第一篇：作業(yè)3

開放教育入學(xué)指南作業(yè)3

一、單選題

1.實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)有兩種：（課程實踐性教學(xué)）和集中實踐性教學(xué)。

2.在每門課程的教學(xué)過程中，電大都會根據(jù)課程和學(xué)生的實際情況，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，安排適量的（集中面授輔導(dǎo)）課。

3.中央電大提供的音像教材一般由（著名專家、教授）主講。

4.關(guān)于電大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，下列哪個說法是錯誤的？（和普通高校的學(xué)生一樣學(xué)習(xí)）

5.下列屬于學(xué)習(xí)支持服務(wù)的是（網(wǎng)上教學(xué)平臺）。[網(wǎng)上教學(xué)平臺計算機多媒體教室多媒體教材語音教室]

6.下列屬于學(xué)習(xí)條件的是（視聽教室）。[學(xué)習(xí)小組咨詢答疑電話視聽教室文字教材]

7.CAI課件是指（計算機輔助教學(xué)軟件）。

8.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育很注重小組學(xué)習(xí)活動，小組學(xué)習(xí)，又叫做（協(xié)作學(xué)習(xí)）或者合作學(xué)習(xí)。

9.網(wǎng)上學(xué)習(xí)的最大特點是（交互性強），適合學(xué)員個性化學(xué)習(xí)需要。

10.（文字教材）是電大課程最基本、最主要的媒體。

11.以下（集中短時間突擊學(xué)習(xí)）不是進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

12.開放教育的學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)時，網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源（可下載到本機上離線學(xué)習(xí)）。

13.開放教育教學(xué)計劃中的課程分為三類：必修課、選修課和（限選課）。

14.平時作業(yè)是（形成性考核）成績的重要組成部分。

15.下列關(guān)于電大考試的說法，不正確的是（考試一律以筆試的方式進(jìn)行）。[電大的考試分為筆試、口試、聽力考試和計算機考試等多種形式，考試時間一般為90分鐘]

16.開放教育學(xué)員應(yīng)制定個人學(xué)習(xí)計劃，是因為（學(xué)員的學(xué)習(xí)起點和主客觀條件不同）。

17.下列哪一種學(xué)習(xí)方式，必須有計算機網(wǎng)絡(luò)的支持（參加BBS討論）。[參加BBS討論學(xué)習(xí)CAI課件直播課堂電話答疑]

18.開放教育課程的成績分為形成性考核成績和期末考試成績，未按規(guī)定完成平時作業(yè)、實驗或課程設(shè)計者（不能）參加期末考試。

19.電大規(guī)定平時作業(yè)要完成（50%以上），才能獲得參加期末考試的資格。

20.學(xué)習(xí)一門課程需要自學(xué)的時間至少應(yīng)該是該課程教學(xué)大綱規(guī)定學(xué)時數(shù)的（1倍）。

二、多選題

1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源按照使用的媒體分為：（文本資源、網(wǎng)絡(luò)版CAI課件、網(wǎng)上討論）、視頻、音頻、網(wǎng)上答疑。

2.開放教育學(xué)習(xí)過程中的網(wǎng)上交流有以下幾種方式（通過BBS與老師和其

他同學(xué)討論學(xué)習(xí)中的問題；通過電子郵件與老師和同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助；通

過課程答疑室與在線的教師或同學(xué)進(jìn)行實時地交流）。

3.開放教育的學(xué)習(xí)是以學(xué)生自主化學(xué)習(xí)為主，老師輔導(dǎo)為輔，主要有以下

幾個方面（個人閱讀、做自學(xué)筆記、聽課、做聽課筆記、平時復(fù)習(xí)）。

4.在開放教育中，具體到一門課程的學(xué)習(xí)，一般要完成以下幾個環(huán)節(jié)（自

學(xué)文字教材；收聽、收視音像教材；到學(xué)校參加面授輔導(dǎo)或?qū)ｎ}討論；上網(wǎng)學(xué)習(xí)并

完成作業(yè)或?qū)嶒?；參加期末考試）?/p>

5.開放教育的三級教學(xué)平臺是指的以下（中央電大、省級電大、基層電大）

三級。

6.在制定自己的學(xué)習(xí)計劃時應(yīng)注意（自己的主客觀條件、符合本人實際、指導(dǎo)教師的意見）。

7.進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的基本步驟是（登錄進(jìn)入教學(xué)平臺；課程教學(xué)資源的查詢、瀏覽；教學(xué)信息查詢；網(wǎng)上交流）。

8.非實時答疑是學(xué)員進(jìn)行自主的個別化學(xué)習(xí)最重要的手段，網(wǎng)絡(luò)中常用的非實時交互方式有（BBS、E-mail）。[BBS聊天室視頻會議E-mail直播課

堂]

9.開放教育中，網(wǎng)上實時交互的方式有（聊天室、直播課堂）。[BBS聊

天室視頻會議E-mail直播課堂]

10.注冊成功的學(xué)員進(jìn)入四川電大開放教育平臺的課程討論區(qū)后，可進(jìn)行以下

（點擊論壇各帖子的主題，瀏覽其內(nèi)容；點擊論壇各帖子的主題，回復(fù)帖子；加新

帖子；搜索指定的主題）操作。

11.開放教育學(xué)習(xí)中，具體到一門課程的學(xué)習(xí)，一般要完成以下各個環(huán)節(jié)：到學(xué)

校參加面授輔導(dǎo)或?qū)ｎ}討論，收聽、收視音像教材（自學(xué)文字教材、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、完

成作業(yè)或?qū)嶒?、參加期末考試?/p>

12.課程教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計劃的要求，課程在教學(xué)計劃中的地位、作用以及

課程性質(zhì)、目的和任務(wù)而規(guī)定的（課程內(nèi)容、體系、范圍、教學(xué)要求）等的基本綱

要。

13.課程教學(xué)設(shè)計方案主要包括課程說明、課程多種媒體教材一體化設(shè)計總體方

案、（教學(xué)過程設(shè)計、考核評價方案）

14.具體到一門課程的學(xué)習(xí)，一般要完成以下各個環(huán)節(jié)（六大環(huán)節(jié)）：自學(xué)文字

教材；收聽、收視音像教材；（到學(xué)校參加面授輔導(dǎo)或?qū)ｎ}討論、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、完成作業(yè)或?qū)嶒?、參加期末考試）?/p>

