第一篇：建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)封面

楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院

建筑工程技術(shù)專業(yè)2013屆頂崗實(shí)習(xí)

總

結(jié)

報(bào)

告

班級：

學(xué)號：

姓名： 指導(dǎo)教師：

第二篇：建筑工程技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

建筑工程技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 本文主要從頂崗實(shí)習(xí)是建筑工程技術(shù)專業(yè)高職教學(xué)計(jì)劃的重要組 成部分，是學(xué)生面向社會(huì)實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)實(shí)際操作能力 的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；在這次頂崗實(shí)習(xí)中，我并沒選擇建筑這個(gè)專 業(yè)而是選擇了園林這個(gè)專業(yè)去實(shí)習(xí)；無論擴(kuò)大的權(quán)力還是有限的物 質(zhì)財(cái)富，都不能抵償哪怕是一天喪失了的美、歡樂和親情的享受； 進(jìn)行講述。其中包括：通過頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生在園林綠化工程實(shí)際工 作中，進(jìn)行實(shí)際操作演練，培養(yǎng)技能，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身 心全面發(fā)展、在實(shí)踐中樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、和價(jià)值觀，堅(jiān) 定正確的理想和信念，增強(qiáng)為我國建筑行業(yè)的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢 獻(xiàn)、城市所意味的，不僅僅是建筑、街道、商店等人工建構(gòu)物的堆 積，而蘊(yùn)涵著在諸多功能性設(shè)施及硬質(zhì)景觀相伴下的社會(huì)文化、經(jīng) 濟(jì)、政治和城市居民多姿多彩的生活等，具體材料詳見： 頂崗實(shí)習(xí)是建筑工程技術(shù)專業(yè)高職教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是學(xué)生面向 社會(huì)實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)實(shí)際操作能力的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)； 也是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生獨(dú)立工作能力的重要途徑；還是我系教學(xué)、生 產(chǎn)與企業(yè)三結(jié)合的辦學(xué)思路的重要內(nèi)容。通過頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生在園 林綠化工程實(shí)際工作中，進(jìn)行實(shí)際操作演練，培養(yǎng)技能，提高綜合 素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。在實(shí)踐中樹立科學(xué)的世界觀、人生 觀、和價(jià)值觀，堅(jiān)定正確的理想和信念，增強(qiáng)

為我國建筑行業(yè)的發(fā) 展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。使學(xué)生有一段較長時(shí)間接觸社會(huì)，熟悉建筑行業(yè)，通過親身參與，實(shí)際動(dòng)手操作，掌握自己所學(xué)的專業(yè)知識。在這次頂崗實(shí)習(xí)中，我并沒選擇建筑這個(gè)專業(yè)而是選擇了園林這個(gè) 專業(yè)去實(shí)習(xí)。雖然不是自己的專業(yè)，但從這次非專業(yè)的實(shí)習(xí)中我學(xué) 到了許多東西。人與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。無論過去、現(xiàn)在還 是未來，人類總是在不斷地改造環(huán)境，創(chuàng)造不僅使用，而且美觀的 環(huán)境空間。城市所意味的，不僅僅是建筑、街道、商店等人工建構(gòu) 物的堆積，而蘊(yùn)涵著在諸多功能性設(shè)施及硬質(zhì)景觀相伴下的社會(huì)文 化、經(jīng)濟(jì)、政治和城市居民多姿多彩的生活。從外在的視覺影像來 看，城市是由其平面結(jié)構(gòu)、天際輪廓、各色建筑、街市設(shè)施、區(qū)域 地標(biāo)、開放的空間、植栽園林及穿梭不定的交通工具所構(gòu)成，然而 這些都是城市人在選擇和被選擇的行為方式下形成的物質(zhì)形態(tài)，其 間蘊(yùn)涵著深厚的自然法則、社會(huì)心理、人文情感及歷史滄桑。20 世紀(jì)著名的城市學(xué)和建筑學(xué)學(xué)者劉易斯芒福德在其代表性著作《城 市發(fā)展史》中指出：“如果城市所實(shí)現(xiàn)的生活不是它自身的一種褒 獎(jiǎng)，那么為城市的發(fā)展形成而付出的全部犧牲就將毫無代價(jià)。無論 擴(kuò)大的權(quán)力還是有限的物質(zhì)財(cái)富，都不能抵償哪怕是一天喪失了 的美、歡樂和親情的享受。” “當(dāng)我們漫步于城市中時(shí)卻可發(fā)現(xiàn)這種 現(xiàn)象是無初步在的，周圍的建筑物仿佛能夠講話、能夠行動(dòng)，正像 居住在其中的居民一樣；而且通過城市的物質(zhì)結(jié)構(gòu)，過去的事件、很久以前做出的決定、久已形成的價(jià)值觀念等，都繼續(xù)存活下來并 且散發(fā)著影響?！?/p>

