第一篇：美麗校園工程三年規(guī)劃將莊小學(xué)

美麗校園工程三年規(guī)劃

蔣莊小學(xué)

為進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，提高我校辦學(xué)與管理水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本校美麗校園工程三年規(guī)劃。

第一階段：（2014年2月-2014年12月）

1、2014年春天，學(xué)校沿四周院墻種植50棵速生楊，校園內(nèi)側(cè)種植6棵龍爪槐，小廣場(chǎng)南側(cè)種植冬青樹(shù)，提高學(xué)校綠化量。

2、學(xué)校東側(cè)院墻建成文化長(zhǎng)廊，教室、辦公室墻壁上書(shū)寫(xiě)名人字畫(huà)，增強(qiáng)學(xué)校的文化氣息。

第二階段：（2015年2月-2015年12月）

為改善學(xué)校的辦學(xué)條件，學(xué)校將添置部分新桌櫈，供學(xué)生學(xué)習(xí)之用。為方便學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)校將購(gòu)置一輛垃圾車(chē)。

第三階段：（2016年2月-2016年12月）

1、積極開(kāi)辟第二課堂，豐富校園文化生活，建設(shè)文化教育墻。

2、學(xué)校將鋪設(shè)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化籃球場(chǎng)地，購(gòu)置一套新籃球架。學(xué)校成立美麗校園工程三年規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任，抓好落實(shí)，切實(shí)保證美麗校園工程三年規(guī)劃的順利實(shí)施。

蔣莊小學(xué)

2013年12月16日

第二篇：西城門(mén)小學(xué)美麗校園創(chuàng)建三年規(guī)劃

寶豐縣西城門(mén)小學(xué)“美麗校園”創(chuàng)建三年規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校文化建設(shè)為切入點(diǎn)，以學(xué)生為主體，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以培育良好的人文環(huán)境、提高師生的人文素養(yǎng)為目標(biāo)，做好校園的綠化、美化、文化，強(qiáng)化美麗校園建設(shè)，打造和諧校園，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，全面提升西城門(mén)小學(xué)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。

二、總體目標(biāo)

建設(shè)“美麗校園”，就是要使學(xué)校洋溢著生態(tài)文明的自然之美，科學(xué)發(fā)展的和諧之美，溫暖感人的人文之美。通過(guò)美麗學(xué)校的建設(shè)活動(dòng)，要使我校的建筑的功能區(qū)域布局合理協(xié)調(diào)，環(huán)境整潔雅致，校園安定有序，課堂特色鮮明、人際關(guān)系和諧，；洋溢著民主公平、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、人人和諧發(fā)展、校內(nèi)外和諧配合的氛圍，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。創(chuàng)立一個(gè)責(zé)任引領(lǐng)、師生共同發(fā)展、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)；要推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、提升教育現(xiàn)代化水平，深入實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)優(yōu)化教師隊(duì)伍，努力遵循教育教學(xué)規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，實(shí)施生態(tài)有效教學(xué)；要把我校建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明、人民滿意的“美麗學(xué)?！?。成立建設(shè)美麗校園領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、組織機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng)： 田玉奇

副組長(zhǎng)： 郭景麗要文斌 成 員：馬玉青

要文斌

李真真

韓麗娜

侯艷慧

李長(zhǎng)征

牛民選

樊紅錦 29位班主任

四、基本原則

1、學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、常規(guī)管理規(guī)范化和校園文化個(gè)性化。

2、堅(jiān)持“五個(gè)突出”。突出環(huán)境要美、人要精神、物要整潔，突出校園文化特色，突出宣傳教育，突出亮點(diǎn)展示，突出創(chuàng)建合力。全員參與建設(shè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的美麗校園。

3、堅(jiān)持因地制宜。結(jié)合各校自然環(huán)境和校園建設(shè)進(jìn)展情況，針對(duì)校園建設(shè)和學(xué)校管理薄弱環(huán)節(jié)，因地制宜確定建設(shè)規(guī)劃和建設(shè)重點(diǎn)。

五、實(shí)施措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定方案。成立“美麗校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，并科學(xué)制定實(shí)施方案。

（二）加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)校園宣傳欄、黑板報(bào)、倡議書(shū)、專題學(xué)習(xí)會(huì)等形式，提高全校師生對(duì)創(chuàng)建“美麗校園”目的、意義的認(rèn)識(shí)。

（三）征求意見(jiàn)，查找問(wèn)題。通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)表、召開(kāi)座談會(huì)、組織家訪活動(dòng)等形式，廣泛征求各方面的意見(jiàn)和建議，發(fā)現(xiàn)學(xué)校工作各個(gè)方面存在的不美麗、不和諧因素，為解決問(wèn)題打好基礎(chǔ)，提高建設(shè)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。

（四）明確責(zé)任，加強(qiáng)督查。建立“美麗校園”建設(shè)工作責(zé)任制度，將建設(shè)活動(dòng)具體分解到各個(gè)部門(mén)和個(gè)人；建立活動(dòng)督查機(jī)制，確保各項(xiàng)活動(dòng)順利、有序地開(kāi)展并取得積極成效。

（五）及時(shí)總結(jié)，鞏固深化。學(xué)校將定期和不定期召開(kāi)建設(shè)活動(dòng)小組工作會(huì)議，對(duì)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行階段性小結(jié)，研究部署下一階段建設(shè)工作安排，表彰、獎(jiǎng)勵(lì)在建設(shè)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的集體和個(gè)人，宣傳建設(shè)活動(dòng) 中涌現(xiàn)出的典型事例和先進(jìn)事跡，探索建立活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，將建設(shè)活動(dòng)不斷引向深入。

六、工作重點(diǎn)

（一）建設(shè)“美麗校園”環(huán)境。改善辦學(xué)條件，校容校貌美。

1、校園規(guī)劃科學(xué)、布局合理。對(duì)學(xué)校公用房間按照功能、區(qū)域重新布局調(diào)整。

2、科學(xué)合理地進(jìn)行校園綠化、美化、亮化、凈化建設(shè)。最大限度綠化校園，認(rèn)真做好花草樹(shù)木的病蟲(chóng)防治；完善花木的植物介紹標(biāo)牌，學(xué)校道路旁增設(shè)宣傳標(biāo)語(yǔ)、提示語(yǔ)，不斷地完善校園環(huán)保文化建設(shè)。打造校園小景亮點(diǎn)工程，創(chuàng)建“花園式學(xué)?！薄?/p>

