第一篇：我的學(xué)習(xí)體會(huì)文檔

我的學(xué)習(xí)體會(huì)

外三病區(qū)周小雙

今晚的月色好美，伏案寫(xiě)下學(xué)習(xí)體會(huì)，夢(mèng)想隨著風(fēng)兒起飛，面對(duì)新的使命我該如何面對(duì)，護(hù)士長(zhǎng)講的的事情細(xì)細(xì)品味，她說(shuō)優(yōu)質(zhì)服務(wù)就要細(xì)致到位。

把學(xué)習(xí)工作全部做到位，就是咱當(dāng)兵的對(duì)使命最好的詮釋。

我的學(xué)習(xí)體會(huì)，是做到時(shí)刻準(zhǔn)備，主觀能動(dòng)性，要積極的發(fā)揮，我的學(xué)習(xí)體會(huì)，是更愛(ài)我的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，再苦再累，也要讓青春像花兒那樣美。

今晚的月光燦爛柔美，寫(xiě)著我的學(xué)習(xí)體會(huì)，心里稍稍的迷醉，想著明日的工作會(huì)更有滋有味。

媽媽你是否已經(jīng)入睡，女兒我激動(dòng)的想要流淚，等著女兒把喜報(bào)寄回，相信我也會(huì)讓您的生活更好更美。

我的學(xué)習(xí)體會(huì)，是工作還需加倍，就像護(hù)士長(zhǎng)她說(shuō)的把各方面都要做到位，我的學(xué)習(xí)體會(huì)，是學(xué)習(xí)還要精進(jìn)，每件工作都有創(chuàng)新思維。

我的學(xué)習(xí)體會(huì)，是時(shí)間不能浪費(fèi)，咱們小小的崗位，是連著大大的責(zé)任，我的學(xué)習(xí)體會(huì)，是更愛(ài)我的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，再苦再累，也要讓青春像花兒那樣美。

風(fēng)兒陣陣吹，夢(mèng)想飛啊飛，寫(xiě)完了我的學(xué)習(xí)體會(huì)，年輕的我啊在這里燃燒青春，成長(zhǎng)的我啊已將夢(mèng)想放飛，突然覺(jué)得信心百倍，今晚的夢(mèng)啊一定會(huì)好美好美。

往日的歲月讓人回味，就像某位智者說(shuō)的人生是一本讀不完的書(shū)，總是峰回路轉(zhuǎn)，百味繁生；人生是一部演不盡的戲，總是角色變幻，光怪陸離。每個(gè)人都在自己的生命中扮演著重要的角色，在人生這個(gè)多姿多彩的大舞臺(tái)上，許許多多的人都曾留下屬于自己的美好瞬間。那一刻，生命的意義得到了最好的詮釋。

第二篇：我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)

我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)

（清華北大學(xué)子談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之一）

（姜亭 河北衡水中學(xué)2005年畢業(yè)生，現(xiàn)就讀于清華大學(xué)工商管理系）

高考過(guò)后，總會(huì)有親戚朋友問(wèn)我你是怎么考的這么好的，我曾認(rèn)為大部分是運(yùn)氣好，可擷拾起高中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里不由得慶幸：若自己沒(méi)有找到正確的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有平時(shí)的努力與積累，運(yùn)氣再好也沒(méi)用。下面是我對(duì)學(xué)習(xí)的體會(huì)，希望能對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。首先應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)的三個(gè)必須環(huán)節(jié)——預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)有正確的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們都知道這三個(gè)環(huán)節(jié)，但做到位的沒(méi)有多少。預(yù)習(xí)并不只是把書(shū)看一遍，還要把該記的記住，把不懂的做上標(biāo)記，做一做課后練習(xí)題，對(duì)老師上課要講的內(nèi)容有個(gè)詳細(xì)的了解，有助于充分利用上課時(shí)間。聽(tīng)課，也不是坐在座位上認(rèn)真聽(tīng)就可以學(xué)好，上課時(shí)，我們應(yīng)該腦、眼、耳、嘴、手并用。我想大家都應(yīng)該明白“用腦、用眼、用耳”，用嘴可不是隨便講話(huà)，而是指上課時(shí)要積極回答老師的問(wèn)題，積極響應(yīng)老師，這樣既可以防止自己走神又能活躍課堂氣氛，一舉兩得。用手是說(shuō)要會(huì)做筆記。高三課容量比較大，不可能一字一句都記下來(lái)，我們可以先在紙上記下大概意思，課下再整理。千萬(wàn)不要在一句話(huà)上浪費(fèi)太多的時(shí)間，避免與老師的思路脫軌。也有的同學(xué)倒是會(huì)做筆記，但不會(huì)取舍，凡是老師提到的知識(shí)點(diǎn)一股腦全記下來(lái)。這樣也不好。若將自己早已熟知的知識(shí)也記下來(lái)，無(wú)疑增加了課下整理的工作量，得不償失。所以，上課時(shí)要緊跟老師思路，與老師一起回憶，自己能和老師一起說(shuō)下來(lái)的就不必記，感覺(jué)生疏的就要記一記。這樣取舍得當(dāng)，一節(jié)課下來(lái)，既不會(huì)覺(jué)得很累，而且收獲頗豐，還能給自己課下余出一些自由支配的時(shí)間。

