第一篇：泥爾河中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計劃（大全）

泥爾河中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計劃

泥爾河中學(xué)教研室2012-3-

1為切實使全體教師把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年修訂稿）的思想精髓，以全新的課改理念實施好新課程，在教育教學(xué)工作中真正做到以人為本，與時俱進，積極回應(yīng)時代挑戰(zhàn)，完成好培養(yǎng)現(xiàn)代公民的光榮使命，特制定我校新課標(biāo)（2011年修訂稿）學(xué)習(xí)計劃。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，完善制度

1、建立以校長為組長的新課標(biāo)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自抓新課標(biāo)學(xué)習(xí)計劃的實施；進一步完善校本教研和校本培訓(xùn)制度，將新課標(biāo)學(xué)習(xí)列入校本教研和校本培訓(xùn)總體計劃，作為重要內(nèi)容進行學(xué)習(xí)研究，定期召開新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討會，作好研討記錄，保證研究探討的連續(xù)性和完備性。

2、完善考評制度。學(xué)校制定出詳細的考評細則，對教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)實踐新課程進行考評，并把考評結(jié)果納入期末個人業(yè)務(wù)考核，記入個人檔案，作為評優(yōu)的重要依據(jù)。

二、采取措施，保障學(xué)習(xí)

1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，規(guī)定學(xué)習(xí)時間，每周都安排固定時間用以集中學(xué)習(xí)或分散自學(xué)，必須全員參加；執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，本學(xué)期的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容是各科新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂說明，及有關(guān)新課程方面的理論文章，同時做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)筆記或心得體會每人不少于2千字。

2、組織教師積極撰寫有關(guān)新課程新理念方面的論文，并做好評選推薦工作。要求教師圍繞新課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)、措施等展開進一步的討論，并結(jié)合自己在實踐新課程中的教學(xué)體會，寫出有獨到見解的優(yōu)秀論文，鼓勵教師精心設(shè)計教案，實踐好新教材，對優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案及時向上推薦和上報。

3、積極參加上級業(yè)務(wù)和科研部門組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我們力求達到三個認(rèn)識和四個轉(zhuǎn)化：（1）提高對新課程的認(rèn)識，增強教育改革的責(zé)任感。（2）提高主體意識，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。（3）提高能力意識，樹立新的教育質(zhì)量觀。實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變：（1）由單一傳授知識的教學(xué)向培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變。（2）由單向交流向多維互動轉(zhuǎn)變。（3）由封閉性課堂向選擇性、開放性、實踐性課堂轉(zhuǎn)變。（4）由重結(jié)果教學(xué)向重知識形成過程的轉(zhuǎn)變。

三、狠抓研培，提高素質(zhì)

1、把年輕的教學(xué)能手、教學(xué)骨干作為實踐新課程、實施新理念的領(lǐng)頭兵，鼓勵他們積極投身于新課標(biāo)、新課程的學(xué)習(xí)實踐和研究，為他們的專業(yè)成長創(chuàng)造一切有利條件。

2、有重點的培養(yǎng)一批名師和學(xué)科帶頭人，尋找一切可能的機會，讓他們參加大型的或較高層次的理論學(xué)習(xí)和研討會，增強課程改革意識和改革能力。

3、充分發(fā)揮教師的能動作用，鼓勵他們從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，主動研究，從備課、講課、說課、評課以及批改作業(yè)和課外活動等教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)值得研究的問題，在教育理論的指導(dǎo)下，不斷進行教學(xué)改革嘗試，探索解決問題的有效方法。

4、每學(xué)期學(xué)校都給教師定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子，教師都要有自己的研究課題，對研究課題要有計劃、有實施方案、有研究記錄、有階段性總結(jié)，每位教師都要結(jié)合個人研修實際，寫出一篇高質(zhì)量的論文和精心設(shè)計一篇教案，每人上好一堂公開課或示范課。

5、發(fā)揮名師的引領(lǐng)帶動作用，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，努力營造出一個互相激勵，互相支持，互相幫助的學(xué)習(xí)氛圍，用集體的智慧來解決新課程實踐過程中遇到的新問題?？傊?，我們將在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，按照縣教師進修校級科研部門的具體要求，認(rèn)真研究，大膽探索，積極學(xué)習(xí)外地先進經(jīng)驗，及時調(diào)整思路和方法，把新課標(biāo)的學(xué)習(xí)堅持好，把新課程理念實施好，一定抓出實效，抓出成果。

