第一篇：中職教育電子專業(yè)教學(xué)個(gè)人學(xué)期總結(jié)

個(gè)人學(xué)期總

本人這一學(xué)期任教12電子(1)(2)班<<液晶電視>>和<<家電維修技術(shù)>>課程，并負(fù)責(zé)中級(jí)工考證實(shí)訓(xùn)。學(xué)期即將結(jié)束,特作個(gè)人總結(jié)如下: 首先:始終堅(jiān)決服從學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)的安排調(diào)度,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。其次:充分考慮到學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀和考工要求，學(xué)期開始就認(rèn)真制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟的貫徹和落實(shí)。

再有：在實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候，緊緊圍繞知識(shí)的夠用性與實(shí)用性，理論講解不求深入，只求夠用, 去繁留簡(jiǎn)，不斷拓展學(xué)生思維,以達(dá)到“管用,夠用,適用”之目的。

最后:為了適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展, 強(qiáng)調(diào)自我能力的進(jìn)步.始終堅(jiān)信“善學(xué)才能善研，善研才能善教”的理念,經(jīng)常學(xué)習(xí)資深老教師的教學(xué)方法,吸收和借鑒寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),業(yè)務(wù)水平取得了十足進(jìn)展。

雖說主流不錯(cuò)，但也毋庸諱言，還是存在一些失誤和不足，如教研計(jì)劃制定后還不能百分百落實(shí)，甚至有些只能流于形式；外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)太少，嚴(yán)重限制視野的開拓；教學(xué)硬件設(shè)施的缺乏，很多教學(xué)計(jì)劃都難以執(zhí)行;中職教育的學(xué)生厭學(xué)，畢業(yè)后不能很好適應(yīng)社會(huì)需要的現(xiàn)狀。總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里，既添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。今后我將本著求真務(wù)實(shí)與勇于開拓的精神，在專業(yè)技能教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，努力提高電子電器教研業(yè)務(wù)水平和綜合實(shí)力。李雄

第二篇：中職電工電子專業(yè)一體化教學(xué)模式探討

中職電工電子專業(yè)一體化教學(xué)模式探討

摘要：隨著信息化時(shí)代工業(yè)4.0的到來，市場(chǎng)對(duì)于人才的需求越來越大，同時(shí)對(duì)人才層次的要求也越來越高。電工電子類學(xué)科是一門實(shí)踐性和實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，傳統(tǒng)教學(xué)模式培養(yǎng)出來的學(xué)生早已迭不到用人單位的要求。隨著教育改革的推進(jìn)，理實(shí)一體化教學(xué)模式也走進(jìn)了電工電子專業(yè)。理實(shí)一體化教學(xué)模式相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)方法有其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于電工電子專業(yè)教學(xué)的發(fā)展也起到了至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：電工電子；一體化教學(xué)；教師培養(yǎng)；問題

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）004-000442-01

電工電子是一門實(shí)踐性和實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，其重要性早已不言而喻。隨著工業(yè)4.0的到來，電工電子類人才的缺口隨著企業(yè)對(duì)高層次人才要求的不斷提高而增大。但肩負(fù)培養(yǎng)優(yōu)秀電工電子人才的中職院校在電工電子技術(shù)課程的設(shè)置和教學(xué)模式上已脫離實(shí)際情況。大多數(shù)中職院校的教學(xué)培養(yǎng)模式和課程設(shè)置仍然固守傳統(tǒng)模式，即理論教師只注重理論教學(xué)，且理論知識(shí)較為落后，而實(shí)訓(xùn)教師則注重學(xué)生動(dòng)手能力，很多時(shí)候理論教師和實(shí)訓(xùn)教師交流溝通的脫節(jié)，也造成了很多知識(shí)點(diǎn)銜接不起來。實(shí)際教學(xué)過程中教師所講授的大部分理論比較抽象，學(xué)生課堂聽課效果并不理想，單純枯燥的理論內(nèi)容學(xué)習(xí)難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此，理實(shí)一體化的教學(xué)改革和教學(xué)模式的推廣已迫在眉睫。

一、理實(shí)一體化教學(xué)

1.內(nèi)涵

理實(shí)一體化教學(xué)就是理論、實(shí)踐一體化教學(xué)。它巧妙地連接了理論和實(shí)踐之間原本的鴻溝，通過重新整合教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，既能充分發(fā)揮教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用，又能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主能動(dòng)性，讓學(xué)生真正做到在教中學(xué)，在學(xué)中做。在整個(gè)教學(xué)過程中，理論和實(shí)踐教學(xué)沒有固定的先后順序，它是以交替進(jìn)行的方式貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。

