第一篇：中職教育模具制造專業(yè)

中職教育模具制造專業(yè)

職業(yè)崗位群市場調(diào)研報(bào)告

(中南工業(yè)學(xué)校楊覺榮)

一、前言

1、調(diào)研目的：根據(jù)中等職業(yè)教育模具制造專業(yè)模塊式課程開發(fā)研究方案，為了確定中職教育模具制造專業(yè)的定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，以開發(fā)中職教育模具制造專業(yè)模塊式課程，開展對(duì)模具制造企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)和社會(huì)對(duì)中職模具制造專業(yè)的崗位需求、用人要求、知識(shí)、技能的需要；并根據(jù)中職學(xué)校培養(yǎng)的模具制造人才的從業(yè)情況，了解畢業(yè)生對(duì)模具制造專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置體系以及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置等方面的意見，聽取各類用人單位對(duì)中職學(xué)校模具人才培養(yǎng)的建議；并到教學(xué)研究、課程改革做得好的兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，以初步確定中職教育模具制造專業(yè)的崗位群，為后續(xù)研究提供依據(jù)。

2、調(diào)研時(shí)間：2009年10月11～10月17日。

3、調(diào)研對(duì)象：東莞銘振模具廠，東莞裕元ⅢY模具廠，深圳樂榮公司，深圳富士康集團(tuán)公司，深圳先進(jìn)公司，廣州市機(jī)電高級(jí)技校、機(jī)電技師學(xué)院。

4、調(diào)研方式：參觀企業(yè)、與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)專家交流、向畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查和開座談會(huì)等。

二、調(diào)研的主要情況及分析

本次調(diào)研時(shí)間緊，只有五個(gè)工作日，由本人帶隊(duì)的一行四人組成的模具專業(yè)調(diào)研組調(diào)研了五個(gè)企業(yè)和一個(gè)學(xué)校，參觀了五個(gè)企業(yè)模具生產(chǎn)車間以及各企業(yè)企業(yè)集團(tuán)公司的產(chǎn)品生產(chǎn)線和學(xué)校的一體化教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場地，與各企業(yè) 1的領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部負(fù)責(zé)人、模具加工車間主任、技術(shù)人員和操作工人進(jìn)行了交流，進(jìn)行了畢業(yè)生跟蹤回訪問卷調(diào)查，向畢業(yè)生發(fā)放問卷調(diào)查96份，召開畢業(yè)生座談會(huì)五次，調(diào)研得到的情況有：

1、調(diào)研的企業(yè)和學(xué)校與模具專業(yè)相關(guān)的基本情況：東莞銘振模具廠是一個(gè)精密模具零配件生產(chǎn)廠家，規(guī)模不大，只有300多員工（但江浙還有分廠），該廠的設(shè)備一般為傳統(tǒng)型的設(shè)備，都較為先進(jìn)，主要有小型儀表車床、平面、外園磨床，電火花鉆（可鉆到￠0.2mm的孔），電火花、線切割等，機(jī)床都達(dá)到了半自動(dòng)化，并且測量設(shè)備基本上光譜化。東莞裕元ⅢY模具廠是一個(gè)直接為裕元集團(tuán)生產(chǎn)模具的工廠，工廠有兩個(gè)較大的車間，有一整套模具生產(chǎn)流程和生產(chǎn)工藝，它們用普通機(jī)床加工一般的模具零部件，用數(shù)控機(jī)床加工精密的模具零件，然后將模具進(jìn)行裝配。該廠的電火花線切割較少。深圳樂榮公司是一個(gè)生產(chǎn)電器元件的公司，公司中有一個(gè)專門生產(chǎn)模具的工模部即是一個(gè)模具分廠，具有整套模具生產(chǎn)流程和生產(chǎn)工藝，生產(chǎn)過程和設(shè)備主要包括傳統(tǒng)的普通車床、銑床、平面磨、外圓磨，和先進(jìn)的電火花、線切割，數(shù)控車、銑、加工中心和手工模具裝配、調(diào)試。富士康集團(tuán)是一個(gè)跨國大集團(tuán)公司，在我國以及深圳都設(shè)有較多的分公司，我們調(diào)研的鴻超準(zhǔn)事業(yè)部是公司中的模具制造分公司。該事業(yè)部同樂榮工模部大同小異，設(shè)備和工藝過程由普通車、銑、磨、電火花、線切割、數(shù)據(jù)加工組成，普通設(shè)備較多，數(shù)控設(shè)備較為先進(jìn)。深圳先進(jìn)公司在深圳有三個(gè)分公司，我們調(diào)研了三個(gè)中的主要公司——海鵬工業(yè)村。該公司主要生產(chǎn)自動(dòng)化精密高的IC生產(chǎn)線，該公司的設(shè)備特別先進(jìn)、數(shù)控加工中心有九軸的，生產(chǎn)中大部分都是五軸的，有激光切割機(jī)、有高壓水切割機(jī)、有柔性加工自動(dòng)數(shù)控生產(chǎn)線等。廣州市機(jī)電高級(jí)技校、機(jī)電技師學(xué)院是教學(xué)研究、課程改革做得特別好的兄弟學(xué)校，該校現(xiàn)有二個(gè)分校共一萬多學(xué)生，本校

6000~7000學(xué)生，有高中生的技師班、高級(jí)班，初中生的中級(jí)班。該校非常重視教學(xué)改革，教學(xué)改革走在全國的前列，該校的數(shù)控、模具、機(jī)電一體化專業(yè)的辦學(xué)條件、辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平在全國聞名。

2、模具制造業(yè)發(fā)展之快。模具行業(yè)在最近幾年中平均每年約以遞增20%的速度快速發(fā)展，專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化程度提高快，模具標(biāo)準(zhǔn)件使用覆蓋率達(dá)60%，專業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化程度的提高使模具生產(chǎn)周期縮短、模具質(zhì)量提高。