對(duì)于復(fù)習(xí)，很多同學(xué)都忽略了，老師講完了就扔到一邊，不看了，到考試才臨時(shí)突擊。其實(shí)，最終害的還是自己。老師講的東西，當(dāng)天就要復(fù)習(xí)一遍，以后每隔幾天還要再看一遍，進(jìn)行鞏固。有的同學(xué)習(xí)慣一邊翻書(shū)一邊做題，我認(rèn)為這種做法是不對(duì)的。雖然你做的題正確率很高，但你并未記住書(shū)本上的議先把課本看一遍，把公式呀、定理呀、哲學(xué)原理呀、重要事件等知識(shí)點(diǎn)記住，再去做題，檢驗(yàn)一下看書(shū)的效果。另外，改錯(cuò)是復(fù)習(xí)最重要環(huán)節(jié)，卻往往是同學(xué)們?nèi)菀缀鲆暤沫h(huán)節(jié)，或者有的同學(xué)認(rèn)為理科科目才需要改錯(cuò)，文科科目不需要。我想這樣的同學(xué)沒(méi)有理解改錯(cuò)的真正目的。把題抄下來(lái)再做一遍并不是改錯(cuò)的真正目的，重要的是從錯(cuò)題中總結(jié)一種思路，整理一種做題方法。所以，錯(cuò)題本上不僅要有錯(cuò)題，還要有解題思路與做錯(cuò)的原因。最好將同種思路的題總結(jié)到一起，以便日后翻看是有清晰的條理。說(shuō)到改錯(cuò)，我想起了考后總結(jié)，它甚至比日常改錯(cuò)還重要，但大部分同學(xué)都沒(méi)有寫(xiě)考后總結(jié)的習(xí)慣。老師要求寫(xiě)時(shí)，才草草寫(xiě)幾句無(wú)關(guān)痛癢的話(huà)。寫(xiě)考后總結(jié)前，應(yīng)先將試卷分析一下，看看自己出錯(cuò)在哪些方面，以后要力圖避免。再回想前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，哪些方面做的好要繼續(xù)堅(jiān)持，哪些方面做的不夠要注意改正，并對(duì)自己下一段時(shí)間的學(xué)習(xí)提出新的要求。我就很喜歡寫(xiě)考后總結(jié)，每次寫(xiě)都能起到振奮精神的作用，感到自己真的是前途無(wú)量啊，學(xué)起來(lái)也更加有勁頭。我還將應(yīng)改正的地方寫(xiě)在小紙條上，貼在桌子上，時(shí)常提醒自己。如果自己找不出改正的方法，可以拿著試卷請(qǐng)老師幫助分析，聽(tīng)聽(tīng)老師的建議，也會(huì)有不小的收獲。

身為科代表，我經(jīng)常問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)是不是看自助餐，而我聽(tīng)到的回答常常是一通抱怨：自助餐內(nèi)容太多，都沒(méi)有自主安排時(shí)間了等等。我認(rèn)為自助餐不必每一行都看。自助餐上有些是練習(xí)題，這是必須要做的；有些是閱讀文章或休閑故事，這些是可看可不看的。我通常是先把自助餐上的題做一做，看一兩篇文章放松一下精神，然后就放一邊。等到一個(gè)星期結(jié)束時(shí)，就把這周以來(lái)的自助餐進(jìn)行分科整理，把沒(méi)看的內(nèi)容再看一看。像那些基礎(chǔ)較差，完成作業(yè)都很緊張的同學(xué)，也可以不看自助，多余出一些時(shí)間復(fù)習(xí)老師上課所講的內(nèi)容豈不更好。

孟子認(rèn)為天時(shí)地利人和是戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的三個(gè)條件，而人和是最重要的。高考亦如此。若與同學(xué)關(guān)系不和，在當(dāng)時(shí)看來(lái)，影響了心情；從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，卻是失去了同學(xué)的幫助，失去了人和。若與老師發(fā)生口角，在當(dāng)時(shí)看來(lái)，逞了一時(shí)口舌之快；從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，不僅自己會(huì)不再信服老師，而且會(huì)影響老師對(duì)整個(gè)班級(jí)的態(tài)度。與同學(xué)相處應(yīng)學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)灰堰^(guò)多的精力放在一些雞毛蒜皮的小事上，全身心投入到學(xué)習(xí)中，以寬廣的胸懷包容一切。與老師相處應(yīng)保持尊敬的態(tài)度，即使老師哪里說(shuō)錯(cuò),了，也不可以嘲笑老師。如果真的與同學(xué)與老師發(fā)生了不快，應(yīng)盡快找老師說(shuō)明情況，請(qǐng)老師幫忙和解?！凹液腿f(wàn)事興”，只有我們的班集體和和睦睦，師生一條心，才能在高考中取得好成績(jī)！

軍隊(duì)有鐵的紀(jì)律才能百戰(zhàn)百勝。一個(gè)法國(guó)騎兵無(wú)法戰(zhàn)勝一個(gè)馬木留克兵，一千個(gè)法國(guó)騎兵卻可以戰(zhàn)勝一千五百個(gè)馬木留克兵，為什么？就是因?yàn)榉▏?guó)騎兵有鐵的紀(jì)律。同樣，有了鐵的紀(jì)律，我們才能在高考考場(chǎng)上縱橫馳騁。大家觀察一下可以發(fā)現(xiàn)，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)紀(jì)律觀念非常強(qiáng)，不論是自習(xí)課還是午晚休，從不說(shuō)話(huà)；而學(xué)習(xí)不好的同學(xué)自制力就差一些，常違反紀(jì)律。我作為學(xué)姐，作為過(guò)來(lái)人，規(guī)勸那些不守紀(jì)律的學(xué)弟學(xué)妹：把與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的閑事拋開(kāi)吧。不要認(rèn)為自己沒(méi)有能力做好，相信自己一定可以管住自己，全身心投入到學(xué)習(xí)中。