2.教學(xué)計(jì)劃

要實(shí)行理實(shí)一體化教學(xué)模式的改革和推廣就必須要打破原有的教學(xué)計(jì)劃，重新制定符合一體化的教學(xué)計(jì)劃。舊有的教學(xué)計(jì)劃達(dá)不到一體化的要求，而新的計(jì)劃又不能紙上談兵，制定得不切實(shí)際。所以在整個(gè)教學(xué)計(jì)劃制定的過程中，首先應(yīng)該參考已成功推行一體化教學(xué)改革院校的教學(xué)方案，參考部分專家的意見建議；其次，充分聽取廣大一線教師的意見建議，結(jié)合本校的實(shí)際情況來制定教學(xué)計(jì)劃；再次，整個(gè)教學(xué)計(jì)劃在制定過程中，必須按照循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，分任務(wù)，分項(xiàng)目，理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的原則來制定。要在實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)不足之處，不斷完善，最終形成符合本校情況的理實(shí)一體化教學(xué)計(jì)劃。

3.教材和場(chǎng)地

理實(shí)一體化的教材不同于傳統(tǒng)的理論教材，傳統(tǒng)的教材大多通過學(xué)校直接訂購(gòu)使用，而一體化教材多需結(jié)合本校實(shí)際情況，所以大多數(shù)院校所使用的教材多為自行編制。在編制一體化教材過程中，學(xué)校應(yīng)與企業(yè)深度合作，結(jié)合職業(yè)資格認(rèn)證制度，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，建立任務(wù)驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)單元。要突出以學(xué)生為主導(dǎo)，注重實(shí)際能力培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

對(duì)應(yīng)于一體化教學(xué)的開展，教學(xué)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地也必須充分迎合一體化教學(xué)模式的特點(diǎn)。一體化教學(xué)教室也區(qū)別于傳統(tǒng)教室，不再細(xì)分理論教學(xué)區(qū)和實(shí)踐教學(xué)區(qū)，而是將二者結(jié)合起來，即同時(shí)具備理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的功能。在場(chǎng)地建設(shè)的過程中結(jié)合本校自身特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合現(xiàn)代化多媒體教育教學(xué)手段，再配備相應(yīng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。

二、教師培養(yǎng)

電工電子理實(shí)一體化教學(xué)的開展，對(duì)教師也提出了新的要求，即“雙師型”教師。普通教學(xué)模式只要求教師具備理論知識(shí)教學(xué)能力或?qū)嵱?xùn)教學(xué)能力，而一體化教學(xué)則要求教師同時(shí)具備理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)能力。一體化教學(xué)開展者就是具備“雙師型”教學(xué)能力的老師，中職院校應(yīng)該組織教師進(jìn)行“雙師型”培訓(xùn)，還應(yīng)積極鼓勵(lì)教師到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行參觀和鍛煉，了解企業(yè)先進(jìn)的電工電子技術(shù)，將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中，并鼓勵(lì)教師取得多工種職業(yè)資格證書。此外，引進(jìn)部分專業(yè)人才來進(jìn)一步完善學(xué)校的“雙師型”人才隊(duì)伍，提高教師隊(duì)伍整體水平，有助于一體化教學(xué)的推廣。

三、一體化教學(xué)過程應(yīng)注意的問題

1.教學(xué)管理

電工電子一體化教學(xué)的開展，離不開配套的嚴(yán)格的教學(xué)管理。一體化教學(xué)應(yīng)該嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃布置任務(wù)，并且嚴(yán)格按照任務(wù)項(xiàng)目來開展教學(xué)內(nèi)容。教師在一體化教學(xué)開展過程中，也應(yīng)該按照計(jì)劃制定、項(xiàng)目實(shí)施、檢查驗(yàn)收等步驟從細(xì)節(jié)嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生的操作。學(xué)校要定期檢查教師教學(xué)任務(wù)完成情況，并結(jié)合學(xué)生評(píng)價(jià)來不斷督促教師。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)情況可適當(dāng)做出調(diào)整，以期達(dá)到良好的教學(xué)管理目的。

2.教學(xué)設(shè)備的引進(jìn)