3、模具的制造傳統(tǒng)設(shè)備和數(shù)控設(shè)備并用。企業(yè)中既有大量的傳統(tǒng)普通車床、銑床、平面磨、外圓磨，先進(jìn)的電火花、線切割，又有大量先進(jìn)的數(shù)控車、數(shù)控銑、數(shù)控加工中心以及數(shù)控柔性加工。然而，不管是傳統(tǒng)的普通機(jī)床，還是數(shù)控機(jī)床，設(shè)備都先進(jìn)，普通機(jī)床全部數(shù)顯，設(shè)備的精度和產(chǎn)品的精度大幅提高，零件的檢驗(yàn)儀器基本光譜化。從這里可以看到：

① 在模具的制造中，除開需要大量的數(shù)控技能人才外，還有大量的制造崗位需要模具專業(yè)技能人才來完成，即銑床工、車床工、磨床，先進(jìn)的電火花操作工、線切割操作工；

② 同樣也可看到，模具專業(yè)技能人才與數(shù)控技能人才在模具的制造中是有區(qū)別的，模具的制造中，少不了較為先進(jìn)的普通車床、銑床、平面磨、外圓磨，也少不了先進(jìn)的電火花、線切割，并且除精加工慢線線切割外，其他的車床、銑床、平面磨、外圓磨、電火花、快線線切割操作技能都容易掌握，因此，中職模具專業(yè)學(xué)生應(yīng)該掌握這些技能。而數(shù)控車、數(shù)控銑、數(shù)控加工中心以及數(shù)控柔性加工的技能難度較大，中職模具專業(yè)在在校的兩年時(shí)間里再要掌握難度大，且數(shù)控加工除用于模具制造外，在各種機(jī)械制造中大量應(yīng)用，因此，模具制造中的數(shù)控加工技能人才應(yīng)由中職數(shù)控專業(yè)來培養(yǎng)。

③ 模具制造設(shè)備發(fā)展之快，普通機(jī)床然傳統(tǒng)，但不失先進(jìn)，因此，中職模具專業(yè)應(yīng)注意先進(jìn)設(shè)備的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

4、模具制造企業(yè)的發(fā)展對(duì)模具專業(yè)技能人才崗位帶來的變化:

① 正因?yàn)槟＞咧圃煸O(shè)備的發(fā)展和先進(jìn)，模具零件的制造精度提高很快，零件都能夠精確到微米級(jí)，這使得模具在裝配中，手工銼配大量減少，對(duì)手工銼配技能的要求降低。這要求中職模具制造專業(yè)應(yīng)注意對(duì)手工銼配技能要求降低，減少手工銼配技能訓(xùn)練時(shí)間，將節(jié)約的寶貴的時(shí)間用于其他的技能訓(xùn)練。

② 也正因?yàn)槟＞吡慵闹圃炀鹊拇蠓岣撸＞哐b配技能人才的需要有較多的減少，這就使得中職模具制造專業(yè)的崗位要注意轉(zhuǎn)移和調(diào)配。

③ 這次調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，數(shù)控技能人才在早兩年專業(yè)熱的情況下，畢業(yè)生較多，數(shù)控技能人才有富余的現(xiàn)象，反而普通銑床、車床、磨床工十分奇缺，這在我們調(diào)研的幾個(gè)企業(yè)中都存在，特別在深圳先進(jìn)公司尤為突出，這也是我們這次提出中職模具制造專業(yè)要掌握銑床、車床、磨床工的理由之一。

④ 先進(jìn)的電火花、線切割在模具制造中發(fā)展很快，在模具生產(chǎn)線中電火花、線切割設(shè)備多，應(yīng)用廣，需要的技能人才多，因此，中職模具制造專業(yè)應(yīng)注意該崗位技能人才的培養(yǎng)。

⑤ 這次調(diào)研中還發(fā)現(xiàn)，模具制造的設(shè)計(jì)開發(fā)中，需要較多的設(shè)計(jì)制圖技能人才，他們除掌握模具制造專業(yè)的基本知識(shí)外，主要是要掌握才CAD、Pro/E的制圖技能。這個(gè)崗位的技能人才雖然比其他崗位要求高，但在中職模具制造專業(yè)是可以培養(yǎng)出來的，我校中職模具制造專業(yè)61班畢業(yè)的就有兩個(gè)學(xué)生在東莞裕元ⅢY模具廠設(shè)計(jì)開發(fā)部從事該崗位工作。因此，該崗位可以設(shè)計(jì)為中職模具制造專業(yè)崗位之一，并以促進(jìn)中職模具制造專業(yè)學(xué)生的發(fā)展。

5、用人單位對(duì)中職模具制造專業(yè)技能人才及教學(xué)的相關(guān)要求

經(jīng)過與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員的交流，向畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查和座談，了解到企業(yè)根據(jù)目前中職畢業(yè)生的現(xiàn)狀，對(duì)中職模具制造專業(yè)技能人才提到如下要求：

① 學(xué)生工作態(tài)度要好，要有吃苦耐勞精神，對(duì)工作有熱情，熱愛本職崗位，熱愛企業(yè)，敬業(yè)愛崗，踏實(shí)肯干，有艱苦奮斗的意志。有的學(xué)生對(duì)企業(yè)環(huán)境的認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)工作的心理準(zhǔn)備不夠，不能自身從頭開始、一步步去努力獲得。要端正心態(tài)，克服心態(tài)浮躁，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

② 學(xué)生要能夠適應(yīng)嚴(yán)格的管理，學(xué)生學(xué)校里，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，管理得都比企業(yè)寬松許多，學(xué)生來到企業(yè)往往難以適應(yīng)。

