第一篇：三立培訓(xùn)心得

原來幸?？梢匀绱撕唵?/p>

白果鎮(zhèn)中心小學(xué)沈娟

離開重慶三立培訓(xùn)基地已有一月，可培訓(xùn)的內(nèi)容仍在腦袋里翻滾，回想著在那里的每一天，心情總莫名的愉悅，原來這感覺叫“幸福”。

從我參加工作以來，我一直用愛在教學(xué)生學(xué)做人。不過曾經(jīng)因為他人的影響和對教學(xué)質(zhì)量的急于求成痛苦得無計可施，焦慮、煩躁......經(jīng)過這次培訓(xùn)，聆聽了陳志彪教授、李大圣教授關(guān)于做幸福教師的講座，以及其他各名師班主任的經(jīng)驗分享，我更加明確自己的目標(biāo)，我想，從今天起，無論歲月怎樣流逝，無論社會怎樣改變，我都會將目標(biāo)堅持到底——見人愛人！

三立的培訓(xùn)讓我明白：什么是優(yōu)秀的老師。優(yōu)秀的老師就是每天不斷地反思自己，改變自己，努力讓自己更加完善，用愛、智慧努力去教學(xué)生學(xué)做人，用細(xì)心的呵護(hù)和澆灌去哺育它們成長?？吹胶⒆有α?，就會幸福；得到家長認(rèn)可了，就會幸福；孩子喜歡你了，就會幸福！

每一次的活動與講座都給學(xué)員以全新的理念感受，形式多樣的活動游戲，生動風(fēng)趣的理論講座，讓每位班主任真切地體悟出科學(xué)，系統(tǒng)，完美的班級管理模式對現(xiàn)代班級管理的重要作用。更讓人感動的是在短短6天，我們所面對的不

是枯燥乏味的理論學(xué)習(xí)，而是愉快，輕松的活動體驗與心靈的蕩滌。因為我們在這幾天中，我們有家的感覺，有班主任的關(guān)愛，有規(guī)律的生活節(jié)奏，聽著專家生動幽默的講座，和漂亮的教官做各種拓展及儀態(tài)訓(xùn)練，在這里，我們忘記年齡，忘記性別，我們收獲太多、我們感動太多。每個人臉上的微笑都足以說明我們快樂并幸福著！

這次培訓(xùn)最讓我震撼感動的是“三立”培訓(xùn)的創(chuàng)意性，“三立”培訓(xùn)把理論學(xué)習(xí)與實踐緊密的結(jié)合起來，讓每一位學(xué)員在實踐中探求出真知，總結(jié)出理論。它不同于一般的理論性的學(xué)習(xí)，而是讓培訓(xùn)者真切的感受體驗生活。比如：入學(xué)第一天要進(jìn)行開班典禮，簽字儀式，學(xué)員宣誓。每天上課前，要整隊與班主任行見面禮，然后排隊整齊的走入教室，與班主任做游戲，然后再認(rèn)真的聽專家的講座。除此之外，還對每一位學(xué)員進(jìn)行拓展訓(xùn)練，讓他們都參與活動，在活動中感受到集體的力量，凝集力的作用，團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)、互助、合作是成功的保障。在活動中，集體的關(guān)愛，信任，能讓自己找到自信，充滿力量。這種體驗可以把他滲透到自己今后的班級管理中。平凡如我們，也許永遠(yuǎn)也不能做到三立育人的境界。但我們必須加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高自我人格魅力，學(xué)會寬容、學(xué)會微笑、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會換位、學(xué)會角色轉(zhuǎn)換、學(xué)會用欣賞的眼光來看學(xué)生、學(xué)會讓學(xué)生快

樂、學(xué)會構(gòu)造讓學(xué)生能夠發(fā)展自我的空間、學(xué)會改變自我的觀念、學(xué)會改變自我的育人模式、學(xué)會逆向思考、學(xué)會舉重若輕、學(xué)會聆聽、學(xué)會溝通、學(xué)會超越、在工作中學(xué)會與學(xué)生合作、學(xué)會尊重學(xué)生、學(xué)會自我反省，只有這樣我們才能完成“立德、立功、立言”的三立育人理念，才能培育出“學(xué)而不厭，自強(qiáng)不息”優(yōu)秀人才。