3、校園文化建設(shè)。根據(jù)學(xué)校歷史和辦學(xué)特色，結(jié)合時(shí)代需求，創(chuàng)建有特色的校園文化，形成長(zhǎng)期積淀，底蘊(yùn)厚重，提煉主題，具有高品味的校園文化，使之成為學(xué)校精神的體現(xiàn)，可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)因。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，科學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，及早著手實(shí)施，爭(zhēng)取每學(xué)年都有新的突破。要將文化、綠化建設(shè)與社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育相結(jié)合，與學(xué)校特色和核心內(nèi)涵相結(jié)合，力求體現(xiàn)現(xiàn)代氣息，增強(qiáng)生態(tài)魅力，彰顯文化特色，突出育人功能，使景觀建設(shè)和文化育人達(dá)到有機(jī)統(tǒng)一。通過(guò)三年整體規(guī)劃和分學(xué)年的分步實(shí)施，逐步達(dá)到“文化校園環(huán)境美，內(nèi)涵發(fā)展品質(zhì)美”。（1）要突出學(xué)校核心文化。根據(jù)學(xué)校歷史和辦學(xué)特色，結(jié)合新課改理念，進(jìn)一步完善符合學(xué)生需求、符合新課改理念的核心文化，進(jìn)一步闡釋學(xué)校“用雷鋒精神指引，構(gòu)建德文化校園”的內(nèi)涵，精心培育校園特色文化，并通過(guò)綠化景觀、墻壁文化等載體讓核心文化落地，使核心文化浸潤(rùn)師生的心靈。（2）要全面提升校園文化設(shè)施品質(zhì)。要對(duì)教室文化、走廊文化、樓梯文化、廁所文化、辦公室文化、功能室文化、操場(chǎng)文化、院墻文化及花壇草坪文化等校園文化設(shè)施進(jìn)一步規(guī)劃設(shè)計(jì)，以生為本、突出體驗(yàn)、穩(wěn)步建設(shè)，重視文化的整體性布局，力避同質(zhì)化、碎片化，切實(shí)達(dá)到“校園無(wú)閑地，處處能育人”的良好效果。

（3）要豐富校園文化內(nèi)涵。各文化帶或者文化片區(qū)的外觀要有整體性、一致性，內(nèi)容要有系統(tǒng)性、內(nèi)涵性，既有長(zhǎng)期堅(jiān)守的體現(xiàn)學(xué)校主題文化特點(diǎn)的小品景觀，又要有可及時(shí)更新具有新要求的文化設(shè)施，不能只是五顏六色、五花八門(mén)的外觀設(shè)計(jì)，也不能是雜亂無(wú)章、東拼西湊的文化堆積。各項(xiàng)文化要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)思路、特色建設(shè)、課改理念、育人模式等，或者具有對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)、教育的意義，要結(jié)合辦公室、教室、廁所、走廊、樓梯等場(chǎng)景，布置合適的文化。各項(xiàng)文化不但要有精心設(shè)計(jì)、富有創(chuàng)意的外觀，更要有內(nèi)涵豐富、意義深刻的內(nèi)容，讓校園的一草一木、一磚一石都達(dá)到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一，提升學(xué)校文化品位，充分展現(xiàn)學(xué)校形象。

（4）要節(jié)約建設(shè)校園文化。各項(xiàng)文化的建設(shè)要本著節(jié)約的原則，精美而不奢華、大氣而不浪費(fèi)，也不能使用材質(zhì)低劣、質(zhì)次價(jià)高的文化設(shè)施，既不能長(zhǎng)久使用，也會(huì)造成一定的安全隱患。要采用可循環(huán)、可更換的文化設(shè)施，盡量降低文化設(shè)施更新的成本。

（5）要定期更換文化內(nèi)容。具有季節(jié)、時(shí)間性質(zhì)的文化設(shè)施的內(nèi)容要定期進(jìn)行更換，要隨著季節(jié)的變換、主題活動(dòng)的開(kāi)展等，有計(jì)劃地對(duì)各場(chǎng)所、板報(bào)、櫥窗、文化墻等文化設(shè)施的內(nèi)容進(jìn)行更新，嚴(yán)禁出現(xiàn) 文化設(shè)施長(zhǎng)期破舊、文化內(nèi)容過(guò)期長(zhǎng)久等現(xiàn)象。

（二）建設(shè)“美麗教師”隊(duì)伍。凝聚興校正能量，精神面貌好。

1、建設(shè)民主高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。全面關(guān)心教師的工作和生活，構(gòu)建平等、和諧、互助的干群關(guān)系，形成強(qiáng)大的集體凝聚力和戰(zhàn)斗力。要吃苦在前，享樂(lè)在后，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，各部門(mén)既要條線分明，又要群策群力、攜手與共、精誠(chéng)合作，為全校教職員工樹(shù)立榜樣。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造美麗的人際環(huán)境。

教師隊(duì)伍建設(shè)是建設(shè)“美麗校園”的主要因素，全體教職工要認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。廣大教師牢固樹(shù)立敬業(yè)精神、樂(lè)業(yè)態(tài)度，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心同事。增強(qiáng)主人翁意識(shí)，能自覺(jué)地把自己和學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)造融洽和諧的校園人際環(huán)境。

（三）培養(yǎng)“美麗學(xué)生”。要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，就要培育美麗的建設(shè)者，就要培育理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、注重團(tuán)結(jié)、講求文明、遵守法紀(jì)、熱愛(ài)生活、敬畏生命、身心健康、興趣廣泛、內(nèi)外和諧的社會(huì)主義接班人。

堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“習(xí)慣、能力、素質(zhì)”的培養(yǎng)，加強(qiáng)文明禮儀教育，營(yíng)造美麗的交際環(huán)境。規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，提高安全、衛(wèi)生、文明意識(shí)，教育學(xué)生懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。深化“愛(ài)衛(wèi)生、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)新風(fēng)”精神文明建設(shè)活動(dòng)，建設(shè)美麗、文明、和諧校園。

七、實(shí)施步驟

“美麗校園”的建設(shè)活動(dòng)開(kāi)展以學(xué)年為一周期，每學(xué)年建設(shè)活動(dòng)分為四個(gè)階段。

1、第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。制定方案，成立組織，進(jìn)行動(dòng)員，以“實(shí)施責(zé)任教育、建設(shè)美麗校園”為主題組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想、達(dá)成共識(shí)。利用學(xué)校網(wǎng)站、廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄營(yíng)造建設(shè)活動(dòng)氣氛。

2、第二階段：具體實(shí)施。根據(jù)實(shí)施方案開(kāi)展各項(xiàng)專題活動(dòng)，對(duì)各處室工作開(kāi)展情況進(jìn)行督查。

（1）、通過(guò)教職工大會(huì)、教代會(huì)、系列講座、雅室評(píng)比、運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)、推普周活動(dòng)等形式，創(chuàng)設(shè)和諧的校園人際關(guān)系；

