第一篇：愛(ài)生學(xué)校特色經(jīng)驗(yàn)報(bào)告

愛(ài)生學(xué)校特色經(jīng)驗(yàn)報(bào)告

水是生命之源，既救人又害人

德臥鎮(zhèn)海莊小學(xué)位于白水河村中心，海莊，顧名思義：海的村莊，一面靠山，三面臨海。這里山清水秀，人杰地靈，古有魚米之鄉(xiāng)之稱，由于學(xué)校周邊有湖、有河、有海，由此給師生工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的安全隱患。

學(xué)校占地面積1666.7平方米，校舍建筑面積980平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班9個(gè)，專任教師16人，全部取得合格學(xué)歷。獲小學(xué)高級(jí)教師職稱有3人。全校共有276名學(xué)生。

2006年以來(lái)，憑借聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)“愛(ài)生學(xué)?！表?xiàng)目的實(shí)施，學(xué)校提出了“走特色辦學(xué)之路，創(chuàng)愛(ài)生學(xué)校品牌”的辦學(xué)思路，確定了以課堂教學(xué)為主體、與安全為重點(diǎn)的辦學(xué)目標(biāo)。

以生為本，以愛(ài)立校

2006年起，學(xué)校以聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)“愛(ài)生學(xué)?！痹囼?yàn)項(xiàng)目為契機(jī)，把 “一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”確定為學(xué)校的辦學(xué)理念，明確了“以生為本，以愛(ài)立校”辦學(xué)思想，邁出了“走特色辦學(xué)之路，創(chuàng)愛(ài)生學(xué)校品牌”的步伐。

德育領(lǐng)航，安全為先

暑假是學(xué)生溺水事故的多發(fā)期，同時(shí)也是學(xué)生各類安全事故的多發(fā)時(shí)期。我校為了使學(xué)生能夠過(guò)一個(gè)愉快、平安的暑假，按照榕教安全[2008]57號(hào)文件的精神，認(rèn)真開展暑期“三進(jìn)”及學(xué)生安全教育活動(dòng)，做到防范、教育在前，保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全，現(xiàn)將工作開展情況匯報(bào)如下。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的防溺水工作，把防溺水工做為暑期安全頭等大事來(lái)抓，在原有的學(xué)校安全工作小組的基礎(chǔ)上成立了以王校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和未保干事為副組長(zhǎng)、教導(dǎo)、總務(wù)、各班主任為成員的工作小組，認(rèn)真落實(shí)每一項(xiàng)工作。

二、認(rèn)真開展學(xué)校進(jìn)社區(qū)活動(dòng)

為了讓學(xué)生在暑假期間有適合他們活動(dòng)的場(chǎng)所，引導(dǎo)學(xué)生參加一些有意義的活動(dòng)，避免學(xué)生參與危險(xiǎn)活動(dòng)。我校積極和所在地東街村委會(huì)聯(lián)系，并在放假前6月30日到村委會(huì)進(jìn)行聯(lián)系活動(dòng)，東街村兩委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的工作十分的支持，表示會(huì)認(rèn)真開展好有關(guān)的工作。

1、開放東街村內(nèi)下院、懷鄉(xiāng)里等幾個(gè)公園的活動(dòng)設(shè)施，讓附近的學(xué)生活動(dòng)。

2、對(duì)村里的進(jìn)行一次安全大檢查，消滅安全隱患，保證未成年人活動(dòng)安全。

3、對(duì)一些危險(xiǎn)水域樹立安全警示標(biāo)語(yǔ)。

4、利用村里的廣播和村民學(xué)校等宣傳陣地對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)和村民進(jìn)行防溺水教育。

5、強(qiáng)化保安對(duì)轄區(qū)內(nèi)危險(xiǎn)水域巡邏力度，發(fā)現(xiàn)有未成年人下水游泳，立刻進(jìn)行勸阻，并即時(shí)向?qū)W校報(bào)告，通知其監(jiān)護(hù)人。

6、在學(xué)校門口及村民比較集中的活動(dòng)場(chǎng)所粘貼了“珍愛(ài)生命、防止溺水”、“為了您的生命安全、請(qǐng)不要私自下水游泳”等5張標(biāo)語(yǔ)。

三、認(rèn)真開展教師進(jìn)家庭活動(dòng)

