第一篇：學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)(群培)

學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

今年5月，XX市黨政干部赴北京市和江蘇省學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)正式啟動(dòng)。我有幸成為其中一員，隨拉薩市黨政干部培訓(xùn)班遠(yuǎn)赴首都北京，參加了為期40天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。短暫而充實(shí)的學(xué)習(xí)交流使我獲益良多，體會(huì)頗深。為進(jìn)一步武裝頭腦，推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的順利開展，現(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變角色，深入學(xué)習(xí)，提高自身“軟實(shí)力” 長(zhǎng)期的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，使大腦一直處于緊張狀態(tài)，一時(shí)無(wú)法全身心進(jìn)入到理論學(xué)習(xí)中。北京市培訓(xùn)學(xué)院采取理論授課與參觀考察、學(xué)習(xí)座談與介紹經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方式，一張一弛、勞逸結(jié)合，使我很快從鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的狀態(tài)中轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、十七大報(bào)告、《公共服務(wù)體制機(jī)制創(chuàng)新》等馬克思主義理論創(chuàng)新成果，進(jìn)一步加強(qiáng)了自身黨性修養(yǎng)和理論積累水平，進(jìn)一步堅(jiān)定了政治方向和理想信念，增強(qiáng)了用正確理論武裝頭腦、指導(dǎo)工作的自覺性，堅(jiān)定了為“權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系”的事業(yè)觀和政績(jī)觀。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與方法》、《領(lǐng)導(dǎo)者的心理調(diào)適能力》、《領(lǐng)導(dǎo)者的語(yǔ)言表達(dá)能力》、《領(lǐng)導(dǎo)干部的調(diào)查研究能力》、《領(lǐng)導(dǎo)者的溝通與協(xié)調(diào)能力》，我進(jìn)一步明確了一名領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力水平，深入探索了領(lǐng)導(dǎo)干部的 1

工作方法和技巧，并結(jié)合自身工作、生活實(shí)際自查自省，努力查找自身不足；同時(shí)更加清醒地意識(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部、特別是民族地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部身負(fù)的巨大責(zé)任，我們的工作方法和工作能力直接決定了基層戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮好壞、直接關(guān)系著社會(huì)安定團(tuán)結(jié)的政治基礎(chǔ)。

3、通過(guò)公共管理、科技與人文兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)和亦莊北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、懷柔區(qū)綜合服務(wù)大廳、小湯山現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園、昌平區(qū)百善鎮(zhèn)上東廓村、豐匯園社區(qū)、鳥巢、水立方、國(guó)家大劇院等地的參觀考察，我在領(lǐng)略北京城市發(fā)展與古都風(fēng)貌，感受北京繁華的同時(shí)，深深體會(huì)到拉薩市和北京市發(fā)展的巨大差距，深感自身的渺小和不足。使我在開闊視野、增廣見聞的同時(shí)進(jìn)一步更新了觀念，進(jìn)一步樹立和堅(jiān)定了“以學(xué)習(xí)作為修身利命”之本的信心和決心；結(jié)合東嘎鎮(zhèn)實(shí)際，利用課余時(shí)間進(jìn)一步審視和謀劃了我鎮(zhèn)基層黨建工作的發(fā)展思路。

40天的學(xué)習(xí)、參觀考察，使我在理論修養(yǎng)、認(rèn)識(shí)水平、思維方式上有了很大的提高和升華，自身“軟實(shí)力”得以增強(qiáng)。

二、深刻體會(huì)，查找不足，增強(qiáng)全鎮(zhèn)“軟實(shí)力”

與北京各基層相比，XX鎮(zhèn)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)治安綜合治理、基層黨建、機(jī)關(guān)作風(fēng)和行政效能建設(shè)等各個(gè)方面相形見拙、差距明顯。通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)，我更加深刻地體會(huì)到“基礎(chǔ)

不牢、地動(dòng)山搖”的重要意義、更加清醒地認(rèn)識(shí)到我鎮(zhèn)的發(fā)展成績(jī)十分微不足道、更加堅(jiān)定了要用改革創(chuàng)新推進(jìn)全鎮(zhèn)工作更上一層樓的決心和信念。

一是，鎮(zhèn)機(jī)關(guān)和下屬三各行政村普遍存在作風(fēng)渙散、工作不積極、辦事效率低、群眾滿意度低的問題。個(gè)別黨員干部、村“兩委班子”成員只顧眼前利益、安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。希望通過(guò)此次機(jī)關(guān)作風(fēng)和行政效能建設(shè)活動(dòng)，結(jié)合自身實(shí)際，厲行改革推進(jìn)全鎮(zhèn)作風(fēng)從根本上得到轉(zhuǎn)變。

