第一篇：王舍人學(xué)前教育簡介

王舍人街道辦學(xué)前教育簡介

王舍人街道辦位于濟南市東郊，轄區(qū)面積30平方公里，22個行政村，常住人口7.5244萬人，其中自有人口約3.7671萬人，外來人口3.7673萬人?，F(xiàn)有幼兒園15處，其中注冊幼兒園13處，暫緩注冊幼兒園2處；注冊園中公辦及公辦性質(zhì)的幼兒園8處，民辦園5處；8處公辦園中省級示范園2處，市級二類園2處，基本形成了以街道中心園、省級示范園為骨干，村（居）辦園為主體，民辦園為補充的辦園格局。全辦事處在園幼兒2132人，學(xué)前三年幼兒入園率達95%以上；教職工211人,其中專任教師163人。教師隊伍中擁有本科學(xué)歷的21

人,?？茖W(xué)歷的56人,共占教師總?cè)藬?shù)的47%。近年來,特別是國務(wù)院召開學(xué)前教育專項會議以來，街道辦高度重視學(xué)前教育工作，把學(xué)前教育納入議事日程，促進了學(xué)前教育的健康發(fā)展。一是強化領(lǐng)導(dǎo)、完善機制。成立了學(xué)前教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出臺了“王舍人街道學(xué)前教育三年行動計劃”、“王舍人街道學(xué)前教育五年發(fā)展規(guī)劃”。二是明確責(zé)任、各司其職。我辦事處、各村（居）辦園職責(zé)明確，為帶動村（居）建好園、辦好園，辦事處投資近300萬元，建起了高標準的中心幼兒園。

三、加強督導(dǎo)、開展評比。制定了幼兒園半日活動展評制度，進了幼兒園管理的規(guī)范化,提高了幼兒園保育、教育質(zhì)量，通過開展優(yōu)質(zhì)教育活動評比、自制教玩具展評、幼兒教師素質(zhì)大賽等活動，提高了幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)。

四、加強安全監(jiān)管，有效杜絕了幼兒園責(zé)任事故的發(fā)生，為創(chuàng)建平安、和諧幼兒園活動奠定了一定的基礎(chǔ)。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。今后，我辦事處將乘大力發(fā)展學(xué)前教育之勢，抓內(nèi)涵，促提升，讓每一個幼兒園真正成為幼兒生活的樂園，學(xué)習(xí)的樂園，發(fā)展的樂園，心靈的樂園，讓王舍人轄區(qū)內(nèi)的孩子都能夠接受更好的學(xué)前教育。

第二篇：王舍人實驗中學(xué)學(xué)校食堂食品安全自查報告

王舍人實驗中學(xué)學(xué)校食堂食品安全自查報告

為做好迎接國務(wù)院食品安全督查籌備工作,不斷提高學(xué)校食堂餐飲安全管理水平，貫徹執(zhí)行《食品安全法》、《餐飲服務(wù)食品安全操作規(guī)范》等法律法規(guī)，形成對學(xué)校食堂日常監(jiān)督檢查的長效機制，堅決杜絕群體性食物中毒事件發(fā)生，確保廣大師生飲食安全，結(jié)合我校情況開展自查，現(xiàn)將自查報告匯報如下： 學(xué)校食堂由金盛園食品有限公司經(jīng)招標進行經(jīng)營，各項證件齊全，實際經(jīng)營項目與許可范圍相符，不存在超范圍經(jīng)營問題。

組織制度建設(shè)：學(xué)校建立了以校長為第一責(zé)任人的學(xué)校食堂食品安全責(zé)任制、食品安全管理機構(gòu)并配備專職食堂食品安全管理人員，落實了食品安全責(zé)任制度，明確了各環(huán)節(jié)、各崗位從業(yè)人員的責(zé)任，定期檢查食品安全工作并記錄，并把食品安全作為承包合同的重要內(nèi)容，切實加強監(jiān)督，督促承包人落實各項食品安全管理制度。

食堂環(huán)境食堂環(huán)境定期清潔，并保持良好，具有消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲及其孳生條件的防護措施，具有足夠的通風(fēng)、排煙設(shè)施。從業(yè)人員健康管理方面：建立了從業(yè)人員健康管理制度，從業(yè)人員都取得健康合格證明，健康合格證明都在有效期內(nèi)，從事加工直接入口食品的工作人員患有有礙食品安全疾病時，能及時調(diào)整其工作崗位。

