第一篇：鄧云凱現(xiàn)實表現(xiàn)材料

鄧云凱同志現(xiàn)實表現(xiàn)材料

鄧云凱，男，小學高級教師，現(xiàn)年31歲，中共黨員，本科學歷。自1999年9月師范畢業(yè)至今在柳坪鄉(xiāng)中心小學工作，扎根于山區(qū)小學教育，勤奮工作，默默奉獻，工作以來他不斷追求進步，努力提升自己的道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，各方面表現(xiàn)均為突出。

該同志思想政治素質(zhì)過硬，一如既往擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，不斷用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想武裝自己，積極踐行科學發(fā)展觀，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育。在大事大非面前始終保持清醒的頭腦，對黨的事業(yè)充滿信心。

該同志清清白白做人，勤勤懇懇工作，工作任勞任怨，從不計個人得失，處處為大局著想。遵紀守法，遵守學校的一切規(guī)章制度，服從學校的工作安排，有全局觀念。善于團結(jié)、幫助同志，關(guān)心學生，既做學生的良師，又做學生的知心朋友，廉潔從教，懂得自尊、自省、自勵。

他長期擔任學校畢業(yè)班學科教學和班主任工作，在教學工作中，做到既教書又育人，在平時的班務(wù)工作中，能經(jīng)常與各科任教師聯(lián)系，了解學生各科在紀律、學習上的情況，充分關(guān)注后進生和留守孩子，耐心教育引導。自覺履行教學常規(guī)，主動改善教學方法，課堂駕馭能力強，善于了解學生，善于因材施教，分類指導，優(yōu)化教學方法，不斷發(fā)掘自身潛，效果突出，所授學科在學校期末的綜合評估中都能名列前茅，2008年至今，連續(xù)幾年在全縣畢業(yè)班質(zhì)量抽測評估中名列

前幾名，得到了學生、家長、同行及社會的一致好評，為學校爭得了榮譽。他個人多次被學校、鄉(xiāng)人民政府評為“優(yōu)秀工作者”、“優(yōu)秀班主任”，在2004年9被縣人民政府評為“模范教師”。

鄧云凱同志積極要求進步，不斷學習，通過全國自學考試獲得本科文憑，認真參加學校及上級教育主管部門舉行的各種政治學習、業(yè)務(wù)培訓，積極參加各項教研、科研活動，努力實踐、反思、總結(jié)，不斷提升自我的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，成果顯著?！墩蔡煊印?、《將相和》、威尼斯的小艇》等觀摩課教學得到了同行及專家的一致好評；《高年級語文教學的思考》、《蹲下來傾聽孩子的聲音》等論文中市級論文評選中獲獎；《美麗的謊言》、《處理好留守兒童一周中的“2”》、《讀出感悟、讀出精彩》、《他山之石、可以攻玉》等16篇教學論文及教學案例在縣級各項比賽中獲獎、發(fā)表；指導的學生作品在全國書信比賽、市級創(chuàng)新作文比賽、縣科技幻想畫及各項征文比賽中獲達20多人次；2012年3月在縣語文學科教學設(shè)計比賽中獲得一等獎，2006年至今連續(xù)兩屆被縣教育局評為“語文學科骨干教師”，2011年被市教育局被評為“語文學科骨干教師”。

自2007年擔任教導主任以來，鄧云凱同志一邊擔任繁重的學科教學及班主任工作任務(wù)，一邊主持全鄉(xiāng)教務(wù)工作，身體力行，狠抓學校的教育教學的質(zhì)量，探索實踐教學環(huán)節(jié)，積極擔當新課改新理念的先行者，奉行“教學質(zhì)量”是立校之本的法則。大力推進山區(qū)素質(zhì)教育進程，根據(jù)山區(qū)小學實際想方設(shè)法提高教學管理模式，使教學管理工作富有人性化、科學化、規(guī)范化。因地制宜的開展各項教研活動，加強對年輕教師的培養(yǎng)，不斷促使廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的自我提升，推動山區(qū)小學教育的可持續(xù)發(fā)展。積極配合學校工作，組織協(xié)調(diào)并認真完成學校的各項工作，做好管理學校教育、教學工作的“內(nèi)當家”，認真履行好學校“參謀部”職責，組織管理能力得到不斷提升。

