第一篇：化學(xué)化工學(xué)院學(xué)年論文規(guī)范

化學(xué)化工學(xué)院學(xué)年論文管理暫行辦法

為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)我院本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，開(kāi)展學(xué)年論文工作，要求如下：

1、總體要求：完全符合教務(wù)處當(dāng)年下發(fā)學(xué)年論文有關(guān)文件精神。

2、選題要求：一人一題，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)選擇學(xué)年論文題目。

3、寫(xiě)作要求：（1）學(xué)年論文不得抄襲，更不得從網(wǎng)上直接下載；（2）理工科不低于2000字；（3）格式規(guī)范，與畢業(yè)論文完全相同(見(jiàn)樣文)。

4、成績(jī)?cè)u(píng)定：（1）每篇學(xué)年論文（設(shè)計(jì)）由指導(dǎo)教師寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，給出論文成績(jī)；（2）學(xué)年論文成績(jī)分為優(yōu)秀（90-100）、良好（80-89）、中等（70-79）、及格（60-69）、不及格（60以下）五個(gè)等級(jí)，每個(gè)專(zhuān)業(yè)的每個(gè)年級(jí)學(xué)年論文優(yōu)秀率不大于20%；（3）學(xué)年論文成績(jī)按一門(mén)主要課程記分，成績(jī)及格以上者（含及格）取得1學(xué)分，論文成績(jī)不及格者必須重作，及格后方可獲得學(xué)分；（4）凡出現(xiàn)觀點(diǎn)有原則性錯(cuò)誤，或整篇抄襲、大段摘抄、不求甚解、生搬硬套，或通篇邏輯混亂，文不對(duì)題者，應(yīng)給予不及格。

5、成績(jī)錄入：學(xué)年論文成績(jī)?cè)u(píng)定后一周內(nèi)，學(xué)院將學(xué)年論文成績(jī)一式兩份按班記入成績(jī)登記表，其中一份送交教務(wù)處實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)科存檔，并將成績(jī)登載到教務(wù)管理系統(tǒng)。

6、總結(jié)和歸檔：在匯總成績(jī)的同時(shí)，開(kāi)展學(xué)年論文工作總結(jié)和歸檔。電子版使用一個(gè)word文檔。順序：論文封面、目錄（對(duì)應(yīng)到二級(jí)標(biāo)題）、正文、成績(jī)?cè)u(píng)審表。（“正文”編排頁(yè)碼）

紙質(zhì)材料按論文封面、目錄（對(duì)應(yīng)到二級(jí)標(biāo)題）、正文、成績(jī)?cè)u(píng)審表順序裝訂。

7、完成時(shí)間：在第十五周以前完成。

化學(xué)化工學(xué)院

2010年6月

第二篇：化學(xué)化工學(xué)院

化學(xué)化工學(xué)院

青年教師導(dǎo)師指導(dǎo)制度

為了保證本院的人才培養(yǎng)和教學(xué)改革的可持續(xù)發(fā)展，繼承和發(fā)揚(yáng)本校老教師在教學(xué)和科研中積累的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮我校中老年教師在培養(yǎng)青年教師中的作用，使青年教師在中老年教師的關(guān)心和指導(dǎo)下健康成長(zhǎng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，建設(shè)一支教學(xué)和學(xué)術(shù)水平兼?zhèn)涞妮^高水平的青年教師隊(duì)伍，學(xué)院決定建立青年教師導(dǎo)師制，特制定本暫行條例。

一、凡來(lái)我院未從事過(guò)教學(xué)工作青年教師，或調(diào)入我院不滿(mǎn)三年、講師職稱(chēng)以下（含講師）的教師，都指定指導(dǎo)教師給予指導(dǎo)。青年教師必須接受導(dǎo)師的指導(dǎo)和考核。指導(dǎo)教師要把培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師作為義不容辭的責(zé)任。

二、上述青年教師未接受導(dǎo)師指導(dǎo)或考核不合格者，不能擔(dān)任主講工作，不能晉升高一級(jí)技術(shù)職務(wù)。

三、指導(dǎo)教師條件

1． 有教授技術(shù)職務(wù)的教師；或有副教授技術(shù)職務(wù)的教師或非教師職務(wù)但一直從事教學(xué)工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。

2． 師德高尚，想品質(zhì)好、學(xué)術(shù)造詣?shì)^深、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹欣夏杲處?，?dān)任指導(dǎo)教師。教書(shū)育人成績(jī)突出，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的教學(xué)效果，責(zé)任心強(qiáng)，在學(xué)生中有良好聲譽(yù)的教師。

