)時(shí)如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識(shí)掌握得不好,則查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識(shí),給學(xué)習(xí)新知識(shí)打好牢固的基礎(chǔ)。

      3.在閱讀新教材過程中,要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方,以便在聽課時(shí)特別注意。

      4.做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記在預(yù)習(xí)筆記上,預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的問題、所查閱的舊知識(shí)等。

      二、上課。課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié),不言而喻,上課也應(yīng)是考生學(xué)好功課、掌握知識(shí)、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。上課要做到:

      1.課前抓緊時(shí)間簡要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

      2.要帶著強(qiáng)烈的求知欲上課,希望在課上能向老師學(xué)到新知識(shí),解決新問題。

      3.上課時(shí)要集中精力聽講,上課鈴一響,就應(yīng)立即進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),有意識(shí)地排除分散注意力的各種因素。

      4.聽課要緊緊抓住老師的思路,注意老師敘述問題的邏輯性,問題是怎樣提出來的,以及分析問題和解決問題的方法步驟。

      5.不懂的問題要先記下來,接著往下聽,課后再去鉆研或向老師請(qǐng)教。

      6.要努力當(dāng)課堂的主人。認(rèn)真思考老師提出的每一個(gè)問題,積極參加課堂討論。

      7.要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。

      三、作業(yè)。作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)不僅可以及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí),加深對(duì)知識(shí)的理解,更重要的是把學(xué)過的知識(shí)加以運(yùn)用,以形成技能技巧,從而發(fā)展自己的智力,培養(yǎng)自己的能力。

      1.先看書后作業(yè),看書和作業(yè)相結(jié)合。

      2.注意審題。要搞清題目中所給予的條件,明確題目的要求,應(yīng)用所學(xué)和知識(shí),找到解決問題的途徑和方法。

      3.態(tài)度要認(rèn)真,推理要嚴(yán)謹(jǐn),養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣。

      4.作業(yè)要獨(dú)立完成。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,要認(rèn)真改正。

      5.作業(yè)要規(guī)范。切忌涂改過多。書寫工整,步驟簡明有條理。

      6.定期將作業(yè)分門別類進(jìn)行整理,復(fù)習(xí)時(shí),可隨時(shí)拿來參考。

      四、復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是達(dá)到對(duì)知識(shí)的深入理解和掌握,在理解和掌握過程中提高運(yùn)用知識(shí)的技能技巧,使知識(shí)融匯貫通。

      1.當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí),并且要同時(shí)復(fù)習(xí)頭一天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過的內(nèi)容,使新舊知識(shí)聯(lián)系起來。

      2.單元復(fù)習(xí)。在課程進(jìn)行完一個(gè)單元以后,要把全單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí),重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)各知識(shí)要點(diǎn)之間的聯(lián)系,使知識(shí)系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。

      3.期中復(fù)習(xí)。期中考試前,要把上半學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。特別應(yīng)著重弄清各單元知識(shí)之間的聯(lián)系。

      4.期末復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)力求達(dá)到“透徹理解、牢固掌握、靈活運(yùn)用”的目的。

      5.假期復(fù)習(xí)。每年的寒假和暑假,除完成各科作業(yè)外,要把以前所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí),重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己掌握得不太好的部分。

      五、考試??荚囀菍W(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)。通過考試可以了解自己的學(xué)習(xí)狀況,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

      1.要正確對(duì)待考試。考得好,可以促進(jìn)自己進(jìn)一步努力學(xué)習(xí),考得不好,也可以促使自己認(rèn)真分析原因,找出存在的問題。

      2.做好考試前的準(zhǔn)備工作。對(duì)各科功課進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真的復(fù)習(xí),這是考出好成績的基礎(chǔ)。

      3.答卷時(shí)應(yīng)注意認(rèn)真審題,仔細(xì)檢查,答題先從簡單的開始,卷面要整潔,書寫要工整,答題步驟要完整。

      4.重視考后分析。拿到老師批閱的試卷后,要對(duì)試題進(jìn)行逐一分析,找出自己學(xué)習(xí)上存在的問題。

      5.各科試卷要分類保存,以便復(fù)習(xí)時(shí)參考。

      六、課外學(xué)習(xí)。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和擴(kuò)展,二者是相互聯(lián)系、相互滲透的整體。課外學(xué)習(xí)應(yīng)注意:

      1.可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,有目的地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,原則是有利于鞏固基礎(chǔ)知識(shí),彌補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)。

      2.可以根據(jù)自己的特長和愛好,選擇一些有關(guān)學(xué)科的課外讀物學(xué)習(xí)。

      3.課外閱讀一定要從自己的實(shí)際出發(fā),切忌好高騖遠(yuǎn)、貪多求全。

      七、實(shí)驗(yàn)課。實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要手段,實(shí)驗(yàn)的目的是加深對(duì)理論的理解和有效地?cái)U(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域,培養(yǎng)觀察能力、判斷能力、形象思維能力和動(dòng)手操作的技能技巧,培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。實(shí)驗(yàn)課要做到:

      1.實(shí)驗(yàn)前做好準(zhǔn)備,明確實(shí)驗(yàn)的目的要求、實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)方法、步驟等。

      2.注意熟悉實(shí)驗(yàn)用儀器設(shè)備的名稱、功能和操作方法。

      3.實(shí)驗(yàn)要自己動(dòng)手操作,仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,認(rèn)真測定數(shù)據(jù),做好記錄。

