第一篇：蒼溪縣陵江小學校校園文化建設規(guī)劃

蒼溪縣陵江小學校校園文化建設規(guī)劃

一、指導思想

以鄧小平理論，“三個代表”重要思想和“十六大”精神為指導，以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的學校、促進學校持續(xù)發(fā)展為重點）堅持把學校德育工作放在素質(zhì)教育的首位，努力把我校的校園建成先進文化的傳播陣地和廣大師生的精神家園，進一步提高學校的辦學品位和辦學水平。

二、基本規(guī)劃設想

基本思路：學校要爭創(chuàng)一流學校，就要大力投入，逐步實施教育現(xiàn)代化，必須突出現(xiàn)代化的校園文化建設。校園文化不僅是一所學校以往歷史的積淀，更是學校自我發(fā)展的主題，它在不斷演變的過程中，通過提煉和升華，形成具有核心意義的學校人文精神，以此促使學生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造的意識，促進學校的教育思想、教育管理和教學方法的變革，成為培育現(xiàn)代人才所具有的獨特財富和資源?；谶@樣的認識，2002 年我校校園文化環(huán)境建設將納入學?？傮w工作計劃之中，予以高度的重視并積極落實多次工作的措施，在校園環(huán)境、辦學特色、師生形象等方面營造積極向上、奮發(fā)有為的校園文化氛圍。

具體設想：注意校園環(huán)境建設，營造潔凈、優(yōu)美的校園環(huán)境。校園環(huán)境建設是構(gòu)建校園文化的前提和基礎，它對廣大師生起著向真、善、美發(fā)展的激勵作用，是學校形象的外在的、物化的體現(xiàn)。

（一）創(chuàng)一流學校的機遇，科學規(guī)劃，合理實施，加強校園文化建設，全方位營造濃厚的教育氛圍。

1、營造少年兒童成長的德育環(huán)境。

結(jié)合專題教育，利用學校墻報、櫥窗、文化走廊等宣傳渠道，突出誠信愛心、遵紀守法、公民道德、行為規(guī)范的教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、營造少年兒童成長的生態(tài)環(huán)境。

抓好校園“三化”工作，杜絕安全隱患，釀造綠色、美麗、和諧、安全、自然、發(fā)展的校園環(huán)境。

3、營造少年兒童成長的人文環(huán)境。

搞好藝術(shù)室場、文化走廊的主題設計及構(gòu)建，體現(xiàn)藝術(shù)育人特色，引導學生欣賞文明，承傳文明，創(chuàng)造文明，提高審美能力。

4、營造少年兒童成長的學習環(huán)境。

增設名人雕像和名言警句，對學生進行理想前途和學習目的教育，利用墻報樹立學校、班級勤奮學習的典型，使之學有榜樣，強化常規(guī)管理（班級常規(guī)和學生學習常規(guī)），使學生認識努力學習、完成學習任務是對自己負責、對家庭和社會負責行為，也是社會發(fā)展的需要和個人發(fā)展的需要。

5、營造少年兒童成長的信息環(huán)境。

引導學生文明上網(wǎng)，拒絕違法網(wǎng)吧，發(fā)揮學校圖書室的作用，指導篩選收看媒體節(jié)目，為學生創(chuàng)造健康有效的信息環(huán)境，使他們從中學會審美。

6、營造少年兒童成長的心理環(huán)境。

全體教師要重視加強自身師德建設，更新教育觀念，以人為本，以“愛生”為核心，實施人性化管理，建立新型師生關(guān)系，遵守教育原則，創(chuàng)新教育方法。對學生鼓勵、贊美、接納、認同、友善，培養(yǎng)學生自信、感恩、愛人、愛己、心胸寬廣、大方、正義、信任、愛心、平和等優(yōu)良品行。培養(yǎng)學生“勤學善思，創(chuàng)新致用”的學風。

（二）注重師生形象建設，營造新時期師生新形象師生形象的建設是形象的校園文化。因此，學校應著重加強優(yōu)良校風的建設，形成教育性、科學性、形象性和藝術(shù)性的整體，推動教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

1、著力于教師隊伍的作風建設。

包括教師的職業(yè)道德的教育、教育觀念的轉(zhuǎn)變，業(yè)務素質(zhì)的培訓，教學能力的提高等，要教育和引導教師樹立與時代精神相適應的教育理念，有獨特的教師業(yè)務知識和能力素養(yǎng)，有教育智慧，充分認識教師新形象的內(nèi)涵，以“敬業(yè)樹人”為教風，更大限度地發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性。

2、著力于學生的作風建設。

要著力于培養(yǎng)“求真、求善、求美”的優(yōu)良校風，形成一套以人為本、科學合理的管理制度，讓學生受到理想前途教育、集體教育、愛國主義教育、艱苦奮斗教育、公民道德教育和日常行為規(guī)范教育，激發(fā)起學生的主體意識和自覺進取的信心，培養(yǎng)學生具有典型的主人翁意識和自我管理的能力，讓學生的精神面貌煥然一新。

3、不斷改進教育方法。

凈化校園風氣。堅持把正面教育和嚴格管理相結(jié)合；堅持把抓好典型和促進全面相結(jié)合；堅持把外在教育和學生自我教育相結(jié)合；堅持把外力約束和自我內(nèi)化相結(jié)合；堅持把課內(nèi)教育和多種形式實踐活動相結(jié)合；堅持把良好環(huán)境的熏陶和學生感情共鳴相結(jié)合。以此來促進學生的知、情、意、行統(tǒng)一，培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范，堅決杜絕嚴重違紀行為。

（三）突出辦學特色，營造高雅的校園文化氛圍辦學特色是學校整體風貌的外化呈現(xiàn)，從本質(zhì)上看是教育規(guī)律在學校內(nèi)部的特殊運行，它是若干群體、個體在素質(zhì)教育的優(yōu)化組合中脫穎而出的一種機制、培養(yǎng)理念和品位。它以辦學主體的正確的辦學思想為靈魂，體現(xiàn)在整個學校創(chuàng)造性的教育、管理工作上。

1、學校要以“樹德·啟智”的辦學理念上做文章，大膽實踐、勇于探索、逐步探索出一條適合我校發(fā)展的辦學思路，做到教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人。

2、要培養(yǎng)學生的時代責任感和集體協(xié)作精神，培養(yǎng)學生的科學精神和開拓創(chuàng)造精神，發(fā)展學生的技能，把“奮進”的校訓發(fā)揚光大，成為深入全體學生的心靈的人生信念。

3、繼續(xù)搞好校園綠化，種樹種草，擴大校園綠化覆蓋率，種植一定數(shù)量的有藝術(shù)特色的樹木和花草，基本做到四季有花，校園充滿綠色的生機，具有一定的審美價值。

4、搞好音樂室、美術(shù)室的設計布局，設計好藝術(shù)長廓、教室走廊，增加宣傳欄、宣傳牌，讓校園的每一個角落都體現(xiàn)育人的功能。

5、繼續(xù)加大投入，做好校園文化建設的整體規(guī)劃，搞好硬件工程，建一定數(shù)量的宣傳櫥窗，重新設計?；眨黾有@宣傳標語等。

6、積極開展第二課堂活動，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)健康的愛好，掌握體育、藝術(shù)、科技創(chuàng)新的技能，發(fā)揮他們的特長。

7、發(fā)揮少先隊部和德育處的作用，按時出版“校園播報”，組織好每年的少兒入隊宣誓活動，每學年組織多次知識競賽活動和切合形勢的主題讀書會，并積極參加義工活動，把校園文化輻射到社區(qū)。

8、認真組織好校運會、藝術(shù)節(jié)的活動，讓全體學生參加，以豐富學校的文體活動，形成一種校園高雅的文化。

武進區(qū)星辰實驗學?！皶阈@”建設活動實施計劃(草案)

