第一篇：臺(tái)江縣城關(guān)二小校園文化建設(shè)實(shí)施方案

臺(tái)江縣城關(guān)二小

2012年度校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念，辦學(xué)特色的重要平臺(tái)，也是德育建設(shè)中急待提高的重要方面。良好的校園文化，可以陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此，為創(chuàng)建一流的特色學(xué)校，提高學(xué)校文化品位，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活，充實(shí)校園生活內(nèi)涵，提升教師人文素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展，經(jīng)臺(tái)江縣城關(guān)二小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

以“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明、健康、平安、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園，以打造“活力二小、實(shí)力二小、魅力二小”為發(fā)展目標(biāo)，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、總體目標(biāo)

通過(guò)校園文化建設(shè)，提煉體現(xiàn)時(shí)代特征的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化；通過(guò)全員參與，開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)，形成學(xué)校的行為文化；通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；通過(guò)修訂、完善各種規(guī)章制度，形成學(xué)校的制度文化。

三、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：楊再武

副組長(zhǎng)：鄭文清劉夙旭

成員：楊再光、潘海軍、李昌洪、潘鑫及班主任、年級(jí)組長(zhǎng)。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)校辦公室，辦公室主任由潘海軍主任兼。

五、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實(shí)施

（一）物質(zhì)文化建設(shè)

校園景觀建設(shè)

1、加強(qiáng)校園整體規(guī)劃和建設(shè)，特別是做好綠化、美化工作，使校園的雕塑、草、林、路達(dá)到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一，用優(yōu)美的校園景觀陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校熱情。

2、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻。校訓(xùn)要符合學(xué)校的辦學(xué)特色。校訓(xùn)要樹立在校門邊或教學(xué)大樓顯眼的地方。

3、增設(shè)校園內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)（如廁所等）提示牌，處處提示、警醒。在校園內(nèi)的樹上掛樹牌，并介紹相關(guān)知識(shí)。

4、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè)?？梢詰覓臁度纸?jīng)》；可以懸掛《古詩(shī)詞》；可以懸掛《名人畫像》；可以把師生們的書法、繪畫作品、興趣小組學(xué)生的手工制作精品，分別裝幀分類，懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上，學(xué)生每天行走其間，觀賞自己的書畫作品，開(kāi)闊眼界，使學(xué)生受到美的教育，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。

5、校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

室內(nèi)文化建設(shè)

1、教室

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，表明班級(jí)的名稱等信息。

（2）教室前方貼國(guó)旗、國(guó)旗兩側(cè)貼校訓(xùn)，黑板左側(cè)是“四表”，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；教室左右墻可以是各班布置裝飾的班級(jí)文化陣地；教室后方設(shè)置班級(jí)小書屋。

（3）班級(jí)的墻面設(shè)計(jì)與布局，提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手，以自己的勞動(dòng)成果美化教室?？梢栽O(shè)幾個(gè)款面：“學(xué)習(xí)園地”（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽(yù)時(shí)刻”（展示班級(jí)、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況）“星星樂(lè)園”（班級(jí)學(xué)生在各方面的評(píng)比表格）

2、教師會(huì)議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻。

3、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》）上墻。根據(jù)各年級(jí)教師辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語(yǔ)。

4、圖書室：在墻面上方增加一些標(biāo)語(yǔ)，標(biāo)語(yǔ)體現(xiàn)書香校園的理念。各種管理規(guī)程上墻，圖書擺放有序、借閱有記錄。增加防水、防火、防潮設(shè)備。

5、教師辦公室：窗明桌凈，布置整潔、大方、典雅。

（二）精神文化建設(shè)

行為文化建設(shè)

1、成立學(xué)校少先隊(duì)廣播站，積極開(kāi)展宣傳活動(dòng)。如校園廣播站可以招收一批有播音和寫作特長(zhǎng)的同學(xué)參與，在課外活動(dòng)時(shí)間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂(lè)，給師生以美的享受和熏陶，營(yíng)造和諧、優(yōu)美的校園氛圍，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量。少先隊(duì)廣播站周一至周五每天有固定播音時(shí)間，每天有固定欄目，播音欄目為：勵(lì)志故事、英雄故事、名人故事、校園新聞、學(xué)生佳作、名曲欣賞等。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出。校園廣播在每天中午“眼保健操”結(jié)束后，播放一首教育部推薦的愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的歌曲。

2、抓好國(guó)旗下講話。國(guó)旗下講話時(shí)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、德育的教育。每周國(guó)旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言。

3、規(guī)范“兩操一課”，早操要教師與學(xué)生一同做，給學(xué)生做表率、示范。眼保健操老師要放下書本，督促學(xué)生認(rèn)真做。

4、積極開(kāi)展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

5、開(kāi)展學(xué)生禮儀教育。

（1）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育。學(xué)?？梢蚤_(kāi)展各種競(jìng)賽，如：文明教室評(píng)比、禮儀演講賽、良好習(xí)慣評(píng)比等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生。

（2）使用文明禮貌語(yǔ)言。一方面學(xué)校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)臟話等不良習(xí)慣。另一方面學(xué)校在使用校園宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ)。如在我們的花壇中可以出示“別碰我，我會(huì)痛的!”、“我也有生命，我正在生長(zhǎng)” 等標(biāo)語(yǔ)提醒學(xué)生，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標(biāo)語(yǔ)。在垃圾箱邊上寫上“學(xué)校是我家，清潔靠大家”等。富有人情味、能夠?yàn)閷W(xué)生所歡迎和接受的標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生在得到教育的同時(shí)感受到真、善、美。

（3）學(xué)生每天佩戴紅領(lǐng)巾、?；眨⒛軋?jiān)持排路隊(duì)回家。

6、開(kāi)展各種有益的健康的活動(dòng)。

（1）思想性的。如在國(guó)慶節(jié)舉行一場(chǎng)愛(ài)國(guó)演講比賽；每學(xué)期段考前后開(kāi)展一次美文誦讀比賽等。

（2）知識(shí)性的。如在每學(xué)期期末開(kāi)展古詩(shī)背誦比賽；數(shù)學(xué)計(jì)算比賽；作文比賽等。

（3）娛樂(lè)性的。如在冬季開(kāi)展各種體育比賽；在初夏開(kāi)展校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)：在“六一”兒童節(jié)開(kāi)展美術(shù)、書法比賽、文藝匯演等，在元旦開(kāi)展第二課堂匯報(bào)演出等。