我是萬千教育工作者中的一員，雖然渺小，但愛卻很大很大，我希望我可以培養(yǎng)出這樣的人：他們擁有獨立的人格和主見；能用自己的頭腦和內(nèi)心去感知、認(rèn)識世界；勇敢自信，懂得熱愛和珍惜；自由而自在地生長和行走在這片遼闊的土地上，最主要的是學(xué)會怎樣做人。在今后的教學(xué)中，我一定會秉承三立教育教學(xué)風(fēng)格，讓孩子懂得承擔(dān)、懂得遵守、學(xué)會換位思考、快樂地學(xué)習(xí)、有尊嚴(yán)地成長。讓他們體會到幸福原來可以如此簡單！

第二篇：三立培訓(xùn)心得

2013小學(xué)語文、英語學(xué)科“快樂教學(xué) 全

效教育”高級研修心得

威寧縣新發(fā)鄉(xiāng)松發(fā)小學(xué)劉江義

社會在進(jìn)步，知識在更新。在這個知識能力競爭的人才大市場，知識以教育為本，教育以教師為本，教師以培訓(xùn)而更新方法、豐富知識、充實自己。教育大計，教師為本；教師大計，培訓(xùn)為本。為了進(jìn)一步提高威寧自治縣教育教學(xué)質(zhì)量，在縣委人民政府和威寧縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我有幸被安排到重慶市三立職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校和威寧各地方的近200名學(xué)員一起參加了這次難得的高級研修訓(xùn)練。在此我對相關(guān)部門各領(lǐng)導(dǎo)深表感謝！

2013年8月5日—11日我同威寧的第一期共197名學(xué)員一起參加了重慶市“三立”培訓(xùn)，看似短短的7天時間里，卻收獲頗多?；厥走@7天的苦與笑：拓展訓(xùn)練、參悟訓(xùn)練、素能訓(xùn)練以及觀摩課活動等等，都讓我們在此期間一起笑過，一起哭過，一起領(lǐng)會，一起成長。下面就培訓(xùn)期間所感所學(xué)所悟談?wù)勛约旱捏w會：

一、三立學(xué)校的認(rèn)識

“三立”就是立德、立功、立言。三立培訓(xùn)秉承“立德、立功、立言”的核心理念；奉行“學(xué)校、家庭、軍隊”的團(tuán)隊模式，打造“鷹一樣的個人，雁一樣的團(tuán)隊”，以“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”為誓言。

所謂立功即確立理想，立言即修我們的言行，立德即修我們的道德。這三立把我們?nèi)松恼嬷B歸結(jié)在一起。而他的“學(xué)校、軍隊、家庭”的管

理模式讓我們體驗到了家庭中的溫馨、軍隊中的磨練、學(xué)校中的成長這是我們?nèi)松钔昝赖纳顦穲@。這樣的有著強(qiáng)大凝聚力和生命力的團(tuán)隊、集體我們只有信任、相互支持。堅定這樣的理念，經(jīng)過這種模式的打造我們的團(tuán)隊就像大雁一樣團(tuán)結(jié)，而我們個人也猶如雄鷹一樣勇敢并且具有拼搏向上的精神。

從年輕美貌秀氣的班主任張老師和身體單薄而待人寬厚的班主任助理柏老師身上可以看出知識淵博，素養(yǎng)高尚，從她們上課的靈活方法，豐富的訓(xùn)練經(jīng)驗，寬厚的為人處事態(tài)度及高深的道德修養(yǎng)。真正體現(xiàn)了：“有志不在年高”。是我們新一代青年教師的學(xué)習(xí)榜樣，是我們學(xué)習(xí)的典范和楷模。

二、“三立”給我的震撼與感動

一方面，讓我震撼感動的是“三立”培訓(xùn)的創(chuàng)意性，“三立”培訓(xùn)把理論學(xué)習(xí)與實踐緊密的結(jié)合起來，讓每一位學(xué)員在實踐中探求出真知，總結(jié)出理論。它不同于一般的理論性的學(xué)習(xí)，而是讓培訓(xùn)者真切的感受體驗生活。比如：入學(xué)第一天要進(jìn)行開班典禮，并在班旗上進(jìn)行簽字儀式，學(xué)員宣誓。每天上課前，要進(jìn)行晨訓(xùn)，要整隊與班主任行見面禮，然后排隊整齊的走入多功能廳大教室，與班主任做好小游戲，然后用很正式整齊的禮節(jié)歡迎領(lǐng)導(dǎo)和專家們，再認(rèn)真的聽專家的講座。除此之外，還對每一位學(xué)員進(jìn)行拓展訓(xùn)練，讓每個人都參與活動，在活動中感受到集體的力量，凝集力的作用，團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)、互助、合作是成功的保障。在活動中，集體的關(guān)愛，信任，能讓自己找到自信，充滿力量。這種體驗可以把他滲透到自己今后的班級管理中。

