第一篇：汕頭市新溪第一中學(xué)初一級學(xué)生家長委員會條例

汕頭市新溪第一中學(xué)初一級學(xué)生家長委員會章程

第一章 總 則

第一條：為切實搞好學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”一體化教書育人的工作，在學(xué)

校行政指導(dǎo)下，設(shè)立初一級學(xué)生家長委員會。

第二條：本委員會旨在配合學(xué)校，抓好子女的校外學(xué)習(xí)，共同探討新時期子女教

育的新特點和新方法，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把子女培養(yǎng)成為德、智、體諸方面全面發(fā)展的新世紀(jì)合格建設(shè)者和接班人。

第二章 組 織

第三條：本委員會系學(xué)生家長自愿組織，受學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和安排。

第四條：本委員會組成成員由學(xué)校、年級組與家長協(xié)商提名產(chǎn)生，委員十四人，其中設(shè)主任一人，副主任三人，主任和副主任由委員會民

主推舉產(chǎn)生后由學(xué)校聘請或由學(xué)校直接聘請。

第五條：本委員會實行民主集中制，凡屬委員會的統(tǒng)一活動，須經(jīng)委員會共同研

究決定。

第六條：本委員會聘請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一名，學(xué)校校長為顧問。

第三章 任 務(wù)

第七條；認(rèn)真聽取學(xué)校對家庭教育和家長的要求，按學(xué)校部署組織好學(xué)校、家庭、社會一體化教育網(wǎng)（學(xué)校網(wǎng)站：http://xxyz.stedu.net/），為學(xué)校提供良好 的教育環(huán)境，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，推進(jìn)素質(zhì)教育。

第八條：認(rèn)真聽取家長們的意見和建議，及時反饋給學(xué)校，并對學(xué)校提出合理的意見和建議。

第九條：全面關(guān)心子女的思想和學(xué)習(xí)，督促子女認(rèn)真完成老師每天布置的作業(yè)和

學(xué)校交給的各項工作。教育子女要嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日 常行為規(guī)范》、《新溪一中學(xué)生管理常規(guī)》、《新溪一中禮儀常規(guī)》、《學(xué)生 安全管理制度》等規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，遵守社會公德，做一個有理想、有道德、有能力、有知識的文明學(xué)生。

第十條：努力營造教育子女的良好環(huán)境，相互交流教育子女的經(jīng)驗，注重心理健

康教育，探索科學(xué)的教育方法，并不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，要教育子女成才 報國，為配合學(xué)校培養(yǎng)新世紀(jì)接班人而共同努力。

第四章 制 度

第十一條：本委員會成員實行不定期到校制度，加強(qiáng)和學(xué)校的聯(lián)系。（亦可采取

信訪和電話聯(lián)系方式，聯(lián)系電話：3164482），每學(xué)期定期活動1-2次。各委員要及時向?qū)W校反饋所在班級家長的合理意見和建議（特殊情況可 另行通知）。

第十二條：本條例經(jīng)委員會討論通過，自即日起試行。

第二篇：汕頭市金山中學(xué)2013——2014學(xué)第一學(xué)期期末考試

汕頭市金山中學(xué)2013——2014學(xué)第一學(xué)期期末考試

高二文科政治試題

一：單項選擇題（每題2分，共30題60分）

1．在談到哲學(xué)與人生的關(guān)系時，哲學(xué)家卡爾 · 波普曾說，每個人都是哲學(xué)家，因為誰都以這種或那種方式對生或死有一種態(tài)度。有人認(rèn)為生命不值得珍惜，因為它終有一死；有人卻認(rèn)為正是時時出現(xiàn)喪失生命的危險，才有助于我們體會生命的價值。這說明

A．哲學(xué)是科學(xué)的世界觀與方法論的統(tǒng)一

B．哲學(xué)產(chǎn)生于對人生的追問和反思

C．哲學(xué)是對自然、人生和思維科學(xué)的概括和總結(jié)

D．哲學(xué)是指導(dǎo)人們更好地認(rèn)識人生本質(zhì)和意義的智慧之學(xué)

