第一篇：行中國小學(xué)班主任培訓(xùn)中期工作匯報(bào)

洛寧縣2010年知行中國小學(xué)班主任培訓(xùn)中期評促及

工 作 匯 報(bào)

洛寧縣“知行中國”中小學(xué)班主任培訓(xùn)項(xiàng)目在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，從2010年6月18日模塊一的學(xué)習(xí)開始至今已兩個(gè)多月的時(shí)間，我們已經(jīng)完成了六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，結(jié)束了遠(yuǎn)程培訓(xùn)階段的學(xué)習(xí)，經(jīng)過各位工作人員和廣大班主任學(xué)員的共同努力，收到了良好的研修效果，現(xiàn)將前一階段的情況作一總結(jié)評估。

一、基本情況和主要做法(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

局主要領(lǐng)導(dǎo)多次召開項(xiàng)目實(shí)施推進(jìn)會(huì)并擔(dān)任項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組組長。制定了2010年“知行中國”洛寧縣中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)施方案。對培訓(xùn)工作流程、組織管理、獎(jiǎng)懲措施及相關(guān)要求等都作了具體安排。明確了項(xiàng)目涉及的鄉(xiāng)、校的組織協(xié)調(diào)責(zé)任，因地制宜，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，從軟硬件上保證學(xué)員能夠按時(shí)研修，各項(xiàng)目鄉(xiāng)、校的師訓(xùn)專干和學(xué)員導(dǎo)師按照輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)，帶領(lǐng)本校學(xué)員自主研修。通過層層落實(shí)，使培訓(xùn)工作能夠按時(shí)有序地正常進(jìn)行。在集中預(yù)熱階段，我們提前動(dòng)手，廣泛動(dòng)員，精心組織，分類輔導(dǎo)，通過集中培訓(xùn)、上網(wǎng)指導(dǎo)，既強(qiáng)化了培訓(xùn)紀(jì)律，掌握了研修要領(lǐng)，又激發(fā)了研修熱情，引起了思想重視。

(二)工作人員盡職盡責(zé)

我們的工作人員特別是赴北京培訓(xùn)歸來的五位輔導(dǎo)教師盡職盡責(zé)，充分發(fā)揮了上下聯(lián)動(dòng)的橋梁作用。他們?nèi)找箠^戰(zhàn)在研修網(wǎng)上，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)員參與研修。他們按時(shí)參加項(xiàng)目辦組織的學(xué)情分析視頻會(huì)議及專家集中答疑活動(dòng)，通過研修學(xué)員QQ、網(wǎng)絡(luò)班級和手機(jī)短信等途徑及時(shí)掌握學(xué)員的研修狀態(tài)、更正調(diào)換學(xué)員信息、批改學(xué)員作業(yè)、發(fā)布研修動(dòng)態(tài)及班級簡報(bào)、督促學(xué)員學(xué)習(xí)、組織學(xué)員研討，幫助學(xué)員解疑釋惑。他們的無私奉獻(xiàn)和超常付出保證了全體參訓(xùn)學(xué)員能夠有效研修，換來了500名學(xué)員的快樂研修，保證了項(xiàng)目的有效實(shí)施。

(三)嚴(yán)格管理監(jiān)督，確保培訓(xùn)質(zhì)量

質(zhì)量是培訓(xùn)的生命，嚴(yán)格管理就是質(zhì)量的保證。為此，我們采取了一系列的措施。

1、要求參與培訓(xùn)的學(xué)員做到“三個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持每天上網(wǎng)時(shí)間不少于1小時(shí)；堅(jiān)持每天發(fā)表一篇學(xué)習(xí)體會(huì)；堅(jiān)持每一個(gè)模塊提一個(gè)有質(zhì)量的問題。

2、是建立洛寧縣班主任培訓(xùn)飛信（***），以提供一個(gè)學(xué)習(xí)互動(dòng)交流的平臺(tái)，解決學(xué)習(xí)過程中的實(shí)際問題。

3、是對班級實(shí)行分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行管理，制定了小組長職責(zé)，將責(zé)任落實(shí)到人。

4、是舉辦技術(shù)操作培訓(xùn)，為學(xué)員的學(xué)習(xí)掃除了技術(shù)障礙。

5、是班級管理員、輔導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，全程跟蹤監(jiān)督學(xué)員的學(xué)習(xí)，天天掛在網(wǎng)上：看通知、學(xué)專題、評文章、發(fā)感言、改作業(yè)；答疑解惑；編寫簡報(bào)、發(fā)布公告；推薦精品文章、上報(bào)問題總結(jié)等等一環(huán)扣一環(huán)的管理，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)員，每一個(gè)欄目，每一項(xiàng)內(nèi)容。保證了我們有效的監(jiān)督，促使學(xué)員每天按時(shí)按量完成作業(yè)和思考題，提交問題，發(fā)表文章和評論。

6、是樹立榜樣，根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量參考值，不定期更換組長、學(xué)員導(dǎo)師，形成一個(gè)良性的積極學(xué)習(xí)氛圍。