四、指導(dǎo)教師的職責(zé)：

1．進(jìn)行師德教育，傳授科學(xué)的教育思想；發(fā)揮傳、幫帶作用，關(guān)

心青年教師思想品德修養(yǎng)，培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神。

2．指導(dǎo)青年教師努力完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，制定業(yè)務(wù)提高的目

標(biāo)和進(jìn)修計(jì)劃，培養(yǎng)其從事教學(xué)、科研工作的能力。

3．指導(dǎo)青年教師撰寫(xiě)講課提綱和教案，并指導(dǎo)青年教師進(jìn)行試講。如何掌握教學(xué)要點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握正確的教學(xué)方法，把握好各教學(xué)環(huán)節(jié)。

4． 指導(dǎo)青年教師除掌握一門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的前沿知識(shí)，根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)制定發(fā)展方向和奮斗目標(biāo)。

5．鼓勵(lì)并指導(dǎo)青年教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量。吸收青年教師參加科研課題研究工作。

6． 責(zé)對(duì)青年教師培養(yǎng)提高的考核工作，考核工作原則上每年要小結(jié)一次，并根據(jù)青年教師成長(zhǎng)情況提出進(jìn)一步提高的方案，對(duì)是否具備開(kāi)課能力，對(duì)青年教師的轉(zhuǎn)正、定職和晉升職稱(chēng)提出意見(jiàn)。

五、根據(jù)所從事教學(xué)專(zhuān)業(yè)指定指導(dǎo)教師，每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)青年教師人數(shù)不能超過(guò)3人。

六、指導(dǎo)期限原則上指導(dǎo)期為3年，一般以被指導(dǎo)的青年教師經(jīng)考核基本達(dá)到合格水平為限。指導(dǎo)教師的指學(xué)校按有關(guān)規(guī)定給指導(dǎo)教師記教學(xué)工作量。

七、根據(jù)指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作的實(shí)際情況，學(xué)院計(jì)算相應(yīng)的指導(dǎo)工作量。

化學(xué)化工學(xué)院

2002年10月20日

第三篇：化學(xué)化工學(xué)院

化學(xué)化工學(xué)院

化學(xué)系

初試參考書(shū)目（各專(zhuān)業(yè)）： 無(wú)機(jī)化學(xué)部分：

2、《無(wú)機(jī)元素化學(xué)》，廈門(mén)大學(xué)劉新錦、朱亞先、高飛編，科學(xué)出版社。分析化學(xué)部分：

版），彭崇慧、馮建章、張錫瑜、李克安、趙鳳林編，北京大學(xué)出版社，1997；

5、《分析化學(xué)》，R.Kellner等編著，李克安、金欽漢等譯，北京大學(xué)出版社，2001。有機(jī)化學(xué)部分：

1、《基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)》，邢其毅等編著，高等教育出版社，北京：1993；

物理化學(xué)部分：

3、《物理化學(xué)》（第一版），韓德剛、高執(zhí)棣、高盤(pán)良編，高教出版社，2002年。復(fù)試參考書(shū)目：

請(qǐng)直接向化學(xué)系咨詢(xún)：0592—2182438

第四篇：化學(xué)化工學(xué)院文件（范文）

化學(xué)化工學(xué)院文件

化院[2006]04號(hào)

化學(xué)化工學(xué)院各學(xué)科申請(qǐng)碩士、博士學(xué)位

發(fā)表論文要求的規(guī)定

研究生攻讀碩士、博士學(xué)位，其學(xué)位論文的深度、廣度和系統(tǒng)性，除按學(xué)校的一般性要求外，申請(qǐng)相關(guān)學(xué)位還應(yīng)滿(mǎn)足一定的發(fā)表論文要求。根據(jù)校學(xué)位委員會(huì)的授權(quán)，化學(xué)化工學(xué)院學(xué)位分委員會(huì)根據(jù)本院各學(xué)科的特點(diǎn)制訂本規(guī)定。

