第一篇：老區(qū)教育調(diào)查實(shí)踐報(bào)1

老區(qū)教育調(diào)查實(shí)踐報(bào)告

近日，我們深入到老區(qū)，通過調(diào)查群眾、教師、學(xué)生對本地老區(qū)中小學(xué)的教育情況進(jìn)行了具體了解。

通過調(diào)查，我對本地教師有了較深的了解，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)而無私奉獻(xiàn)的群體，沒有走進(jìn)它的人不會(huì)感悟他們博大的胸懷。在鎮(zhèn)中心的帶領(lǐng)下，這些年輕的教師們一直默默的耕耘著，將他們青春獻(xiàn)給了人民的教育事業(yè)。雙溝教育本著以學(xué)生的利益為主，切實(shí)為學(xué)生著想，辦學(xué)條件及質(zhì)量有了極大改善。有了任勞任怨的校長，還有我們更可敬的老師發(fā)揮他們“蠟炬成灰淚始干”的精神，用自己的知識(shí)滋潤著學(xué)子們顆顆渴望求知的心，用自己寬大的胸懷溫暖著這些可愛的孩子們。其中不少鄉(xiāng)村老師他們經(jīng)?；夭涣思?，但他們卻毫無怨言，無怨無悔。也有老師本身從山里走出來的，他們可以在大城市工作，可以生活得很好，但是依然不變的是他們對深深的對家鄉(xiāng)的熱愛之情，于是，他們將自己寶貴的年華獻(xiàn)給了獻(xiàn)給了家鄉(xiāng)，獻(xiàn)給了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。日復(fù)一日，春去秋來，當(dāng)皺紋被歲月刻上眼角，當(dāng)黑發(fā)被粉筆染上霜白，日月輪回，一切變化，不變的一就是那份對家鄉(xiāng)的熱愛，對教育的熱愛、對學(xué)生們的愛。對成績差的同學(xué)，老師采取各種辦法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，去鼓勵(lì)他們，增加自信心，使他們對生活充滿希望。并建立了民主和諧的師生關(guān)系。

筆者還通過座談采訪部分學(xué)生，從學(xué)生那里了解情況，他們對外面的世界充滿了好奇和憧憬，很想成為一名大學(xué)生，成為科學(xué)家。但

當(dāng)我問到以后回不回來的時(shí)候，很多學(xué)生都沉默了，沒有多少孩子表示自己愿意回到自己的家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)！“人才、教育”再一次在我的腦海中回蕩著，我們的內(nèi)心是沉重的。我國城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個(gè)極其偏激的錯(cuò)誤。農(nóng)村的孩子迫于自己農(nóng)村戶口及生活環(huán)境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學(xué)習(xí)考大學(xué)，以此來擺脫落后的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自己美好生活的夢想。但當(dāng)這些村里的驕傲考出去成為大學(xué)生以后呢？他們中有幾個(gè)回愿意到自己那還不富裕的家鄉(xiāng)，投身其中的建設(shè)呢？人都向往美好的生活，這本無可厚非，但村里留下的是什么？幾個(gè)大學(xué)生的名字，一個(gè)虛幻的榮譽(yù)而已。人才依舊缺乏，生活依舊貧困。孩子們的想法和做法并非出自自己的考慮，而大部分都來源于老師和家長的言傳身教。不少家長都說：“村子里太苦，能到外面去，干嘛回來。誰不想讓自己的孩子過點(diǎn)好日子！”這不得不引起我們深深的思考。

由于這里的教學(xué)條件以及其他原因，很多好老師和好學(xué)生流向了城鎮(zhèn)。即使有許多的優(yōu)惠政策，但該校辦學(xué)仍有很多困難，比如：

一、資金短缺。突出表現(xiàn)為學(xué)校的可流動(dòng)資金不足，學(xué)校經(jīng)費(fèi)只可滿足正常運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有自由發(fā)展的空間，不利于學(xué)校的發(fā)展。

二、農(nóng)村留守兒童。通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)父母外出打工對留守兒童教育確實(shí)存在一些負(fù)面影響。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，留守學(xué)生在學(xué)習(xí)成績、智力水平、身體發(fā)育、思想品行和心理健康等多方面的綜合表現(xiàn)，明顯差于其他學(xué)生，而存在障礙、缺陷的比例則明顯高于其他學(xué)生，整體狀況不容樂觀。

