第一篇：《學校西點執(zhí)行力》講座感想

《學校西點執(zhí)行力》講座感想

聽完《學校西點執(zhí)行力》培訓講座后，我覺得收獲頗豐，講師提出的許多觀點和理論讓人耳目一新。學習的時間雖短，但我覺得受益匪淺。通過培訓學習，讓我也能站在高度來審視學校的管理教育。要辦好一個好學校，光憑校長一個人的智慧和思想是遠遠不夠的，而是要依靠學校領導集體和全體師生共同謀劃，共同努力，要有一支勤奮學習的團隊，一支凝心聚力的團隊，一支求真務實的團隊，一支勤政廉潔的團隊，一支勇于創(chuàng)新的團隊，一支團結協(xié)作的團隊。

在培訓中，講師告訴我們，領導者和管理者，管理者依靠的是職權，領導者體現(xiàn)的是權威和影響力，所有的領導者都敢于負責的，都具有強烈的責任意識。作為學校一名領導者，與普通教師的分工不同，職責不同，但責任大家都是相同的，那就是盡職盡責的做好自己的本職工作。一個人有了強烈的責任意識，就會想方設法克服困難，而不是一遇到困難，就把問題層推。

當前，我們在教學上總是會遇到種種的問題，對于學生所出現(xiàn)的一些狀況，老師沒有及時了解并解決問題，對學生的關心還是不夠。老師是學生的一個榜樣，如果老師自己做得不夠好的話，那有什么資格去要求學生這樣做那樣做呢？這樣會影響學校的聲譽并且不利于老師自身的發(fā)展。所以我們應學習美國西點軍校建校200年來奉行的最重要的行為準則：沒有任何借口。每一個人都會在生活,工作中找借口,每一個人在找到借口之后都會心安理得地認為:這件事與我無關。而更為可怕的是,一個人在去做了事而又半途而廢時,就更冠冕堂 1

皇地為自己解釋:我已盡力而為,所以責任不在于我。無論如何,不要尋找任何借口,現(xiàn)在立刻去做。提升你的執(zhí)行力,發(fā)揮你的主動性,就在立刻行動中！成功屬于那些不找借口的人。

對于執(zhí)行力，就我個人認為，就是按時按質(zhì)按量地完成任務的工作能力。個人的執(zhí)行力取決于個人的能力和工作態(tài)度。能力是基礎，態(tài)度是關鍵，因此，提升個人執(zhí)行力，一方面是要通過則是要端正工作態(tài)度。我們作為水東中學這大家庭里的一員，我們在日常工作中，就要有“要去做，且一定要做好”的態(tài)度，我們應該養(yǎng)成這種觀念，沒有任何借口，不找任何借口，學校教育事業(yè)當成自己的事業(yè)，把學校當成自己的家。

所以，在教育事業(yè)中，我相信，只要埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)地工作，就一定能在本職工作崗位上有所作為。作為一名學校領導，應把精力放在為師生干實事上，而不放在樹立自我形象上，追求表面工作上，把精力放在解決難題上，而不放在圖急功近利上，責在人先，利在人后，以身作則，廉潔自律，率先垂范，感召師生。

通過此次學習，我的思想，理念都提升到了一個新的高度，通過這次學習，讓我原來正確的方面得到了進一步的肯定，有了更加充足的信心；讓我查漏補缺，找到了自己的不足。一個學校，要有競爭力，必須提高執(zhí)行力。我們提高執(zhí)行力，就是要樹立一種嚴謹些、再嚴謹些，細致些、再細致些的作風，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地執(zhí)行好各項工作，把小事做細，把細節(jié)做精。我們永遠要牢記：“校園無小事，教師無小節(jié)”，我們的一言一

2行都在給學生做榜樣，我們在每一個階段、每一個環(huán)節(jié)都要力求完美，切實執(zhí)行。希望通過這次學習，使自己在以后的工作中逐漸強大，能力提高，與學校共同發(fā)展。在今后的工作中，我一定會本善對學校負責，對社會負責，對學生負責的原則，做一個優(yōu)秀的教師和領導者。

