第一篇：體育教學(xué)送課下鄉(xiāng)活動方案

小學(xué)體育教學(xué)送課下鄉(xiāng)活動方案

實(shí)施素質(zhì)教育是黨中央、國務(wù)院做出的重大決策，核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題。作為義務(wù)教育的中小學(xué)段更應(yīng)該進(jìn)一步提高認(rèn)識，切實(shí)增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，進(jìn)一步把推進(jìn)和深化素質(zhì)教育擺上重要議事議程，全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破，努力開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。

“送課下鄉(xiāng)”有利于進(jìn)一步推進(jìn)新課程的實(shí)施，促進(jìn)廣大教師落實(shí)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)，敦促體育教師加強(qiáng)自身的教學(xué)素養(yǎng)，不斷提高與完善教學(xué)水平，促使他們認(rèn)識改革，轉(zhuǎn)變觀念，投身改革，提高效率；進(jìn)一步縮小農(nóng)村學(xué)校與城區(qū)學(xué)校的教學(xué)差距。同時，也促進(jìn)了“送課老師”的進(jìn)步與成長，加強(qiáng)了“示范?！迸c“聯(lián)誼校”的聯(lián)系，使我們的教研網(wǎng)絡(luò)更加有效的運(yùn)轉(zhuǎn)，切實(shí)為我縣的教學(xué)研究創(chuàng)出一條新路，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育。

一、指導(dǎo)思想：

提高教師素質(zhì)，豐富教研活動，落實(shí)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步促進(jìn)“和諧高效體育課堂”的建設(shè)，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和自我鍛煉能力，努力縮小農(nóng)村學(xué)校與城區(qū)學(xué)校的教學(xué)差距，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育內(nèi)涵。

二、農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)現(xiàn)狀：

1、農(nóng)村學(xué)校物資條件和資源比較匱乏，比如體育場地和器材。

物質(zhì)資源是推進(jìn)新課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生體制的基礎(chǔ)。一般來說農(nóng)村學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)跟不上城鎮(zhèn)學(xué)校，達(dá)不到新課程改革的要求，盡管近幾年來相關(guān)政府和領(lǐng)導(dǎo)也投入了相當(dāng)大的才力和物力，但原本農(nóng)村學(xué)校物資就比較匱乏，在新一輪的建設(shè)中，農(nóng)村學(xué)校的體育器材的配備就更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在了城鎮(zhèn)學(xué)校的后面。

2、農(nóng)村學(xué)校師資的緊缺，專業(yè)教師缺乏，且教師的流動比較大。

據(jù)調(diào)查，大部分農(nóng)村體育教師是由任課老師來兼課而不是專業(yè)的體育教師。因此學(xué)校很難把體育課程開足開全開好，體育素質(zhì)教育的實(shí)施大打折扣。教師素質(zhì)成為制約教育質(zhì)量提高和課程改革實(shí)施的瓶頸。就農(nóng)村教師整體而言，體育專業(yè)知識極其貧乏，體育課堂教學(xué)和日常教育教學(xué)管理的基本功十分欠缺。而且由于各方面的因素，優(yōu)秀教師由農(nóng)村向城鎮(zhèn)、貧苦地區(qū)向富裕地區(qū)。教師流動缺乏

科學(xué)、合理性，農(nóng)村教師流失嚴(yán)重。由此致使農(nóng)村的體育教學(xué)形成了知識結(jié)構(gòu)的不合理、人員分配不完善等現(xiàn)狀。

三、本次送課下鄉(xiāng)教學(xué)活動的思路：

開展“體育名師送課下鄉(xiāng)活動”是科學(xué)發(fā)展觀解決農(nóng)村教育問題的一次有益實(shí)踐，能夠進(jìn)一步發(fā)揮我縣體育名教師的示范引領(lǐng)作用，全面促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量?！懊麕熕驼n下鄉(xiāng)活動”還旨在通過名師送課、課堂互動交流、專家點(diǎn)評、引領(lǐng)大家進(jìn)行集體教研，使教師之間取長補(bǔ)短，共同提高，并以此為契機(jī)加快提升農(nóng)村偏遠(yuǎn)地和薄弱學(xué)校教師隊(duì)伍的教育教學(xué)能力，促進(jìn)我縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

第二篇：送課下鄉(xiāng)活動方案（范文模版）

送課下鄉(xiāng)活動方案

恩陽區(qū)第二初級中學(xué)