③ 能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，整體觀念強(qiáng)，具有良好的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，具有創(chuàng)新意識(shí)和優(yōu)秀的職業(yè)道德。

④ 要加強(qiáng)和強(qiáng)調(diào)識(shí)圖能力。機(jī)械制圖是每個(gè)學(xué)校都十分重視的，但仍要加強(qiáng)，學(xué)校加強(qiáng)制圖、識(shí)圖的訓(xùn)練。

⑤ 要加強(qiáng)數(shù)學(xué)中三角函數(shù)的知識(shí)，因?yàn)槟＞咧圃熘薪?jīng)常牽涉到三角函數(shù)知識(shí)的應(yīng)用；

⑥ 要加強(qiáng)學(xué)生的精密觀念和公差配合知識(shí)，模具本身精度高，目前模具制造設(shè)備發(fā)展快，檢驗(yàn)設(shè)備光譜化，使得模具零件的精度越來越高。

⑦ 加強(qiáng)CAD繪圖的能力。

⑧ 中職模具制造專業(yè)不應(yīng)該學(xué)習(xí)模具設(shè)計(jì)，而應(yīng)該學(xué)習(xí)模具結(jié)構(gòu)；應(yīng)取消或減少無關(guān)的課程。

6、經(jīng)過畢業(yè)生的問卷調(diào)查和座談，他們認(rèn)為中職模具制造專業(yè)學(xué)生應(yīng)從事的崗位有：模具裝配、模具安裝與調(diào)試、模具維修、線切割、電火花、磨床工、車床工、銑床工，品質(zhì)檢測、模具制圖員等。

三、結(jié)論

經(jīng)過本次調(diào)研，中職模具制造專業(yè)在模具制造企業(yè)的崗位群有：

① 模具的裝配、安裝、調(diào)試、檢測和維修。

② 模具制造中的電火花、電火花鉆、線切割操作工；磨床操作工；以及普通車、銑床操作工。

③ 模具開發(fā)的計(jì)算機(jī)繪圖員。

然而上述三類崗位的學(xué)習(xí)在2年的中職在校學(xué)習(xí)中能否完成，后續(xù)的研究工作，有待于下步的研究和論證。

在技能上，在我校要降低“鋸、銼”實(shí)訓(xùn)的比例，增加上述崗位的技能訓(xùn)練，強(qiáng)化看圖識(shí)圖能力。

以上只是本次調(diào)研的初步結(jié)果，因調(diào)研的時(shí)間有限，調(diào)研的企業(yè)有限，使結(jié)果難免偏頗和不準(zhǔn)確，有待進(jìn)一步論證。

2009年10月

第二篇：中職模具專業(yè)自薦書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先，非常感謝您在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間閱讀我的自薦信。

我叫劉朋，是河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系“模具設(shè)計(jì)與制造”專業(yè)20XX屆畢業(yè)生。三年的大學(xué)學(xué)習(xí)，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了模具專業(yè)理論知識(shí)，并在實(shí)習(xí)過程中比較透徹地掌握了模具設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)！在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我并沒有忘記社會(huì)對(duì)一個(gè)大學(xué)生“一專多能”的要求，因此我不斷的補(bǔ)充新的能量。我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了pro/engineer、mastercam、autocad并取得了autodesk公司頒發(fā)的“二級(jí)繪圖員”證書，希望以此使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)能適應(yīng)現(xiàn)代化先進(jìn)制造技術(shù)快速發(fā)展變化的要求。

大學(xué)期間，我惜時(shí)如金，不斷從各方面嚴(yán)格要求自己。“知識(shí)就是未來”，除了完成大學(xué)教學(xué)大綱的要求，并且取得連年成績優(yōu)秀總評(píng)外。我還大量狩獵各方面的知識(shí)，通過看報(bào)、網(wǎng)上模具論壇、模具信息網(wǎng)、校圖書館等，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而有效的幫助自己正確地樹立了人生觀、價(jià)值觀，擁有專業(yè)知識(shí)和藝術(shù)情感，它們兩者的結(jié)合是最佳的思維及行為方式。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)，進(jìn)而來對(duì)社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我相信，選擇貴公司作為我人生的另一起點(diǎn)是經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)的。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的誕臨，社會(huì)將更加需要“專業(yè)突出，素質(zhì)全面”的復(fù)合型人才。因此，課外我積極投身于學(xué)院、班級(jí)組織的各種活動(dòng)，從不同層次、不同角度地鍛煉了自己。使自己的組織、管理能力及團(tuán)隊(duì)合作精神有很大的提高。

一分耕耘，一分收獲。請(qǐng)您相信，在未來的工作崗位上，我會(huì)以踏實(shí)苦干為立足之本，以努力創(chuàng)新為動(dòng)力之源，干出成績。決不會(huì)讓您失望！

“順兮，逆兮，無阻我飛揚(yáng)”是我的座右銘；“如臨深淵，如履薄冰”是我的工作態(tài)度，“真誠，守信”是我最大的特點(diǎn)。雖然在工作經(jīng)驗(yàn)上還有不足之處，但聰明的頭腦，創(chuàng)造性的思維，開拓進(jìn)取的堅(jiān)韌，加上純熟的專業(yè)技能，請(qǐng)您相信經(jīng)過較短的適應(yīng)期后，我能迅速達(dá)到工作崗位的職責(zé)要求。（雖然貴公司對(duì)我的培訓(xùn)要付出一定的代價(jià)，但其收益則是，我對(duì)貴公司任務(wù)的了解和勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高）。