15.四川電大的教學(xué)平臺中課程的學(xué)習(xí)資源通常包括：教學(xué)大綱、考核說明、IP

課件以及（網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息；網(wǎng)絡(luò)課程直播課堂；網(wǎng)上討論）等。

16.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源按照使用的媒體分為：（文本資源、視頻、音頻、網(wǎng)絡(luò)版CAI

課件）網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上討論等。

17.學(xué)習(xí)小組一般是按照（同專業(yè)；同層次[同是?？苹虮究芣）居住地較近、所

選修的課程相同、學(xué)習(xí)進(jìn)度比較一致的原則組成。

18.電大開放教育十分重視對教學(xué)過程的管理，平時作業(yè)是根據(jù)課程教學(xué)要求精

心設(shè)計的，通過完成平時作業(yè)可以檢查自己對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，找出學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，還可（有針對性的復(fù)習(xí)，重新學(xué)習(xí)，同 時也向 老師提供了反饋的渠道）。

19.當(dāng)在學(xué)習(xí)上遇到困難時，可以通過（電話；電子郵件（E-mail）或信函；網(wǎng)

上討論板（BBS）；直接找課 程主講 老師）、上交的作業(yè)等要求教師給予解答或

向?qū)W習(xí)小組的同學(xué)請教或與他們討論，也可約請教師單獨會面給予解答；還可以通

過在網(wǎng)上查詢?yōu)g覽尋找答案。

20.集中實踐環(huán)節(jié)一般安排在最后一個學(xué)期進(jìn)行，由中央電大統(tǒng)一制定教學(xué)大綱

或要求，各地電大按照統(tǒng)一的教學(xué)大綱或要求組織實施和考核。根據(jù)專業(yè)性質(zhì)不同，一般采?。▽嵙?xí)、社會調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文）等形式開展。

三、判斷題

（×）1.學(xué)生在制定個人學(xué)習(xí)計劃時遇到困難，可以聽取電大老師或管理人員的意

見或指導(dǎo)。

（×）2.課程教學(xué)大綱規(guī)定了課程的內(nèi)容，范圍，體系和使用教材。

（√）3.考核說明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據(jù)，自然也是學(xué)生復(fù)

習(xí)備考的主要依據(jù)。

（×）4.根據(jù)滾動開設(shè)課程的原則，既要安排開設(shè)課程的正考，也要安排開設(shè)課程的補考。

（×）5.課程設(shè)計（包括課程大作業(yè)或設(shè)計性實驗）是工科各專業(yè)的主要理論性教

學(xué)環(huán)節(jié)。

（√）6.小組學(xué)習(xí)是目前世界各國學(xué)習(xí)方式改革的重要內(nèi)容，也是開放教育中的一

種教學(xué)組織形式。

（×）7.考前復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的最后階段，它能代替平時踏實、努力的學(xué)習(xí)，而是

要對整個課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和補充。

（√）8.開放教育的課程考核由形成性考核和期末考核兩部分構(gòu)成。

（√）9.在電大學(xué)習(xí)，需要具備或逐步培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，選擇適合自己的學(xué)習(xí)

方式。

（√）10.在電大進(jìn)行一門課程學(xué)習(xí)，一般要完成以下環(huán)節(jié)：自學(xué)文字教材，收聽、收視音像教材，到學(xué)校參加面授輔導(dǎo)或?qū)ｎ}討論，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，完成作業(yè)或?qū)嶒?，?/p>

加期末考試等。

（√）11.為了聽好面授輔導(dǎo)課，首先應(yīng)該在課前完成相應(yīng)單元的學(xué)習(xí)，了 解 老師

上一次課程涉及的主要內(nèi)容，以便于知識的前后融會。

（×）12.如果學(xué)習(xí)中遇到了困難，可在任何網(wǎng)站通過BBS（課程討論區(qū)）、聊天

室（課程答疑室）向教師提問；也可通過電子郵件或打電話 向 老師求助。

（×）13.開放教育的教學(xué)內(nèi)容通常也是系統(tǒng)講授，因此在講授時，教師一般會全面

介紹所有關(guān)鍵的知識或所有較難理解的問題，并著重介紹課程資源的使用、獲取方

法，對課程進(jìn)行整合。

（×）14.在聽課過程中，做好筆記是第一位的，要在努力聽懂和積極思考的基礎(chǔ)上

做好作業(yè)。

（√）15.在閱讀過程或利用多種媒體教學(xué)資源學(xué)習(xí)的時候，做自學(xué)筆記是幫助學(xué)生

理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率的有效方式。

（√）16.課程考核以考核基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能為主，同時，重視對學(xué)生

綜合能力的測試，考核學(xué)生靈活運用所學(xué)理論、知識和技能分析解決問題的能力。

（√）17.可利用計算機網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行以下幾種形式的學(xué)習(xí)：教學(xué)資源瀏覽，音頻、視頻

資料觀看，網(wǎng)上數(shù)字圖書館資源。

（√）18.在BBS中發(fā)帖提問前，最好先搜索查詢一下自己要提問的內(nèi)容的主題是

否已有人提問過，而教師是否已有問答。

（×）19.學(xué)習(xí)小組的特點可概括為以下三點：研究性、合作性、自由性。

（√）20.教學(xué)計劃中規(guī)定的作業(yè)、實驗、實習(xí)等課程實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和集中實踐性

教學(xué)環(huán)節(jié)是學(xué)生必修的教學(xué)環(huán)節(jié)。

四、問答題

1.電大學(xué)生的學(xué)習(xí)有別于普通高等學(xué)校校園內(nèi)全日制學(xué)生的學(xué)習(xí)，最大的區(qū)別是什么？為什么會有這些區(qū)別？

答：電大學(xué)生的學(xué)習(xí)，有別于普通高校校園內(nèi)全日制學(xué)生的學(xué)習(xí)，其最大的區(qū)別是：

電大學(xué)生以自學(xué)為主，收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課，利用網(wǎng)上教學(xué)平臺