另一方面，每一次的活動與講座都給我以全新的理念感受，形式多樣的活動游戲，生動風(fēng)趣的理論講座，讓每位教師真切地體悟出科學(xué)、系統(tǒng)、完美的班級管理模式對現(xiàn)代班級管理的重要作用。更讓人感動的是在短短7天，我們所面對的不是枯燥乏味的理論學(xué)習(xí)，而是愉快，輕松的活動體驗與心靈的蕩滌。因為我們在這幾天中，我們有家的感覺，有年輕美貌班主任張超老師和才華橫溢的袁婷婷校長的關(guān)愛。有規(guī)律的生活節(jié)奏，尤其印象深刻，讓我永遠(yuǎn)難以忘懷，感受到真正有家的感覺的是：校長和班主任老師得知我們是回族時，為了尊重我們民族的風(fēng)俗習(xí)慣，就馬上聯(lián)系車送我們到清真館就餐，早上沒有早餐，但是也為我們安排了煮熟的雞蛋，無微不至的關(guān)懷，深深打動了我，我們也可以用同種方式多關(guān)心我們學(xué)生，特別是留守兒童。聽著專家生動幽默的講座，和漂亮的教官做各種拓展及儀態(tài)訓(xùn)練，在這里，我們忘記年齡，忘記性別，忘記職務(wù)，我們敢于拼搏、敢于擔(dān)當(dāng)，我們收獲太多、我們感動太多。

三、“三立”理念作為對一個優(yōu)秀教師的向?qū)ё饔?/p>

在“三立”培訓(xùn)期間，我深刻地領(lǐng)悟到了“三立”秉承“立德，立功，立言”的核心理念及奉行的“學(xué)校，家庭，軍隊”育人模式，“三立”的這些理念對教師的向?qū)ё饔谩w結(jié)這些理念，我個人膚淺的認(rèn)為教師應(yīng)做到“先塑自我，再塑學(xué)生”。因為一個良好的教師，必須自己首先是一個優(yōu)秀的組織者，協(xié)調(diào)者，示范者，正如人們常說的，教師承擔(dān)的角色是多種的，這就要求教師必須把自己塑造得更完美，才能達(dá)到《禮記·學(xué)記》中所說的“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”。教師自我的塑造可

以從外在到內(nèi)在的進(jìn)行，外在的塑造包括你的言、行、舉、止。這是多方面的，比如禮貌的語言，誠懇的認(rèn)錯，穿著打扮，舉手投足等等。內(nèi)在的塑造包括你的學(xué)識、氣質(zhì)、修養(yǎng)、處事。這就要求教師要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化知識，學(xué)習(xí)管理方法，學(xué)習(xí)為人處事。用你內(nèi)在的寬容、博大、耐心、誠心、細(xì)心、愛心去感化和教化學(xué)生，用你的內(nèi)在的魅力去吸引學(xué)生。并學(xué)會大膽的去欣賞他們，贊美他們，正所謂：“當(dāng)你把身邊的人當(dāng)作天使時，你就生活在天堂，你把身邊的人當(dāng)作魔鬼時，你就生活在地獄?！弊寣W(xué)生都能做到“樂其行，服其能，親其師，信其道”。教師自己塑造好了，也就為學(xué)生樹立一個優(yōu)秀的榜樣。因為教師是教育教學(xué)的實施者、反思者、研究者。話說：有一個好軍官，就能調(diào)教出一支好部隊，有一個好教師，就能教育起一批優(yōu)秀的學(xué)生，這就要我們都用心去反思、去研究，找到一條適合自己的教學(xué)管理模式，耐心地，不斷地努力，相信所有的教師都能讓你的教學(xué)獨具特色。因此，作為教師，如果，在未來，始終把自己當(dāng)學(xué)長一般，與學(xué)生一起，終其一生地學(xué)習(xí)，在對經(jīng)典的學(xué)習(xí)中建構(gòu)自我的文化心靈，去影響學(xué)生、構(gòu)建學(xué)生的心靈家園。

