第一篇：淺析復員退伍軍人學員教育的班級管理

淺析復員退伍軍人學員教育的班級管理

教務科

王旭萍

2011年10月30日

淺析復員退伍軍人學員教育的班級管理

一、班級管理的和諧要素

1、教師與學員之間的和諧

為師者首先是為人者，一個師德高尚、知識淵博、教育教學經(jīng)驗豐富、責任心強的教師，會把自己的精神融入教育事業(yè)中，與事業(yè)一起成長、成功，與學員一起提高、升華，這樣才會給學員留下深刻的印象和人格榜樣。因此，作為教師來說應該做到：（1）端莊大方，和藹可親，能自我塑造良好的形象；（2）愛崗敬業(yè)，以身作則，關(guān)愛學員；（3）理解尊重、民主與平等，形成科學與健康的教與學、學與管的氛圍。學員是活生生的人，每個人都有自己的個性、自尊心，他們的一言一行都希望得到教師的理解和認可，有時在日常生活中出現(xiàn)問題，更是渴望受到教師善意的批評和諒解，所以平時只有正確引導，多一份關(guān)愛，少一分訓斥。教師的“傳道授業(yè)”才能真正通過學員的“過濾”變成學員自愿的行動。正所謂“親其師而信其道，尊其師而奉其教，敬其師而效其行”。

此外，班主任的核心工作之一就是要做好學員的思想政治工作以及發(fā)展黨員，這就對班主任提出較高的要求。這就要求班主任在完善班級管理的同時，更是應當把與學員直接交流作為管理的主要方式。并通過指導學員和班委開展團支部活動，增強與學員的信任程度，做學員的知心人。只有建立良好的溝通，才能創(chuàng)造班主任于學員之間的和諧。

2、班干部與學員之間的和諧

班干部都是有學員選舉產(chǎn)生的，他們中的一些人由于起初抱有不同的目的和愿望，剛上任時情緒高漲，時間一長自然就不愿意再犧牲自己的時間，不愿再付出了，學員們也就會對他們產(chǎn)生失望，兩者的矛盾日益上升。事實上，學員干部是班主任的參謀和助手，是聯(lián)系班主任和學員的紐帶和橋梁，同時也是建設(shè)和諧班集體，形成良好班風和學風的中堅力量。一名優(yōu)秀的班干部不僅能積極支持和配合班主任開展工作，還要起到模范帶頭作用，真正發(fā)揮班干部再班級管理中的核心作用。

要實現(xiàn)這一目標，最主要是提高班委的自身素質(zhì)：（1）要擺正心態(tài)，明確目的，增強服務意識；（2）做到“從學員中來，到學員中去”，多為學員考慮，并

能與班主任及時溝通；（3）嚴于律己，在各方面為學員做出表率；（4）加強責任感，能為班級提出寶貴的意見和建議。只有這樣，整個班集體才能團結(jié)一心，共同發(fā)展。

3、學員與學員之間的和諧

每個學員都有自己的習慣和說話方式，處理問題的方式也千差萬別，學員之間發(fā)生矛盾也在所難免。在這種情況下，內(nèi)向的學員容易產(chǎn)生孤獨感，自卑感。要創(chuàng)建這種和諧關(guān)系，（1）加強新生入學針對性的教育；（2）平時加強學員的思想道德教育，倡導和樹立團結(jié)友愛，互幫互助的集體精神；（3）及時掌握學員思想情況，及早發(fā)現(xiàn)問題的苗頭，把矛盾化大為小，化小為零。從外部條件看，針對我校的情況，應完善心理咨詢體制，專業(yè)的心理咨詢服務可以在很大程度上起到幫助班主任查漏補缺的作用。同時可以開設(shè)一些心理方面的課程，或在班會中組織學員學習相關(guān)的書籍，也會起到較好的作用?？傊?，要形成學習上互相幫助，生活上一人有難，八方支援，真正形成友愛向上的和諧氣氛。

