第一篇：裕民縣第一中學(xué)匯報(bào)材料 新

裕民縣第一中學(xué) “雙語”工作匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

在縣委、政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在各方的大力配合下，我校“雙語”教學(xué)緊緊圍繞“提高雙語教育教學(xué)質(zhì)量”這一工作主題，以培養(yǎng)“民漢兼通的少數(shù)民族人才”的教研工作方向，加強(qiáng)教育教學(xué)研究；加強(qiáng)“雙語”教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)的水平和質(zhì)量，促使我?！半p語”教學(xué)、教研工作積極、穩(wěn)妥推進(jìn)。現(xiàn)就我?！半p語”教育工作做一匯報(bào)：

一、基本情況

我校是一所哈語完全制中學(xué)。始建于1943年，校址在“活特爾薩依庫(kù)勒波依”，名為烏爾什提，是廣大牧民投資捐物建設(shè)的一所中心校，1943年開始招收初中生，1953年開始招收高中生。1959年學(xué)校隨縣城搬遷到哈拉布拉鎮(zhèn)（現(xiàn)裕民二中），1962-1963年為民漢合校。1981年遷現(xiàn)址，并逐步發(fā)展為一所哈語完全中學(xué)。學(xué)校占地面積55713平方米，建筑面積14216平方米。從2004年開始我校實(shí)施雙語模式一教學(xué)。在校生636人（住校生316名），初中368人，高中268人，20個(gè)教學(xué)班，高中班9個(gè)，初中班11個(gè)，（其中雙語班13個(gè)，初中部有10個(gè)班是雙語教學(xué)，高

一、高

二、高三各一個(gè)）。教職工100人，專任教師86人,其中雙語教師57人（其中有9人為特崗教師）。近幾年來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校先后派出23名（其中1名還未畢業(yè)）教師到北京、天津、南京、新疆師范大學(xué)進(jìn)行“雙語”培訓(xùn)，以提高教師的漢語授課水平?，F(xiàn)我校教學(xué)是按“雙語”授課模式一配備，漢語授課的科目有數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、生物。對(duì)處于初級(jí)階段“雙語”教學(xué)的定位是上好漢語課的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的原有漢語水平，進(jìn)行學(xué)科專用詞語的滲透和基本概念的講解，使“雙語”教學(xué)工作得到學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，逐步提高了“雙語”教育教學(xué)質(zhì)量和規(guī)模。但我校高中“雙語”教師數(shù)量嚴(yán)重不足。因此，給“雙語”教學(xué)工作的帶來不便。

二、“雙語”教學(xué)工作開展情況

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織機(jī)構(gòu)，積極推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作

我校高度重視“雙語”教學(xué)工作，把推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)來抓，認(rèn)真落實(shí)裕民縣《關(guān)于大力推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作決定》的會(huì)議精神，大力推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作。一是成立“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保有關(guān)“雙語”教學(xué)的政策、規(guī)劃和具體措施的貫徹落實(shí)。二是廣泛宣傳“雙語”教育對(duì)促進(jìn)少數(shù)民族教育發(fā)展的意義，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，凝心聚力，全面啟動(dòng)“雙語”教學(xué)工作。

（二）抓住關(guān)鍵，不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn)，為“雙語”教學(xué)提供質(zhì)量合格的教師隊(duì)伍

搞好“雙語”教學(xué)工作，關(guān)鍵在于高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，近年來，我校利用繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等形式，強(qiáng)化“雙語”教師培訓(xùn)，切實(shí)提高“雙語”教師素質(zhì)。一是通過民漢教師結(jié)對(duì)子等形式，加強(qiáng)交流經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力；二是對(duì)具有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p“雙語”教師，先提供深造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提升漢語水平和教學(xué)能力，并安排他們到“雙語”教學(xué)一線，從事“雙語”教學(xué)工作，在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)和提高他們的教學(xué)能力，使其鍛煉成為骨干教師，起到以點(diǎn)帶面的效果。對(duì)年齡偏大的雙語教師，我們分批讓他們參加教育局舉辦的少數(shù)民族教師素質(zhì)夜校，提高其漢語水平，使之勝任崗位教學(xué)任務(wù)。