（2）、成立學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校；圍繞打造“責(zé)任教育”德育品牌，開(kāi)展系列主題教育；

（3）、把“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育與法制教育結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》等各種法規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣；

（4）、請(qǐng)公安、交通、消防等部門(mén)給學(xué)生析案例，作講座，搞演示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品、衛(wèi)生、交通等安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)；

（5）、開(kāi)展主題班會(huì)、征文、演講、愛(ài)心牽手等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神及團(tuán)結(jié)互助、尊敬師長(zhǎng)、扶貧濟(jì)困的好習(xí)慣，增強(qiáng)為集體、為師長(zhǎng)、為同伴服務(wù)的意識(shí)；

（6）開(kāi)展“愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、和諧、奉獻(xiàn)”等主題教育。

3、第三階段：總結(jié)提高。根據(jù)前一階段工作情況，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，并修改方案。根據(jù)查找的問(wèn)題，制定整改措施，并予以實(shí)施。

4、第四階段：表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校對(duì)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，開(kāi)展表彰獎(jiǎng)勵(lì) 活動(dòng)。逐步建立“建設(shè)美麗校園”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制。

八、具體安排

（一）2017年工作。

1、校園內(nèi)外墻粉刷。

2、美化校園環(huán)境。

（1）、對(duì)各種樹(shù)木整枝造型。

（2）、花園中安置簡(jiǎn)潔的文明用語(yǔ)警示牌，給每棵大樹(shù)編號(hào)取名分科，并建立檔案。

（3）、學(xué)校各類用房門(mén)窗油漆一新，墻面無(wú)破損，無(wú)亂涂亂抹現(xiàn)象。

（4）、各部室用房有統(tǒng)一標(biāo)識(shí)。

3、教室美化

（1）、教室設(shè)有衛(wèi)生角、圖書(shū)角等，（2）、《社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字》、《中小學(xué)生守則》、《寶豐縣小學(xué)生必備素養(yǎng)》等張貼上墻。

4、辦公室美化。

（1）、總課程表、作息時(shí)間表、教師職業(yè)道德規(guī)范、《文明辦公室公約》、值周教師制度等常規(guī)要求全部上墻。在規(guī)定位置張貼。

（2）、辦公室墻壁上統(tǒng)一張貼“學(xué)高為師、身正為范”之類的激勵(lì)語(yǔ)。

（3）、安裝正冠鏡一面，以方便教師上課前可以直觀自己外在形象。

5、舉辦校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，豐富學(xué)生校園生活。

6、開(kāi)展“美麗校園”家長(zhǎng)開(kāi)放日參觀活動(dòng)。

7、做好美麗校園建設(shè)工作總結(jié)，和遠(yuǎn)期規(guī)劃。

（二）2018年工作。

1、對(duì)校園櫥窗版面進(jìn)行更新，校園圍墻專題繪制體育鍛煉標(biāo)志和宣傳畫(huà)，營(yíng)造健康向上學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、強(qiáng)化師德建設(shè)，注重內(nèi)外兼修。全面提高教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德，樹(shù)立厚德清正、恪盡職守、敬業(yè)愛(ài)生的師表形象。深入開(kāi)展“爭(zhēng)做圣德教師”活動(dòng)，做好“教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案”，把師德表現(xiàn)作為教師業(yè)績(jī)考核、職稱評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)形象美和內(nèi)涵美的和諧統(tǒng)一，以此來(lái)豐富教師內(nèi)涵，培養(yǎng)高雅品質(zhì)，提高綜合實(shí)力。

3、深化德文化教育，培育美德少年

（1）、大力營(yíng)造“陽(yáng)光、美麗、和諧”的校園文化氛圍，通過(guò)宣傳櫥窗、墻壁走廊等陣地以及校園廣播等媒體，報(bào)道先進(jìn)事跡，展示美德少年形象，讓“德文化”浸潤(rùn)每個(gè)心靈。

（2）、定期舉辦以培養(yǎng)素養(yǎng)為主的藝術(shù)節(jié)、演講比賽等活動(dòng)，利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日等，創(chuàng)新性開(kāi)展“弘揚(yáng)民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題教育。

（三）2019年工作。

1、進(jìn)一步完善辦公室和班級(jí)文化的建設(shè)，使之與學(xué)校整體文化布局相匹配。做好環(huán)境衛(wèi)生工作，大量種植具有人文意義的花木，保持校園的美化、綠化，努力使學(xué)校成為整潔優(yōu)美、花樹(shù)相間、品位高雅、溫暖宜人的工作和學(xué)習(xí)樂(lè)園，融歷史和現(xiàn)代為一體，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。

2、為進(jìn)一步深入挖掘西城門(mén)小學(xué)百年老校的歷史文化精髓，使校園外觀上呈現(xiàn)出建校以來(lái)的深厚文化底蘊(yùn)，擴(kuò)建雷鋒事跡展覽室，補(bǔ)充完善并籌建校史陳列室，學(xué)校將成立校史小組，查閱歷史文獻(xiàn)、收集整理文化遺存。

3、合理規(guī)劃校園布局，突出校園特色文化。進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，實(shí)施“特色立校，創(chuàng)新興?！辈呗裕七M(jìn)“一校一品”建設(shè)。

4、建設(shè)書(shū)香校園，書(shū)香班級(jí)，補(bǔ)充各班圖書(shū)角書(shū)籍，制定師生閱讀方案，引導(dǎo)全校師生分階段、分要求、分層次、有計(jì)劃地開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

5、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，提升學(xué)校整體教學(xué)水平。學(xué)校對(duì)40周歲以下教師進(jìn)行電子白板專項(xiàng)培訓(xùn)和考核，使100%的專任教師能熟練應(yīng)用各種數(shù)字化設(shè)備，同時(shí)加強(qiáng)信息化設(shè)備的使用管理，使之發(fā)揮出最大效益。

6、學(xué)校進(jìn)行階段總結(jié)，迎接教體局對(duì)學(xué)校三年的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、個(gè)性化建設(shè)全面驗(yàn)收。

總之，在今后的三年中，我們將精誠(chéng)合作，繼續(xù)高舉素質(zhì)教育的大旗，以十八大精神為指針，以建設(shè)“美麗學(xué)?！睘閯?dòng)力，謙虛謹(jǐn)慎，勇于開(kāi)拓，實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展，努力辦人民滿意的教育，把西城門(mén)小學(xué)打造成為師生成長(zhǎng)的樂(lè)園、幸福的家園、美麗的花園，以優(yōu)異成績(jī)?yōu)閷氊S教育的更大輝煌做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。寶豐縣西城門(mén)小學(xué)

