第一篇：城關(guān)一中安全特色工作

城關(guān)一中辦學(xué)特色之安全管理篇

城關(guān)一中把創(chuàng)建“平安校園，構(gòu)建和諧校園”活動(dòng)作為“辦人民滿(mǎn)意學(xué)?！钡囊豁?xiàng)重要內(nèi)容，牢固樹(shù)立以人為本的理念，始終確立安全第一的思想，不斷完善新機(jī)制，不斷創(chuàng)新管理方法，以超時(shí)空眼光，超規(guī)律思維，超常規(guī)措施，實(shí)施“細(xì)、密、全、實(shí)”的管理，即“細(xì)而密全方位織網(wǎng)，牢而實(shí)多維度筑堤”，努力強(qiáng)化“七化”措施，共創(chuàng)平安校園。

一、意識(shí)化——宣傳領(lǐng)先，強(qiáng)化師生安全意識(shí)

牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想。首先，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)的安全意識(shí)。每周召開(kāi)安全工作會(huì)、安全隱患分析會(huì)、定期交流思想、研究現(xiàn)狀、探討實(shí)效；全體動(dòng)員，強(qiáng)化教師的安全意識(shí)；其次，大力營(yíng)造“關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全”的濃厚氛圍。要保證安全，一切制度網(wǎng)絡(luò)和管理大堤都是被動(dòng)的機(jī)制，只有親情式人文關(guān)愛(ài)、教育才是主動(dòng)的。在我校的樓道里，校園內(nèi)隨處可見(jiàn)安全溫馨提示、各種安全常識(shí)等等。我們?cè)谛@里還設(shè)計(jì)了以“珍愛(ài)生命、安全出行”為主題的安全教育宣傳欄。第三，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。通過(guò)主題班會(huì)、演講比賽、國(guó)旗下的講話、觀看錄像片、舉辦安全教育報(bào)告、應(yīng)急逃生演練等活動(dòng)，促使學(xué)生變“老師不讓我這樣做”為“我不愿這樣做”，實(shí)實(shí)在在地把安全教育內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

二、規(guī)范化——健全機(jī)構(gòu)，落實(shí)校園安全的保證

加強(qiáng)制度建設(shè)，用制度管人管事。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校安全工作制度，落實(shí)安全措施，建設(shè)平安校園。一是構(gòu)建安全隊(duì)伍，學(xué)校成立了安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)，以學(xué)校政教處龍頭組建了一支精干高效的安全工作隊(duì)伍。二是完善了安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，建立了校園安全巡查和課堂清查、課后巡查、堂堂點(diǎn)名、學(xué)生請(qǐng)銷(xiāo)假制度并認(rèn)真落實(shí)，建立了安全工作記錄檔案，落實(shí)問(wèn)責(zé)制。

三、精細(xì)化層次化——層層落實(shí)，師生齊抓共管

進(jìn)一步深化安全管理，消除管理死角。設(shè)立較為齊全的安全崗位，明確各崗位的具體職責(zé)及責(zé)任人，層層簽定安全責(zé)任書(shū)，全體教師都在安全承諾書(shū)上簽字。在學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，時(shí)時(shí)對(duì)校園安全進(jìn)行檢查、督導(dǎo)、考核，并與學(xué)校的各項(xiàng)考核掛鉤。分層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防盜、防騙、防災(zāi)、防交通事故、防溺水、防食物中毒、防擁擠踩踏等方面知識(shí)教育和相關(guān)防護(hù)技能演練，力求安全教育“入心入腦入帳”。

要抓好安全工作，就要有獨(dú)有的愛(ài)心、高度的責(zé)任心、獨(dú)特的預(yù)見(jiàn)心。思考的范圍要廣，目光要投向所有的可能。我校加強(qiáng)中午在校午休學(xué)生的管理，年級(jí)組每天中午及夜晚住校生自習(xí)期間派專(zhuān)人負(fù)責(zé)，犧牲中午及夜晚休息時(shí)間輪流值班，每個(gè)班都張貼有住校生名單及聯(lián)系電話，便于值班教師核查人數(shù)，同時(shí)在學(xué)生回宿舍后還安排有值班教師協(xié)助宿管人員進(jìn)行查寢，保證學(xué)生按時(shí)入寢，這不僅有利于學(xué)校的全面管理，更解決了家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)。定期對(duì)學(xué)校紅外線電子監(jiān)控和男生宿舍

關(guān)鍵位置監(jiān)控設(shè)施進(jìn)行檢查和維護(hù)，提高防盜反應(yīng)能力和偶發(fā)時(shí)件的控制能力；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施的安全狀況檢查，定期進(jìn)行安全隱患排查。制訂了城關(guān)一中24小時(shí)安全網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)已完全實(shí)現(xiàn)了校園安全監(jiān)控、家校聯(lián)系不再局限與過(guò)去的紙質(zhì)通知書(shū)，而通過(guò)校訊通優(yōu)學(xué)通和手機(jī)電話聯(lián)系提高了信息暢通能力。每月定期進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，做好各種流行病的防疫工作，讓全校師生在凈化、美化的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)和生活。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)化管理，完善中層干部的行政巡查、教導(dǎo)處的教學(xué)巡堂、政教處的德育巡堂制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)教育整改。學(xué)校加大評(píng)教評(píng)學(xué)力度，力求規(guī)范管理，促進(jìn)了“家長(zhǎng)—學(xué)?！鐣?huì)”之間的相互交流，使城關(guān)一中的社會(huì)滿(mǎn)意度持續(xù)保持在高水平。加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)值班管理，嚴(yán)格登記制度，嚴(yán)格控制社會(huì)閑雜人員隨意進(jìn)出學(xué)校。針對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境復(fù)雜的實(shí)際情況，學(xué)校聘請(qǐng)來(lái)保安加強(qiáng)學(xué)校的安全。

四、具體化——責(zé)任到人，落實(shí)校園安全的關(guān)鍵

一是實(shí)現(xiàn)安全管理的精細(xì)化，具體化，每學(xué)期開(kāi)學(xué)及放假前，學(xué)校都將應(yīng)該做的安全工作詳細(xì)羅列打印成章發(fā)給每一位班主任，以便于班主任不遺漏的想學(xué)生傳達(dá)及安排，同時(shí)我們還制訂了城關(guān)一中班主任日常安全工作手冊(cè)發(fā)給每位班主任人手一冊(cè)，以便于加強(qiáng)學(xué)生的日常安全管理，另外學(xué)校還明確了全體教職員工的安全責(zé)任分工，明確了各個(gè)崗位的安全責(zé)任，并將每位教職員工對(duì)應(yīng)的責(zé)任以書(shū)面形式發(fā)給他們，使每一位教職員工時(shí)刻銘記自己肩負(fù)的安全責(zé)任，并時(shí)刻落實(shí)自己的安全職責(zé)，學(xué)校在規(guī)范管理的前提下，建立健全各類(lèi)安全工作管理及綜合治

理檔案。二是建立了暢通的信息傳輸渠道和嚴(yán)格的隱患排查上報(bào)制度。學(xué)校向各班書(shū)面?zhèn)鬟_(dá)公布了所有領(lǐng)導(dǎo)的手機(jī)號(hào)碼，保證了24小時(shí)內(nèi)信息隨時(shí)都能傳輸。對(duì)各類(lèi)隱患和不穩(wěn)定因素力求做到早發(fā)現(xiàn)、早控制、早上報(bào)，不漏報(bào)，不瞞報(bào)，不虛報(bào)，把隱患消除在萌芽狀態(tài)。三是嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)登記制度，進(jìn)一步規(guī)范日常安全管理。以政教處為樞紐，健全三級(jí)組織(政教處處、年級(jí)組、班主任)，用好四支隊(duì)伍(班主任、學(xué)生干部、安管人員、領(lǐng)導(dǎo)人員)，嚴(yán)把三道防線(校門(mén)、網(wǎng)絡(luò)、周邊)，不斷完善安全防范體系。加大對(duì)教學(xué)樓、宿舍樓、校園內(nèi)的巡查力度。

