第一篇：《教師職業(yè)首先的建構(gòu)與修養(yǎng)》學(xué)習(xí)總結(jié)

《教師職業(yè)道德的建構(gòu)與修養(yǎng)》

學(xué)習(xí)總結(jié)

朱加鑫

2008年8月

《教師職業(yè)道德的建構(gòu)與修養(yǎng)》學(xué)習(xí)總結(jié)

全面落實(shí)素質(zhì)教育,是當(dāng)前我國現(xiàn)代化建設(shè)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。開展小學(xué)教師的繼續(xù)教育，課程教材是一個(gè)關(guān)鍵。為了適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)模式。在上級有關(guān)部門的統(tǒng)一安排下，我參與了本次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。

在這樣的條件下，我參與學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德的建構(gòu)與修養(yǎng)》。

這是一本談教師素質(zhì)和師德和修養(yǎng)的書，本書采用了理論聯(lián)系實(shí)際的寫作方法。應(yīng)對理論問題進(jìn)行了深入的思考。

在對本書的學(xué)習(xí)中.，我用以下方法來約束自己進(jìn)行學(xué)習(xí)：

一、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的指導(dǎo)思想

二、在學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1、了解教師的勞動(dòng)特點(diǎn)。

2、修煉職業(yè)精神

3、樹立一代師表

4、高度的自覺性

5、歷史的深刻性

6、樹立愛國主義教育

7、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)行愛國主義教育

8、結(jié)合國情，進(jìn)行愛國主義教育

教師以知識和才干來教育學(xué)生。用高尚風(fēng)格來感化學(xué)生。學(xué)習(xí)時(shí)，要有以下的態(tài)度：

1、身教要重于言教

在學(xué)習(xí)過程中，我時(shí)時(shí)記得自己是一個(gè)人民教師，有重大的責(zé)任。

2、在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)為教師要循循善誘，用合理的方法來進(jìn)行教育。也是這樣子做的。

3、在學(xué)習(xí)過程中，有無私的奉獻(xiàn)精神。

4、在學(xué)習(xí)過程中，忠誠于人民教育工作。

5、在學(xué)習(xí)過程中，堅(jiān)持正確的教育思想。

6、在學(xué)習(xí)過程中，把學(xué)習(xí)得來的放到教學(xué)中。為教育工作服務(wù)。

7、在學(xué)習(xí)過程中，注意開拓精神的發(fā)揮。

8、學(xué)習(xí)時(shí)注意和現(xiàn)實(shí)中的例子結(jié)合起來。

三、實(shí)施辦法

1、充分認(rèn)識教師樹立民主與法制精神和重要意義。

2、要教學(xué)過程中，教師應(yīng)該重視宣傳的力量。

3、結(jié)合本書所講的“依法執(zhí)教”的含義。

4、發(fā)揚(yáng)教育民主，促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展。

總之，在對本書的學(xué)習(xí)中，一切都聽從學(xué)校以及上級有關(guān)部門的安排。在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)真對待每一個(gè)細(xì)節(jié)。這樣也主上我的工作開展很順利。同時(shí)我學(xué)習(xí)時(shí)寫了學(xué)習(xí)的筆記。努力學(xué)習(xí)專

業(yè)的知識。為使自己成為一個(gè)合格的教育工作者而作出了努力。也得到了不少的知識。

是以為學(xué)習(xí)總結(jié)。

第二篇：《教師職業(yè)首先的建構(gòu)與修養(yǎng)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

《教師職業(yè)道德的建構(gòu)與修養(yǎng)》

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

朱加鑫 2008年8月

《教師職業(yè)道德的建構(gòu)與修養(yǎng)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

愛崗敬業(yè)，是教師的為人民服務(wù)的宗旨。有高度的責(zé)任感。也是體現(xiàn)教師自身價(jià)值的最可信的方法。在學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德的建構(gòu)與修養(yǎng)》中，我得到了以下的幾個(gè)體會(huì)：

一、樹立教育事業(yè)心

在這樣的條件下，我明白了教師應(yīng)該做的一些事情。主要體，現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、安心從教，不見異思遷