鄧云凱同志工作以來一直以校為家，認真出勤，從不遲到曠課，在德、能、勤、績、廉等方面表現(xiàn)突出，的的確確是一名優(yōu)秀的教育工作者。

柳坪中心小學

2011年4月12日

第二篇：鄧闖同志的現(xiàn)實表現(xiàn)材料

鄧闖同志的現(xiàn)實表現(xiàn)材料

鄧闖，現(xiàn)年43歲，中共黨員，畢業(yè)于新疆大學路橋?qū)I(yè)，大學本科，高級工程師，現(xiàn)為新疆維吾爾自治區(qū)公路管理局大西溝水庫項目執(zhí)行辦公室主任。

該同志自1990年畢業(yè)后，先后從事過公路養(yǎng)護、公路工程的測設(shè)、施工、監(jiān)理和項目管理工作。任過公路段的段長、勞動服務(wù)公司副經(jīng)理、高速公路監(jiān)理組組長、項目執(zhí)行辦公室主任等職務(wù)。管理或施工過高速公路、二級路、城市道路等。通過多年的實踐積累，較系統(tǒng)的掌握了路橋方面的專業(yè)知識，能夠解決本專業(yè)所涉及的勘測、設(shè)計、施工等技術(shù)問題。具備較強的公路工程項目管理、設(shè)計、施工、監(jiān)理、養(yǎng)護的業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理能力。

在2009年任新疆維吾爾自治區(qū)大西溝項目執(zhí)行辦公室主任期間。根據(jù)多年的工作經(jīng)驗并結(jié)合其項目特點，積極解決工作中存在的問題，做到有布置有落實，強調(diào)精細化管理，充分發(fā)揮項目執(zhí)行辦的作用。協(xié)調(diào)好設(shè)計、施工、監(jiān)理單位的關(guān)系，所帶領(lǐng)的執(zhí)行辦這個團隊，凝聚力強，圓滿完成了新疆維吾爾自治區(qū)公路局下達的任務(wù)指標。并在新疆維吾爾自治區(qū)交通廳的年底檢查中獲得了優(yōu)秀執(zhí)行辦的好成績，本人獲得先進個人。

該同志在思想政治上表現(xiàn)優(yōu)秀，團結(jié)同事、愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心。做人堂堂正正、兢兢業(yè)業(yè)做事。在“六·四”、“法輪功”事件中，認識清楚，在思想和行動上與黨中央保持高度一致，無不良表現(xiàn)，作為中共黨員能夠按黨章的要求認真規(guī)范自己的言行，并履行義務(wù)，無不良記錄。

新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊公路總段

2010年1月12日

第三篇：花園中學調(diào)結(jié)構(gòu) 鄧順凱

花園中學調(diào)結(jié)構(gòu)，強管理，促發(fā)展

近日，花園中學再次傳出喜訊，該校高二幼師專業(yè)學生陳盼在2013年金華市中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)學生技能比賽中獲得第一名，并將在12月份代表金華市參加省賽，這是自去年以來該校各項改革帶來的成果之一。去年申屠繼法校長走馬上任，大刀闊斧進行一系列教育改革，取得了明顯的成效。

加強隊伍建設(shè)，注重教學管理

一流的教師隊伍是立校之本，要有優(yōu)秀學生，須有好的教師，培養(yǎng)精品學校的過程也是一個以人育人，以德育德，以能力育能力的過程，優(yōu)化教師隊伍，打造一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)強、能力高的教師隊伍是立校之本。為此學校面向全國招聘優(yōu)秀大學畢業(yè)生來校任教，以達到不同地域文化的互補和交流。

對來花園中學的年輕教師，該校實行半月的崗前培訓，在進入花中的履歷上，一開始就要摒棄傳統(tǒng)落后的教育教學模式。每周一次的教研活動，將常規(guī)教研、德育教研、課題教研有機結(jié)合，每一次教研都是一次升華，每一次教研都是一次火花的迸發(fā)。學校實行的“兩促兩帶”更是為教育教學活動注入了活力。以考促學，對教師定期進行先進教育理念、現(xiàn)代教學手段的測試，提高教師教學改革的自覺性；以用促學，鼓勵教師運用現(xiàn)代教育理論指導教學；以老帶新，實行導師制，由教學經(jīng)驗豐富的老教師對年輕的教師進行幫帶，共同進步。