二是，廣大村民群眾的文化素質(zhì)較低，這是我鎮(zhèn)基層工作開展過(guò)程中的最大阻力。近年來(lái)，上訪事件時(shí)有發(fā)生，究其原因仍是由村民群眾對(duì)政府工作的誤解引起。如何提高廣大群眾的思想文化素質(zhì)是擺在我們面前的重大歷史課題。

三是，近年來(lái)許多大學(xué)本科畢業(yè)生、“三支一扶”工作者被分配到鎮(zhèn)、村工作，很大程度上充實(shí)了基層工作隊(duì)伍。但他們普遍存在“紙上談兵”現(xiàn)象，理論知識(shí)不能很好地用于基層工作實(shí)際，且缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為基層工作的生力軍，學(xué)習(xí)借鑒北京及內(nèi)地其他省市“大學(xué)生村官”、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的先進(jìn)管理、競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)將更好地推進(jìn)基層工作的順利開展。

一個(gè)多月的學(xué)習(xí)、參觀考察使我獲益良多、感受頗深，這些收獲和感受必將成為推動(dòng)我今后工作的精神動(dòng)力和力量源泉。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)、交流考察時(shí)提高綜合“軟實(shí)力”的有效方法，希望今后適當(dāng)增加此類學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，同時(shí)，擴(kuò)大活動(dòng)的參加范圍，使更多基層黨員干部、群眾走出去，開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)，我將把此次北京之行所見、所學(xué)、所想作為人生寶貴財(cái)富珍藏并在今后工作中合理運(yùn)用，用自己得實(shí)際行動(dòng)為新中國(guó)成立六十周年獻(xiàn)禮！

第二篇：國(guó)培學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

國(guó)培學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié) 夾河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 張玲

教師的成長(zhǎng)，離不開學(xué)習(xí)。國(guó)家教育部為了提高我們廣大教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，組織了遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了各類教師工作的方方面面。專家教授的精彩報(bào)告和講座，幽默風(fēng)趣、樸素真摯，還列舉了許多生動(dòng)有趣的案例，深入淺出地向我們闡述了教師教學(xué)工作的新理念，這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時(shí)期下我們這些教師指明了方向，猶如一股甜甜的清泉，流入到我們這些農(nóng)村中小學(xué)教師的心田，給我們注入了新鮮的血液。通過(guò)這將近半年的學(xué)習(xí)，我真真切切地感受到國(guó)家教育部對(duì)教師工作的重視。我真誠(chéng)地對(duì)這些專家、領(lǐng)導(dǎo)以及我們的班主任說(shuō)聲：“謝謝你們！”。

一、在學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步

幾個(gè)月的學(xué)習(xí)使我對(duì)班主任工作又有了新的認(rèn)識(shí)和反思，使我能夠在原有教學(xué)能力的基礎(chǔ)上深入思考，并為進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。教師的工作是一項(xiàng)很辛苦的、煩瑣的工作，有時(shí)候我們會(huì)被學(xué)生發(fā)生的事情搞得焦頭爛額，心情糟糕到極點(diǎn)，有時(shí)還會(huì)把這樣的壞心情帶回家，影響了家庭的和睦。后來(lái)聽了各位老師的講座，我覺得我們做老師，一定要保持心態(tài)平和，這樣對(duì)自己、對(duì)學(xué)生都是有利而無(wú)弊的。

面對(duì)問題學(xué)生，作為教師，我們應(yīng)該用我們特別的愛來(lái)澆灌他們，用真誠(chéng)去擁抱他們；對(duì)他們少一份苛求，多一份理解；少一份埋怨，多一份寬容；少一份指責(zé)，多一份尊重。這些問題學(xué)生，更需要關(guān)愛和重視，我相信，在平凡而瑣碎的教育教學(xué)中，在教師真誠(chéng)的關(guān)心與指著的愛護(hù)下，問題學(xué)生一定會(huì)走向成功。

二、在反思中得到提高

教育工作要有反思，我們教師工作也要有反思，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我覺得自己在今后的工作中必須加強(qiáng)自身素質(zhì)培養(yǎng)，真正做到“身正為師，學(xué)高為范”，這樣才能贏得學(xué)生的尊重。

1、自強(qiáng)素質(zhì)，樹立形象

教師應(yīng)以知識(shí)豐富自己，以文化充實(shí)自己，以情趣滋潤(rùn)自己，在學(xué)生面前樹立一個(gè)良好的形象，增強(qiáng)自己教育的親和力、感染力與影響力。

