第一篇：黨性分析刁永鋒

黨 性 分 析

第4期新任市廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班西華師范大學(xué) 刁永鋒

2009年8月，我參加了四川省面向海內(nèi)外公選副廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔，并于2010年5月被任命為西華師范大學(xué)副校長(zhǎng)。我要感謝學(xué)校的培養(yǎng)，感謝廣大教職工的信任，感謝上級(jí)組織的關(guān)懷。三年來，我嚴(yán)于律已，恪盡職守，廉潔奉公，不斷學(xué)習(xí)，勤奮工作，為學(xué)校的建設(shè)和科學(xué)發(fā)展中做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。按照省委組織部的安排，于2013年4月15日至2013年5月24日，在省委黨校參加第4期新任市廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)，比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、掌握了相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容和知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，政治思想覺悟和管理決策水平進(jìn)一步得到提高。遵照省委黨校的學(xué)習(xí)要求，堅(jiān)持以馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝頭腦，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了黨的十八大精神和全國(guó)、全省“兩會(huì)”精神，在學(xué)習(xí)中著眼提高自身干部素質(zhì)，積極研究我國(guó)、我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重大理論與現(xiàn)實(shí)問題等，結(jié)合自己平時(shí)在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的黨性修養(yǎng)進(jìn)行對(duì)照檢查，深刻剖析，查找原因，制定整改措施，進(jìn)一步增強(qiáng)了“立黨為公，執(zhí)政為民”的自覺性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，堅(jiān)定了道路自信、理論自信和制度自信。

一、存在的主要問題

對(duì)照《黨章》和中央《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾的8項(xiàng)規(guī)定》在政治思想、工作作風(fēng)上進(jìn)行了認(rèn)真剖析，主要問題：

1、學(xué)習(xí)上抓得不緊不夠。一是學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)、熱情不高，雖然主觀上要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，但事務(wù)性工作太多太雜，忙于事務(wù)，感到時(shí)間和精力不足，造成學(xué)習(xí)面不寬，學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)，學(xué)習(xí)效果不明顯。二是聯(lián)系實(shí)際不夠好，因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)應(yīng)付狀態(tài)，往往是為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而學(xué)習(xí)，有時(shí)造成理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，事倍功半，堅(jiān)持學(xué)習(xí)還不夠自覺，日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)。三是理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng)，深度廣度把握不夠，理論素養(yǎng)還比較淺薄，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就很少

涉獵，在學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義，急用先學(xué)，不注重全面、系統(tǒng)。

2、思想上有待于進(jìn)一步提高。作為黨員干部，應(yīng)當(dāng)具有較高的思想修養(yǎng)，才能起好先鋒模范作用。在日常工作和生活中，雖能維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，與班子成員、部門領(lǐng)導(dǎo)合作共事，齊心協(xié)力推進(jìn)各項(xiàng)工作開展。能強(qiáng)化自身政治修養(yǎng)和品德素質(zhì)教育，堅(jiān)持秉公辦事，公正處事。但在一些方面仍存在差距：一是共產(chǎn)主義的理想信念不如入黨時(shí)那樣堅(jiān)定了，缺乏為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起，從我做起的激情。二是開展積極的批評(píng)和自我批評(píng)有時(shí)不夠深入。

3、工作上有待于進(jìn)一步強(qiáng)化。按照學(xué)校黨委分工，我分管學(xué)校學(xué)科建設(shè)、研究生教育、國(guó)有資產(chǎn)管理、校園信息化建設(shè)等工作。任職以來自認(rèn)為當(dāng)好了助手，守職盡責(zé)，但由于分管工作面寬量大，個(gè)人精力有限，在工作中也存在一些問題：一是研究生教育教學(xué)學(xué)管理不細(xì)，主要是深入教學(xué)一線不夠，對(duì)課堂教學(xué)和教育科研的過程管理缺乏系統(tǒng)化、對(duì)國(guó)資管理的精細(xì)化的研究探索不夠。二是人文關(guān)懷不夠，對(duì)全面貫徹執(zhí)行“人文關(guān)懷”的理念認(rèn)識(shí)缺乏一定的高度和遠(yuǎn)度，從學(xué)校工作的各方面對(duì)師生落實(shí)人文關(guān)懷不夠到位，同時(shí)在發(fā)揮部門和其它同志的積極性和主動(dòng)性上還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、主要思想根源