      4.實(shí)驗(yàn)完成后,要認(rèn)真且實(shí)事求是地寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。經(jīng)驗(yàn)過招:一個(gè)中學(xué)生對(duì)初中階段學(xué)習(xí)方法的歸納

      來源: 高分網(wǎng) 文章作者:guodong213 發(fā)布日期:2011-11-13

      經(jīng)驗(yàn)過招:一個(gè)中學(xué)生對(duì)初中階段學(xué)習(xí)方法的歸納!其實(shí)學(xué)習(xí)方法多種多樣,不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。我寫這篇文章也只是想把我的制定學(xué)習(xí)方法的方法告訴大家。這樣才能真正使那些讀過此文的人受益。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見,通過實(shí)踐總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣才能有收獲。

      初中階段的我,不僅努力學(xué)習(xí)了課內(nèi)的文化知識(shí),還留心總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法。漸漸地,我形成了一套有我的特色的學(xué)習(xí)方法,但如果你真正了解了我的學(xué)習(xí)方法的內(nèi)涵與真諦的話,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一方法不僅僅是用于我,還適用于很多同樣的同學(xué)。由于我接觸的中上等的同學(xué)比較多,此方法更適用于學(xué)習(xí)上不錯(cuò),但總也不能十分拔尖的同學(xué)。

      其實(shí)學(xué)習(xí)方法多種多樣,不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。我寫這篇文章也只是想把我的制定學(xué)習(xí)方法的方法告訴大家。這樣才能真正使那些讀過此文的人受益。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見,通過實(shí)踐總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣才能有收獲。

      還要在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):學(xué)習(xí)不是苦差事,做好學(xué)習(xí)中的每一件事,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí),是一塊饃,你能嚼出它的香味來?!保ù司湟孕?fù)興肖鐵的《我教兒子學(xué)作文》)

      這一切都是我個(gè)人的一些想法、經(jīng)驗(yàn)。我的思想也許比較獨(dú)特。合理的可以自己試試,偏激的干脆掠過不讀。我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。

      1、學(xué)習(xí)未動(dòng),興趣先行

      2、務(wù)學(xué)與求道

      3、自信是成功的第一秘訣

      4、態(tài)度決定一切

      5、不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步

      6、練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的7、會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)

      8、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己

      9、學(xué)習(xí)別人

      一、學(xué)習(xí)未動(dòng),興趣先行

      孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!边@句話是非常有道理的,它深刻地闡釋了學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的作用。之所以把興趣放在首位,也是因?yàn)榕d趣是十分重要的。興趣能夠調(diào)度人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上,那你就比別人多了許多精力,勝算也就大一些。

      經(jīng)常向一個(gè)學(xué)習(xí)很好的人學(xué)習(xí),3年來,最大的發(fā)現(xiàn)也莫過于:她對(duì)任何一個(gè)科目都充滿了興趣。這種興趣,使它比別人多了一份求知欲。這種求知欲,使他不會(huì)放過每一個(gè)從她身邊劃過的知識(shí)。這也使她有了別人都難以做到的對(duì)于學(xué)習(xí)的一種艮勁,所以她能過做出許多別人做不出的難題,也使她可以把自己的基本功培養(yǎng)得十分強(qiáng)大。這足以體現(xiàn)興趣的力量之大了。

      培養(yǎng)興趣也并非一件難事。在這里我只介紹兩種方法。

      可以利用人的條件反射,如果一個(gè)人總是疲勞時(shí)候讀書學(xué)習(xí),他一學(xué)習(xí)就想睡覺,長此以往,學(xué)習(xí)和睡覺建立了條件反射,學(xué)習(xí)的時(shí)候就總是無精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。你可以在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情,學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后,愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射,一學(xué)習(xí)就高興,一高興就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。不過學(xué)習(xí),其他方面也可以這樣做。

      興趣需要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)你需要針對(duì)某一方面的興趣時(shí),你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情,并投以很大的熱情,爭取做得好一點(diǎn)。得到別人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì),自然就更愿意做了,這樣也可以培養(yǎng)興趣。我初三的下半學(xué)期,有一個(gè)階段政治很差,又沒有什么興趣。但我覺得必須提

      高政治的成績了。于是我每天回家先寫最難辦的政治作業(yè),經(jīng)常主動(dòng)地找政治老師探討問題。就這兩條措施,十天之內(nèi)使我的成績大有長進(jìn)??梢哉f:興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素,是影響學(xué)習(xí)成績的主導(dǎo)因素,決定著學(xué)習(xí)中的一切其他方面。必須重視興趣。

      二、務(wù)學(xué)與求道

      還是要引用孔子的一段話:“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆?!边@句話可不是隨便說說,是有著深刻內(nèi)涵的。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系。務(wù)學(xué)就是學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng),掌握技能;而求道是通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步思考得來的有關(guān)事物一般規(guī)律的普遍真理(在這里可以認(rèn)為是那些有實(shí)踐意義的理論)。務(wù)學(xué)與求道又可以理解為理論和實(shí)踐之間的關(guān)系。