進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時接受必要的面授輔導(dǎo)。

這是由電大遠(yuǎn)程開放教育的特點所決定的。由于師生異地、“教”與“學(xué)”在時間空間

上的分離，學(xué)生“以自學(xué)為主”是遠(yuǎn)程開放教育的特點之一；學(xué)校并不是不組織教學(xué)

活動，而是組織的方式有別于以面授為主的普通高校，各級電大都為學(xué)生提供更為

完備的學(xué)習(xí)材料（如多種媒體的教材等）、學(xué)習(xí)條件（如視聽閱覽室、計算機多媒

體教室、語音教室、網(wǎng)絡(luò)教室等）和各種學(xué)習(xí)支持服務(wù)（如咨詢答疑電話、語音信

箱、網(wǎng)上教學(xué)平臺、學(xué)習(xí)小組等）。所以，在電大學(xué)習(xí)，需要具備或逐步培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方

式。

2.電大學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是怎樣的？具體到一門課程，又有哪些學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)？

答：電大學(xué)生從注冊入學(xué)開始，學(xué)習(xí)的過程大致完成以下“程序”：

·制定個人學(xué)習(xí)計劃。按照學(xué)校提供的教學(xué)計劃，根據(jù)個人工作、家庭和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

與學(xué)習(xí)時間等實際情況，制定個人的學(xué)習(xí)計劃。

·學(xué)習(xí)必修課程并通過考核。通常一個專業(yè)的必修課程為9～12門，約占最低畢業(yè)

總學(xué)分的60％。

·學(xué)習(xí)選修課程并通過考核。選修課的學(xué)分約占最低畢業(yè)總學(xué)分的40％。

·完成作業(yè)、實驗或課程設(shè)計。按規(guī)定，作業(yè)、實驗或課程設(shè)計的成績?yōu)樾纬尚钥己顺煽?，它是能否參加期末考試的前提，并按一定比例計入該課程的考核總成績?！⒓蛹袑嵺`環(huán)節(jié)。一般要參加3～4周的社會調(diào)查或?qū)嵙?xí)，并在4～8周內(nèi)完成畢業(yè)作業(yè)或畢業(yè)設(shè)計（論文）。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行選題、撰寫論文，最后通過答辯委員會的評議。

具體到一門課程的學(xué)習(xí)，一般要完成以下各個環(huán)節(jié)(六大環(huán)節(jié))：自學(xué)文字教材；收聽、收視音像教材；到學(xué)校參加面授輔導(dǎo)或?qū)ｎ}討論；上網(wǎng)學(xué)習(xí)；完成作業(yè)或?qū)嶒?；參加期末考試?/p>

3.什么是基于網(wǎng)絡(luò)的課程考核？有什么特點？

答：基于網(wǎng)絡(luò)的課程考核的課程大大增加了形成性考核分?jǐn)?shù)占總成績的比例，最少30%，最多則達(dá)100%，也就是說，達(dá)到100%的課程完全取消了期末考試。

學(xué)生的成績不再由一次考試決定，而是通過一系列的在線作業(yè)、離線作業(yè)、小組討論、自學(xué)報告等實實在在的學(xué)習(xí)過程的測評，達(dá)到對學(xué)生成績的評定的目的。課程的考核采取形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合計分的方式，每次形成性考核均要及格，期末的終結(jié)性考核也要及格。形成性考核通過中央電大“形成性測評系統(tǒng)”完成，終結(jié)性考試通過中央電大網(wǎng)上考試系統(tǒng)進(jìn)行。

4.學(xué)習(xí)小組是電大開放教育要求采用的一種教學(xué)形式，學(xué)習(xí)小組一般按照哪些原則來組成？現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育很注重小組學(xué)習(xí)活動，小組學(xué)習(xí)，又叫協(xié)作學(xué)習(xí)或者合作學(xué)習(xí)。為什么要提倡小組學(xué)習(xí)活動？你認(rèn)為小組學(xué)習(xí)有什么作用？

答：學(xué)習(xí)小組一般由3到7人組成。學(xué)習(xí)小組一般是按照同專業(yè)、同層次（同是?？苹虮究疲⒕幼〉剌^近、所選修的課程相同、學(xué)習(xí)進(jìn)度比較一致的原則組成。學(xué)習(xí)小組的成員可以經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)上的問題，交流學(xué)習(xí)心得和體會，交流學(xué)習(xí)方法和技巧，交流學(xué)習(xí)信息和資料，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，消除個別化學(xué)習(xí)帶來的孤獨感，在互幫互學(xué)中共同提高。通過計算機網(wǎng)絡(luò)、電話等通訊方式和學(xué)習(xí)小組的其他成員保持經(jīng)常性的聯(lián)系，還是及時解決在學(xué)習(xí)中遇到困難時的一種求助途徑。

開放教育的學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，每個人在學(xué)習(xí)時是受到過去的經(jīng)驗影響的，由于各人的經(jīng)歷存在差異，學(xué)習(xí)中對問題的理解是千差萬別的，這種千差萬別本身是一種寶貴的資源。大家把個人的學(xué)習(xí)體會為小組成員共享，有助于形成學(xué)習(xí)動機，更多地得到他人的啟發(fā)、幫助和指導(dǎo)，協(xié)作學(xué)習(xí)對推進(jìn)每一個學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)程是至關(guān)重要的。

5.當(dāng)在學(xué)習(xí)上遇到困難時，你可以通過哪些途徑尋求幫助？

答：

①通過電大在線的BBS課程討論區(qū)，尋求老師和其他同學(xué)的幫助；②通過電子郵件，尋求老師和其他同學(xué)的幫助；

③通過實時聊天工具，與在線的老師和其他同學(xué)交流；

④通過電話，尋求老師和其他同學(xué)的幫助；

⑤通過信函，尋求老師和其他同學(xué)的幫助；

通過當(dāng)面請教，尋求老師和其他同學(xué)的幫助。

第二篇：作業(yè)

