第一篇：永吉小學(xué)2014年上學(xué)期入學(xué)教育

永吉小學(xué)2014年上學(xué)期入學(xué)教育

一、指導(dǎo)思想

為了加強(qiáng)學(xué)校的安全管理，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，提高學(xué)生自我防范和保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)抵制不良行為對(duì)學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)的侵害，引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，提高防范意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，結(jié)合我區(qū)創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)的要求。

二、入學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容

（一）、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，要尊敬國(guó)旗，培養(yǎng)學(xué)生升國(guó)旗時(shí)要立正敬禮的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的感情。

開(kāi)學(xué)第一天，由少先隊(duì)部進(jìn)行國(guó)旗下的講話(huà)，教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)，珍惜學(xué)習(xí)生活，開(kāi)展“講傳統(tǒng)，講誠(chéng)信，講守則，進(jìn)行道德實(shí)踐、創(chuàng)新實(shí)踐”的“三講兩實(shí)踐”系列活動(dòng)。

1.講傳統(tǒng)——就是從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，以弘揚(yáng)和培育民族精神為主線，引導(dǎo)中小學(xué)生了解中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國(guó)革命傳統(tǒng)，把傳統(tǒng)教育納入中小學(xué)德育工作的全過(guò)程，努力使中小學(xué)生具有愛(ài)國(guó)之心，報(bào)國(guó)之志。

2.講誠(chéng)信——就是引導(dǎo)中小學(xué)生了解誠(chéng)信的內(nèi)容、誠(chéng)信的意義，增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和法律意識(shí)，樹(shù)立守信光榮、失信可恥的道德觀念，提高守信、守規(guī)、守法的自覺(jué)性，使中小學(xué)生從自己做起，在努力營(yíng)造誠(chéng)信氛圍中，學(xué)會(huì)立身之本，做人之道和處事之策。

3.講守則——就是按照新頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》要求，引導(dǎo)學(xué)生在熟知、熟記的基礎(chǔ)上，從現(xiàn)在做起，從小事做起，培養(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì)，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。

4.道德實(shí)踐——就是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)他們積極參與各種可以滿(mǎn)足興趣愛(ài)好，充實(shí)精神生活，熏陶思想感情，升華道德境界的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中獲得道德體驗(yàn)，培養(yǎng)高尚情操，養(yǎng)成道德習(xí)慣。

5.創(chuàng)新實(shí)踐——就是通過(guò)引導(dǎo)小學(xué)生自主策劃、設(shè)計(jì)集體活動(dòng)方案，開(kāi)展科技小發(fā)現(xiàn)、小發(fā)明、小制作活動(dòng)，以及多種形式地展示富有個(gè)性和特色的創(chuàng)新成果等方式，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神、創(chuàng)新精神和科學(xué)精神，增強(qiáng)學(xué)生的自主能力，動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）、結(jié)合近期“滅蚊預(yù)防登革熱”工作，做好學(xué)生的衛(wèi)生食品安全教育，此外，加強(qiáng)學(xué)生的消防、用電和交通安全教育。

（三）、進(jìn)行小學(xué)生文明禮貌規(guī)范教育，通過(guò)少先隊(duì)宣傳小組、高年級(jí)向低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌宣傳教育，內(nèi)容包括（向老師、同學(xué)打招呼，如何認(rèn)識(shí)新老師、認(rèn)識(shí)新同學(xué)，如對(duì)待新朋友，如何對(duì)待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查等）。

（四）、進(jìn)行“關(guān)愛(ài)生命 安全出行 交通安全 從我做起”安全教育活動(dòng)。針對(duì)我校與廣汕公路僅距一步之遙，大多數(shù)學(xué)生上學(xué)放學(xué)均要走很遠(yuǎn)的一段公路，為進(jìn)一步深化“交通安全宣傳進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)，把交通安全教育工作納入中小學(xué)生綜合素質(zhì)教育，提高中小學(xué)生的交通安全法制和安全意識(shí)，我校高度重視學(xué)生的安全教育工作，在學(xué)期初，學(xué)校開(kāi)展一次大規(guī)模的中小學(xué)生交通安全教育活動(dòng)。先由學(xué)校少先隊(duì)宣傳小組張貼有關(guān)安全出行的圖片展覽，接著集中全體師生進(jìn)行“交通安全，從我做起”的安全教育活動(dòng)，再組織高年級(jí)學(xué)生向低年級(jí)學(xué)生講解交通安全規(guī)則，（怎樣看馬路標(biāo)志，怎樣過(guò)馬路，怎樣防止交通事故的發(fā)生，怎樣在馬路邊行走等等），最后讓學(xué)生回到家里向父母親講述自己在學(xué)校所學(xué)到的有關(guān)交通安全的知識(shí)，把安全教育的活動(dòng)

效應(yīng)擴(kuò)散到社會(huì)。

（五）、進(jìn)行法制教育和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的宣傳教育，通過(guò)班主任召開(kāi)班會(huì)，向?qū)W生進(jìn)行教育，內(nèi)容包括預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》等內(nèi)容，提高自我保護(hù)能力；《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生課堂紀(jì)律》、《學(xué)校文明班行為規(guī)范》等制度的學(xué)習(xí)，要求低年級(jí)會(huì)記會(huì)背《守則》、《規(guī)范》和《課堂紀(jì)律》，高年級(jí)在《守則》和《規(guī)范》的基礎(chǔ)上，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。目的讓學(xué)生一進(jìn)入學(xué)校，就能按學(xué)校的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

（六）、結(jié)合教師節(jié)的到來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“尊師重教”教育，讓學(xué)生懂得不但要愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)習(xí)，還要愛(ài)老師，尊重老師。要求各班結(jié)合教師節(jié)的主題出好一期墻報(bào)，小抄報(bào)。

（七）、開(kāi)展禁毒宣傳教育，認(rèn)識(shí)毒品的危害。由少先部組織開(kāi)展，各班主任協(xié)助。

三、入學(xué)教育的目標(biāo)

（一）、心理素質(zhì) ：

1．學(xué)習(xí)熱情高，能積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取獲得成功和進(jìn)步； 明白“小疑小進(jìn)，大疑大進(jìn)，不疑不進(jìn)”的道理；

2．性格開(kāi)朗，遇到困難和挫折時(shí)，有一定自我控制能力；

3．能分辨是非，有了錯(cuò)誤敢于承認(rèn)，并勇于改正；

4.了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，能虛心向其他同學(xué)學(xué)習(xí)；

5．能夠自己管理好自己，做事善始善終；

6．在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得體驗(yàn)，有戰(zhàn)勝困難的意志；

（二）、品德行為 ：

1.熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)；

2．能主動(dòng)為班級(jí)體做好事，愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)班集，愛(ài)護(hù)學(xué)校；

3．會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，關(guān)心父母，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；

4．關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)幼小，尊敬長(zhǎng)輩；

5．誠(chéng)實(shí)勇敢，不說(shuō)慌話(huà)，拾到東西主動(dòng)交公；

6．生活節(jié)儉，不挑吃穿，不亂要和亂花零錢(qián)；

7．遵守班級(jí)和學(xué)校的紀(jì)律，遵守交通規(guī)則；

8．積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的活動(dòng)，為集體爭(zhēng)榮譽(yù)；

9．養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣；

（三）、課堂學(xué)習(xí)行為

1．課前課后能按要求作好準(zhǔn)備和整理的工作；

2．聽(tīng)講，書(shū)寫(xiě)，讀書(shū)等的坐姿端正

3．上課時(shí)能勤于思考問(wèn)題，敢于質(zhì)疑；

4．能獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整；

5．積極參與課堂活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則；

6．樂(lè)于與人交流，并堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)；

7．能積極發(fā)表自己的意見(jiàn)，養(yǎng)成課堂上發(fā)言先舉手示意的習(xí)慣；

8．能認(rèn)真傾聽(tīng)他人的說(shuō)話(huà)，并做出評(píng)價(jià)；

9．能?chē)L試著創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題；

10．能對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行反思。

第二篇：2014-2015學(xué)年上學(xué)期入學(xué)教育講話(huà)材料（推薦）

2014-2015學(xué)年上學(xué)期入學(xué)教育講話(huà)材料

同學(xué)們：

大家下午好！在今天的入學(xué)教育大會(huì)上，我們將給同學(xué)們就富水鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的相關(guān)要求、規(guī)則、制度做一詳細(xì)說(shuō)明和解讀，希望同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)照自己，尋找自己的問(wèn)題，規(guī)范自己的言行，努力做一名合格的中學(xué)生。

一、學(xué)生禮儀常規(guī)要求：

1．參加升國(guó)旗儀式，衣著要整潔，行注目禮；唱國(guó)歌時(shí)，聲音要洪亮、表情要嚴(yán)肅、唱詞要準(zhǔn)確。

2．著裝得體。不染發(fā)，不戴首飾，不穿奇裝異服；男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不化妝。夏天，不準(zhǔn)穿拖鞋、背心、短褲、短裙進(jìn)入課堂。