三、教師外流現(xiàn)象嚴(yán)重。囿于城鄉(xiāng)老師待遇、教學(xué)條件的巨大反差，不少教師都傾向于到城市工作，導(dǎo)致不少優(yōu)秀老師的外流。而在鄉(xiāng)村學(xué)校中，由于教師的缺乏，一個(gè)教師要教很多課，甚至不少教師得跨級(jí)、跨學(xué)科教學(xué)，導(dǎo)致教師教學(xué)壓力增大，這樣既不利于學(xué)校的教學(xué)，又導(dǎo)致不少教師因不堪重負(fù)而選擇轉(zhuǎn)校。

四、教學(xué)條件相對滿后。學(xué)校教學(xué)方式主要以黑板-粉筆的方式教學(xué)，雖然學(xué)校有三個(gè)多媒體教室，但是遠(yuǎn)未能滿足教學(xué)要求。更甚者，不少老教師根本就不會(huì)運(yùn)用多媒體！此外，該校還存在物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室設(shè)備落后、儀器缺乏等現(xiàn)象。

五、農(nóng)村學(xué)生流失現(xiàn)象。一方面，在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)大潮的影響下，大量家長外出打工，小孩得不到很好的家庭教育，更有些家長目光短淺或局限于經(jīng)濟(jì)原因，即使其孩子未完成九年基本義務(wù)教育，仍強(qiáng)迫其孩子外出打工，剝奪了孩子受基本教育的權(quán)力。另一方面，學(xué)生本身學(xué)習(xí)意識(shí)缺乏，尤其是一些學(xué)習(xí)成績不太好的學(xué)生。我們認(rèn)為這些學(xué)生中途輟學(xué)是因?yàn)槊媾R來自家庭，老師和同學(xué)三方面的壓力，喪失了學(xué)習(xí)的興趣或機(jī)會(huì)。

針對以上問題，我們提出如下建議：

1、當(dāng)今農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移過程中帶來的問題，而且將是一個(gè)時(shí)期內(nèi)長期存在的問題，由于這一人群正在加大，問題正在凸顯，因此，我們必須從法律上、制度上整體地把這些問題納入到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展總目標(biāo)中加以解決，才能夠標(biāo)本兼治，徹底解決留守兒童教育的問題。在政策體制上，要加快戶籍制度改革，逐步消除城鄉(xiāng)差距。在教育體系上，要重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)對留守兒童的教育與管理。一是在留守子女較多的農(nóng)村地區(qū)，開辦寄宿制學(xué)校。二是學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時(shí)機(jī)，召開留守兒童家長會(huì)，與家長交流，使學(xué)校內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。三是建立留守兒童跟蹤管理檔案。從家庭教育上，要努力改變家長的外出務(wù)工方式和教育溝通方式。從調(diào)查材料可以看出，如果父母雙雙外出，則對子女影響較大，但如果有一個(gè)在家，則影響相對就要小得多。因此，父母外出務(wù)工時(shí)，如果沒有可靠監(jiān)護(hù)人，最好留一個(gè)在家，保持家庭教育的存在與完整。如果父母都外出，則要改變親子之間的溝通與交流方式，要注意時(shí)間上不能相距太久，原則上最好做到每個(gè)星期交流聯(lián)系一次。在溝通內(nèi)容上，不能只談生活，應(yīng)該全面了解其心理、身體、學(xué)習(xí)等方面的綜合情況，讓孩子感受到父母的關(guān)愛。在溝通方式上，除了電話聯(lián)系外，還可以用書信的方式，這對于孩子的情感發(fā)展非常有幫助。我們在調(diào)查中就發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生習(xí)慣通過書信、日記來抒發(fā)和宣泄內(nèi)心感受。另外還要與孩子的班主任、監(jiān)護(hù)人保持經(jīng)常性的聯(lián)系，共同商討教育的策略與辦法，做到掙錢與關(guān)心子女教育兩不誤，使孩子從小就能在良好的心理環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中健康成長。從社會(huì)職能上，要進(jìn)一步形

成全社會(huì)齊抓共管的格局。

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育發(fā)展同步規(guī)劃，同步實(shí)施，相互促進(jìn)。

3、是使學(xué)校教育貼近農(nóng)村生活實(shí)際，讓學(xué)生可以學(xué)以致用。

4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)要加大對學(xué)校教育投入，協(xié)助學(xué)校改善教學(xué)條件。

通過對普寧鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的調(diào)查，在今后的日子里我們應(yīng)該更加重視農(nóng)教結(jié)合，進(jìn)行科教扶貧。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校不僅具有育人功能，而且可以發(fā)揮智力，技術(shù)，信息和人才優(yōu)勢。不僅要為培養(yǎng)高素質(zhì)人才打基礎(chǔ)，更要面向大多數(shù)受教育者，使他們既使榜上無名，也要身懷技能。為他們的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。在這里，學(xué)校就是最高的學(xué)習(xí)殿堂，教師就是最有知識(shí)的人才。不僅要體現(xiàn)在學(xué)校為農(nóng)村提供經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，也要體現(xiàn)在對鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政治思想文化素質(zhì)的全面提高上（這可以通過提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)青少年學(xué)生水平平實(shí)現(xiàn)），既要傳授知識(shí)和本領(lǐng)，也要培養(yǎng)他們熱愛農(nóng)村，建設(shè)家鄉(xiāng)的觀念。