小手拉大手感想

人生在這個世界，長在這個世界，都源于父母。是父母給了我們生命,是父母哺育我們成長。父母的養(yǎng)育之恩，我們終生都應(yīng)該報答。有句古語說得好:“百善孝為先?！币馑际钦f,孝敬父母是我們?nèi)祟惛鞣N美好品德中最為重要和占第一位的品德。它是做兒女的必做的天經(jīng)地義的事情。我們中華民族幾千年來就一直具有這種尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。古代埋兒奉母,棄官尋母的故事,足以讓人們唏噓不已,而當(dāng)今捐腎救母,退學(xué)為母的故事,更是令我們感動萬分。不一樣的時代,演繹著相同的主題,那就是孝敬父母,回報父母。其實,今天，對我們來說，孝敬父母，回報父母，不必像上面所說的那樣，要做一番驚天動地的事情。我們只要在平時多注意從身邊小事做起，從一點一滴做起，就完全可以盡到我們對父母的孝敬之心。我們的父母為了我們,操碎了心,也付出了很多。他們累了,需要一把椅子坐坐;他們渴了,需要一杯清茶解渴；他們的心疲倦了,需要一顆真誠的感恩之心去安慰。我們再也不要覺得,父母為我們所做的一切都是理所應(yīng)該的；我們更不要對父母的艱辛付出和無限關(guān)愛,視而不見,無動于衷,甚至怨氣沖天。因為我懂得了父母的需要，所以我現(xiàn)在要行動起來，動一動手，搬一把椅子給父母歇歇，倒一杯水給父母痛飲；動一動口，說一句真誠溫暖的話語給父母聽聽，解除他們的疲勞，驅(qū)散他們的心病。孝敬父母原來就這么簡單。如此容易做到的事情，就一定能讓我的爸爸媽媽欣慰，高興和快樂。我又何了而不為呢？

親情是一個人善心、愛心和良心的綜合表現(xiàn)；孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來受到人們的稱贊。試想，一個人如果連孝敬父母，報答養(yǎng)育之恩都做不到，誰還相信他是個人呢?又有誰愿意和他打交道呢?因此，我們應(yīng)該用我們的優(yōu)異成績,我們的健康成長來孝敬父母,回報父母。孝敬是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出。學(xué)會去孝敬父母是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。懷著一顆孝敬的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會孝敬，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

第三篇：作業(yè)

蘇霍姆林斯基說：“師生之間是一種互相有好感、互相尊重的和諧關(guān)系，這將有利于教學(xué)任務(wù)的完成。”和諧的師生關(guān)系是提高教育教學(xué)質(zhì)量的良好起點。古人云：“系其師，信其道?！彼羁潭俚卣f明了和諧的師生關(guān)系在教學(xué)活動中重要作用。而缺少良好的師生關(guān)系，教師的教學(xué)有效性必將大打折扣。葉圣陶說過：在你的

教師作為學(xué)生的管理者，教育教學(xué)的主要實施者和推動者，他的每一句話、每一個眼神、每一個舉動，無不影響著學(xué)生，影響著教育教學(xué)的效果。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。那么，和諧的師生關(guān)系、是怎樣建立起來的呢？

一、嚴(yán)格自律，用良好的形象吸引、感染學(xué)生

一個具有良好形象的人，不管在何地，總能獲得別人的好感，別人總喜歡接近他，愿意同他交往。同樣，有著良好形象的教師，更容易把學(xué)生吸引到自己身邊來。也只有當(dāng)學(xué)生對老師有了好感，才愿意親近老師，融洽的師生關(guān)系才可能建立起來。教師要想樹立好自己的形象，首先要在學(xué)生面前，注意自己的一言一行，力求談吐文雅，幽默風(fēng)趣，舉止莊重、大方、得體。

展示教學(xué)的魅力，提高教學(xué)活動的吸引力，才是優(yōu)化師生情感的重要策略。教師應(yīng)注意用生動活潑、知識淵博、充滿情趣的課堂教學(xué)來吸引學(xué)生。在課堂上，閱讀一篇課文時，巧妙地聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生結(jié)合真切的生活經(jīng)歷理解文章主題；涉及一個成語，順帶牽出有關(guān)的歷史故事，既豐富了學(xué)生的知識，又激起學(xué)生學(xué)習(xí)上的興趣。輕松活潑、情趣盎然的教學(xué)使學(xué)生陶醉其中，師生關(guān)系趨向和諧。

此外，樹立好自己形象，教師還要形成高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，嚴(yán)于律己，以身作則，做學(xué)生的模范。

二、民主平等，用貼心的交流走近學(xué)生

融洽的師生關(guān)系是師生在通過交流的基礎(chǔ)上形成的。中學(xué)生對老師的一言一行也有了自己的看法，對老師的安排接受程度也不同，甚至還有比較多的逆反心理。教師要能以朋友的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，平等地對待每一個學(xué)生，多與學(xué)生進(jìn)行交流，這樣學(xué)生才能理解你，信任你，才能更愿意接近你，和你的關(guān)系也就會越來越融洽。針對這些情況，我覺得建立和諧的師生關(guān)系，教師要努力做到：公平合理地對待每一個學(xué)生，與學(xué)生談話心平氣和，動之以情，曉之以理，不盛氣凌人；課堂上不搞“一言堂”，給學(xué)生自由，讓他們成為課堂中心，使每一個學(xué)生都能獲得在課堂展示風(fēng)采的機會。

三、關(guān)愛備至，成為和諧師生的橋梁與紐帶

“感人心者，莫過于情”。愛，是教育的靈魂，師生情感本身就是一種巨大的教育力量，只有熱愛學(xué)生，才能耐心的去雕塑、去幫助每一個學(xué)生。夏丐尊先生說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熞駥Υ约旱挠H人一樣愛護(hù)學(xué)生、信任學(xué)生，把學(xué)生放在心中，給予每一個學(xué)生無私的愛。比如平常和學(xué)生談心，了解學(xué)生的家庭情況、興趣愛好、心理狀況，對學(xué)生的**常學(xué)習(xí)生活情況給予關(guān)心和幫助；多些微笑，多些表揚，讓學(xué)生感到教師的和藹可親、真誠懇切。只有師生關(guān)系處在這樣一種關(guān)愛、平等的和諧氣氛之中。學(xué)生才能直言面對教師，大膽投入到學(xué)習(xí)之中，去體驗、去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。良好的教學(xué)質(zhì)量離不開和諧的師生關(guān)系，只要教師樹立好自己的形象，多去關(guān)愛體貼學(xué)生，尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系就會形成。

隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀,同時,也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,一種平等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通,使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的教學(xué)工作實踐使我認(rèn)識到工教學(xué)作的重要性和意義性。下面,我就怎樣建立和諧的師生關(guān)系談幾點看法:

一、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時,總會與嚴(yán)肅、不茍言笑聯(lián)系在一起。其實,微笑的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過:孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學(xué)生,他們就容易得到學(xué)生的好感,學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:誰也說不清哪塊云彩會下雨。而我卻相信我的每塊云彩都會下雨。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如,他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在班會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:還有一點點了。我還是笑著對他說:等一下我可是要來查的。他從我的目光里讀到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言。在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。

二、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力。比如,學(xué)生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;并且時時注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、把創(chuàng)新送給學(xué)生

美國心理學(xué)家布魯納說:人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。根據(jù)這一觀點,我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法,有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識,并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,在生活上指導(dǎo)實踐,如開展詩歌朗誦會、演講比賽、趣味數(shù)學(xué)等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實踐證明,學(xué)生的大腦不是一個需要填充的機器,而是一支等待被點燃的火把。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時候,他們的創(chuàng)新意識已經(jīng)蘇醒,一旦他們張開想象的翅膀,創(chuàng)新思維的火把就被點燃,接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰,教師只有不懈努力探索,才能讓每一個學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學(xué)生,更重要的是針對老師,因此,新世紀(jì)的教師必須不斷充實自己,具有開拓和創(chuàng)新的精神。

四、把自信送給學(xué)生

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果；偉大的思想家馬克思說：只有在集體中個人才能獲得全面發(fā)展的能力。由引可見班集體的這種功能所蘊涵著的巨大的教育效果。這樣的一個班集體，必將很好地解決好學(xué)生自信力不足的嚴(yán)重問題，并進(jìn)一步提高學(xué)校班級教育教學(xué)工作的成效，為學(xué)生心理素質(zhì)的培育作出努力。

1、以正確向上的輿論氛圍引導(dǎo)人

當(dāng)你接手一個新的班級，接觸的是一群陌生的學(xué)生，你靠什么辦法去凝聚這個班集體的力量。你如何看待你的學(xué)生以往。我想，單靠紀(jì)律——老師班主任的嚴(yán)厲是絕對不夠的。我覺得更其重要的是造一種強班強師、和諧向上的班級輿論氛圍。

2、以民主和諧的管理氛圍鍛煉人

在教學(xué)活動中，營造一個學(xué)生民主自治管理氛圍，是必由之路。它必將促進(jìn)學(xué)生個性與班級群體個性的相互影響，鍛煉學(xué)生素質(zhì)，實現(xiàn)班級良性風(fēng)氣之目的。

營造和諧民主的管理氛圍，要貫徹的還是一個教師管理為主導(dǎo)，學(xué)生自我管理為主體的原則，如文明行為達(dá)標(biāo)競賽活動中，每天一次的學(xué)生評論，培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)控能力；班干部的選拔任用，采用了選舉制與輪換制相結(jié)合的方法，讓更多的同學(xué)參與班級管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的主動參與能力；班級每學(xué)期兩次以上的文娛表演，讓每一位同學(xué)都有一個在班級的國際舞臺展示自我機會。以此等等，培養(yǎng)了一批批班級平等意識的學(xué)生，鍛煉了他們、豐富了他們、創(chuàng)造了他們，并以此贏得了他們。

3、以合作競賽的學(xué)習(xí)氛圍發(fā)展人

合作意識是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)之一，而競賽機制的引入則是社會發(fā)展的時代法則體現(xiàn)。作為教育素質(zhì)之一的班集體建設(shè)必須培養(yǎng)的就應(yīng)該是融合作與競賽于一體的班級氛圍。在這種學(xué)習(xí)的氛圍中，教師只是作為其中的組織指導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、生活指導(dǎo)、管理指導(dǎo)甚至于旁聽服務(wù)。學(xué)習(xí)提高，靠的是學(xué)生自我的管理、合作、互助、競爭。在這種班級學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)中，班主任教師的角色發(fā)生了重點性轉(zhuǎn)移，其職責(zé)是以先學(xué)者身份參與學(xué)習(xí)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、評價學(xué)習(xí)，用心、用情、用知、用技；學(xué)生作為后學(xué)者，在班主任的指導(dǎo)下，在同學(xué)間的互助、互質(zhì)、互學(xué)、共同進(jìn)步的實踐活動中學(xué)習(xí)知識、學(xué)會方法、練心技能、生成能力，并以發(fā)展個性內(nèi)容。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強了集體以后，集體自身也就成為很強的教育力量。一個新組合成的班級集體，尤其必須建立在班級同學(xué)的集體智慧上，在這里，每一位同學(xué)都希望有一個令人滿意的業(yè)績，包括學(xué)業(yè)上的、生活中的、班級參與管理內(nèi)的令人艷羨的結(jié)果，正如林肯說的每一個人都喜歡贊揚，幾乎沒有一個人天生就是自甘落后的，問題是當(dāng)他們一旦消沉、一旦沒落、一旦對自己、對班級失去了信力，變得毫無斗志，教育有法，但無定法”，班主任工作千頭萬緒，工作方法千差萬別。面對不斷發(fā)展的時代，教育教學(xué)改革新的形勢，我們每一位教師都應(yīng)在教學(xué)實踐中不斷探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使教學(xué)水平不斷提高。

第四篇：作業(yè)

星鮮故事————杰倫不變，青春未遠(yuǎn)

【片頭：30秒】你或許聽到過這樣的聲音【背景音樂：千里之外6秒】但卻沒有聽到過這樣的故事【背景材料：說出你的故事音頻5秒】放松耳朵做個認(rèn)真的聆聽者?！颈尘耙魳罚航o我一首歌的時間】 【口播】：不知從何時開始，周杰倫這個名字已成為一部分人青春的代名詞。如今，當(dāng)80后已不再是青蔥少年，2000年，年僅21歲的音樂人周杰倫在大陸首次發(fā)行了個人的第一張專輯--《JAY》。他以他超凡的才華與無與倫比的歌喉首次向世人證明了他在音樂上的成就。周杰倫的歌聲陪伴無數(shù)人走過青蔥歲月，十五年的時光，將一個青澀的少年打磨成能獨當(dāng)一面的流行天王。本期的《星鮮故事》將帶你一起分享天王的15年平凡人生里卻不平凡的故事?！颈尘耙魳?；牛仔很忙】