7、是積極發(fā)布學(xué)情，電話聯(lián)系學(xué)習(xí)落下的學(xué)員，提醒他們把握學(xué)習(xí)進(jìn)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8、是進(jìn)校教師在培訓(xùn)期間分組深入到培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行督促、檢查和指導(dǎo)，開展輔導(dǎo)和集中研討活動(dòng)，并收集學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。以保證學(xué)習(xí)培訓(xùn)質(zhì)量。

我們通過以上措施促使培訓(xùn)不但要有深度且要有廣度，要使廣大學(xué)員獲益最大化，形成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理鏈，即中國教師研修網(wǎng)→省項(xiàng)目辦→洛寧縣教育局→輔導(dǎo)教師/班級管理員→學(xué)員單位的師訓(xùn)專干→各學(xué)員單位領(lǐng)導(dǎo)→學(xué)員導(dǎo)師→學(xué)習(xí)小組長→學(xué)習(xí)小組各成員→學(xué)員自己。通過這樣的管理鏈能促使學(xué)員積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)效果

本次班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)由于學(xué)習(xí)方式的多樣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)化，管理細(xì)節(jié)的連鎖性，極大地吸引了全體學(xué)員。他們刻苦學(xué)習(xí)，積極反思，大膽模仿。在短期內(nèi)了解了班主任工作的基本理論，初步撥散了心中的疑云，有一種勞有所獲的愉悅，一種躍躍欲試的興奮，培訓(xùn)效果明顯，收獲豐厚。主要表現(xiàn)在：

一、是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。大多數(shù)學(xué)員起初都是在無奈，被逼的狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習(xí)程序的，可一個(gè)模塊下來，不少人就感到了學(xué)習(xí)的價(jià)值，由被動(dòng)變主動(dòng)，由主動(dòng)再轉(zhuǎn)變?yōu)槟７轮鴮W(xué)，反思著學(xué)，效果大不一樣。

二、是學(xué)習(xí)過程扎實(shí)、有效。我們的學(xué)員按照計(jì)劃，約定和要求環(huán)環(huán)相扣地學(xué)習(xí)，吸收，有的還到網(wǎng)吧學(xué)習(xí)，生怕錯(cuò)過學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容；有的邊學(xué)邊記或拷貝資料，反復(fù)學(xué)習(xí)，恨不得把專家的經(jīng)驗(yàn)立馬變成自己的技能；有的虛心地拋出自己的疑問，積極參加網(wǎng)上研討；還有的敢于質(zhì)疑，善于分析，勇于探討。

三、培養(yǎng)了我們運(yùn)用現(xiàn)代化手段學(xué)習(xí)的意識(shí)和技能。

四、突破了交流切磋的時(shí)空限制。

五、讓老師養(yǎng)成了總結(jié)、反思、解決問題的好習(xí)慣，提高了班主任工作的理論水平和實(shí)踐能力。

總之，通過本次班主任培訓(xùn),在學(xué)習(xí)上最大程度豐富了全縣班主任的班級管理經(jīng)驗(yàn)，提高了管理藝術(shù)，使全體班主任工作在班級管理中產(chǎn)生了研究意識(shí)、問題意識(shí)，在日常教育教學(xué)管理中，班會(huì)課上異彩紛呈，民主選舉班干部，班主任進(jìn)行安全案例宣講，這些充滿智慧的教育管理促進(jìn)了班級管理的效率，受到了學(xué)生的歡迎。

三、學(xué)情分析

我縣參訓(xùn)學(xué)員報(bào)名數(shù)為500名，實(shí)際參訓(xùn)學(xué)員500名，有效學(xué)習(xí)數(shù)500名。上網(wǎng)率和學(xué)習(xí)率達(dá)到了100%的標(biāo)準(zhǔn)，確保了“一個(gè)都不能少”的目標(biāo)。研修學(xué)員通過案例式學(xué)習(xí)反思，結(jié)合工作實(shí)際，積極參與研討，撰寫培訓(xùn)筆記、學(xué)員作業(yè)和研修故事。截止到8月22日，我縣參訓(xùn)學(xué)員研修平均時(shí)間基本已達(dá)1800分鐘以上，已經(jīng)超過了達(dá)標(biāo)學(xué)時(shí)，已撰寫作業(yè)5513篇，發(fā)起或參與沙龍?jiān)掝}數(shù)達(dá)655條，留言達(dá)10029條，上傳教育教學(xué)資源333個(gè)。我們要在保證學(xué)習(xí)數(shù)量的同時(shí)，更加注重研修質(zhì)量。

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的意義和影響是深遠(yuǎn)的，尤其是這種培訓(xùn)模式既解決了成人教育的工學(xué)矛盾，又以容量大，快捷，便于整合優(yōu)質(zhì)資源等優(yōu)勢被廣大的教師所接受，是今后發(fā)展和不斷完善的培訓(xùn)模式。但是對于貧困山區(qū)的教師條件也存在一些問題：

