第一篇：“山村教師公益計(jì)劃”工作總結(jié)

黎家灣學(xué)區(qū)“山村教師公益計(jì)劃”工作總結(jié)

2013年11月，第三次中國西部人才開發(fā)基金會“山村教師公益計(jì)劃”推薦資助金即將發(fā)放到第一位教師手中。1000元在平常眼中不是什么數(shù)字，但對于黎家灣學(xué)區(qū)代課教師劉偉、丁學(xué)文、張學(xué)鋒、蘇漢偉、張維榮等5人來說，真是雪中送炭、及時雨??！

我學(xué)區(qū)總共有5名代課教師長期在黎家灣學(xué)區(qū)所轄的最偏僻的學(xué)校代課，教學(xué)成績優(yōu)秀，為全縣教育發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，但收入較低，個別教師的家人身患重病，生活負(fù)擔(dān)重，生活十分貧困。2011年又一個黨的好政策“山村教師公益計(jì)劃”走進(jìn)了我們，學(xué)區(qū)委員會決定將學(xué)區(qū)內(nèi)部5名教學(xué)成績優(yōu)異的代課教師推薦為資助對像、政策的受益者。雖然錢數(shù)不多，但最能體現(xiàn)出黨的溫暖，對他們的工作予以認(rèn)可和鼓勵，從一定程度上也能改善他們的生活條件。

2011年和2012年兩次“山村教師公益計(jì)劃”1000元順利充入5名代課教師賬戶中，但愿小小的數(shù)目能夠在他們的生活上有一絲幫助，也希望他們能夠更好地投身教育事業(yè)，為黎家灣學(xué)區(qū)的教育發(fā)展創(chuàng)造新的業(yè)績。

受到資助的老師紛紛表示：接受資助，使他們感受到社會各界對于西部地區(qū)山村教師的重視和關(guān)愛以及全社會對于西部教育的期望和激勵。在以后的工作中，一定不辜負(fù)社會關(guān)愛，克服困難，教書育人，為西部教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

2013年11月

第二篇：公益計(jì)劃

中國之善公益——感恩

一、活動背景：

中國之善自2010年創(chuàng)立以來，積極關(guān)注社會公益慈善事業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持做好社會公益事業(yè)，記錄并弘揚(yáng)企業(yè)公民理念，持續(xù)開展公益品牌活動。在公司不斷發(fā)展壯大的今天，我們中國之善在關(guān)注自身發(fā)展的同時，也不忘將更多地社會責(zé)任付諸實(shí)踐。之善的成長源于社會，所以感恩于社會，讓社會進(jìn)步就是我們之善的責(zé)任，我們希望通過我們的切身行動來實(shí)踐之善打造社會企業(yè)的承諾。