（4）實(shí)踐性的。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月”開(kāi)展幫組孤寡老人活動(dòng)；在植樹節(jié)開(kāi)展植樹活動(dòng)等。

教師文化建設(shè)

（1）開(kāi)展教師禮儀教育，塑造儒雅形象。

教師接受禮儀教育，掌握在待人接物、儀容儀表、餐桌禮儀、會(huì)議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀，要用自己儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌。

（2）推進(jìn)有效教學(xué)，構(gòu)建課堂文化。

組織全體教師深入研究國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的文化內(nèi)涵，不僅重視傳授知識(shí)，而且重視價(jià)值觀、思想感情的熏陶，構(gòu)建充滿生機(jī)與活力的課堂文化，關(guān)注每位學(xué)生的的道德生活和人格養(yǎng)成，使學(xué)生在學(xué)科知識(shí)增長(zhǎng)的過(guò)程同時(shí)也成為學(xué)生人格的健全和發(fā)展過(guò)程。

（3）開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。

采取聽(tīng)取名師，名家觀摩課，講座、“經(jīng)驗(yàn)交流（班主任）、案例分析、課堂研討、示范課、公開(kāi)課、推門課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（3）開(kāi)展校本研究，建立特色教研文化。

提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。

（三）制度文化建設(shè)

校園制度是維持學(xué)校正常秩序的保障體系。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定，如《小學(xué)生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定》等，制度建設(shè)保證了校園生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行。

1、健全各種機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度(如：崗位職責(zé)、管理辦法、評(píng)價(jià)辦法)。

2、建立健全安全教育制度。在教學(xué)設(shè)施，飲水飲食，用電，開(kāi)展體育活動(dòng)和其他集體活動(dòng)等方面采取安全防范措施，保證師生安全。

3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制；

4、建立健全教代會(huì)制度；

5、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度。

校園制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與，學(xué)校與師生互動(dòng)，充分發(fā)揚(yáng)民主，體現(xiàn)群眾性的要求。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會(huì)表決通過(guò)。一個(gè)制度的形成集中了每個(gè)參與者的思想認(rèn)識(shí)、自我提高的過(guò)程，經(jīng)歷了是非分辯的過(guò)程，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，制度制定的過(guò)程和執(zhí)行的過(guò)程也是一個(gè)文化建設(shè)的過(guò)程，對(duì)強(qiáng)化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺(jué)性有著重要的意義。

六、實(shí)施步驟

第一階段（3—4月）起草方案、分工明確、宣傳動(dòng)員，著手校園文化建設(shè)規(guī)劃，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（5—7月）借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作，做好規(guī)章制度完善、環(huán)境布置的整合性工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善校園優(yōu)美工程建設(shè)，使得校園文化建設(shè)初具規(guī)模。

第三階段（7—8月）反思整改，確定校園文化建設(shè)特點(diǎn)，重點(diǎn)做好舊教學(xué)樓的粉刷，完成校園文化墻的設(shè)計(jì)施工工作。

第四階段（9-12月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)是查缺補(bǔ)漏，檢查評(píng)比，精益求精。以百倍的信心迎接縣教育局“ 校園文化建設(shè)評(píng)估組”的驗(yàn)收。

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，就能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

臺(tái)江縣城關(guān)二小校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

2012年3月20日

第二篇：臺(tái)江城關(guān)二小第4期 簡(jiǎn)報(bào)

貴州省教育科學(xué)院小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科

“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣的實(shí)踐研究”課題 子課題《小學(xué)生閱讀習(xí)慣對(duì)學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jī)的影響研究》課題組

簡(jiǎn)

報(bào)

（第 5 期）

黔東南臺(tái)江縣城關(guān)二小課題實(shí)驗(yàn)基地

2013年10月15日

以閱讀為宗旨，開(kāi)展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)

本學(xué)期，為了讓我校教師更透徹的理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，更好的把握適合不同教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法，了解適合不同學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)情景，發(fā)現(xiàn)平時(shí)教學(xué)中的一些低效甚至無(wú)效的教學(xué)方式，提高教學(xué)的有效性，我校教導(dǎo)處與課題組聯(lián)手一起開(kāi)展“同課異構(gòu)” 教研活動(dòng)。開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，主要是解決我校教師之間的差異性教育教學(xué)資源，為廣大教師提供了討論和學(xué)習(xí)的援引案例，廣大教師從中可以發(fā)現(xiàn)有效與無(wú)效的教學(xué)策略，對(duì)我校教師的成長(zhǎng)有很大的好處，也為教師間的合作交流提供了有利的平臺(tái)。此次活動(dòng)，教師之間的深入討論互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源與信息的共享等對(duì)教師的成長(zhǎng)的作用也是十分明顯的。

開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)不僅有利于教師個(gè)人的成長(zhǎng)，還促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)全面發(fā)展。學(xué)生能更好地理解課文，能更好地把握最佳的學(xué)習(xí)方法，能在四十分鐘內(nèi)發(fā)揮出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，找回了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)就不言而喻了。從而實(shí)現(xiàn)提高老師教學(xué)有效性的目的。也實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

通過(guò)教師個(gè)人的思考與實(shí)踐可以影響甚至改變教師的教學(xué)行為達(dá)到促進(jìn)教師發(fā)展的目的。教師得到發(fā)展，學(xué)生的閱讀就有發(fā)展。教師的方法多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就濃了，閱讀的習(xí)慣就有了，這樣的活動(dòng)多開(kāi)展又有何妨？何樂(lè)而不為呢？

撰稿：潘虎 審稿：張建林 報(bào)：“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣的實(shí)踐研究”總課題組 送：臺(tái)江縣教育局教研室 發(fā)：學(xué)校各辦公室

第三篇：校園文化建設(shè)實(shí)施方案二

校園文化建設(shè)實(shí)施方案二

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。進(jìn)入新世紀(jì)，隨著學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)也提出了更高的要求。為了全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹和落實(shí)黨的教育方針為指導(dǎo)，以素質(zhì)拓展為宗旨，以優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)為核心，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，以“求真〃勵(lì)學(xué)”為學(xué)校文化建設(shè)核心理念，以“詩(shī)文潤(rùn)雅，多元發(fā)展”為辦學(xué)特色，堅(jiān)持學(xué)校文化建設(shè)與教學(xué)工作相結(jié)合，與德育工作相結(jié)合，與新課程改革相結(jié)合，與培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣相結(jié)合。努力構(gòu)建能夠充分展示我校個(gè)性魅力和和辦學(xué)特色的學(xué)校文化體系，以幽雅的校園環(huán)境、多彩的文化生活、高雅的藝術(shù)情趣、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、科學(xué)的人文精神、優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