針對學校教師結(jié)構(gòu)日趨年輕化的實際，學校給青年教師壓擔子、讓位子，讓他們挑大梁、唱主角。目前，該校一線教師平均年齡30歲，學科教研組長和學科牽頭人大多由40歲以下青年教師擔任，部分青年骨干教師還走上了校領(lǐng)導班子和中層班子崗位。學校還制定了“教壇新秀評比方案”、“優(yōu)秀班主任評比獎勵辦法”，每學期還要舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽、板書比賽、教案展評、優(yōu)秀論文評選等活動，調(diào)動了全體教師的創(chuàng)新和奉獻精神。

讓教學成為藝術(shù)，讓學習成為樂趣。這是花園中學教師們共同追求的境界。對“灌輸式”走順了腿的教師們來說，這個要求是苛刻的，思路是全新的。這要求教師放下架子，果斷否定自我。變灌輸為啟發(fā)、變教會為學會、變學會為會學、變告知為誘思，激發(fā)起每一個學生的學習興趣，使學生在課堂上始終處于“心憤

憤”“口悱悱”的最佳心理狀態(tài)。為追求這種效果，學校要求每位教師必須精心安排、精心設(shè)計自己的每一節(jié)課，創(chuàng)造靈活多樣的，別具一格的教學方法。

調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，實施精品戰(zhàn)略

花園中學以學生為核心開展的教育教學改革同樣進行的如火如荼，讓更多的學生成才，成了學校實施精品戰(zhàn)略、打造精品學校的重要標志。去年以來，學校調(diào)整辦學結(jié)構(gòu)，兩條退走路，既招職高，也招普高，并把普高作為學校發(fā)展的出路之一。

在自主的狀態(tài)下，學校進行了多方面的改革，一是對于職高學生，增大閱讀量，學校語文組自編校本教材，擴大學生的知識面，同時，增加實踐課的時間，讓學生到花園集團的企業(yè)去參觀和實習，發(fā)展特長，補弱糾偏，全面發(fā)展。二是對于普高學生，增加學生學習效率，培養(yǎng)靜心學習的良好習慣。學科自習教師只能個別輔導，不允許講課，不能以發(fā)篇子、放投影、對答案等形式變相占用自習。增加練習量，提高作業(yè)質(zhì)量，各科教師針對學生的不同層次，精心設(shè)計、精心選擇作業(yè)，不搞一刀切。不是讓少數(shù)學生、而是讓一批學生拔尖，從而開拓出了一片嶄新的天地，優(yōu)秀生可以在未知的領(lǐng)域自由馳騁，發(fā)展能力，后進生有了充裕的時間，加強薄弱學科的學習，有針對性地查缺補漏，迎頭趕上。放開學生手腳，也使教師獲得了解放，教師可以放心、放手、放權(quán)，放下架子平等地和學生交流，學生不再是知識的被動接受者，而是變成教學活動的積極參與者，在師生之間融洽和諧民主的氛圍中，學生的潛能得到充分挖掘，積極性創(chuàng)造性得到發(fā)展，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力大大增強，教學成績明顯提升。今年高職考上線率從去年的56%猛增到85%，其中9位學生進入全省前100名。普高學生首次參加省學業(yè)水平考試，歷史合格率達到100%,取得了超預(yù)期的好成績。

牢記做人教育，促進全面發(fā)展

為學生的未來著想，讓每一個學生都在和諧、民主、進取的氛圍中成長，不僅學會知識，更重要的學會做人，學會將來自立自強于社會。這樣才有了進取的原動力。

花園中學改革了學生的管理方式，實施榮譽制，每一位學生都有獲得榮譽的權(quán)力，都有發(fā)展自己的自由。學會說話，學會處事，學會民主，學會自我管理成了花中學生的共同追求。他們建起了校廣播站，編輯、撰稿人、播音都是學生，談人生，談感悟，談校園變化和青春夢想，小小廣播站成了學生們交流思想、表現(xiàn)自我的平臺。體育運動既能鍛煉身體、增強體質(zhì)，又能增強團隊合作，全校師生每天堅持晨跑，許多學生腳上磨出了血泡，仍然堅持著，在意志的磨練中，學生升華了自己的品質(zhì)。同時，學校十分重視學生文藝素質(zhì)的培養(yǎng)，唱歌、跳舞、繪畫、雕刻、寫字應(yīng)有盡有。10月16日學校代表東陽市參加金華市首屆中職文化藝術(shù)教育成果展，《旗職頌》舞蹈榮獲一等獎。