二、活動目的及意義：

第三篇：公益計(jì)劃

公益活動方案

根據(jù)各年公益活動進(jìn)行的情況，結(jié)合公司的企業(yè)使命及工作情況，特制定公司公益活動方案如下：

一、成立公益活動小組： 組長：

成員：XXX：負(fù)責(zé)各項(xiàng)公益活動牽頭組織；

xxx：負(fù)責(zé)各項(xiàng)公益活動在門店的落實(shí)；

XXX：負(fù)責(zé)12349公益活動參與、公益活動網(wǎng)上宣傳；

XXX：負(fù)責(zé)公益大賽組織、公益活動的跟進(jìn)宣傳；

XXX：具體進(jìn)行公益活動組織、物料準(zhǔn)備等；

XXX：負(fù)責(zé)公益活動藥品準(zhǔn)備。

二、具體活動：

三、具體要求：

1、每個組織部門和責(zé)任人可根據(jù)具體活動方案提前確定各自負(fù)責(zé)的活動詳細(xì)執(zhí)行時間、流程；

2、因公司其他重點(diǎn)工作，此公益活動可進(jìn)行微調(diào)；

3、活動組織前須將具體活動時間、活動情況到辦公室登記，由辦公室負(fù)責(zé)追蹤活動執(zhí)行情況；

4、每次活動均須留下照片，照片統(tǒng)一交辦公室存檔。

四、獎懲：

1、如活動未按要求進(jìn)行，或活動數(shù)量、活動質(zhì)量未達(dá)到要求，做相應(yīng)處罰；

第四篇：山村教師情事

山村教師情事

1、待命

作為一名鄉(xiāng)村教師，我沒有太高的奢望，盡管那還是個人才奇缺的年代。

那一年，我們鄉(xiāng)里唯一的一所中學(xué)使出渾身解數(shù)，才培養(yǎng)出了我們一男一女兩個師范生，老鄉(xiāng)們稱我們?yōu)椤敖鹜衽?。然而時隔三年之后，我的那位玉女姑娘不露聲色的將自己的分配大事在異鄉(xiāng)落定，這事兒讓我整整郁悶了一個暑假。

九月份要到學(xué)校報到，工作當(dāng)即，我懷著惴惴不安的心情左等右盼，換來的卻是“要到偏遠(yuǎn)山村鍛煉鍛煉”的通知，我被分配到了豫秦兩省交界的一個村校里教書。

感情的事兒讓我肝腸寸斷，工作的事兒讓我挨了當(dāng)頭棒喝，一個小年輕剛剛步入社會就遭此蹂躪，我真為自己的不幸命運(yùn)扼腕嘆息。母親見我郁郁寡歡的樣子，語重心長的說：“娃子，俗話說好男兒志在四方，這還沒有出鄉(xiāng)鎮(zhèn)，你就這樣灰心喪氣，那要是把你分到北大荒去改造，還不得披麻戴孝，祭奠三日么。做人要有志氣，尤其是你們男人，要能夠禁得住風(fēng)吹雨打，因?yàn)樯钪械牟恍叶嘀?。”我聽了母親的話，覺得很有道理，便不再失落。那時的我有一個不知道算不算優(yōu)點(diǎn)的特點(diǎn)，能夠在很短時間里化解內(nèi)心的矛盾。我爹死的早，母親含辛茹苦的將我拉扯長大。不聽母親的話，就沒有講話的人了。所以，我背著孝子的名分、扛起鍛煉改造的大旗，打算動身前往赴任。

2、赴任

報到那天早上，太陽公公起的很早，天空中微微的云在流動，偶爾能聽到蟬兒的鳴叫。農(nóng)村真美，這是我回鄉(xiāng)之后的第一個正能量反應(yīng)。

我拖著沉重的行李，跟著母親趕往鎮(zhèn)上，誰知剛才的晴天麗日不見了，天空中突然間掛滿了灰黑色的陰云。不一會兒，淅淅瀝瀝的秋雨飄落下來。

我們在小鎮(zhèn)上等啊等，背包里母親早起煮的雞蛋都吃完了，可是雨還沒有絲毫要停的意思。老天要坑害一個人，絕對不會跟他商量的。這是我赴任時的第一個條件反射。

就在我們焦急萬分的時候，學(xué)校打來了電話，說今天天氣不好，交通不便，就不用再去了。這個消息讓我歡呼得快要跳起來。然而，當(dāng)我聽到消息的后半部分內(nèi)容時，連死的心都有了。村里的老校長在電話里說：“反正是一人一校，緩一兩天來也不遲?！?/p>

我頓時覺得自己就像是打折了的小商品，可以隨意賤賣了，淚水順著臉頰簌簌地滑落。母親嚇壞了，也沒轍了。許久，她斬釘截鐵的說：沒事兒，我去找鄉(xiāng)教辦主任，這事非得和他論理不可。娃子剛參加工作，就是學(xué)手藝也得師傅帶著啊。母親說著，氣沖沖的沖進(jìn)了風(fēng)雨中。說來也怪，第二天我便由一人一校調(diào)到了村里的大學(xué)校，而且鄉(xiāng)教辦還說要派車給送去。一時間，我對母親充滿了敬意。關(guān)鍵時刻，還是我的母親大人??！