1、能比較系統(tǒng)地掌握園林綠化的專業(yè)知識，能識 別常見園林花卉，基本掌握其生長習(xí)性、園林用途以及栽培養(yǎng)護(hù)技術(shù)。

2、增強(qiáng)學(xué)生對園林綠化工作的感性認(rèn)識，對學(xué)生進(jìn)行園林技 術(shù)工作技能訓(xùn)練。

3、了解供地、供水、供氣、照明、排水、排污、消防等公用設(shè)施進(jìn)行維護(hù)和管理。

第三篇：2010級建筑工程技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)書

頂 崗 實(shí)習(xí)指 導(dǎo) 書

系別： 專業(yè)：年級：

建 筑 工 程 系

建 筑 工 程 技 術(shù)

0 1 0 級

建筑工程系10級建筑工程技術(shù)專業(yè)

頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)書

一、實(shí)習(xí)的主要目的

頂崗實(shí)習(xí)及答辯是學(xué)生完成人才培養(yǎng)方案規(guī)定的全部學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的學(xué)習(xí)后，必須進(jìn)行的最后一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過這個(gè)階段的鍛煉，能培養(yǎng)學(xué)生具有綜合應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域和專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程知識，獨(dú)立分析、解決一般建筑工程技術(shù)問題的能力，使學(xué)生受到工程師的基本訓(xùn)練，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，為學(xué)生成為一名合格的員工打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教育的最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生走向社會(huì)，接觸本專業(yè)工作，拓寬知識面，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識和基本技能，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、不怕苦、不怕累的工作作風(fēng)；培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生交流、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由學(xué)校向社會(huì)的轉(zhuǎn)變。同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)。

二、實(shí)習(xí)單位的確定

有條件的學(xué)生可以自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，但必須報(bào)系并接受學(xué)校、系部實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的定期檢查。已提前就業(yè)的學(xué)生，結(jié)合就業(yè)單位從事的工作崗位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，其他學(xué)生由系部聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、識讀建筑工程圖能力

2、基本建筑構(gòu)件驗(yàn)算及一般設(shè)計(jì)能力

3、建筑施工技術(shù)能力

4、建筑施工組織能力

5、工程成本控制能力

6、安全施工管理能力

7、施工質(zhì)量檢驗(yàn)?zāi)芰?/p>

8、技術(shù)資料管理能力

9、建筑施工測量能力

10、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力

11、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從實(shí)習(xí)單位的工作安排，保守實(shí)習(xí)單位商業(yè)秘密。

四、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告格式、內(nèi)容要求（1）封面

課題名稱：(宋體，加粗，一號，居中；)專業(yè)、姓名、學(xué)號、指導(dǎo)老師等：(宋體，加粗，三號，居中)（2）目錄（依次為考核表、實(shí)習(xí)報(bào)告、參考文獻(xiàn)、答謝辭等）畢業(yè)生自主頂崗實(shí)習(xí)考核表（3）正文：（全文編頁碼）

㈠、實(shí)習(xí)目的(宋體，加粗，四號,左對齊)介紹實(shí)習(xí)目的和意義，實(shí)習(xí)單位的發(fā)展情況及實(shí)習(xí)要求等（正文：宋體，小四號）

㈡、實(shí)習(xí)內(nèi)容：要求圖文并茂（宋體，加粗，四號、左對齊）（1）內(nèi)容要求 1）實(shí)習(xí)單位簡介

要求詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出，重點(diǎn)應(yīng)放在實(shí)習(xí)崗位的介紹。2）拍攝頂崗實(shí)習(xí)照片

根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)的崗位，拍攝本人的工作照片1張，并輔以必要的文字說明。3）實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程