五、社會(huì)化——充分利用各種社會(huì)力量

充分發(fā)揮社會(huì)各界作用。一是法制副校長(zhǎng)，經(jīng)常將其請(qǐng)到學(xué)校就最新的法制安全動(dòng)態(tài)做報(bào)告。二是多次請(qǐng)派出所、交警大隊(duì)對(duì)校園周遍環(huán)境進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理。三是邀請(qǐng)法律專(zhuān)家對(duì)同學(xué)進(jìn)行講座，提高師生法制觀念和學(xué)法、知法、守法意識(shí)。聘請(qǐng)交警警官定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，要求體育教師定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)教育，聘請(qǐng)醫(yī)院防疫站的專(zhuān)家為學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)講座。力求給學(xué)生一雙預(yù)見(jiàn)事故的眼，給學(xué)生一雙遠(yuǎn)離事故的腳，給學(xué)生一雙化解事故的手和腦。

六、硬件化——努力為平安校園提供必要的物質(zhì)和環(huán)境保障

學(xué)校按消防部門(mén)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)添置和更換滅火器，設(shè)置了學(xué)生安全疏散的指示牌，對(duì)門(mén)窗、護(hù)欄、旗桿、電路、墻體、房檐和懸空物進(jìn)行

全面的維修和養(yǎng)護(hù)。全面排查消除地質(zhì)災(zāi)害隱患，加強(qiáng)了春季傳染病的預(yù)防工作。

七、常規(guī)化——將學(xué)校的安全排查常規(guī)化

高度重視校舍使用安全、學(xué)生飲食衛(wèi)生安全。根據(jù)我校周邊環(huán)境

復(fù)雜的特點(diǎn)，定期進(jìn)行校園安全檢查和校園周邊綜合治理，使之常規(guī)化，有效防止學(xué)生發(fā)生打架斗毆、交通、溺水、火、電、食物中毒等方面的意外事故，杜絕違法犯罪現(xiàn)象。對(duì)排查出的問(wèn)題夯實(shí)安全整改，嚴(yán)格執(zhí)行集體外出活動(dòng)審批制度，組織師生集體外出，必須報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)；要嚴(yán)格執(zhí)行大事報(bào)告制度，一旦出了安全事故，立即向上級(jí)部門(mén)報(bào)告，不得遲報(bào)、瞞報(bào)和漏報(bào)；建章立制，開(kāi)展“安全文明辦公”創(chuàng)建活動(dòng)，每周周末綜合文明大檢查，及時(shí)整改并消除在檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患。對(duì)于逾期整改或復(fù)查不合格者實(shí)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任考核并全校通報(bào)批評(píng)。

通過(guò)以上環(huán)節(jié)，我們從嚴(yán)從細(xì)從實(shí)的把學(xué)校的安全法制教育落在了實(shí)處?！吧卸嘀匾踩ぷ骶陀卸嘀匾?，生命有多大，安全工作就有多大，生命成長(zhǎng)有多難，安全工作就有多難。生命高于一切，安全重于泰山”這是我們經(jīng)常對(duì)全體教職員工說(shuō)的話。安全工作作為學(xué)校工作的重中之重，我們將繼續(xù)不余遺力的堅(jiān)持做好。

城關(guān)一中

2013年7月9日

第二篇：城關(guān)一中先進(jìn)個(gè)人簡(jiǎn)介

劉先虎校長(zhǎng)中共黨員

1995年

1996年 被評(píng)為縣“十佳”校長(zhǎng) 被評(píng)為市“先進(jìn)個(gè)人”

1998年被評(píng)為縣“先進(jìn)工作者”

1999年 被評(píng)為省“先進(jìn)個(gè)人”

被評(píng)為市“實(shí)施義務(wù)教育先進(jìn)工作者”

被評(píng)為縣“先進(jìn)工作者”

2000年被評(píng)為市“教育工作者”

被評(píng)為市“先進(jìn)個(gè)人”

被評(píng)為縣“先進(jìn)教育工作者”

1996年8月16日成在《文史學(xué)習(xí)報(bào)》發(fā)表《談中國(guó)史學(xué)之興

盛》

1997年9月15日《中學(xué)生閱讀報(bào)》發(fā)表《怎樣辨別句首狀語(yǔ)

與句首定語(yǔ)》

1999年《山西法制報(bào)》發(fā)表《飛雪時(shí)節(jié)綻春雷》

2004年10月12日 《三晉市報(bào)》發(fā)表《人活精神、?；钯|(zhì)量》 2004年7月23日《現(xiàn)代教育報(bào)》列入山西省百名優(yōu)秀校長(zhǎng)系列

訪談錄

2005年6月《校魂》列入全縣百名優(yōu)秀校長(zhǎng)訪談錄等文章。

景青云副校長(zhǎng)中學(xué)一級(jí)教師，主要負(fù)責(zé)學(xué)校后勤和學(xué)籍管理工作，多年來(lái)不爭(zhēng)名，不圖利默默工作，信奉“老牛

明知夕陽(yáng)短，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的工作格言。

郭愛(ài)枝副校長(zhǎng)中共黨員本科學(xué)歷中學(xué)一級(jí)教師曾獲“山西省精神文明先進(jìn)個(gè)人”、“長(zhǎng)治市德育工作先

進(jìn)個(gè)人”、市、縣“模范教師”等稱(chēng)號(hào)。

曾在《中學(xué)生閱讀報(bào)》發(fā)表《請(qǐng)珍惜你的青春年華》、《淺談素質(zhì)教育》等論文。

郭再飛副校長(zhǎng)中學(xué)一級(jí)教師

曾獲“山西省精神文明先進(jìn)個(gè)人”、“長(zhǎng)治市模范教師”、“長(zhǎng)子縣模范教師”、“長(zhǎng)治市電教能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

曾在《現(xiàn)代教育報(bào)》上發(fā)表論文《讓課堂“活”起來(lái)》

等論文。

段有光教導(dǎo)主任中學(xué)高級(jí)教師

曾獲市、縣“模范教師”；有多篇教學(xué)論文在省級(jí)報(bào)刊

發(fā)表。在教育教學(xué)中形成了富有成效和特色的管理經(jīng)

驗(yàn)。

黃劍波政教主任中共黨員，主要負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作和學(xué)生

思想道德建設(shè)工作。十幾年如一日，勤勤懇懇，以校為

家，“不以事小而不為，不以事大而為之，扎扎實(shí)實(shí)做好

每一天”。

吳旭英教研室主任中學(xué)一級(jí)教師從教24年。

曾先后獲的“市優(yōu)秀教研工作者”、“市優(yōu)秀團(tuán)干”等稱(chēng)

號(hào)。

劉躍偉辦公室主任中學(xué)一級(jí)教師從教25年。

曾先后獲得“山西省優(yōu)秀班主任”、“長(zhǎng)治市優(yōu)秀主任”、“長(zhǎng)子縣師德標(biāo)兵”等稱(chēng)號(hào)。

彭永平中學(xué)一級(jí)教師 1995年獲市模范班主任稱(chēng)號(hào)，1998年被

長(zhǎng)治市教委評(píng)為數(shù)學(xué)電教能手，多次獲得模范個(gè)人、先

進(jìn)工作者稱(chēng)號(hào)，2009年8月又獲得長(zhǎng)子縣課程改革先進(jìn)