      務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展,保證二者同步實(shí)施,同步發(fā)展。

      務(wù)學(xué)和求道結(jié)合的好處很多,如果你感興趣,可以找出蘇軾的《日喻》來讀讀,那里已經(jīng)敘述得很清楚了。

      搞好務(wù)學(xué)與求道之間的關(guān)系,包括兩方面的內(nèi)容。一是在思考和實(shí)干結(jié)合上,二是在研究學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐學(xué)習(xí)方法上。

      思考和實(shí)干必須結(jié)合:在學(xué)習(xí)中應(yīng)該善于思考,從學(xué)到的每一點(diǎn)經(jīng)過思考能夠擴(kuò)展出許多知識(shí),這樣就豐富了你學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這里僅舉一例。初二物理學(xué)習(xí)壓強(qiáng)時(shí)涉及了連通器原理。書上是這樣寫的:“上端開口、下部連通的容器叫連通器,連通器里的水不流動(dòng)時(shí),各容器中的水面總保持相平?!保ㄈ私贪嫖锢淼谝粌?cè)2000年3月第一版156頁)那么就可以這樣思考上端不開口的是什么樣子的(托利拆里管),思考下部不連通改為上部連通是什么(虹吸現(xiàn)象),思考連通器中不裝水而裝了兩種不同的液體會(huì)怎樣(液體壓強(qiáng)的計(jì)算),思考連通器中的水如果流動(dòng)會(huì)怎么樣(液體流速對(duì)壓強(qiáng)的影響),思考連通器有哪些應(yīng)用(船閘的原理),思考在一個(gè)水面施加壓力,另一個(gè)水面產(chǎn)生向上的壓力是多少(帕斯卡定律,千斤頂?shù)脑恚伎既绾巫C明水面會(huì)相平(平衡力)。一個(gè)定義,引出了7個(gè)思考。這樣你的知識(shí)就大大地豐富了。

      研究學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐學(xué)習(xí)方法必須結(jié)合:通過思考得到了學(xué)習(xí)的方法,就一定要試一試,通過嘗試為自己積累許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),通過反復(fù)的思考這些經(jīng)驗(yàn)又能夠想出新的學(xué)習(xí)方法。這樣可以不斷的有新的學(xué)習(xí)方法。這才是確定學(xué)習(xí)方法的方法。

      搞好了務(wù)學(xué)與求道的關(guān)系,是使自己永遠(yuǎn)更新知識(shí),豐富自己的頭腦的必要條件,也是不斷保持最新、最適用于自己的學(xué)習(xí)方法的要點(diǎn)。堅(jiān)持思考與學(xué)習(xí)同步發(fā)展代表著先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法的發(fā)展要求,代表著先進(jìn)學(xué)習(xí)理論的前進(jìn)方向,代表了掌握最廣大知識(shí)的能力水平。務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展,二者要同步實(shí)施,同步發(fā)展。

      三、自信是成功的第一秘訣

      愛迪生說過:“自信是成功的第一秘訣?!弊孕旁趯W(xué)習(xí)中是十分重要的,而且自信是學(xué)習(xí)的過程中容易忽視的部分之一。

      有時(shí)候?qū)W習(xí)成績不好,人們往往歸結(jié)于自己的不夠努力,或者不夠聰明,往往忽視心理上對(duì)學(xué)習(xí)成績的巨大影響??梢哉f:心理上的調(diào)整是要重于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度(努力與否)的。在學(xué)習(xí)中,心里安靜,就能夠踏下心來認(rèn)真學(xué)習(xí),做題;心理積極就能夠不斷地將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,促進(jìn)自己的前進(jìn);同樣的,心里信任自己,總并不盲目地認(rèn)為自己是對(duì)的,就能夠不胡亂猜忌自己已經(jīng)做出來的答案。這點(diǎn)看似很小,但起到了至關(guān)重要的作用,一是考試的時(shí)候,你會(huì)省下時(shí)間去檢查那些自己確信正確的題目,一是考試以后你心里會(huì)變的有根。其實(shí)自信是一種生活態(tài)度,是一個(gè)成功者必備的素質(zhì)。自信心不是無端地建立起來的,而是自己要有過硬的本領(lǐng)扎實(shí)的基礎(chǔ)。這些會(huì)在下文中寫到的。

      做理科題應(yīng)該能夠做到:做完之后自己就知道正確與否。其實(shí)自信就是相信自己有能力解對(duì)題。它所起到的作用是將你已有的能力極大的發(fā)揮出來。他在你學(xué)習(xí)的過程中處處有所體現(xiàn),所以它的作用的確是很大的可以說:我是自信造就的成功者,我的每一步成長都伴隨著自信的更加成熟。說了那么多,還是說一點(diǎn)實(shí)際的東西吧。你如果要?jiǎng)?chuàng)造自信,關(guān)鍵的就是要把自己放在一個(gè)強(qiáng)者的地位。如果你有強(qiáng)的科目,那你就可以找一個(gè)在這方面不如你的,對(duì)他說:“我決定要幫你學(xué)某某科的,有什么需要我?guī)兔Φ膯??”給他講題,給他找題做。這是創(chuàng)造自信一個(gè)非常好的辦法。也可以做一點(diǎn)別人多忽視的題,使成績有很快的上升,也能夠增強(qiáng)自信。

      自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件。如果你有自信,你就可以說自己是一位不折不扣的成功者。