2．要改變命運，就要先改變行為；要改變行為，先要改變思想、解放思想。這是因為

A．方法論決定世界觀B.世界觀和方法論相互轉(zhuǎn)化

C．世界觀決定方法論D.世界觀和方法論都有相對獨立性

3．英國物理學(xué)家斯蒂芬·霍金說“我注意過，即使是那些聲稱‘都是命中注定的而且我們無力改變’的人，在過馬路之前都會左右看”?？梢?/p>

①聲稱者的“言”體現(xiàn)了其客觀唯心主義的世界觀

②聲稱者的“行”帶有自發(fā)唯物主義的傾向

③聲稱者的世界觀與方法論是脫節(jié)的④唯心主義在理論上是沒有意義的，在實踐上是行不通的A.①②B.②③C.③④D.①④

4．《呂氏春秋·察今》記載：荊人欲襲宋，使人先表澭水。澭水暴益，荊人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，軍驚而壞都舍。荊人

A．士以進(jìn)死為榮，退生為辱

B．國雖大，好戰(zhàn)必亡；天下雖安，忘戰(zhàn)必危

C．九河盈溢，非一塊所防；帶甲百萬，非一勇所抗

D．兵無常勢，水無常形；能因敵變化而取勝者，謂之神

5．孟子和老子都是春秋戰(zhàn)國時期我國著名的思想家，孟子提出了“萬物皆備于我”的思想，老子提出了“道生一，一生二，二生三，三生萬物”的思想。這兩種思想的共同點是

A都承認(rèn)客觀事物及其整個世界，都依賴于人的主觀精神

B都承認(rèn)客觀精神是世界的主宰和本原

C都否認(rèn)思維決定存在D都否認(rèn)存在決定思維

①哲學(xué)和具體科學(xué)的辯證統(tǒng)一②唯物主義與辯證法的有機(jī)統(tǒng)一

③實踐基礎(chǔ)上的科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一 ④唯物辯證的自然觀與歷史觀的有機(jī)統(tǒng)一

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

7．人類追求智慧的過程當(dāng)中，出現(xiàn)了各種哲學(xué)派別，提出了不同的問題，作出了不同的回答。但是從本質(zhì)上看，他們的回答都是圍繞問題而展開的。

A.物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系問題B.世界是什么樣和怎么樣的問題

C.物質(zhì)和意識的關(guān)系問題D.認(rèn)識世界和改造世界的問題

8.近年來，人類對物質(zhì)世界的探索不斷取得新的進(jìn)展，2012年3月，大亞灣中微子實驗國際合作組織宣布發(fā)現(xiàn)了一中新的中微子振蕩，有助于破解反物質(zhì)消失之謎，2013年3月，清華大學(xué)和中國科學(xué)院聯(lián)合宣布首次在實驗上觀測到量子反?；魻栃?yīng)，被譽為“一個諾貝爾獎級別的發(fā)現(xiàn)”。科學(xué)家的這些發(fā)現(xiàn)再次證明

A．思維與存在具有同一性B．存在就是被感知

C．具體科學(xué)是哲學(xué)的基礎(chǔ)D．哲學(xué)源于對世界的驚異

A.?萬事萬物的總和B.?自然界的共同屬性

C.?所有有形的物體D.?萬事萬物的共同本質(zhì)

10.當(dāng)前，有些家長“超前”“超負(fù)荷”地讓孩子上各種培訓(xùn)班，使孩子學(xué)習(xí)壓力過大，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，結(jié)果事與愿違。在孩子培養(yǎng)問題上，這些家長 認(rèn)為事物發(fā)展不存在矛盾忽視了規(guī)律在事物發(fā)展中的作用

沒看到事物發(fā)展過程存在質(zhì)變不重視外部條件對事物發(fā)展的影響

人們在生活，往往會有“談虎”可能“色變”的情況，這說明

A．意識是腦有的機(jī)能B．意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物

C．意識D．意識活動具有計劃性和目的性

數(shù)字地球是對真實地球及其相關(guān)現(xiàn)象統(tǒng)一的數(shù)字化重現(xiàn)和認(rèn)識。其核心思想是用數(shù)字化的手段來處理整個地球的自然和社會活動諸方面的問題，其特點是嵌入海量地理數(shù)據(jù)，實現(xiàn)對地球多分辨率、三維描述，也可以說就是虛擬地球。其中，全球定位系統(tǒng)、遙感和地理信息系統(tǒng)是數(shù)字地球重要的技術(shù)基礎(chǔ)。下面對“數(shù)字地球”說法錯誤的是 A．“數(shù)字地球”一經(jīng)我們的創(chuàng)造就便以實體的形式獨立于我們的意識以外