個(gè)人。

楊慧琪大專(zhuān)初三歷史教師，縣教師能手，縣骨干教師，長(zhǎng)

治市電化教學(xué)能手，中考評(píng)卷優(yōu)秀教師。在教學(xué)形成了

獨(dú)特“快樂(lè)教學(xué)法”，寓教于樂(lè)，注重學(xué)生歷史思維方式的形成。

王秀平大學(xué)本科中學(xué)一級(jí)教師曾獲“市骨干教師

”、“市優(yōu)秀班主任”、“縣模范教師”、“縣優(yōu)秀主任任”，曾有多篇論文在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》上發(fā)表。

喬長(zhǎng)青大學(xué)本科曾獲“縣教學(xué)能手”、“縣骨干教師”、“縣教育先進(jìn)工作者”、“市中考評(píng)卷優(yōu)秀教師”，有《初中思想品德課改漫談》等論文在《長(zhǎng)子教育報(bào)》、《學(xué)習(xí)方法報(bào)》等刊物發(fā)表。課堂教學(xué)中善于組織學(xué)生展示、讓課堂成為充滿(mǎn)活力的天地。趙鈺大學(xué)本科縣模范教師曾獲“市、縣教學(xué)能手”輔導(dǎo)的學(xué)生——孔垂?jié)嵉韧瑢W(xué)獲得全國(guó)優(yōu)秀競(jìng)賽三等獎(jiǎng)

王向青大學(xué)本科曾獲“縣教學(xué)能手”、“縣骨干教師”。在課堂教學(xué)中，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，注重激勵(lì)學(xué)生展示。曾在省、市

級(jí)報(bào)刊上發(fā)表多篇論文。

陳四英大學(xué)本科中學(xué)一級(jí)教師曾獲“縣模范教師”。多篇論文在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》、《長(zhǎng)子教育報(bào)》等刊物發(fā)表。課堂教學(xué)中善于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為課堂的主人。

胡朝花大學(xué)本科中學(xué)一級(jí)教師育人理念：用真誠(chéng)面對(duì)學(xué)生，用關(guān)愛(ài)感染學(xué)生。

曾2007年9月獲“縣優(yōu)秀班主任”。

2007年11月獲“縣教學(xué)能手”。

2008年5月獲“縣骨干教師”。

曾2000年12月10在《中學(xué)生閱讀報(bào)》發(fā)表論文《笛卡爾

與坐標(biāo)系》

2008年5月1日發(fā)表論文《淺談備戰(zhàn)中考總復(fù)習(xí)》

2008年11月15日在《長(zhǎng)子教育報(bào)》發(fā)表論文《讓學(xué)生

獲得成功的體驗(yàn)》。

王淑芳大學(xué)本科曾獲“全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教

師”，“市評(píng)卷優(yōu)秀教師”，“縣模范教師”，“縣教育工作

先進(jìn)個(gè)人”，“縣先進(jìn)工作者”。課堂教學(xué)生中，注意培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為學(xué)

生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

第三篇：城關(guān)一中繼續(xù)教育總結(jié)

城關(guān)一中2017—2018下學(xué)期學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)

宋虎成

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的教師隊(duì)伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題。教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)從年齡、知識(shí)水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低，學(xué)校存在著較為嚴(yán)重的學(xué)苗外流現(xiàn)象。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識(shí)培訓(xùn)和教研組教研形式上，教師隊(duì)伍整體提高不明顯。因此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開(kāi)展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動(dòng)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。

一、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化過(guò)程管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。

1、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對(duì)學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí)，針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)親自抓，由教導(dǎo)處具體實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“專(zhuān)人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類(lèi)推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”，制定了“通識(shí)教育與分層次校本教師教育”的培訓(xùn)方案。

2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過(guò)程管理，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來(lái)抓。每學(xué)期，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組以市區(qū)教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱，定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，根據(jù)不同層次教師對(duì)繼續(xù)教育的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專(zhuān)題系列培訓(xùn)、競(jìng)賽、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開(kāi)展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教師的需求。嚴(yán)格檢查，注重過(guò)程管理，建立教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案，詳細(xì)記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動(dòng)的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會(huì)、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等。

3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時(shí)間的發(fā)展，總會(huì)有新思想，新知識(shí)的不斷出現(xiàn)，為此，在實(shí)施計(jì)劃過(guò)程中，對(duì)出現(xiàn)的新情況及時(shí)調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個(gè)性，每個(gè)人都制定自身發(fā)展計(jì)劃，確定活動(dòng)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。

二、積極開(kāi)展各種教育培訓(xùn)活動(dòng)

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)

開(kāi)展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式，以開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育為切入點(diǎn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過(guò)多種途徑和形式，廣泛開(kāi)展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開(kāi)展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡(利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹)、經(jīng)驗(yàn)交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件和“八榮八恥”教育等培訓(xùn)。真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心上，并取得了良好的效果。

2、“三新”教育的培訓(xùn)

“三新”教育，即新理念、新教材、新課程的培訓(xùn)，以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，按照“先培訓(xùn)、后上崗;不培訓(xùn)、不上崗”的原則，有計(jì)劃地組織實(shí)施教師新課程培訓(xùn)，提高其實(shí)施新課程的能力和水平，開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)研究、新教材研究，新教材教學(xué)設(shè)計(jì)與典型案例分析，強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)多種形式的通識(shí)性培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專(zhuān)著，切實(shí)更新了教師教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識(shí)、理論水平和實(shí)踐能力。新理念更是貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動(dòng)之中，使我校的教育教學(xué)水平有了一定的提高。

3、教育技術(shù)培訓(xùn)

本學(xué)年，我校90%的教師獲得了教育信息技術(shù)二級(jí)培訓(xùn)合格證書(shū)，沒(méi)有取得的，也正在參加補(bǔ)考，相信在2019年一定能全部完成此培訓(xùn)，與此同時(shí)，我校還積極組織教師參加教育技術(shù)的進(jìn)一步培訓(xùn)，通過(guò)這些培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩癬運(yùn)用信息，提高了教育教學(xué)效果能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，實(shí)現(xiàn)我?，F(xiàn)代教育技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑。

4、加強(qiáng)教育教學(xué)的培訓(xùn)

(1)、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)教師的備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開(kāi)展培訓(xùn)，主要通過(guò)教學(xué)評(píng)優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、課后反思等形式，對(duì)教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)，如王敏主任的《普通話培訓(xùn)》等，提高了教師的教學(xué)基本技能，與此同時(shí)開(kāi)展了人文科學(xué)、自然科學(xué)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新與拓展等專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。各項(xiàng)培訓(xùn)主活動(dòng)貫穿于學(xué)校的教研活動(dòng)之中，采取靈活多樣的方法，極大地調(diào)動(dòng)了教師參加培訓(xùn)的積極性，切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

(2)、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。開(kāi)展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、教育科學(xué)研究的培訓(xùn)，通過(guò)校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識(shí)武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文，探討繼續(xù)教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。

5、青年教師培訓(xùn)。青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力量，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，學(xué)校花大力氣，下大功夫加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培訓(xùn)，帶動(dòng)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)的提高。

2018年6月

第四篇：城關(guān)一中法制宣傳制度

城 關(guān) 一 中

法 制 宣 傳 制 度

一、按照普法工作安排，年初學(xué)校將制定法治宣傳計(jì)劃和實(shí)施辦法。

二、學(xué)校設(shè)立法制宣傳小組各工作人員（可兼職）。

三、每季度要確定重點(diǎn)普法宣傳內(nèi)容。根據(jù)實(shí)際情況，可通過(guò)、網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、板報(bào)、專(zhuān)題輔導(dǎo)等形式進(jìn)行宣傳，法制宣傳工作要有工作記錄。