3．參加集會(huì)、聽(tīng)講時(shí)應(yīng)坐正立直，保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)講。

4．行走穩(wěn)健，在樓道、教室行走時(shí)，應(yīng)漫步輕聲；在街道上行走時(shí)，應(yīng)靠右行走；不追逐打鬧，不勾結(jié)搭背行走。

5．學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。進(jìn)校，2014—2015學(xué)年上學(xué)期入學(xué)教育講話(huà)材料

理衛(wèi)生，積極監(jiān)督衛(wèi)生的好學(xué)生。

4．衛(wèi)生工具應(yīng)擺放整齊，不在教室堆放垃圾。

（二）清潔區(qū)衛(wèi)生：

1．各班值日生每天堅(jiān)持早晚兩次打掃衛(wèi)生區(qū)，特別要保證每天課間操、下午

2014—2015學(xué)年上學(xué)期入學(xué)教育講話(huà)材料

舍吃東西，亂扔食品包裝袋。

5．晚睡前不得在宿舍內(nèi)洗頭、洗衣。6．熄燈后不得開(kāi)燈、點(diǎn)蠟燭。

7．不在宿舍抽煙、喝酒、賭博、打架等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)堅(jiān)決嚴(yán)肅處理。8．不得往宿舍外亂扔垃圾，不得隨地大小便。

五、安全教育: 1．加強(qiáng)宣傳教育，提高安全意識(shí)。認(rèn)真組織開(kāi)展以“普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”為主題的安全教育主題班會(huì)，提高我們的安全、文明意識(shí)，要時(shí)時(shí)想安全，事事講安全，樹(shù)立自我安全意識(shí),讓安全走進(jìn)我們的生活。

2．提高個(gè)人思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴(yán)禁打架、罵人。打架往往是從罵人開(kāi)始的，而有些同學(xué)罵人已成口頭蟬，極不文明，我認(rèn)為，罵人和打架一樣，是一個(gè)人智力極度低下的表現(xiàn)。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，不打架斗毆，不在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭(zhēng)做文明的中學(xué)生。注意中學(xué)生形象，禁止穿著打扮成人化，已發(fā)現(xiàn)有同學(xué)涂口紅、指甲油，還有同學(xué)染發(fā)帶首飾、掛件，男同學(xué)留長(zhǎng)發(fā)等。

3．關(guān)注課間安全。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛?nèi)不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教室內(nèi)打球、踢球。

4．嚴(yán)格規(guī)范操作。體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)課、社會(huì)實(shí)踐及其他戶(hù)外活動(dòng)要嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)程，不擅自行動(dòng)，防止各種妨害安全的問(wèn)題發(fā)生。

5．遵守交通規(guī)則和交通秩序。來(lái)校、回家做到文明行路，不騎摩托車(chē)，不騎自行車(chē)帶人；不乘坐農(nóng)用車(chē)輛、無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛，不乘坐超載車(chē)輛；不到高速路、鐵路邊玩耍，不穿越公路、鐵路隧道。

6．講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外的攤點(diǎn)上吃飯，不偏食，不暴食暴飲；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

7．強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器，不私拉電線，不在宿舍內(nèi)使用充電器、熱得快、電熱毯等電器；上下床輔注意安全。不接受陌生人接送與來(lái)訪，遇到形跡可疑的人要

2014—2015學(xué)年上學(xué)期入學(xué)教育講話(huà)材料

及時(shí)報(bào)告保衛(wèi)處或老師。

8．學(xué)會(huì)自護(hù)自救，提高防御能力。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待；敢于批評(píng)、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校園安全的主人。所有活動(dòng)要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場(chǎng)所；不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍。

9．加強(qiáng)自我防范意識(shí)。注意公共場(chǎng)所的人身和財(cái)產(chǎn)安全，不把珍貴物品、現(xiàn)金放在教室和宿舍，上學(xué)放學(xué)不要獨(dú)行，要走大路，最好由家長(zhǎng)接送，或者和同學(xué)們結(jié)伴而行。如果遇到壞人壞事要冷靜、機(jī)智，要敢于見(jiàn)義勇為又要量力而行，要及時(shí)敢于撥打110報(bào)案。

10．認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離臺(tái)球室，遠(yuǎn)離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書(shū)籍，不結(jié)伙、不談戀愛(ài)，不同社會(huì)閑雜人員交往。

六、財(cái)產(chǎn)注意事項(xiàng): 1．不得留他人住宿，不得將鑰匙隨意給人，離宿時(shí)鎖好門(mén)戶(hù)。

2．愛(ài)護(hù)宿舍公共設(shè)施，損壞予以賠償。每名學(xué)生的桌椅已登記，一年后將清查上交。

3．愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得擅自將桌凳、照明器材等設(shè)施搬出室外；不準(zhǔn)將三大球帶入室內(nèi)；禁止在門(mén)窗、桌凳及墻壁上涂寫(xiě)、刻畫(huà)或隨意張貼東西。嚴(yán)禁踢門(mén)、踩墻、踩桌凳等。

總之，“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，希望同學(xué)們能夠嚴(yán)格按照我校校規(guī)校紀(jì)規(guī)范自己的言行，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，做一個(gè)合格中學(xué)生。

第三篇：小學(xué) 入學(xué)教育

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)一

第一課時(shí) 我是小學(xué)生了

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知道學(xué)校的名稱(chēng)和自己是一年級(jí)幾班的學(xué)生。

2．初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛(ài)好。

3．初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、談話(huà)揭題

小朋友們，從今天開(kāi)始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是──小學(xué)生。學(xué)生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說(shuō)明你們已經(jīng)長(zhǎng)大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。

二、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)

開(kāi)學(xué)第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說(shuō)明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來(lái)到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰(shuí)知道？（請(qǐng)學(xué)生回答）1．出示帶有拼音的校名小黑板。

2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請(qǐng)學(xué)生跟老師念，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)念。

3．誰(shuí)知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周?chē)惺裁垂S、商店、機(jī)關(guān)、公園？（可根據(jù)學(xué)校周?chē)奶攸c(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題）

（教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱(chēng)、學(xué)校周?chē)沫h(huán)境，可邊介紹邊畫(huà)。）

4．教師邊畫(huà)邊講年級(jí)與班級(jí)。

（教師在本班名稱(chēng)上用粉筆畫(huà)上小紅旗。）5．說(shuō)一說(shuō)：

我是（）小學(xué)（）年級(jí)（）班的小學(xué)生。

誰(shuí)能看著小黑板，看著圖連起來(lái)大聲、清楚地說(shuō)一遍？（先請(qǐng)預(yù)先準(zhǔn)備好的學(xué)生講）

三、自我介紹

我們這個(gè)班有（）個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得互相認(rèn)識(shí)—下。

1．示范引路。誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請(qǐng)先預(yù)習(xí)過(guò)的學(xué)生作示范，教師評(píng)議）

2．同桌互相介紹。

3．介紹愛(ài)好。

小朋友都有許多愛(ài)好，有的愛(ài)唱歌，有的愛(ài)跳舞，有的愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有的愛(ài)講故事，還有的愛(ài)下棋。誰(shuí)能把自己的愛(ài)好大聲地向大家介紹一下？

（1）連起來(lái)作介紹。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來(lái)講給全班小朋友聽(tīng)。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說(shuō)話(huà)要清楚，用普通話(huà)講。（請(qǐng)預(yù)先準(zhǔn)備好的同學(xué)先講，教師評(píng)議）

（2）“開(kāi)火車(chē)”介紹，比比哪列火車(chē)開(kāi)得好。（對(duì)講得好的學(xué)生，教師在黑板上畫(huà)上☆）

4．說(shuō)說(shuō)當(dāng)小學(xué)生的愿望。

先請(qǐng)事先有準(zhǔn)備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵(lì)，肯定、贊許學(xué)生的愿望。

5．小結(jié)：今天我們知道了自己是XX學(xué)校一（X）班的小學(xué)生，我們這個(gè)班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰(shuí)的行動(dòng)快。

四、鞏固與延伸

1．為鼓勵(lì)學(xué)生達(dá)到愿望，教師可設(shè)計(jì)一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰(shuí)小紅花多等。

2．在開(kāi)學(xué)的頭幾天里，教師可以每天點(diǎn)一下名，讓學(xué)生起立應(yīng)答“到”，以幫助學(xué)生互相認(rèn)識(shí)。

第二課時(shí) 上課專(zhuān)心聽(tīng) 發(fā)言先舉手

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會(huì)專(zhuān)心聽(tīng)講的方法。2．懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。

【教學(xué)過(guò)程】

一、出示模型，導(dǎo)入活動(dòng)