第二篇：泥爾河中學(xué)2011學(xué)校工作匯報2011

泥爾河中學(xué)2011學(xué)校工作匯報2011-12-5

2011年，對我校來說，意義重大，非比尋常。這一年，既是我校的“生存考驗?zāi)辍?，也是“發(fā)展機遇年”。一年來，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級業(yè)務(wù)部門的精心指導(dǎo)下，在當(dāng)?shù)卣吧鐣鹘绲拇罅χС峙c配合下，全校師生共同努力，著眼全局，統(tǒng)籌兼顧，抓住重點，諸措并舉，圓滿的完成了年初預(yù)定的各項工作任務(wù)，在教育教學(xué)管理、課程改革與科研、特色教育與名師工程等方面都有了新突破，取得了新進展，創(chuàng)下了新業(yè)績。

一、教育工作

按照教育局2011年十項重點工作實施意見的要求和具體工作部署，結(jié)合本校實際，我們今年在教育工作方面主要抓了以下三件事：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，創(chuàng)新工作思路。

按照上級指示要求，我校校級領(lǐng)導(dǎo)全數(shù)參加了局里主持開辦的先后兩期的《綱要》培訓(xùn)班，聆聽《綱要》解讀，積極參加研討，認(rèn)真做好筆記，并全部順利通過了學(xué)習(xí)班、提高班兩班培訓(xùn)結(jié)束時的集中檢測。回來后，我們立即研究部署，對教師進行全員式的學(xué)習(xí)《綱要》的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使全體教師全面理解《綱要》內(nèi)涵，充分認(rèn)識到當(dāng)前及今后貫徹落實《綱要》的重大意義，提高教育行為的自覺性和針對性。

2、開展德育工作，落實辦學(xué)理念。

我們始終秉持這樣的辦學(xué)理念：以人為本，以德為首，管理強校，科研興校。為了把這一辦學(xué)理念真正落到實處，今年我們繼續(xù)堅持以人為本的思想，把德育工作放在全校工作的首位，緊抓不放，務(wù)求實效。制訂了詳盡切實的德育工作計劃，完善了一系列學(xué)生自主管理的制度、辦法和措施，出臺了新的《班主任工作考核細則》等。我們通過調(diào)查和觀察，了解學(xué)生當(dāng)前的思想道德狀況，然后結(jié)合校情，對癥下藥，實行專病專治，采取多種措施，切實加強學(xué)生的思想道德教育。①利用思想品德課課堂進行教育。②通過共青團、學(xué)生會組織對學(xué)生進行教育。③卓有成效的開展了主題班會團會活動，對學(xué)生進行正確的人生觀、道德觀、榮辱觀的教育。④建立家校溝通機制，充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進學(xué)生的思想道德教育。

3、狠抓師德師風(fēng)，凈化教師隊伍。

“學(xué)高為師、身正為范”，教師職業(yè)道德的高低，直接影響素質(zhì)教育的順利實施，教師的一言一行，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，對學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成有著潛移默化的作用。為了強化教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，我校做了大量的工作:①經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師隊伍管理和職業(yè)道德建設(shè)的通知》精神，全面領(lǐng)會《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共

和國未成年人保護法》、《教師法》等教育法律法規(guī)的精神實質(zhì)，進一步提高教師的法律意識。②學(xué)期初特別是學(xué)年初，組織全體教師聽取校長關(guān)于師德師風(fēng)的專題講座，加強教師的職業(yè)道德自律。③制定各種教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德高尚和教學(xué)成績卓著的教師，誡勉那些有體罰和變相體罰甚至侮辱學(xué)生、玩忽職守等違反教師職業(yè)道德行為的教師，增強教師教書育人，為人師表的自覺性，把“勤耕耘樂奉獻甘為人梯，講團結(jié)比實績爭創(chuàng)一流”作為學(xué)校教風(fēng)，大力提倡，切實把學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)推向一個新的高度。

