第一篇：丟學(xué)習(xí)電腦風(fēng)波

丟學(xué)習(xí)機(jī)**

2012年4月的一天上午，校長(zhǎng)把學(xué)校所有的班主任老師集中起來，每人發(fā)一疊宣傳單和一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)樣機(jī)，要求把宣傳單發(fā)給學(xué)生，樣機(jī)給學(xué)生看一看，本著讓學(xué)生完全自愿購(gòu)買的原則，讓學(xué)生進(jìn)行購(gòu)買。所有的班主任一聽，這是好事??！學(xué)習(xí)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好輔助工具。再者，現(xiàn)在好多家長(zhǎng)都比較重視孩子的學(xué)習(xí)，特別是我們這偏遠(yuǎn)山區(qū)地方，好多家長(zhǎng)都出外打工，家庭教育這塊跟不上，借著上級(jí)搞的資助活動(dòng)，少花一些錢買個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)給孩子用，是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

過了幾天，到了反饋各班學(xué)生征訂學(xué)習(xí)機(jī)數(shù)量的時(shí)候了，六（2）班的班主任突然發(fā)現(xiàn)放在自己辦公桌里的學(xué)習(xí)機(jī)樣機(jī)不見了，太奇怪了！是誰拿了老師辦公室桌里的學(xué)習(xí)機(jī)？各個(gè)班主任都進(jìn)行了調(diào)查，可沒有發(fā)現(xiàn)任何跡象。我不信，查找不出來？和幾個(gè)老師分析了一下，認(rèn)為六年級(jí)的學(xué)生可能性要大些，就重點(diǎn)查六年級(jí)學(xué)生。由于六年級(jí)

（2）班班主任是個(gè)年輕女孩，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)相對(duì)來說較少。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，我想我有責(zé)任協(xié)助班主任做好這項(xiàng)偵破工作。

于是，我親自到六年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)里進(jìn)行講話。給他們講做人的道理，給他們分析：“學(xué)習(xí)機(jī)如果不拿來，你們的班主任老師還要賠錢，老師辛苦的教你們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，教你們做人的道理，難道臨畢業(yè)前還要老師為你們偷學(xué)習(xí)機(jī)買單嗎？！再說了現(xiàn)在能偷學(xué)習(xí)機(jī)，長(zhǎng)大了就能偷電腦了……結(jié)果是：最終毀了自己。我希望你們能把拿走的學(xué)習(xí)機(jī)偷偷的還給老師?！蔽乙贿呏v的時(shí)候，一邊觀察學(xué)生的面部表情，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我想這個(gè)偷學(xué)習(xí)機(jī)的學(xué)生一定會(huì)露出慌亂或

者緊張的神情的，可我失望了，我沒有看出學(xué)生異樣的神情。時(shí)間又過去了一天，當(dāng)然，那個(gè)丟了的學(xué)習(xí)機(jī)也沒有出現(xiàn)。難道是我們的判斷失誤？學(xué)習(xí)機(jī)根本就不是六年級(jí)學(xué)生偷的？我和幾個(gè)班主任又碰了一下頭，他們都說這學(xué)習(xí)機(jī)肯定找不到了，他既然能拿走，就不會(huì)再還回來了。再說，六年級(jí)的學(xué)生也大了，有相當(dāng)部分的學(xué)生心理素質(zhì)好著呢，我講那些做人的道理學(xué)生不見得聽的進(jìn)去。難道，這件事就這樣算了？我不甘心！

