第一篇：鹿樓小學(xué)教師培訓(xùn)活動學(xué)時證明 師德培訓(xùn)

鹿樓小學(xué)教師培訓(xùn)活動學(xué)時證明

姓名：

活動名稱：必讀書目考試

舉辦時間：2012年10月24日

主辦單位：鹿樓鎮(zhèn)中心小學(xué)

學(xué)時：8學(xué)時

驗審章：鹿樓鎮(zhèn)中心小學(xué)教師全員培訓(xùn)中心 此件所認(rèn)定學(xué)時記入本人本年度繼續(xù)教育檔案

鹿樓小學(xué)教師培訓(xùn)活動學(xué)時證明

姓名：

活動名稱：必讀書目考試

舉辦時間：2012年10月24日

主辦單位：鹿樓鎮(zhèn)中心小學(xué)

學(xué)時：8學(xué)時

驗審章：鹿樓鎮(zhèn)中心小學(xué)教師全員培訓(xùn)中心 此件所認(rèn)定學(xué)時記入本人本年度繼續(xù)教育檔案

鹿樓小學(xué)教師培訓(xùn)活動學(xué)時證明

姓名：

活動名稱：必讀書目考試

舉辦時間：2012年10月24 日

主辦單位：鹿樓鎮(zhèn)中心小學(xué)

學(xué)時：8學(xué)時

驗審章：鹿樓鎮(zhèn)中心小學(xué)教師全員培訓(xùn)中心 此件所認(rèn)定學(xué)時記入本人本年度繼續(xù)教育檔案

第二篇：鹿樓中心小學(xué)教師全員培訓(xùn)獎懲制度

鹿樓中心小學(xué)教師全員培訓(xùn)獎懲制度 為適應(yīng)教育形勢發(fā)展需要，切實轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)理念，以研促教，以研興教，充分激發(fā)教師參加校本培訓(xùn)的積極性，全面提高教師的理論素養(yǎng)，特制定校本培訓(xùn)獎懲制度：

1、校本培訓(xùn)請假一次者罰款5角，遲到或早退一次者罰款1元，缺席一次者罰款5元；

2、校本培訓(xùn)個人資料突出者，學(xué)校給予通報表彰；

3、校本培訓(xùn)成績領(lǐng)先者，在評選優(yōu)、晉職、評選先進(jìn)方面，同等條件下優(yōu)先。

4、對不完成校本培訓(xùn)任務(wù)者，學(xué)校將給予嚴(yán)肅批評，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，考核不得評優(yōu)晉級。

5、上一沒有完成校本培訓(xùn)任務(wù)者，第二必須加強(qiáng)自學(xué)，補(bǔ)齊學(xué)時。

6、對校本培訓(xùn)個人資料考核不合格者，必須限期提高，對限期提高幅度不大或沒有提高的，學(xué)習(xí)應(yīng)將其調(diào)離教師崗位。

7、每次學(xué)校檢查的將及時公布結(jié)果，對檢查中優(yōu)秀的 教師給予100元獎勵。對檢查中沒能提高的老師將逐次加大懲罰力度，第一次罰100元、第二次罰150元，以后每次罰款增加50元，并取消當(dāng)年評優(yōu)資格。

鹿樓中心小學(xué)

2012年2月

第三篇：教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年9月12日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“本學(xué)期語文教研工作開題會”學(xué)習(xí)，共計２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年九月十二日

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年9月12日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“本學(xué)期語文教研工作開題會”學(xué)習(xí)，共計２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年九月十二日 教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年9月２６日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“淺談如何培養(yǎng)一年級學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”培訓(xùn)，共計２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年九月二十六日

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年9月２６日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“淺談如何培養(yǎng)一年級學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”培訓(xùn)，共計２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年九月二十六日 教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年１０月１０日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“一年級漢語拼音教學(xué)的方法”培訓(xùn)，共計２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十月十日

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年１０月１０日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“一年級漢語拼音教學(xué)的方法”培訓(xùn)，共計２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十月十日 教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年１０月１２日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“學(xué)校教研課《只有一個地球》”探討，共計２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十月十二日

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年１０月１２日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“學(xué)校教研課《只有一個地球》”探討，共計２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十月十二日

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年１０月２１日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“學(xué)校教研課《落花生》”探討，共計２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十月二十一日

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年１０月１２日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“學(xué)校教研課《《落花生》”探討，共計２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十月二十一日

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年１０月２４日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“如何進(jìn)行隋文識字”觀看優(yōu)秀教師視頻課，共計２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十月二十四日

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年１０月２４日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“如何進(jìn)行隋文識字”觀看優(yōu)秀教師視頻課，共計２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十月二十四日 教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年１１月５日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“學(xué)校教研課《黃鶴樓宋孟浩然之廣陵》三標(biāo)高快課堂”探討，共計２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十一月五日