2017年9月

第三篇：大陳莊小學(xué)養(yǎng)成教育三年規(guī)劃

大陳莊小學(xué)養(yǎng)成教育三年規(guī)劃

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的要求，又符合科學(xué)發(fā)展觀要求（科學(xué)發(fā)展觀是以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀），為此制定了《大陳莊小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，爭(zhēng)取一年見(jiàn)初效，二年見(jiàn)端倪，三年見(jiàn)養(yǎng)成。

一、指導(dǎo)思想

養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣等方面為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、組織機(jī)構(gòu)

養(yǎng)成教育工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)指導(dǎo)，負(fù)責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作。

組 長(zhǎng)：陳景遠(yuǎn) 副組長(zhǎng)：李中山 師振濤 組 員：各班主任

三、養(yǎng)成教育具體內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

3、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

四、達(dá)到目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育達(dá)到目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣

（1）上課時(shí)不做小動(dòng)作，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。（2）能認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言。（3）能給予積極的評(píng)價(jià)（4）能仔細(xì)傾聽(tīng)老師講解。（5）能按要求認(rèn)真練習(xí)。

2、善于思考的習(xí)慣

（1）上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，能積極發(fā)言。（2）善于發(fā)現(xiàn)，并能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。（3）課前能預(yù)習(xí)，不明白的問(wèn)題能做好標(biāo)記。

3、敢于提問(wèn)的習(xí)慣

（1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說(shuō)錯(cuò)。（2）發(fā)言時(shí)，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。（3）對(duì)不懂的問(wèn)題能主動(dòng)向教師請(qǐng)教。

4、與人合作的習(xí)慣

（1）能主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，共同解決問(wèn)題。（2）與同學(xué)交流時(shí)，能尊重別人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。（3）能清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

5、自主讀書(shū)的習(xí)慣（1）邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫(huà)。（2）和書(shū)交朋友，廣泛閱讀。

（3）不讀不健康書(shū)籍，不看不健康光盤(pán)，不瀏覽不健康網(wǎng)站。（4）愛(ài)護(hù)書(shū)籍，不在公用書(shū)籍上亂寫(xiě)亂畫(huà)。（5）早到后能設(shè)法早讀。

（6）常寫(xiě)讀書(shū)筆記，注重知識(shí)的積累。

6、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣

（1）讀寫(xiě)姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。

（2）書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。（3）文字和符號(hào)規(guī)范，格式美觀，符合老師的要求。

7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能用激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)自己與他人。

8、搜集資料的習(xí)慣

（1）能利用查閱圖書(shū)、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自身的知識(shí)面。

（2）對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。

9、動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣

（1）能積極、主動(dòng)地完成教科書(shū)上所要求的各類操作實(shí)驗(yàn)。（2）工具準(zhǔn)備充分，不丟三落四。（3）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

10、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

（1）在校時(shí)能完成作業(yè)再去玩，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤能即時(shí)訂正。（2）盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長(zhǎng)檢查。（3）睡覺(jué)前對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容能進(jìn)行回憶。（4）認(rèn)真完成，并仔細(xì)自查作業(yè)。

（二）行為習(xí)慣養(yǎng)成教育達(dá)到目標(biāo)

1、舉止文明的習(xí)慣

（1）升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。（2）見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好

（3）能自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

（4）在接受別人的幫助時(shí)，能微笑著向別人致謝。（5）向別人請(qǐng)教時(shí)，態(tài)度誠(chéng)懇。（6）不打架，不罵人。（7）不給同學(xué)起綽號(hào)。

（8）當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。（9）集合時(shí)做到“快、靜、齊”。（10）觀看比賽時(shí)能文明喝彩。（11）公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。（12）不歧視身體有缺陷的同學(xué)。（13）不帶危險(xiǎn)物品上學(xué)。

（14）路上行走時(shí)不拉橫排，遵守大學(xué)生讓小學(xué)生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。

2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣

（1）說(shuō)了就能努力去做，信守自己的諾言。（2）答應(yīng)的事設(shè)法完成時(shí)，能向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，并用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

（3）借了別人的東西能如期歸還。

3、尊重他人的習(xí)慣

（1）耐心聽(tīng)他人說(shuō)話，不隨便打斷他人說(shuō)話。（2）專心聽(tīng)別人說(shuō)話，不一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。（3）當(dāng)他人批評(píng)自己時(shí)，平靜地聽(tīng)他把話說(shuō)完。

（4）不打擾他人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時(shí)道歉。

（5）未經(jīng)允許，不動(dòng)他人的東西。

（6）學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。（7）不隨意打聽(tīng)他人的隱私。

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣（1）早睡，早起。（2）不遲到，不早退。

（3）放學(xué)后按時(shí)回家，不在學(xué)校滯留，不在路上溜達(dá)玩耍。（4）回家后，馬上做老師布置的作業(yè)。（5）做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。

5、懂得感恩的習(xí)慣

（1）聽(tīng)從父母、老師的教誨，不無(wú)理頂撞父母、老師。（2）體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，能主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。（3）主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

（4）孝敬父母，以自己滿意的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。（5）尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

（1）愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫(xiě)亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。（2）不隨便向家長(zhǎng)要錢(qián)，不亂花錢(qián)買(mǎi)零食、玩具等。（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。

（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)擰緊開(kāi)關(guān)。

（5）對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物愛(ài)護(hù)，輕開(kāi)輕關(guān)門(mén)窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫(xiě)亂劃亂貼。

（6）不隨便借錢(qián)。

7、遵守秩序的習(xí)慣

（1）進(jìn)出教室，輕聲慢步，靠右邊行走。課間、午間班級(jí)、走廊要靜，無(wú)打鬧、罵人、追逐、大聲喧嘩等現(xiàn)象，不許亂竄班級(jí)或亂竄綠化區(qū)。

（2）上下學(xué)有秩序，不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。過(guò)路口，一看、二讓、絕對(duì)安全時(shí)再通過(guò)。

（3）購(gòu)物、上車(chē)時(shí)能自覺(jué)排隊(duì)，不擁擠。集會(huì)時(shí)能到指定位置有序地就座。在公共場(chǎng)合能遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。

（4）愛(ài)護(hù)學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣

（1）自己的事情自己做，能自己整理書(shū)包、抽屜、收拾房間，整理被褥。

（2）用過(guò)的東西能放回原處。

9、鍛煉身體的習(xí)慣

（1）積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)。（2）學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我安全保護(hù)。

（3）在運(yùn)動(dòng)中能聽(tīng)從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。

（4）上好“兩操”。做眼保健操時(shí)，要做到預(yù)備鈴響后全班準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真做操，不許無(wú)故不做或中途停止做操，做操時(shí)穴位要準(zhǔn)，動(dòng)作整齊、用力、到位；間操必須達(dá)到快、靜、齊，規(guī)范完成每個(gè)動(dòng)作，形成良好的秩序。