      四、態(tài)度決定一切

      米盧說過:“態(tài)度決定一切?!边@句話不僅適用于足球,同樣適用于學(xué)習(xí)。

      學(xué)習(xí)中的態(tài)度包括以下幾個(gè)方面:主動(dòng)、進(jìn)取和奮斗。

      擁有一個(gè)主動(dòng)的態(tài)度十分重要,可以說:“天才,就是主動(dòng)性的爆發(fā)?!庇龅搅嗣恳患陆^不退縮,積極地去做,這就是一種主動(dòng)的態(tài)度。主動(dòng)可以使你比別人多許多做事的時(shí)間,可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習(xí)就會(huì)很多,也更容易受到老師的關(guān)注。

      進(jìn)取可以讓你不停地向上,防止人變得墮落。向上看,至少能夠不往下走。這里不再多說。

      奮斗也就是我們平常所說的努力。那種不怕苦,不怕累的精神在學(xué)習(xí)中也是需要的??吹搅艘坏烙幸馑嫉念},就不惜一切代價(jià)攻克它。為了學(xué)習(xí),廢寢忘食一點(diǎn)也不是難事,只要你做到了有興趣。

      態(tài)度是實(shí)力的前提,有良好的態(tài)度才能題得到自信、過硬等一系列的東西。態(tài)度和興趣同等重要。

      五、不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步

      說了那么多進(jìn)步的東西,好像只要這樣做就能夠進(jìn)步似的。其實(shí)事情并不像想象得那么簡單。你進(jìn)步別人也進(jìn)步,就體現(xiàn)不出來。非但什么時(shí)

      候產(chǎn)生了跨越式發(fā)展了,才有可能看得出來。不進(jìn)步或小幅度的退步是非常正常的。

      如果你覺得自己停滯不前,那你就已經(jīng)在進(jìn)步了。如果你初中三年在學(xué)校的名次都沒有變,那你就已經(jīng)是進(jìn)步了。因?yàn)槟銓W(xué)的知識(shí)越來越難了。何況大家都在進(jìn)步。

      暫時(shí)的停步不前是為你得下一次更大的進(jìn)步做準(zhǔn)備,所以要把做出了巨大的努力之后沒有效果作為平常的事情。畢竟有很多事情是不隨人愿的。

      六、練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的過硬,就是基礎(chǔ)扎實(shí)。這是學(xué)習(xí)的核心問題。記住,無論什么樣的學(xué)習(xí)方法都必須有利于使自己的基礎(chǔ)扎實(shí),有利于培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣及以更高水平的能力,有利于增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)興趣及自信心。這是我們?cè)u(píng)判學(xué)習(xí)方法是否對(duì)自己有利的根本依據(jù)。而其中核心就是扎實(shí)的基礎(chǔ)。

      扎實(shí)的基礎(chǔ)可以使成績穩(wěn)定,扎實(shí)的基礎(chǔ)可以使每一次考試無所懼怕而坦然面對(duì),扎實(shí)的基礎(chǔ)保證做題的速度與質(zhì)量兼得,扎實(shí)的基礎(chǔ)可以使??它的好處很多很多。做到就更非易事。

      據(jù)我理解做題時(shí)最好的方法,但不同的人做題會(huì)有不同的效果。做題少的人不一定學(xué)習(xí)差,做題多的人也不一定就成績好。

      做題有助于過硬,所以做題十分有必要。老師留的題不可不作,但自己也要根據(jù)自己的情況補(bǔ)充一些練習(xí)。

      選題上是有學(xué)問的。做什么樣的題要根據(jù)自己要達(dá)到什么樣的目的來決定。要是自己做題更加熟練,就需要找一些并不是很新穎的一般題來做,這種題不厭多做,幾十道題如果涵蓋面廣的話,可以多做上幾遍。初二的時(shí)候,我的整式計(jì)算很差,幾十道題全是枯燥的計(jì)算,我不停地做了好幾遍,一上午就使自己的純計(jì)算能力有了很大的長進(jìn)。如果要多見見各種類型的題目就一定要找新穎的題。如果要鍛煉自己的解體能力,就要找大題由簡入深做下去。

      做題一定要做細(xì),必須落在筆上,最好能夠?qū)戇^程。只有做精做細(xì),才有條件將來做大做強(qiáng)。做題切不可著急,需要心平氣和,像品咖啡一樣,慢慢地“品味”你所做的幾道題。如果沒有時(shí)間就不要做題。應(yīng)該記住做題是“寧缺毋濫”的。

      抽空做題也不是不可能,但最好細(xì)微的時(shí)間被用到文科上,這樣文科和理科就能夠綜合地發(fā)展了。

      七、會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)

      把玩和偷懶放在一起,但他們實(shí)際上是兩個(gè)問題。

      玩主要指在學(xué)習(xí)之余要有一定的興趣愛好,另外還要通過玩來放松身心,使下一次的學(xué)習(xí)更有效果。興趣愛好可以使人有機(jī)會(huì)調(diào)整自己的身心,有辦法通過更換自己的注意力所在,來調(diào)整自己的興奮點(diǎn)。有了愛好,也有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的興趣。愛好決不是占用學(xué)習(xí)時(shí)間沒用的東西,它有利于提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,有利于提高學(xué)習(xí)及其他一些事情的效率。這種愛好必須是自己真正喜歡的,而不是別人逼迫的。做消耗體力的運(yùn)動(dòng)也能夠緩解腦力上的疲勞。