暑假期間學(xué)生在家庭的時(shí)間較多，家庭的教育、監(jiān)管此時(shí)顯的尤為重要。我們學(xué)校認(rèn)為，在做好學(xué)生安全教育的同時(shí)，也要提高學(xué)生家長(zhǎng)的安全意識(shí)，只有學(xué)校與家庭、學(xué)校與社區(qū)認(rèn)真的配合方才能做好學(xué)生暑期的安全工作，才能把各項(xiàng)安全防范措施落實(shí)到位。

1、各班班主任在 6月23日學(xué)生考試完到6月30日期間，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行家訪，并做好談話記錄，通過(guò)進(jìn)家庭的活動(dòng)拉進(jìn)教師、學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的距離，讓家長(zhǎng)感受到“學(xué)校放假、育人不?！?，同時(shí)也讓家長(zhǎng)更加重視學(xué)生暑期的安全監(jiān)管工作。

2、學(xué)校針對(duì)外來(lái)工子女較多的實(shí)際情況，瓊州海峽網(wǎng)認(rèn)真建立外來(lái)工子女檔案，落實(shí)學(xué)生監(jiān)護(hù)人聯(lián)系電話、工作地址及作息時(shí)間等，然后各班主任對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行教育，取的良好的效果。

3、認(rèn)真落實(shí)市教育局的《給家長(zhǎng)的一封信》的宣傳工作，并認(rèn)真做好回執(zhí)的回收工作，回執(zhí)回收率達(dá)100%。

4、在7月10日-7月15日期間，各班主任利用電話的方式對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行訪問(wèn)，了解學(xué)生在家期間活動(dòng)安全及思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)溝通家長(zhǎng)進(jìn)行處置，把不安全的問(wèn)題消滅在萌芽。

5、利用《防溺水告家長(zhǎng)書》、《游泳安全知識(shí)》等方式對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，提高他們安全防范的意識(shí)。通過(guò)“三進(jìn)”活動(dòng)，使學(xué)校對(duì)學(xué)生假期在家期間的安全工作得到很好的落實(shí)，并使家校之間的距離進(jìn)一步的縮小，更重要的是避免了學(xué)生安全事故的發(fā)生，使他們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假。

福州市東街小學(xué)

突出重點(diǎn)，開展以游泳、交通安全為主的各類安全隱患專項(xiàng)治理活動(dòng)。認(rèn)真開展游泳、交通事故的排查和整治活動(dòng)，確保校園和諧平安。對(duì)學(xué)校周邊的江河湖泊、水塘、水庫(kù)等水域以及學(xué)校附近的公路情況進(jìn)行認(rèn)真自查和整改，消除可能導(dǎo)致游泳、交通安全的各種隱患，積極預(yù)防溺水、交通事故的發(fā)生。

2、安全健康的校園初步形成。按照CFP規(guī)劃，項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)安全防范工作。校長(zhǎng)直接抓，分管副校長(zhǎng)具體抓，各教研室、班主任、任課老師、門衛(wèi)具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。我們的具體做法是：（1）簽訂責(zé)任書。學(xué)校與各班班主任簽訂了安全責(zé)任書，明確了各自的職責(zé)和應(yīng)做的工作以及應(yīng)負(fù)的責(zé)任。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。（2）完善了學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、防震防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度，制定了安全事故緊急預(yù)案和疾病預(yù)防措施。（3）組織師生對(duì)學(xué)校教室、操場(chǎng)、體育器材、大門、道路進(jìn)行了搜索排查，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)進(jìn)行了處理。（4）學(xué)校安全教育工作取得社會(huì)家庭的密切配合。我們積極與麥胡圖鎮(zhèn)派出所通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作。邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、公安干警來(lái)學(xué)校向師生講解法律知識(shí)以及安全防范知識(shí)，從根本上提高師生安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力.3、通過(guò)“社區(qū)和家長(zhǎng)支持下的愛(ài)生學(xué)校建設(shè)”活動(dòng)，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育格局。教師通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等渠道主動(dòng)與社會(huì)、家庭聯(lián)系，讓家長(zhǎng)、社區(qū)更多地了解并參與學(xué)校管理。與此同時(shí)，項(xiàng)目學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們積極與村委會(huì)聯(lián)系，取得他們的支持，使學(xué)校各項(xiàng)工作開展更加順利。形成了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育格局。

4、項(xiàng)目學(xué)校的校長(zhǎng)、教師初步具有了“兒童視角”，能夠站在兒童的視角布置教室、提供設(shè)施。

第二篇：愛(ài)生學(xué)校2007工作總結(jié)

