第一篇：創(chuàng)建安全文明校園匯報(bào)材料

我校是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有個(gè)教學(xué)班，名學(xué)生，名教職工。教學(xué)成績連續(xù)年保持全縣第一，中考成績?cè)谌幸恢泵星懊＿@是我校落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持“德育為首、強(qiáng)化素質(zhì)、發(fā)展特色”的辦學(xué)理念，實(shí)施了“以學(xué)校帶農(nóng)村，以學(xué)生帶家長”的國防教育“雙帶工程”，使國防教育、公民道德教育與中華美德教育有機(jī)結(jié)合，在開展“安全文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)中充分發(fā)揮作用。促進(jìn)教育教學(xué)工作，提高學(xué)生整體素質(zhì)，構(gòu)建和諧校園的結(jié)果。近幾年，連續(xù)獲得“全國中華傳統(tǒng)美德教育工作先進(jìn)單位”、“xx省文明單位”、“xx省國防教育工作先進(jìn)單位”、“xx省優(yōu)秀業(yè)余少年軍?！薄ⅰ皒x省中小學(xué)德育工作示范?！薄ⅰ皒x省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)?！薄ⅰ皒x省體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位”、“xx省心理健康教育示范?！?、“承德市國防教育樣板單位”、“承德市初中示范校”、“承德市德育工作示范?！?、“承德市普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校”“承德市優(yōu)秀家長學(xué)?！钡葮s譽(yù)。

平安穩(wěn)定、和諧文明的校園環(huán)境是學(xué)校取得優(yōu)異成績的前提條件，也是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)?，F(xiàn)簡要總結(jié)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)創(chuàng)建“安全文明校園”責(zé)任感

學(xué)校樹立了安全工作第一的思想，把創(chuàng)建安全文明校園工作并列入學(xué)校工作重要議事日程，成立了校長任組長，副書記、副校長、校委會(huì)成員為成員的“創(chuàng)建安全文明校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，教務(wù)、后勤、政教等職能處室具體抓的合作格局。

二、完善制度，明確職責(zé)，全面落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制

學(xué)校制定了《門衛(wèi)管理制度》、《安全工作保衛(wèi)制度》、《夜間巡邏制度》、《食品衛(wèi)生制度》、《實(shí)驗(yàn)室制度》等多項(xiàng)制度。學(xué)校實(shí)行分級(jí)管理，學(xué)校分別與班主任、任課教師及其他崗位負(fù)責(zé)人簽訂安全文明校園創(chuàng)建目標(biāo)責(zé)任書，實(shí)行創(chuàng)建工作評(píng)先樹優(yōu)一票否決制和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制。同時(shí)成立突發(fā)事件應(yīng)急小組，制定突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制，應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的突發(fā)事件。

三、多渠道廣泛宣傳教育

學(xué)校無小事，處處有安全。學(xué)校各種會(huì)議、如校長會(huì)、行政會(huì)、教職工大會(huì)都要講安全工作，升旗儀式上有以安全為主題的國旗下講話，有以安全為主題的主題班會(huì)，做到安全工作常常講，不斷強(qiáng)化全體師生的安全意識(shí)和責(zé)任。強(qiáng)化安全教育，我校利用主題班會(huì)、板報(bào)、櫥窗、國旗下講話等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，通過班級(jí)、團(tuán)支部多種渠道向?qū)W生灌輸安全知識(shí)，利用校園網(wǎng)向?qū)W生宣傳防水防電、交通等“三防”方面自救常識(shí)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

四、加強(qiáng)師德修養(yǎng) 奉獻(xiàn)一片愛心

加強(qiáng)師德修養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是創(chuàng)建“安全文明校園”的保證。

1、以身作則，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)。

我校領(lǐng)導(dǎo)干部都能以身作則，率先垂范。如：副書記李春龍同志苦口婆心對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的思想工作，利用課余時(shí)間找學(xué)生談心。經(jīng)常來不及吃飯，致使胃病一次又一次地發(fā)作，疼得他額頭冒汗，臉色蒼白，而他卻從沒請(qǐng)過一次假，休息過一天。副校長邢克玉同志利用雙休日為教師輔導(dǎo)信息技術(shù)，并親自與教師制作課件。教導(dǎo)主任劉朋舉同志舍小家顧大家，一心撲在工作上。1998年6月初，劉主任抓畢業(yè)班工作，遠(yuǎn)在黑龍江老家劉主任的母親病危，讓他父親打電話說臨終前想見見兒子，卻未能如愿。為啥？劉主任說：“我不能在這二十來天的關(guān)鍵時(shí)刻仍下學(xué)生不管?！笨倓?wù)主任申國平同志為搞好學(xué)校的基建維修工作，未休過星期日，越是假期他越忙。學(xué)校美觀了，他人也苗條了。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子十幾年如一日，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，攻堅(jiān)克難，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)、依靠全校師生，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)條件得到改善。

2、以人為本，促進(jìn)發(fā)展。

學(xué)校以人為本，就是以教師、學(xué)生的發(fā)展為本。教師的職業(yè)道德建設(shè)，教師的人生價(jià)值取向、創(chuàng)新意識(shí)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生無聲的示范作用。為此，我們嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，制定了《教師文明禮貌公約》，提出了教師“六不準(zhǔn)”要求，先后開展了“鑄高尚師魂，強(qiáng)立教之本”、“正師德、樹師表、練師功”、“六多六無”等活動(dòng)。從而規(guī)范了教師的行為，使文明行為成為教師的日常習(xí)慣。為落實(shí)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的承諾，開展了“偏愛后進(jìn)生，啟迪心靈”活動(dòng)。每位教師都和一名后進(jìn)生“結(jié)對(duì)子”。我們還把先進(jìn)的思想觀念，轉(zhuǎn)化為教師的具體行為。如：彎彎腰，帶著微笑走進(jìn)課堂，俯下身去和學(xué)生講話，尋找后進(jìn)生的閃光點(diǎn)等。為構(gòu)建和諧校園，教師們把自己的全部精力都用在了教育教學(xué)工作上。

盧和老師就是其中的一位。他妻子沒有工作，且患有緩慢性心肌炎，孩子未滿十歲，上有八十多歲體弱多病的老母需贍養(yǎng)，還有身有殘疾喪失勞動(dòng)能力的哥哥需要照顧，微薄的工資可以說是杯水車薪。盧和老師一方面要侍弄家中的幾畝責(zé)任田，一方面又要工作，經(jīng)濟(jì)狀況極差且負(fù)擔(dān)很重。

過重的家庭負(fù)擔(dān)絲毫影響不了他的工作和對(duì)學(xué)生的愛。他為了更好地了解學(xué)生，每學(xué)期都堅(jiān)持利用休息時(shí)間進(jìn)行家訪，從不間斷。一次通過家訪他了解到班里張麗梅同學(xué)家庭困難，沒有錢交學(xué)雜費(fèi)想要輟學(xué)。他就給家長做工作，說給學(xué)生找到了希望工程幫助該生讀完初中。實(shí)際上是他每月從自己微薄的工資中抽出20元錢幫助該生念完最后一年。張麗梅同學(xué)最后以優(yōu)異成績升入xx蒙古族中學(xué)。

小寺溝中學(xué)的發(fā)展，積淀了小寺溝中學(xué)特有的文化，總結(jié)起來主要有以下四種精神：百折不撓、勇往直前、任勞任怨的“奉獻(xiàn)精神”；上下一心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的“團(tuán)隊(duì)精神”；不斷學(xué)習(xí)、大膽探索、求真務(wù)實(shí)的“務(wù)實(shí)精神”；嚴(yán)格管理、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)肅紀(jì)律的“認(rèn)真精神”。經(jīng)過校園文化的熏陶，我校有了今天這樣一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的教師隊(duì)伍，使我校教育教學(xué)工作呈現(xiàn)出和諧的可持續(xù)發(fā)展的良好局面。

五、弘揚(yáng)民族精神培養(yǎng)高尚品質(zhì)

要培養(yǎng)一批優(yōu)秀人才，首先要使這批人具有做人的道德品質(zhì)。高尚道德品質(zhì)的形成必須從中學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育抓起。我們開展了“先進(jìn)班級(jí)”、“美德典型”、“文明宿舍”等競賽活動(dòng)；為了形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我，優(yōu)化育人環(huán)境的必要條件。我們打印了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《社會(huì)主義榮辱觀》、《鐵路護(hù)路聯(lián)防管理?xiàng)l例》等，讓學(xué)生帶回家去，念給父母聽，貼到人多的地方宣傳。召開家長座談會(huì)，辦好家長學(xué)校，開展教師訪萬家活動(dòng)，使家長配合學(xué)校做好教育學(xué)生的各項(xiàng)工作。進(jìn)而要求家長為學(xué)校提意見、建議。接著我們開展了“尊長輩、孝父母、尚美勤學(xué)”、“孝敬父母美我心靈”、“文明禮貌月”等評(píng)比活動(dòng)。

