第一篇：高考生選擇大學的調查報告

進名校要“批條子”、“送票子”;幼兒園學費高過大學學費。在中國城市不少家長看來，擇校費已呈現(xiàn)持續(xù)的“牛市”。

有專家直言不諱地說，依據(jù)考試分數(shù)來分配稀缺的教育資源，盡管有諸多缺陷，但至少還包含了個體的努力成分。如今名校門檻越抬越高，權力資本、經(jīng)濟資本、社會關系資本紛紛介入，到底哪一種離公平而有效地配置教育資源更接近?

最怕的是錢“送”不出去

北京市小學新生開始報名，不少家長為讓孩子擠進名校“絞進腦汁”，幾所名牌小學則費盡心思破解家長“招數(shù)”，儼然上演了一場艱難的攻堅和防御戰(zhàn)。

為擠進“門”，家長們不遺余力，把戶口轉到離好學校最近的親戚朋友家，以期劃片入圍。因為涌入的學生“超員”，北京一所實驗小學的老師做家訪，竟發(fā)現(xiàn)8個學生家的門牌號碼，是學校附近一條馬路邊的廁所。

如今多數(shù)重點中學取消了初中部，但隨后又與區(qū)內(nèi)一些學校聯(lián)合辦了分?；蚴恰懊褶k公助”的分校。這些改制后的學校，名校熱不但沒能緩解，反而愈演愈烈。算下來，一個學生初中3年的費用約3萬元至8萬元不等。事實上，公開的擇校費還只是保底價，附帶的贊助費更是高得驚人。市一類學校贊助費為5萬元，準“重點”也得4萬元。“公辦民助”學校收費更高。北京市豐臺區(qū)一所重點學校就明碼實價，低于分數(shù)線的，1分交1萬，真的是“一分值千金”。

在中央國家機關工作的于女士，在“活動”了各種關系后，學校終于收下了她“自愿”捐助的3萬元錢，心里也踏實多了。這錢攥在她的手心里，都快被“攥”出水來了，攢下這筆錢的辛苦早已忽略不計，她覺得這是孩子遠大前途的敲門磚。

林琳是北京一所實驗小學的尖子生，但在小升初時也飽受“考試”之苦，什么“三好”證書，特長證書，幾乎都不起作用了。每次公布的成績與要考的學?？偛铧c，家里沒了招，準備了十來萬讓她讀寄宿學校。絕望之際，傳來清華附中錄取的喜訊，不少人都說這孩子又給爹媽“掙”下幾萬元錢。

隨著關注“重點教育工程”家長的增多，“門檻”亦水漲船高。在查戶口、交贊助費等傳統(tǒng)方法不能擋住人流的情況下，讓孩子進行綜合能力測試，是一些名校推出的“新舉措”。一個參加了某名?？荚嚨膶W生告訴記者，他們考試的題目在書本上很難找到答案，有些就像是“腦筋急轉彎”，比如“一個企業(yè)要破產(chǎn)，你有什么辦法?”

校際差異的“惡性循環(huán)”

《環(huán)球》記者在調查一些“重點?！钡某踔行律鷺嫵蓵r發(fā)現(xiàn)，最終享受稀缺教育資源者，除少數(shù)是學業(yè)成績優(yōu)異的好學生，相當一部分是靠家長或單位的權力、金錢、關系網(wǎng)進來的。

河北省石家莊市一所“國有民助”中學，教育局按照每個班45名學生的數(shù)額進行了電腦搖號，分到該校的學生為360人。但事實上，搖完號不久，各種各樣拿條子的人前來，學校因此又多招進400多人。包括單位用高額贊助費買斷若干班的集體擇校;學校教職工的子弟;獲過某些獎項的文體特長生等。

教育專家指出，這些名校一方面享受國家對基礎教育的投入，而且超過一般學校的高投入，一方面又在收取“擇校費”。難怪有家長說，如今名校對財源的關注已逐漸取代了對生源的關注;對社會關系的關注已取代了對教學關系的關注。