在綠草如茵，鮮花錦簇的校園，學生在自由的發(fā)展中張揚著，團結(jié)、進取的氛圍里，每一次精神的洗禮都轉(zhuǎn)化為求知的動力，從課堂上開誠布公的爭論，到大閱覽課上學生的自由求索；從學生自我設(shè)計的情景對話，到每個課堂的學習互

動?；▓@中學以她獨特的精神，給了學生張揚個性、發(fā)揮特長、自由馳騁的天空。

花園中學 鄧順凱

第四篇：山東云凱新能源有限公司簡介

山東云凱新能源有限公司 座落于風景秀麗、交通便捷的山東省五蓮縣境內(nèi)，是在國家大力扶持綠色新能源產(chǎn)業(yè)政策背景下，一期投資6000萬元，建成的從事晶體硅電池組件和太陽能光伏系統(tǒng)研發(fā)、制造、銷售為一體的現(xiàn)代化光伏生產(chǎn)企業(yè)。公司成立于2008年，采用世界一流的生產(chǎn)和檢測設(shè)備，以全國頂端太陽能技術(shù)工程師為團隊核心，打造出了全國一流的太陽能光伏產(chǎn)品。函蓋了光伏建筑一體化、光伏并網(wǎng)發(fā)電、互用交直流光伏系統(tǒng)和太陽能照明系統(tǒng)等，并可根據(jù)客戶的需求進行規(guī)劃設(shè)計，為客戶量身打造配置合理、性價比優(yōu)越的光伏產(chǎn)品。公司全部投產(chǎn)后，年產(chǎn)能將達到 100MW，產(chǎn)品銷往國內(nèi)外市場，建立了龐大的銷售網(wǎng)絡(luò)。公司熱忱歡迎國內(nèi)外客商及社會各界蒞臨公司洽談合作，共創(chuàng)太陽能光伏產(chǎn)業(yè)的美好未來！

第五篇：鄧云任職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

任職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

一、個人簡歷

鄧云，男，1981年1月出生，于2001年7月畢業(yè)于西藏農(nóng)牧學院農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)，于2001年9月至2011年2在洛隆縣碩督鎮(zhèn)中心小學任漢語教師，于2005年擔任漢語教研組組長、2006年擔任教務(wù)處主任、2007年至2011年2月?lián)螌W校教學副校長，在2005年之2011年2月期間還從事學校的遠教、電教、圖書管理、實驗室管理、保管員等工作，現(xiàn)任職職于洛隆縣教育局督導室，從事教育督導研究工作。

二、政治素質(zhì)與師德師風

本人熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護社會主義制度，堅信馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持黨的四項基本原則，堅持改革開放，認真踐行“三個代表”重要思想，遵紀守法，文明執(zhí)教，克已奉公，聽從指揮，服從大局。忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、恪敬職守、工作兢兢業(yè)業(yè)、勇于奉獻、任勞任怨、盡職盡責、熱愛自己的本職工作，熱愛學生、關(guān)心學生，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范、以身作則、為人師表，具有較高的道德修養(yǎng)水平，始終以優(yōu)秀共產(chǎn)黨標準來衡量要求自已，永葆共產(chǎn)黨員先進性，有著過硬的政治素質(zhì)。在師德方面，我不斷加強修養(yǎng)，始終認為作為一名教師、教育研究人員應(yīng)把“師德”放在一個立身之本的極其重要的位置上?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然，從踏上講臺的第一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師表，力求從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，不斷提高自己水平。2007年初至2011年初，作為教學副校長，我更是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，不斷更新教育理念，樹立全新的人才觀，不斷改進教育教學的手段、不斷探索有效的管理、緊跟時代對教育教學發(fā)展要求，永葆時代氣息。不斷強化強化尊重學生，為學生服務(wù)的意識，遵循學生身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，關(guān)心愛護每一個學生，尊重學生的人格，注重學生的心理健康教育，探討如何加強少年兒童的思想道德建設(shè)的方法和途徑，使學校教學工作更加求真務(wù)實。

