第一篇：教育科研自組織活動(dòng)方案

教育科研自組織活動(dòng)方案

針對(duì)目前教師讀書不多、不精、不專的狀況，開展具有針對(duì)性和實(shí)效性的教育理論學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐十分必要。通過對(duì)某些針對(duì)性強(qiáng)的經(jīng)典的教育理論的學(xué)習(xí)和交流，可以使教師扎實(shí)掌握基本的教育理論，激活教師的思維，規(guī)范和創(chuàng)新自己的教學(xué)行為，有效提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，讀書如果成為教師生活的一部分，成為一種習(xí)慣和需求，教師的專業(yè)發(fā)展水平就會(huì)迅速提高。為了達(dá)到這一目標(biāo)，現(xiàn)特成立“鳳凰讀書會(huì)”。

具體活動(dòng)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十六大報(bào)告提出的“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”為指導(dǎo)思想，將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)作為邁向“學(xué)高為師，身正為范”目標(biāo)的一種策略。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，營造書香校園，爭做學(xué)習(xí)型教師，提升教師素質(zhì)，用科學(xué)方法指導(dǎo)課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握教學(xué)規(guī)律，提高理論指導(dǎo)實(shí)踐的水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。

三、參加學(xué)校

xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、元xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)共12間學(xué)校。

四、活動(dòng)地點(diǎn)

xx區(qū)柯木塱小學(xué)（或兄弟學(xué)校）

五、讀書會(huì)要求（待定）

六、讀書指導(dǎo)專家

廣州市教育局教研室綜合部 xx主任； xx區(qū)教育局教研室科研辦 xx主任

七、學(xué)習(xí)形式

（1）一學(xué)年集中學(xué)習(xí)一本書。由讀書會(huì)根據(jù)需要每次推薦一本書,讀書時(shí)間為一學(xué)年。

（2）個(gè)人、小組和集體相結(jié)合。學(xué)習(xí)以個(gè)人閱讀、小組交流和大會(huì)匯報(bào)的形式為主。小組在會(huì)員中組成，成員構(gòu)成可以根據(jù)需要由讀書會(huì)指定，也可以根據(jù)對(duì)學(xué)習(xí)專題的興趣自由組合。學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)由讀書會(huì)統(tǒng)一組織。

(3)通讀與精讀相結(jié)合。根據(jù)書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，學(xué)習(xí)小組必須通讀所推薦的書籍和精讀其中自己所負(fù)責(zé)的章節(jié)，對(duì)章節(jié)的精華進(jìn)行概括，并結(jié)合實(shí)際提出小組學(xué)習(xí)的體會(huì)。

（4）匯報(bào)與交流相結(jié)合。每次學(xué)習(xí)匯報(bào)要圍繞一個(gè)專題，由負(fù)責(zé)精讀的小組進(jìn)行匯報(bào)。匯報(bào)的途徑：

一、博客平臺(tái)。把學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)、體會(huì)、形成的論文等上傳相關(guān)欄目。

二、會(huì)議交流。讀書會(huì)組織會(huì)議交流，由負(fù)責(zé)精讀的小組進(jìn)行匯報(bào)之后，其他人員應(yīng)圍繞匯報(bào)專題進(jìn)行深入討論，特別是對(duì)匯報(bào)小組的看法或做法進(jìn)行質(zhì)疑或補(bǔ)充。負(fù)責(zé)匯報(bào)的小組應(yīng)預(yù)先準(zhǔn)備書面（限A4紙兩版）發(fā)言材料（印發(fā)給到會(huì)教師），并以ppT的形式，圖文并茂，結(jié)合案例進(jìn)行匯報(bào)。

(5)學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。要善于將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化教學(xué)行為，將理論融入自己的教學(xué)中。執(zhí)教教師將某些觀點(diǎn)運(yùn)用于教學(xué)中，會(huì)員帶著學(xué)習(xí)中探討的問題進(jìn)行觀課、評(píng)課，并運(yùn)用所學(xué)習(xí)的理論進(jìn)行對(duì)教學(xué)進(jìn)行研討。此外、還要以論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等形式將教學(xué)研討的情況用書面表達(dá)。

（6）讀書會(huì)學(xué)習(xí)與專家指導(dǎo)相結(jié)合。讀書會(huì)聘請(qǐng)專家對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行指導(dǎo)，活動(dòng)后通過面對(duì)面的交流、博客平臺(tái)等形式向?qū)＜覅R報(bào)。