B．“數(shù)字地球”的出現(xiàn)說明“真實地球”已經(jīng)被我們打上深深的烙印

C．“數(shù)字地球”相對應(yīng)“真實地球”而言，是我們形象化的想象

D．“數(shù)字地球”的出現(xiàn)凸顯了人類的本質(zhì)能力，說明實踐活動具有直接現(xiàn)實性2013年3月17日，A．實踐是認(rèn)識的唯一來源B．實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力

C．實踐是檢驗認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)D．實踐是認(rèn)識的目的和歸宿

社會公平是當(dāng)前社會普遍關(guān)注的一個問題。我們黨對社會公平的認(rèn)識，經(jīng)歷了一個時間就是生命，效率就是金錢到效率優(yōu)先，兼顧公平，再到初次分配和再分配都要兼顧效率與公平，再分配更加注重公平的過程。這表明

認(rèn)識具有反復(fù)性和無限性 ?實踐是檢驗認(rèn)識正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)人的真理性認(rèn)識具有相對性真理在實踐中總是要不斷地被否定

15.“若問古今興廢事，請君只看洛陽城”，這句詩不僅道盡千古興亡，也形象地說明了

A.運動是物質(zhì)的唯一特性B.生產(chǎn)方式是社會運動的主體

C.城市是社會運動主體D.物質(zhì)是運動的載體

16.畫家通過對水、墨等物質(zhì)材料的加工、組合，創(chuàng)作美術(shù)作品，表現(xiàn)個人內(nèi)心世界。這表明，美術(shù)作品的創(chuàng)作是

①創(chuàng)造物質(zhì)材料新的必然聯(lián)系來表現(xiàn)人的內(nèi)心世界

②建立系統(tǒng)和要素之間的有機(jī)聯(lián)系，賦予作品以精神內(nèi)涵

③建立物質(zhì)材料之間的具體聯(lián)系，以表現(xiàn)內(nèi)心世界的主觀聯(lián)系

④依據(jù)物質(zhì)材料的固有聯(lián)系，建立作品與內(nèi)心世界的具體聯(lián)系

A．①③B．①④ C．②③D．②④

A．發(fā)展具有普遍性，世界是永恒發(fā)展B．發(fā)展是事物運動過程中狀態(tài)和性質(zhì)的改變

C．發(fā)展是事物運動變化的總體方向和趨勢 D．發(fā)展的實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡

18.只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。這句名言的哲學(xué)依據(jù)是

①新事物具有強(qiáng)大的生命力和遠(yuǎn)大的發(fā)展前途②可以以一時的強(qiáng)弱、大小和是否成熟作為判斷新舊事物的標(biāo)準(zhǔn) ③新事物始終表現(xiàn)為弱小的屬性 ④要正確對待新事物，促進(jìn)新事物的成長

A.①③B.②④C.①④D． ③④

19．“防微杜漸”與“微不足道”兩個成語的內(nèi)涵是對立的，在哲學(xué)上表現(xiàn)為

A．唯物主義與唯心主義的對立B．聯(lián)系觀點與靜止觀點的對立

C．辯證法與形而上學(xué)的對立D．可知論與不可知論的對立

20．“散步的時候我走直路兒子卻故意把路走彎我說把路走直就是捷徑兒子說把路走彎路就延長”。這首《散步》詩蘊含的哲理是

①事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一 ②認(rèn)識事物的角度不同，價值評價也就不同 ③整體和部分是相互聯(lián)系的 ④矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

A.②④B.②③C.①②D.①④

高考改革又一次成為備受關(guān)注的熱點話題。下列認(rèn)識正確的是

①對現(xiàn)行高考方案既不能簡單否定一切，也不能簡單肯定一切 ②從當(dāng)今時代和社會條件來說，現(xiàn)行高考方案有其存在的理由 ③現(xiàn)行高考方案最終會讓位于更為科學(xué)合理的高考方案 ④現(xiàn)行高考方案加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，對學(xué)生的發(fā)展有害無益

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

2012年，我國正逐步深化財稅金融體制改革、收入分配制度改革，以及電油氣價格改革等。下列關(guān)于我國上述改革的認(rèn)識正確的是

調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，以適合生產(chǎn)力的發(fā)展 發(fā)揮社會意識對社會發(fā)展的推進(jìn)作用

調(diào)整上層建筑，以適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展 有利于推動社會在非對抗性矛盾解決中向前發(fā)展