七、學(xué)習(xí)法律法規(guī)，提高師生法制觀念。

學(xué)校開設(shè)了法律教育課，做到師資配備，課時(shí)設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間“四落實(shí)”，對(duì)師生進(jìn)行法制教育，防止師生犯罪發(fā)生與教育教學(xué)事故發(fā)生。我們充分挖掘校園內(nèi)外教育資源，聘請(qǐng)派出所所長馮國強(qiáng)同志為法制副校長，定期到校舉辦法制講座，開展安全教育、普法教育。

總之，我們始終把學(xué)校及師生安全工作當(dāng)作大事抓緊抓實(shí)抓好，從不大意，從不麻痹，從不懈怠，我校師生無一違法犯罪，守法率達(dá)100％，未出現(xiàn)安全事故，學(xué)校及師生財(cái)產(chǎn)未受到損失，學(xué)校教育教學(xué)秩序井然，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。今后，我們還將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，狠抓落實(shí)，認(rèn)真總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，建立學(xué)校安全長效機(jī)制，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，扎實(shí)有效的工作方法，把本項(xiàng)活動(dòng)同加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、抓好學(xué)生思想道德教育、探索教育方法、繼續(xù)落實(shí)安全責(zé)任制和增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)緊密結(jié)合起來，不斷推進(jìn)“安全文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)的深入開展，為建設(shè)和諧教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：創(chuàng)文明校園匯報(bào)材料

立足養(yǎng)成教育，創(chuàng)建文明校園

——蘇家鎮(zhèn)學(xué)校創(chuàng)文明校園工作匯報(bào)

蘇家鎮(zhèn)學(xué)校坐落于風(fēng)景優(yōu)美的斜江河畔，川西旅游環(huán)線——大安路旁，距大邑縣城8千米，與文化古鎮(zhèn)——安仁為鄰。以“校園環(huán)境清幽，文化底蘊(yùn)深厚，養(yǎng)成教育明顯，管理治校嚴(yán)謹(jǐn)”聞名，孕育了蘇家鎮(zhèn)一代又一代建設(shè)者和接班人。

蘇家鎮(zhèn)學(xué)校是2006年8月由原蘇家中學(xué)和蘇家小學(xué)合并而成的一所九年制義務(wù)教育學(xué)校，是上海真愛夢(mèng)想基金會(huì)“夢(mèng)想課程”示范校、成都市“現(xiàn)代教育技術(shù)示范?！薄⒊啥际小耙婪ㄖ涡Ｊ痉缎！?、大邑縣“綠色學(xué)?！薄⒋笠乜h“行為規(guī)范示范?！?。學(xué)校占地面積22888平方米，建筑面積8547平方米；現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生614人，在職教師68人。

九年的學(xué)校生活，將會(huì)留給孩子永恒記憶，影響孩子一生，良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，將為孩子成長、成才鋪路；良好學(xué)校教育和管理，將會(huì)為孩子終身幸福奠基。為了更好地讓學(xué)校教育融入“生活·習(xí)慣”元素，圍繞辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，以夢(mèng)想中心、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、蘇家鎮(zhèn)學(xué)校微信平臺(tái)為主陣地，以“學(xué)生個(gè)人不良行為處理中心”、“午間靜?！睘檩d體，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，以習(xí)慣促發(fā)展，以習(xí)慣促質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，成為品德、智能、身心、個(gè)性和諧發(fā)展的人，讓文明的素養(yǎng)真正在生活中扎根、開花和結(jié)果。

在縣教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，我校緊緊圍繞縣教育局“1511”工作思路和“十大品牌”工程，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教職工勤奮努力、開拓進(jìn)取，在克服困難中求穩(wěn)定，在統(tǒng)籌兼顧中求發(fā)展，學(xué)校教育、教學(xué)、管理運(yùn)轉(zhuǎn)正常，秩序井然。不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，全方位提升學(xué)校的文明程度。

下面，我將以“立足養(yǎng)成教育，創(chuàng)建文明校園”為題，從以下七個(gè)方面向大家匯報(bào)我校創(chuàng)建文明校園的工作情況。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè) 領(lǐng)導(dǎo)校園文明創(chuàng)建

學(xué)校積極建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織。成立了以陳科校長為組長、支部副書記王潤堅(jiān)為副組長、支部委員為成員的專門機(jī)構(gòu)

負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)型創(chuàng)新型支部建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)。注重加強(qiáng)教師黨員隊(duì)伍建設(shè)。每年至少召開2次研究隊(duì)伍建設(shè)的專題會(huì)議。所以干群關(guān)系和諧，班子民主測(cè)評(píng)滿意度達(dá)到80%以上。

二、加強(qiáng)思想道德教育 全面營造文明氛圍

學(xué)校積極開展了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動(dòng)。如：演講比賽、學(xué)生征文、專題講座等等共五個(gè)類別560人次參與活動(dòng)。我們還運(yùn)用電子屏幕、宣傳欄、黑板報(bào)等校園宣傳媒介，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳。在德育處的組織下，開展了“我的中國夢(mèng)”等主題教育實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校開齊了德育課程，保證了課時(shí)、師資力量。我們還積極開展德育研究，把思想道德建設(shè)融入學(xué)校教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。在德育處的牽頭下，各班認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)生守則》，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育和文明禮儀教育。在心理健康教育方面著力培養(yǎng)學(xué)生陽光心態(tài)、健康人格。

三、利用活動(dòng)陣地建設(shè) 大力宣傳創(chuàng)建文明校園

學(xué)校充分發(fā)揮校園廣播站、校報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄的作用，拓展育人渠道和空間。充分利用教室走廊、墻壁、校園文化墻等載體，陶冶學(xué)生情操、美化學(xué)生心靈、啟迪學(xué)生智慧。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，設(shè)施設(shè)備齊全。管理制度完善，定期開展主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣的活動(dòng)。每學(xué)期都將組織設(shè)計(jì)不同主題的班級(jí)板報(bào)、宣傳櫥窗等，并且有定期評(píng)比展示。學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)大隊(duì)部及學(xué)生社團(tuán)有活動(dòng)設(shè)施、場所、制度、活動(dòng)記錄。學(xué)校有官方網(wǎng)站，有官方微信、微博、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，打造學(xué)校對(duì)內(nèi)外宣傳交流互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，傳播正能量。學(xué)校有圖書館、閱覽室、圖書角，圖書定期更新。開展各類讀書活動(dòng)，師生閱讀氛圍濃厚。

四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 培養(yǎng)創(chuàng)建文明校園主力軍

我們認(rèn)真落實(shí)師德建設(shè)要求，教職工100%簽訂師德承諾書，無體罰、變相體罰或暴力侵害學(xué)生現(xiàn)象。學(xué)生、家長師德滿意率高，師師關(guān)系、師生關(guān)系、家校關(guān)系和諧。學(xué)校努力為教師發(fā)展提供良好的政策環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境。

五、加強(qiáng)校園文化建設(shè) 彰顯創(chuàng)建文明校園

學(xué)校一直重視校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，學(xué)校校風(fēng)滿意率達(dá)到

90％以上。有計(jì)劃的實(shí)施校園文明共建工作，與社區(qū)一起努力，共建校園文明，積極組織開展文明班級(jí)、文明宿舍等創(chuàng)建活動(dòng)。

我們還積極拓展校園文化建設(shè)的新載體，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校園文化建設(shè)中的重要作用。

六、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè) 確保文明校園平安和諧

學(xué)校一直重視學(xué)校凈化、綠化和美化工作，我校在2009年被評(píng)為是“綠色學(xué)?！?，學(xué)校環(huán)境整潔優(yōu)美，育人無聲。我們還加強(qiáng)校園安全教育，健全校園安全制度和保障措施，建立學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)期組織2次的安全演練。我們還深入開展環(huán)境教育和“三節(jié)”（節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧）教育。

七、立足養(yǎng)成教育 創(chuàng)建文明校園有特色

在縣教育局“1511工作思路”的引領(lǐng)下，我校堅(jiān)持“心系學(xué)生成長，贏在習(xí)慣培養(yǎng)”的辦學(xué)理念，以學(xué)校項(xiàng)目工程為載體，立足養(yǎng)成教育，積極創(chuàng)建文明校園。

一是開展了“一周一視頻，一周一習(xí)慣”教育活動(dòng)