紅河中學(xué)愛(ài)生工作2007學(xué)工作總結(jié)

一年來(lái),我校的教育教學(xué)工作在上級(jí)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教育主管部門的親切關(guān)懷支持下,始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)》。結(jié)合我校的發(fā)展現(xiàn)狀，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為前提，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以課程改革為重點(diǎn)，以全面提高教育質(zhì)量為宗旨，完善管理機(jī)制，轉(zhuǎn)變教育觀念，以安全工作為中心，以愛(ài)生為主題,進(jìn)行了深入的探索和實(shí)踐，在廣大教師的共同努力下，圓滿地完成了預(yù)定的工作任務(wù)?，F(xiàn)就本教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、把德育工作放在首位，充分發(fā)揮學(xué)校育人功能

師德師風(fēng)是學(xué)校的一面鏡子，也是學(xué)校教育永恒的主題。為此，自學(xué)初以來(lái)，我們以提高教職工責(zé)任意識(shí)為切入點(diǎn)，一是年初學(xué)校成立了“樹師風(fēng)、修師德、鑄師魂”的領(lǐng)導(dǎo)組織，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，并做到了任務(wù)分解，責(zé)任到人，層層落實(shí)，并制定了具體的實(shí)施方案。二是對(duì)教職工進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，激發(fā)教職工愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)的園丁精神。三是定期召開了家長(zhǎng)座談會(huì)，密切了學(xué)校、家長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系，為學(xué)校、社會(huì)架起了溝通與理解的橋梁。四是召開了以“安全教育”和“八榮八恥”和“感恩奉獻(xiàn)教育”為主

題的班會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)和知榮辱精神，一年來(lái)，教師的師德水平有了明顯提高，沒(méi)有發(fā)生違法違紀(jì)現(xiàn)象。在年末的評(píng)比中有6人被評(píng)為優(yōu)秀教師，學(xué)校被評(píng)為全縣教育先進(jìn)集體。

本，我校以文明養(yǎng)成習(xí)慣為核心，以“團(tuán)結(jié)互助共建和諧”為主題開展教育活動(dòng)，并把此項(xiàng)工作列入常規(guī)工作日程。采取多種渠道推進(jìn)遵守“規(guī)范”和“守則”活動(dòng)，通過(guò)《致家長(zhǎng)一封信》動(dòng)員社會(huì)力量支持學(xué)校德育工作，并開展“爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)”等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)“守則”“規(guī)范”的積極性，達(dá)到了預(yù)定的工作目標(biāo)。也促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成，為學(xué)生身心健康發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。結(jié)合學(xué)校開展主題讀書教育活動(dòng)的實(shí)際情況，定期對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，組織學(xué)生開展各種形式的讀書交流活動(dòng)，并將學(xué)生的讀書心得進(jìn)行展示，提高其影響力和實(shí)效性。懸掛名人字畫，師生交流讀后心得?！笆掷肢I(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)密切了師生關(guān)系,重大節(jié)日和紀(jì)念日豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感,培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)國(guó)之情感恩之心。

二、師資隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)揮，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)、教師起表率作用 教師的工作積極性創(chuàng)新能力能不能得到充分的發(fā)揮，完全取決于管理意識(shí)和辦學(xué)理念。因此，在學(xué)年初我校組織教師進(jìn)行校際間的學(xué)習(xí)交流，對(duì)照自己的實(shí)際、談不足、談感想。同時(shí)努力抓好教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，不斷提高教師的科學(xué)文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷層次的提高，目前已經(jīng)有6位教師取得了自考和電大教育本科學(xué)歷，所有的年輕教師也積極地進(jìn)行本

科的學(xué)歷教育，從一定程度上提高教師的素質(zhì)。我們還充分利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育的資源優(yōu)勢(shì)，開展形式多樣的教育。利用每周一個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，教師均能比較熟練地使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

三、把教學(xué)改革作為學(xué)校中心工作，狠抓課堂教學(xué)和教科研工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