一、目的：

組織和引導師生加強讀書學習，使閱讀成為師生最自然的生活狀態(tài)；通過閱讀給孩子的人生打好底色，讓師生的精神亮麗起來；深化學校課程改革和推進素質(zhì)教育，為終身學習奠定堅實的基礎；為建設學習型組織，推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻。

二、實施對象：本校一～九年級全體學生

三、主辦單位：學校教務處

四、協(xié)辦單位：全體老師、圖書室管理人員

五、實施辦法：

（一）創(chuàng)設環(huán)境

1、加強學校圖書館、閱覽室及班級圖書角建設，部分學校圖書進班級，以提高圖書利用率。閱覽室專人負責，全天開放，師生可依照規(guī)定辦理圖書借閱。倡導建設家庭讀書環(huán)境，形成“書香家庭”。

2、學校重新調(diào)整課程實施計劃，在現(xiàn)有課程中改設每周一節(jié)閱讀課，用于閱讀方法指導，并保證每天30分鐘讀書時間，用于背誦古詩文，美文賞讀或自由閱讀。在校本課程中開設“一日文化三餐”：收聽新聞、收看文化類電視欄目、上網(wǎng)。

3、加大宣傳力度，在星韻網(wǎng)上開辟“書香校園”專欄，及時通報活動進展情況，實行校內(nèi)外互動管理，讓全社會都來關(guān)注并參與建設活動。

（二）制定目標

1、規(guī)定學生課外閱讀書目。教務處根據(jù)“語文課程標準”中“學生九年課外閱讀總量應在400萬字以上”的規(guī)定，分解到各年段學生每天的閱讀量，整合各科閱讀任務，列出相應的“必讀書目”和“選讀書目”，確定每一個學生在校期間必須完成的閱讀任務。

2、制訂班級和學生個人讀書計劃。每個班級以學校整體規(guī)劃為總綱，根據(jù)各班實際情況，從課外閱讀目標、閱讀內(nèi)容、閱讀總量、閱讀活動等方面制定明確而具體的計劃和措施。再由班主任老師指導學生根據(jù)自身的基礎和愛好，制定出每學期、每月、每天的課外閱讀目標和計劃。

3、規(guī)定教師閱讀任務。教師閱讀原則上以原理掌握、方法習得為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展，每學期至少

讀一部教育專著，保證每天有30分鐘讀書時間，博覽群書，以豐富自身的文化內(nèi)涵，達到博學多才。

（三）設計活動

1、成立學生文學社和教師讀書會，作為師生開展讀書活動的基本組織形式。

2、擬將每年9月份定為學校“讀書月”，開展系列讀書活動，形成學校----班級----個人的三維活動體系，如“讀書節(jié)”、“校園童話節(jié)”、百科知識競賽、故事會、朗誦會、讀書交流會、讀書交流會、自辦小報展覽、青年教師讀書沙龍活動等等。

3、編輯校報、校刊，利用校園網(wǎng)絡，為師生提供讀書交流的平臺。

（四）評價激勵

1、制訂讀書獎勵制度，評選“讀書標兵”、“書香班級”和“書香家庭”。

2、設立讀書獎勵基金，以好書作獎品。

3、試行閱讀學位制，制訂考核細則，組建審核委員會。

書香校園建設計劃

[size=4][size=4]2007年第一學期書香校園建設工作安排

九月份：

1、學校、年級制定讀書計劃。

2、分年段制定誦讀內(nèi)容：

低段誦讀兒童詩；中段誦讀古詩詞；高段誦讀宋詞、名言或名著。

3、開展每日晨間誦讀與每周一次語文興趣課（興趣課時間由語文老師自行安排）。

4、在中、高段開展“讀書隨筆”活動。

十月份：

1、利用國慶長假，在學生中開展兩個一活動：讀一本有意義的圖書；寫一篇讀書體會。

2、在本月中，我們將邀請部分在誦讀方面很優(yōu)秀的學生在班主任的指導下，于早操時間到司令臺進行經(jīng)典誦讀。十一月份：

1、常規(guī)閱讀習慣照常開展。

2、結(jié)合百年校慶，教師要適時在晨間誦讀時間向?qū)W生閱讀有關(guān)碧小歷史或人物的文章，資料由教科室提供。十二月份：

1、進行一次優(yōu)秀讀書筆記評比展覽。

2、在3—6年級中開展一次“經(jīng)典誦讀知識競賽”，競賽的內(nèi)容以本學期的誦讀內(nèi)容為準，評比具體事項另定。競賽的形式以年級為單位。

一月份：

1、本學期“書香校園行動”小結(jié)（班級）。

2、進行本學期“校園之星”的表彰活動 [/size][/size]

第二篇：蒼溪縣陵江小學校

蒼溪縣陵江小學校

“課堂教學有效性研究”實施方案

（2008．9——2009．6）

本，我校將繼續(xù)認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，保持校本教研工作思路的連續(xù)性，突出校本教研工作的先導性，強化校本教研活動的針對性、實效性，努力探索“課堂教學有效性”元素構(gòu)成及教學方法，加大校本研究的力度。為營造校本教研活動氛圍，提高教師參與校本教研活動的意識，促進教師業(yè)務素質(zhì)與能力的發(fā)展，我校特制定本活動實施方案。

一、指導思想：

以規(guī)范課堂教學行為為基礎，以“課堂教學有效性研討”為研究核心，以深化“課例研究”為突破口，以在教育教學中的突出問題為切入點，集學習、實踐、研究于一體，加強實效性，減少盲目性、隨意性，解決教學工作中的實際問題，優(yōu)選先進的教學模式、教學理論去指導教學實踐，并總結(jié)經(jīng)驗。通過參與校本教研，提升教師自我反思的意識和能力，改進自身的教學行為，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育教學質(zhì)量。

二、基本原則：

1、實踐性：本著實踐—認識—再實踐—再認識的原則，將研究貫穿于教學始終，堅持在學習中研究，在研究中實踐，在實踐中領悟，在領悟中升華。

2、全員性：所有任課教師是實踐的主體，每位教師都要積極參與教研

3、互動性：通過互相聽課、評課營造平等研討的平臺，構(gòu)建互動的研究方式，在思維碰撞中形成共識。

4、個人反思性：采取教學隨筆、課后反思等形式，讓教師反思課堂教學行為，引導教師對教學問題進行研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享。

三、目的預設：

1、通過開展有效性課堂教學系列研討活動，讓規(guī)范課堂成為需要，讓觀察課堂成為習慣，讓反思課堂成為素養(yǎng)。

2、探討自主、高效的“有效性課堂教學”元素構(gòu)成及評價。

3、探討學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

四、組織領導：

學校成立陵江小學“課堂教學有效性研究”工作領導小組，負責指導學校的課堂教學有效性研究工作。

組長：周和平

副組長：王春芳羅以培

成員：袁麗郭書元佘素珍謝衛(wèi)紅龔麗趙小平

陶翥楊彬羅中蓮王云華杜彩云羅素華

何秀瓊張穎羅德菊何媛媛張秀華

四、教研形式：

以“理論學習、集體備課、講課評課、研討反思、課例交流”等活動為基本形式。

五、具體要求：

（一）專業(yè)引領，充實校本教研。

1、專家引領課堂教學

我校定期將市、縣教研專家請進學校，引進他們新的理念和教學思想，充實與更新教師的理念，開拓思路，認識和理解“課堂教學有效性”的真正內(nèi)涵與實質(zhì)。

2、健全校本教研三級教科研機構(gòu)網(wǎng)絡。

學校建立分管教學副校長、教科處、教研組三級教科研網(wǎng)絡，以教科處為中心，層層負責，逐級推進。學校教學領導分工蹲點教研組，參加教研組教研活動，提出指導性意見和建議。教科處抓好教研組長，定期給教研組長布置工作任務，定期檢查。通過學校三級教科研活動，對全校教師進行全方位、多層次培訓，重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)。