為認(rèn)真貫徹黨的十八大精神，按照中央、省、市的要求，“走基層、解難題、辦實(shí)事、惠民生”，開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、惠民生”活動，并強(qiáng)力推行“十大為民行動”、“十大惠民工程”。名師送教行動是“十大為民行動”之一。恩陽教育人必將以堅(jiān)定的政治原則，深切的為民情懷，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎實(shí)做好送教行動。為全面實(shí)施“三大發(fā)展戰(zhàn)略”，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，追趕跨越，建立實(shí)力恩陽、活力恩陽、魅力恩陽而集聚民智，匯集民力，凝聚民心，讓恩陽教育靈動的音符得到更加有力的張揚(yáng)，讓恩陽教育的正能量更加鏗鏘有力，讓恩陽教育的的優(yōu)質(zhì)資源能得到更加有力的整合，讓“學(xué)在恩陽，以文化人，生態(tài)教育”的愿景更將陽光。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展為總攬，以提升農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為重點(diǎn)，以提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以送課下鄉(xiāng)活動為載體，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)師資的輻射帶動作用，適時開展學(xué)科間、校際間、區(qū)域間的聯(lián)動，擴(kuò)大交流，發(fā)揮引領(lǐng)、示范的作用。搭建城鄉(xiāng)教育聯(lián)系的橋梁，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師的交流與溝通，進(jìn)一步深化課程改革，更新教育理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、目的和意義

城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡，成為制約農(nóng)村教育快速發(fā)展的關(guān)鍵問題。充分發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，通過優(yōu)秀教師、骨干教師送課、課后研討交流、專家點(diǎn)評，教師之間相互取長補(bǔ)短，共同提高處理教材、安排教學(xué)、備課教研、駕馭課堂、靈活處理課堂突發(fā)事件等專業(yè)水平，把教育新理念、新知識和新方法進(jìn)行交流，并以此為契機(jī)加快提升教師隊(duì)伍的教學(xué)、教研能力，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

三、主題

城鄉(xiāng)互動，交流、交融、互助，共同發(fā)展。

四、活動內(nèi)容：

送教育理念。傳遞先進(jìn)的教育理念，幫助教師不斷更新教育思路，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

送教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。傳授先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有效解決農(nóng)村教師在教育教學(xué)過程中遇到的難題，提高農(nóng)村學(xué)校教師整體教育教學(xué)水平。

送教學(xué)方法。讓教師相互取長補(bǔ)短，共同提升處理教材、備課、組織教學(xué)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及處理突發(fā)事件等職業(yè)能力，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的提高。

通過作課，自評，互評，現(xiàn)場互動研討，結(jié)合講課及研討情況進(jìn)行點(diǎn)評。對學(xué)校教研進(jìn)行指導(dǎo)和交流，并介紹具體做法和經(jīng)驗(yàn)。

五、活動形式：

（一）送教到農(nóng)村偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校。

（二）每兩月開展一次結(jié)對幫扶送教活動，每次活動不少于3課時。

（三）送教活動方式：優(yōu)質(zhì)課、說課、評課；集體備課、教研活動、教學(xué)反思；微型講座、專題報告；教學(xué)管理、班級管理經(jīng)驗(yàn)介紹；教師、學(xué)生和教學(xué)評價。

六、活動協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)

為使送教下鄉(xiāng)活動高效，特設(shè)活動協(xié)調(diào)小組： 組長： 董澤民（校長）副組長：張純連（副校長）成員：黎苾（教導(dǎo)主任）、劉懿（教科室主任）、各教研組長

七、活動設(shè)想：

1、因地制宜制定工作方案，并及時召開專題會議進(jìn)行動員部署，確保認(rèn)識明確、思想到位、行動落實(shí)、收到實(shí)效。

2、送教的形式主要上課、聽課、評課，每所學(xué)校各上三節(jié)課。

3、建立信息反饋報送制度，加強(qiáng)情況綜合分析，及時反映工作動態(tài)、意見建議、經(jīng)驗(yàn)做法等相關(guān)信息

八、具體安排：

1、送教時間：2013年11月—2014年6月。

2、送教人員安排表

九、組織安排

送課下鄉(xiāng)活動由學(xué)校主管教學(xué)人員部署安排，教導(dǎo)處、教科室負(fù)責(zé)具體的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和組織工作，活動的實(shí)施由學(xué)校負(fù)責(zé)教師的接送，安排講課、評課、教研的地點(diǎn)及所需設(shè)備，包括桌椅擺放、必要的多媒體教學(xué)設(shè)備等，并組織學(xué)生和聽課教師。

