第一篇：專轉(zhuǎn)本材料

文科（英語(yǔ)、日語(yǔ)類）、藝術(shù)類考試科目：語(yǔ)文（150分）、英語(yǔ)（日語(yǔ)）（150分）、計(jì)算機(jī)（100分）；理工科考試科目：數(shù)學(xué)（150分）、英語(yǔ)（150分）、計(jì)算機(jī)（100分）。今年是4月23號(hào)考試~~~,希望對(duì)你有幫助，你上的是大專吧，專轉(zhuǎn)本大約在12月分報(bào)名，3月份培訓(xùn)，4月份考試；培訓(xùn)科目由學(xué)校來(lái)定。

報(bào)名條件：

最好不要掛科

1、“專轉(zhuǎn)本”

列入國(guó)家普通招生計(jì)劃，經(jīng)省招生部門按規(guī)定程序正式錄取.在本省各類普通高校的?？贫昙?jí)、三年級(jí)在籍學(xué)生可以報(bào)名參加“專轉(zhuǎn)本”考試?？忌虾罂蛇M(jìn)入大三學(xué)習(xí)。

2、專升本

國(guó)民教育系列的應(yīng)屆或往屆畢業(yè)生通過(guò)全國(guó)成人高考，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)兩年（脫產(chǎn)）或三年（業(yè)余），電子注冊(cè)，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷。但畢業(yè)證書及學(xué)士學(xué)位證書均注明“成人”字樣。報(bào)名時(shí)間一般為每年的8月底或9月初；考試時(shí)間為10月中旬；錄取時(shí)間為當(dāng)年年底，第二年的春節(jié)后各高校錄取的成人高考學(xué)生開始報(bào)到上課。

3、專接本

通過(guò)自學(xué)考試的途徑，獲取自考本科文憑。畢業(yè)證書由教育部高等教育自考辦監(jiān)制，江蘇省

高等教育自學(xué)考試委員會(huì)和主辦特色自考的學(xué)校聯(lián)合署章，全國(guó)電子注冊(cè)，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷。

專轉(zhuǎn)本的文憑硬

具體你到大二考什么，要看你報(bào)考的學(xué)校而定的，如果你報(bào)考的學(xué)校招收你這個(gè)專業(yè)的，又要求考理科，那你就是要考理科。

先直接到教務(wù)處，問(wèn)你們學(xué)校的老師，咨詢一下，你的專業(yè)屬于哪個(gè)類別的，代碼是多少，然后去查2010年的各個(gè)學(xué)校的招生計(jì)劃，這部分可以在江蘇招生考試網(wǎng)上查到。非常方便，這個(gè)最好你盡快查詢一下。

如果能專轉(zhuǎn)本，最好就專轉(zhuǎn)本走

自考的貓膩太多了，你進(jìn)去就知道了，文憑出來(lái)沒用的。。

相關(guān)的資料和一些輔導(dǎo)班課程，你可以考慮網(wǎng)上找一些。

“江蘇教育考試書店網(wǎng)上書城 專比較全的有“江蘇教育考試書店”網(wǎng)上商城。自己google下：

轉(zhuǎn)本”

第二篇：專轉(zhuǎn)本自我鑒定

當(dāng)專轉(zhuǎn)本的我們終于獲得成功并成功畢業(yè)以后，想必我們的心情一定是富有成就感的，一起來(lái)做個(gè)自我鑒定吧。以下是由小編為大家整理的專轉(zhuǎn)本自我鑒定，僅供參考，歡迎大家閱讀。

專轉(zhuǎn)本自我鑒定篇1

我要再次感謝我的母校——濟(jì)南大學(xué)，給了我這次再學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，回首參加專轉(zhuǎn)本業(yè)余學(xué)習(xí)的這三年，它將是我一生的重要階段，因?yàn)橥ㄟ^(guò)再次系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，我的專業(yè)技能得到了全面地提高，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本人主要從思想品德和學(xué)習(xí)情況及專業(yè)技能方面總結(jié)如下：

1、在思想品德上。本人作為一名教師有著良好的道德修養(yǎng)，更為重要的是，在“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”校訓(xùn)的教導(dǎo)下，我進(jìn)一步端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，并塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。我將牢記著學(xué)師范學(xué)生的誓詞：學(xué)高為師，身正示范。我決心竭盡全力為祖國(guó)教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的身心健康奮斗終生。

2、在學(xué)習(xí)上。三年來(lái)我不斷地充實(shí)自己挑戰(zhàn)自我為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。圓滿地完成了全部課程系統(tǒng)地掌握了英語(yǔ)學(xué)科專業(yè)課程。同時(shí)在不滿足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對(duì)各種相關(guān)教學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

平時(shí)，本人也會(huì)不由自主地把所學(xué)的理論運(yùn)用到自己的工作實(shí)踐中去，效果都是相當(dāng)不錯(cuò)的。業(yè)余本科文憑不應(yīng)該是我追求的終點(diǎn)，而是我走向新生活尋求更高發(fā)展的新起點(diǎn)，我將努力向更高的教育教學(xué)知識(shí)高峰繼續(xù)攀登，并以此作為回報(bào)社會(huì)的資本和依據(jù)，為祖國(guó)教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康做出自己應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和貢獻(xiàn)！

專轉(zhuǎn)本自我鑒定篇2

大學(xué)生活就要結(jié)束，有些不舍，有些留戀。未來(lái)，大家各自奔前程的身影將匆匆漸行漸遠(yuǎn)。讀研，工作，結(jié)婚，生子。未來(lái)的未來(lái)，希望能用雙手去創(chuàng)造美好的明天。

白駒過(guò)隙，歲月如梭，我的開頭還是一如既往地用上這個(gè)詞。快，真的很快，專升本的大學(xué)生活也已接近尾聲。當(dāng)然這兩個(gè)春秋，六百多個(gè)日日夜夜不是一個(gè)快字就可以體現(xiàn)得淋漓盡致的。每天都在成長(zhǎng)，每天都在這樣的小社會(huì)中體味酸甜苦辣。不由得讓我再次感慨，歲月不饒人啊，歲月不饒我!在不斷用心體會(huì)生活和青春不斷溜走的日子里，我成長(zhǎng)了許多，也有了很多新的體會(huì)和領(lǐng)悟，不光是學(xué)習(xí)上的，還有生活上的，不光是感情還有友情和親情。

先談?wù)剬W(xué)習(xí)上的，說(shuō)實(shí)話以前三年的自認(rèn)為認(rèn)真比起專升本這兩年來(lái)說(shuō)真的算不上認(rèn)真，也許專升本上來(lái)我們要補(bǔ)習(xí)的基礎(chǔ)課程太多，對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)反而少了。不過(guò)基礎(chǔ)課程學(xué)的東西是我的弊病，因?yàn)橐郧笆俏目粕躁P(guān)于力學(xué)關(guān)于物理關(guān)于太多科目都是一個(gè)巨大的感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)。一個(gè)學(xué)期考十幾門沒有周末的日子也就在熬夜點(diǎn)燈中熬過(guò)來(lái)了，至少那個(gè)時(shí)候讓我明白了抱著一個(gè)目標(biāo)和一種憧憬豁出去生活是多么幸福的一件事情。

專轉(zhuǎn)本自我鑒定篇3

我叫ＸＸ，是電子專業(yè)專升本應(yīng)屆畢業(yè)生，在終于拿到大學(xué)畢業(yè)證的此刻，也為了更好地獲得一份好的職業(yè)，我需要做一個(gè)，來(lái)證明這５年以來(lái)所取得的成績(jī)。

本人熱愛應(yīng)用電子專業(yè)并投入了極大的熱情，這五年(三年大專、二年本科都是電子專業(yè)）來(lái)，我一直以“一專多能，全面發(fā)展”來(lái)嚴(yán)格要求自己，勤奮拼搏，刻苦好學(xué)，踏實(shí)并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了各種基礎(chǔ)課程知識(shí),并取得了優(yōu)異成績(jī)。

專業(yè)知識(shí)方面：具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，較為精通專業(yè)知識(shí)，有較強(qiáng)的領(lǐng)悟能力和自學(xué)能力，能使用各種儀表，能進(jìn)行電路分析，通過(guò)與課程相關(guān)的各類實(shí)踐與實(shí)習(xí)的鍛煉和課余常制作各種電路和維修電器，具有了一定的經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力。對(duì)單片機(jī)編程有一定的讀寫能力，熟練使用各種軟件，例如：Office系列的辦公軟件和電路設(shè)計(jì)和protel電路設(shè)計(jì)軟件，并能對(duì)電力系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)和管理，已通過(guò)了電工考核并拿到電工證。

工作能力方面：有較強(qiáng)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，工作認(rèn)真細(xì)致，受到老師和同學(xué)的認(rèn)可。

行為思想方面：作風(fēng)正派，待人誠(chéng)懇，能較好處理人際關(guān)系，處事冷靜穩(wěn)健，對(duì)生活有敏銳的洞察力和較強(qiáng)的邏輯分析能力，能合理地統(tǒng)籌安排生活和工作中的事務(wù)，有良好的生活規(guī)律和習(xí)慣。

其他方面：愛好廣泛、喜歡社交活動(dòng)、打球、搞制作等，在做球類裁判有一定的興趣和能力。

年輕或許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)克服各種困難。

我用了５年的時(shí)間去鉆研電子專業(yè)，我相信我能用更多的５年成就電子行業(yè)！

專轉(zhuǎn)本自我鑒定篇4

三年的專升本學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己的一個(gè)過(guò)程，本人在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能方面都有了很大的提高?，F(xiàn)總結(jié)鑒定如下:

一、思想認(rèn)識(shí)方面:本人在專升本期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《人格心理學(xué)》、《教育社會(huì)學(xué)》、《咨詢心理學(xué)》、《兒童發(fā)展心理學(xué)》等課程，對(duì)各種教育學(xué)和心理學(xué)理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。特別值得一提的是:通過(guò)對(duì)兒童發(fā)展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要尊重、關(guān)愛全體學(xué)生;通過(guò)對(duì)人格心理學(xué)理論和咨詢心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心理。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂(lè)觀上進(jìn)的心態(tài)是他們共同的目標(biāo)。