我郁悶的走在校園里，想著怎樣能把學(xué)習(xí)機(jī)給找回來又讓學(xué)生不失面子呢？忽然，我看到了學(xué)校里的監(jiān)控視頻像頭，思索之后，我有了新的想法……于是我又到六年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)里講了話。“同學(xué)們，你們是我們學(xué)校里的最高年級(jí)，在學(xué)校里，你們是大哥哥們、大姐姐們，你們的一言一行都是其他年級(jí)的學(xué)生的榜樣，一個(gè)人在一生中，也許會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的貪念，造成終生的悔恨，就比如這次偷學(xué)習(xí)機(jī)事件，也許有一天你會(huì)為今天的舉動(dòng)后悔。本來，校長(zhǎng)要調(diào)監(jiān)控錄像的，可我們老師給制止了，為什么呢？因?yàn)橐坏┱{(diào)了監(jiān)控，你偷學(xué)習(xí)機(jī)的事情就暴露了，學(xué)校里的老師和學(xué)生都會(huì)知道是你做的，你在別人的眼里就是個(gè)小偷了！為了你以后能很好的做人，能做個(gè)好人，今天老師再給你一次改過自新的機(jī)會(huì)，明天把學(xué)習(xí)機(jī)偷偷的送還給老師行嗎？”說完這段話，我沒去看學(xué)生的表情，也沒去揣摩學(xué)生的心理，我想學(xué)生的心靈凈化需要時(shí)間，我相信我們學(xué)校的六年級(jí)學(xué)生都是好學(xué)生。

第二天，我早早的來到了學(xué)校，剛進(jìn)校園，就聽見我校的一個(gè)老

師在二樓的辦公室前喊我，“楊老師，出現(xiàn)奇跡了！”“什么奇跡啊 ？”我抬頭問了一下，她大聲的喊著：“有一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)放在辦公室的門前了……”看來昨天的講話起了作用。

事情的結(jié)果不說大家也都知道了，被學(xué)生偷去的學(xué)習(xí)機(jī)樣機(jī)又回到了六（2）班班主任老師的手中。我笑了，我為學(xué)生能沖破心靈的束繭，凈化自己的心靈而高興，也為學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活道路上能充滿信心而高興。經(jīng)過試驗(yàn)，學(xué)校的監(jiān)控視像頭根本就監(jiān)測(cè)不到老師辦公室里面的情況！是誰偷了學(xué)習(xí)機(jī)已經(jīng)不重要了，重要的是這個(gè)學(xué)生終于戰(zhàn)勝了自己的貪念，做出了正確的舉動(dòng)。

作為一個(gè)班主任，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、身體情況，更要注重教育學(xué)生做人。對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生不可簡(jiǎn)單粗暴的下結(jié)論，一定要考慮學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因，教育、引導(dǎo)學(xué)生判斷是非、權(quán)衡利弊，使學(xué)生在有了正確的思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上自覺規(guī)范其言行。要相信自己的學(xué)生能改好，要給學(xué)生改過自新的機(jī)會(huì)。在和學(xué)生的談話中，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的信任，從而讓學(xué)生受到感動(dòng)，在內(nèi)心處認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

人有時(shí)候是會(huì)走岔路，關(guān)鍵是又找到了正確的方向！

第二篇：丟書**作文

丟書**作文

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的丟書**作文，希望對(duì)大家有所幫助。

今天早上，我和往常一樣起床后穿了衣服便開始照鏡子。唉，由于昨晚哭了一個(gè)晚上，我的眼睛腫的就像塞了個(gè)桃子一樣。我隨便吃了幾口飯，喝了幾口湯，背著書包走了。我飛奔下樓去，一打開車門就發(fā)現(xiàn)了那本書正乖乖地躺在椅子上等我呢！我一下子臉紅了起來。故事還要從昨天下午開始說起。

昨天，我來到教室發(fā)現(xiàn)同桌在看《笑貓日記》，他看得津津有味。我甜甜地說：“你能借我看《笑貓日記》嗎？”“好！可是你明天一定要準(zhǔn)時(shí)還給我?！彼麌?yán)肅地說。我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。我在宿舍看得入了迷，“這本書太好看了！”我自言自語地感嘆道。突然，我聽到一個(gè)很熟悉的聲音，原來是弟弟叫我回家呀！我飛快地收起書包，就來到操場(chǎng)開始玩了，我們玩了撿松果，玩了跳格子，玩了捉迷藏，玩得不亦樂乎，直到媽媽來了，我們才意猶未盡地回家．