實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程是重點(diǎn)部分。要求內(nèi)容詳實(shí)、層次清楚；側(cè)重崗位實(shí)際動(dòng)手能力和技能的培養(yǎng)、鍛煉和提高，但切忌日記或記帳式的簡單羅列。

4）實(shí)習(xí)收獲

實(shí)習(xí)收獲包括實(shí)習(xí)總結(jié)和體會(huì)，是頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告的精華部分。要求條理清楚、邏輯性強(qiáng)；著重寫出對實(shí)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)、體會(huì)和感受，特別是自己所學(xué)的專業(yè)理論與實(shí)踐的差距和今后應(yīng)努力的方向。

5）創(chuàng)新性建議

通過頂崗實(shí)習(xí)，寫出對教師的教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等方面的合理性的創(chuàng)新性建議

㈢、實(shí)習(xí)結(jié)果（宋體，加粗，四號、左對齊）㈣、實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)（宋體，加粗，四號、左對齊）

㈤、參考文獻(xiàn)：撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)所引用的參考文獻(xiàn)資料或工程圖實(shí)例等。（4）封底：答謝詞，主要是對接受實(shí)習(xí)的單位、負(fù)責(zé)人、實(shí)習(xí)導(dǎo)師、學(xué)校指導(dǎo)老師以及關(guān)心與支持自己順利完成畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)的各界友人的答謝。

（5）字?jǐn)?shù)要求： 全文應(yīng)在3000字以上。（6）頁面設(shè)置：

紙張大小為A4，縱向打?。?要求左邊界3㎜； 右邊界、上邊界、下邊界均為2㎜。

五、寫好實(shí)習(xí)日記與周記

⑴實(shí)習(xí)日記是實(shí)習(xí)成績考核依據(jù)之一。實(shí)習(xí)日記內(nèi)容可包括：工地概況，每天參加實(shí)際工作情況，心得體會(huì)，看到的施工文件摘錄，資料積累，工地上的問題，自己提出的改進(jìn)意見，現(xiàn)場施工方法，節(jié)點(diǎn)構(gòu)造，材料的選用，施工機(jī)械類型、性能參數(shù)、使用操作要求，新工藝、新材料、新方法實(shí)驗(yàn)成果，工地管理等。

⑵做到圖文并茂，技術(shù)含量高。

⑶認(rèn)真填寫實(shí)習(xí)日記摘要表，填寫內(nèi)容主要為每天參加實(shí)際工作情況，包括向工地提出改進(jìn)意見，為工地解決實(shí)際問題等。

六、專業(yè)實(shí)習(xí)成績考核

1、考核原則

學(xué)生在實(shí)習(xí)期間接受學(xué)院和實(shí)習(xí)單位的雙重指導(dǎo)，校企雙方要加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)習(xí)的過程監(jiān)控和考核，實(shí)行以實(shí)習(xí)單位為主、學(xué)校為輔的校企雙方考核制度，由雙方指導(dǎo)教師共同填寫《實(shí)習(xí)成績評定表》。

2、成績評定

（1）考核分兩部分：一是實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師對學(xué)生的考核，占總成績的40%；二是校內(nèi)指導(dǎo)教師對學(xué)生的實(shí)習(xí)手冊內(nèi)容進(jìn)行真實(shí)性，完備性，規(guī)范性評價(jià)，占總成績的60%。

（2）實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師對學(xué)生的考核

學(xué)生的崗實(shí)習(xí)一般應(yīng)在同一單位不同崗位進(jìn)行，實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位應(yīng)對學(xué)生在每一崗位的表現(xiàn)情況進(jìn)行考核，考核的重點(diǎn)在于學(xué)生實(shí)踐操作能力和職業(yè)素養(yǎng)，內(nèi)容包括學(xué)生的完成任務(wù)情況、遵紀(jì)守法情況、溝通與合作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度與悟性、崗位技能等各個(gè)方面，并填寫 《學(xué)生實(shí)習(xí)成績評定表》。

（3）學(xué)院指導(dǎo)教師對學(xué)生的考核

學(xué)院指導(dǎo)教師和學(xué)生所在專業(yè)教研室要對學(xué)生在實(shí)習(xí)單位各部門或崗位的表現(xiàn)情況進(jìn)行考核，考核的重點(diǎn)在于學(xué)生組織紀(jì)律性以及實(shí)習(xí)任務(wù)的完成情況，內(nèi)容包括學(xué)生的實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)內(nèi)容完成情況等，進(jìn)行綜合評定成績。