二、業(yè)務(wù)知識(shí)方面:三年的專升本學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。時(shí)間雖短，但本人覺得受益還是很大的。特別是學(xué)習(xí)了《教育原理》、《普通心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》之后，本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時(shí)，本人會(huì)不由自主地把所學(xué)的理論運(yùn)用到自己的教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果都是相當(dāng)不錯(cuò)的。工作之余，本人還會(huì)積極地撰寫教學(xué)論文和教育案例，制作個(gè)人智客，并有多篇論文和案例獲得了縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，個(gè)人智客在蒼南縣首屆教師智客、博克大賽中獲得二等獎(jiǎng)。

三、專業(yè)技能:本人是一名班主任。班主任的職責(zé)是管理好班級(jí)，為全體學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。怎么樣的班級(jí)才算是一個(gè)好的班集體呢?專升本學(xué)習(xí)之后，我明白了一個(gè)良好的班集體的標(biāo)志是:①班集體有了一個(gè)較穩(wěn)定的、團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部能獨(dú)立開展各項(xiàng)工作;②班級(jí)目標(biāo)已成為學(xué)生個(gè)體的奮斗目標(biāo);③學(xué)生是非觀念強(qiáng)，有正確的集體輿論和班風(fēng)。這樣的班集體不是憑空產(chǎn)生的，它是班主任血汗和智慧的結(jié)晶。三年的專升本，我還學(xué)到了班級(jí)組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處理突發(fā)事件技能等，它們給予我無(wú)窮的智慧，讓我的學(xué)生越來(lái)越信賴我。

四、存在的問(wèn)題:三年的專升本，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但因?yàn)闀r(shí)間段，教學(xué)走過(guò)場(chǎng)，考試也走過(guò)場(chǎng)，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問(wèn)題得不到解決:如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識(shí)應(yīng)用，語(yǔ)文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無(wú)法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個(gè)夢(mèng)想。也是本人存在的問(wèn)題。

專轉(zhuǎn)本自我鑒定篇5

所有人的青春，從一開始的空白無(wú)物，到后來(lái)的極欲飛揚(yáng)，陰霾滿地，再到現(xiàn)在的塵埃落定。一切都在發(fā)生，一切都在結(jié)束。美好而繽紛的大學(xué)生活，就這樣畫上了句號(hào)，真有些難忘與難舍。我是一個(gè)專升本應(yīng)屆畢業(yè)生。只可惜短短的兩年大學(xué)生活即將過(guò)去，在菁菁校園中，老師的教誨，同學(xué)的友愛，朋友的關(guān)懷以及各方面的熏陶中，使我獲得了許多知識(shí)，懂得了許多道理。這可能就是我讀書生涯的最后一篇自我評(píng)定了。

誠(chéng)信、堅(jiān)毅是我最引以為豪的優(yōu)點(diǎn)，也為我爭(zhēng)取來(lái)了別人的尊重。在父母的嚴(yán)格要求下，我從小就以主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、言而有信為榮，以不守時(shí)、阿諛虛偽為恥。我一直追求人格的升華，注重自己的品行。我認(rèn)為，品德不僅是本身的素質(zhì)修養(yǎng)，更是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。我們享受了活在這個(gè)世界上權(quán)利，就有義務(wù)對(duì)社會(huì)為自己的言行負(fù)責(zé)。高尚的品德，是我們?cè)谪暙I(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值的基本要求，是我們不辜負(fù)父母養(yǎng)育與祖國(guó)期望的前提。

我個(gè)人認(rèn)為，自己最大的缺點(diǎn)就是過(guò)于執(zhí)著，有時(shí)甚至可以說(shuō)有些固執(zhí)。這可能與我在學(xué)習(xí)中愛動(dòng)腦筋、常鉆牛角尖有關(guān)。這在某些方面確實(shí)有些裨益，但是很多時(shí)侯，這也會(huì)影響到對(duì)事物的全面認(rèn)識(shí)，甚至不經(jīng)意地會(huì)在某些程度上傷害到他人。我應(yīng)該學(xué)會(huì)變通，不能古板得像不諳世事的書呆子。

本科學(xué)習(xí)的兩年，塑造了一個(gè)健康的我；塑造了一個(gè)積極向上的我；塑造了一個(gè)嶄新的我，塑造了一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的我。

專轉(zhuǎn)本自我鑒定篇6

成績(jī)已成為過(guò)去，未來(lái)屬于自己。人生的道路還很長(zhǎng)、很長(zhǎng)，我希望能繼續(xù)努力，不斷提高和完善自己。

五年的大專生活已成為過(guò)去式。從踏入大專門檻的那天起，經(jīng)過(guò)良師的精心指導(dǎo)以及自己的奮力拚搏、自強(qiáng)不息，我逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)要求的新時(shí)代大學(xué)生，并為做一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我最大的特點(diǎn)是：誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，這給別人留下了深刻的印象。由于待人熱情誠(chéng)懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應(yīng)周到，這在我處理人際關(guān)系時(shí)充分展示了出來(lái)。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來(lái)都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因?yàn)槿绱?，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。

大專這五年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷，到了現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，五年中的我，曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。大專生的我應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。

專轉(zhuǎn)本自我鑒定篇7

短短的兩年大學(xué)生活即將過(guò)去，在菁菁校園中，老師的教誨，同學(xué)的友愛，朋友的關(guān)懷以及各方面的熏陶中，使我獲得了許多知識(shí)，懂得了許多道理。

盡管在中專時(shí)讀了三年的中藥學(xué)，突然的轉(zhuǎn)變?yōu)橹嗅t(yī)學(xué)，這樣會(huì)使自己很累，盡管和同學(xué)有著基礎(chǔ)的差距，但我相信只要付出努力，自己就可以迎頭趕上，作為一名80后的大學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)勤奮刻苦，熱愛中醫(yī)學(xué)的博大精深，他的奧妙深深的把我緊緊抓祝

我也充分利用課余時(shí)間，閱讀了大量的課外讀物，拓寬了自己的知識(shí)面，當(dāng)然我不會(huì)停下學(xué)習(xí)的腳步，我參加了20**年成人專升本考試，并以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了入取分?jǐn)?shù)線。

通過(guò)專業(yè)科的學(xué)習(xí)我掌握了許多的知識(shí)，這些知識(shí)將會(huì)是我人生中最寶貴遺產(chǎn)。

作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我深知兩年的大學(xué)生活所奠定的只是走向社會(huì)的基礎(chǔ)，在未來(lái)我即將面對(duì)挑戰(zhàn)，但我會(huì)以實(shí)力和熱誠(chéng)的心面對(duì)這些挑戰(zhàn)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，豐富自我，從而更好的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我深知兩年的大學(xué)生活所奠定的只是走向社會(huì)的基礎(chǔ)，在未來(lái)我即將面對(duì)挑戰(zhàn)，但我會(huì)以實(shí)力和熱誠(chéng)的心面對(duì)這些挑戰(zhàn)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，豐富自我，從而更好的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

我也充分利用課余時(shí)間，閱讀了大量的課外讀物，拓寬了自己的知識(shí)面，當(dāng)然我不會(huì)停下學(xué)習(xí)的腳步，我參加了10年成人專升本考試，并以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了入取分?jǐn)?shù)線。

通過(guò)專業(yè)科的學(xué)習(xí)我掌握了許多的知識(shí)，這些知識(shí)將會(huì)是我人生中最寶貴遺產(chǎn),盡管在中專時(shí)讀了三年的中藥學(xué)，突然的轉(zhuǎn)變?yōu)橹嗅t(yī)學(xué)，這樣會(huì)使自己很累，盡管和同學(xué)有著基礎(chǔ)的差距，但我相信只要付出努力，自己就可以迎頭趕上，作為一名80后的大學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)勤奮刻苦，熱愛中醫(yī)學(xué)的博大精深，他的奧妙深深的把我緊緊抓祝。

專轉(zhuǎn)本自我鑒定篇8

在思想品德上，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新校訓(xùn)的教導(dǎo)下，我進(jìn)一步端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我將牢記著醫(yī)學(xué)生的誓詞，努力為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的'發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。在學(xué)習(xí)上，我不斷地充實(shí)自己，挑戰(zhàn)自我，圓滿地完成了全部課程，系統(tǒng)地掌握了護(hù)理學(xué)專業(yè)課程的同時(shí)，也注重于對(duì)各種相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

把學(xué)到的新理論、新觀念、新技術(shù)及時(shí)地運(yùn)用到護(hù)理工作的具體實(shí)踐中，真正做到以病人為中心，以質(zhì)量為核心的服務(wù)宗旨，工作盡職盡責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)，練就了扎實(shí)的基本功，成為了科室的護(hù)理骨干和帶頭人。

專轉(zhuǎn)本自我鑒定篇9

光陰似箭，一晃三年已悄然而過(guò)，在三年的學(xué)習(xí)和生活中，我一直堅(jiān)持明禮誠(chéng)信、愛國(guó)守法、堅(jiān)持實(shí)事求是的思想和作風(fēng)，勇于追求真理，具有強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感和高度的社會(huì)責(zé)任感。在日常的生活和學(xué)習(xí)中，我能夠做到團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人，可以說(shuō)：過(guò)去的三年，是我逐漸開始從稚嫩走向成熟的三年，三年里，使我經(jīng)歷了各種甘甜和酸楚、歡笑和淚水，在一次又一次的經(jīng)歷中，我慢慢地成長(zhǎng)著……寒窗數(shù)載，在浙江師范大學(xué)“礪學(xué)礪行、維實(shí)維新”校訓(xùn)的指導(dǎo)下，在那獨(dú)特的人文氣息的熏陶中，我刻苦努力、自強(qiáng)不息，一直保持著強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)意識(shí)，一方面加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，以提高自己的專業(yè)技能，另一方面我也注重個(gè)人多方面的能力培養(yǎng)、豐富閱歷、開闊視野、鍛煉自我，為適應(yīng)當(dāng)今紛繁多變、充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。回顧這三年的學(xué)習(xí)歷程，感受頗多。本人主要從思想品德和學(xué)習(xí)情況及專業(yè)技能方面總結(jié)如下：