五、工作措施及方法具體要求：

1、首先確定學(xué)期養(yǎng)成教育主題，再確定每月主題，然后確定每周主題。整個(gè)學(xué)期養(yǎng)成教育活動(dòng)都圍繞所定的系列主題展開(kāi)。

2、由輔助員專門(mén)負(fù)責(zé)檢查和監(jiān)督全校學(xué)生的儀表、言行，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵(lì)和監(jiān)督作用。學(xué)校成立養(yǎng)成教育監(jiān)察組，重點(diǎn)稽查學(xué)生不文明行為（充分利用好罰單，并要進(jìn)行每周統(tǒng)計(jì)，納入班主任的考核）。

3、聯(lián)系家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生行為的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。

4、及時(shí)表?yè)P(yáng)涌現(xiàn)出的典型人物和先進(jìn)事跡。

5、每天不定期對(duì)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣進(jìn)行檢查，并將檢查情況納入示范班級(jí)評(píng)比。

6、堅(jiān)持以活動(dòng)促養(yǎng)成。

7、每周一利用集體升旗時(shí)間，由教導(dǎo)處將上周學(xué)生養(yǎng)成教育表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和不足指出，責(zé)令班任其改正，并利用國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育。

8、所有任課教師要對(duì)此方案高度重視，深入學(xué)習(xí)，并將具體實(shí)施內(nèi)容落實(shí)到平時(shí)的工作當(dāng)中，學(xué)校將定期通過(guò)學(xué)生對(duì)教師對(duì)此方案實(shí)施進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議結(jié)果納入個(gè)人考核之中。

第四篇：本莊鎮(zhèn)小學(xué)“平安校園”創(chuàng)建工作三年規(guī)劃[推薦]

本莊鎮(zhèn)小學(xué) “平安校園”創(chuàng)建工作

三年規(guī)劃

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，堅(jiān)持“以人為本、預(yù)防為主、重在治本”原則，著力解放思想、先行先試、持續(xù)運(yùn)作，以創(chuàng)建“平安校園”為載體，鞏固提高平安校園建設(shè)成果，全面提升學(xué)校安全防范水平，提高學(xué)校安全管理創(chuàng)新能力，保證學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生生命安全，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，為石阡教育科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展和“十二五”教育規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)，營(yíng)造安全、穩(wěn)定、文明、健康的良好環(huán)境。

二、總體目標(biāo)

通過(guò)三年努力，力爭(zhēng)達(dá)到“平安校園”標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校安全管理長(zhǎng)效機(jī)制進(jìn)一步創(chuàng)新，管理水平進(jìn)一步提升，安全防范措施更加落實(shí)，安全隱患得到有效整治，安全防范能力全面增強(qiáng)，校園及周邊治安狀況明顯改善，師生安全意識(shí)、法制觀念顯著提高。學(xué)校安全穩(wěn)定工作形成領(lǐng)導(dǎo)重視、部門(mén)履職、各方參與、齊抓共管、師生滿意的良好局面。

三、創(chuàng)建目標(biāo)

按照 “平安校園”考評(píng)驗(yàn)收內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)主要圍繞組織與保障、建設(shè)與管理、教育與宣傳、治安與穩(wěn)定、成效與獎(jiǎng)勵(lì)等五大類，八個(gè)方面要求：

1、學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)安全主體責(zé)任落實(shí)，平安創(chuàng)建意識(shí)增強(qiáng)，自覺(jué)履行安全工作第一責(zé)任人職責(zé)；

2、“一崗雙責(zé)”和安全穩(wěn)定目標(biāo)責(zé)任制層層落實(shí)，責(zé)任部門(mén)和責(zé)任人目標(biāo)一致，任務(wù)明確；

3、安全管理各項(xiàng)制度建設(shè)得到加強(qiáng)，日常管理規(guī)范有序、措施到位、人員得力、保障有力；

4、安全防范能力全面提升，人防、物防、技防和協(xié)防“四位一體”的安全防控體系更加完善；

5、安全與法制宣傳教育課時(shí)落實(shí)、氛圍濃厚、形式多樣、深入人心，師生安全防范能力，遵紀(jì)守法意識(shí)明顯增強(qiáng)；

6、校園各類案件得到遏制，安全隱患得到有效整治，排查整治機(jī)制健全完善；

7、調(diào)處化解矛盾糾紛機(jī)制更加健全，果斷處置各類突發(fā)事件能力明顯增強(qiáng)；

8、校園及周邊治安秩序良好，師生及家長(zhǎng)滿意度、安全感明顯增強(qiáng)。

四、達(dá)到效果1、2011年內(nèi)完善健全各項(xiàng)規(guī)章制度，使校園安全工作有章可循，有規(guī)可依。

2、消除校舍、設(shè)施設(shè)備等安全隱患，三年內(nèi)無(wú)設(shè)施設(shè)備安全事故發(fā)生。

3、加強(qiáng)防范措施，強(qiáng)化門(mén)衛(wèi)責(zé)任。節(jié)假日、雙休日校園24小時(shí)有人值班，確保校園平安。

4、加強(qiáng)防水、防電管理，確保三年內(nèi)無(wú)溺水、觸電、火災(zāi)事故

發(fā)生。

5、學(xué)生放學(xué)有序離校，三年內(nèi)無(wú)一例交通事故發(fā)生。

6、學(xué)生遵紀(jì)守法，犯罪率為0。

7、保持我?！捌桨残@”稱號(hào)。

五、實(shí)施方案

第一年：抓檢查、求落實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)、宣傳有關(guān)文件精神、認(rèn)識(shí)創(chuàng)建“平安校園”的重大意義，統(tǒng)一大家的思想，形成共識(shí)和合力，成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，健全組織網(wǎng)絡(luò)，指定規(guī)劃及活動(dòng)實(shí)施方案，將創(chuàng)建“平安校園”的各項(xiàng)工作列入到教育教學(xué)工作計(jì)劃之中，制定具體措施，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，以檢查促落實(shí)。

第二年：抓鞏固、求提高。這個(gè)階段的任務(wù)，就是在基本達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上鞏固已有創(chuàng)建成果，完善各種規(guī)章制度，保證安全校園創(chuàng)建活動(dòng)沿著規(guī)范化、制度化的軌道正常運(yùn)行。通過(guò)信息反饋，找出創(chuàng)建工作的難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，并對(duì)創(chuàng)建中出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題加強(qiáng)研究，采取有針對(duì)性的工作措施，保障創(chuàng)建工作的有序開(kāi)展。

第三年：抓成效、求發(fā)展。對(duì)創(chuàng)建工作不斷總結(jié)，標(biāo)本兼治，強(qiáng)調(diào)治本，力求發(fā)展，以創(chuàng)“平安校園”工作推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