每次活動分三個階段進(jìn)行：

動員準(zhǔn)備階段:確定送課教師、學(xué)校、送課題目、送課要求、培訓(xùn)內(nèi)容?；顒訉?shí)施階段：學(xué)校與區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、被送課的中學(xué)組織、實(shí)施，進(jìn)行課堂教學(xué)和研討培訓(xùn)。活動程序：①上課。②評課。③教研總結(jié)。

總結(jié)表彰階段：頒發(fā)證書，收集送課教師的雙案，PPT或文稿，教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，做好送課下鄉(xiāng)總結(jié)工作。

十、相關(guān)要求

（一）名師送課下鄉(xiāng)活動是教育科技體育局安排的一項(xiàng)重要工作，各位成員要高度重視此次活動。要和學(xué)校、教研室及時溝通，協(xié)調(diào)好名師送課下鄉(xiāng)和正常的教育教學(xué)工作，盡可能為名師送課下鄉(xiāng)提供幫助和方便。

（二）各位名師送課教師應(yīng)提前，把自己在本次活動中承擔(dān)的任務(wù)（講課、評課、教研）準(zhǔn)備情況上報，請教科室要做出細(xì)致指導(dǎo)。

（三）活動承辦校要搞好組織協(xié)調(diào)，并做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。包括、場地布置、教具、借用的班級、電腦等多媒體設(shè)備調(diào)試、攝錄器材、胸麥、無線話筒等，同時安排好活動服務(wù)人員，做好相關(guān)的組織、服務(wù)工作。在活動過程中，如有好的建議和意見，請及時反饋。

（四）送課教師要備好課、上好課，確保出精品，向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校傳遞先進(jìn)的教育理念。同時，面向不同層次的學(xué)生，名師要通過送課下鄉(xiāng)進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)能力。

（五）教科室要對每次活動精心準(zhǔn)備，周密安排，保證活動順利進(jìn)行?；顒咏Y(jié)束后，教科室要對作課教師寫出書面評價意見，并存入檔案，對本次活動的優(yōu)秀學(xué)案進(jìn)行展示交流對本次活動進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。

（六）對于送教活動中成績優(yōu)秀的教師在評優(yōu)選模評職時，同等條件下優(yōu)先考慮。.

第三篇：送課下鄉(xiāng)活動方案

東晨學(xué)校2012年秋季送課下鄉(xiāng)活動方案

根據(jù)市教研室及鎮(zhèn)中心中學(xué)送課下鄉(xiāng)工作的要求，扎實(shí)推進(jìn)我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)學(xué)校的學(xué)科課堂教學(xué)、教研活動深入開展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，提高我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校，特制訂本方案。

一、以骨干教師送課下鄉(xiāng)活動為載體，進(jìn)一步深化課程改革，更新教育理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。通過骨干教師送課、課后互動研討，教師之間相互取長補(bǔ)短，共同提高運(yùn)用教材、設(shè)計(jì)教學(xué)流程、駕馭課堂、靈活處理課堂突發(fā)事件等專業(yè)能力，并以此為契機(jī)，加快提升山村教師隊(duì)伍教學(xué)教研能力，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

二、組織重視。為了此項(xiàng)活動能順利、扎實(shí)、高效進(jìn)行，特成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員如下：

組長：劉書友

副組長：李丹丹

成員：邢明光吳小平

三、活動安排：

1、送課教師：劉紅秀韓小惠

2、送教科目：英語語文

3、送教模式：示范課

4、送教時間：10月

四、活動要求：

1、教導(dǎo)處要重視，認(rèn)真推選優(yōu)秀教師或骨干教師參加送課活動；

2、送課教師要精選教學(xué)內(nèi)容，制定教學(xué)目標(biāo)；

3、教研組認(rèn)真研討教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)步驟；

4、送課教師要認(rèn)真準(zhǔn)備教案、教具及課件；

5、送課教師課后要和兄弟學(xué)校教師認(rèn)真交流、反思。

東晨學(xué)校

2012.9.12

第四篇：送課下鄉(xiāng)活動方案2篇

一、指導(dǎo)思想

以名師送課下鄉(xiāng)活動為載體，進(jìn)一步深化課程改革，更新教育理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大面積提高我市的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、目的和意義