我的老師常對(duì)我們說(shuō)；越臨近高考，較量的越是非智力因素。非智力因素包括心態(tài)，健康等方面。心理素質(zhì)的重要性正越來(lái)越受到人們的重視。我高考能取得這個(gè)成績(jī)很大程度上得益于此。在考試前，要保持一顆平常心。在備考時(shí)，不要去想考試的結(jié)果，也不要對(duì)自己說(shuō)一定要考好，只要告訴自己全力以赴，問(wèn)心無(wú)愧，只有這樣才能使你的心平靜下來(lái)，真正投入到備考中去。在高考前，有很多同學(xué)會(huì)犯急噪的情緒，因?yàn)樗麄冇X(jué)得高考越來(lái)越近了，而自己呢，與那些成績(jī)好的同學(xué)差距還很大，他們便會(huì)在心里問(wèn)自己：我還能提高水平嗎？我這樣參加高考行嗎？尤其是出現(xiàn)了高原現(xiàn)象之后，一些很簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)，不免對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。我們首先要明白一點(diǎn)，高考備考過(guò)程是艱難的，只有堅(jiān)持到最后的人才是勝者。接著我們就要接受現(xiàn)實(shí)，承認(rèn)自己現(xiàn)在的水平。每天醒來(lái)，先對(duì)自己說(shuō)：不去看別人學(xué)到什么程度，我今天要有所收獲。每天都要在自己的基礎(chǔ)上提高，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的走完備考過(guò)程。在走入考場(chǎng)前，使自己處于適當(dāng)緊張的狀態(tài)。過(guò)于緊張會(huì)導(dǎo)致大腦一片空白，過(guò)分放松，則進(jìn)入不了狀態(tài)。發(fā)卷子前，我們要靜下心來(lái)，想一想考試中應(yīng)注意的問(wèn)題，各類(lèi)題醒的思路，告訴自己要認(rèn)真要仔細(xì)審題之類(lèi)的話(huà)，對(duì)自己說(shuō)一些鼓勵(lì)的話(huà)，使自己充滿(mǎn)自信?？纪暝囅聛?lái)，常聽(tīng)同學(xué)抱怨：監(jiān)考老師來(lái)回走動(dòng)影響做題，周?chē)忌霉P敲桌子實(shí)在煩人等等?？此剖治?，但我認(rèn)為之所以會(huì)被外界干擾還是因?yàn)樽约簺](méi)有投入。如果真的投入到做題中，便會(huì)產(chǎn)生忘我的境界，仿佛周?chē)囊磺羞B同自己都不存在了，還有什么外界影響呢？心理素質(zhì)的培養(yǎng)要盡早開(kāi)始，把每次考試都當(dāng)作高考，有意的鍛煉自己，并注意調(diào)整自己的情緒、心理。這樣，在慢慢的學(xué)習(xí)過(guò)程中，你的心理素質(zhì)便會(huì)得到穩(wěn)步提高。身體是革命的本錢(qián)，沒(méi)有健康的身體，也無(wú)法在高考中取勝。有很多同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，吃飯?zhí)貏e快，飯后跑步回教室。這種勁頭令人欽佩，但卻是不可取的。若得了胃病或是跑出闌尾炎，錯(cuò)過(guò)了課時(shí)，不僅影響學(xué)習(xí)還會(huì)落下病根，得不償失。同學(xué)們要從自己的健康出發(fā)，安全度過(guò)每一天。

在高考備考過(guò)程中，能夠做到寵辱皆忘是最好不過(guò)的了。高三大考小考很多，尤其是最后幾次模擬考試學(xué)校會(huì)更加重視，但同學(xué)們的情緒絕不可以隨考試成績(jī)大起大落。不論考好考?jí)模家云椒€(wěn)的心態(tài)面對(duì)，考好了，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；考砸了，尋找教訓(xùn)，不要過(guò)分看中成績(jī)，不論考的多么慘都不要灰心喪氣，堅(jiān)信暫時(shí)的挫折是最后勝利的前奏。我也曾遭受挫折，而且是在最關(guān)鍵的模擬考試。我的成績(jī)一直在班里10名左右徘徊，但我始終不放棄努力，我堅(jiān)信30天也能創(chuàng)造奇跡，20天也能創(chuàng)造奇跡，甚至7天也能。就這樣，我鼓勵(lì)著自己，一如既往的努力著。面對(duì)挫折，痛苦是沒(méi)有用的，只有

我們都很清楚，在競(jìng)爭(zhēng)中才會(huì)有進(jìn)步、有發(fā)展。其實(shí)學(xué)習(xí)也同樣如此。我就經(jīng)常以那些成績(jī)比我好的同學(xué)為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，暗暗督促自己，不能松懈，并從與她之間的差距來(lái)衡量自己是否提高。當(dāng)然，同學(xué)們也應(yīng)注意，競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)的選擇不能盲目。有些同學(xué)成績(jī)中等卻偏以班里最優(yōu)秀的同學(xué)為競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，這就太急功近利了。我認(rèn)為，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象最好是成績(jī)比自己稍好一些又不是好太多的同學(xué)，不是那些因?yàn)槁斆鞫煽?jī)好的同學(xué)，而是那些由于勤奮而成績(jī)好的同學(xué)。這樣，才能對(duì)自己起到激勵(lì)作用。

其實(shí)，不論多少學(xué)習(xí)方法都有一個(gè)共同的前提——認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。外面的世界很精彩，復(fù)習(xí)之外，我們也有很多方式接受新鮮信息，但既然已經(jīng)確定在高考考場(chǎng)上拼搏一番，那就要有所舍棄?！坝猩岜赜械谩?。不少同學(xué)因?yàn)樯岵坏秒娨晞。岵坏米约旱呐枷穸诟呖贾惺Ю?，這叫因小失大。這個(gè)世界美麗的東西太多，想要全部擁有，最后只能一無(wú)所獲。對(duì)于輕松娛樂(lè)，要提的起放的下，在繽紛的世界面前不斷糾正航向，把握住自己一步步向目標(biāo)邁進(jìn)，雖然或許失去些歡樂(lè)的時(shí)光，但笑到最后的人才是笑得最燦爛的。當(dāng)你成功的那一天，驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)奮斗的日子才是最快樂(lè)的時(shí)光。

如果你想取得好成績(jī)，首先要知道刻苦的學(xué)習(xí)。一分耕耘，一分收獲。同學(xué)們，讓我們?yōu)榱俗约焊虞x煌的明天，為了衡中更加輝煌的明天，奮力拼搏吧！

風(fēng)雨過(guò)后是彩虹

（清華北大學(xué)子談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之二）

（李?lèi)?ài)勇

河北衡水中學(xué)2005年畢業(yè)生，現(xiàn)就讀于北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院）

今日我走出衡中,帶著風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹般的喜悅,回憶高中求學(xué)生涯,這幾年曲折而又另人欣慰的路,不禁感慨萬(wàn)千。我來(lái)自一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，剛進(jìn)衡中時(shí)學(xué)號(hào)60，學(xué)習(xí)比較吃力.。經(jīng)過(guò)幾年的努力，終于進(jìn)入我理想的學(xué)府。很想與大家一同體味一下我的成長(zhǎng)之路。支撐我不斷奮斗不斷進(jìn)取的動(dòng)力是對(duì)人生對(duì)未來(lái)美好的憧憬。在學(xué)校的這幾年我極少回家，每個(gè)學(xué)期平均也只有一次，利用周末這個(gè)空白時(shí)間進(jìn)行歸納總結(jié)。在衡中，大家都知道，時(shí)間是很緊的，每個(gè)時(shí)間段都有特定的任務(wù)，因此抓緊時(shí)間很重要，但同時(shí)，想出類(lèi)拔粹，提高效率是根本，根據(jù)遺忘規(guī)律，我總是將當(dāng)天所學(xué)知識(shí)回憶一遍，第二天在默記一遍，配合周總結(jié)，這樣就能將所學(xué)知識(shí)牢牢掌握，不會(huì)出現(xiàn)“忘了又記，記了又忘”這種怪現(xiàn)象。每天知識(shí)點(diǎn)的回憶有很多方式，我總是利用下課和走路的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。抓住零碎時(shí)間，你便會(huì)比別人多學(xué)很多。