四、按要求訂閱普法宣傳材料，積極參加有關(guān)方面組織的普法培訓(xùn)。

五、學(xué)校年末要對(duì)本法制教育工作情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，并上報(bào)上級(jí)部門(mén)。

六、學(xué)校將按要求認(rèn)真組織參加普法考試。并將法制教育工作情況納入精神文明建設(shè)中，納入對(duì)全體教職工的考核中。

第五篇：城關(guān)中學(xué)辦學(xué)特色

城關(guān)中學(xué)辦學(xué)特色

（一）加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高整體素質(zhì)

我?，F(xiàn)有一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子集體和一支業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，這是我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證，是我校實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

1、建設(shè)一個(gè)政治堅(jiān)定、勇于開(kāi)拓的領(lǐng)導(dǎo)班子。表現(xiàn)在：

一是注重學(xué)習(xí)政治理論、法律法規(guī)和黨的路線方針政策，堅(jiān)持依法治校，堅(jiān)定不移地實(shí)施素質(zhì)教育，始終與黨和國(guó)家對(duì)教育的要求保持一致。多年來(lái)，我校的領(lǐng)導(dǎo)班子非常注重政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，努力做到“有理想、有責(zé)任、有能力、形象好”。因此，班子成員不僅有較高的政治理論素養(yǎng)，而且有較高的政治覺(jué)悟和政策水平以及依法治校的能力，如對(duì)待收費(fèi)問(wèn)題，班子成員從來(lái)沒(méi)有含糊過(guò)，所以學(xué)校從來(lái)沒(méi)有違規(guī)收費(fèi)的行為，受到社會(huì)與家長(zhǎng)的好評(píng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫堅(jiān)持黨的教育方針，有正確的辦學(xué)思想與培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民的場(chǎng)所，建設(shè)成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的陣地。

二是注重學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，增強(qiáng)現(xiàn)代教育和管理觀念。張濟(jì)楚校長(zhǎng)1998年參加了廣東省校長(zhǎng)崗位班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，2002年又參加了廣東省校長(zhǎng)高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)；肖亮宏副校長(zhǎng)于2001年參加了北京師范大學(xué)舉辦的骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，2003年又參加了廣東省校長(zhǎng)崗位班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；張家成副校長(zhǎng)2005年9月參加了廣東省校長(zhǎng)崗位班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；汪小云副校長(zhǎng)2005年7月參加了韶關(guān)市委黨校舉辦的中青年干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)與培訓(xùn)中，他們結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考與領(lǐng)會(huì)，不斷更新自己的教育和管理觀念。他們以“以德治校、依法治校、科教興校、特色育人”為學(xué)校的辦學(xué)思想，以“面向全體、負(fù)責(zé)到底、嚴(yán)教勤學(xué)、力創(chuàng)佳績(jī)”為辦學(xué)宗旨，以“八個(gè)學(xué)會(huì)”，即：“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新”為培養(yǎng)目標(biāo)，以“誠(chéng)信、遵紀(jì)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，以“廉潔奉公、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)活潑”為教風(fēng)，以“民主、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效”為領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，為帶領(lǐng)城關(guān)中學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還積極帶頭參與教育教學(xué)研究，取得了顯著成績(jī)。如張濟(jì)楚校長(zhǎng)的論文《單親家庭子女的心理狀況調(diào)查及教育對(duì)策》2003年發(fā)表在《廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班論文集》中，肖亮宏副校長(zhǎng)的論文《中學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放性教學(xué)探究》2003年發(fā)表在《韶州師訓(xùn)》第三期，張家成副校長(zhǎng)所寫(xiě)的文章《不拘一格育人才》被選入韶關(guān)市招生考試中心編寫(xiě)的《沒(méi)有圍墻的大學(xué)》一書(shū)，汪小云副校長(zhǎng)的論文《談?wù)握n的幾點(diǎn)趣味導(dǎo)課法》獲五十城市中學(xué)德育研究聯(lián)合會(huì)和中學(xué)政治教學(xué)參考雜志社聯(lián)合舉辦的第一屆“思想政治素質(zhì)教育交流論文評(píng)優(yōu)”二等獎(jiǎng)，論文《班級(jí)管理應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”》榮獲2003年韶關(guān)市優(yōu)秀德育論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在韶關(guān)教育網(wǎng)上，論文《美化政治課教學(xué)口語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》榮獲2003年韶關(guān)市優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

三是注重改革創(chuàng)新，遵循效率原則，提高辦學(xué)效益。我校領(lǐng)導(dǎo)班子不僅勤政務(wù)實(shí)，更注重對(duì)學(xué)校管理、教育教學(xué)問(wèn)題的分析與研究，對(duì)影響管理效率、影響教育教學(xué)效果的問(wèn)題都能及時(shí)進(jìn)行解決，特別是通過(guò)改革來(lái)解決一些深層次的問(wèn)題。通過(guò)建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)勤罰懶，收到了顯著的效果，有效地提高了教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。針對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了“面向全體、實(shí)施分層教學(xué)、因材施教”的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)三年的初步探索，又結(jié)合新課程改革的要求，提出了“課堂有效教學(xué)的理念與策略”的科研課題，并取得了良好的管理和教學(xué)效果。經(jīng)過(guò)不斷的改革與創(chuàng)新，學(xué)校的管理效能越來(lái)越高，教育教學(xué)效果越來(lái)越好，辦學(xué)效益越來(lái)越顯著。

四是注重民主管理，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，完善監(jiān)督機(jī)制，增強(qiáng)決策的科學(xué)性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持每年向全校教職工做一次述職報(bào)告，主動(dòng)接受全體教職工的評(píng)議。積極推行校務(wù)、政務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，充分發(fā)揮教代會(huì)民主管理的職能，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督評(píng)議。凡是學(xué)校的重大事項(xiàng)和重大決策，如基建、購(gòu)置設(shè)備、教師招聘、招生工作、考評(píng)等，都堅(jiān)持按照集體討論、民主審議、張貼公示的程序去做。由于工作出色，2003年我校被評(píng)為“韶關(guān)市教育系統(tǒng)校務(wù)公開(kāi)工作先進(jìn)單位”。由于領(lǐng)導(dǎo)班子成員以身作則，率先垂范，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤政廉政，贏得了全校師生的支持和擁護(hù)，在群眾中享有較高的威信，凝聚力和號(hào)召力強(qiáng)，各方面工作開(kāi)展順利。

幾年來(lái)，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和層級(jí)目標(biāo)管理制得到了落實(shí)，各項(xiàng)規(guī)章制度健全，各部門(mén)職責(zé)明確，關(guān)系協(xié)調(diào)，運(yùn)行暢通，形成了運(yùn)作自如的管理體系，管理成效顯著。

2、打造一支政治素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍。

（1）注重政治學(xué)習(xí)，提高政治思想素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。

我校一貫建有規(guī)范的政治學(xué)習(xí)制度，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合方式每年寒暑假都集中教師開(kāi)展有效的政治學(xué)習(xí)，開(kāi)展普法學(xué)習(xí)考試，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，倡導(dǎo)依法執(zhí)教。