六、具體措施

1、建立健全組織。成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、法制副校長(zhǎng)及學(xué)校分管安全副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的“平安校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)平安校園創(chuàng)建工作。

2、充分發(fā)揮各科教學(xué)過(guò)程中的德育滲透，尤其要發(fā)揮課堂的德育主渠道、主陣地作用，努力提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和道德素質(zhì)。

3、實(shí)施警校共建、社區(qū)共建，抓好校園及周邊治安環(huán)境。

4、根據(jù)校德育工作計(jì)劃，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有重點(diǎn)、分層次地開(kāi)展法制、安全等宣傳教育工作。

5、落實(shí)值班巡查，重視“三防”建設(shè)。人防措施到位，技防、物防措施落實(shí)。節(jié)假日、雙休日學(xué)校有專人值班，晝夜24小時(shí)不脫崗，明確責(zé)任、嚴(yán)加防范。嚴(yán)格出入登記制度。外來(lái)或陌生人入校辦事或找人，必須查明身份，先登記再入校。

6、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)班主任責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行班主任及班級(jí)考核方案，確保班級(jí)秩序的穩(wěn)定。

7、建立家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，完善家訪或電訪制度，爭(zhēng)取家庭的支持和配合。

8、做好“特殊生”轉(zhuǎn)化工作，重點(diǎn)抓好偶發(fā)事件的預(yù)防和處理。

9、繼續(xù)強(qiáng)化飲食衛(wèi)生管理、門(mén)衛(wèi)管理、外來(lái)人員管理、大型活動(dòng)管理、消防管理、交通管理等，實(shí)現(xiàn)安全管理工作制度化、規(guī)范化。

2011年3月

第五篇：馬莊小學(xué)留守兒童三年規(guī)劃

關(guān)愛(ài)留守兒童工作三年規(guī)劃

(2011年——2013年）

岳集在學(xué)校馬莊小學(xué) 二○一一年三月四日

關(guān)愛(ài)留守兒童工作三年規(guī)劃(2011年——2013年）

農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)已被列為年安徽省的民生工程，根據(jù)《未成年人保護(hù)法》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》以及安徽省委省政府印發(fā)的《關(guān)于做好關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作的意見(jiàn)》規(guī)定和要求，為進(jìn)一步組織實(shí)施好該項(xiàng)工程，更好地開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作，關(guān)注留守兒童健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校及留守兒童的實(shí)際狀況，特制定本工作規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)抓好我鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛(ài)工作，確保“留守兒童”健康成長(zhǎng)，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)全校留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的辦法和措施，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，狠抓落實(shí)。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，爭(zhēng)取社會(huì)支持，形成合力，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，不斷提高關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。

1、建立留守兒童“六大檔案”（留守兒童信息匯總、留守兒童基本情況登記、留守兒童成長(zhǎng)記錄卡、留守兒童活動(dòng)登記、班級(jí)關(guān)愛(ài)活動(dòng)記錄和留守兒童成長(zhǎng)案例分析等），全面掌握留守兒童的基本情況，詳實(shí)記錄留守兒童成長(zhǎng)過(guò)程，并及時(shí)更新，確保無(wú)一遺漏，使留守兒童入學(xué)率、鞏固率和建檔率均達(dá)100％；

2、創(chuàng)造“多方合力”的保障機(jī)制，促使我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的長(zhǎng)期有效開(kāi)展。

3、爭(zhēng)取在2013年前創(chuàng)建出“一家五室”（留守兒童之家、文體活動(dòng)室、音樂(lè)活動(dòng)室、書(shū)畫(huà)活動(dòng)室、舞蹈活動(dòng)室、計(jì)算機(jī)活動(dòng)室）的留守兒

童活動(dòng)場(chǎng)所，以優(yōu)越的條件，引導(dǎo)留守兒童開(kāi)展健康有益、積極向上的活動(dòng)。

4、形成“三線相交”（家庭——學(xué)校線、課內(nèi)——課外線、教學(xué)——活動(dòng)線）的策略，加大學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的幫扶力度，促進(jìn)留守兒童的生理和心理健康成長(zhǎng)，綜合素質(zhì)得到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。

5、打造“三位一體”（書(shū)信、電話、網(wǎng)絡(luò)）的溝通網(wǎng)絡(luò)，幫助留守兒童通過(guò)多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行親情，以經(jīng)常的聯(lián)系消除時(shí)空隔閡帶來(lái)的負(fù)面影響。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

為切實(shí)抓好我校留守兒童關(guān)愛(ài)工作，首先要加強(qiáng)留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)關(guān)愛(ài)留守兒童工作的開(kāi)展。領(lǐng)導(dǎo)小組主要成員及所負(fù)職責(zé)如下：

組

長(zhǎng)：張志明（校長(zhǎng)，全面領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛(ài)留守兒童工作）

副組長(zhǎng)： 馬洪福（副校長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)關(guān)愛(ài)留守兒童工作的具體實(shí)施）

成 員：馬明玉（副校長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)留守兒童的教育教學(xué)工作）

呂俠（教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)留守兒童教育教學(xué)工作的具體實(shí)施）

馬洪飛（教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)籌集工作經(jīng)費(fèi)，提供物質(zhì)后勤保障）

馬愛(ài)梅（大隊(duì)輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)落實(shí)留守兒童活動(dòng)的組織開(kāi)展及檔案管理）

四、主要措施

1、全面摸清情況，掌握留守兒童實(shí)情

張黃莊村是一個(gè)人口達(dá)5000的農(nóng)業(yè)大村，外出務(wù)工人員多，過(guò)多的留守兒童成為教育中的突出問(wèn)題。學(xué)校要從留守兒童基本情況摸測(cè)開(kāi)始，全面掌握留守兒童實(shí)情，方可對(duì)癥下藥，開(kāi)展工作。

首先，要結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理，進(jìn)行留守兒童基本情況登記，包括學(xué)生的學(xué)籍號(hào)、姓名、身份證號(hào)碼、家庭住址、父母情況、委托監(jiān)護(hù)人情況、聯(lián)系方式及號(hào)碼等數(shù)十項(xiàng)基本信息，必須全面掌握。

其次，要組織全體教師針對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪，切實(shí)掌握每一個(gè)留

守兒童的家庭生活現(xiàn)狀，特別是對(duì)三特生（特困生、特長(zhǎng)生和殘障生）要進(jìn)行詳細(xì)的記載，并將情況匯總到學(xué)校教導(dǎo)處。

只有通過(guò)摸測(cè)，我們才能搞清楚這些留守兒童到底跟誰(shuí)生活，他生活是否穩(wěn)定，家教是否缺失，心理狀態(tài)如何。才能幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng)。2.建立健全檔案，規(guī)范留守兒童管理