32011年11月

第二篇：西點執(zhí)行力培訓感想

通過王總主講的“川環(huán)西點執(zhí)行力”培訓，我受益匪淺，明白了“執(zhí)行力”的真正內(nèi)涵，學到了“提高執(zhí)行力”的方法，懂得了“靠提高執(zhí)行力來增強核心競爭力”的理念以及“不找借口，全力以赴”的做事態(tài)度！以下簡要談一下收獲和我將如何貫徹“執(zhí)行力”：

一、沒有借口，勇于負責

“只為成功想辦法，不為失敗找借口。”“沒有借口”是執(zhí)行力的核心，體現(xiàn)的是一種負責的精神，在工作中我將不找借口，承擔起相應的責任！

二、立即行動，全力以赴

“立即行動”是一種雷厲風行的工作作風，所以，無論是日常工作還是臨時任務，需要我去做時，就是公司領導對我的信任，我就有責任全力以赴做好，而不是盡力而為！這樣才能保質(zhì)保量地完成任務。

三、注重細節(jié)，做好小事

“細節(jié)決定成敗！”天下大事，必做于細。沒有做好“小事”的態(tài)度和能力，做好“大事”只會成為無本之木，無源之水！從小事做起，處理好每一封郵件，安排好每一張圖紙！注意細節(jié)，做好簡單的事，必將讓我終生受益。我將持續(xù)把日常工作做好，以自己的行動體現(xiàn)執(zhí)行文化。

四、遵從制度，加強管理

“有情領導！無情管理！絕情制度！” 通過這次培訓，我深刻領會到管理是不講情面的，只有加強管理才能發(fā)揮團隊的效能，只有遵

從制度才能落實執(zhí)行力！在工作中，我將加強自己分擔工作的管理?！斑w就等于放棄，要求才是真愛！”無論企業(yè)對于我，還是我對相關人員都將十分受益！

五、團隊合作，自我超越

團結凝聚力量，合作產(chǎn)生智慧。無論是技術部門還是整個公司，要讓客戶持續(xù)滿意，又好又快的試制新品和提供批量產(chǎn)品，以及解決技術和質(zhì)量等方面的問題，團隊的合作是強勁的后盾。只有公司各團隊成員的精誠協(xié)作，才能實現(xiàn)真正意義上的共贏！

當然，在一個團隊里最弱的那個人往往影響著團隊前進的步伐。所以，應該讓自己快速成長起來，人人做最好的自己，讓自己成為團隊的驕傲，而不拖累整個團隊！正如培訓所說：學習力等于競爭力！所以任何時候都要加強學習！

六、心態(tài)積極，充滿激情

真正的強大，是心態(tài)的強大，積極的心態(tài)產(chǎn)生積極的結果。每天充滿激情的工作，激情產(chǎn)生信心，激情醞釀干勁，激情迸發(fā)智慧！把職業(yè)當事業(yè)，盡職盡責，一絲不茍，在工作中收獲知識和經(jīng)驗，提高技能和智慧，享受幸福和快樂！

七、結果提前，自我退后

在工作中，一定要先考慮結果，要有結果意識，時時站在川環(huán)集體的角度看問題，不以自我為中心，自我提前，一定以客戶的滿意為結果！這也正是判斷我的工作是否有價值之所在——這次培訓有一句話很有意義：判斷你工作的有沒有價值的唯一裁判是客戶！

總之，通過這次培訓，我深刻認識到“執(zhí)行力”的重要性，其關系到企業(yè)的發(fā)展和個人的成長！對于一個企業(yè)或者個人，其偉大的目標與構想以及完美的操作方案，必須強有力地執(zhí)行，并且在目標上設定標準，在落實上有效監(jiān)督，持之以恒，決不放棄，最終才能達成目標，取得結果！

一個執(zhí)行力強的企業(yè)，必然有一支高素質(zhì)的員工隊伍，而具有高素質(zhì)員工隊伍的企業(yè)，必定是充滿希望的企業(yè)。只要企業(yè)有好的管理模式、管理制度，好的帶頭人，并能充分調(diào)動全體員工的積極性，執(zhí)行力就一定會得到最大的發(fā)揮，企業(yè)就一定能創(chuàng)造百年企業(yè)的目標。