      偷懶實(shí)際上是指尋找更好的方法。這里只適用于理科。當(dāng)遇到一道十分復(fù)雜的題目時(shí),不要急于往下做,不要用麻煩的方法解決?;c(diǎn)時(shí)間想想有沒有更好的方法。這樣不僅節(jié)省了你解這道題的時(shí)間,也提高了你解決問題的能力。非常有作用。女生學(xué)理科不好很大的原因就是不懂得偷懶。硬學(xué)不會(huì)有最好的成績。如果多出去旅游還能豐富一下自己的經(jīng)驗(yàn),可以培養(yǎng)人的內(nèi)在修養(yǎng)和外在閱歷。人經(jīng)常做到以上兩點(diǎn),可以變得有靈氣。這就是有些人不那么努力就會(huì)取得很好成績的道理了。

      八、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己

      有一次數(shù)學(xué)考試,沒帶手表??荚嚨氖呛芴貏e著急,結(jié)果十分不理想,由于著急好幾道題都不會(huì)做了。從此我就再也沒有在考試的時(shí)候帶過表。考試,是一件平常的事情,應(yīng)當(dāng)以平常心對(duì)待??荚嚥贿^是檢測你對(duì)知識(shí)到底掌握了多少。這仿佛就是測肺活量,測量你到底有多大的呼吸量。沒有什么區(qū)別。應(yīng)該抱著“有多大勁兒,吹多大氣兒”的思想來考試。這樣你就能夠輕松地面對(duì)考試。

      考過試了,就很自然地要分析考試。分析得正確與否,關(guān)系重大。

      分析之前,假定這次說明不了什么問題,這樣能夠使分析錯(cuò)了的不良后果減小到最少。

      第一步,想一想,這次考試自己滿意不滿意,對(duì)什么滿意,又對(duì)哪些方面不滿意。再想想,這次考試有沒有什么特殊的,例如:第一次考試、沒有復(fù)習(xí)的考試??如果有這種特殊情況,那么這里就可以得出結(jié)論了:

      1、考得不好,說明不了什么問題,我努力,我就不信下回我考不好的!

      2、考得好,說明不了什么問題,一時(shí)僥幸,還得努力,看下次才是印證我的實(shí)力的時(shí)候!

      如果一切正常就進(jìn)行下一步。

      第二步,自己是不是偏科了。這時(shí)應(yīng)對(duì)弱項(xiàng)多加練習(xí).

      第三步,自己是智力因素還是非智力因素導(dǎo)致的丟分。智力因素就要調(diào)整自己的方法,非智力因素就要端正自己的態(tài)度。

      第四步,作下一步學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

      第五步,認(rèn)真修改自己的分析。

      最后,看看自己在年級(jí)里是進(jìn)步了還是退步了,不要太在意,不過大幅度的下降需要一些非常手段了。

      在學(xué)習(xí)的始終,貫穿的就是計(jì)劃的制定。計(jì)劃分為長期計(jì)劃和短期計(jì)劃。

      短期計(jì)劃要不停地制定,例如:晚上先寫什么作業(yè),最近幾天的主要任務(wù)是什么(做哪的課外題、攻克哪方面的難關(guān)??)這都很好制定。長期計(jì)劃制定以后必須堅(jiān)持謹(jǐn)記,臥薪嘗膽就是長期計(jì)劃成功的最好的例子。諸葛亮的隆中對(duì)也是十分成功的長期計(jì)劃。

      計(jì)劃的制定切忌過高過大,尤其是短期計(jì)劃,制定時(shí)必須考慮到它的可行性。而且每一步都要按照計(jì)劃實(shí)行。

      制定計(jì)劃還要重視它的指導(dǎo)性。計(jì)劃一定要有計(jì)劃的價(jià)值。用它指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)工作。必須要看出計(jì)劃是你的效率提高了,你的生活不再是那么沒條理了才好。

      說了這么多,關(guān)鍵還是要落實(shí)到行動(dòng)上去。這就需要發(fā)現(xiàn)了自己的問題以后,對(duì)自己做出相應(yīng)的調(diào)整。

      如果你現(xiàn)在是這樣,不調(diào)整你會(huì)永遠(yuǎn)是這樣,不會(huì)發(fā)生變化。那么漸漸地你就失去了主動(dòng),再要想自主的調(diào)整就很難了。

      調(diào)整也分步驟

      1、沒有好的辦法,或拿不定哪一種好時(shí),就不要調(diào)整,因?yàn)檎{(diào)整會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間精力,到頭來沒有多大的成效反而得不償失。必須考慮到前面我的道的學(xué)習(xí)中的“三個(gè)有利于”

      2、小的調(diào)整直接進(jìn)行,大的調(diào)整需要有一個(gè)試用期,實(shí)行大的調(diào)整前,必須考慮慎重,我們不能輸?shù)糸L達(dá)一個(gè)月的時(shí)間。

      3、在考試中印證自己,如果和自己的預(yù)想一樣,就進(jìn)行下去。不一樣,就進(jìn)一步調(diào)整.

