第一篇：五種角色意識

2013-2014學年度第二學期中層干部學習材料第六周推薦

“五種”角色意識引導學校中層領導增強服務意識和能力學校中層領導在學校教育教學管理工作中扮演著重要角色，發(fā)揮著特殊職能，起著重要作用，不可或缺。切實增強學校中層領導的服務意識和能力，對于優(yōu)化學校教育和管理，提高辦學質量和效益，促進學校和諧、健康、持續(xù)發(fā)展有著十分重要意義。立足崗位實際，培養(yǎng)學校中層領導的五種角色意識，可以引導其樹立教書育人、服務育人、管理育人的意識，增強全面服務能力。

一是做良謀能將。學校中層領導向上受學校校長的領導，向下領導和管理教師，是學校管理工作中的中堅力量。中層領導要增強服務意識和能力，首先要增強服務校長的意識。要能為校長分憂解難，要能做校長的左臂右膀。具體說來，在學校行政決策執(zhí)行時，要堅持原則不走樣，禁防形式走過場，做雷厲風行的“執(zhí)行官”；在學校管理中，要以人為本，科學管理，做教育管理的“好管家”；在學校發(fā)展建設中，要顧全大局，前瞻性思考，統(tǒng)籌謀劃，做諫言獻策的“諸葛亮”。

二是做師德標兵。德高才能望重。學校中層領導作為學校師德師風建設的倡導者、組織者和管理者，只有自身具備高尚的思想道德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德素質，才能在廣大師生中樹立較高的威望，讓廣大師生“親其師、信其言”。為此，學校中層領導要牢固樹立法紀意識，帶頭守法不違法；要帶頭模范遵守學校的各項規(guī)章制度，令行禁止；要切實注重自身的言行舉止，公正行事，表里如一；要“心憂天下”，說實話、做實事，處處為師生著想，時時為教育思躇。唯其如此，師生幸甚、學校幸甚、教育幸甚。

三是做教學骨干。傳道、授業(yè)、解惑是學校中層領導職業(yè)角色中的首要角色。因此，學校中層領導必須牢固樹立終身學習意識，及時汲取知識營養(yǎng)，更新教育思想理念，深化課改教研，內強素質，外樹形象，引領課改、教研風氣之先，垂教師專業(yè)技能精湛、高超之范；要以己之昭昭，使人之昭昭，指導教師革新思想、轉變觀念、深入課改、用心教研，督促教師不斷提高駕馭課堂教學的能力和水平，推動教師專業(yè)長足發(fā)展，推動學校學科教學長足發(fā)展。

四是做管理能手?！肮堋焙汀袄怼毕噍o相成。只管不理，難以服人；只理不管，行之不遠。管理出效益。作為學校的中層領導，管理素質尤為重要。既要敢管，還要會管；既要管事，還要管人。如何在管人治事方面不亂方寸、不起矛盾，達到游刃有余？這就要學校中層領導必須牢固樹立終身學習意識，主動學習、善于思考、勤于實踐、樂于反思，“每日三省吾身”。除此以外，還應堅持以人為本的管理理念，遵照“管人先管心、管心先關心、關心要貼心”的工作思路，認真做好師生的思想政治工作，讓師生員工“認管、服管”。

五是做人際紐帶。學校中層領導位居學校管理“金字塔”的中間，上對學校校長負責，下對廣大師生負責，是校長與教師實現(xiàn)有機溝通的橋梁和紐帶。因此，作為學校中層領導，要時刻銘記自己所處的位置，經常深入工作一線，深入師生生活學習中，了解師生的思想動態(tài)；要能與廣大師生打成一片，做其推心置腹的良師益友，知其所想、導其所惑、解其所困、幫其所難；要能準確把握師生的思想動態(tài)，敏銳洞察各種矛盾隱患的萌芽，適時疏導，防患于未然；要能準確把握上級的文件會議精神，全面了解校長的工作意圖，在安排部署、督促檢查、反饋通報等常規(guī)工作中做到“堅持原則不放棄、按照規(guī)章來處理，思想障礙要梳理、實現(xiàn)雙贏都滿意?！?/p>

第二篇：“五種意識”

臨朐縣政協(xié)強化“五種意識”推動政協(xié)工作開展

來源：聯(lián)合日報日期：2013-08-20 09:03:56瀏覽次數：1

54臨朐縣政協(xié)樹立和強化“五種意識”，充分發(fā)揮綜合協(xié)調、組織引導和服務保障的作用，推動了政協(xié)工作的開展。

強化大局意識，提高學習自覺性。利用每周五下午集體學習時間，及時組織學習黨的十八大精神以及中央、省市委的重大決策部署，系統(tǒng)學習全國政協(xié)、省市政協(xié)的有關會議精神，特別是深刻把握縣委、縣政府的各項決策部署，自覺立足全縣甚至全國的大局謀劃和推進工作，努力做到更好地圍繞中心參政議政。

強化創(chuàng)新意識，提高工作預見性。積極適應新形勢、新任務的變化，主動適應政協(xié)工作的新思路、新要求，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，超前謀劃、提前準備，深入調研、狠抓落實，努力提高服務質量和效能。

強化質量意識，提高工作實效性。增強質量意識，樹立“精品”理念，對每一項工作干就干好、做就做優(yōu)、一抓到底，堅決杜絕責任不清、推諉扯皮、虎頭蛇尾，確保取得實實在在的效果。今年以來，組織開展調研視察活動5次，組織撰寫、報送高質量的調查報告4篇，均得到縣委、縣政府主要領導的高度重視并分別作出批示。