我校學(xué)校文化建設(shè)以“精心組織，逐步深入，打造精品，彰顯特色”這個(gè)目標(biāo)，以培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的學(xué)校文化活動(dòng)為載體，以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目的，推動(dòng)形成厚重的學(xué)校文化積淀和清新的校園文化風(fēng)尚，使學(xué)生在日常生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

三、主要內(nèi)容

學(xué)校文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，主要包括學(xué)校的理念文化、視覺(jué)文化、環(huán)境文化、行為文化等方面，它是學(xué)校教育的重要組成部分，是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的具體體現(xiàn)，具有強(qiáng)大的教育引導(dǎo)功能和無(wú)聲感染作用。

1、打造理念文化，營(yíng)造意蘊(yùn)深厚精神氛圍

學(xué)校理念文化建設(shè)是學(xué)校形象定位和傳播的基點(diǎn)，它對(duì)內(nèi)激勵(lì)師生為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而奮斗，對(duì)外展示學(xué)校的價(jià)值追求。如果把學(xué)校文化建設(shè)看作一個(gè)整體的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，制度行為是血脈，理念文化就是學(xué)校文化建設(shè)的大腦與神經(jīng)中樞。學(xué)校確立以核心理念為依托，塑造并積極打造學(xué)?；纠砟?、辦學(xué)理念和治校理念。

2、樹立視覺(jué)文化，彰顯學(xué)校形象品牌

學(xué)校視覺(jué)文化的建設(shè)是重在通過(guò)個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案對(duì)學(xué)校形象進(jìn)行形象宣傳。它有利于學(xué)校良好個(gè)性化形象的樹立，使學(xué)校形象具體到切實(shí)的視覺(jué)符號(hào)，從而更易被社會(huì)所接受和認(rèn)可。視覺(jué)系統(tǒng)由基礎(chǔ)部分和應(yīng)用部分組成，其中核心基礎(chǔ)部分包括?；?、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色。應(yīng)用部分包括學(xué)校辦公系統(tǒng)、服飾系統(tǒng)、公關(guān)系統(tǒng)、運(yùn)輸系統(tǒng)、指示系統(tǒng)、廣告系統(tǒng)、環(huán)境系統(tǒng)等為主要內(nèi)容的諸多應(yīng)用要素。

3、美化環(huán)境文化，構(gòu)建人文生態(tài)校園

環(huán)境文化的建設(shè)重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)校功能區(qū)進(jìn)行規(guī)劃，并根據(jù)相應(yīng)氛圍及目標(biāo)要求，確定文化建設(shè)的主題，進(jìn)行文化氛圍的營(yíng)造。環(huán)境文化作為學(xué)校教育的重要隱性資源，其主題突出的走廊文化、教室文化、辦公室文化、生活區(qū)文化、活動(dòng)區(qū)文化及個(gè)性鮮明的校園人文景觀對(duì)在校師生可以起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育功效。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)品位要高，要適應(yīng)時(shí)代的要求，要立足實(shí)際，確保整個(gè)校園干凈、整潔、美觀、有序，努力形成自己的特色。要特別重視人文環(huán)境的建設(shè)，充分利用精美的雕塑、醒目的標(biāo)語(yǔ)、優(yōu)美的櫥窗等，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，陶冶學(xué)生的情操。要充分發(fā)揮學(xué)校廣播室、宣傳欄、閱報(bào)欄等學(xué)校文化設(shè)施的作用，不斷完善圖書室、閱覽室等設(shè)施設(shè)備，讓這些地方成為學(xué)生汲取精神食糧的重要場(chǎng)所。搞好教室文化和活動(dòng)場(chǎng)所文化，為學(xué)生提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。學(xué)?？傮w上要做到讓校園環(huán)境凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化。

4、優(yōu)化行為文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展

學(xué)校行為文化是學(xué)校辦學(xué)理念融化到師生員工血液里的過(guò)程和外化，是學(xué)校育人活動(dòng)中最直接、最廣泛也是最深刻的部分。學(xué)校教育教學(xué)管理工作都是要通過(guò)一定的行為和有組織的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行的，并通過(guò)全體師生員工的參與形成與學(xué)校辦學(xué)理念相吻合、富有個(gè)性、鮮活的行為文化。

學(xué)校首先通過(guò)建設(shè)規(guī)范完善的制度，打造行為文化，促進(jìn)師生的健康成長(zhǎng)。學(xué)校的各項(xiàng)管理制度既是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是學(xué)校文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。學(xué)校要建立健全和不斷完善管理制度，做到依法治校，依法執(zhí)教，科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)原則。學(xué)校要加強(qiáng)民主管理、自主管理的規(guī)范化建設(shè)，體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)理念。要積極實(shí)施廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)。要通過(guò)規(guī)范化的制度、民主化的管理、科學(xué)化的決策，促進(jìn)廣大師生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)師生高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。其次，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)校行為文化建設(shè)。按照師生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng)。

活動(dòng)形式要體現(xiàn)高雅性、通俗性、益智性、趣味性的有機(jī)結(jié)合，突出學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性;活動(dòng)內(nèi)容要體現(xiàn)實(shí)踐性、教育性，有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，有利于體現(xiàn)校園精神文化的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì);要充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題教育;要堅(jiān)持升國(guó)旗儀式及國(guó)旗下演講活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義理想信念教育;要充分發(fā)揮德育基地的教育功能，堅(jiān)持走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和人生理想教育;要保證學(xué)生每天一小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)，使學(xué)生既放松身心，增強(qiáng)體質(zhì)，又增強(qiáng)對(duì)同學(xué)、對(duì)集體的情感。充分發(fā)揮少先隊(duì)在學(xué)生自我教育、自我管理中的作用。強(qiáng)化學(xué)校科技、藝術(shù)、體育、娛樂(lè)活動(dòng)，廣泛組織各類興趣小組并積極開(kāi)展活動(dòng)，活躍校園文化生活。

第四篇：加強(qiáng)校園文化建設(shè),凸顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀氛圍實(shí)施方案2(城關(guān)二小)

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，凸顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀氛圍