（4）考核方式為等級制，分優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個(gè)等級，學(xué)生考核合格者獲得相應(yīng)學(xué)分。評分標(biāo)準(zhǔn)如下：

優(yōu)秀：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，能很好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告有豐富的實(shí)際材料并能對實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)總結(jié)，并能運(yùn)用學(xué)過的理論對某些施工問題加以分析，并有某些獨(dú)到見解。

良好：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告對實(shí)習(xí)內(nèi)容有較系統(tǒng)的總結(jié)，能夠運(yùn)用實(shí)際材料或理論知識說明某些問題。

中等：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，能完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的主要要求，能對實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面的總結(jié)。

及格：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，完成了實(shí)習(xí)的主要任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，能夠完成實(shí)習(xí)總結(jié)，內(nèi)容基本正確，但不夠完整、系統(tǒng)。

不及格：實(shí)習(xí)態(tài)度不端正，未完成了實(shí)習(xí)的主要任務(wù)，未達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，實(shí)習(xí)報(bào)告單純羅列材料，理論分析有原則性錯(cuò)誤。

凡實(shí)習(xí)中有嚴(yán)重違反紀(jì)律的現(xiàn)象，無故缺勤達(dá)總實(shí)習(xí)天數(shù)1/3以上者，或病事假天數(shù)超過實(shí)習(xí)總天數(shù)1/3以上者，實(shí)習(xí)成績以不及格計(jì)。

建筑工程系 2012-9-16

第四篇：建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)大綱

建筑工程系學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)大綱

一、實(shí)習(xí)的性質(zhì)與任務(wù)

畢業(yè)實(shí)踐是理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)。是建筑工程技術(shù)專業(yè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)實(shí)踐，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深理解所學(xué)的專業(yè)理論知識，開闊視野，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，并使學(xué)生具有綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識，獨(dú)立完成職業(yè)崗位工作及解決工程實(shí)際問題的能力，為畢業(yè)后迅速適應(yīng)職業(yè)崗位要求創(chuàng)造條件。

二、實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo)

(一)知識目標(biāo)

掌握一般建筑工程的施工技術(shù)和組織管理、材料應(yīng)用、檢測和保管、工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、內(nèi)業(yè)技術(shù)資料的整理和編制、工程質(zhì)量的檢驗(yàn)和評定、施工安全措施等方面的專業(yè)知識。

(二)能力目標(biāo)

能夠應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識和技能，在建筑生產(chǎn)一線基層的技術(shù)及管理崗位從事與本專業(yè)相關(guān)的工作，具備頂崗工作的能力。

(三)德育目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，明確自己所從事的工作與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)精神。具有處理工作中突發(fā)問題和協(xié)調(diào)各方面關(guān)系的能力。

三、課程內(nèi)容及教學(xué)要求

建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要在建筑施工企業(yè)從事現(xiàn)場施工技術(shù)與組織管理(施工員、技術(shù)員)、工程計(jì)量與計(jì)價(jià)(預(yù)算員)、材料供應(yīng)與檢測(材料員)、工程質(zhì)量檢驗(yàn)(質(zhì)檢員)施工技術(shù)檔案資料管理(內(nèi)業(yè)技術(shù)員)、工程招投標(biāo)與合同管理等崗位的技術(shù)及管理工作，或在建設(shè)管理部門、企事業(yè)單位基層管理部門等從事類似的技術(shù)及管理工作。在畢業(yè)實(shí)踐時(shí)間有限的前提下，各院?？筛鶕?jù)本專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)、當(dāng)?shù)貙Σ煌瑣徫唤ㄔO(shè)人才的需求情況，并考慮畢業(yè)生個(gè)人的意愿及發(fā)展方向，有針對性地制定畢業(yè)實(shí)踐計(jì)劃，確定相應(yīng)的實(shí)踐內(nèi)容。