1、一半以上的教師所在學(xué)校是村小學(xué)，沒有上網(wǎng)條件，難以保證每天都有學(xué)習(xí)時(shí)間，有一定數(shù)量的教師都是在網(wǎng)吧里進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、農(nóng)村小學(xué)師資力量薄弱，年輕教師少，教師工作量大，壓力大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重。

3、學(xué)習(xí)過程中網(wǎng)絡(luò)操作和電腦操作問題還較多，教師層次不一。

4、農(nóng)村學(xué)校、網(wǎng)吧和家庭的網(wǎng)絡(luò)通暢度不高，影響學(xué)習(xí)效率。

5、一些教師也存在學(xué)習(xí)上的松懈，總以為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，沒人管理，學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣。

6、極少學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，認(rèn)為這種培訓(xùn)只是“空架子”說起來聽著好聽，對實(shí)際的教育工作幫助不大。

四、下一步工作設(shè)想

1、進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，按時(shí)按質(zhì)按量完成各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，特別是“三人行”班級的建立。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的督察，完善管理的制度、細(xì)節(jié)，將培訓(xùn)工作確實(shí)落到實(shí)處。

3.進(jìn)一步理順和強(qiáng)化各校負(fù)責(zé)人、學(xué)習(xí)小組長的職責(zé)，層層落實(shí)責(zé)任，一層對一層負(fù)責(zé)，將各項(xiàng)培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

4.通過班級門戶和培訓(xùn)項(xiàng)目飛信，定期發(fā)布各班級學(xué)習(xí)情況通報(bào)，督促每個(gè)學(xué)員相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。

5.定期編發(fā)工作動(dòng)態(tài)，樹立典型，表揚(yáng)先進(jìn)，引導(dǎo)班主任教師的培訓(xùn)能提高一個(gè)層面。

6、如何更好的讓老師輕松上陣，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不斷碰撞出思想火花，碰撞越激烈，問題越透徹、深刻、這也才能真正體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的開放性。

7、我們強(qiáng)調(diào)班主任老師要有奉獻(xiàn)精神，網(wǎng)絡(luò)提倡資源共享?，F(xiàn)在提供資源的人太少，而需要資源的人很多，這如同風(fēng)險(xiǎn)與索取的關(guān)系，我們應(yīng)該明確網(wǎng)絡(luò)因?yàn)闊o數(shù)人的“奉獻(xiàn)”而美麗，也因?yàn)闊o數(shù)人的無私分享而魅力無窮。最終,通過大家的共同努力，爭取獲得培訓(xùn)的最大收獲，爭取多出培訓(xùn)的優(yōu)秀成果，切實(shí)做到三個(gè)不少：“遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員一個(gè)不少、培訓(xùn)學(xué)時(shí)一個(gè)不少、培訓(xùn)任務(wù)一個(gè)不少”，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“百分之百”：參訓(xùn)率100%，上網(wǎng)率100%，合格

率100%，絕不拉河南項(xiàng)目辦工作的“后腿”。我相信在國家項(xiàng)目辦的有效領(lǐng)導(dǎo)下，在省項(xiàng)目組的精心組織下，有著指導(dǎo)教師這支敬業(yè)的工作團(tuán)隊(duì)的熱情努力和廣大班主任老師的辛勤耕耘，這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)一定會(huì)取得令人欣喜的成果。

洛寧縣教育局

二〇一〇年八月十九日

第二篇：五指山市小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目中期工作匯報(bào)

五指山市小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目中期工作匯報(bào) 2013年10月21日啟動(dòng)以來，在省研修網(wǎng)和各學(xué)校及指導(dǎo)教師的密切配合協(xié)作下，進(jìn)展順利。全市參訓(xùn)人數(shù)150名，分為兩個(gè)班級來自市直屬學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)、完小及教學(xué)點(diǎn)。全市參訓(xùn)率100%；學(xué)習(xí)率100。校及學(xué)員注冊學(xué)習(xí)，積極參與討論，輔導(dǎo)教師認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)習(xí)，批改作業(yè)。通過學(xué)習(xí)，交流，參訓(xùn)學(xué)員的結(jié)合自己的工作實(shí)踐進(jìn)行反思，促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)和理論升華，提高了班主任工作的技巧。前期培訓(xùn)管理工作

由于此次班主任培訓(xùn)學(xué)員人數(shù)多，涉及的學(xué)校多，人員變動(dòng)復(fù)雜等因素，工作量大增。為了加強(qiáng)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理，加大指導(dǎo)力度，確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)質(zhì)量，我中心由我及李開政副主任來當(dāng)2013年班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)市級管理員，主要負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程培訓(xùn)日常管理及全程跟蹤管理。