課改工作有了新進(jìn)展，教研風(fēng)氣日趨濃厚，為把課改工作引向深入，我校做了大量的工作。一是對(duì)課改認(rèn)識(shí)得到提高，及時(shí)選派教師認(rèn)真參加教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的課改培訓(xùn)班，轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)。二是抓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的吸納與推廣，采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，借鑒學(xué)習(xí)名師及外地的經(jīng)驗(yàn)和教法，定期舉行座談會(huì)、教學(xué)論壇，教學(xué)反思。充實(shí)自己，轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教法，以保證教學(xué)質(zhì)量的提高。三是開展不同層次的教研活動(dòng)，力求新穎、實(shí)用，增強(qiáng)教研活力。充分發(fā)揮骨干教師潛能，青年教師分擔(dān)重任，老教師激發(fā)激情，開展多層次教研活動(dòng)。通過(guò)教研課、觀摩課、示范課、素質(zhì)教育創(chuàng)新課、說(shuō)課、做課和教學(xué)基本功競(jìng)賽等多種教研活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)全體教師活動(dòng)積極性，從而提高全體教師整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍整體水平的最優(yōu)化。四是注重學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手的培養(yǎng)，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)課改全面發(fā)展，并且都能用新課改觀念自己教學(xué)實(shí)踐。在教研活動(dòng)中先后涌現(xiàn)出了一大批骨干教師，他們尊重學(xué)生，善于鉆研、敢于創(chuàng)新、靈活的教學(xué)方法，感染和帶動(dòng)了教研活動(dòng)。在縣教研室組織的各種教研

競(jìng)賽中所派選手均取得了優(yōu)異成績(jī)。正是因?yàn)槿w教師的團(tuán)結(jié)合作，共同努力，教育教學(xué)得到了明顯的提高。同時(shí),在課題的研究方面也有了新的進(jìn)展,呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

四、挖掘內(nèi)部潛力，開展“三育人”活動(dòng)

“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。自年初以來(lái)，我校一直把此項(xiàng)工作作為常規(guī)工作來(lái)抓。一是做到早計(jì)劃、早安排。二是美化、綠化要因地制宜符合學(xué)校實(shí)際，不留空白點(diǎn)，統(tǒng)一布置，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)都非常緊張的情況下，校園環(huán)境煥然一新，真正達(dá)到了環(huán)境育人作用。

以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。為了豐富學(xué)生們的文化生活，活躍學(xué)校氣氛，開展了形式各異的教育活動(dòng)，各項(xiàng)活動(dòng)的開展極大地調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生參與興趣，培養(yǎng)了孩子們課余文化生活，達(dá)到了活動(dòng)育人的教育目的。在體育工作方面，年初就提出了許多新要求，堅(jiān)持上好“兩操”，保證體育課教學(xué)質(zhì)量，成立了業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)，由體育教師進(jìn)行訓(xùn)練，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和比賽的能力。在全縣中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)上我校取得了第三名的好成績(jī)。

五、堅(jiān)持安全法制教育，堅(jiān)持以法治校

安全工作扎實(shí)有效，結(jié)合全國(guó)安全教育形勢(shì)，學(xué)校把安全工作列為重中之重，年初與各班簽定了安全工作責(zé)任書，層層落實(shí)責(zé)任制，制定了防火、防盜、交通緊急事件的應(yīng)急預(yù)案，并多次

進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，由于措施得力，宣傳到位，杜絕了一切安全事故的發(fā)生。

七、存在的不足

雖然在師生的共同努力下，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)，但還存在著某些不足。如：

1、個(gè)別教師思想觀念陳舊，教師自身素質(zhì)有待加強(qiáng)。

2、學(xué)校管理體制需要加以改進(jìn)和完善。

3、學(xué)習(xí)鉆研進(jìn)取心不強(qiáng)，存在著倦怠的思想。

紅 河 中 學(xué)

2007年12月20日

紅河中學(xué)愛(ài)生工作

紅 河 中 學(xué)

2007年12月20日2007學(xué)工作總結(jié)

