第一篇：三臺(tái)縣塔山學(xué)區(qū)2009年秋季教研工作總結(jié)

三臺(tái)縣塔山學(xué)區(qū)2010年度教研

工作總結(jié)

塔山學(xué)區(qū)教研工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣教研室的具體指導(dǎo)下，一邊抓規(guī)范辦學(xué)行為，一邊抓教育質(zhì)量；一邊抓常規(guī)教研，一邊抓教育科研。我們本著“均衡發(fā)展、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則，綜合學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校的共性和個(gè)性，以學(xué)科素質(zhì)教育為總抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)區(qū)校本教研為保障，搭建起教研平臺(tái)，形成了共創(chuàng)、共生、共享、共贏的學(xué)習(xí)共同體和實(shí)踐共同體，最大限度的發(fā)揮了學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教研資源的輻射帶動(dòng)作用。為更好的發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，現(xiàn)將我學(xué)區(qū)初中、小學(xué)教研工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步建立健全學(xué)區(qū)教研網(wǎng)絡(luò)，各司其責(zé)。

學(xué)區(qū)構(gòu)建了以學(xué)區(qū)教研員負(fù)總責(zé)、各校教導(dǎo)處組織實(shí)施，各學(xué)科教研組具體落實(shí)的三級(jí)教學(xué)教研管理網(wǎng)絡(luò)。各學(xué)校校長(zhǎng)站在教研的最前沿，積極參與學(xué)區(qū)教研教改的領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)工作，確保教研經(jīng)費(fèi)到位；各校分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任組成業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組，充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，深入教研第一線，對(duì)學(xué)校教研組進(jìn)行具體指導(dǎo)，了解研究動(dòng)態(tài)，落實(shí)教研計(jì)劃；語(yǔ)、數(shù)、英、科等學(xué)科教研組長(zhǎng)組成學(xué)科教學(xué)研究會(huì)，負(fù)責(zé)在本學(xué)科開(kāi)展一系列教研活動(dòng)。三級(jí)教學(xué)教研管理網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)區(qū)教研協(xié)作活動(dòng)的開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)保障和條件支持。

二、所做主要工作：

1、本年初認(rèn)真制定本期教研工作計(jì)劃并及時(shí)下發(fā)，同時(shí)要求各級(jí)教研機(jī)構(gòu)遵照縣教育局、教研室的工作安排，參考學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃和學(xué)校實(shí)際，制定具體且切實(shí)可行的本級(jí)教研活動(dòng)計(jì)劃，作為學(xué)校教研工作的知道文件，并遵照?qǐng)?zhí)行。

2、認(rèn)真開(kāi)展每學(xué)月教學(xué)教研常規(guī)工作檢查、指導(dǎo)和督促，并形成常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)。搞好教師年段崗位考核成績(jī)的計(jì)算和統(tǒng)計(jì)。

3、通過(guò)認(rèn)真開(kāi)展“同課異構(gòu)教研活動(dòng)”，積極提升教師專業(yè)素養(yǎng)，尤其是提高年輕教師教育教學(xué)水平。

以往，學(xué)區(qū)就開(kāi)展過(guò)“同研一節(jié)課”活動(dòng)，起初只是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主要學(xué)科，隨后在其他學(xué)科全面鋪開(kāi)。在三級(jí)教學(xué)教研管理網(wǎng)絡(luò)的領(lǐng)導(dǎo)下，同學(xué)科的教師同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽(tīng)一節(jié)課、同評(píng)一節(jié)課，使教學(xué)環(huán)節(jié)的共同點(diǎn)得以升華，個(gè)性點(diǎn)得以展示，教師間互相交流、互相學(xué)習(xí)、相互指正、共同提高。特別是對(duì)青年教師的基本能力是一種極大的促進(jìn)，使之會(huì)備課、能上課、會(huì)聽(tīng)課、會(huì)說(shuō)課、敢評(píng)課、能議課，實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的全面提高。

4、積極推進(jìn)學(xué)校教育科研。學(xué)區(qū)的兩所市級(jí)示范學(xué)校（塔山初中和塔山小學(xué)）成功申報(bào)四川省教育廳人文社科重點(diǎn)基地立項(xiàng)課題“語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)對(duì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的影響及對(duì)策研究”的兩個(gè)子課題，其中塔山小學(xué)申報(bào)的是“小學(xué)生課外閱讀興趣及其培養(yǎng)策略研究”，塔山初中申報(bào)的是“農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效策略研究”，并已順利開(kāi)題。此外，為配合此課題的研究，動(dòng)員學(xué)生訂閱《語(yǔ)文學(xué)習(xí)之友》雜志1100多份，有效擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀面。

5、加強(qiáng)德育教育研究和藝術(shù)教育研究。在2010年5月開(kāi)展了以祖國(guó)“輝煌六十年”讀書(shū)暨講故事比賽，收到了良好是效果。

6、積極配合教研室做好其他各項(xiàng)工作：

柳池學(xué)校承辦東路片區(qū)的應(yīng)用題教學(xué)同課異構(gòu)大型教研活動(dòng)，塔山初中承辦東路片區(qū)理綜送教下鄉(xiāng)大型教研活動(dòng)，塔山中小學(xué)分別承辦電教站組織的運(yùn)用遠(yuǎn)程資源賽課活動(dòng)。

組織學(xué)區(qū)初中、小學(xué)教師撰寫(xiě)教研杯論文100多篇，選送24篇優(yōu)秀論文送評(píng)；龍樹(shù)小學(xué)敬昌平校長(zhǎng)撰寫(xiě)的語(yǔ)文教案《秋天的懷念》榮獲全國(guó)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)；塔山初中霍梅、胥鴻志撰寫(xiě)的論文《淺談初中作文教學(xué)》、《感悟語(yǔ)文》榮獲全國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文優(yōu)秀論文貳等獎(jiǎng)。

組織學(xué)區(qū)中小學(xué)生參加四川省學(xué)生綜合能力大賽，有多位教師、學(xué)生獲獎(jiǎng)；

組織學(xué)區(qū)所有2011級(jí)任課教師參加綿陽(yáng)市教科所組織的初三復(fù)習(xí)研討活動(dòng)；

組織學(xué)區(qū)初中、小學(xué)各科任課教師參加縣教研室舉行的校本研討活動(dòng)，包括地方課程任課教師的培訓(xùn)，小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)等，按時(shí)參加各級(jí)教研機(jī)構(gòu)召開(kāi)的各種會(huì)議。