這次培訓(xùn)讓我真正認(rèn)識體會到教師在工作中應(yīng)該真正的用心對待學(xué)生，對待學(xué)生的成長，樹立正確的學(xué)生觀，不斷研究探索采取合適的教育方法，引領(lǐng)學(xué)生奔向快樂，幸福的終點。讓每一個學(xué)生真正在他的學(xué)生時代感受到人生最大的幸福，最后讓我們共同努力，用我們的愛為孩子們鑄造出一片美麗的心靈家園！

總之，我們應(yīng)該相信：只要我們修師德、練師功、強(qiáng)師能、樹師表、鑄師魂、學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息、有教無類、因材施教、立學(xué)高身正之志、存播種幸福之心、舉弘揚民族科學(xué)之旗、揚創(chuàng)新教書育人之帆、盡心竭力、育復(fù)興中華民族之才、用愛心感化學(xué)生、用真情塑造學(xué)生、用榜樣激勵學(xué)生、用人格熏陶學(xué)生，腳踏實地、謙虛謹(jǐn)慎、吃苦耐勞、全力以赴、頑強(qiáng)拼搏、永不言敗、言必信，行必果。相信我們威寧的教育，相信我們學(xué)校的教育將會有一個陽光明媚的春天。

第三篇：“三立培訓(xùn)”心得體會

“三立培訓(xùn)”心得體會

初到三立，其實是抱著一種悠閑的態(tài)度而來的，因為認(rèn)為這樣的培訓(xùn)不過是走走過場，和之前那些培訓(xùn)沒有什么不同，而這次我們跨省來到了直轄市重慶，更多的就把此行當(dāng)作一次觀光旅行，并沒有過多想著培訓(xùn)學(xué)習(xí)?？蓻]想到的是報到當(dāng)天的那次預(yù)訓(xùn)，徹底改變了我這樣無知的想法，相信很多人也和我有同感，感覺這次培訓(xùn)與眾不同，很不一般。于是我笑了，因為這正是我所希望的，每個人的想法不同，至少我不希望我是來混時間的。

三立培訓(xùn)秉承“立德、立功、立言”的核心理念；奉行“學(xué)校、家庭、軍隊”的培訓(xùn)模式，以“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”為誓言?？粗@些溢美之詞，我開始了7天的培訓(xùn)，培訓(xùn)的感受總結(jié)為“受益匪淺、不虛此行、滿載而歸”。

“三立”讓我感到了溫暖

剛到萊特培訓(xùn)基地的時候，我們認(rèn)識了他，我們的班主任高延春老師，微笑是他的標(biāo)志，可以說是三立人的標(biāo)志，還記得高老師那一聲聲“老師們，辛苦了”“這里休息一下”…….由于我的一個同事沒有取錢和帶身份證，他還主動幫助我們聯(lián)系車子，可以說對大家是無微不至，照顧得很周到，讓我們這些舟車勞頓的人們倍感欣慰，同時也拉近了相互之間的距離；不管是飲食起居、還是各種要求，高老師都會盡量的滿足和幫助我們，可以說他是一個很稱職的班主任，幾天相處下來，我覺得一定要用一句話來形容我們這個團(tuán)隊的話，那我想說：“我們是一家人”。三立讓我感到了溫暖，感覺到了家的溫暖。當(dāng)大家想起“老師們，大家早上(中午)好嗎？當(dāng)大家想起“老師們：嘴角上揚，整理著裝：當(dāng)大家想起高延春老師為遲到的老師懲罰自己的時候，他、他們不是親人又是什么，為什么離開的時候，大家都戀戀不舍，那是因為我們對三立有很深的感情。

做人也是這樣，我們要善待身邊的每一個人，作為一名老文秘家園***/pagead/show_ads.js">。

但是在三立短短7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的靈魂慢慢的蘇醒，我開始覺得我錯了，我開始找回了屬于從前的那份自信，現(xiàn)在靈魂附體，我覺得我活得更像個人了，經(jīng)過三立的洗禮，我覺得我的人生會因此而有更大的改變，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”。我經(jīng)歷了這么多，我要堅持，要自強(qiáng)不息，要繼續(xù)奮斗，那么成功就會屬于我，所以，三立感謝您，您是我的天使，是你拉了我一把。