說(shuō)道提高學(xué)習(xí)效率，可能有的同學(xué)因睡眠不好而影響學(xué)習(xí)，我也常常受到困饒，緊張，焦慮，有煩心事一般會(huì)是人失眠?？记暗囊粋€(gè)月因壓力特別大我經(jīng)常失眠，有時(shí)候這個(gè)晚上躺著睡不著，但高考那幾天我調(diào)整心態(tài)，使自己的心比較平和，不大喜大悲，多想想大學(xué)的美麗誘人，積極樂(lè)觀面對(duì)高考，因此高考時(shí)穩(wěn)定發(fā)揮。如果起床后頭暈沉沉的，不妨洗洗頭，這樣會(huì)使你很快清醒很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我很重視對(duì)課前預(yù)習(xí)的把握，課前預(yù)習(xí)，我的理解并不簡(jiǎn)單的是看看課本了解個(gè)大意，拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)吧，我總是抽出一節(jié)課的時(shí)間來(lái)預(yù)習(xí)，其中15分鐘看課本，剩下的時(shí)間做一部分題。作題我一般都是先讀一遍題，然后仔細(xì)想想，無(wú)論有無(wú)思路都要看答案，如果自己的思路與答案相同，就要仔細(xì)分析題目，分析什么樣的條件會(huì)引出什么樣的結(jié)果，每一句話(huà)包含什么樣的知識(shí)點(diǎn)，畢竟高考題無(wú)論怎樣變換所用的知識(shí)點(diǎn)不會(huì)變換，因此掌握知識(shí)點(diǎn)才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，同時(shí)也要仔細(xì)研究它的解題步驟（高考是按步驟給分的）。如果自己實(shí)在沒(méi)有思路，而看到答案后豁然開(kāi)朗，這時(shí)要自己動(dòng)手親自做一遍然后再與答案仔細(xì)核對(duì)，這樣知識(shí)點(diǎn)便會(huì)內(nèi)化成你自己的。上課時(shí)應(yīng)積極配合老師（例如主動(dòng)回答問(wèn)題），你會(huì)收到意想不到的效果。眼，耳，口，手，腦并用，將你的感官充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，這樣知識(shí)才能記得死記得牢。每一科都要有筆記本，改錯(cuò)本等等，我很重視對(duì)錯(cuò)本的利用，有了錯(cuò)題一定要改過(guò)來(lái)，如果你覺(jué)得很有必要的知識(shí)點(diǎn)或是常犯的錯(cuò)誤，就將它記在你精心準(zhǔn)備的本子上，你要記住記在上面不是目的（不要將它們當(dāng)做一種心理安慰），經(jīng)常翻看，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將知識(shí)點(diǎn)內(nèi)化成自己的才是根本。每天的歸納總結(jié)必不可少,只有歸納才能打通知識(shí)通道形成體系,只有總結(jié)才能理清思路有所提高.對(duì)于平時(shí)的做業(yè),一定保質(zhì)保量做完,改錯(cuò)時(shí)不要光看錯(cuò)題將它記在本子上完事,起碼要真正領(lǐng)會(huì)吸收,還要經(jīng)常翻看,否則起不到實(shí)質(zhì)性意義.同時(shí),我總是將做對(duì)的題也在重新看一遍,腦中思考著做題思路,花費(fèi)的時(shí)間短但收到的效果顯著,它能幫你更強(qiáng)化的記憶,同時(shí)找到解題思路,增強(qiáng)自信心.平時(shí)的復(fù)習(xí)中不要忽視任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),須知任何一道題都是由若干個(gè)小知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成的,抓住每一分鐘,掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),改正每一個(gè)錯(cuò)誤,這就是塌實(shí).不要忽視對(duì)課本的掌握,不要拿起課本對(duì)它說(shuō)里面沒(méi)東西(尤其是對(duì)于文科的同學(xué))每個(gè)同學(xué)最終要經(jīng)歷回歸課本的過(guò)程,我很重視對(duì)課本的把握,史地政每本書(shū)都看了20遍以上,只有夯實(shí)基礎(chǔ)才能有所闡發(fā)有所領(lǐng)悟,能力也就自然而然的存在了.對(duì)于每次的月考,我都精心準(zhǔn)備.將它看作展示自己的平臺(tái),全身心的投入到備考中,考試時(shí)信心百倍,積極做答.養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣,這樣高考時(shí)才不會(huì)“暈場(chǎng)”，才能平穩(wěn)的發(fā)揮。高考前的緊張訓(xùn)練中每個(gè)人心態(tài)都很脆弱，盡量和同學(xué)保持良好關(guān)系，在說(shuō)某些話(huà)做某些事時(shí)想想是否會(huì)傷到別人，微笑待人，給周?chē)娜艘孕δ?，真誠(chéng)的希望彼此都能取得好成績(jī)，別人也會(huì)很尊重你，給你友善的笑臉，這對(duì)于調(diào)整心態(tài)，形成良好的人際關(guān)系很有益，而且也很有利于以后的發(fā)展。

雖然上面說(shuō)的很簡(jiǎn)單，但最重要的是能堅(jiān)持做。毅力與決心是成功的必須，有勇氣挑戰(zhàn)自己有勇氣改掉所有壞毛病，就一定會(huì)嘗到成功的甜蜜。希望今日之談對(duì)那些有志者（尤其是那些暫居下游的同學(xué)）有所啟迪，北大清華并非遙不可及，只須你矢志不移一如既往的努力。

發(fā)現(xiàn)過(guò)程的美麗

（清華北大學(xué)子談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之三）

（作者：侯志軍，河北衡水中學(xué)2005年畢業(yè)生，現(xiàn)就讀于北京大學(xué)。）

踏入衡中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著母校的激烈競(jìng)爭(zhēng)和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在這個(gè)充滿(mǎn)著上進(jìn)氣氛的大環(huán)境中，我耳濡目染，將衡中所帶給我的優(yōu)良?xì)夥占右岳?。終于，在這個(gè)可以讓我們起飛的地方，我收獲了希望，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。在此，向母校給予我最為濃重的謝意，同時(shí)將我的一點(diǎn)體會(huì)寫(xiě)于此，以饗學(xué)弟學(xué)妹。