2、磨煉耐心，持久作戰(zhàn)

教師的工作是一項(xiàng)持久深入的工作。孩子的壞習(xí)慣一旦形成，要改變不是一時(shí)半刻的功夫，且會(huì)在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)有反復(fù)。我們轉(zhuǎn)化后進(jìn)生一定要長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能見到實(shí)效。因此班級(jí)管理和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要有打持久戰(zhàn)的決心，要有與學(xué)生打游擊捉迷藏的耐心，要有不到黃河心不死的恒心，相信“精誠(chéng)所至，金石為開”，這樣，才能取得理想的效果。

3、勤于反思，善于總結(jié)

教師的工作不會(huì)一帆風(fēng)順，總是在各種沖突化解、矛盾解決的過(guò)程中曲折前進(jìn)，有成功，有失敗，有迷茫，有困惑。我們做教育工作的，還要學(xué)會(huì)積累各種教育案例，教師擁有了寶貴的第一手資料、活生生的教育故事，才能進(jìn)一步總結(jié)和研究積累豐富的素材。珍惜當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，勤于反思，善于總結(jié)，是教師成長(zhǎng)的一條必由之路。

培訓(xùn)總是有限的，但開啟的心智給了我廣闊的天地與無(wú)窮的動(dòng)力。培訓(xùn)是暫時(shí)的，但進(jìn)取是終生的。今后,我會(huì)更積極主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，親身實(shí)踐，把自己的收獲運(yùn)用到自己的班主任工作中，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。

第三篇：培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)(國(guó)培)

國(guó) 培 總 結(jié)

短短一月，國(guó)培已盡。頓感時(shí)光稍縱即逝，心中卻還點(diǎn)墨全無(wú)，難免扼腕嘆息，惆悵之感，郁結(jié)于胸?？上仓?，唯有腦海深處仍貯存些許影相，熱情所至，我便重新梳理頭緒，歸納整理，心中亂麻亦即隨之揮去?，F(xiàn)將國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、理念是行動(dòng)的階梯。任何人和事總是在一定思想的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)去實(shí)現(xiàn)目的的，指導(dǎo)思想決定了行動(dòng)的方向。教育上的指導(dǎo)思想便是教育理念，教育理念中有課程理念，課程理念下有教學(xué)理念。國(guó)培的重頭戲就是理念，理念培訓(xùn)好了，目標(biāo)就達(dá)到了近半。國(guó)培不是形式，而是行動(dòng)的引子，它將指引教師走上更加專業(yè)化的成長(zhǎng)道路，也將給未來(lái)的教育規(guī)劃一次更符合教育形勢(shì)發(fā)展的路徑。而最終獲益的是我們的學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái)。所以通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身的不足，“吾日三省吾身”仍覺自己還需要不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)充電。學(xué)然后知不足，教然后知困。任何教授、專家的培訓(xùn)講座，只要你靜下心來(lái)聽一聽，想一想，就會(huì)佩服得五體投地，而后形成自我能力和水平趨于進(jìn)步、改善、提升的欲望與動(dòng)力。但只有當(dāng)你把它當(dāng)成一回事時(shí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)有用時(shí)，你才會(huì)有這種真切的體驗(yàn)。教師要為人師表，要言傳身教，要走進(jìn)學(xué)生中與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，那么教師主動(dòng)的“行為”就是踐行培訓(xùn)理念的最好的反映。

二、培訓(xùn)形式與內(nèi)容的“完美”融合。這里的“完美”加個(gè)引號(hào)表明任何培訓(xùn)都是需要不斷追求完善、不斷尋找創(chuàng)新、不斷提高質(zhì)量的過(guò)程。哪項(xiàng)培訓(xùn)，哪次培訓(xùn)都不能達(dá)到十全十美，毫毛瑕疵。這次國(guó)培的組織形式與內(nèi)容卻能達(dá)到令人滿意的程度，讓人欣慰。

1、學(xué)員學(xué)得輕松。學(xué)員能自主地選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間，無(wú)需大板塊地花費(fèi)時(shí)間在國(guó)培學(xué)習(xí)上，有效解決了工學(xué)矛盾，保障了正常教學(xué)的進(jìn)行。同時(shí)，教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用之間有了緩沖的時(shí)間，比較實(shí)際地把理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，一定程度上使學(xué)員學(xué)有所得，學(xué)以致用。