3、成立校本教研中心小組。

學校成立以王春芳副校長為組長，教科處人員及骨干教師、各學科教研組長為成員的陵江小學校本教研中心小組。

（二）培養(yǎng)教師教學反思意識，提高教學反思能力。

加強反思性教學是優(yōu)化教師日常教學行為的重要手段。要求每位教師堅持每周寫一篇關(guān)于自己在教育教學實踐中的反思文章，記錄自己教學中的得失與分析。35歲以下的教師每月必須在蒼溪教育網(wǎng)陵江小學網(wǎng)頁上發(fā)表一篇文章。

（三）同伴互助，完善校本教研。

通過同伴間彼此交談、協(xié)作、幫助等方法，“以老帶新，以強帶弱”，以優(yōu)秀教師的“一支獨秀”帶動學校的“春色滿園”，集體備課中各抒己見，貢獻出自己的觀點和問題，在大家的合作交流中碰撞出新的觀點，生成新的認識；大家一起鉆研教材、吃透教材，研究如何創(chuàng)造性地使用教材，研究教學過程本身如何進行更為有效，研究怎樣運用多樣的教學方式進行教學，研究怎樣能夠使學生積極參與到教學過程中來。

（四）以全員性評優(yōu)為基礎，探討“課堂教學有效性”。

每位教師必須寫一堂教學實踐課教案上交學校參與評優(yōu)，35歲以下教師圍繞自己期初制定的教學研究目標進行研究，積極參加學校舉行的“有效性課堂教學”評優(yōu)活動，校本教研中心小組成員參與評課，既要客觀地評出優(yōu)點，也要評出問題，評出改進措施，評出努力方向。

（五）以課例研究為突破點，實施行動研究。

從“有效性課堂教學”評優(yōu)活動中發(fā)現(xiàn)值得研究的課例，以課例為主要研究方式，讓青年教師確定有研究價值的專題，進行有效的課堂觀察。采取同課多人循環(huán)，在同伴的互助下，對自己的教學行為進行自我分析和自我反思，以課例展示理念，讓理念回歸課堂?；景凑昭芯空n中“教師個人反思十交互式評課”的模式，形成典型課例，從而打造“魅力課堂”。

（六）抓好課堂教學，提高教學質(zhì)量。

各學科教師要立足基礎，把好基礎關(guān)，提高教學質(zhì)量。不放棄每一個學困生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，激發(fā)學生學習興趣，樹立自信心。為了抓好教學質(zhì)量，教科處要組織人員進行各學科課堂教學常規(guī)抽查。

六、校本教研制度保障：

1、建立自身學習制度：每人自學“課堂教學有效性”理論和教學研究的文章。

2、進行“三課”制度：讓有經(jīng)驗的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用，帶頭上匯報課（新課改學習），研究課（專題研究課），觀摩課（課例分析）。

3、建立對話交流制度：加強同組、同學科、跨學科教師之間的對話交流，在聽課、評課的同伴互助活動中，教師要善于發(fā)表真實的見解，廣泛討論，進行信息的交換、經(jīng)驗的共享。

4、個人反思制度：采取日隨筆、周反思，讓教師把上過的課進行反思。引導教師對教學問題進行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享。

5、教學問題積累制度：發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的過程就是教師深入思考與反思的過程，因此實施問題積累制度，有利于課堂教學有效性研究。

七、實施步驟：

2008年 九月份：

1、認真學習各科新課程標準，制定各科教學計劃

2、制訂教科研活動實施方案。

3、召開教科研工作會，明確本學期教科研工作重點

十月份：

1、教師進行課后反思，在校本研究網(wǎng)上發(fā)表文章。

2、檢查教師業(yè)務學習情況。

十一月份：

1、教師撰寫教學敘事。

2、學校中層以上干部參與集體視導聽課。

3、組織外出學習教師匯報課。

4、邀請縣教研室專家觀摩學?！罢n堂教學有效性”研究魅力課堂研討活動。

十二月份：

1、優(yōu)秀案例、課改論文評選。

2、各學科課堂教學常規(guī)觀察月活動。

2009年元月份：

1、學校教科研工作總結(jié)

2、期末考試、試卷分析。

3、教學工作總結(jié)，教學量化考核。

二月份：

1、每位教師撰寫一篇教案或案例參加學校評優(yōu)。

2、根據(jù)縣教研室計劃，召開教科研工作會議，明確活動要求。

三月份：

1、學習學校校本教研活動實施方案，明確本學期校本教研主題“課堂教學有效性”研究。

2、圍繞計劃進行有關(guān)“課堂教學有效性”理論學習。

3、開展35歲以下教師的“課堂教學有效性”評優(yōu)活動。

四月份：

1、圍繞校本教研主題，進行聽、評課活動。

2、篩選有價值的課例，采取同課多人循環(huán)，深入地進行“有效性課堂教學”研討活動。

3、邀請市、縣教研室專家觀摩學?！坝行哉n堂教學”活動。五月份：

1、形成典型的課例，準備交流、推廣。

2、校本教研活動階段性總結(jié)，討論方案實施中還存在的不足，并提出改進措施。

六月份：

1、做好各學科的復習、考試、評卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作。

2、收集校本教研活動材料，進行整理、歸納。

2008年9月12日

第三篇：蒼溪縣陵江小學校2013年春期工作要點

強“三風” 促發(fā)展 鞏固典范學校創(chuàng)建成果

——蒼溪縣陵江小學校2013年春期工作要點

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以師生發(fā)展為根本，堅持抓好領導作風、教風和學風建設，實踐快樂教育，實現(xiàn)和諧發(fā)展，鞏固典范學校創(chuàng)建成果，努力將學校建設成“學生快樂，教師幸福，家長滿意”的育人樂園。

二、總體目標

實施有效德育，達到常態(tài)化；打造優(yōu)質(zhì)團隊，體現(xiàn)人本化；構(gòu)建快樂課堂，凸顯校本化；建設書香校園，突出個性化；優(yōu)化辦學條件，實現(xiàn)現(xiàn)代化。

三、具體措施

（一）堅持德育為先，培養(yǎng)良好學風。

1、強化養(yǎng)成教育。重視德育工作，致力于給學生一生有用的東西，堅持培養(yǎng)學生四個方面的良好習慣，即良好的學習習慣、高尚的禮儀習慣、健康的心理習慣和長效的衛(wèi)生習慣，同時結(jié)合對學生的“五好”要求，開展主題式教育，一月一重點，一月一計劃，一月一反饋，立體式促進學生綜合素養(yǎng)的提高。

2、建設多維高效的德育陣地。將班級周會、晨會落到實處；進一步豐富國旗下講話的內(nèi)容和形式；進一步發(fā)揮紅領巾廣播站的宣傳、教育作用；進一步抓好警校共建、防邪禁毒、家長學校和關(guān)工委工作，建立起學校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡。

3、營造健康向上的環(huán)境。積極在校園內(nèi)營造健康向上的環(huán)境氛圍，用好電子顯示屏。大隊部用好宣傳櫥窗，做到每月一主題，各班發(fā)揮好班級圖書角、文化展臺和黑板報的作用。

4、開展生動活潑的活動。常規(guī)活動方面，積極開展好廉政文化教育進校園活動、感恩教育、勤儉節(jié)約教育和春游等活動。特色活動方面，開展好3月讀書節(jié)和6月藝術(shù)節(jié)活動，組織學生參加省第九屆藝術(shù)人才大賽。評比活動方面，繼續(xù)開展“紅旗班級”、“書香班級”、“書香少年”、“明星少年”的評比與表彰。