以上問題雖有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的?；仡櫡此甲约捍嬖诘膯栴}，主要原因在于黨性鍛煉不夠，思想修養(yǎng)不夠，其主要思想根源有：

1、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)有偏差。認(rèn)為只要能干好工作，學(xué)習(xí)上不必太苛刻，政治理論學(xué)習(xí)又枯燥，結(jié)果是只顧工作，放松了政治理論學(xué)習(xí)。多數(shù)時(shí)間學(xué)習(xí)自己所從事的教學(xué)科研專業(yè)業(yè)務(wù)，在政治理論學(xué)習(xí)上花的時(shí)間較少，對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀等重要思想學(xué)習(xí)不深、不透，表面上看來是在學(xué)習(xí)，但都是形而上學(xué)的學(xué)，并沒有達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的。

2、對(duì)自我改造，提高思想修養(yǎng)還需不斷加強(qiáng)。

我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識(shí)自己、“照鏡子、正衣冠”是認(rèn)識(shí)問題的過程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。鄧小平指出：“認(rèn)識(shí)自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對(duì)于自己的弱點(diǎn)

總是原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)?！币龅秸嬲饰鲎约?，要為自己定好位。不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”。正確地對(duì)待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議。

3、憑經(jīng)驗(yàn)習(xí)慣做事，工作思路還不夠開闊、創(chuàng)新。

作為師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)干部，在辦學(xué)中怎樣主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)期基礎(chǔ)教育快速發(fā)展的形勢(shì)，抓全局，議大事，積極服務(wù)全省教育和社會(huì)發(fā)展的自覺性和能力還不夠；工作多建立在以往的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)律和全校發(fā)展戰(zhàn)略的研究和創(chuàng)新還不夠。

三、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。持之以恒、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)。加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)更新，掌握發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的基本知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，注重學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際。緊密聯(lián)系思想實(shí)際，努力改造主觀世界，樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀、利益觀和群眾觀，在政治、思想和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，做到理想信念堅(jiān)定，政治方向明確。

2、努力踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，做到“情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀”。在處理個(gè)人、集體利益上，我深知：大公無私是圣人，公而忘私是賢人，先公后私是好人，有公有私是常人，先私后公是小人，損公肥私是罪人。在工作實(shí)踐中，拒絕罪人，遠(yuǎn)離小人，做好平常人，爭(zhēng)做好人。在學(xué)校工作中，堅(jiān)持立德樹人，推進(jìn)“人文關(guān)懷”理念，育人為本，德育為先，以教師發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步，以教師的發(fā)展促成學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。

3、用現(xiàn)代大學(xué)制度和大學(xué)理念引導(dǎo)工作。

按照《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》《高等教育法》《教師法》對(duì)高等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制作出的法律規(guī)定展開工作。在工作中結(jié)合校情、學(xué)校定位和服務(wù)面向，努力體現(xiàn)用大學(xué)理念引導(dǎo)學(xué)校現(xiàn)代大學(xué)制度的完善和發(fā)展，密切聯(lián)

系師生，堅(jiān)持黨的群眾路線，掌握實(shí)干原則，做好本職工作，強(qiáng)化教育教學(xué)過程精細(xì)化管理。工作上不斷增強(qiáng)原則性、科學(xué)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。按組織原則辦事，按照集體安排，抓好分管的工作，落實(shí)集體要求，顧全大局當(dāng)好參謀，盡心盡力為全盤工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

4、落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”

圍繞“清正廉潔、防微杜漸、修德律己、求真務(wù)實(shí)”廉政理念，自己時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵(lì)。通過加強(qiáng)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強(qiáng)廉潔自律建設(shè)，在工作中認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定。貫徹落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”，率先垂范，以身作則，自覺接受監(jiān)督，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，擺正位置，淡薄名利，為人坦蕩，堅(jiān)守共產(chǎn)黨員的情操，堅(jiān)守做人的良知。對(duì)分管的部門、分管的工作，在黨風(fēng)廉政建設(shè)、反腐敗等方面增加責(zé)任分解，要求干部在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的職責(zé)，使責(zé)任制落到實(shí)處。嚴(yán)格遵守與黨組織簽訂的黨風(fēng)廉政責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人重大事項(xiàng)的規(guī)定。