實(shí)施方案

黨的十八大報(bào)告提出，要“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。這揭示了社會(huì)主義的本質(zhì)，體現(xiàn)了國(guó)家、社會(huì)和公民的道德文化標(biāo)準(zhǔn)。放到教育領(lǐng)域上來(lái)說(shuō)，它與學(xué)校構(gòu)建優(yōu)良校風(fēng)、塑造學(xué)生健康人格的要求雖層次不同，但精神實(shí)質(zhì)是相通的。它既關(guān)注個(gè)體，又放眼國(guó)家、社會(huì)，融合了“修身，齊家，治國(guó)，平天下”的中華傳統(tǒng)價(jià)值追求。教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》中指出：“校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)?！睘榱耸箤W(xué)校在校園文化建設(shè)過(guò)程中，更加凸顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀氛圍，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨十八大精神為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，以立德樹人為根本任務(wù)，進(jìn)一步深入實(shí)施素質(zhì)教育，持續(xù)推動(dòng)課程改革創(chuàng)新，不斷完善文化基礎(chǔ)設(shè)施，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，鞏固提高教育質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。

二、總體目標(biāo)

在“書香潤(rùn)澤，幸福童年”辦學(xué)思想的引領(lǐng)下，奮發(fā)有為，趕超發(fā)展，全面實(shí)施“六大”文化建設(shè)工程，著力培育以人為本、合乎規(guī)律、和諧發(fā)展的理念文化；培育科學(xué)民主、務(wù)實(shí)高效、追求卓越的管理文化；培育理念先進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作、敬業(yè)愛(ài)崗、勇創(chuàng)一流的教師文化；培育注重體驗(yàn)、平等發(fā)展、低負(fù)高效的課程文化；培育行為文明、健康高尚、誠(chéng)信友善的行為文化，努力把學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美、書香氛圍濃厚、文化底蘊(yùn)豐厚、教學(xué)質(zhì)量一流、內(nèi)部管理民主高效、享譽(yù)南寧的品牌小學(xué)，打造師生共有的美麗校園、書香學(xué)園、成長(zhǎng)樂(lè)園、幸福家園（即“四園”）。

三、組織機(jī)構(gòu)

（一）校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：黃家額

農(nóng)有蓮 副組長(zhǎng)：蘇麗珍 馬曉蕓

成 員：王 菱 黃宗誠(chéng) 張丁文 莫英 黃廣紅 李艷芳 李冬萍以及各年級(jí)教研組長(zhǎng)。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由馬曉蕓兼任。

（二）校園文化建設(shè)執(zhí)行小組 組

長(zhǎng)：馬曉蕓

副組長(zhǎng)：王 菱

黃宗誠(chéng)

成 員：張丁文 莫 英 黃廣紅 李艷芳 李冬萍 黃世杰及骨干教師

四、具體措施

（一）校園環(huán)境基礎(chǔ)工程

1．工作目標(biāo)：在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指引下，校園基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)充分考慮到道德文化宣傳教育的需要，生動(dòng)靈活地滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，把學(xué)校建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美、自然和諧、書香氛圍濃厚，文化品位凸顯的美麗校園，充分發(fā)揮潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的育德作用，激發(fā)師生愛(ài)家愛(ài)校的情感。

2．工作任務(wù)：分步實(shí)施環(huán)境建設(shè)“十大”基礎(chǔ)工程，即—— ①實(shí)施“兩帶一臺(tái)”美化工程。即校園東西兩條綠化帶和升旗臺(tái)的建設(shè)，加強(qiáng)日常管理，使之四季常綠、鮮花綻放。

②實(shí)施“三園”精品園林工程。即在校園西邊心理輔導(dǎo)室的前、后和尚學(xué)樓大堂之上，用花卉、景觀石和藝術(shù)盆景等分別組建成“馨園”、“學(xué)園”、“藝園”三個(gè)園林式小景點(diǎn)。

③實(shí)施“十室”標(biāo)準(zhǔn)化工程。學(xué)校按功能室的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)各種學(xué)科專業(yè)教室。在南教學(xué)樓五樓從東至西分別籌建書法室、多媒體教室、科技活動(dòng)室、音樂(lè)室、美術(shù)室等5個(gè)專業(yè)教室。在尚學(xué)樓一樓建設(shè)第1實(shí)驗(yàn)室和第2實(shí)驗(yàn)室、舞蹈室等3個(gè)功能教室。在尚學(xué)樓二樓建設(shè)校史榮譽(yù)室（兼小會(huì)議）、螢火蟲書庫(kù)、螢火蟲電子閱覽室。完善現(xiàn)有的心理輔導(dǎo)室、衛(wèi)生室、大隊(duì)部活動(dòng)室建設(shè)，在南教學(xué)樓一樓西改建成體育器材室和倉(cāng)庫(kù)。

④實(shí)施“圖說(shuō)核心價(jià)值觀”文化宣傳工程。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在校園臨街的教室外墻,以“圖說(shuō)我們的價(jià)值觀”等進(jìn)行外墻文化裝飾，打造對(duì)外面向市民、對(duì)內(nèi)面向師生的宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化墻。

⑤實(shí)施校園信息化工程。提高教學(xué)、辦公設(shè)備現(xiàn)代化水平，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)設(shè)備普及至各班教室和主要功能教室。建立學(xué)校網(wǎng)站，加強(qiáng)日常管理，使之成為學(xué)校對(duì)外宣傳、展示辦學(xué)成果的主要窗口之一。

⑥實(shí)施教師工作室溫馨工程。實(shí)施教師辦公室裝修工程，設(shè)置卡座式辦公桌，書畫等文化作品上墻，室內(nèi)擺設(shè)花卉、盆景、正冠鏡等，各室物品擺放整齊，著力營(yíng)造溫馨、舒適、和諧的工作環(huán)境。

⑦實(shí)施校園活動(dòng)場(chǎng)地“靚”化工程。實(shí)施第二階段的校園體育活動(dòng)場(chǎng)地整治工程，鋪設(shè)硅PU籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)等體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，打造現(xiàn)代、整潔、陽(yáng)光的校園活動(dòng)環(huán)境。

⑧實(shí)施校門及圍墻文化裝飾工程。建設(shè)通透式圍墻和體現(xiàn)學(xué)?！皶銤?rùn)澤，幸福童年”的辦學(xué)理念的學(xué)校大門。

⑨實(shí)施校園花圃（帶）提升工程。將校園里的花圃（帶）種上各種美麗的花卉，期間放置刻有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的風(fēng)景石，力求實(shí)物生動(dòng)，師生觀花賞石的同時(shí)得到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。