及時(shí)領(lǐng)取各種資料，積極組織按時(shí)結(jié)清教研室的各種費(fèi)用。

三、取得的主要成績(jī)：2010年塔山學(xué)區(qū)榮獲縣素質(zhì)教育綜合考核二等獎(jiǎng)，龍樹(shù)初中、塔山小學(xué)分獲縣素質(zhì)教育考核一等獎(jiǎng)，柳池學(xué)校、龍樹(shù)小學(xué)、槐樹(shù)小學(xué)獲縣質(zhì)量考核二等獎(jiǎng)，塔山初中獲縣質(zhì)量考核三等獎(jiǎng)；學(xué)區(qū)組織的初中、小學(xué)教師參加縣及其以上各級(jí)優(yōu)質(zhì)課、論文以及教學(xué)設(shè)計(jì)比賽共有50余人次分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

四、存在的主要問(wèn)題：因目前學(xué)區(qū)辦公室人手少（中小學(xué)教研員1人），加之本學(xué)期的兩基迎國(guó)檢工作、成招自考、師培、電教、穩(wěn)定等重點(diǎn)工作，學(xué)區(qū)內(nèi)校際教研活動(dòng)較少，以后還需加強(qiáng)。

今后，我們將在教育局的領(lǐng)導(dǎo)和教研室的統(tǒng)一部署下，一如既往的推進(jìn)課堂教學(xué)改革，把深入開(kāi)展教研活動(dòng)作為提高教師專業(yè)水平、引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要手段，全面規(guī)范辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高塔山學(xué)區(qū)初中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

塔山學(xué)區(qū)辦公室

二0一一年一月

第二篇：學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)

學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)

一年來(lái)，我學(xué)區(qū)堅(jiān)持“創(chuàng)新、質(zhì)量、特色”的發(fā)展思路，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以全面育人為根本，以提高質(zhì)量為核心，以推進(jìn)課程改革為載體，以深化校本教研為動(dòng)力，以科學(xué)管理為保證，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為支撐，以課堂教學(xué)為突破口，真抓實(shí)干，全力推動(dòng)學(xué)區(qū)教育教學(xué)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，并取得了比較好的效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、主要工作及成效

（一）搞好教學(xué)常規(guī)工作，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行

1、本學(xué)年我學(xué)區(qū)各校能全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，科學(xué)安排校本課程，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，科學(xué)化，條理化，我學(xué)區(qū)制定了《教學(xué)常規(guī)工作管理實(shí)施方案》，對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)做了明確的規(guī)定。每學(xué)期我們對(duì)各校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行至少一次全面檢查，并隨時(shí)進(jìn)行不定時(shí)的抽查，做到認(rèn)真細(xì)致，有記錄，抓落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。在學(xué)區(qū)長(zhǎng)原建華的帶領(lǐng)下，我們深入各校進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，參加活動(dòng)的教師人人說(shuō)、人人評(píng)，一學(xué)年聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)100節(jié)以上。上學(xué)期6月份，我們抽各校骨干教師為評(píng)委，對(duì)學(xué)區(qū)所有教案、作業(yè)進(jìn)行等級(jí)評(píng)比，各校對(duì)作業(yè)教案的檢查情況進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，并作出小結(jié)。本學(xué)期我們?cè)诘礁餍Ｂ?tīng)課的同時(shí)，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行有重點(diǎn)的檢查，并和教師進(jìn)行面對(duì)面交流和反饋，達(dá)到了良好的效果。不僅如此，學(xué)區(qū)要求

各校每學(xué)期至少檢查兩次，并有詳細(xì)的記錄。我們相信，抓好常規(guī)必能提高教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，夯實(shí)教學(xué)工作。各校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視課堂教學(xué)的質(zhì)量，均能深入課堂聽(tīng)課，著力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂。通過(guò)學(xué)區(qū)年終工作檢查，10位校長(zhǎng)都堅(jiān)持一線代課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)均達(dá)50節(jié)以上。同時(shí)，各校通過(guò)各種途徑促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)提高了課堂教學(xué)有效性。

（二）加強(qiáng)交流研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)和質(zhì)量分析。

為全面及時(shí)地了解教師的教學(xué)狀況，學(xué)區(qū)每學(xué)期組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，考試過(guò)后，由學(xué)區(qū)對(duì)各年級(jí)各科成績(jī)進(jìn)行具體的分析，尋找存在的問(wèn)題和改進(jìn)的具體措施。并組織教師召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。在此基礎(chǔ)上，要求各校也進(jìn)行質(zhì)量分析，并把此作為年終考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的跟蹤監(jiān)測(cè)

畢業(yè)班是一個(gè)學(xué)校的“窗口工程”，抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是提高學(xué)校質(zhì)量的“關(guān)鍵點(diǎn)”，為此，我學(xué)區(qū)針對(duì)畢業(yè)班制定了一系列的措施，并采取階段跟蹤檢測(cè)，小學(xué)六年級(jí)在上學(xué)期4月份、5月份、6月份學(xué)區(qū)組織了階段性測(cè)試，從制訂試卷、組織考試、組織閱卷各環(huán)節(jié)都進(jìn)行了周密安排，特別是在考完后都進(jìn)行了學(xué)區(qū)范圍的分析，分析會(huì)上找差距，找問(wèn)題所在，并選取各科教師代

表進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)校校長(zhǎng)表態(tài)發(fā)言，制訂下一步針對(duì)性的措施。在我學(xué)區(qū)全體師生的共同努力下，在今年的小考中，我學(xué)區(qū)取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期，我學(xué)區(qū)也及早入手，于9月中旬召開(kāi)了小考質(zhì)量分析會(huì)，并邀請(qǐng)縣教研室教研員為本屆畢業(yè)班教師解讀教材，傳經(jīng)送寶。制定了本屆畢業(yè)班的教學(xué)計(jì)劃，相信“一分耕耘一分收獲”，只要付出努力，就一定會(huì)有成績(jī)。

3、有效地開(kāi)展教學(xué)研討。

（1）我們積極配合和參加縣組織的 “送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課和研討，我們領(lǐng)略了名師風(fēng)采，教學(xué)觀念得到了碰撞、更新。

（2）各校根據(jù)實(shí)際開(kāi)展教研活動(dòng)，各校每周至少進(jìn)行一次校本教研活動(dòng)，如聽(tīng)評(píng)課、主題討論，教材教法研究、質(zhì)量分析等，做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、講實(shí)效。