電工電子這門學(xué)科具有技術(shù)性強(qiáng)、技術(shù)更新快的特點(diǎn)，因此學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)的過程中，需要在先進(jìn)的設(shè)備上來完成任務(wù)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)及時(shí)引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到的操作技能和企業(yè)的實(shí)際需求相接軌，提高學(xué)生思考和解決問題的能力。同時(shí)結(jié)合新的教學(xué)設(shè)備，開發(fā)和使用符合教學(xué)需要的現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)方法，多應(yīng)用仿真軟件把講、演、練，更生動(dòng)、更直觀地結(jié)合起來。這樣理論和實(shí)訓(xùn)的結(jié)合更加貼近學(xué)生的接收范圍，最大程度上能幫助學(xué)生消化所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生真正學(xué)到相關(guān)知識(shí)和掌握相關(guān)技能。

3.校企合作模式推廣

學(xué)校應(yīng)積極推廣“校企合作辦學(xué)模式”，一方面能引進(jìn)企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，有助于“雙師型”教師的培養(yǎng)和一體化教學(xué)的開展，另一方面也能讓學(xué)生就業(yè)和企業(yè)用工實(shí)現(xiàn)最快速零誤差的接軌，從而達(dá)到一體化教學(xué)改革的目的。引進(jìn)校企合作模式同時(shí)能讓學(xué)校和教師掌握最新的業(yè)界發(fā)展動(dòng)態(tài)，然后結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)訓(xùn)情況，針對(duì)一體化教學(xué)能及時(shí)做出調(diào)整。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，電工電子理實(shí)一體化教學(xué)模式，將改變傳統(tǒng)的“教師講、學(xué)生學(xué)”的傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)模式，真正意義上實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”相結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容貼近企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，讓學(xué)生接觸最新企業(yè)技術(shù)，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，又能提高學(xué)生的專業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，還能為學(xué)校打造一批專業(yè)水平高、適應(yīng)新的教學(xué)模式的“雙師型”教師。隨著工業(yè)4.0時(shí)代的到來，一體化教學(xué)改革培養(yǎng)出來的學(xué)生，必將在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，中職院校電工電子專業(yè)的發(fā)展也必將邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第三篇：中職電工電子專業(yè)模塊化教學(xué)探析

中職電工電子專業(yè)模塊化教學(xué)探析

摘要： 互動(dòng)形式的教學(xué)有利于學(xué)生之間與師生之間進(jìn)行積極而又充分的交流，對(duì)教師有效地掌握學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況、學(xué)生之間通過互動(dòng)交流來提升自我的認(rèn)知水平，都有著非常積極的意義。在電工電子的模塊化教學(xué)過程中必須加強(qiáng)互動(dòng)。教師在實(shí)際的教學(xué)過程中，最好能夠借助于模塊化教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方式，用發(fā)展的眼光和觀點(diǎn)來開展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)中職電工電子專業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 中職電工電子專業(yè)模塊化教學(xué)教學(xué)活動(dòng)活模塊

1.緒言

從上個(gè)世紀(jì)70年代開始，我國(guó)就開始逐步地探討模塊化教學(xué)的方式。對(duì)模塊化教學(xué)的研究主要包含兩種方式，首先是所謂的模塊技能培訓(xùn)，它主要是由國(guó)際勞工組織研發(fā)出來的一種教學(xué)方式，將技能培訓(xùn)作為核心的內(nèi)容。它的主要依據(jù)是崗位任務(wù)，將學(xué)員所要從事的職業(yè)作為最為實(shí)際的主線，可以稱之為任務(wù)模塊。其次是指能力本位教育，它主要是將對(duì)方的執(zhí)行能力作為最為基本的依據(jù)，將從事某種職業(yè)作為主線，強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)。無論從哪個(gè)方面來講，這種方式都比之前的所有教學(xué)模式更加適應(yīng)中等職業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的實(shí)踐性。我國(guó)在很久之前就引入了這種教學(xué)模式，并且根據(jù)中職教學(xué)固有特點(diǎn)做了適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變，進(jìn)行了寬基礎(chǔ)、活模塊的教學(xué)模式改革。要將學(xué)生作為最基本的教學(xué)對(duì)象，根據(jù)全日制職業(yè)

教育的培養(yǎng)要求，來進(jìn)行合理的搭配，在重視學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)之上，開展全面化的專業(yè)職能培養(yǎng)。在當(dāng)下的中職教育，特別是電工電子專業(yè)的專業(yè)模塊化教學(xué)過程中，巧妙地引入模塊化教學(xué)的方式，有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2.中職電工電子專業(yè)模塊化教學(xué)方式研討

