第一篇：開學(xué)典禮發(fā)言 鄒璐

2010年春季開學(xué)典禮教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的孩子們：

上午好！

當(dāng)清晨的第一縷陽光照耀在我們這所古老而又年輕的校園時(shí),又一個(gè)充滿激情與挑戰(zhàn)的時(shí)段開始了!我們迎來了一個(gè)新的學(xué)年!細(xì)心的孩子一定發(fā)現(xiàn)，校園的柳枝長出了嫩芽，他們?cè)跒橄奶斓氖[翠而準(zhǔn)備著，教學(xué)樓被布置得煥然一新，他們?cè)跒橐粚W(xué)期的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備著，親愛的同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)暫時(shí)收起你的玩具準(zhǔn)備好新學(xué)期要用的學(xué)習(xí)用品吧；請(qǐng)稍稍收斂一下過年時(shí)玩耍的熱情，靜下心來準(zhǔn)備一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)吧；請(qǐng)回顧一下小學(xué)生日常行為規(guī)范，新學(xué)期爭做一名文明小學(xué)生吧；最重要的是：你有新的目標(biāo)嗎，你制定了計(jì)劃嗎？請(qǐng)趕快行動(dòng)并為之努力奮斗吧！

今天我很榮幸的做為教師代表鄭重的告訴孩子們，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了，準(zhǔn)備了新學(xué)期的計(jì)劃做你們學(xué)習(xí)的引路人，也準(zhǔn)備了溫柔的笑臉做你們心靈的守護(hù)神。新的一年，我們?nèi)w老師將一如既往地認(rèn)真工作，使每一位孩子都能快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

老師們、同學(xué)們讓我們?cè)谶@百花盛開的季節(jié)，踏著春天的腳步，揚(yáng)起前行的風(fēng)帆，直達(dá)成功的彼岸！我相信，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的明天在全校師生的共同努力下一定會(huì)更加燦爛、美好！

鄒 璐

第二篇：教師專業(yè)發(fā)展論文鄒璐

0908061289計(jì)算機(jī)信息工程學(xué)院鄒璐

如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

教師工作的特殊性是不同于其他職業(yè)的特殊要求。教師專業(yè)化發(fā)展，要求教育機(jī)構(gòu)由只重視專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)態(tài)度，專業(yè)技能，專業(yè)價(jià)值和專業(yè)精神等方面的綜合訓(xùn)練。教師的職業(yè)對(duì)象是人，教師這一職業(yè)又是復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，具有極大的創(chuàng)造性和靈活性，具有鮮明的示范性，教育效果具有長期性和長效性。因此可見處于當(dāng)今社會(huì)，教育專業(yè)發(fā)展具有極其重大意義。然而，怎樣才能促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展呢？這就得從多方面闡述：

(l）加強(qiáng)校本研修

要提高教師專業(yè)水平，就需要教師在工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷研討、不斷實(shí)踐，在反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分利用教師教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，提高自身專業(yè)水平。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展以校為本的教研活動(dòng)，建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的教研機(jī)制，以校本教研帶動(dòng)課程資源全面開發(fā)，堅(jiān)持教研引領(lǐng)，實(shí)施科研支撐，從而促進(jìn)教師發(fā)展。主要方法有：

① 指導(dǎo)教師制訂專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。學(xué)校要認(rèn)真分析每位教師專業(yè)發(fā)展情況，建立教師專業(yè)成長檔案制度，保障教師專業(yè)發(fā)展不斷提高，創(chuàng)造有利于教師專業(yè)成長的制度環(huán)境，注重對(duì)教師的認(rèn)知水平、職業(yè)素養(yǎng)、與學(xué)生親善關(guān)系、關(guān)心學(xué)生個(gè)性發(fā)展等方面的評(píng)價(jià)。

② 構(gòu)建“合作發(fā)展型教研組”，充分發(fā)揮學(xué)校最基層組織教研組的作用，通過組織學(xué)習(xí)、集體性教研、綜合性實(shí)踐和跨學(xué)科交流，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新。

③ 加強(qiáng)案例研究與教例研究模式，讓教師把教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題及處理問題的全部過程寫成“教例”，幫助教師掌握教學(xué)分析與反思能力，大大縮短教學(xué)情境與實(shí)踐生活之間的差距。

(2）建立發(fā)展性評(píng)價(jià)制度

教師中蘊(yùn)藏著極大的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，學(xué)校只有給他們提供一個(gè)展現(xiàn)自己能力與才華的平臺(tái)，才能在學(xué)校教師發(fā)展中形成一個(gè)奮勇爭先、不甘落后、你追我趕、蓬勃向上、不斷創(chuàng)新的好局面；只有把教師發(fā)展與管理職能緊密聯(lián)系起來，才能形成人本管理的最高境界。黨的十六屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》 中指出：“堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，促進(jìn)教育公平。”那么，學(xué)校和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)制度不能采用同一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該關(guān)注到學(xué)校之間的差異性。反之，學(xué)校要根據(jù)自己的實(shí)際情況，主要從教師發(fā)展角度出發(fā)，建立體現(xiàn)公平、公正原則的發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，從而激發(fā)他們的事業(yè)心、責(zé)任心，充分發(fā)揮教師潛能，使他們體會(huì)到制度給他們帶來的利益，自覺維護(hù)、嚴(yán)格遵守并能認(rèn)真執(zhí)行。