A．B．C．D．

24.辯證唯物主義歷史觀的基本觀點是

A.社會存在決定社會意識B.生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力之間的矛盾

C.馬克思主義的實踐觀點D.實踐的社會歷史性

25.“家國興亡自有時，吳人何苦怨西施。西施若解傾吳國，越國亡來又是誰？”這首詩蘊含的哲學(xué)道理是

A．世界是永恒發(fā)展的B．矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力

C．社會的變化發(fā)展是有規(guī)律的D．要自覺站在人民的利益立場上

莫言在瑞典學(xué)院發(fā)表演講說自己的故事總是有限的，講完了自己的故事，就必須講他的故事。于是，我的親人們的故事，我的村人們的故事，以及我從老人們口中聽到過的祖?zhèn)兊墓适?，就像聽到集合令的士兵一樣，從我的記憶深處涌出來。①人民群眾的生產(chǎn)活動是社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)②文化對人的影響是潛移默化，深遠(yuǎn)持久的③人民群眾的實踐是精神財富形成和發(fā)展的源泉④要堅持群眾觀點和群眾路線，虛心向人民學(xué)習(xí)

A．①②B．②④C．①④D．③④

27.中國的煤礦安全事件不斷出現(xiàn)，究其原因是礦主只顧經(jīng)濟(jì)效益，安全生產(chǎn)意識淡漠，不顧工人的生命安全而導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。這說明

①他們沒有發(fā)揮價值觀的指導(dǎo)作用 ②價值觀對人們的實踐活動有反作用 ③他們沒有站在人民群眾的立場上做出正確的價值選擇 ④人們都在一定的意識指導(dǎo)下從事實踐活動

A．①②B．②③C．③④D．①④

28．漫畫《問候的變化》所蘊含的哲理有

①任何社會意識的產(chǎn)生都有物質(zhì)原因

②事物發(fā)展不同階段的矛盾各有其特殊性

③人的欲望推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展

④社會意識和社會存在如影隨形

A．①②B．③④

C．①③D．②④

29．“大道惟誠實，無信不立”，這是千百年來傳頌的至理名言。社會主義榮辱觀倡導(dǎo)“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”的誠信觀，汲取了我國傳統(tǒng)誠信觀之精華，并聯(lián)系當(dāng)前社會問題，具有強(qiáng)烈的時代性，有利于構(gòu)建和諧社會。這說明

①時代不同，價值判斷就會不同 ②價值觀對人的行為具有導(dǎo)向作用

③辨證否定是聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié)④社會意識的變化推動社會發(fā)展

A．B． C． D．

第三篇：2014潢溪中學(xué)班主任與學(xué)生家長安全責(zé)任書

2014年潢溪中學(xué)安全責(zé)任書教育孩子是學(xué)校和家長的共同責(zé)任，讓每一位孩子健康成長是我們的共同心愿。孩子的安全，關(guān)系到家庭的幸福和安寧，關(guān)系到社會的穩(wěn)定和國家的前途。我們必須警鐘長鳴，牢固樹立“生命重于天，安全重于山”的思想意識，認(rèn)真做好學(xué)生的安全教育和防范工作，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。學(xué)校特與家長簽訂學(xué)生安全責(zé)任書。

1、父母或監(jiān)護(hù)人要配合學(xué)校經(jīng)常對子女進(jìn)行法律知識教育、安全知識教育，教育學(xué)生注意防火、防電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病教育等。

2、父母或監(jiān)護(hù)人應(yīng)教育學(xué)生在校期間遵守校規(guī)校紀(jì)，不打架、不罵人，進(jìn)出教室不要擁擠，上下樓梯要靠右行。教育孩子嚴(yán)禁翻越圍墻、校門、追跑打鬧，攀高爬低，觸摸帶電設(shè)施。如學(xué)生違紀(jì)造成人身傷害的，學(xué)校負(fù)責(zé)處理事件，根據(jù)情節(jié)輕重，責(zé)成當(dāng)事人家長負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)損失。

3、教育孩子獨自在家時，不要給陌生人開門，在上學(xué)、放學(xué)回家途中，不與陌生人交往，不聽信陌生人的話，不隨陌生人而去，未經(jīng)家長允許不到別人家里。

4、學(xué)生有事要請假，事畢要銷假，非特別情況不能由家長代請假，如果無履行請假手續(xù)未到校上課，私自逃課，所發(fā)生的一切事故，責(zé)任由其父母或監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。