（1）堅(jiān)持正確的理想信念。能不能做到立志從教堅(jiān)定不移，有一個(gè)重要的問題就是要堅(jiān)持堅(jiān)定不移的正確信念。

這是一本談教師素質(zhì)和師德和修養(yǎng)的書，本書采用了理論聯(lián)系實(shí)際的寫作方法。對理論問題進(jìn)行了深入的思考。

（2）要淡化功利意識。

教師以知識和才干來教育學(xué)生。用高尚風(fēng)格來感化學(xué)生。學(xué)習(xí)時(shí)，要有以下的態(tài)度：

1、身教要重于言教

要時(shí)時(shí)記得自己是一個(gè)人民教師，有重大的責(zé)任。

2、教師要循循善誘，用合理的方法來進(jìn)行教育。

3、要有無私的奉獻(xiàn)精神。

4、要忠誠于人民教育工作。

5、要堅(jiān)持正確的教育思想。

6、要把學(xué)習(xí)得來的放到教學(xué)中。為教育工作服務(wù)。

7、要注意開拓精神的發(fā)揮。

8、學(xué)習(xí)時(shí)要注意和現(xiàn)實(shí)中的例子結(jié)合起來。（3）咬定青山，癡心不悔

教師職業(yè)是一個(gè)不比平常的職業(yè)，教師的精神風(fēng)貌和人格對青少年的影響是很大的。所以：

1、充分認(rèn)識教師樹立民主與法制精神和重要意義。

2、要教學(xué)過程中，教師應(yīng)該重視宣傳的力量。

3、結(jié)合本書所講的“依法執(zhí)教”的含義。

4、發(fā)揚(yáng)教育民主，促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展。

二、愛校如家，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。（1）處理好個(gè)人與工作的關(guān)系。（2）關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。

三、堅(jiān)持正確的教育思想（1）面向全體學(xué)生（2）促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展（3）培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展能力 a培養(yǎng)學(xué)生自主能力

b開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)能力。

教師的勞動(dòng)，是一個(gè)與眾不同的勞動(dòng)。所以作為教師的我們要時(shí)時(shí)刻刻記得自己的責(zé)任，做一個(gè)合格的教育者。

第三篇：淺談教師職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)

淺談教師職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)

著名教育家陶行知先生留下了“學(xué)高為師,德高為范”的千古名言，告誡教育工作者要除了具有淵博的學(xué)識以外,給予學(xué)生必要的尊重、關(guān)心和支持也是十分必要的,否則教師淵博的學(xué)識也會(huì)失去光彩。十年樹木，百年樹人，教師職業(yè)是人類靈魂的工程師，是道德文明的教化者、守護(hù)者，是科技、文明、文化的傳播者、創(chuàng)造者，作為一名人民教師，我們應(yīng)當(dāng)懷著對教師職業(yè)的崇敬，以鍥而不舍、追求真理、獻(xiàn)身拼搏精神展現(xiàn)教師風(fēng)采，同時(shí)，教師要具備愛崗敬業(yè)、教書育人，誨人不倦，有教無類，德高為師，身正為范的良好的道德品質(zhì)和師德素養(yǎng)，踐行師德高尚，無愧為人師表的職業(yè)道德修養(yǎng)。

教師要對職業(yè)心存敬畏。教育工作是塑造“人”的工作，它不僅影響學(xué)生的一生，同時(shí)也會(huì)影響到一個(gè)家庭的幸福，更關(guān)乎國家興亡和民族之興衰，是中華民族屹立于世界名族之林的掌舵人。因此，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰始淚干”作為新時(shí)代下的教育工作者，要對教育事業(yè)常懷敬畏之心，時(shí)刻保持良好心態(tài)，時(shí)刻警醒自我，熱愛教育事業(yè)、孜孜不倦、精益求精、戒驕戒躁、竭盡全力、敢于擔(dān)當(dāng)、真誠教育。我們要以良好的教育激情，崇高的教育理想，誨人不倦的教育精神，敬畏教育，獻(xiàn)身教育事業(yè)。