近年來，國(guó)家全力推進(jìn)新的教學(xué)大綱的落實(shí)，從某種程度上推動(dòng)了新課程改革的進(jìn)行。作為一線的教育工作者，中職院校的電工電子專業(yè)的教師，必須與時(shí)俱進(jìn)地探討具有創(chuàng)新意義的模塊化教學(xué)方式，在新課改的過程中，充分地扮演好自身應(yīng)有的角色，有效地推動(dòng)教育改革的順利開展。[1]具體到電子電工專業(yè)，這門學(xué)科的模塊化教學(xué)是一項(xiàng)非常具有發(fā)展遠(yuǎn)景和革命性舉措的教學(xué)創(chuàng)舉。具體來講，我們需要做好以下幾個(gè)方面工作。

2.1理論與實(shí)際結(jié)合，扎實(shí)穩(wěn)定地推動(dòng)模塊化教學(xué)改革之路。與以往的單純說教的教學(xué)方式不同的是，模塊化教學(xué)不僅要求教師依靠口頭傳授來進(jìn)行，還必須與手工操作結(jié)合起來進(jìn)行。這就從某個(gè)角度上要求電工電子專業(yè)的教師不僅要具備相關(guān)深厚的理論基礎(chǔ)知識(shí)，還要具有高超的技能水平，以及教學(xué)主動(dòng)性。對(duì)于學(xué)生來講，理論是為實(shí)踐工作提供輔助作用的，學(xué)生要根據(jù)教師的授課內(nèi)容，騰出專門的時(shí)間進(jìn)行消化和理解。

譬如，學(xué)生可以在課后，集中起來開展針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的小范圍討論，以小組的形式重新地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，具有非常顯著的效果和意義。

2.2與實(shí)際生活結(jié)合起來開展模塊化教學(xué)。

案例教學(xué)之所以能夠引起廣泛的關(guān)注，最主要的原因是它很好地將實(shí)際生活與課堂理論知識(shí)進(jìn)行了結(jié)合，消除了純理論的抽象性，也算是開展了一次提前性的實(shí)習(xí)，對(duì)于學(xué)生在日后解決一些實(shí)際問題，有著非常積極的推動(dòng)作用。從根本上來講，案例教學(xué)的最主要目的就是通過一些學(xué)生感興趣的生活化的案例，來深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。譬如說，教師要積極地運(yùn)用電工電子專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室，在授課的過程中，積極地將一些實(shí)際問題融入，引導(dǎo)學(xué)生去思考解決的方式，通過這種過程來加深學(xué)生的認(rèn)知。[2]

2.3加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程中的互動(dòng)性。

互動(dòng)形式的教學(xué)有利于學(xué)生之間與師生之間進(jìn)行積極而又充分的交流，對(duì)教師有效地掌握學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況、學(xué)生之間通過互動(dòng)交流來提升自我的認(rèn)知水平，都有著非常積極的意義。在電工電子的模塊化教學(xué)過程中，也必須加強(qiáng)互動(dòng)。教師最好能夠?qū)W(xué)生分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)學(xué)習(xí)的問題，開展討論，一方面可以活躍課堂的氣氛，另一方面可以讓學(xué)生之間互通有無，也有利于教師掌握學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。

2.4改革教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式。

中職電工電子課程的教師，在具體的教學(xué)活動(dòng)中，不能一葉障目，要用發(fā)展、聯(lián)系的觀點(diǎn)來看待問題，從某種角度來看，電子與電工是相對(duì)獨(dú)立的兩個(gè)小分科，但是它們之間又存在非常必然的聯(lián)系。在具體的模塊設(shè)置過程中，教師必須看到各個(gè)小學(xué)科之間的分類與

內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)，有承前啟后化繁為簡(jiǎn)的能力。在教學(xué)中，讓學(xué)生看到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，用全局而又發(fā)展的觀點(diǎn)來看待教學(xué)問題，使學(xué)生在大的知識(shí)結(jié)構(gòu)與框架之中進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)，讓學(xué)生學(xué)以致用。

從另一個(gè)角度來講，要加大創(chuàng)新力度，不能再沿用以往的教學(xué)方法，在相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容上，也必須提高自我鉆研和創(chuàng)新的能力，為學(xué)生很好地理解和掌握打下堅(jiān)實(shí)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。不僅要將理論知識(shí)和實(shí)踐內(nèi)容緊密地結(jié)合，還要做到引導(dǎo)學(xué)生靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，觸類旁通、舉一反三，在真正意義上實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐高效科學(xué)的結(jié)合。

[3]

3.結(jié)語(yǔ)