我校師資隊(duì)伍不僅業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，而且敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)拼搏，樂(lè)于奉獻(xiàn)、甘為人梯。幾年以來(lái)，學(xué)校不斷加大師德建設(shè)力度，如在每個(gè)教師辦公室都懸掛有《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教職工崗位職責(zé)》，營(yíng)造師德建設(shè)的氛圍；重新修訂了《崗位職責(zé)和規(guī)章制度匯編》，并印發(fā)給每位教職工，明確教師的崗位職責(zé)、利用寒暑假節(jié)假日政治學(xué)習(xí)時(shí)間，面對(duì)全體教職工舉行加強(qiáng)師德建設(shè)的講座；大力開(kāi)展“立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)”系列職業(yè)道德專(zhuān)題教育活動(dòng)，尤其是組織教師觀看全國(guó)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)的錄像，今年還掀起了全體教師向“瑤山紅豆杉”趙雄英老師學(xué)習(xí)的熱潮，提高了廣大教師的師德修養(yǎng)。還把教師執(zhí)行師德規(guī)范和落實(shí)崗位責(zé)任制的情況與學(xué)期考核、考核及職稱(chēng)評(píng)定掛起鉤來(lái)。一系列活動(dòng)的開(kāi)展，保證了教育措施的落實(shí)，管理的到位，使教師隊(duì)伍呈現(xiàn)出了良好的師德風(fēng)貌，歧視后進(jìn)生的現(xiàn)象消失了，體罰或變相體罰的行為見(jiàn)不到了，看到的是教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助。

（2）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念。近幾年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)對(duì)轉(zhuǎn)變教育理念有幫助的書(shū)籍。為了幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)校邀請(qǐng)了華南師范大學(xué)的劉良華博士和廣東教育學(xué)院的熊焰教授來(lái)我校親作“實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)”的講座，讓每一個(gè)教師懂得了“關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)”是新課程的核心理念；為了讓教師了解和掌握新課程的目標(biāo)、要求、理念等，學(xué)校還組織教職工學(xué)習(xí)《有效教學(xué)：理念與策略》、《新課程需要什么樣的教學(xué)觀念》等文章。經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了較大的變化，深刻理解和接受了新課標(biāo)的教育理念，并以此指導(dǎo)教育教學(xué)的各項(xiàng)工作。

教師教育觀念的更新還得益于學(xué)校健全的學(xué)習(xí)制度。學(xué)校多年來(lái)安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)形式多樣，“班主任級(jí)組長(zhǎng)例會(huì)”、“科組長(zhǎng)例會(huì)”、“科組活動(dòng)日”、“備課組活動(dòng)日”。學(xué)校的“教職工學(xué)習(xí)日”等，每次學(xué)習(xí)都有主題、有內(nèi)容。每一段時(shí)間學(xué)校都會(huì)對(duì)各種“例會(huì)”、“活動(dòng)日”提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)主題和要求并進(jìn)行檢查。教師學(xué)習(xí)活動(dòng)的制度化、規(guī)范化，保證了教師的學(xué)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)化了教育理論及方針政策的學(xué)習(xí)，使教師的思想不斷受到新教育理念的洗禮，逐步轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，確立了新的教育觀念。

（3）狠抓培訓(xùn)與管理，提高綜合素質(zhì)。學(xué)校除堅(jiān)持組織教育理論學(xué)習(xí)，幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念外，還以《教學(xué)常規(guī)要求》、新課程的內(nèi)容與要求等作為培訓(xùn)與管理的基本依據(jù)，堅(jiān)持對(duì)老、中、青教師進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)與管理，使一大批青年教師在自己的崗位上迅速成長(zhǎng)。

一是抓好青年教師入門(mén)的輔導(dǎo)和教學(xué)基本功的訓(xùn)練，以形成規(guī)范的教學(xué)行為。如：舉辦新教師培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)要求》；實(shí)施“一幫一”工程，以老帶新，以新促老；給35歲以下的青年教師壓擔(dān)子，每學(xué)年組織一次青年教師基本功比賽，從鋼筆字、粉筆字、演講、備課、說(shuō)課、上課、論文到課題研究方案等方面進(jìn)行比賽，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這些活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了青年教師的積極性與創(chuàng)造性，加速了青年教師的成長(zhǎng)與成熟。

二是實(shí)施“五個(gè)一”工程，提升教師的教學(xué)教研能力?！拔鍌€(gè)一”工程，即要求 “每位教師每學(xué)年寫(xiě)一篇三千字左右的教育教學(xué)論文（或總結(jié)），參加一項(xiàng)繼續(xù)教育，讀一本好書(shū)，上好一堂匯報(bào)課，寫(xiě)好一個(gè)優(yōu)秀教案?！薄拔鍌€(gè)一”活動(dòng)使廣大教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平迅速提高，不少教師已形成自己鮮明的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

三是強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，迅速提高教師運(yùn)用多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。目前，全校教師都已參加過(guò)不同等級(jí)的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，80％的教師能運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用多媒體教學(xué)課時(shí)超過(guò)總課時(shí)數(shù)的20%，45歲以下的教師都能制作課件?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用，有效地提高了廣大教師的教學(xué)效率，也為教師進(jìn)行教育教學(xué)改革打下了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)學(xué)校的培養(yǎng)和教師個(gè)人的努力，幾年來(lái)涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師。肖亮宏、何惠英等教師被評(píng)為“南粵教書(shū)育人優(yōu)秀教師”，張家成、楊大初等教師被評(píng)為“南粵優(yōu)秀山區(qū)教師”，王秀玉老師被評(píng)為“廣東省優(yōu)秀班主任”，張濟(jì)楚、汪小云、麥東、朱全勝等多名教師被評(píng)為韶關(guān)市級(jí)先進(jìn)教師。歐陽(yáng)海峰等20多名老師被評(píng)為樂(lè)昌市級(jí)先進(jìn)教師。此外，我校還有國(guó)家級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象、省級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，“百千萬(wàn)名師工程”培養(yǎng)對(duì)象。我校已初步形成了一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、團(tuán)結(jié)合作、開(kāi)拓進(jìn)取”的、整體素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍，每年的考核100%教師合格以上。

（二）以人為本抓管理，德育工作顯成效

實(shí)施素質(zhì)教育，“德育是核心、是關(guān)鍵”。一直以來(lái)，我校始終堅(jiān)持德育為首、以德治校的優(yōu)良傳統(tǒng)，全方位、多層次地構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬德育渠道，開(kāi)創(chuàng)了德育工作的新局面。特別是近幾年，我校德育工作又有新舉措，以“優(yōu)化班級(jí)管理”作為德育改革的重點(diǎn)，制定了一套行之有效、看得見(jiàn)、摸得著的育人方案，從德育觀念、德育內(nèi)容、德育形式、德育手段方面進(jìn)行了一系列新的嘗試與探索，收到良好的效果。表現(xiàn)在：

1、加大工作力度，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的德育隊(duì)伍。

級(jí)組長(zhǎng)、班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，德育的成效如何，與級(jí)組長(zhǎng)、班主任的素質(zhì)緊密相關(guān)。多年來(lái)，我校通過(guò)各種方式加強(qiáng)對(duì)班主任、級(jí)組長(zhǎng)等德育骨干的培訓(xùn)，如開(kāi)展德育研究活動(dòng)，組織德育研討會(huì)、德育工作總結(jié)會(huì)、德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、新上任級(jí)組長(zhǎng)、班主任培訓(xùn)會(huì)、主題班會(huì)觀摩課，學(xué)習(xí)德育理論和政策法規(guī)，聽(tīng)德育專(zhuān)題講座，到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等。我們還實(shí)行了行政干部分工下年級(jí)制度，加強(qiáng)了對(duì)年級(jí)德育工作的指導(dǎo)；實(shí)施了老班主任帶新班主任的“一幫一”活動(dòng)，使年輕班主任在盡可能短的時(shí)間內(nèi)掌握班主任工作的方法以及技巧。另外，學(xué)校要求班主任要通過(guò)各種途徑不斷地學(xué)習(xí)，并為班主任訂閱了《班主任之友》、《廣東教育》、《教育文摘》、《中小學(xué)德育》等多種雜志。豐富的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)都收到了良好的效果，使班主任和級(jí)組長(zhǎng)不斷適應(yīng)新形勢(shì)的要求，教育能力和管理能力得到了顯著的提高。