二、教學(xué)改革

今年，我校緊跟全縣教育教學(xué)改革新形勢，眼睛向內(nèi)，盤活自己，憑借自身優(yōu)勢，借鑒外校經(jīng)驗，進一步解放思想，更新觀念，大膽嘗試，銳意改革，全速推進課改進程。

1、完善學(xué)科操作系統(tǒng)，呈現(xiàn)完美鮮活課堂。

隨著課改進程的全速推進，教育教學(xué)改革的日益深化，我校教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得以徹底轉(zhuǎn)變，建立起了靈活的課堂教學(xué)模式，以小組學(xué)習(xí)為主要形式，以“導(dǎo)生制”課堂為基本特色，初步實現(xiàn)了教學(xué)管理人文化、教學(xué)方案最優(yōu)化、學(xué)習(xí)行為簡約化、學(xué)習(xí)效益最高化，追求高效，不搞花樣，呈現(xiàn)出了一個又一個十分鮮活而又近乎完美的課堂，大大的提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

我們采取“先學(xué)后教，當(dāng)堂達標(biāo)”的做法，每堂課學(xué)生的練習(xí)都不少于十分鐘，參與面不少于80%，當(dāng)堂達標(biāo)率達到80%以上。

每個班每個學(xué)科都建立了學(xué)習(xí)小組，在組內(nèi)、組間進行“自主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，重點在初

一、初

二、初三三個年級統(tǒng)一使用了“導(dǎo)學(xué)案”，全面推行了“導(dǎo)生制”課堂教學(xué)模式。

2、提升校本教研質(zhì)量，擴大校本教研成果。

在全面實施“六步實效教學(xué)流程”和“語文定向教學(xué)體系”過程中，我們緊密結(jié)合本校實際，走創(chuàng)新路，打特色牌，在“小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的研究和導(dǎo)生制課堂教學(xué)模式的運用上取得了新進展，創(chuàng)獲了新成果。今年，我校又成功申請確立了關(guān)于留守兒童教育問題的市級科研課題，關(guān)于“三度四適”法寫字的國家級科研課題的子課題項目也在申請中。

我們主要采取“以研代培”的方法，在實戰(zhàn)演練中落實校本教研任務(wù)，促進教師專業(yè)成長。我們把完善“導(dǎo)生制”課堂為主要內(nèi)容的校本教研活動常態(tài)化、制度化，做到了學(xué)習(xí)在課堂、研究在課堂、完善在課堂、提高在課堂。從而進一步提升校本教研質(zhì)量，擴大校本教研成果。

三、特色教育

今年年初，根據(jù)縣教育局關(guān)于全面落實“一校一品”工程建設(shè)的指示要求，結(jié)合我校實際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究確定了①重點開展全校性的棋類活動，以此為載體，塑造學(xué)校文化的特色品牌；②進一步擴大課改成果，彰顯“導(dǎo)生制”課堂魅力的工作思路，全面啟動并積極推進“一校一品”工程建設(shè)，現(xiàn)已形成特色并取得可喜的工作實效。

通過一年的努力，我校以棋類為主要內(nèi)容的“一校一品”工程建設(shè)工作進展順利，師生的棋藝水平和審美趣味不斷得到提高。

“導(dǎo)生制”課堂是我校首創(chuàng)的的一種教學(xué)模式。今年，我們把“導(dǎo)生制”課堂教學(xué)模式作為我校課改的一項重大成果重新加以審視，從導(dǎo)生的培養(yǎng)與使用到教師主導(dǎo)地位在“導(dǎo)生制”課堂的體現(xiàn)，直至學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計和“導(dǎo)生制”課堂教學(xué)流程等諸多細節(jié)，都進行了深入細致的考察和大量的完善工作。目前，我們的“導(dǎo)生制”課堂不僅已經(jīng)定型，而且日臻成熟。我們正在致力于將其打造為教育教學(xué)和科研工作的一個亮點。