（三）把握重點(diǎn)，認(rèn)真抓好“雙語”課堂教學(xué)和教研工作，努力提高“雙語”教育教學(xué)質(zhì)量

為提升我?！半p語”教師的課堂教學(xué)水平，優(yōu)化“雙語”課堂教學(xué)，提高“雙語”教學(xué)質(zhì)量，我校舉辦了如何提高“雙語”教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)，組織“雙語”教師參加聽課和觀摩示范課，開展交流和研討活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)“雙語”教師不斷提高業(yè)務(wù)能力的積極性，促進(jìn)“雙語”教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

充分利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段提高教學(xué)效果。我校有校園廣播一套，按時(shí)播放“雙語”廣播；為漢語及英語教師各配備錄音機(jī)一臺(tái)，配有相應(yīng)的漢語聽力資料，且得到合理使用；學(xué)校設(shè)有3間計(jì)算機(jī)教室（108臺(tái)計(jì)算機(jī)）、1間語音室，2間多媒體教室，并運(yùn)用于“雙語”教學(xué)，促進(jìn)了教育內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的現(xiàn)代化。

（四）積極創(chuàng)設(shè)雙語校園氛圍，提高師生漢語學(xué)習(xí)興趣

雙語氛圍體現(xiàn)在學(xué)校的方方面面，校園雙語環(huán)境的營(yíng)造將對(duì)“雙語”教學(xué)起到積極的影響。讓學(xué)生沉浸在濃厚的雙語氛圍中。

1、建設(shè)校園環(huán)境，擴(kuò)廣漢語接觸范圍

無論是墻面還是班級(jí)內(nèi)板報(bào)的布置，都要讓學(xué)生時(shí)時(shí)、處處看到漢語、聽到漢語。布置內(nèi)容都是漢語的詞匯、日常用語、詩歌、故事等，設(shè)立了雙語活動(dòng)室，并將學(xué)生在雙語活動(dòng)中所取得的成果在雙語活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行展示，使學(xué)生不論在課上，還是課余時(shí)間，都可以接收到一定的雙語熏陶。

2、建設(shè)人文環(huán)境，增加學(xué)生漢語交流

結(jié)合校大隊(duì)部團(tuán)員值日崗，讓學(xué)生從跨入校門開始就真正感受到雙語的氣氛；充分利用校廣播室定期播放雙語廣播、漢哈語歌曲、漢語故事等節(jié)目；要求教師之間、學(xué)生之間、師生之間日常用漢語進(jìn)行交流，讓學(xué)生時(shí)時(shí)、處處看到、聽到、使用雙語。

3、開展的豐富多彩的雙語活動(dòng)

根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我們組織開展了一系列多彩活動(dòng)：雙語手抄報(bào)評(píng)比、漢語作文比賽、雙語班學(xué)生漢語朗讀比賽等，通過開展這些活動(dòng)，在學(xué)校創(chuàng)設(shè)濃厚的漢語氛圍，激發(fā)學(xué)生的雙語學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，認(rèn)真排練雙語節(jié)目，積極配合做好學(xué)校藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)工作，與此同時(shí)，雙語班學(xué)生還展出了自己的書畫作品，中、高年級(jí)學(xué)生學(xué)以致用，展示了他們的漢語作文。得到了大家的一致好評(píng)。

三、重要工作業(yè)績(jī)

1、在縣教育局舉辦的我校與縣二中數(shù)學(xué)、物理“同課異構(gòu)”活動(dòng)中我校教師加那爾、古麗曼、古力那爾等分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，使教師在語言表達(dá)、課堂教學(xué)技巧等方面都有了很大的提高。

2、加強(qiáng)宣傳教育，提高社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)“雙語”教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)，每學(xué)期召開一次全校家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)學(xué)校，以發(fā)放調(diào)查表等形式，使家長(zhǎng)真正轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到少數(shù)民族要發(fā)展、要進(jìn)步，就必須努力學(xué)習(xí)漢語。特別是在學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間相互的理解、認(rèn)識(shí)和溝通方面得到了加強(qiáng)，營(yíng)造和諧的“雙語”教學(xué)環(huán)境。