到了睡覺時(shí)間，我想起了下午沒有看完的《笑貓日記》，可是，我卻忘了這本書被我放在了哪里，我怎么向同桌交代呢？這可慘了我著急地哭了起來，是不是我把書丟在操場(chǎng)上了。我一邊哭一邊想，不知不覺睡著了。

因?yàn)閬G三落四這個(gè)毛病，我把眼睛哭成了桃子，還被爸爸媽媽批評(píng)，真是不值得。幸好，《笑貓日記》沒有丟失，要不然可怎么向同桌交代啊——嗨，先丟書，又丟人，這場(chǎng)**讓我得到深刻教訓(xùn)啦！

昨天，我和媽媽去逛街，媽媽很快就收獲了很多衣服，然后，我們美滋滋地來到了附近肯德基餐廳，餓狼似的用完餐后拎著大包小包的戰(zhàn)利品樂呵呵的回家了。

等到臨睡我要看書時(shí)才發(fā)現(xiàn)書不見了，我發(fā)瘋似的尋找著，卻怎么也找不到，我急得哭了起來，媽媽聽得耳朵都快出繭子了，才答應(yīng)我明天去肯德基找，但是我不相信，便生氣地上了床。這一夜，我睡的一點(diǎn)兒也不安穩(wěn)，我的心一直在擔(dān)心著那些心愛的書，況且人心不一定都是好的，萬一不幸運(yùn)遇上了壞人順手牽羊，把我的書拿走了，怎么辦？這個(gè)問題在我腦海里縈繞著，使我久久不能入眠。

終于熬到了天亮，我迫不及待地逼著媽媽去那家肯德基餐廳，而我便來到少年宮讀興趣班，整整一天，我都沒心思聽課，老師要我回答問題，我也答非所問，因?yàn)槲覔?dān)心那本書啊，因?yàn)槲覑畚宜械?書啊。直到旁晚，我坐在公交車上，媽媽給我發(fā)短信來，說書找到了，我才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，露出了一絲甜甜的微笑。

下了公交車后，我?guī)缀跏且豢跉馀苤丶业模驗(yàn)槲覍?shí)在太高興了。走進(jìn)家門坎，我連書包都沒來得及放下，就去看我那本書了，有一次見到了我的書，失而復(fù)得。我如獲至寶，用臉貼著我的書。在內(nèi)心里充滿了感激之情，謝謝看到我這本事的好心人。正因?yàn)橛辛诉@些好心人，我們的社會(huì)才會(huì)變得如此可愛。同時(shí)我也要提醒自己，自己的東西一定要保管好。

就這樣，一次有驚無險(xiǎn)的丟書**就告一段落了。

星期二下午放學(xué)回家，我就開始做今天老師布置的家庭作業(yè)，我先拿出數(shù)學(xué)作業(yè)來做，一會(huì)兒就把數(shù)學(xué)作業(yè)做完了。

然后，準(zhǔn)備拿出語文作業(yè)來做，我打開書包一看，發(fā)現(xiàn)我的《語文百分計(jì)劃》找不到了。頓時(shí)，我著急得要命，假如真的丟了，我的語文作業(yè)就無法完成，明天就會(huì)被老師懲罰，或許，會(huì)被抄下來做，那就慘了！這時(shí)，我的心怦怦地跳，好像被針扎一樣，又好像被密密的藤捆綁得緊緊的，更像鉆進(jìn)蜘蛛網(wǎng)迷失了方向，不知怎么辦才好？

一會(huì)兒，老爸下課回來，見我的書不見，就會(huì)責(zé)怪我又粗心大意了。現(xiàn)在最要緊的是：得趕快把書找到才行！

我想，我在學(xué)校里曾經(jīng)在下午第二節(jié)課都拿出來做過，丟掉時(shí)間并不長(zhǎng)，一定是落在學(xué)校的課桌箱里了，于是，我就飛快地向我們的學(xué)習(xí)跑去，我剛到學(xué)校就看見今天的值日生出來了，我問他們教室門還開著嗎？他們說：還開著的。我就奔向教室，快速打開教室門，飛向我的課桌。我先看了一下地上，沒有！我趕忙看教箱里，糟了！教箱里，也沒有！我又看講桌里，也沒有！