      4、很久以后,回想自己的調(diào)整??纯催@個(gè)調(diào)整是不是有效,能不能得出什么結(jié)論來。為以后的生活積累經(jīng)驗(yàn)

      調(diào)整是取得進(jìn)步,不斷向上前進(jìn)的必由之路。

      九、學(xué)習(xí)別人

      孔子曰:“三人行必有我?guī)煛保瑒e人總會(huì)有比自己強(qiáng)的地方。別人做了什么自己不做的事,就應(yīng)該想想,我這樣做對(duì)我有沒有益處,這是他成功的秘訣嗎?這是我學(xué)習(xí)別人的主要方法。

      不要避免與比自己成績好的人說話,他們有很多地方是你所沒有的。應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。必要的時(shí)候厚臉皮一點(diǎn),向比自己強(qiáng)的人多請(qǐng)教一些東西,探討一些學(xué)習(xí)的方法。這些人往往是能夠給你最大幫助的人,他們的無意的一句話,也許會(huì)使你茅塞頓開。這都說不準(zhǔn)的。

      比你成績差的人未必處處比你差,他們之中也有你學(xué)習(xí)的地方,你必須分清什么樣的是造成他們不如你的原因,就不要學(xué)。而提煉出來他們身上的精華。

      王羲之曾經(jīng)集合眾家之長,才能盡變古體,被世人尊為書圣?!秴问洗呵铩吩?jīng)集合諸子百家思想成為一字千金的難得好書。韓非子也曾集合各種不同的文化思想,成了著名的思想家??鬃又苡瘟袊瑢W(xué)到的知識(shí)盡為其所用,成為世代傳誦的圣人。他們都是在自己的領(lǐng)域的集大成者。發(fā)明者、創(chuàng)造者,都沒有留下姓名,只有集合了那些發(fā)明創(chuàng)造創(chuàng)造出巨大的價(jià)值的,才是成功的人。我們也要學(xué)習(xí)所有的學(xué)習(xí)方法,盡為我們所用,才能夠有成績上質(zhì)的飛躍。中考生須知:經(jīng)典的五個(gè)中考備戰(zhàn)技巧

      來源: 高分網(wǎng) 文章作者:guodong213 發(fā)布日期:2011-11-14

      經(jīng)典的五個(gè)中考備戰(zhàn)技巧:第一,充分利用考前五分鐘;第二,進(jìn)入考試階段先要審題;第三,一定要培養(yǎng)自己一次就做對(duì)的習(xí)慣;第四,要由易到難;第五,控制速度。

      經(jīng)典的五個(gè)中考備戰(zhàn)技巧:第一,充分利用考前五分鐘;第二,進(jìn)入考試階段先要審題;第三,一定要培養(yǎng)自己一次就做對(duì)的習(xí)慣;第四,要由易到難;第五,控制速度。

      第一,充分利用考前五分鐘。

      按照大型的考試的要求,考前五分鐘是發(fā)卷時(shí)間,考生填寫準(zhǔn)考證。這五分鐘是不準(zhǔn)做題的,但是這五分鐘可以看題。發(fā)現(xiàn)很多考生拿到試卷之后,就從第一個(gè)題開始看,給大家的建議是,拿過這套卷子來,這五分鐘是用來制定整個(gè)戰(zhàn)略的關(guān)鍵時(shí)刻。之前沒看到題目,你只是空想,當(dāng)你看到題目以后,你得利用這五分鐘迅速制定出整個(gè)考試的戰(zhàn)略來。

      學(xué)生拿著數(shù)學(xué)卷子,不要看選擇,不要看填空,先看后邊的六個(gè)大題。這六個(gè)大題的難度分布一般是從易到難。我們?yōu)榱藨?yīng)付這樣的一次考試,提前做了大量的習(xí)題,試卷上有些題目可能已經(jīng)做過了,或者你一目了然,感覺很輕松,我建議先把這樣的大題拿下來。大題一般12分左右,這12分如囊中取物,你就有底氣了,心情也好了。特別是要看看最后那個(gè)大題,一看那個(gè)題目壓根兒就不是自己力所能及的,就把它砍掉,只想著后邊只有五個(gè)題,這樣在做題的時(shí)候,就能夠控制速度和質(zhì)量。如果倒數(shù)第二題也沒有什么感覺,你就想,可能今年這個(gè)題出得比較難,那么我現(xiàn)在最好的做法應(yīng)該是把前邊會(huì)做的題目踏踏實(shí)實(shí)做好,不要急于去做后邊的題目,因?yàn)楹筮叺念}目不是正常人能做的題目。

      第二,進(jìn)入考試階段先要審題。

      審題一定要仔細(xì),一定要慢。數(shù)學(xué)題經(jīng)常在一個(gè)字、一個(gè)數(shù)據(jù)里邊暗藏著解題的關(guān)鍵,這個(gè)字、這個(gè)數(shù)據(jù)沒讀懂,要么找不著解題的關(guān)鍵,要么你誤讀了這個(gè)題目。你在誤讀的基礎(chǔ)上來做的話,你可能感覺做得很輕松,但這個(gè)題一分不得。所以審題一定要仔細(xì),你一旦把題意弄明白了,這個(gè)題目也就會(huì)做了。會(huì)做的題目是不耽誤時(shí)間的,真正耽誤時(shí)間的是在審題的過程中,在找思路的過程中,只要找到思路了,單純地寫那些步驟并不占用多少時(shí)間。