只言片語，只能給你留下浮光掠影的初步印象。現(xiàn)敬上個(gè)人自薦信一份，懇請(qǐng)您給我一次寶貴的機(jī)會(huì)。希望加入到貴單位所從事的事業(yè)中，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦，并且在工作中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。如果我能成為貴單位的一員，我將以百倍的信心工作，不怕艱難勞累，以主人翁的責(zé)任感為公司的騰飛和發(fā)展盡自己的一份力。如果這次有機(jī)會(huì)的話，我堅(jiān)信正直、熱情、勤奮、團(tuán)隊(duì)意識(shí)很強(qiáng)的我，一定會(huì)用我的赤誠和實(shí)際行動(dòng)，給您一份滿意的答卷。我會(huì)用我明天的行動(dòng)證明您今天的選擇是正確的！

能得天下英才共事之，是每位領(lǐng)導(dǎo)的“想望”，相信您也是這樣的。

恭候您的佳音！祝貴公司事業(yè)騰飛??！

此致

敬禮！

第三篇：中職模具制造專業(yè)人才需求與職業(yè)能力定位

中職模具制造專業(yè)人才需求與職業(yè)能力定位

【摘要】模具是一種技術(shù)密集,資金密集型的產(chǎn)品,在我國國民經(jīng)濟(jì)中的地位非常重要。本人通過對(duì)企業(yè)的走訪與調(diào)研, 了解企業(yè)和社會(huì)對(duì)中職模具制造專業(yè)的崗位需求、用人要求、知識(shí)、技能的需要，聽取各類用人單位對(duì)中職學(xué)校模具人才培養(yǎng)的建議；以初步確定中職教育模具制造專業(yè)的崗位群，明確培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，為專業(yè)教學(xué)改革提供依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】模具制造專業(yè) 人才需求 中職人才培養(yǎng)

1.調(diào)研基本情況

1.1調(diào)研目的：根據(jù)中等職業(yè)教育模具制造專業(yè)模塊式課程開發(fā)研究方案，為了確定中職教育模具制造專業(yè)的定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，以開發(fā)中職教育模具制造專業(yè)模塊式課程，開展對(duì)模具制造企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)和社會(huì)對(duì)中職模具制造專業(yè)的崗位需求、用人要求、知識(shí)、技能的需要，聽取各類用人單位對(duì)中職學(xué)校模具人才培養(yǎng)的建議；以初步確定中職教育模具制造專業(yè)的崗位群，為教學(xué)改革提供依據(jù)。

1.2調(diào)研的主要內(nèi)容

1.2.1模具制造專業(yè)企業(yè)人才需求主要崗位調(diào)研；

1.2.2學(xué)生主要就業(yè)崗位的典型工作任務(wù)調(diào)研；

1.2.3典型工作任務(wù)流程分析；

1.2.4典型工作任務(wù)所需的知識(shí)、技能、態(tài)度調(diào)查。

1.3調(diào)研時(shí)間：2010年7月19，8月2日。

1.4調(diào)研對(duì)象：湖南曉光汽車模具有限公司、長沙縣黃花鎮(zhèn)騰龍機(jī)械廠等

1.5調(diào)研方式：參觀企業(yè)、與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)專家交流、向技術(shù)工人進(jìn)行問卷調(diào)查和開座談會(huì)等。

2.調(diào)研結(jié)果分析

2.1行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及趨勢

2.1.1模具制造業(yè)發(fā)展之快。模具行業(yè)在最近幾年中平均每年約以遞增20%的速度快速發(fā)展，專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化程度提高快，模具標(biāo)準(zhǔn)件使用覆蓋率達(dá)60%，專業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化程度的提高使模具生產(chǎn)周期縮短、模具質(zhì)量提高。

2.1.2模具的制造傳統(tǒng)設(shè)備和數(shù)控設(shè)備并用。企業(yè)中既有大量的傳統(tǒng)普通車床、銑床、平面磨、外圓磨，先進(jìn)的電火花、線切割，又有大量先進(jìn)的數(shù)控車、數(shù)控銑、數(shù)控加工中心以及數(shù)控柔性加工。然而，不管是傳統(tǒng)的普通機(jī)床，還是數(shù)控機(jī)床，設(shè)備都先進(jìn)，普通機(jī)床全部數(shù)顯，設(shè)備的精度和產(chǎn)品的精度大幅提高，零件的檢驗(yàn)儀器基本光譜化。

2.2人才需求情況

2.2.1正因?yàn)槟＞咧圃煸O(shè)備的發(fā)展和先進(jìn)，模具零件的制造精度提高很快，零件都能夠精確到微米級(jí)，這使得模具在裝配中，手工銼配大量減少，對(duì)手工銼配技能的要求降低。這要求中職模具制造專業(yè)應(yīng)注意對(duì)手工銼配技能要求降低，減少手工銼配技能訓(xùn)練時(shí)間，將節(jié)約的寶貴的時(shí)間用于其他的技能訓(xùn)練。

2.2.2也正因?yàn)槟＞吡慵闹圃炀鹊拇蠓岣?，模具裝配技能人才的需要有較多的減少，這就使得中職模具制造專業(yè)的崗位要注意轉(zhuǎn)移和調(diào)配。

2.2.3這次調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，數(shù)控技能人才在早兩年專業(yè)熱的情況下，畢業(yè)生較多，數(shù)控技能人才有富余的現(xiàn)象，反而普通銑床、車床、磨床工十分奇缺，這在我們調(diào)研的企業(yè)中都存在，這也是我們這次提出中職模具制造專業(yè)要掌握銑床、車床、磨床工的理由之一。

2.2.4先進(jìn)的電火花、線切割在模具制造中發(fā)展很快，在模具生產(chǎn)線中電火花、線切割設(shè)備多，應(yīng)用廣，需要的技能人才多，因此，中職模具制造專業(yè)應(yīng)注意該崗位技能人才的培養(yǎng)。

