第一篇：銅陵職業(yè)技術學院12級會計三班2013

關于銅陵職業(yè)技術學院12級會計三班2013-2014學年度“評優(yōu)”“評先”名單的公示

根據班主任、班委、團委的研究決定，擬推薦葉兵等24名同學為2013-2014學年度“評優(yōu)”“評先”者，現(xiàn)予以公示，若有異議，請向班主任處反映。

附件：

優(yōu)秀學生干部：葉兵、王琳

三好學生：華凱芳、黃挺、許玲玲、王書慧、江曉慶、喻忠旭 文明學生：肖雪杰、潘瑩瑩、付夏琳、高星、朱海艷、汪燁、柳

佳、文世祥

優(yōu)秀青年志愿者：相廣、吳燕、周嫻

宣傳工作積極分子：李婷、陳欣、張?zhí)?/p>

勤工儉學積極分子：談夢媛、劉夢娟

潘吳靜

2014年5月7日

第二篇：銅陵學院會計學系學生會實踐部工作建議

一名實踐部新進干事對實踐部的看法及意見

(銅陵學院會計學系學生會實踐部)

看法

根據我個人對實踐部粗淺的認識，我系實踐部的工作宗旨是促進廣大大學生投身社會實踐，培養(yǎng)廣大大學生奉獻精神和開創(chuàng)精神，使其在社會實踐中不斷充實、完善自我，提高社會責任感和科學實踐能力，旨在架起廣大大學生接觸社會、服務社會的橋梁。實踐部是學生會聯(lián)系社會，實踐社會的橋梁，實踐部還積極參與公益事業(yè)、組織學雷鋒活動、去敬老院慰問、去鄉(xiāng)村小學支教等活動。

我系實踐部作為會計學系學生會的部門之一，在完成日常處理我系信件的工作之外，組織各種實踐活動，提高我系學生的實踐能力。

意見

1,加強本部門內部建設,我們作為新進的實踐部干事,應當保持積極向上的工作態(tài)度,加強協(xié)作精神,增強合作意識,培養(yǎng)務實、高效的工作作風.在工作中不斷學習進步.2實踐部成員之間加強交流,相互學習,相互促進,共同提高,通力合作完成工作

3實踐部應加強與其他部門之間的聯(lián)系,相互學習,借鑒,團結協(xié)作,共同進步.4實踐部策劃活動加強創(chuàng)新，在原有的優(yōu)良基礎上多進行創(chuàng)新.5多策劃一些與會計學系專業(yè)緊密相關的活動,策劃活動多考慮可行性

6適當策劃組織一些學習交流的活動,加強不同年級間的交流

7多做實事,組織面向全系學生的活動,組織的活動盡量讓每一個人都有參加的機會,多組織集體活動.鼓勵全系同學參與到集體活動中.王祎晉

2011年11月9號

第三篇：銅陵學院預算管理暫行辦法

銅陵學院預算管理暫行辦法

第一章 總 則

第一條 為了規(guī)范學校收支行為，強化預算約束，加強對預算的管理和監(jiān)督，建立健全全面規(guī)范、公開透明的預算管理制度，保障教育事業(yè)又好又快發(fā)展，根據《中華人民共和國預算法》、《事業(yè)單位財務規(guī)則》、《高等學校財務制度》、《安徽省省屬高等院校預算管理暫行辦法》等法律、法規(guī)，并結合我校實際，制訂以下暫行辦法。

第二條 預算的編制、審查、批準、監(jiān)督以及預算的執(zhí)行和調整，依照本辦法規(guī)定執(zhí)行。第三條 學校預算根據學校長遠規(guī)劃、事業(yè)發(fā)展計劃和任務進行編制，是高校組織日常收入和控制支出的依據。預算由預算收入和預算支出組成，學校的全部收入和支出都應當納入預算。