2、學(xué)員學(xué)得實(shí)惠。能聆聽專家精彩的講座，能分析經(jīng)典的教學(xué)案例，能共享學(xué)習(xí)中的資源，能相互探討問題，能自由發(fā)表話題和評(píng)價(jià)意見，能與名師專家面對(duì)面交流，能在線提問視頻答疑，能有自己的工作室，能加入自己喜愛的協(xié)作組，能在QQ群里結(jié)識(shí)好友，還能推薦好的作業(yè)與練習(xí)，反饋培訓(xùn)的意見，等等這些，使學(xué)員邊學(xué)習(xí)，邊討論，邊留言，邊聊天。我們有班主任與班級(jí)管理員的協(xié)助，有同伴們的友好交流，學(xué)、思、練、玩，其樂融融，收獲頗豐。所以學(xué)員們自己說(shuō)“緣聚國(guó)培，成長(zhǎng)自我”。

3、學(xué)員們學(xué)得便捷。國(guó)培為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、共享、提升的平臺(tái)，使五湖四海匯集成了一家。走進(jìn)國(guó)培學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們每個(gè)人都是平等的、友善的、互助的。每個(gè)人的賬號(hào)就像是走進(jìn)國(guó)培一大家的一把開門匙，通過(guò)鼠標(biāo)的點(diǎn)擊與鍵盤的敲擊進(jìn)入個(gè)人學(xué)習(xí)的平臺(tái)，便正式有了發(fā)言權(quán)，撰寫日志，上傳資源，選課看課，非常方便，留言區(qū)、作業(yè)區(qū)、專題討論區(qū)的評(píng)價(jià)直觀好用，班級(jí)管理區(qū)的各項(xiàng)齊全，管理規(guī)范。平臺(tái)操作的模式簡(jiǎn)單、方便、快捷，經(jīng)濟(jì)、實(shí)用。

4、學(xué)員們學(xué)得健康。每個(gè)學(xué)員都能感覺到國(guó)培學(xué)習(xí)是塊“清靜”的土地，平臺(tái)上沒有漂浮的廣告、標(biāo)語(yǔ)，沒有撩人的動(dòng)畫，沒有盜號(hào)木馬的侵?jǐn)_，也沒有淫詞穢語(yǔ)的誘惑。大家可以一門心思地投入視聽學(xué)習(xí)和深入思考之中，為學(xué)習(xí)效果提供了最大的前提保障。

5、學(xué)員們學(xué)得實(shí)用。國(guó)培講壇聘請(qǐng)的是國(guó)內(nèi)知名的專家、教授，培訓(xùn)師資力量雄厚，最大限度地確保了國(guó)培的質(zhì)量、信度和效度。特別是培訓(xùn)能做到“以問題為中心，以案例為載體”“研、訓(xùn)、練有機(jī)結(jié)合”“學(xué)員主動(dòng)參與培訓(xùn)過(guò)程，主動(dòng)體驗(yàn)指導(dǎo)過(guò)程，主動(dòng)融入評(píng)價(jià)過(guò)程”，這些精心的籌劃使學(xué)員們不再認(rèn)為自己是“匆匆過(guò)客”。國(guó)培真的指出了自己的不能與不解，并且為我們找到了解答諸多教育教學(xué)問題的答案、思路、方法、策略、措施等。在不知不覺中，學(xué)員們更新了理念，學(xué)到了知識(shí)，提高了技能，實(shí)現(xiàn)了發(fā)展。

6、學(xué)員們學(xué)得有勁。有勁就是有勁頭，勁頭從哪里來(lái)？當(dāng)然是學(xué)員們的學(xué)習(xí)成就了。我們的作業(yè)提交給班主任審閱、批改，有分?jǐn)?shù)，有等級(jí)，有評(píng)語(yǔ)，有推薦意見。學(xué)員們都覺得班主任的只言片語(yǔ)真是一針見血，我們非常佩服。學(xué)員們的優(yōu)秀作業(yè)還被各期簡(jiǎn)報(bào)選載刊登，有的簡(jiǎn)報(bào)還被推薦為省級(jí)優(yōu)秀簡(jiǎn)報(bào)。還別說(shuō)，我們的學(xué)員們特別關(guān)注這一塊，畢竟成績(jī)喜人，集體榮譽(yù)與個(gè)人榮譽(yù)獲得雙贏呀，實(shí)乃可喜可賀。國(guó)培平臺(tái)上，廣納賢能志士，展示精彩樂章，催人奮進(jìn)，震撼人心。