一、充分利用時(shí)間，提高效率

首先，我想糾正一個(gè)大家普遍存在的誤區(qū)，那就是，許多同學(xué)都認(rèn)為，在教室里坐得時(shí)間長(zhǎng)，就是用功，就可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。其實(shí)，這是一種不理智的做法。如果整日只是呆坐在書(shū)桌旁，而卻“身在曹營(yíng)心在漢”，心不在書(shū)本上，不在學(xué)習(xí)上，那只會(huì)是事倍功半。就好比操作機(jī)床的工人，工作期間卻在機(jī)床旁聊天，怎么會(huì)有良好的工作業(yè)績(jī)？身在心亦在，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程是否達(dá)到最好，方才有自己的收獲。

其次，具體的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我想再談?wù)?。預(yù)習(xí)很重要，即使你高一高二學(xué)了，高三復(fù)習(xí)時(shí)也務(wù)必更加認(rèn)真的預(yù)習(xí)。不要自認(rèn)為很聰明而伺機(jī)偷懶，那只會(huì)害了自己。在這方面我曾經(jīng)有過(guò)慘痛的教訓(xùn)，本來(lái)不肯預(yù)習(xí)，自認(rèn)為課上也聽(tīng)的懂，可一本書(shū)學(xué)下來(lái)再回味一想，其實(shí)自己什么也沒(méi)得到。另外，預(yù)習(xí)也必須講求方法，尤其是對(duì)于文綜的預(yù)習(xí)。當(dāng)初，我預(yù)習(xí)歷史時(shí)，總固執(zhí)的認(rèn)為，把課本背過(guò)才算預(yù)習(xí)好了，其余的一概不予以考慮，結(jié)果盲目的背當(dāng)然時(shí)間不夠，還弄的心里亂糟糟的，上課也聽(tīng)不好。長(zhǎng)此以往，成了惡性循環(huán)，自然收不到預(yù)習(xí)應(yīng)有的效果。我認(rèn)為，正確的預(yù)習(xí)方法是先梳理脈絡(luò)，找出各部分大致的聯(lián)系，并盡量背誦一些重要的基本的知識(shí)點(diǎn)（理清了脈絡(luò)，背誦個(gè)別問(wèn)題也容易了）。此時(shí)，要注意理脈絡(luò)，找聯(lián)系是不可一蹴而就的，切不可5分鐘了事，沾沾自喜；也不可為自己理不清而發(fā)愁，甚至陷入自我否定的道路，那就得不償失了。細(xì)想想，如果都弄懂了，那還要老師做什么？只要找出自己的不明白之處，上課認(rèn)真聽(tīng)講便是了——這也是提高課上效率的重要方法。

關(guān)于上課，許多同學(xué)都互相討論過(guò)如何避免走神，提高聽(tīng)課效率的問(wèn)題。其實(shí)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我在這方面做的并不是很好，也曾經(jīng)不知該如何克服。但是最重要的是，萬(wàn)勿放縱自己走神，而是要盡力把自己的思緒拉回來(lái)，拉到課本。這是先決條件。另外，預(yù)習(xí)對(duì)于上課的認(rèn)真聽(tīng)講有極大的好處，可以使你注意力集中。課上緊隨老師的思緒走，不妨心里暗暗和老師來(lái)個(gè)比賽：老師，看我的思路可不可以追得上你！

自習(xí)課不是應(yīng)付作業(yè)的時(shí)間，而是利用作業(yè)這個(gè)工具來(lái)溫故知新的絕佳時(shí)機(jī)。其實(shí)，做作業(yè)有時(shí)會(huì)很有趣，即使難題叢生，荊棘遍地。懷著一顆探索、求知和感恩的心，去沖向那片土地。其實(shí)，高考之后，你遍會(huì)懷念那種充實(shí)的日子。對(duì)于自助餐，不聞不問(wèn)的人是“傻子”，不加選擇地做的人也明智不到哪去。如果你有余力，那么做完自助餐是必要的，它會(huì)讓你更上一層樓；然而，如果你心有余而力不足，那么則需要有選擇的做和看了。自助餐是老師們精心準(zhǔn)備的，我們一定要利用好。不管是認(rèn)真做還是看，只要你在汲取老師們奉獻(xiàn)給你的精華，你就要看的精心，做得漂亮。注重過(guò)程，收獲美好。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力

這是個(gè)老生常談的問(wèn)題。但既然“常談”，那一定是有許多人“不聽(tīng)”，或自認(rèn)為聽(tīng)懂了而其實(shí)不懂。當(dāng)你在和高考“談”得海闊天空之時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果你想和高考成為“好朋友”，最好的禮物是“基礎(chǔ)知識(shí)”。倘若沒(méi)有了基礎(chǔ)知識(shí)，一切好話(huà)皆是白搭，全為空談。但是，幾乎每個(gè)人都明白這個(gè)道理，卻沒(méi)有多少人付諸實(shí)踐。對(duì)于課本，或許會(huì)有人揶揄它的簡(jiǎn)單，但是，我對(duì)課本卻有一個(gè)評(píng)價(jià)，那就是“博大精深”。其實(shí)，課本的味道是品出來(lái)的，囫圇吞棗只能害了自己。既然是品，就要讓心融入課本，再細(xì)細(xì)鉆研，你會(huì)發(fā)現(xiàn)課本、基礎(chǔ)知識(shí)帶給你的樂(lè)趣的。

另外，有了“禮物”，如何把禮物送出去，送給高考這個(gè)“朋友”，便是提高能力的問(wèn)題了。能力不是天生的，而是在作業(yè)中培養(yǎng)出來(lái)的。因此，對(duì)于作業(yè)，我建議分類(lèi)對(duì)待，課后的輔導(dǎo)練習(xí)，以鞏固基礎(chǔ)為主要任務(wù)；平日小測(cè)，則作為提高能力的手段。

三、盡職盡則，調(diào)劑互動(dòng)