3、為了快速提高學(xué)生的漢語水平，推動(dòng)“雙語”教學(xué)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，學(xué)校充分挖掘了學(xué)校的現(xiàn)有的環(huán)境資源，積極營(yíng)造和諧的“雙語”教學(xué)環(huán)境。每學(xué)期每個(gè)班都出“雙語”黑板報(bào)，學(xué)校還開展了漢語演講比賽、漢語紅歌比賽、漢語知識(shí)竟賽、漢語作文比賽等內(nèi)容的“雙語”教學(xué)活動(dòng)。高哈爾同學(xué)在民族團(tuán)結(jié)教育月演講和“一二。九”愛國(guó)運(yùn)動(dòng)漢語演講比賽中榮獲特等獎(jiǎng)，每次活動(dòng)的開展都提升了我?！半p語”教育教學(xué)水平。4、2014年我校中考成績(jī)具有一定優(yōu)勢(shì)，全科合格率達(dá)95%，優(yōu)秀率4%，內(nèi)高最高分為445分，2013年我校雙語理科班在高考中取得了優(yōu)異的成績(jī)，最高分為436分，高考合格率（高三3班）為100%，2014年雙語理科班肯巴提同學(xué)在高考中取得426分（為0批次），加孜拉同學(xué)在高考漢語成績(jī)達(dá)到137分。能取得這樣的成績(jī)是我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“雙語”教學(xué)工作的結(jié)果。

5、以初中“雙語”教學(xué)為起點(diǎn)，逐年增加實(shí)施“雙語”教學(xué)的學(xué)科，加強(qiáng)漢語學(xué)科的教學(xué)，抓好課堂主渠道作用的同時(shí)，努力營(yíng)造良好的漢語學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢語的興

趣，構(gòu)筑學(xué)生課上、課下講漢語用漢語的環(huán)境，充分利用校園廣播開展“雙語”學(xué)習(xí)活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，為我?！半p語”教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師掌握新的教學(xué)技能和方法，加快培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人，鼓勵(lì)教師積極開展教研活動(dòng)，合理配置教師資源，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的優(yōu)化組合。學(xué)校信息組利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，下載大量的教科研資源，按照不同學(xué)科分類，每周進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，以提高“雙語”教師的教研水平。

7、近幾年來學(xué)生特別重視學(xué)習(xí)漢語，因?yàn)閷W(xué)好漢語意味著能更多地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，發(fā)展能力。組織學(xué)生經(jīng)常擠出時(shí)間閱讀漢語報(bào)刊雜志等課外讀物。努力營(yíng)造了民漢“雙語”的學(xué)習(xí)環(huán)境。全體教師努力學(xué)習(xí)漢語，用漢文教學(xué)輔助材料準(zhǔn)備教案，用漢語板書、做筆記，可以從網(wǎng)上下載資料等。80%以上的教師通過幾年來的不斷努力達(dá)到了HSK六級(jí)，大部分年輕教師達(dá)到了HSK七、八級(jí)，甚至9級(jí)以上水平。

四、存在的問題

1、初中“雙語”班的理科漢語教材偏難（學(xué)生在小學(xué)階段接受的是民語授課），由于識(shí)字量有限，影響教學(xué)進(jìn)度。

2、我校部分課程“雙語”教師短缺；雖然民語系教師人數(shù)較多，但專業(yè)教師與所教學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，直接影響教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)?！半p語”教學(xué)總體得不到明顯提高。

3、“雙語”師資培訓(xùn)力度不能滿足“雙語”教學(xué)需求。

五、今后的工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作的緊迫感和責(zé)任感，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作。

2、立足校本培訓(xùn)，繼續(xù)抓好“雙語”教師培訓(xùn)力度，確?！半p語”教師學(xué)有所用。同時(shí)，抓住遼寧援建教育的機(jī)遇，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，加大對(duì)“雙語”教師的培訓(xùn)力度。