三、繼續(xù)教育情況

任職以來，我感到作為教師，為人師表，教書育人，責任重大。因此我抓住點滴時間，抓住每一個機會，參加不同形式的學習，不斷充實自己，提高自己，完善自己，努力使自己成為一名具有全新的教育理念、能與時俱進的合格的人民老師。

1、自學。平時我能充分利用圖書室、網(wǎng)絡(luò)廣泛閱讀，不斷汲取新的教育思想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊，拓寬知識面。其中網(wǎng)絡(luò)資源更是為我的教學提供了大量快捷的教學信息。

2、觀摩。任職以來，我經(jīng)常聽老教師講課、觀看遠教視頻資源，努力博采眾長，補己之短。

3、交流。任職以來，擔任多年教研組長、教務(wù)主任、教學副校長等職，抓住每次教學研討的機會，認真聽取每一位教師的發(fā)言，與同行們仔細切磋，探討教學中存在的問題，吸取他們的成功經(jīng)驗，使得自己的教學水平、業(yè)務(wù)能力在交流中不斷得到提高。

4、參培。通過自學加參培的形式積極學習，于2009年8月31日獲得“全區(qū)現(xiàn)代遠程教育工程應(yīng)用專題培訓”結(jié)業(yè)證書，于2010年7月獲得全國中小學教師教育技術(shù)水平考試合格證書，于2011年1月23日獲得“西藏昌都地區(qū)小學教師教學技能提高培訓班”結(jié)業(yè)證書。

四、工作與業(yè)績

（一）工作態(tài)度與責任心

自參加工作以來，本人在教學工作中，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，認真履行職責，做好了本職工作，不管活有多累，人有多困，都堅持出勤，成績斐然。

1.高度的責任心。

克服語言困難 作為漢族教師在學校任教一開始就要遇到語言障礙這一難關(guān)，在開始工作的前一段時間與學生難以溝通、對教學工作感到無從下手，但我面對困難毫不退縮迎難而上本著對學生對教育事業(yè)負責的態(tài)度決心學習本地語言，真正融入到師生中去，立志做出一番成績。作為一個成年人從頭學習一門新的語言其難度可想而知，要克服諸如發(fā)音、語序、語法、詞匯量等一系列問題，特別是剛開始的時候語音不準、詞不達意，我也會為每一次的成功而歡欣、也會為每一次失敗而苦惱，但面對困難我沒有打一次退堂鼓反而鼓足勇氣信心百倍的投入其中，終于功夫不負有心人在學校教師的熱心無私幫助下，我與學生之間的溝通越來越順暢，使學生也從心底里愛上了漢語這門學科。

責任推動進步 在日常教學工作中，看著天真可愛的學生，我心中的責任感油然而生，針對學生學習漢語存在著客觀方面的困難，我在認真鉆研教學大綱、教材教法、不斷學習業(yè)務(wù)知識提高業(yè)務(wù)水平的同時樂于與他人交流教學經(jīng)驗，經(jīng)常向老教師請教自己不懂得問題，逐步提高教學能力，在一、二、三年級階段按規(guī)定來說不需要上早讀的，但我出于對學生的熱愛、關(guān)心、負責任的態(tài)度，也是出于一般教學規(guī)律的考慮利用學生在早晨到校之前20分鐘的時間一直堅持讓學生上早讀，直至他們畢業(yè)，我的這種做法獲得了大家一致好評。