2013年5月19日

第二篇：十年永鋒-讀后感

永鋒十載，鑄就輝煌

——讀《十年永鋒》有感在永鋒集團(tuán)建廠10周年之際，我有幸讀到了《十年永鋒》這本書，受益匪淺，愛不釋手，真正領(lǐng)略到了永鋒輝煌成就的來之不易，被當(dāng)家人的真情流露和創(chuàng)業(yè)的艱辛所震撼，有一種相知恨晚的感覺。文章通俗易懂，感人肺腑，是艱苦創(chuàng)業(yè)最給力的勵(lì)志新篇。

《十年永鋒》一文，首先以時(shí)間為線索，以樸實(shí)無華的語言再現(xiàn)了永鋒10年的發(fā)展歷程和當(dāng)家人艱苦創(chuàng)業(yè)的酸甜苦辣。永鋒人經(jīng)歷了鐵人王進(jìn)喜那種艱苦創(chuàng)業(yè)的坎坷，當(dāng)家人具備了現(xiàn)代企業(yè)家那種“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”的膽識(shí)和氣魄。開拓創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制，得力的舉措，彰顯出當(dāng)家人審時(shí)度勢(shì)、雷厲風(fēng)行的將軍風(fēng)范。我為永鋒人感到驕傲和自豪。

文中提到了不平凡的2008年受美國(guó)金融危機(jī)的影響，永鋒行業(yè)進(jìn)入了“嚴(yán)冬”，公司卻提出了“不降薪，不欠薪，不減員”的三不承諾，再到“一排排藍(lán)色的廠房，一座座高爐、轉(zhuǎn)爐，一條條軋鋼生產(chǎn)線，一車車滿載待發(fā)的鋼材，一年年的收獲和利益，這些又千真萬確是我們自己干出來的”。這“嚴(yán)冬”中溫暖的激勵(lì)機(jī)制和來之不易的成果給新老員工以極大的鼓舞，真是“十年光陰一朝過，化為春雨沁人心"。文章分四部分介紹了永鋒的發(fā)展歷程。

一、準(zhǔn)確定位，把握好企業(yè)發(fā)展的方向和節(jié)奏。

二、科學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的規(guī)范高效運(yùn)作。

三、文化引領(lǐng)，為企業(yè)持續(xù)發(fā)展提供精神的動(dòng)力。

四、勇于擔(dān)當(dāng)，肩

負(fù)起回報(bào)社會(huì)的責(zé)任。

其中，準(zhǔn)確定位，把握好企業(yè)發(fā)展的方向和節(jié)奏是關(guān)鍵。因?yàn)閼?zhàn)略思路不清，企業(yè)就不知道該往哪里走，戰(zhàn)略決策就會(huì)產(chǎn)生“失之毫厘謬以千里”的后果。讀后深得其解：企業(yè)要生存，要長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，就必須審時(shí)度勢(shì)，在符合國(guó)家政策法規(guī)的范圍內(nèi)運(yùn)作，做到順勢(shì)而為之發(fā)展，正確決策守規(guī)矩，永鋒人做到了：第一，確立公司法人治理結(jié)構(gòu)。第二，廠址定位和產(chǎn)品定位。第三，配置定位。第四，發(fā)展規(guī)模與節(jié)奏。第五，產(chǎn)業(yè)定位。

再是科學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的規(guī)范高效運(yùn)作。管理是企業(yè)永恒發(fā)展的主題，常言道：細(xì)節(jié)決定成敗，永鋒人做到了管理升級(jí)的四個(gè)階段，特別是第四階段，提出了工作重點(diǎn)向管理轉(zhuǎn)移的思路，其中“抓管理，調(diào)結(jié)構(gòu)，提士氣，促提升”十二字管理要求是三大措施之一，此要求在公司中深得人心，群策群力，為促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展起到了積極有效的推動(dòng)作用。