3、加強(qiáng)對(duì)雙語班的管理和監(jiān)督，探索有效的班級(jí)管理、課堂教學(xué)新方法，為“雙語”教學(xué)取得新的成績(jī)而努力。

推進(jìn)“雙語”教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，在今后的工作中，我們將以此次督導(dǎo)“雙語”教學(xué)工作為契機(jī)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，強(qiáng)化指導(dǎo)，以高度的政治責(zé)任感、歷史使命感和良好的精神狀態(tài)，不斷強(qiáng)化工作措施，扎實(shí)工作，努力把我縣“雙語”教學(xué)提高到一個(gè)新水平，為推動(dòng)我校教育事業(yè)健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)、較快發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

裕民縣第一中學(xué)

2014.10.15

第二篇：壽光第一中學(xué)匯報(bào)材料

落實(shí)育人為本

完善課程體系 突出特色辦學(xué)

實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展

壽光第一中學(xué) 李玉明

一、赴北京、上海知名高中考察學(xué)習(xí)感受

最近，濰坊市教育局組織部分高中校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)到北大附中、北京十一學(xué)校、華東師大二附中和上海中學(xué)四所高中進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。一周的時(shí)間里，我們了解了北京、上海高中的教育教學(xué)情況，收獲很多，感想很多，思考很多。

（一）對(duì)北大附中的課程體系、選課走班和學(xué)生管理印象深刻

北大附中的課程改革理論、改革實(shí)踐達(dá)到國(guó)際水平，學(xué)校打破了傳統(tǒng)的固定班上課模式，實(shí)行學(xué)生單元管理，高

一、高二學(xué)生縱向組成管理單元，每個(gè)單元由單元長(zhǎng)負(fù)責(zé)，不設(shè)班主任，無固定教室，只有單元生活活動(dòng)室。所有課程實(shí)行選課走班，開設(shè)了大量校本、選修課程，供學(xué)生自由選擇。學(xué)校成立了網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)管理平臺(tái)，從選課、排課到成績(jī)管理全部實(shí)行網(wǎng)絡(luò)管理，客觀、直接、先進(jìn)，解決了在選課走班操作中遇到的選課難、排課難的瓶頸問題，我們?cè)谶x課走班中遇到的問題在這里找到了答案。另外，北大附中超前的理念、先進(jìn)的管理、一流的設(shè)施給我們留下了深刻印象。

（二）北京十一學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的榜樣

在北京十一學(xué)校，我們不僅在工作上開了眼界，長(zhǎng)了見識(shí)，更體會(huì)到李希貴校長(zhǎng)對(duì)家鄉(xiāng)教育的關(guān)心和支持。

1、構(gòu)建豐富實(shí)用的課程體系，充分實(shí)現(xiàn)課程育人的目的。學(xué)校對(duì)國(guó)家課程、地方課程及學(xué)校課程進(jìn)行了整合重組，形成了具

擔(dān)綱，管理學(xué)院同時(shí)要求各崗位編制自己的管理課程，將崗位管理系統(tǒng)化、理論化上升為課程高度，進(jìn)一步提升了學(xué)生自我教育的層次以及管理的系統(tǒng)性理論化，并與個(gè)人學(xué)分掛鉤，責(zé)、權(quán)、利共享。

6、“十一”綱要——“十一”人行動(dòng)的總綱領(lǐng)。學(xué)校的“十一”行動(dòng)綱要，從學(xué)生到老師，從前勤到后勤，涉及全面廣泛。在“十一”學(xué)校，每個(gè)人都能從綱要中找到自己的職責(zé)、目標(biāo)要求和行為準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)生有日常行為規(guī)范的要求，有自己理想目標(biāo)的描繪；對(duì)老師的職業(yè)道德、個(gè)人理想諸方面也有細(xì)致闡述。正如“十一”學(xué)校師生所說，“十一”綱要就是學(xué)校的總綱領(lǐng)，“十一”人行為的燈塔和風(fēng)向標(biāo)。