(一)施工技術(shù)與組織管理崗位

1．熟悉單位工程開工前和施工過程中的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；

2．熟悉圖紙自審的重點(diǎn)及圖紙會(huì)審程序；

3．掌握定位、放線、抄平工作及關(guān)鍵部位、關(guān)鍵過程的技術(shù)復(fù)核工作；

4．熟悉有關(guān)的施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范和操作規(guī)程；

5．了解工序交接、分部分項(xiàng)工程交接、單位工程竣工等的驗(yàn)收組織及驗(yàn)收程序；

6．掌握施工組織設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，了解各施工班組、各專業(yè)施工隊(duì)伍之間的施工程序安排與協(xié)調(diào)組織；

7．了解技術(shù)質(zhì)量安全交底的內(nèi)容及組織程序。

(二)工程計(jì)量與計(jì)價(jià)崗位

1．了解各分部分項(xiàng)工程的施工程序、施工方法；

2．熟悉圖紙會(huì)審記錄、設(shè)計(jì)變更通知單、技術(shù)通知單、工程簽證的內(nèi)容；

3．掌握單位工程施工圖預(yù)算的編制原理及編制方法；

4．掌握工程形象進(jìn)度報(bào)價(jià)及結(jié)算程序；

5．掌握施工預(yù)算、工程結(jié)算、竣工決算的編制方法；

6．掌握工程應(yīng)用軟件在工程計(jì)量與計(jì)價(jià)領(lǐng)域的應(yīng)用；

7．熟悉工程施工合同的內(nèi)容，了解投標(biāo)報(bào)價(jià)的方式方法。

(三)材料供應(yīng)與檢測崗位

1．熟悉常用建筑材料、半成品的質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)；

2．了解對材料分供方的評審方法；

3．握材料采購計(jì)劃的編制；

4．熟悉材料進(jìn)場、入庫的驗(yàn)證驗(yàn)收程序，掌握材料抽樣檢驗(yàn)規(guī)則及檢驗(yàn)試驗(yàn)方法；

5．熟悉建筑材料貯存、保管、搬運(yùn)等環(huán)節(jié)的技術(shù)要求；

6．掌握材料的保管、發(fā)放制度；

7．了解材料庫存量的概念，確定主要材料的庫存儲備量；

8．了解材料、半成品合格、不合格、待檢、待定的標(biāo)識方法。

(四)施工技術(shù)檔案管理崗位

1．了解各分部分項(xiàng)工程的施工程序；

2．掌握工程技術(shù)檔案資料所包括的內(nèi)容；

3．掌握工程定位測量記錄、抄測記錄、樁基施工記錄、混凝土施工記錄、沉降觀測記錄、隱蔽工程檢查驗(yàn)收記錄、技術(shù)質(zhì)量交底記錄等有關(guān)記錄；表格的編寫方法，了解其簽字蓋章手續(xù)；

4．熟悉工程組織設(shè)計(jì)的審批程序，掌握施工組織設(shè)計(jì)的編制方法；

5．掌握文件資料的歸檔、編號保管、核查借閱等管理方法。

(五)工程質(zhì)量驗(yàn)評崗位

1．了解施工企業(yè)的質(zhì)量管理體系及質(zhì)量管理體系文件，如質(zhì)量手冊、程序文件、作業(yè)指導(dǎo)書等；

2．熟悉建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)及施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范；

3．熟悉工序交接、分部分項(xiàng)工程驗(yàn)收及單位工程竣工驗(yàn)收的組織程序；

4．掌握工程質(zhì)量檢驗(yàn)工作的內(nèi)容和方法；

5．掌握工程質(zhì)量檢驗(yàn)評定資料的編號與整理；

6．了解工程質(zhì)量事故的調(diào)查分析與處理方法。

(六)施工項(xiàng)目輔助管理崗位

1．了解施工企業(yè)構(gòu)建的質(zhì)量管理體系、環(huán)境與職業(yè)健康管理體系及安全管理體系；熟悉本項(xiàng)目的管理組織機(jī)構(gòu)各部門的職責(zé)與權(quán)限；

2．熟悉項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃的內(nèi)容及編制；

3．掌握施工項(xiàng)目進(jìn)度、質(zhì)量、成本目標(biāo)的態(tài)動(dòng)控制方法；

4．學(xué)習(xí)施工項(xiàng)目各生產(chǎn)要素管理的內(nèi)容；

5．掌握項(xiàng)目管理專業(yè)軟件在工程管理中的應(yīng)用；

6．了解分層法、排列圖法、因果分析法、直方圖法等科學(xué)管理方法在項(xiàng)目管理中的應(yīng)用；

7．了解與分包方、監(jiān)理單位、建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位以及社會(huì)各方協(xié)調(diào)的內(nèi)容；