5、根據(jù)我國有關(guān)法律規(guī)定，家長要教育孩子注意交通安全，自覺遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路，不在路邊玩耍。

6、教育并督促您的孩子注意飲食安全，不要購買不衛(wèi)生食品，以防食物中毒。

7、父母或監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常和學(xué)校保持聯(lián)系，對有特異體質(zhì)、特定疾病或其它生理、心理狀況異常的學(xué)生要及時報告學(xué)校，密切同學(xué)校配合，確保學(xué)生在校、在家或其他任何場所的人身安全。

8、經(jīng)常了解和觀察子女?dāng)y帶的非學(xué)習(xí)用品，尤其是管制刀具和銳鈍器具，以防子女因意氣用事發(fā)生意外傷亡事故；經(jīng)常了解和觀察子女的交友情況，以防與有劣跡的人員來往，從而受到不良影響；同時對家里存放的農(nóng)藥、鼠藥等危險物品妥善保管。

學(xué)校：潢溪中學(xué)班級：班主任：學(xué)生姓名：家長姓名：住址：聯(lián)系電話：

第四篇：磨溪中學(xué)2011年上期共青團(tuán)委員會工作總結(jié)

磨溪中學(xué)2011年上期共青團(tuán)委員會工作總結(jié)

在過去一學(xué)年里，我校共青團(tuán)始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大及學(xué)校黨建與思想政治工作會議精神，緊密圍繞學(xué)校黨支部和行政的中心工作，在校黨支部和上級團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校團(tuán)員青年的共同努力下，學(xué)校團(tuán)委本著以創(chuàng)新為動力，以機(jī)制為保障，努力抓好高校共青團(tuán)的組織建設(shè)，注重校園文化活動的高品位及形式多樣的原則，充分發(fā)揮團(tuán)組織的育人功能，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，深入推動團(tuán)的各項工作并取得了較好的成績，圓滿地完成了各項任務(wù)。

一、堅持鞏固與創(chuàng)新并重，積極推進(jìn)團(tuán)建創(chuàng)新，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

校黨組織十分重視共青團(tuán)工作，選拔配備了工作責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)好，熟悉共青團(tuán)工作、學(xué)生教育和管理的老師擔(dān)任學(xué)校團(tuán)干部。為學(xué)校共青團(tuán)工作順利開展提供了人力保障。

一年來，學(xué)校團(tuán)委以業(yè)余黨校、少年團(tuán)校、團(tuán)干部培訓(xùn)班等為抓手，深入開展鄧小平理論、“科學(xué)發(fā)展觀”、構(gòu)建和諧社會學(xué)習(xí)活動，幫助廣大青年牢固樹立堅定的社會主義理想信念。

（一）以志愿者活動為載體，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年在實踐中確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。組織青年志愿者積極開展幫貧濟(jì)困、互幫互助、社區(qū)共建、愛心捐獻(xiàn)等各項公益服務(wù)活動，并深入到霞林街道棠坡社區(qū)和福利區(qū)，在實踐中使廣大團(tuán)員青年受到了教育、增長了才干，為社會做出了積極貢獻(xiàn)，受到社會的廣泛贊譽。

（二）以重要紀(jì)念日和重大政治事件專題教育活動為依托，對廣大團(tuán)員青年進(jìn)行愛國主義教育。

（三）以團(tuán)支部為單位，定期開展主題團(tuán)日活動和團(tuán)員專題教育評議活動。通過這些活動引導(dǎo)學(xué)生立志報國，爭做跨世紀(jì)優(yōu)秀人才。

共青團(tuán)是廣大青年學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的大學(xué)校，其主要任務(wù)是服務(wù)于團(tuán)員青年。新形勢下，如何加強(qiáng)組織建設(shè)，加強(qiáng)對團(tuán)員的教育和管理已成為一個突出的問題。要使團(tuán)的工作上一個新臺階，必須解決好建章立制、典型示范，加強(qiáng)對團(tuán)干部、團(tuán)員的日常行為和表現(xiàn)的了解，并及時表揚先進(jìn)，激勵后進(jìn)，以評促學(xué)、以評促進(jìn)，切實提高團(tuán)干部隊伍的整體素質(zhì)。近年，學(xué)校團(tuán)委充分認(rèn)識到學(xué)生團(tuán)干部隊伍建設(shè)的重要性，切實加強(qiáng)了對團(tuán)干部整體素質(zhì)的培養(yǎng)。通過班級推薦、民主考核評議、公開競聘等形式選拔素質(zhì)優(yōu)、思想過硬、講奉獻(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任團(tuán)干部。校團(tuán)委堅持實施團(tuán)干部培訓(xùn)制度、團(tuán)支書例會制度等，都為進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)干部隊伍建設(shè)做了大膽、有益的嘗試。