感謝川環(huán)大家庭提供的學習機會！感謝王總的精彩講演！是這次培訓讓我從思想上再次深刻體會到執(zhí)行力的重要！

第三篇：“學校西點執(zhí)行力”學習心得體會

“學校西點執(zhí)行力”學習心得體會

榮成37中 車巍

8月27號上午，根據(jù)學校的安排，請到香港聯(lián)成國際教育集團有限公司、深圳集成文化發(fā)展有限公司講師張洪賢來給我們做講座，主要是“學校西點執(zhí)行力”。

張老師講座的主要內(nèi)容有：

首先，講了西點軍校簡介。教給我做事的原則：

1、世界上沒有完美的個人只有完美的團隊

2、小成功靠個人，大成功靠團隊

3、目標一致，利益一致

其次，張老師給了我們老師兩點建議：

一是要身先士卒，以身作則。要有亮劍精神，沒有個人利益的犧牲，哪會有真正的團隊。

二是要勇于承擔責任。別人不會做你想要的，只會做你監(jiān)督和檢查的。

第三，結果執(zhí)行力系統(tǒng)：

1、結果定義要清晰：有時間、有價值、可考核。

2、鎖定一對一的責任人：責任只能一對一，不能一對多，考核只能考核部門負責人，不能考核部門，匯報只能用我，不能用我們，沒有人會對責任付責任，除非把它變成我的責任。

3、作出承諾。

4、要有行動措施。

5、監(jiān)督和檢查。

6、即時獎懲：執(zhí)行跟薪酬無關；薪酬跟公平無關；執(zhí)行跟即時獎懲。

所有的成功者，都是持續(xù)不斷的學習者！

這次培訓，我收獲頗多，簡單的談一下我的體會：

一、立足本職，做好份內(nèi)工作

執(zhí)行力是個人“執(zhí)行并完成任務”的能力。雖然聽起來很深刻，但這是執(zhí)行力的根本，在其位必謀其事。很多事聽起來簡單，做起來卻未必。按質(zhì)、按量、按時，是完成任務的三大要素，缺其一則事不成。學校的每個員工在學校這個大團隊中扮演著不同的角色，承擔著不同的責任，是緊密聯(lián)系的整體。一所學校，從最高領導到基層員工，只要人人都有一顆良好的心態(tài)，人人立足本職盡心盡力做好自己的事，每件事都從學校的根本立場出發(fā)，在學校發(fā)展中的每個環(huán)節(jié)都團結協(xié)作，上下一心，和諧發(fā)展，學校必然會更加茁壯地成長。

二、要有責任意識

西點人對待自己的任務或工作的那種強烈責任感是一種無價之寶，責任感是一種使命，沒有了責任，一切都只是空談。責任有三大標準：①堅守承諾：做人要誠實守信,一諾千金,做事要盡職盡責；②結果導向：無論是做人還是做事,一旦鎖定目標就要不達目的誓不罷休。結果很重要，過程同樣重要。過程是結果走向成功的橋梁,沒有做好過程，就無法獲得好的結果；③決不放棄：在面對困難和挫折時，要團結一心，迎難而上，永不放棄。

三、樹立終身學習理念，做學習型教師 隨著教育改革的深入和發(fā)展，時代賦予每個教育工作者更高的目標和更新的教育任務，而知識奠定了教師教學行為的底氣，有了底氣，才可能在課堂上顯示出大氣，才可能在教育教學中體現(xiàn)出智慧和機智，也才能以不變應萬變。所以，努力做一名學習型教師也是每個教師必然的選擇。新時期的教師，更是一名學生，一名永遠的學生！只有樹立終身學習理念，做學習型教師，不斷更新教育理念和提高業(yè)務素養(yǎng)、不斷開拓創(chuàng)新，才能掌握教育發(fā)展的主動，充實和超越自我，提高教育教學執(zhí)行力。

此次學習，我們的思想、理念都得到了開拓。在教育市場競爭日益激烈的今天，我們要本著對學校負責、對社會負責、對家長負責的原則，上下一心、團結奮進，超越眾望，為打造高效團隊，為推動學習型書香型校園建設，為推動學校創(chuàng)響37中品牌而更加努力！