2、建立健全德育管理制度，做到德育工作有章可循。

學(xué)校在建立健全《級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)》、《班主任職責(zé)》、《班主任工作條例》等規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，注意強(qiáng)化對(duì)履行職責(zé)情況的檢查與考核，以此規(guī)范級(jí)組長(zhǎng)、班主任的行為。一是學(xué)校建立了班主任例會(huì)制度,在每月一次的班主任例會(huì)上，除了進(jìn)行學(xué)習(xí)外，還開(kāi)展級(jí)組長(zhǎng)、班主任履行職責(zé)的情況的小結(jié)，查找問(wèn)題并進(jìn)行分析，定出解決問(wèn)題的措施。二是對(duì)班主任工作進(jìn)行量化考核，考核的內(nèi)容包括常規(guī)管理、學(xué)生管理、社區(qū)活動(dòng)、學(xué)科成績(jī)、競(jìng)賽活動(dòng)、學(xué)生獎(jiǎng)懲等。三是對(duì)《班主任工作手冊(cè)》、主題班會(huì)教案、班級(jí)工作計(jì)劃的落實(shí)等進(jìn)行檢查，并據(jù)此做出評(píng)價(jià)。此外，學(xué)校還以問(wèn)卷的形式進(jìn)行調(diào)查，由學(xué)生、家長(zhǎng)、同事共同參與對(duì)班主任的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。各項(xiàng)檢查評(píng)價(jià)還與班主任利益有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使班主任的行為更加規(guī)范，職責(zé)更加落實(shí)，工作更加到位，管理更有成效。

3、優(yōu)化班級(jí)管理，構(gòu)建和諧的班級(jí)。

近年來(lái)，學(xué)校不斷優(yōu)化班級(jí)管理。我們?cè)趪L試優(yōu)化班級(jí)管理活動(dòng)中，一方面放手讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，另一方面，啟發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)，變被動(dòng)接受教育為自覺(jué)接受教育，努力培養(yǎng)學(xué)生自律、自治、自理能力。通過(guò)優(yōu)化班級(jí)管理，初步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)、自我發(fā)展的目的，克服了一些學(xué)生自卑、逆反、孤僻等心理障礙，促進(jìn)了學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)了班集體凝聚力的增強(qiáng)，促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。這一舉措，體現(xiàn)了以人為本的管理原則，革除了家長(zhǎng)制的教育模式，融入了“人性化”，符合中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，取得了良好的效果。

4、堅(jiān)持課堂教學(xué)滲透德育，抓好全員育德和后進(jìn)生幫教工作。

一是堅(jiān)持課堂教學(xué)滲透德育。學(xué)校要求每位科任教師都要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，充分挖掘?qū)W科知識(shí)中的德育因素，充分利用課堂這個(gè)空間，適時(shí)、適度、自然、有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在管理中，我們把課堂教學(xué)的德育要求寫(xiě)進(jìn)了《教學(xué)常規(guī)》，并在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中把是否結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機(jī)進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育作為重要指標(biāo)。

二是落實(shí)全員育德措施，對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”開(kāi)展全方位的幫教工作。多年前，學(xué)校就實(shí)施了“人人都做德育工作者”的全員育德制度，在全體教職工中開(kāi)展“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的活動(dòng)，要求全體教職工都承擔(dān)起育人的責(zé)任，在本職工作中履行育人的職責(zé)。學(xué)校還實(shí)行后進(jìn)生幫教制度，并要求每位科任教師要幫教1至2名后進(jìn)學(xué)生，每周至少談心一次，并作好記錄，每學(xué)期至少家訪一次。這些做法使德育工作取得顯著成效，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)90%以上。

5、強(qiáng)化行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

我校在德育工作的實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到學(xué)生行為養(yǎng)成教育的重要性，制定了《學(xué)生管理手冊(cè)》，從中學(xué)生日常行為規(guī)范教育、校規(guī)校紀(jì)教育、愛(ài)護(hù)公物教育、安全教育、法制教育、禮儀教育、環(huán)境教育等十幾個(gè)方面入手，對(duì)日常行為嚴(yán)格要求和管理，及時(shí)對(duì)學(xué)生中的規(guī)范行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以此來(lái)強(qiáng)化正確的行為，對(duì)不良行為更是及時(shí)予以教育與糾正，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握做人的“規(guī)矩”，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。由此，我校目前每年招生報(bào)考我校的學(xué)生人數(shù)在市屬普通中學(xué)中最多，家長(zhǎng)也愿意把孩子送到我校來(lái)。

6、積極開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)。

我校政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)，以人為本，以活動(dòng)為載體，堅(jiān)持活動(dòng)育人，開(kāi)展了豐富多彩的主題教育，每年一屆的校運(yùn)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念和頑強(qiáng)拼搏積極向上的精神。五四青年節(jié)的文藝匯演和元旦的校園歌手大賽，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)了勤奮學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)的決心。環(huán)境教育系列活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校還每年聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為師生作法制教育報(bào)告，團(tuán)委組織師生開(kāi)展對(duì)貧困學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心幫扶活動(dòng)，政教處每年開(kāi)展評(píng)選“城中希望之星”活動(dòng)，高一級(jí)新生軍訓(xùn)活動(dòng)，這些活動(dòng)都收到良好的效果。還有心理健康教育、邁好青春第一步的教育、十八歲的成人宣誓教育等系列活動(dòng)。這些活動(dòng)使學(xué)生接受了一次又一次的教育與熏陶，也體現(xiàn)了我校德育工作的靈活性、多樣性、有效性。

7、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)全方位的德育網(wǎng)絡(luò)。

（1）建立健全和完善校內(nèi)外德育機(jī)構(gòu)。新時(shí)期的德育工作具有全方位和復(fù)雜性的特點(diǎn)，單純依靠學(xué)校的力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，我校在學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的實(shí)際，努力構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)期要求的德育工作網(wǎng)絡(luò)，一是在校內(nèi)成立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了學(xué)校、年級(jí)、班三級(jí)校內(nèi)德育工作網(wǎng)絡(luò)；二是建立學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)和年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)二級(jí)家庭教育網(wǎng)絡(luò)；三是由紅嶺路居委會(huì)、城南派出所、市教育系統(tǒng)關(guān)工委、法制教育副校長(zhǎng)（外聘）等構(gòu)成的校外德育工作網(wǎng)絡(luò)。由此構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會(huì)相聯(lián)的“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，在德育工作中發(fā)揮了積極作用。

（2）以新生入學(xué)教育為契機(jī)，拓寬德育渠道。主要有：一是抓好新生入學(xué)教育。我校一貫都要對(duì)新生開(kāi)展入學(xué)教育，在教育大會(huì)上由校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行校史教育，提出對(duì)新生的基本要求與希望。同時(shí)，在入學(xué)教育中，通過(guò)新生動(dòng)員大會(huì)，新生“家長(zhǎng)學(xué)?！遍_(kāi)學(xué)典禮，校史教育，學(xué)習(xí)《城中管理制度》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，軍訓(xùn)教育等途徑教育學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立信心，從而做到自愛(ài)、自立、自強(qiáng)。

二是學(xué)校對(duì)初

二、初三和高

二、高三四個(gè)年級(jí)的學(xué)生也注意抓好系列專(zhuān)題活動(dòng)的教育。三年來(lái)，我校通過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、法制教育、安全教育、國(guó)防教育、環(huán)境教育、軍事訓(xùn)練、日常行為規(guī)范訓(xùn)練、簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)等綜合性的教育，使學(xué)生身心得到較全面的鍛煉。