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三立讓我們懂得了太多太多。

三立讓我們找回了自信。

三立讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂心靈得到這個機(jī)會洗禮的人。

三立讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個學(xué)生。

三立讓我們知道了在教學(xué)中，我們的自以為是會造成什么樣的后果。

三立讓我們知道我們以前錯得是多么嚴(yán)重。

三立給了我們家的溫暖，給了我們很多關(guān)于人生的思考與啟示。

三立讓我們緊緊擁抱在一起。

三立讓我們流下了感動的淚水。

…….此時此刻難以言喻，更是言之不盡。三立，感謝你！

“國家興亡，匹夫有責(zé)”。更何況我們是一名人民教師呢？我們肩負(fù)著民族的希望，祖國的明天，此時我們更要認(rèn)真的去思考，無論你身在何處，你都是祖國的建設(shè)者，只有我們扎扎實實干好我們的本職工作，真正做到愛崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負(fù)祖國，不負(fù)人民，我希望每個人都能看到這一點，這樣的話，我們六盤水的教育才會蒸蒸日上，祖國的明天才會更加強(qiáng)大。

2010-6-17

第四篇：三立培訓(xùn)心得體會（精選）

嘉陵江畔的感動

——三立培訓(xùn)有感

丁奎春

威寧縣二塘鎮(zhèn)中山小學(xué)

歲月的風(fēng)鈴搖醒塵封的記憶，如今又被感動在三立培訓(xùn)的日子里。三立培訓(xùn)，短暫的嘉陵江畔那段刻骨銘心的時光，回憶起來卻是人生篇中最令人心醉的詩篇。現(xiàn)就點點滴滴的感動分享如下：

首先得從三立的培訓(xùn)理念談起。三立培訓(xùn)秉承“立德、立功、立言”的核心理念；奉行“學(xué)校、家庭、軍隊”的團(tuán)隊模式。德，放在了第一位。有一位哲人說過：“知識的不足可以用道德去彌補，而道德的不足無法用知識去彌補”。半軍事化的管理同時讓人感受到家庭般的溫暖。這種管理激發(fā)了心中沉睡多年的斗志。

微笑是最美麗的語言。三立老師那燦爛的笑容伴隨培訓(xùn)的始終，給人營造以親切、溫暖、寬松、和諧的學(xué)習(xí)范圍。我們成人也多么需要真誠的微笑，試想，在學(xué)生面前你微笑了嗎？

人生總有許多無法言說的感動，一個個生動有趣的活動，隊員們團(tuán)結(jié)合作的精神，活動所折射出的道理深深觸動我的心靈，那種感覺，何止用感動二字就能概括﹗活動、游戲只是傳遞信息的一種形式，這種形式滲透的人生哲理足以受用一生?！缎湃伪凰ぁ?、《心口不一》、《驛站傳書》、《卓越圈》等，每一個參悟訓(xùn)練都讓我刻骨銘心，真正體會到《參悟訓(xùn)練》的真諦——悟道。從中悟出信任是多么的重要，信任別人，相信團(tuán)隊的力量?！缎湃伪凰ぁ房吹降氖潜凰り爢T顫抖的身體，聽到的是隊員們從靈魂深處呼喊出的“請相信我們”的吶喊聲。吶喊

聲里傳遞的不光是信任，更是一種對生命的尊重。一雙雙粗壯的手搭成的不是人床，而是信任的構(gòu)建，誠信的港灣。誠信，讓我想到一個傳頌千古的故事：“尾生與女子約，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死”。古代先賢們對待誠實守信就作了深度的詮釋。

其次，從參悟訓(xùn)練中我新獲一種東西叫做溝通、協(xié)調(diào)。人最根本的屬性就是社會性。我們生活在社會這個大家庭當(dāng)中，我們是以共生而存在的，任何封閉和孤獨都不是生命的本源。只有相互溝通、協(xié)調(diào)步調(diào)一致，才能達(dá)到整體效率的優(yōu)化。多種形式的溝通、協(xié)調(diào)，用心去交流，才能讓彼此形成最大限度的完美組合。認(rèn)識到一個團(tuán)體、集體活動，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都有影響。正如古人云：“一趾之疾，喪七尺之軀，螻蟻之穴，潰千里之堤”。就如參訓(xùn)中的《驛站傳書》折射出的道理正說明組員的協(xié)調(diào)、溝通如此重要。