出示眼睛模型（或板畫(huà)）。提出問(wèn)題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？（學(xué)生討論）

對(duì)啦！解放軍叔叔靠眼睛來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)，科學(xué)家靠眼睛來(lái)搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)，工人叔叔靠眼睛來(lái)制造機(jī)器，農(nóng)民伯伯用眼睛來(lái)播種、除草。我們小朋友要用眼睛來(lái)學(xué)本領(lǐng)。

二、激情明理導(dǎo)行 我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會(huì)用眼睛來(lái)學(xué)習(xí)，有的小朋友卻不會(huì)用眼睛來(lái)學(xué)習(xí)。為什么？下面我們來(lái)做個(gè)游戲。

（1）游戲明理：“小小照相機(jī)”。

教師請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位背朝著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫(xiě)著：“我是小學(xué)生”。請(qǐng)這兩位同學(xué)講講卡片上寫(xiě)了什么字。教師提出問(wèn)題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？（學(xué)生討論）

歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機(jī)，它能把看到的東西印在腦子里。因此上課要學(xué)會(huì)用眼睛，要把所學(xué)的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)拍下來(lái)印在腦子里，使腦子里的知識(shí)越積越多。（2）怎樣才算會(huì)用眼睛呢？學(xué)生討論后，教師歸納：

老師講話(huà)，眼睛看著老師；

老師寫(xiě)字，眼睛看著黑板；

同學(xué)們發(fā)言，眼睛看著同學(xué)；

讀書(shū)時(shí)，眼睛看著課本。

（3）訓(xùn)練用眼“聽(tīng)”指揮。教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼，如老師講話(huà)、同學(xué)發(fā)言、翻書(shū)朗讀等。

出示兒歌，請(qǐng)學(xué)生跟著老師念：

眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。

老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。

看圖看書(shū)要仔細(xì)，邊看邊想動(dòng)腦筋。

認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)用眼頂要緊。（4）出示耳朵模型（或板畫(huà)）明理。

耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機(jī)，耳朵就是人體的錄音機(jī)，它能把聽(tīng)到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學(xué)會(huì)用耳朵來(lái)學(xué)習(xí)。

（5）怎樣才算會(huì)用耳朵呢？學(xué)生討論后，教師歸納：

老師講課用心聽(tīng)，同學(xué)回答仔細(xì)聽(tīng)。

邊聽(tīng)邊想動(dòng)腦筋，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。

（6）訓(xùn)練用耳聽(tīng)。教師在教室的各個(gè)方位講話(huà)，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)后回答講了什么，看看學(xué)生是否聽(tīng)得清。（發(fā)言的學(xué)生要大聲講，講清楚）

（7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。

①討論：我們會(huì)用眼睛也會(huì)用耳朵，上課想發(fā)言應(yīng)怎么做？

歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒(méi)有請(qǐng)到，就放下手，認(rèn)真聽(tīng)別人講。這是對(duì)老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。

②示范舉手。

小朋友寫(xiě)字、翻書(shū)用右手，舉手應(yīng)該用左手。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時(shí)不發(fā)出聲響。③舉手姿勢(shì)訓(xùn)練，教師巡視，糾正動(dòng)作。

④小試驗(yàn)明理。

教師請(qǐng)坐在前排、發(fā)言比較輕的學(xué)生講一句話(huà)，請(qǐng)后排同學(xué)講講是否聽(tīng)清楚。

得出結(jié)論：上課時(shí)老師請(qǐng)你發(fā)言，就應(yīng)當(dāng)迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。

出示兒歌，請(qǐng)學(xué)生跟老師念：

聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句講，要講普通話(huà)。

⑤發(fā)言訓(xùn)練

老師提簡(jiǎn)單的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生回答，進(jìn)行評(píng)議。

三、課堂小結(jié)

今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來(lái)學(xué)習(xí)，希望大家能按要求去做。我想我們一定能學(xué)好本領(lǐng)，成為一名愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

四、鞏固和延伸 1．教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫(xiě)在大黑板的左（右）角，讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時(shí)讀讀，以指導(dǎo)行動(dòng)。

2．教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)上課用眼和用耳的同學(xué)。

3．對(duì)舉手的姿勢(shì)和說(shuō)話(huà)方面，教師要嚴(yán)格要求，在舉手和讓學(xué)生回答問(wèn)題前都要及時(shí)提醒，沒(méi)有做到的要重做，對(duì)說(shuō)話(huà)聲音輕的要強(qiáng)化訓(xùn)練，形成習(xí)慣。

第三課時(shí) 讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確

【教學(xué)目標(biāo)】

知道養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)才能保護(hù)視力，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、講故事導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師在路上看到了一只小花貓，哭得很傷心，老師把它帶來(lái)了。你們想知道小花貓為什么哭嗎？（出示小花貓手指木偶，講故事）

二、聽(tīng)故事明理

小朋友，我以前像你們一樣，也有一雙明亮的眼睛。可是，我讀書(shū)、寫(xiě)字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書(shū)，有時(shí)走路看書(shū)；寫(xiě)字時(shí)，身子趴在桌子上。時(shí)間一長(zhǎng)，我就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓，而我一跳眼鏡就要掉，老鼠從眼前跑過(guò)也看不清，天天餓肚皮。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見(jiàn)。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)??！

同學(xué)們，老師今天就要教給你們正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)。讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體都大有好處。（出示活動(dòng)課題）

三、演示導(dǎo)行

（1）出示讀書(shū)姿勢(shì)投影片或掛圖

請(qǐng)同學(xué)們看投影（或掛圖）。讀書(shū)的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)掛圖）教師示范，學(xué)生跟著做。（教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，邊示范邊講解）

①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。

（注意：眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋?zhuān)俺摺毕喈?dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng)，只要把文具盒放在眼睛和書(shū)之間量一量就可以了。）

教師巡視，糾正。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。

出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

小朋友，愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)姿勢(shì)要做到： 身直、頭正、肩要平，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。

過(guò)渡：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書(shū)，還要寫(xiě)字。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫(xiě)字？（請(qǐng)一位平時(shí)寫(xiě)字姿勢(shì)不好的學(xué)生上講臺(tái)做寫(xiě)字姿勢(shì)）大家說(shuō)說(shuō)他做得對(duì)嗎。寫(xiě)字姿勢(shì)很重要，姿勢(shì)不正確，字就寫(xiě)不好，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好。

（2）請(qǐng)學(xué)生看寫(xiě)字姿勢(shì)投影片或掛圖

看掛圖，正確的寫(xiě)字姿勢(shì)就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書(shū)本放平，手離筆尖一寸，眼離書(shū)本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)）

教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，握筆動(dòng)作要詳講，做完稍停片刻，讓學(xué)生看清楚。①人坐正，身體坐直。

②把書(shū)本放平。

③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。（試量一下）

握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無(wú)名指和小指鉤起來(lái)，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）

④眼離書(shū)本一尺。把文具盒豎起來(lái)，放在書(shū)本與眼睛之間量一量就可以了。

⑤胸離桌邊一拳。

握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說(shuō)邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請(qǐng)姿勢(shì)較好的學(xué)生上講臺(tái)示范。

出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，身體坐正書(shū)放平，一寸、一尺和一拳，學(xué)好知識(shí)身體健。

過(guò)渡：同學(xué)們寫(xiě)字時(shí)，一定要按正確的姿勢(shì)去做，學(xué)好知識(shí)，保護(hù)眼睛，成為祖國(guó)有用的人才。讓我們把今天學(xué)的讀書(shū)、寫(xiě)字的兒歌連起來(lái)再念一遍。

四、鞏固和延伸

1．回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽(tīng)，并做給家長(zhǎng)看。

2．同桌競(jìng)賽，互相提醒。

3．教師、同學(xué)、家長(zhǎng)觀察一星期，評(píng)出讀寫(xiě)姿勢(shì)正確的好學(xué)生，戴小紅花。（浙江省義烏市藝術(shù)學(xué)校）入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)二

教學(xué)要求

1．通過(guò)介紹、實(shí)地參觀等形式，使學(xué)生對(duì)所在的學(xué)校、班級(jí)有大概的了解，感受到自己已經(jīng)是一名小學(xué)生。

2．讓學(xué)生了解上語(yǔ)文課的一般規(guī)程，提出上課時(shí)的基本要求。

3．使學(xué)生了解和掌握一些基本的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)

第一課時(shí)（總第1課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容

1．認(rèn)識(shí)班級(jí)中的成員。（同學(xué)和任課教師）

2．參觀校園。教學(xué)目標(biāo)