（3）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，共同做好學(xué)生教育工作。每當(dāng)較長(zhǎng)的節(jié)假日到來(lái)，我們都發(fā)出“致家長(zhǎng)的一封信”，讓家長(zhǎng)知道學(xué)校在節(jié)假日中給學(xué)生提出了什么要求，哪些該做，哪些不該做，如何過(guò)好節(jié)假日。由于我們的法制教育、安全教育深入人心，使學(xué)生在心中筑起了一道法律意識(shí)和安全意識(shí)的城墻，確保學(xué)生在長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，在社會(huì)上做到遵紀(jì)守法，并注意個(gè)人的人身安全。多年來(lái)，我校學(xué)生的違法犯罪率為零，也沒(méi)有出現(xiàn)重大的傷亡事故。

（4）聯(lián)系實(shí)際，積極開(kāi)展“暖心工程”，創(chuàng)建德育特色。“暖心工程”教育對(duì)象主要是我校的“單親家庭”和“空巢家庭”的學(xué)生。我校有針對(duì)性地通過(guò)對(duì)這些學(xué)生的心理調(diào)查研究，確定了運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)和社會(huì)學(xué)等理論，運(yùn)用集體和個(gè)別心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活幫助或救助，學(xué)校和家庭教育相結(jié)合等方法，通過(guò)建立學(xué)生檔案和跟蹤輔導(dǎo)幫助等途徑，取得了較好的成效，使單親家庭和空巢家庭的學(xué)生安心學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離違法犯罪。

8、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。

近幾年，學(xué)校非常重視心理健康教育，積極探索心理健康教育的內(nèi)容、方式、手段。學(xué)校把塑造健全人格作為心理健康教育的目標(biāo)，根據(jù)不同年齡學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教育，用發(fā)展的眼光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

我校在還沒(méi)有專(zhuān)業(yè)心理教師的時(shí)候，就主動(dòng)送了兩名教師去參加心理健康教育培訓(xùn)，拿到了B、C證。開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)室，每周定期向?qū)W生開(kāi)放。學(xué)校還組織了各種類(lèi)型的專(zhuān)題活動(dòng)，給畢業(yè)班的學(xué)生做考前心理輔導(dǎo)，與年級(jí)教師一起研究行為偏差學(xué)生的心理教育。同時(shí)，學(xué)校對(duì)班主任和科任教師在日常班級(jí)管理與教學(xué)工作中也提出了相應(yīng)的要求，使廣大教師更注重運(yùn)用心理學(xué)理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，教師對(duì)學(xué)生的心理特征更加了解了，教育學(xué)生的行為更加科學(xué)了，處理學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題更加合理了，教育和管理的效果更加明顯了。

9、抓好學(xué)生社團(tuán)工作。

我校充分發(fā)揮學(xué)生在自我管理、自我教育、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)等方面的作用，加強(qiáng)組織建設(shè)和管理，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生干部，指導(dǎo)他們開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幾年來(lái)，由學(xué)生自己組織的各類(lèi)活動(dòng)數(shù)不勝數(shù)，如：校園歌手比賽、文藝匯演及各項(xiàng)體育比賽等，還有我校的星星文學(xué)社也發(fā)揮了積極的作用，由它組織的讀書(shū)活動(dòng)已譽(yù)滿(mǎn)校園，開(kāi)辟了我校德育的新途徑，如“讀名人傳記，做時(shí)代新人”等專(zhuān)題教育活動(dòng)的開(kāi)展，使我?！皶?shū)香飄滿(mǎn)園”。文學(xué)社刊物《星星》已成為學(xué)生發(fā)表優(yōu)秀習(xí)作的重要陣地和載體。這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也使學(xué)生干部和廣大學(xué)生得到了鍛煉，幾年來(lái)，培養(yǎng)和造就了一大批樂(lè)昌市乃至韶關(guān)市優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生，成為了學(xué)校和班級(jí)德育工作的得力助手。

總之，我們力圖將素質(zhì)教育的要求寓于各項(xiàng)活動(dòng)中，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、規(guī)范的行為、健康的心理。實(shí)踐證明，我們的做法是有效的。多年來(lái)，我們的學(xué)生沒(méi)有違法犯罪現(xiàn)象，學(xué)生操行評(píng)定優(yōu)良率達(dá)90%以上。

（三）抓常規(guī)，促教研，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

我校始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的生命，視教育創(chuàng)新為學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校永恒的主題，把深化教學(xué)改革作為推進(jìn)素質(zhì)教育的核心，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，提高教學(xué)的整體水平。

1、積極推動(dòng)課程改革，促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展”。我校認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程改革綱要和方案，積極推動(dòng)課程改革。充分挖掘教育資源，想方設(shè)法按規(guī)定開(kāi)足課程。必修課100%開(kāi)齊，選修課根據(jù)高考要求和學(xué)生志愿，分文理科100%開(kāi)齊。

2、狠抓常規(guī)教學(xué)，向常規(guī)管理要質(zhì)量。

在教學(xué)管理的實(shí)踐中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)市教研室編制的《教學(xué)常規(guī)要求》和我校多年教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的要求，編制了《城關(guān)中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求細(xì)則》。學(xué)校首先抓好《教學(xué)常規(guī)要求細(xì)則》的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上做到嚴(yán)明制度、嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)肅檢查，從備課、上課、作業(yè)布置與批改到課外輔導(dǎo)、考試、監(jiān)考、聽(tīng)課、寫(xiě)教案等，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)控與管理，使教學(xué)信息得到及時(shí)反饋，教學(xué)問(wèn)題得到及時(shí)診斷，教學(xué)行為的偏差得到及時(shí)糾正?！督虒W(xué)常規(guī)要求細(xì)則》的實(shí)施，進(jìn)一步嚴(yán)格了教學(xué)過(guò)程的管理，使課堂教學(xué)進(jìn)一步得到了優(yōu)化，課堂教學(xué)效果進(jìn)一步顯現(xiàn)出來(lái)，廣大教師也在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的過(guò)程中更好地把握住了教學(xué)的規(guī)律和要求，提高了按教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性。另外，學(xué)校還建立和完善了教學(xué)常規(guī)質(zhì)量跟蹤、質(zhì)量評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度。積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，學(xué)校規(guī)定校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于15節(jié)，副校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)，科任老師每周最少要聽(tīng)一節(jié)課，每學(xué)期上一節(jié)以上公開(kāi)課。這些制度有效地促進(jìn)了校本教研的開(kāi)展。教務(wù)處定期檢查教師的備課本、聽(tīng)課本、作業(yè)登記本、學(xué)生作業(yè)本、考試的試卷及成績(jī)冊(cè)等。組織學(xué)生開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。檢查結(jié)果作為教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要依據(jù)之一。這樣有效地規(guī)范了教師的教學(xué)行為，較好地避免了教學(xué)工作的盲目性和隨意性。