第四篇：西點執(zhí)行力學習心得

西點·執(zhí)行力學習心得體會

通過參加《西點·執(zhí)行力》培訓學習，應該說使我受益匪淺，感觸也很多。特別是讓我明白了做一個負責任且敢于承擔責任的人和有執(zhí)行力的人對一個公司的發(fā)展和員工個人職業(yè)化的成長的重要性。執(zhí)行就是有結果的行動。而提供的結果必須是一個有時間底線，對公司和他人具有明確的價值，并且完成后能夠拿出來可供他人檢查衡量的東西。只要缺其中任何一個要素，就等于你沒有提供結果，就說明你沒有完成你的本職工作。

第一，態(tài)度不等于結果。做為一個員工，可能會經(jīng)常說這句話：“我沒功勞也有苦勞，為什么對我這么不公平？”或“我已經(jīng)盡最大努力了?！庇X行自己很委屈。試問：有一個企業(yè)的人事主管工作態(tài)度非常好，每天上班都是第一個到，每天下班都是最后一個走，而且每天上班都是埋頭苦干，但企業(yè)的人力資源配置卻時時跟不上來，那么你覺得這個人事主管合格嗎？他有沒有給公司和他人提供具有明確價值的結果呢？答案是墾定的，沒有。如果每一個員工都是只求苦勞，不求功勞，試問：這個企業(yè)還能長期發(fā)展下去嗎？

因此，態(tài)度和結果是兩個獨立的系統(tǒng)，態(tài)度好固然重要，但同時也要注重結果。做為一個企業(yè)，對態(tài)度好的員工要表揚，同時也要處罰達不到結果的員工。

第二，職責不等于結果。所謂職責就是對工作范圍和邊界的抽象概括。我們會經(jīng)常說“我該做的都做了”。有這樣一則故事：有一個

人到俄羅斯去旅游，他發(fā)現(xiàn)一個很奇怪的現(xiàn)象。他看到一個人在前面拼命地挖坑，又看到一個人在后面拼命地向坑里填土。他感到很納悶，就上前去問這個挖坑的人：“你們是不是在慶祝什么節(jié)日呀？”挖坑的人回答說：“沒有呀，我們在種樹?！彼透{悶了，“可樹在哪里呢？”這個挖坑的人很輕松地解釋說：“是這樣的，我的職責是挖坑，他的職責是填土，而把樹苗放到坑里的那個人今天生病了沒來?！痹噯枺核麄兎N樹的結果達到了嗎？他們有沒有完成他們各自的職責呢？答案也是墾定的，沒有。

因此，沒有結果意識，職責就是一紙空文。該做的都做了，有沒有結果呢？完成職責固然重要，但同時也要有結果意識。

第三，任務不等于結果。我們會經(jīng)常說：“我已經(jīng)按照您說的做了”。比如上司讓 你給客戶發(fā)傳真，你很快就發(fā)了，然后就認為任務完成了。試想：上司交待你這項任務的結果、目的是什么呢？上司要的結果是必須讓這份傳真達到客戶手中。而你有沒有達到這個結果呢？顯然沒有落實。

2010年11月17日

第五篇：西點執(zhí)行力心得體會

精選范文:西點執(zhí)行力心得體會(共2篇)4月18日公司組織了班組長、中層以上管理人員200余人進行了西點管理模式的培訓學習。通過這次學習，我從中學到了許多東西。其中有幾點我想和大家一起來分享。

一、什么是西點的執(zhí)行力

1、什么叫執(zhí)行？執(zhí)行就是有結果的行動！

2、什么是執(zhí)行力？執(zhí)行力是將公司的目標變成現(xiàn)實的核心能力！執(zhí)行力就是從上到下按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務的一種能力！

3、什么是團隊執(zhí)行力？團隊執(zhí)行力就是把公司戰(zhàn)略決策在最快的速度、以最高的質(zhì)量，得到最佳的結果的能力。強有力的執(zhí)行力是企業(yè)成功的關鍵所在。認真是執(zhí)行之魂！。