(3）以教師專業(yè)發(fā)展的需求為前提

專業(yè)發(fā)展活動(dòng)應(yīng)依據(jù)國家實(shí)施素質(zhì)教育的口標(biāo)、學(xué)校教學(xué)改革的要求和對(duì)象群體已有專業(yè)知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)及發(fā)展需求來設(shè)計(jì)。為此，組織者應(yīng)事先采用多種方法進(jìn)行需求調(diào)查，從中篩選出需要優(yōu)先解決，并能通過干預(yù)在有限時(shí)間內(nèi)可以產(chǎn)生預(yù)期效果的問題作為探究主題，例如，“怎樣做一名受學(xué)生歡迎的好老師？“ “如何引導(dǎo)學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)方法？” “如何幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變？“ “怎樣改進(jìn)家長會(huì)制度？” “怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生更富有激勵(lì)性？”等等。

所有這些都在于為教師提供自主思考、共同探究、相互啟迪的任務(wù)情境，并促使他們通過集體努力，獲得解決共同問題的可行方案。

(4）教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)應(yīng)有利于全員參與

除了選題有較高的切合性、挑戰(zhàn)性之外，還需綜合采取一系列支持性的組織手段，以使每一位教師都能無拘束地參與其中。盡可能鼓勵(lì)每個(gè)人都有平等的參與機(jī)會(huì)，從而使每個(gè)人都能體驗(yàn)到：自身及他人知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值只有通過平等交流才能共享，只有通過深人研究才能升華為共同發(fā)展的寶貴資源。

(5）教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)應(yīng)注重成果產(chǎn)出

一項(xiàng)成功的教育活動(dòng)，不僅在于學(xué)習(xí)者對(duì)過程的參與，也在于由學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生的結(jié)果。因此，應(yīng)使教師通過交流認(rèn)識(shí)到自身及其所具有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值，并能在交流研討基礎(chǔ)上形成對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的理性認(rèn)識(shí)，對(duì)特定問題的新見解或?qū)Ω倪M(jìn)教育工作的計(jì)劃方案和實(shí)施策略等。同時(shí)需強(qiáng)調(diào)參與學(xué)習(xí)雙方的前期準(zhǔn)備和后續(xù)實(shí)踐。學(xué)習(xí)者對(duì)將要體驗(yàn)的研討內(nèi)容要有實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，并有合作的意愿。為此，組織者事先可以向參加者預(yù)告研討的主題，以便做好參與的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，組織者應(yīng)引導(dǎo)教師及時(shí)對(duì)已有體驗(yàn)進(jìn)行歸納、提煉，幫助他們深刻體會(huì)自身學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

(6）建立學(xué)校自培制度與周邊學(xué)校的研究共同體

通過與周邊學(xué)校研究共同體平臺(tái)，使本校教師的實(shí)踐優(yōu)勢(shì)和周邊教師實(shí)踐與理論優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，汲取外校科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，結(jié)合新課程課堂實(shí)施中出現(xiàn)的新問題，聘請(qǐng)專家從事教學(xué)性課題研究，實(shí)現(xiàn)教研相長，從而加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年教師成長。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)提供機(jī)會(huì)與平臺(tái)，讓教師學(xué)習(xí)教育理論

專著與經(jīng)驗(yàn)文章，加強(qiáng)與同伴間的合作交流，充分利用外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)進(jìn)修，吸收最新的教育資源，理解與借鑒他人經(jīng)驗(yàn)。并且鼓勵(lì)教師通過網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)收集教學(xué)資源，對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息技術(shù)與課程整合能力培訓(xùn)

教師中蘊(yùn)藏著極大的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，學(xué)校只有給他們提供一個(gè)展現(xiàn)自己能力與才華的平臺(tái)，才能在學(xué)校教師發(fā)展中形成一個(gè)奮勇爭先、不甘落后、你追我趕、蓬勃向上、不斷創(chuàng)新的好局面；只有把教師發(fā)展與管理職能緊密聯(lián)系起來，才能形成人本管理的最高境界。

要提高教師專業(yè)水平，就需要教師在工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷研討、不斷實(shí)踐，在反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分利用教師教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，提高自身專業(yè)水平。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展以校為本的教研活動(dòng)，建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的教研機(jī)制，以校本教研帶動(dòng)課程資源全面開發(fā)，堅(jiān)持教研引領(lǐng)，實(shí)施科研支撐，從而促進(jìn)教師發(fā)展

第三篇：開學(xué)典禮發(fā)言材料

開學(xué)典禮發(fā)言材料：己所不欲 手有余香

同學(xué)們：

首先我代表學(xué)校全體教職工向你們致以親切的問候！今天談不上什么發(fā)言，也不是什么報(bào)告，只是想作為師長，在開學(xué)初送給大家一個(gè)禮物，就是一句古訓(xùn)：己所不欲，勿施于人；予人玫瑰，手有余香。

“己所不欲，勿施于人”是指：自己不想要的東西，切勿強(qiáng)加給別人。以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人。換句話說就是，嚴(yán)以律己，寬以待人。

要想做到“己所不欲，勿施于人”，就要學(xué)會(huì)換位思考。現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的問題，碰到各種各樣的煩心事，有著各種各樣的矛盾，這個(gè)時(shí)候不少人總是滿腹牢騷，有許多怨言。其實(shí)，如果我們站到對(duì)方的立場上想一想，常常會(huì)覺得大家都不容易，許多原本想不通的，覺得不盡人意的，往往會(huì)豁然開朗，于是就會(huì)多幾分理解，多幾分尊重。

其實(shí)，老師換位思考，就能更加熱愛自己的學(xué)生，學(xué)生換位思考，就能更加尊敬老師；醫(yī)生換位思考，就能感觸患者及其家屬的焦慮，患者換位思考，就能感到醫(yī)務(wù)工作者的辛苦??