落實索證索票制度情況：采購食品及原料、食品添加劑及食品相關(guān)產(chǎn)品進貨查驗、索證索票并具有采購記錄臺賬，庫存食品在保質(zhì)期內(nèi)，原料貯存符合相關(guān)要求，不存在國家禁止使用或來源不明的食品及原料、食品添加劑及食品相關(guān)產(chǎn)品，食用油脂、散裝食品、一次性餐盒和筷子的進貨渠道符合規(guī)定，嚴格落實索證索票制度。

清洗消毒方面：食堂配備有效洗滌消毒設(shè)施，且數(shù)量滿足實際需要；有餐飲具專用保潔設(shè)施，消毒池不與其他水池混用，消毒劑、清洗劑符合食品安全標準，消毒人員能掌握基本消毒知識，餐飲具消毒效果符合相關(guān)要求。

食品加工制作管理方面：貯存食品原料的場所、設(shè)備設(shè)施能保持清潔，不存在存放有毒、有害物品及個人生活物品情況，運輸食品原料的工具與設(shè)備設(shè)施保持清潔，不使用超過保質(zhì)期限、腐敗變質(zhì)等影響食品安全的食品，原料清洗徹底，加工制作過程生熟分開，不存在交叉污染，四季豆、豆?jié){等食品燒熟煮透，具有留樣設(shè)備，留樣設(shè)備正常運轉(zhuǎn)，按規(guī)定留樣，存放時間超過2小時的食品食用前經(jīng)充分加熱。

倉庫貯存情況：定期清理倉庫貯存的食品原料，食品、非食品不存在混放情況。

食品添加劑使用情況：食品添加劑使用是否符合國家有關(guān)規(guī)定，達到專人采購、專人保管、專人領(lǐng)用、專人登記、專柜保存要求。

王舍人實驗中學(xué)

2012-11-28

第三篇：學(xué)前教育專業(yè)簡介

學(xué)前教育專業(yè)簡介

◆專業(yè)介紹

在許多人的印象中，幼兒師范、學(xué)前教育都應(yīng)該是中專層次的專業(yè)，但是隨著社會的發(fā)展，學(xué)前教育作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，作為一個新興的教育研究與實踐領(lǐng)域，正在受到社會的廣泛重視。目前全國已經(jīng)有60多所高等院校開設(shè)了學(xué)前教育本科和研究生專業(yè)。

◆培養(yǎng)目標

學(xué)前教育專業(yè)旨在培養(yǎng)兒童教育專家。

●要求學(xué)生具有寬闊的國際與行業(yè)視野、扎實全面的兒童教育專業(yè)知識與技能、強烈的開拓創(chuàng)新意識、較強競爭能力的外向型、應(yīng)用型、復(fù)合型的高級專門人才?！褚髮W(xué)生具有較強的獨立從事兒童教育和心理科研、教學(xué)、管理、師資培訓(xùn)、宣傳等方面的工作能力。

●要求學(xué)生在讀本科期間參與兒童的研發(fā)與創(chuàng)作，具有開拓創(chuàng)新意識和實際的操作能力；畢業(yè)后既能在各級各類師資培訓(xùn)部門、教育行政管理部門、各種兒童教育與康復(fù)機構(gòu)、廣播、電視、圖書出版部門等從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作，從事兒童教育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)、組織和運作，如幼兒園經(jīng)營、兒童教育指導(dǎo)、兒童康復(fù)治療、兒童問題咨詢、兒童教育師資培訓(xùn)、兒童玩教具開發(fā)、兒童營養(yǎng)食品銷售、兒童傳媒編創(chuàng)、兒童教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等工作，又可勝任兒童教育教學(xué)、研究和管理工作。

●要求學(xué)生具有對兒童教育現(xiàn)實問題進行調(diào)查、診斷、咨詢、輔導(dǎo)的能力和運用計算機技術(shù)輔導(dǎo)教育、教學(xué)、科研工作的能力，培養(yǎng)閱讀、翻譯外國教育文獻的能力?！艟蜆I(yè)方向