抓好團(tuán)的示范群體建設(shè)。推選、培養(yǎng)、樹立具有示范作用的優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)干部隊伍、先進(jìn)團(tuán)員群體，通過校園廣播、櫥窗、黑板報、主題交流會等多種形式和渠道發(fā)揮其強(qiáng)有力的典型示范教育作用，增強(qiáng)共青團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

進(jìn)一步強(qiáng)化了團(tuán)組織機(jī)構(gòu)、制度建設(shè)。初一建立少先隊大隊，在初二至高高三各班級建立團(tuán)支部，團(tuán)支部下轄團(tuán)小組，形成層層落實、分工負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)格局。校團(tuán)委相繼完善或修訂了共青團(tuán)各項工作制度、考核辦法和《磨溪中學(xué)共青團(tuán)工作職責(zé)》，并加強(qiáng)對校學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo)。使學(xué)校共青團(tuán)工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

注重抓好基層團(tuán)支部建設(shè)。各支部通過“三會一課”制度來規(guī)范團(tuán)支部的各項工作。同時還堅持認(rèn)真履行團(tuán)員民主評議工作和團(tuán)籍注冊工作等進(jìn)一步抓好團(tuán)支部建設(shè)。團(tuán)委、團(tuán)支部堅持周、月工作例會制，對共青團(tuán)工作狠抓落實，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率。

學(xué)校團(tuán)委以團(tuán)干部隊伍、團(tuán)支部建設(shè)為切入點，以業(yè)余黨校為陣地，以豐富多彩寓教于樂的政治教育、文化建設(shè)，有力地加強(qiáng)了我校共青團(tuán)的組織建設(shè)，夯實了團(tuán)的工作基礎(chǔ)，為共青團(tuán)工作富有生機(jī)和活力提供了強(qiáng)有力的組織保障。

二、扎實推進(jìn)思想建設(shè)，全面提高青少年團(tuán)員思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校共青團(tuán)思想政治工作的針對性和實效性，把團(tuán)的思想政治工作向縱深推進(jìn)

共青團(tuán)的思想政治工作是黨的整個思想政治工作的重要組成部分，一年來我們始終牢牢抓住思想建設(shè)這個中心，在政治上主動接受校黨支部及上級團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)，以少年團(tuán)校、業(yè)余黨校為陣地，堅持運用推優(yōu)制度，發(fā)展入團(tuán)、入黨積極分子隊伍。并對入團(tuán)積極分子、團(tuán)員、團(tuán)干部、入黨積極分子，進(jìn)行系統(tǒng)的黨團(tuán)知識教育、愛國主義、集體主義、理想信念教育，普及團(tuán)的基本知識，進(jìn)一步提高團(tuán)員青年的思想道德和政治覺悟。堅持實施“三級”推優(yōu)制，即團(tuán)委--入黨（團(tuán)）聯(lián)系人、（班主任）--團(tuán)支部，齊抓共管，以團(tuán)委為基礎(chǔ)，三級分工負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)工作制，在團(tuán)委的統(tǒng)籌下，由入黨（團(tuán)）聯(lián)系人、班主任負(fù)責(zé)宏觀管理和指導(dǎo)，監(jiān)督各班團(tuán)支部負(fù)責(zé)積極分子的情況匯報，努力作到“三級一體”，互通信息，形成網(wǎng)絡(luò)反饋。明確推優(yōu)工作重點，增強(qiáng)推優(yōu)工作的透明度，經(jīng)過層層過濾,確定入黨（團(tuán)）積極分子。同時,也給積極分子以壓力和動力,確保積極分子思想的穩(wěn)定性。