學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)是立德樹人的重要內(nèi)容，是一個(gè)長期不斷“敲打”、“浸潤”、“體驗(yàn)”的過程，讓學(xué)生對(duì)良好習(xí)慣、文明素養(yǎng)曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，在靈魂深處扎根，在未來人生結(jié)果。

今年由德育處牽頭，以年級(jí)為單位，組織實(shí)施了“一周一視頻，一周一習(xí)慣”專題教育活動(dòng)，每周以身邊發(fā)生的問題入手，圍繞一種習(xí)慣，有側(cè)重選擇教育視頻、案例，設(shè)計(jì)問題，看完視頻后，組織學(xué)生談體會(huì)、找不足。每次活動(dòng)，都為學(xué)生帶來心靈上的振憾和行為上的觸動(dòng)，讓他們?cè)谑欠敲媲坝姓_的認(rèn)識(shí)和選擇。

這種圖文并茂、形象直觀主題教育深受學(xué)生的喜愛,我們欣慰看到學(xué)生在一點(diǎn)點(diǎn)的變化、在一天天的進(jìn)步，教育的目標(biāo)在一步步走近。

二是開展了“一周一主題，一周一演講”活動(dòng)

學(xué)校利用每周一升旗儀式，在全校師生集會(huì)上，負(fù)責(zé)升旗儀式的班級(jí)，用英語和漢語主持，全班集體上臺(tái)亮相，展示本班良好素養(yǎng)。在這當(dāng)中，推薦 2名學(xué)生，圍繞“一個(gè)習(xí)慣”作主題演講，并倡導(dǎo)全校師生積極行動(dòng)起來，做文明使者，愛美麗校園。

三是實(shí)施了“午間靜?！惫芾?/p>

為了培養(yǎng)學(xué)生靜思習(xí)慣，依據(jù)腦科學(xué)研究結(jié)果，我們實(shí)施了午間靜校制度，讓“身”靜下來，再讓“心”靜下來，慢慢地，讓大腦得到更好的休息，以利于下午更好地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生每天“靜”一刻鐘，每周就“靜”75分鐘；一年下來，既長身體，也長智慧；九年下來，既修身，也養(yǎng)性。

當(dāng)13:15鈴聲響起，校園內(nèi)的行人放輕了腳步，歡笑聲也漸漸消散，校園慢慢安靜下來，學(xué)生靜靜在座位上，雙手趴在桌上，身心放松，進(jìn)入冥想；教師放下手中的工作，安靜地休息思考，校園在靜靜休憩，在冥想中沉靜。

四是建立了“個(gè)人不良行為習(xí)慣處理中心”

現(xiàn)代教育理念認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，對(duì)待學(xué)生違紀(jì)不能有體罰，但要有懲罰，從而逐步減少違紀(jì)次數(shù)。在矯正學(xué)生不良習(xí)慣過程中，我校受機(jī)動(dòng)車違章處理系統(tǒng)的啟發(fā)，成立了“個(gè)人不良行為習(xí)慣處理中心”，設(shè)立了校園警察督查辦公室，建立了仿《機(jī)動(dòng)車駕駛執(zhí)照》12分扣分系統(tǒng)，向?qū)W生頒發(fā)《行為習(xí)慣養(yǎng)成證》（全期12分），制訂了100條不良行為習(xí)慣扣分細(xì)則，并組建了校園行為習(xí)慣督查警察（簡稱“行警”），負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生日常不良習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督，“行警”在校園巡視中，針對(duì)不良行為習(xí)慣，對(duì)照扣分標(biāo)準(zhǔn)開具“罰單”，并要求受處罰的同學(xué)在10個(gè)工作日內(nèi)到“處理中心”接受處罰。凡是扣滿12分的，將吊銷《養(yǎng)成證》，通過班主任和家長共同教育，參加為期1周行為規(guī)范學(xué)習(xí)，經(jīng)過考試合格才能重新領(lǐng)取《養(yǎng)成證》。

“學(xué)生個(gè)人不良習(xí)慣處理中心”至運(yùn)行以來，充分發(fā)揮了育人功能，增強(qiáng)了學(xué)生規(guī)則意識(shí)?，F(xiàn)在校園高聲喧嘩、瘋跑野玩、亂扔垃圾、隨地吐痰現(xiàn)象得到有效控制，師生精神面貌煥然一新。

五、“微信”新面孔，蘇家團(tuán)隊(duì)展風(fēng)采

為了配合學(xué)生養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)校教育影響力，自2014年10月我校開通了“公眾微信號(hào)”以來，得到1000余學(xué)生家長和社會(huì)人士廣泛關(guān)注，通過數(shù)字平臺(tái)，了解學(xué)校的變化、學(xué)生的進(jìn)步，關(guān)注孩子的成長。目前，上傳教育信息200余條，點(diǎn)擊率達(dá)90%以上。

今年9月，我校的微信公眾平臺(tái)，除原有的“校園動(dòng)態(tài)”、“班級(jí)風(fēng)采”、“家校共育”等模塊外，新增了“蘇家團(tuán)隊(duì)”欄目。這個(gè)欄目，以宣傳教師的先進(jìn)事跡為主，傳播教育正能量，現(xiàn)已陸續(xù)報(bào)道了李秀芬等13名優(yōu)秀教師，讓更多的人了解蘇家教育人。

實(shí)踐帶來了變化，校風(fēng)在變，學(xué)風(fēng)在變，家風(fēng)也受到了影響。每天的養(yǎng)成教育訓(xùn)練，讓學(xué)生的習(xí)慣悄悄地發(fā)生著變化，同學(xué)們更有禮貌了、高聲喧嘩減少了，亂扔垃圾沒有了，上課坐姿端正了、聽課傾聽集中了、作業(yè)書寫工整了，老師們上課也輕松了許多。文明的種子在校園綻放。在創(chuàng)建工作的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)建文明校園是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，我們將在全校師生的共同努力下，與時(shí)俱進(jìn)，不斷迎接挑戰(zhàn)，為我們學(xué)校的輝煌明天再接再勵(lì)！

第三篇：讀諸子經(jīng)典 明仁愛禮義 創(chuàng)書香校園總結(jié)匯報(bào)

重慶市******小學(xué)校特色學(xué)?？偨Y(jié)匯報(bào)

讀諸子經(jīng)典 明仁愛禮義 創(chuàng)書香校園

一、特色學(xué)校建設(shè)提出的背景及意義

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。特別是諸子百家經(jīng)典凝聚著中華民族的智慧,展現(xiàn)著中華民族的精神。吸收與傳承諸子經(jīng)典文化這筆寶貴的精神財(cái)富,已經(jīng)成為中華子孫義不容辭的責(zé)任。特別是以學(xué)校教育為主要途經(jīng)來進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,不僅必要,而且是可行的。通過在學(xué)校加強(qiáng)諸子經(jīng)典文化教育,可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)人生與生活意義、價(jià)值和樂趣的認(rèn)識(shí)，熏陶他們的審美情趣，豐富他們的內(nèi)心世界,培養(yǎng)他們積極健康的生活態(tài)度和生活方式。通過誦讀諸子經(jīng)典活動(dòng)，能讓這些傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈，對(duì)于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

基于這樣的認(rèn)識(shí)與共識(shí)，我校堅(jiān)持“讓每一個(gè)教師和學(xué)生都成為勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕钡霓k學(xué)理念，堅(jiān)持“讀諸子經(jīng)典，明仁愛禮儀，創(chuàng)書香校園”為辦學(xué)特色，以諸子經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，以圣賢經(jīng)典的精髓為導(dǎo)向，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高全校師生的人文素養(yǎng)，努力尋求學(xué)校發(fā)展的特色教育，提高學(xué)校整體辦學(xué)水平。我校堅(jiān)持這種特色學(xué)校建設(shè)的意義在于：