八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

活動(dòng)必備的圖書資料由參加學(xué)校自行購買，可在辦公經(jīng)費(fèi)中支出，專家指導(dǎo)費(fèi)由區(qū)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出，除此以外若涉及到其它經(jīng)費(fèi)，則由參加學(xué)校共同承擔(dān)。

九、學(xué)習(xí)內(nèi)容及安排

1、本讀書方案分為近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)三部分。近期目標(biāo)時(shí)間約一學(xué)年，中期目標(biāo)約三學(xué)年。近期目標(biāo)是精讀《學(xué)與教的心理學(xué)》，可以運(yùn)用科學(xué)心理學(xué)知識(shí)解決教學(xué)問題；中期目標(biāo)是精讀教師必讀的教育心理學(xué)、教學(xué)論和課程論方面的三本書，讀書會(huì)教師具有較高教學(xué)理論水平；遠(yuǎn)期目標(biāo)是把鳳凰讀書會(huì)打造成區(qū)域內(nèi)讀書的典范和品牌，具體讀書書目（待定）。

中期目標(biāo)閱讀目錄及學(xué)習(xí)順序如下：（輔助書目可以根據(jù)會(huì)員的實(shí)際需要和版本的更新進(jìn)行調(diào)整）

序號(hào)

主書目

輔助書目

作 者

出版社及版次

出版時(shí)間

備注

《學(xué)與教的心理學(xué)》（第五版）；皮連生主編，華東師范大學(xué)出版社出版2009年05月（組織研讀）

《兒童發(fā)展心理學(xué)》

劉金花

清華大學(xué)出版社;第1版

2010年11月出版。

自學(xué)

《心理測(cè)量學(xué)》

戴海琦

高等教育出版社;第1版

2010年5月1日

自學(xué)

《心理測(cè)量與心理診斷》

王小英 , 張明

東北師范大學(xué)出版社;第1版

2002年4月1日

自學(xué)

《教學(xué)論稿》，人民教育出版社（第1版）；作者：王策三，（1985年6月1日）（組織研讀）

《問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用》

Robert elisle，方彤譯

中國輕工業(yè)出版社出版

2004年04月

自學(xué)

《遭遇問題學(xué)生--問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化技巧》

萬瑋

中國輕工業(yè)出版，第1版

2010年1月出版。

自學(xué)

《變革課堂教學(xué)方式--建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念及其在教學(xué)中的應(yīng)用》

李志厚

廣東教育出版社出版

2010年08月出版

自學(xué)

《以學(xué)生為中心"的教學(xué)原理與實(shí)踐指南》

李爽、陳麗

中央廣播電視大學(xué)出版社第1版

2012年3月出版

自學(xué)

《混合方法論：定性方法和定量方法的結(jié)合》

（美）塔沙克里，（美）特德萊，唐海華譯

重慶大學(xué)出版社出版

2010年03月出版

自學(xué)

《學(xué)習(xí)、教學(xué)和評(píng)估的分類學(xué)》，安德森等編著，皮連生主譯，華東師范大學(xué)出版社（組織研讀）

《透視課堂》

（美）古德（Good，T.L.），（美）布羅菲（Brophy，J.E），陶志瓊譯

中國輕工業(yè)出版社出版（第十版）

2009年1月出版

自學(xué)

課程實(shí)施與學(xué)校革新叢書?《課堂觀察:走向?qū)I(yè)的聽評(píng)課》

沈毅//崔允漷|主編:崔允漷

華東師范大學(xué)出版社出版第1版

2008年10月出版

自學(xué)

《學(xué)會(huì)用技術(shù)解決問題--一個(gè)建構(gòu)主義者的視角》

(美)戴維.喬納森,簡.豪蘭.喬伊.摩爾羅斯.馬爾拉,任友群,李妍,施彬飛譯

教學(xué)設(shè)計(jì)理論與模型的國際前沿研究譯叢書(第2版)

2007年04月出版

自學(xué)

十、近期活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容安排

周 次

時(shí) 間

內(nèi) 容

2012學(xué)年第一學(xué)期第五周周四下午

2012年9月29日14:30-16:30

讀書會(huì)成立儀式

2012學(xué)年第一學(xué)期第五周至第七周自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流

1、各會(huì)員通讀書目。

2、各小組精讀自己負(fù)責(zé)的章節(jié)。

3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流（負(fù)責(zé)精讀的小組提出討論主題，上傳到博客）