有的同學(xué)認(rèn)為班委是一個(gè)吃苦不討好的角色。不錯(cuò)的，我也曾經(jīng)這樣認(rèn)為。我也擔(dān)任了諸如團(tuán)支書(shū)、宿舍長(zhǎng)之類(lèi)的職務(wù)，然而隨著課業(yè)任務(wù)和心理壓力的增大，以及在工作期間和某些同學(xué)的矛盾，是我漸漸感覺(jué)到我承受這種無(wú)謂的壓力是不理智的，于是我向班主任老師提出了辭去至少宿舍長(zhǎng)的職務(wù)。老師雖然答應(yīng)了我的請(qǐng)求，但仍然耐心的幫我分析這種思想的癥結(jié)所在。漸漸的我懂得，其實(shí)班委工作和學(xué)習(xí)并不矛盾，而是一種相互促進(jìn)的關(guān)系。班委工作只是對(duì)生活的一種調(diào)劑，它不但不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，還可以在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中給你營(yíng)造一個(gè)可以舒展自己筋骨的空間，并且可以讓你在學(xué)習(xí)時(shí)更加投入，提高效率，從而使自己得到一種成就感和自信心，為你贏得高考的勝利作準(zhǔn)備。記住，高考可是愿意和有自信的人交朋友的喲。

四、黑暗給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明

有人把高考的六月稱(chēng)為“黑色六月”，或許是吧。激烈的競(jìng)爭(zhēng)、繁重的課業(yè)、巨大的壓力，或許會(huì)讓許多同學(xué)喘不上氣來(lái)。因?yàn)槲医?jīng)歷過(guò)兩次高考，所以我對(duì)這個(gè)有比較深刻的感觸。記得04年高考前夕，我緊張得神經(jīng)都有點(diǎn)“木”了，導(dǎo)致我初次高考的失敗，事后才發(fā)現(xiàn)自己是多么可笑。但是，05年，我又有點(diǎn)緊張，而我卻經(jīng)常鼓勵(lì)自己，給自己以積極的心理暗示，終于還算發(fā)揮到了比較正常的水平。一個(gè)整日說(shuō)著“我能行”的人，成功一定會(huì)眷戀你。

盡管高考帶給人們諸多壓力，甚至可能是黑色的，但我們畢竟還可以用它來(lái)追尋光明。黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明。只要我們一心一意地去追尋光明，自然黑夜便不敢再來(lái)找我們的麻煩。其實(shí)，黑夜根本不存在，那只是膽怯的人編造出來(lái)用來(lái)嚇唬自己的。如果緊張地過(guò)了度，那說(shuō)明的是你學(xué)習(xí)的不認(rèn)真。我們都是強(qiáng)者，我們追尋的都是光明！

整個(gè)高中的努力，不會(huì)白費(fèi)。注重過(guò)程，我們?cè)谔剿鲓^斗的過(guò)程中品味到了學(xué)習(xí)的幸福與甜美，又何必不相信自己不會(huì)有個(gè)美麗的結(jié)果呢？其實(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，高考，只不過(guò)是一次交朋友的過(guò)程，輕松大方而又不失謹(jǐn)慎，加之你的“禮物”——基礎(chǔ)知識(shí)——和你的“交際”能力，相信自己，會(huì)交個(gè)真正讓你一生難以忘懷又讓你驕傲的朋友。

五、鳳凰涅磐，選擇重生

對(duì)于釜陽(yáng)中學(xué)，可能是個(gè)特殊的群體。我身處其中，也深深得感受到了同學(xué)們身上巨大的壓力和對(duì)未來(lái)的迷惘與憧憬。而壓力不僅僅來(lái)自于對(duì)前途的迷惘，還有是些世俗的輿論壓力——某些人揶揄的目光。為此，某些同學(xué)甚至把重新挑戰(zhàn)人生的嘗試看作一種恥辱。然而，我卻有另一種想法，人能一輩子不受恥辱么？我曾經(jīng)在一篇文章中這樣寫(xiě)道：“有人把重新來(lái)過(guò)看作是一種恥辱，然而，就算這真的算是恥辱，那又能怎樣？人，活這一生，難道會(huì)是平平淡淡的么？難道一點(diǎn)恥辱也不會(huì)有么？當(dāng)今的‘小辱’，正是為了以后不再受‘大辱’！況且，我們選擇重新來(lái)過(guò)，遍是強(qiáng)者中的強(qiáng)者，我永遠(yuǎn)不會(huì)后悔我所做的決定！”

后記：我記得曾經(jīng)看過(guò)這樣的一段話(huà)：“人生其實(shí)就是一次旅行。人生的最美風(fēng)景，決然不是在終點(diǎn)，而是那旅行的過(guò)程。在那行程中所遇到的鮮花芳芷，是我們?cè)诟惺苁澜绲臏剀?，感受人生旅程的美麗?！弊⒅剡^(guò)程，在每日的學(xué)習(xí)中，你同樣會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)清新的世界，一個(gè)清麗的自我。

道是風(fēng)雨道是晴

（清華北大學(xué)子談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之四）

（張儒源

河北衡水中學(xué)2005年畢業(yè)生，2005年高考衡水市理科狀元，現(xiàn)就讀于清華

大學(xué)電子信息科學(xué)系。）

“回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴“。這也許是蘇軾在歷盡官場(chǎng)艱辛的釋然。今天的我走過(guò)了高三，走過(guò)那無(wú)聲的戰(zhàn)火與硝煙，心情卻不能這樣平靜，所以改用了上句來(lái)形容我現(xiàn)在的心情：“回首向來(lái)烽火處，道是風(fēng)雨道是晴“。

高三是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)火鳳凰在重生前涅磐的過(guò)程，是一代梟雄在成功前臥薪嘗膽的過(guò)程。甘于寂寞，淡然成敗是高三最好的寫(xiě)照。年輕的我們有的是活力，有的是激情，卻缺少了幾分生命的沉淀和對(duì)人生的忍耐。匆匆歲月走來(lái)，我們一路歡歌笑語(yǔ)，一路披荊斬棘，幼稚的英雄幻想像一個(gè)繭把我們?cè)绞嚼?，于是?jiān)毅的臉上多了幾分患得患失，激情的背后添了幾絲焦慮不安。在當(dāng)今的校園里，成績(jī)是衡量人的一把尺子，但并不是唯一的尺子。有時(shí)候努力與能力和成績(jī)并不一定成正比，失敗又何嘗不是成功的一塊墊腳石，如此敗又何懼？其實(shí)失敗只是更走近成功一步，而當(dāng)你走過(guò)了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。曹操逢敗必笑不是沒(méi)有道理，找到失敗的原因又“焉知非?！蹦?？拿破倫曾說(shuō)：“英雄不是永不失敗而是在失敗后屢仆屢起?！币虼?，要成功首先要禁得起失敗的沖擊，在困難面前做個(gè)勇者。其次要讓自己的心離功利更遠(yuǎn)些，心態(tài)更平靜些，這樣才能在失敗面前不失為一個(gè)智者。