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷向前發(fā)展，社會(huì)對(duì)于高素質(zhì)人才的需求量也相應(yīng)地加大，中職院校必須認(rèn)識(shí)到這種變化，以社會(huì)對(duì)人才的真實(shí)需求為出發(fā)點(diǎn)，有效地培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)際結(jié)合，加強(qiáng)溝通與交流，擴(kuò)展學(xué)生的思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，充分地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。并要借助于模塊化教學(xué)的手段，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，用發(fā)展的眼光和觀點(diǎn)來開展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)中職電工電子專業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]石先耀，蔣慕東.“中等職業(yè)教育名師”隊(duì)伍建設(shè)途徑、方法與機(jī)制研究[j].江蘇教育，2010（1）.[2]何文思.中職電工電子專業(yè)模塊化教學(xué)初探[j].才智，2010（7）.[3]祁宏志.在中專學(xué)校實(shí)行專業(yè)模塊教學(xué)的探索與實(shí)踐[j].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2010（7）.

第四篇：中職學(xué)期個(gè)人總結(jié)6篇-精選

中職學(xué)期個(gè)人總結(jié)6篇

中職學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇一：中職教師期末個(gè)人工作總結(jié)

光陰荏苒，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作已進(jìn)入尾聲。為使自己今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思想品德方面

任教以來，我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)，自覺踐行“三個(gè)代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來約束自己的行為，提高自己的教學(xué)水平，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教育工作方面

本學(xué)期，我擔(dān)任了工藝1101高、工藝1102高、工藝1103、延長(zhǎng)橡膠班的經(jīng)政;工藝1101的心理健康;工藝1003、1004、石煉1001、分析1001的禮儀;電議1001、化機(jī)1001、1002、的哲學(xué);后期又接任了兩個(gè)班的就業(yè)指導(dǎo)課程。共計(jì)課時(shí)400課時(shí)。在教學(xué)工作中，我做到了：

1;認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課件。為此我認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)及其重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)，從教材中汲取精華并傳授給學(xué)生。同時(shí)克服自己年齡大、視力差的缺陷，認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，在翻閱大量書籍同時(shí)，在網(wǎng)上搜索大量的東西，成功的制作出了較好的課件，較好的教案。

2;認(rèn)真上課。本人一直把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲。為此精心設(shè)計(jì)每一堂課，注重知識(shí)灌輸與能力培養(yǎng)相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體能動(dòng)性，取得了較好的教學(xué)效果，得到了學(xué)生的好評(píng)。

3;認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，答疑解惑，傳道授業(yè)。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，從沒有說或做不利于學(xué)校發(fā)展的話或事，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四 其他方面

積極參加學(xué)校組織的軍事拓展訓(xùn)練，健全了體魄，陶冶了情操，升華了思想。

“金無足赤，人無完人”。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓前進(jìn)，為職教事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

中職學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇二：中職班主任學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過去了，回顧這一個(gè)學(xué)期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。以下是我對(duì)本班的一些工作總結(jié)。

1、規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

我們班的學(xué)生大多來自農(nóng)牧區(qū)，學(xué)生較為樸實(shí)，并且有一部分同學(xué)比較活躍，始班級(jí)的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成績(jī)較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是需要去解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn)，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。

(1)通過集體活動(dòng)，樹立團(tuán)結(jié)、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí)。積極整治班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)學(xué)生。積極參加學(xué)校組織的廣播操比賽和大合唱比賽，均取得良好成績(jī)。

(2)對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。

(3)嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對(duì)于缺曠太多的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

(4)作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，以積極的熱情來感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后達(dá)到學(xué)到一技之長(zhǎng)的目標(biāo)。

2、常到教室，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

我們班的課程本學(xué)期主要是由汽車總體認(rèn)知、專業(yè)課基礎(chǔ)理論及其他基礎(chǔ)課程組成。經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況，結(jié)合與任課老師溝通的意見，及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問題給予解決。

(1)對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。

(2)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機(jī)、小動(dòng)作等情況，及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育。

(3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對(duì)有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。

通過這一個(gè)學(xué)期的督促，學(xué)生基本上能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、組織活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識(shí)感。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，向?qū)W校申請(qǐng)到了為學(xué)生業(yè)余開展體育活動(dòng)用的體育器材，包括足球、籃球、羽毛球等等。一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng)，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，樹立了良好班級(jí)形象等目的，并多次在班級(jí)組織的籃球賽和學(xué)校組織的籃球賽中取得驕人的成績(jī)。

通過活動(dòng)的開展，學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛，得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì)，有了展示個(gè)人能力的平臺(tái)，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。

4、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對(duì)學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì)，及時(shí)有效的做好處理和教育工作。