2.2.5這次調(diào)研中還發(fā)現(xiàn)，模具制造的設(shè)計(jì)開發(fā)中，需要較多的設(shè)計(jì)制圖技能人才，他們除掌握模具制造專業(yè)的基本知識(shí)外，主要是要掌握CAD、Pro/E的制圖技能。這個(gè)崗位的技能人才雖然比其他崗位要求高，但在中職模具制造專業(yè)是可以培養(yǎng)出來的，因此，該崗位

可以設(shè)計(jì)為中職模具制造專業(yè)崗位之一，并以促進(jìn)中職模具制造專業(yè)學(xué)生的發(fā)展。

2.3崗位分工與需求情況

經(jīng)過畢業(yè)生的問卷調(diào)查和座談，他們認(rèn)為中職模具制造專業(yè)學(xué)生應(yīng)從事的崗位有：模具裝配、模具安裝與調(diào)試、模具維修、線切割、電火花、磨床工、車床工、銑床工，品質(zhì)檢測、模具制圖員等

2.3.1在模具的制造中，除開需要大量的數(shù)控技能人才外，還有大量的制造崗位需要模具專業(yè)技能人才來完成，即銑床工、車床工、磨床，先進(jìn)的電火花操作工、線切割操作工；

2.3.2同樣也可看到，模具專業(yè)技能人才與數(shù)控技能人才在模具的制造中是有區(qū)別的，模具的制造中，少不了較為先進(jìn)的普通車床、銑床、平面磨、外圓磨，也少不了先進(jìn)的電火花、線切割，并且除精加工慢線線切割外，其他的車床、銑床、平面磨、外圓磨、電火花、快線線切割操作技能都容易掌握，因此，中職模具專業(yè)學(xué)生應(yīng)該掌握這些技能。而數(shù)控車、數(shù)控銑、數(shù)控加工中心以及數(shù)控柔性加工的技能難度較大，中職模具專業(yè)在在校的兩年時(shí)間里再要掌握難度大，且數(shù)控加工除用于模具制造外，在各種機(jī)械制造中大量應(yīng)用，因此，模具制造中的數(shù)控加工技能人才應(yīng)由中職數(shù)控專業(yè)來培養(yǎng)。

2.4各崗位對(duì)應(yīng)的工作任務(wù)所需的知識(shí)、技能、態(tài)度

經(jīng)過與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員的交流，向畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查和座談，了解到企業(yè)根據(jù)目前中職畢業(yè)生的現(xiàn)狀，對(duì)中職模具制造專業(yè)技能人才提到如下要求：

2.4.1學(xué)生工作態(tài)度要好，要有吃苦耐勞精神，對(duì)工作有熱情，熱愛本職崗位，熱愛企業(yè)，敬業(yè)愛崗，踏實(shí)肯干，有艱苦奮斗的意志。有的學(xué)生對(duì)企業(yè)環(huán)境的認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)工作的心理準(zhǔn)備不夠，不能自身從頭開始、一步步去努力獲得。要端正心態(tài)，克服心態(tài)浮躁，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

2.4.2學(xué)生要能夠適應(yīng)嚴(yán)格的管理，學(xué)生學(xué)校里，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，管理得都比企業(yè)寬松許多，學(xué)生來到企業(yè)往往難以適應(yīng)。

2.4.3 能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，整體觀念強(qiáng)，具有良好的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，具有創(chuàng)新

意識(shí)和優(yōu)秀的職業(yè)道德。

2.4.4 要加強(qiáng)和強(qiáng)調(diào)識(shí)圖能力。機(jī)械制圖是每個(gè)學(xué)校都十分重視的，但仍要加強(qiáng)，學(xué)校加強(qiáng)制圖、識(shí)圖的訓(xùn)練。

2.4.5要加強(qiáng)數(shù)學(xué)中三角函數(shù)的知識(shí)，因?yàn)槟＞咧圃熘薪?jīng)常牽涉到三角函數(shù)知識(shí)的應(yīng)用；

2.4.6要加強(qiáng)學(xué)生的精密觀念和公差配合知識(shí)，模具本身精度高，目前模具制造設(shè)備發(fā)展快，檢驗(yàn)設(shè)備光譜化，使得模具零件的精度越來越高。

2.4.7加強(qiáng)CAD繪圖的能力。

2.4.8中職模具制造專業(yè)不應(yīng)該學(xué)習(xí)模具設(shè)計(jì)，而應(yīng)該學(xué)習(xí)模具結(jié)構(gòu)；應(yīng)取消或減少無關(guān)的課程。

3.結(jié)論

通過對(duì)模具制造專業(yè)發(fā)展背景、企業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)、企業(yè)對(duì)模具制造專業(yè)人才崗位情況調(diào)研和調(diào)查，以及企業(yè)對(duì)技能人才能力需求、中職教育模具制造專業(yè)課程現(xiàn)狀的調(diào)研和調(diào)查，對(duì)正確了解企業(yè)模具制造專業(yè)人才需求、未來崗位的變化、中職模具制造專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格以及課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容提供了依據(jù)。

3.1未來企業(yè)對(duì)模具制造專業(yè)人才需求情況以及崗位將發(fā)生較大的變化

在調(diào)查企業(yè)未來對(duì)模具制造專業(yè)技能人才崗位結(jié)構(gòu)需求中,模具的裝配、調(diào)試的技能人才崗位將會(huì)有所減少，電火花、線切割操作工崗位將會(huì)較大的增加；普通的車床、銑床操作工崗位將會(huì)有所減少，數(shù)控加工操作工將會(huì)較大的增加，快速成型崗位將會(huì)有所增加；由于中職教育模具制造專業(yè)培養(yǎng)的是面向生產(chǎn)一線崗位的技能人才，企業(yè)要求的技能人才不是單一崗位，特別是中、小型企業(yè)，要求適應(yīng)多個(gè)崗位的復(fù)合型技能人才[1]；并且，隨著數(shù)控設(shè)備的快速發(fā)展，零件精度和產(chǎn)品質(zhì)量的大幅提高，對(duì)模具制造專業(yè)技能人才的要求越來越高。