通過這次 “鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教育狀況調(diào)查”活動(dòng)，我也更加了解了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的現(xiàn)狀，對將來從事教學(xué)工作提供了經(jīng)驗(yàn)借鑒。

第二篇：老區(qū)教育調(diào)查實(shí)踐報(bào)告

老區(qū)教育調(diào)查報(bào)告

近日，我們深入到本地老區(qū)，通過調(diào)查群眾、教師、學(xué)生。對本地老區(qū)中小學(xué)的教育情況進(jìn)行了具體了解。

通過調(diào)查，大批教師默默耕耘在農(nóng)村教育一線，表現(xiàn)了崇高的奉獻(xiàn)精神。對12中小學(xué)校學(xué)生的問卷調(diào)查，96.9%的學(xué)生對教師的“為人師表”行為表示滿意，87.5%的學(xué)生認(rèn)為教師的敬業(yè)精神很強(qiáng)或較強(qiáng)；88.8%的教師能夠“全心”投入到目前所從事的教書育人工作中，并在教育教學(xué)中愛生如子，對學(xué)生傾注了全部的愛心。，這里的教師是一個(gè)團(tuán)結(jié)而無私奉獻(xiàn)的群體，沒有走進(jìn)它的人不會(huì)感悟他們博大的胸懷。在鎮(zhèn)中心學(xué)校的帶領(lǐng)下，這些年輕的教師們一直默默的耕耘著，將他們青春獻(xiàn)給了人民的教育事業(yè)。@教育本著以學(xué)生的利益為主，切實(shí)為學(xué)生著想，辦學(xué)條件及質(zhì)量有了極大改善。有任勞任怨的校長，還有可敬的教師發(fā)揮他們“蠟炬成灰淚始干”的精神，用自己的知識(shí)滋潤著學(xué)子們顆顆渴望求知的心，用自己寬大的胸懷溫暖著可愛的孩子們。其中不少鄉(xiāng)村老師他們經(jīng)?；夭涣思?，但他們卻毫無怨言，無怨無悔。也有教師可以在市、區(qū)工作，可以生活得很好，但是依然不變的是他們對深深的對家鄉(xiāng)的熱愛之情，于是，他們將自己寶貴的年華獻(xiàn)給了獻(xiàn)給了家鄉(xiāng)，獻(xiàn)給了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。日復(fù)一日，春去秋來，當(dāng)皺紋被歲月刻上眼角，當(dāng)黑發(fā)被粉筆染上霜白，日月輪回，一切變化，不變的一就是那份對家鄉(xiāng)的熱愛，對教育的熱愛、對學(xué)生們的愛。對成績差的同學(xué)，老師采取各種辦法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，去鼓勵(lì)他們，增加自信心，使他們對生活充滿希望。并建立了民主和諧的師生關(guān)系。

我們還通過座談采訪部分學(xué)生，從學(xué)生那里了解情況，他們對外面的世界充滿了好奇和憧憬，很想成為一名大學(xué)生，成為科學(xué)家。但當(dāng)我問到以后回不回來的時(shí)候，很多學(xué)生都沉默了，沒有多少孩子表示自己愿意回到自己的家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)！“人才、教育”再一次在我的腦海中回蕩著，我們的內(nèi)心是沉重的。我國城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個(gè)極其偏激的錯(cuò)誤。農(nóng)村的孩子迫于自己農(nóng)村戶口及生活環(huán)境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學(xué)習(xí)考大學(xué)，以此來擺脫落后的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自己美好生活的夢想。但當(dāng)這些村里的驕傲考出去成為大學(xué)生以后呢？他們中有幾個(gè)回愿意到自己那還不富裕的家鄉(xiāng)，投身其中的建設(shè)呢？人都向往美好的生活，這本無可厚非，但村里留下的是什么？幾個(gè)大學(xué)生的名字，一個(gè)虛幻的榮譽(yù)而已。人才依舊缺乏，生活依舊貧困。孩子們的想法和做法并非出自自己的考慮，而大部分都來源于老師和家長的言傳身教。不少家長都說：“村子里太苦，能到外面去，干嘛回來。誰不想讓自己的孩子過點(diǎn)好日子！”這不得不引起我們深深的思考。