在一些地方，相距不過數(shù)百米的普通學校和名校，辦學條件卻有天壤之別。一位校長說，我們學校一年的經(jīng)費才100多萬，而某重點中學光建一個操場就花了1000多萬元，人家學校的合唱團動輒還能赴歐洲參賽，兩者根本沒法比。因為各方面懸殊太大，進一步導致了優(yōu)秀師資、學生向少數(shù)重點學校集中。

校際差異的存在，導致了家長的擇校熱，而擇校熱的存在又加劇了校際間的差異，并促成了更高潮的擇校熱。在這樣的惡性循環(huán)中，家長擇校的代價就越來越大。

“擇名?！睋駚砹耸裁?/p>

家長們責怪學校不該將孩子分為三六九等;但多數(shù)又都不自覺地將學校分門別類，且非“重點”不讀。實指望名師出高徒，但卻不知有些事“物極必反”。

按教育部規(guī)定，學校一個班的生源配置為45人到50人，但《環(huán)球》記者調查發(fā)現(xiàn)，這一規(guī)定在很多學校變成一紙空文。對多數(shù)重點中小學來說，學校硬件建設已跟不上生源日漸增加的速度，班級“臃腫不堪”成了它們不可承受之重;而與之形成鮮明對比的是，一些普通學校卻面臨著生源嚴重不足的困擾。

石家莊市九中有87個初中班，學生人數(shù)高達5400多人，有的班達到70多人。該校校長說，學校初一本來打算設20個班，但由于擇校生太多，不得不增加到27個。據(jù)了解，在一些省重點或縣里的好學校，有的班級人數(shù)已經(jīng)突破了80人甚至上百人，上課的感覺和在大學的階梯教室沒分別。有學生戲言，自己都快成“相片”貼到黑板上了。

由于工作量激增，老師難免粗枝大葉、敷衍了事。課堂原本是老師與學生的互動，有問有答才能激起學生的學習欲望，但那么多學生，如今就算每人輪一次恐怕也得一個月。

過熱的“名校情結”導致的后果還不僅限于此。一項調查顯示，安徽省部分擇名校而讀的學生，在去年的高考中普遍摔了跟頭，考試成績未能如愿。而當年與他們就讀于同一母校的同學不少考出了好成績甚至上了重點大學。

一位“擇校生”這樣描述自己的學業(yè)之路：“我就像一名體質欠佳的長跑運動員，雖然在不懈地努力，但往往顯得力不從心，我只能以一名重在參與的運動員身份，掙扎在這沒有終點的跑道上?！?/p>

名校貴為名校，是因為生源好、升學率高、師資力量雄厚，這些因素必須合理配置，綜合發(fā)生作用。可如今生源優(yōu)勢被“金錢優(yōu)勢”打破，師生、校舍配比的均衡發(fā)生“畸形”，造成了教師嚷累、家長不滿、學生喊擠多方不滿。更令人擔憂的是，個別學校甚至發(fā)生了因過于擁擠而導致教學樓坍塌、學生傷亡事件。

擴大優(yōu)質資源乃是治本之策

教育專家指出，教育不是純粹的商品，而是關系到社會民生和社會發(fā)展的公共品。在義務教育階段，退化到用價格來衡量教育的后果是很可怕的。教育的“產(chǎn)品”是人、人的素質，當百年樹人的教育要靠金錢明碼售價時，恐怕會使育人的本性發(fā)生逆轉。

“擇校熱并非是‘死結’，治本之策就是走擴大優(yōu)質資源，走均衡發(fā)展之路。”教育部有關負責人接受記者采訪時說。讓孩子們都能上“好學?！?，這是家長們的共同夢想。要實現(xiàn)這個夢想、要化解基礎教育領域面臨的種種矛盾，只有推進優(yōu)質教育資源均衡化。這也是基礎教育工作一個帶根本性的指導思想。

對于愈演愈烈的擇?，F(xiàn)象，僅僅從改制中找出路是不能完全解決的，而要在發(fā)展中找出路。如專家所言，電腦派位、就近入學、公辦改制，在一定程度上緩解矛盾，但是并沒有根本解決基礎教育內(nèi)部存在的問題。