四、名師工程

為了使青年教師迅速成長起來并成為學(xué)校教育教學(xué)的中堅力量，我校與全縣同步推出了“名師”培養(yǎng)工程，計劃用3至5年時間培養(yǎng)出一批本校的師德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛、業(yè)績卓著的教育教學(xué)骨干，為全面推進素質(zhì)教育和促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。我校通過實施“名師”工程，已經(jīng)使一批中青年教師脫穎而出，他們都有較強的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，能在全校乃至全縣的某一學(xué)科中起示范帶頭作用。我們以“名師”為龍頭，推進全校的課程改革和校本教研，使全體教師不但實現(xiàn)從思想上向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，而且實現(xiàn)在能力上真正成為素質(zhì)教育的實施者。

五、安全工作

我校始終把安全工作作為各項工作的重中之重，成為學(xué)校常規(guī)工作的重要日程，確保了安全、和諧、健康的教育環(huán)境。

學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了安全管理體系，做到了分工明確，責(zé)任到人。將安全工作列入目標(biāo)考核中，簽訂責(zé)任書，加強安全責(zé)任意識。制訂考核制度和責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，嚴(yán)肅追究有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

今年，我們進一步完善充實了各項安全規(guī)章制度，建立定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。建立了事故及時報告制度、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和安全預(yù)警機制；對涉及學(xué)校安全的各項工作，都做到了有章可循。

為了加強安全教育，增強安全意識，我們除了認(rèn)真組織開展學(xué)校安全教育周活動，還多次進行了防火、防震等項目的避災(zāi)及救援演練。

我校高度重視各類安全設(shè)施的配備和維護，消防器材設(shè)施完備，擺放位置合理，做到了

定期檢查、定期更換；辦公室和教室內(nèi)疏散標(biāo)志醒目、位置合理，疏散通道暢通。到今年年底，我校創(chuàng)下了連續(xù)11年校園安全事故零記錄。

總之，一年來我們腳踏實地的做了一些工作，取得了一定的成績，但工作中肯定還存在著缺點、不足和疏漏，有待在今后工作中認(rèn)真地加以克服、彌補和完善。今后，我們將進一步加強領(lǐng)導(dǎo)的自身建設(shè)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，建立健全各項管理制度，加強學(xué)校日常管理。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校全體師生的通力合作下，我們學(xué)校的明天會更美好！

第三篇：新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計劃

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃

（2013-2014學(xué)年第二學(xué)期）

根據(jù)我校實際，本學(xué)期開始學(xué)習(xí)2011版新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為切實讓廣大教師學(xué)習(xí)好新課程，把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想，實施好新課程，我校制定如下實施計劃：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)完善制度

1.建立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自抓新課程的實施；進一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，保證研究探討的連續(xù)性和完備性。

2.完善考評制度。學(xué)校制定出詳細的考評細則，對教師實踐新課程進行考核，對教師成績并入本學(xué)期綜合考評，記入個人檔案，作為評優(yōu)的重要依據(jù)。

二、加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

1.嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，制定學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實保障措施，將學(xué)習(xí)情況納入對教師的考核量化。本學(xué)期的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容是各科新課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)新課程方面的理論文章，每位教師本學(xué)期做新課程學(xué)習(xí)筆記不少于3千字。

2.積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫、評選及征文活動和教案評選活動，要求教師圍繞新課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)、措施等展開進一步的討論，并結(jié)合自己在實踐新課程中的教學(xué)體會，寫出有獨到見解的優(yōu)秀論文，鼓勵教師精心設(shè)計教案，實踐好新教材，對優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案及時向上推薦和上報。

3.通過走出去和請進來的辦法，促進新課程的學(xué)習(xí)，本學(xué)期就新課程標(biāo)準(zhǔn)方面進行理論講座和發(fā)表指導(dǎo)建議。積極參加區(qū)組織的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我們力求達到提高對新課程的認(rèn)識，增強教育改革的責(zé)任感。提高主體意識，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。提高能力意識，樹立新的教育質(zhì)量觀

三、努力提高教師素質(zhì)

1.把年輕的教學(xué)能手、教學(xué)骨干作為實踐新課程的領(lǐng)頭兵，鼓勵他們積極投身于新課程的學(xué)習(xí)實踐和研究，為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時空。