在思想品德上：參加函授學(xué)習(xí)后，我在思想上就高度重視，認(rèn)識(shí)到通過(guò)了這次函授的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W到許多理論的知識(shí)，將對(duì)本人知識(shí)更新及提高素質(zhì)有許多幫助，并且能夠?qū)W到今后工作的理論知識(shí)、專業(yè)技能，不斷增強(qiáng)工作辦事能力，為比較順利地完成各項(xiàng)工作創(chuàng)造了良好的條件。為了保證能夠安心學(xué)習(xí)，順利地完成各門課程，我就提前把要參加學(xué)習(xí)期間的事務(wù)做出合理安排，確保能夠全身心參加上課階段的學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)上：三年來(lái)我不斷地充實(shí)自己挑戰(zhàn)自我為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。圓滿地完成了全部課程系統(tǒng)地掌握了國(guó)際貿(mào)易專業(yè)課程。同時(shí)在學(xué)習(xí)中，我注意做到理論聯(lián)系實(shí)際，經(jīng)常運(yùn)用學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)研究分析工作中遇到的問(wèn)題和矛盾。這促使我對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)更加努力。為以后更好地運(yùn)用到的教育教學(xué)工作中去打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)三年的業(yè)余本科學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。讓我逐漸學(xué)會(huì)了該怎么面對(duì)新知識(shí)進(jìn)行自學(xué)，然后對(duì)其進(jìn)一步深入理解和掌握運(yùn)用。

三年的函授學(xué)習(xí)，使我獲益良多。學(xué)校嚴(yán)格的管理，嚴(yán)明的紀(jì)律，良好的校風(fēng)，為我們營(yíng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。按時(shí)完成課程作業(yè)，及時(shí)通過(guò)各種渠道與老師交流，獲取知識(shí)。順利通過(guò)了全部課程考試，完成了畢業(yè)論文，修完學(xué)分。經(jīng)過(guò)浙師大的學(xué)習(xí)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了工作能力，提高了思想文化素質(zhì)。

專轉(zhuǎn)本自我鑒定篇10

三年的大專生活不知不覺已成為了過(guò)去式。踏入大專門檻的那天起，我就下定決心要自學(xué)考取本科學(xué)歷，不能停下腳步，止步不前。在校期間，經(jīng)過(guò)良師的精心指導(dǎo)以及自己的堅(jiān)定不移、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，我逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)要求的應(yīng)屆畢業(yè)生，比為做一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)主義建設(shè)者打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)也有三年了，學(xué)習(xí)的進(jìn)度也停滯了。工作，生活，家庭，讓我淡忘了當(dāng)初的熱情和豪情壯志。時(shí)常感覺遺忘了很重要的東西，感覺心里空落落的。看著書架上滿滿的自考書籍，我決定重拾信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。用知識(shí)來(lái)填補(bǔ)我的不足，提升自身能力和知識(shí)水平，努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取達(dá)到工作所需的綜合素質(zhì)人才要求。

一邊工作一邊顧家照顧孩子一邊學(xué)習(xí)，讓我的生活開始忙碌起來(lái)，但也變得更加充實(shí)了。本科文憑不應(yīng)該是我追求的終點(diǎn)，而是我走向未來(lái)，尋求更高發(fā)展的新起點(diǎn)。?？剖俏业钠鹋芫€，本科就是我的起點(diǎn)，我相信未來(lái)會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)在的努力變得更加精彩。我將繼續(xù)前行，努力向更高的教育教學(xué)只是高峰攀登，并以此作為回報(bào)社會(huì)的資本。

所有人的青春，從一開始的空白無(wú)物，到后來(lái)的極欲橫飛，陰霾滿地，再到最后的塵埃落定?？此埔讯▍s又變化，只有你的付出才能得到相應(yīng)的回報(bào)。一切都在發(fā)生，一切都在結(jié)束。我，在繼續(xù)前進(jìn)的路上，為未來(lái)而努力。

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第三篇：專轉(zhuǎn)本經(jīng)典語(yǔ)文

一、基礎(chǔ)知識(shí)（共80小題）。

1.《李將軍列傳》選自（《史記》）

2.蘇軾《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》一詞中最能體現(xiàn)“兼懷子由”的詞句是（但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟）

3.孔子所說(shuō)的“小康”社會(huì)指的是（“ 三代之英”時(shí)代）

4.小說(shuō)《**》的線索是（辮子事件）

5.李白《行路難》（其 一）中使用比喻手法來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人仕途上遭遇挫折的詩(shī)句是（欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山）

6.下面哪部作品的出版成為中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的開端（《吶喊》）

7.柳永的詞集是（《樂(lè)章集》）

8.老舍的長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作是（《駱駝祥子》）

9.李斯的《諫逐客書》選自（《史記》）

10.《寶玉挨打》中，說(shuō)“你但凡聽我一句話，也不到這個(gè)分兒”這句話的是（襲人）

11.《愛爾克的燈光》中故居照壁上的四個(gè)大字是（長(zhǎng)宜子孫）

12.柳永《八聲甘州》中表達(dá)思?xì)w情感委婉曲折的詞句是（想佳人妝樓颙望，誤幾回，天際識(shí)歸舟）

13.《寶玉挨打》中描寫探傷時(shí)，“手里托著一丸藥走進(jìn)來(lái)”，說(shuō)道：“早聽人一句話，也不至有今日。別說(shuō)老太太，太太心疼，就是我們看著心里也--”這個(gè)人物是（寶釵）

14.《馮諼客孟嘗君》中最能表現(xiàn)馮諼政治才能的情節(jié)是（焚券市義）

15.下列詞句中，運(yùn)用了比喻手法的是（玉簪螺髻）

16.小說(shuō)《苦惱》中展示了“人與人”之間的關(guān)系，也展示了“人與馬”之間的關(guān)系。這兩方面又構(gòu)成了（對(duì)比關(guān)系）

17.“井蛙不可以語(yǔ)于海者,拘于虛也；夏蟲不可以語(yǔ)于冰者，篤于時(shí)也；曲士不可以語(yǔ)于道者，束于教也”三句交融運(yùn)用了（比喻、擬人、排比）

18.賈寶玉挨打的根本原因是(背離封建禮教)

19.“既來(lái)之，則安之”這句古語(yǔ)出自（《論語(yǔ)》）

20.《日出》中沒有下面哪一個(gè)人物（翠翠）

21.《論學(xué)問(wèn)》一文指出治學(xué)的目的是（.能權(quán)衡輕重，審察事理）

22.五十步笑百步”這一典故出自（《寡人之于國(guó)也》）

23.魯迅《燈下漫筆》中“假使真有誰(shuí)能夠替他們決定，定下什么奴隸規(guī)則來(lái)，自然就?皇恩浩蕩?了”一句使用的修辭是（反語(yǔ)）

24.有“曲狀元”之稱的元曲作家是（馬致遠(yuǎn)）

25.蘇軾《前赤壁賦》中“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”所采用的手法有(對(duì)偶、對(duì)比)

26.下列成語(yǔ)出于莊子《秋水》的是（望洋興嘆、貽笑大方）

27.李密的《陳情表》是一篇（奏疏）

28.馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”的修辭手法是鼎足對(duì)

29.朱自清《背影》一文的結(jié)構(gòu)線索是（縱式結(jié)構(gòu)）

30.蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》是一首（中秋詞）

31.李煜《虞美人》“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”的言外之意是（江山易主，物是人非）

32.我國(guó)先秦時(shí)期，認(rèn)為“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想家是（孟子）

33.“精神上的缺陷沒有一種是不能由相當(dāng)?shù)膶W(xué)問(wèn)來(lái)補(bǔ)救的”一語(yǔ)出自（.培根）

34.在屠格涅夫《門檻》中，“門檻”的象征意義是（革命征途上的艱難險(xiǎn)阻）

35.《氓》選自《詩(shī)經(jīng)?風(fēng) 》中的（衛(wèi)風(fēng)）

36.柳永《八聲甘州》“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天”著力抒寫的思想情緒是（羈旅行役之苦）

37.魯迅用“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”贊美（《史記》）

38.李煜的《虞美人》一詞抒寫的是（亡國(guó)的傷痛與哀怨憂愁）

39.“禍起蕭墻”一語(yǔ)出自（《論語(yǔ)》）

40.《燈下漫筆》一文向青年所闡明的最重要的道理是（創(chuàng)建新時(shí)代）

41.《氓》從表現(xiàn)方法上說(shuō)是一首（敘事詩(shī)）

42.孟子和孔子同屬（儒家學(xué)派）

43.“天下為公”出自（《禮記?禮運(yùn)》）

44.《季氏將伐顓臾》以駁論為主，展開的形式是（人物對(duì)話）

45.莊子《秋水》篇中沒有運(yùn)用的論證方法是（演繹法）

46.莊子認(rèn)為在無(wú)限廣大的宇宙中，個(gè)人的認(rèn)識(shí)和作用是（有限的）

47.選出下面幾句中直接描寫將士們英勇作戰(zhàn)的詩(shī)句（援玉枹兮擊鳴鼓）

48.《馮諼客孟嘗君》通過(guò)“焚券市義”“營(yíng)造三窟”的典型情節(jié)來(lái)刻畫人物的性格，對(duì)孟嘗君的言行描寫在這里主要是（襯托）

49.馮諼為孟嘗君“焚券市義”行為中蘊(yùn)含著（民本思想）

50.被魯迅譽(yù)為“改造文章的祖師”的是（曹操）

51.被蘇軾贊為“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)”的詩(shī)人是（王維）

52.我國(guó)詩(shī)歌史上其詩(shī)被稱為“詩(shī)史”的詩(shī)人是（杜甫）

53.杜甫詩(shī)歌的風(fēng)格特點(diǎn)主要是（沉郁頓挫）

54.白居易《杜陵叟》中由第三人稱敘述開始改為用第一人稱直接控訴的詩(shī)句是（剝我身上帛，奪我口中粟）

55.“九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青乾。長(zhǎng)吏明知不申破，急斂暴征求考課?！边@首詩(shī)的作者是（白居易）

56.《種樹郭橐駝傳》中運(yùn)用的主要方法是（對(duì)比）

57.《張中丞傳后敘》最突出的寫作特色是（議論與敘事并重）

58.北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修晚年號(hào)（六一居士）

59.《長(zhǎng)亭送別》中鶯鶯最深沉的愁情憂慮是（他日的被棄擲）

60.辛棄疾《水龍吟（登建康賞心亭）》“遙岑遠(yuǎn)目”之后，緊接著所寫的是（獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻）

61.“蝸角虛名，蠅頭微利”的修辭手法是（比喻、對(duì)偶、用典）

62.下列詞句中，運(yùn)用了比擬手法的是（獻(xiàn)愁供恨）

63.辛棄疾在《水龍吟（登建康賞心亭）》中自稱（江南游子）

64.辛棄疾《水龍吟》中運(yùn)用典故表達(dá)壯志未酬、時(shí)光虛度的感傷之情的是（可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此）