為將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作落到實(shí)處，摸清留守兒童的基本信息，結(jié)合學(xué)生學(xué)籍管理，為每個(gè)留守兒童建立詳實(shí)的專項(xiàng)檔案。

留守兒童管理最少要包括六項(xiàng)基本檔案：

（1）留守兒童基本情況登記表，詳細(xì)記錄留守兒童的各種基本信息。

（2）留守兒童信息匯總表，分班級(jí)掌握留守兒童的分布情況。

（3）留守兒童成長(zhǎng)記錄卡，詳細(xì)記錄留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)情況，以便對(duì)留守兒童進(jìn)行持續(xù)管理和教育。

（4）留守兒童活動(dòng)登記表，記錄留守兒童參加各項(xiàng)活動(dòng)的情況，以便對(duì)眾多留守兒童進(jìn)行分類管理，分類指導(dǎo)。

（5）班級(jí)關(guān)愛(ài)活動(dòng)記錄表，詳細(xì)記載班級(jí)和中隊(duì)開(kāi)展的關(guān)愛(ài)活動(dòng)，充分發(fā)揮班隊(duì)的作用，讓留守兒童感受集體的溫暖。

（6）留守兒童成長(zhǎng)案例分析，用以總結(jié)留守兒童工作的經(jīng)驗(yàn)

學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)留守兒童檔案資料的建立，讓教師掌握每位留守兒童詳細(xì)情況，使關(guān)愛(ài)工作更加有的放矢，促進(jìn)我校留守兒童工作的規(guī)范化、科學(xué)化和系統(tǒng)化，全面提升我校留守兒童關(guān)愛(ài)工作的成效。3.多方合力保障，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件

我校教學(xué)用房不足，硬件設(shè)施較差，而關(guān)愛(ài)留守兒童工作是需要一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、相當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)條件和必備的活動(dòng)平臺(tái)的，單靠一校之力是不可能實(shí)現(xiàn)的。因此，我們要積極思考對(duì)策，努力整合各方力量，充分發(fā)揮學(xué)校、學(xué)生、社會(huì)和政策多方面的作用，為我校留守兒童工作提供強(qiáng)有力的資金保障，創(chuàng)造有力的工作條件。

首先，每年初預(yù)算公用經(jīng)費(fèi)時(shí)，要按固定的比例，?？顚Ｓ糜诹羰貎和ぷ?。

其次，要積極聯(lián)系社會(huì)有識(shí)之士和社會(huì)團(tuán)體，尋求他們的支持和幫助。

再次，要充分發(fā)揮學(xué)生中的互幫互助的作用，鼓勵(lì)家庭經(jīng)濟(jì)情況很好的學(xué)生家長(zhǎng)為留守兒童工作捐款，并利用捐款，設(shè)立愛(ài)心基金，讓學(xué)生從小沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，從而學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)注社會(huì)。

當(dāng)然，最重要的，還是要根據(jù)國(guó)家政策，尋求政府部門(mén)和教育主管部門(mén)的關(guān)心，竭力爭(zhēng)取各種留守兒童和義務(wù)教育工作的建設(shè)項(xiàng)目。

通過(guò)上述四項(xiàng)措施，形成留守兒童工作支持的多方合力，預(yù)計(jì)到2013年為止，完成以下任務(wù):

留守兒童之家配備整套的活動(dòng)器材、圖書(shū)和工具，讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日?；顒?dòng)的主要場(chǎng)所。學(xué)校還要在“留守兒童之家”的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建各種功能室，如文體活動(dòng)室、音樂(lè)活動(dòng)室、書(shū)畫(huà)活動(dòng)室、舞蹈活動(dòng)室、計(jì)算機(jī)活動(dòng)室等，盡可能對(duì)留守兒童的課余活動(dòng)進(jìn)行分類指導(dǎo)、特色指導(dǎo)，使留守兒童活動(dòng)更加豐富、更加全面、更有成效。

4、堅(jiān)持九項(xiàng)制度，抓實(shí)常規(guī)關(guān)愛(ài)工作

“留守兒童”是一個(gè)特殊的群體，他們的生活上缺少照顧，心靈上缺少關(guān)愛(ài)，對(duì)他們的關(guān)愛(ài)工作，是長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我校全體干群要始終堅(jiān)持“九項(xiàng)制度”（詳見(jiàn)留守兒童工作九項(xiàng)制度），努力將這項(xiàng)任務(wù)納入常規(guī)管理，抓實(shí)抓細(xì)。

一要連通“家庭——學(xué)校”線，首先要堅(jiān)持我校制定的具體的“留守兒童”家訪制度，教師實(shí)行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助；其次要定期舉行家長(zhǎng)會(huì)、家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、家教咨詢會(huì)等活動(dòng)，讓留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校對(duì)留守兒童采取的工作措施，了解孩子在校的生活、學(xué)習(xí)情況加大家教的力度。這三項(xiàng)措施的長(zhǎng)期實(shí)施，交付貫通“家庭——學(xué)?！本€，使學(xué)校教育和家庭教育相輔相成，共同提高教育成效。

二是要連通“課內(nèi)——課外”線，其一，學(xué)校采取師生結(jié)對(duì)子幫扶的形式，要求學(xué)校所有的教師不但在40分鐘的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，全面關(guān)注留守孩子的學(xué)校狀況，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品質(zhì)和心理狀況等各方面，都要給予他們更多的關(guān)心和呵護(hù)，引導(dǎo)他們充分利用課堂40分

鐘，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。還要把這種關(guān)愛(ài)延伸到課外，促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”。課外時(shí)間，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，通過(guò)電話、家訪和網(wǎng)絡(luò)等形式，對(duì)留守兒童進(jìn)行課外輔導(dǎo)，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng)。

三是要連通“教學(xué)——活動(dòng)”線，除了在教學(xué)上盡一切辦法，提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們還必須看清，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關(guān)心，成為特殊的群體，但學(xué)校應(yīng)該成為他們溫暖的“家”，老師就是他們的“父母”，應(yīng)該使他們成為“特殊”的“普通”學(xué)生，在生活上給予他們無(wú)微不至的關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上給予全面細(xì)致的指導(dǎo)，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中給他們更多展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

學(xué)校以要“留守兒童之家”為基本活動(dòng)場(chǎng)所，每天中午，要求少先隊(duì)組織留守學(xué)生到 “留守兒童之家”開(kāi)展活動(dòng)，愛(ài)好音樂(lè)的可以彈琴，喜歡體育的可以打球，小書(shū)迷可以盡情的在書(shū)海中遨游，還有專門(mén)的老師指導(dǎo)他們練書(shū)法、習(xí)丹青。讓“留守兒童之家”時(shí)刻充滿著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，使留守兒童不再寂寞、不再孤單。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校每年還要針對(duì)“留守兒童”制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，組織留守學(xué)生積極參與，與其它學(xué)生共同體驗(yàn)、一起進(jìn)步。