當(dāng)然我了解在重壓下的心情，其實(shí)寧?kù)o早已離我們太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，說(shuō)平靜說(shuō)不在乎無(wú)非是癡人說(shuō)夢(mèng)。我經(jīng)歷過(guò)那山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓的日子，感受過(guò)那黑云壓城城欲摧的心境，回頭望去才知道，高三最大的痛苦不是拼上命來(lái)的不懈奮斗，而是在自己設(shè)下的不安的沼澤中苦苦掙扎并一度成為一個(gè)溺水者。其實(shí)人生在世有好多事情是不可控制，但我們一定可以控制自己，這已足夠。我們只要向著自己的目標(biāo)全力沖刺，無(wú)論成敗，無(wú)論最后是否有鮮花和掌聲，我們最起碼可以在回首往事時(shí)可以說(shuō)一聲問(wèn)心無(wú)愧。泰戈?duì)栍性?shī)：天空不曾留下飛鳥(niǎo)的痕跡，但它已經(jīng)飛過(guò)。人生不過(guò)也是這樣一個(gè)過(guò)程，只要我們做過(guò)，拼搏過(guò)，哪怕不曾留下任何痕跡，我們也已經(jīng)完成了一段人生歷程的創(chuàng)造。

太多的擔(dān)心是一種羈絆，羈絆了自己的雙腳和未來(lái)。真正勇敢而有自信的人是不會(huì)害怕失敗的，因?yàn)樗麄儾粫?huì)為還未到來(lái)的事情而苦惱，也不會(huì)為已經(jīng)過(guò)去的事情而哭泣不止，他們只會(huì)全力以赴去做好現(xiàn)在的事，無(wú)論多苦都從不輕言放棄。他們沒(méi)有時(shí)間為自己設(shè)想一些不測(cè)，只是去努力的做了，也許一路走來(lái)無(wú)人喝彩，但他們最起碼沒(méi)有被自己嚇倒，于是他們是最簡(jiǎn)單快樂(lè)也是最成功的。高三的學(xué)習(xí)已經(jīng)夠苦了，我們沒(méi)有必要再為自己虛幻一些負(fù)擔(dān)，加重自己身上的擔(dān)，不是嗎？要相信，只要我們無(wú)悔的付出過(guò)，我們就是偉大的人生締造者。

人生之路漫遠(yuǎn)悠長(zhǎng)卻稍縱即逝，能夠把握現(xiàn)在，保持簡(jiǎn)單的心去做不簡(jiǎn)單的事，此生足矣。

第三篇：我的學(xué)習(xí)體會(huì)（定稿）

我的學(xué)習(xí)體會(huì)

張文婕

過(guò)早地選擇了放棄，那只是一種自尋清閑的逃逸而已。我們應(yīng)該全力以赴，去挑戰(zhàn)去超越我們?cè)?jīng)從未達(dá)到的高度；我們應(yīng)該以白色的平淡與努力去改變！去創(chuàng)造出我們那特殊的生命之色！今天，我也很高興能夠在這兒與大家一起交流一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相切磋一下學(xué)習(xí)技巧。

關(guān)于學(xué)習(xí)，我相信大家也都有一套自己獨(dú)特的方法，在此，我想暫時(shí)撇開(kāi)一些關(guān)于上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的這樣比較古老的大家已爛熟于胸的學(xué)習(xí)方式，而來(lái)談一談我自己對(duì)學(xué)習(xí)的一些看法與觀點(diǎn)。當(dāng)然，萬(wàn)事都是在以上這些簡(jiǎn)單卻精髓的學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上才能夠成立的。

首先，我不贊成死讀書(shū)，那樣既耗時(shí)學(xué)習(xí)的效率也不見(jiàn)得會(huì)提高許多。要想學(xué)好一門(mén)學(xué)科，就必須先培養(yǎng)出對(duì)那門(mén)課的興趣，然后，帶著你的熱情，你的喜愛(ài)，和一種信念，更加出色地學(xué)好那門(mén)學(xué)科。那時(shí)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)以前久久不能攻克的難關(guān)，如今這么輕而易舉地就拿下了。

有一種知識(shí)匱乏的感覺(jué)，所以我們要盡量多讀書(shū)，而且還要搭配上適當(dāng)?shù)拈喿x理解分析和寫(xiě)作，那樣效果才會(huì)更明顯。

第三點(diǎn)，就是找到一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手。我們可以在平時(shí)的生活上嬉戲中是朋友，但一旦坐在考場(chǎng)里，便是對(duì)手，便是互相挑戰(zhàn)的互相競(jìng)爭(zhēng)的（可以說(shuō)是某種程度上的）敵人！我其實(shí)抱著一種不能輸給你的倔強(qiáng)信念，生命就會(huì)給我意外的驚喜。第四點(diǎn)就是樹(shù)立一個(gè)一個(gè)的小目標(biāo)，然后逐次去完成它。我想，我們最好是把握住眼前，因?yàn)槊魈斓氖码x我們太遠(yuǎn)，我們無(wú)法掌控，也不用想一步登天，因?yàn)槟且磺卸贾粫?huì)是海市蜃樓。我建議大家呢，可以用一張紙，依次寫(xiě)下自己的每日目標(biāo)，周目標(biāo)，月目標(biāo)及年目標(biāo)，邊闡明努力的方法，然后嚴(yán)格地按照上面去做，也許，你又會(huì)在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)達(dá)到了許多曾經(jīng)想都不能想的境界。

第五點(diǎn)就是勞逸結(jié)合。很多勤奮要好的同學(xué)，渴望著成績(jī)有直線(xiàn)的飛躍，可為何最后效果并不大呢？因?yàn)樗麄兤v了，身體疲憊了，心靈也疲憊了，即使學(xué)也學(xué)不出令人滿(mǎn)意的效果。所以，我想我們還是要適當(dāng)?shù)慕o自己一點(diǎn)放松的時(shí)間來(lái)減輕壓力。但是，這僅僅只能做為一種消遣，過(guò)度地沉迷，必定會(huì)影響到自己的成績(jī)，畢竟玩物喪志！

一個(gè)人的成績(jī)需要很多人的扶持和支持，但主要還是在于自己。我們要讓自己在成績(jī)優(yōu)秀，能力超眾的同時(shí)，還要快樂(lè)每一天，那才真正是學(xué)習(xí)生活之樂(lè)趣所在！讓我們朝著自己奮斗的目標(biāo)，攜手共同努力吧！