2012學(xué)年第一學(xué)期第七周周四下午

2012年10月13日14:30-16:30

第一、二、三章(面對(duì)面輔導(dǎo))

1、小組學(xué)習(xí)匯報(bào)。

2、學(xué)習(xí)討論。

3、如何讀書？如何把理論用于指導(dǎo)教學(xué)？

2012學(xué)年第一學(xué)期第七周至第十周自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流

（網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流）

內(nèi)容：

1、第一、二、三章的學(xué)習(xí)心得、體會(huì)。

2、求同存異（反映自己不同的觀點(diǎn)）。

3、在教學(xué)中的運(yùn)用。

2012學(xué)年第一學(xué)期第十一周周四下午

2012年11月10日14:30-16:30

第四、五、六章(面對(duì)面輔導(dǎo))

2012學(xué)年第一學(xué)期第十一周周四下午至第十六周自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流

（網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流）

1、第四、五、六章學(xué)習(xí)心得、體會(huì)。

2、求同存異（反映自己不同的觀點(diǎn)）。

3、在教學(xué)中的運(yùn)用。

2012學(xué)年第一學(xué)期第十六周周四下午

2012年12月8日14:30-16:30

第七、八、九章(面對(duì)面輔導(dǎo))

2012學(xué)年第一學(xué)期第十六周至第二十周自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流

（網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流）

1、第七、八、九章學(xué)習(xí)心得、體會(huì)。

2、求同存異（反映自己不同的觀點(diǎn)）。

3、在教學(xué)中的運(yùn)用。

2012學(xué)年第一學(xué)期第二十周周五（地點(diǎn)待定）

2012年1月13日

總結(jié)交流活動(dòng)

內(nèi)容：

1、各學(xué)習(xí)小組匯報(bào)理念指導(dǎo)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及困惑。

2、讀書會(huì)秘書長總結(jié)本學(xué)期讀書情況。

3、指導(dǎo)老師李偉成主任解答老師的困惑及總結(jié)。

2012學(xué)年第二學(xué)期第一周至第五周自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流

預(yù)習(xí)第十、十一、十二章的內(nèi)容，規(guī)劃自己的輔助學(xué)習(xí)任務(wù)。

2012學(xué)年第二學(xué)期第五周周四下午

2012年3月15日14:30-16:30

第十、十一、十二章（面對(duì)面輔導(dǎo)）

2012學(xué)年第二學(xué)期第五周至第八周自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流

（網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流）

1第十、十一、十二章學(xué)習(xí)心得、體會(huì)。

2、求同存異（反映自己不同的觀點(diǎn)）。

3、在教學(xué)中的運(yùn)用。

2012學(xué)年第二學(xué)期第九周周四下午

2012年4月12日14:30-16:30

第十三、十四章(面對(duì)面輔導(dǎo))

2012學(xué)年第二學(xué)期第十周至第十七周自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流

（網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流）

1第十三、十四章學(xué)習(xí)心得、體會(huì)。

2、求同存異（反映自己不同的觀點(diǎn)）。

3、在教學(xué)中的運(yùn)用。

4、有關(guān)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備總結(jié)材料。

2012學(xué)年第二學(xué)期第十七周（地點(diǎn)待定）

2012年6月9日、10日

總結(jié)鞏固（整體回顧及運(yùn)用策略）

1、各學(xué)習(xí)小組匯報(bào)理念指導(dǎo)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及困惑。

2、讀書會(huì)秘書長總結(jié)一年來讀書情況。

3、李偉成主任解答老師的困惑及總結(jié)。

4、讀書會(huì)會(huì)長布置下一階段學(xué)習(xí)任務(wù)。

說明：

1、近期活動(dòng)時(shí)間均為計(jì)劃時(shí)間，如有變化會(huì)及時(shí)公布，請(qǐng)留意xx讀書會(huì)QQ群，如無時(shí)間更改通知，則按照原計(jì)劃進(jìn)行。

2、各參加學(xué)校及成員在完成近期目標(biāo)后自主決定是否繼續(xù)參與圍繞中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

第二篇：科研優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)方案

根據(jù)縣教育科研所、中心校的工作安排，我們以“樸實(shí)、真實(shí)、扎實(shí)、落實(shí)”為基本準(zhǔn)則，立足新的起點(diǎn)，爭取獲得新的突破。為課題實(shí)施打基礎(chǔ)，并且為所有教師提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相提高的平臺(tái)，加快提升我校教師的科研素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，我校擬在4月份—9月份開展課題實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)競賽活動(dòng)和科研成果征集工作，特制定活動(dòng)方案如下。