充分發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，通過名師送課、課堂互動交流、專家點(diǎn)評，教師之間相互取長補(bǔ)短，共同提高處理教材、備課教研、安排教學(xué)、駕馭課堂、靈活處理課堂突發(fā)事件等職業(yè)能力，并以此為契機(jī)加快提升農(nóng)村偏遠(yuǎn)和薄弱學(xué)校教師隊(duì)伍的教學(xué)、教研能力，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

三、內(nèi)容和方式

活動內(nèi)容：（1）名師作課，自評，現(xiàn)場互動研討，教研員結(jié)合講課及研討情況進(jìn)行點(diǎn)評。（2）名師和教研員對學(xué)校教研進(jìn)行指導(dǎo)和交流，并介紹具體做法和經(jīng)驗(yàn)。

活動方式：教體局選派滎陽市名師，分學(xué)段、分學(xué)科送課下鄉(xiāng)，讓更多的教師、尤其是農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校和薄弱學(xué)校的教師受益，活動可在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)同時分科進(jìn)行。

四、組織安排

本次名師送課下鄉(xiāng)活動由滎陽市教育體育局部署安排，教研室負(fù)責(zé)具體的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和組織工作，教研室各學(xué)科教研員負(fù)責(zé)本學(xué)科此次活動的實(shí)施，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校負(fù)責(zé)名師和教研員的接送，安排講課、評課、教研的地點(diǎn)及所需設(shè)備，包括桌椅擺放、必要的多媒體教學(xué)設(shè)備等，并組織學(xué)生和聽課教師。

本次活動分三個階段進(jìn)行：動員準(zhǔn)備階段（XX年1月20日—3月15日），活動實(shí)施階段（XX年3月15日—4月25日），總結(jié)表彰階段（XX年5月）。

五、相關(guān)要求

（一）名師送課下鄉(xiāng)活動是XX年局黨委安排的一項(xiàng)重要工作，各學(xué)校要高度重視此次活動，專人負(fù)責(zé)。學(xué)校要和教研室及時溝通，協(xié)調(diào)好名師送課下鄉(xiāng)和正常的教育教學(xué)工作，盡可能為名師送課下鄉(xiāng)提供幫助和方便。

（二）各位名師應(yīng)于XX年2月25日前，把自己在本次活動中承擔(dān)的任務(wù)（講課、評課、教研）準(zhǔn)備情況上報教研室，相關(guān)教研員要做出細(xì)致指導(dǎo)。

（三）活動承辦中心校要搞好組織協(xié)調(diào)，并做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。包括簽到冊、會標(biāo)、場地布置、教具、借用的班級、電腦等多媒體設(shè)備調(diào)試、攝錄器材、胸麥、無線話筒等，同時安排好活動服務(wù)人員，做好相關(guān)的組織、服務(wù)工作。在活動過程中，如有好的建議和意見，請及時向教研室反饋。

（四）名師要備好課、上好課，確保出精品，向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校傳遞先進(jìn)的教育理念。同時，面向不同層次的學(xué)生，名師要通過送課下鄉(xiāng)進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)能力。

（五）教研室要對本次活動精心準(zhǔn)備，周密安排，保證活動順利進(jìn)行?；顒咏Y(jié)束后，教研室要對作課教師寫出書面評價意見，并報教體局師訓(xùn)科存入名師檔案，本次活動的優(yōu)秀學(xué)案將在滎陽教育網(wǎng)上進(jìn)行展示交流，教體局也將對本次活動進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。

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一、指導(dǎo)思想

以名師送課下鄉(xiāng)活動為載體，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受益，從而提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。進(jìn)一步深化課程改革，更新教育理念，進(jìn)一步推進(jìn)我縣教學(xué)教研工作，發(fā)揮教研在教學(xué)工作中的推動作用，以營造良好的教研氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)化及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大面積提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、目的和意義

充分發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，通過名師送課、課堂互動交流、專家點(diǎn)評，教師之間相互取長補(bǔ)短，共同提高處理教材、備課教研、安排教學(xué)、駕馭課堂、靈活處理課堂突發(fā)事件等職業(yè)素養(yǎng)，并以此為契機(jī)加快提升農(nóng)村偏遠(yuǎn)和薄弱學(xué)校教師隊(duì)伍的教學(xué)、教研能力，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