第三篇：愛(ài)生學(xué)校案例

愛(ài)生學(xué)校案例

愛(ài)·激勵(lì)·她能行

段老師上三年級(jí)數(shù)學(xué)課不久，發(fā)現(xiàn)有一位女同學(xué)上課時(shí)，從不主動(dòng)舉手發(fā)言，老師提問(wèn)她也不答，在課堂上做游戲時(shí)，她也從不參加，只是一個(gè)人木然的坐在座位上，毫無(wú)表情地看著。她的家長(zhǎng)曾對(duì)段老師說(shuō)：“這孩子小時(shí)發(fā)高燒，燒壞了腦子，什么都干不了，學(xué)習(xí)就更沒(méi)指望了?！钡牵瑧{著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生的了解，段老師深信她和別的孩子一樣，也向往歡樂(lè)，盼望成功。段老師在尋找教育的機(jī)會(huì)，有一次，學(xué)校要求三年級(jí)每一位學(xué)生都交一份美術(shù)作品，段老師發(fā)現(xiàn)她的畫不差，就拉著她的手說(shuō)：“你的畫不錯(cuò)?。　彼劬σ涣?，從這一亮中段老師看到了希望。于是段老師開始與她交朋友，平等地以禮相待，鼓勵(lì)她說(shuō)：“老師覺(jué)得你并不笨，在老師的心里你是一個(gè)很可愛(ài)的學(xué)生。”她聽了，眼里閃出一種少見(jiàn)的喜悅神情。

段老師鼓勵(lì)他勇敢地面對(duì)自己的不足，按照老師的要求去做。段老師鼓勵(lì)他上課積極舉手回答問(wèn)題，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題答對(duì)了，段老師便在全班同學(xué)面前大加贊賞。每次的作業(yè)，段老師都會(huì)給她注上一句簡(jiǎn)單的話，從“有進(jìn)步”到“真棒”再到“太好了”。看得出她的作業(yè)質(zhì)量在逐步提高，興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái)。對(duì)于學(xué)習(xí)中掌握不好的知識(shí)，段老師便利用課余時(shí)間給她補(bǔ)課，用鼓勵(lì)挖掘她的潛力，用愛(ài)去點(diǎn)燃她的智慧之光！

一次，段老師去縣城開會(huì)，一周后，當(dāng)段老師重新回到學(xué)校上班時(shí)，她拿著作業(yè)本走到段老師面前說(shuō)：“老師，這是我上周的作業(yè)，您看看?！倍卫蠋熃舆^(guò)來(lái)打開一看，那上面工工整整地寫完了上周老師走前安排的作業(yè)，而且還有自己選做的一些題，段老師非常高興。段老師抬頭看了看她，她正沖著老師笑呢！笑得那樣甜，那樣美，那神情已不再是膽怯，不再是惶恐，分明是一種自信。段老師相信這朵小花會(huì)開得更美更艷！

第四篇：愛(ài)生學(xué)校演講稿

“愛(ài)生學(xué)?！毖葜v稿——

師生攜手 共建和諧校園

河北省井陘縣巖峰學(xué)校李紅萍

親愛(ài)的朋友，當(dāng)你漫步走進(jìn)巖峰學(xué)校時(shí)，那飄曳的楊柳、嬌艷的鮮花會(huì)讓你深深陶醉；那潔凈的操場(chǎng)、明亮的教室會(huì)使你心曠神怡；那朗朗的讀書聲、歡快的游戲聲會(huì)讓你笑容可掬；那團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的拼搏力、那愛(ài)生如子的師生情會(huì)使你深深折服……這就是我們美麗、溫馨、和諧的校園。

每天清晨和中午，校園里的每個(gè)角落都有孩子們認(rèn)真值日的身影。高年級(jí)的同學(xué)抱著沉重的掃帚，在濃濃的灰塵中揮舞著；低年級(jí)的小朋友鉆進(jìn)花叢中搜尋著廢紙、爛樹葉；操場(chǎng)上每一片遺落的紙屑都被經(jīng)過(guò)的老師和同學(xué)悄悄撿起……幼兒班的一個(gè)小男孩跌倒了，哭的滿臉淚水，旁邊的同伴趕緊圍過(guò)來(lái)，又是拍土，又是安慰，很快地他止住了哭聲；東二樓拐角處四年級(jí)的兩個(gè)學(xué)生撞在了一起，雖然疼得齜牙咧嘴，還是先問(wèn)對(duì)方碰著了沒(méi)有；四（2）班的宋晨博、張?zhí)燹氖暗搅?0元錢，交給了體育老師……還有許許多多的同學(xué)和故事，他們都在用文明的言行譜寫著一曲曲愛(ài)校之歌。