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年１１月５日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“學(xué)校教研課《黃鶴樓宋孟浩然之廣陵》三標(biāo)高快課堂”探討，共計２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十一月五日 教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年11月7日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“低年級識字教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題”培訓(xùn)，共計２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十一月七日

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年11月7日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“低年級識字教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題”培訓(xùn)，共計２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十一月七日 教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年12月5日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“怎樣提高農(nóng)村小學(xué)生的識字能力”培訓(xùn)，共計２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十二月五日

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年12月5日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“怎樣提高農(nóng)村小學(xué)生的識字能力”培訓(xùn)，共計２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十二月五日 教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年１１月18日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“學(xué)校教研課《搭石》三標(biāo)高快課堂”探討，共計２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十一月十八日

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年１１月18日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“學(xué)校教研課《搭石》三標(biāo)高快課堂”探討，共計２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十一月十八日 教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年１１月21日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“學(xué)校教研集體備課《淺水洼里的小魚》”探討，共計２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十一月二十一日

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時證明

老師：

您于2013年１１月21日參加白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組組織的“學(xué)校教研集體備課《淺水洼里的小魚》”探討，共計２學(xué)時。

特此證明！

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

二０一三年十一月二十一日

第四篇：鹿樓中心小學(xué)師德教育計劃

鹿樓中心小學(xué)師德教育計劃

鹿樓中心小學(xué) 2012年2月

鹿樓中心小學(xué)師德教育計劃

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)，提高全體教師的道德素質(zhì)，根據(jù)上級要求，結(jié)合我校教師實際情況，特制訂具體計劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神及“三個代表”為指針，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認(rèn)真貫徹落實全國教育工作會議精神，嚴(yán)格遵照《中小學(xué)教師道德職業(yè)道德規(guī)范》的要求，強(qiáng)化教師職業(yè)道德，努力提高教師的道德水平。

二、目的要求

通過開展師德教育活動的師風(fēng)檢查，提高我鄉(xiāng)廣大教師的整體水平，在廣大教職工形成依法治教、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表的好風(fēng)尚，培養(yǎng)一批優(yōu)秀師德標(biāo)兵。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、成立我校小學(xué)師德教育的師風(fēng)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：(鹿凌云)

成員：(孫曼麗、陳榮莉、陳明陽、黃紹化、權(quán)瑞金)

四、檢查內(nèi)容和方法

嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德評價方案評分細(xì)則實施。

五、具體措施

1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)上級文件規(guī)定的有關(guān)文件資料，開展形式多樣的學(xué)習(xí)新頒《規(guī)范》活動，進(jìn)一步提高我校廣大教師的思想認(rèn)識，適應(yīng)全國推行素質(zhì)教育和深化人事制度改革的需要。通過學(xué)習(xí)的開展活動，提高全體教師的思想認(rèn)識，糾正當(dāng)前師德方面存在的一些錯誤認(rèn)識。

2、切實抓好師德考核。執(zhí)照要求的程序，認(rèn)真、扎實、實事求是地做好自我批評，學(xué)校評議、中心考核等各項具體工作。通過考核評議，要發(fā)現(xiàn)一批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、師德高尚的典型，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗，號召廣大教師向他們學(xué)習(xí)。

3、搞好檢查和整改。各村校及各位教師必須認(rèn)真搞好師德師風(fēng)檢查，撰寫好自查總結(jié)，找出師德師風(fēng)方面存在的問題，分析問題的危害、影響和根源，制訂出切實可行的整改措施，并按評估細(xì)則進(jìn)行量化管理。

鹿樓中心小學(xué) 2012年2月

第五篇：小學(xué)教師,師德培訓(xùn)心得

時時心系學(xué)生，事事以人為本。

——參加丹寨縣2015小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得

丹寨縣五里小學(xué) 龍光儀

本人有幸于 2015 年7月 13 日到縣教育局參加了丹寨縣小學(xué)教師師德培訓(xùn)班專題講座。歷時兩天的培訓(xùn)，每一場講座都非常精彩，講師們都用他們的高知識水平、高素養(yǎng)、高內(nèi)涵征服了我們?nèi)w學(xué)員，讓我們感悟至深。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：