65.下列詞句中，表示英雄無(wú)用武之地的是（把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意；）

66.宋代詞壇上開創(chuàng)豪放一派的作家是（蘇軾）

67.蘇軾《前赤壁賦》主要描寫的景物是（清風(fēng)、明月、江水；）

68.“淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低”的修辭是（夸張、比喻、對(duì)偶）

69.蘇軾《前赤壁賦》中“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”的修辭手法是（對(duì)偶、擬人）

70.蘇軾的《前赤壁賦》中，因聽到洞簫的嗚咽之聲而引出的關(guān)于人生無(wú)常的觀點(diǎn)，表現(xiàn)了作者（悲觀的人生態(tài)度；）

71.《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”之后，緊接著的是（不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓）

72.蘇軾《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)的祝愿是（健康長(zhǎng)壽，祈求團(tuán)圓）

73.《報(bào)劉一丈書》中“斯則仆之褊衷，以此常不見悅于長(zhǎng)吏”一句，運(yùn)用的修辭手法是（反語(yǔ)）

74.《馬伶?zhèn)鳌返淖髡吆罘接蚴敲髂┣宄醯模ㄔ?shī)文家）

75.在思想內(nèi)容和藝術(shù)成就方面都堪稱中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)高峰的作品是（《紅樓夢(mèng)》）；

76.馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》抒寫羈旅之情的方法主要是（借景抒情）

77.馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》概括全篇主旨的“曲眼”是（斷腸人在天涯）

78.《西廂記》的作者是（王實(shí)甫）

79.《我愛這土地》一詩(shī)著力刻畫的象征性形象是（鳥）

A: 鷹； B: 土地； C:； D: 暴風(fēng)雨

80.徐志摩所屬的社團(tuán)是（新月社）

二、組合題（含古文閱讀和現(xiàn)代文閱讀兩部分）。

（一）古文閱讀

1.閱讀下列語(yǔ)段，回答文后問(wèn)題：

及莊公即位，為之請(qǐng)制。公曰：“制，巖邑也。虢叔死焉，他邑唯命?！闭?qǐng)京，使居之，謂之京城大叔。

祭仲曰：“都城過(guò)百雉，國(guó)之害也。先王之制，大都不過(guò)參國(guó)之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也。君將不堪?！惫唬骸敖嫌?，焉辟害！”對(duì)曰：“姜氏何厭之有！不如早為之所。無(wú)使滋蔓。蔓，難圖也。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎！”公曰：“多行不義必自斃。子姑待之?！?/p>

既而大叔命西鄙、北鄙貳于已。公子呂曰：“國(guó)不堪貳，君將若之何？欲與大叔，臣請(qǐng)事之；若弗與，則請(qǐng)除之。無(wú)生民心?！惫唬骸盁o(wú)庸，將自及?！贝笫逵质召E以為己邑，至于廩延。子封曰：“可矣，厚將得眾?！惫唬骸安涣x不昵，厚將崩?！?/p>

請(qǐng)回答：

(1)這段文字的中心人物是（）

A.共叔段 B.鄭莊公 C.祭仲 D.公子呂

.標(biāo)準(zhǔn)答案：B

(2)文中的“共叔段”表現(xiàn)出的性格特征是（）

A.貪得無(wú)厭，狂妄愚蠢 B.偏狹昏聵，巧取豪奪

C.幼稚天真，自以為是 D.兇殘暴厲，巧取豪奪

.標(biāo)準(zhǔn)答案：A

(3)文中的“鄭莊公”表現(xiàn)出的性格特征是（）

A.恪守孝悌，謙和大度 B.偏狹昏聵，工于心計(jì)

C.老謀深算，陰險(xiǎn)毒辣 D.工于心計(jì)，恪守孝悌

.標(biāo)準(zhǔn)答案：C

(4)文中“蔓草猶不可除，況君之寵弟乎”采用的修辭手法是（）

A.對(duì)偶、比喻； B.排比、比喻；

C.層遞、比擬； D.遞進(jìn)、比喻。

.標(biāo)準(zhǔn)答案：D

2.閱讀下列語(yǔ)段，回答文后問(wèn)題：

后孟嘗君出記，問(wèn)門下諸客：“誰(shuí)習(xí)計(jì)會(huì)，能為文收責(zé)于薛者乎？”馮諼署曰：“能?！泵蠂L君怪之曰：“此誰(shuí)也？”左右曰：“乃歌夫長(zhǎng)鋏歸來(lái)者也?！泵蠂L君笑曰：“客果有能也。吾負(fù)之，未嘗見也?！闭?qǐng)而見之，謝曰：“文倦于事，憒于憂，而性檸愚，沉于國(guó)家之事，開罪于先生。先生不羞，乃有意欲為收責(zé)于薛乎？”馮諼曰：“愿之。”

于是約車治裝，載券契而行。辭曰：“責(zé)畢收，以何市而反？”孟嘗君曰：“視吾家所寡有者。”驅(qū)而之薛。使吏召諸民當(dāng)償者悉來(lái)合券。券遍合，起，矯命以責(zé)賜諸民，因燒其券。民稱萬(wàn)歲。

長(zhǎng)驅(qū)到齊，晨而求見。孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之，曰：“責(zé)畢收乎？來(lái)何疾也！”曰：“收畢矣?！薄耙院问卸?？”馮諼曰：“君云?視吾家所寡有者?。臣竊計(jì)，君宮中積珍寶，狗馬實(shí)外廄，美人充下陳；君家所寡有者，以義耳！竊以為君市義?！泵蠂L君曰：“市義奈何？”曰：“今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛子其民，因而賈利之。臣竊矯君命，以責(zé)賜諸民，因燒其券，民稱萬(wàn)歲。乃臣所以為君市義也?！泵蠂L君不說(shuō)，曰：“諾，先生休矣！”

請(qǐng)回答：

(1)在這段文字中，馮諼這個(gè)人物顯示的性格特征有（）

A.深謀遠(yuǎn)慮、機(jī)智果敢，膽識(shí)超人

B.老謀深算，獨(dú)斷專行；膽識(shí)超人

C.深謀遠(yuǎn)慮、獨(dú)斷專行，膽識(shí)超人

D.老謀深算，機(jī)智果敢，膽識(shí)超人

.標(biāo)準(zhǔn)答案：A

(2)文中 “何市而反、怪其疾”兩句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)的正確表述按序是（）A.從哪個(gè)城市回來(lái)？因其返回太快感到奇怪

B.買什么回來(lái)？他得了奇怪的病

C.從哪個(gè)城市回來(lái)？他得了奇怪的病

D.買什么回來(lái)？因其返回太快感到奇怪

.標(biāo)準(zhǔn)答案：D

3.讀下列語(yǔ)段，回答文后問(wèn)題：

遠(yuǎn)雖材若不及巡者，開門納巡，位本在巡上，授之柄而處其下，無(wú)所疑忌，竟與巡俱守死，成功名。城陷而虜，與巡死先后異耳。兩家子弟材智下，不能通知二父志，以為巡死而遠(yuǎn)就虜，疑畏死而辭服于賊。遠(yuǎn)誠(chéng)畏死，何苦守尺寸之地，食其所愛之肉，以與賊抗而不降乎？當(dāng)其圍守時(shí)，外無(wú)蚍蜉蟻?zhàn)又?，所欲忠者，?guó)與主耳。而賊語(yǔ)以國(guó)亡主滅。遠(yuǎn)見救援不至，而賊來(lái)益眾，必以其言為信。外無(wú)待而猶死守，人相食且盡，雖愚人亦能數(shù)日而知死處矣。遠(yuǎn)之不畏死亦明矣。烏有城壞其徒俱死，獨(dú)蒙愧恥求活？雖至愚者不忍為。嗚呼！而謂遠(yuǎn)之賢而力之邪？

請(qǐng)回答：

(1)文中“授之柄而處其下”語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)的正確表述是（）

A.留給他話柄讓他嘲笑自己；

B.授予他權(quán)柄讓他指揮自己的部下；

C.留給他話柄讓他嘲笑自己的部下；

D.授予他權(quán)柄讓自己處于他之下

.標(biāo)準(zhǔn)答案：D

(2)這一語(yǔ)段的主旨及其采用的寫作方法是（）

A.為張巡辯誣，敘議結(jié)合、敘議結(jié)合 B.為許遠(yuǎn)辯誣，夾敘夾議，以情動(dòng)人

C.為張巡辯誣，夾敘夾議，以情動(dòng)人

D.為許遠(yuǎn)辯誣，夾敘夾議，敘議結(jié)合.標(biāo)準(zhǔn)答案：D

4.閱讀下列語(yǔ)段，回答文后問(wèn)題：

今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及以為禮。城郭溝池以為固，禮義以為紀(jì)；以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設(shè)制度，以立田里，以賢勇知，以功為己。故謀用是作，而兵由此起。禹湯文武成王周公，由此其選也。此六君子者，未有不謹(jǐn)于禮者也。以著其義，以考其信，著有過(guò)，刑仁講讓，示民有常。如有不由此者，在埶者去，眾以為殃，是謂小康。

請(qǐng)回答：

(1)這段文字中“刑仁講讓，示民有?！弊g成現(xiàn)代漢語(yǔ)的正確表述是（）

A.以法律為準(zhǔn)繩，言行典范，向民眾宣傳為人行事的規(guī)則

B.以仁愛為典范，講求禮讓, 向民眾明示為人行事的常規(guī)

C.以法律為標(biāo)準(zhǔn)，講求法制, 向民眾宣傳依法行事的榜樣

D.以仁愛為準(zhǔn)繩，依法治民, 向民眾明示為人行事的常規(guī)

.標(biāo)準(zhǔn)答案：B

(2)這段文字論述小康社會(huì)物質(zhì)文明建設(shè)基本特征的語(yǔ)句是（）

A.天下為家，各親其親；

B.刑仁講讓，示民有常；

C.城郭溝池以為固，禮義以為紀(jì)；

D.以設(shè)制度，以立田里

.標(biāo)準(zhǔn)答案：D

5.閱讀下列語(yǔ)段，回答文后問(wèn)題：

五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí)，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無(wú)饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知檢，涂有餓殍而不知發(fā)。人死，則曰：“非我也，歲也。”是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也。?”王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉。