⑩尚學(xué)樓維修工程。多方籌措資金，鋪設(shè)教室、走廊PVC地板，粉刷亮化外墻及教室內(nèi)墻，改造樓梯花窗、更換欄桿等。

（二）校園文化建設(shè)精品工程

1．工作目標(biāo)：圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、理念、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)等，以“八大”文化精品工程為突破口，把學(xué)校建設(shè)成為文化底蘊(yùn)厚實(shí)、學(xué)風(fēng)濃厚的書香學(xué)園和師生愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的成長(zhǎng)樂(lè)園，為學(xué)生的幸福人生奠基。

2．工作任務(wù)：分步實(shí)施文化建設(shè)“八大”精品工程，即—— ①建設(shè)百米文化宣傳長(zhǎng)廊。以校園東面圍墻為依托，建設(shè)一條具有園林藝術(shù)特色的木質(zhì)結(jié)構(gòu)文化長(zhǎng)廊，配以花卉、盆景、文化石等，使之成為學(xué)校德育、人文教育的陣地和辦學(xué)成果的集中展示區(qū)，成為弘揚(yáng)核心價(jià)值觀的一條走廊。

②建設(shè)百米科技長(zhǎng)廊。以尚學(xué)樓后面操場(chǎng)的東、西圍墻為依托，興建融科技、藝術(shù)、體育、歷史等學(xué)科教育及成果展示于一體的主題浮雕長(zhǎng)廊，著力培育開(kāi)拓進(jìn)取、積極向上的氛圍。

③建設(shè)班級(jí)、走廊開(kāi)放式閱覽區(qū)。為各班定制圖書柜安放于教室一隅，于尚學(xué)樓各樓層?xùn)|面走廊設(shè)置開(kāi)放閱覽區(qū)，供師生課外時(shí)間自由取閱圖書，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

④建設(shè)數(shù)字化圖書室。對(duì)學(xué)校現(xiàn)有圖書室進(jìn)行裝修，將圖書全部錄入計(jì)算機(jī)，實(shí)行電子化管理。購(gòu)置圖書管理軟件，為師生提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式。

⑤建設(shè)智慧林。在南教學(xué)樓一樓架空層建設(shè)智慧林，立柱框架設(shè)計(jì)為參天大樹，枝繁葉茂、碩果累累。地面鋪設(shè)PVC的中國(guó)地圖和世界地圖，天面上是知識(shí)的天空，藍(lán)天白云，令人憧憬，對(duì)夢(mèng)想的無(wú)限遐想。

⑥實(shí)施放飛夢(mèng)想雕塑工程。校園內(nèi)的“放飛夢(mèng)想雕塑”以紅色為基調(diào)，以打開(kāi)的三本大書為主體，頂上是三本微縮版的書本，象征著三只展翅飛翔的小鳥，更是三棵茁壯成長(zhǎng)的幼苗。紅色〃書本〃樹苗〃鳥兒〃藍(lán)天……蘊(yùn)育著光榮與夢(mèng)想，象征著未來(lái)與希望。

⑦實(shí)施百幅名人名言、師生書畫作品上墻工程。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題，組織師生創(chuàng)作一批書畫作品。經(jīng)篩選、統(tǒng)一裝裱后，散掛于走廊、樓梯、教室、功能室等，以感染師生，激勵(lì)人心。

⑧實(shí)施辦公室門牌、班牌、導(dǎo)示牌等規(guī)范工程。統(tǒng)一設(shè)計(jì)制作規(guī)范的、充分體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀導(dǎo)向的各種銘牌，使學(xué)校的行為規(guī)范教育無(wú)聲滲透于師生心間。

（三）校園精神文化建設(shè)工程

1．工作目標(biāo)：豐富、拓展校園文化內(nèi)涵，培育以人為本、合乎規(guī)律、和諧發(fā)展的精神文化，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的激勵(lì)導(dǎo)向作用，凝心聚力，共促發(fā)展，共建幸福家園。

2．工作任務(wù)：積極開(kāi)展學(xué)校精神文化建設(shè)“七大”工程，即— ①學(xué)校精神提煉工程。組織師生、家長(zhǎng)等提煉富有學(xué)校特色的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；開(kāi)展學(xué)校標(biāo)識(shí)、校服、校歌等設(shè)計(jì)創(chuàng)作活動(dòng)，設(shè)計(jì)創(chuàng)作具有鮮明特色的標(biāo)識(shí)，設(shè)計(jì)端莊大方的校服，創(chuàng)作具有激勵(lì)性的校歌。

②師生快樂(lè)“悅”讀工程。以班級(jí)圖書柜、班級(jí)書櫥、校園開(kāi)放式公共閱覽區(qū)、學(xué)校圖書室為依托，每周開(kāi)設(shè)“靜心閱讀”課時(shí)，結(jié)合每天20分鐘課外自由閱讀，著力培育親子閱讀、師生閱讀、全民閱讀之風(fēng)，倡導(dǎo)師生“好讀書，讀好書，會(huì)讀書”，讓讀書成為師生共同的習(xí)慣。

③中華經(jīng)典誦讀工程。在學(xué)校原有經(jīng)典誦讀活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織骨干教師整理編印《書香潤(rùn)澤，每日一誦》經(jīng)典誦讀校本讀本。進(jìn)一步拓展誦讀的形式、內(nèi)容，豐富內(nèi)涵，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化根植于每一位師生心間，并內(nèi)化為道德修養(yǎng)，培養(yǎng)知書達(dá)理，具有良好品行的學(xué)生。

④教室走廊文化建設(shè)。圍繞學(xué)校的“書香潤(rùn)澤，幸福童年”辦學(xué)理念和學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)建設(shè)教室走廊文化，做到“一樓層一主題”，激發(fā)

學(xué)生積極勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度和追求“真善美”的生活態(tài)度，形成高尚品格。

⑤班級(jí)文化建設(shè)工程。按照“一年級(jí)一主題”特色建設(shè)要求，開(kāi)展“書香班級(jí)”文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，師生、家長(zhǎng)共同參與，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

⑥師生創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工程。定期開(kāi)展評(píng)選“雛鷹爭(zhēng)星”、“文明班級(jí)”“養(yǎng)成教育示范班”、“書香班級(jí)”、“和諧年級(jí)組”等，以及“書香園丁”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀員工”等評(píng)選表彰活動(dòng)，樹立典型，表彰先進(jìn)，形成追求卓越、勇創(chuàng)一流的工作氛圍，激勵(lì)師生進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