3、途中

第二天一大早，當(dāng)我還在睡眼惺忪中，旅館的老板娘便敲門說教辦主任捎來口信：趕快起床，動身啟程。我疑心老板娘是不是也學(xué)過現(xiàn)代漢語，竟然將教辦主任的話壓縮得那樣簡潔。我連忙穿衣、起床、洗臉、刷牙，并特意的在鏡子里將自己仔細(xì)端詳了一番。說句實(shí)在話，本人長得并不算丑，論五官，也是端正得不得了的。問題是家境寒酸了點(diǎn)兒，一個人，尤其是男人，一旦與寒酸沾了邊兒，那就是最大的不幸了，什么江山、美人全都得泡湯。洗漱完畢，我胡亂吃了點(diǎn)東西，便收拾好行李，隨著教辦主任的司機(jī)，還有一個順路的教師，坐上了那輛在當(dāng)時還算風(fēng)光的北京吉普，向?qū)W校進(jìn)發(fā)。

“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村??”我心里一遍又一遍的默念著陸游的詩句，想早點(diǎn)趕到目的地。誰知山路彎彎，路途遙遠(yuǎn)，汽車經(jīng)過一個又一個村莊，還沒有抵達(dá)終點(diǎn)站。

第五篇：演講稿《山村教師》

青春因奉獻(xiàn)而精彩

石道鄉(xiāng)張溝小學(xué)

王紅姍

2011年10月17日

尊敬的各位評委，各位老師:

大家好！今天，我演講的題目是：青春因奉獻(xiàn)而精彩！青春，一個美麗而又浪漫的字眼，蓬勃而有朝氣，光耀而又燦爛。一年前，帶著教書育人，為人師表的夢想，我信心滿懷地走上了工作崗位。

然而，我永遠(yuǎn)也無法忘記第一天走進(jìn)學(xué)校的情景。校門口長滿了野草，瓦礫，碎石和土堆相互交叉，好像這里早被人遺忘，銹跡斑斑的鐵門訴說著厚重的歷史滄桑，還未硬化的校園讓人真看不出金光大道在哪里，兩層教學(xué)樓，八間不足十五平米的教室，四個房間是食堂和倉庫，兩個乒乓球臺是全校師生的餐桌。這就是學(xué)校的一切。我瞬間覺得命運(yùn)仿佛跟我開了個莫大的玩笑，給我工作的機(jī)會卻又讓我承受如此的煎熬。那時的感受，不是失望，而是近乎絕望。門前、門后群山環(huán)繞，綠樹成蔭，這里世外桃園，與世隔絕；也正是這山，隔去了城市的喧囂與繁華，隔開了時代與文明的千年夢幻。對此，我仰望天空，默問自己，我一定努力工作，爭取早日離開這里。

漸漸地，我對學(xué)校有了一點(diǎn)了解，這里離石道鄉(xiāng)8公里，是最靠山里的一所小學(xué)。全校除了我，最年輕的老師48歲。22歲的我被命運(yùn)拋在了這樣一個地方。

我每天靜靜地工作，靜靜地生活。一天，三年級的英語課上講到水果，我告訴大家我喜歡草莓。初夏的一個中午，一個小女孩兒跑到辦公室，放下一顆小草莓轉(zhuǎn)身就跑，我叫住她：“這是

你家種的草莓？”

“是”

“那結(jié)了幾個？”

“一個”

我看看那顆因?yàn)樵谑掷镞奶靡呀?jīng)出水的草莓。對女孩兒說了聲謝謝。心里暖暖的。

日子就這樣一天天地過著。一個人的日子漫長而又孤獨(dú)。白天上課，晚上閑下來的時候，就獨(dú)自仰著頭，一遍遍地看漫天的星星。若不是因?yàn)槟羌拢蚁胛抑两褚膊恢牢易约赫谝稽c(diǎn)點(diǎn)地融入這個地方。