二、班級管理的主要對策

1、確立科學的管理制度

班主任要在平時多留心觀察，在較短的時間內(nèi)確立班級的組織結(jié)構(gòu)，是班級的基本管理形態(tài)形成。一方面，應注意制度的產(chǎn)生方式。只有當一個人自己做出選擇，才可能真正對這個選擇負責，由于要負責，才會認真理智處事，才會勇敢面對挫折。學員最了解自己，自己管理自己也最有發(fā)言權(quán)和針對性；另一方面，還應注意管理關(guān)系的產(chǎn)生途徑。班規(guī)制定出來了后，在班級中一定要建立班規(guī)的執(zhí)行機構(gòu)，班主任應因勢利導發(fā)動學員毛遂自薦，競爭上崗。

2、營造和諧的班級文化

班級文化包括物質(zhì)文化和精神文化，其中物質(zhì)文化是指教室環(huán)境建設(shè)，整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。利用每星期班會的時間、組織學員學習《鐵路職業(yè)道德》一書，并組織學員展開討論，使學員從思想上樹立主人翁的精神，時時處處要想到自己是一名鐵路職工，把國家利益、人民利益放在第一位，立足全局，服從全局。心中牢記“時刻想著全局，無條件服從全局利益。立足本職、忠于職守。相互支持，密切合作。相互尊重，增強團結(jié)”的職業(yè)道德。

3、正確處理工作中的嚴與寬

班主任在對學員嚴格要求的同時，也要對他們采取寬容的態(tài)度。在平時教師與學員的交往中，作為教師應主動把自己放到與學員平等的地位，盡量以商量的語氣，不用命令或責備的語氣說話，在師生之間創(chuàng)造一種和諧的氣氛。學員在平時犯些錯誤是正常的，必要是寬容也是工作的手段，也有利于錯誤的糾正，縮短師生間的距離，增加師生溝通，但要寬嚴適度，否則適得其反。

4、注重德育教育的滲透，把學生培養(yǎng)成為求真務實的人

陶行知先生說：“學校教育千教萬教，教人求真?！钡掠逃闹饕獌?nèi)容有：辯證唯物主義、美育、愛國主義、人格教育、在班級開展講座活動、對古今科學成就的介紹、培養(yǎng)學員愛國主義思想，民族自尊心和自信心。通過對中外科學家的介紹，培養(yǎng)學員知難而進的堅強意志，敗而不餒的心理素質(zhì)，一絲不茍的學習品質(zhì)，勤于思考的良好學風，勇于探索的創(chuàng)新精神，實事求是的科學態(tài)度。

當學員在學習上遇到困難要退卻時，教師加以點撥并給予鞭策；當學員有創(chuàng)新的想法時，教師給予肯定與表揚；當學員犯錯誤時，教師要耐心地進行批評教育??做好這些對學員形成健全的人格是至關(guān)重要的。

綜上所述，對于復員退伍軍人的班級管理來說，學員素質(zhì)的培養(yǎng)尤為重要，對鐵路事業(yè)的發(fā)展起著非常重要的作用。而班級是學員成長和發(fā)展的主陣地。美好的前景、艱巨的任務、重大的責任，為復員退伍軍人提供了展示作為，實現(xiàn)自己人生理想和價值的大舞臺。經(jīng)過人民解放軍大熔爐鍛煉的廣大復員退伍軍人，他們有堅定的理想信念，頑強的拼搏精神，無私的道德情操，我們作為教師，只要結(jié)合學員的實際情況，用科學管理的方法管理班級，他們一定能夠在建設(shè)和諧路局的征程中，書寫好自己的人生篇章。

第二篇：復員退伍軍人安置介紹信

復員退伍軍人安置介紹信

（存根）

：

經(jīng)黨工委月日研究決定，現(xiàn)安置你單位（）名復員退伍軍人，請接洽。

察北管理區(qū)民政局年月日

復員退伍軍人安置介紹信

：

經(jīng)黨工委月日研究決定，現(xiàn)安置你單位（）名復員退伍軍人，請接洽。

察北管理區(qū)民政局

年月日

第三篇：復員退伍軍人安置介紹信

復員退伍軍人安置介紹信

（存根）

：

經(jīng)黨工委

月

日研究決定，現(xiàn)安置你單位（）名復員退伍軍人

，請接洽。

察北管理區(qū)民政局

****年**月**日

復員退伍軍人安置介紹信

：

經(jīng)黨工委

月

日研究決定，現(xiàn)安置你單位（）名復員退伍軍人

，請接洽。

察北管理區(qū)民政局

****年**月**日

第四篇：淺談復員退伍軍人培訓工作

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淺談復員退伍軍人培訓工作

作者：趙明遠

來源：《科技創(chuàng)新導報》2011年第26期

摘 要:針對目前鐵路面臨的復員退伍軍人培訓工作,筆者通過對在校學員進行調(diào)查,了解其實際情況,對他們的就業(yè)過程和在校期間的培訓情況提出了自己的觀點和看法,其目的是為更好地開展復員退伍軍人的培訓工作。