【口播】：聽眾朋友大家好，歡迎大家的準(zhǔn)時守候，這里是《星鮮故事》，我是主播凡輝，周杰倫，這個陪伴著80后90后走過青春的歌手再2015年也與自己心愛的人終成眷屬，十五年的時間，從少年到天王，不知道你聽到他的第一首歌是什么？

【片花：15秒】【背景音樂：《東風(fēng)破》】每個人都是多面的，承擔(dān)各種角色，而周杰倫也更是一個典型的代表，作為歌手他的故事可能更令人尋味。

【口播】：【背景音樂：龍卷風(fēng)】1979年1月18日，周杰倫出生于臺灣省臺北縣，父親周耀中是淡江中學(xué)的物理老師，母親葉惠美是淡江中學(xué)的美術(shù)老師。周杰倫讀初中二年級時，周耀中和葉惠美辦理了離婚手續(xù)，并協(xié)議商定周杰倫歸葉惠美撫養(yǎng)。父母的離異給年幼的周杰倫帶來了巨大的傷害，他的性格變得愈加孤僻，也傾注了更多的精力在音樂上。2000年11月，發(fā)行第一張專輯《Jay》。代表作就有我們現(xiàn)在所聽到的《龍卷風(fēng)》。作為周杰倫的“伯樂”，吳宗憲無疑是周杰倫第一張專輯的大功臣。1997年9月，周杰倫參加了《超級新人王》。后來，主持人吳宗憲找到周杰倫，邀請他到“阿爾發(fā)音樂公司”做音樂助理。進(jìn)入音樂公司后，周杰倫創(chuàng)作出的歌曲被劉德華、張惠妹拒絕。而現(xiàn)在，對于當(dāng)時的處境，他是這樣說的【楊瀾訪談錄背景材料38秒】周杰倫陷入了迷茫，他甚至懷疑自己的音樂之路到底還能走多遠(yuǎn)。但在吳宗憲的鼓勵下，周杰倫沒有泄氣，他走上舞臺，演唱自己創(chuàng)作的歌曲。在僅3年時間，周杰倫就把自己的地盤從阿爾法公司幾平方米的錄音室擴(kuò)展到全臺灣，又從臺灣擴(kuò)展到兩岸三地的華語樂壇，然后橫掃亞洲，余勢波及歐美！《東風(fēng)破》的發(fā)行，周杰倫被華語音樂傳媒大賞評為最佳作曲人。同年，榮登美國《時代》周刊亞洲版 封面人物”。周杰倫是繼王菲、張惠妹之后，第3位出現(xiàn)在《時代》雜志封面的華人歌手。2014年、2015年兩度獲QQ音樂盛典最佳全能藝人獎。2015年獲全球華語榜中榜亞洲影響力最受歡迎全能藝人獎。這無疑是作為一個歌手最高的榮譽了。當(dāng)鮮花和掌聲包圍他的時候，他并沒有停滯不前，一直以叛逆和前衛(wèi)他著稱的他也曾不忘初心去尋找自己最愛的肖邦的影子，【背景音樂《夜曲》】說他要音樂走在前面，心態(tài)要回到從前。他是一個很懷舊的大男孩?！緱顬懺L談錄背景材料15秒】

【口播】：在音樂我行我素的路上獲得成功，天王也漸漸的不斷地充實著自己，他也有了新的興趣，比如拍電影。【背景材料《頭文字D》《不能說的秘密》50秒】從歌手到導(dǎo)演演員，他一直沒有停下腳步，2005年以電影《頭文字D》獲臺灣電影金馬獎及香港電影金像獎“最佳新演員”獎。2007年成立杰威爾音樂有限公司，2008年1月10日，周杰倫自導(dǎo)自演的電影《不能說的秘密》在韓國上映，上映12天影片就吸引了4萬人進(jìn)影院觀看。《不能說的秘密》，從氣質(zhì)清冷的女主角桂倫鎂到肖邦圓舞曲的原聲，再到英式的校服紅磚綠草校園，一切都那么的讓人著迷。2009年入選美國CNN亞洲極具影響力人物，2011年主演好萊塢電影《青蜂俠》進(jìn)軍國際，獲美國MTV電影大獎最佳新人獎提名。2012年登福布斯中國名人榜榜首。2013年自編自導(dǎo)自演電影《天臺愛情》獲選美國紐約電影節(jié)閉幕片。2014年加盟好萊塢電影《驚天魔盜團(tuán)2》。而在今年監(jiān)制電影《一萬公里的約定》?！颈尘耙魳罚呵嗷ù伞?/p>

【口播】：2008年，繼藝人王力宏、張惠妹、金城武、F4后，成為美國新聞網(wǎng)第5位CNN Talk Asia采訪的對象；2008年周杰倫在春晚演唱《青花瓷》同年《青花瓷》歌詞出現(xiàn)在山東、江蘇兩省的高考試題中，引起熱議，并且，后來他也登上開講啦的舞臺講述自己觀點，在北大演講也曾轟動許多人，他說你可以不平凡?！颈贝笱葜v音頻50秒】 【口播】：正如他所說的，回歸本質(zhì)，作為最基本的身份，一個兒子，他說，無論自己怎么叛逆，孝順永遠(yuǎn)是第一位的?！颈尘耙魳贰堵爧寢尩脑挕贰?/p>