總之，國(guó)培讓一線的教師們吐納了心聲，汲取了精華，看到了不足，形成了動(dòng)力。接下來(lái)就是一線教師們的實(shí)踐與反思階段，相信教師們會(huì)在專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更遠(yuǎn)。

感謝國(guó)培，鑄就教師的成功；感謝國(guó)培，打造幸福的教育；感謝國(guó)培，承載孩子的未來(lái)！

第四篇：2014國(guó)培研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

2014年國(guó)培研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)

廣西北海市合浦縣常樂鎮(zhèn)低坡小學(xué)

馮芳芳

時(shí)間過(guò)得真快，這次培訓(xùn)馬上就要要結(jié)束了，這次培訓(xùn)讓我感觸很深，受益匪淺。

首先通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代化技術(shù)正迅猛發(fā)展，信息技術(shù)改變著我們固有的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)為在多媒體環(huán)境下的教學(xué)提供了重要的技術(shù)支撐。

其次，我的信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力有了較大的提高，現(xiàn)在已經(jīng)不再停留在制作課件上了，基本掌握了學(xué)生成績(jī)的錄入，圖片的制作，論文的編輯排版等許多技術(shù)及信息技術(shù)如何在教學(xué)中運(yùn)用。

再次，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，利用繁瑣的工作間隙，難得閑暇時(shí)光，回顧著每一個(gè)模塊，在班級(jí)論壇中交流互動(dòng)。繞指輕敲寫下了每日的學(xué)習(xí)困惑和感受。帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整，專業(yè)的提升，更是增強(qiáng)了新課改探索的信心。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，還會(huì)遇見各式各樣的困難，但有了這次的國(guó)培學(xué)習(xí)，我可以利用先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的方法，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐，不斷提高。實(shí)現(xiàn)高效課堂，盡自己的最大能力為學(xué)生做的更好點(diǎn)。

參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲：通過(guò)觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流，我信息技術(shù)下的數(shù)學(xué)課堂有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；通過(guò)參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸得到了專家的指點(diǎn)和同學(xué)的幫助；通過(guò)完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長(zhǎng)了個(gè)人智慧；通過(guò)閱讀簡(jiǎn)報(bào)，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們成果；最后，通過(guò)撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華

參與研修活動(dòng)的收獲： 信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用，將使我們的數(shù)學(xué)課堂更加的高效，更加有趣，這是教育教學(xué)手段的飛躍，是未來(lái)教學(xué)教學(xué)的大勢(shì)所趨。參加網(wǎng)絡(luò)研修之后，我在教學(xué)中嘗試著讓數(shù)學(xué)課更加有趣，將自己所學(xué)的知識(shí)和技能內(nèi)化，提高了課堂的效率，更鍛煉了學(xué)生們的自主探究、創(chuàng)新的精神！信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高：通過(guò)教師展示，指導(dǎo)，其他學(xué)員的探討，使我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和計(jì)算機(jī)使自己的教學(xué)設(shè)計(jì)更富有創(chuàng)意，學(xué)到了許多實(shí)用的技術(shù)。并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。

教學(xué)行為的改進(jìn)：在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

第五篇：國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

參加這次國(guó)培計(jì)劃的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)今后的教學(xué)工作有了很多啟發(fā)和認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、更新觀念

首先得從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)變。只有從思想觀念上完全接受了新的理念，才能更好的投入到新課改當(dāng)中。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想更快更好的進(jìn)入角色，抓好教學(xué)，完成教學(xué)目標(biāo)。

二、專題的學(xué)習(xí)

通過(guò)專家們專題的講解，使我對(duì)這次培訓(xùn)有了一定的認(rèn)識(shí)。在視頻學(xué)習(xí)當(dāng)中，來(lái)自好多學(xué)校的老師對(duì)相關(guān)專題還進(jìn)行了簡(jiǎn)要的教學(xué)設(shè)計(jì)的分析和教學(xué)視頻的講解，使得我們這些教師們對(duì)新課改的理念有了充分的認(rèn)識(shí)。

三、豐富培訓(xùn)活動(dòng)

在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們學(xué)員的老師們每天用2個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)專題視頻材料和相關(guān)學(xué)習(xí)資料的同時(shí)，積極探討，點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)心得，使得新課改的思想進(jìn)入了我們每一位教師的心中，有利于使我們更快的進(jìn)入到新課改中。

通過(guò)本次的國(guó)培學(xué)習(xí)，不但更新教學(xué)觀念，還提高了自身素質(zhì)，使我對(duì)今后的工作充滿信心，希望今后能參加類似活動(dòng)。