第四條 財務預算期間為公歷1月1日至12月31日。

第二章 預算管理體制

第五條 學校預算根據議事規(guī)則進行審定，審定后報上級主管部門審批。

第六條 學校預算工作實行校長負責制，校長辦公會是學校預算管理的決策和議事協(xié)調機構。

第七條 校長辦公會在預算管理中的主要職責：

（一）對學校重大預算項目安排進行調研論證，提出建議；

（二）審議學校部門預算草案；

（三）審議學校財務決算報告；

（四）審議重大預算調整方案；

（五）評價學校的預算執(zhí)行效果。

第八條 校領導負責所分管單位的預算管理，按照相關規(guī)定統(tǒng)籌安排預算經費，組織和監(jiān)督預算執(zhí)行。

第九條 財務處具體負責預、決算報表的編制和預、決算的日常管理，其主要職責是：

（一）對各單位的預算申報數(shù)進行審核、匯總，對學校總體收支進行綜合平衡，按照規(guī)定報送學校部門預算和三年滾動財政規(guī)劃；

（二）根據上級主管部門的預算批復意見，將預算下達到各責任單位，實施責任預算管理；

（三）學校收入預算一經確定，由有關責任單位負責組織落實；

（四）結合學校事業(yè)發(fā)展的具體情況和半年預算執(zhí)行情況，根據有關責任單位提出的預算調整建議，按照規(guī)定程序調整預算；

（五）監(jiān)督并督促各單位的預算執(zhí)行，加快預算執(zhí)行力度，提高資金使用效益；建立預算執(zhí)行預警機制，強化預算執(zhí)行約束力；

（六）及時向學校和上級主管部門報告預算執(zhí)行情況；

（七）全面分析預算執(zhí)行情況，及時準確編報年終決算；

（八）對預算執(zhí)行情況和資金使用情況進行追蹤問效。第十條 各預算責任單位的主要職責：

（一）根據學?？傮w目標和本單位具體任務，負責編制本單位的預算和三年部門滾動財政規(guī)劃；

（二）根據下達的預算用款計劃，按照規(guī)定項目和范圍，按進度使用資金，合理控制運轉經費進度，加快政府采購預算執(zhí)行進度；

（三）根據學校和本單位建設及發(fā)展情況，年中確需調整預算的，據實提出預算調整建議；

（四）對預算執(zhí)行情況進行總結和分析，提高預算編制的科學性和可行性。

（五）各預算責任單位預算結余資金不結轉下年，預算末全額清零。

第三章 預算收支范圍

第十一條 學校預算收入包括財政補助收入、事業(yè)收入、上級補助收入、附屬單位上繳收入、經營收入和其他收入等。

（一）財政補助收入，即學校從同級財政部門取得的各類財政撥款。包括財政教育撥款、財政科研撥款和財政其他撥款；

（二）事業(yè)收入，即學校開展教學、科研及其輔助活動取得的收入。包括教育事業(yè)收入和科研事業(yè)收入；

（三）上級補助收入，即學校從主管部門和上級單位取得的非財政補助收入；

（四）附屬單位上繳收入，即學校附屬獨立核算單位按照有關規(guī)定上繳的收入；

（五）經營收入，即學校在教學、科研及其輔助活動之外，開展非獨立核算經營活動取得的收入；

（六）其他收入，即本條上述規(guī)定范圍以外的各項收入，包括投資收益、利息收入、捐贈收入等。

第十二條 學校預算支出按照其類別分類劃分，包括基本支出和項目支出。

（一）基本支出預算是部門支出預算的重要組成部分，是指學校為了保障正常運轉、完成教學科研和其他日常工作任務而發(fā)生的支出，其內容包括人員支出和定額公用支出兩部分。人員支出包括在職人員支出、離退休人員支出以及對個人和家庭補助支出三部分。定額公用支出包括政府收支分類科目中的支出經濟分類科目“商品和服務支出”中屬于保障單位正常運轉和完成日常工作任務基本需求的支出。具體包括：辦公費、印刷費、水電費、郵電費、物業(yè)管理費、交通費、差旅費、維修（護）費、租賃費、會議費、培訓費、招待費等。