我每每讀到《十年永鋒》這本書，心中就充滿一種對(duì)工作的激情，催人奮發(fā)。永鋒人就應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、攻堅(jiān)克難、敢為人先”的永鋒精神，在此，永鋒集團(tuán)在喜迎十年華誕之際，期盼我們永鋒再次騰飛，再創(chuàng)一個(gè)更加燦爛輝煌的十年！

梁浩

動(dòng)力部生產(chǎn)科

第三篇：蔣永光黨性分析材料

黨性分析材料

蔣永光

自開展”三信”教育活動(dòng)以來，我積極參與、認(rèn)真參加集中學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持自學(xué)，使自己在思想上有了大的收獲，尤其加深了對(duì)“三個(gè)代表”的理解，使自己充分認(rèn)識(shí)到了先進(jìn)性教育活動(dòng)的重大歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。在活動(dòng)中注重有針對(duì)性地查擺自己在人生觀、世界觀、價(jià)值觀、理想信念、宗旨觀念、服務(wù)觀念、依法行政等方面存在的突出問題，我個(gè)人素質(zhì)、工作能力和業(yè)務(wù)水平等各方面都有了較大的提高。

一、存在的問題 １、日常學(xué)習(xí)不夠，理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。在日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)。與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵，在學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，把握形勢(shì)、了解大局不深不透，還不善于研究思考問題，不善于理論聯(lián)系實(shí)際。

２、日常工作生活中，在保持和發(fā)揮先進(jìn)性方面，對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)性這根“弦”繃得不夠緊，有時(shí)把自己混同于一般群眾，降低了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于過得去、差不多，不善于創(chuàng)新。

３、在工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。不能夠很好的靈活掌握方針政策，工作循規(guī)蹈矩，按部就班，不力求全面發(fā)展，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，滿足于應(yīng)付本職，只求完成任務(wù)，不求精益求精；不求有功，但求無過，創(chuàng)新的思維不活；對(duì)市場(chǎng)監(jiān)管和業(yè)務(wù)工作考慮不深入，看問題也不夠全面。

4、在本職工作中，雖然我能較好的完成我的本職工作，但是在工作中我感覺自己主觀能動(dòng)性不強(qiáng)。在工作中發(fā)現(xiàn)了一些問題，特別是發(fā)現(xiàn)一些我們內(nèi)部管理上的，一些我們和其他部門協(xié)調(diào)上的，而這又都不能單憑我個(gè)人的想法和力量就能改變的，我就不向領(lǐng)導(dǎo)提出來，而且也存在自己怕我自己的一些想法和意見被別人誤會(huì)，認(rèn)為我對(duì)工作有意見或者對(duì)某些同志有意見，所以很多想法也沒有說出來更談不上去改變了，存在與己無關(guān)思想。

5、服務(wù)意識(shí)觀念還不夠強(qiáng)，還沒有自覺把企業(yè)和群眾對(duì)我們的滿意度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)，熱情服務(wù)、微笑服務(wù)、文明服務(wù)的要求還不夠自覺，個(gè)別時(shí)候還做不到“來有迎生、問有答聲”。有些工作做的還不另服務(wù)對(duì)象感到滿意，存在小成即滿的思想。

二、存在問題的原因

以上僅是自己通過對(duì)照檢查找出的幾個(gè)問題，還有一些未發(fā)現(xiàn)的不足，請(qǐng)同志們給予批評(píng)指正。分析產(chǎn)生這些問題的原因，主要就是自己逐漸放松了對(duì)自己的要求。

一是平時(shí)不注意對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)和世界觀的改造，致使政治修養(yǎng)不高，理想信念不牢，組織紀(jì)律淡化，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策不堅(jiān)決。

二是對(duì)管理業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)深度不夠，學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與本職工作實(shí)際結(jié)合掌握的不到位；不注重學(xué)習(xí)法律、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)素質(zhì)不強(qiáng)，執(zhí)法水平不高。

三是對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格。隨著年齡的增長(zhǎng)產(chǎn)生了惰性，（或年輕經(jīng)驗(yàn)不足），由于沒有提高工作能力和思想素質(zhì)，導(dǎo)致自己只看到點(diǎn)線而看不到面，不能在全局的立場(chǎng)上思考問題，解決問題，沒有起到一個(gè)推動(dòng)我們事業(yè)前進(jìn)的作用。