第三是學(xué)會感恩。

著名的青年教育家鄒宗堂先生在感恩教育中講到生活中感恩無處不在。他講到：“我們不光要感恩對我們有恩的人，還要感恩對手，感恩流浪街頭的乞丐。因為有了對手的存在，讓我明白了更加努力超越的重要性。因為有了乞丐，我們才能找到我們生活幸福的理由。從《卓越圈》訓(xùn)練里，因為對手的存在和強(qiáng)大，迫使自己一次次的進(jìn)步，一次次的危機(jī)，不斷改進(jìn)，又一次次的進(jìn)步。

作為一名教育工作者，如何提高教學(xué)質(zhì)量，如何有效教學(xué)是教育工作者必須思考而棘手解決的難題，教學(xué)人人在做，而是否有效是值得思考的。聽了李大圣老師的講解，感慨良深，還得從身邊的教學(xué)實

際談起。

績效工資這指揮棒確實調(diào)動了教師的工作熱情，每位教師都在努力提高學(xué)生的成績，就責(zé)任心而言，絕大多數(shù)會盡心盡職，但方法上卻引人深思。有些教師為了提高學(xué)生成績，對一年級的學(xué)生考試上達(dá)幾十次甚至接近百次，作業(yè)更是一百多次。學(xué)生、家長都怨聲載道，學(xué)生由于負(fù)擔(dān)重，而第二天上課無精打采，甚至打瞌睡。有的教師為了提高學(xué)生成績，用好幾套試卷練習(xí)，但卻沒改一次。有的教師中午休息時間都在上課，拖得學(xué)生疲憊不堪，下午上課一大片趴在桌子上。有的教師為了提高學(xué)生成績，將自己的副科統(tǒng)統(tǒng)上成自己任教的主科等等。試問這些提高教學(xué)成績的方式難道就不令人深思嗎？學(xué)生考出的高分的含金量究竟有多少？光靠題海戰(zhàn)術(shù)來提高學(xué)生成績的方法是不可取的。

學(xué)生是有生命的個體，不是機(jī)器。他們有思想、感情?？菰锓ξ兜闹貜?fù)機(jī)械地學(xué)習(xí)。單獨學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)的結(jié)果是很值得深思的。教學(xué)是動心動情的事業(yè)，不是填鴨式的灌輸。從專家的講解我悟出了教學(xué)重在的是喚醒，不是灌輸。激發(fā)孩子的內(nèi)在激情才是最好的教學(xué)方法，光靠練習(xí)習(xí)題和做大量的試卷來提高教學(xué)質(zhì)量是值得反思的。

學(xué)生的樂學(xué)，教師的樂教，才是值得提倡的。學(xué)生心情愉快，心才會安，心安了才能靜下心來，只有靜下來快樂學(xué)習(xí)，方能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。這樣的分?jǐn)?shù)才具有含金量。分?jǐn)?shù)的追求并不錯，但分?jǐn)?shù)有多少分量？因為同樣的分?jǐn)?shù)具有不一樣的投入和產(chǎn)出。

為此，我將在此次培訓(xùn)能得到的點點滴滴帶回學(xué)校，結(jié)合學(xué)校的

實際，組織老師們分享、討論如何運用、改進(jìn)我校的教育教學(xué)。

人們常說：意義在于過程，幸福在于細(xì)節(jié)。汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中向我們展示、詳細(xì)介紹了細(xì)節(jié)在人一生中的重要性。有幸聆聽了三立校長對教師禮儀的精彩講座，久違的那本書又在我心中浮現(xiàn)。的確，人生是由每個部分、細(xì)節(jié)構(gòu)成。某一個環(huán)節(jié)出了問題會使整個局面僵化，乃至崩潰。

教師禮儀，看似一個平常、普通的話題，其實，它包含了很深、很廣的含義。有些東西本來就是不講不知道，糊糊涂涂一輩子，有許多不順，不盡人意都?xì)w為命運。殊不知是自己釀造的苦果。試想，即使是命運，也是自己“創(chuàng)造”的。袁校長那幽默、風(fēng)趣的談吐，輕松松愉悅給我們導(dǎo)出了人生的許多真諦。曾記得記得一名人說過：一個人的言談舉止直接反應(yīng)他的內(nèi)在修養(yǎng)。這句話的內(nèi)涵也在那講解中有了淋漓盡致的體現(xiàn)。那天早晨的講演，從體姿的各個方面，衣著禮儀等幾個方面進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹。大到一個人的坐、立、行、走。小到一顆紐扣每個環(huán)節(jié)都作出了精彩而獨到的解說。這些是每個人天天都涉及到的、在做的。沒想到這些司空見慣的事情中還包含了如此的奧密。這些都是生活和工作中的一些細(xì)節(jié)。一個煙頭的處理、一個手勢的的比劃、一個眼神、一個動作等都是有章可循的，處理得好，無形中會給對方帶去溫暖、快樂?；叵胛覀兊穆殬I(yè)，更應(yīng)該注意。