（一）培訓(xùn)前期準(zhǔn)備工作 根據(jù)省研修網(wǎng)分配名額，先后將指標(biāo)分到各學(xué)校，由各學(xué)校確認(rèn)教師個(gè)人信息。各教研員、學(xué)校報(bào)送信息由我匯總，在規(guī)定時(shí)間、按要求向研修網(wǎng)提交培訓(xùn)報(bào)名信息。并定指導(dǎo)教師2名。

（二）培訓(xùn)實(shí)施過程性工作

1、及時(shí)發(fā)布信息，保證學(xué)員按時(shí)開班參訓(xùn)1

根據(jù)研修網(wǎng)要求，要隨時(shí)注意研修網(wǎng)信息，按時(shí)向?qū)W校發(fā)放學(xué)員賬號(hào)，同時(shí)向?qū)W員發(fā)布開班通知并組織部分學(xué)員觀看開班視屏。為確保培訓(xùn)質(zhì)量，通過建立QQ群、利用手機(jī)通話及發(fā)信息等渠道督促學(xué)員學(xué)習(xí)。由于個(gè)別學(xué)員手機(jī)停機(jī)、手機(jī)號(hào)碼錯(cuò)誤。則通知各學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)加以督促，確保培訓(xùn)順利開展。在此，特別感謝二位指導(dǎo)教師。

2、關(guān)注本區(qū)學(xué)情數(shù)據(jù)，督促學(xué)員參訓(xùn)

開班完成后，管理員每天定時(shí)登陸學(xué)習(xí)的平臺(tái)，導(dǎo)出我市參訓(xùn)學(xué)員整體數(shù)據(jù)。對未登陸學(xué)員和掉隊(duì)學(xué)員采取電話通知本人及學(xué)校，了解未登陸學(xué)習(xí)原因，督促學(xué)員上線學(xué)習(xí)，按培訓(xùn)要求保證學(xué)員上線率。

3、學(xué)情匯報(bào)

截至2013年12月2日，我市登陸人數(shù)150人，有學(xué)情150人，參訓(xùn)率100%，學(xué)習(xí)率100%，話題(發(fā)起/參與)：1226/1480個(gè)，活動(dòng)(參與)：1465次，資源(上傳)：330條，評論（看課/作業(yè)）：4657/824條，編輯簡報(bào)7期。

學(xué)習(xí)進(jìn)度達(dá)90%—800%的有48人，80%—70%的有56人，70%—60%的有36人，60%—50%有4人，40%-30%有2人，30%-20%有4人。

4、人性化管理，解決學(xué)員學(xué)習(xí)疑難問題

大部分學(xué)員都參加過遠(yuǎn)程研修，對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)并不陌生，不再像以往那樣需要手把手地教如何登陸、如何上傳作業(yè)

等，有較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力，但有個(gè)別教師沒電腦，我們與學(xué)校協(xié)調(diào)，個(gè)別教師沒有電腦，由學(xué)校配備，教學(xué)點(diǎn)教師利用雙體日集中到中心校學(xué)習(xí)。再加上受“海燕”臺(tái)風(fēng)的影響，部分教學(xué)點(diǎn)供電受阻，教師因?qū)W校無電，無法上網(wǎng)，嚴(yán)重影響了后期的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

對學(xué)員不能及時(shí)參訓(xùn)進(jìn)行了人性化管理，特殊情況需要特殊的關(guān)懷。一名紅山教師由于家庭問題，能上網(wǎng)學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢，經(jīng)與任教校長、學(xué)員協(xié)商，由學(xué)校派老師協(xié)助學(xué)習(xí)。一名暢好學(xué)校教師因得紅眼病，不能及時(shí)登陸，就由市管理員李老師代為登陸報(bào)到，目前這位教師已經(jīng)恢復(fù)正常學(xué)習(xí)階段。特別要表揚(yáng)的是南圣中心學(xué)校的黃玉梅、黃娥及市三小王妮老師認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，這些老師今年第二次參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)了，很樂意表示再學(xué)習(xí)一遍也行。

（三）后期重點(diǎn)工作

1、深入各學(xué)校，重點(diǎn)督促教師上線學(xué)習(xí)時(shí)間、評論看課、話題參與等，梳理出落后的學(xué)員名單，加以逐個(gè)督促。

2、繼續(xù)按時(shí)參加學(xué)情分析會(huì)，重點(diǎn)在關(guān)注參訓(xùn)學(xué)員整體學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，按時(shí)將學(xué)情數(shù)據(jù)發(fā)到各學(xué)校加強(qiáng)督促。

4、按照評選標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)備推薦優(yōu)秀學(xué)員。

總之，我們將繼續(xù)敦促、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真開展我市2013年“國培計(jì)劃”-海南省小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。

第三篇：知行中國班主任培訓(xùn)中期總結(jié)報(bào)告

知行中國班主任培訓(xùn)中期總結(jié)報(bào)告

學(xué)校：匯文小學(xué)執(zhí)筆：張德金

開篇語：

本次“知行中國――中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”活動(dòng)給我們廣大的班主任老師留下了深刻的印象。經(jīng)過了幾十天的學(xué)習(xí)、討論，可以說為我們進(jìn)行了一次很好的理念的更新。這次培訓(xùn)將為我們今后的班主任工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、學(xué)情分析總結(jié)及校領(lǐng)導(dǎo)對此項(xiàng)工作支持情況