注重對教育均衡的關注，在某些層面上又表現(xiàn)為對教育公平、機會均等的關注。對此，遼寧、山東、江蘇等地已進行了積極探索。如將“好初中”的全部或部分招生指標根據(jù)在校生人數(shù)按比例分配給附近的各個小學，擇優(yōu)選送，實行社會監(jiān)督;將重點高中的招生指標按一定比例分配給各個初中學校，通過生源均衡推進教育發(fā)展均衡，這在一定程度上還消除了名校的過度“臃腫”現(xiàn)象。

重視規(guī)范示范高中建設，大面積提高普通高中教育質量和整體辦學水平。據(jù)悉，北京市計劃分期建設60所左右規(guī)模大、條件好、質量高的示范高中，并通過示范高中建設帶動高中教育整體發(fā)展，使優(yōu)質高中招生規(guī)模占到年度高中招生總額的70%以上。

走名校兼并薄弱?；蚋脑毂∪跣Ｖ?，加強中小學標準化建設。浙江、江蘇通過派遣優(yōu)秀的師范院校畢業(yè)生和選調優(yōu)秀教師到薄弱學校任教，或優(yōu)秀骨干教師定期、輪流到薄弱學校示教、掛職，不斷擴大優(yōu)質教育資源。江蘇省啟動了“加強大中城市薄弱學校建設”工程，規(guī)定財政投入的教育經(jīng)費要向薄弱學校傾斜、教師晉升職稱職務必須有在薄弱學校任教的經(jīng)歷。

教育要在科學、公平、有序的競爭中良性發(fā)展，不僅需要輿論的正確導向，需要社會各界的理解和支持，更需要教育行政部門的科學指導和有效監(jiān)督。但愿有一天，家長們不再為“擇名?！倍甲?。

美國：亞裔制造擇校熱

華人醫(yī)師魯兵住在離分社比較遠的斯坦藤島，我正在為怎么去他那兒犯難時，他告訴我，周末要送孩子來法拉盛上補習班。于是，我們商定采訪地點就在他的面包車里。

魯醫(yī)生的孩子正在讀高中，周末上補習班已經(jīng)有一段時間了。由于幾乎所有華人子弟都上補習班，幾位家長一商量，干脆找一輛面包車，大家輪班接送孩子，這樣不至于耽誤家長過多時間。坐在魯醫(yī)生的面包車里聽他講這些事，我覺得自己不是在紐約，而是在國內(nèi)。

生意興隆的補習班

國內(nèi)外的一些教育專家似乎普遍認為，美國教育最成功的部分是它的研究生教育和大學教育，而基礎教育則是最薄弱的環(huán)節(jié)，美國的一些教育專家甚至用“危機”這樣的字眼來形容美國的中小學教育。而近年來大批亞裔移民進入美國，給美國社會特別是教育領域帶來了深刻的變化。為此，在聯(lián)邦政府和各州政府的積極推動下，美國在基礎教育改革方面有了較大舉動，對中小學教育提出嚴格的學習要求。教育界還將一些標準化考試引入了中小學，對學生結束某一門課程，畢業(yè)和大學錄取都提出了明確的要求。在這一趨勢的帶動下，專門為提高學生考試成績的各類補習班應運而生。

在紐約，有著“第二中國城”之稱的皇后區(qū)法拉盛，亞裔人口不到4萬，但由韓國人和中國人辦的各類補習學校卻有30多家。在街上隨便攔住一個亞裔孩子，恐怕十有八九都上過補習學校。也許是補習學校的功勞，紐約的幾所在全市范圍內(nèi)招生的所謂特殊高中里有不少亞裔學生。