（二）項目支出預算是部門支出預算的組成部分，是指學校為了完成特定工作任務和事業(yè)發(fā)展目標，在基本支出之外所發(fā)生的支出。主要包括基本建設支出、維修改造支出、教學科研設備支出、學科專業(yè)建設支出、師資隊伍建設支出、紙質及電子圖書支出等。

第十三條 學校預算支出按照其經濟性質分類，包括工資福利支出、商品和服務支出、對個人和家庭的補助支出、基本建設支出和其他資本性支出等。

第四章 預算編制與審批

第十四條 預算編制應當根據學校發(fā)展目標、總體要求和跨預算平衡的需要，參考上一年預算執(zhí)行情況、有關支出績效評價結果和本收支預測情況，進行綜合編制。

第十五條 預算編制堅持的原則：

（一）堅持“量入為出、收支平衡、統(tǒng)籌兼顧、保證重點”的原則；

（二）堅持“收支兩條線”的原則，所有收支全部納入學校預算，由學校統(tǒng)一調度，統(tǒng)一安排。

第十六條 預算收入的編制，應當與學校教育事業(yè)發(fā)展水平相適應，與財政政策相銜接。堅持積極穩(wěn)妥的穩(wěn)健性原則，盡量核準收入，將所有收入全部列入預算，不得隱瞞、少列收入。

第十七條 預算支出應當按功能科目和經濟分類科目分類編制，嚴格控制“三公經費”等運行經費支出。在保證基本教育服務合理需要的前提下，優(yōu)先安排學校確定的重點支出，堅持向教學、科研傾斜原則。

第十八條 預算編制應在預算開始前，按照上級主管部門統(tǒng)一部署，開始準備編制下一年的預算和未來三年滾動財政規(guī)劃。

第十九條 預算編制采用“零基預算”編制方法。在編制預算時對所有的收支項目，均以零為基底，不以上年的預算項目和收支水平為基礎。

第二十條 財政部門預算的編制和審批程序。

(一)基礎信息編報。按照上級主管部門的工作部署，財務部門會同人事部門完成學校的各項基礎信息編報工作，并及時上報教育廳；(二)教育廳下達財政補助收入預算控制數(shù)；

(三)學校提出預算建議數(shù)。按照上級主管部門的工作部署，學校財務主管部門根據上年預算執(zhí)行情況和預算事業(yè)計劃，考慮增減變動因素，提出收支預算建議數(shù)，經校長辦公會審議通過后上報教育廳；(四)教育廳下達預算控制數(shù)；

(五)學校編報正式預算。學校根據教育廳下達的預算控制數(shù)，按照預算編制的原則和要求，編制正式預算上報教育廳；

(六)教育廳及財政廳審核批復后執(zhí)行；

第二十一條 學校預算的編制和審批程序

(一)各責任單位根據學校預算編制的要求，結合本單位的工作計劃和具體目標，經充分論證后，提出本單位預算建議方案報送學校財務部門；

(二)學校財務部門匯總、審核各責任單位預算建議方案，根據教育廳預算批復和上預算執(zhí)行情況編制學校預算建議方案，報送校長辦公會審查；

(三)根據校長辦公會意見，學校財務部門對預算建議方案進行修改、調整，審定后執(zhí)行。

第五章 預算執(zhí)行

第二十二條 學校預算按規(guī)定程序批準后，各責任單位必須嚴格執(zhí)行，未經規(guī)定程序不得調整和改變，任何單位和個人無權減收增支。在預算執(zhí)行中，不得發(fā)生下列違紀違規(guī)行為：

（一）擅自擴大支出范圍、提高開支標準；

（二）辦理無預算、超預算支出；

（三）列入政府采購的項目，未經批準自行采購；

（四）采取各種手段虛列支出；

（五）未按規(guī)定程序報批，擅自變更預算項目；

（六）其他違反預算管理規(guī)定的行為。

第二十三條 校領導應當按照收入預算來源，在預算范圍內審批各單位經費支出。

第二十四條 各項經費支出審批實行“首簽負責制”，首簽審批人應當對業(yè)務的真實性負責。

第二十五條 對預算執(zhí)行過程中的特殊情況或事項，財務處應及時向校長辦公會報告。

第六章 預算調整和追加

第二十六條 學校預算一經確定，即具有對全校經濟活動的約束力，原則上不予追加預算。如果國家有關政策、上級主管部門核定的標準、學校工作任務發(fā)生重大變化，以及其他重大突發(fā)事件等不可預見因素，對收支預算影響較大，確需追加的，應當按原預算批準程序執(zhí)行。