（3）本學(xué)期，在各校組織開(kāi)放日的基礎(chǔ)上，學(xué)區(qū)舉行了“同題異構(gòu)”聯(lián)片教研活動(dòng)，本校教師和兄弟學(xué)校教師同“上”一堂課、同“說(shuō)”一節(jié)課、同“評(píng)”一節(jié)課，對(duì)課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了交流、研討，對(duì)教師今后的課堂教學(xué)起到了潛移默化的作用。

（4）12月初，縣初中教研室深入我學(xué)區(qū)，以畢業(yè)班為主進(jìn)行了兩天的下鄉(xiāng)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，借此機(jī)會(huì)，我學(xué)區(qū)積極配合，在學(xué)區(qū)4個(gè)初中進(jìn)行了7科的活動(dòng)交流，在活動(dòng)中，每個(gè)教師積極參與，主動(dòng)交流，學(xué)習(xí)到好多新方法、新理念。

（5）11月份，縣教研室對(duì)初三進(jìn)行了摸底考試，我學(xué)區(qū)有三所初中取得了7、8、9名的好成績(jī)，考試結(jié)束后，我們對(duì)考試結(jié)果做了深入的分析，并邀請(qǐng)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)參加了我學(xué)區(qū)的質(zhì)量分析會(huì)，教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我學(xué)區(qū)的現(xiàn)狀提出了指導(dǎo)性的建議和意見(jiàn)。

（三）努力探索網(wǎng)絡(luò)教研，深化校際教研活動(dòng)

為了加強(qiáng)校本教研，進(jìn)一步提升學(xué)區(qū)各校教育教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)我學(xué)區(qū)大部分學(xué)校是單軌制教學(xué)的情況，去年5月份，我們啟動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)教研。各校投資建立了各自的網(wǎng)絡(luò)教研室，新增電腦40多臺(tái)，投資10萬(wàn)余元，滿足了至少每?jī)蓚€(gè)教師一臺(tái)電腦的需求，并成立了各科協(xié)作組，為增強(qiáng)教師之間的交流創(chuàng)造了條件。

（四）、推動(dòng)課改模式，提高課堂效率

課改是提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生能力的唯一出路，我學(xué)區(qū)在縣教研室倡導(dǎo)的“導(dǎo)學(xué)四環(huán)節(jié)”教改模式上狠下功夫，在全體教師的共同努力下，各校在課改中探索模式，取得了一些成績(jī)：王村中學(xué)進(jìn)行了“微格教學(xué)”的嘗試，王村小學(xué)構(gòu)建了“自主、互動(dòng)、賞識(shí)”型課堂模式，南社中學(xué)以“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”嘗試教學(xué)……教師教學(xué)觀變了，上課不僅僅是傳授知識(shí)，而是一起分享理解，與學(xué)生交流、溝通、合作、互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了，這無(wú)疑提高了課堂效率。

（五）加大資金投入，教師進(jìn)行各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)

為了提升教師專業(yè)水平，我們不僅“引進(jìn)來(lái)”，而且還“走出去”，積極為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，我學(xué)區(qū)教師參加省、市、縣、學(xué)區(qū)各級(jí)培訓(xùn)達(dá)900多人次，培訓(xùn)投入達(dá)8萬(wàn)余元。

二、存在問(wèn)題

經(jīng)過(guò)全學(xué)區(qū)上下共同努力，我們的工作取得了新的突破，贏得了上級(jí)部門(mén)的肯定和社會(huì)的承認(rèn)，但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，還有許多問(wèn)題制約著全學(xué)區(qū)教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。

各校教學(xué)過(guò)程管理中存在的問(wèn)題還比較多。過(guò)程決定結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)此一些學(xué)校認(rèn)識(shí)不清，從學(xué)區(qū)對(duì)各校的工作檢查中來(lái)看，多數(shù)學(xué)校的常規(guī)管理工作都需要加強(qiáng)，在備課、上課、作業(yè)，輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作中，各校都不同程度的存在著這樣或那樣的問(wèn)題，教案?jìng)鋵?xiě)簡(jiǎn)單粗略，多數(shù)教師把備課就簡(jiǎn)單得理解為寫(xiě)教案，忽視了寫(xiě)教案之外的工作。在課堂教學(xué)方面，重知識(shí)傳授，輕能力培養(yǎng)，重教輕學(xué)，重講輕練等問(wèn)題依然存在，一些教師只會(huì)教教材，而不會(huì)用教材去教，沒(méi)有教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在作業(yè)批改方面，落改，錯(cuò)改的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有些對(duì)學(xué)生都已造成誤導(dǎo)。在輔導(dǎo)方面，多數(shù)教師方法簡(jiǎn)單，忽視學(xué)生的個(gè)體差異，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層指導(dǎo)，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)習(xí)題，致使輔導(dǎo)的實(shí)效性不強(qiáng)。所有這些問(wèn)題，都需要引起我們的高度重視。

三、努力方向

1、進(jìn)一步深化新課程研討，加強(qiáng)以聽(tīng)課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)，開(kāi)展創(chuàng)新評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工程。

2、繼續(xù)以校本培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研為契機(jī)，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)為渠道，提高教學(xué)質(zhì)量

我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不應(yīng)是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們學(xué)區(qū)必將再接再厲，本著以“辦人民滿意的教育”為宗旨，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，打造有特色的西六支學(xué)區(qū)教育。

2013.12.26

教 研 工 作 總 結(jié)

——?jiǎng)?chuàng)新、質(zhì)量、特色

西 六

支

學(xué)

區(qū)

2013.12

第三篇：學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)

蓮花小學(xué)區(qū)教學(xué)教研工作總結(jié)

（2010—2011學(xué)年第二學(xué)期）

本學(xué)期，蓮花小學(xué)區(qū)按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹區(qū)教研室的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃地加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，立足課堂教學(xué)，以全面提高教師的教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高為目的，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，并取得了比較好的效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、主要工作及成效