四是要強(qiáng)化安全教育，首先堅(jiān)持路隊(duì)護(hù)送制度，每天安排教師將留守學(xué)生護(hù)送到安全路段。臨時(shí)監(jiān)護(hù)人及時(shí)接送學(xué)生，請(qǐng)“留守兒童”臨時(shí)監(jiān)護(hù)人時(shí)刻關(guān)注孩子的安全，配合學(xué)校進(jìn)行安全教育。最后，每學(xué)期，學(xué)校還將邀請(qǐng)交警部門(mén)到學(xué)校開(kāi)展交通安全知識(shí)講座，不斷增強(qiáng)留守學(xué)生的安全意識(shí)，杜絕安全事故的發(fā)生。

這些常規(guī)工作扎實(shí)細(xì)致地開(kāi)展，特別是三條教育線的貫通交融，將會(huì)讓每一個(gè)留守兒童都能享受到家一般的溫暖，享受到父母一樣的愛(ài)護(hù)，穩(wěn)定他們的情緒，促進(jìn)了他們的成長(zhǎng)，也使我校留守兒童關(guān)愛(ài)工作逐步走上正軌。

5、三種方式一體，促進(jìn)親情全面溝通

老師與家長(zhǎng)、學(xué)生與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通是留守兒童關(guān)愛(ài)工作的重要環(huán)

節(jié)，留守兒童往往正時(shí)缺乏了親情的溝通和交流，才導(dǎo)致意識(shí)的變化、情感的錯(cuò)位和心理的扭曲，加強(qiáng)親情的溝通，無(wú)疑是一劑良方。因此，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)，創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)溝通。首先要結(jié)合學(xué)校以“快樂(lè)作文”為主題的一校一品創(chuàng)建工作，鼓勵(lì)學(xué)生定期以書(shū)信的形式，向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母匯報(bào)生活和學(xué)習(xí)情況，學(xué)校要為他們準(zhǔn)備信封、信紙和郵票等必備條件，預(yù)計(jì)到2013年，將在留守兒童之家設(shè)置5個(gè)專用的書(shū)信臺(tái)，并與郵政部門(mén)聯(lián)系，在各校均配備一個(gè)留守兒童專用的通信郵箱，方便這項(xiàng)工作的開(kāi)展；其次，與電信部門(mén)協(xié)商，為留守兒童開(kāi)通親情專線，提倡留守兒童經(jīng)常與親人通話，并籍以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，預(yù)計(jì)到2013年，將“留守兒童之家”配備3臺(tái)專用電話機(jī)；最后，還要結(jié)合學(xué)校的信息教育，預(yù)計(jì)到2013年，在“留守兒童之家”配備3臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的電腦，為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件，既讓所有留守兒童都能經(jīng)?？匆?jiàn)千里之外父母，零距離感受父母的愛(ài)，又促進(jìn)了他們對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的了解和掌握，提高他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性和興趣。同時(shí)，還將建立留守兒童QQ群和留守兒童家長(zhǎng)QQ群，促進(jìn)留守兒童之間、留守兒童家長(zhǎng)之間的互相交流和互相學(xué)習(xí)，從而集眾家之力，推動(dòng)我校留守兒童工作。

通過(guò)書(shū)信、電話、網(wǎng)絡(luò)視頻三位一體化的溝通模式，留守兒童基本都能緊密結(jié)合日常學(xué)習(xí)，選擇自己喜歡的方式，或千里飛鴻、或電波傳情、或可視對(duì)話，讓親情超越了時(shí)空的阻隔，母愛(ài)永駐孩子身邊。

6、積極探索學(xué)習(xí)，推動(dòng)理論開(kāi)拓創(chuàng)新

留守兒童的產(chǎn)生，是緣于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展，留守兒童工作，是一個(gè)繼承于義務(wù)教育的全新話題，缺乏充分的理念支撐和豐富的經(jīng)驗(yàn)借鑒，因此，我們?cè)谌嫱七M(jìn)關(guān)愛(ài)留守兒童工作的前提下，還要在工作理論創(chuàng)新上下一番功夫，要求全體教師，都要參與理論的探索和方法的創(chuàng)新中去，開(kāi)拓我校留守兒童工作的新篇章。首先要通過(guò)報(bào)刊、書(shū)籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等途徑加強(qiáng)工作理論和工作方法的學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，結(jié)合我校留守兒童關(guān)愛(ài)工作的實(shí)際，加以運(yùn)用，進(jìn)而完善我校留守兒童關(guān)愛(ài)工作理論。其次，要組織教師對(duì)日常工作進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找

出差距、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣，通過(guò)逐步實(shí)施，逐步總結(jié)的方式，獲得工作收獲，形成我校留守兒童關(guān)愛(ài)工作一整套的工作方法。最后，還要大力開(kāi)展工作理論的研究，通過(guò)工作論文的評(píng)比活動(dòng)，不斷提升教師的理論水平

五、工作安排 1、2011 年上半年： 籌劃創(chuàng)建“留守兒童之家” 各班級(jí)開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童獻(xiàn)愛(ài)心實(shí)踐活動(dòng)，制定留守兒童之家建設(shè)和管理工作實(shí)施方案，創(chuàng)建留守兒童之家，創(chuàng)建留守兒童親情專線，完成留守兒童詳細(xì)情況摸測(cè)，實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。2、2011 年下半年： 建全留守兒童檔案和充實(shí)留守兒童成長(zhǎng)記錄袋 再配備一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的電腦為留守兒童多創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件 設(shè)置留守兒童心理咨詢信箱 完成 2011 年留守兒童工作總結(jié) 3、2012 年上半年： 制訂 2012 年留守兒童工作方案 留守兒童及家長(zhǎng)、相關(guān)教師聯(lián)誼會(huì) 為留守兒童適當(dāng)添置一些學(xué)習(xí)和娛樂(lè)用品 4、2012 年下半年： 與郵政部門(mén)聯(lián)系，配備一個(gè)留守兒童專用的通信郵箱 建立留守兒童 QQ 群和留守兒童家長(zhǎng) QQ 群 完成 2012 年留守兒童工作總結(jié) 健全留守兒童檔案管理 5、2013 年上半年： 制訂 20123年留守兒童工作方案 創(chuàng)建留守兒童各種功能教室。7、2013 年下半年： 完成 2013 年留守兒童工作總結(jié)，再配備 3臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的電腦，多為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件。