第二十七條 各單位的預算支出應當按照預算經濟科目執(zhí)行。確需調整經濟科目使用的，各單位應當以書面形式提出預算調整申請。

第二十八條 一般預算項目的調整、追加應當經分管校領導同意、重大預算的調整和追加應當按照規(guī)定報校長辦公會研究決定，經批準后憑有關文件或會議紀要到財務處辦理預算調整和追加手續(xù)；追加經費在預算準備費和增收經費中支出。

第二十九條 預算執(zhí)行過程中，因上級部門增加專項資金撥款或爭取其他部門、企事業(yè)單位專項資金而引起的預算收支變化，不屬于預算的調整。

第三十條 預算調整原則上每年安排兩次，主管部門另有規(guī)定的，按規(guī)定執(zhí)行。

第七章 預算監(jiān)督

第三十一條 學校建立預算執(zhí)行監(jiān)督制度，財務部門負責對學校預算的執(zhí)行進行監(jiān)督控制，并向學校報告預算執(zhí)行情況，同時督促相關單位加快預算執(zhí)行進度，積極采取措施解決預算執(zhí)行中存在的問題。

第三十二條 各單位負責人對預算資金使用進行監(jiān)督，并對預算資金使用的合理性和有效性負責。

第三十三條 財務處每年向學校教職工代表大會報告預、決算執(zhí)行情況，聽取教職工代表大會的審議意見，按規(guī)定做好預決算的信息公開。

第三十四條 學校監(jiān)審部門根據《中華人民共和國審計法》，對預算的編制及執(zhí)行情況進行監(jiān)督，并出具相關意見。

第三十五條 學校對預算執(zhí)行情況較差、支出管理不規(guī)范的單位給予相應的處罰。

第八章

決

算

第三十六條 預算終了，財務主管部門應按照《會計法》、《高等學校會計制度》的要求進行年終清理、轉賬、結賬并編制決算報表。決算報表的編制要做到數(shù)字準確、內容完整、報送及時。

第三十七條 決算報表編制完成，須提交校長辦公會審查、批準后上報教育廳。

第三十八條 財務決算期間為公歷1月1日至12月31日。

第九章 附則

第三十九條 本辦法由財務處負責解釋。第四十條 本辦法自印發(fā)之日起實施。

第四篇：銅陵學院暑期社會實踐報告

銅陵學院暑期社會實

踐報告

系部姓名學號專業(yè)時間

暑期社會實踐報告

作為一名即將踏入大二的大一學生，這個暑假我經歷了人生中第一次實踐活動，我是忐忑的，畢竟在此以前從未參加過類似的實踐動。

在假期中，與其說我是參加實踐活動，不如說我進行了一次走訪調查。因為家在農村，自小生活的場景就與農畜業(yè)息息相關，加之家里自08年以來一直養(yǎng)著幾頭母豬，所以也就有了走訪調查周圍農戶以及中小型養(yǎng)豬場近年來在國家政策扶持下的生豬養(yǎng)殖情況的想法。于是利用暑期時間就去了解一些情況。在走訪過程中，我了解到農村生豬養(yǎng)殖面臨了幾個小問題：

一、農村在社會大發(fā)展進程中，與城市發(fā)展有著相應的距離，的確，農村有著足夠的空地可以建造大型的生豬養(yǎng)殖基地，但是畢竟是在欠發(fā)展的農村，各個方面都會有所欠缺，現(xiàn)代科學技術的應用并不全面，所以，農村的生豬養(yǎng)殖規(guī)模普遍不是很大，我們村最大的也不過百八十頭的樣子，形成不了一定大的規(guī)模，很難有良好的發(fā)展前景。