（一）狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、規(guī)范常規(guī)工作。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都認(rèn)真細(xì)致，抓落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。今學(xué)期我們除了落實(shí)學(xué)校檢查和教師間互評(píng)外,還進(jìn)行了小學(xué)區(qū)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科的教學(xué)常規(guī)互評(píng)。5月11日下午，我們組織各校的教研組長(zhǎng)進(jìn)行歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí)，對(duì)一語(yǔ)、二數(shù)、五英備課和三語(yǔ)、六英、六數(shù)作業(yè)批改進(jìn)行了互評(píng)，并做好了記錄，進(jìn)行了等級(jí)評(píng)定，互評(píng)后我們及時(shí)召開(kāi)各校校長(zhǎng)會(huì)議，李蓮彩副校長(zhǎng)在會(huì)議上作了詳細(xì)的分析，表?yè)P(yáng)好的，同時(shí)也指出了今后努力的方向。我們相信，抓好常規(guī)必能提高教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，夯實(shí)教學(xué)工作。各校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視課堂教學(xué)的質(zhì)量，均能深入課堂聽(tīng)課，著力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂。

3、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”常抓不懈。做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳盡，全面提高了合格率、優(yōu)秀率。

（二）加強(qiáng)交流研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)和質(zhì)量分析。為全面及時(shí)地了解教師的教學(xué)質(zhì)量狀況，學(xué)校每一學(xué)期都對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科進(jìn)行隨機(jī)抽考，并組織人員對(duì)檢測(cè)質(zhì)量結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。

2、有效地開(kāi)展教學(xué)研討。（1）我們積極配合和協(xié)助名師到蓮塘、八坊小學(xué)進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課和研討，我們領(lǐng)略了名師風(fēng)采，教學(xué)觀念得到了碰撞、更新。（2）各校根據(jù)實(shí)際開(kāi)展教研活動(dòng)，如：課堂教學(xué)研究，如何聽(tīng)課、評(píng)課等。（3）落實(shí)備課組集體備課活動(dòng)。要求每個(gè)

老師每學(xué)期至少當(dāng)一次中心發(fā)言人，上好一節(jié)研究課，備課組長(zhǎng)做好過(guò)程的組織和記錄。

正是我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，今期我小學(xué)區(qū)期末檢測(cè)成績(jī)較上學(xué)期有一定的提高。

（三）加大教學(xué)視導(dǎo)工作力度

每周星期三下午到村校視導(dǎo)，深入新教師和薄弱教師課堂，檢查教師的教學(xué)常規(guī)工作，進(jìn)一步幫扶了新教師和薄弱教師。抽查各校2-6年級(jí)學(xué)生的朗讀、背誦及口算、口述解題思路情況。

（四）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

(1)組織相關(guān)的老師參加區(qū)的教研活動(dòng)，如參加區(qū)的名師論壇，聽(tīng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)名師送教課，組織教師參加市骨干青年教師研究組研討活動(dòng)等。

（2）發(fā)揮名師與骨干教師的作用，以結(jié)對(duì)子的方式培養(yǎng)青年教師和幫扶薄弱教師，且成效明顯。如：指導(dǎo)何桂芳老師先后參加區(qū)、市“南粵校園黨旗紅”演講比賽均獲教師組一等獎(jiǎng)。湯楊紅老師參加區(qū)的“同課異構(gòu)”教學(xué)比賽榮獲一等獎(jiǎng)，莫杏珍、鐘燕文、楊潔硯、燙金英獲區(qū)二等獎(jiǎng)

（3）繼續(xù)落實(shí)校本培訓(xùn)，提高老師的素質(zhì)。一學(xué)期來(lái)，老師積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思；堅(jiān)持單周一次政治學(xué)習(xí)，雙周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，并做好讀書(shū)筆記。培訓(xùn)學(xué)時(shí)均能達(dá)區(qū)的要求，老師的寫(xiě)作水平大大提高。（謝志霞、李桂燕、馬新權(quán)等老師參加區(qū)“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)3人；老師積極撰寫(xiě)了論文，其中有6篇優(yōu)秀論文還被推選到省里參加評(píng)比。有2篇論文在市報(bào)刊發(fā)表。）

（五）精心組織活動(dòng)，彰顯學(xué)生個(gè)性

1、營(yíng)造書(shū)香校園，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣。

（1）配合教研室發(fā)動(dòng)有條件的學(xué)生，以自愿的原則征訂語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)，豐富學(xué)生的課外讀物。

（2）要求各校營(yíng)造書(shū)香氛圍，認(rèn)真組織學(xué)生課外閱讀，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。特別是真光中心小學(xué)利用午讀時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓展了學(xué)生的知識(shí)面。

（3）各班開(kāi)設(shè)“知識(shí)窗”，加強(qiáng)課外知識(shí)的積累。

2、給學(xué)生多彩的舞臺(tái)，展示學(xué)生各方面的能力。

（1）為提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作水平，本學(xué)期我們開(kāi)展了兩次作文競(jìng)賽：組織學(xué)生參加區(qū)“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎(jiǎng)3人、二等獎(jiǎng)1人、三等獎(jiǎng)3人；組織4至6年級(jí)學(xué)生參加小學(xué)區(qū)“幸福校園”作文競(jìng)賽。有15篇文章分獲學(xué)區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)。

（2）各校舉行學(xué)生集體和個(gè)人的課文誦讀比賽。通過(guò)比賽促進(jìn)了學(xué)生朗讀水平的提高，并讓我們發(fā)現(xiàn)了一批朗讀的高手。真光中心小學(xué)的韋彤同學(xué)就是其中佼佼者。她代表區(qū)參加市“南粵校園黨旗紅”演講比賽獲學(xué)生組一等獎(jiǎng)第一名，成績(jī)喜人。

3、組織三年級(jí)學(xué)生參加全國(guó)語(yǔ)文能力競(jìng)賽決賽，一、二年級(jí)參加市拼音識(shí)字競(jìng)賽，部分學(xué)生參加了市的智力七巧板比賽。

4、每月組織三至六年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生知識(shí)的積累。

5、5月份的全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽復(fù)賽中，獲全國(guó)二等獎(jiǎng)兩人，全國(guó)三等獎(jiǎng)三人，12人獲區(qū)的獎(jiǎng)勵(lì)。五年級(jí)數(shù)學(xué)育苗杯有三位同學(xué)獲得了市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。

（六）積極開(kāi)展課題研究工作

這學(xué)期，真光中心小學(xué)和蓮塘小學(xué)語(yǔ)文教師做好了國(guó)家級(jí)課題《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》子課題結(jié)題相關(guān)工作。（1）收集及整理實(shí)驗(yàn)學(xué)校關(guān)于《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》課題的相關(guān)論文、教學(xué)案例、教學(xué)錄像等交課題組參評(píng)。其中有18人次獲獎(jiǎng)，其中獲一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)9人，三等獎(jiǎng)8人。