第四篇：我的師德學(xué)習(xí)體會(huì)

我的師德學(xué)習(xí)體會(huì)

這段時(shí)間我參加了網(wǎng)上國(guó)培，通過(guò)學(xué)習(xí)自己對(duì)師德有了更深的理解和體會(huì)。下面挑就其中兩點(diǎn)淺談自己的心得:

1、加強(qiáng)師德建設(shè)刻不容緩。所謂“師德”，就是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。它包括六個(gè)方面的基本要求：第一，愛(ài)國(guó)守法；第二，愛(ài)崗敬業(yè)；第三，關(guān)愛(ài)學(xué)生；第四，教書(shū)育人；第五，為人師表；第六，終身學(xué)習(xí)。這六方面的基本要求幾乎涵蓋了教育工作的方方面面。我們國(guó)家的傳統(tǒng)還賦予教師更大的道德責(zé)任，不但要求教師成為學(xué)生的道德榜樣，甚至成為全社會(huì)的道德模范。但是，我們身邊有些教師的師德真的是不敢恭維。有些教師工作吊兒啷當(dāng)，出工不出力；有些教師隨意謾罵學(xué)生，體罰學(xué)生；有些教師參與一些違法亂紀(jì)的活動(dòng)??所以，我認(rèn)為加強(qiáng)師德建設(shè)刻不容緩。從大的環(huán)境來(lái)講，在社會(huì)上，要掀起鼓勵(lì)教師們講師德的浪潮。新聞媒體要曝光不講師德師風(fēng)的人或事。在學(xué)校里，要開(kāi)展形式多樣的師德師風(fēng)建設(shè)為活動(dòng)，并積極組織廣大教師參與，創(chuàng)導(dǎo)大家人人要講師德。我們廣大教師更要加強(qiáng)個(gè)人師德修養(yǎng)，不違法亂紀(jì)，不做有損師德的事。講師德從小事做起，講師德從我做起。教師們都人人講師德，處處講師德，事事講師德，時(shí)時(shí)講師德了，還愁我們的教育搞不上去嗎？

2、教師要有服務(wù)精神。我們教師作為教育工作者，應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)學(xué)生一視同仁。教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒。時(shí)下我們某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無(wú)比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)學(xué)生惡語(yǔ)相向，或體罰學(xué)生，甚至對(duì)學(xué)生拳打腳踢。其實(shí)這樣做都是不應(yīng)該的，甚至是違法的。我們教師應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到，學(xué)生是我們的飯碗，是我們的衣食父母。正因?yàn)橛袑W(xué)生來(lái)學(xué)生接受教育，我們才從中得益受惠。沒(méi)有學(xué)生，就沒(méi)有教育專(zhuān)業(yè)，我們就沒(méi)有了賴(lài)以生存和發(fā)展的專(zhuān)業(yè)前提。從這個(gè)意義上說(shuō)，教育專(zhuān)業(yè)工作與其說(shuō)是在教導(dǎo)學(xué)生促進(jìn)其發(fā)展，不如說(shuō)是在向?qū)W生提供教育服務(wù)。服務(wù)精神是教育實(shí)踐固有的專(zhuān)業(yè)特性，要求教師把教育對(duì)象當(dāng)作服務(wù)對(duì)象，提供專(zhuān)業(yè)的服務(wù)，讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)，全面地發(fā)展?！叭娜獾貫閷W(xué)生服務(wù)”，說(shuō)起來(lái)容易，真正實(shí)踐起來(lái)難，就讓我們一起來(lái)努力做到這點(diǎn)吧。

第五篇：研修中我學(xué)習(xí)體會(huì)

研修中我學(xué)習(xí)了魏本亞老師《語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理性思考》一文，對(duì)我有很大啟發(fā)。語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展就是專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)情意不斷發(fā)展的過(guò)程，只有各項(xiàng)能力都提高了才可拓展我們教育的空間。結(jié)合研修學(xué)習(xí)，反思自己的工作，我認(rèn)為自己在以下兩方面還要多做努力。

一、自覺(jué)探索語(yǔ)文教學(xué)方法和模式

教學(xué)許多年來(lái)，學(xué)習(xí)的教育理論，教學(xué)方法不少，應(yīng)用與課堂也卓有成效，所以一直認(rèn)為先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)就一定是最好的，自己便忽略了自身特色教學(xué)方法的探究。研修學(xué)習(xí)中，專(zhuān)家們一席話(huà)，讓我感觸很深。所有的青中年教師都有義務(wù)去不斷探究新的教學(xué)方法和模式，讓我們的教育百花齊放。是啊，想一想課堂上，面對(duì)不同的三四十雙眼睛，一種準(zhǔn)備好的教學(xué)方法，能同時(shí)滿(mǎn)足這么多孩子不同的需求嗎？效率在課上，功夫在課下，既要在不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又要自覺(jué)探索符合自身實(shí)際的教學(xué)方法和模式，才能真正促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)道路上更快更好發(fā)展。

二、反思教學(xué)實(shí)踐的時(shí)間過(guò)少，深度不夠。

每每上完一節(jié)課，我也是回想一下，課上哪一點(diǎn)處理的不夠好，那個(gè)地方學(xué)生興致很高，但僅此而已，實(shí)踐當(dāng)做一種經(jīng)驗(yàn)保存起來(lái)，沒(méi)有深層次的思考，形成有指導(dǎo)意義的理論的經(jīng)驗(yàn)。上海的鄭桂華老師執(zhí)教《敬畏自然》后反思：討論的最高境界是學(xué)生發(fā)生認(rèn)知的沖突，通過(guò)課堂討論，把文本的理解，隱藏語(yǔ)言，規(guī)律特點(diǎn)，思維訓(xùn)練都向前推進(jìn)了一步。反思是對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)，所以切不可水過(guò)地皮濕，要真正的切入下去，才能收獲到更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育靈感?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”其實(shí)語(yǔ)文是一門(mén)很有魅力的學(xué)科，作為一名語(yǔ)文老師，我很自豪。我將通過(guò)自身的努力學(xué)習(xí)，不斷探索更有效的教育教學(xué)方法，更深刻的反思領(lǐng)悟?qū)嵺`中的得與失，加快自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高和發(fā)展，為我的學(xué)生提供更寬暢充實(shí)的學(xué)習(xí)之路。