（二）教學教研工作出色

1.教學得當 在教學當中，注重發(fā)展學生的智力水平和培養(yǎng)學生的各種能力，我一直堅持做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真學習新課程標準，“備教材”“備學生”“備教學方法”。在課堂教學當中，堅持以學生是學習的主體、學生是學習的主人翁，教師是學生學習的引導者和組織者、只是起到引領(lǐng)者的作用。以教材為主線的教學思路，充分調(diào)動學生的學習積極性和主觀能動性。把技能訓練和思想教育有機結(jié)合起來組織教學，教學中根據(jù)教學的需要而自制了很多教學教具，積極恰當?shù)剡\用教具和現(xiàn)代化教學設(shè)施，耐心細致地幫助差生，不歧視他們，引導他們正確地認識自我，找到他們與優(yōu)生的共同點與不同點，樹立他們的自信心，學會自我評價、幫助他們克服智力被動的傾向；幫助他們克服在學習中的不良習慣，逐步培養(yǎng)他們的良好學習習慣，充分利用他們的閃光點與學科特點有機結(jié)合，教給他們正確的思維方法，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。提高他們的學習積極性和學習效果，對他們的點滴進步及時給予肯定、表揚、鼓勵，使他們產(chǎn)生榮譽感和戰(zhàn)勝自我的信心，從而擺脫心理的壓力和陰影。教學工作始終在學校名列第一。有幸在2005年被評為骨干教師，在2007被評縣級優(yōu)秀教師，在2010被評縣級優(yōu)秀教師。

2.教研走在前列 自接觸教研工作以來和負責教研工作后，我就深入研究教研，絕不敷衍了事，在教研活動日常開展規(guī)范（定時 定量 定地點 集體備課 聽課 評課 說課 再改進）、教研選題、教研規(guī)劃、教研制度、教研工作指導等方面付出了極大的心血，將處于起步階段的教研工作發(fā)展成開展有序有實效、種類齊全、全員參與、交替有序、制度規(guī)范的成熟階段，遠遠走在同級學校前列。多年來，通過開展各種教研活動涌現(xiàn)了一批又一批活躍在教改第一線的年輕教師，我自身走上教研的前臺，作為表率多次在校內(nèi)開設(shè)公開課，觀摩課，獲得好評。

（三）學校教學管理

幾年來，我認真學習有關(guān)的管理業(yè)務(wù)，不斷提高自身的管理素質(zhì)與為人素質(zhì)，以“樸實、積極、進取”的工作作風參與學校的各項管理事務(wù)，主張“以人為本質(zhì)，尊重人性，和諧發(fā)展”的管理思路，竭盡全力做好自己的本職工作。在工作中，我努力協(xié)作、協(xié)調(diào)學校的各項工作，配合校長制訂、完善學校的各種管理制度。認真學習、貫徹、領(lǐng)會上級教育部門的政策、法規(guī)及有關(guān)的文件與精神；樹立“為學校服務(wù)，為教育服務(wù)”的思想；在教育教學及教育管理實踐活動中經(jīng)常深入教師，深入班級，深入教學第一線，把握第一手材料，勤勤懇懇，以身作則，我的主要做法是： 1.帶個好頭

作為班子成員我深知以身作則是工作的基礎(chǔ)。我從不搞特殊化，要求教師做到的，自己首先做到，與教師一起參加政治、業(yè)務(wù)學習，一起參加教研活動，堅持出滿勤，從未空過崗，且教學成績位居前列。對學校大大小小的工作，本人都認為是自己的份內(nèi)事，既做領(lǐng)導、又做教師，以身作則、默默工作。2.唱好主角

教育教學是學校的主旋律，也是學校分配給我的主抓工作，深感責任重大，不敢有絲毫懈怠。從期初的計劃制定、人員分工、課程安排，到計劃的實施、活動的開展都全面詳細、客觀公正的進行，在分管學校教學業(yè)務(wù)的決策、組織、指導等過程中，始終與校長同步，注重以改革的眼光，創(chuàng)新的意識來思考工作。幾年來在開展教學研究、常規(guī)教學檢查、青年教師培養(yǎng)、校園文化建設(shè)活動中，本人都盡職盡責，使工作一步一個腳印，教學成績有了顯著提高。3.切實做好教學管理各項工作 a.加強常規(guī)教學管理

? 抓各類計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續(xù)性。每學期開學。我首抓各類計劃的制定，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，加強統(tǒng)籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過反復(fù)研究協(xié)調(diào)。使各類計劃清楚地反應(yīng)學期各項工作。共制定如下計劃：《學校教學工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《教務(wù)處工作計劃》、《各教研組工作計劃》、《校本培訓計劃》、《教師個人工作計劃》等。

? 抓備課，備課是首要關(guān)鍵。如何提高教師備課質(zhì)量是上好每一堂課的關(guān)鍵。開學初，學校根據(jù)本校工作實際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。