其次，我們還充分利用學(xué)校這個大的育人場所，在新生入學(xué)時，對各年級的團(tuán)員青年、少先隊員進(jìn)行一定的思想教育，包括《中學(xué)生守則》、《課堂常規(guī)》、《中學(xué)生一日常規(guī)》、法制教育等等，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，不參加非法組織，不參與危害社會公共秩序的活動，自覺抵制“黃、賭、毒”的侵蝕，抵制邪教，崇尚科學(xué)。明確責(zé)任，提出要求，并和校黨支部、校行政各部門、各年級班主任保持聯(lián)系，取得他們的支持、配合，進(jìn)行必要的工作，以達(dá)到教育目的，提高全體少先隊員和全體團(tuán)員青年的思想覺悟。

再次，校團(tuán)委還利用墻報、廣播、團(tuán)校，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情懷，增強(qiáng)對社會主義建設(shè)的決心和信心。通過保護(hù)校園環(huán)境，綠化美化校園活動，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，從而提高全體團(tuán)員青年的素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力。

三、加強(qiáng)團(tuán)的陣地建設(shè)，開展經(jīng)常性的主題教育，增強(qiáng)團(tuán)組織凝聚力，推動校園文化建設(shè)

今年，學(xué)校團(tuán)委帶領(lǐng)各支部、各中隊開展了大量富有時代特色的校園文化活動，活動主題突出，寓教于樂，深受廣大團(tuán)員青年的喜愛，為學(xué)生施展才華、提高綜合素質(zhì)提供了大舞臺，為學(xué)校的精神文明建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)。

學(xué)校充分利用“元旦”、“五·四”、“六·一”、“十·一”、“一二·九”等重大紀(jì)念日和政治事件開展豐富多彩的主題教育，寓教于樂，寓教于活動中，提高了團(tuán)員青年的人文素質(zhì)。

3月份，以“學(xué)雷鋒活動”為教育主題，在廣大學(xué)生中布置開展志愿服務(wù)活動。

4月份，開展以“弘揚五四精神、立志振興中華” 為主題愛國尋訪活動，組織團(tuán)員學(xué)生參觀、瞻仰龍脊山烈士公園青少年愛國主義教育基地，緬懷先烈偉業(yè)，光大革命傳統(tǒng)，弘揚五四精神，引導(dǎo)青少年正確認(rèn)識和理解中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，慎終追遠(yuǎn)，珍惜幸福生活，矢志成才報國。4月中旬，聯(lián)合語文組、美術(shù)組紀(jì)念“五四”運動及主題征文、繪畫比賽及以“愛我中華、放飛理想” 為主題的黑板報?？u比。

在5月，我校團(tuán)委成功策劃并舉辦了磨溪中學(xué)主題班（團(tuán)）會觀摩評選活動，在青少年學(xué)生中進(jìn)行團(tuán)史團(tuán)情教育，滿足他們求知、增長才干、抒發(fā)思想感情、關(guān)心和走向社會等多方面的需要，從而調(diào)動學(xué)生主動參與團(tuán)隊活動的積極性，使他們受到教育和鍛煉。

特別是在6月，校團(tuán)委成功舉辦了朗誦大賽，讓學(xué)生更深刻地感受民族文化，認(rèn)同民族精神，并內(nèi)化為自己的理想信念、行為方式，增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感。

學(xué)校團(tuán)委廣泛開展了第二課堂活動，組織文學(xué)社、書法、繪畫、音樂、舞蹈等多個興趣小組。這一切既營造良好的校園文化氣氛，豐富學(xué)生課余活動，也培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

回顧今年我校共青團(tuán)工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們也要清醒的認(rèn)識到，工作中還存在著一些不足：比如學(xué)校團(tuán)支部支部工作不夠規(guī)范。思想教育工作的有效性和針對性有待進(jìn)一步增強(qiáng)。

在今后的工作中，我們將充分發(fā)揮共青團(tuán)的作用，團(tuán)結(jié)教育廣大青年團(tuán)員，按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”的要求，加強(qiáng)和改進(jìn)團(tuán)的作風(fēng)建設(shè)，堅持解放思想、實事求是的思想路線，保持腳踏實地、求真務(wù)實的工作作風(fēng)，發(fā)揚敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠信互助的精神，為開創(chuàng)我校共青團(tuán)工作的新局面而不懈努力。

第五篇：千溪中學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

千溪中學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期

遠(yuǎn) 程 教 育 工 作 總 結(jié)