（三）華師大二附中和上海中學(xué)考察感受

華師大二附中的“六個(gè)百分百”育人模式使我們感觸很深。

1、百分百的學(xué)生在校期間做100課時(shí)志愿者。華師大二附中提出以社會(huì)實(shí)踐為依托，突出活動(dòng)育人、實(shí)踐育人。只有在實(shí)踐中才能真正形成正確的道德情感、道德意志和道德信念，才能產(chǎn)生責(zé)任感和集體感，學(xué)會(huì)尊重他人，感恩社會(huì)，掌握和遵守道德規(guī)范。學(xué)校明確提出，所有學(xué)生要充分利用本地資源，參加豐富多彩、形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校制訂了相關(guān)評(píng)價(jià)方案，加強(qiáng)引導(dǎo)，計(jì)入學(xué)分。

2、百分百的學(xué)生參與小課題研究。華師大二附中百分百的學(xué)生參加小課題研究，目標(biāo)直指當(dāng)前教育中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題——如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新潛能，這引發(fā)我們不少思考：為什么我們出去的學(xué)生總是顯得高分低能，我們也有“研究性學(xué)習(xí)”，但研究的深度、廣度，特別是動(dòng)手研究、真實(shí)做課題，顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這些差距除儀器設(shè)備等資源不足外，重要的在于認(rèn)識(shí)不到位，措施不得力，制度無保障，華師大二附中給了我們行動(dòng)的指南。

養(yǎng)成教育是一種基礎(chǔ)教育，著眼于學(xué)生做人的基本素質(zhì)，包括學(xué)生良好品行習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等，通過有目的、有計(jì)劃、有組織、有步驟的教育訓(xùn)練活動(dòng)，使學(xué)生的言行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，使自然人成為社會(huì)人?；谝陨险J(rèn)識(shí)和理解，學(xué)校申報(bào)了由中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)和全國(guó)養(yǎng)成教育項(xiàng)目管理辦公室共同管理的課題，被確定為全國(guó)養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

養(yǎng)成教育的實(shí)施主要通過以下途徑：課堂教學(xué)主渠道、學(xué)生入學(xué)系列教育，研究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，全員育人導(dǎo)師制，提高學(xué)生自治能力，組建學(xué)生社團(tuán)等，完善學(xué)?！叭A段、六系列、三十六層次”養(yǎng)成教育系列工程，組織開展紅色激勵(lì)、綠色健康、黃色平安、黑色警示等“七色”陽光教育，促進(jìn)學(xué)生快樂成長(zhǎng)，形成開放性、實(shí)踐性、師生互動(dòng)性強(qiáng)的養(yǎng)成教育課程。以課程實(shí)施保證學(xué)生自主發(fā)展、健康發(fā)展、快樂發(fā)展和終身發(fā)展；倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造；立足生命存在，關(guān)注生命體驗(yàn)，呼喚生命活力，提升生命質(zhì)量。

2、以綠色教育統(tǒng)領(lǐng)，讓和諧理念深入人心。

中國(guó)科學(xué)院院士、著名教育家楊叔子提出了“綠色〃人文〃科學(xué)”的現(xiàn)代教育思想，認(rèn)為現(xiàn)代教育是科學(xué)教育與人文教育相融而形成一體的教育。在教育教學(xué)過程中，我們要始終以“綠色”作底子，把綠色和養(yǎng)成予以整合，指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。

人文素養(yǎng)素養(yǎng)和科學(xué)精神是承載人類文明的兩列軌道，是構(gòu)成未來人才大廈的兩大支柱?？茖W(xué)與人文應(yīng)該相融，而且本質(zhì)上是“和而不同”，既相異又相融，既互動(dòng)又互補(bǔ)——科學(xué)和人文同源同互動(dòng)，相同互通，相異互補(bǔ)，互補(bǔ)交融則兩利兩興，相互對(duì)立則兩弊兩衰。沒有科學(xué)的人文是殘缺的人文，人文中沒有科學(xué)的基礎(chǔ)與科學(xué)的精髓；沒有人文的科學(xué)是殘缺的科學(xué)，科學(xué)中沒