目前，亞裔在一些美國名牌大學中的比例遠遠高于其在人口中的比例，在紐約的一些特殊高中里，亞裔學生幾乎占了一半。一些受過良好教育，有著令人羨慕的工作和社會地位的華人，當然希望自己的子女比自己更有出息，做人上人;而未能出人頭地的華人，則把心血花在下一代身上，指望在子女身上實現(xiàn)自己未能實現(xiàn)的目標。因此，絕大多數(shù)華人在子女的教育上都舍得投資，也肯花時間和心思。學區(qū)的好壞是一些華人購房時的首要考慮因素，他們寧愿在其他方面節(jié)省，也不惜花高價在好學區(qū)置下房產(chǎn)，好讓自己的孩子能上個好學校。而一些來美國時間不長，經(jīng)濟實力尚不雄厚的新移民，就想出了借用在好學區(qū)的朋友的地址讓孩子跨學區(qū)上學的變通辦法。但是，此類事情一多，難免引起學校當局的警覺。過去只要學生家長提供可證明住址的電費單據(jù)就可入學，而現(xiàn)在校方還會派人登門調查。

好高中的學生未必都上好大學

然而，并非所有上了特殊高中的孩子都可以進入名牌大學，一些亞裔學生主要是靠著數(shù)學成績好進入這些特殊高中，但終因英文程度不夠而跟不上功課。有些孩子因此情緒低落，甚至引發(fā)心理疾病。

法拉盛一所補習學校的負責人指出，美國每所高中進入名牌大學的學生比例沒有太大差別，并不見得好高中的學生就都能上好大學，因為美國大學在錄取時，并不是只看學習成績，課外活動表現(xiàn)也非常重要。很多不重視課外活動的亞裔學生在申請大學時就受到影響。

最不幸的是那些在補習學校里度過了高中時代的所有周末，卻未能進特殊高中、更沒能進名牌大學的孩子?，F(xiàn)在一家托兒中心工作的杰斯就是一個例子。她4年級時就被送進補習學校，讓父母花了很多錢，最終還是沒能實現(xiàn)父母的期望。杰斯說：“其實補習學校并非適合所有人，進特殊高中也不見得是一個人成功的必要條件?！彼Ｍ渌麃喴岣改覆灰袼母改改菢?，只知道把孩子送進補習學校，一味要求孩子上好高中、好大學。

希望自己的子女上一所好學校，這對家長來說本是天經(jīng)地義的事，也有一些美國人每年交上數(shù)千美元的學費讓自己的孩子擇校上學的，前提是這些學校尚有名額接納，但這類事情并不普遍，據(jù)一些教育專家分析，這是因為在大多數(shù)美國人的心目中，一定要上名校出人頭地的意識并不強，美國的家長一般不會將自己的意志強加給子女，而是讓子女自己做出選擇，找到自己在社會中的位置。此外，美國豐富的教育資源，靈活多樣的教育形式也為美國學生提供了多種選擇的機會，而不是像許多亞洲國家那樣學生的一次考試就可能對人生道路產(chǎn)生重大影響。

美國大學理事會國際司副司長任長慧博士在接受《環(huán)球》記者的電話采訪時說，作為美國的少數(shù)族裔，亞裔人士希望通過教育提高自己的社會地位，融入主流社會，這種想法本無可厚非，但是亞裔家長應當考慮自己孩子的具體條件，坦然接受他們自己作出的選擇，并為他們提供成為社會有用之才的各種渠道，人才并不僅僅出自好學區(qū)的好學校和名牌大學。

公立學校還是多數(shù)人的選擇

在美國，義務教育的范圍是從學前班到12年級(相當于國內(nèi)的高三)。絕大多數(shù)的幼兒園都是私立的，每月須交數(shù)百到上千美元的托兒費，但由公立學校開辦的學前班是免費的。在整個義務教育階段，公立學校都免收學費，因此如果家長把自己的孩子送到公立學校讀中小學，每月的花銷很有限。

第二篇：2014高考生填報專業(yè)選擇

2014高考生填報專業(yè)選擇

2014年高考還有三個月就要到了，想必某些學生都已經(jīng)開始擔心志愿該填什么專業(yè)吧，那么2014高考生填報專業(yè)該如何選擇，怎么樣才能找到自己比較適合的專業(yè)呢？由武漢航海職業(yè)技術學院的就業(yè)老師告訴你現(xiàn)在什么專業(yè)前景比較好吧。