本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對(duì)出現(xiàn)的問題，我都及時(shí)處理，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

(1)不定期的晚上查寢，同時(shí)檢查是否有違規(guī)用電，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對(duì)出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育。

(2)定期開展安全教育，對(duì)可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力。

(3)安排一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作，對(duì)可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時(shí)報(bào)告，并在未發(fā)生重大危害前處理。

(4)出現(xiàn)違紀(jì)事件后，及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)處理好問題。

5、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

我班學(xué)生年齡從15—21之間，年齡跨度較大，并且處于心理成熟的重要時(shí)期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間，在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學(xué)生交談，及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。通過本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。

在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外，家長(zhǎng)是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn)，有利于針對(duì)學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問題對(duì)癥下藥處理。與家長(zhǎng)聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果。

這學(xué)期是我?guī)У谝粋€(gè)班級(jí)，出現(xiàn)了很多意想不到的問題，這也是對(duì)自己能力的一個(gè)考驗(yàn)。通過請(qǐng)教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí)，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長(zhǎng)。我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人處世，一定會(huì)有好的前途與光明未來。

中職學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇三：中職教師學(xué)期個(gè)人總結(jié)

時(shí)光如梭，在忙忙碌碌中，學(xué)期已經(jīng)過完了。的確，我們?cè)谶^去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一學(xué)期也在寒假過后即將開始，我們?cè)谡雇磥淼耐瑫r(shí)也不要忘記回顧上一學(xué)期的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己?，F(xiàn)在我將這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、政治學(xué)習(xí)

在過去的一年里，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展觀”思想武裝自己的頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，維護(hù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)守工作紀(jì)律，時(shí)刻記得關(guān)心集體，以校為家。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為了不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平，我深知學(xué)習(xí)的重要性。一方面，我不斷地自學(xué)專業(yè)知識(shí)，使自己能更好地組織教學(xué)，教給學(xué)生更多的知識(shí);另一方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，努力把別人創(chuàng)造出來的現(xiàn)代的先進(jìn)的教育教學(xué)理論最大化地轉(zhuǎn)化為自己所有。此外，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，盡一切可能提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力使自己向著優(yōu)秀教師去發(fā)展。

三、工作態(tài)度認(rèn)真, 對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)

我對(duì)后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)課,(難啊，質(zhì)量倒數(shù)就得下崗呀，頭懸梁錐刺股精神當(dāng)代還要得啊!弒師案充分已經(jīng)說明了)更是不遺余力.力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)，更牢固。我在教學(xué)過程中, 能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ,并迅速找出解決問題的方面, 因勢(shì)利導(dǎo), 因材施教, 不循規(guī)蹈矩, 墨守成規(guī)。同時(shí),注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展, 并在平時(shí)和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生, 有時(shí)達(dá)到了苛刻的程度, 學(xué)生一開始嘖有煩言, 盡管如此, 我并不因此而放松對(duì)他們的要求, 為了把后進(jìn)學(xué)生的成績(jī)提上去，苦心孤詣, 絞盡腦汁, 想盡了一切辦法.并為此付出了大量的精力.對(duì)于不是本班的學(xué)生, 我也采取了一視同仁的態(tài)度 , 一旦有其它班級(jí)學(xué)生提出要求, 照樣熱情輔導(dǎo), 提供復(fù)習(xí)材料。

四、對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。

任勞任怨, 體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù), 我總是不折不扣地完成, 并能虛心聽取他人的批評(píng)意見, 對(duì)自己的不足加以改進(jìn).五、班主任工作。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本;對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí);對(duì)待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

中職學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇四：中職教師工作總結(jié)

在忙碌的日子中，我們進(jìn)入了xxxx年的招生工作，這就意味著一學(xué)期又走到了盡頭，沉浸在工作中，總感覺時(shí)間飛逝，回顧這一學(xué)期的歷程，在成長(zhǎng)的同時(shí)，也收獲了不少。站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、理論與實(shí)踐之間的沖突，使的我不得不重新審視自己，在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。如今，已然不斷成長(zhǎng)了起來。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想方面

學(xué)高為師，身正為范，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持學(xué)高這一范疇，逆水行舟不進(jìn)則退，在學(xué)習(xí)終身教育就成了它的注釋，一年來，我積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動(dòng)，關(guān)心，愛護(hù)每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂解難;遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在個(gè)人方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的思想覺悟，我還積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。在日常生活中，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、教育工作方面