二、為什么要學習？西點軍人是為保衛(wèi)美國自由而學，為美國強大而學！作為企業(yè)的一名員工，我想說：我們?yōu)槭裁炊鴮W?是為了更好的提升自身的價值，是為了企業(yè)的強大而學！是為了生存而學！不斷的學習，是生存的必要條件，是不斷的實現(xiàn)對自我的超越。不過，知識不等于為企業(yè)創(chuàng)造了價值，只有知識訓練成能力，變成結果，結果才有價值。本月開始，冶電食堂每月召開一次內(nèi)部總結，制定下一月具體的工作任務，確定時間，安排人員，并做記錄，實時跟蹤工作情況，隨時給予考核。另外根據(jù)冶電伙食管理委員會，反饋回得職工建議及時給予的調(diào)整，以滿足廣大職工為最終結果。

三、為什么要做結果？執(zhí)行的終點是結果。結果是可以用來交換的，是一種能滿足客戶價值的東西。一個結果要具備的三要素：有時間、有價值、可考核。對我們個人而言，只有結果才能改變命運；對于我們企業(yè)來說，做結果是企業(yè)的商業(yè)底線。每一個企業(yè)總存在著各種各樣的問題，都不是我們不提供結果不創(chuàng)造價值的理由和借口！只有對結果負責才是承擔責任的一種表現(xiàn)?！叭藗儾粫瞿阆Ｍ氖拢粫瞿銠z查和監(jiān)督的事”結果的定義：1、一對一的責任，沒有借口的前提是一對一責任，一對多的情況下沒有責任，愿意承擔責任在于沒有借口。2、必須對公司或者客戶有價值的3、在明確的時間限制之內(nèi)完成的4、能用來與客戶交換金錢或與公司交換工資的5、是你客戶或公司真正需要的東西那么 什么不是結果？

1、態(tài)度不等于結果。態(tài)度再好，沒有結果等于零。

2、職責不等于結果。a 挖土 b 放樹 c 培土 挖土有人負責，放樹沒人負責，培土有人負責，大家都對崗位負責，但最終沒有對結果負責；

3、任務不等于結果。完成任務不等于拿到結果。比如炒菜是任務，但得到職工認同才是結果。對結果負責，而不是對任務負責。結果最好有量化的東西。就像我們現(xiàn)在上班一樣，上班并不是拿工資的理由，為企業(yè)提供結果才是得到報酬的原因。給領導報送資料并不是結果，給領導想要的資料才是結果。就像我們領導常說的，做工作一定要有計劃，計劃的就一定要有結果，哪怕是階段性的結果！最后，讓我們一切以職工和公司為中心，能給職工和公司創(chuàng)造滿意的結果，才能使我們大家真正實現(xiàn)共贏。

[西點執(zhí)行力心得體會(共2篇)]篇一：西點執(zhí)行力學習心得體會

西點執(zhí)行力學習心得體會

今天學習了“西點執(zhí)行力”，下面我就其中幾點淺談一下自己的理解和感受。

一、執(zhí)行力是一種工作態(tài)度

說起來執(zhí)行力也不是什么新東西，就是一種良好的工作態(tài)度，是全體工作人員應具備的認真的工作狀態(tài)，是貫穿工作全工程的對待本職工作的理念和奉獻精神。值得注意的事，很多人對中國人的評價是非常聰明，但很少有人說我們的工作態(tài)度好，有一個例子很說明問題，德國人在工作中，認為講“差不多”、“還可以”、“說得過去”、“馬馬虎虎”是讓人感到羞恥的語言，而我們卻常掛在嘴邊也不以為然，中國是大國，和德國、日本、韓國等相比，恐怕最大的區(qū)別就是工作態(tài)度，也就是說我們的執(zhí)行力與他們相比還有很大差距。更讓人擔心的還有我們在層層解碼過程中的衰減和走樣問題，一方面是對執(zhí)行力的偏差不以為然，另一方面思想觀念上不追求完美，監(jiān)督過程不力，礙于人情關系，大家“和睦”相處，有標準，有要求，也被“論的過去”抹平了，這是我們各項工作獲得成功的一個致命的障礙。所以我們每一個黨員干部都要重新審視自己的工作態(tài)度，發(fā)揚迎評精神，保持和提升執(zhí)行力，轉(zhuǎn)變多年來形成的傳統(tǒng)工作理念，要與發(fā)達國家比較，要有危機感。