教師要具備高尚的教育品德。教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教育者的崇高的道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提?！碧ど先咧v臺，為人師表，我們要以純潔的靈魂，高尚的品格去影響學(xué)生的心靈，用自己獨(dú)特的人格魅力吸引學(xué)生，率先垂范，才能培養(yǎng)出具有優(yōu)良道德品質(zhì)的新一代。古人云：博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。教育科學(xué)理論是人類長期教育實(shí)踐的概括和總結(jié)，師德修養(yǎng)的必要途徑是學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)理論，通過教育教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，慎思篤行，提高辨別是非的能力，才能更好的引領(lǐng)學(xué)生。同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的使得榜樣，不斷錘煉，不斷進(jìn)步，不斷升華，洗禮自己的靈魂，提升自我思想境界，才能樹立良好的教師形象。因此，教師只有具備了高尚的教育品德，才能更好的教書育人。

教師要常懷仁愛之心?！疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣”，教師因有師愛學(xué)生而美麗，師愛在本質(zhì)上不求回報(bào)、是對學(xué)生無私的、廣泛的、神圣的、嚴(yán)慈相擠的愛，學(xué)生都渴望得到老師的愛，作為一名人民教師，我們要對學(xué)生真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助、用師愛的溫情去感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到老師的關(guān)愛，筑牢教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，讓學(xué)生親近老師，信任教師，這樣學(xué)生將會(huì)努力跟著老師的教學(xué)節(jié)奏，在情感體驗(yàn)中輕松的學(xué)習(xí)知識，接受教育。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)和教師職業(yè)，是師德修養(yǎng)的重要組成部分，也是師德的集中體現(xiàn)。因此，我們作為教師，要常懷仁愛之心，用我們淳樸的情感感化學(xué)生，建立富有情誼的良好師生關(guān)系。

綜上所述，我們作為新時(shí)代的教師更應(yīng)熱愛教師職業(yè)，愛崗敬業(yè)，對教育事業(yè)常懷敬畏之心，以飽滿的教育熱情投身教育事業(yè)，以高尚、健康、純潔的師德去教育學(xué)生健康成長，以大無畏的仁愛情懷感化學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生，真正做到傳道、受業(yè)、解惑的教育基本要求。

第四篇：教師職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng)

教師職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng)

2008年9月1日新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》正式公布，這是我國繼1997年以后首次對規(guī)范進(jìn)行修訂。與舊版本相比，新規(guī)范從原來的8條改為了6條。在保留原來內(nèi)容的基礎(chǔ)上，新增了一些條目。

（一）新《教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀

1． 新《教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

2． 新《教師職業(yè)道德規(guī)定》的亮點(diǎn)

（1）要做“先生”，還要做“學(xué)生”。

（2）抵制有償家教，規(guī)范從教行為

（3）“保護(hù)學(xué)生安全”不能簡單地理解為“以命換命”

（4）要重視分?jǐn)?shù)，但不能只為分?jǐn)?shù)

（5）不是法律，但與法律有關(guān)聯(lián)性

3． 全面準(zhǔn)確地把握新《規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)

新《規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。

（1）“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求。

熱愛祖國是每個(gè)公民，也是每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。建設(shè)社會(huì)主義法制國家，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要每個(gè)社會(huì)成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。

（2）“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。

沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。

（3）“關(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂。

親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

（4）“教書育人”——教師的天職。

教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)

第五篇：師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)總結(jié)

師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)總結(jié)1

國家的興衰，系于教育;教育的興衰，系于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。孔子曾說:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢娊處熥鳛橐幻骁R子，不管是言談舉止還是為人處世，都是學(xué)生的榜樣，只有以“以德為本，身正為范”來嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，才能為學(xué)生樹立起楷模的形象。學(xué)校組織學(xué)習(xí)的師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)，使我對教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。

自從走上教師崗位，我認(rèn)為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)，通過這次學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到:為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“使學(xué)生學(xué)到對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。

人人都說教師的職業(yè)是神圣的，而在當(dāng)今這個(gè)利欲橫流的社會(huì)當(dāng)中，作為這個(gè)神圣職業(yè)的守護(hù)者更應(yīng)該是保持自己的本心，更要有熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

總之，通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，讓我更加熱愛學(xué)生;通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我明白了凡事都要以身作則;通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要加強(qiáng)和改進(jìn)教師的思想政治教育。