5、鞏固校園文化。在鞏固典范學校創(chuàng)建成果的基礎上，繼續(xù)打造書香校園，提倡師生共讀，讓讀書成為學生生活的一部分，讓“讀書、思考、實踐”成為教師專業(yè)發(fā)展的階梯，努力形成學校有書香氣、教師有書卷氣、學生有書生氣的精神家園。完善好學生書畫長廊和隨想亭等校園文化設施，建設好紅領巾廣播電視臺，按規(guī)劃推進校園文化建設。

6、創(chuàng)新特色項目。一如既往地重視藝術(shù)教育工作，特別是“五朵金花”社團建設，通過有計劃的訓練，科學指導，充分挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛能。開展好大課間陽光體育活動，進一步優(yōu)化大課間集體舞，使其更加符合學生的年齡特點。

（二）建設優(yōu)質(zhì)團隊，培育優(yōu)良教風。

1、加強師德師風建設。繼續(xù)加強師德師風建設工作，引導教師進一步提高修養(yǎng)。加強對教師的師德考核，促使教師從小事著手，從細節(jié)考慮，時時注意形象，事事注意身份，積極爭當群眾最滿意的教師，爭做學生最喜愛的老師。

2、突出“三亂”現(xiàn)象治理。實施“三條禁令”，從嚴治理亂補課、亂收費、亂推薦教輔資料的行為。一是嚴禁以各種名義收費或變相收費；二是嚴禁在教輔資料上做文章；三是嚴禁任何教師在校內(nèi)有償補課和輔導作業(yè)。

3、嚴肅學校工作紀律。本學期，學校將以嚴肅會風會紀、加強作息時間管理、強化網(wǎng)絡信息管理為突破口，整頓師風，嚴肅校紀。對上班及上課期間時間發(fā)現(xiàn)教師玩游戲、聊天等行為采取談話誡勉、通報批評、經(jīng)濟處罰的辦法進行制止。

4、加強“領導作風建設”。繼續(xù)實行班子成員分工負責制、值周工作制、年級管理制、教學指導制度。班子成員一要有責任，在其職，謀其政，盡其責；二要講團結(jié)，切實做到合心、合力、合拍，憂樂與共，甘苦同當；三要善反思，敢于否定自己，善于在成功中覺悟，在失敗中理性反?。凰囊獦湫蜗?，實施精心管理，堅持身體力行，凡是要求教師做到的，班子成員首先要做好。

（三）堅持教學中心，打造快樂課堂。

1、嚴格規(guī)范教學行為

嚴格執(zhí)行課程計劃，按照要求編制課程表，保證所有課程開齊、上足、教好。嚴格執(zhí)行作息時間，開展好大課間陽光體育活動，保證學生每天有足夠的體育活動總量。嚴格控制學生作業(yè)量和在?；顒訒r間，以減輕學生過重的學業(yè)負擔。嚴格控制考試次數(shù)，加強質(zhì)量監(jiān)控。扎實抓好畢業(yè)班教學工作。

2、全力打造快樂課堂（1）著力課堂，探索模式。

“快樂課堂”是師生生命成長的原野，學校將繼續(xù)致力于“快樂課堂教學模式”的研究，并結(jié)合市級課題研究，探索各學科的快樂教法和快樂學法，制定實施“快樂課堂”的基本策略，形成我校各學科“快樂課堂”的基本教學模式，使我們的課堂成為師生共同成長的課堂。

（2）搭建平臺，開展活動。

扎實開展“周四校本教研”、“同課異構(gòu)”、“教學大比武”等教研活動，本學期每位教師至少上一節(jié)研究課，名師至少上一節(jié)展示課；適時邀請校外名師來校上示范課，與我校教師同臺競技，進行互相交流，促使名教師“上品”、中青年教師“上格”、新教師“上路”，各學科均衡發(fā)展。

3、深化課題研究

課題研究是教科研的重要載體，是教科研工作的核心環(huán)節(jié)。本學期課題組成員的確定遵循大穩(wěn)定、小調(diào)整的原則，根據(jù)個人特長確定課題組，把機會留給每個教師，讓每個教師積極參與課題研究，讓最有參與愿望的教師擔當課題組核心成員，努力提高教師科研素養(yǎng)。在各課題主持人的帶領下，定時間、定地點，結(jié)合“群文閱讀”和“快樂課堂”，扎實有效地開展好教科研活動，同時注意及時收集好研究的過程性資料。

4、抓實校本培訓

專業(yè)閱讀是教師成長不可缺少的營養(yǎng)?！睹恐芤蛔x》定期向大家推薦閱讀書目，建議不同學科的教師讀不同的專著。教科處組織讀書沙龍，每位教師把自己閱讀的專著拿出來曬一曬，與大家分享閱讀的收獲。

開展讀書沙龍和反思沙龍活動；配合王春芳名師工作室，放大名師效益，打造名師工程，要求名師在校內(nèi)上好示范課；開展多媒體教學大比武，讓所有教師在校內(nèi)得到充電的機會，更快地向科研型轉(zhuǎn)變。

5、做好繼續(xù)教育

做好繼續(xù)教育工作，學校把最需要學習、最具學習欲望的同志送出去培訓，學習回來和大家分享學習的收獲。平時把聽課、評課活動做實，杜絕為完成聽課任務而抄聽課筆記的現(xiàn)象。引導教師積極撰寫論文向各類業(yè)務雜志特別是核心期刊投稿。

（四）實行精細管理，提升辦學品味。

1、注重安全管理

完善安全管理制度、安全網(wǎng)絡的建設以及各項大型活動的應急預案。利用各種宣傳陣地采取多種形式對全校師生作定期性的交通、消防、食品、衛(wèi)生、活動等專項安全主題教育，并定期發(fā)放安全主題宣傳材料。加強技防工作，確保技防設施的正常運轉(zhuǎn)，規(guī)范校門進出管理，確保安全工作萬無一失。本學期開展一次安全應急疏散演練活動。

2、深化宣傳工作

著力建設好校園網(wǎng)站，將學校各項工作及時發(fā)布到網(wǎng)站上，引導廣大師生及家長積極瀏覽學校網(wǎng)站。積極向各級各類媒體投稿，宣傳學校所取得的各項成績，提高學校的知名度和美譽度。做好《校園播報》的編輯工作，進一步豐富校報的內(nèi)容，積極向社會各界推介陵江小學。

3、支部工會工作

以學習貫徹黨的十八大精神為動力，以創(chuàng)建學習型黨組織為抓手，進一步加強和改進黨支部和黨員隊伍建設。組織黨員認真學習貫徹中紀委18屆二次全體會議精神，建設廉潔陵小。充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨員的引領示范作用。

履行工會職責，關(guān)心廣大教師生活。緊緊圍繞教育、教學工作這個中心，在全校開展“爭做學習型教師”活動，發(fā)揮工會的職能作用，維護廣大教職工合法權(quán)益。積極開展群眾性文體活動，活躍教職工文化生活，組織開展好一年一度的教職工體檢和慶“三八”活動。

4、做實后勤工作

樹立服務意識，提高服務技能，保證服務質(zhì)量，為學校的教育、教學工作提供有力后勤保障。充分調(diào)動后勤工作人員的積極性，加強學校的財物及校產(chǎn)管理，進一步完善購物、保管、使用等管理制度。加強校園花草樹木管理，抓好校園環(huán)境建設，確保環(huán)境凈化、綠化、美化。抓厲行節(jié)約，加強節(jié)約型學校建設，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)材、節(jié)油，控制辦公費用，降低辦學成本，建立良好的后勤管理秩序，努力開創(chuàng)后勤工作新局面。思想決定行為，行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。全校各職能部門和全體教師要根據(jù)本計劃的精神，結(jié)合自己的實際工作崗位和職責，切實制訂好各自的工作計劃，并扎扎實實地付之行動，共同為學校教育質(zhì)量的提高，為學校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學水平的提升做出自己應有的成績。