二、立足本職，做好份內(nèi)工作

執(zhí)行力是個人“執(zhí)行并完成任務”的能力。雖然聽起來很深刻，但這是執(zhí)行力的根本，在其位必謀其事。很多事聽起來簡單，做起來卻未必。按質(zhì)、按量、按時，是完成任務的三大要素，缺其一則事不成。學校的每個員工在學校這個大團隊中扮演著不同的角色，承擔著不同的責任，是緊密聯(lián)系的整體。一所學校，從最高領導到基層員工，只要人人都有一顆良好的心態(tài)，人人立足本職盡心盡力做好自己的事，每件事都從學校的根本立場出發(fā)，在學校發(fā)展中的每個環(huán)節(jié)都團結協(xié)作，上下一心，和諧發(fā)展，學校必然會更加茁壯地成長?！疤煜聼o不成之事，各守乃業(yè)，則業(yè)無不成”。這才是真正的執(zhí)行力結果！

三、“目標一致，利益一致”的啟發(fā)。

這說明一個很簡單的道理就是無論做什么事情，大家每個人的目標都相同，利益都一樣，我們的行動才能一樣，結果才會符合我們的標準！如果大家每個人的目標都不一樣，你打你的算盤，我有我的想法，誰也不考慮團隊共同的利益，那可想而知最后我們誰也達不到目標，呈現(xiàn)出來的也只能是一盤散沙，因此，一個團隊必須要目標一致，利益一致，才能得到最后的成功！

四、要有責任意識

西點人對待自己的任務或工作的那種強烈責任感是一種無價之寶，責任感是一種使命，沒有了責任，一切都只是空談。責任有三大標準：①堅守承諾：做人要誠實守信,一諾千金,做事要盡職盡責；②結果導向：無論是做人還是做事,一旦鎖定目標就要不達目的誓不罷休。結果很重要，過程同樣重要。過程是結果走向成功的橋梁,沒有做好過程，就無法獲得好的結果；③決不放棄：在面對困難和挫折時，迎難而上，永不放棄；在面對批評和指責時，更要擺正心態(tài)，虛心接受，查漏補缺，爭取以后工作中不犯或少犯類似錯誤。

五、當自己的利益和團隊的利益沖突的時候該怎么辦？

[西點執(zhí)行力心得體會(共2篇)] 做為一名共產(chǎn)黨員，最需要的就是奉獻精神，要嚴格遵循黨的宗旨全心全意為人民服務，在一個團隊里，當自己的利益和團隊的利益發(fā)生沖突的時候，我們首先想到的應該是自己的團隊，而不是自己！因為只有團隊生存下來了，自己才能有更好的發(fā)展，犧牲自己的利益是小，發(fā)展團隊的利益是大，我們要始終牢記黨對我們的教誨！

通過這次學習，讓我原來正確的方面得到了進一步的肯定，有了更加充足的信心；讓我查漏補缺，找到了自己的不足。一個學校，要有競爭力，必須提高執(zhí)行力。我們提高執(zhí)行力，就是要樹立一種嚴謹些、再嚴謹些，細致些、再細致些的作風，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地執(zhí)行好各項重大戰(zhàn)略決策和工作部署，把小事做細，把細節(jié)做精。我們永遠要牢記：“校園無小事，教師無小節(jié)”，我們的一言一行都在給學生做榜樣，我們在每一個階段、每一個環(huán)節(jié)都要力求完美，切實執(zhí)行，為學校下一階段的戰(zhàn)略發(fā)展奠定堅實基礎。

以上是自己的一點見解，希望我們每個人都能夠以學校為中心，以學校的利益為主，結合自己的優(yōu)勢為學校增添色彩，盡一份自己的力量！

篇二：醫(yī)院西點執(zhí)行力學習心得

醫(yī)院西點執(zhí)行力學習心得

精一科 凌淑媛

上周醫(yī)院為了提升醫(yī)院管理素質(zhì)，組織全院干部職工學習了鄧成偉老師主講的?醫(yī)院——西點執(zhí)行力?的培訓課程。聽完鄧老師的精彩演說，感受頗深，剖析自己，才知道離自己的目標還有一段距離。