強化紀律意識，提高制度執(zhí)行力。綜合機關學習、考勤、保密、黨建等19項規(guī)章制度，結合個人崗位職責和新聞宣傳、信息考核辦法，制定出臺了《機關工作人員千分制考核辦法》，從日?？己?、獎懲項、民主評議三個大的方面對進行考核，嚴格了考核程序，明確考核結果運用和責任追究，形成了用制度管人、以規(guī)則辦事、憑績效獎懲的良好氛圍，大大提高了各項制度的執(zhí)行力和約束力。

強化廉政意識，提高機關影響力。加強廉政教育，營造濃厚的廉政氛圍，全體機關工作人員認真遵守廉潔從政的各項規(guī)定，真心為委員搞好服務不求回報，建言獻策助推發(fā)展不謀私利，嚴格要求互相監(jiān)督不出問題，樹立了政協(xié)機關的良好形象。

第三篇：現(xiàn)代校長應強化五種角色意識55

現(xiàn)代校長應強化五種角色意識

朱文彥

【內容摘要】 現(xiàn)代校長必須重新思考自己的角色定位，認真扮演好學校創(chuàng)業(yè)者、繼任者、改革者、管理核心及經營者五個角色，只有這樣，校長才能完成從計劃經濟時代的單一型角色向現(xiàn)代市場經濟時代的復合型角色的轉變，真正成長為一個具有現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代管理理念的現(xiàn)代校長，帶領學校逐步邁向現(xiàn)代化。

【關 鍵 詞】 現(xiàn)代校長 角色意識 繼任者 改革者 經營者

什么是現(xiàn)代校長？我認為，現(xiàn)代校長的核心內涵應該是“現(xiàn)代化”。現(xiàn)代校長就是面對現(xiàn)代化的學校，具有現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代管理理念的學校行政管理者?？梢?，現(xiàn)代校長不能再像傳統(tǒng)的計劃經濟時代的校長一樣，只是上級教育行政命令的執(zhí)行者，作為現(xiàn)代校長，必須重新思考自己的角色定位，完成從計劃經濟時代校長的單一型角色向現(xiàn)代校長的復合型角色的轉變，才能更好地履行現(xiàn)代校長的職責，帶領學校逐步實現(xiàn)現(xiàn)代化。

石巖公學是一所在深圳市乃至全國都有一定知名度的大型民辦學校。2000年底，在民辦學校普遍遇到困難和石巖公學發(fā)展面臨嚴峻形勢的背景下，我接受石巖公學董事會的邀請及寶安區(qū)教育局的委派，出任石巖公學第二任校長。在上級主管部門和學校董事會正確領導下，我及我的同事們經過七年的艱苦努力，學校轉危為安，取得了令人欣慰的辦學成績。2003年學校晉升廣東省一級學校，成為深圳市民辦學校中的第一所省一級學校，2004年榮獲深圳市政府頒發(fā)的辦學效益獎，2005年被評為廣東省十佳民辦學校，2006年被評為國家級綠色學校；學校在校學生由3300多人上升到5000人，負債從7600萬元下降到500萬元；學生中考、高考成績分列深圳市、寶安區(qū)前列，近四年連續(xù)被寶安區(qū)評為寶安教學先進單位，七年來，學生在國家級及國際級各類術科競賽獲獎達500多人次，我校學子參加世界航模錦標賽，在與國外專業(yè)隊員的同場競技中勇奪團體銅牌，在在世界賽場上升起了五星紅旗；近五年，學生體質合格率遠遠高于深圳市平均水平；學校已形成了含幼兒園、小學、初中、高中四個學段的完整的基礎教育體系。石巖公學已初步成為一所政府放心、學生熱愛、家長信任、教師向往、同行尊重的現(xiàn)代民辦學校。

享受成功是輕松和幸福的，然而，每當我想起學校從沉重的債務和收費改制的雙重重壓下走過的艱難時光，想起每天都要開支10多萬元的學校現(xiàn)金只剩不到100萬元，同時還不斷收到法院關于債主起訴的傳票的危情歲月，想起艱難辦學實踐中從傳統(tǒng)公辦學校校長的辦學思想到現(xiàn)代民辦學校校長辦學思想的痛苦嬗變，想起如何使學校在社會的質疑聲中逐漸獲得家長及社會的信任，就仍然免不了感慨萬千。從七年來帶領石巖公學這艘航船從驚濤駭浪中安然脫險，駛入平穩(wěn)、健康發(fā)展航道的過程中，我深深感悟到，現(xiàn)代校長必須強化五種角色意識，并運用相應的管理藝術扮演好這些角色，才能成為一個成功的現(xiàn)代化校長。

一、學校創(chuàng)業(yè)者的角色：將“奠基”進行到底

教育有教育的特點，辦學有辦學的規(guī)律，我們可以在一兩年內建起一個漂亮的校園，但建設一所成功的學校卻不是短短幾年就能辦得到的。一所成功學校，可能意味著數十年甚至上百年的艱苦努力。

石巖公學的首任校長喬樹德先生，是我國基礎教育領域中一位有相當影響的資深校長，他從公辦學校退休后創(chuàng)辦石巖公學。建校之初，他研制推出了《石巖公學建校方略》，這是石巖公學創(chuàng)業(yè)時期的一份綱領性文件，在它的指導下，石巖公學用五年時間基本完成了建校初期的任務，2000年底學校晉升寶安區(qū)一級學校，為學校發(fā)展奠定了良好基礎。