2013年2月27日

第四篇：校園文化建設規(guī)劃

校園文化建設規(guī)劃

篇一：校園文化建設方案五年規(guī)劃

音德爾鎮(zhèn)中心小學校園文化建設方案

（2013年—2018年）五年規(guī)劃

一、指導思想

為了進一步貫徹落實《興安盟中小學校園文化建設實施方案》《扎賚特旗中小學校園文化建設評估標準》文件精神和旗教育局相關(guān)文件要求，結(jié)合我校實際。在我校陽光教育的指導下，加強校園文化建設，營造濃厚的育人氛圍，培養(yǎng)師生陽光向上的人生態(tài)度，促進學生全面健康成長，使之獲得受教育生活的幸福感；促進教師自身的發(fā)展，使其獲得教育生活的成就感；促進學校行政管理水平的提高，努力建設陽光教育的校園文化；構(gòu)建陽光教育理論和運行模式，使之成為素質(zhì)教育的有效途徑。使學校成為“教師發(fā)展，學生成長，家長放心，社會滿意”的陽光學校。

二、總體目標

從顯性文化、隱性文化兩個角度，以精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、活動文化為抓手，樹立品牌意識，創(chuàng)建陽光校園。

三、具體做法

（一）加大投入，創(chuàng)設校園文化環(huán)境的顯性和諧之美 校園環(huán)境，是直觀性文化，我校逐步在環(huán)境文化建設中突出特色，并在思想概念、布局格調(diào)、育人功能上做到和諧統(tǒng)一。

1.啟動新一輪校園環(huán)境設計與建設

啟動校園文化環(huán)境新一輪的設計和建設工作，全面改造校園文化環(huán)境（在上級批準前提下），通過建設，綠化、美化校園，基本做到四季如春，使校園充滿綠色生機。充分利用有限空間，讓校園的每個角落都有育人的功能，形成深厚的精品的校園文化。在現(xiàn)有基礎上，進一步完善和開辟校園圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地；完善校園電化教學網(wǎng)絡，利用多媒體網(wǎng)絡進行現(xiàn)代教學，充分發(fā)揮學校環(huán)境文化潛移默化的作用，不斷增強文化育人的滲透力。

2.打造精品文化走廊

繼續(xù)利用教室、走廊展出學生書畫作品，還要充分利用教室墻壁，讓墻壁成為學生舒展思維的陣地，展示才華的舞臺；在學校主要部位布置名人名言、宣傳字畫，高標準的文化墻，展示學校的校訓和教書育人理念，提升校園文化層次。全校凸顯陽光教育主題，按照一、二、三層樓（陽光德育、陽光課堂、陽光管理）橫向走廊三大系列主題，縱向樓梯口三列九個好習慣（一樓樓梯口：樂、潔、禮。二樓樓梯口：健、律、善。三樓樓梯口：誠、儉、和）養(yǎng)成教育貫穿三大主題之內(nèi)，走廊北側(cè)窗垛處硬筆書法裝飾，附有寓教于樂的內(nèi)容及溫馨提示語。建設藝術(shù)的、有教育性的育人環(huán)境，打造書香筆墨校園，傳承經(jīng)典文化，傳達出高雅、大氣的文化品位，引領全體師生以良好的心態(tài)去對待事物，體驗人生快樂，實現(xiàn)人生的價值。

3.繼續(xù)扎實開展區(qū)盟課題《品味古詩學書法》和《高效主題閱讀》教研活動。

讓書香、墨濃，營造人文氣息，在建設筆墨書香校園上和高 效主題閱讀方面做出特色。繼續(xù)辦好?！洞簳煛妨曌鲌蟆ⅰ冻笮▲啞妨曌謭?，《娜荷芽》德育報。堅持以“晨誦+午書+暮省” 的方式培養(yǎng)學生良好習慣。增加圖書投入，開發(fā)圖書資源，開辟讀書、習字時空，開展讀書、書法活動，營造氛圍，做到人人愛讀書，習書法，學生畢業(yè)時人人“腹有詩書數(shù)十卷”“提筆就是習字時”。

4.設計辦公文化，創(chuàng)設陽光辦公室。

教師辦公室作為群體意義的團隊形式，對于構(gòu)建陽光校園有著獨特的意義。辦公室要打造成一個溫馨的家園，創(chuàng)設一個雅致而有情趣的工作環(huán)境，通過整齊的物品擺放，花草等植物的點綴使辦公室充滿生機。利用辦公室墻壁，懸掛錯落有致的造型別致的、語言雋永的“教師心里話”以及工作的勉勵話，在不經(jīng)意間喚醒教師的師德意識和事業(yè)心。鼓勵辦公室個性化的文化裝扮。年組教師有團結(jié)合作、樂觀向上的精神，善于集思廣益、齊心協(xié)力。教師之間有良好的交流，在工作中取得了成績有真誠的祝賀，在生活上遇到了困難有熱情的幫助，每位教師都能感受到置身于集體中的溫暖的陽光。每學年評選一次陽光辦公室（優(yōu)秀年組）。

5.營造陽光班級文化

陽光班級是陽光校園的一個重要載體，各班立足于班級環(huán)境規(guī)范化布置，并且在統(tǒng)一中創(chuàng)新求變，“一班一品”。讓班級文化成為學生精神生活的樂園。每學期進行一次陽光班級評比活動，使各班都能亮出自己的特色，秀出自己的風采，無論是板報

設計還是學習園地或溫馨布置，都能充分展示和諧、優(yōu)美的班級文化建設成果，極大促進和諧校園、陽光班級的建設，使班級健康向上的精神風貌與學校嚴謹?shù)男ｏL達到一定程度的結(jié)合，增強環(huán)境育人效果，不斷提升班級文化品位。

（二）積極努力，創(chuàng)設校園文化氛圍的隱性和諧之美

精神文化是陽光校園建設的核心，是對學校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，也是校園文化建設所要營造的最高目標。學校始終堅持以質(zhì)量求生存，以科研求進步，以特色求發(fā)展，以機制求活力的辦學思想，努力為師生創(chuàng)設一個寬松、愉悅、陽光的學習和工作環(huán)境。堅持一切以學生的發(fā)展為本；一切以教師的發(fā)展為本；一切以學校的發(fā)展為本，促進友愛、平等、和諧、誠信良好人際關(guān)系的形成，進一步實現(xiàn) “校園建設品味化，學校管理透明化，教育教學主體化，教育思想民主化，教學手段現(xiàn)代化”的目標，最終讓學生成才，家長放心，社會滿意。陽光管理即以人為本，和諧、科學、民主、公開、透明的管理。遵循“公平、公正、公開、人文，規(guī)范”的規(guī)則，做到“法治與德治相濟，民主與集中協(xié)調(diào)，競爭與互助兼顧，人文與規(guī)范并存”，把教代會、校會及校務公開作為民主治校的基本途徑，以學校、社區(qū)、家庭為載體，讓社會、讓家長參與學校管理。

1．努力打造陽光團體

⑴創(chuàng)建陽光班子

學校領導班子作為學校工作的領導者和倡導者，應切實加強

思想作風、工作作風、領導作風和生活作風建設。打造一支懂管理、精業(yè)務、聚人心、善服務、講奉獻的干部隊伍。樹立四個意識（學習意識、務實意識、實踐意識、服務意識），增強五個能力（組織能力、指導能力、協(xié)調(diào)能力、洞察能力、執(zhí)行能力），以過程管理為中心、以項目考核為手段，立足崗位，圍繞想清楚（計劃周全）、說明白（部署到位）、做到位（過程監(jiān)控）九個字做好每一項工作。變坐陣指揮為靠前行動。同時實行班子成員年末述職制和業(yè)務量化考核制。做好三個“一”工作，即帶好一個段，抓好一個實驗課題，教好一個學科。把學習作為提高解決實際問題的途徑，以提高班子的管理水平、創(chuàng)新能力、服務水平為出發(fā)點和落腳點，自覺擔當好三個角色：一是當好設計師，設計好學校建設的共同愿景；二是當好教練員，指導和幫助全校教職員工共同建設陽光校園；三是當好服務員，領導班子充分體現(xiàn)“以人為本”的陽光管理思想，為全校師生發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