8．了解安全技術(shù)操作規(guī)程、施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)，熟悉本項(xiàng)目制定的安全技術(shù)措施。

(七)工程項(xiàng)目招投標(biāo)與合同管理崗位

1．了解工程項(xiàng)目招標(biāo)評標(biāo)的組織程序；

2．熟悉工程項(xiàng)目招標(biāo)文件的組成、內(nèi)容，掌握招標(biāo)文件的編制方法；

3．了解工程項(xiàng)目投標(biāo)的程序，熟悉投標(biāo)技巧；

4．熟悉項(xiàng)目投標(biāo)文件的構(gòu)成，掌握投標(biāo)文件的編寫、封裝等要求；

5．掌握合同評審、合同臺賬、合同變更等合同管理的內(nèi)容。

四、畢業(yè)實(shí)習(xí)的組織方式

以實(shí)際的單項(xiàng)工程施工現(xiàn)場作為實(shí)踐的基地，營造出一個(gè)真實(shí)而又具體的學(xué)習(xí)環(huán)境。項(xiàng)目中的技術(shù)及管理人員(如：項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目工程師、施工員、質(zhì)檢員等)可作為實(shí)習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)教師，學(xué)生則以指導(dǎo)教師助手的身份直接參與生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)專業(yè)技能，練就崗位能力。如果可能最好選擇一些能在畢業(yè)實(shí)踐期間經(jīng)歷從開工至竣工全過程的工程并根據(jù)大綱及學(xué)生就業(yè)方面的要求進(jìn)行輪崗。

五、考核方式及成績評定

實(shí)習(xí)期間要求每位同學(xué)堅(jiān)持每月記錄實(shí)習(xí)筆記，敘述具體實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際工作，實(shí)習(xí)筆記不得少于6篇，每篇字?jǐn)?shù)要求不得少于600字。還要撰寫一篇畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，題目自擬，以一主線展開內(nèi)容，切忌記流水賬，字?jǐn)?shù)要求在4000-6000之間。

（一）實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告應(yīng)包括：

1．所在實(shí)習(xí)項(xiàng)目的工程概況；

2．實(shí)習(xí)期間的主要業(yè)績，如編寫的施工組織設(shè)計(jì)(或一部分)、工程預(yù)算或繪制的圖表等；

3．把實(shí)習(xí)期間學(xué)到的新知識用文字表達(dá)出來，如怎樣進(jìn)行定位放線復(fù)核、怎樣檢查鋼筋綁扎的質(zhì)量、編寫投標(biāo)文件的技巧等；

4．實(shí)習(xí)總結(jié)。總結(jié)本次實(shí)踐活動(dòng)的收獲和體會(huì)，還有哪些知識不清楚或?qū)嵙?xí)作的不夠好等等。

實(shí)習(xí)結(jié)束，要求學(xué)生提交：實(shí)習(xí)單位鑒定、月小總結(jié)、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。實(shí)習(xí)單位的鑒定應(yīng)由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師或項(xiàng)目經(jīng)理親自填寫，并有親筆簽名、蓋實(shí)習(xí)單位或項(xiàng)目經(jīng)理部公章(原件)。

（二）實(shí)習(xí)成績按以下幾方面評定：

1．指導(dǎo)教師評價(jià)：評分比例40%。

（實(shí)習(xí)態(tài)度、遵守紀(jì)律、月小結(jié)、總結(jié)：評分比例30%；上交參與某一實(shí)踐項(xiàng)目材料：評分比例10%）

2．實(shí)習(xí)單位評價(jià)：評分比例60%。

（三）實(shí)習(xí)成績分優(yōu)、良、中、及格和不及格五個(gè)等級，未參加實(shí)習(xí)或?qū)嵙?xí)成績不及格者需再修。

第五篇：2013屆建筑工程技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)書

2013屆建筑工程技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)書

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于職業(yè)院校試行工學(xué)結(jié)合、半工半讀的意見》的文件精神，依照專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的安排，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)與要求，特制定我系2013屆建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)（畢業(yè)設(shè)計(jì)）任務(wù)書。