2000年底我就任校長后，著手研制主題為“發(fā)展”的“石巖公學第二個五年發(fā)展計劃（2001-2005）”，開始時定名為《石巖公學發(fā)展方略》。在研制過程中，我逐步意識到，雖然“發(fā)展”是一個動態(tài)的概念，但對于一所創(chuàng)建只有五年、又面臨著種種困難的學校來說，談發(fā)展還為時尚早，石巖公學還處在建校創(chuàng)業(yè)階段。一所學校絕不僅僅首任校長才是建校者，相比于我們建設百年千年公學的遠大目標而言，可能學校的前幾任校長，甚至前50年的校長都應該將自己定位在學校創(chuàng)業(yè)者的角色。必須認真做好建校創(chuàng)業(yè)者的事，艱苦奮斗，做好奠基性的工作，為學校今后的發(fā)展打好基礎。正是基于這一認識，我將“石巖公學2001-2005年發(fā)展計劃”由《石巖公學發(fā)展方略》更名為《石巖公學二次創(chuàng)業(yè)綱要》，將重心從發(fā)展降到建校創(chuàng)業(yè)上來，規(guī)劃的指導思想、奮斗目標、工作重點等內容都做了相應調整，并在《綱要》的指導下扎扎實實地做了幾件屬于學校創(chuàng)業(yè)者的奠基性工作。

1.提煉學校辦學理念，明確學校辦學目標。

就任石巖公學校長之后，我和老校長一起組織力量對學校原有的辦學思想理念及目標進行了進一步的提煉。比如我們把學校的辦學目標由原來的“建設成為中國民辦教育的一面旗幟”調整為比較具體的“建設誠信優(yōu)質的現(xiàn)代化民辦學校，做中國基礎教育體制改革的排頭兵和試驗田”；把學校的辦學理念由“育人為本、素質第一、以德治?！备臑樽⑷氍F(xiàn)代學校特質的“育人為本、依法辦學”；把學校校訓由“志存高遠、腳踏實地、艱苦奮斗、自強不息”凝煉為“志存高遠、腳踏實地”。另外對校風、學風等也都進行了調整和提升。

2.建立科學管理運行機制，保證學校持續(xù)健康發(fā)展

機制建設是學校創(chuàng)業(yè)階段校長的又一項重要工作。針對石巖公學民辦學校的特點，我們逐步建立了一系列行之有效的學校管理及運行機制。一是根據新頒布的《民辦教育促進法》及其實施條例重新修訂了學校辦學章程，進一步完善和明確了董事會領導下的校長負責制等問題；二是實行管理干部向下兼職制度，解決了綜合類大型學校部門領導負責制所帶來的管理層級過多、傳達執(zhí)行緩慢及部門條塊分割、橫向溝通困難等常見弊端，提高了管理效力；三是完善教職工代表大會制度，實行領導干部向部門員工述職的民主評議制度，健全學校民主管理機制，確保學校依法辦學，使校長及學校辦學行為受到有效監(jiān)督。隨著學校制度的不斷健全及各種有效機制的建立，石巖公學實現(xiàn)了高效運轉和有序發(fā)展?？梢哉f，在石巖公學與其說是校長在指揮著學校的方方面面，不如說是這些科學高效的機制在確保著學校的高效運作?！肮苁菫榱瞬还堋?，只有建立起科學和高效的運作機制，才可能走向這一管理的最高境界。

3．構建學校文化場，為學校長遠發(fā)展奠定文化基礎

現(xiàn)代學校的競爭最終將是學校文化的競爭。作為學校的創(chuàng)業(yè)者，我一直十分重視學校文化建設。2002年，我就明確提出了建設文化公學的理念，并在整個二次創(chuàng)業(yè)時期，引領學校扎扎實實進行文化建設，努力營造堪與大校、名校追求相適應的學校文化氛圍，形成強烈的學校文化場，為石巖公學今后的發(fā)展奠定最為重要的文化基礎。我們研制了《石巖公學文化建設方案》，有計劃地先后建成了中華文化墻、世界文化墻、科學廣場、五環(huán)廣場、星海廣場、環(huán)保天地等一系列校園文化工程；精心策劃并打造了校報?？h字文化周、英語文化周、軍訓及閱兵式、少兒科學院、少兒棋院、少兒書畫院、校園書市及讀書月、專家講壇等一系列特色文化項目品牌，等等。當然，我們十分清楚，成熟的學校文化要靠數十年甚至更長時間的積淀才能形成，因此，營造濃郁校園文化氛圍，奠定學校文化基礎只是我們要做的第一步，而培植全體公學人的共同價值觀，才是學校文化建設的核心內容。雖然近幾年學校通過編纂校史、出版校報?？?、組織各種慶典活動，通過對學校辦學理念、辦學目標及校訓、校風、學風的修訂和提升，已經為挖掘、提煉學校精神，培植、倡導學校共同價值觀做了不少努力，并取得了不錯的效果，但我們深知我校文化建設依舊任重道遠，還須不懈努力。

二、學校繼任者的角色：尊重·繼承·發(fā)展

每一所學校的首任校長只有一位，大多數校長都不可避免地只能是一位繼任者，筆者也是一位繼任者。

怎樣才能做好繼任者這一角色？我認為，關鍵是要藝術地處理好自己與前任校長的關系。繼任者對前任校長的評價，其原則應是看大不看小，看長不看短，看遠不看近，與人為善，充分肯定，著眼發(fā)展。我與前任校長喬樹德先生的工作交接過渡十分平穩(wěn)順利，便得益于自己正確地處理了學習、繼承與發(fā)展的關系，所以，學校在充分保持原有特色的基礎上還得到了進一步發(fā)展。

一方面，我給予老校長以充分的尊重。我始終把老校長尊崇為石巖公學的精神靈魂之一，視之為學校的寶貴財富。就任校長時，我非常誠懇地請董事會把老校長留下并就任學校首任校監(jiān)，還特別從生活上、精神上給老校長以充分照顧和尊重，在經費十分困難的情況下，大幅度提高了老校長的工資和獎金，并為他裝修了住房，配備了工作專車，出版了《喬樹德教育文選》。我還爭取了寶安區(qū)教育局的支持，以寶安區(qū)人民政府的名義先后舉辦了“喬樹德辦學思想研討會”及“喬樹德先生從教五十周年座談會”，兩次會議均邀請了眾多老校長的故交好友及全國知名教育專家學者與會。這些做法不僅換來我與思想境界很高的老校長的和諧，也使我這位繼任者得到了廣大教職工的肯定和接受，這對我進一步開展工作具有相當重要的作用。更重要的是借這些事情我們一次又一次地宣傳了學校，系統(tǒng)總結了學校建校五年來的成功經驗，統(tǒng)一了學校教職工及董事會的思想。