1.移動互聯(lián)應用開發(fā)（安卓、IOS）

2.三維設計（PS、Maya）

3.移動物聯(lián)網(wǎng)（C語言、Java）

4.應用電子商務（淘寶、網(wǎng)絡營銷）

5.幼師（音樂、美術）

6.會計

7.物流管理

8.文秘

9.平面設計

10.生物工程

以上僅供參考，主要的決策還是在自己的手上，要仔細選擇，多吸取別人的意見，結合自己的興趣選擇。湖北高職高專排名靠前的學校有武漢航海職業(yè)技術學院，計算機軟件（移動互聯(lián)應用開發(fā)）專業(yè)、計算機軟件（三維動畫設計）專業(yè)、計算機軟件專業(yè)（4G物聯(lián)網(wǎng)應用技術）專業(yè)，計算機網(wǎng)絡（應用電子商務）專業(yè)作為校企合作重點專業(yè)。如果還有什么問題就私信吧，相信大家會有自己的想法，也會有自己的問題。

第三篇：高考生需要了解哪些大學信息

高考生需要了解哪些大學信息

在考生選擇一個大學的時候，需要了解大學的信息，通常有大學介紹、大學專業(yè)、高校錄取數(shù)據(jù)、招生計劃、招生章程等內(nèi)容，這些內(nèi)容通?？梢栽诒究普猩W(wǎng)上找到。

舉個例子：如果考生想要填報武漢大學。

1．大學介紹

首先，我們要查看武漢大學的大學介紹，初步了解武漢大學的歷史、發(fā)展方向、師資力量等信息，通過對這些信息的了解，我們能更清楚的知道武漢大學的綜合實力。

如：

武漢大學的歷史溯源于1893年清末湖廣總督張之洞奏請清政府創(chuàng)辦的自強學堂，歷經(jīng)傳承演變，1928年定名為國立武漢大學，是近代中國第一批國立綜合性大學。

武漢大學校園占地面積5034畝，建筑面積202萬平方米。校園依山環(huán)湖，滿園蒼翠，桃紅櫻白，鳥語花香；古典式的建筑群古樸典雅，巍峨壯觀；現(xiàn)代化的高樓拔地而起，氣勢雄偉。武漢大學環(huán)境優(yōu)美，風景如畫，是世界上最美麗的大學之一。

邁入新世紀的武漢大學學科門類齊全、綜合性強、特色明顯，涵蓋了哲、經(jīng)、法、教育、文、史、理、工、農(nóng)、醫(yī)和管理學等11大門類。學校設有人文科學、社會科學、理學、工學、信息科學和醫(yī)學六大學部31個院系以及三所三級甲等附屬醫(yī)院；現(xiàn)有105個本科專業(yè)，238個學科專業(yè)獲得碩士學位授予權，22個一級學科和162個二級學科獲得博士學位授予權。注重特色，突出創(chuàng)新；追蹤國際前沿，加快交叉滲透，武漢大學的學科建設快速向前發(fā)展，一批高水平的優(yōu)勢特色學科享譽海內(nèi)外，學校擁有20個國家級重點學科，有20個學科被列為國家“211工程”第二批重點建設項目，22個學科設有“長江學者獎勵計劃”特聘教授崗位。

武漢大學名師薈萃，珞珈山上英才云集。學校現(xiàn)有專任教師3400余人，其中正副教授2100余人，博士生導師814人。4位中國科學院院士、7位中國工程院院士和3位國際歐亞科學院院士、7位人文社科資深教授在這里著書立說，耕耘講壇。近幾年來，一批中青年學術帶頭人在國內(nèi)外學術界嶄露才華，擔當起百年名校再鑄輝煌的歷史重任。武漢大學綜合科研實力十分雄厚，擁有3個國家重點實驗室、2個國家工程技術研究中心以及7個教育部重點實驗室和1個教育部工程研究中心、教育部重點實驗室和工程研究中心；還擁有7個國家人文社會科學重點研究基地、6個國家基礎科學研究與教學人才培養(yǎng)基地、1個國家大學生文化素質教育基地和23個博士后科研流動站。（以上內(nèi)容摘自武漢大學簡介）