二、在農村有這么一句話“要想富，先修路”，話雖簡單，但其中蘊含的道理，也是不必我來細細說明的。城市與農村在交通問題上有著明顯的差距，城市道路四通八達，而農村呢？多是坑坑洼洼，不能通往各處......這對于農村生豬養(yǎng)殖造成了一定的困擾，尤其是在生豬出欄的時候，車輛的進出很不方便。所幸的是，隨著新農村建設的發(fā)展，農村“村村通”工程的開展實施，農村各地的道路都在修建中，這對農村發(fā)展無論在哪方面都是個良好的改善。

三、不可否認農村的發(fā)展是落后的，尤其是在科技這一塊兒。農村生豬養(yǎng)殖豬的醫(yī)療問題一直難以解決，沒有專業(yè)的養(yǎng)殖人員，普通農戶對醫(yī)療方面并沒有過多的了解，即使是大的養(yǎng)殖場也并沒有配備專業(yè)的養(yǎng)殖人員，我村最大的養(yǎng)殖場也只是有人來投資的，只有一名養(yǎng)殖人員和一名看門員。由此，當母豬和豬仔有突發(fā)病的時候，無法采取及時有效的醫(yī)治，會造成極大的傷害。就拿我們家來說，經常會出現(xiàn)仔豬生病的情況，每次爸爸都會很著急，會找獸醫(yī)來醫(yī)治，而且會出現(xiàn)無法醫(yī)治的情況，只能眼睜睜地看著辛辛苦苦養(yǎng)大的豬死去。因為醫(yī)療跟不上，我家連大母豬都處理過一頭。如今醫(yī)療問題是一個讓農戶、養(yǎng)殖戶很頭疼的一個問題。如果醫(yī)療技術能夠得以解決的話，生豬養(yǎng)殖過程中的損失將會相應降低，而且生豬產量也會有所提高。

四、飼料的供應上也有相應的問題。如今豬肉市場對農戶來說并不有利。飼料的價格過高，養(yǎng)豬的成本過高，利潤有所降低......從農戶那里得知，如果用加工飼料的話，存放問題難以解決，經常會出現(xiàn)飼料多，堆放久了就會發(fā)霉的情況，而豬吃了這些發(fā)霉的飼料就會容易生病，損失又多了。但是如果用成品飼料的話，又往往會出現(xiàn)飼料供應商提供非正規(guī)渠道的飼料，導致豬不長膘的情況。所以如果飼料供應能正規(guī)一點，再來固定一點，農戶的負擔又將減少一些......五、其實，在農村，生豬養(yǎng)殖過程中這些問題是普遍存在的，但是像我們村這種沒有形成一定規(guī)模的養(yǎng)殖面臨的最大問題應該是銷路問題。因為沒有形成規(guī)

模，所以沒有人愿意主動前來進行收購，農戶還得自己聯(lián)系商販前來。銷路不固定，在生豬出欄的時候，對農戶來說是個極大的困擾尤其是生豬趕在夏季高溫時候出欄，在高溫情況下，如果不出售豬會熱出病。然而然而豬販又擔心運輸過程中豬會熱壞，利益受損，所以也不愿意到偏遠的鄉(xiāng)下來收豬。而這時就會乘機壓價，農戶的利益就會降低......第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。不同的時間的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!

我們班同學有在餐廳里打工,他告訴我們在餐廳工作時，別人一眼就能認出他是一名正在讀書的學生,他問他們?yōu)槭裁?他們總說從他的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經歷過社會的人都有像他這種不知名遭遇吧!他并沒有因為在他們面前沒有經驗而退后,他相信他也能做的像他們一樣好.他的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點,但熱情而年輕的他并沒有絲毫的感到過累,并且覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接簇了社會,了解了未來.在餐廳里雖然他是以傳菜為主,但他不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴我們這些，我們必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好。