三、內(nèi)容和方式

活動內(nèi)容：（1）名師講課、自評，現(xiàn)場互動研討，教研員結(jié)合評課及研討情況進(jìn)行點(diǎn)評總結(jié)。

（2）名師和教研員對學(xué)校教研進(jìn)行指導(dǎo)，并介紹具體做法和經(jīng)驗(yàn)。

活動方式：每次活動，教研室選派4位東平縣課堂教學(xué)優(yōu)秀教師，分學(xué)科送課下鄉(xiāng)，讓更多的教師、尤其是農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校和薄弱學(xué)校的教師受益，活動在中學(xué)、小學(xué)同時分科進(jìn)行。

活動程序：①分組上課。②分組評課。

③教研員總結(jié)。

四、組織安排

本次優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)活動由東平縣教育局部署安排，教研室負(fù)責(zé)具體業(yè)務(wù)指導(dǎo)和組織工作，教研室學(xué)科教研員負(fù)責(zé)本學(xué)科此項(xiàng)活動的實(shí)施，學(xué)校安排講課、評課、教研的地點(diǎn)及所需設(shè)備，包括桌椅擺放、必要的多媒體教學(xué)設(shè)備等，并組織學(xué)生和聽課教師，提醒學(xué)生和教師在往返途中要遵守交通規(guī)則，確保安全。

五、相關(guān)要求

（一）名師送課下鄉(xiāng)活動是XX年教育局一項(xiàng)重要工作，各單位要高度重視此項(xiàng)活動，專人負(fù)責(zé)。學(xué)校要和教研室及時溝通，協(xié)調(diào)好教師送課下鄉(xiāng)和正常的教育教學(xué)工作，盡可能為教師送課下鄉(xiāng)提供幫助和方便。

（二）各位教師應(yīng)于講課前一周，把自己在本次活動中承擔(dān)的任務(wù)（講課、評課、教研）準(zhǔn)備情況上報學(xué)科教研員，教研員要進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)。

（三）活動承辦單位要搞好組織協(xié)調(diào)，并做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。包括簽到冊、會標(biāo)、場地布置、教具、借用的班級、電腦等多媒體設(shè)備調(diào)試、攝錄器材、胸麥、無線話筒等，同時安排好活動服務(wù)人員，做好相關(guān)的組織、服務(wù)工作。在活動過程中，如有建議和意見，請及時向教研室反饋。

（四）送課教師所在學(xué)校應(yīng)全力支持這項(xiàng)活動的開展，克服困難，保證送課教師如期參與活動。教師要要精心備課、上課，確保出精品，向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校傳遞先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。同時，面向不同層次的學(xué)生，教師要通過送課下鄉(xiāng)進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)能力。

（五）教研室要對本次活動精心準(zhǔn)備，周密安排，保證活動順利進(jìn)行?；顒咏Y(jié)束后，教研員要對作課教師寫出書面評價意見，存入名師檔案，本次活動的優(yōu)秀學(xué)案將在東平縣教育網(wǎng)上進(jìn)行展示交流，教育局也將對本次活動進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。

第五篇：送課下鄉(xiāng)活動

冷江二中積極開展送課下鄉(xiāng)活動

11月29日至30日，冷江二中派出語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等科目教師12名趕赴金竹山中心學(xué)校開展送課下鄉(xiāng)活動，副校長朱連希親自帶隊(duì)，各方面反響不錯。這是我校繼10月份與金竹山中心學(xué)校開展教學(xué)聯(lián)誼活動后的又一大舉措。

本學(xué)期以來，為了貫徹市教育局的城鄉(xiāng)教育教學(xué)均衡發(fā)展政策，我校與金竹山中心學(xué)校結(jié)成聯(lián)盟，積極開展各項(xiàng)教學(xué)活動，認(rèn)真探討課堂教學(xué)改革，可謂手牽手，心連心，互促互進(jìn)，共同發(fā)展。本次活動派出的教師涵蓋初中的每一名學(xué)科，且都是課改的先鋒、教學(xué)的骨干，具有較大的影響力。同時，到農(nóng)村中學(xué)鍛煉，也有利于教師本身教學(xué)能力和教研水平的提升，對我校的課堂教學(xué)改革也是一個很好的促進(jìn)。