師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)總結(jié)2

被譽(yù)為“萬世師表”的偉大的人民教育家陶行知先生非常重視師德修養(yǎng)，他本人為培育英才嘔心瀝血，百折不回，表現(xiàn)出崇高的師德；他精辟的師德理論，是新世紀(jì)師德建設(shè)的寶貴財(cái)富。他在強(qiáng)調(diào)教師地位和作用的同時(shí)，又中肯地指出“要人敬的必先自敬，重師首位在師之自重”。這“自重”的關(guān)鍵在于教師要提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，他指出“我們深信教師應(yīng)該以身作則”，“各人的一舉一動(dòng)，一言一行，都要修到不愧為人師的地步”。本學(xué)期師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，使我意識到以下幾點(diǎn)：

一、我們必須要忠于黨的教育事業(yè)。

陶行知先生的一生是熱愛教育事業(yè)的教師，他懷著“文化為公”“愛滿天下”的胸襟甘當(dāng)駱駝的精神，努力發(fā)展人民的教育事業(yè)。他拒絕高度，放棄高薪，為普及大眾教育過著簡樸，甚至困苦的生活，真正做到了“捧著一棵心來，不帶半根草去”，為人民教育事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。在今天，熱愛教育、獻(xiàn)身教育事業(yè)不僅是教師的傳統(tǒng)美德，也是黨和國家規(guī)定的教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)家中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。熱愛教育、獻(xiàn)身教育是我們教師職業(yè)道德的首位要求。

二、我們應(yīng)關(guān)愛自己的所有學(xué)生。

陶行知先生認(rèn)為，愛是一種偉大的力量，沒有愛，就沒有教育?！皭蹪M天下”是他奉行的格言，他以博大的愛傾注在學(xué)生的教育上，哺育了一代又一代新人?，F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，教師要以陶行知先生為榜樣，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生全面關(guān)心，做到既遵重、信任、愛護(hù)學(xué)生，又堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生。教師對待學(xué)生的態(tài)度直接關(guān)系到學(xué)生性格的形成而教師對待遇學(xué)生態(tài)度的好壞取決于教師道德素質(zhì)高底。

師愛是師德的靈魂。一個(gè)師德高尚的教師心中考慮的只是“愛生”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立人格，始終把學(xué)生人格遵嚴(yán)放在第一位。眼中沒有“好生”“差生”，課堂提問、批改作業(yè)、工作安排等都一視同仁，盡自己最大的努力使所有學(xué)生避免有害健康和不安全的情況。深入了解學(xué)生，潛心研究教育的自身規(guī)律，選擇公正合理的態(tài)度、方法教育學(xué)生。愿意聽取學(xué)生及其家長或監(jiān)護(hù)人關(guān)于教師教學(xué)、管理、行使職權(quán)的意見。在學(xué)生有意或無意地沖撞、傷害自己，能理智的對待，冷靜地分析，正確地解決。

三、我們需誠待家長和同事。

家長與教師都是學(xué)生的教育者，共同影響著學(xué)生的成長。家長在教育學(xué)生的問題上與教師有著平等的關(guān)系。一個(gè)師德高尚的教師應(yīng)懂得家長如果能積極參與孩子的教育，學(xué)生在校表現(xiàn)可能會(huì)更出色。把家長視為自己的伙伴和合作對象。與家長溝通學(xué)生的情況，聽取家長對教師和學(xué)校工作的意見。經(jīng)常把學(xué)生在校的情況（包括學(xué)科的學(xué)習(xí)成績、技術(shù)和能力的發(fā)展、學(xué)習(xí)態(tài)度、品行、學(xué)習(xí)中存在的問題等）定期向家長傳達(dá)。此外，還通過許多其它方式與家長溝通并爭取他們的合作。

一個(gè)師德高尚的教師還能心誠地對待領(lǐng)導(dǎo)和同事，力圖避免侵犯同事的尊嚴(yán)、影響合作的種種行為。努力客觀地對待同行的評價(jià)，與同事和睦相處，相互分享快樂、分擔(dān)憂愁。師德高尚的教師能組成一個(gè)緊密的教師團(tuán)體，才能產(chǎn)生高效益的教學(xué)效果，創(chuàng)造良好校園氛圍，形成良好的校風(fēng)。