另一方面，我想方設法巧妙化解與老校長的分歧。毋庸諱言，我和老校長在工作中也會有意見分歧的時候，比如在實施多元化辦學策略、學校信息化建設、招生廣告投入、辦學理念的提升、普九部分部管理等問題上，我們都曾有過分歧甚至是爭議，每遇到這種情況，我都不會操之過急，而是冷靜面對，認真傾聽老校長的想法和意見，不厭其煩地向老校長進行解釋和說明，甚至利用恰當的機會不動聲色地請來他的故交好友做工作。通過這些方式，每次都能統(tǒng)一我們的思想。

作為一位繼任者，我始終認為如果不能歷史辯證地評價自己的前任，不能予前任以應有的肯定和尊重，只是企圖通過貶低前任來抬高自己，樹立自己的權威，那他就絕不可能成為一位合格的校長，其后果不僅會使自己的形象受到嚴重傷害，而且必然也會傷害到學校的形象，影響學校的健康發(fā)展。

三、學校改革者的角色：知難而進，敢于創(chuàng)新

教育改革歸根到底要落實在每一所學校及每一位校長肩上，現(xiàn)代校長應具有強烈的“改革者”的角色意識，義不容辭地承擔起推動學校乃至我國教育改革的重任。近幾年，我知難而進，對學校工作進行了多方面的改革與創(chuàng)新。

1．改革機構設置，提高管理效率

學校必須考慮辦學效益，提高效益就要合理控制人力資本的支出，這就要求我們在保證學校正常運轉、健康發(fā)展的基礎上，精兵簡政，裁減冗員。就任石巖公學校長后，在深入調查和充分征求意見的基礎上，我對學校管理機構進行了重大改革。一是根據學校辦學需要重新調整了管理機構設置，或立或分或并或撤或降，使學校機構設置更為合理、科學，關系職責更為清楚，教育教學得到突出和加強。二是在精簡機構的同時，對管理人員進行精簡和調整，把一些管理人員調整到更為合適的崗位上，把一些有能力的年輕教師提拔到管理崗位上來，辭退了部分不能適應管理工作的干部。三是為了實現(xiàn)精細化管理目的，將跨度和規(guī)模過大的普九部拆分為幼兒園、小學部和初中部三個學部。經過改革，學校管理機構和管理人員減少了，管理人員的素質提高了，學校管理的效能自然得到了增強。

2．改革招生模式，走多元化辦學道路

上世紀九十年代是深圳市民辦學校招生的高峰期，到了2000年之后，受民辦學校數量的急劇增加以及政府大量開辦公立學校等原因的影響，民辦學校特別是高收費寄宿制民辦學校，招生普遍出現(xiàn)了困難。在這種情況下，我認為，如果石巖公學還死守著單一的招生政策和辦學模式，只招寄宿制學生，那我們原本空置的1000多個學位及相應的教育資源就只能白白被浪費，我們原有的寄宿生源也會不斷萎縮。經過反復調查研究之后，我們毅然決定改革學校招生模式和生源結構，走多元化辦學之路，在各學段都招收走讀生。實施多元化辦學策略后，學校辦學規(guī)模很快得到了擴大，在校學生總數從3300多人增加到5000人，原本已開始負增長的寄宿制在校學生數量不僅遏制了下滑勢頭，反而與以前相比有了一定程度的增加?？梢哉f，正是多元化辦學這一改革措施的實施，石巖公學才能突出重圍，順利從巨額債務和收費改制的困境中安然走出，實現(xiàn)學校經濟運作的良性循環(huán)，也為社會提供了更多的優(yōu)質學位，保證了學校的持續(xù)健康發(fā)展。

3．改革后勤服務，提高服務水平和效率

借助政府機構及高等學校開展后勤服務社會化改革的東風，我在石巖公學積極而穩(wěn)妥地進行了學校后勤服務社會化的改革。我們將衛(wèi)生保潔工作承包給專業(yè)清潔公司，將花草樹木管理承包給專業(yè)園藝公司，引進名牌專業(yè)飲食服務公司與學校共同管理師生食堂。經過幾年的探索和完善，這些改革都取得了良好的效果，學校服務人員減少，管理難度降低，后勤生活服務更為專業(yè)，服務質量明顯提高，辦學成本得到了有效控制，每年為學校節(jié)省開支100萬元以上。

4．改革工資分配制度，形成激勵機制

石巖公學建校初期的工資制度基本還是沿用公立學校那種“大鍋飯”式的平均主義分配形式，滯后的分配形式造成的弊端是顯而易見的。這幾年我們采用分階段逐步推進的方式，謹慎穩(wěn)妥地進行了幾輪工資改革。第一輪改革，適當拉開了不同學部教師的工資差距，進一步實現(xiàn)了向骨干教師、優(yōu)秀教師、班主任及管理崗位的傾斜的目標；第二輪改革，調整了學校服務人員板塊工資結構，消除了學校勞資糾紛的隱患；第三輪改革則在教學人員工資結構中增設學期獎金，體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬的原則。目前，我們正在以實施高端辦學戰(zhàn)略為契機，啟動第四輪工資分配制度的改革。