申請(qǐng) “化學(xué)學(xué)科”和“材料學(xué)科”碩士生學(xué)位發(fā)表論文要求

碩士研究生學(xué)位論文工作應(yīng)有一定的創(chuàng)造性結(jié)果。碩士生在論文答辯之前其研究成果 應(yīng)作為第一作者或第二作者（當(dāng)導(dǎo)師或課題組長(zhǎng)指定的協(xié)助指導(dǎo)老師為第一作者時(shí)）至少在國(guó)內(nèi)外核心刊物發(fā)表一篇論文（有導(dǎo)師簽名的錄用證明包括e-mail即予認(rèn)可）； 或作為第二作者（當(dāng)與同實(shí)驗(yàn)室高年級(jí)研究生同學(xué)共同承擔(dān)某一課題，同實(shí)驗(yàn)室高年級(jí)研究生同學(xué)作為第一作者）在國(guó)外SCI二區(qū)期刊發(fā)表與碩士論文工作相關(guān)的論文一篇； 或作為第三作者（當(dāng)與同實(shí)驗(yàn)室高年級(jí)研究生同學(xué)共同承擔(dān)某一課題，同實(shí)驗(yàn)室高年級(jí)研究生同學(xué)作為第一、二作者）在國(guó)外SCI一區(qū)期刊發(fā)表與碩士論文工作相關(guān)的論文一篇（有導(dǎo)師簽名的錄用證明包括e-mail即予認(rèn)可）

或其它鑒定成果、發(fā)明專(zhuān)利（為主要貢獻(xiàn)者；一項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利相當(dāng)于一篇《中國(guó)科學(xué)》論文，下同）。

對(duì)于具有突出創(chuàng)新性、保密性或新開(kāi)領(lǐng)域，由導(dǎo)師提出書(shū)面申請(qǐng)，并集中向?qū)W位分委員會(huì)報(bào)告（每年兩次），經(jīng)學(xué)位分委員會(huì)批準(zhǔn)，可不受此限制。

申請(qǐng)“化學(xué)工程學(xué)科”及其所屬所有二級(jí)學(xué)科碩士生學(xué)位發(fā)表論文要求 碩士研究生在論文答辯之前應(yīng)作為第一作者或第二作者（當(dāng)導(dǎo)師或課題組長(zhǎng)指定的協(xié)助指導(dǎo)老師為第一作者時(shí)）至少在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表一篇論文。

對(duì)于具有突出創(chuàng)新性、保密性或全新領(lǐng)域的課題，由導(dǎo)師提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)位分委員會(huì)批準(zhǔn)，可不受此限制。具有其它成果者，由學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)討論決定是否可不受此限制。1

申請(qǐng)“化學(xué)學(xué)科”博士生學(xué)位發(fā)表論文要求

1.博士生在論文工作期間應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下及時(shí)將已取得的研究成果發(fā)表，碩士畢業(yè)后通過(guò)國(guó)家業(yè)務(wù)考試錄取的博士生在論文答辯之前所發(fā)表的研究成果需滿(mǎn)足以下四條中任意一條，其中博士生本人應(yīng)作為第一作者或第二作者（當(dāng)導(dǎo)師或課題組長(zhǎng)指定的協(xié)助指導(dǎo)老師為第一作者時(shí)），以廈門(mén)大學(xué)為第一署名單位，被SCI，EI收錄的論文有導(dǎo)師簽名的錄用證明包括e-mail即予認(rèn)可。

對(duì)于具有突出創(chuàng)新性、保密性或新開(kāi)領(lǐng)域，由導(dǎo)師提出書(shū)面申請(qǐng)，并集中向?qū)W位分委員會(huì)報(bào)告（每年兩次），經(jīng)學(xué)位分委員會(huì)批準(zhǔn)，可不受此限制，報(bào)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審批。

(1)至少在國(guó)內(nèi)外核心刊物（不含增刊，專(zhuān)刊，專(zhuān)輯，字?jǐn)?shù)不少于3000字）發(fā)表三篇論文，其中，國(guó)外SCI論文至少一篇或其它鑒定成果（為主要貢獻(xiàn)者）；

(2)在國(guó)外SCI刊物上發(fā)表論文兩篇；

(3)在SCI二區(qū)期刊發(fā)表論文一篇；

(4)兩位博士生分別作為第一和第二作者或第二和第三作者（當(dāng)導(dǎo)師或課題組長(zhǎng)指定的協(xié)助指導(dǎo)老師為第一作者時(shí)）在SCI一區(qū)刊物發(fā)表論文一篇。