關(guān)鍵詞:培訓管理作用

中圖分類號:F2 文獻標識碼:A 文章編號:1674-098X(2011)09(b)-0198-0

1企業(yè)的興衰成敗,關(guān)鍵在于人。怎樣才能培養(yǎng)好人,使企業(yè)快速發(fā)展,形成人盡其才的局面,對于企業(yè)來說是非常重要的。如何教育、培養(yǎng)好這些人,充分發(fā)揮他們在企業(yè)中的作用,是鐵路目前面臨的主要問題。通過對他們的觀察和了解,我深深感受到復員退伍軍人是一個特殊的群體,需要針對他們的特點來開展工作,才能實現(xiàn)對他們的培養(yǎng)。

1復員退伍軍人現(xiàn)狀

眾所周知,復退軍人是鐵路近年來的主要勞動力生源,也是一個年輕而不穩(wěn)定的團體,他們的素質(zhì)決定著未來職工的素質(zhì)。自走出軍營后,他們不僅脫離了部隊軍事化的管理,而且要等待一段時間才能就業(yè)。在此期間,復雜的社會環(huán)境,使他們的思想、心理、業(yè)余愛好、生活規(guī)律都發(fā)生了很大變化,成為名符其實的“社會自由人”。他們渴望早日參加工作,實現(xiàn)經(jīng)濟上自給自足。通過問卷調(diào)查,對復退軍人的政治面貌、學習態(tài)度以及基地教學滿意度進行了全面摸底,具體情況如下。

1.1 基本情況

在298名復退軍人中,黨員44名,預備黨員11名,團員229名,群眾14名。通過對學員目前生活的滿意程度、學習重要性和專業(yè)學習信心的調(diào)查,可以看出大多數(shù)學員對在校學習有著較清醒的認識,能夠認識到學習的重要性,對自己所學專業(yè)也有一定的信心,認識不到位的只是一小部分學員。

1.2 在對授課方式的調(diào)查方面

39%的學員表示能夠接受現(xiàn)有的授課方式;69%的學員希望接受與專業(yè)知識相聯(lián)系的案例教育,提高解決實際問題的能力;60%以上的學員能夠認識到現(xiàn)階段掌握專業(yè)知識與技能、提升個人修養(yǎng)、提高未來工作能力是很重要的。

1.3 在對學員困擾的事情上,調(diào)查結(jié)果如下

40%的學員可課程學習困難;經(jīng)濟困難的學員占到了20%;另外在思想上困惑、自我管理能力不強、及家庭困難、人際關(guān)系與溝通上有困難上均占到10%。

1.4 在對學員關(guān)注的事情上,調(diào)查結(jié)果如下

學員關(guān)注最多的是將來的工作及考試的通過情況,較不關(guān)注的是擔任學生干部的機會問題,對于獎學金分配、食堂生活、學校制度及班集體的榮譽、同學間的交往也比較關(guān)注,課外活動、社會潮流發(fā)展的關(guān)注度次之。

通過問卷調(diào)查可以看出,在復退軍人當中,黨員、團員較多,政治性較強,但文化基礎(chǔ)差,多數(shù)未達到高中文化水平,而且沒有自覺學習的習慣,沒有鐵路實踐經(jīng)驗。雖然他們能意識到學習的重要性,但由于已經(jīng)確定了工作去向,缺乏學習的動力,對當前所學課程總是感覺理論性過強,難度較大,加之對涉及職業(yè)技能方面的需求沒有得到滿足,部分學員就表現(xiàn)出不愛學習,遇事缺乏思考、容易沖動、經(jīng)常鬧事的現(xiàn)象。

針對這些明顯特點,如何培養(yǎng)他們,調(diào)動他們的學習、工作積極性,使他們能夠承擔鐵路將來的建設(shè)與發(fā)展,是擺在鐵路培訓部門面前的主要工作。