適齡兒童少年基本能夠依法入學(xué)，接受九年義務(wù)教育。鎮(zhèn)政府和鎮(zhèn)中心學(xué)校大力宣傳義務(wù)教育法，依法組織學(xué)生入學(xué)，切實(shí)實(shí)行“防輟控流”目標(biāo)責(zé)任制，鎮(zhèn)中心學(xué)校切實(shí)履行組織中小學(xué)校開學(xué)的責(zé)任，各學(xué)校組織教師到學(xué)生家中動(dòng)員學(xué)生入學(xué)，許多學(xué)校總結(jié)了依法控流、教改防流、責(zé)任堵流、救助挽流、勸學(xué)回流、等豐富的防輟控流經(jīng)驗(yàn)。

由于本地老區(qū)的教學(xué)條件以及其他原因，但辦學(xué)仍有很多困難，比如：

一、資金短缺。支撐農(nóng)村義務(wù)教育運(yùn)轉(zhuǎn)的經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，突出表現(xiàn)為教師工資沒有按國家要求按時(shí)足額發(fā)放，學(xué)校的可流動(dòng)資金不足，學(xué)校經(jīng)費(fèi)只可滿足正常運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有自由發(fā)展的空間，不利于學(xué)校的發(fā)展。

二、農(nóng)村留守兒童多。通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)父母外出打工對留守兒童教育確實(shí)存在一些負(fù)面影響。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，留守學(xué)生在學(xué)習(xí)成績、智力水平、身體發(fā)育、思想品行和心理健康等多方面的綜合表現(xiàn)，明顯差于其他學(xué)生，而存在障礙、缺陷的比例則明顯高于其他學(xué)生，整體狀況不容樂觀。

三、教學(xué)條件相對滿后。學(xué)校教學(xué)方式主要以黑板+粉筆的方式教學(xué)，雖然學(xué)校有遠(yuǎn)程教育教室，但不能班班通，圖書室、實(shí)驗(yàn)室配備陳舊，遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)要求。

四、農(nóng)村學(xué)生流失較多。一方面，由于老區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不快，大量家長外出打工，小孩得不到很好的家庭教育，更有些家長目光短淺或局限于經(jīng)濟(jì)原因，即使其孩子未完成九年基本義務(wù)教育，仍強(qiáng)迫其孩子外出打工，剝奪了孩子受基本教育的權(quán)力。另一方面，學(xué)生本身學(xué)習(xí)意識(shí)缺乏，尤其是一些學(xué)習(xí)成績不太好的學(xué)生。我們認(rèn)為這些學(xué)生中途輟學(xué)是因?yàn)槊媾R來自家庭，老師和同學(xué)三方面的壓力，喪失了學(xué)習(xí)的興趣或機(jī)會(huì)。

五、教師年齡老化，許多學(xué)校教師的學(xué)科結(jié)構(gòu)不夠合理，“小科目”專任教師不同程度缺乏。

針對以上問題，我們提出如下建議：

1、當(dāng)今農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移過程中帶來的問題，而且將是一個(gè)時(shí)期內(nèi)長期存在的問題，要徹底解決留守兒童教育的問題。在教育體系上，要重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)對留守兒童的教育與管理。一是在留守子女較多的農(nóng)村地區(qū)，開辦寄宿制學(xué)校。二是學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時(shí)機(jī)，召開留守兒童家長會(huì)，與家長交流，使學(xué)校內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。三是建立留守兒童跟蹤管理檔案。從家庭教育上，要努力改變家長的外出務(wù)工方式和教育溝通方式。此外還要進(jìn)一步形成全社會(huì)齊抓共管的格局。

2、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育發(fā)展同步規(guī)劃，同步實(shí)施，相互促進(jìn)。

3、讓學(xué)校教育貼近農(nóng)村生活實(shí)際，讓學(xué)生可以學(xué)以致用。

4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)要加大對學(xué)校教育投入，協(xié)助學(xué)校改善教學(xué)條件。

5、創(chuàng)造條件，讓更多的大學(xué)生到老區(qū)資教。

第三篇：老區(qū)教育

養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生

李傳保

老師們、同學(xué)們：早上好！

今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生”。先讓我為大家講述兩個(gè)事例：

第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。

第二個(gè)事例是：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見游客丟棄的紙張、塑料袋等垃圾，顯得格外刺眼，與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。

以上兩個(gè)事例表明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過這些細(xì)節(jié)，我們看見了文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、教室里總能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如在教室里的起哄大鬧，撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，瘋趕打鬧，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢，所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。

無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過人類文明的接力棒。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過努力，一定會(huì)營造成一個(gè)寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。謝謝大家。

第四篇：暑期實(shí)踐報(bào)1

暑期實(shí)踐報(bào)告

系別：土木工程系

專業(yè)：土木工程

班級(jí)：土本

姓名：

學(xué)號(hào)：

班 ???