（2）整理課題資料，提煉成果，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。這一過(guò)程讓我們?cè)S多老師明確了如何結(jié)題，為下一次課題研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。英語(yǔ)科組課題也完成立項(xiàng)工作。

二、存在問(wèn)題

1、有些村校的教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，針對(duì)性不強(qiáng)，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別老師的常規(guī)工作還較馬虎。

3、培優(yōu)扶差的方法和力度有待加強(qiáng)。（特別是村小）

4、學(xué)生的養(yǎng)成教育有待加強(qiáng)。

5、下鄉(xiāng)的力度還是不夠，時(shí)間難擠出來(lái)作更全面的指導(dǎo)。

6、在教師論文的撰寫(xiě)和聯(lián)校教研的方面要繼續(xù)加強(qiáng)。

7、學(xué)生的知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)不是很理想，輔導(dǎo)的方式有待改善。

三、努力方向

1、進(jìn)一步深化新課程研討，加強(qiáng)以聽(tīng)課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)，開(kāi)展創(chuàng)新評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工程。

2、繼續(xù)以校本培訓(xùn)為契機(jī)，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)為渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、重視加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是書(shū)寫(xiě)。

4、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師多閱讀教育教學(xué)刊物，多寫(xiě)反思，多寫(xiě)有質(zhì)量的論文。

5、力爭(zhēng)在各類(lèi)師生競(jìng)賽中取得好成績(jī)。

我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不應(yīng)是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們學(xué)區(qū)必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。

真光中心小學(xué)

2011年7月

第四篇：塔山學(xué)區(qū)12.4法制總結(jié)

塔山學(xué)區(qū)2011年“12.4”法制宣傳日

活動(dòng)總結(jié)

2011年的12月4日，是我國(guó)第十個(gè)全國(guó)法制宣傳日，為積極貫徹實(shí)施“12.4” 法制宣傳日活動(dòng)，為了更好地增強(qiáng)全體師生的法律意識(shí)和法制觀念，塔山學(xué)區(qū)圍繞“深入學(xué)習(xí)宣傳憲法，大力弘揚(yáng)法制精神”這一活動(dòng)主題，塔山學(xué)區(qū)各校按照三教知[2011]205號(hào)《三臺(tái)縣教育局關(guān)于開(kāi)展2011年“12.4”全國(guó)法制宣傳日系列宣傳活動(dòng)的通知》精神，從實(shí)際出發(fā)，以法制宣傳日為契機(jī)，以“深入學(xué)習(xí)宣傳憲法，大力弘揚(yáng)法制精神”為主題，開(kāi)展了一系列的法制宣傳教育活動(dòng)，收到了很好的效果，現(xiàn)將工作小結(jié)如下。

一、互動(dòng)協(xié)調(diào)，營(yíng)造了法制教育氛圍

（1）加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。利用好黑板報(bào)、播放室定期播出法制宣傳教育內(nèi)容。建設(shè)規(guī)范化校園的環(huán)境，形成濃郁的法制教育氛圍。

（2）各校懸掛了1-2副法制教育活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（3）充分發(fā)揮團(tuán)、隊(duì)的組織作用。對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律法制教育；通過(guò)開(kāi)展形式多樣的班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶典活動(dòng)，把學(xué)生吸引到自己的周?chē)３浞职l(fā)揮隊(duì)組織的幫教職能，以增強(qiáng)學(xué)生抵御各種不良現(xiàn)象的侵蝕的能力，幫助學(xué)生從小樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

（4）積極指導(dǎo)家庭教育。要求學(xué)生與家人看一次法律宣傳電視節(jié)目，通過(guò)家校聯(lián)系的加強(qiáng)和對(duì)家庭教育的系列指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)一致。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)

通過(guò)各種各種形式進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，對(duì)《教育法》、《教師法》、《未成人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等法律法規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師增強(qiáng)了依法執(zhí)教的自覺(jué)性，杜絕了體罰、變相體罰學(xué)生等違反師德行為的現(xiàn)象，明確了學(xué)校在未成年人保護(hù)及預(yù)防未成年人犯罪的要求與法律責(zé)

任。結(jié)合我校班主任研討，幫助教師確立了轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生更重要的意識(shí)，加強(qiáng)幫教轉(zhuǎn)化工作。在工作中多給后進(jìn)生一份理解、一份關(guān)心、一份愛(ài)護(hù)，為他們創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松的轉(zhuǎn)化環(huán)境。

三、靈活多樣，開(kāi)展了多種形式的法制教育活動(dòng)

在法制宣傳日的活動(dòng)過(guò)程中，各校分層次，分階段，有重點(diǎn)地開(kāi)展了“教”“ 聽(tīng)”“ 看”“ 讀”“ 寫(xiě)”“ 賽”等靈活多樣的系列教育活動(dòng)，使學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，強(qiáng)化了教育效果。

（1）教。堅(jiān)持將法制教育與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，滲透到課堂教學(xué)的全過(guò)程。通過(guò)品德課、班隊(duì)活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識(shí)傳授，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律常識(shí)和法制意識(shí)的培養(yǎng)。

（2）聽(tīng)。聽(tīng)法制教育專題報(bào)告。我們利用小廣播組織學(xué)生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及新《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生明確各種常規(guī)要求。使學(xué)生受到了系統(tǒng)的法律知識(shí)教育，培養(yǎng)了良好的心理素質(zhì)，也得到了高尚的道德引導(dǎo)。

（3）看。組織影視教育活動(dòng)。我們?cè)诙嗝襟w教室為學(xué)生播放了法制教育資料片和愛(ài)國(guó)主義教育影視片和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的教育片，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

（4）寫(xiě)。舉辦法制教育征文活動(dòng)。配合影視教育和讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展征文競(jìng)賽激發(fā)了學(xué)生學(xué)法用法的積極性，促進(jìn)了法律知識(shí)的普及。

（5）賽。各校開(kāi)展了師生同學(xué)法的活動(dòng)和法制教育競(jìng)賽活動(dòng)。各校舉辦了《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽，加大了普法的推動(dòng)力。將有關(guān)法律知識(shí)的宣教融入班會(huì)，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的班會(huì)上中受到法的熏陶。通過(guò)這樣的競(jìng)賽活動(dòng)，全方位推進(jìn)了我校依法治校的水平。