2．碩博連讀和本直博博士生在論文答辯之前所發(fā)表的研究成果需滿(mǎn)足以下四條中任意一條，其中博士生本人應(yīng)作為第一作者或第二作者（當(dāng)導(dǎo)師或課題組長(zhǎng)指定的協(xié)助指導(dǎo)老師為第一作者時(shí)），以廈門(mén)大學(xué)為第一署名單位，被SCI，EI收錄的論文有導(dǎo)師簽名的錄用證明包括e-mail即予認(rèn)可。

對(duì)于具有突出創(chuàng)新性、保密性或新開(kāi)領(lǐng)域，由導(dǎo)師提出書(shū)面申請(qǐng)，并集中向?qū)W位分委員會(huì)報(bào)告（每年兩次），經(jīng)學(xué)位分委員會(huì)批準(zhǔn)，可不受此限制，報(bào)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審批。

(1)兩位博士生分別作為第一和第二作者或第二和第三作者（當(dāng)導(dǎo)師或課題組長(zhǎng)指定的協(xié)助指導(dǎo)老師為第一作者時(shí)）在SCI一區(qū)發(fā)表論文一篇，及各自在國(guó)外SCI論文一篇；

(2)在國(guó)外SCI二區(qū)期刊上發(fā)表論文1篇；

(3)在國(guó)外SCI三區(qū)期刊上發(fā)表論文2篇；

(4)在國(guó)外SCI四區(qū)期刊上發(fā)表論文2篇，并在國(guó)內(nèi)核心刊物上發(fā)表論文2篇。

申請(qǐng)“工業(yè)催化”專(zhuān)業(yè)（化工系）博士學(xué)位發(fā)表論文要求

研究生在論文答辯之前應(yīng)提供以第一作者或第二作者（當(dāng)導(dǎo)師或課題組長(zhǎng)指定的協(xié)助指導(dǎo)老師為第一作者時(shí)），以廈門(mén)大學(xué)為第一署名單位的如下科研成果之一的證明。對(duì)于具有突出創(chuàng)新性、保密性或新開(kāi)領(lǐng)域，由導(dǎo)師提出書(shū)面申請(qǐng)，并集中向?qū)W位分委員會(huì)報(bào)告（每年兩次），經(jīng)學(xué)位分委員會(huì)批準(zhǔn)，可不受此限制，報(bào)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審批。

(1)在JCR一區(qū)或二區(qū)期刊上發(fā)表論文1篇；

(2)在JCR三區(qū)期刊上發(fā)表論文1篇，并發(fā)表EI收錄的論文1篇；

(3)在國(guó)外SCI期刊上發(fā)表論文2篇；

(4)在國(guó)外SCI刊物或EI收錄刊物上發(fā)表論文1篇，并在國(guó)內(nèi)核心刊物上發(fā)表論文2篇；

(5)取得發(fā)明專(zhuān)利1項(xiàng)或其它重要獲獎(jiǎng)/鑒定成果（為主要貢獻(xiàn)者），并在國(guó)內(nèi)核心刊物上發(fā)表論文2篇。

以上被SCI，EI收錄的論文有導(dǎo)師簽名的錄用證明包括e-mail即予認(rèn)可，國(guó)內(nèi)刊物的綜述文章不計(jì)入，校內(nèi)刊物論文只計(jì)1篇。

申請(qǐng)“工業(yè)催化”專(zhuān)業(yè)（化工系）碩博連讀學(xué)位發(fā)表論文要求

研究生在論文答辯之前應(yīng)提供以第一作者或第二作者（當(dāng)導(dǎo)師或課題組長(zhǎng)指定的協(xié)助指導(dǎo)老師為第一作者時(shí)）署名的如下科研成果之一的證明。

對(duì)于具有突出創(chuàng)新性、保密性或新開(kāi)領(lǐng)域，由導(dǎo)師提出書(shū)面申請(qǐng)，并集中向?qū)W位分委員會(huì)報(bào)告（每年兩次），經(jīng)學(xué)位分委員會(huì)批準(zhǔn)，可不受此限制，報(bào)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審批。

(1)在JCR一區(qū)或二區(qū)期刊上發(fā)表論文1篇；

(2)在JCR三區(qū)期刊上發(fā)表論文3篇；或所發(fā)表論文的SCI期刊影響因子加和數(shù)大于3；

(3)在JCR三區(qū)刊物上發(fā)表論文2篇，并發(fā)表EI收錄的論文1篇；

(4)在國(guó)外SCI刊物或EI收錄刊物上發(fā)表論文2篇，并在國(guó)內(nèi)核心刊物上發(fā)表論文2篇；

(5)取得發(fā)明專(zhuān)利1項(xiàng)或其它重要獲獎(jiǎng)/鑒定成果（為主要貢獻(xiàn)者），并在SCI刊物上發(fā)表論

文1篇，在國(guó)內(nèi)核心刊物上發(fā)表論文2篇。

以上被SCI，EI收錄的論文有導(dǎo)師簽名的錄用證明包括e-mail即可，國(guó)內(nèi)刊物的綜述文章不計(jì)入，校內(nèi)刊物論文只計(jì)1篇。