邊聽校長的講授，邊反思自己的生活和工作，無論是自己還是別的同事都會呈現(xiàn)一些或多或少的問題，比如自己衣著的隨便、懶惰，比如女同事穿黑皮裙、超短裙，穿得太露去上課，想到這些讓我大吃

一驚。展現(xiàn)美本身沒有錯，但場景變了，對像變了就得考慮場合?？梢哉f老師在一定程度上是學(xué)生好好讀書的代言人。有的同事連離開座位順手?jǐn)[好凳子都做不到。原來以為是小事，通過多次的學(xué)習(xí)，專家們的講授，才是悟出其理。丟個煙頭，放個凳子這樣的事都做不好，試想，育人這樣的光榮而艱巨的事我們能做得怎樣？

路慢慢其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，慢慢去改變，每天改變一丁點，相信通過努力，同事間互相影響，讓細(xì)節(jié)決定成敗成為我們做事、做人的座右銘吧！

第五篇：三立培訓(xùn)心得體會

三立培訓(xùn)心得體會

貴州省六盤水市中小學(xué)班主任管理素能特訓(xùn)營第一期

盤縣坪地鄉(xiāng)松柏小學(xué)

吳

凌

在春光明媚、陽光燦爛的季節(jié)，我們九十八人一行踏上奔馳的列車，沿著滾滾長江駛向美麗的山城重慶，匆匆來到美麗的嘉陵江邊、來到風(fēng)景秀麗的縉云山腳下的三立職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，開始了為期短短七天的培訓(xùn)，雖然時間短暫，但我的內(nèi)心在這次洗禮之后發(fā)生了巨大的變化，心靈深處受到的震撼是無法用語言來表達(dá)的。現(xiàn)在我將這次三立培訓(xùn)的體會歸納如下：

一、重樹形象，凈化靈魂。教師這種職業(yè)在人們心目中的地位是每況日下，究其原因，不怪別人，只怪自己。我從來就沒有充分認(rèn)識到自己職業(yè)的重要性，只是把它當(dāng)作一種謀生的手段，一份養(yǎng)家糊口的工作。很多教師包括我在內(nèi)都沒有以擁有這份工作為榮，沒有真正的熱愛過這份職業(yè)?！皽啘喫B(yǎng)渾渾魚”胡亂混了十幾年，有時懷疑自己不是干這行的料，入錯了行，總是怨天尤人，怪這怪那，在工作中也是敷衍了事，不在人前也不在人后，對學(xué)生放之任之，對家長疏之遠(yuǎn)之，對領(lǐng)導(dǎo)避之躲之，這就是我的為師之道。通過本次培訓(xùn)，我認(rèn)識到我錯了，而且是大錯特錯。教師是人類靈魂的工程師，想讓學(xué)生的靈魂高尚，必須先凈化自己的心靈，去掉那些陳舊的觀念、迂腐的想法，拋棄爭名奪利之心，安于現(xiàn)狀，只有自己具有高尚的思想，才配做人類靈魂的工程師，否則，這一句話就是空話，一句騙人的鬼話。“師者，傳道授業(yè)解惑也?！卑选皞鞯馈倍址旁谇懊娴哪康?，不言而喻，說明了“傳道”在教學(xué)中的重要地位，對教師來說，就是教會學(xué)生做人處事，學(xué)生做人處事的榜樣是老師，那就要求教師做到言傳身教，教師要以自己獨特的“人格魅力”去影響學(xué)生。在三立，我看到的每一位教師都是精神抖擻的，都是面帶微笑的，每天都以嶄新的姿態(tài)去面對每一位學(xué)員，他們身上所散發(fā)出來的那股氣質(zhì)，讓我深深的震撼了，他們的敬業(yè)精神，非常值得我們學(xué)習(xí)。所以我們要重新樹立自己的形象，用靈魂去感化學(xué)生，找回昔日人們對教師的那種尊敬和崇拜。