請(qǐng)回答：

(1)文中加下劃線的“樹、謹(jǐn)、申”三個(gè)字的釋義按序是()

A.桑樹、認(rèn)真辦好、反復(fù)教導(dǎo) B.栽種、謹(jǐn)嚴(yán)慎重、反復(fù)教導(dǎo)

C.栽種、認(rèn)真辦好、反復(fù)教導(dǎo) D.桑樹、認(rèn)真辦好、反復(fù)申述

.標(biāo)準(zhǔn)答案：C

(2)文中闡明的實(shí)行王道的根本措施是()

A.辦好教育，推行孝悌； B.按需分配，敬老愛幼；

C.發(fā)展生產(chǎn)，富而教民； D.發(fā)展生產(chǎn)，平均分配

.標(biāo)準(zhǔn)答案：C

(3)文中“人死，則曰：?非我也，歲也。?是何異于刺人而殺之，曰：?非我也，兵也。?王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉”一段，運(yùn)用的修辭手法和論證方法是（）

A.比喻，類比推理 B.比擬，對(duì)比推理

C.比擬，類比推理 D.比喻，對(duì)比推理

.標(biāo)準(zhǔn)答案：A

6.閱讀下列語(yǔ)段段，回答文后問(wèn)題：

壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。舉酒屬客，誦“明月”之詩(shī)，歌“窈窕”之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。

請(qǐng)回答：

(1)這段文字通過(guò)對(duì)“風(fēng)、月、水”的描寫，傳達(dá)出的作者情緒是（）

A.舉酒屬客之樂(lè)； B.遺世獨(dú)立之樂(lè)；

C.泛舟赤壁之樂(lè)

.標(biāo)準(zhǔn)答案：C

(2)這一語(yǔ)段中的 “?窈窕?”之章出于（）

A.《詩(shī)經(jīng)?小雅》； B.《楚辭?九歌》；

C.《漢樂(lè)府?陌上?！罚?D.《詩(shī)經(jīng)?陳風(fēng)》

.標(biāo)準(zhǔn)答案：D

7.閱讀下列語(yǔ)段，回答文后問(wèn)題:

問(wèn)者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”駝曰：“我知種樹而已，官理,非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見長(zhǎng)人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮，吏來(lái)而呼曰：?官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，蚤繰而緒，蚤織而縷，字而幼孩，遂而雞豚！?鳴鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶？故病且殆。若是，則與吾業(yè)者，其亦有類乎？”

請(qǐng)回答：

(1)這一語(yǔ)段表明，作者寫作本文的目的是（）

A.贊揚(yáng)郭橐駝的種樹技藝

B.揭露統(tǒng)治者的煩政擾民

C.傳播郭橐駝的種樹技藝

D.借“植樹”之術(shù)，喻“養(yǎng)民”之道

.標(biāo)準(zhǔn)答案：D

(2)文中加下劃線的“勖,字，遂”三個(gè)字詞的釋義按序（）

A.勉勵(lì)，養(yǎng)育，飼養(yǎng) B.指導(dǎo)；養(yǎng)育，飼養(yǎng)

C.勉勵(lì)，領(lǐng)回，飼養(yǎng) D.勉勵(lì)，養(yǎng)育，驅(qū)逐

.標(biāo)準(zhǔn)答案：A

8.閱讀下列語(yǔ)段，回答文后問(wèn)題：

吾在于天地之間，猶小石小木之在大山也。方存乎見少，又奚以自多？計(jì)四海之在天地之間也，不似礨空之在大澤乎？計(jì)中國(guó)之在海內(nèi)，不似稊米之在太倉(cāng)乎？號(hào)物之?dāng)?shù)謂之萬(wàn)，人處一焉；人卒九州，谷食之所生，舟車之所通，人處一焉。此其比萬(wàn)物也，不似毫末之在于馬體乎？

請(qǐng)回答：

(1)這一語(yǔ)段運(yùn)用的修辭手法有（）

A.排比、比喻 B.夸張、比擬 C.反詰、比喻 D.遞進(jìn)、比擬

.標(biāo)準(zhǔn)答案：C

(2)文中用來(lái)類比“人與萬(wàn)物”之關(guān)系的語(yǔ)句是（）

A.猶小石小木之在大山也 B.不似毫末之在于馬體乎

C.不似礨空之在大澤乎 D.不似稊米之在太倉(cāng)乎

.標(biāo)準(zhǔn)答案：B

(3)這一語(yǔ)段運(yùn)用類比進(jìn)行論證，其基本結(jié)論是（）

A.在無(wú)限廣大的宇宙中，個(gè)人的認(rèn)識(shí)和作用十分有限，無(wú)法有所作為；

B.在無(wú)限廣大的宇宙中，個(gè)人的認(rèn)識(shí)和作用盡管有限，卻也不可低估；

C.在無(wú)限廣大的宇宙中，個(gè)人的認(rèn)識(shí)和作用不可忽視，能夠有所作為；

D.在無(wú)限廣大的宇宙中，個(gè)人的認(rèn)識(shí)和作用十分有限，反對(duì)自我夸耀

.標(biāo)準(zhǔn)答案：D

9.閱讀下列語(yǔ)段，回答文后問(wèn)題：

人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國(guó)事、同俗自媚于眾為善。上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度，度義而后動(dòng)，是而不見可悔故也。如君實(shí)責(zé)我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣，如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。

請(qǐng)回答：

(1)本語(yǔ)段“盤庚之遷”的典故引自于（）

A: 《論語(yǔ)》； B: 《尚書》； C: 《春秋》； D: 《孟子》

.標(biāo)準(zhǔn)答案：B

(2)這一語(yǔ)段引用“盤庚之遷”典故用意是（）

A: 今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已；

B: 不恤國(guó)事、同俗自媚于眾為善；

C: 不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之；

D: 不為怨者故改其度

.標(biāo)準(zhǔn)答案：D

10.閱讀下列語(yǔ)段，回答文后問(wèn)題：

[朝天子]暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思淚。眼面前茶飯怕不待要吃，恨塞滿愁腸胃。蝸角虛名，蠅頭微利，拆鴛鴦在兩下里。一個(gè)這壁，一個(gè)那壁，一遞一聲長(zhǎng)吁氣。

請(qǐng)回答：

(1)文中 “暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思淚”的雙重喻義的是（）

A:酒有味，人有愁； B:酒無(wú)味，人無(wú)愁

C:酒有味，愁易消； D:酒無(wú)味，愁難消

.標(biāo)準(zhǔn)答案：D

(2)這一語(yǔ)段中贊頌“愛情至上”的典型語(yǔ)句是（）

A: 暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思淚；

B: 眼面前茶飯怕不待要吃，恨塞滿愁腸胃；

C: 蝸角虛名，蠅頭微利，拆鴛鴦在兩下里；

D: 一個(gè)這壁，一個(gè)那壁，一遞一聲長(zhǎng)吁氣

.標(biāo)準(zhǔn)答案：C

11.閱讀下列語(yǔ)段，回答文后問(wèn)題：

姚納沉默了一忽兒，接著說(shuō)：

“是這么回事，小母馬……庫(kù)司瑪?姚尼奇下世了……他跟我說(shuō)了再會(huì)……他一下子就無(wú)緣無(wú)故死了……哪，打個(gè)比方，你生了個(gè)小駒子，你就是那小駒子的親媽了……突然間，比方說(shuō)，那小駒子跟你告別，死了……你不是要傷心嗎？……”

那匹瘦馬嚼著干草，聽著，聞聞主人的手……

姚納講得入了迷，就把他心里的話統(tǒng)統(tǒng)對(duì)它講了……

請(qǐng)回答：

(1)一語(yǔ)段對(duì)“人與馬”關(guān)系的描寫，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)中（）

A.人與馬關(guān)系的和諧 B.人與馬之間的隔閡

C.人與人關(guān)系的隔閡 D.人與人之間的冷漠

.標(biāo)準(zhǔn)答案：D

(2)一語(yǔ)段在描寫“人與馬”對(duì)話中，運(yùn)用了類比手法的句子是（）

A.小母馬……庫(kù)司瑪?姚尼奇下世了；

B.他跟我說(shuō)了再會(huì)；

C.他一下子就無(wú)緣無(wú)故死了；

D.他心里的話統(tǒng)統(tǒng)對(duì)它講了

.標(biāo)準(zhǔn)答案：A

12.閱讀下列語(yǔ)段，回答文后問(wèn)題：

善將兵的人都知道兵在精不在多。精兵一人可以抵得許多人用，疲癃?dú)埣埠蜎]有訓(xùn)練、沒有紀(jì)律的兵愈多愈不易調(diào)動(dòng)，反而成為累贅或障礙。一篇文章中每一個(gè)意思或字句就是一個(gè)兵，你在調(diào)用之前，須加一番檢閱，不能作戰(zhàn)的，須一律淘汰，只留下精銳，讓他們各站各的崗位，各發(fā)揮各的效能。排定崗位就是擺陣勢(shì)，在文章上叫做“布局”。調(diào)兵布陣時(shí)，步、騎、炮、工、輜須有聯(lián)絡(luò)照顧，將、校、尉、士、卒須按部就班，全戰(zhàn)線的中堅(jiān)與側(cè)翼，前鋒與后備，必須有條不紊。雖是精銳，如果擺布不周密，紀(jì)律不嚴(yán)明，那也就成為烏合之眾，打不來(lái)勝仗。文章的布局也就是一種陣勢(shì)，每一段就是一個(gè)隊(duì)伍，擺在最得力的地位才可以發(fā)揮最大的效用。

請(qǐng)回答：

(1)作者在這一語(yǔ)段中提出的主要觀點(diǎn)是（）

A.善將兵的人都知道兵在精不在多； B.寫文章的關(guān)鍵是選擇和安排材料

B.文章的布局也就是一種陣勢(shì)； D.遣詞用字如同調(diào)兵遣將

.標(biāo)準(zhǔn)答案：B

13.閱讀下列語(yǔ)段，回答文后問(wèn)題：

我來(lái)了，我喊一聲，迸著血淚，“這不是我的中華，不對(duì)，不對(duì)！”

我來(lái)了，因?yàn)槲衣犚娔憬形遥?/p>

鞭著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火，我來(lái)了，不知道是一場(chǎng)空喜。