注：材料學(xué)科博士點(diǎn)的學(xué)位論文規(guī)定暫缺。另外補(bǔ)交。

化學(xué)化工學(xué)院學(xué)位分委員會(huì)

2007年6月11 日

主題詞：學(xué)位 發(fā)表論文 規(guī)定

上 報(bào)：研究生院

下發(fā)：全院各單位

存檔：2份[共印18份] 錄入：張颯校對(duì)：張昌勝

第五篇：化學(xué)化工學(xué)院2016元旦晚會(huì)主持詞專(zhuān)題

1：尊敬的各位來(lái)賓、2：各位領(lǐng)導(dǎo) 3：親愛(ài)的老師、4：同學(xué)們 合：大家晚上好。

1：永遠(yuǎn)難忘的2015即將離我們遠(yuǎn)去，她已在我們成長(zhǎng)的旅途上留下了深深的印跡 2：充滿(mǎn)希望的2016將要迎我們而來(lái)，她將引領(lǐng)我們?cè)谌松穆吠旧峡滔律钌畹能壽E

3：就讓我們帶著2015的夢(mèng)想，去開(kāi)拓2016光輝的前景吧 4：光輝燦爛的未來(lái)需要我們每一個(gè)人奮力拼搏

1：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂(lè)，享受這段美好時(shí)光 2：今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)融化冰雪 3：今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情

4：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄 1：今夜，我們歡聚一堂、載歌載舞 2：今夜，我們激情滿(mǎn)懷、心潮澎湃

3：今夜，星光燦爛，我們相約一起，享受成功帶給我們的喜悅。4：今夜，彩燈輝煌，我們歡聚一堂，回味歲月留給我們的芬芳。1：歲月無(wú)痕，時(shí)間就像流水一般讓人們難以存留 2：歲月如歌，人生如同逆水行舟在生命之河奔騰不歇

3：回首往事，我們滿(mǎn)懷豪情，為了共同的理想，我們以自己無(wú)盡的智慧和穩(wěn)健的步伐，走出了一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印。

4：展望未來(lái)，我們重任在肩，為了心中的夢(mèng)想，我們將繼續(xù)用勤勞的雙手和不變的信念，造就一個(gè)個(gè)的成功和輝煌。

1：下面，我宣布，2016年化學(xué)化工學(xué)院元旦聯(lián)歡晚會(huì) 合：現(xiàn)在開(kāi)始1：雖然我們無(wú)法阻攔時(shí)間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情 2：艷麗的鮮花祝你節(jié)日愉快；閃動(dòng)的燭光祝你平安如意

3：懷念萬(wàn)千祝福在這充滿(mǎn)喜悅的佳節(jié)里，祝福串成一首詩(shī)、組成一 曲旋律、開(kāi)啟一片溫馨的心靈

4：溫馨的氣息、恬靜的氛圍、舒心的休憩編織成您快活的生活 1：愿你以微笑迎接青春的歲月和火一般的年華 2：愿人世間夢(mèng)幻般的鮮花與綠葉永遠(yuǎn)陪伴你溫馨的回憶

3：愿我的祝福如朵朵小花開(kāi)放在溫馨的季節(jié)里為你點(diǎn)綴歡樂(lè)四溢的佳節(jié) 4：今天的聯(lián)歡會(huì)更加體現(xiàn)出我們是一個(gè)充滿(mǎn)活力，面向未來(lái)的集體 1：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學(xué)子 2：在這里，散發(fā)著油墨的清香，跳動(dòng)著青春的脈搏 3：在這里，有我們對(duì)生活的激情，更有我們對(duì)未來(lái)的渴望 4：因?yàn)?，我們始終相信 合：明天會(huì)更好

1：愿這歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)溫情浪漫的時(shí)刻，永遠(yuǎn)駐留在我們彼此的心中 2：2016年化學(xué)化工學(xué)院元旦晚會(huì)到這里就要結(jié)束了，朋友們，我們 合：明年再見(jiàn)