⑦師生個(gè)性發(fā)展工程。大力實(shí)施素質(zhì)教育，深化課程改革創(chuàng)新，開(kāi)設(shè)校本特色課程，成立紅領(lǐng)巾廣播站、校園記者團(tuán)、文學(xué)社、書畫社、電腦科幻畫制作、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)等師生社團(tuán)，定時(shí)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、多元發(fā)展。

（四）校園行為文化建設(shè)工程

1．工作目標(biāo)：學(xué)校圍繞“崇文尚善，啟智立德”的校訓(xùn)，通過(guò)各類有效校園文化活動(dòng)的開(kāi)展，培育符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求的行為文明、健康高尚、嚴(yán)格自律的師生行為文化。

2．工作任務(wù)：實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)干部、教師隊(duì)伍、學(xué)生“三個(gè)體”建設(shè)工程，即——

①建設(shè)“務(wù)實(shí)、高效、民主、廉潔”的領(lǐng)導(dǎo)班子集體。著力培養(yǎng)具有高尚職業(yè)理想信念，高品位職業(yè)境界的；培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感、高遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光、視角獨(dú)特、思維創(chuàng)新、教育思想先進(jìn)的；培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的自我發(fā)展意識(shí)、不斷學(xué)習(xí)與超越毅力的；培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)、扎實(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和獨(dú)特的人格魅力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

②打造“德馨、博學(xué)、勤勉、卓越”的教師團(tuán)體。一是建章立制，嚴(yán)格管理，規(guī)范教師教學(xué)行為；二是強(qiáng)化師德教風(fēng)建設(shè)，教師遵守《職

業(yè)道德規(guī)范》；三是強(qiáng)化校本培訓(xùn)，建立統(tǒng)一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書、善思考、勤實(shí)踐；四是加強(qiáng)教學(xué)研究,以科研求發(fā)展；五是加強(qiáng)教學(xué)行為的督導(dǎo)檢查。

③培養(yǎng)“明禮、篤行、樂(lè)學(xué)、善思”的學(xué)生群體。一是以經(jīng)典誦讀為載體，引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，感知其內(nèi)涵，在踐行中傳承中華文明，強(qiáng)化道德觀念，打牢道德根基，升華人格；二是從低年級(jí)起強(qiáng)化學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，開(kāi)發(fā)文明禮儀和學(xué)生日常行為規(guī)范校本課程資源，制定行為規(guī)范，建立評(píng)價(jià)制度，開(kāi)發(fā)養(yǎng)成教育校本課程，強(qiáng)化日常禮儀、課堂禮儀、活動(dòng)禮儀教育與實(shí)踐等；三是創(chuàng)新德育評(píng)價(jià)機(jī)制，深入開(kāi)展“幸福童年、陽(yáng)光果園”文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)；四是深入開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”、“灑掃應(yīng)對(duì)”等主題教育；五是在語(yǔ)文、思想品德等課堂教學(xué)中有機(jī)滲透。

（五）校園活動(dòng)文化建設(shè)工程

工作目標(biāo)：豐富校園文化活動(dòng)，鮮活校園文化生活，在活動(dòng)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，陶冶情操，培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)。

工作任務(wù)：堅(jiān)持把“教學(xué)活動(dòng)”、“班級(jí)文化活動(dòng)”、“專題文化活動(dòng)”三大主題活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的有效載體，使之更具針對(duì)性、實(shí)效性和趣味性，讓師生在參與活動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)，發(fā)展個(gè)性。

1.教學(xué)活動(dòng)

①舉辦教師論壇、教師基本功技能比賽、教案評(píng)比、課件評(píng)比、論文評(píng)比、專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告，開(kāi)展集體備課和主題教研活動(dòng)等，豐富校園文化。

②根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和年齡特征，有意識(shí)地將國(guó)家主權(quán)意識(shí)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族團(tuán)結(jié)教育等內(nèi)容，有機(jī)地滲透到日常的常規(guī)課堂教學(xué)中。

③定期開(kāi)展送教支教活動(dòng)。

④定期開(kāi)展以“教師教學(xué)展示”為主要內(nèi)容的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。

⑤成立家委會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，成立家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)展班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育活動(dòng)。

2.班級(jí)文化活動(dòng)

①班主任是班級(jí)文化的指導(dǎo)員，負(fù)責(zé)全面指導(dǎo)本班文化建設(shè)。②師生共同設(shè)計(jì)適合本班的班級(jí)規(guī)章制度、班訓(xùn)、班名、班徽等。③建好圖書角，認(rèn)真開(kāi)展讀書活動(dòng)，努力提高班級(jí)文化內(nèi)涵。利用教室的宣傳欄開(kāi)展班務(wù)工作。

④爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體，爭(zhēng)當(dāng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)評(píng)比先進(jìn)班級(jí)，樹立良好班風(fēng)、⑤開(kāi)展“誦經(jīng)典、讀名著、看名篇、背名詩(shī)、唱校歌（待創(chuàng)作）”活動(dòng)。定期組織讀書交流評(píng)比活動(dòng)，每月評(píng)選“讀書之星”，每期評(píng)選“讀書大王”。

⑥開(kāi)展“七個(gè)一”教育活動(dòng)，即組織一次闡釋核心價(jià)值觀的專題德育課，制作一期以核心價(jià)值觀為主題的手抄報(bào)、撰寫一篇突出核心價(jià)值觀的文章、教唱一首體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義核心價(jià)值觀的歌曲，開(kāi)展一次宣傳核心價(jià)值觀的演講比賽，組織一次貫徹核心價(jià)值觀的主題班（隊(duì)）會(huì)，召開(kāi)一次融入核心價(jià)值觀的班級(jí)道德講堂活動(dòng)。

3.專題文化活動(dòng)

①每學(xué)年認(rèn)真舉辦“三個(gè)節(jié)”，即具有書香氣息的校園文化節(jié)，具有創(chuàng)新精神的科技節(jié)，具有陽(yáng)光健美的體育文化藝術(shù)節(jié)。通過(guò)一系列獨(dú)具特色的校園文化品牌活動(dòng)，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

②開(kāi)展主題周活動(dòng)，提高活動(dòng)針對(duì)性和有效性。比如安全衛(wèi)生周、閱讀周、感恩教育周、文明禮貌周、推普周、愛(ài)國(guó)教育周、友善教育周、誠(chéng)信教育周活動(dòng)等。