我會(huì)見的是噩夢(mèng)，哪里是你？

那是恐怖、是噩夢(mèng)掛著懸崖，那不是你，那不是我的心愛！

我追問(wèn)青天，逼迫八面的風(fēng)，我問(wèn)，拳頭擂著大地的赤胸，總問(wèn)不出消息；我哭著叫你，嘔出一顆心來(lái)，--在我心里！

請(qǐng)回答：

(1)文中“嘔出一顆心來(lái)，--在我心里”一句運(yùn)用的表現(xiàn)手法是（）

A.象征； B.借代； C.比喻； D.烘托

.標(biāo)準(zhǔn)答案：A

(2)這一語(yǔ)段綜合運(yùn)用的藝術(shù)手法有（）

A.呼告、遞進(jìn)、比喻、借代、排比；

B.設(shè)問(wèn)、反復(fù)、比喻、借代、象征；

C.呼告、反復(fù)、比喻、擬人、象征；

D.反詰、遞進(jìn)、比喻、擬物、排比

.標(biāo)準(zhǔn)答案：C

14.閱讀下列語(yǔ)段，回答文后問(wèn)題：

尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯；

滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；

夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。

請(qǐng)回答：

(1)文中“但我不能放歌”流瀉的心情是（）

A.重回康橋的欣慰和歡快心情；

B.尋夢(mèng)不得的悵惘和落寞心情；

C.告別康橋的留戀和悵惘心情；

D.尋夢(mèng)不得的迷朦和想往心情；

.標(biāo)準(zhǔn)答案：B

(2)這一語(yǔ)段運(yùn)用的抒情手法有（）

A.借景抒情、借物抒情、借比擬抒情；

B.造景抒情、借比喻抒情、借事抒情；

C.造景抒情、借比喻抒情、借比擬抒情；

D.借景抒情、借比喻抒情、借比擬抒情

.標(biāo)準(zhǔn)答案：D

15.閱讀閱讀下列語(yǔ)段，回答文后問(wèn)題：

趙七爺是鄰村茂源酒店的主人，又是這方圓三十里以內(nèi)唯一的出色人物兼學(xué)問(wèn)家；因?yàn)橛袑W(xué)問(wèn)，所以又有些遺老的臭味。他有十多本金圣嘆批評(píng)的《三國(guó)志》，時(shí)常坐著一個(gè)字一個(gè)字的讀；他不但能說(shuō)出五虎將姓名，甚而至于還知道黃忠表字漢升和馬超表字孟起。革命以后，他便將辮子盤在頂上，像道士一般；常常嘆息說(shuō)，倘若趙子龍?jiān)谑?，天下便不?huì)亂到這地步了。七斤嫂眼睛好，早望見今天的趙七爺已經(jīng)不是道士，卻變成光滑頭皮，烏黑頭頂；伊便知道這一定是皇帝坐了龍庭，而且一定須有辮子，而且七斤一定是非常危險(xiǎn)。因?yàn)橼w七爺?shù)倪@件竹布長(zhǎng)衫，輕易是不常穿的，三年以來(lái)，只穿過(guò)兩次；一次是和他嘔氣的麻子阿四病了的時(shí)候，一次是曾經(jīng)砸爛他酒店的魯大爺死了的時(shí)候；現(xiàn)在是第三次了，這一定又是于他有慶，于他的仇家有殃了。

……

過(guò)了十多日，七斤從城內(nèi)回家，看見他的女人非常高興，問(wèn)他說(shuō)：“你在城里可聽到些什么？”

“沒有聽到些什么?！?/p>

“皇帝坐了龍庭沒有呢？”

“他們沒有說(shuō)?！?/p>

“咸亨酒店里也沒有人說(shuō)么？”

“也沒人說(shuō)?！?/p>

“我想皇帝一定是不坐龍庭了。我今天走過(guò)趙七爺?shù)牡昵?，看見他又坐著念書了，辮子又盤在頂上了，也沒有穿長(zhǎng)衫?！?/p>

“……”

“你想，不坐龍庭了罷？”

“我想，不坐了罷。”

請(qǐng)回答：

(1)文中兩次提到趙七爺?shù)摹稗p子和長(zhǎng)衫”，其寫作手法和作用是（）

A.肖像描寫，刻畫趙七爺頑固不化又善于應(yīng)變的性格特點(diǎn)；

B.行為描寫，刻畫趙七爺兇狠陰險(xiǎn)又愚昧固執(zhí)的性格特點(diǎn)；

C.細(xì)節(jié)描寫，刻畫趙七爺頑固不化又兇狠陰險(xiǎn)的性格特點(diǎn)；

D.肖像描寫，刻畫趙七爺兇狠陰險(xiǎn)又善于應(yīng)變的性格特點(diǎn)

.標(biāo)準(zhǔn)答案：C

(2)文中對(duì)趙七爺讀“三國(guó)”以及他在眾人面前炫耀自己學(xué)問(wèn)的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)出趙七爺?shù)模ǎ?/p>

A.迂腐和淺薄； B.愚昧和自大；

C.執(zhí)著和熱情； D.自大和執(zhí)著

.標(biāo)準(zhǔn)答案：A

16.讀下列語(yǔ)段，回答文后問(wèn)題：

（憤然地）怎么你連偷的膽量都沒有，那你叫我怎么辦？你既沒有好親戚，又沒有好朋友，又沒有了不得的本領(lǐng)。好啦，叫你要飯，你要顧臉，你不肯做；叫你拉洋車，你沒有力氣，你不能做；叫你偷，你又膽小，你不敢做。你滿肚子的天地良心，仁義道德，你只想憑著老實(shí)安分，養(yǎng)活你的妻兒老小，可是你連自己一個(gè)老婆都養(yǎng)不住，你簡(jiǎn)直就是個(gè)大廢物，你還配養(yǎng)一大堆孩子！我告訴你，這個(gè)世界不是替你這樣的人預(yù)備的。（指窗外）你看見窗戶外面那所高樓么？那是新華百貨公司十三層高樓，我看你走這一條路是最穩(wěn)當(dāng)?shù)摹?/p>

請(qǐng)回答：

(1)文中說(shuō)話的“我”和聽話的“你”在作品中的姓名是（）

A.（我）方達(dá)生，（你）陳白露；

B.（我）潘月亭，（你）胡 四；

C.（我）李石清，（你）黃省三；

D.（我）張喬治，（你）王福升

.標(biāo)準(zhǔn)答案：C

(2)文中說(shuō)話的“我”表現(xiàn)出的性格特征及其向聽話的“你”指出的出路是（）

A.自私、偽善，乞討、拉洋車、搶劫、跳樓；

B.善良、仗義，乞討、拉洋車、偷盜、自殺；

C.善良、膽怯，乞討、拉洋車、偷盜、跳樓；

D.自私、冷酷，乞討、拉洋車、偷竊、自殺

.標(biāo)準(zhǔn)答案：D

17.閱讀下列語(yǔ)段，回答文后問(wèn)題：

一個(gè)月以來(lái)，烈日在田地上展開了炙人的火焰。喜笑顏開的生活都在這種火雨下面出現(xiàn)了，地面上一望全是綠的，蔚藍(lán)的天色一直和地平線相接。……所有那些像農(nóng)夫身體一般骨干嶙峋的古老蘋果樹正都開著花。烏黑鉤曲的老樹干在天井里排列成行。在天空之下展開它們那些雪白而且粉紅的光彩照人的圓頂……

請(qǐng)回答：

(1)這一語(yǔ)段在原文結(jié)構(gòu)中的位置及其敘述方式是（）

A: 結(jié)尾，順序； B: 開頭，順序

C: 結(jié)尾，倒敘； D: 開頭，倒敘

.標(biāo)準(zhǔn)答案：D

(2)這一語(yǔ)段寄寓的情感是（）

A: 對(duì)豐收在望的田園風(fēng)光的熱愛；

B: 對(duì)獻(xiàn)身家園的先烈的深切緬懷；

C: 對(duì)和平富裕的生活的向往；

D: 對(duì)辛勤勞作的農(nóng)夫的贊頌

.標(biāo)準(zhǔn)答案：B

18.閱讀下列語(yǔ)段，回答文后問(wèn)題：

在學(xué)問(wèn)上費(fèi)時(shí)過(guò)多是偷懶；把學(xué)問(wèn)過(guò)于用做裝飾是虛假；完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。學(xué)問(wèn)鍛煉天性，而其本身又受經(jīng)驗(yàn)的鍛煉；蓋人的天賦有如野生的花草，他們需要學(xué)問(wèn)的修剪；而學(xué)問(wèn)的本身，若不受經(jīng)驗(yàn)的限制，則其所指示的未免過(guò)于籠統(tǒng)。多詐的人渺視學(xué)問(wèn)，愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問(wèn)，聰明的人運(yùn)用學(xué)問(wèn)；因?yàn)閷W(xué)問(wèn)的本身并不教人如何用它們；這種運(yùn)用之道乃是學(xué)問(wèn)以外，學(xué)問(wèn)以上的一種智能，是由觀察體會(huì)才能得到的。不要為了辯駁而讀書，也不要為了信仰與盲從；也不要為了言談與議論；要以能權(quán)衡輕重、審察事理為目的。

有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化；這就是說(shuō)，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過(guò)于細(xì)心地讀；還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且用心地讀。有些書也可以請(qǐng)代表去讀，并且由別人替我作出摘要來(lái)；但是這種辦法只適于次要的議論和次要的書籍……

請(qǐng)回答：

(1)一語(yǔ)段中“吞下，”指的是（）

A.有些書只要讀讀他們的一部分就夠了；

B.有些書可以全讀，但是不必過(guò)于細(xì)心地讀

C.不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀；

D.有些書也可以請(qǐng)代表去讀

.標(biāo)準(zhǔn)答案：B

第四篇：專轉(zhuǎn)本政策

【專轉(zhuǎn)本政策】江蘇省專轉(zhuǎn)本最新政策

來(lái)源：引用 發(fā)布時(shí)間：2013-01-09 作者：

江蘇省專轉(zhuǎn)本最新政策，邁成專轉(zhuǎn)本友情提供

省教育廳完善普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”選拔工作

12月19日，省教育廳舉行新聞通氣會(huì)，廳高校學(xué)生處負(fù)責(zé)人通報(bào)了我省“專轉(zhuǎn)本”在選拔對(duì)象、計(jì)劃安排、接受院校、選拔考試、錄取、轉(zhuǎn)入與培養(yǎng)等方面的政策調(diào)整方案。