5．推進課程改革，強化素質教育成果。

課程改革是當前學校教育改革的重點和主流，現(xiàn)代校長必須成為課程改革的有力推動者和積極參與者。我不僅十分關注并扎實推進由國家和地方教育部門分別實施的高中、初中新一輪課程改革實驗，而且充分利用寄宿制學校的優(yōu)勢，開展個性化選修課程和校本特色課程的實踐研究，學校開設有書法、鋼琴、武術、航模、國畫、合唱等四十多個適應不同興趣特長學生需要的個性化選修課，開設了心理健康教育、游泳、毽球、形體、發(fā)明創(chuàng)造、環(huán)境教育等校本特色課程，編撰出版了環(huán)境教育、輕松發(fā)明等多套校本教材。

四、學校管理核心的角色：深謀遠慮，知人善任

石巖公學實行的是董事會領導下的校長負責制，作為校長，我享有充分的辦學自主權，當然我也清楚，權力增大的同時也意味著責任的增強和管理難度的加大。從管理學校具體工作這個層面看，我認為，現(xiàn)代校長要更好地履行學校管理核心的職責應該做到以下幾點。

1.為學校辦學出思路，做學校發(fā)展的策劃者

在學校內外環(huán)境日趨復雜的情況下，作為一所學校的管理核心，校長必須具有“戰(zhàn)略家”的眼光，準確把握學校發(fā)展方向，制定出學校遠期、中期、近期的規(guī)劃。2001年就任石巖公學校長后，從《石巖公學二次創(chuàng)業(yè)綱要》到《石巖公學二次創(chuàng)業(yè)第二階段行動計劃》，從《石巖公學學生成長教育指導綱要》到《石巖公學高端辦學行動計劃》，我不僅先后主持制定并推出了多份重要的學校發(fā)展規(guī)劃，而且總是非常用心地制定每個學年的工作計劃并認真組織實施。這些規(guī)劃和計劃不僅體現(xiàn)了作為學校管理核心的謀略，更重要的是它統(tǒng)一了全校師生的思想，明確學校的辦學目標和具體工作任務，引領了學校的發(fā)展。石巖公學之所以能夠始終保持健康持久的發(fā)展，這些規(guī)劃和計劃起到了舉足輕重的作用。

2.為學校找好干部，建立精干高效的管理隊伍

有了科學的規(guī)劃之后，還必須有一支高素質的管理隊伍，在辦學行動中執(zhí)行規(guī)劃，才能把規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實。作為學校管理核心的一校之長必須能夠慧眼識英才，不拘一格延攬人才，為學校組建起一支充滿活力、團結高效的高素質管理隊伍；必須充分相信和依靠管理干部，知人善任，充分調動和發(fā)揮管理干部的積極性和管理才能。

從2001年開始的兩年時間，我通過面向全國選拔招聘和在學校內部培養(yǎng)提拔，吸納了一批優(yōu)秀的管理人才，為學校組建了一支精干的高素質管理團隊。這支隊伍，具備了高學歷、高職稱、高素質、專業(yè)化和年輕化的特點，而且同心同德，相當穩(wěn)定，已成長為引領學校前進的核心力量。

3.建立科學管理機制，充分激發(fā)管理干部的主動性和創(chuàng)造性

對于校長來說，建立高素質的管理干部隊伍重要，而充分激發(fā)和發(fā)揮每一位干部的管理才能，使學校管理高效運作起來更重要。作為校長，必須掌握領導藝術，做到既授權，又授心，這就必須建立一個有效而科學的管理機制和監(jiān)督考評機制。石巖公學實行層級管理、部門領導負責制的管理機制，同時建立相應的干部民主評議制度。這樣做，既給干部以充分的用武之地，充分發(fā)揮他們在管理中的主動性和創(chuàng)造性，又對他們進行必要的有效監(jiān)督，初步做到了放而協(xié)調，活而有序，統(tǒng)而順暢。

此外，作為學校管理核心的一校之長，我還特別注意在適當的時候深入學?；鶎庸芾聿块T，給部分管理干部具體而有力的指導和幫助。新組建的管理部門、某段時期工作任務復雜的部門、學校要重點推進某項工作的部門、個別領導干部能力偏弱的部門以及新上任的管理干部，都是我在管理中特別予以關注的，為這些管理干部做好參謀，當好后臺，樹立權威，困難時伸出援手，出錯時巧妙補救。部門工作早日走上正軌，管理干部迅速成熟起來，學校的整體管理就得到加強了。

五、學校經營者的角色：掌握搏擊市場風浪的本領

經營學校，并不是說學校要以盈利為主要目的，不是要校長把學校完全當作企業(yè)來辦，而是借鑒企業(yè)運作的一些經驗讓有限的學校資源增值并產生更大的教育效益，是要更多地面向社會吸收和開發(fā)新的教育資源，尋找提高辦學水平與辦學投入的最佳結合點，從而實現(xiàn)辦學效益的最大化和辦學質量的最優(yōu)化。經營學校的核心是提高辦學的社會效益和經濟效益，目標指向是學校的生存與發(fā)展，最大受益者是學生和教師。

學校經營者這一角色，要求現(xiàn)代校長必須具有強烈的市場意識，掌握搏擊市場風浪的本領。具體說來，要強化四種意識：一是競爭意識，二是服務意識，三是成本意識，四是品牌意識。石巖公學能夠在民辦教育競爭日趨激烈的環(huán)境中保持穩(wěn)定健康的發(fā)展，不斷取得新的辦學成績，正是重視學校經營，不斷強化這五種意識的結果。

1．強化競爭意識，培植學校核心競爭力

通過建設高素質的管理團隊和教師隊伍，形成學校的核心競爭力。一方面，如前所述，我們下力氣組建了一支精干高效、充滿活力而又穩(wěn)定的管理干部隊伍。另一方面，近年來，我采取了一系列措施，加大教師隊伍建設的力度：學校全額支付教師繼續(xù)教育費用，讓聘任教師和公辦教師享有同等繼續(xù)教育權利；學校分步多次進行工資改革，在提高教師整體待遇水平的同時，努力向骨干教師及管理干部傾斜；學校推出名師工程，每兩年評定一批“公學名師”、“學科帶頭人”和“中青年骨干教師”，除給予獎勵外更在每月工資中給予相應的津貼；學校研制并頒布《特聘拔尖教師“鉆石”行動計劃》，大幅度提高優(yōu)秀拔尖教師及名師的待遇，為其解除后顧之憂；學校還幫助、支持數十名聘任教師或通過招調考試調入深圳，或將其戶口調入了深圳。