本次班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我們廣大的班主任老師積極性很高，在平時(shí)能夠擠時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和討論。我們在培訓(xùn)時(shí)學(xué)習(xí)了不同風(fēng)格的專家、老師的課堂風(fēng)采，每一次都能聽到不同類型的講座，每一次都能感受到思想火花的沖擊。我們學(xué)校的校長對這次培訓(xùn)非常的重視，專門召開了班主任工作會(huì)議，還將學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源投入給班主任。這次培訓(xùn)，可以說是一次成功的培訓(xùn)。

二、學(xué)習(xí)過程中的亮點(diǎn)與特色、學(xué)員感受、學(xué)習(xí)典型事例等

本次班主任培訓(xùn)，雖然時(shí)間雖然短暫卻緊張有序，在培訓(xùn)中我們有著成功的喜悅，還有不少的收獲：吳增強(qiáng)教授的講解給我指明了對學(xué)生心理輔導(dǎo)的方向；陳愛苾、吳新杰兩位老師獨(dú)特而精辟的論述讓我懂得了應(yīng)怎樣做一個(gè)智慧型的班主任。通過與專家零距離的接觸，聆聽專家解讀培訓(xùn)內(nèi)容，使我獲得了最先進(jìn)的教育理念，讓自己今后的工作能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”！聆聽了多位專家的報(bào)告，我覺得自己的教育理念有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為一名班主任只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化的班主任管理知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好班主任。而“知行中國――骨干班主任培訓(xùn)”就是班主任工作中的一盞導(dǎo)航燈，指引著班主任前行的道路。

三、學(xué)習(xí)效果

在培訓(xùn)的日子里 , 每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味伎梢灶I(lǐng)略不同風(fēng)格的專家、老師的課堂風(fēng)采，每一次都能聽到不同類型的講座，每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與教育專家的全新理念進(jìn)行了一次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解，更進(jìn)一步了解和掌握了新時(shí)期班主任工作的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。

截止9月24日晚24：00時(shí)，我對我校班主任老師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了一個(gè)統(tǒng)計(jì)：上網(wǎng)時(shí)間都在2160分鐘；日志都在30篇以上；發(fā)布話題在12篇以上；課程留言在60條以上；完成作業(yè)8篇以上。以上至少可以說明一個(gè)問題，每位班主任老師都認(rèn)認(rèn)真真在學(xué)習(xí)，是把這種學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的知識(shí)積累的一個(gè)機(jī)會(huì)，而不是任務(wù)。很多老師被某一專題內(nèi)容吸引，都會(huì)反復(fù)學(xué)習(xí)。

四、存在的困惑

我們更進(jìn)一步了解和掌握了班主任工作的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為青年班主任，我們深知自己在班主任工作上是不成熟的，在教育與管理過程中還存在較多的問題，但是經(jīng)過這一次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我們相信自己是有所收獲的。一些對班主任工作很有見解的專家以鮮活的案例，給了我們具體的指導(dǎo)，使我們的教育理念進(jìn)一步得到更新。

五、今后學(xué)習(xí)打算

中國教師研修網(wǎng)給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。我相信我校老師一定會(huì)在這次學(xué)習(xí)中學(xué)有所獲，并在第二階段實(shí)踐中有很多成功的舉措。

結(jié)語

總之，在培訓(xùn)活動(dòng)中，學(xué)員們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，在小組活動(dòng)中分工明確，取長補(bǔ)短，互相借鑒，合作交流，共享資源，進(jìn)步顯著。

第四篇：中期工作匯報(bào)

朝邑鎮(zhèn)六合學(xué)校 中期工作匯報(bào)

2012年5月10日

朝邑鎮(zhèn)六合小學(xué)中期工作匯報(bào)

我校本著“對所有孩子負(fù)責(zé)，促全體教師發(fā)展” 的科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本，以制度管人”的管理策略，提出“以質(zhì)立校，以研促教”的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面深化課程改革。在《大荔縣中小學(xué)常規(guī)管理》的指導(dǎo)下，各項(xiàng)制度日臻完善，分工明確，管理到位，教育教學(xué)質(zhì)量一年上一個(gè)臺(tái)階?，F(xiàn)對我校的做法作如下總結(jié)：

一、明明白白做工作

學(xué)校采取層級管理的辦法，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，事事有人管，人人有事做。對教師實(shí)行“以制度管人”的管理模式，通過完善的制度，明確的責(zé)任，增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)教師工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過組織全體教師學(xué)習(xí)，使教師們明白《大荔縣中小學(xué)常規(guī)管理》是指導(dǎo)我們怎樣“教”與“管”的標(biāo)尺，從而在教學(xué)工作中貫徹落實(shí)。

二、扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)