2適當調(diào)整復員退伍軍人就業(yè)、培訓流程

針對復員退伍軍人的自身特點,在對其開展的培訓工作上,強制不是辦法,欲飲水應先挖渠。要把每個人激活,就要使每個人有明確的目標,要先讓他們明確感受到學習的重要性之后,再為其提供一個學習的機會。學習理論知識是件很枯燥的事情,對于二十多歲的復退軍人來說也一樣,要讓他們能夠靜下心來。所以在對他們的教育工作上,一味地靠規(guī)章和制度來約束他們是不能起到良好的作用的。

應適當調(diào)整其在鐵路就業(yè)、參加培訓的流程,讓那些有學習積極性和愿望的學員走進學校,補充專業(yè)知識,變要我學位我要學;讓那些翻開書本頭就痛,坐不住板凳的學員直接進入現(xiàn)場站段,經(jīng)過一段時間的學徒,從事他所力所能及的工作。根據(jù)筆者的觀點,制定復員退伍軍人就業(yè)、學習流程:路局組織考試、分配,首先進行短期站段實習,部分工種,實習一年直接上崗外,另外站段征求個人意見,是否參加入校學習,對于愿意參加入學校學習的,按照專業(yè)入校學習,學習結(jié)束,成績合格者回原單位工作,學習成績不合格的,降低待遇參加下屆學習,學習期間違反規(guī)定的,或交勞動力調(diào)劑站,或退回原單位;對于不愿意參加入校學習的簽訂三年的學徒合同。

3制定有特點符合實際的培訓內(nèi)容。

在了解了復員退伍軍人的自身特點,規(guī)范了其培訓流程之后,切實地制定其培訓內(nèi)容,才能實現(xiàn)對復員退伍軍人行之有效的培訓。在哈局,每年以幾千人的數(shù)量充實到鐵路職工隊伍中,在這種特殊環(huán)境下,應在職工教育培訓內(nèi)容上下功夫,培養(yǎng)符合實際的實用人才。具體在對復員退伍軍人的培訓工作上應該側(cè)重以下幾方面的教育。

3.1 增加思想政治教育課程

雖然他們已經(jīng)是成人,但是由于他們過早地離開了學校,并且在家長的溺愛下,接受的中國傳統(tǒng)美德教育少,缺少責任心、合作精神,對做人做事的方式方法也不了解。所以思想教育對于他們來說是必修課。

3.2 減少基礎(chǔ)課程

在中專大綱的要求中有語文、數(shù)學、寫作等課程,這些課程都是文化基礎(chǔ)課,對于他們來說,學起來枯燥無味,又沒有多少實用價值,而且以他們的基礎(chǔ),也不是短時間就能夠補回來的,所以可以刪除。

3.3 重點加大專業(yè)基礎(chǔ)課程

專業(yè)基礎(chǔ)課是他們?nèi)胄W習的主要內(nèi)容,是使其技術(shù)業(yè)務能有所提升的課程,也是我們常說的“知其然,知其所以然”的課程,清楚明了地講解這些知識,使學員真正接受這些知識是入校教育的關(guān)鍵內(nèi)容。

3.4 專業(yè)知識結(jié)合實物授課

鐵路的各項運用中的設(shè)備設(shè)施,都不能隨意去動,所以在校學習中重要的一項就是為學員提供可以動手的機會,無論是機械的還是電子的設(shè)備,都需要在拆卸中去體會、感受,在測量中去學習、掌握,動手能力的缺乏是現(xiàn)在工人普遍缺乏的一項技能,而學校是學習的最好的機會。學校必須要有一定的演練設(shè)備,學員在這里可以隨意地拆卸、測量、組裝各種設(shè)備。

3.5 在學習中教育學員養(yǎng)成思考的習慣

這需要老師在授課過程中引導學員,中國教育的一大特點就是缺乏創(chuàng)新的思維教育,多數(shù)是接受式教育,對于已經(jīng)成年并有一定的現(xiàn)場感受的復退軍人學員,應該多引導他們問幾個為什么,把工作遇到的問題和疑惑都提出來,思考和解決掉。

從馬斯洛的“需求層次理論”(馬斯洛將需求劃分為五種需求層次:即生理需求、安全需求、社會需求、尊重需求、自我實現(xiàn)需求。)我們知道,當勞動者的收入水平達到一定程度時,需要的層次會隨之提高。在對待企業(yè)的員工上,我們也應該充分根據(jù)人的不同需求,為其提供不同層次的教育機會,在對復員退伍軍人的培訓上,我們應該先從最低的生理需求開始,讓他們先能順利參加工作,然后再逐步為其提供新的目標,激勵他們不斷進步,直至最終實現(xiàn)自我價值,這是一名職工的進步,同時也是鐵路企業(yè)的進步。

參考文獻

[1] 孫艷艷:中小企業(yè)員工培訓體系研究[J],吉林大學學報,2009.6.