①管理方式人性化：以人為本，理解、關(guān)愛、重人格——在教師管理中，管理者首先要樹立“管理就是服務”的意識。生活上關(guān)心教師；情感上關(guān)愛教師；心理上引導教師；人格上尊重教師。以愛為本樹師風，用新的理念樹立新的師德觀。為教師提供廣泛的學習機會和展示平臺，促教師自身不斷發(fā)展。

②干部任用民主化：陽光錄才新機制——成立“人力資源室，由一名副校長專門負責學校教師考核、職務評審、評優(yōu)評先、教師招聘、后備干部培養(yǎng)等有關(guān)人事方面的工作。進行后備干部競 篇二：校園文化建設三年發(fā)展規(guī)劃

校園文化建設三年發(fā)展規(guī)劃

校園文化建設是學校實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，是適應新世紀素質(zhì)教育發(fā)展需要，是進一步提高學校校園文化建設水平，為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的需要。為使我校校園面貌達到凈化、綠化、美化、文化的新要求，特制訂校園文化建設規(guī)劃。

一、總體目標

為師生創(chuàng)設一個優(yōu)美的、花園式的校園環(huán)境；

創(chuàng)設一個健康活潑、自主生動的心理環(huán)境；

創(chuàng)設一個民主友愛、和睦融洽的人際關(guān)系環(huán)境；

創(chuàng)設一個文明勤學、健美向上的學習環(huán)境。

二、建立健全規(guī)章制度

1.成立校園文化建設領導小組。

2.明確領導小組人員職責。

三、具體內(nèi)容與措施

校園文化建設主要包含物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化。

（一）校園物質(zhì)文化建設

本著“追求高品位，著眼實用性，科學規(guī)范，合理高效”的原則搞好校園綠化、美化，做到點面結(jié)合，使校園成為工作、學習、休憩的理想育人場所。

1.校園綠化、美化以綠色植物造景為主，園林小品為輔。發(fā)揮校園原有的自然地貌的作用，適當增加四季青等名優(yōu)樹種，營造出鳥語花香的校園環(huán)境，合理布置校園音響系統(tǒng)，讓師生在校園音樂中得到美的享受。

2.辦公室布置要簡潔大方，基本內(nèi)容包括辦公室門牌，辦公室標語，工作人員名單，職責，周工作行事安排，作息時間表等。

3.教室按統(tǒng)一標準布置，物品擺放規(guī)范，強化室內(nèi)外衛(wèi)生要求。讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。其內(nèi)容包括班級標志（門牌），班風，班規(guī)、課程表、作息時間表、班干部名單、學生作息時間表、學生作品展

示欄、圖書角、衛(wèi)生角、能激勵學生學習的名人畫像及名人名言。

4.抓好墻壁宣傳，讓每一塊墻壁說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角都成為教育學生的材料。

5.搞好“一欄”、“兩廊”（宣傳欄，文化知識長廊、文體宣傳長廊）建設。學校在每棟教學樓的走廊柱上懸掛有關(guān)修身、處世、愛國等名句，師生出入，耳濡目染。

6.在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學校辦學目標、辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、學風，對內(nèi)引領師生的教育行為，對外彰顯黎明小學的教育品質(zhì)。

7.進一步健全優(yōu)化校園廣播臺，上下課鈴聲設為動聽的音樂，課前一分鐘進行溫馨提示，課余時間播放輕松歡快的輕音樂，校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

8.努力構(gòu)建數(shù)字校園，精心設計網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，及時發(fā)布學校發(fā)生的事件和師生活動最精彩的故事。為學校、教師、家長、學生、社會搭建交流平臺。

9.加強圖書室、閱覽室等設施建設，為學生的學習活動提供條件。

（二）校園精神文化建設

1.建立心理咨詢信箱，關(guān)心和幫助學生身心健康，重視對特殊生的深入致誘導教育。

2.打造“和諧、務實、團結(jié)、進取”的精神。通過開展師德建設活動，使“對學生要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心”加強師生凝心聚力。

3.搞好師生的團隊精神建設。開展多形式的文體活動（教師節(jié)聯(lián)歡、新年匯演、教師籃球賽、田徑賽等）、教學賽課、送溫暖活動、慰問活動等形式進行，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。對學生進行道德觀教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校每年定期進行“勤奮之星”和“孝敬之星”評比活動。通過活動的開展，營造和諧的人際環(huán)境，使學校形成人與人之間互敬互愛,和諧共處的儒雅之地。這些活動由教導處、體育組、音樂組等部門予以落實。

4.堅持以人為本，做到關(guān)注人、研究人、服務人、激勵人、發(fā)展人，弘揚以人為本。堅持以學生為本，要促進學生和諧發(fā)展，激勵學生全面發(fā)展，體現(xiàn)學生終身發(fā)展；堅持以教師為本，學校為教師創(chuàng)設一種“安居無憂”的生活環(huán)境，“和諧愉快”的工作環(huán)境，“人盡其才”的用人環(huán)境，“終身學習”的發(fā)展環(huán)境。

5.開展校本研究，加強教研文化。提供機會讓教師走出去學習，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐，提高執(zhí)教水平；扎實開展古詩詞課題研究，讓學生通過積累與應用開闊視野，陶冶情操，形成良好的思維習慣和行為習慣，培養(yǎng)學生“學會做人、學會學習、學會生存、學會創(chuàng)造”。讓教師結(jié)合教與研，做好教學反思，在教學反思中提升教學綜合能力。

6.營造書香校園。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。讓師生通過讀書走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富校園文化，營造書香校園。學校擬定讀書計劃，保證有量上的要求，又有質(zhì)上的檢查，使“讀書-學習-反思”成為師生的行為習慣。做到讀書與反思結(jié)合，讀書與繼承、創(chuàng)新結(jié)合，讀書與研究結(jié)合。

（三）校園制度文化建設

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導向性。學校的規(guī)章制度，包含著對師生學習、工作、生活、活動等全方位的規(guī)范和約束。

1.學生守則和學生日常行為規(guī)范統(tǒng)一上墻。

2.各班班級特色文化即班級文化名片(班名稱、班級口號、班級特色、班級精神)精心設計后統(tǒng)一裝在各班教室門旁。

3.各班的班訓、名言警句醒目地張貼在教室的墻上。

4.各辦公室統(tǒng)一張貼有老師師德達標要求，教師職責，教研組長職責、班主任職責和工會小家建設制度等。

學校的各項管理制度，即是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。通過它可以把學校的物質(zhì)文化和精神文化有機地結(jié)合成一個整體。科學的管理機構(gòu)、務實的管理階層，嚴謹規(guī)范、實用有效的

規(guī)章制度，是保證精神文化、物質(zhì)文化建設得以順利實施的關(guān)鍵。

（三)校園行為文化建設

校園行為文化是校園物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學校師生員工在教書育人、學習生活中表現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習慣、價值觀念、價值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學、科研、生活、管理、人際交往、社會實踐中。

1.積極開展德育主題教育月活動。

2.規(guī)范每周升國旗儀式，抓好“國旗下講話”的活動。

3.定期開展學生入學系列教育活動：學習校規(guī)，向同學介紹自己，才藝展示、干部競聘等。

4.積極組織學校社團隊活動：合唱隊、舞蹈對、鼓號隊等。

5.精心組織實踐外出活動：如組織學生去敬老院慰問和消防演習等體驗式教育活動。

6.積極開展學生文化學習、討論活動：講故事、命題作文、演講、朗讀、征文比賽、主題答辯、知識競賽等。

通過校園行為文化的建設，使校園文化滲透到行為中，并將校園理念和文化內(nèi)化為學生行為，建構(gòu)出教師、學生自立、自主健康人格的行為文化特色，確保“校園文化”之樹根深葉茂。