? 抓課堂開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽，來評。一堂課要經(jīng)得起推敲、點評。教學領(lǐng)導要首先完成聽課任務(wù)，每學期我按學校要求完成聽課節(jié)數(shù)。同時，檢查聽課情況：聽課節(jié)數(shù)，聽課人數(shù)，聽課學科。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評課活動。聽課這一環(huán)節(jié)，給全校教師創(chuàng)造一種改進，提高的機會。同時，對于提高教師隊伍的根本素質(zhì)會其到重要作用。[ ? 強檢查。我采取定期與不定期全面檢查、隨時抽查、每周一總結(jié)的模式強化對各個環(huán)節(jié)的監(jiān)控，切實使各項教學工作按計劃實施，做到有始有終，效果良好。b.教師隊伍建設(shè)

我狠抓了教師業(yè)務(wù)的提高。我以教師崗位培訓為載體，注重抓了教師的校本培訓。教師以集中、自學、看空中課堂、遠教資源等方式學習，使教師迅速更新觀念，在工作中探索課改的教學新路。為了促進新教師成長，我實行隨機集體聽課制度，隨機抽聽新教師的課，領(lǐng)導和當堂無課教師參加聽課、評課，引導教師發(fā)現(xiàn)問題、拓展教學新思路新方法。c.質(zhì)量建設(shè)

向每一節(jié)課要質(zhì)量,倡導集體備課,提高業(yè)務(wù)。注重教師平時評價與期末統(tǒng)考升學考試評價考核相結(jié)合，考試由學校統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一批卷。教師的教學成績納入對教師的年終考核，修改和完善考核方案，使之更為公平合理，逐步建立健全了一整套較科學的教師考核、評估辦法。教務(wù)處從抓課堂教學秩序入手，采取不定期檢查與定期檢查相結(jié)合的形式。在教學中，注重抓好一、二年級的基礎(chǔ)教學，配備教研豐富的老教師狠抓畢業(yè)班的教學工作。4.制度建設(shè)

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，以前學校實行的是粗放型管理，不可避免存在這樣或那樣的問題，根據(jù)學校實際和發(fā)展的需要先后制定了《定期與不定期檢查制度》《教學考勤制度》《調(diào)課制度》《常規(guī)管理制度》《教研活動開展制度》《集體備課制度》《校本培訓制度》《考試辦法》《新課改實施辦法》等一系列制度，在學校建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。

（四）投身新領(lǐng)域

在最近一年的新崗位上，我嚴格要求自己，如同剛參加工作時一樣，不懂就問、學，實踐與理論學習齊頭并進，沒有資料我就上網(wǎng)查，記學習筆記，有疑惑就多思考，從不同的人身上學習有用之處，努力豐富自己，充實自己，尋找自身差距，拓展知識面，不斷培養(yǎng)和提高充實自己的工作能力，把自己業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力進一步提高，現(xiàn)已能適應(yīng)新的崗位，視野思維也更加開闊深遠，開始能挑重擔，駛上了新的快車道。

（五）其他工作方面：

2003年學校有了微機室，那時我對電腦知之甚少，但憑著對電腦的喜歡、興趣，經(jīng)過一段時間的學習摸索逐漸掌握了電腦知識，后來隨著學校原電教人員的調(diào)離整個學校的電教工作重任就落在了我的肩上，對于電教設(shè)備的調(diào)試使用、電教軟件使用、設(shè)備維護這些全部陌生的領(lǐng)域我依然是憑著興趣、執(zhí)著、不懈努力，在從來沒有參加電教方面的培訓狀況下逐漸掌握了這一系列知識，由于電力條件惡劣經(jīng)常使機器出現(xiàn)這樣那樣的軟硬件方面的故障，碰上別人大可以不懂沒學過為借口一推了之，將問題留下來交給上面來解決，但我有一股不服輸以解決問題為樂的精神，通過問別人、查資料、自費上網(wǎng)搜信息等辦法有力保障了電教設(shè)備和電教工作的正常運轉(zhuǎn)。我在這六年里所負責的其他工作都像做電教工作一樣完成得非常出色。

回首過去的幾年，雖也作出了一些成績，但同時也看到了自己的不足。在今后的工作和日常學習中，我將更嚴格要求自己，努力工作，跟上時代前進的腳步，為洛隆教育發(fā)展而不懈努力。

鄧云 2012年4月29日