1．使同學(xué)們盡快熟悉周?chē)沫h(huán)境，盡快消除陌生感。樹(shù)立班級(jí)的概念。

2．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校，感受到學(xué)校環(huán)境的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)校、喜歡上學(xué)的熱情。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1．同學(xué)們，歡迎大家來(lái)到體育館小學(xué)學(xué)習(xí)。體育館小學(xué)是冠軍的搖籃，世界冠軍伏明霞、肖海亮就是我們學(xué)校畢業(yè)的。從今天開(kāi)始，在座的每一個(gè)小朋友都已經(jīng)成為體育館小學(xué)的一名學(xué)生，你們將和我一起渡過(guò)六年充實(shí)而又快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。

2．自我介紹。

二、樹(shù)立班級(jí)的概念。

從今天開(kāi)始，我們45個(gè)同學(xué)和我──你們的班主任老師一起組成了一個(gè)大家庭──一年級(jí)（4）班。希望大家能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步，用優(yōu)異的成績(jī)和良好的表現(xiàn)為班級(jí)增光。

三、同學(xué)間互相認(rèn)識(shí)，自我介紹。

四、組織學(xué)生參觀校園，了解各種設(shè)施和功能，并教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共設(shè)施和校園環(huán)境。

教學(xué)反饋：

1．把今天了解到的學(xué)校的情況講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

2．向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己第一天上學(xué)的感受。

第二課時(shí)（總第2課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容 1．讓學(xué)生了解上語(yǔ)文課的一般規(guī)程，提出上課時(shí)的基本要求。

2．向?qū)W生介紹一些基本的讀寫(xiě)知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生了解上語(yǔ)文課的一般規(guī)程和要求。

2．使學(xué)生養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

一、怎樣上語(yǔ)文課。

1．上好語(yǔ)文課的意義：

語(yǔ)文課就是教大家學(xué)會(huì)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，學(xué)會(huì)聽(tīng)，學(xué)會(huì)說(shuō)，還要學(xué)會(huì)讀，學(xué)會(huì)寫(xiě)，為將來(lái)學(xué)習(xí)其他的課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，大家一定要認(rèn)真地上好語(yǔ)文課，學(xué)好語(yǔ)文。

2．上語(yǔ)文課的基本要求：

1）遵守課堂紀(jì)律，不隨便說(shuō)話(huà)，走動(dòng)，有問(wèn)題舉手發(fā)言。

2）認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。發(fā)言時(shí)聲音要洪亮。3．課后要求：

1）認(rèn)真完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

2）對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn)。

3）對(duì)即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

二、養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

1．養(yǎng)成正確讀寫(xiě)姿勢(shì)的意義： 小朋友們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)習(xí)慣，有助于身體的正常發(fā)育，避免近視眼、駝背等問(wèn)題的發(fā)生。

2．讀書(shū)的姿勢(shì)：

1）講解：身體坐直，雙手握書(shū)，眼睛不要離書(shū)太遠(yuǎn)，也不要太近。

2）教師示范。

3）學(xué)生模仿，教師檢查糾正。

3．寫(xiě)字的姿勢(shì)： 1）講解：身體坐直，胸離桌沿一拳左右，眼睛與本子保持一定的距離，手握筆下斷，離筆尖大約一寸。

2）教師示范。

3）學(xué)生模仿，在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)填上自己的姓名。教師檢查糾正。

三、家庭作業(yè)：

預(yù)習(xí)第一課。

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)三──上學(xué)了 在剛?cè)雽W(xué)孩子的眼中，小學(xué)生活充滿(mǎn)陌生而新奇的色彩。如何把握契機(jī)，在孩子心田種下愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)語(yǔ)文的種子？

[片段1]

（教室里，桌椅圍成大圈，講臺(tái)暫被“棄置”在教室一角。黑板上貼著大幅教學(xué)掛圖，上方用彩色粉筆寫(xiě)道：“歡迎你！”黑板左右分別貼有丁丁、冬冬的頭像。墻上嶄新的專(zhuān)欄，分別以金絲猴、蘋(píng)果樹(shù)等為“主角”）

師：一大早，丁丁背著嶄新的書(shū)包出門(mén)啦。路上，他遇到了一位白胡子老爺爺，老爺爺摸著長(zhǎng)胡須，笑瞇瞇地說(shuō)：“小丁丁，我要帶你去一個(gè)神奇的樂(lè)園。在那里，有亮閃閃的金鑰匙，快樂(lè)的小伙伴，有各種各樣的知識(shí)樹(shù)和香甜的知識(shí)課……”丁丁剛想說(shuō)：“快帶我去吧廣可老爺爺不見(jiàn)了………咦，這神奇的樂(lè)園到底在哪呢？” 生1 ：我知道，在童話(huà)書(shū)里面！

師：你一定讀過(guò)許多童話(huà)故事吧！能不能告訴伙伴們，你還沒(méi)上小學(xué)，是怎么讀童話(huà)的呢？

生1：（自豪得很）我媽媽天天給我講故事。我看著書(shū)上的圖，自己也可以編故事！

師：真棒！將來(lái)你認(rèn)識(shí)更多字，可以把故事寫(xiě)給全世界小朋友看呢！

生2：（小聲對(duì)生。）神奇樂(lè)園是不是在小學(xué)？

生3：（小聲）我也覺(jué)得是。師：（微笑著俯身）說(shuō)說(shuō)看，為什么？

生2：我爸爸媽媽說(shuō)在小學(xué)可以學(xué)到很多很多知識(shí)，很有用！

生4：學(xué)校里有很多小伙伴！

師：這么說(shuō)，現(xiàn)在我們就在這個(gè)神奇樂(lè)園里啦！那么，小朋友們想在這里學(xué)到什么知識(shí)呢？

生5：（手指著掛圖）做小飛機(jī)！

生6：我想認(rèn)很多很多字，這樣就可以看很多很多書(shū)啦。生1：我想學(xué)寫(xiě)童話(huà)故事！

師：好孩子們，你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！今后，我們要和丁丁、冬冬一起，做很多有趣的事情，學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)……瞧圖上這些伙伴們，已經(jīng)學(xué)到不少本領(lǐng)呢！

【評(píng)析】好的教師應(yīng)當(dāng)是善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。并挖掘其學(xué)習(xí)潛能的。教師深諸初人學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，運(yùn)用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的色彩和熟知的形象營(yíng)造出繽紛的天地，讓學(xué)生倍感欣喜，且被深深吸引。動(dòng)聽(tīng)的故事將學(xué)習(xí)伙伴丁丁帶到學(xué)生中間，更將學(xué)生領(lǐng)入美好的學(xué)習(xí)情境，使之意識(shí)到：學(xué)校是神奇樂(lè)園，學(xué)習(xí)是快樂(lè)有趣的事。這對(duì)于滿(mǎn)懷憧憬踏入小學(xué)門(mén)檻的一年級(jí)新生尤為重要。

［片段2］

（播放課講動(dòng)畫(huà)：丁丁、冬冬見(jiàn)面相互做自我介紹，并向大家問(wèn)好）師：瞧，多有禮貌的學(xué)習(xí)伙伴！可是他倆還不認(rèn)識(shí)咱們呢！

生：（爭(zhēng)著答）我們也來(lái)介紹自己！

師：好啊，做個(gè)游戲吧？這個(gè)大紙盒里有許多漂亮的小圖標(biāo)，紅蘋(píng)果呀、小熊貓呀……請(qǐng)你隨便取一個(gè)，回到座位。（師、生共同抽取圖標(biāo)）

（教師很快找到了和她持有相同圖標(biāo)的學(xué)生）

師：（摟著學(xué)生的肩膀來(lái)到教室中央，握手）你好，我是xx老師。歡迎你！我很愿意成為你的朋友！

生7：（略帶羞澀）你好，我叫ＸＸ，我在一年級(jí)1班。師：真好，又清晰又響亮?。ㄏ蛉啵┬∨笥褌?，咱們開(kāi)始游戲──聽(tīng)到小木琴敲響了，就離開(kāi)座位，找到和自己有相同圖標(biāo)的小伙伴，握握手，做自我介紹。當(dāng)小木琴第二次敲響，就結(jié)束自我介紹，把圖標(biāo)放回紙盒。聽(tīng)明白了嗎？

（在歡快的樂(lè)曲聲中，師生一道游戲。而后，學(xué)生三人一群、五個(gè)一組，自由組合做自我介紹。在此過(guò)程中，教師注意鼓勵(lì)較膽小的孩子，提醒不夠禮貌的孩子）

【評(píng)析】教師靈活運(yùn)用教材，為學(xué)生提供口語(yǔ)交際話(huà)題并創(chuàng)設(shè)具體交際情境，激發(fā)學(xué)生自主交流的欲望，引導(dǎo)其在交往互動(dòng)的過(guò)程中得到口語(yǔ)交際能力的鍛煉。教師關(guān)注全體學(xué)生，讓每一個(gè)孩子都投入實(shí)踐活動(dòng)并從中得益。教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生之間的關(guān)系是平等、合作、互動(dòng)的，教師亦完全舍棄了“師道尊嚴(yán)”，以伙伴的身份來(lái)到學(xué)生中間，與學(xué)生共同游戲。課堂凸顯了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，實(shí)現(xiàn)了師生間的平等對(duì)話(huà)。