1052???

對太原富士康工業(yè)園區(qū)的調(diào)查與親身實(shí)踐

大學(xué)（）土木工程系 逝者如斯夫，不舍晝夜。轉(zhuǎn)眼之間，迎來了大學(xué)的第二個(gè)暑假。在這個(gè)假期我為自己定了一個(gè)目標(biāo)，就是要去適應(yīng)社會(huì)，去社會(huì)上鍛煉自己。在考完試的幾天里，我通過一些渠道把太原許多知名企業(yè)的歷史、發(fā)展、及企業(yè)文化有了一定的了解。經(jīng)過反復(fù)的比較與更進(jìn)一步的調(diào)查。最終我把目光匯聚到了太原富士康科技工業(yè)園。

首先我先簡單的介紹一下富士康科技集團(tuán)。富士康科技集團(tuán)是專業(yè)從事電腦、通訊、消費(fèi)電子、數(shù)位內(nèi)容、汽車零組件、通路等6C產(chǎn)業(yè)的高新科技企業(yè)。自1974年在臺(tái)灣肇基，特別是1988年在深圳地區(qū)建廠以來，富士康迅速發(fā)展壯大，成為全球最大的電子產(chǎn)業(yè)專業(yè)制造商。連續(xù)9年雄居大陸出口200強(qiáng)榜首；2011年躍居《財(cái)富》全球企業(yè)500強(qiáng)第60位。從中可以看出，富士康是一個(gè)大企業(yè)。它帶動(dòng)了城市的發(fā)展，創(chuàng)造了許多工作崗位牽掛了無數(shù)人的夢想。我對它的發(fā)展、經(jīng)營模式、企業(yè)文化等充滿了興趣。同時(shí)我也希望自己可以感受一下在這種企業(yè)中生存、發(fā)展自己欠缺什么，這樣在以后的學(xué)習(xí)中我可以抓住重點(diǎn)。

我去富士康還有一個(gè)重要的目的，就是富士康這個(gè)用工“巨無霸”近些年在內(nèi)陸省份的縱深發(fā)展，改變數(shù)十萬人的職業(yè)選擇，甚至是全國一定范圍內(nèi)的勞工流動(dòng)格局。作為當(dāng)前勞工主力的80、90后農(nóng)村青年，他們與父輩一代的勞工有何不同？同時(shí)，幾年前的“連續(xù)跳樓事件”漸漸平息后，富士康究竟發(fā)生了怎樣的改變？它的員工目前的生存狀態(tài)如何？為調(diào)查這些問題，本人署期以普工應(yīng)聘者的身份前往太原富士康，近距離觀察了年輕勞工群體們的思維和行動(dòng)，以及富士康廠區(qū)的林林總總。我想我可以從自己的親身經(jīng)歷中得出正確的結(jié)論。

一、聯(lián)系進(jìn)場

在作出去富士康這個(gè)決定后，我親身去富士康應(yīng)聘。但是到了富士康后，我發(fā)現(xiàn)一切沒有我想的那么簡單。在正規(guī)的招人現(xiàn)場，工作人員不但態(tài)度不好，而且他還讓你去找外面那些打著招人的牌子人，說那些人可以讓你進(jìn)場。他還給我推薦了一個(gè)，給了我名片，名片上寫著人力資源部張主任和他的聯(lián)系電話。我當(dāng)時(shí)很震驚，這難道就是全世界500強(qiáng)的大企業(yè)？

隨后我通過自己的一些渠道，聯(lián)系上了一個(gè)叫王主任的人，他叫我29號(hào)早上7點(diǎn)在富士康工業(yè)園區(qū)的北二門等他電話。那天早上下著雨，我冒雨在7點(diǎn)之前到了北二門。我在那等了2小時(shí)，他給我打電話說過來吧能進(jìn)了，還得交100元介紹費(fèi)。我過去后問他，要是沒進(jìn)了咋辦。他給我說放心肯定能進(jìn)了。