1、備課要深入。推廣電子備課，實(shí)行個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的作用。集體備課由科組長組織，集體備重點(diǎn)課、疑難課，研究教法、學(xué)法，再由教師執(zhí)筆整理教案。教案包括以下內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)情分析、教學(xué)過程。重視二次深入備課，課后能寫好教學(xué)反思，保持有一周的備課儲(chǔ)備。

2、上課宜淺出。在課堂教學(xué)中，能面向全體，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣，重視知識(shí)的生成過程，充分運(yùn)用各種有效手段，引導(dǎo)全體學(xué)生積極參與探索新知的過程，倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，努力為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。確立學(xué)生的主體地位。在教學(xué)活動(dòng)中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者。教師要著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、開放、鼓勵(lì)互動(dòng)的課堂教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，為每個(gè)學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我機(jī)會(huì)；努力改革教學(xué)方式，營造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍，為學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與體驗(yàn)提供充分的空間；重視研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下利用多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)。注重因材施教、實(shí)施分層教學(xué)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都能得到最佳發(fā)展。尊重學(xué)生人格，沒有將學(xué)生趕出教室外罰站等侵犯學(xué)生權(quán)益的錯(cuò)誤做法。

3、作業(yè)求精，批改要勤。作業(yè)要立足于精心設(shè)計(jì)、增強(qiáng)實(shí)效、減輕負(fù)擔(dān)。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對性、有彈性的作業(yè)，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。作業(yè)形式要多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等，作業(yè)要適量。教師批改作業(yè)要及時(shí)、正確，批注提倡運(yùn)用鼓勵(lì)性語言加等級，作業(yè)中所反映出的普遍性問題，要及時(shí)分析原因并進(jìn)行評講。同時(shí)，要通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為。

4、輔導(dǎo)要細(xì)。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要以因材施教為原則，以營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為目的。面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，在課堂上要給他們多一份關(guān)愛，多一些讀書、思考、答問、演練的機(jī)會(huì)，讓他們在學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣，堅(jiān)決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學(xué)生的現(xiàn)象；對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長的條件，盡可能滿足他們的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們脫穎而出。

三、實(shí)實(shí)在在搞教研

我校積極開展校本教研，貫徹“以研促教”的理念。

1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭投身到教研工作中去，以身作則上好示范課，把我校的教研活動(dòng)推向新的高潮。

2、教研組成員真抓實(shí)干，積極探索適合本校的教學(xué)改革的新路子。通過深入課堂聽課，結(jié)合新課程理念，從中找出本校課堂教學(xué)中普遍存在的問題，以問題的解決為突破口進(jìn)行討論研究，提出“關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)，重視知識(shí)的生成過程，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的情境，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，人人參與，全面發(fā)展”的課堂教學(xué)理念。并先由骨干教師在中心小學(xué)本部上示范課，再分點(diǎn)組織公開課，起到以點(diǎn)帶面的積極作用，營造了良好的教研氣氛，大大促進(jìn)了課堂教學(xué)的改革。

3、要求教師每期做到“三個(gè)一”即讀一本有關(guān)教育教學(xué)的著作，寫一篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，鼓勵(lì)教師自覺參與教學(xué)研究，勇于改革課堂教學(xué)，讓教學(xué)研究與課堂教學(xué)同步，讓精彩課堂落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)中。

4、每一個(gè)學(xué)期搞一次公開周活動(dòng)。各級科的分開課要在某一個(gè)主題或內(nèi)容上有新的突破。

四、認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí)

常規(guī)管理重在落實(shí)，要落實(shí)就要檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工合作，把常規(guī)管理落實(shí)到教師的日常教學(xué)工作中，并加強(qiáng)檢查監(jiān)控的力度，對各教師各項(xiàng)常規(guī)資料的進(jìn)度每月不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，確保實(shí)施到位。

五、安全工作常抓不懈

1、組織機(jī)構(gòu)建全

成立了以校長為組長的，校委會(huì)成員為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，做到誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰在崗，誰負(fù)責(zé)，形成全員抓安全，人人管安全的格局。

2、各類安全檢查制度防范措施完善。本學(xué)期，學(xué)校先后制定或修訂了《值周工作制度》、《門衛(wèi)工作條例》、《滅火和應(yīng)急疏散措施》、《學(xué)生食堂衛(wèi)生管理辦法》、《學(xué)生食堂食物中毒應(yīng)急預(yù)案》、《安全教育制度》、《重大事故報(bào)告制度和責(zé)任追究制度》、《大型活動(dòng)安全預(yù)案》等一系列制度，并且裝訂成冊，這些制度，現(xiàn)正有效地運(yùn)行，使學(xué)校安全工作得到有效保證。

3、基礎(chǔ)設(shè)施安全情況。近幾年學(xué)校多方籌措資金對危房進(jìn)行改造，對設(shè)備進(jìn)行了更新，經(jīng)過這幾年的努力，學(xué)?；旧舷麥缌宋７浚箤W(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施基本達(dá)到安全要求的標(biāo)準(zhǔn)。為師生創(chuàng)造了一個(gè)比較安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