③結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日或紀(jì)念日，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)地開(kāi)展主題教育班（隊(duì)）會(huì)，積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（六）校園制度文化建設(shè)工程 學(xué)風(fēng)。

工作目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，培育科學(xué)效能、民主參與、合理高效的管理文化。

工作任務(wù)：依法制訂學(xué)校章程，堅(jiān)持落實(shí)“五項(xiàng)制度”、“三個(gè)公開(kāi)”，建立健全各項(xiàng)管理制度，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透其中，使之成為師生的道德和行為規(guī)范。

①落實(shí)“五項(xiàng)制度”——教職工代表大會(huì)制度、校務(wù)會(huì)議制度、重大事項(xiàng)集體討論決定制度、學(xué)校重大事項(xiàng)向全體教職工通報(bào)制度、定期召開(kāi)教職工例會(huì)制度。

②落實(shí)“三個(gè)公開(kāi)”——黨務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi)、教務(wù)公開(kāi)。③完善各種制度。重點(diǎn)修訂完善《獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配實(shí)施辦法》、《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《校本培訓(xùn)管理制度》、《文明班級(jí)評(píng)比制度》、《評(píng)優(yōu)評(píng)先辦法》等。

五、實(shí)施步驟

1.準(zhǔn)備階段（2015年9月底前）：宣傳發(fā)動(dòng)、分析校情、制定規(guī)劃；挖掘、整合校園文化資源；全面組織實(shí)施校園文化建設(shè)工作，側(cè)重開(kāi)展環(huán)境文化建設(shè)、師生行為文化建設(shè)和制度文化建設(shè)。

2.實(shí)施階段（2015年9月中旬-12月底）：進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，側(cè)重于環(huán)境文化建設(shè)、活動(dòng)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)，形成良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校內(nèi)部管理科學(xué)、高效，人際氛圍更加和諧，對(duì)外聲譽(yù)越來(lái)越好，師生行為習(xí)慣成為自然。

3.驗(yàn)收總結(jié)階段（2016年1月至2016年6月底）：總結(jié)提高，建立校園文化建設(shè)的工作常規(guī)。把學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、內(nèi)部管理民主高效、教學(xué)質(zhì)量一流、師生行為規(guī)范、文化底蘊(yùn)豐厚的學(xué)校。

六、保障機(jī)制

1.統(tǒng)一思想。學(xué)校把貫徹實(shí)施《校園文化建設(shè)規(guī)劃》納入學(xué)校主要議事日程，分工負(fù)責(zé)，相互協(xié)調(diào)，上下一心，齊抓共管。2.健全機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)、書記任

組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，其他班子成員為組員；成立校園文化建設(shè)執(zhí)行小組，處（室）主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，班主任及科任教師具體實(shí)踐，大隊(duì)部協(xié)助。

3.培訓(xùn)隊(duì)伍。采用邀請(qǐng)專家講學(xué)、專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)、外出參觀考察、校本培訓(xùn)等形式，讓校園文化建設(shè)深入人心，凝聚共識(shí)，把積極參與校園文化建設(shè)變成師生、家長(zhǎng)的自覺(jué)行為。

4.保障經(jīng)費(fèi)。統(tǒng)籌安排好學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)，積極爭(zhēng)取上級(jí)項(xiàng)目資金的支持，加大對(duì)文化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入。

5.整體推進(jìn)。堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)、整體規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步完善、體現(xiàn)個(gè)性、促進(jìn)發(fā)展的原則，制定建設(shè)計(jì)劃，加快建設(shè)步伐，逐一落實(shí)，盡快形成效益。

南寧市邕寧區(qū)城關(guān)第二小學(xué)

2015年10月15日

第五篇：校園文化建設(shè)實(shí)施方案(討論稿)（小編推薦）

暨龍鎮(zhèn)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、（發(fā)展）反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，根據(jù)豐都縣教委“校園文化建設(shè)主題年活動(dòng)”要求，結(jié)合暨龍鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)際，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，堅(jiān)持育人為本，德育為先，和諧發(fā)展的理念，堅(jiān)持文化治校、文化育人、文化正風(fēng)的思想，堅(jiān)持硬件建設(shè)和軟件建設(shè)相結(jié)合，顯性文化和隱性文化相結(jié)合，繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，挖掘文化潛能，凸顯文化育人功能。

二、工作目標(biāo)：

通過(guò)全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè)；依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學(xué)管理，促進(jìn)校園制度文化建設(shè)；以各種生動(dòng)活潑積極向上的文化活動(dòng)，營(yíng)造良好環(huán)境氛圍，促進(jìn)校園活動(dòng)文化建設(shè)；傳承歷史文化，弘揚(yáng)時(shí)代精神，樹立文明新風(fēng)，促進(jìn)校園精神文化建設(shè)。通過(guò)3年的努力，促使全鎮(zhèn)學(xué)校校園達(dá)到：環(huán)境整潔、優(yōu)美、富有教育意義，校園文化活動(dòng)形式多樣、豐富多彩，規(guī)章制度齊全、規(guī)范、科學(xué)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)體現(xiàn)團(tuán)結(jié)拼搏、和諧文明、以人為本的精神，最終形成朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：劉三江

成員：李濤、陳代友、陳繪強(qiáng)、周萬(wàn)奉、張傳奉、李娟、黃安濤、張小清、張華政

四、主要工作及目標(biāo)：

（一）校園自然環(huán)境文化建設(shè)

校園環(huán)境做到“五化”。

1、凈化:個(gè)人衛(wèi)生：衣服大方得體、干凈整潔；不留長(zhǎng)發(fā)怪發(fā)，經(jīng)常洗頭、洗臉；勤洗手、勤剪指甲；勤刮臉，保持面部干凈。環(huán)境衛(wèi)生：保持校園、教室、樓道、辦公室、操場(chǎng)、餐廳、寢室、廁所等干凈整潔、物品擺放整齊、地面干凈無(wú)雜物；不摸墻、靠墻、蹬墻，更不得亂涂亂畫，墻面光滑平整。12、綠化:有效推進(jìn)學(xué)校生態(tài)文明建設(shè),做好整體規(guī)劃，種植花草樹木；花草樹木修剪美觀，澆水治蟲及時(shí)；人人保護(hù)自然環(huán)境，使校園成為“四季有花四季青”的優(yōu)美自然環(huán)境。