生活需要換位思考。換位思考，并不是什么深?yuàn)W的道理，就存在于我們的生活中。換位思考，不是僅僅對(duì)他人的要求，需要從自我做起。自己少一分隨意，別人就多一分輕松；自己少一分刻薄，別人就多一分寬容。

下面大家換位思考一下：

首先與父母換位思考：

我們站在父母的角度想一想，如果我們就是父母，我們自己的生活狀態(tài)是什么樣的，我們的愿望是什么呢？

我們絕大多數(shù)都是農(nóng)家子弟，我們父母的錢財(cái)來之不易，我們的父母舍不得吃，舍不得穿，為我們的學(xué)習(xí)提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。

什么是父母？有這樣一個(gè)故事：兒子找對(duì)象，準(zhǔn)兒媳說：我得看看老太太的心是什么樣的，要不然婚后對(duì)我不好怎么辦。兒子就索要老母親的心。母親同意了，兒子捧著這顆跳動(dòng)的心去找準(zhǔn)媳婦，摔了一個(gè)跟頭，母親的心被摔碎了，停止跳動(dòng)之前，說了一句話：孩子，摔疼了沒有？這就是父母。

還有一個(gè)天天親歷的故事：一個(gè)母親為了孩子讀書，天天到垃圾場去撿垃圾，哪怕只值五分錢的東西都不放過，她并不是什么守財(cái)奴，她只是為了自己的孩子，為孩子籌集學(xué)費(fèi)，為孩子生活得更好。乍看起來感覺很低氣，但我說她這樣做不僅沒有失去做人的尊嚴(yán)，而是給我們的心靈帶來令人哭泣的永恒的震顫。這就是中國父母的濃縮，也是每位同學(xué)父母的寫照，或許故事不同，但心是相同的。不同的故事，但都源于一顆對(duì)孩子熾熱的愛心。

我們父母的愿望是什么呢，無論在家創(chuàng)業(yè)，還是出外打工。打工的日子很苦，我們不是老板，而是在烈日下流汗結(jié)鹽，在潮濕的地方居住。不知道大家想過沒有，父母的唯一希望就是讓們好好做人，很好地完成自己的學(xué)業(yè)。如果我們做不得好人，完不成自己的學(xué)業(yè)就等于毀掉了父母唯一的希望。人的生命是靠希望維系的，失去的希望的父母會(huì)是何等的落魄與心灰意冷。

想到父母再想到我們自己，當(dāng)然我們學(xué)生之中不乏好兒子好女兒。有的同學(xué)省吃儉用，刻苦學(xué)習(xí)，很好地完成了自己的學(xué)業(yè)。像我們這幾屆考出的張磊、劉濤、范鵬宇、徐露、李嬌等同學(xué)就是這方面的典范。劉濤、范鵬宇于去年考入了

南開大學(xué)，我們八年九年的同學(xué)在去年開學(xué)典禮的時(shí)候見過他們；李嬌同學(xué)由于中考成績優(yōu)異，被遼寧省育才學(xué)校錄取，三年學(xué)費(fèi)全免，每個(gè)月生活補(bǔ)助260元，這不是對(duì)父母最好的回報(bào)嗎？當(dāng)然我說的只是幾個(gè)代表，我們這樣的同學(xué)是絕大多數(shù)的。

但我們也有相當(dāng)一部分人做得不盡如人意。我們拿著父母的血汗錢去買生日禮物，一次最低的消費(fèi)就得五六元，咱們的父母過過幾次生日，咱們父母過生日的時(shí)候，咱們問候過沒有，恐怕，我們連哪天是生日都不知道。更有甚者，為了一次生日，拿出二百多元擺上幾桌。還有的同學(xué)拿著困難補(bǔ)助去黑山歌廳包宿，我們不僅揮霍的是錢財(cái)而是在撕扯嚙噬著父母那顆滴血的心。我們拿著父母的血汗錢抽高檔的香煙，染五顏六色的頭發(fā)，拿父母的血汗錢泡網(wǎng)吧，難道這就是對(duì)父母的尊重與孝順嗎？！

父母是神圣的，可是我們有的同學(xué)張口罵爹，閉嘴罵娘，就像人家見面說hello一樣成為“文明禮貌用語”了，這不是對(duì)我們父母的褻瀆嗎？老吾老以及人之老，不尊重別人的父母也就是不尊重自己的父母，辱罵別人的父母就是辱罵自己的父母。

有的同學(xué)拉幫結(jié)伙打群架，父母進(jìn)入學(xué)校大門的時(shí)候是低著頭進(jìn)來的，我們給父母丟臉，他們抬不起頭來。父母掙錢不容易，你還偏偏要讓父母出大筆的錢支付人家的醫(yī)療費(fèi)用，這孝道從何說起？

有的同學(xué)不是學(xué)習(xí)來了，是玩來了，是睡覺來了。學(xué)校不是娛樂場，學(xué)校不是賓館。我們想想父母期待的眼神，別讓我們的父母太絕望了。

古來就有這句話，百善孝為先。不能孝敬父母的人，能對(duì)別人好嗎？好也是狐朋狗友，好也就是酒肉朋友，好也就是臭味相投。過去《三字經(jīng)》里面就有“融三歲，能讓梨，香九齡，能溫席”，孔融讓梨，不用多說，從小講到大的故事，就是光講不學(xué)。黃香九歲的時(shí)候，冬天臨睡覺時(shí)，先到父母的被子里，把席子溫暖，再讓父母睡；夏季時(shí)，父母睡覺的時(shí)候，拿扇子給扇風(fēng)。我們做不到這一點(diǎn)，最起碼的我們能不能珍惜父母的血汗錢，努力學(xué)習(xí)，以一個(gè)優(yōu)異的成績來回報(bào)父母？