在教學(xué)工作方面，我先后擔(dān)任電動(dòng)58班的電氣控制，機(jī)電22班的電力拖動(dòng)、電機(jī)與變壓器，機(jī)電21班的電工電子實(shí)訓(xùn)，春季班的電子實(shí)訓(xùn)等教學(xué)工作，由于新環(huán)境，新同學(xué)，再加上一體化課程改革，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在教學(xué)中，我從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不僅教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。為了使自己的教學(xué)水平提高，平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。努力的將所學(xué)運(yùn)用到本職工作中。

除此之外，我還帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)我校1號(hào)公寓樓的宿舍進(jìn)行了電扇的安裝及部分照明線路的改造，圓滿的完成了任務(wù)。在安裝過程中，給同學(xué)們講解工作原理，查找故障，分析原因，是同學(xué)們真正做到 在“做中學(xué)，學(xué)中做”，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、其他方面

在做好本職工作的同時(shí)，我也積極響應(yīng)學(xué)校全員育人的號(hào)召，從各方面去關(guān)心學(xué)生，多次到學(xué)生宿舍，深入到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們的生活，及時(shí)的幫他們排憂解難，做他們生活中的益友，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，讓他們做到“以校為家”，在和諧的壞境中快樂的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，我雖然懷了個(gè)工作壞境，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和照顧讓我更好，更快的融入的這個(gè)大集體中，更投入的進(jìn)行教育工作，通過一學(xué)期的交流學(xué)習(xí)，我感覺自己在各方面較以前都有了很大程度的提高。當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭(zhēng)取工作水平的更大提高。在專業(yè)方面，努力鉆研，多請(qǐng)教，多聽課，學(xué)習(xí)別的老師的專業(yè)知識(shí)，教學(xué)方法。而在管理方面，多和班主任溝通，向他們請(qǐng)教，用更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，讓自己盡快的成長(zhǎng)起來，成為一個(gè)專業(yè)，能力都全面的人。

當(dāng)然。在我的工作中，也存在著很多不足，但我相信，通過各位老師的指引和自我的不斷學(xué)習(xí)，我會(huì)進(jìn)步很快，讓自己的各方面能力得到很大的提高。

中職學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇五：中職教師期末教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期以來，作為新教師的我，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和值日教師工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期，我擔(dān)任計(jì)算機(jī)1101、1102班的辦公設(shè)備的使用與維護(hù)課程的教學(xué)工作，總體上能按照我當(dāng)初的計(jì)劃把教學(xué)順利完成，下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的教學(xué)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及科組會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件, 配合教研組里搞好教研活動(dòng)。在業(yè)余時(shí)間，充分利用好時(shí)間上網(wǎng)或者看報(bào)紙關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，使自己的政治水平能提升新一個(gè)臺(tái)階。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從上級(jí)安排，人際關(guān)系融洽。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，利用網(wǎng)上資源，進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平，充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。.2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、根據(jù)辦公設(shè)備課程的特點(diǎn)，由于其是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課，針對(duì)此特點(diǎn)，在授予學(xué)生理論知識(shí)外，比如在課堂上多舉一些現(xiàn)實(shí)中常遇到的問題作為課堂實(shí)例。除此之外，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。讓他們同時(shí)掌握理論與實(shí)踐知識(shí)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年認(rèn)真聽有經(jīng)驗(yàn)老師的授課,對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。寫教學(xué)反思，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗(yàn)，并向他們請(qǐng)教有關(guān)教學(xué)的問題，彌補(bǔ)自己的不足。

三、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是愛。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。

1、愛就是了解。

在教學(xué)過程中，利用課余時(shí)間了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的大致了解。這是做教育工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

2、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的潤(rùn)滑劑，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因如此，得到了學(xué)生的愛戴!

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。針對(duì)我們學(xué)校的實(shí)際情況，這群學(xué)生入學(xué)校前都是落榜生，自卑感難免，所以不能對(duì)以輕視的態(tài)度去對(duì)待他們，相反應(yīng)該盡最大努力去尊重他們，讓他們重新樹立起學(xué)習(xí)和生活的信心，面對(duì)未來!

在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好自己的教學(xué)，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我相信在今后的工作中，會(huì)做出自己最大的努力，將自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能夠做好!