1.具體體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念。

我校的辦學(xué)理念是：“讓每一個(gè)教師和學(xué)生都成為勇于擔(dān)當(dāng)?shù)?/p>

人”。我們要讓孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，胸懷天下，具有一定的民族責(zé)任感和使命感；應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，自覺為學(xué)校、為集體、為親人、為朋友排憂解難；自覺奉獻(xiàn)、樂于助人，長大了才能擔(dān)當(dāng)責(zé)任，為國家、為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量?？墒菍?duì)于小學(xué)生來說，如果只是用枯燥單調(diào)的說教方式，無法達(dá)到教育的目的。于是，我們利用閱讀經(jīng)典的方式，讓孩子們學(xué)習(xí)古代圣賢的思想精華、智慧結(jié)晶，在經(jīng)典閱讀中提高孩子們的“道德”“情操”“品性”“氣質(zhì)”等人文素養(yǎng)，借助于諸子經(jīng)典潛移默化的教育力量，體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念。如“為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀”的仁義，“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！钡娜实?；“曰仁義，禮智信?！钡亩Y道；“父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。長幼序，友與朋?！钡墓采蔡幹?；“唐高祖，起義師。除隋亂，創(chuàng)國基”的個(gè)人與社會(huì)發(fā)展之道，等等。通過這些經(jīng)典熏陶，可以幫助學(xué)生明白做人的道理、準(zhǔn)則和方法，從中學(xué)會(huì)仁愛禮義，不斷提升文化素養(yǎng)，培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。書香校園的創(chuàng)建，仁愛禮義的故事精髓，在孩子的內(nèi)心世界涂下亮麗的底色，成為孩子們生活的指路明燈。

2.為素質(zhì)教育的推行找到一個(gè)校本的思路和途徑。

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。人類根本的傳承是文化的傳承，學(xué)校的本質(zhì)是文化的傳承與創(chuàng)新。文化是學(xué)校管理的靈魂，我們?cè)诔欣m(xù)諸子經(jīng)典傳統(tǒng)文化的合理性、民族性、時(shí)代性與摒棄其局限性、保守性、歷史性的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換和現(xiàn)代文化的傳統(tǒng)承接。將不可觸及的文化依托到辦學(xué)理念的載體上，把校園

文化建設(shè)作為學(xué)校管理的一個(gè)過程，鍛造學(xué)校的文化之魂，塑造學(xué)校文化精神。

3.在兒童的成長中播下仁愛禮義的種子

中華民間文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，充滿活力，富有地方特色，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育、情感熏陶的鮮活的材料，在學(xué)生幼小的心靈中種下仁愛禮義的種子。因此充分發(fā)掘諸子經(jīng)典文化的豐富內(nèi)涵，開發(fā)校本課程，營造濃厚的閱讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生誦讀諸子經(jīng)典、感悟諸子經(jīng)典。讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中，逐步培養(yǎng)學(xué)生紛亂后的冷靜、挫折后的堅(jiān)強(qiáng)、得失后的淡定、錯(cuò)誤后的理智等優(yōu)良的品德，自然本真地求善求美。

二、特色學(xué)校創(chuàng)建的指導(dǎo)思想

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，以“樂讀、會(huì)讀、多讀”為主旨，以讀諸子經(jīng)典書籍為載體，大力開展校園讀書活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，努力營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生成長創(chuàng)建享受理想樂園，為教師發(fā)展搭建理想舞臺(tái)，為學(xué)校提升構(gòu)建理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校，使讀書成為師生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。

三、特色學(xué)校創(chuàng)建的具體過程：

1.構(gòu)建組織，落實(shí)到位，營造良好的誦讀環(huán)境。

我校開展了特色學(xué)校創(chuàng)建工作以來，成立了特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌誦讀活動(dòng)的實(shí)施，為學(xué)生營造了良好的主觀環(huán)境。學(xué)校總共購買

了1000冊(cè)《三字經(jīng)》書籍，并把三字經(jīng)內(nèi)容分為6個(gè)部分，每一學(xué)年統(tǒng)一學(xué)習(xí)背誦一個(gè)部分，每天利用課間操時(shí)間全體學(xué)生一起誦讀，六年后學(xué)完整個(gè)三字經(jīng)內(nèi)容。我校特色學(xué)校的創(chuàng)建工作有組織、有計(jì)劃、有制度、有落實(shí)。學(xué)校行政全員參與，班主任及語文老師共同組織學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)化，德育處組織安排各種比賽活動(dòng)的開展，教務(wù)處組織課題的研究，搭建研討平臺(tái)。每個(gè)班有班級(jí)閱讀計(jì)劃，班級(jí)閱讀總結(jié)，班級(jí)圖書吧，班級(jí)名言等；學(xué)生有閱讀檔案，閱讀記錄等；德育處每次活動(dòng)都有相應(yīng)的活動(dòng)方案；教務(wù)處也有課題的實(shí)施計(jì)劃，實(shí)施總結(jié)等。每一個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位，切實(shí)為學(xué)生營造了良好的諸子經(jīng)典誦讀環(huán)境。

2、學(xué)校投資，彰顯內(nèi)容，營造良好的誦讀氛圍。

我們?cè)趯W(xué)生生活的地方處處彰顯《三字經(jīng)》內(nèi)容，為學(xué)生營造了良好的誦讀氛圍。學(xué)校從校園環(huán)境入手，營造出濃郁的傳統(tǒng)經(jīng)典文化氛圍，充分利用走廊、櫥窗、墻壁開設(shè)文化藝術(shù)長廊，讓它既能充實(shí)學(xué)生的閑暇生活，又成為學(xué)校特色文化的奪目亮點(diǎn)。你看，操場邊高精噴繪《三字經(jīng)》全文；花臺(tái)上用大理石雕刻經(jīng)典名言；走廊上展示三字經(jīng)故事；教室里貼著三字經(jīng)內(nèi)容。整個(gè)校園，處處有三字經(jīng)，處處有經(jīng)典，孩子們時(shí)不時(shí)地背背原文，時(shí)不時(shí)地又讀讀故事，時(shí)不時(shí)地想想其中的道理，時(shí)不時(shí)地領(lǐng)略其中的內(nèi)涵。在這樣的誦讀氛圍中，孩子們覺得誦讀《三字經(jīng)》是既輕松又快樂的事兒。孩子們自然而然地受到了熏陶，得到了啟發(fā)，提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化底蘊(yùn)。

3.重視科研，加強(qiáng)指導(dǎo)，落實(shí)誦讀諸子經(jīng)典的理論研究。

我們以《親近母語，快樂閱讀》和《農(nóng)村小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)》兩個(gè)課題為研究的載體，圍繞特色學(xué)校創(chuàng)建工作的開展，堅(jiān)持理論研究和實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)探索研究，不斷總結(jié)匯報(bào)，保證了書香校園創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行。

4.開展活動(dòng)，寓教于樂，提供孩子發(fā)展的廣闊空間

學(xué)校開展一系列諸子經(jīng)典誦讀活動(dòng), 把經(jīng)典文化融入到豐富多彩的活動(dòng)中，每年舉行了講《三字經(jīng)》故事比賽，《三字經(jīng)》手抄報(bào)比賽，六一節(jié)時(shí)以《三字經(jīng)》內(nèi)容為主題排練文娛匯演、合唱比賽等，這些活動(dòng)給孩子提供了一個(gè)展現(xiàn)《三字經(jīng)》內(nèi)涵和自我提升的舞臺(tái)。通過講、歌、舞、書、畫等多種形式展示自己對(duì)諸子經(jīng)典文化的理解和演繹。這些活動(dòng)的開展過程就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的過程，也是我校創(chuàng)建“讀諸子經(jīng)典，明仁愛禮儀，創(chuàng)書香校園”特色學(xué)校的展示過程。

四、特色學(xué)校創(chuàng)建的成果展示：

1.通過諸子經(jīng)典的誦讀，營造書香校園的文化氛圍。

諸子經(jīng)典的誦讀，把學(xué)生引入了傳統(tǒng)文化的海洋，讓他們與高尚對(duì)話，與智慧碰撞，營造了愛讀書、讀好書的氛圍。開展書香班級(jí)、書香校園建設(shè)，推動(dòng)書香家庭建設(shè)，使孩子們生長在書香的氣息中。

2.通過諸子經(jīng)典誦讀，提升了教師的文化素質(zhì)。

進(jìn)一步完善了教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，夯實(shí)教師的文化功底，提高了教師的學(xué)識(shí)水平，提升了教師對(duì)諸子經(jīng)典的認(rèn)識(shí)，打造了一支既學(xué)有專長、又有文化素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。

3.通過諸子經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和誦讀興趣?！度纸?jīng)》的閱讀朗朗上口，《三字經(jīng)》的故事簡單有趣，道理明顯，讓孩子深受啟發(fā)，讓學(xué)生在誦讀中體驗(yàn)到閱讀的樂趣，領(lǐng)略諸子諸子經(jīng)典的魅力，豐富學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)。通過多種形式的誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和誦讀興趣，使其受用終生。

4.通過諸子經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)仁愛禮義的人文素養(yǎng)。

諸子經(jīng)典書籍兼跨德育、美育和智育范疇。讀一本諸子書籍就好比與古代的一位大師進(jìn)行隔著時(shí)空的對(duì)話，無形中在人格和氣質(zhì)上都受到感染。使學(xué)生能樹立積極的人生態(tài)度，樹立遠(yuǎn)大志向，明仁愛禮義，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