第二與老師換位思考：

如果你是老師，你是班主任，你怎么去規(guī)范自己的學(xué)生，你的學(xué)生說來就來說走就走，勞動(dòng)時(shí)拈輕怕重，掃除任務(wù)不及時(shí)完成，逃堂上網(wǎng)吧，上課睡大覺，你怎么做？能放任自流嗎？教師是要有高度責(zé)任感的。全鄉(xiāng)的孩子放在你們班是要負(fù)責(zé)任的。所以我們要理解我們班主任老師，犯錯(cuò)誤對(duì)你的懲戒那是對(duì)你負(fù)責(zé)任，是想讓你做一個(gè)好人，做一個(gè)成績優(yōu)異的學(xué)生。

我們的科任教師也是如此，都是千方百計(jì)地教會(huì)學(xué)生，把自己知道的全部拿出來，恨不得全讓你們掌握。

教師的工作很是辛苦，備課、上課、作業(yè)批改還有許多你們不知道的工作。新課程改革以來，我們的教師特別累，許多老師累倒了，我們每們同學(xué)都很清楚。這些讓老師們傷心的事，我不想多說。

我們學(xué)校已經(jīng)七年沒有分配教師了，教師老齡化嚴(yán)重，退休人員越來越多，加之積勞成疾者，出現(xiàn)嚴(yán)重缺編的現(xiàn)象，我們的老師一師多科，負(fù)擔(dān)增加了許多，但他們沒有怨言，默默無聞地辛勤耕耘。說句實(shí)在話，干也是這些工資，不干也是這些工資。為什么我們的班主任還要起早貪晚，為什么我們?cè)S多老師帶病堅(jiān)持工作，只是源于一顆責(zé)任心，對(duì)你們的愛心，教師這一職業(yè)是崇高的良心事業(yè)，在眾多職業(yè)中這是唯一用良心計(jì)算的職業(yè)。

記得是今年3月4日一場百年罕見的大雪，大家可能記憶猶新。我們學(xué)校沈鴻、鄭艷老師為了不耽誤學(xué)生的課程，早上從黑山打車趕往學(xué)校。大雪封路，他們?cè)诎肼飞媳焕商煲灰?，前不著村后不著店，可以說是身處那個(gè)環(huán)境給生命帶來危機(jī)感和恐懼感。姚國風(fēng)老師接近60了，在那種惡劣的天氣下，徒步從下洼子上班。本來今年應(yīng)該回家休息了，但由于學(xué)校嚴(yán)重缺編，毅然地留了下來。袁學(xué)富老師，歲數(shù)大，但仍然是一周12節(jié)課，每節(jié)課都會(huì)悉心地安排；安立巖老師，孩子那么小，從去年就接了班主任工作，天天來得那么早，可以說工作時(shí)間達(dá)到了12個(gè)小時(shí)。這樣的事例太多，我從早上講講到中午也講不完，每個(gè)老師都有一個(gè)動(dòng)人的故事，大家只要用心去體會(huì)就一定能體會(huì)到，大家記住這些感動(dòng)吧。

我不知道大家如果有一天當(dāng)老師的時(shí)候能不能做到這一點(diǎn)？如果我們很好地?fù)Q位思考一下，我想我們就不至于不好好上課，故意與老師作對(duì)。讓辛勤培育我們的老師因?yàn)槲覀兊脑蛳嗬^地累倒、病倒。我說，我們父母給的是我們的肉體，而老師給的是我們的靈魂，我們面對(duì)我們的恩人毫無感恩之心，我們的良心又何在呢？

教師是我們的第二父母，我們與老師相處的時(shí)間比我們與父母相處的時(shí)間還要長，我們沒有理由不去尊重他們。

尊重教師最重要的就是尊重教師的勞動(dòng)成果。在學(xué)習(xí)上，課前做好預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)?？墒俏覀冇械耐瑢W(xué)想想我們自己的行為。個(gè)別同學(xué)上課不僅不聽，而且擾亂課堂，我們的尊師從何而來，這樣的學(xué)生對(duì)待父母，對(duì)待同學(xué)也絕不會(huì)是真心的。

有的同學(xué)或許會(huì)說，我不是第一第二的學(xué)生，是不是就不是尊重老師的勞動(dòng)成果了。實(shí)際上，在我的心目中，一個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生是排在第一位的。品學(xué)兼優(yōu)是我們努力的目標(biāo)。什么叫成績好？因?yàn)槲覀兊钠鹋芫€不同，所以評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生成績的好不壞，并不是以第一第二進(jìn)行解釋的。只要我們比我們?cè)瓉磉M(jìn)步就是成績好，每提高一分就是勝利。

尊重教師也體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，見面時(shí)的一聲問候；到辦公室時(shí)的輕聲輕語；黑板擦得干干凈凈；講桌弄得非常潔凈；下課的時(shí)候讓老師先行；老師布置的任務(wù)認(rèn)真完成，作業(yè)工工整整，老師指出作業(yè)錯(cuò)誤的時(shí)候即時(shí)訂正。文明禮貌絕不能變成強(qiáng)制執(zhí)行，應(yīng)該是同學(xué)們自覺的行為，是我們生活的一個(gè)習(xí)慣，是我們做人的基本素養(yǎng)。

如果我們常懷一顆感恩之心，對(duì)父母感恩，對(duì)老師感恩，對(duì)社會(huì)感恩，我們就會(huì)做一個(gè)至真至善至美至純的人，我們的學(xué)業(yè)就會(huì)學(xué)有所成。