通過對以上內(nèi)容的閱讀，我們會發(fā)現(xiàn)武漢大學歷史悠久，校園環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚是一所整體實力比較強的綜合類院校。2．大學專業(yè)

第二，我們要對武漢大學開設的大學專業(yè)進行了解。

如：

武漢大學國家重點學科

馬克思主義哲學；西方經(jīng)濟學；世界經(jīng)濟；環(huán)境與資源保護法學；國際法學；馬克思主義理論與思想政治；中國古代史；無線電物理；分析化學；地圖學與地理信息系統(tǒng)；微生物學；發(fā)育生物學；水文學及水資源；水利水電工程；大地測量學與測量工程；攝影測量與遙感；口腔基礎醫(yī)學；社會保障；圖書館學；情報學。

在國家重點學科以外，還有博士后科研流動站、一級學科博士點、二級學科博士點等不同專業(yè)的設置。

這些信息是我們篩選學校專業(yè)之前必須要著重了解的。學校對其開設的不同專業(yè)的投入是不同的，對專業(yè)具體的實力有了清晰的認知，才能作為我們選擇該專業(yè)的依據(jù)。

3．高校錄取數(shù)據(jù)

第三，我們要綜合分析武漢大學歷年的高校錄取數(shù)據(jù)。

在我們了解了武漢大學的綜合實力，又進一步了解了相關專業(yè)的情況以后，那么我們能否填報武漢大學的某些專業(yè)作為我們的志愿呢，這個時候分析大學錄取的數(shù)據(jù)就是我們能否進入該校，能否進入理想專業(yè)的依據(jù)。只有通過對往年武漢大學歷年招生情況的數(shù)據(jù)分析，總結武漢大學招生錄取情況的規(guī)律，才使我們能夠更加清晰準確的得到結論。

相關文章：如何解讀高校歷史數(shù)據(jù) 4．招生計劃

第四，我們要了解武漢大學當年的招生計劃。

今年武漢大學到底開設了哪些專業(yè)；這些專業(yè)的具體招生人數(shù)如何；開設的這些專業(yè)對考生又有哪些具體要求；學費是怎么樣的。這些內(nèi)容我們都可以在招生計劃中找到。

如：

2011年武漢大學開設專業(yè)“化學類”，計劃在北京市招生2人，學費4500元/年，專業(yè)包含應用化學、材料科學與技術試驗班，并且該專業(yè)要求考生嗅覺遲鈍不宜報考。

這些內(nèi)容也是我們在選擇專業(yè)之前必須要了解的。

5．招生章程

第五，我們選擇武漢大學就一定要仔細閱讀該校的招生章程。

招生章程幾乎涵蓋了所有該高校招生錄取的重要信息。這其中包括學校提檔錄取規(guī)則，專業(yè)錄取規(guī)則，入學考核，培訓機制等重要信息。

如：武漢大學2011年招生章程中

第十八條確定考生錄取專業(yè)時實行分數(shù)優(yōu)先的辦法?？偡窒嗤瑫r(不含政策性加分)，以專業(yè)相關科目成績高者優(yōu)先錄取，專業(yè)相關科目理工類為數(shù)學+綜合，文史類為語文+綜合。部分外語專業(yè)(俄語、德語、法語、日語)要求考生外語單科成績不低于外語滿分的80％(除省級招辦另有規(guī)定外，口語不做要求)；總分相同時(不合政策性加分)，外語單科成績高者優(yōu)先錄取。

通過對以上第十八條內(nèi)容的閱讀，我們能了解到武漢大學2011年專業(yè)錄取規(guī)則，這是我們判斷填報相關專業(yè)時是否具備足夠競爭力 的重要依據(jù)，也是我們選擇專業(yè)填報策略的重要依據(jù)。