石各莊鎮(zhèn)初級中學 2014年3月

篇三：大學校園文化建設規(guī)劃

大學校園文化建設規(guī)劃

高等學校校園文化建設是社會主義先進文化建設的重要組成部分。校園文化是教師、學生和管理者共同傳承和創(chuàng)造的精神成果的總和。校園文化是大學賴以生存和發(fā)展的重要根基，是大學個性特征的重要標志，是大學的精神和靈魂。我校在辦學歷史和實踐中，積淀了一定的文化底蘊。繼承和弘揚過去的優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步加強校園文化建設對于推進我校教育改革發(fā)展、加強和改進大學生思想政治教育、全面提高大學生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義。根據(jù)學校總體規(guī)劃和正在發(fā)展建設的實際，我校校園文化建設必須以精神文化、思想文化、素質(zhì)文化、行為文化、環(huán)境文化和氛圍文化建設為主，結(jié)合硬件設施建設，分步實施。

一、校園文化建設的指導思想和總體目標

校園文化建設要堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以社會主義思想道德建設和構(gòu)建和諧社會為核心，以先進的精神文化、制度文化、行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化為載體，以促進學生修德、強能、健體全面發(fā)展為目標，以實施科學文化素質(zhì)教育為基礎，牢固樹立社會主義榮辱觀，發(fā)揚“愛國進步、誠信質(zhì)樸、艱苦奮斗、自強不息”的精神，培養(yǎng)塑造大學精神，提高文化品位，建設優(yōu)良的校風、教風、學風，為不斷滿足大學生日益增長的精神文化需求，為培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人提供強大的精神動力，使我校成為發(fā)展中國特色社會主 義先進文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源。

校園文化建設要與進一步加強和改進大學生思想政治教育結(jié)合起來，與進一步加強和改進未成年人思想道德建設結(jié)合起來，與關(guān)心下一代工作結(jié)合起來?？傮w目標是：根據(jù)學?？傮w規(guī)劃的發(fā)展階段，通過5—10年的努力把校園文化建設與學校的發(fā)展定位、學科建設和學校特色結(jié)合起來，與學校的文化傳統(tǒng)和人文精神結(jié)合起來，與學校人文環(huán)境和自然環(huán)境結(jié)合起來，逐步形成具有我校獨特個性和與時俱進的精神文化、制度文化、行為文化和環(huán)境文化，使學校成為具有高尚思想道德精神、濃厚學術(shù)氛圍、深厚人文底蘊、鮮明創(chuàng)新風氣、幽雅環(huán)境和一流文化品位的大學。

二、校園文化建設的主要任務和內(nèi)容

校園文化建設的主要任務是：以理想信念教育為核心，深入進行馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎，深入進行社會主義社會道德、職業(yè)道德、倫理道德的教育；以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質(zhì)教育。重視和加強校風建設，培育良好的教風和學風，形成對教職工具有凝聚作用、對學生具有陶冶作用、對社會具有示范作用的優(yōu)良校風。積極開展校園文化活動，把德育與智育、體育、美育有機結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中，促進大學生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。加強校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設，建造精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境，努力營造良好的育人氛圍。

校園文化建設的內(nèi)容是：

（一）加強精神文化建設。充分挖掘?qū)W校辦學歷史上的優(yōu)秀精神品質(zhì)，吸收現(xiàn)代大學的辦學理念與思想精華，繼承和弘揚學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育師生牢固樹立社會主義榮辱觀、馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同

理想和堅定信念，豐富學校精神的內(nèi)涵，增強凝聚力。

（二）加強制度文化建設。建設民主、科學、進取、和諧發(fā)展、創(chuàng)新、育人的各項管理制度，從制度上保證學校重大決策的民主化、科學化，形成學校自我發(fā)展、自我約束的運行機制，不斷完善學校管理。

（三）加強行為文化建設。行為是道德、修養(yǎng)和文化素質(zhì)的綜合反映。加強行為文化建設是教風、學風和作風建設的重要組成部分，是育人工作的重要內(nèi)容。

——教師在行為文化建設中必須忠誠黨的教育事業(yè)，具有堅定的理想信念，有良好的教風，做到學高為師、身正為范，即以學教人，又以德育人，敬業(yè)愛崗，誨人不倦，教書育人，為人師表，嚴謹治學，廉潔從教，既傳授知識，又塑造靈魂，認真履行教師崗位職責，遵守教師職業(yè)道德，努力實踐黨的教育方針，崇尚學術(shù)，獻身科學，淡泊名利，甘為人梯，用自身的優(yōu)秀形象，寬廣的胸懷，高尚的品質(zhì)和人格魅力盡守職責，作無私奉獻的楷模，教書育人的楷模，業(yè)務上過硬出眾，業(yè)績上優(yōu)秀出色，學術(shù)上帶頭，為培養(yǎng)建設有中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人作貢獻。

——機關(guān)干部在行為文化建設中，一是要做到政治合格、思想領先，刻苦學習政治理論和專業(yè)知識，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，始終保持與時俱進的品質(zhì)和昂揚向上的精神狀態(tài)；二是求真務實，精通業(yè)務，堅持黨的思想路線，具備履行職責所必需的專業(yè)知識和文化素養(yǎng)，有較強的處理復雜問題的能力和對黨的事業(yè)高度負責的精神；三是胸懷大局，維護團結(jié)，嚴格遵守黨紀國法，廣泛聯(lián)系群眾，虛心聽取各種意見，正正派派做人，公公道道處事，嚴格要求自己，作維護團結(jié)的模范；四是深入基層，掌握第一手資料，強化服務意識，改進服務態(tài)度，提高服務質(zhì)量，以群眾滿意不滿意，師生高興不高興作為衡量工作的標準；五是愛崗敬業(yè)，無私奉獻，在履行職責實踐中實現(xiàn)人生價值，為黨的事 業(yè)作貢獻。

——后勤工作人員在行為文化建設中要做到安心工作，在優(yōu)質(zhì)服務中作貢獻；精通技術(shù)，在后勤改革中作貢獻；奉獻愛心，在服務育人和環(huán)境育人中作貢獻；愛崗敬業(yè)，在履行崗位職責中作貢獻。

（四）加強環(huán)境文化建設。校園環(huán)境文化建設是育人工作的重要部分。校園環(huán)境文化包括教室文化、宿舍文化、廣場文化、辦公室文化、走廊文化、食堂文化以及公共場所文化。環(huán)境文化建設要從學校實際出發(fā)，突出育人特色和學術(shù)氛圍，按照“綠色、高雅、理性、開放、和諧”的原則建設優(yōu)良的環(huán)境文化，為師生創(chuàng)造有利于學習、工作、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用。

（五）開展學校品牌形象識別系統(tǒng)的建設工作，重視品牌形象的推廣，重視公共關(guān)系工作，重視學校形象宣傳工作，擴大學校在全國、全省的知名度，提升學校品牌的價值。

（六）弘揚民族精神，牢固樹立社會主義榮辱觀。榮辱觀是世界觀、價值觀、人生觀的具體反應，支配著人的道德行為和道德情感，滲透在人們社會生活的各個方面，不僅影響著社會風氣，體現(xiàn)著社會的價值導向，標志著社會的文明進步，而且對經(jīng)濟發(fā)展、社會進步有著巨大的作用。榮辱觀教育要堅持“整體推進、突出重點、形成合力、務求實效”的工作思路，從育人工作的實際出發(fā)，確定學習教育重點內(nèi)容。在教師隊伍中，要加強師德教育，樹立良好的學術(shù)道德風范，做到學高為師，身正為范；在廣大學生中要強調(diào)“熱愛祖國、勤奮學習、誠實守信、遵紀守法”，做到“德才兼?zhèn)?、知行合一”；在機關(guān)干部和工勤人員中，要強調(diào)“熱愛祖國、服務師生、崇尚科學、恪盡職守”，把為人民服務作為衡量我們工作的唯一標準。要堅持課堂教學育人、社會實踐育人、校園文化育人的有機結(jié)合，通過多種途徑、多種形式、多種載體的綜合功能，把社會主義榮辱觀教育落到實處。