我們學(xué)校在歷次的中考成績都是相當(dāng)不錯(cuò)的，03年中考中，我們圓滿地完成了一高中11名的定向指標(biāo)，并另外有4名同學(xué)進(jìn)入了一高中的分?jǐn)?shù)線。其中全縣前100名我們占有5名同學(xué)，張磊同學(xué)以516分的優(yōu)異成績位于全縣第二名，僅和第一名相差0.5分；04年，順利完成了8名一高中的指標(biāo)任務(wù)，并另外有4名同學(xué)進(jìn)入了一高中的分?jǐn)?shù)線；05年定向指標(biāo)是11名，我們進(jìn)入重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線的共計(jì)28名，超額了17名。其中徐露和李嬌同學(xué)分別以第五名和第十八名的優(yōu)異成績進(jìn)入一高中統(tǒng)招生之列。李嬌同學(xué)以602分的成績被東北育才學(xué)校錄取。06年我們圓滿完成了16個(gè)指標(biāo)。

如果說今年應(yīng)該說是帶有灰色印記的，誰也不愿意談起。但我想我們沒有必要躲閃，我們必須勇敢面對(duì)。我們今年給的指標(biāo)是18名，完成16名，遺憾的是有兩名同學(xué)沒有走上。痛定思痛，排查原因。我想最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是我們?cè)谝?/p>

往驕人成績面前飄飄然了。我們忽略了一點(diǎn)，光環(huán)是屬于過去的，是往屆學(xué)生獲得的。我們?cè)诠猸h(huán)的照耀下，我們不是以之為動(dòng)力，而是以之為資本，津津有味地嚼著別人的成果。我們忘記了流汗，我們忘記了頭懸梁錐刺骨，我們忘記了什么是只爭朝夕，于是我們將別人光環(huán)占為己有的時(shí)候，我們得到的卻是最終的泡影和終生的遺憾。光環(huán)也好，痛苦也罷都是別人的，自己的未來靠自己來開創(chuàng)。往屆的光環(huán)應(yīng)該是我們努力的方向，是我們超越的對(duì)象，往屆的痛苦也就是我們每天聞雞起舞時(shí)要嘗的苦膽。成功固然給人帶來前行的力量，失敗與痛苦也絕不會(huì)給人帶來沉迷，沉迷的是十足的懦夫。我說失敗與痛苦，是我們的警鐘，更會(huì)給人帶來破釜沉舟的決心，也一定會(huì)有背水一戰(zhàn)的勇氣與最后的成功。成功不是喊出來的，是靠我們做出來的。

如果我們常懷感恩之心，我們沒有做不到的。但很值得我們學(xué)校和老師擔(dān)憂是，我們的同學(xué)仍然處在漫不經(jīng)心的狀態(tài)。似乎每個(gè)同學(xué)到現(xiàn)在還沒有盤算自己的前程，似乎感覺還沒有到努力的時(shí)候。從早自習(xí)到課堂，我們看到的還是松散，尤其我們九年級(jí)，讓人很難理解，馬上面臨中考，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，卻沒有七八年級(jí)同學(xué)認(rèn)真。從紀(jì)律到衛(wèi)生，難道讓我們剛?cè)胄５膶W(xué)弟、學(xué)妹們做我們的榜樣嗎？感恩父母、感恩老師，實(shí)際上究其本質(zhì)是我們對(duì)自己負(fù)責(zé)任?，F(xiàn)在不對(duì)自己負(fù)責(zé)，我們就是游戲自己的人生。錢好像是很重要的東西，但我們都清楚它永遠(yuǎn)買不到青春。咱們的同學(xué)是不是該醒一醒？

第三與同學(xué)換位思考：

每個(gè)學(xué)生都渴望尊重與幫助，那么你不去尊重別人，不去幫助別人，別人又怎么能尊重和幫助你呢。如果每個(gè)人都去做施予者，那么每個(gè)人也都會(huì)成為一個(gè)接受者。如果每個(gè)人想成為單純的接受者，那么我們永遠(yuǎn)什么也得不到。道理就是這樣簡單。

如果你是被打的學(xué)生，你是一個(gè)被收取所謂保護(hù)費(fèi)的學(xué)生，你是一個(gè)被人家起一個(gè)侮辱性綽號(hào)的學(xué)生，你是什么感受？我們不想得到的東西就不要給別人。己所不欲，強(qiáng)施于人是最不道德的，是為人所最不齒的。

我們能夠在一起學(xué)習(xí)，是我們的緣分，我們567位同學(xué)就是567個(gè)兄弟姐妹，我們有的應(yīng)該是互幫互助，我們有的應(yīng)該是家的氛圍。

我們有一個(gè)與父母在一起的家，我們也有一個(gè)和老師同學(xué)在一起的家。這兩個(gè)家我們都要愛護(hù)的。

既然是我們的家，我們就要檢點(diǎn)自己的言行。

對(duì)家的愛也是對(duì)我們自己的愛護(hù)，我們破壞了這個(gè)家，對(duì)我們生活的環(huán)境的任意糟蹋，也是對(duì)自己的傷害，我們?cè)谶@里呆著就不會(huì)舒心。

無論是班級(jí)的衛(wèi)生還是室外的衛(wèi)生我們都要愛護(hù)，因?yàn)檫@是我們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，是我們共同的勞動(dòng)成果。原來有一個(gè)口號(hào)，叫“你扔我撿”。我看不十分科學(xué)。所以我們時(shí)刻在扔又時(shí)刻在撿，你扔到他的擔(dān)當(dāng)區(qū)，他又扔到你的擔(dān)當(dāng)區(qū)，總之干活是一定的。所以我們能不能重新擬定一個(gè)口號(hào)，叫“你不扔我不撿”。環(huán)境好了，我們舒心地學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)我們也節(jié)約了時(shí)間，我們可以玩，可以學(xué)習(xí)，總之要比天天撿要強(qiáng)得多。