第五篇：轉(zhuǎn)業(yè)、復員、退伍軍人工齡計算方法

轉(zhuǎn)業(yè)、復員、退伍軍人工齡計算方法

1、轉(zhuǎn)業(yè)、復員、退伍軍人，由國家分配或被招收到國家機關(guān)的企事業(yè)單位工作的，其軍齡應與參加工作后的工作時間合并計算連續(xù)工齡([63]中勞薪便字第260號)。

2、退伍的義務兵的軍齡計算，其入伍時間從縣征兵辦公室(或人武部)批準入伍之日起計算(勞人險函[82]16號)。

3、復員、退伍軍人，回農(nóng)村參加一般農(nóng)業(yè)生產(chǎn)后，又到機關(guān)和企事業(yè)單位工作時，其軍齡應與參加機關(guān)和企事業(yè)單位工作之后的時間合并計算為連續(xù)工齡，在農(nóng)村參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時間不能計算工齡([63]中勞薪便字第260號)。

4、在職人員(包括學徒工和集體所有制職工)參軍、轉(zhuǎn)業(yè)、復員、退伍到機關(guān)和企事業(yè)單位工作后，其參軍前的工齡、軍齡和轉(zhuǎn)業(yè)、復員、退伍到機關(guān)、企事業(yè)單位工作的時間，可合并計算為連續(xù)工齡。

5、被判刑后開除軍籍的復員退伍人員，刑滿釋放后參加工作的，其工齡從重新參加工作時算起。判刑后保留軍籍的，可將服刑前后的軍齡合并計算為連續(xù)工齡(勞人險函[1986]33號)。

6、義務兵退伍后，在其等待分配工作的時間與軍齡應計算連續(xù)工齡(國發(fā)[78]106號)。

7、臨時工應征入伍，復員轉(zhuǎn)業(yè)后又參加工作的，其工齡計算問題，按勞動人事部保險福利局勞人險退[1982]32號文件執(zhí)行，可將其參軍前最后一次在全民所有制單位當臨時工、合同工的時間、服兵役的軍齡和復員、轉(zhuǎn)業(yè)后在全民所有制單位工作的時間合并計算為連續(xù)工齡。

轉(zhuǎn)業(yè)、復員、退伍軍人工齡計算新規(guī)(法律依據(jù))

一、原勞動部工資局[63]中勞薪便字第260號文件規(guī)定：轉(zhuǎn)業(yè)、復員、退伍軍人，由國家分配到企業(yè)、事業(yè)或國家機關(guān)工作的，其軍齡應與參加企業(yè)、事業(yè)或國家機關(guān)工作后的工作時間合并計算連續(xù)工齡。參加企業(yè)、事業(yè)或國家機關(guān)工作之后，因工作調(diào)動或自動離職時，其工齡計算方法與一般職工相同，其中不服從國家分配的自謀生活出路者，其連續(xù)工齡自重新參加工作之日算起。

二、原勞動部工資局[63]中勞薪便第260號還規(guī)定：復員退伍軍人，回到農(nóng)村參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以后，又到企業(yè)、事業(yè)或國家機關(guān)工作時，其軍齡應與參加企業(yè)、事業(yè)或國家機關(guān)工作之后的工作時間合并計算為連續(xù)工齡，在農(nóng)村參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一段時間不得計算工齡。

三、國務院[67]國勞字382號通知中規(guī)定：“軍齡加參軍前的工齡”，是指參軍前的連續(xù)工齡。原從工作崗位上精簡下放回家，又從家中應征入伍的退伍軍人，其精簡前的連續(xù)工齡可合并計算。對原從集體所有制單位工作崗位上參軍的退伍軍人，其參軍前的連續(xù)工齡也可以合并計算。