4、拓寬優(yōu)生群體培養(yǎng)渠道，量身定制培養(yǎng)措施。

素質(zhì)教育既要面向全體學(xué)生，又要面對(duì)學(xué)生個(gè)性，盡可能挖掘并發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的潛力，讓盡可能多的學(xué)生都獲得理想發(fā)展。近年來，我校在優(yōu)生培養(yǎng)方面成績(jī)優(yōu)異，自2002年以來，已經(jīng)有103名學(xué)生考入清華、北大，成為全國(guó)知名高校的優(yōu)秀生源基地。在我校已取得清華、北大推薦資格的基礎(chǔ)上，我們將適應(yīng)教育新形勢(shì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極拓寬優(yōu)生群體培養(yǎng)渠道，從品行、學(xué)習(xí)、意志、習(xí)慣等方面制定培養(yǎng)方案，為優(yōu)生量身定制具體培養(yǎng)措施。通過邀請(qǐng)考入清華、北大等名校的同學(xué)為在校生作報(bào)告，聘請(qǐng)清華、北大學(xué)長(zhǎng)做在校生成長(zhǎng)導(dǎo)師，設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金等措施，為優(yōu)生考入名校營(yíng)造最佳氛圍，讓更多、更優(yōu)秀的學(xué)生得到更好地發(fā)展。

5、開展國(guó)際教育交流與合作，培養(yǎng)復(fù)合型人才。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，國(guó)家綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。在2010年我校六名學(xué)生被美國(guó)和加拿大知名高校錄取的基礎(chǔ)上，我們與山東大學(xué)國(guó)際預(yù)科中心合作建立了國(guó)際教育基地，我們要借助山東大學(xué)豐富的國(guó)際資源，為學(xué)生健康成長(zhǎng)積極創(chuàng)造條件，培養(yǎng)培養(yǎng)復(fù)合型人才。在傳承學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，借鑒吸收國(guó)外先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)校深化課程改革，豐富學(xué)校品牌內(nèi)涵，全面提升辦學(xué)層次和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“面向全國(guó)，走向世界”的辦學(xué)目標(biāo)。

特色成就品牌，品牌就是競(jìng)爭(zhēng)力。面對(duì)新形勢(shì)、新要求，我校將不斷審視特色辦學(xué)的質(zhì)量和品位，一切為了學(xué)生健康成長(zhǎng)，公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生和諧發(fā)展，由學(xué)校特色向特色學(xué)校邁進(jìn)，辦好人民滿意的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)健康科學(xué)持續(xù)發(fā)展。

第三篇：裕民村新農(nóng)保簡(jiǎn)介(定稿)

西華鎮(zhèn)裕民村新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)工作簡(jiǎn)介

裕民村位于西華鎮(zhèn)東南部，全村轄殿灣、米家磨、上塄桿、下塄桿四個(gè)社。有農(nóng)業(yè)人口286戶、1167人，分年齡段情況為：其中，16周歲以下 262人，16—59周歲776人，60周歲以上130人。16—59周歲人員情況為：其中，學(xué)生 91人，有戶無人的34人，現(xiàn)役軍人 2人，五保戶1人，經(jīng)核查全村2010年新農(nóng)保參保應(yīng)繳費(fèi)人員為648 人。

自全縣新農(nóng)保試點(diǎn)工作啟動(dòng)以來，按照縣、鎮(zhèn)安排，村上成立專項(xiàng)組織機(jī)構(gòu)，認(rèn)真開展調(diào)查摸底、參保登記、資格審查、保費(fèi)收繳、養(yǎng)老金發(fā)放等各項(xiàng)工作。目前，全村應(yīng)參保繳費(fèi)人數(shù)648人，已參保繳費(fèi)人數(shù)636人，2010年新農(nóng)保征繳率達(dá)到了98%。130名60周歲以上老人，已全部領(lǐng)取了養(yǎng)老金。我們的主要做法是：