通過優(yōu)異的教育教學質量，增強學校競爭力。幾年來，石巖公學高考、中考的優(yōu)秀成績和學生在各級各類術科競賽中的突出表現(xiàn)，受到社會各界及廣大家長的認可和好評，成為學校最為直接和強大的號召力和競爭力。

通過辦學特色的構建和學校文化建設，形成學校文化競爭力。石巖公學日益鮮明的嚴格管理、中華傳統(tǒng)文化教育及國際化教育三個辦學特色，以及學校濃郁的文化氛圍，已經成為我校在教育市場中與其他學校競爭的重要力量。

2．強化品牌意識，打造學校教育品牌

現(xiàn)代校長應該樹立強烈的品牌意識，學習和借鑒企業(yè)的品牌戰(zhàn)略，在辦學過程中注意打造屬于自己的教育品牌，去吸引社會的關注，獲得家長的認可，在激烈的教育市場競爭中搶得先機。2004年我在學校管理干部工作會議上明確地提出并開始實施品牌戰(zhàn)略，三年來，經過有意識的規(guī)劃、挖掘、整合和培植，以校報?？④娪柤伴啽?、航模運動、創(chuàng)造發(fā)明課、校園書市及讀書月、漢字文化周、英語文化周、牛津劍橋英語夏令營、學生短期海外游學等為代表的一批學校教育品牌正在逐漸成熟起來，這些品牌不僅獲得了學校師生的廣泛接受，而且也得到其他教育同行及社會的普遍關注和認可，其輻射帶動作用正逐漸顯現(xiàn)，對提升學校綜合辦學水平，樹立學校形象，擴大學校社會影響力，提高社會對學校關注度和美譽度，擴大招生都起到了十分重要的作用。

3．強化服務意識，提高教育服務水平

市場經濟環(huán)境下，教育本身就是一種服務，是一種為學生成人、成才提供受益終身的人格、知識、技能的綜合服務?，F(xiàn)代校長要想扮演好學校經營者的角色，就必須不斷強化學校的服務意識。在石巖公學，我提出了全員服務、全程服務和全方位服務的服務觀念。我們借助后勤服務社會化的改革、創(chuàng)建深圳市A級食堂、提高服務標準、嚴格服務人員考核等措施來不斷改善我們的服務條件、提升我們的學生生活服務及后勤服務水平。我們借助于創(chuàng)建信息化示范學校，利用創(chuàng)建廣東省一級學校等機會，依照省一級學校的標準全面配齊了各種教育教學設備及功能室，投資上千萬元建成了高水平的校園網絡，實現(xiàn)了學校教育教學及管理的現(xiàn)代化和數字化。

我還認為，學校的教育教學是最本質最核心的服務，所以我要求石巖公學的教師必須從服務于學生生命成長的角度去思考問題，去開展教育教學工作。我們大力推進新課程改革實驗，開展“構建石巖公學學生成長教育模式”的實踐研究，開設游泳、毽球、創(chuàng)造發(fā)明等校本課程，開設劍橋英語、航模、鋼琴、民樂、書法、武術等四十余項個性化選修課程，其目的正是期望能為每一位學生提供個性化的優(yōu)質教育服務，期望每一位學生都能在我們的優(yōu)質教育服務中獲得最大限度的生命成長。

4．強化成本意識，爭取最大辦學效益

作為民辦學校的經營者，如果沒有成本意識，不重視各種辦學資源的有效利用，不關注教育投入所獲得的效益，那就根本無法帶領這所學校在激烈競爭中求得生存，更不用說謀求發(fā)展了。

作為校長，回想石巖公學發(fā)展過程中的經驗和教訓，想想背負著7600萬巨額債務的艱難歲月，我對此更是體會深切。就任校長之后的七年間，為了降低學校辦學成本，提高學校辦學效益，使學校經濟運作能夠轉危為安，我可以說絞盡了腦汁，采取了許多有效措施。我們積極實施多元化辦學策略，推進后勤服務社會化改革，進行機構和工資改革，盤活閑置的校產資源，開源節(jié)流，努力提高管理和服務效率。這些舉措有效控制了學校辦學成本，實現(xiàn)了辦學效益的最大化。

此外，在學校經營中，我們十分注意捕捉、利用甚至創(chuàng)造機會發(fā)展學校。比如，我們主動爭取參加政府組織的等級學校評估、辦學效益評估及廣東省、國家級綠色學校評估。一方面借助這些成熟的綜合評估機制，規(guī)范學校辦學行為，細化學校管理，全面提升學校辦學水平；另一方面借助這些權威性很強的評估活動，擴大學校社會影響，使學校獲得政府的有力支持和社會的廣泛認可。

當然，我們強調市場觀念，突出成本意識，但絕不能“鼠目寸光”，搞短期行為。作為學校的經營者，必須為學校今后幾十年甚至上百年的可持續(xù)發(fā)展著想。記得我剛就任石巖公學校長時，由于學校經濟的巨大壓力，所以當時部分領導在學校繼續(xù)借貸進行信息化建設和運動場塑膠跑道鋪設、擴大幼兒園、增加招生廣告投入等問題上是有分歧的，但我認為，從增強學校競爭力、招生的吸引力和未來發(fā)展的大局來看，這些項目即使需要投入大量資金也是值得的，我們絕不能因小失大，成為貽誤學校發(fā)展的罪人。在我的主導下，我們克服種種困難，堅持實施了這些項目，實踐證明，我們做對了。