3、科教興校，深入開(kāi)展教研活動(dòng)。

我校每個(gè)科組都能深入研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，比較新課標(biāo)與教學(xué)大綱的區(qū)別。每年寒暑假都組織科組長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思，每次總結(jié)都有專(zhuān)題，每次專(zhuān)題研討都有明顯的成效。每個(gè)科組都教研氣氛相當(dāng)濃厚。如我校初三級(jí)化學(xué)備課組承擔(dān)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)委員會(huì)“十五”科研課題《中學(xué)化學(xué)最優(yōu)教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)》的《中學(xué)化學(xué)新課程實(shí)施》專(zhuān)題研究實(shí)驗(yàn)工作中的子課題《化學(xué)課堂有效教學(xué)研究》，此課題已經(jīng)被省立項(xiàng)。歐翠顏老師《著眼全體、誘發(fā)潛力、重點(diǎn)培養(yǎng)》論文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在《教與學(xué)》雜志；陳紅梅老師《在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的探討》發(fā)表在華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年來(lái)我校教師論文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)1人，省級(jí)刊物發(fā)表1篇、韶關(guān)市級(jí)獎(jiǎng)40多篇、樂(lè)昌市級(jí)獎(jiǎng)一大批，其中麥東老師《關(guān)于培養(yǎng)敢于質(zhì)疑的學(xué)生的問(wèn)提探討》、秦俐老師《談研究性課題，分期付款中的有關(guān)計(jì)算教學(xué)的做法》均發(fā)表在（師資培訓(xùn)與管理）雜志第二期，汪小云老師的論文《美化政治課教學(xué)口語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》獲韶關(guān)市優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；語(yǔ)文組“反芻式單元教學(xué)”教改課題獲樂(lè)昌市一等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)組“分層、限時(shí)、大容量的課堂教學(xué)”教改課題獲樂(lè)昌市一等獎(jiǎng)、韶關(guān)市三等獎(jiǎng)，化學(xué)組“實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)探索法”教改課題獲樂(lè)昌市一等獎(jiǎng)、韶關(guān)市三等獎(jiǎng)。

4、開(kāi)展課例評(píng)優(yōu)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

我校每學(xué)期都有計(jì)劃地開(kāi)展各類(lèi)課例活動(dòng)，在評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，由學(xué)校選定的骨干教師擔(dān)任評(píng)委，對(duì)學(xué)?；蚩平M組織的各類(lèi)匯報(bào)課、公開(kāi)課、示范課、研究課進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，及時(shí)幫助授課教師從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)效果及教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)等方面進(jìn)行分析，同時(shí)也注意引導(dǎo)其他聽(tīng)課教師積極參與分析評(píng)價(jià)，其做法無(wú)論是對(duì)授課者還是聽(tīng)課者的授課能力與聽(tīng)課能力的提高都起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)課例評(píng)優(yōu)活動(dòng)，教師運(yùn)用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)的自覺(jué)性增強(qiáng)了，教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，課堂教學(xué)質(zhì)量也隨之迅速提高，教學(xué)成績(jī)也更加顯著了。在每學(xué)年的課例評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，均有80％以上的課例被評(píng)為優(yōu)良課。

5、課外活動(dòng)豐富多彩，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。

我校始終把課外活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是素質(zhì)教育的沃土，為學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)提供了廣闊的空間和有效途徑。豐富多彩的課外活動(dòng)成為我校教育的傳統(tǒng)和特色之一，形成了固定規(guī)范的課外活動(dòng)管理制度。目前，我校設(shè)有足球、籃球、排球、毽球、羽毛球、跳繩、田徑、音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、詩(shī)歌朗誦、星星文學(xué)社、英語(yǔ)角、歷史天地、生物、禮儀、播音員、記者站、環(huán)保、學(xué)科競(jìng)賽及研究性課題等20多個(gè)興趣小組；這些課外活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的校園生活，也結(jié)出了豐碩的果實(shí)。

6、以高考為重心，打造城中新輝煌。

我校把高考作為素質(zhì)教育的重中之重，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的生命線。近幾年在高三備考中進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐：一是加大了集體備考研究的力度，由每節(jié)課到每個(gè)單元，扎實(shí)、持久地開(kāi)展研究，提高了每節(jié)課的備考質(zhì)量，同時(shí)也提高了備課組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和教研水平，走出了一條符合我校師生特色的高三備考新路子。二是實(shí)行“目標(biāo)責(zé)任制”，目標(biāo)到級(jí)、到班、到備課組、到任課教師，使每位高三的教師都能真正成為學(xué)生的激勵(lì)者。三是每年開(kāi)好高考分析小結(jié)會(huì)，認(rèn)真總結(jié)備考的經(jīng)驗(yàn)，探索了一整套符合我校學(xué)生備考的方法與策略。經(jīng)過(guò)全校教師的共同努力，近幾年我校高考上線率均名列市屬普通中學(xué)第一名。

（四）貫徹黨的教育方針，辦特色教育，培養(yǎng)特殊人才。

多年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，重視學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)技能和堅(jiān)持鍛煉的良好習(xí)慣，按要求開(kāi)足體育課，抓好課間操和眼保健操。經(jīng)常舉行一些群體性的體育活動(dòng)，每年舉行一次校運(yùn)會(huì)，學(xué)生的“三率”分別98%、98%、35%以上。

抓好美育教育和勞動(dòng)技術(shù)教育，把美育和勞動(dòng)技術(shù)教育融入學(xué)校教育的全過(guò)程，學(xué)校每年都利用“五.四“青年節(jié)舉行大型的文藝匯演，元旦期間舉行校園歌手大賽。美術(shù)老師長(zhǎng)期舉辦美術(shù)培訓(xùn)班，吸引了不少美術(shù)愛(ài)好者。既活躍了校園文化生活，又培養(yǎng)了大批藝術(shù)類(lèi)人才，近三年高考藝術(shù)類(lèi)上本科線共20人。

另外，我校認(rèn)真貫徹衛(wèi)生工作的有關(guān)法規(guī)，衛(wèi)生制度和衛(wèi)生監(jiān)督制度健全，資料管理齊全規(guī)范。校醫(yī)室能做好學(xué)校傳染病預(yù)防措施，熱心為師生服務(wù)，每年組織學(xué)生體檢一次。

（五）開(kāi)展環(huán)境教育，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

環(huán)境教育是我校的教育特色之一。我校從上個(gè)世紀(jì)90年代初期就開(kāi)始了環(huán)境教育，進(jìn)入新世紀(jì)后，又以創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睘槟繕?biāo)，大力開(kāi)展可持續(xù)發(fā)展教育活動(dòng)。我們按照《全國(guó)環(huán)境教育行動(dòng)綱領(lǐng)》的要求，堅(jiān)持把環(huán)境教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，把可持續(xù)發(fā)展教育作為學(xué)校教育的重要理念之一，積極營(yíng)造安定、文明、整潔、優(yōu)美的校園文化氛圍，努力培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。我們主要做了四個(gè)方面的工作：

1、大力抓好校園美化、綠化、凈化建設(shè)，把學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育與環(huán)保教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

2、充分利用課堂教學(xué)滲透環(huán)保意識(shí)與環(huán)保知識(shí)的教育，要求各學(xué)科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的教育，特別是生物、地理、化學(xué)等自然學(xué)科的教學(xué)，更是密切聯(lián)系實(shí)際滲透環(huán)保教育的要求。

3、積極開(kāi)展各種形式的環(huán)境教育活動(dòng)。主要活動(dòng)有：組織環(huán)保知識(shí)專(zhuān)題講座，開(kāi)展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，回收廢舊物資，配合我市開(kāi)展“綠色行動(dòng)”，春天組織學(xué)生參加種花種草、植樹(shù)造林活動(dòng)，多次組織學(xué)生走上街頭，參加市創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市和治理臟亂差活動(dòng)。

4、組織興趣小組活動(dòng)。由學(xué)生自己組織了生物小組、綠化小組、地理小組、氣象觀測(cè)小組和環(huán)保小組，充分利用生物園、地理園及校內(nèi)外的相關(guān)場(chǎng)所展開(kāi)活動(dòng)。近三年來(lái)，環(huán)保小組共進(jìn)行了專(zhuān)題講座14次，播放錄像20次，參加市以上環(huán)保宣傳活動(dòng)12次。