一是廣泛宣傳動(dòng)員。為了使群眾全面掌握新型農(nóng)村養(yǎng)老的保險(xiǎn)的政策知識(shí)，提高參保熱情，村上采取懸掛橫幅、制作版面、散發(fā)宣傳資料等多種方式，對(duì)新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)工作的目的意義、工作程序、保費(fèi)收繳、待遇審批等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了廣泛宣傳，使新農(nóng)保政策家喻戶曉、人人皆知。共召開各類宣傳動(dòng)員大會(huì)5次，發(fā)放各類宣傳資料1200余份，辦宣傳欄5期，張貼宣傳標(biāo)語5條，懸掛宣傳橫幅4條，提高群眾政策知曉率，營(yíng)造了良好工作的氛圍。

二是精心核查數(shù)據(jù)。在參保對(duì)象、資格審查上，嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求，以公安、教育、計(jì)生等部門出據(jù)的基礎(chǔ)資料為依據(jù)，對(duì)農(nóng)戶檔案資料進(jìn)行認(rèn)真核查，并現(xiàn)場(chǎng)公布核查結(jié)果，既確保了參保對(duì)象的公平公正，又保證了審批過程的公開透明。

三是狠抓保費(fèi)征繳。為了使廣大群眾都能充分享受這一惠民政策，我們不斷改進(jìn)服務(wù)方式，努力提高參保率。村上投資6000 元，購(gòu)置了電腦和打印機(jī)，為群眾辦事提供便利。同時(shí)，我們推行了村干部包社聯(lián)戶的工作機(jī)制，采取上門服務(wù)的方式，加快了工作進(jìn)度，保證了參保率。

第四篇：【201107】鎮(zhèn)雄縣第一中學(xué)匯報(bào)材料

鎮(zhèn)雄一中辦學(xué)情況簡(jiǎn)介

（2011年7月15日）鎮(zhèn)雄縣第一中學(xué)校長(zhǎng)

邱宗林

尊敬的張部長(zhǎng)，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先，我代表鎮(zhèn)雄一中3000多師生員工對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)不辭辛勞蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，表示熱烈的歡迎并表示衷心的感謝！

下面，我就鎮(zhèn)雄一中辦學(xué)發(fā)展情況從四個(gè)方面作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、基本情況

鎮(zhèn)一中創(chuàng)辦于1910年3月（清宣統(tǒng)二年二月），初名“鎮(zhèn)雄州中學(xué)堂”，1958年開辦高中班，始定名為“云南省鎮(zhèn)雄縣第一中學(xué)”。學(xué)校幾經(jīng)搬遷，現(xiàn)位于鎮(zhèn)雄縣城五一路，是享譽(yù)滇東北的百年老校。解放以來，已辦初中230多班，畢業(yè)學(xué)生13000多人，高中280多班，畢業(yè)學(xué)生16000多人，為國(guó)家建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步作出了積極的貢獻(xiàn)。

目前，學(xué)校校園占地49.5畝，校舍面積29103平方米；有教職工175人，其中高級(jí)教師67人，中學(xué)一級(jí)教師55人；有42個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3521人。

二、發(fā)展現(xiàn)狀

自建校以來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，經(jīng)過一代又一代耕耘者的不懈努力，學(xué)校不斷發(fā)揚(yáng)“愛國(guó)重德、全面發(fā)展、管理嚴(yán)密、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，確立了“以人為本、全面發(fā)展、培養(yǎng)特長(zhǎng)、辦出特色”的辦學(xué)思路，形成了“重德行、重基礎(chǔ)、重導(dǎo)學(xué)、重思維”的教法特點(diǎn)，辦學(xué)成果引人注目，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。特別是1993年晉升為云南省二級(jí)一等完全中學(xué)后，曾多次被評(píng)為辦學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。2007年至2010年，連續(xù)四年獲昭通市“二級(jí)高完中教學(xué)質(zhì)量考核”一等獎(jiǎng)。2011年高考，鎮(zhèn)雄一中一本上線人數(shù)達(dá)154人，相當(dāng)于前三年的總和；一本上

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線率為25%，二本線以上人數(shù)達(dá)378人，最高分610分，總上線率近100%，寫下了鎮(zhèn)雄一中辦學(xué)史上最濃墨重彩的一筆。這些成績(jī)的取得，是上級(jí)黨委政府和各級(jí)各部門高度重視、大力支持的結(jié)果，也是鎮(zhèn)雄社會(huì)各界共同關(guān)心關(guān)注的結(jié)果。