四是服務(wù)意識(shí)差，不懂得換位思考，一心只有自己不犯錯(cuò)，不考慮工作的需要和服務(wù)對(duì)象的要求。

三、整改措施

1、要持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)。學(xué)理論，要抓住實(shí)質(zhì)，在提高理論素養(yǎng)上下功夫，加深對(duì) “三個(gè)代表”重要思想的理解； 2、轉(zhuǎn)變觀念，改善工作作風(fēng)，提高自身素質(zhì)。努力實(shí)踐三個(gè)代表重要思想，牢記黨的宗旨，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻遵守黨的章程，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，積極參加黨組織活動(dòng)；團(tuán)結(jié)同志，自覺維護(hù)黨的形象，做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致；不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)組織觀念，樹立雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，不斷提高自己的工作能力和水平，提高自己黨員的先鋒模范帶頭作用。

3、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先。與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步更新觀念；大膽工作，敢于管理，工作中勤于思考；在廉潔自律的工作環(huán)境中自我監(jiān)督，確保不發(fā)生違紀(jì)事件；多發(fā)現(xiàn)問題，多想辦法，多出路子；兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，扎實(shí)工作，爭(zhēng)做實(shí)踐“三個(gè)代表”的模范，爭(zhēng)當(dāng)先鋒黨員。

4、增強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)。通過學(xué)習(xí)整訓(xùn)，做到自覺服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)、文明服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。把全心全意為人民服務(wù)放在首位，為事業(yè)的發(fā)展為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不斷努力。

第四篇：關(guān)于永鋒鋼鐵的考察報(bào)告

關(guān)于永鋒鋼鐵的考察報(bào)告

關(guān)于永鋒鋼鐵的考察報(bào)告

王偉總：

為了提高公司的效益，進(jìn)一步降低鐵水單耗，充分利用我公司剩余煤氣，制造部聯(lián)合煉鋼廠、能源管控中心對(duì)永鋒鋼鐵的廢鋼加熱情況進(jìn)行考察，下面我把情況介紹一下：

一、永鋒鋼鐵的情況：

鐵水單耗正常730~750kg/t（方坯），有700kg/t以下的水平。采取的主要措施有鐵水罐加打碎料、采用優(yōu)質(zhì)廢鋼（鋼筋頭、打包料）、轉(zhuǎn)爐配加碳球，合金烘烤，爐后加預(yù)熱廢鋼。

他們的廢鋼加熱有兩種方式，一個(gè)是轉(zhuǎn)爐出鋼前通過一個(gè)下開式料罐，把8噸左右的廢鋼加入大罐，通過一個(gè)混入氧氣的煤氣烘烤搶把廢鋼加熱到500-600度，再通過出鋼車把大罐兌到轉(zhuǎn)爐下出鋼；還有就是把廢鋼加入一個(gè)在爐后的特制的加熱爐，把廢鋼烘烤到500-600度，出鋼后在氬站位通過管道加入大罐中，考察中還了解到永鋒也通過自制卷揚(yáng)把干凈的打碎料運(yùn)到鐵罐降低鐵耗，后因?yàn)槭袌?chǎng)原因停用。

二、我的感想和建議：

首先是永鋒鋼鐵的老區(qū)也是兩個(gè)120噸轉(zhuǎn)爐，只有一座1350立方米高爐，鐵水嚴(yán)重不足，每天外買2000噸左右的鐵水，去年產(chǎn)鋼量達(dá)到300萬噸，鐵水溫度也就1300度，鐵水單耗低到660kg,除了轉(zhuǎn)爐吃生鐵加碳球的措施，大量吃廢鋼提產(chǎn)就是靠廢鋼加熱，廢鋼加熱是降低鐵耗一個(gè)有效手段，也是到一定程度的必然措施，所以我們要想實(shí)現(xiàn)鐵耗達(dá)到700kg,必須上廢鋼加熱措施。