由于樹立了強烈的市場觀念和經營意識，學校逐步度過了最為艱難的經濟困難時期，走上了平穩(wěn)運營的健康發(fā)展之路。學校不僅基本還清了巨額債務，而且實現(xiàn)了從寶安區(qū)一級學校、到深圳市一級學校、再到廣東省一級學校的跨躍式發(fā)展，被中國教育學會專家評估組譽為“中國民辦教育的成功典型”。

作為基層學校的校長，揮灑自如地講大道理，引經據典地進行理論探討，非我所長。因此，我只能與各位同行討論分享我就任民辦學校校長七年來的實際經歷和粗淺認識。這幾年學校管理實踐工作，給我最深切和最樸素的體會是：現(xiàn)代校長扮演上述五種角色的過程，就是管理藝術化的過程，就是走向職業(yè)化校長的過程，而要扮演好這五種角色，成為成功的現(xiàn)代校長，最關鍵最基本的品質是“愛”，就是要虔誠地熱愛自己所從事的校長工作。因為只有真正地熱愛校長這一份工作，你才能用心盡職地工作，才能創(chuàng)造性地工作，才能快樂地工作，才能充滿激情地工作，才能寵辱不驚地工作，才能抗拒各種誘惑，才能承受各種委屈，才能以自己最佳的狀態(tài)和人格魅力感染帶動全校師生一起追尋我們崇高的教育理想。

第四篇：增強五種意識

（一）切實增強公仆意識。什么是公仆？詞典上解釋為“為公眾服務的人”，也就是我們所說的公務員。我國是人民當家作主的社會主義國家，國家公務員必須以全心全意為人民服務作為宗旨。我國公務員條例規(guī)定，公務員必須廉潔從政，傾聽群眾意見，接受群眾監(jiān)督，努力為人民服務。公務員是人民的公仆，而不是人民的主人。公務員行使的權力來自人民，必須服務人民。隨著社會進步和法制的不斷完善，納稅人法制意識越來越強，對我們的服務要求也越來越高。今年省局在機構改革中，報經省政府批準，專門成立了納稅服務機構，這是根據社會經濟發(fā)展和地稅事業(yè)發(fā)展的需要來決定的，納稅服務從征管部門獨立出來的目的就是要強化納稅服務的職能。各級地稅部門要抓住這個契機，從上到下強化納稅服務意識，開展“爭當人民滿意公仆”的活動，把納稅服務工作真正提高到一個新的水平。

（二）切實增強風險意識。從近年來出現(xiàn)的違紀違法案件中，瀆職失職案件呈日益上升的趨勢，這個問題要引起各級的高度重視。什么叫瀆職？瀆職是指負有某種法定或約定職責的人員未能盡到職責，或在執(zhí)行職責中犯了嚴重過失。簡單地說，瀆職就是我們經常講的行政不作為、亂作為。從稅務部門來講，行政不作為主要表現(xiàn)在有稅不收、有案不查，該處罰的沒處罰，該移送司法機關的沒移送，該辦理稅收減免的沒辦理等等；行政亂作為主要表現(xiàn)在不依法定稅、收人情稅，不依程序辦案、辦關系案，不執(zhí)行規(guī)范的稅務裁量權、隨意處罰，與中介機構或納稅人合謀牟求不正當利益、擅自減免稅等等。我國刑

法規(guī)定的瀆職犯罪行為有23項，其中涉及到與稅務有關聯(lián)的有四項，分別是濫用職權罪，玩忽職守罪，徇私舞弊不征少征稅款罪，徇私舞弊發(fā)售發(fā)票、抵扣稅款、出口退稅罪。如果我們現(xiàn)在不重視瀆職的問題，不增強風險防范意識，不注意規(guī)避執(zhí)法風險，就有可能因為瀆職帶來嚴重的后果。

（三）切實增強法制意識。稅務部門是執(zhí)法部門，每個稅務干部都應該敬畏法律，牢固樹立法制理念，堅持依法辦事，維護法律尊嚴。我們堅持依法辦事、依法行政，一定要把重點放在依法治權上，防止權力的濫用。去年，我們按照省委、省政府的統(tǒng)一部署，從明確崗位職責權限和權力運行流程入手，進行外部權力規(guī)范運行的制度建設。今年，省局黨組下決心狠抓內部權力的規(guī)范運行，這項工作得到了省委、省政府的高度評價，9月份全省規(guī)范機關內部權力運行工作現(xiàn)場會議就在省局召開。希望同志們按照全系統(tǒng)規(guī)范內部權力運行的實施方案，突出機關人、財、物、事，摸清權力底數，制定權力運行流程圖，把科技手段融入規(guī)范權力運行的制度設計和管理流程之中，堅定不移地把實施方案落到實處。另外，一定要嚴格規(guī)范稅務代理，一方面要對從事稅務代理的中介機構進行一次全面清理整頓，另一方面要加強對稅務干部的管理和教育，堅決糾正、查處和杜絕各類以中介機構為關聯(lián)的違法違紀行為。