一、競賽對(duì)象

1、課題組成員、科研骨干人人參加。

2、沒參與課題研究的其他教師可以自愿報(bào)名參加。

二、科目：小學(xué) 數(shù)學(xué)、語文、外語 體育、品德等等

三、活動(dòng)時(shí)間安排4月15日------10月24日

四、活動(dòng)的有關(guān)要求

1.本次課堂優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)要僅僅圍要科研課題進(jìn)行，教學(xué)設(shè)計(jì)要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)、教師課堂用語和評(píng)語這兩個(gè)基本點(diǎn)，這將作為評(píng)課選課的重要依據(jù)。

2、各校要認(rèn)真組織好活動(dòng)，認(rèn)真做好評(píng)課交流記錄。及時(shí)把材料歸檔。

3、活動(dòng)后教案用a4紙打印交到中心校，（一式兩份）反思、互動(dòng)評(píng)課材料本次活動(dòng)總結(jié)一并上交到中心校。

4、成果一定要結(jié)合本校課題和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不得抄襲，上網(wǎng)下載。

5、、成果征集過期一律不予受理。如有抄襲后果自負(fù)。

五、評(píng)選原則

1、此次活動(dòng)本著公開、公平、公正的原則。

2、經(jīng)中心?？己诵〗M考核后擇優(yōu)上報(bào)。

六、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長 ：畢學(xué)君

副組長： 郭麗娟 陳炳華 陸雪晶 劉志峰

成員 ： 譚艷秋 劉 軍 劉波 鞠文杰

殷連和 孔慶龍 于磊 段洪生

第三篇：送教育科研下鄉(xiāng)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，以提高教育科研能力為核心，以科研骨干教師培養(yǎng)為突破口，以專家送教育科研下鄉(xiāng)活動(dòng)為載體，為我省邊遠(yuǎn)地區(qū)、尤其是農(nóng)村貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校的教師義務(wù)開展教育科研培訓(xùn)與指導(dǎo)，進(jìn)一步推進(jìn)我省邊遠(yuǎn)地區(qū)（沿烏蘇里江四縣市）、貧困地區(qū)（國家級(jí)、省級(jí)貧困縣）的教育科研工作，發(fā)揮教育科研在教學(xué)工作中的推動(dòng)作用，營造良好的教育科研氛圍，強(qiáng)化教育科研意識(shí)，加快提升農(nóng)邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)的教師的教育科研理論知識(shí)水平及教育科研能力，為造就一支高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育科研隊(duì)伍打好基礎(chǔ)。

二、對(duì)象與目標(biāo)

（一）活動(dòng)對(duì)象

我省邊遠(yuǎn)地區(qū)（含沿烏蘇里江四縣市）、貧困地區(qū)（主要指國家級(jí)、省級(jí)貧困縣）的基礎(chǔ)教育教師。

（二）目標(biāo)

通過培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)激活教育科研動(dòng)力；提高教育科研意識(shí)；提升教育科學(xué)研究能力；掌握教育科研研究方法；在運(yùn)用教育科研方法進(jìn)行課題研究、解決實(shí)際問題和成果提煉方面得到切實(shí)的提高。

三、內(nèi)容和方式

（一）活動(dòng)內(nèi)容

（1）根據(jù)各地的需求，義務(wù)為廣大教師進(jìn)行教育科研理論知識(shí)的系統(tǒng)培訓(xùn)、專題培訓(xùn)。具體內(nèi)容及專家情況附后。

（2）有針對(duì)性的對(duì)相關(guān)地區(qū)教育科研活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，包括課題的選題立項(xiàng)及申報(bào)等。

（二）活動(dòng)方式

每次活動(dòng)，由基礎(chǔ)教育研究所根據(jù)各地需求，有針對(duì)性的選派我所專家送科研下鄉(xiāng)，讓邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師、尤其是農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)校的教師受益。

四、組織安排

本次活動(dòng)由各地市、縣逐級(jí)組織，并以縣為單位向黑龍江省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究提出需求申請(qǐng)，由黑龍江省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所統(tǒng)一做出安排。