      第三,一定要培養(yǎng)自己一次就做對(duì)的習(xí)慣。

      現(xiàn)在有些學(xué)生,好不容易遇到一個(gè)會(huì)做的題目,就快速地把會(huì)做的題目做錯(cuò),爭取時(shí)間去做不會(huì)做的題目。殊不知,前面的選擇題和后邊的大題,難易差距是很大的,但是分值的含金量是一樣的,有些學(xué)生以為前邊題目的分?jǐn)?shù)不值錢,后邊大題的分?jǐn)?shù)才值錢,不知道這是什么心理。所以希望學(xué)生在考試的時(shí)候,一定要培養(yǎng)自己一次就做對(duì)的習(xí)慣,不要指望騰出時(shí)間來檢查。越是重要的考試,往往越?jīng)]有時(shí)間回來檢查,因?yàn)轭}目越往后越難,可能你陷在那些難題里面出不來,抬起頭來的時(shí)候已經(jīng)開始收卷了。

      第四,要由易到難。

      一般大型的考試是要有一個(gè)鋪墊的,比如說前邊的題目,往往入手比較簡單,越往后越難,這樣有利于學(xué)生正常的發(fā)揮。1979年的高考,數(shù)學(xué)就嚇倒了很多人。它第一個(gè)題就是一個(gè)大題,很多學(xué)生就被嚇蒙了,于是整個(gè)考試考得一塌糊涂,就出現(xiàn)一些心態(tài)的不穩(wěn)。所以后期,就因?yàn)檫@樣的一些事故性的試題的出現(xiàn),不能讓一個(gè)學(xué)生正常發(fā)揮,我們國家在命題的時(shí)候一般遵循由易到難的規(guī)律,先讓學(xué)生慢慢地進(jìn)入狀態(tài),再去慢慢地加大難度。有些學(xué)生自以為水平很高,對(duì)那些簡單的題目不屑一顧,所以干脆從最后一個(gè)題開始做,這種做法風(fēng)險(xiǎn)太大。因?yàn)樽詈笠粋€(gè)題一般來講,難度都很大,你一旦在這個(gè)地方卡殼,不僅耽誤了你的時(shí)間,而且會(huì)讓你的心情受到很大的影響,甚至影響整場考試的發(fā)揮。

      當(dāng)然由易到難并不是說從第一題一直做到最后一個(gè),以數(shù)學(xué)高考題為例,一般數(shù)學(xué)高考題有三個(gè)小高峰:第一個(gè)小高峰出現(xiàn)在選擇題的最后一題,它的難度屬于難題的層次;第二個(gè)小高峰是填空題的最后一題,也是比較難的;第三個(gè)小高峰出現(xiàn)在大題的最后一題。我說由易到難,是說要把握住這三個(gè)小高峰。

      第五,控制速度。

      平常有學(xué)生問我:“我在做題的時(shí)候多長時(shí)間做一個(gè)選擇題,多長時(shí)間做一個(gè)填空題,才是比較合理的呢?”

      這個(gè)不能一概而論,應(yīng)該說你平常用什么樣的速度做題,考試的時(shí)候就用什么樣的速度,不要人為地告訴自己,考試的時(shí)候要加快速度。其實(shí)你考試的時(shí)候,速度要是和平常訓(xùn)練的速度差距比較大的話,很可能因?yàn)槟闼俣纫患涌欤炊鴮?dǎo)致了質(zhì)量的下降。一場大型的考試,你會(huì)做的題目本身就那么多,如果你加快速度,結(jié)果把會(huì)做的題目做錯(cuò),而你騰出的時(shí)間去做后邊的難題,又長時(shí)間地解不出來,那么很可能造成會(huì)做的題目得不著分,不會(huì)做的題目根本不得分。不要擔(dān)心“做慢了,做不完”,把握住一點(diǎn),一個(gè)學(xué)生的正??荚嚕绻冀K在自己會(huì)做的題目上全神貫注的話,這場考試一定是正常發(fā)揮的,甚至是超水平發(fā)揮。

      你一直投入到會(huì)做的題目中,按照你平常訓(xùn)練的速度,踏踏實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。即使你發(fā)現(xiàn)時(shí)間到了,后邊還有題目可能會(huì)做但來不及了,不認(rèn)為這是一個(gè)令你后悔的結(jié)果。最后結(jié)果出來你會(huì)發(fā)現(xiàn),你最后得到的分?jǐn)?shù)往往會(huì)比你的實(shí)際水平要高。所以考試的時(shí)候要控制速度,這是考試技巧的一個(gè)很重要的方面。

      讀懂英語考試試卷 提高答題效率

      來源: 高分網(wǎng) 文章作者:guodong213 發(fā)布日期:2011-11-14

      初三的同學(xué)會(huì)有許多的英語試卷要去做,然后等老師批改。在同學(xué)們做英語試卷的時(shí)候,應(yīng)該讀懂問題再作答。這樣才能提高答題的效率,這樣做起卷子來才有意義。

      初三的同學(xué)會(huì)有許多的英語試卷要去做,然后等老師批改。在同學(xué)們做英語試卷的時(shí)候,應(yīng)該讀懂問題再作答。這樣才能提高答題的效率,這樣做起卷子來才有意義。