（四）切實增強監(jiān)督意識。隨著社會的進步和網絡的迅猛發(fā)展，稅務部門來自外部的監(jiān)督日趨嚴格、日趨嚴密，監(jiān)督的力度越來越大。這些監(jiān)督，不僅有來自各級黨政、人大、政協(xié)的監(jiān)督，還有來自各級司法、審計部門的監(jiān)督；不僅有來自社會各界的監(jiān)督，還有來自新聞媒體等輿論監(jiān)督，可以說，是全方位、全天候的。針對這些新的情況和變化，我們要敢于面對，積極應對。首先在思想上要歡迎監(jiān)督。胡總書記在中國共產黨成立九十周年的大會上強調指出，“要建立健全權力運行制約和監(jiān)督體系，保證國家機關按照法定權限和程序行使權力”。腐敗的實質是權力的濫用，沒有制約和監(jiān)督的權力必然導致腐敗，絕對的權力必然導致絕對的腐敗，這是萬古不易的道理。監(jiān)督絕對不是壞事，而是好事。有監(jiān)督比沒監(jiān)督好，監(jiān)督多比監(jiān)督少好。通過監(jiān)督，對苗頭性傾向性問題可以早發(fā)現(xiàn)、早糾正，防止小毛病釀成大問題，避免“亞健康”成為“不健康”，這是有百利而無一害的。其次在行動上要自覺接受監(jiān)督。要善于把各方監(jiān)督的壓力轉化為地稅內部自我革命、創(chuàng)新管理的內生動力。對通過監(jiān)督發(fā)現(xiàn)的問題，不護短、不掩丑，敢于面對、深刻反思、舉一反

三、認真整改。只有這樣，任何時候、任何工作，我們都能經得起檢查，經得起監(jiān)督，才能說得起話、立得起腰。

（五）切實增強人本意識。堅持以人為本，是現(xiàn)代社會區(qū)別于以前所有社會形態(tài)的重要分水嶺，是科學發(fā)展觀的核心要求。地稅系統(tǒng)各級領導肩負的責任重大，我們不僅要保障干部學習好、工作好、生活好，而且要確保他們平安無事。帶好隊是第一責任，是落實科學發(fā)

展觀的具體體現(xiàn)，要使干部職工真正感受到地稅大家庭的溫暖。一要加強干部教育。要教育干部愛崗敬業(yè)，我們能有這樣的工作崗位很不容易，要珍惜、要熱愛；要教育干部感恩，感恩黨、感恩社會、感恩時代、感恩地稅，算好“人生大帳”；要倡導健康的生活方式，培養(yǎng)高雅的生活情趣，提升生活品位，提高幸福指數。二要嚴格干部管理。“嚴是愛、松是害”，對干部嚴格要求，確保干部不出問題，這是對干部最大的關心和愛護、是最大的以人為本。三要為干部營造良好的工作和生活環(huán)境。我體會，領導的責任就是為干部營造一個“快樂工作、快樂生活”的環(huán)境，使每一名干部的工作積極性和熱情能夠得到充分發(fā)揮，體現(xiàn)他們的個人價值。

1、要確保干部的身體健康。健全干部的身體檢查制度，加強干部的醫(yī)療保健工作，力爭干部不出意外事故。

2、要努力建設活力機關。按照團結緊張、嚴肅活潑的要求，開展豐富多彩的文體活動，使各級機關充滿活力、充滿生機。

3、要大力提升干部的生活質量。確保機關有一個飲食健康的好食堂、文明和諧的好院落和安全有序的好管理，真正為干部職工營造一個“快樂工作、快樂生活”的環(huán)境。

第五篇：五種意識監(jiān)督

五種意識，監(jiān)督

吳邦國委員長在今年的常委會工作報告中指出，要加強對經濟工作的監(jiān)督，著力促進保持經濟平穩(wěn)較快發(fā)展和加快經濟發(fā)展方式轉變的有機統(tǒng)一，在發(fā)展中促轉變，在轉變中謀發(fā)展。人大面對新形勢、新任務的要求，要不斷深化五種意識，監(jiān)督力促發(fā)展，充分發(fā)揮監(jiān)督職能作用。

一是強化主體意識。按照法律規(guī)定，人大及其常委會對“一府兩院”的監(jiān)督是由它主動行使的監(jiān)督，在整個監(jiān)督過程中，人大及其常委會作為監(jiān)督的主體，始終居于主導地位。地方人大及其常委會在強調強化監(jiān)督意識的同時，還要強調強化主體意識，充分發(fā)揮人大的監(jiān)督主體作用，把監(jiān)督活動置于“一府兩院”工作的全過程，充分利用法律賦予的各種監(jiān)督手段，主動監(jiān)督。通過監(jiān)督促進“一府兩院”更好地為人民服務。

二是強化監(jiān)督意識。人大及其常委會是代表人民行使國家權力，必須代表人民對“一府兩院”實施監(jiān)督，凡屬于人大及其常委會職權范圍內的事項，要敢抓、敢管，堅持一抓到底，向人民負責。在履行職責、加強監(jiān)督、推進人大工作上，充分體現(xiàn)五個字，即“嚴、實、活、新、深”的工作要求，而不能顧慮重重，不敢前進。

三是強化有為意識。人民代表大會制度是我國的根本政治制度。全國和地方各級人民代表大會及其常委會是人民行使國家權力的機關，這是憲法和法律賦予人大的地位和職權。人大充分發(fā)揮憲法、法律賦予自己的地位和職權，在人民群眾中真正樹立起好的形象，既要堅持依靠黨的領導、重視和支持，也要靠人大的同志自信、自強，抓住“法”字做好工作，有所作為。

四是強化發(fā)展意識。人大的監(jiān)督工作就是要始終圍繞“發(fā)展”這個主題，圍繞全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的要求，來確定監(jiān)督工作的重點，使人大監(jiān)督的內容體現(xiàn)科學發(fā)展觀的本質要求，使監(jiān)督工作更好地為地方經濟社會發(fā)展服務。在人大監(jiān)督工作中樹立科學發(fā)展觀，最重要的一條就是要樹立“以人為本，為民監(jiān)督”的理念，督促“一府兩院”實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益。

五是強化創(chuàng)新意識。在人大監(jiān)督工作中樹立創(chuàng)新理念，就是要按照人大工作的規(guī)律，善于發(fā)揮人大監(jiān)督的優(yōu)勢，不斷改進和完善監(jiān)督工作的方式方法，提高監(jiān)督工作的能力和水平。