第四篇：考生如何選擇民辦高校？

考生如何選擇民辦高校？

關于民辦高?？忌撊绾芜x擇，首先關于民辦高校的師資、教學環(huán)境、地理位置都要進行了解。

1、考察辦學單位是否有教育行政部門頒發(fā)的辦學許可證；

2、學校的招生簡章、廣告是否有當年教育行政部門的批準號；

3、學生交費時是否出具正式收據(jù)、發(fā)票；

4、考察辦學單位的辦學條件、教學質量及管理水平。

考生的疑問，民辦高校的畢業(yè)證書是怎樣的？國家是否承認？

（一）民辦高校畢業(yè)證書有兩種，一種是學歷文憑考試的畢業(yè)證書，按專業(yè)考試計劃規(guī)定的課程全部考試合格，實習、實驗、畢業(yè)論文（設計）合格，鑒定合格，準予畢業(yè)，由北京市自學考試委員會和學生所就讀的院校聯(lián)合蓋章頒發(fā)的畢業(yè)證書。另一種是自學考試的畢業(yè)證書；是北京市自學考試委員會和主考院校頒發(fā)的畢業(yè)證書，這兩種考試同樣都是國家承認學歷的。本科各門課程合格以后，同樣有學士學位。

（二）學生在民辦高校就讀，學習修業(yè)期滿，學校各項考試合格，由所在院校發(fā)給寫實性結業(yè)證書。

民辦高校的師資怎樣？

民辦高校地處北京教育文化中心，有著得天獨厚的教學優(yōu)勢，教師大都來自清華、北大、北京航空航天大學、北京外國語大學、北方交通大學、中國人民大學、中國政法大學等名校的專兼職教授及副教授。其中也包括外籍教師。

與其它地區(qū)比較北京民辦大學的優(yōu)勢？

1、北京是全國的政治、文化、經(jīng)濟、國際交流中心；

2、是全國高等學校最集中、教育水平最高的地區(qū)；

3、教師隊伍素質高；高等教育基礎深厚，辦學條件充足；教育思想先進；教育資源豐富；

4、辦學層次完備，條塊清楚。

5、廣泛開展各種資格性證書考試的培訓活動。學生可以得到技能的訓練。

6、北京有著良好的學習和工作環(huán)境，眾多的發(fā)展機會。

——北大資源研修學院

第五篇：藝考生高考前培訓學校選擇寶典

《藝考生高考前培訓學校選擇寶典》

藝術考生曾經(jīng)是一個真正的小眾團體，但隨著各高校專業(yè)設置的調整和增加，從最初的美術、音樂、體育寥寥幾科，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到廣播電視編導、播音主持、學前教育等多個專業(yè)，參加藝術考試的學生也越來越多了。

作為這幾年一直從事藝考招生工作的教育工作者，每年都會有很多朋友會問我關于藝考的問題，很多都是專業(yè)選擇方面的問題。但我每次都會告訴朋友說，專業(yè)固然重要，但要想考上一個滿意的藝術類高校，選擇一個真正優(yōu)秀的藝考培訓學校才是真正的關鍵！

下面就幾點說一說我個人對于選擇藝考培訓學校的建議，供大家參考：

二、要選擇真正全封閉教學的學校。不要偽“全封閉學校”陷阱！

可能很多人對學校的教學環(huán)境并不很在意，而是更注重專業(yè)課的教學，但實際上，一個好的、全封閉的教學環(huán)境會發(fā)揮出巨大的優(yōu)勢。能擁有獨立的全封閉教學環(huán)境，本身就是學校實力的體現(xiàn)。

有些“草臺班子”的培訓學校為了招生和賺取更多的費用，也號稱“封閉教學”，但實際上他們往往都是租用居民樓或臨街門市房進行教學，再在附近以包租旅店的形式解決吃住的問題，這樣的“偽封閉教學”的培訓學校是選擇學校時一定要避免的。

另外，目前各地的藝考輔導班并不多，并且大多集中在各省的省會城市中，因此絕大多數(shù)的藝考班學生都是離家獨自到陌生的城市學習，在這種情況下，學生的安全無疑是應該放在第一位的，真正全封閉教學的學校對學生的安全和管理是最大的保障。