重慶市********

第四篇：創(chuàng)“校園文化建設(shè)示范?！眳R報(bào)材料

沐浴校園文化 潤澤美好童年

——?jiǎng)?chuàng)“校園文化建設(shè)與管理示范?！眳R報(bào)材料

修水縣第八小學(xué)興辦于2013年9月，作為良塘新區(qū)第一所全日制小學(xué)，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，功能齊全，是一所高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的現(xiàn)代化學(xué)?！，F(xiàn)有29個(gè)教學(xué)班，在校生1800余人，教職工62人，高職教師4人，中級(jí)職稱6人，市骨干教師2人，全體教師學(xué)歷均本科以上，學(xué)校各部室設(shè)備齊全，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的成長環(huán)境，打造示范校園，三年來，一直致力校園文化建設(shè)，取得了可喜的成績，現(xiàn)將我校校園文化建設(shè)與管理工作匯報(bào)如下：

一、打造幽雅的環(huán)境文化，彰顯育人魅力

學(xué)校把營造良好的人文環(huán)境作為校園文化建設(shè)的核心來抓，校園里，樹木錯(cuò)落有致，層次分明，一年四季，綠草成茵。堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，積極創(chuàng)造凈化、美化、理性化的人文環(huán)境，通過對(duì)一方石、一處景、一條廊、一塊碑的精雕細(xì)琢，將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化，內(nèi)涵升華，精心打造墨香校園和書香校園。校園整體設(shè)計(jì)，做到在思想觀念、布局格調(diào)、育人功能上和諧統(tǒng)一。本著“高品位、兒童化”的原則，對(duì)學(xué)校的每個(gè)角落進(jìn)行文化著裝，院墻墻面上校訓(xùn)，校歌，校徽及校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)要求整齊醒目，教學(xué)樓墻壁上懸掛有“中小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”等壁畫。同時(shí)，樓層主題分明，第一棟教學(xué)樓為“感恩樓”。四個(gè)樓層主題鮮明：一樓為“感恩父母”主題；二樓為“感恩老師”主 1 題；三樓為“感恩同伴”主題；四樓為“感恩社會(huì)”主題。第二棟教學(xué)樓為“快樂樓”。四個(gè)樓層也主題分明：一樓為“快樂生活”；二樓為“快樂學(xué)習(xí)”主題；三樓為“快樂合作”主題；四樓為“快樂成長”主題。制作了80塊主題鮮明的走廊文化宣傳牌匾。同時(shí)，為切力推進(jìn)校園語言文字的規(guī)范化建設(shè)，又制作了64塊永久性標(biāo)牌，讓學(xué)生將說普通話作為自己的一項(xiàng)自覺行動(dòng)。學(xué)校操場圍墻上畫有體育運(yùn)動(dòng)的宣傳標(biāo)語。置身校園，不但使人神情愉悅，還會(huì)受到濃郁的人文氣息的熏陶。學(xué)校還建立了校園音響系統(tǒng)，課余時(shí)間，漫步校園，到處都充滿了曼妙的樂音。優(yōu)美校園環(huán)境的建設(shè)與物質(zhì)設(shè)施的人文裝飾、溫馨提示，使校園充滿了物與人對(duì)話的鮮活氣息。鑒物增識(shí)，開化啟迪著學(xué)生的心智；潛移默化，感染陶冶著每學(xué)生情操。

二、以打造“四化”校園為突破口，營造整潔、優(yōu)美的育人環(huán)境。

1、校園凈化

整潔、干凈的校園是學(xué)校文明的第一標(biāo)志，學(xué)校從制度建設(shè)入手，責(zé)任到人，管住自己的手，不亂丟，不亂畫，管住自己的腳，不亂踩，不亂跑，管住自己的嘴，不亂叫，不亂吐，保證了校園環(huán)境的干凈整潔。

2、校園美化

①、校園內(nèi)建筑布局比較合理。教學(xué)設(shè)施較完備，生活用具齊全。

②、學(xué)校的各種展牌櫥窗制作精致。在院落適當(dāng)位置設(shè)置著制作 2 精致的宣傳櫥窗。

③、教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，也是展示校園文化建設(shè)的一個(gè)重要窗口。各班按學(xué)校要求布置國旗、班訓(xùn)、《守則》、《規(guī)范》、班級(jí)信息欄、風(fēng)采園、標(biāo)兵欄等。

④、辦公室美化工作也是校園文化的重要組成部分，倡導(dǎo)“一室一品”，定期組織評(píng)比，各教師辦公室做到布置優(yōu)雅大方、整潔衛(wèi)生、富有文化氣息，打造教工之家。

3、校園綠化

學(xué)校十分注重校園綠化，建有高標(biāo)準(zhǔn)，大面積的綠化林，綠化帶，綠化池，綠樹成蔭，相映成趣，同時(shí)，組織學(xué)生動(dòng)手，種植小樹苗，點(diǎn)綴校園走廊，整個(gè)校園綠化覆蓋率高達(dá)60%，推動(dòng)了花壇文化，樓道文化和走廊文化建設(shè)。

4、校園的語言文字規(guī)范化

學(xué)校把普通話作為校園語言，要求教師上課、與學(xué)生交流、必須使用普通話；提倡師生使用“請(qǐng)、你好、謝謝、對(duì)不起、再見”等十字禮貌用語。學(xué)校標(biāo)語、公文、師生書寫必須使用規(guī)范的漢語語言文字。同時(shí)，大力開展書寫規(guī)范字活動(dòng)，要求教師備課、批改作業(yè)必須用正楷字，并組織評(píng)比，學(xué)生每日二十分鐘書寫課，讓語言文字規(guī)范成為一種習(xí)慣，我校已成功獲評(píng)九江市語言文字規(guī)范學(xué)校。也是我縣目前唯一的一所,填補(bǔ)了我縣此項(xiàng)工作的空白。

三、豐富校園文化活動(dòng)，拓展校園文化建設(shè)載體。

1、利用各種節(jié)慶日、紀(jì)念日舉辦不同主題的教育活動(dòng)。學(xué)校通過開展“先進(jìn)班級(jí)評(píng)選和“文明禮儀伴我行”、“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、關(guān)心集體、尊敬師長、遵紀(jì)守法的良好品格。每年舉行“兩節(jié)一活動(dòng)”，學(xué)生參與率達(dá)到100%。

2、堅(jiān)持開展陽光體育活動(dòng)，保證學(xué)生開展大課間活動(dòng)。

3、積極開展各種讀書活動(dòng)。增加閱覽室座位數(shù)，開辟閱報(bào)宣傳欄。充分利用中午時(shí)間向?qū)W生開放閱覽室，提高圖書資料的利用率。培養(yǎng)學(xué)生“好讀書，讀好書”的習(xí)慣。

四、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，塑造班級(jí)特色。

班級(jí)文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)、校風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性的園地。1．營造學(xué)習(xí)的班級(jí)氛圍。

（1）發(fā)動(dòng)學(xué)生用自己種的花草或是制作的手工畫、美術(shù)作品來點(diǎn)綴教室；

（2）辦好黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，學(xué)生好的作品在園地中展示。（3）學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作的黑板報(bào)，期期做到圖文并茂； 2．培育自立自強(qiáng)、自我服務(wù)、自我管理的優(yōu)良班風(fēng)。

以班級(jí)是我家，美化靠大家等理念倡導(dǎo)布置班級(jí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自立自強(qiáng)意識(shí)。在班主任的指導(dǎo)下，以學(xué)生干部、值日生為骨干，引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做，本班的事情自己管，培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。逐步形成主動(dòng)自覺，天天向上的優(yōu)良班風(fēng)。