你再看看我們的鐵板上，我們的門上，墻壁上到處是我們“廁所文學(xué)”“巨作”。我們就生活在這樣的一個(gè)環(huán)境里的確讓我們不舒服。

所以我們的家我們大家要一起來維護(hù)，讓我們學(xué)習(xí)生活在一個(gè)凈化、美化、綠化、人文化的環(huán)境中。

幫助別人，貢獻(xiàn)自己的力量，其實(shí)是快樂的。有這樣一句話叫“予人玫瑰，手有余香”，玫瑰花送給他人，自己的手上也會(huì)很香，也就是說幫助他人，自己也會(huì)很快樂。

有這樣兩個(gè)小故事，我一直想與大家一塊分享。

第一個(gè)故事：在一場激烈的戰(zhàn)斗中，上尉忽然發(fā)現(xiàn)一架敵機(jī)向陣地俯沖下來。照常理，發(fā)現(xiàn)敵機(jī)俯沖時(shí)要毫不猶豫地臥倒?？缮衔静]有立刻臥倒，他發(fā)現(xiàn)離他四五米遠(yuǎn)處有一個(gè)小戰(zhàn)士還站在哪兒。他顧不上多想，一個(gè)魚躍飛身將小戰(zhàn)士緊緊地壓在了身下。此時(shí)一聲巨響，飛濺起來的泥土紛紛落在他們的身上。上尉拍拍身上的塵土，回頭一看，頓時(shí)驚呆了：剛才自己所處的那個(gè)位置被炸成了一個(gè)大坑。

第二個(gè)故事： 開燈的故事

有一個(gè)盲人住在一棟樓里。每天晚上他都會(huì)到樓下花園去散步。奇怪的是，不論是上樓還是下樓，他雖然只能順著墻摸索，卻一定要按亮樓道里的燈。一天，一個(gè)鄰居忍不住，好奇地問道：“你的眼睛看不見，為什么還要開燈呢？”盲人回答道：“開燈能給別人上下樓帶來方便，也會(huì)給我?guī)矸奖??！编従右苫蟮貑柕溃骸伴_燈能給你帶來什么方便呢？”盲人答道：“開燈后，上下樓的人都會(huì)看見東西，就不會(huì)把我撞倒了，這不就給我?guī)矸奖懔藛?？”鄰居這才恍然大悟。實(shí)際上有許多時(shí)候，并不一定當(dāng)時(shí)就會(huì)有回報(bào)。付出也不能去期待回報(bào)，期待回報(bào)的付出很辛苦，很累，也不真，心里也不快樂。

感動(dòng)中國2006十大人物之一叢飛，是一個(gè)很知名的歌手，為了讓失學(xué)兒童重新返回到校園，他傾其所有。當(dāng)他最后生病的時(shí)候，大家又都伸出了援助之手。感動(dòng)中國2006十大人物評(píng)選中，有一個(gè)團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)?！拔m”起初是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民，后來，擴(kuò)散成一個(gè)愛心群體，再后來，擴(kuò)展成一個(gè)關(guān)愛他人的愛心符號(hào)。以“微塵”命名的募捐箱、徽章，走進(jìn)青島的大街小巷，成為青島一個(gè)體現(xiàn)愛心的公益品牌。

青島市紅十字會(huì)的工作人員在翻閱了捐款記錄后驚訝地發(fā)現(xiàn)，早在2004年，一位神秘女士就已經(jīng)使用“微塵”的名字多次大額捐款：非典時(shí)期捐款2萬元，新疆喀什地震捐款5萬元，為白血病兒童捐款1萬元，湖南災(zāi)區(qū)捐款5萬元??當(dāng)人們正在努力尋找“微塵”時(shí)，一個(gè)又一個(gè)“微塵”出現(xiàn)了。

截至目前，青島市紅十字會(huì)收到的上千筆捐款中，很多捐助者都署名“微塵”。每一雙充滿善意的援手，每一張不同模樣的面孔，都記錄下一個(gè)共同的名字——“微塵”。

這種付出是不求回報(bào)的，受捐贈(zèng)的人是快樂的，捐贈(zèng)者也是快樂的。人們就在幫助別人快樂著，同時(shí)自己有難的時(shí)候，也會(huì)得到更多人的幫助。

就像我們?cè)S多同學(xué)很樂意幫助成績差一些的同學(xué)，耐心地給他們講解。似乎浪費(fèi)了許多時(shí)間，但他本身也是受益的。一是心是快樂的，二是自己也得到了更好的鞏固。

予人玫瑰，手有余香，這個(gè)香味更多的是心的快樂。我們?cè)诮衲贶娪?xùn)的時(shí)候，七年三班郝雪同學(xué)撿到了二十元錢。二十元錢可能對(duì)于成年人來說是個(gè)小數(shù)目，但對(duì)于學(xué)生來說應(yīng)該是個(gè)不小的數(shù)目。郝雪把錢交到了學(xué)校。二十元錢可以買一樣自己喜歡的東西，但她想的是丟錢同學(xué)的感受，這是一個(gè)換位思考的最好證明。還給失主，失主是快樂的，她的內(nèi)心也是快樂的，比用這二十元錢買東西更為快樂，而且這種快樂是永恒的。這就是手有余香的真正內(nèi)涵。