《葉惠美》讓全世界的人知道了周杰倫媽媽葉惠美的名字，對母親深厚的感情在字里行間流露無遺。葉惠美拿出家中所有的積蓄為周杰倫買了一架最好的鋼琴，不惜和丈夫鬧翻；在周杰倫對音樂道路頗感迷茫的時候，給他最大的鼓勵；怕冷漠倔強的兒子在公司得罪同事，經(jīng)常準(zhǔn)備一些比薩、炸雞送給員工，請他們包涵周杰倫。杰倫將這一切看在眼里，記在心里，稱“愿意為媽媽付出一切”。他也曾叛逆，也曾張揚放肆，而內(nèi)心最柔軟的地方總能被親情所觸動，愛面子又好勝的自己，稱他會永遠(yuǎn)愛媽媽。我們相信這也是他內(nèi)心最真實地聲音?！緱顬懺L談錄背景材料30秒】

【片尾：25秒】：【背景音樂：說好的幸福呢】結(jié)束單身步入婚姻對任何人來說都意味著人生到了一個新階段。周杰倫的歌聲陪伴無數(shù)人走過青蔥歲月，如今也有一個人陪著他騎單車，看日落，回外婆家。十四年的時光，將一個青澀的少年打磨成能獨當(dāng)一面的流行天王，而天王也注定他不平凡，不管是當(dāng)年那個意氣風(fēng)發(fā)鋒芒畢露的杰倫，還是現(xiàn)在這個自信滿滿稱王稱霸的周董，你的青春依然會在這個夏天散發(fā)清新的味道】【背景音樂《稻香》】

【口播：杰倫不變，青春未遠(yuǎn)，本期的《星鮮故事》就為你講述到這里了，下期再見。】【背景音樂《彩虹》】

第五篇：作業(yè)

一、Ilcyx0317積累以下AABB式詞語

躲躲藏藏

遮遮掩掩

密密麻麻

深深淺淺

忙忙碌碌

斷斷續(xù)續(xù)

二、背誦小詩《云》

云

（金子美玲）我想變成一朵云。又松又軟飄在藍(lán)天里 從這頭到那頭 看夠了風(fēng)景，晚上跟月亮捉迷藏。玩膩（nì）了就變成雨。跟雷公公結(jié)個伴

一起跳到大家的池塘里去。

三、仿句記一記

1.杜鵑從天空中高唱著飛過，那是春天的信使吧？ 2.細(xì)雨沙沙地下著，那是春天的歌聲吧？

四、默寫《草》

《草》 白居易

離離（）（）（），（）（）（）（（）（）燒（）（），（）（）（）（一、積累以下AABB式詞語

躲躲藏藏

遮遮掩掩

密密麻麻

深深淺淺

忙忙碌碌

斷斷續(xù)續(xù)

二、背誦小詩《云》

云

（金子美玲）我想變成一朵云。又松又軟飄在藍(lán)天里 從這頭到那頭 看夠了風(fēng)景，晚上跟月亮捉迷藏。玩膩（nì）了就變成雨。跟雷公公結(jié)個伴

一起跳到大家的池塘里去。

三、仿句記一記

1.杜鵑從天空中高唱著飛過，那是春天的信使吧？ 2.細(xì)雨沙沙地下著，那是春天的歌聲吧？

四、默寫《草》

《草》 白居易

離離（）（）（），（）（）（）（（）（）燒（）（），（）（）（）（（）。）（）。（）。）（）。））

小學(xué)二年級課外閱讀書目

第一章 放飛快樂的青鳥——自信·樂觀

嘲笑丑陋——《了不起的狐貍爸爸》 像孩子一樣可愛——《小豬唏哩呼嚕》 如沐春風(fēng)——《第十二只枯葉蝶》 隨心而動——《柳樹風(fēng)聲》 最盼望的童年——《長襪子皮皮》

第二章 緊緊握住你的手——珍惜·感恩

你是我們的天使——《你來了，我們就變成一家人》 為反對找個理由——《蘭心的秘密》 我的心啊在家鄉(xiāng)——《時代廣場的蟋蟀》 我們擁有一顆心——《烏丟丟的奇遇》 用心尋找——《小王子》 簡單也可以精彩——《亮晶晶》

感情是世界上最黏的膠水——《我的媽媽是精靈》

第三章 涂抹童年的本色——幻想·冒險

天真快樂的樂趣——《愛麗絲漫游奇境》

我不知道風(fēng)是在哪個方向吹——《隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨》 尋找男子漢——《裝在口袋里的爸爸》 春天來了——《雄獅·女巫和衣櫥》 喚醒童年的幻想——《魔法師的帽子》 漫畫般的故事——《大林和小林》 想象力就是所向披扉的魔法——《大魔塔》 靜靜如蘭花開放——《風(fēng)的旱冰鞋》 隨幻想飛翔——《格列佛游記》

第四章

捧出我真誠的心――分享·接納

這個城市不寒冷――《城市的麻雀》 快樂其實很簡單――《鬼靈精》 讓生活更光彩――《凱琪的包裹》 特別的你有特別的美――《鼴鼠的月亮河》 我們曾經(jīng)的樣子――《淘氣的故事》 讓這個世界更美麗――《花婆婆》 捍衛(wèi)尊嚴(yán)――《西頓野生動物故事集》 你真是一個好孩子――《窗邊的小豆豆》 愛是一片晴朗的天――《人間有晴天》

第五章

敢問路在何方――堅持·執(zhí)著

光榮的荊棘路――《安徒生童話全集》 為愿望而努力――《鼴鼠做褲子》 為名譽而戰(zhàn)――《舒克和貝塔歷險記》 為自由而堅持――《邦戈歷險記》 交換的代價――《出賣笑的孩子》 永遠(yuǎn)地飛翔――《彼得·潘》

勇敢者最美的姿態(tài)――《草原上的小木屋》 我就是我――《風(fēng)之王》

尋覓沒有終點――《一只狗和他的城市》

第六章

天使在你左右――關(guān)愛·寬容

快樂消融――《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》 童心童趣無法抵擋 ――《我和小姐姐克拉拉》 關(guān)注你身邊的人和物――《卡夫卡變蟲記》 就是那棵樹――《愛心樹》 善良與微笑――《橋下一家人》 成長路上誘惑多――《木偶奇遇記》 編織――《夏洛的網(wǎng)》