五、建設(shè)儒雅的教師文化，提升育人質(zhì)量

教育發(fā)展的關(guān)鍵是教師的發(fā)展。教師是文化的一面鏡子。培養(yǎng)教師、發(fā)展教師、成就教師的根本是學(xué)校教師文化建設(shè)，教師文化也是學(xué)校的核心競爭力。為此我們緊緊圍繞建設(shè)優(yōu)雅智慧、博厚謙遜的教師文化，引導(dǎo)教師確立正確的教育教學(xué)觀念、價(jià)值追求和行為方式，4 主動(dòng)謀求教師行為與學(xué)校管理制度的和諧，主動(dòng)實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人目標(biāo)和學(xué)校目標(biāo)的高度一致，在充滿人文情懷的團(tuán)隊(duì)中，調(diào)整行為，激發(fā)潛能，催生智慧，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校品位。我們引導(dǎo)全體教師樹立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，建立組織學(xué)習(xí)的機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,開展“我學(xué)習(xí)我快樂”的讀書活動(dòng)，組織教師每周一次進(jìn)閱覽室學(xué)習(xí)，每周一次的教研組學(xué)習(xí),提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)。進(jìn)行摘抄筆記展示，學(xué)習(xí)心得評(píng)比，并經(jīng)常組織討論和交流。積極開展“六個(gè)一”活動(dòng)（讀一本專著，觀一堂名師課，上一堂示范課，帶一名徒弟，講一個(gè)教育故事，做一次專項(xiàng)交流），引導(dǎo)教師把學(xué)習(xí)作為一種良好習(xí)慣、一種高雅的生活方式，在校園內(nèi)形成一種濃烈的文化氛圍，促使教師從多方面提高自身的文化品位和審美情趣，擴(kuò)展自己的思維和眼界，豐富自身的文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，并逐漸內(nèi)化成一種文化育人的魅力，讓每一個(gè)教師都擁有獨(dú)特的文化品位和教育智慧。

六、塑造文雅的行為文化，提升學(xué)生素質(zhì)

學(xué)生的素質(zhì)就是學(xué)校的“品牌”，每一個(gè)學(xué)生是學(xué)校發(fā)向社會(huì)的一張名片。我校始終堅(jiān)持“一切為了孩子的發(fā)展”辦學(xué)理念，認(rèn)真落實(shí)“德育為首位，教學(xué)為中心”，堅(jiān)持以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩，制定了《修水八小師生一日常規(guī)》，堅(jiān)持每周一個(gè)常規(guī)重點(diǎn)、一次集會(huì)，“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”和大隊(duì)部堅(jiān)持每天一日三巡，對(duì)清潔、紀(jì)律、兩操等情況認(rèn)真檢查督促、及時(shí)公布、天天 5 提醒，督促隊(duì)員的一言一行。值周教師總結(jié)工作，堅(jiān)持每周一評(píng)比，提出改進(jìn)意見同時(shí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗，使校園“文明之花”競相開放。

我校堅(jiān)持以道德教育為基礎(chǔ)，以心理疏導(dǎo)為突破，以主題教育為抓手，以學(xué)科教學(xué)為載體，強(qiáng)文化基本功，重全面發(fā)展，促快樂成長，積極開展“唱、讀、講、傳”活動(dòng)，做到了四個(gè)一：“每節(jié)一歌、每天一講、每周一詩、每月一評(píng)”，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，深化了六大系列主題教育——①親情感恩教育系列；②綠色環(huán)保教育系列；③愛國主義教育系列；④革命傳統(tǒng)教育系列；⑤安全健康教育系列；⑥文明禮儀教育系列。這些活動(dòng)的開展，既給學(xué)生提供了一個(gè)放松心情、清醒大腦、放飛希望的空間，也為學(xué)生提供了施展才華，張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)。

六、以人本管理和制度管理為重點(diǎn)，形成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、進(jìn)取的校園制度文化

制度是校園文化建設(shè)的必然產(chǎn)物。校園制度建設(shè)應(yīng)該著眼“人本”，即制度的建設(shè)是為了提升人的素質(zhì)，是為了最終達(dá)到無意識(shí)境界而采取的一種有意識(shí)手段。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”，利用制度的規(guī)范性和指令性優(yōu)勢(shì)，保障學(xué)校教育的有章、有序。（1）學(xué)校管理制度文化。

學(xué)校實(shí)施人本管理，校長、教師、學(xué)生及家長形成一個(gè)和諧、友善、親切、融洽的教育共同體，形成“學(xué)校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，處處是楷?！钡慕逃榫?。1.領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全。

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視文化建設(shè)，每學(xué)期把文化工作納入學(xué)校工作計(jì)劃。學(xué)校文化建設(shè)項(xiàng)目投入不斷，為創(chuàng)建文化建設(shè)示范學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校管理，成立了文化建設(shè)示范校工作領(lǐng)導(dǎo)小組：由鄭國富校長親自掛帥，劉小春書記具體督導(dǎo)，政教處和信息辦聯(lián)合組織活動(dòng)開展與材料整理。

2.制度完善，活動(dòng)有序。

我校的規(guī)章制度體現(xiàn)了三個(gè)特點(diǎn)：一是全：規(guī)章制度是全方位的，做到事事有章可循。二是細(xì)：內(nèi)容具體明確，操作性強(qiáng)。三是嚴(yán)：紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。在制度管理中我們堅(jiān)持師生的主體地位，廣大師生了解和掌握各項(xiàng)規(guī)章制度，明白自己的責(zé)任、義務(wù)、權(quán)利，從而形成自我激勵(lì)、自我約束、自我管理的制度文化環(huán)境。

學(xué)校文化像春風(fēng)，像雨露，像陽光，推動(dòng)著學(xué)校持續(xù)發(fā)展，提升著學(xué)校的社會(huì)美譽(yù)度。三年來，學(xué)校先后被評(píng)為“目標(biāo)管理考評(píng)優(yōu)勝單位”、“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位”、“教學(xué)管理巡回看優(yōu)勝單位”、“九江市語言文字示范學(xué)?！钡榷囗?xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校有市縣骨干教師、名師、學(xué)科帶頭人4名，學(xué)生在藝術(shù)表演、征文比賽、科技制作、書畫作品創(chuàng)作等各級(jí)各類競賽中獲獎(jiǎng)達(dá)200人次。我們將在以后的工作中一如既往，不斷創(chuàng)新，把我校建設(shè)成為文化強(qiáng)校，成為播撒文化和知識(shí)的搖籃。

2016年4月12日

第五篇：創(chuàng)平安和諧校園匯報(bào)材料

大龍中學(xué)創(chuàng)“平安和諧校園”工作匯報(bào)材料

學(xué)校是育人的場所，也是社會(huì)的重要組成部分。搞好社會(huì)綜合治理，實(shí)現(xiàn)國家長治久安，學(xué)校在其中具有特殊的地位和重要的作用。2006年，我校著眼于抓綜合治理，保校園平安，促學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，堅(jiān)持依法治校，以德治校，標(biāo)本兼治，把創(chuàng)建平安校園列入學(xué)校管理的重要內(nèi)容，常抓不懈，取得了顯著的成績。一年來，我校教育教學(xué)秩序井然，全體師生員工努力杜絕違法犯罪及其它治安事件發(fā)生，為學(xué)校教育改革與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化規(guī)范管理。

1、建立健全嚴(yán)格、規(guī)范的管理機(jī)制和規(guī)章制度。近年來，我校先后制訂了從校長到勤雜人員共四十五種崗位職責(zé)和行政管理、教育教學(xué)管理、后勤管理三大門類共六十三項(xiàng)規(guī)章制度（詳見《安慶四中管理工作手冊(cè)》），制訂了《安慶四中“依法治校”、“依法執(zhí)教”實(shí)施細(xì)則》、《安慶四中安全工作條例》等，內(nèi)容包括紀(jì)律、衛(wèi)生、安全保衛(wèi)、學(xué)習(xí)、生活等各方面，涉及教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、公共區(qū)、運(yùn)動(dòng)場等各個(gè)場所。2006年，為了進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)建工作，我校又進(jìn)一步明確了保衛(wèi)工作職責(zé)、公共財(cái)產(chǎn)被盜賠償制度和綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作及保衛(wèi)工作例會(huì)制度、學(xué)生出入大門制度、外單位人員及學(xué)生家長來訪制度、凈化周邊環(huán)境規(guī)定、校園活動(dòng)安全管理規(guī)定等。管理制度的進(jìn)一步健全、強(qiáng)化，使學(xué)校綜合治理工作和創(chuàng)建工作不斷規(guī)范。

2、建立綜合治理承包責(zé)任制和目標(biāo)管理責(zé)任制。我校綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作，實(shí)行承包責(zé)任制和目標(biāo)管理制。學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作全面負(fù)責(zé)，校長定期與教職工簽定《安全工作責(zé)任書》，將創(chuàng)建平安校園的責(zé)任落實(shí)到每位教職工的日常教學(xué)和管理中，將創(chuàng)建平安校園的行動(dòng)貫穿到學(xué)校各項(xiàng)工作中，實(shí)行安全工作責(zé)任追究制和安全工作一票否決制。在此前提下，具體工作分解到有關(guān)處室、年級(jí)組，年初制定創(chuàng)建管理目標(biāo)、學(xué)期和年終檢查總結(jié)，有關(guān)處室組再將有關(guān)綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作具體分解到班級(jí)等具體部門，形成了學(xué)校內(nèi)部的綜合治理、創(chuàng)建平安校園網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化了群體管理的系統(tǒng)，使學(xué)校的綜合創(chuàng)建工作時(shí)時(shí)、處處、事事有人管，有人抓。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)中層干部每人管一條線，抓一個(gè)年級(jí)，推動(dòng)了綜合治理、創(chuàng)建平安工作層層落實(shí)。