二、相信自我，拓展團(tuán)隊。做人最基本的是要自信，做老師的更要自信，別人瞧不起你是別人的事，自己千萬不要瞧不起自己，否則做老師你是失敗的，做人你就更失敗了。相信別人、相信領(lǐng)導(dǎo)容易，相信自己很難，總認(rèn)為自己這個地方不足、那個地方不滿，做任何一件事情，左思右想、左顧右盼，遲遲不肯動手去做，結(jié)果一事無成。相信自我，把命運握在自己的手中，用心去做好每一件事。相信自我，就是相信未來。作為一位班主任，帶好自己的班級是義不容辭的事，但如何帶好自己的班級呢？三立培訓(xùn)讓我重新思考這個問題，通過拓展訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)，一個團(tuán)隊的組織者或領(lǐng)導(dǎo)者，要能優(yōu)化這個團(tuán)隊，帶領(lǐng)團(tuán)隊走向成功、走向輝煌，班主任就必須具備這樣的素質(zhì)?，F(xiàn)在社會發(fā)展的速度相當(dāng)驚人，有的事情不是一個人能完成的，它需要團(tuán)隊的協(xié)作、共同努力，需要團(tuán)隊的共同拼搏，“人心齊，泰山移”就是這個道理。我們要培養(yǎng)的是社會未來的建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，是我們老師的責(zé)任。在一個班集體中，推選班委是重要的環(huán)節(jié)，所選的班委成員，必須具備優(yōu)化團(tuán)隊的能力，這些班委成員，不一定是成績好的學(xué)生，也可以是成績不好的學(xué)生，關(guān)鍵的是看他們能不能優(yōu)化整個團(tuán)隊。同時，我們也可以采用一些拓展訓(xùn)練的方式，讓學(xué)生在訓(xùn)練中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要有一股凝聚力在團(tuán)隊中慢慢地滋生。我們可以通過各種各樣的訓(xùn)練，把我們的班級培養(yǎng)成為雁一樣的團(tuán)隊，這樣的班級就是我的奮斗目標(biāo)。

三、飽含激情，快樂工作。我們要全身心地投入到工作中去，但光有埋頭苦干是不行的，我們還要講究方法，否則，你就是一頭老黃牛，一輩子拼死在犁溝頭，在別人看來，你是一頭笨牛，永遠(yuǎn)沒有快樂的笨牛。在工作中，我們要隨時調(diào)整好自己的心態(tài)，把工作當(dāng)成一種樂趣，以工作為樂，快樂工作，隨時飽含激情面對學(xué)生?，F(xiàn)在各行各業(yè)競爭都非常激烈，對工作者的壓力也非常大，調(diào)整心態(tài)就是一件非常重要的事情，不想自己被工作所壓垮，就得笑對人生，把壓力變成動力，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，在進(jìn)步中感受自己的成功，做到愉快學(xué)習(xí)，快樂工作。每個人都有煩惱，都有不開心的時候，作為教師不能把煩惱帶到學(xué)校，帶到教室，不能讓自己的消極情緒影響到學(xué)生，即使有什么不開心的事情，當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校的時候，要馬上調(diào)整心態(tài)，露出笑臉，即使是強(qiáng)顏歡笑，也必須這樣做，因為你的一舉一動會影響學(xué)生的狀況，你就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。從走進(jìn)教室的那一刻開始，我們就要換成一個精神飽滿的人，春風(fēng)滿面的老師，在你的感染之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性都會被你調(diào)動起來，你就能成功的獲得學(xué)生的愛戴。

教師是文明的傳承和創(chuàng)新者，同時又是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，做人的楷模。我們的一言一行無形之中就會影響到學(xué)生，我們要不斷的學(xué)習(xí)，還要不斷的創(chuàng)新，我們?nèi)绻煌晟谱晕遥瑢o法教育學(xué)生，現(xiàn)在時代在變，社會在變，我們落伍了，學(xué)生也就跟著落后。有時，我們會產(chǎn)生很多的困惑，很多的無奈，但回過心來想一想，是我們跟不上時代的潮流，學(xué)生在發(fā)展，學(xué)生在變化，而我們卻在原地徘徊，不思進(jìn)取，依然我行我素，總是拿老眼光來看待新問題，這是不符合事物發(fā)展的規(guī)律的。通過培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)我們不但要學(xué)習(xí)，還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，用知識武裝自己，用高尚的情操來陶冶自己，言行一致，表里如一，做一名學(xué)生喜歡、領(lǐng)導(dǎo)信任的老師。