——選拔對(duì)象。2012年、2013年，從省內(nèi)普通高校的高職（?？疲?/p>

二、三年級(jí)的在籍學(xué)生中選拔；2014年起，只從省內(nèi)普通高校的高職（?？疲┤昙?jí)應(yīng)屆畢業(yè)生中選拔。

——計(jì)劃安排。2012年、2013年，根據(jù)“專轉(zhuǎn)本”生源情況和接收院校的辦學(xué)條件，分別安排普通高校高職（?？疲┒昙?jí)、三年級(jí)選拔計(jì)劃；2014年起，只安排普通高校高職（?？疲?yīng)屆畢業(yè)生“專轉(zhuǎn)本”選拔計(jì)劃。

——接收院校。2012年，仍為普通民辦高校（含獨(dú)立學(xué)院、民辦二級(jí)學(xué)院），2013年起，適當(dāng)安排部分應(yīng)用型公辦本科院校接收“專轉(zhuǎn)本”學(xué)生。

——選拔考試。2012年、2013年實(shí)行全省統(tǒng)一考試的選拔辦法，二年級(jí)、三年級(jí)統(tǒng)考科目相同，分開出卷；2014年實(shí)行全省統(tǒng)一考試和學(xué)校加試的辦法。普通高校高職（?？疲W(xué)生報(bào)名、志愿填報(bào)，全省統(tǒng)一考試科目及分值與以往相同。

——錄取。2012年、2013年考試結(jié)束后，由省教育廳統(tǒng)一劃出二年級(jí)、三年級(jí)錄取資格線，接收院校根據(jù)公布的計(jì)劃和考生志愿，從高分到低分順序錄取；2014年，錄取分?jǐn)?shù)線劃定后，各錄取高?？梢愿鶕?jù)考試院劃定的學(xué)校分?jǐn)?shù)線錄取，也可以根據(jù)需要，對(duì)達(dá)到資格線范圍內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的專業(yè)課知識(shí)水平測(cè)試，擇優(yōu)錄取，測(cè)試要求應(yīng)在公布的招生章程中明確。

——轉(zhuǎn)入與培養(yǎng)。普通高校高職（?？疲W(xué)生“專轉(zhuǎn)本”的報(bào)名、考試、錄取工作均由江蘇省教育考試院統(tǒng)一組織、統(tǒng)一監(jiān)督。省教育廳對(duì)錄取結(jié)果進(jìn)行審核和注冊(cè)，并辦理相關(guān)學(xué)籍變更手續(xù)?！皩＾D(zhuǎn)本”學(xué)生統(tǒng)一轉(zhuǎn)入本科三年級(jí)學(xué)習(xí)。普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”學(xué)生學(xué)費(fèi)與接收院校普通本科相同專業(yè)學(xué)生同一標(biāo)準(zhǔn)。

第五篇：2009年專轉(zhuǎn)本分?jǐn)?shù)線

2009年專轉(zhuǎn)本錄取分?jǐn)?shù)線

專業(yè)代碼 專業(yè)名稱 報(bào)考類別 計(jì)劃數(shù) “錄取分?jǐn)?shù)線”

1371 南京師范大學(xué)泰州學(xué)院 合計(jì)：680

01 工商管理(國(guó)際企業(yè)管理方向)文史類 50 230

02 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 文史類 50 239

03 財(cái)務(wù)管理 文史類 60 231

05 小學(xué)教育 文史類 45 229

06 學(xué)前教育 文史類 40 229

07 漢語(yǔ)言文學(xué)(師范類)文史類 50 246

08 漢語(yǔ)言文學(xué)10 音樂(lè)學(xué)(含音樂(lè)教育、社會(huì)音樂(lè)教育與傳播、音樂(lè)表演）11 藝術(shù)設(shè)計(jì) 12 動(dòng)畫(含網(wǎng)絡(luò)游戲方向14 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)15 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)16 電子信息工程17 物理學(xué)(師范類18 電氣工程及其自動(dòng)化1601 三江學(xué)院01 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（經(jīng)濟(jì)法方向）02 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易03 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易04 英語(yǔ) 英語(yǔ)類05 新聞學(xué) 文史類06 日語(yǔ) 日語(yǔ)類07 廣告學(xué) 文史類08 藝術(shù)設(shè)計(jì)（平面設(shè)計(jì)方向）09 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)10 自動(dòng)化 理工類11 電子信息工程12 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化（汽車服務(wù)工程方向）13 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化（數(shù)控技術(shù)方向）14 財(cái)務(wù)管理 15 財(cái)務(wù)管理 16 市場(chǎng)營(yíng)銷 17 市場(chǎng)營(yíng)銷 18 工程管理 19 旅游管理 20 旅游管理 1801 南京大學(xué)金陵學(xué)院01 電子信息科學(xué)與技術(shù)02 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(文秘方向)文史類 40 236

213)藝術(shù)類 40 219

(師范類)理工類 50 249

(師范類)理工類 50 246

理工類 40 250)理工類 45 253

(含電氣技術(shù)、樓宇智能化方向 合計(jì)：670

文史類 30 235 文史類 30 232

理工類 20 236

268

235

260

232

藝術(shù)類 40 221

理工類 50 253

260

理工類 50 263

理工類 30 233

249

231

256

259

230

247

合計(jì)：200

理工類 50 326

理工類 60 329

藝術(shù)類 30 203)理工類 50 256

259

256

藝術(shù)類

理工類文史類理工類文史類理工類理工類文史類理工類03 市場(chǎng)營(yíng)銷 文史類 20 289

04 市場(chǎng)營(yíng)銷 理工類 30 319

05 財(cái)務(wù)管理 文史類 20 296

06 財(cái)務(wù)管理 理工類 20 317

1802 東南大學(xué)成賢學(xué)院 合計(jì)：250

01 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 理工類 85 330

02 自動(dòng)化 理工類 85 318

03 化學(xué)工程與工藝 理工類 80 319

1803 南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院 合計(jì)：350

01 機(jī)械工程及自動(dòng)化 理工類 70 312

02 信息工程 理工類 70 310

03 會(huì)計(jì)學(xué) 文史類 38 290

04 會(huì)計(jì)學(xué) 理工類 40 296

05 市場(chǎng)營(yíng)銷 文史類 36 286

06 市場(chǎng)營(yíng)銷 理工類 40 293

07 英語(yǔ) 英語(yǔ)類 56 306

1804 南京理工大學(xué)紫金學(xué)院 合計(jì)：150

01 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 理工類 60 303

02 英語(yǔ) 英語(yǔ)類 40 298

03 公共事業(yè)管理 文史類 50 168

1806 南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院 合計(jì)：560

01 測(cè)控技術(shù)與儀器 理工類 40 303

02 電氣工程與自動(dòng)化 理工類 40 293

03 電子科學(xué)與技術(shù) 理工類 40 290

04 電子信息工程 理工類 50 296

05 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 理工類 50 299

06 軟件工程 理工類 30 287

07 通信工程 理工類 40 301

08 網(wǎng)絡(luò)工程 理工類 40 285

09 自動(dòng)化 理工類 40 280 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 文史類 40 271 會(huì)計(jì)學(xué) 文史類 40 260 物流管理 文史類 40 276 英語(yǔ) 英語(yǔ)類 40 299 日語(yǔ) 日語(yǔ)類 30 287

1807 南京審計(jì)學(xué)院金審學(xué)院 合計(jì)：200

01 審計(jì)學(xué) 文史類 25 310

02 會(huì)計(jì)學(xué) 文史類 25 301 03 工商管理 文史類 50 309

04 審計(jì)學(xué) 理工類 25 290

05 會(huì)計(jì)學(xué) 理工類 25 290

06 工商管理 理工類 50 306

1808 南京師范大學(xué)中北學(xué)院 合計(jì)：150

01 法學(xué) 文史類 30 289

02 英語(yǔ) 英語(yǔ)類 30 312

03 電子信息工程 理工類 30 290

04 電氣工程及自動(dòng)化 理工類 30 279

05 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 文史類 10 296

06 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 理工類 20 280

1810 南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院 合計(jì)：400

01 高分子材料與工程 理工類 35 290

02 機(jī)械工程及自動(dòng)化 理工類 35 298

03 自動(dòng)化 理工類 65 302

04 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 理工類 35 291

05 建筑環(huán)境與設(shè)備工程 理工類 35 258

06 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 文史類 65 256

07 市場(chǎng)營(yíng)銷 文史類 65 235

08 行政管理 文史類 65 231

1811 南京郵電大學(xué)通達(dá)學(xué)院 合計(jì)：300

01 市場(chǎng)營(yíng)銷 文史類 80 237

02 市場(chǎng)營(yíng)銷(物流管理)文史類 40 235

03 通信工程 理工類 80 296

04 信息工程 理工類 40 294

05 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 理工類 60 297

1812 南京醫(yī)科大學(xué)康達(dá)學(xué)院 合計(jì)：70

01 護(hù)理學(xué) 理工類 40 250

02 藥學(xué) 理工類 30 246

1813 南京中醫(yī)藥大學(xué)翰林學(xué)院 合計(jì)：90

01 護(hù)理學(xué) 文史類 15 252

02 護(hù)理學(xué) 理工類 15 310

03 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 文史類 15 248

04 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 理工類 15 307

05 中藥學(xué) 理工類 30 302

1814 南京工程學(xué)院康尼學(xué)院 合計(jì)：475

01 會(huì)計(jì)學(xué)（注冊(cè)會(huì)計(jì)師）文史類 45 258

02 材料成型及控制工程(模具設(shè)計(jì))理工類 45 310 03 電氣工程及其自動(dòng)化(電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化)理工類04 電氣工程及其自動(dòng)化(電力系統(tǒng)繼電保護(hù))理工類05 電子信息工程 理工類 45 318

06 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(軟件工程)理工類 45 297

313 45 315

07 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(網(wǎng)絡(luò)技術(shù))理工類 45 305

08 熱能與動(dòng)力工程 理工類 45 301

09 土木工程(建筑工程)理工類 45 312 自動(dòng)化(數(shù)控)理工類 45 299 藝術(shù)設(shè)計(jì)(工藝美術(shù))藝術(shù)類 25 228