是有滋有味、有聲有色的第一堂課。課堂上師生的情感始終是積極、和諧的，相信它必將為孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文奠定至關(guān)重要的基礎(chǔ)。（摘自《福建教育》2002/7）《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)四

教材分析

這堂課以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文真快樂(lè)”為主題。畫(huà)面上，學(xué)生在上語(yǔ)文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)。

教材處理

由于課時(shí)較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合，讓學(xué)生明白快樂(lè)的語(yǔ)文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時(shí)快樂(lè)的語(yǔ)文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)

1．向?qū)W生介紹語(yǔ)文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。

2．學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是快樂(lè)的，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

3．學(xué)生能模仿教師和書(shū)上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。

教學(xué)過(guò)程

小朋友，圖上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？這兩個(gè)字有人認(rèn)識(shí)嗎？你愿意讀給大家聽(tīng)嗎？ 你們瞧，圖畫(huà)上的同學(xué)多認(rèn)真啊，那我們和他們比一比，看誰(shuí)上課更認(rèn)真，好嗎？誰(shuí)做的好，老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。

行為訓(xùn)練：

（1）老師講話(huà)時(shí)同學(xué)們就不能再講話(huà)，而且要做端正，眼睛看著老師。

（2）有問(wèn)題要舉手發(fā)言。

（3）課堂上不能隨便走動(dòng)，也不能隨便講話(huà)。

行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。行為練習(xí)：舉手

小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事，聽(tīng)的時(shí)候，可千萬(wàn)別講話(huà)，也不能走上來(lái)噢。

（出示啄木鳥(niǎo)頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥(niǎo)。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛?？墒俏易x書(shū)、寫(xiě)字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書(shū)，有時(shí)走路看書(shū)，寫(xiě)字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥(niǎo)能飛能停，天天能捉害蟲(chóng)吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲(chóng)子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見(jiàn)，天天餓肚皮。我真后悔??！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)?。?/p>

同學(xué)們，老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)身體有很大的好處。（出示投影片）讀書(shū)的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到

1）身體坐直

2）頭放正

3）肩放平

4）再把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)投影）教師分解動(dòng)作示范

教師巡視，一一糾正。

出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書(shū)，還要寫(xiě)字。寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，字就寫(xiě)不好了，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好的。

看，正確的寫(xiě)字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣，做到：

1）身體坐正，書(shū)本放平，2）手離筆尖一寸，3）眼離書(shū)本一尺，4）胸離桌邊一拳。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)）

教師示范分解動(dòng)作

握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無(wú)名指和小拇指鉤起來(lái)，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）

出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

在語(yǔ)文書(shū)的第一頁(yè)寫(xiě)上名字和班級(jí)，教師糾正握筆姿勢(shì)。課后作業(yè)

1．回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽(tīng)，并做給家長(zhǎng)看。

2．教師，同學(xué)，家長(zhǎng)觀察一星期，評(píng)出讀寫(xiě)姿勢(shì)正確的好學(xué)生。

備注

“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長(zhǎng)的這條邊的長(zhǎng)度。

“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)你們來(lái)說(shuō)，差不多是三個(gè)指頭的寬。備注兒歌

小朋友，愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)姿勢(shì)要做到：

身直，頭正，肩要平，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。

寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，身體坐正書(shū)放平，一寸一尺和一拳，學(xué)好知識(shí)身體健

※※※※※※※※※※※※※※※

入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)五

教學(xué)要求

1．觀察圖畫(huà)內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。2．依據(jù)畫(huà)面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3．觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生明白自己已經(jīng)是小學(xué)生了，要尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺(jué)地做到。

第四篇：小學(xué)入學(xué)教育

家長(zhǎng)如何認(rèn)識(shí)和搞好一年級(jí)小學(xué)生入學(xué)教育

小學(xué)一年級(jí)是一個(gè)人學(xué)習(xí)的起始階段，這一階段學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞，對(duì)孩子的一生有著無(wú)法估量的影響。作為家長(zhǎng)，做好處于這一階段的孩子的教育引導(dǎo)，讓孩子更快適應(yīng)新的環(huán)境，十分重要。

(一)行為上的準(zhǔn)備

行為上的準(zhǔn)備包括：培養(yǎng)孩子的紀(jì)律意識(shí)、時(shí)間觀念、文明行為、正確舉止

1．教育孩子遵守學(xué)校紀(jì)律。孩子在幼兒園里每天都有午睡的習(xí)慣，上了小學(xué)就沒(méi)有了，因此，在上學(xué)前兩個(gè)星期就可中斷孩子的午睡習(xí)慣，以免孩子上課時(shí)打瞌睡。另外，孩子長(zhǎng)期生活在父母、爺爺、奶奶的身邊，過(guò)著自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活。如今將要到一個(gè)受紀(jì)律約束的環(huán)境里，家長(zhǎng)要以講故事的形式教育孩子，在學(xué)校要遵守紀(jì)律，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不能玩東西，不與同學(xué)說(shuō)話(huà)，發(fā)言時(shí)要先舉手，老師同意了再講。排隊(duì)、上課時(shí)行動(dòng)迅速，不帶零食或其他與上課無(wú)關(guān)的東西到校。

2．培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。家長(zhǎng)要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。這包括：要按時(shí)到校，不能遲到；放學(xué)后，如無(wú)家長(zhǎng)接要按時(shí)回家，不要在路上玩耍；回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專(zhuān)心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)的良好習(xí)慣。

3．培養(yǎng)孩子文明行為。要求孩子做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子，要尊重長(zhǎng)輩和老人，要關(guān)心弱者和需要幫助的人，要會(huì)用禮貌語(yǔ)言，即：“請(qǐng)、您好、謝謝、再見(jiàn)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等。父母除了講道理教育孩子外，比如在車(chē)上鼓勵(lì)孩子給老人、給病人和比自己更小的孩子等讓座；或在孩子出現(xiàn)不文明、不禮貌行為時(shí)，及時(shí)制止。更要注意日常生活中以身作則，用自己文明禮貌的語(yǔ)言和行為對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化地影響。家長(zhǎng)尤其要教育孩子在學(xué)校里要尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)。老師是很辛苦的，又是長(zhǎng)輩，所以對(duì)老師要有禮貌，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，要聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。同學(xué)是學(xué)習(xí)的伙伴，每天在一起學(xué)習(xí)，大家要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)生上、生活上誰(shuí)有困難要互相關(guān)心、幫助，誰(shuí)忘了帶學(xué)習(xí)用具，要主動(dòng)借給他，在學(xué)校里不要與同學(xué)鬧矛盾，更不能打架駕人。家長(zhǎng)可以講一些科學(xué)家、偉人或英

雄小時(shí)候關(guān)心同學(xué)、助人為樂(lè)的事，引導(dǎo)孩子向科學(xué)家、偉人和英雄學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。

4．要培養(yǎng)孩子正確的站、坐、行姿勢(shì)。要求孩子坐如鐘、站如松、行如風(fēng)、臥如弓，還可以讓他背幾句諺語(yǔ)作為自我要求。家長(zhǎng)要注意孩子看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)的正確坐姿，因?yàn)楹⒆诱幵陂L(zhǎng)身體階段，若不注意，脊柱容易變形。孩子看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)，身體要坐直，眼睛距離書(shū)本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離桌子一拳。決不能躺著看書(shū)，不在光線很暗或很強(qiáng)的地方看書(shū)，每天看電視的時(shí)間不超過(guò)一個(gè)半小時(shí)，看書(shū)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，要到戶(hù)外走走或望望遠(yuǎn)方，以保護(hù)視力?，F(xiàn)在有些孩子年紀(jì)小小就戴上了眼鏡，就是因?yàn)椴蛔⒁庖暳ΡＷo(hù)，看書(shū)、寫(xiě)字等習(xí)慣不好造成的。需要補(bǔ)充的是，孩子在家吃飯時(shí)，家長(zhǎng)最好要求孩子與大人同桌吃，不允許他邊吃邊玩，更不允許端著碗到處走，這不但有利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也有利于身體的健康。

物質(zhì)準(zhǔn)備

(1)學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。因此，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆、尺、書(shū)包、橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。例如，孩子用活動(dòng)鉛筆，筆芯一斷，他就會(huì)停下來(lái)慢慢按筆芯。一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具。

(2)為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。選擇合適的燈光照明；購(gòu)置適合孩子高矮的桌椅；不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(3)為孩子訂購(gòu)一些課外閱讀書(shū)籍，豐富孩子的課外知識(shí)。如《小朋友》、《好兒童》、《看圖說(shuō)話(huà)》及一些孩子易懂的童話(huà)書(shū)等，要培養(yǎng)孩子愛(ài)好書(shū)的良好習(xí)慣。父母也可天天給孩子講故事，以引導(dǎo)孩子自發(fā)的看書(shū)。