一、頂崗實(shí)習(xí)的意義

頂崗實(shí)習(xí)是本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中一個(gè)重要的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過這個(gè)階段的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深理解所學(xué)的專業(yè)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識，獨(dú)立完成職業(yè)崗位工作及解決工程實(shí)際問題的能力。使學(xué)生在實(shí)際工作環(huán)境中接受職業(yè)崗位技能的綜合訓(xùn)練，從而達(dá)到專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，最終實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)的目標(biāo)。

二、頂崗實(shí)習(xí)的目標(biāo)

(一)知識目標(biāo)

熟悉一般建筑安裝工程的主要工種的施工工藝和技術(shù)及方法、熟練識讀建筑安裝工程施工圖紙、掌握招標(biāo)投標(biāo)文件的編制方法、掌握建筑安裝工程施工圖預(yù)結(jié)算文件編制等方面的專業(yè)知識。

(二)能力目標(biāo)

能夠熟練應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識和技能，具備從事一般建筑安裝工程的施工員、監(jiān)理員、安全員、資料員、電腦繪圖員、測量員、預(yù)算員與招標(biāo)投標(biāo)技術(shù)人員等崗位工作的能力。

(三)德育目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，明確自己所從事的工作與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)精神。具有處理工作中突發(fā)問題和協(xié)調(diào)各方面關(guān)系的能力。

三、頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間

頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間：2013年3月到2013年5月

四、頂崗實(shí)習(xí)的主要任務(wù)

(一)施工技術(shù)與組織管理崗位（施工員）

1．熟悉單位工程開工前和施工過程中的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；

2．熟悉圖紙自審的重點(diǎn)及圖紙會(huì)審程序；

3．了解定位、放線、抄平工作及關(guān)鍵部位、關(guān)鍵過程的技術(shù)復(fù)核工作；

4．熟悉有關(guān)的施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范和操作規(guī)程；

5．了解工序交接、分部分項(xiàng)工程交接、單位工程竣工等的驗(yàn)收組織及驗(yàn)收程序；

6．掌握施工組織設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，了解各施工班組、各專業(yè)施工隊(duì)伍之間的施工程序安排與協(xié)調(diào)組織；

7．了解技術(shù)質(zhì)量安全交底的內(nèi)容及組織程序。

(二)材料供應(yīng)與檢測崗位（材料員）

1．熟悉常用建筑材料、半成品的質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)；

2．了解材料采購計(jì)劃的編制；

3．熟悉材料進(jìn)場、入庫的驗(yàn)證驗(yàn)收程序，掌握材料抽樣檢驗(yàn)規(guī)則及檢驗(yàn)試驗(yàn)方法；

4．熟悉建筑材料貯存、保管、搬運(yùn)等環(huán)節(jié)的技術(shù)要求；

5．掌握材料的保管、發(fā)放制度；

6．了解材料庫存量的概念，確定主要材料的庫存儲備量；

7．了解材料、半成品合格、不合格、待檢、待定的標(biāo)識方法。

(三)施工技術(shù)檔案管理崗位（資料員）

1．了解各分部分項(xiàng)工程的施工程序；

2．掌握工程技術(shù)檔案資料所包括的內(nèi)容；

3．掌握工程定位測量記錄、抄測記錄、樁基施工記錄、混凝土施工記錄、沉降觀測記錄、隱蔽工程檢查驗(yàn)收記錄、技術(shù)質(zhì)量交底記錄等有關(guān)記錄；表格的編寫方法，了解其簽字蓋章手續(xù)；

4．熟悉工程組織設(shè)計(jì)的審批程序，掌握施工組織設(shè)計(jì)的編制方法；

5．掌握文件資料的歸檔、編號保管、核查借閱等管理方法。

(四)工程質(zhì)量驗(yàn)評崗位（質(zhì)檢員）

1．了解施工企業(yè)的質(zhì)量管理體系及質(zhì)量管理體系文件，如質(zhì)量手冊、程序文件、作業(yè)指導(dǎo)書等；

2．熟悉建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)及施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范；