① 兒童教育工作者：能從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作。能勝任兒童教育教學(xué)、研究和管理工作。

②兒童教育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營者：能從事兒童教育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)、組織和運作的工作，如幼兒園經(jīng)營、兒童教育指導(dǎo)、兒童康復(fù)治療、兒童問題咨詢、兒童教育師資培訓(xùn)、兒童玩教具開發(fā)、兒童營養(yǎng)食品開發(fā)、兒童傳媒編創(chuàng)、兒童教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等工作。

③攻讀研究生：為學(xué)生繼續(xù)攻讀教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的碩士、博士學(xué)位打造堅實的理論與學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，提供高級進階課程等，如為報考學(xué)前教育學(xué)專業(yè)碩士的學(xué)生提供教育學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)等課程。

◆就業(yè)前景

學(xué)前教育專業(yè)的就業(yè)情況出乎了許多人的意料，就業(yè)地域好，就業(yè)率高讓許多學(xué)生對這個專業(yè)充滿了信心。其原因有三個：

① 現(xiàn)代幼兒教育有了巨大提升，原先中專層次的幼兒園教師已經(jīng)不能再滿足社會的需求，這一點在一些大城市和發(fā)達地區(qū)尤為明顯。

② 我國長期對高層次，高學(xué)歷幼教師資的匱乏，許多學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生在就業(yè)后都明顯感到對工作游刃有余，這些學(xué)生不僅在教學(xué)上起到不可替代的作用，在科研上，管理上也很快成為骨干。

③ 隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們普遍認識到早期的兒童教育對人成長的重要性，那些專事門從事兒童教育的研究、行政管理、師資培訓(xùn)、市場開發(fā)的人才將大有用武之地。

城固五中理想畫室

第四篇：學(xué)前教育專業(yè)簡介

學(xué)前教育專業(yè)簡介：

一.業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。

二.畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識；

2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；

3．具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；

4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；

5．了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài)；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。

三.主干課程：

主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)。

主要課程：普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括幼兒園見識、實習(xí)、幼兒師范學(xué)校實習(xí)、教育調(diào)查、社會調(diào)查，一般安排6--8周。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士

第五篇：學(xué)前教育專業(yè)簡介

學(xué)前教育專業(yè)簡介

◆專業(yè)介紹

學(xué)前教育專業(yè)是我校規(guī)模最大、實力最強、就業(yè)最好的專業(yè)，建校以來始終保持招生第一的老專業(yè)，現(xiàn)有專業(yè)任職教師60余人，90%以上的任課教師畢業(yè)于全國重點師范大學(xué)。其中具有中高級職稱35人，同時擁有電子琴房、鋼琴房、舞蹈房、畫室、學(xué)前教育一體化教室、微機房等多個實習(xí)實驗室。全日制普通在校生多達九百多人

◆培養(yǎng)目標

我校將培養(yǎng)熱愛幼兒教育事業(yè)，具有現(xiàn)代教育理念，能適應(yīng)幼兒教育改革與發(fā)展的需要，具有寬厚的科學(xué)文化知識和扎實的學(xué)前教育專業(yè)理論，過硬的專業(yè)技能及進行教育教學(xué)研究的能力，綜合素質(zhì)較高，能在幼教機構(gòu)從事教育教學(xué)、管理、保育與研究工作的專科層次幼兒教師。◆就業(yè)方向

我校學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)主要面向?qū)W前教育機構(gòu)，如幼兒園、托兒所、親子園等單位的教師工作，并能擔(dān)任幼兒英語、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等技能的培訓(xùn)和指導(dǎo)；還能勝任與學(xué)前教育相關(guān)的咨詢服務(wù)、產(chǎn)品開發(fā)、圖書出版等工作。

◆主要課程

幼兒教育學(xué)，幼兒衛(wèi)生學(xué)，樂理與視唱，舞蹈，幼兒舞蹈編排，鋼琴，聲樂，美術(shù)基礎(chǔ)，色彩，幼兒手工制作，幼兒簡筆畫，幼兒園保教活動設(shè)計，幼兒故事，幼兒園課程與教學(xué)，幼兒文學(xué)，幼兒心理輔導(dǎo)等。

鶴壁市機電信息工程學(xué)校