鄧老師說世界上沒有完美的個人，只有完美的團隊。在到四醫(yī)院工作這短短幾年的時間里，是醫(yī)[西點執(zhí)行力心得體會(共2篇)]院給了我一個學習和發(fā)揮自己的平臺。送我們進修，組織學習和培訓，所有的一切為了我們在業(yè)務上更好的成長，也更是為了醫(yī)院業(yè)務的發(fā)展和素質(zhì)的提升。?我在四醫(yī)院上班?，這句話是我經(jīng)常跟朋友說的。我以我在這個團隊為榮，近幾年因為醫(yī)院的飛速發(fā)展，使得我們每一個員工的社會地位都大幅度的提高。不再是別人口中的?四醫(yī)院的精神病?。但在這個飛速發(fā)展的團隊中，我們更需要進步。作為科室管理者，我們沒有理由不做醫(yī)院的資產(chǎn)型人力資源。只有醫(yī)院的目標實現(xiàn)了，我們自己的目標才會隨之實現(xiàn)。

?責任到此為止?，這是美國前總統(tǒng)杜魯門的桌子上擺著的一個牌子。鄧老師重點講了?責任?，工作上的責任心決定了我們面對工作的態(tài)度，態(tài)度決定了我們的結果。在我們的工作中總有兢兢業(yè)業(yè)、不計個人得失做好本職工作的人，但也有斤斤計較、相互推諉、出現(xiàn)問題總是找客觀原因推卸責任的人，有的一碰到醫(yī)院布置下來的學習任務總是說?病歷都寫不贏還有時間干這個?，而實則卻是上班有時間聊天、玩游戲、無所事事。碰到患者家屬問題多一些就說家屬難對付，卻不知道是自己解釋的不夠清楚。?‘這件事情我負責’。結果，他就成了團隊的領導人。‘這件事情我頂著’。結果，他就成了團隊的頂梁柱。‘這件事情我不會’。結果，他成了只做‘苦力’的基層員工！‘這件事情不是我的責任’。結果，他就成了團隊的淘汰者?。這是我經(jīng)常在網(wǎng)上看到的一段話，確實如此，一個人承擔責任的能量=未來承載財富的能量！如果我們在工作中，對待每件事都是責任到

此，不再推諉，敢于面對，敢于擔當，那么最終將贏得認可。我們要做一個對自己對醫(yī)院對患者100%負責的人，那么我們帶給患者的是安全和信任。而帶給我們自己的就是成功。

鄧老師告訴我們，?執(zhí)行就是把目標變成結果的行動?。西點軍校的22條軍規(guī)中，?無條件執(zhí)行?和?沒有任何借口?擺在首位。作為臨床科室工作的我們更應該不折不扣的去執(zhí)行。若我們總是為自己沒有完成的任務而找借口、找理由推辭的話，那么我們的規(guī)章制度就形同虛設，毫無強制力可言。?有情的領導、無情的管理、絕情的制度?，我們要把這種執(zhí)行力精神當做一種素養(yǎng)，滲透到我們的工作之中，更好的為病人服務。

不為拿到薪水而上班。作為精神科的醫(yī)生，救贖心靈的我們，在看到我們的患者在我們的精心治療下一天天康復，展現(xiàn)在臉上的是他們發(fā)自內(nèi)心的和他的情感活動協(xié)調(diào)的笑容的時候，我們的價值也就體現(xiàn)了。因為患者的價值才是醫(yī)院也是自己的終極價值。

短短兩個多小時的課程，讓我如夢初醒，受益匪淺。愛與奉獻是我們白衣天使永恒不變的主題，在今后的工作中，我會懷著高度的責任心，憑著堅強的執(zhí)行力和充分的協(xié)作精神，讓患者更加滿意，也讓我們的結果更加完美。我相信我們會成長的更快更健康，我們的醫(yī)院也會越來越強大。