五、相關(guān)要求

（一）“送科研下鄉(xiāng)”活動(dòng)是黑龍江省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所XX年工作計(jì)劃的一個(gè)重要內(nèi)容，是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要舉措。各地應(yīng)高度重視，專人負(fù)責(zé)，并做好組織工作，盡可能為“送科研下鄉(xiāng)”活動(dòng)提供方便。

（二）各有關(guān)地市要在5月25日前將各地的需求情況上報(bào)至黑龍江省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所。

（三）活動(dòng)承辦單位要搞好組織協(xié)調(diào)，并做好各項(xiàng)準(zhǔn)備和相關(guān)的組織工作。同如有建議和意見，請(qǐng)及時(shí)向黑龍江省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所反饋。

（四）活動(dòng)結(jié)束后，各地要將活動(dòng)情況以書面形式反饋給黑龍江省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究。

六、培訓(xùn)主要內(nèi)容及專家

序號(hào)

內(nèi) 容

主講人

1當(dāng)前基礎(chǔ)教育研究的熱點(diǎn)問題

崔永平

2基于教育科學(xué)研究的教師專業(yè)發(fā)展

田 華

3教師教育科研的選題論證與申報(bào)策略（含課題研究的程序與設(shè)計(jì)）

朱 紅

4文獻(xiàn)研究法、行動(dòng)研究法的運(yùn)用與研究現(xiàn)狀述評(píng)、行動(dòng)研究報(bào)告的寫作

谷麗芳

5經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、敘事研究法的運(yùn)用與研究報(bào)告的寫作

鄧金英

6調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法的運(yùn)用與研究報(bào)告的寫作

崔多立

7教育科研課題申報(bào)與結(jié)題中的若干問題

趙清福

注：1.每項(xiàng)專題約90分鐘，各地可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際組織集中培訓(xùn)或?qū)ｎ}培訓(xùn)，也可指定專家進(jìn)行培訓(xùn)。

2.各位專家的詳細(xì)情況請(qǐng)登錄黑龍江教育科研網(wǎng)（）基礎(chǔ)教育研究所查閱。

七、組織保障

組 長：崔永平

副組長：趙清福 鄧金英

成 員：朱 紅 田 華 崔多立 谷麗芳

各地市教育科研部門負(fù)責(zé)人。

黑龍江省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所

XX年5月3日

第四篇：體、音、美教育科研方案

體、音、美素質(zhì)教育改革方案

加快基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，扎實(shí)有效地推進(jìn)素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的重點(diǎn)。體、音、美做為中小學(xué)教育的重要組成部分，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和途徑，它對(duì)學(xué)生身心健康，全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起到積極的作用。長期以來，由于人們受著應(yīng)試教育思想的影響，體、音、美教育意識(shí)淡薄，嚴(yán)重影響著學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。因此，抓好體、音、美教育改革是關(guān)鍵，為了更好地抓好體、音、美教育改革，特制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想

以《中國教育改革與發(fā)展綱要》為指針，以中共中央國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為發(fā)展目標(biāo)，深入貫徹落實(shí)《體、衛(wèi)、藝工作條例》，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程改革的有關(guān)內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生特長，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和身體素質(zhì)。

二、采取有效措施，加大改革力度 ㈠加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)

認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)，學(xué)校將采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括教育改革的有關(guān)理論以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)達(dá)到兩個(gè)目的：一是使教師認(rèn)清教育發(fā)展的形式，當(dāng)前我國正面臨著三大挑戰(zhàn)，即受著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響，國際競爭日趨激烈，國民綜合素質(zhì)急待提高，因此，我們應(yīng)意識(shí)到，基礎(chǔ)教育改革勢(shì)在必行，特別是注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從小打好學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。二是使教師掌握教育理論，特別是深入學(xué)習(xí)教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì)，用理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，推進(jìn)改革的進(jìn)程。

具體安排：

1、每周三集中組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到有專人培訓(xùn)、有計(jì)劃、有記錄、有檢查、有總結(jié)。

競賽、展覽、匯報(bào)表演等形式開展豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，每學(xué)期學(xué)校將至少召開一次大型的體、音、美方面的活動(dòng)，充分展示師生的才藝，讓更多的學(xué)生得到充分的鍛煉。

㈤開展教研活動(dòng)，改革教學(xué)方法

每學(xué)期，結(jié)合上級(jí)有關(guān)工作安排和布署，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開展“三課”活動(dòng)，即三科任課教師的匯報(bào)課、研討課、觀摩課，重點(diǎn)突出新課改精神，通過教師互聽、互評(píng)研究探討教學(xué)新路，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建教學(xué)模式，對(duì)好的教學(xué)方法將在各科教學(xué)中全面推廣。