中職學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇六：中職學(xué)校教師工作總結(jié)

本學(xué)期自開學(xué)以來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師。并時(shí)時(shí)刻刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，以教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生、讓學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，努力使學(xué)生學(xué)有所得。下面是本人在本學(xué)期中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及工作內(nèi)容。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)黨的會(huì)議精神和學(xué)習(xí)黨的最新章程。認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤在海南的重要講話精神，從胡的報(bào)告中，我們看到了黨中央對(duì)職業(yè)教育的關(guān)注和重視，看到了職業(yè)教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向，進(jìn)一步堅(jiān)定自己從教的信心。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，注意從書本中汲取精華，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)如何做好一名人民教師。

二、教育教學(xué)方面：

1、積極參加學(xué)校安排培訓(xùn)“四步教學(xué)法”。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校安排的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)及其重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，從教材中汲取精華并傳授給學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，并根據(jù)學(xué)生情況修改教學(xué)難度。

4、本學(xué)期在設(shè)備條件不足的條件下，采用畫圖和部分零件實(shí)物觀看的教學(xué)方法，以提高學(xué)生對(duì)焊接技能的認(rèn)識(shí)。在設(shè)備有限的條件下，安排學(xué)生每人都要進(jìn)行操作課，以加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

5、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向指導(dǎo)老師及同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，以提高自身的教學(xué)水平。課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，適當(dāng)采用不同的教學(xué)方法以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。并布置好作業(yè)讓學(xué)生加強(qiáng)當(dāng)天所學(xué)到的知識(shí)。熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感到老師的關(guān)心，促進(jìn)師生間的和諧關(guān)系。

三、工作考勤方面：

熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事而耽誤工作的時(shí)間。本學(xué)期擔(dān)任除擔(dān)任電氣焊老師外還承擔(dān)了學(xué)校的日常維修工作全部按時(shí)完成，沒有缺漏。認(rèn)真積極作好自己分內(nèi)的工作，如：課時(shí)制定計(jì)劃、教師工作手冊(cè)的填寫、布置作業(yè)、建立試題庫(kù)、參加聽課、評(píng)課活動(dòng)等。

當(dāng)然，人無完人，金無足赤。由于在教學(xué)方面和科室的工作時(shí)間有時(shí)候分配不均，導(dǎo)致兩頭有些不兼顧，而且在組織教學(xué)方面也存在一些不足。在今后的教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求我自己，努力工作、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，為學(xué)校美好的將來奉獻(xiàn)自己的力量。

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個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期即將過去了，開心忙碌同時(shí)也是收獲多多。本學(xué)期我接任了交通專業(yè)的汽車底盤課，我在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教改，在推進(jìn)“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

課前認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更新教學(xué)理念，精備教材，備教法，備學(xué)法，備學(xué)生，做到心中有數(shù)。

教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，注意溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材之間的聯(lián)系。通過學(xué)生熟悉的、貼近現(xiàn)實(shí)生活得內(nèi)容和情境，幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生和發(fā)展的汽車知識(shí)，使生活經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過專業(yè)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，豐富和拓展所學(xué)知識(shí)，感受專業(yè)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的本課程活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用意識(shí)。

關(guān)注學(xué)生心理特點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡汽車底盤。以“學(xué)生喜歡學(xué)”為宗旨，注重突出趣味性。教學(xué)時(shí)無論是教師語(yǔ)言的運(yùn)用、教學(xué)方法的選擇、直觀試驗(yàn)設(shè)備的運(yùn)用、教學(xué)的組織等方面，都力求做到符合學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)和欣賞水平，增加學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件有意思的事，從而愿意學(xué)習(xí)。

注重知識(shí)的形成和預(yù)設(shè)，改變以課堂教學(xué)為主或事實(shí)的傳統(tǒng)教材模式，盡量的多帶學(xué)生下實(shí)訓(xùn)室，建構(gòu)符合學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)特點(diǎn)的、有利于促進(jìn)師生互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)的課程形態(tài)。通過開放性的、激勵(lì)性的活動(dòng)指導(dǎo)，將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W(xué)生實(shí)訓(xùn)室中多動(dòng)手的認(rèn)知活動(dòng)，通過學(xué)生的主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)的反思和交流。

教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的形成過程的理解。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)關(guān)注的不只是學(xué)生獲得知識(shí)與技能的結(jié)果，而是學(xué)生經(jīng)歷、探究、創(chuàng)新、實(shí)踐等過程后所得到的體驗(yàn)、嘗試和機(jī)會(huì)。

創(chuàng)設(shè)問題情境和開放空間，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地組織教學(xué)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、合作交流的空間，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探究和個(gè)性化學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)一些開放性的問題，使每個(gè)學(xué)生都能對(duì)其中的一些問題有自己的想法，從而獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好本課程的自信心。

課后做到及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路。針對(duì)學(xué)困生做到課上耐心指導(dǎo)，課下耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)好本課程的自信心，收到了良好的效果。

總結(jié)人；