四、形式多樣的教育內(nèi)容：

1、在“12.4”法制安全日前夕，各校布置學(xué)生學(xué)習(xí)法制知識(shí)和法律常識(shí)，了解和收集發(fā)生在身邊的法制案例，并親手制作法制安全手抄報(bào)，班級(jí)法制安全黑板報(bào)、宣傳欄。

2、各校組織團(tuán)隊(duì)干部和部分同學(xué)參觀法制安全宣傳圖片，對(duì)他們進(jìn)行警示教育，以便使同學(xué)們樹(shù)立法制觀念,并要學(xué)法、知法、守法。

3、各校各班新辦了一期法制宣傳板報(bào)，介紹了法制教育的重要性和未成年人學(xué)習(xí)法律的意義，供全校師生閱覽學(xué)習(xí)。

4、各校各班利用班、團(tuán)隊(duì)課時(shí)間，召開(kāi)了以“法制進(jìn)校園”為主題的班會(huì)。班會(huì)上各校班主任老師認(rèn)真布置了黑板、精心設(shè)計(jì)了班會(huì)內(nèi)容、有序的組織同學(xué)們參與，使法制安全班會(huì)開(kāi)的生動(dòng)形象，對(duì)同學(xué)們的教育深刻。

5、各校團(tuán)支部、少先隊(duì)還結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織了一次“法律知識(shí)競(jìng)測(cè)試”。使同學(xué)積極的參與到了解和學(xué)習(xí)法制的活動(dòng)中來(lái)。

總之，通過(guò)這次“12.4”法制宣傳日開(kāi)展的系列活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了全體師生的法制意識(shí)和權(quán)利意識(shí)，促進(jìn)了塔山學(xué)區(qū)法制教育管理水平，使校園更加和諧平安，我們將繼續(xù)努力，精心育人，為構(gòu)建和諧社會(huì)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

塔山學(xué)區(qū)辦公室 2011年12月17日

第五篇：塔山學(xué)區(qū)09-10班子述職報(bào)告

三臺(tái)縣塔山學(xué)區(qū)2009—2010

述 職 報(bào) 告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

一學(xué)年來(lái)，塔山學(xué)區(qū)在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，按照局黨委的“三重”工作思路，以安全穩(wěn)定、師德建設(shè)、教學(xué)教研、災(zāi)后重建為重點(diǎn)，學(xué)區(qū)全體領(lǐng)導(dǎo)和教職工克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓實(shí)干、確保了學(xué)區(qū)安全穩(wěn)定，促進(jìn)了兩支隊(duì)伍素質(zhì)和教育質(zhì)量的提高，穩(wěn)步推進(jìn)災(zāi)后重建，圓滿完成了本學(xué)各項(xiàng)工作?，F(xiàn)匯報(bào)如下：

一、抓安全保穩(wěn)定的責(zé)任意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，措施得力，確保學(xué)區(qū)安全穩(wěn)定。

1．安全工作的措施落實(shí)，確保了學(xué)校師生人身財(cái)產(chǎn)安全。一是學(xué)校安全責(zé)任層層落實(shí)，形成了安全管理網(wǎng)絡(luò)，使安全管理不留空白。二是完善了安全檢查制度、隱患整改制度、安全事故報(bào)告制度，形成“天天查安全，周周有安排、有總結(jié)，月月有考核”的安全工作機(jī)制。三是注重關(guān)鍵時(shí)段和關(guān)鍵部位的管理，特別注重學(xué)生上午放學(xué)到下午上課這個(gè)時(shí)段的管理，要求在這個(gè)時(shí)段必須有值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師。根據(jù)學(xué)校工作和氣候等特點(diǎn)預(yù)測(cè)不安全因素，并及時(shí)通過(guò)短信通知各校長(zhǎng)，以增強(qiáng)抓安全的針對(duì)性和主動(dòng)權(quán)，把安全事故消除在萌芽狀態(tài)。同時(shí)，還特別注意了食品衛(wèi)生的管理和住校生的規(guī)范管理。四是各校加強(qiáng)了學(xué)生的安全常識(shí)教育和演練。學(xué)區(qū)各校都舉行了消防安全應(yīng)急演練和防地震安全演練。五是狠抓衛(wèi)生安全和衛(wèi)生防疫工作，尤其是針對(duì)甲型H1N1以及各種流行病、傳染病的預(yù)防，加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的宣講，各校都堅(jiān)持了校園消毒，認(rèn)真做好防控工作。

六、各校積極和當(dāng)?shù)攸h政和相關(guān)職能部門(mén)聯(lián)系，進(jìn)行了校園周邊環(huán)境整治，篩查出了校內(nèi)和校外存在的安全隱患，提出了整改措施和方案，并積極按方案進(jìn)行了整改。一學(xué)年來(lái)，學(xué)區(qū)各校平安順利，無(wú)安全事故發(fā)生，無(wú)在校學(xué)生違法犯罪。

2．重視災(zāi)后重建安全管理，各校都制定了《震后危房拆除安全預(yù)案》、《災(zāi)后重建校園安全管理工作方案》，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)師生的安全教育。另外按照安全文明施工要求，經(jīng)常組織施工方管理人員開(kāi)會(huì)強(qiáng)調(diào)安全工作，同時(shí)要求施工方按照要求設(shè)置了隔離帶，將施工場(chǎng)地和教學(xué)區(qū)隔開(kāi)，保證師生安全。在2010年5月25日前，學(xué)區(qū)內(nèi)所有學(xué)校學(xué)生全部撤離了板房。通過(guò)以上措施，確保了師生在安全、舒適的環(huán)境工作、學(xué)習(xí)、生活。

3．積極排查和調(diào)處矛盾糾紛，保證了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。各學(xué)校充分發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)的職能作用，關(guān)心教師疾苦，不斷了解教師思想、工作和家庭情況，反饋教師意見(jiàn)和建議。如忠孝、龍樹(shù)小學(xué)積極做好退休教師穩(wěn)定工作、龍樹(shù)初中堅(jiān)持教師晨跑活動(dòng)、雙勝學(xué)校堅(jiān)持周三的教職工工會(huì)活動(dòng)、塔山初中堅(jiān)持開(kāi)展教師、學(xué)生球類(lèi)聯(lián)賽等，不僅使學(xué)校充滿生機(jī)，更讓教職工身心壓力得到不同程度的緩解。另外，積極配合地方黨政，全力做好被清退臨時(shí)人員的安全穩(wěn)定和上訪處置工作。