4、重點(diǎn)部位的管理。

（1）、食堂管理：

我校有學(xué)生近200多人，就餐學(xué)生多，硬件設(shè)備差，管理難度大，因此食堂安全工作就成為我校安全檢查工作的重中之重，為此學(xué)校成立了以校長為組長，總務(wù)主任為副組長的食堂衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)食堂衛(wèi)生工作。開學(xué)初組織食堂負(fù)責(zé)人重新學(xué)習(xí)了《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《食堂人員工作條例》、《大荔縣學(xué)生食堂食品衛(wèi)生管理辦法》，并張貼上墻。安檢方面，做到了管理員時(shí)時(shí)督促檢查，主管領(lǐng)導(dǎo)每天進(jìn)行檢查，領(lǐng)導(dǎo)小組成員不定期檢查。由于措施得力，檢查到位，本學(xué)期，無一例因吃食品造成學(xué)生生病的安全事故。

（2）、供電管理：

學(xué)校組織教師定期檢查用電線路及用電器，教室、辦公室、宿舍用電由學(xué)校統(tǒng)一控制，專人負(fù)責(zé)，做到無人斷電。對線路布線老化情況及時(shí)維修，今春已改老化線路200多米。

（3）、消防設(shè)施及措施：

學(xué)校儀器室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書室等重點(diǎn)部位都采取了安全防護(hù)措施，裝備了滅火器，學(xué)校成立了防火領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)搶救組、通訊組、器材組等機(jī)構(gòu)，值周、值班人員分工明確，每天定時(shí)檢查有火源的場所，值周員夜間每小時(shí)要對教學(xué)區(qū)、食堂等處進(jìn)行巡查一次，做到防患于未然。

（4）、危險(xiǎn)品保管：

我?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室備有專門地下室密封儲(chǔ)藏有毒藥品，有專人負(fù)責(zé)嚴(yán)禁其他人員進(jìn)入儲(chǔ)藏室。實(shí)驗(yàn)課嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行，確保學(xué)生的人身安全。

（5）、常規(guī)管理。

學(xué)期初利用廣播、板報(bào)、集會(huì)等不同形式對本校師生進(jìn)行了防盜、防暴、防毒、防火、交通等安全教育，平時(shí)認(rèn)真抓好安全教育，課間有值周教師巡視，嚴(yán)禁學(xué)生在課間追逐打鬧。牢固樹立了“安全第一，預(yù)防為主”的思想。

六、存在問題

1、有的教師課堂教學(xué)還停留于較為傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)里，部分課堂教學(xué)仍然是把傳授知識(shí)作為教學(xué)的主要目標(biāo)，忽視學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造才能和個(gè)性差異。

2、部分班額大，生源基礎(chǔ)差距大，不利于教學(xué)。

七、努力方向

1、領(lǐng)導(dǎo)要重視，工作要抓實(shí)。校長是學(xué)校常規(guī)管理工作的主要負(fù)責(zé)人，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行各級文件指示精神，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際創(chuàng)造性地開展工作。教導(dǎo)處是學(xué)校常規(guī)管理工作的具體負(fù)責(zé)人，應(yīng)認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好各項(xiàng)常規(guī)管理工作。

2、認(rèn)識(shí)要提高，教育教學(xué)觀念還須進(jìn)一步更新。繼續(xù)扎實(shí)開展校本培訓(xùn)，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課改理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，重視把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才。

2012年5月10日

第五篇：中期工作匯報(bào)

2011年——2012年

中

期

工

作

匯

報(bào)

書

10級通信工程團(tuán)支部

匯報(bào)人： 海秀燕 2012年5月11日

2011年——2012年

中

期

工

作

匯

報(bào)

書

10級通信工程班

匯報(bào)人：劉闊

2012年5月11日

團(tuán)支書中期工作匯報(bào)

10級通信工程團(tuán)支部是一支擁有43名共青團(tuán)員的集體，是一個(gè)充滿活力、團(tuán)結(jié)友愛富有凝聚力的集體，團(tuán)支部更是這個(gè)優(yōu)秀集體的核心，凝聚著全班46名來自各省不同市州的同學(xué)的熱情、活力、愛心和努力。

自開學(xué)半學(xué)期以來，在物電學(xué)院團(tuán)總支的無限關(guān)懷與指導(dǎo)下，在班主任張虹波老師的帶領(lǐng)下, 經(jīng)過我10級通信工程團(tuán)支部所有成員的共同努力，無論在組織建設(shè)方面、思想道德建設(shè)方面、還是學(xué)風(fēng)、文化建設(shè)方面都取得了令人滿意的成績。