師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)總結(jié)3

經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我明白了教師要樹立愛國主義思想，樹立為祖國教育而獻(xiàn)身的意識。一個(gè)國家要繁榮富強(qiáng)，是離不開老師的教育的。學(xué)生肩負(fù)祖國的希望，教師要認(rèn)清這一點(diǎn)，才能全心全意地投身教育事業(yè)，才能全力以赴地教育孩子，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

我深刻認(rèn)識到愛國守法的重要性。熱愛祖國是每一個(gè)中國人都應(yīng)該具備的`基本素質(zhì)，更是一名人民教師應(yīng)該具備的最基本感情。

一名教師只有熱愛自己的祖國了，才有可能為祖國的教育事業(yè)而獻(xiàn)身;一名教師只有熱愛祖國了，才會(huì)矢志不渝地終生為教育事業(yè)而殫精竭慮;一名教師只有熱愛祖國了，才會(huì)迸發(fā)出智慧的火花。

做一個(gè)知法守法懂法用法的老師。用法律的手段維護(hù)正義，維護(hù)自身的權(quán)利。用法律的手段保護(hù)弱者，懲罰犯罪。只有這樣，孩子們才會(huì)有正義。只有這樣，孩子們才會(huì)匡正自己的言行。

愛國守法是我們每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。

愛國守法是我們每一個(gè)老師的基本修養(yǎng)。

愛國守法應(yīng)該是對于一個(gè)教師師德修養(yǎng)的最基本的要求

師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)總結(jié)4

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)會(huì)到：師德建設(shè)是提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步?，F(xiàn)把我學(xué)到的知識總結(jié)

一、作為一名教師，要有一顆熱愛學(xué)生的心，要贏得學(xué)生的尊敬和信任。傳統(tǒng)教育中，把學(xué)生僅視為“塑造”的對象，學(xué)生完全是被動(dòng)接受，這顯然是違背客觀規(guī)律的。因此重新認(rèn)識我們的教育對象是很有必要的。學(xué)生是能動(dòng)的人，具有主觀能動(dòng)性。學(xué)生對待教育信息是有選擇的，他們有正常的心理需要，希望別人尊重與理解，這就要求教師要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，使每個(gè)學(xué)生都得到平等、健康、主動(dòng)的發(fā)展。

二、作為一名教師，我們要用教師的人格力量去感召學(xué)生?，F(xiàn)代教育提倡“以人為本”。學(xué)生受教育的過程實(shí)際上是完善人格的過程，因此，教師的首要責(zé)任就是用自己的人格力量去感召學(xué)生。教師的人格力量主要體現(xiàn)在正確的人生觀、價(jià)值觀、愛國主義情操和敬業(yè)精神以及學(xué)術(shù)品格與風(fēng)范等方面。教師如何用人格力量感召學(xué)生呢？我想對學(xué)生的教育，更需要的是為人師表，言傳身教。因?yàn)楝F(xiàn)代教育是一種開放式教育，教育任務(wù)是在師生廣泛的參與、交流與合作中完成的，因此，教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格都會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。教師要求學(xué)生為祖國而學(xué)，自己必須為祖國而教；教師要求學(xué)生要有事業(yè)心、熱愛自己的專業(yè)，自己必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)；教師要求學(xué)生關(guān)心他人，自己必須關(guān)心他人，愛護(hù)學(xué)生。

三、作為一名教師，我們更應(yīng)該愛崗敬業(yè)，自覺加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)。知識的無限性和教學(xué)時(shí)間的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對學(xué)生對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

四、作為一名教師，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。現(xiàn)今的社會(huì)是知識型社會(huì)，學(xué)習(xí)型社會(huì)，知識更新的速度非?？?。因此，教師要有寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中，要有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生的目標(biāo)。

總之，教師只有不斷堅(jiān)持師德修養(yǎng)，才能促進(jìn)職業(yè)素質(zhì)的提高，實(shí)現(xiàn)教育目的，完成黨和國家交給的教育任務(wù)，從而發(fā)揮教師在社會(huì)進(jìn)步，文化發(fā)展中的重要作用。