而后，我們在另一個(gè)人的帶領(lǐng)下拿著忻州技工的介紹單進(jìn)場去面試。帶隊(duì)的人對我們大呼小叫，在富士康的工作人員也是說話很難聽，嘴里老是帶臟字。面試的過程很簡單，隨便問幾個(gè)問題就讓你過了。體檢也很簡單，只要身體沒甚么大問題就算通過。所有的事完成后，就得在大廳內(nèi)等著。由于早上沒吃飯，我問帶隊(duì)的可不可以去買點(diǎn)吃的，結(jié)果被罵了一頓，說不想干就走別煩他。我只好餓著肚子等著。一直到3點(diǎn)才讓我們?nèi)コ燥垺Ｏ挛?，工作人員給我們發(fā)了一字兒表單讓我們填寫，還有考卷，這些都是在他們的嚴(yán)厲指導(dǎo)下寫完的。到了6點(diǎn)后工作人員發(fā)給我們一些小條，上面寫著我們的工號(hào)、職位、單位等。到了9點(diǎn)分完宿舍，我拖著疲憊的身體很快進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

在面試在這個(gè)過程中，工作人員向一部分人收取學(xué)歷證明費(fèi)20元，給了他們一張單子說明天有用，其實(shí)之后就沒用過。我抬起頭看著紅紅的橫幅上寫著“富士康招人不收取任何費(fèi)用，收費(fèi)的都不是富士康”。我覺得很刺眼??

二、簽約和培訓(xùn)

第二天我們吃了早飯后，在DR2餐廳集合后去了4樓集合。由于凳子不夠，我們一部分人坐在地上。工作人員一共發(fā)下了五張表單和一張合同：有關(guān)保密的協(xié)議有兩份，強(qiáng)調(diào)了不得泄露技術(shù)、銷售、人事、統(tǒng)計(jì)四方面的機(jī)密。勞動(dòng)合同上，回避了關(guān)于加班時(shí)間的具體約定；年限上一律寫3年，試用期寫3個(gè)月。并且，在工人“可能產(chǎn)生接觸職業(yè)危害”的條款里，工作人員讓我們一律勾選了“無”。但是，備選項(xiàng)里的“噪音”、“其他有毒有害物質(zhì)”，難道在實(shí)際工作中真的遇不到嗎？ 簽約后的頭天，在某間禮堂里做了集團(tuán)層面的入職培訓(xùn)，講述了富士康集團(tuán)的發(fā)展歷程、企業(yè)文化、規(guī)章制度、安全須知。最為強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是“走出實(shí)驗(yàn)室，沒有高科技，只有執(zhí)行的紀(jì)律”。發(fā)下的員工須知里，獎(jiǎng)勵(lì)的條款只有13項(xiàng)，而處分條款多達(dá)70條。講師的一句話意味深長：“我們可能有時(shí)對你們不是那么親切，但你們要知道，那都是為你們好”。雖然工作人員的態(tài)度不好，但是從這次的培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了富士康的企業(yè)文化、發(fā)展等。

在培訓(xùn)期間，安全人員給我們講了一些安全措施，介紹了一些勞保用品。在培訓(xùn)的講課中和課間播放的職場指南視頻里，富士康的工作人員并不回避“跳樓”這個(gè)話題，他們間或著會(huì)拿此舉例，只是都輕輕帶過。我還看到園區(qū)內(nèi)所有建筑一樓以上的窗框都已被安上了防護(hù)網(wǎng)。我還向我的舍友們了解了一下，舍友們都感覺富士康對他們不好，工作時(shí)間長、工作壓力大、工作還占用休息時(shí)間、工資底薪低等。我認(rèn)為解決問題應(yīng)該找源頭，應(yīng)該從根本解決。所以富士康應(yīng)該多關(guān)心員工，了解員工。這樣才能解決 “跳樓”問題。

三、園區(qū)設(shè)施與員工娛樂方式

這幾天我已經(jīng)大致把這個(gè)約6平方公里的園區(qū)走遍。富士康園區(qū)的設(shè)施有宿舍、食堂、浴室、操場、健身中心、醫(yī)院、郵局、圖書館、商業(yè)街??一應(yīng)俱全。而且許多設(shè)施都是免費(fèi)使用，雖然質(zhì)量有不過關(guān)的地方：比如娛樂中心的游戲機(jī)能運(yùn)行的不到三分之一，所謂電影院只是放著投影的會(huì)議室。雖然設(shè)施不盡如意，但是從中我可以感受到富士康的文化，從全局來看，設(shè)施還是比較全面的。

值得注意的是富士康的周末舞會(huì)。每周六日晚上，在操場對面的廣場，富士康員工自行組織的街舞社團(tuán)都會(huì)召開露天舞會(huì)，街舞、慢搖、國標(biāo)，所有會(huì)跳不會(huì)跳的年輕人或圍觀或參加，和著音樂從傍晚一直high到午夜。主持人說：“我們平時(shí)工作壓力很大，但不能在車間里在街上喊，別人會(huì)以為我們是神經(jīng)病。但在這里，你可以大喊大叫大跳，全身心地釋放！”我覺得他說的很對，我們要學(xué)會(huì)自己給自己放松。