在組織建設(shè)方面，我10通信工程團(tuán)支部始終堅(jiān)持公平、公正、公開的原則來開展班內(nèi)各項(xiàng)團(tuán)組織活動(dòng)。團(tuán)支部委員由班級同學(xué)公開投票選舉產(chǎn)生，日常工作中，團(tuán)支部委員嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成團(tuán)組織布置的每項(xiàng)任務(wù)，定期開展各項(xiàng)團(tuán)日活動(dòng)，按期督促團(tuán)員們繳納團(tuán)費(fèi)，鼓勵(lì)班級群眾同學(xué)向團(tuán)組織靠攏，早日加入團(tuán)員的隊(duì)伍中。到目前已有33位同學(xué)參加了黨校培訓(xùn)班，接受了黨的正式的教育，并順利結(jié)業(yè)，11名同學(xué)光榮的成為中共預(yù)備黨員，青馬班培訓(xùn)中，我班3名同學(xué)榮獲優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)稱號(hào)。

團(tuán)的先進(jìn)性決定了團(tuán)員們應(yīng)該有較高的思想政治覺悟和道德修養(yǎng)，而大學(xué)生的身份又決定了我們應(yīng)該將建設(shè)祖國作為自己的目標(biāo)。在過去半學(xué)期的時(shí)間中，我班團(tuán)支部以院團(tuán)委為工作中心，以求是、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)為原則，全面提高我班團(tuán)員的綜合素質(zhì)，并以增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)主題教育為主線，以專業(yè)學(xué)習(xí)為中心，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)支部的全面建設(shè)。在增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)主題教育中我們嚴(yán)格按照院團(tuán)委的要求組織同學(xué)們學(xué)習(xí)團(tuán)章，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的相關(guān)知識(shí)。團(tuán)支部成員互相幫助，互相交流，互相配合，取得了較大的進(jìn)步。在宣傳教育方面，團(tuán)支部的班子成員，還有班上的入黨積極分子，都積極主動(dòng)地向同學(xué)們傳達(dá)黨的思想，并鼓勵(lì)大家加入中國共產(chǎn)黨。在每次團(tuán)組織活動(dòng)前，我們都加大宣傳力度，務(wù)求令所有的團(tuán)員都積極主動(dòng)地參與到其中，使團(tuán)組織生活收到最大的效果。

良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)異成績的前提，同學(xué)們的共同努力是取得優(yōu)異成績的保證。為了更好的發(fā)展學(xué)風(fēng)、豐富文化建設(shè)，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新能力，從開學(xué)第一天起，我班班委團(tuán)支部應(yīng)班主任張虹波老師的要求，在班內(nèi)展開學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加各項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目。在學(xué)校及學(xué)院的各項(xiàng)活

動(dòng)中，我班同學(xué)表現(xiàn)積極，成績突出?，F(xiàn)在同學(xué)們工作認(rèn)真、學(xué)習(xí)刻苦，班風(fēng)優(yōu)良，成績突出，得益于這種優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。我班團(tuán)支部也因此憑借高度的自覺和一貫的團(tuán)結(jié)贏得了各任課老師的好評。

以下是我團(tuán)支部本學(xué)期組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)：

2012年3月2日下午，我團(tuán)支部組織開展了“考研加油站”主題團(tuán)日講座。本次講座邀請了物理電氣信息學(xué)院資深數(shù)學(xué)老師宋金國老師主講。

2012年3月5日下午4:00，在我團(tuán)支部的組織下，全體同學(xué)成功舉辦了“雷鋒在行動(dòng)”公益活動(dòng)。本次活動(dòng)體現(xiàn)了同學(xué)們對社會(huì)的愛心，詮釋了新時(shí)代雷鋒精神。大家受益匪淺，并向社區(qū)負(fù)責(zé)人承諾，此類活動(dòng)我們將會(huì)一直堅(jiān)持下去，最后，活動(dòng)在歡快的氣氛中圓滿結(jié)束。同時(shí)，我通信工程班團(tuán)支部幫助老年社區(qū)策劃主辦關(guān)于學(xué)習(xí)雷鋒精神為主題黑板報(bào)一份，并幫忙置于寧夏大學(xué)B區(qū)南門宣傳欄處。

2012年4月13日下午1:30, 在我團(tuán)支部的組織下，全體同學(xué)成功舉辦了“黨團(tuán)知識(shí)在我心中”主題團(tuán)日活動(dòng)。出席本次活動(dòng)的有院黨委副書記李海燕老師、學(xué)生工作辦公室主任聶義民老師、班主任張虹波老師、各班團(tuán)支書以及我10級通信班全體同學(xué)。

為了增加班集體工作的進(jìn)一步完善，我班組織同學(xué)建立班級網(wǎng)頁，在班主任老師的幫助下，準(zhǔn)備下企業(yè)實(shí)地了解與本專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，為進(jìn)一步提高團(tuán)員的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)大家社會(huì)責(zé)任感，在我團(tuán)支部的組織下，利用周末時(shí)間去科技博物館為小學(xué)講解與我們專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，能夠做到學(xué)有所用。

10通信工程班團(tuán)支書：海秀燕

2012年5月11日