二、重學(xué)習(xí)強(qiáng)隊(duì)伍的落實(shí)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，措施得力，促進(jìn)了師生積極性的提高。

⒈加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。

（1）首先從學(xué)區(qū)本身的干部隊(duì)伍建設(shè)和作風(fēng)整頓做起。一年來(lái)，學(xué)區(qū)辦公室工作人員工作上分工協(xié)作，認(rèn)真出色地完成了上級(jí)各主管部門(mén)交付的各項(xiàng)工作，得到上級(jí)各部門(mén)的肯定和贊揚(yáng)。

（2）重視學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，使之具有適應(yīng)教育發(fā)展的管理理念和駕馭復(fù)雜局面的能力，是我們學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ)。一學(xué)年來(lái)，有4名中小學(xué)校長(zhǎng)、4名中層干部參加了市級(jí)培訓(xùn)，有16位校級(jí)干部參加了遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)，并全部取得合格證。此外，絕大多數(shù)干部在干好本職工作的同時(shí)，擠出時(shí)間從報(bào)刊雜志和網(wǎng)絡(luò)收集大量管理資料，以備學(xué)習(xí)和參考。

（3）率先垂范、工作深入、管理逗硬落實(shí)。絕大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部都能深入教學(xué)第一線，蹲點(diǎn)一個(gè)年級(jí)，上好一門(mén)主科、深入一個(gè)教研組。80%以上的領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任了中小學(xué)畢業(yè)班主要學(xué)科教學(xué)，堅(jiān)持了聽(tīng)課評(píng)課制度（特別是初中），而且自己教學(xué)業(yè)績(jī)優(yōu)良。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）學(xué)校非常注重師德師風(fēng)建設(shè)，各校充分利用集中教育活動(dòng)、周前會(huì)、政治學(xué)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)化了師德師能教育，特別注重了正反兩方面的典型案例教育。堅(jiān)持對(duì)教職工進(jìn)行師德考核。教職工無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生及違法犯罪事件發(fā)生。本學(xué)區(qū)開(kāi)展了以“正師風(fēng)、鑄師魂、樹(shù)師表”師德師風(fēng)演講比賽和祖國(guó)輝煌六十年中小學(xué)生講故事暨演講比賽，共有近百名師生參加演講比賽活動(dòng)。

（2）切實(shí)抓好了片區(qū)、學(xué)區(qū)教研和校本教研，注重師培工作。本各校組織了中、小學(xué)賽課活動(dòng)。并推薦涉及各個(gè)學(xué)科共22人參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，共有4人獲縣二等獎(jiǎng)；09年12月，組織開(kāi)展片區(qū)初中英語(yǔ)、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)；10年3月和4月，分別組織初中數(shù)學(xué)教師和小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加了縣教育講師團(tuán)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)； 09年10月，在縣教研論文評(píng)選中，學(xué)區(qū)推薦22篇均獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)1篇、二等獎(jiǎng)10篇，三等獎(jiǎng)11篇；10年4月，推薦各科論文、教學(xué)案例及課例9人次參加了市上的比賽和展評(píng)活動(dòng)；塔山初中王志和塔山小學(xué)王小麗老師參加市閱讀教學(xué)說(shuō)課比賽分獲二、三等獎(jiǎng)。

（3）通過(guò)校際交流和區(qū)域性研究活動(dòng)促進(jìn)進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。如塔山初中和石安學(xué)區(qū)部分初中不僅開(kāi)展了教學(xué)研討交流，還開(kāi)展了球類(lèi)友誼賽;學(xué)區(qū)中小學(xué)教師參加了縣教師進(jìn)修校的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，活動(dòng)中塔小的唐琴老師和龍樹(shù)初中李勇老師進(jìn)行了獻(xiàn)課。

三、重常規(guī)提質(zhì)量的進(jìn)取意識(shí)明顯增強(qiáng)，措施得力，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校立校之本，是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。本學(xué)年學(xué)區(qū)組織召開(kāi)了學(xué)區(qū)中小學(xué)畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)和管理研討會(huì)，極大加強(qiáng)了畢業(yè)班教學(xué)工作和管理工作的針對(duì)性、實(shí)效性。各校把質(zhì)量的提升放在了更加突出的地位，檢查和考核逗硬落實(shí)。

2、高度重視了學(xué)月學(xué)情調(diào)查、分析、總結(jié)和表彰，特別強(qiáng)化了期末考試各環(huán)節(jié)的管理。本學(xué)年學(xué)區(qū)針對(duì)以往考試暴露的問(wèn)題和漏洞，對(duì)期末考試的組考方式進(jìn)行重大改革，將小學(xué)組考工作責(zé)任落實(shí)到各學(xué)校，教師不流動(dòng)，著重抓好試卷保管、考風(fēng)考紀(jì)和閱卷及成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，既節(jié)約了經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，又確保考試工作的順利進(jìn)行。

3、“以活動(dòng)為載體，降低德育重心，注重養(yǎng)成教育”的德育特色逐漸形成。（1）、各校能夠充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期中小學(xué)德育工作的特點(diǎn)，利用一年之中的重大紀(jì)念節(jié)日，廣泛開(kāi)展德育活動(dòng)，寓法制、國(guó)防、環(huán)保等德育教育于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中接受教育。如開(kāi)展“每月一歌”比賽，堅(jiān)持“唱紅歌”，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)：各校為玉樹(shù)災(zāi)區(qū)捐款，學(xué)區(qū)共計(jì)捐款四萬(wàn)余元。（2）、降低德育重心，注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如塔山小學(xué)、雙勝初中、龍樹(shù)初中、龍樹(shù)小學(xué)、槐樹(shù)小學(xué)等都組織開(kāi)展了“愛(ài)護(hù)清潔，拒絕零食”或“告別不文明行為”或“我懂禮貌”或“說(shuō)文明話、干文明事、行文明路、做文明人”等主題活動(dòng)，積極培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。（3）、各校教育學(xué)生繼續(xù)傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。如各校均開(kāi)展了以廉政文化為主題的手抄報(bào)比賽和“祖國(guó)輝煌六十年”講故事大賽。