四、上班

培訓(xùn)結(jié)束后我們迅速被安排上班，而且是夜班。晚上7點(diǎn)半到了工廠門口，看到門口貼著“特級(jí)安保區(qū)”的警示牌。每個(gè)人任何一次進(jìn)出車間都要經(jīng)過電子門的安檢，身上有金屬的東西，比如皮帶扣、耳環(huán)甚至拉鏈都不能通過。培訓(xùn)中多次提到，這是為了嚴(yán)防產(chǎn)品泄密，若員工被發(fā)現(xiàn)攜帶手機(jī)、相機(jī)、MP3等存儲(chǔ)設(shè)備出入車間，立即會(huì)被開除。

我們這批新人，除安檢外，還需要每個(gè)人都簽字登記加上領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)才能被放進(jìn)去。走入車間，嗡嗡的機(jī)器轟鳴和刺鼻的塑料味立即涌了上來?？崎L和組長先來訓(xùn)話，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律：“到機(jī)臺(tái)上，線長叫你怎么做你就怎么做?！?線長從生產(chǎn)線上拿下一個(gè)物料給我們展示：“這就是還沒上市的i－Phone5手機(jī)后蓋，你們能生產(chǎn)它，應(yīng)該感到榮幸。”他說，我們所在的是鈍化線，任務(wù)是用鈍化機(jī)給手機(jī)后殼涂鈍化液。線長讓我們戴上口罩和手套，先在老員工身后觀察學(xué)習(xí)。很快，新人陸續(xù)上了生產(chǎn)線。11點(diǎn)，放我們?nèi)ナ程贸粤孙垼?0分鐘后開始后半夜的工作。我說不是一個(gè)小時(shí)的吃飯時(shí)間嗎，結(jié)果線長嚴(yán)厲的批評了我說不干完就不能下班，吃飯40分鐘，回來晚了扣工資。

平均每5秒鐘，就有一個(gè)手機(jī)后蓋涂完。我要做的是迅速拿下來，再放一個(gè)上去，如次循環(huán)反復(fù)。夜深了，我白天睡了覺，倒不怎么困，就是手和脖子非常酸疼，我只能趁著物料涂液間隙的幾秒間，用力地抓握幾下雙手，回旋肩關(guān)節(jié)。旁邊的好幾個(gè)人都趴下了，線長還在不停催促：“快點(diǎn)快點(diǎn)！機(jī)子不能停！”一個(gè)說笑的人被科長發(fā)現(xiàn)了，被批評了好一會(huì)。工作了兩個(gè)小時(shí)，按規(guī)定應(yīng)該休息10分鐘，鈍化線卻沒有停下的跡象?！靶菹?？不可能！干到7點(diǎn)40吧！”我左邊的老員工說。我驚訝不已，我右邊的人卻對此一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，手頭沒活時(shí)，目光呆滯地望著前方，他工作了兩個(gè)多月了，對此已經(jīng)習(xí)慣了。

2點(diǎn)時(shí)，我申請上廁所，過了快一小時(shí)線長才給了我10分鐘時(shí)間，我出去活動(dòng)了下筋骨，感覺好多了。到了5點(diǎn)，8小時(shí)工作已經(jīng)滿了，有人提出要下班，被線長嚴(yán)辭拒絕。6點(diǎn)到7點(diǎn)的這一小時(shí)是最難熬的，又餓又累，困意也不斷襲來，感覺過得特別慢。我恨不得前面慢點(diǎn)做。按一分鐘點(diǎn)8個(gè)計(jì)算，每晚10小時(shí)，我要處理4800個(gè)iPhone5的后蓋，很恐怖啊。

最后我不知是怎么堅(jiān)持著點(diǎn)到7點(diǎn)40的，而老員工他們連廁所也沒去過，愣是在流水線上連續(xù)坐了7個(gè)多小時(shí)。下班后集合，線長嘶啞著嗓子跟我們再強(qiáng)調(diào)服從的紀(jì)律，還大喊：“你們誰還想5點(diǎn)就下班？來這里都是為了賺錢的，多加把油吧！”我心想，如果不是線長壓迫，誰會(huì)愿意為了這兩小時(shí)不到27元的加班費(fèi)天天如此？

