第一篇：東馬莊小學校外輔導員工作職責

東馬莊小學校外輔導員工作職責

一、經(jīng)常與學校保持溝通與聯(lián)系，了解學生的思想動態(tài)，幫助學校開展對雙差生的教育和轉(zhuǎn)化工作，并對學生進行法制宣傳教育、思想道德教育。剖析典型案例，提出防范建議，指導學校落實預(yù)防措施。

二、經(jīng)常性的對學校周邊進行安全檢查，走訪學校、家長，了解學校周邊的治安現(xiàn)狀，及時收集、掌握各類治安動態(tài)信息，發(fā)現(xiàn)存在安全問題或隱患的能及時與學校和有關(guān)部門聯(lián)系，并督促采取相應(yīng)的對策，落實整改措施。

三、校外輔導員若發(fā)現(xiàn)學生有抽煙、上網(wǎng)、帶手機、騎電動車和摩托車上學、闖紅燈、在街道上相互追逐打鬧等不良行為，望能予以制止教育，并將情況及時反饋給學校或家長。

四、對學校及周邊有同學相互打架、或有社會上不良青少年騷擾滋事，欺負同學，敲詐同學財物等，望能第一時間與學校或公安機關(guān)聯(lián)系，以減少安全事故的發(fā)生。

五、望能在雙休日、節(jié)假日以及上學、放學等高峰期進行巡視，預(yù)防安全事故的發(fā)生。

六、能幫助學校協(xié)調(diào)公安、工商、文化、衛(wèi)生、城建等有關(guān)部門，依法管理和整治校園周邊的網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳、酒吧等娛樂場所和小商販、小攤點等經(jīng)營場所，維護校園治安，綜合整治校園周邊環(huán)境，及時解決影響青少年健康成長的問題。

七、協(xié)助學校與社區(qū)、家庭及社會各方面的聯(lián)系，促進學校、家庭、社會“三位一體”法制教育體系的完善。

八、能協(xié)調(diào)政法部門嚴肅查處侵害師生安全，滋擾學校的案件，維護師生的合法權(quán)益和學校的正常教學秩序。

九、協(xié)調(diào)處理校內(nèi)、外發(fā)生的學生傷害事件，維護學校正常的教學生活秩序。

十、校外輔導員一般在學校和公共場所與學生見面，未經(jīng)學校同意，不得帶學生回家，不得安排學生在外留宿，不得在餐廳就餐等，每次對學生的教育與交流，要及時通報學校。

第二篇：校外輔導員工作職責

校外輔導員工作職責

一、經(jīng)常與學校保持溝通與聯(lián)系，了解學生的思想動態(tài)，幫助學校開展對雙差生的教育和轉(zhuǎn)化工作，并對學生進行法制宣傳教育、思想道德教育。剖析典型案例，提出防范建議，指導學校落實預(yù)防措施。

二、經(jīng)常性的對學校周邊進行安全檢查，走訪學校、家長，了解學校周邊的治安現(xiàn)狀，及時收集、掌握各類治安動態(tài)信息，發(fā)現(xiàn)存在安全問題或隱患的能及時與學校和有關(guān)部門聯(lián)系，并督促采取相應(yīng)的對策，落實整改措施。

三、校外輔導員若發(fā)現(xiàn)學生有抽煙、上網(wǎng)、帶手機、騎電動車和摩托車上學、闖紅燈、在街道上相互追逐打鬧等不良行為，望能予以制止教育，并將情況及時反饋給學?；蚣议L。

四、對學校及周邊有同學相互打架、或有社會上不良青少年騷擾滋事，欺負同學，敲詐同學財物等，望能第一時間與學?；蚬矙C關(guān)聯(lián)系，以減少安全事故的發(fā)生。

五、望能在雙休日、節(jié)假日以及上學、放學等高峰期進行巡視，預(yù)防安全事故的發(fā)生。

六、能幫助學校協(xié)調(diào)公安、工商、文化、衛(wèi)生、城建等有關(guān)部門，依法管理和整治校園周邊的網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳、酒吧等娛樂場所和小商販、小攤點等經(jīng)營場所，維護校園治安，綜合整治校園周邊環(huán)境，及時解決影響青少年健康成長的問題。

七、協(xié)助學校與社區(qū)、家庭及社會各方面的聯(lián)系，促進學校、家庭、社會“三位一體”法制教育體系的完善。

八、能協(xié)調(diào)政法部門嚴肅查處侵害師生安全，滋擾學校的案件，維護師生的合法權(quán)益和學校的正常教學秩序。

九、協(xié)調(diào)處理校內(nèi)、外發(fā)生的學生傷害事件，維護學校正常的教學生活秩序。

十、校外輔導員一般在學校和公共場所與學生見面，未經(jīng)學校同意，不得帶學生回家，不得安排學生在外留宿，不得在餐廳就餐等，每次對學生的教育與交流，要及時通報學校。

秀山縣第二中學

第三篇：校外輔導員工作職責

校外輔導員工作職責

一、發(fā)揮學校與家庭的橋梁紐帶作用，促進學校與家庭互通信息。

二、當好學校或班級的參謀，為學校制訂教育計劃提供建設(shè)性，參考性意見。

三、當好學?；虬嗉壍闹?，參與校內(nèi)各項教學，教育活動，適當組織聽課，評課活動。

四、當好家長的輔導員，分工聯(lián)系家長，宣傳教育方針和家庭教育知識，協(xié)助教師和有關(guān)家長做好個別學習和行為困難學生的思想轉(zhuǎn)化及倡導學習型家庭等工作。

第四篇：校外輔導員職責

校外輔導員工作職責

1、配合學校大、中隊輔導員向少先隊員進行思想道德，革命傳統(tǒng)、愛國主義，遵紀守法等教育。

2、配合學校大、中隊輔導員組織少先隊員開展隊的活動，搞好少年的校外教育。

3、輔導學生開展各類活動，加強對他們正面的思想引導，幫助他們逐步建立正確的三觀，樹立遠大的理想，激發(fā)他們奮發(fā)學習、立志成才的決心。

4、當好學?；虬嗉壍膮⒅\，為學校制訂教育計劃提供建設(shè)性，參考性意見。

5、校外輔導員工作時間：原則上每學期一至兩次。

第五篇：校外輔導員職責

中心小學校外輔導員職責

為更好地整合各種教育資源，加強學校與家長之間的溝通與合作，積極發(fā)揮家長的各種優(yōu)勢，共同實現(xiàn)促進學生全面發(fā)展的教育目標，將我校班打造成高素質(zhì)、高水平、高質(zhì)量的未成年人思想教育陣地。特制定校外輔導員的如下工作職責:

1、主動關(guān)心、指導少先隊工作，經(jīng)常深入各班各年級理解學生的情況；

2、協(xié)助策劃少先隊活動，每學年至少開展一次校外有意義的活動，積極整合各種教育資源，協(xié)助學校擴大與社會各方面的聯(lián)系；

3、幫助少先隊成員制定、調(diào)整階段目標，檢查、分析階段目標的達成情況；

4、主動與學校指導老師和政教處聯(lián)系，加強溝通和交流；

5、配合政教處做好學生的思想道德，革命傳統(tǒng)、愛國主義，遵紀守法等教育。

6、關(guān)注孩子的的心靈成長，收集和反饋學生的心理活動，開展生命、吃苦、節(jié)儉、親情、感恩、公德、耐挫等方面主題教育，促使學生品學兼優(yōu)和全面發(fā)展。

中心小學

2017年9月