3、加強(qiáng)綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作隊(duì)伍的建設(shè)。為了適應(yīng)創(chuàng)建“平安校園”的工作需要，我們對(duì)原來的學(xué)校保衛(wèi)力量進(jìn)行了充實(shí)、加強(qiáng)，重新組建了綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長孫英任組長，張旸任副組長，其他行政干部和年級(jí)組長為成員。在保衛(wèi)過程中，我們做到每個(gè)重要設(shè)施都有專人保衛(wèi)，每一個(gè)時(shí)刻都有保衛(wèi)在巡查。除此之外，學(xué)校還建立了“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的管理機(jī)制，要求教職工共同參與學(xué)校綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作。我們建立了行政、教師、學(xué)生三結(jié)合的值班制度，做到了綜合治理、創(chuàng)建平安工作常抓不懈，警鐘長鳴。

4、充分調(diào)動(dòng)各方面力量，努力增強(qiáng)教育合力。隨著改革開放的不斷深入，教育事業(yè)也得到了迅猛的發(fā)展，師生員工與社會(huì)的聯(lián)系也越來越頻繁，學(xué)校不再是封閉的世外桃源。社會(huì)上存在的消極因素、各類黃色、黑色污染，也通過種種途徑或渠道侵蝕著學(xué)校這塊凈土。學(xué)校綜合治理、創(chuàng)建平安校園必須適應(yīng)新的形勢(shì)，走出校門，面向社會(huì)，匯聚各種力量，擰成一股繩，形成巨大合力。根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的部署，學(xué)校多次對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行摸底，并與玉琳路派出所和社居委密切聯(lián)系，進(jìn)一步加大了校園環(huán)境的整治，營造文明安全的教學(xué)環(huán)境，清除了校園周邊影響學(xué)校穩(wěn)定的因素，杜絕了本校學(xué)生與社會(huì)不良青年的不正當(dāng)來往，遏制了因進(jìn)網(wǎng)吧而逃學(xué)的現(xiàn)象和行為。

二、抓住防范重點(diǎn)，措施落實(shí)到位。

1、重點(diǎn)防范，疏而不漏。目前學(xué)校最容易發(fā)生的問題是盜竊財(cái)物、打架斗毆和社會(huì)流氓的滋事。為防患于未然，我校采取的對(duì)策一是抓好大門的保衛(wèi)工作；二是搞好教學(xué)樓、體育設(shè)施及各種教學(xué)儀器、物品的使用安全防范；三是建立晝夜值班執(zhí)勤制度，規(guī)定時(shí)間的會(huì)客制度等，杜絕社會(huì)閑雜人員在校內(nèi)流竄和非工作人員在重要部位逗留；四是建立學(xué)生衛(wèi)生安全值日隊(duì)伍，把適時(shí)開關(guān)水電用具作為日常規(guī)范，定為制度，取得了明顯的效果。

2、嚴(yán)格防范，確保安全。學(xué)?？倓?wù)處平時(shí)對(duì)各部門的綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)通報(bào)有關(guān)情況，對(duì)存在的問題限時(shí)改進(jìn)，結(jié)合評(píng)優(yōu)評(píng)先、年終考核獎(jiǎng)懲，實(shí)行綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作一票否決制。教導(dǎo)處對(duì)校內(nèi)發(fā)生的違紀(jì)事件和不規(guī)范行為進(jìn)行重點(diǎn)排查，并參與處理，有力的遏制了違紀(jì)現(xiàn)象。校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組常年堅(jiān)持組織人員在教室、運(yùn)動(dòng)場、宿舍區(qū)巡視，加強(qiáng)課間巡查，多次對(duì)休息時(shí)間竄入我校騷擾的社會(huì)青年和進(jìn)入校園、教室推銷物品的人員進(jìn)行教育。由于查處及時(shí)，打擊有力，產(chǎn)生了巨大的威懾作用，有效的保證了學(xué)校的教育教學(xué)的正常的秩序，保障了全體師生的人身和財(cái)產(chǎn)安全。

此外，為確保師生大型集會(huì)的安全，一方面，學(xué)校特針對(duì)升旗、早操時(shí)的師生進(jìn)出操場做了周密布置和細(xì)致安排，要求學(xué)生按規(guī)定順序排隊(duì)進(jìn)出場，重點(diǎn)部位安排專人疏導(dǎo)人群。另一方面，象運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游等各項(xiàng)大型活動(dòng)，學(xué)校均提前書面通知家長并作安全部署，專人負(fù)責(zé)安全，制定專項(xiàng)活動(dòng)方案和《安全應(yīng)急預(yù)案》，按規(guī)定及時(shí)上報(bào)教育主管部門。

3、重視硬件投入，安裝技防設(shè)施。學(xué)校不僅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防和設(shè)施預(yù)防。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，仍在安全設(shè)施上加大投入。一是在學(xué)校重要部位安裝了電子探頭和電子報(bào)警器。二是努力消除因硬件設(shè)施老化帶來的安全隱患。我?，F(xiàn)有校園、校舍基本上是在上世紀(jì)80年代初建設(shè)形成，設(shè)施老化，安全防范標(biāo)準(zhǔn)低，布局不合理等安全隱患日益凸顯，特別是原來運(yùn)動(dòng)場坑洼不平，石塊滿地，極易發(fā)生安全事故。今年暑期，學(xué)校多方籌措資金，實(shí)施了操場改造工程，鋪設(shè)了朔膠操場，消除了運(yùn)動(dòng)設(shè)施上的安全隱患。為保護(hù)古建筑明倫堂，學(xué)校新建了防火標(biāo)準(zhǔn)高的新圖書館，將原放在明倫堂的圖書全部移至新圖書館，消除了明倫堂的火災(zāi)隱患。2006年，還更換了操場地下水管，地下電纜加裝了鋼管防護(hù)，部分教室增設(shè)了防護(hù)欄桿，請(qǐng)市白蟻防治所治理了校內(nèi)白蟻，更換了行政二樓的老化電線，使我校的安全防范標(biāo)準(zhǔn)大大提高，確保了師生安全。

三、強(qiáng)化育人意識(shí)，提高師生素質(zhì)。

1、堅(jiān)持德育為龍頭?！爸怯缓贸龃纹?，體育不好出廢品，德育不好出危險(xiǎn)品”是我們工作多年的體會(huì)。結(jié)合青少年的特點(diǎn)，我們把愛國主義教育、理想教育、成才教育、紀(jì)律法規(guī)教育和黨的基本路線教育作為學(xué)校德育工作中必不可少的部分，通過班級(jí)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、政治課等渠道，具體落實(shí)到日常工作中去。如進(jìn)行環(huán)保宣傳的手抄報(bào)、漫畫評(píng)比，征集校園文明宣傳標(biāo)語，開設(shè)時(shí)事政治講座，地方文史知識(shí)競賽，美化班級(jí)比賽，舉辦“安慶四中文化藝術(shù)節(jié)”等，取得了良好的效果。

2、堅(jiān)持預(yù)防為主。培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣，防患于未然，必須從小事抓起。我校在思想教育上主要抓“三制”：通過各級(jí)負(fù)責(zé)，建立師生人人參與的責(zé)任制；注重教育，建立人人明白的自我約束制；嚴(yán)格檢查，建立獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)的考核制。每學(xué)年，學(xué)校都對(duì)初一新生開展入學(xué)教育并聘請(qǐng)武警官兵進(jìn)行軍訓(xùn)，以加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性和組織性；看“三防”錄象，聽“三防”講座，進(jìn)行“三防”知識(shí)考查，幫助學(xué)生掌握防災(zāi)知識(shí)；學(xué)校還聘請(qǐng)大觀分局玉琳派出所所長為我校法制副校長，加強(qiáng)警民共建；每學(xué)期聘請(qǐng)派出所、交警隊(duì)、法院領(lǐng)導(dǎo)來校給學(xué)生進(jìn)行交通安全及法制講座，通過鮮活案例的解剖，增強(qiáng)學(xué)生在校內(nèi)外的安全意識(shí)；還通過組織觀看電影、開展主題班會(huì)、國旗下演講等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念和自我防范、自我保護(hù)、自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的意識(shí)，達(dá)到了“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的目的。