還用考慮到環(huán)保和現(xiàn)場(chǎng)管理的要求，氬站上建加熱爐的措施，需要轉(zhuǎn)爐平臺(tái)堆廢鋼，這個(gè)在我們這里實(shí)現(xiàn)難度大。用料罐在出鋼前加到大罐的辦法在我公司還是可行的，但對(duì)生產(chǎn)的干擾和大罐安全運(yùn)行需要評(píng)價(jià)。

最后通過考察還有一個(gè)建議，在鐵水跨右側(cè)（進(jìn)鐵水方向）建一個(gè)皮帶卷揚(yáng)，在空罐等待調(diào)運(yùn)的時(shí)候，把廢鋼加到鐵罐中，在鐵水跨區(qū)域或者在高爐兌罐位建幾個(gè)烘烤器式加熱裝置，給廢鋼加熱也是一個(gè)辦法。

以上就是我們此次考察的所見所想，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱！

梁玉明

2021年3月18日

第五篇：顧永鋒個(gè)人簡(jiǎn)歷-new

簡(jiǎn)歷

個(gè)人基本信息：

姓名:顧永鋒性別：男籍貫：湖北蘄春 畢業(yè)院校：武漢理工大學(xué)專業(yè)：軟件工程學(xué)歷：本科 聯(lián)系電話：***電子郵箱： 267623276@qq.com

工作經(jīng)驗(yàn)：1年以上

教育經(jīng)歷：

2003年9月至2006年6月黃岡市蘄春縣第一高級(jí)中學(xué)

2006年9月至2010年6月武漢理工大學(xué) 軟件工程專業(yè)

工作經(jīng)驗(yàn)

2010年7月7日~2011年11月蘇州佳世達(dá)光電有限公司（原明基電通）軟件工程師 主要工作：

A 自主完成產(chǎn)測(cè)程式的編寫:

定義產(chǎn)線程式數(shù)據(jù)流程及數(shù)據(jù)防呆，售后數(shù)據(jù)查詢追蹤分析等

B 功能測(cè)試程式驗(yàn)證及分析:

相關(guān)電子產(chǎn)品功能測(cè)試程式驗(yàn)證，分析

Monitor白平衡測(cè)試（WBA）及校正（WBC），EDID信息燒錄程式分析，修改 主要涉及VB及VC++編程語言

C 自動(dòng)化項(xiàng)目的研發(fā)

1.附件防呆裝置：利用控制電路，光幕感應(yīng)器，控制程式組成的系統(tǒng)對(duì)產(chǎn)線的附件站別進(jìn)行改善，完成控制程式通訊及UI部分。

2.AGV物料系統(tǒng)：將控制信息（1組16byte字符串）燒到一張磁卡上，車運(yùn)行時(shí)按磁道行走，讀取磁道上白卡信息來控制運(yùn)行狀態(tài)。包括加速，轉(zhuǎn)彎，停車等。

3.與其他廠進(jìn)行自動(dòng)化交流

D 設(shè)備分析，維修

熟練頻譜儀，信號(hào)發(fā)生器，彩分儀等設(shè)備基本操作

語言能力以及證書：

普通話：國(guó)家普通話測(cè)試，二級(jí)乙等

計(jì)算機(jī)：熟練使用VB編程，有VC++，C#基礎(chǔ)，熟練操作數(shù)據(jù)庫語句，邏輯性強(qiáng)

英 語 ：通過大學(xué)英語6級(jí)——《大學(xué)英語等級(jí)考試四級(jí)證書》《大學(xué)英語等級(jí)考試六級(jí)證書》 駕 照 ：c照

組織能力以及領(lǐng)導(dǎo)能力：

1.2003年9月至2006年6月，在高中擔(dān)任校學(xué)生會(huì)組織部部長(zhǎng)；

2.大學(xué)擔(dān)任班級(jí)組織委員，組織班級(jí)旅游及聚餐。

3.在佳世達(dá)公司期間，除了本職軟體編寫外，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)設(shè)備部門與其他部門的工作，協(xié)調(diào)及管理技術(shù)員的工作，對(duì)技術(shù)員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。

4.擔(dān)當(dāng)公司內(nèi)部的軟體窗口，獲取其他部門軟體需求，分析及編寫。負(fù)責(zé)與其他廠別（公司）的技術(shù)交流和溝通。