(4)買(mǎi)一把圓頭剪刀，讓孩子學(xué)會(huì)剪東西。家長(zhǎng)可教孩子剪一些簡(jiǎn)單圖形，這樣孩子入學(xué)后，就不會(huì)對(duì)上課剪東西感到困難了。

(5)為孩子準(zhǔn)備一塊抹布，讓孩子上學(xué)后有參加學(xué)校勞動(dòng)的工具。家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子從小愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，要適當(dāng)安排孩子做做家務(wù)，比如，教孩子學(xué)會(huì)掃地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗襪子等。

學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備

(1)教會(huì)孩子寫(xiě)自己的名字，能說(shuō)出父母的名字和工作單位、家庭住址、家中主要成員與自己的關(guān)系。

(2)教孩子會(huì)數(shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)，數(shù)出20以?xún)?nèi)實(shí)物個(gè)數(shù)，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的10以?xún)?nèi)的加減法算式，要會(huì)口算得數(shù)在10以?xún)?nèi)的計(jì)算，做到脫口而出。

(3)培養(yǎng)孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。家長(zhǎng)要教孩子多講講故事、背誦古詩(shī)、唱唱兒歌；帶孩子上街、進(jìn)公園、去作客時(shí)，要引導(dǎo)他觀察樹(shù)木、房屋、動(dòng)物等的形狀、顏色，留心身邊發(fā)生的事，并讓他說(shuō)出來(lái)，回家后或事后可問(wèn)他能否說(shuō)說(shuō)去過(guò)哪兒，那些地方有什么東西給自己留下比較深刻的印象。也可讓孩子練習(xí)說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話(huà)。平時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子對(duì)話(huà)，這樣可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

(二)從小事入手培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣

古人說(shuō)：“養(yǎng)其習(xí)于意蒙，則作圣之基立于此?！币馑际?，孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就為其一生的大業(yè)奠定了基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)，不僅應(yīng)了解一年級(jí)孩子的行為規(guī)范內(nèi)容和要求，還要根據(jù)自己孩子的情況，有重點(diǎn)地進(jìn)行教育和訓(xùn)練。啟發(fā)孩子的自覺(jué)性，加強(qiáng)行為訓(xùn)練與習(xí)慣培養(yǎng)，并以身作則，促使孩子做到知與行的統(tǒng)一。

1、學(xué)習(xí)用品的整理

要通過(guò)一些小事來(lái)培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于識(shí)字不多，入學(xué)2～3周內(nèi)，家長(zhǎng)可幫他理好書(shū)包，提醒他第二天需要帶的物品。3周以后，家長(zhǎng)可站一旁引導(dǎo)孩子如何理書(shū)包，例如：教孩子將第二天要的本子、試卷理在一起，放進(jìn)一個(gè)塑料袋，其它各學(xué)科書(shū)分檔歸類(lèi)，剪刀、膠水、短繩之類(lèi)，可放在書(shū)包側(cè)袋中，以免弄臟其它書(shū)本。一個(gè)半月后，家長(zhǎng)可完全放手讓孩子自己做。

有些家長(zhǎng)將孩子的獨(dú)立自主能力估計(jì)得太低，對(duì)孩子不放心，一見(jiàn)孩子理不好書(shū)包，或理書(shū)包動(dòng)作太慢，就索性代勞。久而久之，常由家長(zhǎng)包辦一切的孩子，易顯得毫無(wú)主見(jiàn)，時(shí)時(shí)處處都要依賴(lài)家長(zhǎng)。因而，可家長(zhǎng)可從旁指導(dǎo)。

另外，一年級(jí)孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。針對(duì)這一點(diǎn)，家長(zhǎng)可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫(xiě)好名字，對(duì)于一些無(wú)法直接書(shū)寫(xiě)名字的文具用品，可把名字寫(xiě)在小張紙上，再用膠紙貼好。家長(zhǎng)要讓孩子從思想上自覺(jué)地愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，自發(fā)地管好學(xué)習(xí)用品。為避免孩子上課時(shí)開(kāi)小差，家長(zhǎng)不要讓孩子把玩具及易分散注意力的學(xué)習(xí)用品帶至學(xué)校。

2、日常行為規(guī)范

從早上起床到到學(xué)校，從課堂學(xué)習(xí)到課間休息，小學(xué)生日常行為規(guī)范“學(xué)問(wèn)”也不少

(1)家長(zhǎng)要保證孩子充足的睡眠時(shí)間，培養(yǎng)孩子有條有理地安排早上時(shí)間，讓孩子有足夠的上學(xué)時(shí)間，做到上學(xué)不遲到。上學(xué)的前一天晚上，家長(zhǎng)應(yīng)督促孩子按課表理好書(shū)包，將第二天要穿的衣物疊好，放在身邊。孩子早上的時(shí)間較為緊張。有的孩子早上起床拖拖拉拉，再加上有時(shí)學(xué)習(xí)用品尚未理齊，至使匆忙上學(xué)時(shí)，拉下了當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。而且，由于早上匆忙準(zhǔn)備，有的孩子還不能保證早餐，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)直接影響身體健康。常此以往，孩子易養(yǎng)成丟三拉四，做事得過(guò)且過(guò)，缺乏統(tǒng)籌安排的壞習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)教會(huì)孩子安排好早上的時(shí)間很有必要。

(2)早上到校后，孩子可做一些學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作。諸如：整理好晨會(huì)或上午第一堂課的學(xué)習(xí)用品，將要交的本子放在桌上，然后，可背誦一些優(yōu)美的兒歌、古詩(shī)，同學(xué)們也可講一些聽(tīng)到的、看到的新聞、故事，老師會(huì)從旁引導(dǎo)大家討論。

(3)學(xué)生在校的大部分時(shí)間是花在課堂上的。上課時(shí)，要求學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上課的紀(jì)律，不插嘴、不做小動(dòng)作、發(fā)言先舉手、不隨便離開(kāi)座位。怎樣才算認(rèn)真聽(tīng)了課?家長(zhǎng)可從這些方面進(jìn)行檢查： 孩子回家能否輕松地完成作業(yè)，以及作業(yè)的正確率；家長(zhǎng)可根據(jù)上的課，提一些問(wèn)題，看看孩子的反饋如何；孩子能否將課文讀通；家長(zhǎng)還可查一下孩子的書(shū)上是否有亂涂的畫(huà)，亂寫(xiě)的字。此外，不少學(xué)校一年級(jí)學(xué)生還有對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放日，這一天，家長(zhǎng)不要忘了向老師了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況。

（4）學(xué)校里每節(jié)課后都有課間休息時(shí)間，時(shí)間一般為10分鐘。這段時(shí)間供學(xué)生上廁所和休息片刻放松神經(jīng)。為避免孩子下課貪玩，上課要上廁所的情況，家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校，督促孩子在下課上好廁所，合理安排下課時(shí)間。此外，課間時(shí)，學(xué)生應(yīng)在上一堂課一結(jié)束，就迅速理好下堂課的學(xué)習(xí)用品，做好上課前的充分準(zhǔn)備，上課的前幾分鐘，孩子就不會(huì)因忙于找書(shū)而影響聽(tīng)課。由于課間休息時(shí)間不長(zhǎng)，學(xué)生可在這段時(shí)間散散步，做一些輕松、簡(jiǎn)單的小游戲。相反，進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)，將會(huì)影響上課前段時(shí)間的聽(tīng)課。

下面附兩首孩子在2分鐘預(yù)備鈴時(shí)念的兒歌，家長(zhǎng)在孩子入學(xué)前，也可教授。

上課兒歌：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書(shū)和文具盒，放在桌子上。上課專(zhuān)心聽(tīng)，小手放腿上。發(fā)言要舉手，聲音要響亮。

讀書(shū)姿勢(shì)兒歌：讀書(shū)時(shí)，要注意，肩放平，身坐正，眼睛離書(shū)要一尺，養(yǎng)成讀書(shū)好姿勢(shì)。

（5）午間休息。這段時(shí)間主要供孩子吃午飯及休息。吃完飯后，有的學(xué)校會(huì)安排孩子看電視節(jié)目，如“動(dòng)物世界”、美術(shù)片等或者組織一些集體游玩活動(dòng)等。此外，學(xué)生還可在這段時(shí)間里，看看書(shū)，玩一些游戲。

3、作業(yè)與成績(jī)