第一場是吳祖平老師的“培養(yǎng)和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，努力實現(xiàn)中國夢”。講座中，吳祖平鮮活生動的例子從中國艱難的成長史及中國經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、科研、外交實力的增強(qiáng)闡釋了“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的國家層面的價值目標(biāo)；從社會主義改革開放取得的巨大成就及改革道路上人民生活日新月異的發(fā)展變化闡釋了“自由、平等、公正、法治”的社會層面的價值取向；從提升重視道德講堂建設(shè)，提升個人素質(zhì)，增強(qiáng)道德建設(shè)，堅持以德治國等方面闡釋了“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的公民個人層面的價值準(zhǔn)則。三個層面環(huán)環(huán)相扣，深入淺出，倡導(dǎo)與會人員加強(qiáng)理想信念、愛國敬業(yè)、明禮知恥，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，努力實現(xiàn)中國夢。他更加詳細(xì)的詮釋了2014年9月9日習(xí)近平主席對廣大教師提出的要求,他要求“每一位教師用自己的行為倡導(dǎo)社會主義核心價值觀,用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點然學(xué)生對真、善、美的向往。”吳祖平教授的講座讓我更加體會到新時代教師肩負(fù)的使命：教師只有增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感，通過教書育人為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量，才能得到他人和社會的認(rèn)可，才能有成就感、幸福感和榮譽(yù)感，才能使自己的人生綻放出絢麗的色彩，才能實現(xiàn)自己的人生理想。再則，教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，還必須堅持為人師表，把做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人作為自己的畢生使命。

第二場是蔡順華教授的《養(yǎng)浩然正氣，鑄高尚師德》 “木字人生智慧”。演講開始，他以“木”字上加一筆，可以組成“本”、“禾”、“未”、“末”、“術(shù)”、“札”等字為切入口，分別闡述這幾個字在我們的人生中所起到的重要作用，道出了許多人生智慧，值得我們細(xì)細(xì)品讀、用心感悟。蔡教授的講座喻理深刻，詼諧幽默，對于進(jìn)一步提高我們黨員教師思想政治素質(zhì)，提升精神境界，改進(jìn)工作作風(fēng)，有很好的指導(dǎo)作用和教育意義。新常態(tài)引領(lǐng)新目標(biāo)，新目標(biāo)期待新智慧，新智慧實現(xiàn)新作為，我們要把“個人夢”與“中國夢”結(jié)合起來，在推動丹寨教育全面崛起、跨越發(fā)展的進(jìn)程中，彰顯“木字”智慧，實現(xiàn)人生價值。

第三場是王丹梅老師的《關(guān)愛學(xué)生，從心開始》的學(xué)生心理健康問題和學(xué)生的身心健康發(fā)展以及關(guān)注“留守兒童”的問題。這次培訓(xùn)幫助我重新認(rèn)識了學(xué)生、認(rèn)識了自己、認(rèn)識了教育。可以說每一位教師都是愛學(xué)生的，正是有了這份愛，我們才對學(xué)生付出了很多，可結(jié)果卻是我們常常感慨：學(xué)生怎么會是這樣？真是一代不如一代了。而我現(xiàn)在真正體味到：沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師這一句話的內(nèi)在含義，那就是我們沒有真正了解學(xué)生、沒有把握學(xué)生的心理需要，我們的愛再多卻都偏離了我們的預(yù)期，簡言之我們的愛不是學(xué)生所需要的，那結(jié)果就可想而知了，這樣怎能談到教育的效果？也正因為如此，教師也無法體味到自己工作的樂趣，沉重的負(fù)擔(dān)壓得教師沒有也不可能體味到應(yīng)屬于自己的快樂，這也許就是不懂心理教育、不會運(yùn)用心理教育的必然結(jié)果吧！讓我們每個人都學(xué)會去觀察學(xué)生、去了解學(xué)生、去把握學(xué)生的心理需求，再循序漸進(jìn)、因材施教，從而更好的做好教育工作。

第四場是文力老師的《中小學(xué)教師如何克服教師職業(yè)倦怠》。他從多方面闡述了教師職業(yè)倦怠的原因，也從多方面指出了克服教師職業(yè)倦怠途徑。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到首要克服、降低對自己的期望值。職業(yè)倦怠表面上看主要是因為重復(fù)，而深層原因其實是焦慮與煩躁。人，不可能沒有欲望，但欲望過高就可能出問題。教學(xué)成績不可能人人都第一，民主選票不可能人人都最多。教師干的是良心活，人人都有自己做人的原則，凡事對得起自己的良心不違背自己的做人原則就行了，不要太在乎別人的評價，不要太在意個人一時的小得小失。俗語說得好：“知足者常樂”、“心靜自然涼”。學(xué)會體驗“過程”的快樂。有付出就會有回報，我們的生活是有些重復(fù)，但這重復(fù)之中也有著許多的變化，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會優(yōu)化并體驗這個“過程”中的快樂。學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步了，有自己的功勞，不管進(jìn)步是大還是小，我們都應(yīng)當(dāng)并且讓學(xué)生意識到，一起享用這成果；師生間、同事間的關(guān)系拉近了、融洽了、密切了，自己應(yīng)該為自己的努力高興，與學(xué)生、與同事共同慶賀這成功。有位哲學(xué)家警示世人，鏟除雜草的最佳方法是在那里種上莊稼。我們種下輕松快樂的“莊稼”，還會怕厭倦悲觀的“雜草”？

總之，通過這次師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。努力樹立好自己在學(xué)生中的榜樣形象，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到一名政治業(yè)務(wù)兩過硬的好老師。