2.有重點的培養(yǎng)。尋找一切可能的機會，讓他們參加大型的或較高層次的理論學(xué)習(xí)和研討會，增強課程改革意識和改革能力。

3.充分發(fā)揮能動作用，鼓勵教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，主動研究，從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動等教學(xué)環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)值得研究的問題，在教育理論的指導(dǎo)下，不斷進行教學(xué)改革嘗試，探索解決問題的有效方法。

4.本學(xué)期給教師定目標(biāo)、定任務(wù)：學(xué)校規(guī)定每位教師都要有自己的研究課題，對研究課題要有計劃、有實施方案、有研究記錄、有階段性總結(jié)，每位教師都要結(jié)合教研教改實際，寫出一篇高質(zhì)量的論文和精心設(shè)計一篇教案，每人上好一堂公開課或示范課。

總之，我們將在的領(lǐng)導(dǎo)下，依照及上級主管部門的要求，認(rèn)真研究、勇于探索，積極學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，及時調(diào)整思路和方法，把新課程標(biāo)準(zhǔn)實施好、落實好，使我校教育教學(xué)水平有一個大提高。

2014年2月25日

第四篇：新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計劃

魯泰洪山小學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)計劃

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹和執(zhí)行黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育，進一步推進課程改革，提高課堂教學(xué)效率，切實提高教師專業(yè)理論水平和專業(yè)技能水平，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，以適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，特制定如下計劃。

二、學(xué)習(xí)方法和目的

采用個人學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法。要求全體教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，本著“學(xué)理論要精，要管用”的原則，拓寬業(yè)務(wù)理論知識，提高個人業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，聯(lián)系自身的教育教學(xué)和科研情況，不斷發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的新情況、新問題，研究、探索、解決教育教學(xué)中存在的難點、重點和熱點，并能通過相互間的經(jīng)驗交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短，使每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平都有一個大的提高。

三、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容

課程標(biāo)準(zhǔn)是國家關(guān)于課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國家對基礎(chǔ)教育每門課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了不同階段學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面所應(yīng)達到的基本要求，反映了當(dāng)前課程改革所倡導(dǎo)的基本理念，是教師教育教學(xué)行為的指南。教師只有真正把握和理解了國家課程標(biāo)準(zhǔn)，才能確保教育教學(xué)行為的規(guī)范，才能高質(zhì)量地完成各項教育教學(xué)目標(biāo)和要求。學(xué)科思想是體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的精髓，對學(xué)生學(xué)科綜合素養(yǎng)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。各教研組要充分認(rèn)識開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)實踐活動，加強學(xué)科思想建設(shè)的重要意義，采取切實措施，自覺地參與到新課標(biāo)學(xué)習(xí)實踐和學(xué)科思想建設(shè)活動中來。

四、學(xué)習(xí)要求

將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與 “五個一”規(guī)定相結(jié)合，即讀一本教育理論書籍、寫一本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、完成一篇教育教學(xué)論文或心得體會，開展一項校本教育教學(xué)研究，以此促進教師專業(yè)水平的提高。

學(xué)校鼓勵教師積極自學(xué)教育教學(xué)理論和專業(yè)技能。對積極自學(xué)教育教學(xué)理論和專業(yè)技能的教師，學(xué)校將給予表揚和鼓勵。

學(xué)校提倡教師善于作“反思型”教師，加強“個案研究”，教師要善于留心日常的教育教學(xué)事件，養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，提取有價值的教育教學(xué)事件形成問題甚至課題，進行自覺的個案研究。鼓勵“即時性”教研方式，提倡同伴互助隨時教研的風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象隨時進行研究，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。

五、學(xué)習(xí)安排：（見附表）

魯泰洪山小學(xué) 2013年4月

新課改學(xué)習(xí)計劃

2010年04月27日 10:22

隨著教育改革工作的不斷深化，新課堂不斷推向深入。為了能不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，不斷的進取，做好新課改形勢下的教育教學(xué)工作，特將學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材、新考綱計劃如下，以利于做好這一項緊迫而重要的工作。

一、緊緊的跟上時代的步伐，堅決響應(yīng)黨中央和國務(wù)院關(guān)于新課程改革的號召。深化教育教學(xué)思想，深化教育教學(xué)改革，絕不遲疑，用自己的實際行動來踐行新課改工作。