部門：遠(yuǎn)程教育

教師：鄧生亮

2012年1月16日

千溪中學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期

遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

撰寫人：

鄧生亮

一、自然概況

我校擁有遠(yuǎn)程教育辦公室一間。微機(jī)室一間。

二、設(shè)備管理

為保證遠(yuǎn)程教育工作健康有序開展 ,學(xué)校成立了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立網(wǎng)管員一名，負(fù)責(zé)本校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備維護(hù)、管理與資源應(yīng)用培訓(xùn)工作。針對于各項目校的實際情況，千溪中學(xué)制定了《遠(yuǎn)程及信息技術(shù)教育工作指導(dǎo)意見》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》《資源使用登記制度》《設(shè)備使用登記制度》《多媒體教室管理制度》等10項制度，與學(xué)校簽定《遠(yuǎn)程教育學(xué)校工作責(zé)任狀》，與網(wǎng)管員簽定《遠(yuǎn)程教育網(wǎng)管員工作責(zé)任狀》，做到層層落實責(zé)任。學(xué)校不定期對設(shè)備進(jìn)行全面維護(hù)和檢查，確保遠(yuǎn)程教育設(shè)備能夠正常運行。

三、設(shè)備應(yīng)用

遠(yuǎn)程教育管理員要隨時把下載的IP資源放在服務(wù)器中，分周次進(jìn)行分類，供教師查閱；將教參配套資源也分學(xué)科，分年級放在服務(wù)器中設(shè)置共享，教師可以根據(jù)需要實時應(yīng)用；教師本人要將自己制作課件和在互聯(lián)網(wǎng)中下載的課程資源隨時上傳到千溪中學(xué)信息技術(shù)教育平臺之中，實現(xiàn)資源共享。

三、教師培訓(xùn)

我們把各校參加國家、區(qū)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的教師做為應(yīng)用遠(yuǎn)教資源的開路先鋒，讓這些人先行動起來，發(fā)揮輔射作用。同時建立了一套有效的培訓(xùn)機(jī)制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓(xùn)為途徑，落實培訓(xùn)計劃，完成培訓(xùn)任務(wù)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，盡量選擇一些短、平、快的實用技術(shù)，讓教師在實踐中提高、在應(yīng)用中精練、在回味中反思。

四、資源應(yīng)用

（一）資源管理

一是管理人員要做好資源的接收、下載和登記工作； 二是刻錄有價值的課件、同步課堂、示范課等優(yōu)秀資源； 三是分類建立遠(yuǎn)教項目優(yōu)秀資源庫。四是教學(xué)光盤資源進(jìn)行宏觀調(diào)控。

五是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，保證網(wǎng)絡(luò)暢通無阻。

（二）課程資源應(yīng)用

在課程資源應(yīng)用上要求教師在課前充分瀏覽IP資源、育龍網(wǎng)絡(luò)與下發(fā)的平臺資源、Internet互聯(lián)網(wǎng)資源以及教參光盤配套資源。將選擇的資源與現(xiàn)行教材相聯(lián)系，可以應(yīng)用的直接應(yīng)用，對于不符合授課要求的資源進(jìn)行加工改造，使資源的設(shè)計與學(xué)生實際緊密結(jié)合，從而解決了資源與教材版本不同步的問題。

教師還根據(jù)IP與育龍平臺中的一些課件、媒體等資源設(shè)計的整個腳本進(jìn)行效訪，開發(fā)新的資源，放在本校資源庫中，增大校本資源庫容量。中心校將根據(jù)各校的資源情況進(jìn)行月匯總，然后分發(fā)給其它學(xué)校，同時中心校也借此來積累符合本鎮(zhèn)實際的教學(xué)資源庫。

（三）其它資源應(yīng)用

遠(yuǎn)程教育IP資源除課程資源外，還包括“教師發(fā)展”“少年文化”等版快，管理員要將這些資源時時整理，提供給學(xué)校和教師，學(xué)校將根據(jù)“教師發(fā)展”等欄目，選擇校本培訓(xùn)、教師自學(xué)的內(nèi)容；教師則根據(jù)“少年文化”等欄目為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)資源。

針對于資源中的特色內(nèi)容，教師可以將其做為校本教材的載體進(jìn)行開發(fā)，例如我鎮(zhèn)新華小學(xué)在IP資源中將“小小律師”這一欄目內(nèi)容進(jìn)行全面搜集、整理，作為學(xué)校的校本課程，受到了學(xué)生們的一致歡迎。

最后，讓我們攜手共進(jìn)，迎接千溪中學(xué)遠(yuǎn)程教育工作每一個輝煌的明天！