四、解放軍總政部干部部[63]總政干字第226號文件規(guī)定：因不法行為被開除軍籍的軍人，過去的軍齡不應計算為軍齡。

五、國務院國發(fā)[1987]106號文件規(guī)定：義務兵從兵役機關(guān)批準入伍之日起至部隊批準退出現(xiàn)役止，為服現(xiàn)役的軍齡，滿10個月，按周年計算。退伍后新分配參加工作的，其軍齡和待分配的時間應計算為連續(xù)工齡。入伍前原是國家機關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位的職工，其入伍前的工齡和軍齡連同待分配的時間一并計算為連續(xù)工齡，享受與所在單位職工同等待遇。

六、原國家勞動總局[77]勞薪字33號文件規(guī)定：退伍的義務兵的軍齡計算，其入伍時間，要從縣(市)革命委員會征兵辦公室(或人民武裝部)批準入伍之日起計算;退伍時間，要以批準退出現(xiàn)役之日為準計算軍齡。我們認為部隊干部復員、轉(zhuǎn)業(yè)批準退出現(xiàn)役后，有的要有一段時間做好思想動員工作，因而，以辦理離隊手續(xù)時間較為合適;而戰(zhàn)士退伍是要在教育成熟后，才批準退出現(xiàn)役，填發(fā)證件時間沒有什么間隔。因此我們認為仍維持原定以批準退出現(xiàn)役之日為準計算軍齡為好。軍隊干部確定復員，一般先由上級組織批準，然后再正式辦理離隊手續(xù)，赴地方安置。在批準至辦理離隊手續(xù)之前，他們?nèi)詫俨筷牳刹?，享受部隊待遇，有的仍繼續(xù)在工作。因此，復員干部軍齡的截止時間，應以正式辦理離隊手續(xù)時為準。

七、民政部民[1988]安字19號文件規(guī)定：退伍軍人“待分配的時間”，是指符合安排工作條件的退伍軍人回到原征集地后等待分配的時間。待分配的時間從報到之日起原則上不超過一年。因組織造成的原因和其他特殊情況可適當延長。不符合安排工作條件的農(nóng)村籍退伍軍人，退伍回原籍參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)后又由勞動部門安排就業(yè)或者是自行找到工作列入正式編制的，其軍齡亦應與參加工作后的工齡合并計算為連續(xù)工齡(在企業(yè)單位的，即為本企業(yè)工齡)。退伍后至參加工作前從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)期間不計算工齡。

軍人服役時間算工齡嗎?

關(guān)于退伍軍人參加工作后的工齡計算和是否需要試用期問題，根據(jù)國務院一九五七年七月二十九日議字34號的有關(guān)規(guī)定。退伍軍人在服兵役期間以及超期服役期間的軍齡都可以計算為本工作單位的連續(xù)工齡。

工齡是計劃經(jīng)濟時期確定職工享受勞動保險待遇的重要依據(jù)，根據(jù)國家工齡政策規(guī)定，凡依照中華人民共和國兵役法服兵役取得軍齡的軍人，復員、轉(zhuǎn)業(yè)、退伍后參加國家機關(guān)、企事業(yè)單位工作的，其軍齡都應與參加機關(guān)、企事業(yè)單位工作后的時間合并計算為連續(xù)工齡。隨著國家社會保障制度的不斷完善，特別是企業(yè)養(yǎng)老保險制度的逐步規(guī)范，原來計劃經(jīng)濟時期的“工齡”已經(jīng)逐步被“企業(yè)職工養(yǎng)老保險實際繳費年限”所取代。為此，人力資源社會保障部、財政部、總參謀部、總政治部和總后勤部于2012年下發(fā)《關(guān)于軍人退役養(yǎng)老保險關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)有關(guān)問題的通知》(后財〔2012〕547號)，規(guī)定：軍人退出現(xiàn)役參加基本養(yǎng)老保險的，國家給予退役養(yǎng)老保險補助，軍人服現(xiàn)役期間單位和個人應當繳納的基本養(yǎng)老保險費由中央財政承擔，所需經(jīng)費由總后勤部列預算安排。不管是“工齡”還是“實際繳費年限”，都是國家認可的職工社會服務年限，也都能夠作為確定職工享受勞動保險待遇的依據(jù)。