這下，壞透了！書在哪兒呢？書在哪兒呢？書?。〖偃缒銖哪硞€(gè)地方跳出來，那多好??！我急得心都好像要從喉嚨里跳出來了，怎么辦呢？怎么辦呢？難道還在書包里呢，我沒發(fā)現(xiàn)嗎？我無主地帶著一星希望又急忙從學(xué)校一口氣跑回到家里。我跑得氣喘吁吁，滿頭大汗。

老爸正和一個(gè)客人閑聊，我拿過書包一陣狂翻，老爸已意識(shí)到我丟東西了，我只好如實(shí)告訴老爸丟書的事，老爸這次沒有責(zé)怪我，而是幫我分析書是怎樣丟的，最后我和老爸一致認(rèn)為被同桌誤收了的可能性最大。為了急快證實(shí)我這個(gè)最后的希望！我就打電話給媽媽，請(qǐng)媽媽幫我去同學(xué)家詢問，我媽媽要下班后才能去，我就只能忐忑不安地等待，哎，等待的感覺好難受??！

晚上，電話響了，一看是媽媽打來的，我急忙拿起電話，問媽媽：找到?jīng)]有？老媽說：找到了?。?，?。≌业搅?！我高興得跳了起來！謝天謝地！虛驚一場(chǎng)！這時(shí)，我的心又從喉嚨回到了胸部，如一快大石頭落到了地上，全身變得輕松極了！

這次丟書的事，是我認(rèn)識(shí)到，做事一定細(xì)心，千萬不能粗心大意，否則，會(huì)遭到嚴(yán)重后果的！

下一節(jié)是科學(xué)課，趕緊找書！可我把書桌翻了個(gè)底朝天，也沒找到我的科學(xué)書。

對(duì)了，是不是有人借走了我的書？是二班的？三班的？還是五班的？周五借的還是周一借的？唉，我這記性真是沒得救了，實(shí)在記不清了。

“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴響起，把我從“另一個(gè)世界”拉回了現(xiàn)實(shí)。

看著老師已經(jīng)走上講臺(tái)，我真是急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知該怎么辦。我同桌已經(jīng)三周沒來了，想問周圍兩個(gè)都有書的借卻又不敢。用“啞巴吃黃連——有苦說不出”來形容當(dāng)時(shí)的我，實(shí)在是最恰當(dāng)不過了！最終，我還是鼓起勇氣向前排的同學(xué)借了書，心驚膽戰(zhàn)地過了一節(jié)課，還時(shí)時(shí)都擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn)我沒有帶書挨一頓批。

本來，我只是順口和借給我書的同學(xué)說了句“不知道是不是三班同學(xué)借了我的書忘記還了?！苯Y(jié)果一傳十，十傳百，最后竟然傳成了——“三班有人借了我的書不還我了。”

下課后，幾個(gè)膽大的同學(xué)闖入了三班的教室，直接問誰借了我的書。不料惹怒了三班的老師，還驚動(dòng)了張老師，張老師讓同學(xué)把我叫去三班，叫我一個(gè)一個(gè)認(rèn)，是誰借走了我的書。我哪里能認(rèn)得出？我連借書的人是不是三班的都沒搞清楚，因?yàn)楹脦讉€(gè)人都曾經(jīng)向我借過書。

上課了，張老師讓我們先回教室，在樓道邊走邊安慰我：“你先上課吧，我再讓其他班老師問問同學(xué)們誰借走了你的書，實(shí)在不行調(diào)監(jiān)控看看?！?/p>

聽了老師的話，我稍稍安心了些，暫時(shí)不再想這件事了。

中午回了家，我和媽媽說了這件事。她不以為然地說：“丟就丟了，大不了再買一本，書上的筆記問別人借上書補(bǔ)一下，就不用麻煩張老師找了。”