3、美化:保護(hù)與建設(shè)學(xué)校的建筑設(shè)施，使其美觀漂亮。注重新增建筑的布局合理，注重建筑物之間的和諧，使校園處處呈現(xiàn)美景。

4、亮化:學(xué)校墻壁保持常新。門窗、欄桿、體育器材、柱子、黑板等要經(jīng)常刷新。照明設(shè)施布局合理、形式得體，體現(xiàn)以人為本、積極向上、健康文明、催人奮進(jìn)、陶冶性情、傳承文明之特點(diǎn)。

5、硬化:校園內(nèi)部分實(shí)施硬化，便于師生行走。

（二）校園育人文化建設(shè)

1、建設(shè)校園文化環(huán)境，讓文化育人“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

各校要充分利用學(xué)校大門兩側(cè)、校園圍墻、櫥窗、樓道墻、樓梯墻等，制作得體精美標(biāo)語(yǔ)，達(dá)到處處育人；辦好校園的德育、教學(xué)、安全、教研等宣傳知識(shí)版面，使師生享受“處處留心皆學(xué)問(wèn)”的美好；辦好操場(chǎng)文化，使師生走向陽(yáng)光健康；辦好餐廳文化，使師生在節(jié)儉、營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生等教育下健壯成長(zhǎng)；辦好寢室文化，使師生在溫馨、整潔、美好中有“家”的溫暖；辦好廁所文化，使師生離文明更近一步；辦好校門口的溫馨提示、寢室門口的就寢知識(shí)等角落文化，使文化滋養(yǎng)無(wú)處不在，體現(xiàn)教育意蘊(yùn)，陶冶師生情操，建設(shè)美麗校園。

2、打造校園文化標(biāo)識(shí)。

制定學(xué)校科學(xué)發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展策略，堅(jiān)持量力而行、盡力而為，統(tǒng)籌分步實(shí)施，加強(qiáng)校園人文景觀、標(biāo)志性文化符號(hào)的打造，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校校訓(xùn)、校歌、?；铡⑿?biāo)等，逐步形成校園文化標(biāo)識(shí)系統(tǒng)。

（三）校園精神文化建設(shè)

1、建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，積淀學(xué)校的文化底蘊(yùn)。堅(jiān)持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，深化學(xué)?！耙?guī)范+特色”、教師“專業(yè)+特點(diǎn)”、學(xué)生“合格+特長(zhǎng)”三結(jié)合發(fā)展模式。宣傳與實(shí)踐各校校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。發(fā)揚(yáng)工作上“領(lǐng)導(dǎo)為教師帶頭、教師為學(xué)生帶頭、學(xué)生干部為學(xué)生帶頭”的“帶頭機(jī)制”，踐行學(xué)校的文化要求，將校園的先進(jìn)文化內(nèi)化為師生的自覺(jué)行為，彰顯學(xué)校先進(jìn)的文化特色。

2、建設(shè)班級(jí)文化，占領(lǐng)育人主陣地。

班級(jí)文化是影響學(xué)生時(shí)間最長(zhǎng)、教育最直接、滲透力巨大的文化。學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)把班級(jí)文化建設(shè)作為重頭戲。首先利用各種學(xué)習(xí)加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，提高班主任建設(shè)班級(jí)、管理班級(jí)的水平。堅(jiān)持每周一小培訓(xùn)，每月一專題培訓(xùn)，每學(xué)年一大型培訓(xùn)。其次，加強(qiáng)班級(jí)誓詞、班訓(xùn)、學(xué)習(xí)合作小組的建立與活動(dòng)、班干部的聘任與培養(yǎng)、表先樹優(yōu)等方面的建設(shè)和管理。第三開(kāi)好主題

2班會(huì)，通過(guò)各種形式、不同內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、感恩、奉獻(xiàn)、勤奮、節(jié)儉、守紀(jì)、互助及“五有五無(wú)”等教育活動(dòng)。力求建立先進(jìn)的班級(jí)文化，創(chuàng)建優(yōu)美的班級(jí)環(huán)境，保持班級(jí)整潔的衛(wèi)生，樹立班級(jí)優(yōu)良的風(fēng)氣。

3、開(kāi)展多種校園文化活動(dòng)，豐富校園文化。

活動(dòng)育人是學(xué)校教育的重要舉措。充分利用重大節(jié)日、慶典活動(dòng)、主題教育、各種競(jìng)賽、陽(yáng)光體育活動(dòng)、春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、義務(wù)勞動(dòng)、興趣小組、志愿者服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，使學(xué)生受到教育和熏陶，從而使學(xué)生得到全面鍛煉與提高，讓校園文化更具有廣度和深度。

4、建好紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴聲（安全提示），課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂(lè)或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

5、創(chuàng)辦?？庉嫴浚宫F(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺(tái)。

6、積極開(kāi)展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造書香校園氛圍。班班成立圖書 角，學(xué)校設(shè)有閱覽室。讓師生都能好讀書、讀好書、書讀好”。

7、參照“感動(dòng)中國(guó)人物 ”頒獎(jiǎng)典禮形式，認(rèn)真做好每的優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、學(xué)習(xí)明星、進(jìn)步明星等評(píng)選工作，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法，從多方面激勵(lì)教師、學(xué)生積極進(jìn)取，努力打造校園團(tuán)隊(duì)精神。

（四）校園管理文化建設(shè)

建設(shè)學(xué)?？茖W(xué)的管理文化，體現(xiàn)文化治校。在先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念指導(dǎo)下，完善各種規(guī)章制度，充分體現(xiàn)管理的人文性、科學(xué)性。各職能部門、各項(xiàng)工作要進(jìn)一步建立完善規(guī)章制度，確保管理制度，既承接傳統(tǒng)管理的長(zhǎng)處，又跟上時(shí)代步伐，還適應(yīng)工作要求，又符合國(guó)家政策。讓廣大師生熱愛(ài)事業(yè)、積極工作、勤奮學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，既奉獻(xiàn)社會(huì)，又幸福自己。

五、實(shí)施步驟（2013年）

第一階段（2----3月）起草方案、宣傳動(dòng)員，著手校園墻體文化建設(shè)規(guī)劃。

第二階段（4——6月）借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好“五化”及“育人文化”工作，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。

第三階段（9——12月）反思整改，確定校旗、?；铡⑿?biāo)，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

暨龍鎮(zhèn)教育管理中心2013年3月5日3