3.2中職模具制造專業(yè)應(yīng)進(jìn)一步定準(zhǔn)崗位群，明確培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格

3.2.1根據(jù)本次充分的調(diào)研、調(diào)查和課題小組的充分分析和討論，為了適應(yīng)我國制造的高速發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的需要，以及符合我國中等職業(yè)教育，中等職業(yè)教育模具制造專業(yè)的崗位群定位為：

3.2.1.1模具制造工(模具的制造、裝配、安裝、調(diào)試、維修)、裝配鉗工。

3.2.1.2模具零件加工：磨工、數(shù)控車工（涵蓋普通車工）、數(shù)控銑工（涵蓋普通銑工）、電切削工（包括電火花加工、數(shù)控線切割加工）。

3.2.2依據(jù)《教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見〔2009〕2號(hào)》文件以及對(duì)企業(yè)模具制造人才崗位能力的要求，模具制造專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)確定為：以模具制造行業(yè)人才需求為基本依據(jù)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，初步掌握模具制造技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論，具有一定的模具制造、裝配、維修能力，具有相關(guān)設(shè)備的操作、維護(hù)技能，具有專業(yè)技術(shù)的綜合應(yīng)用能力和一定的工作創(chuàng)新精神，能夠獲得中級(jí)職業(yè)資格證書，能適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的生產(chǎn)第一線中級(jí)技能應(yīng)用型專業(yè)人才[2]。

3.2.3中職模具制造專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格。具有良好的政治素質(zhì)、職業(yè)道德和敬業(yè)精神，遵紀(jì)守法；具有良好的基本文化素質(zhì)；初步掌握滿足模具制造專業(yè)所需要的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具有一定的自學(xué)和拓寬專業(yè)知識(shí)的能力；

3.2.3.1素質(zhì)結(jié)構(gòu)：熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；熱愛本職工作，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德；具有一定的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力；具有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和較高的綜合素質(zhì)；

3.2.3.2知識(shí)結(jié)構(gòu)：掌握機(jī)械制圖知識(shí)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本知識(shí)，機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)，公差配合知識(shí)，鉗工工藝知識(shí)，模具金屬材料與熱處理知識(shí)，模具結(jié)構(gòu)知識(shí)；模具制造知識(shí)，模具的裝配、安裝、調(diào)試與維護(hù)知識(shí)。

3.2.3.3能力結(jié)構(gòu)：閱讀機(jī)械零件圖與裝配圖能力，計(jì)算機(jī)操作與應(yīng)用能力，模具的裝配、安裝、調(diào)試和維修的能力，電切削加工機(jī)床和一般機(jī)床的操作能力，計(jì)算機(jī)繪圖能力。

3.3構(gòu)建模塊式課程體系以適應(yīng)企業(yè)需求

“三段式”課程模式注重知識(shí)的系統(tǒng)性和完善性，強(qiáng)調(diào)各學(xué)科之間相互聯(lián)系，忽略了企

業(yè)關(guān)注的“工作過程知識(shí)”和基本工作經(jīng)驗(yàn)，其提供的職業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和職業(yè)實(shí)踐的關(guān)系是間接的[3]。因此很難從根本上滿足企業(yè)和勞動(dòng)市場的要求，改變職業(yè)教育這種課程模式，從實(shí)際工作所需要的能力、知識(shí)、技能出發(fā)，重新構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，采用基于工作過程導(dǎo)向的課程開發(fā)模式，以職業(yè)能力的培養(yǎng)為課程目標(biāo)，以崗位需求為依據(jù)，以工作結(jié)構(gòu)為框架，以工作過程為基礎(chǔ)組織教學(xué)過程，突出“任務(wù)中心”和“情境中心”，保持課程學(xué)習(xí)中工作過程的完整性，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，注重對(duì)學(xué)習(xí)過程中所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化創(chuàng)造，關(guān)注對(duì)學(xué)習(xí)過程的思考、反饋和分析，從而達(dá)到培養(yǎng)技能型人才和學(xué)生職業(yè)綜合能力的教育目標(biāo)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李榮珍；模具行業(yè)人才需求淺析.職業(yè)技術(shù)；2011年01期

[2]賈大明;;關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校開辦模具專業(yè)的幾點(diǎn)思考[J];職業(yè);2010年05期

[3]孫春華;尚廣慶;;模具專業(yè)人才的需求狀況及教學(xué)體系調(diào)整的必要性[J];職業(yè)時(shí)

空;2009年04期

第四篇：淺析中職教育服裝設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教學(xué)方法

淺析中職教育服裝設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的教學(xué)方法

在經(jīng)濟(jì)競爭日趨激烈的21世紀(jì)，服裝行業(yè)的國際化競爭也日趨明顯，服裝企業(yè)對(duì)人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求越來越高。職業(yè)教育的根本任務(wù)是根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展要求，培養(yǎng)多層次、多樣化的技能型人才，造就數(shù)以千萬計(jì)的高技能人才和數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，這為中等職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)提出了明確的目標(biāo)。

職業(yè)學(xué)校的課程體系不僅要重視學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，更關(guān)鍵的是要掌握專業(yè)技能和嫻熟的獨(dú)立制作能力，適應(yīng)企業(yè)對(duì)員工的需求，體現(xiàn)出職業(yè)教育的根本職能。

如何使中職生用最佳狀態(tài)的融入企業(yè)崗位？針對(duì)中職教育對(duì)象，學(xué)生年齡較小，零基礎(chǔ)，起點(diǎn)低的特點(diǎn)，我采取的教學(xué)步驟是：學(xué)生在校學(xué)習(xí)兩年期間，將制作工藝教學(xué)分為四個(gè)階段：