下午一去學(xué)校，真是喜從天降：我的書回來了！看到桌子上的那本科學(xué)書，我真是倍感親切。原來呀，是二班的一個(gè)同學(xué)借了我的書，她忘了還我，我也忘了問她要。幸虧張老師托別的班主任問了她們的學(xué)生，才幫我找到了科學(xué)書。

丟書**終于平息了。一本科學(xué)書竟驚動(dòng)了這么多人，我真是受寵若驚。

在這里我要謝謝張老師的關(guān)心和其他老師的配合，還有我們班幫我找書的同學(xué)。同時(shí)我也要檢討一下我自己，怎么能這么糊涂呢，看來以后無論做什么事都得用心，不能再鬧出這樣的笑話了。

第三篇：丟書**作文

丟書**作文2篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊?，以下是小編收集整理的丟書**作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

昨天，我和媽媽去逛街，媽媽很快就收獲了很多衣服，然后，我們美滋滋地來到了附近肯德基餐廳，餓狼似的用完餐后拎著大包小包的戰(zhàn)利品樂呵呵的回家了。

等到臨睡我要看書時(shí)才發(fā)現(xiàn)書不見了，我發(fā)瘋似的尋找著，卻怎么也找不到，我急得哭了起來，媽媽聽得耳朵都快出繭子了，才答應(yīng)我明天去肯德基找，但是我不相信，便生氣地上了床。這一夜，我睡的一點(diǎn)兒也不安穩(wěn)，我的心一直在擔(dān)心著那些心愛的書，況且人心不一定都是好的，萬一不幸運(yùn)遇上了壞人順手牽羊，把我的書拿走了，怎么辦？這個(gè)問題在我腦海里縈繞著，使我久久不能入眠。

終于熬到了天亮，我迫不及待地逼著媽媽去那家肯德基餐廳，而我便來到少年宮讀興趣班，整整一天，我都沒心思聽課，老師要我回答問題，我也答非所問，因?yàn)槲覔?dān)心那本書啊，因?yàn)槲覑畚宜械臅?。直到旁晚，我坐在公交車上，媽媽給我發(fā)短信來，說書找到了，我才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，露出了一絲甜甜的.微笑。

下了公交車后，我?guī)缀跏且豢跉馀苤丶业?，因?yàn)槲覍?shí)在太高興了。走進(jìn)家門坎，我連書包都沒來得及放下，就去看我那本書了，有一次見到了我的書，失而復(fù)得。我如獲至寶，用臉貼著我的書。在內(nèi)心里充滿了感激之情，謝謝看到我這本事的好心人。正因?yàn)橛辛诉@些好心人，我們的社會(huì)才會(huì)變得如此可愛。同時(shí)我也要提醒自己，自己的東西一定要保管好。

就這樣，一次有驚無險(xiǎn)的丟書**就告一段落了。

今天早上，我和往常一樣起床后穿了衣服便開始照鏡子。唉，由于昨晚哭了一個(gè)晚上，我的眼睛腫的就像塞了個(gè)桃子一樣。我隨便吃了幾口飯，喝了幾口湯，背著書包走了。我飛奔下樓去，一打開車門就發(fā)現(xiàn)了那本書正乖乖地躺在椅子上等我呢！我一下子臉紅了起來。故事還要從昨天下午開始說起。

昨天，我來到教室發(fā)現(xiàn)同桌在看《笑貓日記》，他看得津津有味。我甜甜地說：“你能借我看《笑貓日記》嗎？”“好！可是你明天一定要準(zhǔn)時(shí)還給我?！彼麌?yán)肅地說。我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。我在宿舍看得入了迷，“這本書太好看了！”我自言自語地感嘆道。突然，我聽到一個(gè)很熟悉的聲音，原來是弟弟叫我回家呀！我飛快地收起書包，就來到操場(chǎng)開始玩了，我們玩了撿松果，玩了跳格子，玩了捉迷藏，玩得不亦樂乎，直到媽媽來了，我們才意猶未盡地回家．