（4）、根據(jù)新時(shí)期特點(diǎn)，制定具體措施加強(qiáng)對(duì)留守兒童、單親家庭子女、殘疾兒童等特殊學(xué)生群體的管理，建立了教師對(duì)留守兒童的結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)制度、建立了家校聯(lián)系卡、學(xué)生個(gè)人檔案。

4．開(kāi)展豐富多彩的師生文體活動(dòng)。各校重視藝體課教學(xué)，注重學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展。2010年3月塔山中學(xué)錢(qián)麗老師、塔山初中李云林老師代表學(xué)區(qū)參加縣教育局第二屆教職工歌手大賽分獲縣二、三等獎(jiǎng)；2010年4月，舉行了塔山學(xué)區(qū)以廉政文化建設(shè)為主要內(nèi)容的手抄報(bào)、書(shū)法、美術(shù)創(chuàng)作比賽，選拔出的優(yōu)秀藝術(shù)作品10余件代表學(xué)區(qū)參加了縣級(jí)比賽，其中龍樹(shù)小學(xué)（2張）、塔山小學(xué)（1張）廉政手抄報(bào)獲縣特等獎(jiǎng)；雙勝小學(xué)、柳池學(xué)校、龍樹(shù)小學(xué)廉政美術(shù)

作品獲縣一等獎(jiǎng)；柳池學(xué)校、忠孝初中、塔山小學(xué)廉政書(shū)法作品獲縣二等獎(jiǎng)；2010年5月塔山小學(xué)學(xué)生唐果、龍樹(shù)初中學(xué)生何莎莎參加縣中小學(xué)學(xué)生講故事比賽分獲一、二等獎(jiǎng)。

5．教育質(zhì)量得到了提升。09年8月，在縣教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)區(qū)榮獲二等獎(jiǎng)，龍樹(shù)初中榮獲一等獎(jiǎng)；忠孝小學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，槐樹(shù)小學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，柳池小學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)；09年12月，學(xué)區(qū)榮獲成人高考、高教自考、中考招生先進(jìn)集體；在09年9月，在市教育局質(zhì)量綜合考核中，塔山初中榮獲示范初中二等獎(jiǎng)，塔山小學(xué)獲市示范學(xué)?？己硕泉?jiǎng)；龍樹(shù)小學(xué)、雙勝學(xué)校分別通過(guò)縣級(jí)德育特色和校園文化特色學(xué)校的驗(yàn)收。

6.中考、送生工作取得驕人成績(jī)。今年塔山學(xué)區(qū)實(shí)有中考考生599人，普高上線（483分為準(zhǔn)）人數(shù)為266人，各類(lèi)高中報(bào)名人數(shù)為588人，就讀率為98.2%，圓滿完成上級(jí)部門(mén)下達(dá)的指標(biāo)和任務(wù)。

四、財(cái)經(jīng)管理規(guī)范，為學(xué)校教育發(fā)展提供了后勤保障。

按教育局要求堅(jiān)持集中記賬，嚴(yán)格執(zhí)行報(bào)賬程序，學(xué)區(qū)財(cái)經(jīng)管理規(guī)范，學(xué)年初和期末都對(duì)學(xué)校財(cái)經(jīng)進(jìn)行了自查和檢查，學(xué)校無(wú)新增負(fù)債。按要求切實(shí)抓好了貧困住校生生活補(bǔ)助的審批和發(fā)放，做好了循環(huán)教科書(shū)的管理和使用工作。

五、重視災(zāi)后重建管理。首先學(xué)區(qū)安排專人負(fù)責(zé)重建工作。其次是重視對(duì)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和重建管理人員的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使他們?cè)谒枷肷细叨戎匾?，在業(yè)務(wù)上更加精通，確保自己想把重建工作做好，能把工作做好。讓他們?cè)鰪?qiáng)角色意識(shí)，做好服務(wù)工作，實(shí)現(xiàn)人文管理。做好資料的收集和整理，做到災(zāi)后重建有理有據(jù)。加強(qiáng)重建質(zhì)量監(jiān)管，確保把重建工程做成合格工程、優(yōu)良工程。最后是學(xué)區(qū)加強(qiáng)重建工程督查，每月保證到各校督查兩次，通過(guò)看現(xiàn)場(chǎng)、查資料等方式及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并要求施工方及時(shí)整改，在規(guī)定時(shí)限督查整改情況，同時(shí)填寫(xiě)好工程安全質(zhì)量督查日志，每輪督查結(jié)束后將督查情況匯總通報(bào)到各校。目前學(xué)區(qū)重建工程有序推進(jìn)，學(xué)區(qū)內(nèi)10所

有重建項(xiàng)目的學(xué)校，已經(jīng)有2所進(jìn)行了竣工驗(yàn)收，3所進(jìn)行了初驗(yàn)。在7月底前能竣工驗(yàn)收的學(xué)校將達(dá)到7所。

六、過(guò)去的一年，通過(guò)學(xué)區(qū)全體領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大教職工的艱辛努力，各項(xiàng)工作取得了顯著成績(jī)。但認(rèn)真分析總結(jié)，還存在一些不足和問(wèn)題：一是中層干部（特別是青年干部）的教育、培訓(xùn)和引導(dǎo)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。二是學(xué)區(qū)個(gè)別民辦幼兒園無(wú)證辦園存在一定的安全隱患。三是教師年齡老化，加之多數(shù)學(xué)校地理位置偏遠(yuǎn)，信息較閉塞，造成了部分教職工教育教學(xué)思想較落后，制約了學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。四是學(xué)校精細(xì)化管理需進(jìn)一步加強(qiáng)，在“精、細(xì)、實(shí)”方面再下功夫。

總結(jié)過(guò)去，我代表學(xué)區(qū)感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)區(qū)的關(guān)心、指導(dǎo)、幫助，感謝學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工付出的艱辛努力，較為順利地完成了2009—2010學(xué)的工作。展望未來(lái)，我們充滿信心，新的學(xué)年，我們將一如既往地認(rèn)真貫徹局黨委的“三重”工作思路，充分調(diào)動(dòng)兩支隊(duì)伍積極性、創(chuàng)造性，開(kāi)拓進(jìn)取，真抓實(shí)干，為構(gòu)建學(xué)區(qū)和諧的教育環(huán)境，推進(jìn)學(xué)區(qū)教育質(zhì)量再上新臺(tái)階而加倍努力！

塔山學(xué)區(qū)辦公室 二O一0年六月二十八日