外面的世界精彩而無奈――《狗來了》 用美好洗滌心靈――《藍(lán)鯨的眼睛》

第七章

站直了，別趴下――勇氣·堅強

不怕挫折的人離希望最近――《小鼴鼠的土豆》 帶著勇氣向前――《小蛋殼歷險記》 魅力永存――《格林童話》

堅韌與詩意并行――《藍(lán)色的海豚島》 永恒的微笑――《媽媽走了》

吹出我心中的嘹亮――《吹小號的天鵝》 站立天地間――《魯濱孫漂流記》 讓我們攜手面對――《再見，西蒙》 用心靈飛翔――《假如給我三天光明》

第八章

藍(lán)天與碧海的雙眸――性別·情感

用愛追啊追――《逃家小兔》

其實我和你一樣――《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一縷微笑――《一百條裙子》 女孩子的心思――《女生日記》

謊言與真實――《伊爾莎出走了》 愛像一陣風(fēng)――《本愛安娜》 痛苦著曾經(jīng)的快樂――《快樂王子》

第九章

慢慢咀嚼青橄欖――成功·成長

無法替代的過程――《再見，老蓬》

風(fēng)雨過后見彩虹 ――《小皮斯凱的第一次旅行》 就這樣慢慢長大 ――《一年級大個子二年級小個子》 焦躁不安的渴望――《總有一天會長大》 在學(xué)習(xí)中成長――《小鹿班貝》 真真假假的――《絕招》

陽光燦爛地飛翔――《我要做好孩子》

第十章

生命是流動的河――生存·思索

生命的詩意――《黃葉兒跳舞》 真心地為你祝福――《祝你生日快樂》 愛是生命的源泉――《活了100萬次的貓》 且看我從容而優(yōu)雅――《再見了，艾瑪奶奶》 游走在生死之間――《天藍(lán)色的彼岸》 善良而從容――《奧菲麗婭的影子劇院》 生命意味著變化――《不老泉》 生命是一條河流――《小河男孩》 學(xué)會傾聽學(xué)會愛――《毛毛》

一、好句背誦

1.春天的陽光格外明媚，春姑娘綻開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那么溫柔地?fù)崦?，就像年輕母親的手。

2.春雨又下起來了，滴答滴答的。小雨落在葉子上，像敲打著樂器，聲音輕裊裊的。小雨落在地上，地上濕漉漉的，像撒了一層酥油。

3.春天，結(jié)在河面上的冰開始融化了。最活躍的要數(shù)鴨子。趕鴨子的人把它們帶到河邊，它們便一只只撲通撲通地跳下去。憋悶了一冬天的小鴨子在水里玩得真高興。一會兒排成隊游來游去，好像在舉行游泳比賽。一會兒一個個把頭扎進(jìn)水中，然后又抬起來，抖動全身，把水掀得浪花四濺，真活潑呀！

4.金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。

一、好句背誦

1.春天的陽光格外明媚，春姑娘綻開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那么溫柔地?fù)崦?，就像年輕母親的手。

2.春雨又下起來了，滴答滴答的。小雨落在葉子上，像敲打著樂器，聲音輕裊裊的。小雨落在地上，地上濕漉漉的，像撒了一層酥油。

3.春天，結(jié)在河面上的冰開始融化了。最活躍的要數(shù)鴨子。趕鴨子的人把它們帶到河邊，它們便一只只撲通撲通地跳下去。憋悶了一冬天的小鴨子在水里玩得真高興。一會兒排成隊游來游去，好像在舉行游泳比賽。一會兒一個個把頭扎進(jìn)水中，然后又抬起來，抖動全身，把水掀得浪花四濺，真活潑呀！

4.金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。

一、好句背誦

1.春天的陽光格外明媚，春姑娘綻開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那么溫柔地?fù)崦?，就像年輕母親的手。

2.春雨又下起來了，滴答滴答的。小雨落在葉子上，像敲打著樂器，聲音輕裊裊的。小雨落在地上，地上濕漉漉的，像撒了一層酥油。

3.春天，結(jié)在河面上的冰開始融化了。最活躍的要數(shù)鴨子。趕鴨子的人把它們帶到河邊，它們便一只只撲通撲通地跳下去。憋悶了一冬天的小鴨子在水里玩得真高興。一會兒排成隊游來游去，好像在舉行游泳比賽。一會兒一個個把頭扎進(jìn)水中，然后又抬起來，抖動全身，把水掀得浪花四濺，真活潑呀！

4.金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。

一、好詞：

大飽眼福 難以置信 心曠神怡 美不勝收 流連忘返

二、好句：

1.河邊長滿了綠色的小草，像是在透明的綠玻璃外圍鋪上了一塊天然的地毯。

2.長長的公路像一條銀色的飄帶，飄過繁（fan）華的城市，飄過豐收的田野，飄過水波蕩漾(yang)的水庫，飄進(jìn)了我的家鄉(xiāng)。

一、好詞：

大飽眼福 難以置信 心曠神怡 美不勝收 流連忘返

二、好句：

1.河邊長滿了綠色的小草，像是在透明的綠玻璃外圍鋪上了一塊天然的地毯。

2.長長的公路像一條銀色的飄帶，飄過繁（fan）華的城市，飄過豐收的田野，飄過水波蕩漾(yang)的水庫，飄進(jìn)了我的家鄉(xiāng)。

一、好詞：

大飽眼福 難以置信 心曠神怡 美不勝收 流連忘返

二、好句：

1.河邊長滿了綠色的小草，像是在透明的綠玻璃外圍鋪上了一塊天然的地毯。

2.長長的公路像一條銀色的飄帶，飄過繁（fan）華的城市，飄過豐收的田野，飄過水波蕩漾(yang)的水庫，飄進(jìn)了我的家鄉(xiāng)。

一、好詞：

大飽眼福 難以置信 心曠神怡 美不勝收 流連忘返

二、好句：

1.河邊長滿了綠色的小草，像是在透明的綠玻璃外圍鋪上了一塊天然的地毯。

2.長長的公路像一條銀色的飄帶，飄過繁（fan）華的城市，飄過豐收的田野，飄過水波蕩漾(yang)的水庫，飄進(jìn)了我的家鄉(xiāng)。

打扮句子

1.湖面漂著一片樹葉。

2.弟弟跑來了。

3.小鳥飛過樹林。

4.我看到了一個背影。

5.花朵掛在樹枝上。

6.天空中飄著白云。