有一次上課跟同學(xué)們聊天，孩子們在抱怨著條件的艱苦，突然，一個孩子問我：“老師，你怎么會被分到這么破的學(xué)校?！彼查g，我愣住了，之后，我一字一句地說：“這里條件很差，但這里的孩子不差。”這時候，我明顯地看到孩子們的眼睛里多了一種東西。那節(jié)課，孩子們聽的很認(rèn)真。之后的幾節(jié)課，孩子們又不止一次地問我：“老師，你明年走嗎？我們學(xué)校年輕老師都是來一個走一個，來一個走一個？”我不知道該如何回答他們，只是搪塞著他們。

我很慶幸，孩子們喜歡我。不討厭我的課。很多時候，孩子們趴在樓梯上大喊著：“老師，來給我們班上課?！庇袝r候，一天上七節(jié)課。

我想，或許是自己剛畢業(yè)不久，能站在學(xué)生的角度審視課堂，了解學(xué)生的心理，以此來設(shè)計(jì)課堂吧。我們的課堂很隨意，大家可以坐在桌子上聽課，上課累了，可以趴下睡三分鐘。為了記住一個單詞，我們可以天南地北地聯(lián)想。

也就是這樣，不知從什么時候開始，我漸漸地喜歡上了這里。喜歡早上被鳥兒叫醒，喜歡看長尾巴的山雞靈活地飛行，喜歡聽回蕩在雨里的鐘聲，喜歡夜里漫天飛舞的螢火蟲。喜歡孩子們偷偷放在我辦公桌上的酸棗，喜歡在孩子們的帶領(lǐng)下爬上樹摘柿子，還有滿山的杏、山楂。喜歡孩子們寧愿自己不吃也要將半個石榴送給我，卻在送作業(yè)時忍不住偷偷地?fù)赋鲆涣ＨM(jìn)嘴里的可愛。這里所有的一切，都散發(fā)著原始的親切。教師節(jié)，我沒有像城里的老師那樣收到昂貴的百合、康乃馨，我收到的，是孩子們趁著午休時間在山上采的一大捧雛菊。或許在大家看來很土，但就是這一大捧野菊，讓我感受到陣陣芳香，溫馨和諧。

在這里工作一年之后，我很幸運(yùn)的被其他幾個學(xué)校選中，有機(jī)會去條件較好的學(xué)校教書。我卻婉言謝絕了。之前的那種迅速離開的念頭一下子沒了。說真的，我自己也說不清楚為什么選擇留下。只是覺得自己不應(yīng)該走。孩子們沒有錯，他們出生在山里，原本就比城市的孩子缺少優(yōu)越的生活條件。全校200名學(xué)生有近三分之一的孩子是留守兒童或是單親家庭。他們的童年沒有布娃娃，沒有媽媽在旁邊講著白雪公主哄自己入睡。生活中，他們獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)；學(xué)習(xí)上，他們勤奮、刻苦。他們比城市同齡的孩子更懂事，更可愛。如果每一位年輕老師都繼續(xù)著那個“只此一年”的惡性循環(huán)。孩子們的健康成長，城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展永遠(yuǎn)只能是個夢。

我只是一名普通的年輕教師，更是一個普通的年輕黨員。我不崇高，只希望山里的孩子能夠跟城里的孩子一樣，有老師教他們唱歌，給他們上體育課，給他們一雙溫暖的手，拉近山里與山外的距離…… 青春是人生最美好的季節(jié)，青春是人生最璀璨的篇章。青春讓我們意氣風(fēng)發(fā)，敢為人先，青春讓我們執(zhí)著追求，斗志昂揚(yáng)。青春是一種綻放，青春更是一種抉擇。我愿意以自己的青春，相伴孩子們成長，我愿意以黨員教師的嚴(yán)格要求為孩子們的奮勇前行真誠導(dǎo)航！

因?yàn)?，我知道，天空因蔚藍(lán)而美麗，工作因執(zhí)著而偉大，青春因奉獻(xiàn)而精彩！

我的演講完畢，謝謝大家！