第一階段分為兩個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)，1.新生掌握基礎(chǔ)的動(dòng)手能力，如各種手工針法的運(yùn)用，鈕眼、刺繡，服裝裝飾中常用到的盤花、扣、包扣等基本訓(xùn)練。在日益重視工藝裝飾性設(shè)計(jì)的今天，這些基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)于將來設(shè)計(jì)制作服裝時(shí)會(huì)起到很重要的作用。2.采用制作鞋墊的方式來訓(xùn)練控制機(jī)器，制作一些實(shí)用、工藝操作簡單的的小物品，如袖套，枕套等。另外，還要學(xué)習(xí)一些服裝局部的工藝制作，將服裝整件工藝制作項(xiàng)目分解成N個(gè)基本的局部訓(xùn)練。如，安裝拉鏈、腰頭、月芽袋等；

第二個(gè)階段，也就是第二個(gè)學(xué)期，會(huì)將難度提高一個(gè)階層，開始學(xué)習(xí)半截裙、牛仔褲、襯衫、簡單的連衣裙等簡單的款式制作。這些服裝在初級(jí)階段時(shí)就學(xué)習(xí)了局部的分解工藝，所以，掌握起來比較順利。那么，此階段就會(huì)將局部的工藝訓(xùn)練難度提升到一字袋、各種領(lǐng)型變化與制作等。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來具有挑戰(zhàn)性，學(xué)生也有能力順利完成制作，使學(xué)生能保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第三個(gè)階段，此階段訓(xùn)練開始深入較復(fù)雜的款式制作，如外套、風(fēng)衣有里布、男西褲、時(shí)裝等類別服裝。經(jīng)過了以上三個(gè)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握常規(guī)服裝各種變化的方法及制作工藝。

第四階段，開始要求學(xué)生獨(dú)立的制作，由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、選材、裁剪、制作這一系列綜合性的獨(dú)立操作。這個(gè)階段將學(xué)生的好奇心、興趣、熱情迸發(fā)到一個(gè)最高點(diǎn)。成品完成后，學(xué)校會(huì)有一場大型的活動(dòng)來展示服裝專業(yè)學(xué)生的成績，就是才藝節(jié)。服裝專業(yè)學(xué)生的作品被模特穿著，站在舞臺(tái)上，把學(xué)生的才華充分的展示，極其有成就感。

培養(yǎng)一名合格的職業(yè)技術(shù)人才，不僅靠循序漸進(jìn)的教學(xué)步驟，還需要良好的教學(xué)方法。我的教學(xué)方法是：

1.培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣與主動(dòng)性

要促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，要從根本入手。學(xué)習(xí)的根本就是興趣，有濃厚的興趣就必須對(duì)專業(yè)有較深的了解，需要思想開闊以及對(duì)服裝行業(yè)的向往。首先，要讓學(xué)生了解服裝是一門藝術(shù)，是一個(gè)豐富的行業(yè)，使他們對(duì)藝術(shù)充滿向往，有豐富的思想，內(nèi)心充滿靈性以及有美好的職業(yè)愿望。如，欣賞各種名曲，理解音樂中的情感。品鑒各種名劇，促進(jìn)領(lǐng)悟生命的意義與平實(shí)的生活，體會(huì)生命的繁復(fù)與純粹；了解不同地區(qū)的民族風(fēng)情、欣賞各國的建筑，探索各種文化的歷史等等，熟悉國內(nèi)和各種服裝流派、創(chuàng)業(yè)模式、各種流行信息與趨勢，從網(wǎng)絡(luò)上收集大量信息，如《天橋嬌子》、《穿針引線論壇》、《時(shí)裝發(fā)布會(huì)》、《生活與藝術(shù)》、《服飾潮流前線》等等，各種與藝術(shù)有關(guān)的視頻、圖片、資訊。采用多媒體渠道，不間斷的從中汲取養(yǎng)分，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，向往藝術(shù)，又懂的腳踏實(shí)地，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的高素質(zhì)，高技能的目標(biāo)。2.提高服裝技術(shù)的訓(xùn)練方法

積極策劃每年校辦的《才藝節(jié)》與《特色教學(xué)成果展》等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的服裝專業(yè)技能。在這兩項(xiàng)活動(dòng)中，開設(shè)綜合課程：學(xué)生從設(shè)計(jì)、選材、裁剪、制作系列完全獨(dú)立操作，將常規(guī)的理論學(xué)習(xí)及實(shí)訓(xùn)結(jié)合應(yīng)用。如，款式圖畫完后進(jìn)行評(píng)審，因?yàn)槊课粚W(xué)生款式都不一樣，所以，將每款做難點(diǎn)剖析和分解結(jié)構(gòu)圖的技術(shù)指導(dǎo)，在每個(gè)階段進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)估、總結(jié)、講解。學(xué)生能自主設(shè)計(jì)并制作，參于感強(qiáng)、有挑戰(zhàn)性，成功的作品使學(xué)生極其有成就感，增加了趣味性，積累了經(jīng)驗(yàn)。

3.教學(xué)理論“沒有差生”的實(shí)際運(yùn)用

每個(gè)學(xué)生的悟性有高有低，接受能力有強(qiáng)有弱，操作進(jìn)度有快有慢，但是，沒有一個(gè)是差生。每個(gè)學(xué)生都有他感興趣的科目，也有較弱的科目，每位學(xué)生的實(shí)訓(xùn)進(jìn)度有系統(tǒng)的登記，制作進(jìn)度的跟蹤表，每周實(shí)訓(xùn)課為學(xué)生設(shè)置合理的實(shí)訓(xùn)進(jìn)度，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且?guī)椭麄冞_(dá)到自己的目標(biāo)。有些學(xué)生有自卑心理，認(rèn)為項(xiàng)目很難，自己做不好，其實(shí)是自我束縛。此時(shí)，我會(huì)為她的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目再分解成幾個(gè)較簡單的小項(xiàng)目，指導(dǎo)制作方法，然后讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成每一個(gè)小項(xiàng)目。常用的一句話就是“把你目前知道該怎么做到的先做出來”。這樣，指引學(xué)生跨過一道道難關(guān)，學(xué)生就能較順利的完成實(shí)訓(xùn)課內(nèi)容。