第二天，我白天睡得不是很好，晚上過了12點(diǎn)之后就特別困，一閉眼就能睡著，機(jī)器生產(chǎn)速度降了下來，線長過來就說睡什么，快點(diǎn)干，干不完別下班。還不時(shí)過來猛踢我們的凳子：“坐整齊！對準(zhǔn)后面的斑馬線！”聊天是消困解乏唯一的辦法，就連這個(gè)，也要被線長罵。到了最后一兩個(gè)小時(shí)，看著連綿不絕流來的物料，我煩躁得受不了，有強(qiáng)烈地想把手中的物料扔出去的沖動(dòng)。我重重地把做好的物料砸在流水線上，每砸一個(gè)，罵句粗口，以此來發(fā)泄。我身旁的工友也和我一樣。我不知道我生產(chǎn)的合不合格，但是我已經(jīng)快要瘋了。我終于知道了為什么有人要跳樓，為什么有人受不了富士康的工作環(huán)境。

五、辭職

在富士康待了一個(gè)多月后，我問線長交了辭職報(bào)告后什么時(shí)候能批下來，線長告訴我兩三天就批下來了?？墒俏?月20號(hào)交了辭職報(bào)告，8月23好了還沒批下來，我就去找線長，線長說“科長現(xiàn)在不在，沒人批，我也沒辦法，等科長回來再說吧”。好心的老員工告訴我，現(xiàn)在缺人，你們暑期工一走產(chǎn)線舊的停產(chǎn)，現(xiàn)在給你們耗著呢。我聽了很生氣，于是我們聯(lián)合起來去找線長，不定日子我們就罷工，線長沒辦法找來了科長，科長承諾7天后讓我們走，此事告一段落。

8月30日，我辦完了離場手續(xù)，提著行李走出了富士康的大門。我回頭看了看富士康，想著這兩個(gè)月的經(jīng)歷。我認(rèn)為富士康想要在中國立足，想要發(fā)展就必須以人為本，多為地下的員工想想。提高員工的福利待遇，多關(guān)心員工，另外在自身的體制上也應(yīng)該有所改進(jìn)。

六、小結(jié)

通過這兩個(gè)月的調(diào)查和親身經(jīng)歷，我認(rèn)為社會(huì)沒有我們想的那么好，富士康作為一個(gè)知名企業(yè)，都是這樣。所以我們要鍛煉自己的心態(tài)，提高自己的人權(quán)維護(hù)意識(shí)。用法律的手段來保護(hù)自己。

總的來說富士康還是很不錯(cuò)的，它為城市的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，創(chuàng)造了許多工作崗位。緩解了社會(huì)壓力。它的企業(yè)文華辦得很不錯(cuò)。包括：

經(jīng)營理念：愛心、信心、決心。

從業(yè)精神：融合、責(zé)任、進(jìn)步。

成長定位：長期、穩(wěn)定、發(fā)展、科技、國際。文化特征：辛勤工作的文化；負(fù)責(zé)任的文化；團(tuán)結(jié)合作且資源共享的文化；有貢獻(xiàn)就有所得的文化。

核心競爭力：速度、品質(zhì)、技術(shù)、彈性、成本。

它還有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，它的經(jīng)營模式、布局、理念都很好，讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)企業(yè)的發(fā)展和文化、技術(shù)、科技是分不開的。我們現(xiàn)在還在學(xué)校，有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們應(yīng)該好好利用這些資源，提高自己的文化水平，將來才能更好地在社會(huì)上生存，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

此外，富士康應(yīng)該在對待普通員工上多下工夫，多關(guān)心員工，愛護(hù)員工。在娛樂設(shè)施上多投資，給員工創(chuàng)造一個(gè)舒心的環(huán)境。多開設(shè)文化補(bǔ)習(xí)班，提高普通員工的文化水平，開設(shè)心理課，保證每個(gè)員工心理健康。

參考文獻(xiàn)：

富士康百度名片、新進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)卡、員工日常規(guī)范守則等。附錄：

第五篇：社區(qū)實(shí)踐報(bào)1

社區(qū)實(shí)踐報(bào)告

實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)：呼市回民區(qū)光明路巴北社區(qū)

殘疾人勞動(dòng)就業(yè)

勞動(dòng)是公民的基本權(quán)利，殘疾人與健全人一樣，享有法律賦予的平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利，取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利

在本小區(qū)，殘疾人工作人比較少，而殘疾人就業(yè)能改善殘疾人生活狀況，提高生活基，是實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值的關(guān)鍵。

國家對殘疾人就業(yè)實(shí)行集中就業(yè)與分散就業(yè)相結(jié)合的方針，促進(jìn)殘疾人就業(yè)。國家鼓勵(lì)扶持殘疾人自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。對殘疾人從事個(gè)體經(jīng)營的，應(yīng)當(dāng)依法給予 優(yōu)惠，有關(guān)部門應(yīng)

當(dāng)在經(jīng)營場地等方面給予照并按