      要學(xué)會(huì)整理,把錯(cuò)題收集,在錯(cuò)題下面寫明錯(cuò)題原因,最后這些天,要經(jīng)常翻閱,做到舉一反三,靈活運(yùn)用,加深印象,不再犯類似的錯(cuò)誤。知己知彼,百戰(zhàn)不殆。以平穩(wěn)的心態(tài),了解中考的試題,做到心中有數(shù),有的放矢,以形成良好的解題習(xí)慣。并把握解題時(shí)的心態(tài),控制解題速度,避免遇到難題時(shí)緊張,碰到較簡單的題目時(shí)大意。解題的習(xí)慣和方法上,總的一個(gè)思路是要學(xué)會(huì)在試卷上“亂涂亂劃”。從去年的中招開始,我省實(shí)行網(wǎng)上閱卷,學(xué)生有專門的答題卷,因此在試題卷上畫線或做標(biāo)記是不會(huì)影響卷面成績的。同時(shí),這樣做,對(duì)于答題速度過快和過慢的學(xué)生都有益處:前者會(huì)“減速”,減少不必要的失誤,即所謂的粗心;后者能“提速”,改變拖沓的習(xí)慣。題目上的標(biāo)記還能展現(xiàn)出自己的解題思路,在檢查時(shí)可以有的放矢。

      在題型上要對(duì)癥下藥,各個(gè)擊破。如考生反映最難的英語寫作方面,首先認(rèn)真審題,看清所給的所有提示,確定時(shí)態(tài)和人稱;會(huì)抓要點(diǎn),找準(zhǔn)關(guān)鍵詞,選擇最熟悉最有把握的短語和句型來寫單句,學(xué)會(huì)變通表達(dá)法。寫完后仔細(xì)檢查每個(gè)單句,看搭配、時(shí)態(tài)等是否正確。此外,適當(dāng)運(yùn)用并列句、狀語從句、賓語從句、定語從句等,可為文章增加亮點(diǎn),提高評(píng)分檔次。

      在結(jié)構(gòu)上,要層次分明,寫好后要會(huì)查錯(cuò)改錯(cuò),名詞的單復(fù)數(shù)問題、主謂一致問題、時(shí)態(tài)和語態(tài)問題、中國式英語現(xiàn)象、行文的邏輯性、詞類錯(cuò)用、有無遺漏要點(diǎn)、單詞拼寫、大小寫是否規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確、詞數(shù)是否符合要求。

      還有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是,如果碰到的題目是做過的,一定要重新讀一遍再去解答,千萬不要憑著經(jīng)驗(yàn)和舊的思維定勢,在沒有完全看清題目的情況下倉促解答。還要注意書寫工整,不要有任何

      第五篇:初中生學(xué)習(xí)方法總結(jié)(定稿)

      幾條學(xué)習(xí)建議(1)背英文單詞的時(shí)候要讀出聲音,同時(shí)注意音標(biāo)重讀。背誦或者朗讀英語課文時(shí)要發(fā)出聲音。2 做題時(shí)(尤其考試時(shí))用筆圈出題干重要信息。英語中圈出but、and、not only…but also、等表示轉(zhuǎn)折或并列的連接詞。降低使用修正帶的次數(shù),寫錯(cuò)之后盡量用兩個(gè)橫線勾掉。中考禁止用修改工具,平時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣。英語完形填空從意思與語法兩個(gè)方面考慮選擇答案。做過的卷子錯(cuò)題養(yǎng)成自己整理的習(xí)慣,把不熟的知識(shí)點(diǎn)記錄在本子上,之后每次考試之前翻閱(尤其是英語,很有效果),已經(jīng)做對(duì)的題目不需要看。時(shí)間盡量用在解決錯(cuò)題上而不忙于做新題。教材的重要性:教材是一切題目的基礎(chǔ),所以重視教材的使用,聽課時(shí)的重點(diǎn)直接記錄在教材上,平時(shí)遇到不會(huì)的題目要做到腦中可記起來是哪一節(jié)的知識(shí),并且根據(jù)教材的目錄或者章節(jié)后面的知識(shí)脈絡(luò)就可以反省出這一節(jié)有什么知識(shí)。7 上課時(shí)間最寶貴,做好記錄,課后注意總結(jié),有問題及時(shí)解決。8平時(shí)可以聽輕音樂放松,戴耳機(jī)時(shí)聲音不要調(diào)過高。數(shù)學(xué)的目的是培養(yǎng)人的邏輯思維能力,要站在出題者的角度思考問題。如27(2)問這類大題,要把給出的條件都用上,去推導(dǎo)結(jié)果,如果做不出來,也要把能推導(dǎo)的過程列寫在卷子上,會(huì)給步驟分。英語完型填空與閱讀題遇到不認(rèn)識(shí)的單詞時(shí),名詞與副詞不知道意思不會(huì)影響做題,副詞去掉不影響原文意思。不認(rèn)識(shí)的形容詞要能猜出這個(gè)詞是好詞(↑)還是壞詞(↓),好詞是形容事物的好(褒義)如:good well positive enthusiastic clever等,壞詞如 ill depressing miserable 等。在閱讀題干中,形容詞可以標(biāo)識(shí)出↑或↓輔助解題。這就要求平時(shí)背單詞時(shí)形容詞注意是積極的一類還是消極的一類形容詞。11 錯(cuò)題是寶藏,是提高分?jǐn)?shù)的階梯。

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