3．熟悉工序交接、分部分項(xiàng)工程驗(yàn)收及單位工程竣工驗(yàn)收的組織程序；

4．掌握工程質(zhì)量檢驗(yàn)工作的內(nèi)容和方法；

5．掌握工程質(zhì)量檢驗(yàn)評定資料的編號與整理；

6．了解工程質(zhì)量事故的調(diào)查分析與處理方法。

(五)施工項(xiàng)目輔助管理崗位（安全員）

1．了解施工企業(yè)環(huán)境與職業(yè)健康管理體系及安全管理體系；熟悉本項(xiàng)目的管理組織機(jī)構(gòu)各部門的職責(zé)與權(quán)限；

2．熟悉項(xiàng)目安全技術(shù)措施的內(nèi)容及編制；

3、了解施工現(xiàn)場管理和精神文明建設(shè)的內(nèi)容，了解確保安全生產(chǎn)，保障職工人身、財(cái)物的安全的措施。

4、掌握進(jìn)行安全技術(shù)交底，日常安全教育工作的內(nèi)容和方法。

5、了解工程質(zhì)量事故的調(diào)查分析與處理方法。

6．了解安全技術(shù)操作規(guī)程、施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)，熟悉本項(xiàng)目制定的安全技術(shù)措施。

(六)工程項(xiàng)目招投標(biāo)與合同管理崗位

1．了解工程項(xiàng)目招標(biāo)投標(biāo)的組織程序；

2．熟悉工程項(xiàng)目招標(biāo)文件的組成、內(nèi)容，掌握招標(biāo)文件的編制方法；

3．了解工程項(xiàng)目投標(biāo)的程序，熟悉投標(biāo)技巧；

4．熟悉項(xiàng)目投標(biāo)文件的構(gòu)成，掌握投標(biāo)文件的編寫、封裝等要求；

5．掌握合同評審、合同臺賬、合同變更等合同管理的內(nèi)容。

五、頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)提交的成果

1、實(shí)習(xí)日記：要求每周不得少于2次，每次不得少于200字；把所發(fā)的實(shí)習(xí)日記薄中內(nèi)容按格式要求寫好并寫滿整本日記。

2、實(shí)習(xí)單位鑒定：實(shí)習(xí)單位的鑒定應(yīng)由現(xiàn)場實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師或項(xiàng)目經(jīng)理親自填寫，并有親筆簽名、蓋實(shí)習(xí)單位或項(xiàng)目經(jīng)理部公章(原件)；

3、實(shí)習(xí)單位對本專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)方案以及專業(yè)人才培養(yǎng)方面的建議。

以上所有資料必須手寫，并須經(jīng)現(xiàn)場指導(dǎo)老師簽字。

六、頂崗實(shí)習(xí)考核方法

1、頂崗實(shí)習(xí)最后總評成績評定：總評成績由平時(shí)成績、現(xiàn)場指導(dǎo)老師成績、成果成績?nèi)糠纸M成（比例為：30%：30%：40%），最后換算為優(yōu)、良、中、及格、不及格等級。

①平時(shí)成績由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間過程匯報(bào)階段的表現(xiàn)和咨詢交流情況得出。

②成果成績占總成績的40%。（頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)提交的各項(xiàng)資料）

③現(xiàn)場指導(dǎo)老師成績占總成績的30%：由實(shí)習(xí)鑒定表上指導(dǎo)老師打的成績確定。④總成績?yōu)椤皟?yōu)”者控制在10%左右，總評成績不及格者，必須重做頂崗實(shí)習(xí)（畢業(yè)設(shè)計(jì)）。

九、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師

10工大一：彭仁娥電話：***QQ：524170101

10工大二：張小軍電話：***QQ：113248697

10工大三：陳 翔電話：***QQ：1805196932

10工大四：陽小群電話：***QQ：965436713

10工大五：童臘云（單號）電話：***QQ：342431150

曾夢煒（雙號）電話：***QQ：

10工大六：舒麗電話：***QQ：411473000

建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)系建筑工程教研室

2012.12.30 注：實(shí)習(xí)資料要及時(shí)寫好和進(jìn)行匯報(bào)，統(tǒng)一在5月15號與畢業(yè)設(shè)計(jì)資料一起寄回給指導(dǎo)老師評閱，不符合要求一律重做，重做不符合要求推遲畢業(yè)