有的同學在商場里幫忙做銷售，小商品一個又一個，價格各不相同，記的頭都大，賣給顧客的東西還有可能退回來，陪著笑臉，一天下來，腿都是疼的，臉上的笑容都僵硬了，到過年前，商場里人山人海，眼睛睜得大大 的，嚴防小偷！可這樣還是免不了弄錯。老板雖也不會罵，可還是心里不得勁，心里一直告誡自己一定要耐心，要用心，要讓別人放心。她說在社會上這么一鍛煉，她更懂得要努力學習，好好奮斗，讓自己以后走向社會更有競爭的資本。這不就是我們要走出校園，參加社會實踐的要理所在么,懂得珍惜學習的關鍵性，認識到學習機會的來之不易，從而更加努力的學習，不枉費爸媽的關心。起初，她還不好意思主動向顧客推銷，一次一次的嘗試，不顧及太多所謂的面子，像對待朋友一樣真誠的對待每一位顧客，就會自然很多，當然業(yè)績也一步步攀升，同事的三天陪伴使她很快適應了工作。之后的工作也都還是比較順利的。遇到有特殊要求的顧客，她也能及時采取其他措施維護到自己的柜臺和老板，一下子就能勝任了工作了。

我們仿佛在一段時間里就蛻變成了個大人，懂得生活的疾苦，懂得爸媽的不易，懂得學習的重要，懂得實踐的益處！這下面就是同學們感受到的一:掙錢的辛苦

整天辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我們才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!二:人際關系

在這次實踐中,讓我們很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復雜,[蓮山 課~件]但是具體多么復雜,我們想也很難說清楚,只有經歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我們想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我們在各自的社會實踐活動中掌握了很多東西，最重要的就是使我們在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這些社會實踐中使我們深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

三:管理者的管理

在打工實踐的地方,有很多的管理員,他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!但也要用一顆真誠的心去跟他們打交道，這樣大家才能服從，才能有助于工作的進行。

四:自強自立

俗話說:“在家千日好,出門半”招“難!”意思就是說:在家里的時候,我們有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!

五:認識來源于實踐

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。[蓮山 課~件]實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

在這個暑假，除了做這個暑期實踐，我基本上是在加重度過的，所以做了不少家務，每天的飯都是我來做的。既然做飯，必然還少不了要買菜了，在菜市場了解到，前段時間豬肉價格一直都處于低價區(qū)，近來才有所回升。農戶養(yǎng)豬的激情總是隨著豬肉的價格有所增減......所以如果市場能夠穩(wěn)定一點，農戶的利益更有保障一點，相信他們的激情會一只保持下去的。

實踐也許是我們從大學進入社會的必經之路，也是來氣我們踏入社會，適應工作的鑰匙，是我們人生中不可缺少的一部分。實踐與學習，我們每天都在接觸不同的事物，每一天都在學習，同樣我們每一天都在做不同的事，每一天都在實踐。有哪件事不是在實踐中開始認識的呢？我們的第一次自己刷牙，第一次自己洗臉，第一次自己穿衣服等，只因我們在不斷地在學習，不斷地在實踐，所以我們在不斷地成長，不斷地將所學的變成自己的。

社會實踐，讓我們更多的關注社會，了解形勢與政策的動態(tài)，認識自身，認識社會，是一個提升自我，鍛煉自我的寶貴平臺，在這個過程中，我們離開了大學這個象牙塔，來到了現(xiàn)實的社會中體驗社會，體驗生活，體驗人生；社會實踐，讓我們更多地貼近社會，去感受最真實社會生活，體味最真實的人生。很高興有這樣的實踐，以后我還會繼續(xù)參加更多的社會實踐。

第五篇：銅陵學院2010化妝舞會策劃書

活 動 策 劃 書

一、活動名稱：院學生會辦公室化妝舞會

二、活動目的：為豐富同學們的課余生活，讓同學們體會到大學生活得豐富多彩；為了促進師生友好關系，疏通學生與學院的溝通紐帶，并開創(chuàng)和諧豐富的校園文化生活，放松學生心情，更好的迎接挑戰(zhàn)。