三、要拜真正名校名師。不要輕信名師自夸或是“未來考官”陷阱。

每個學校都會說自己的師資力量強，自己的老師多么專業(yè)多么有名，但這里面也是有真有假的?！懊麕熓谡n”、“XX大學老師主講”是藝考輔導班宣傳中常見的說法，但真正的優(yōu)秀師資卻少之又少，或是只有一兩個“XX大學老師”客串幾堂課，其他教師的水平則難以恭維。

好的藝考培訓學校的專業(yè)師資力量完全來自于當?shù)馗咝５膶I(yè)教師，具有完備的教學計劃和教師資格證。但每個城市真正優(yōu)秀的高校專業(yè)老師并不多，這些學校也往往會和一或兩所藝考學校進行合作，只有真正合作的學校才能夠有真正強大的師資配備，也才是真正的名師名校。千萬不能隨便相信他們所謂“名師”的自吹自擂，要知道，藝術高考考的不只是一個單科，只有一個好老師，哪怕他個人擁有再高的專業(yè)水平，也遠不如強大的專業(yè)教學團隊帶來的結果好。

還有些藝考培訓學校，會說自己的教師是以后藝考的考官，孩子進了學校，和老師認識一下，未來的考試就非常容易通過。這種說法完全就是謊話和騙局，其實只要仔細想一想，如果中國的高考可以這樣容易的作弊，那讓中國的教育者情何以堪呢？

四、要看文化課教學水平。不要盲從專業(yè)課教學陷阱。藝考生專業(yè)課成績固然重要，但文化課分數(shù)一樣不容忽視。藝術生的錄取是按專業(yè)課和文化課來計算的，專業(yè)課分數(shù)只能讓你考上大學，但文化課分數(shù)才真正決定你上什么層次的學校?？墒谴蠖鄶?shù)不正規(guī)的或是規(guī)模不夠的培訓學校恰恰忽略了文化課的教學——或是根本不開文化課，或是隨意聘請所謂的“優(yōu)秀教師”每天用短短一堂課的時間“輔導”一下，最終的結果就是在專業(yè)課考過之后，剩下短短三個月文化課復習時間已經(jīng)來不及了，每年不知有多少學生都因為這種不負責任的學校沒能考上理想的學校，甚至落榜。“文”“藝”雙修才是藝考生的正道。

五、要有中心城市的雙地教學。不要只有單地教學的學校。

很多家長和學生，對于雙地教學這件事根本沒有概念，但真正懂得藝考的人都知道，對于未來孩子的聯(lián)考來說，學校具備良好的雙地教學能力是多么重要。

絕大多數(shù)的藝考培訓學校都是在當?shù)亟虒W，但優(yōu)秀的那些孩子報考的往往不是本地或本省的高校，而是選擇中心城市的大學，這其中又以集中了中戲、北影、北廣等國內(nèi)一流大學的北京為主。因此，真正具有多年藝考培訓經(jīng)驗的學校，往往會設置兩周左右的中心城市（如北京）的異地教學，在擴大孩子眼界的同時，也讓孩子更好的接觸單招考試的環(huán)境、思路和模式，在未來的考試中有更大的把握。

以上幾點是我要特別提醒家長或是喜歡藝術的孩子們的，因為這五點其實就是區(qū)分優(yōu)秀培訓學校和一般（甚至無良的騙子）學校的最大區(qū)別。當然，在報名的同時，家長也一定會考慮費用，那么就再提醒大家警惕一些多次收費陷阱吧，一些不正規(guī)的學校往往會報出很便宜的“學費”甚至住宿費用，但在教學的過程中卻會出現(xiàn)諸如“服裝費”、“化妝費”、“資料費”等等名目繁多的費用，到最后非但沒有省錢，反而多花了很多，并且孩子還無法得到良好的培訓和教育，得不償失。所以，個人建議，如果沒有特別的情況，在以上五點之外還是建議大家選擇正規(guī)的、一次性收費之后不再額外收費的正規(guī)藝考培訓學校。

最后，祝希望各位考生都能考上理想的學校！