二、在學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，例如全干會、年級部會議上一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取校領(lǐng)導(dǎo)的教誨，積極汲取新課改的精神思想。

三、在每周日晚的自習(xí)和每周三晚的自習(xí)上，積極進行備課組活動。認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極和同組的同志認(rèn)真的研討新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，認(rèn)真體會新課改的要義，準(zhǔn)確把握新課改的思想和實質(zhì)，在新的教學(xué)時，必須認(rèn)真貫徹新課程表準(zhǔn)的要求。認(rèn)真的進行備課，使新教材和新課標(biāo)相輔相成，相得益彰！

四、除過不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材外，還必須積極學(xué)習(xí)我校領(lǐng)導(dǎo)提出的緊跟新高考大綱的呼吁，實現(xiàn)“三學(xué)”。不斷緊跟考綱的變化，不斷調(diào)整平時的教育教學(xué)，使教育教學(xué)工作有明確的目標(biāo)性和方向性。使學(xué)校的教學(xué)既有平時目標(biāo)，又有階段性的總目標(biāo)，使整個高中階段的教學(xué)工作渾然一體于新課改形勢之下。

五、在認(rèn)真學(xué)習(xí)材料的同時，還必須多多的進行實踐工作，使理論和實踐相結(jié)合。有機會一定要多多的外出學(xué)習(xí)，到教育教學(xué)發(fā)達的地區(qū)、新課改先行地區(qū)去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗、汲取他們的教訓(xùn)、思考它們的困惑，積極了解新課改的現(xiàn)狀。同時對于外出學(xué)習(xí)歸來的同志的工作匯報、示范課、公開課一定多多地聽，以學(xué)習(xí)新課改的實踐經(jīng)驗，不斷的提高自己。

總之，堅決響應(yīng)黨中央、國務(wù)院、教育部和我校委會關(guān)于新課程改革的安排，積極學(xué)習(xí)我校領(lǐng)導(dǎo)提出的“四步六環(huán)節(jié)”新課改模式，積極進取，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作

新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃

［ 新課程培訓(xùn) 更新時間：2005-11-15 14:58:00］

為了更好地落實新課改的有關(guān)內(nèi)容，促使教學(xué)觀念、教學(xué)行為發(fā)生較大改變。為使課改實驗在今后有長足的發(fā)展，特制定本計劃： 在平時的工作中以江總書記“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等文件為依據(jù)，把“以學(xué)生發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點，結(jié)合情感、態(tài)度、價值觀”作為課程發(fā)展基本理念，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，扎實有效地開展新課程改革實驗，全面推進素質(zhì)教育。具體學(xué)習(xí)計劃如下：

(一)認(rèn)真培訓(xùn)，貫徹精神

初中語文課程改革是一場深刻的教育理念、教育模式的變革，是一項系統(tǒng)工程。培訓(xùn)工作是課程改革實驗工作成敗的關(guān)鍵。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，了解初中語文課程改革背景，學(xué)習(xí)新一輪初中語文課程改革的指導(dǎo)思想、教育理念、改革目標(biāo)等，對初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)，課程目標(biāo)、具體內(nèi)容和評估要求等，作到心中有數(shù)。

(二)立足教學(xué)，抓好常規(guī)

走進新課程，實踐新課程。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材，特別是一年級新編教材，更要從編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面去了解其新特點。只有把握了新特點，才能更好地領(lǐng)悟課改精神。其次課堂是課改的主陣地，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，一切為了學(xué)生的發(fā)展。再次在練習(xí)的設(shè)計上，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力出發(fā)，設(shè)計開放的、靈活多樣的練習(xí)。

（三）外出學(xué)習(xí)及校內(nèi)學(xué)習(xí)

積極參加縣里組織的各項培訓(xùn)，縣級課改培訓(xùn)和聽觀摩課。積極參加學(xué)校組織的新課改教學(xué)大比武和新課改教學(xué)實驗，互幫互學(xué)，相互聽課，相互學(xué)習(xí)共同備課，真正做到教學(xué)相長。