三、發(fā)展思路

承載著黨和人民的重托和莘莘學(xué)子的夢(mèng)想，鎮(zhèn)雄一中將秉承百年老校的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，一直堅(jiān)守勤奮、進(jìn)取、奉獻(xiàn)的育人精神，緊緊圍繞教師成名、學(xué)生成才、學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)宗旨，牢固樹立教學(xué)是學(xué)校第一要?jiǎng)?wù)，教師是學(xué)校第一資源，質(zhì)量是學(xué)校第一生命的意識(shí)，堅(jiān)持和遵循科學(xué)的教育發(fā)展觀和育人規(guī)律，積極探索教育教學(xué)的新思路、新方法，銳意改革，強(qiáng)化管理，以人為本，努力創(chuàng)新，樹立品牌，努力創(chuàng)造鎮(zhèn)雄一中更美好的明天。

四、發(fā)展面臨的困難和問題

一是校園占地面積和校舍建筑面積嚴(yán)重不足。鎮(zhèn)雄一中是一所百年老校，校園面積本就狹小，把教師生活區(qū)和教學(xué)區(qū)隔斷后，校園空間發(fā)展更加有限，加之城市的快速發(fā)展使周邊已無拓展余地，導(dǎo)致生均占地面積和校舍建筑面積均遠(yuǎn)低于相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對(duì)滯后與不斷擴(kuò)大的招生規(guī)模之間的矛盾突出。學(xué)生宿舍太少導(dǎo)致大量學(xué)生校外租房寄宿，既存在極大安全隱患，也不利于管理；教室不夠?qū)е掳囝~過大，給新課程改革的推進(jìn)帶來諸多不便；學(xué)生食堂面積偏小，不能滿足就餐需要。

二是教育技術(shù)設(shè)備緊缺。學(xué)校有初高中教學(xué)班42個(gè)，但功能教室數(shù)量較少，不能滿足正常的教學(xué)需要，電腦教室、多媒體教室及理化生實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重不足，辦學(xué)條件與標(biāo)準(zhǔn)化相距甚遠(yuǎn)，硬件條件已成為制約我校發(fā)展的“瓶頸”。

匯報(bào)完畢，謝謝！

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第五篇：裕民二小第一黨小組活動(dòng)計(jì)劃

裕民二小第一黨小組活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們第一黨小組深入貫徹學(xué)習(xí)黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)，以提高黨小組的凝聚力、戰(zhàn)斗力和黨員教師的示范能力。按照“抓學(xué)習(xí)，搞特色”的思路，充分發(fā)揮黨小組的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，為學(xué)校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供有力保證。現(xiàn)緊密結(jié)合學(xué)校支部工作重點(diǎn)制定本計(jì)劃。

二、主要活動(dòng)內(nèi)容

1．堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐同步，加強(qiáng)黨員教師的理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨小組。

2．深入開展落實(shí)“學(xué)習(xí)黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)”、“ 讀書交流”活動(dòng)，提高黨員教師的個(gè)人修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3．繼續(xù)完善和實(shí)施“共產(chǎn)黨員示范崗”創(chuàng)建活動(dòng)。

4．積極配合、協(xié)助學(xué)校行政部門做好教育教學(xué)管理工作。

5、積極配合學(xué)校黨支部開展“一校一品黨員教育注書香”活動(dòng)

三、主要工作：

3月份：開展“學(xué)習(xí)黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)”集中學(xué)習(xí)的活動(dòng)，記

錄學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得。

4月份：開展“學(xué)習(xí)黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)”分散學(xué)習(xí)的活動(dòng)，記

錄學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得。

5月份：開展“讀書交流”活動(dòng)

6月份：學(xué)校黨支部開展“一校一品黨員教育注書香”活動(dòng)，全體

老師們都要積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，在小組內(nèi)交流，點(diǎn)評(píng)。

四、活動(dòng)時(shí)間

每半月活動(dòng)一次

語文教研組2014、6、26