1816 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)紅山學(xué)院 合計(jì)：400

01 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 文史類 30 264

02 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 理工類 20 292

03 貿(mào)易經(jīng)濟(jì) 文史類 30 268

04 貿(mào)易經(jīng)濟(jì) 理工類 20 298 05 金融學(xué) 文史類 30 248 06 金融學(xué) 理工類 20 262 07 工商管理 文史類 30 267 08 工商管理 理工類 20 296 09 市場(chǎng)營(yíng)銷 文史類 30 239 10 市場(chǎng)營(yíng)銷 理工類 20 253 11 會(huì)計(jì)學(xué) 文史類 30 247 12 會(huì)計(jì)學(xué) 理工類 20 278 13 財(cái)務(wù)管理 文史類 30 238 14 財(cái)務(wù)管理 理工類 20 253 15 物流管理 文史類 30 242 16 物流管理 理工類 20 250 1819 金陵科技學(xué)院龍?bào)磳W(xué)院01 會(huì)計(jì)學(xué) 文史類 20 258 02 會(huì)計(jì)學(xué) 理工類 20 296 03 金融學(xué) 文史類 20 252 04 金融學(xué) 理工類 20 302 05 行政管理 文史類 40 276 06 園藝 理工類 42 254

07 園林 理工類 42 251

08 動(dòng)物醫(yī)學(xué) 理工類 42 255 09 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 10 電氣工程及其自動(dòng)化 理工類11 建筑電氣與智能化 理工類12 土木工程（建筑工程）理工類13 土木工程（道路橋梁工程）14 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 理工類15 通信工程 理工類 40 297 16 藝術(shù)設(shè)計(jì) 藝術(shù)類 30 226

590

292

284

288

304

理工類 40 298

296

合計(jì)：

理工類

1820 南京曉莊學(xué)院行知學(xué)院 合計(jì)：680

01 經(jīng)濟(jì)學(xué)(國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易)文史類 78 269

02 小學(xué)教育(師范)文史類 38 267

03 漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）文史類 78 271

04 漢語(yǔ)言文學(xué)（文秘）文史類 38 286

05 廣播電視新聞學(xué) 文史類 37 263

06 教育技術(shù)學(xué)(校園網(wǎng)絡(luò)管理)(師范)理工類 35 267

07 小學(xué)教育(師范)理工類 38 253

08 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)09 物理學(xué)（師范）10 化學(xué)(分析技術(shù)11 生物科學(xué)(師范12 生物科學(xué)(生物技術(shù)13 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)14 英語(yǔ)（商務(wù)英語(yǔ)）15 動(dòng)畫(影視動(dòng)畫16 音樂(lè)學(xué)(師范1831 江蘇技術(shù)師范學(xué)院東方學(xué)院01 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化02 電子信息工程03 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)04 市場(chǎng)營(yíng)銷 05 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易06 會(huì)計(jì)學(xué) 文史類07 英語(yǔ) 英語(yǔ)類08 漢語(yǔ)言文學(xué)（涉外文秘）09 藝術(shù)設(shè)計(jì) 1832 常州工學(xué)院延陵學(xué)院01 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)02 土木工程 03 市場(chǎng)營(yíng)銷 04 市場(chǎng)營(yíng)銷 1833 江蘇工業(yè)學(xué)院懷德學(xué)院01 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)02 會(huì)計(jì)學(xué) 文史類03 會(huì)計(jì)學(xué) 理工類04 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易05 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易06 英語(yǔ) 英語(yǔ)類1842 江南大學(xué)太湖學(xué)院01 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易(師范)理工類 38 263

理工類 35 264)理工類 70 259)理工類 35 256)理工類 35 258

理工類 35 569

英語(yǔ)類 30 301)藝術(shù)類 30 226)藝術(shù)類 30 205

合計(jì)：320

理工類 30 250

理工類 30 255

理工類 30 249

239

文史類 30 246

239

269

文史類 30 234

206

合計(jì)：120

理工類 40 251

260

261

230

合計(jì)：160

理工類 40 261

240

256

文史類 20 230

理工類 20 255

271

合計(jì)：225

文史類 30 256 文史類藝術(shù)類理工類理工類文史類02 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 理工類 10 263

03 會(huì)計(jì)學(xué) 文史類 30 260

04 會(huì)計(jì)學(xué) 理工類 10 261

05 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 理工類 35 274

06 英語(yǔ) 英語(yǔ)類 35 280

07 日語(yǔ) 日語(yǔ)類 35 263

08 藝術(shù)設(shè)計(jì) 藝術(shù)類 40 231

1852 蘇州科技學(xué)院天平學(xué)院 合計(jì)：440

01 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 理工類 340 246

02 電子信息工程 理工類 100 249

1853 蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 合計(jì)：235

01 電子信息科學(xué)與技術(shù) 理工類 75 256

02 市場(chǎng)營(yíng)銷 文史類 85 239

03 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 理工類 75 261

1871 鹽城工學(xué)院博雅學(xué)院 合計(jì)：320

01 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 理工類 70 246

02 電氣工程及其自動(dòng)化 理工類 70 249

03 電子信息工程 理工類 80 246

04 財(cái)務(wù)管理（會(huì)計(jì)學(xué)）理工類 40 253

05 藝術(shù)設(shè)計(jì)(環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì))藝術(shù)類 30 202

06 藝術(shù)設(shè)計(jì)(平面藝術(shù)設(shè)計(jì))藝術(shù)類 30 204

1872 鹽城師范學(xué)院黃海學(xué)院 合計(jì)：280

01 電子信息工程(電子工程)理工類 40 249

02 會(huì)計(jì)學(xué) 文史類 50 229

03 漢語(yǔ)言文學(xué)(高級(jí)文秘)文史類 40 230

04 英語(yǔ)(經(jīng)貿(mào)英語(yǔ))英語(yǔ)類 40 263

05 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 文史類 40 234

06 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(網(wǎng)絡(luò)工程)理工類 40 248

07 藝術(shù)設(shè)計(jì) 藝術(shù)類 30 201

1881 淮海工學(xué)院東港學(xué)院 合計(jì)：585

01 財(cái)務(wù)管理 文史類 35 229

02 工商管理 文史類 40 236

03 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 文史類 40 240

04 化學(xué)工程與工藝 理工類 40 246

05 機(jī)械電子工程 理工類 80 249

06 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 理工類 80 248

07 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 理工類 40 251

08 制藥工程 理工類 40 246

09 土木工程 理工類 40 249 財(cái)務(wù)管理 理工類 35 246 工商管理 理工類 40 246 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 理工類 40 250

英語(yǔ) 英語(yǔ)類 35 259

1892 徐州師范大學(xué)科文學(xué)院 合計(jì)：400

01 財(cái)務(wù)管理 文史類 35 259

02 旅游管理 文史類 50 250

03 市場(chǎng)營(yíng)銷 文史類 25 259

04 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 文史類 35 250

05 漢語(yǔ)言文學(xué)(高級(jí)文秘)文史類 50 250

06 電氣工程及其自動(dòng)化 理工類 50 262

07 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(網(wǎng)絡(luò)工程)理工類 55 255

08 財(cái)務(wù)管理 理工類 20 247

09 市場(chǎng)營(yíng)銷 理工類 25 254 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 理工類 15 255 英語(yǔ)(商貿(mào)英語(yǔ))英語(yǔ)類 40 261

1901 淮陰師范學(xué)院文通學(xué)院 合計(jì)：150

01 藝術(shù)設(shè)計(jì) 藝術(shù)類 30 201

02 電氣工程及其自動(dòng)化 理工類 60 246

03 市場(chǎng)營(yíng)銷 理工類 20 246

04 市場(chǎng)營(yíng)銷 文史類 40 230

1902 淮陰工學(xué)院江淮學(xué)院 合計(jì)：240

01 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 理工類 40 259

02 電氣工程及其自動(dòng)化 理工類 40 248

03 土木工程 理工類 40 249

04 財(cái)務(wù)管理 文史類 80 229

05 工商管理(商務(wù)文秘)文史類 40 229

1921 揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院 合計(jì)：650

01 會(huì)計(jì)學(xué) 文史類 30 239

02 會(huì)計(jì)學(xué) 理工類 20 264

03 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 文史類 30 256

04 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 理工類 20 258

05 漢語(yǔ)言文學(xué)(文秘）文史類 40 236

06 旅游管理 文史類 50 251

07 電子信息科學(xué)與技術(shù) 理工類 50 263

08 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 理工類 50 267

09 電氣工程及其自動(dòng)化 理工類 50 259 環(huán)境工程 理工類 45 249 園林 理工類 45 267 化學(xué)工程與工藝 理工類 50 259 土木工程（建筑)理工類 50 251 建筑環(huán)境與設(shè)備工程 理工類 50 253 15 動(dòng)物科學(xué) 理工類 35 254 動(dòng)物醫(yī)學(xué) 理工類 35 253

1924 南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院 合計(jì)：490

01 化學(xué)工程與工藝 理工類 125 269

02 電氣工程及其自動(dòng)化 理工類 125 270

03 土木工程 理工類 70 293

04 英語(yǔ) 英語(yǔ)類 40 286

05 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 文史類 65 256

06 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 理工類 65 271

1925 中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院01 藝術(shù)設(shè)計(jì)(包裝設(shè)計(jì)02 藝術(shù)設(shè)計(jì)(廣告設(shè)計(jì)03 照明藝術(shù)(影視照明藝術(shù)）04 攝影(圖片攝影05 攝影(電視攝影06 廣告學(xué)(廣告創(chuàng)意營(yíng)銷）07 傳播學(xué)(輿情與媒介調(diào)查）08 傳播學(xué)(企業(yè)傳播）09 文化產(chǎn)業(yè)管理10 廣播電視工程11 通信工程 12 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)13 電子信息工程14 廣告學(xué)(廣告創(chuàng)意營(yíng)銷）15 傳播學(xué)(輿情與媒介調(diào)查16 傳播學(xué)(企業(yè)傳播）合計(jì)：370)藝術(shù)類 30 221)藝術(shù)類 30 229

藝術(shù)類 20 216)藝術(shù)類 20 213)藝術(shù)類 20 210

文史類 25 235

文史類 15 236

文史類 25 239

(會(huì)展經(jīng)營(yíng)管理)文史類 30 243 理工類 30 249

253

理工類 25 256

理工類 30 249

理工類 10 251)理工類 20 248

理工類 10 246

理工類