在新的學(xué)期里，希望大家牢記這句話：己所不欲，勿施于人；予人玫瑰，手有余香。在我們共同創(chuàng)建的和諧校園中，互相幫助，努力學(xué)習(xí)，用汗水與絕美的心靈去擁抱我們美麗的青春。

2007年9月

第四篇：開學(xué)典禮發(fā)言材料

在初三開學(xué)典禮上的講話

校長印鑫

老師們,同學(xué)們:

我發(fā)現(xiàn)我們?cè)谧耐瑢W(xué)們度過愉快的暑假,跨過初三的門檻以后一個(gè)個(gè)臉上少了些爛漫,多了些凝重,我們的學(xué)生長大了,懂事了.著名作家柳青說:人生的道路雖然很漫長,但關(guān)鍵的時(shí)候往往只有幾步.初三是人生旅途中重要的驛站,在這里你們將面對(duì)各種選擇;走過這里,你們可以進(jìn)入更廣闊的空間,去追求更高更遠(yuǎn)的理想..在此,我對(duì)大家提幾點(diǎn)希望:

首先,我希望大家做一個(gè)高尚的人.高尚的人是幸福的.唯有良好的人格素養(yǎng),高尚的人格追求,才可以抗拒各種不良誘惑,才會(huì)讓生活伴著歌聲與微笑,鮮花與掌聲.一個(gè)高尚的人不僅要有高尚的情操和人格,還要有高遠(yuǎn)的理想.青年毛澤東指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬戶候;少年周恩來為中華崛起而讀書;蒲松齡有志者事競成,都是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣.大家要加強(qiáng)自身修養(yǎng),樹立高遠(yuǎn)理想,而不因?yàn)槭浅跞?就放松自己品行的砥礪和對(duì)理想的追求.其次,我希望大家做一個(gè)智慧的人.富有智慧的人是幸福的,然而只有善于讀書,樂于學(xué)習(xí)的人才更有智慧.我希望大家更多擠出一點(diǎn)時(shí)間來讀書,“讀好書,交高人”,與偉人交流,與大師對(duì)話,尋找心靈的喜悅,增強(qiáng)智慧的力量.書是有好壞之分的,好書給人智慧給人力量,給人生指明方向.而壞書讓人中毒,受害,使人墮落.希望大家好讀書,讀好書,讀書好.第三,我希望大家做一個(gè)健康的人.健康的人是幸福的,健康的生活方式和運(yùn)動(dòng)方式能保證我們有一個(gè)好的身體,使我們充滿激情.而健康的心態(tài)則能使我們進(jìn)行自我調(diào)節(jié),更好地面對(duì)困難和壓力.希望大家無論學(xué)習(xí)多么緊張,要堅(jiān)持上好體育課,做好廣播操和眼保健操.保持健康的體魄,才能搏擊人生的風(fēng)浪.第四,希望大家做一個(gè)有責(zé)任心的人.只有盡職盡責(zé)的人才更有價(jià)值,才會(huì)感到真正的幸福!你們稚嫩的肩上不僅擔(dān)負(fù)著自己的理想,還肩負(fù)著家長的期望,肩負(fù)著社會(huì)的希望和民族的希望,你們唯有勤奮學(xué)習(xí),學(xué)好本領(lǐng),才能承擔(dān)這一份責(zé)任,在為國家做貢獻(xiàn)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的人生理想.因此,你們今天的勤奮學(xué)習(xí),既是對(duì)自己負(fù)責(zé),也是對(duì)家庭負(fù)責(zé),更是對(duì)國家民族負(fù)責(zé).希望大家都成為有責(zé)任心的人.第五,我希望大家做一個(gè)快樂的人.只有熱愛生活的人才是最快樂的,最幸福的.快樂是一種態(tài)度,熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)的人每天都是快樂的,厭惡學(xué)習(xí)的學(xué)生每天都是痛苦的.而學(xué)校學(xué)習(xí)是人生道路上不可避免的人生階段,與其每天痛苦地面對(duì),你不如每天快樂地面對(duì),努力體驗(yàn)校園學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴快樂,熱愛自己的校園生活,這樣我們才能共同享受今天的快樂,共同創(chuàng)造明天的幸福!

第六,我希望大家要會(huì)學(xué)習(xí).知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來.學(xué)習(xí)是既充滿樂趣而又復(fù)雜,艱苦的勞動(dòng).面對(duì)激烈的競爭,會(huì)學(xué)習(xí)者才能取得更好的學(xué)習(xí)效果,才能掌握更多的知識(shí),形成更強(qiáng)的能力,才能在考試時(shí)立于不敗之地,才能在明年的中考中取得優(yōu)秀的成績.學(xué)習(xí),沒有一把萬能的鑰匙能打開每個(gè)人的知識(shí)寶庫,具有很強(qiáng)的個(gè)性.學(xué)習(xí)方法需要自己去反思,去領(lǐng)悟,去體會(huì).但也有許多共同性.簡單地講,課前預(yù)習(xí);上課專心;做好聽課記錄;獨(dú)立思考完成作業(yè);勤于復(fù)習(xí),及時(shí)鞏固,是行之有效的學(xué)習(xí)方法,希望大家去實(shí)踐,去體會(huì),并形成自己有效的學(xué)習(xí)方法,成為會(huì)學(xué)習(xí)的人.第七,希望大家學(xué)會(huì)面對(duì)挫折.在初三,你們將會(huì)參加更多次數(shù)的考試,也許有那么一次或者幾次,大意失荊州,成績不夠理想.這個(gè)時(shí)候,你們需要的是反思,需要的是總結(jié),需要的是頑強(qiáng)的意志.你們要學(xué)會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn),在挫折中成長.有人說,失敗是人生最好的老師,你們要從這位老師那里將會(huì)學(xué)到更多的東西.泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所年輕的學(xué)校,也是一所充滿希望的學(xué)校.之所以說她充滿希望,就是因?yàn)橛幸淮笈礃I(yè)奉獻(xiàn)的老師,有你們這樣一大批積極上進(jìn),勤奮好學(xué)的學(xué)生.辦學(xué)七年來,實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生樂學(xué),勤學(xué),會(huì)學(xué).在以往五年的中考中,取得了優(yōu)異的成績,得到了廣大學(xué)生家長的認(rèn)可,也得到了社會(huì)各界的普遍贊譽(yù).我堅(jiān)信,當(dāng)明年六月的枙子花再次飄香校園的時(shí)候,你們一定會(huì)用優(yōu)異的成績,為自己的人生涂上最艷麗的色彩,會(huì)用自己優(yōu)異的成績讓你們的父母笑逐顏開,會(huì)用你們優(yōu)異的成績?yōu)閷?shí)驗(yàn)學(xué)校增光添彩!

乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海.同學(xué)們,希望就在前頭,道路就在腳下,有一首歌的歌詞說得好,愛拼才會(huì)贏,同學(xué)們,揮灑你們的汗水,張開你們的翅膀,向著自己的理想飛翔吧.二○○六年九月二日

2006~2007學(xué)第一學(xué)期

第五篇：2010—2011學(xué)年開學(xué)典禮發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)：

大家好早上好！

在即將歡慶祖國六十華誕的喜慶日子里，我們又迎來了新的學(xué)期。當(dāng)炎熱的夏天離我們遠(yuǎn)去時(shí)，一個(gè)金色的秋天，一個(gè)收獲的季節(jié)便展現(xiàn)在了我們面前。

在這里，我首先讓我代表全體師生向初一新同學(xué)的到來表示熱烈的歡迎。

回顧過去的一年，我校以課改、創(chuàng)新、爭做魅力教師、提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提升辦學(xué)品位，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)，中考成績輝煌。

老師們、同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開始，新的目標(biāo)和任務(wù)等待我們?nèi)ネ瓿?，讓我們振作精神、團(tuán)結(jié)一致、鼓足干勁、更新觀念、以新的姿態(tài)和面貌去迎接新的挑戰(zhàn)，憑我們?nèi)w師生的智慧和實(shí)干，一定會(huì)在新的學(xué)期贏得一個(gè)又一個(gè)的輝煌。

為此，我代表全體教師做到以下幾點(diǎn)：

1、爭做魅力型教師。

我們會(huì)以教書育人為己任，以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、勤奮的態(tài)度對(duì)待自己的教學(xué)工作；用“愛心、誠心、耐心、細(xì)心”的態(tài)度對(duì)待自己的每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生健康快樂的成長。在工作中，我們會(huì)以三中形象大使的標(biāo)準(zhǔn)要個(gè)要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。這樣，用實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生，影響學(xué)生。

2、爭做課改、創(chuàng)新型教師。

今年課改、創(chuàng)新工作是我校工作的重頭戲，課改、創(chuàng)新工作與我校的教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)。現(xiàn)在我校正在大力推進(jìn)自主互助課堂教學(xué)模式，我們會(huì)刻苦鉆研并創(chuàng)新這種教學(xué)模式，通過多種渠道，提高自己的教學(xué)水平，讓每一位學(xué)生在老師的課改創(chuàng)新中受益。

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我們會(huì)精心備好每一份教案，用心上好每一堂課。在課堂教學(xué)中做到努力關(guān)注到每一位學(xué)生，做學(xué)生知識(shí)海洋中的引導(dǎo)者，充分運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、誘導(dǎo)式等方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題問題的習(xí)慣，讓學(xué)生去感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，變教學(xué)為導(dǎo)學(xué)，全面提供學(xué)生的綜合能力。

此外，我想對(duì)同學(xué)們提出以下希望：

1、狠抓常規(guī)不放松，爭做文明中學(xué)生。本月是學(xué)校的常規(guī)建設(shè)月，希望同學(xué)們趁著這一時(shí)機(jī)，嚴(yán)格要求自己，從自己的一言一行做起，不亂扔一張紙屑，不亂說一句臟話。抓常規(guī)雖然是一個(gè)永恒的話題，但對(duì)于我們開學(xué)初期，就顯得其尤為重要。一個(gè)好的習(xí)慣，可能會(huì)影響到你的一生，這正如香港著名企業(yè)家李嘉誠所說：“播種一個(gè)行為，收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格；播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)人生?！庇纱丝梢?習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是多么大，我們中學(xué)生更是如此。

2、做合作型學(xué)生，全面自高自己的綜合素養(yǎng)。同學(xué)們要在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、活動(dòng)等方面學(xué)會(huì)與人合作，在與他人的合作中提升自己。能與人合作是一種美德，善于與人合作是一種能力。尤其在學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期，我校全面實(shí)施自主互助課堂教學(xué)模式，我們的課堂將是最活躍的，同學(xué)們要在自主互助、合作交流中，學(xué)會(huì)自我管理，合作探究。

3、刻苦學(xué)習(xí)，用汗水鑄就成功。萬丈高樓平地起，初一的同學(xué)，要盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)與生活，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；初二的同學(xué)，即將面臨wat生物、地理考試，更要鼓足干勁；初三的同學(xué)，已經(jīng)開始了中考前的沖刺階段，同學(xué)們，誰能堅(jiān)持、誰不服輸，誰就是最后的贏家。

最后，祝老師們教有所得、工作順利，祝同學(xué)們學(xué)有所成、健康快樂。

謝謝大家！