關(guān)愛(ài)學(xué)生，全面發(fā)展是我們?nèi)w教師共同的心愿。開學(xué)典禮上，69位同學(xué)獲得了三好學(xué)生、學(xué)習(xí)優(yōu)秀及進(jìn)步獎(jiǎng)，我們?yōu)樗麄冏８?，為他們加油，同時(shí)也希望我們的每個(gè)孩子都能站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上；鐵路安全員親切樸實(shí)的安全知識(shí)講座浸含著我們對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。家長(zhǎng)會(huì)上，各班主任進(jìn)行了精心周詳?shù)臏?zhǔn)備工作，把孩子們的在校表現(xiàn)、各科作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，都和每一位家長(zhǎng)進(jìn)行傾心交談，得到了他們的理解和支持。學(xué)校在2009年5月，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和村委的大力支持下，在李志鵬校長(zhǎng)的辛勤奔波與精心策劃下，投資十幾萬(wàn)元，進(jìn)行了各功能室全面整改和設(shè)施配備工作，順利通過(guò)了省級(jí)驗(yàn)收。我們希望所有的孩子都能博覽群書、動(dòng)手參與、博學(xué)多才、全面發(fā)展！

有效的教與學(xué)是愛(ài)生學(xué)校理念實(shí)施的重心所在。全體教師在李校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、提升自我。拋棄以往的“教師中心”“滿堂灌”等錯(cuò)誤理念，一切以學(xué)生為主體，站在孩子們的角度看問(wèn)題。各班根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行了座位調(diào)整、成立合作小組、設(shè)置優(yōu)秀作品展臺(tái)、學(xué)生意見(jiàn)簙等，讓每個(gè)孩子都有展示自我、鍛煉自我的機(jī)會(huì)。當(dāng)學(xué)生回答不上問(wèn)題或犯了錯(cuò)誤時(shí)，每位老師都給予他們寬容、理解和鼓勵(lì)。我們的課堂不再是冰冷的、有距離的、死氣沉沉的，而是溫暖的、和諧的、有聲有色的。

親愛(ài)的孩子們，校園因你們的辛勤而潔凈、美麗；親愛(ài)的老師們，校園因你們的盡職而溫馨、甜蜜；讓我們的手緊緊握在一起，為了我們更美麗、更團(tuán)結(jié)、更和諧的校園而努力吧！

第五篇：愛(ài)生學(xué)校學(xué)習(xí)心得

近段時(shí)間，依據(jù)上級(jí)要求，開始在網(wǎng)上自學(xué)教育部遠(yuǎn)程課程--《XX年全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)校園安全管理國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)》，通過(guò)看視頻，聽講座，不僅了解了一些校園安全管理的相關(guān)知識(shí)，而且使自己對(duì)當(dāng)今提倡的“愛(ài)生理念”有了更新的認(rèn)識(shí)，總體感覺(jué)良好。下面我從以下三個(gè)方面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一些體會(huì)：

一、“愛(ài)生”體現(xiàn)要對(duì)所有學(xué)生的一視同仁

“愛(ài)”是愛(ài)生學(xué)校理念的的根本核心，教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是“愛(ài)”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐證明，教師的“愛(ài)”，能取得多方面的教育效應(yīng)。從教育心理學(xué)的角度說(shuō)，凡是教師寄予希望的學(xué)生，都會(huì)感愛(ài)到教師的關(guān)心，愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)，他們就會(huì)常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己，但如果一旦被教師冷淡或厭惡過(guò)的學(xué)生，則勢(shì)必走向反面。所以，愛(ài)生學(xué)校理念要求教師對(duì)所有學(xué)生要一視同仁，既要愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生，特別要注重對(duì)那些暫時(shí)性的“差生”給予更多的愛(ài)。

二、對(duì)待學(xué)生要多贊揚(yáng)、鼓勵(lì)，少指責(zé)、批評(píng)

霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生?！睆慕逃睦韺W(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國(guó)教育家曾說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。”因此，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，無(wú)限的愛(ài)生之心是教師道德威信形成的根本保證，學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教師忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教育的靈魂。教師在教育教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程中，不僅要激活學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情，更為重要的是要注重增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”，所以，作為教育人務(wù)必對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)、批評(píng)。

三、一切為學(xué)生服務(wù)，是貫徹“愛(ài)生學(xué)校理念”的重要環(huán)節(jié)

一切為了學(xué)生就是要做好對(duì)學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)性轉(zhuǎn)化，要采取一些行之有效的措施，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)觀念，一心一意為他們提供服務(wù)，把搞好對(duì)學(xué)生的服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X(jué)行動(dòng)，并貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。

以上是本人在本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的一點(diǎn)體會(huì)，在今后的教學(xué)及管理工作中還需不斷提高，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛(ài)中實(shí)施教育，把一切為了學(xué)生的工作落到實(shí)處。