三、活動主題：年輕無限，活力四射

四、活動時間：

2010年12月24日晚7：00（預計2~3小時）

五、活動地點：

育秀校區(qū)圖書館

六、參加人員：

1、主辦單位：銅陵學院團委。院學生會

2、活動對象：銅陵學院全體在校師生

3、活動期間人員安排：

（1）準備期間人員安排：

A、活動策劃與統(tǒng)籌組

組部成員：辦公室

任務說明：

1、負責活動策劃與安排

2．活動期間人員調度

B、舞會宣傳組

組部成員：院宣傳部各系宣傳部，各班班長

任務說明：

1、宣傳部利用海報，橫幅張貼宣傳（須在20 日之前，四張海報）

2、宣傳部講活動內容通知到各系宣傳部，再由各系宣傳部讓各班班長宣傳到班

3、利用廣播站宣傳

C、晚會外聯(lián)組

組部成員：外聯(lián)部

任務說明：

1、負責聯(lián)系商家以及完成承諾給予贊助商的服務工作

2、負責晚會所需物品的購買

D、舞會現(xiàn)場布置

組部成員：文藝部

任務說明：

1、負責舞會現(xiàn)場的搭建及背景布置

2、舞會期間舞臺燈光設備，音響設備的安裝

(2)活動期間人員舞會現(xiàn)場治安維護：治保部，體育部

舞會禮品發(fā)放與嘉賓接待：女生部

舞會后期衛(wèi)生處：；勞生部舞會器具搬運:實踐部

七、活動內容

1．入場時間：19：00【截止到19：40關閉會場，不予進入】憑票入場 建議事先尋找好舞伴。無舞伴者，可到場后尋找搭檔，具體有以下兩種方法： ①本著自愿的原則，到場后自主結對。

②準備兩組相同的圓形卡片，每組卡片中顏色各不相同。第一組由男生抽取，第二組由女生抽取。抽到顏色相同的即為一對搭檔。

2.19：30分時，兩位主持人宣布當天活動的相關事宜【舞會內容，目的，流程，規(guī)則等】。

3.第一節(jié)：由院學生會成員集體跳開場舞 4.第二節(jié)：集體華爾茲 5.第三節(jié)：游戲。6.第四節(jié);兔子舞 7.第五節(jié):圓圈舞 8.第六節(jié)：.游戲

9.第七節(jié)，自由表演，舞蹈擅長者上臺并發(fā)放禮品【嘉賓頒發(fā)】作為鼓勵 10.第八節(jié)．評選最佳搭檔，最默契搭檔。最佳舞者，發(fā)放小禮品 11.第九節(jié)：主持人發(fā)表總結性講話，宣布舞會結束。12.相關人員進行清場工作。

八、各項完善措施 1.光碟卡帶

①準備備用光碟一份，以便替換。

②主持人進行圓場。主持人可以安排“歌曲接龍”等小游戲。③真人演唱歌曲進行伴舞 2.茶水糕點供應

相關服務人員不時地在會場走動，及時添茶倒水、補充糕點。

九、資源需要：

（一）人力資源： 1.會場布置人員約10人

2.主持人男女各1人，發(fā)放門票與費用收取2人 3.維持秩序4人 4.服務人員約8人 5.音效師2人，燈光師1人 6.攝像師：1人 7.會后清理人員約10人

（二）物力資源： 1.水果、糕點等零食 2.游戲道具 3.小禮品 4.活動場地 5.筆記本電腦 6.功放 7.音響 8.話筒 9.接線板 10.彩帶和氣球 11.桌椅

十、經費預算：

物品名稱：金額（元）

十一、宣傳

1.對外宣傳：①制作醒目的海報向全院學生發(fā)出通知，在海報中寫明活動時間、地點并表示歡迎他們的參與，張貼于教學樓、宿舍。

②利用短信或口口相傳的方式向每班發(fā)出通知和邀請。

十二、注意事項：

1、注意會場秩序，不得有不禮貌的行為，應尊重舞伴，2、活動過程，注意聽從組織方服務人員安排，切勿過激行為

3、舞會上允許個人自由發(fā)揮