家長(zhǎng)要從孩子實(shí)際出發(fā)，制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。一年級(jí)學(xué)生做作業(yè)，需要家長(zhǎng)主要抓他們做作業(yè)的習(xí)慣。孩子做作業(yè)，第一要注意他們的寫(xiě)字姿勢(shì)；第二，要規(guī)定他在一定的時(shí)間內(nèi)做完，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃，這樣，孩子是很容易分心的，長(zhǎng)久下去，就會(huì)養(yǎng)成作業(yè)拖拉、效率很低的壞習(xí)慣。孩子做作業(yè)，不僅要求正確率高，還要求字寫(xiě)得端正，簿面整潔。做完后，要每題讀三遍，以檢查作業(yè)質(zhì)量。有的家長(zhǎng)見(jiàn)孩子做作業(yè)太慢，錯(cuò)誤率高或不會(huì)檢查，就忙著幫孩子忙，這樣非但幫不了孩子，還會(huì)養(yǎng)成孩子依賴(lài)大人的壞習(xí)慣及馬虎大意的毛病。

每個(gè)家長(zhǎng)都十分關(guān)心孩子的成績(jī)。孩子測(cè)試成績(jī)的高低，較為客觀地反映了他對(duì)知識(shí)的掌握情況。由于每個(gè)孩子自身情況不一樣，因此造成成績(jī)不好的原因也不同。如有的孩子成績(jī)不好是因?yàn)樘澩?、缺乏毅力，這就需要家長(zhǎng)嚴(yán)格要求，教育孩子認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)；有的孩子成績(jī)不好則是由于接受能力較差，這就需要利用多次復(fù)習(xí)的方式補(bǔ)缺補(bǔ)差。針對(duì)不同的原因，家長(zhǎng)要對(duì)癥下藥，有的放矢地進(jìn)行教育引導(dǎo)和幫助。父母要冷靜客觀地看待孩子的成績(jī)，既要鼓勵(lì)他們?nèi)〉脙?yōu)良成績(jī)，也要允許他們有失誤，要理解、尊重孩子。如不問(wèn)青紅皂白，采取打罵教育，會(huì)引起孩子的抵觸情緒，甚至?xí)斐伤麄兣撟骷?。家長(zhǎng)要從孩子實(shí)際出發(fā)，制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。

4、品德修養(yǎng)

家長(zhǎng)不能忽視孩子在一言一行中所表現(xiàn)出來(lái)的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”對(duì)孩子的教育，決不可重智不重德。有的家長(zhǎng)，只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)孩子思想道德上存在的問(wèn)題卻視而不見(jiàn)，不加以重視，反而一味遷就，致使他們的孩子怕吃苦，沒(méi)有勞動(dòng)習(xí)慣，處理問(wèn)題“以我為中心”，對(duì)同伴不謙讓?zhuān)辉笌椭欣щy的人，對(duì)集

體不關(guān)心。這樣的孩子，將來(lái)走向社會(huì)，很難與人協(xié)作，而且脆弱的心理難以承受來(lái)自各方面的壓力和挫折。

孩子的品德修養(yǎng)需要從一點(diǎn)一滴抓起。家長(zhǎng)不能忽視孩子在一言一行中所表現(xiàn)出來(lái)的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。如第一次借同學(xué)東西不還，第一次撒謊，第一次拿了不屬于自己的東西，第一次放學(xué)后不及時(shí)回家……對(duì)于孩子的不良行為，家長(zhǎng)要引起重視，決不可遷就，在教育時(shí)，要注意方法，以耐心說(shuō)服引導(dǎo)為主，讓孩子明白什么能做，什么不能做。古語(yǔ)說(shuō)：“愛(ài)子，教子以義方，弗納承邪?！睈?ài)孩子，就當(dāng)用道義、規(guī)矩去教導(dǎo)他，不要讓他走上歪路。

家庭教育只有與學(xué)校教育同步，才能形成有效的合力，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子進(jìn)校后，應(yīng)先了解學(xué)校的作息制度，據(jù)此安排好孩子有規(guī)律的生活，而且要隨時(shí)了解學(xué)校及班級(jí)對(duì)學(xué)生要求，配合學(xué)校，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的習(xí)慣。另外，還要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為倡導(dǎo)孩子的文明行為作表率。家長(zhǎng)要教育孩子講究個(gè)人衛(wèi)生和社會(huì)公德，要自覺(jué)維護(hù)班級(jí)、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物。家長(zhǎng)要放手讓孩子學(xué)做力所能及的事，同時(shí)不要隨便給零花錢(qián)，要注意引導(dǎo)孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣……

總之，只有在學(xué)校和家庭的共同協(xié)作下，才會(huì)在孩子人生的初期就培養(yǎng)起他們各種好習(xí)慣。希望家長(zhǎng)們不管自己有多忙和累，都不要把孩子的教育甩手交給老師，一定要主動(dòng)承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任和任務(wù)來(lái)，才能達(dá)到事半功倍的效果

第五篇：小學(xué)一年級(jí)入學(xué)教育

咱們的孩子剛剛從幼兒園畢業(yè)踏入小學(xué)，今天我就想談一談我們的孩子在上小學(xué)時(shí)將會(huì)遇到那些問(wèn)題。我們共同探討解決方法，從而讓我們的孩子都能順順利利地完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。

一、小學(xué)與幼兒園到底有哪些不同？

了解幼兒園與小學(xué)的不同，既可以幫助我們預(yù)防問(wèn)題的發(fā)生，又準(zhǔn)備著引領(lǐng)孩子應(yīng)對(duì)困惑。

1．校園環(huán)境的改變。

在幼兒園，一個(gè)班集體配備的是兩個(gè)教師和一個(gè)生活老師，她們都能伴隨孩子左右，隨時(shí)解決孩子的困難。而在小學(xué)，是一個(gè)班幾位科任教師，即使是班主任老師，也不會(huì)隨時(shí)都在班上陪著孩子。一節(jié)課一輪換，課間往往無(wú)教師跟隨孩子，一旦有了困難，只有自己解決。所以，有些孩子就會(huì)出現(xiàn)一些這樣那樣的一些問(wèn)題。你們就要在家里教育孩子的獨(dú)立能力，盡量做到自己的事情自己做。比如說(shuō)喝水、擦汗、系鞋帶、解便等等。也更要教育孩子管好自己的小手小腳，不要去碰窗簾、多媒體之類(lèi)的教室里的公物！

2．學(xué)習(xí)方式的改變。學(xué)習(xí)上的不一樣，教學(xué)形式不同，教學(xué)載體不同，學(xué)習(xí)方法不同，檢測(cè)方法不同。

幼兒園：幼兒園里主要通過(guò)孩子們的自由游戲、探索學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，來(lái)培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣為主。

小學(xué)：

1、在小學(xué)，有正規(guī)的科目，比如有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、體育、品德與生活等學(xué)科。

2、小學(xué)四十分鐘一節(jié)課，課堂上的40分鐘是受教師支配，孩子要在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真聽(tīng)講。

3、每天都有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)科的作業(yè)，平時(shí)還有測(cè)試，以及隨之產(chǎn)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī)。4.小學(xué)老師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小。

二、充分利用時(shí)間，做好以下準(zhǔn)備：

（一）、心理上的準(zhǔn)備

做好心理準(zhǔn)備并不單指我們的孩子，我們的家長(zhǎng)也要做好準(zhǔn)備，完成這個(gè)角色上的轉(zhuǎn)變。

1、在孩子這個(gè)方面，我們還是要像孩子剛?cè)雸@的時(shí)候，告訴他們幼兒園是個(gè)多好的地方，老師帶著小朋友唱歌跳舞，讓他們向往著 到幼兒園快樂(lè)的生活?，F(xiàn)在同樣，我們也應(yīng)該有意識(shí)地用語(yǔ)言激發(fā)孩子們當(dāng)一名小學(xué)生的愿望。如：“你長(zhǎng)大了，馬上要成為一名小學(xué)生了”；“你做得真好，真像一年級(jí)的小朋友”； “我們家要有小學(xué)生了，學(xué)到的知識(shí)越來(lái)越多，以后啊，肯定比爸爸媽媽懂的還多！”等等激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。我們通過(guò)這樣的一種激勵(lì)性語(yǔ)言，讓孩子知道，父母為自己的成長(zhǎng)高興，為自己上小學(xué)自豪。這樣他們就會(huì)有即將成為小學(xué)生的自豪感和光榮感。當(dāng)孩子做得不夠好時(shí)，你們千萬(wàn)不要用語(yǔ)言嚇唬孩子，比如說(shuō)“小學(xué)老師很厲害，你不聽(tīng)話(huà)，上學(xué)后讓老師教訓(xùn)你” “你光玩吧，你玩不了幾天了，到小學(xué)有你受的！”等等恐嚇性的語(yǔ)言。這樣，容易讓孩子形成恐懼感，形成心理障礙。