4.控制好實(shí)訓(xùn)課堂過程

課堂實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過程，是有教學(xué)目的、有意識(shí)地實(shí)施控制的過程。確定好課堂實(shí)訓(xùn)教學(xué)結(jié)構(gòu)，安排好的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目能否付諸實(shí)現(xiàn)。每次實(shí)訓(xùn)課的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是開頭、中間和結(jié)尾。首先要課堂秩序的控制要在課堂教學(xué)開始之前，不要急于講課，要讓學(xué)生先坐好或者安排好崗位，用幾分鐘時(shí)間就提出的要求，其中包括紀(jì)律方面的各項(xiàng)要求，以防止各種違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。要求準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具（前一次上課布置本次課程需要的工具和材料，來保證下次課程的操作需要，如服裝原型的紙樣、面輔料等）。同時(shí)要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。每次實(shí)訓(xùn)課要使所有學(xué)生都有事可做，因此應(yīng)善于安排課堂活動(dòng)，力求使每一個(gè)學(xué)生都積極參與到課堂活動(dòng)中。講解還要有吸引力，學(xué)生如果感到你講課枯燥無味，就會(huì)產(chǎn)生厭倦和怠慢情緒，語言幽默更能調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課的熱情，課堂氣氛會(huì)顯得輕松愉快。靈活多樣的教學(xué)方法會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，并牢牢吸引住學(xué)生，如，講一些企業(yè)就職、面試、創(chuàng)業(yè)的小故事等，或者用一分鐘時(shí)間開個(gè)玩笑，活躍一下課堂氣氛，學(xué)生就會(huì)重新煥發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在下課結(jié)束前的幾分鐘，一定不要講課，更不要拖堂，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)檢測，因?yàn)?，這時(shí)是本次教學(xué)的總結(jié)時(shí)間。

關(guān)鍵詞： 中職學(xué)校 服裝專業(yè) 獨(dú)立制作 培養(yǎng)模式 實(shí)踐操作

第五篇：模具制造技術(shù)專業(yè)調(diào)研(企業(yè))

寶雞技師學(xué)院

模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)技術(shù)人才現(xiàn)狀與需求調(diào)研表（適合企業(yè)調(diào)研）尊敬的專家，您好！

感謝貴單位多年來對(duì)我院辦學(xué)的大力支持。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展、社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的需求不斷變化，對(duì)學(xué)校專業(yè)的人才培養(yǎng)工作提出了新的要求，為了更好地為社會(huì)、為企業(yè)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的適合企業(yè)發(fā)展的模具專業(yè)人才，為關(guān)天經(jīng)濟(jì)區(qū)改革和發(fā)展培養(yǎng)合格人才，更好的服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)，學(xué)校迫切需要在人才培養(yǎng)規(guī)格、課程體系及教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行改革，為使改革有效進(jìn)行，現(xiàn)擬對(duì)本專業(yè)作書面調(diào)研，希望與行業(yè)緊密聯(lián)系，您的反饋將為我們教學(xué)和課程改革提供依據(jù)。

1.模具專業(yè)那種畢業(yè)學(xué)生最受企業(yè)歡迎？

2.貴單位模具專業(yè)的人才主要來自那些學(xué)校？他們進(jìn)去也后適應(yīng)性怎么樣？

3.貴單位主要是生產(chǎn)那些模具，對(duì)畢業(yè)學(xué)生提供那些工作崗位？

4.畢業(yè)學(xué)生來貴單位薪資是怎樣的？

5.未來5年貴單位各類崗位人才需求是怎樣的？

6.貴單位對(duì)從業(yè)人員資格證書的要求是怎樣的？

7.貴單位認(rèn)為本專業(yè)人才所需的知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)具備哪些？

8.您認(rèn)為本專業(yè)人才所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)有那些？

9.您認(rèn)為本專業(yè)人才所需的能力結(jié)構(gòu)？

10.貴單位認(rèn)為本專業(yè)人才所需的素質(zhì)結(jié)構(gòu)？

11.貴單位認(rèn)為影響模具專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要因素是什么？

12.貴單位對(duì)校企合作的要求與設(shè)想（例如：合作領(lǐng)域、合作模式等）

13.根據(jù)您對(duì)母校的了解，您認(rèn)為母校在校企合作方面存在的問題是什么？今后還可在哪些方面有所突破？（校友訪談）

14.貴單位對(duì)校企合作的要求與設(shè)想（例如：合作領(lǐng)域、合作模式等）

15.模具成形（型）生產(chǎn)工藝員，模具設(shè)計(jì)員，模具制造工藝員模具鉗工，數(shù)控機(jī)床操作工（含電火花加工），成型設(shè)備調(diào)試工等這些工作崗位需要那些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能？

16.貴單位模具設(shè)計(jì)時(shí)采用的三維軟件是？畢業(yè)學(xué)生必須達(dá)到那種水平？

17.貴單位對(duì)模具設(shè)計(jì)崗位畢業(yè)生素質(zhì)能力有那些具體要求？

18.貴單位在數(shù)控機(jī)床操作方面主要要求模具專業(yè)的學(xué)生懂的那些方面的機(jī)床操作？

19.企業(yè)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)方面有那些具體要求？

20.您認(rèn)為對(duì)單位來說那些資格證書比較重要？