(四)注重積累，加強研究

初中課程改革實驗的本身就是科研過程。在實踐中不斷總結(jié)，積極撰寫教學(xué)隨筆、教后反思，提高自己的科研水平。在初中課程改革實驗過程中積極組織開展以“新課程”為專題的研討活動，如“學(xué)習(xí)新課程的體會”、“新課程理念下的教學(xué)案例與反思”等，使課改逐漸深入。

第五篇：新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計劃

橫水一中新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計劃

為切實讓廣大教師學(xué)習(xí)好新課程，把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想，實施好新課程，制定如下實施計劃。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)完善制度

1、建立以校長為組長的科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自抓新課程的實施；進一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，定期召開新課程研討會，組織研究課，作好研究記錄，保證研究探討的連續(xù)性和完備性。

2、完善考評制度。學(xué)校制定出詳細的考評細則，對教師實踐新課程進行考核，對教師成績并入本學(xué)期綜合考評，記入個人檔案，作為評優(yōu)的重要依據(jù)。

二、加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，規(guī)定每周三下午為固定學(xué)習(xí)時間，制定學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實保障措施，將學(xué)習(xí)情況納入對教師的考核量化。本學(xué)期的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容是各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，《走進新課程》及有關(guān)新課程方面的理論文章，每位教師本學(xué)期做新課程學(xué)習(xí)筆記不少于5千字。

2、積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫、評選及征文活動和教案評選活動，要求教師圍繞新課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)、措施等展開進一步的討論，并結(jié)合自己在實踐新課程中的教學(xué)體會，寫出有獨到見解的優(yōu)秀論文，鼓勵教師精心設(shè)計教案，實踐好新教材，對優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案及時向上推薦和上報。

3、通過走出去和請進來的辦法，促進新課程的學(xué)習(xí)，本學(xué)期打算請區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)就新課程方面進行理論講座和發(fā)表指導(dǎo)建議。積極參加區(qū)教研室組織的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我們力求達到三個認(rèn)識和四個轉(zhuǎn)化：（1）提高對新課程的認(rèn)識，增強教育改革的責(zé)任感。（2）提高主體意識，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。（3）提高能力意識，樹立新的教育質(zhì)量觀。實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變：（1）傳授知識教學(xué)向培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變。（2）實現(xiàn)由單向交流向多維互動轉(zhuǎn)變。（3）實現(xiàn)有封閉性課堂向選擇性、開放性、實踐性課堂轉(zhuǎn)變。（4）實現(xiàn)由重結(jié)果教學(xué)為重知識形成過程的轉(zhuǎn)變。

三、努力提高教師素質(zhì)

1、把年輕的教學(xué)能手、教學(xué)骨干作為實踐新課程的領(lǐng)頭兵，鼓勵他們積極投身于新課程的學(xué)習(xí)實踐和研究，為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時空。

2、有重點的培養(yǎng)。尋找一切可能的機會，讓他們參加大型的或較高層次的理論學(xué)習(xí)和研討會，增強課程改革意識和改革能

力。

3、充分發(fā)揮能動作用，鼓勵教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，主動研究，從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動等教學(xué)環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)值得研究的問題，在教育理論的指導(dǎo)下，不斷進行教學(xué)改革嘗試，探索解決問題的有效方法。

4、壓擔(dān)子。每學(xué)期給教師定目標(biāo)、定任務(wù)：學(xué)校規(guī)定每位教師都要有自己的研究課題，對研究課題要有計劃、有實施方案、有研究記錄、有階段性總結(jié)，每位教師都要結(jié)合教研教改實際，寫出一篇高質(zhì)量的論文和精心設(shè)計一篇教案，每人上好一堂公開課或示范課。

5、發(fā)揮示范作用，提高整體素質(zhì)，采取一幫一結(jié)對子的形式，營造出一個互相激勵，互相支持，互相幫助的改革氛圍，用集體的智慧來解決新課程實踐過程中碰到的問題。

總之，我們將在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下，依照區(qū)教研室及上級主管部門的要求，認(rèn)真研究、勇于探索，積極學(xué)習(xí)外地先進經(jīng)驗，及時調(diào)整思路和方法，把新課程實施好，使我校教育教學(xué)水平有一個大提高。

孟津縣橫水鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

2012年3月16日