三、師資配備齊全，提高師資力量。

學(xué)校選派專業(yè)性較強(qiáng)的教師任體、音、美教學(xué)，其中體育教師6名，美術(shù)教師5名，音樂教師6名，均為專業(yè)學(xué)校畢業(yè)，其中大專學(xué)歷12人，其他教師均受到專業(yè)培訓(xùn)，師資力量強(qiáng)，專業(yè)水平高。體、音、美教師隊(duì)伍穩(wěn)定。學(xué)校建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師愛崗敬業(yè)，凡是在體、音、美教學(xué)中表現(xiàn)突出，有特殊貢獻(xiàn)的教師，學(xué)校在評(píng)職晉級(jí)、評(píng)模選先等方面給予了政策上的傾斜，從而調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。

四、加大資金投入，為體、音、美教育改革提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

1、加強(qiáng)校園的綠化、美化、凈化工作，保證校園環(huán)境優(yōu)美，為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和活動(dòng)氛圍。

2、完善和配置體、音、美器材。雖然現(xiàn)在學(xué)校資金緊張，但每年都要投入一部分資金購買體、音、美器材，以更好地滿足教學(xué)需求。同時(shí)，增添必備的電教器材、音像設(shè)備，從而提高現(xiàn)代化教學(xué)質(zhì)量。

五、建章立制，保障體、音、美工作順利進(jìn)行

學(xué)校專門成立了體、衛(wèi)、藝工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有相應(yīng)的教學(xué)管理制度、物品管理和使用制度等，為體、音、美教育改革的實(shí)施起到保障作用。

以上為體、音、美教育改革實(shí)施方案，但在實(shí)施中結(jié)合上級(jí)有關(guān)工作安排和學(xué)校實(shí)際情況，如果有不完善的地方可隨時(shí)修改。

寧江區(qū)建設(shè)小學(xué)

第五篇：教育科研下鄉(xiāng)進(jìn)?；顒?dòng)總結(jié)范文

7月20日上午XX市教育局教科所陳德軍等一行3人，到XX鎮(zhèn)開展了教育科研“下鄉(xiāng)進(jìn)?！被顒?dòng)，獲得了圓滿成功。

本次活動(dòng)地點(diǎn)在XX中學(xué)。參加人員有：XX鎮(zhèn)校辦全體成員、XX鎮(zhèn)各中小學(xué)校長、中小學(xué)骨干教師近80人。這次活動(dòng)的主要目的是：傳播教育科研知識(shí)，交流創(chuàng)新班級(jí)管理和校本課題研究經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)干部教師的工作熱情，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和教師專業(yè)化成長。

XX鎮(zhèn)校辦總校長賈XX首先致辭。賈校長在致辭中，介紹了XX鎮(zhèn)教育概況。他們采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，重視轉(zhuǎn)變干部教師的教育教學(xué)觀念，近期派出20余人赴蓬萊、曲阜和德州等地學(xué)習(xí)考察、參加各種會(huì)議，拓展了干部教師的教育視野，增強(qiáng)了教育教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量的緊迫感和責(zé)任感，提升了干部教師思考問題、解決問題的能力。

隨后XX中學(xué)語文教研組長、市教育科研兼職研究員唐XX老師做了題為《爭做合格教師，創(chuàng)新班級(jí)管理》的專題講座，解放路小學(xué)副校長、市教育科研兼職研究員王XX同志做了《如何開展校本課題研究》的專題講座，XX市教科所所長陳XX同志做了題為《學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與教師專業(yè)化成長》的專題講座。會(huì)議由XX鎮(zhèn)校辦業(yè)務(wù)副校長申XX同志主持。

活動(dòng)期間，會(huì)場(chǎng)秩序井然，與會(huì)人員保持了良好的精神狀態(tài)，自始至終用心學(xué)習(xí)、認(rèn)真記錄，體現(xiàn)出XX鎮(zhèn)教育干部和一線教師積極向上的整體氛圍。

通過開展活動(dòng)，進(jìn)一步普及了教育科研知識(shí)，提高了XX鎮(zhèn)教育干部和骨干教師的理論水平，對(duì)優(yōu)化研究方式，深化學(xué)校管理改革，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極的影響。