到了睡覺時(shí)間，我想起了下午沒有看完的《笑貓日記》，可是，我卻忘了這本書被我放在了哪里，我怎么向同桌交代呢？這可慘了我著急地哭了起來，是不是我把書丟在操場(chǎng)上了。我一邊哭一邊想，不知不覺睡著了。

因?yàn)閬G三落四這個(gè)毛病，我把眼睛哭成了桃子，還被爸爸媽媽批評(píng)，真是不值得。幸好，《笑貓日記》沒有丟失，要不然可怎么向同桌交代啊——嗨，先丟書，又丟人，這場(chǎng)**讓我得到深刻教訓(xùn)啦！

第四篇：丟筆**作文400字

丟筆**作文400字

大慶大同區(qū)新華小學(xué)三（2）班呂昕澤

一天下午，第一節(jié)課是自由活動(dòng)課，我因?yàn)槲柑蹧]去上，一邊“哎呦”地叫著，一邊無趣地寫字，真想出去玩！

第二節(jié)是二課，改成自習(xí)，同學(xué)們有的在看書，有的寫作業(yè)，有的和同學(xué)聊天，坐在我前面的王明回頭大聲喊起來：“我的自動(dòng)鉛筆呢？”這時(shí)，所有同學(xué)的目光“刷”地投向了我，我的臉也迅速地紅了。

這時(shí)，王明走到了我面前，不等我說半個(gè)字，就把我筆盒里面的文具全都倒了出來，看到和他一樣的自動(dòng)鉛筆，就說：“看吧，看吧，這支筆就是我的?！蔽艺f：“這是我在小魚文具店買的?！鳖D時(shí)教室里像炸開了的鍋，大家都在討論筆到底是誰的，吵聲驚動(dòng)了老師，老師急急忙忙走過來，還沒等我告訴老師怎么回事，王明就告訴老師是我偷了他的筆，老師便請(qǐng)我吃了一頓“批評(píng)大餐”。

第二天，他坐在教室嘀咕著：“昨天因?yàn)檫@事，衣服都忘在教室里了??”正說著，聲音停止了，他一摸口袋，他的自動(dòng)鉛筆掉出來了，他對(duì)我說：“對(duì)，對(duì)不起??”我的眼睛濕潤(rùn)了。

第五篇：小學(xué)生日記：電腦**

今天是星期日,上午我和媽媽簽了份合同。

內(nèi)容：今天上午我從9：00—10：00把作業(yè)寫完。10：10—11：00學(xué)習(xí)課外知識(shí)，在這期間媽媽你玩電腦。11：01—12：00我玩電腦。

我認(rèn)真的把我的任務(wù)完成了，就上樓讓媽媽把電腦讓給我。

“媽媽，該我玩了。”只見媽媽玩的正投入，好象沒聽見我的話，隨意附和了一句：“??？”

“我都學(xué)習(xí)完了，怎么？你不同意嗎？該我玩了?！蔽艺f。

“你再去學(xué)習(xí)一會(huì)兒?！?/p>

“why（為什么）？”

“因?yàn)槟闶切『?，我是大人，你和我不一樣，你的任?wù)是學(xué)習(xí)，你學(xué)好了，長(zhǎng)大想玩多久就玩多久，你沒聽說過‘黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲’嗎？……”

“嘿大道理還一套一套的嘛?！蔽倚÷曕止玖艘痪?。

“你說什么？”

“噢，我是說呀，你跟我可是簽有合同的?！惫?，我這句話不僅掩蓋了上一句話，而且我還相信會(huì)把媽媽說那些大道理的氣勢(shì)給壓下去。我在心里暗暗稱贊自己說得好。

“哎，算了，電腦是玩不成了?！蔽以谛睦锬АＮ覀兩聛砗孟袷菫椤奥犜挕倍?，大人說什么都是對(duì)的，我們無力反抗，就只好默認(rèn)聽話嘍！

你們?cè)u(píng)評(píng)理，到底誰對(duì)誰錯(cuò)？