3、加強(qiáng)師德建設(shè)，豐富業(yè)余生活。我校根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真開展教職工的教育管理。認(rèn)真組織開展《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并嚴(yán)格按上級(jí)教育主管部門的要求，及時(shí)組織教職工參加普法考試。從思想上提高了教師對(duì)學(xué)生管理的重視和對(duì)校園安全工作的重視，使廣大教師切實(shí)做到依法執(zhí)教，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和工作作風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)民主管理、依法治校，受到廣大師生的好評(píng)。我校還積極組織教職工參加各類健康有益的活動(dòng)，如晨練、棋類、球類比賽、書畫比賽、歌詠比賽、教職工健身活動(dòng)等，豐富了教職工的業(yè)余文體生活。

4、豐富課余生活，陶冶學(xué)生情操。堅(jiān)持導(dǎo)化（引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化）原理，充實(shí)學(xué)生的精神文化生活，用豐富多彩的有益活動(dòng)去占領(lǐng)課外和校外陣地，引導(dǎo)學(xué)生擺脫低級(jí)趣味，追求真、善、美是我校德育工作的宗旨。2006年，學(xué)校采取諸多措施，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面貫徹教育方針，積極開展多種形式的課余活動(dòng)并形成了自己的特色。在全市率先開展了綜合實(shí)踐課程，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自主組織了如電腦運(yùn)用、科技小發(fā)明、小制作、刺繡、繪畫、航模訓(xùn)練等多個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組和興趣學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個(gè)性特長。我校還經(jīng)常開展一些其它活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、社會(huì)調(diào)查等有益的活動(dòng)。這些活動(dòng)使學(xué)生情緒高漲，奮進(jìn)向上，聰明才智得到發(fā)揮，集體榮譽(yù)感升華，涌現(xiàn)和造就了一批又一批成績好、素質(zhì)高的學(xué)生。今年，又有8名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子被公派留學(xué)新加坡，并有大批學(xué)生在省級(jí)、市級(jí)的學(xué)科競賽中名列前茅。

四、關(guān)注心理健康，加強(qiáng)家校合作。

1、心理健康教育走進(jìn)課堂。教育是直指心靈的事業(yè)。只有重視心理健康教育，才是真正實(shí)踐走進(jìn)心靈的教育，為學(xué)生的終身發(fā)展和終身幸福奠基。當(dāng)代青少年具有眾多優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)，同時(shí)也確實(shí)存在一部分學(xué)生心理素質(zhì)不高的問題，個(gè)別學(xué)生的心理問題還比較嚴(yán)重，這已成為校園安全的又一潛在隱患。為了平安和諧校園的創(chuàng)建，2006年，安慶四中在全市率先將心理健康教育引進(jìn)課堂——在初一年級(jí)開設(shè)了心理健康教育課。同時(shí)，在孫英校長的領(lǐng)導(dǎo)下，正式成立了心理健康教育研究小組，把學(xué)生的心理健康教育納入學(xué)校日常教育教學(xué)規(guī)劃。

學(xué)校還專門設(shè)立了談心室，師生隨時(shí)可以到這里傾吐心聲，調(diào)節(jié)情緒。心理輔導(dǎo)老師通過和學(xué)生一對(duì)一的交流，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題給予及時(shí)地幫助和指導(dǎo)。以孫英校長為主要負(fù)責(zé)人的省級(jí)心理健康教育重點(diǎn)課題也已順利開題，率先與安師院教育學(xué)院合作，實(shí)現(xiàn)心理健康教育資源共享，邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，以提高他們心理健康教育的水平，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的心理健康教育，重視自身教育素養(yǎng)的提升。

2、家校合作形成教育合力。我們深知，現(xiàn)代的教育是開放的，家長是學(xué)校親密的合作伙伴，指導(dǎo)家庭教育是學(xué)校的一份責(zé)任已成為共識(shí)。安慶四中家長學(xué)校創(chuàng)建于1990年，始終堅(jiān)持“為學(xué)生終身發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的辦好理念，已有一萬多名家長接受了“在崗培訓(xùn)”。校本教材《家長閱覽》更凝聚著老師、學(xué)生、家長共同的智慧和汗水。學(xué)校邀請(qǐng)專家講座、優(yōu)秀家長經(jīng)驗(yàn)交流、發(fā)放家教報(bào)，開辦家教網(wǎng)頁，立體化、多渠道地引導(dǎo)家長樹立成才先成人的理念，走出重智輕德的家教誤區(qū)，提倡建立學(xué)習(xí)型家庭，在和諧的家庭氛圍中，家庭成員一起成長。家長學(xué)校特邀了南京大學(xué)郭瑞立教授、中國科技大學(xué)許錫文教授為家長開設(shè)講座。家長們深受鼓舞，一位家長寫到：聽專家的報(bào)告，使我深切體會(huì)到，與老師比較起來，家長在教育孩子過程中做得太微不足道了。我們必須加倍關(guān)心孩子，用心去對(duì)待孩子。

總之，一年來，由于上級(jí)及社會(huì)各界的關(guān)心支持與配合，我們始終把學(xué)校及師生安全工作當(dāng)作大事抓緊抓實(shí)抓好，從不大意，從不麻痹，從不懈怠，我校師生無一違法犯罪，守法率達(dá)100％，未出現(xiàn)安全事故，學(xué)校及師生財(cái)產(chǎn)未受到損失，學(xué)校教育教學(xué)秩序井然，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。今后，我們還將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，狠抓落實(shí)，認(rèn)真總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，建立學(xué)校安全長效機(jī)制，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，扎實(shí)有效的工作方法，把本項(xiàng)活動(dòng)同加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、抓好學(xué)生思想道德教育、探索教育方法、繼續(xù)落實(shí)安全責(zé)任制和增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)緊密結(jié)合起來，不斷推進(jìn)“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)的深入開展，為建設(shè)和諧教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

安慶四中

二○○六年十二月

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寢室和諧八榮八恥

以和諧團(tuán)結(jié)為榮,以結(jié)黨營朋為恥.以刻苦學(xué)習(xí)為榮,以荒廢青春為恥.以熱愛生活為榮,以清心寡欲為恥.以創(chuàng)新獨(dú)立為榮,以盲目權(quán)威為恥.以勤儉節(jié)約為榮,以奢侈糜爛為恥.以誠實(shí)守信為榮,以謊話連篇為恥.以保護(hù)環(huán)境為榮,以影響室容為恥.以沒有缺曠為榮,以經(jīng)常逃課為恥.2、一室不凈，何以凈一生；一語不雅，何以雅一世。

3、勤打掃擦洗干干凈凈；互謙讓談笑和和睦睦。

4、溫馨――家的色調(diào)；和睦――家的旋律；愛――家的主題。

5、大家小家舒服家，舒室潔室佳潔室。

6、.心靈因情感的真摯而美麗，居室因和諧的氣氛而溫馨。

7、文明為本，和諧為家。尚學(xué)成仁，創(chuàng)新成真。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、文明“十聽”

刺耳的話 要冷靜地聽

奉承的話 要警惕地聽

反對(duì)的話 要分析地聽

批評(píng)的話 要虛心地聽

正確的話 要誠懇地聽

錯(cuò)誤的話 要參考地聽

長輩的話 要尊重地聽

晚輩的話 要耐心地聽

譏諷的話 要忍受地聽

組織的話 要堅(jiān)決地聽

文明交友“十則”

一擇志同道合 攜手并進(jìn)者

二擇身有所長 堪為師表者

三擇作風(fēng)正派 舉止端莊者

四擇患難與共 同舟共濟(jì)者

五擇光明磊落 肝膽相照者

六擇氣度寬宏 律已容人者

七擇百折不撓 開拓進(jìn)取者

八擇忠于友誼 講究信譽(yù)者

九擇謙虛謹(jǐn)慎 知錯(cuò)能改者

十擇默然負(fù)重 助人向上者

自我修養(yǎng)要點(diǎn)

堅(jiān)定 但不固執(zhí) 活潑 但不輕浮

勇敢 但不魯莽 沉著 但不拖拉

機(jī)警 但不多疑 豪放 但不粗魯

老實(shí) 但不愚蠢 忍讓 但不軟弱

謹(jǐn)慎 但不膽小 自信 但不自負(fù)

自謙 但不自卑 自強(qiáng) 但不自傲

自珍 但不自賞 自愛 但不自嬌

緊張 但不忙亂 嚴(yán)肅 但不呆板

隨和 但不失度 幽默 但不庸俗

愛說 但不狡辯 愛動(dòng) 但不越軌

文明接待“五個(gè)一” 一張笑臉相迎、一張凳子請(qǐng)坐、一杯茶水暖心、一個(gè)答復(fù)滿意、一聲祝福相送。