三、校園文化建設的主要措施

我校校園文化建設必須從實際出發(fā)，納入學校發(fā)展的總體規(guī)劃，在學校的改革發(fā)展實踐中，努力搞好校園文化建設。

（一）實施大學精神培育與弘揚計劃

——用先進的政治思想理論武裝師生，用先進的教育理念武裝師生，通過各種形式組織師生員工，根據(jù)形勢的發(fā)展學習最新的政治思想理論、形勢政策、教育觀念?！匾晫πＪ焚Y料的挖掘整理，從制定校訓、校歌、?；铡⑿巳胧?，通過提倡師生牢記校訓，學唱校歌，佩戴?；?，使用校標，激勵師生愛祖國、愛學校、愛專業(yè)和愛崗敬業(yè)的精神，繼續(xù)組織力量搜集、研究和編寫校史資料，經(jīng)常進行展出，使新生入學后的校史教育制度化。

——對學校發(fā)展中涌現(xiàn)的先進典型人物和典型事跡，要及時組織采寫報道，進行廣泛宣傳。

——重視與學校相關(guān)的重大節(jié)日、紀念日的紀念活動，把開學典禮、畢業(yè)典禮、校慶紀念日確定為學校重大活動，由學校統(tǒng)籌組織，使有關(guān)部門形成合力，把這三個活動辦成學校最隆重、最熱烈、最有影響力的活動。重視學校歷史上的重要人物和學者紀念日活動，努力弘揚先師身上表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)。

——重視對反映學校發(fā)展進程的校史資料的搜集與歸檔工作，繼續(xù)辦好《聯(lián)大學人》大型圖片展，為有突出貢獻的專家教授錄制有關(guān)音像資料。

——加強與校友的聯(lián)系，積極宣傳在全國、全省、各行各業(yè)取得較大成就的校友的先進事跡。

（二）實施校園制度文化建設計劃

——加強制度建設，建設和完善符合社會主義大學精神要求的內(nèi)部管理制度體系，規(guī)范學校的決策體制、完善決策過程和工作規(guī)則，實現(xiàn)決策的民主化、程序化、科學化。

——建立和完善黨委會、校務委員會議事制度，堅持和完善

第五篇：校園文化建設規(guī)劃

膠河中學校園文化建設規(guī)劃

校園文化建設是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是適應新世紀素質(zhì)教育發(fā)展需要。是進一步提高學校校園文化建設水平，為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的需要。我校將堅持以“科學發(fā)展觀”重要思想為指導，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園全面實現(xiàn)凈化、綠化、美化、靜化。特制訂校園文化建設規(guī)劃。

一、指導思想

校園文化建設要以鄧小平“三個面向”、江澤民“三個代表”重要思想和“科學發(fā)展觀”為根本的行動指南，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的辦學理念，強化“三風”建設，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、具體措施

1、確立校園文化建設具體內(nèi)容。

2、成立校園文化建設領導小組。

3、明確領導小組人員職責。

三、主要內(nèi)容

（一）、校園靜態(tài)文化建設。

1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地，每月最少更新一次。

2、抓好學校每一塊墻壁，把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻壁說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學生的活的教科書。

3、抓好辦學特色的宣傳，讓辦學特色與校園文化結(jié)合起來，激發(fā)學生喜愛我們的辦學特色，創(chuàng)新我們的辦學特色。

4、抓好校園綠化和室內(nèi)美化，營造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境。

5、堅持辦好《澄月》?？?，做到兩月一期，人手一本。

（二）、校園動態(tài)文化建設。

1、扎實辦好一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)。

2、改造學校校容校貌，不斷凈化、美化校園環(huán)境。

3、充分發(fā)揮學校校園廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次。

4、建立心理咨詢室，關(guān)心和幫助學生身心健康，重視對特殊生的深入細致誘導教育。

5、加強圖書室、閱覽室等設施建設，為學生的學習活動提供條件。

6、認真扎實搞好班級文化建設，培養(yǎng)學生樹立集體榮譽感和集體主義精神，增強學生競爭意識。

7、積極開展社區(qū)文化建設，讓學校、家庭、社會的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，充分發(fā)揮齊抓共管，形成教育合力，有效促進學生人格素養(yǎng)的發(fā)展。

（三）、學校黨風廉政建設。

充分發(fā)揮黨政工作在學校組織領導工作中的作用，讓黨政工作納入校園文化建設軌道，為校園文化建設作出應有貢獻。

（四）、抓好師德素養(yǎng)建設。

在當今社會的改革和發(fā)展迅猛階段，我們的教師要熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達，民族的振興作出貢獻，為校園文化建設創(chuàng)造良好的軟條件。

1、刻苦鉆研業(yè)務，苦練內(nèi)功，為當今教育改革練就本領，爭創(chuàng)成效。

2、遵紀守法，團結(jié)協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，維護教師形象。彼此尊重，團結(jié)互助，互相學習，取長補短，共同進步。

3、教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚蠶食精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學生楷模。

（五）、抓好學生素養(yǎng)建設。

學生素質(zhì)建設是學校發(fā)展學生綜合素質(zhì)的一個重要內(nèi)容，是學校文化建設中的重要組成部分，也是學校辦學質(zhì)量，提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

1、學生學習常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生明確學習目的性，學習自覺性，掌握正確學習方法，克服學習困難。

2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成講文明懂禮貌，尊老愛幼，關(guān)心集體，愛護公物，誠實守信等優(yōu)良品質(zhì)。

3、嚴格要求學生做到“三大”“三愛”。大氣做人：有尊嚴，有氣節(jié)，心胸寬廣；

大方待人：禮貌大方，自然樸實，真誠寬容； 大膽做事：大膽質(zhì)疑，大膽創(chuàng)造，大膽競爭； 愛自己：

愛自己的生命：樂觀向上，遠離危險，自護自救； 愛自己的身體：堅持鍛煉，講究衛(wèi)生，愛護眼睛； 愛自己的形象：文明禮貌，誠實守信，注意細節(jié)；

愛他人：

愛父母：理解父母、學會感恩、知道孝順； 愛師長：知道行禮、聽從教誨、不懂就問； 愛弱?。和槿跽摺⒈M己所能、幫助弱??；

愛環(huán)境：

愛校園環(huán)境：認真值日、不亂丟、不亂倒、不亂吐； 愛社區(qū)環(huán)境：參加社區(qū)環(huán)保活動，維護社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生； 愛自然環(huán)境：了解自然、愛護動物、倡導綠色行為。

4、遵守紀律的養(yǎng)成，紀律是學習的保證，是正常教學秩序的基礎，是加強校內(nèi)建設的重要因素，要求學生自覺執(zhí)行中學生日常行為規(guī)范，自覺遵守中學生守則和膠河中學班訓，自覺遵守交通規(guī)則和校園安全。

四、強化管理

1、建立校園文化建設委員會，具體負責全校校園文化建設任務。學校團委具體負責組織開展全校性校園文化建設活動。

2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。校園文化建設委員會定期進行計劃、部署、評估和總結(jié)，保證工作的落實。

3、學校加大經(jīng)費的投入力度，保證校園文化建設的正常進行。

4、在學校制定教學目標責任書時，將校園文化建設的成績列入各教師工作業(yè)績考核的范圍，促進教師的主體參與。

膠河經(jīng)濟區(qū)中心中學

校園文化建設規(guī)劃

2010-9-2