2、孩子上小學(xué)之后，我們家長(zhǎng)也會(huì)感到比以前累了，因?yàn)樾W(xué)和幼兒園有很多不同。上了小學(xué)，孩子每天回家都要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固這一天學(xué)到的知識(shí)，我們家長(zhǎng)要做督促和輔導(dǎo)的工作，所以也會(huì)感到壓力加大了。雖然現(xiàn)在規(guī)定小學(xué)一二年級(jí)不允許布置書(shū)面家庭作業(yè)，但是一般情況下，只靠在學(xué)校學(xué)的時(shí)間，是不能把當(dāng)天學(xué)的字詞和拼音完全掌握的。所以，一般的老師都會(huì)讓孩子寫(xiě)一寫(xiě)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。而大部分的孩子并沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，看到孩子的各種壞習(xí)慣，有些家長(zhǎng)就會(huì)失去耐心，無(wú)形中也加大了孩子的壓力。發(fā)生這些情況就是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有做好心理準(zhǔn)備。

（二）、生活上的準(zhǔn)備

1、進(jìn)入小學(xué)以后，學(xué)校要求就很?chē)?yán)格了。在校時(shí)間長(zhǎng)了，上學(xué)時(shí)間提早了，不能睡懶覺(jué)，不能拖拖拉拉，不能隨便遲到；沒(méi)有特殊的情況不能隨便請(qǐng)假；中午午睡時(shí)間取消了；學(xué)習(xí)活動(dòng)安排更緊湊了，每一個(gè)具體的時(shí)間都有具體的事情，比如：課間10分鐘要收拾好上節(jié)課所用物品，按課表做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備，要上廁所，要喝水，應(yīng)該沒(méi)有什么玩兒的時(shí)間。所以我們要訓(xùn)練孩子以適應(yīng)快節(jié)奏的小學(xué)生活。

（1）．我們要求孩子晚上8點(diǎn)半上床睡覺(jué)，早上7點(diǎn)起床就可以保證充足的睡眠。

（2）．每周的周日和周四的晚上盡量不看電視。

（3）．上學(xué)以后沒(méi)有老師會(huì)盯著孩子喝水，所以要養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

（4）．灌輸健康、安全知識(shí)。在小學(xué)里，孩子們活動(dòng)的空間大了，老師跟不上，孩子很可能出現(xiàn)磕磕碰碰的情況，我們要教育孩子萬(wàn)一 弄傷了，不要驚慌，去找老師解決。我們也要防微杜漸，告訴孩子在學(xué)校不要猛跑，那樣非常危險(xiǎn)。如果上學(xué)時(shí)感到身體不舒服，也一定主動(dòng)告訴老師。

2、初步培養(yǎng)孩子的自理能力：讓孩子自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，整理書(shū)包，收拾自己的玩具，自己洗漱、穿衣，獨(dú)立完成某一項(xiàng)任務(wù)的能力。盡量自己的事情一定要自己做。也可以通過(guò)適當(dāng)做點(diǎn)家務(wù)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。

（三）、物質(zhì)上的準(zhǔn)備

1、固定的學(xué)習(xí)環(huán)境：可以是單獨(dú)的房間或是房間的一個(gè)角落，有書(shū)桌、高矮適宜的椅子（以腳剛剛接觸地面為宜）和書(shū)柜就可以了。將孩子的玩具慢慢收起來(lái)，房間里絕對(duì)不能有電視，保持空間的安靜和整潔。房間里必須準(zhǔn)備一盞臺(tái)燈，可以調(diào)節(jié)高度和亮度，一般用光線柔和的15-25瓦的白熾燈，左側(cè)取光。還可選擇專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的護(hù)眼燈，注意光線不要直射孩子的眼睛。

2、科學(xué)購(gòu)置學(xué)習(xí)用品。

我們小學(xué)生所使用的學(xué)習(xí)用品，要根據(jù)年齡特點(diǎn)，有所選擇。選擇的原則是“有利于學(xué)習(xí)，使用方便，不影響生長(zhǎng)發(fā)育”。具體要求是：

（1）、書(shū)包。家長(zhǎng)最好為孩子準(zhǔn)備雙肩背式書(shū)包，雙肩背帶式書(shū)包可以使雙肩受力均勻，同時(shí)可以促使孩子直背挺胸，起到糾正形體的作用。

（2）、鉛筆、橡皮、直尺與卷筆刀。鉛筆的一端總是印有2B、HB等不同的字母，這些字母是表明鉛筆的筆芯的軟硬程度的代號(hào)。其中，印有字母H的表示硬，印有字母B的表示軟，印有字母HB的比較適中，家長(zhǎng)應(yīng)該選這種鉛筆。這種鉛筆軟硬適中，寫(xiě)出的字顏色也比較合適。筆形最好選用六棱柱形的鉛筆，孩子握著舒適、穩(wěn)妥。桌面即使稍有傾斜，也不會(huì)滾落到地面摔斷筆芯。鉛筆的數(shù)量最好是 五只左右，上學(xué)前一天晚上就要削好，放進(jìn)鉛筆盒中。家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子怎樣使用轉(zhuǎn)筆刀。關(guān)于橡皮，香橡皮、繪圖橡皮比較好用，孩子能擦得比較干凈。還要給準(zhǔn)備孩子一把一面可以畫(huà)直線，一面可以畫(huà)波浪線的直尺，以便使用。

(3)、文具盒。文具盒上的圖案、文具盒的式樣，不要過(guò)于花哨、復(fù)雜，否則會(huì)吸引孩子，分散他上課的注意力。

建議這些學(xué)具最好和孩子一起去購(gòu)買(mǎi)，所有文具最好要貼上孩子的名字。買(mǎi)的文具切忌玩具化，也不必高檔。家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

3、合理準(zhǔn)備生活用品

(1)、準(zhǔn)備一個(gè)飲水的水壺，盡量不漏水，易打開(kāi)。（2）、準(zhǔn)備一包紙，方便孩子入廁使用。

（3）、不能給孩子帶零食。

（四）、學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備

記得一位教育家說(shuō)過(guò)：“養(yǎng)成一種好習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。”真正進(jìn)入了小學(xué)之后，一個(gè)月左右我們就能發(fā)現(xiàn)孩子之間的差距漸漸拉開(kāi)。老師們口中那些學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生沒(méi)有幾個(gè)是因?yàn)橹橇ι系膯?wèn)題，幾乎都是因?yàn)闆](méi)有良好的習(xí)慣而導(dǎo)致各方面成績(jī)下降，所以培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣是至關(guān)重要的！

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣（1）、集中注意力

在一年級(jí)新生中注意力不集中表現(xiàn)尤其突出，有的孩子坐不住，總是東扭西晃，有的總愛(ài)找前后左右的同學(xué)說(shuō)話(huà)，更多的孩子表現(xiàn)為：手里總有東西玩，一支鉛筆、一塊橡皮他們都會(huì)玩得津津有味。有時(shí)，老師把他的鉛筆、橡皮沒(méi)收了，桌面上沒(méi)有了東西，他就用兩只手在一起扣著玩。我班有位學(xué)生毫不夸張地說(shuō)一節(jié)課最多能坐5分鐘，我剛剛提醒他坐端正聽(tīng)講，剛一轉(zhuǎn)過(guò)身，他又開(kāi)始在下面玩。他看到別的小朋友回答問(wèn)題得到獎(jiǎng)勵(lì)也很羨慕，也想要，但我問(wèn)他為什么不認(rèn)真聽(tīng)講，還要玩呢？他回答說(shuō)不知道。其實(shí)就是他控制不了自己的行為，難以根據(jù)自己的意志去集中注意力。老師不能因?yàn)檫@一個(gè)孩子就影響整個(gè)的教學(xué)進(jìn)度，這樣的孩子就被落下了。

所以，我們現(xiàn)在就可以培養(yǎng)孩子集中注意力的習(xí)慣。我們可以搞一些活動(dòng)，比如下棋、畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)故事等等，在活動(dòng)前設(shè)定時(shí)間要求，如果孩子堅(jiān)持下來(lái)，就給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，反之則施以一定懲罰。最初可以從孩子最感興趣的活動(dòng)入手，逐步提高時(shí)間要求和活動(dòng)難度，直到孩子能獨(dú)自堅(jiān)持25-30分鐘不覺(jué)得疲勞。這樣堅(jiān)持一個(gè)月后，再上一年級(jí)就能很好的聽(tīng)老師講課了。

習(xí)慣（2）、正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。

一年級(jí)學(xué)生年齡在5、6歲，他們的手部肌肉才開(kāi)始發(fā)育，做精細(xì)動(dòng)作的能力還比較差。握筆寫(xiě)字，對(duì)一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，是比較費(fèi)勁的。而且，兒童學(xué)習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程，正是手部肌肉的發(fā)育過(guò)程，因此，要掌握正確的握筆方法。因此，對(duì)孩子的字是否寫(xiě)得勻稱(chēng)，先不必過(guò)于苛求，能做到整潔就可以了。但寫(xiě)字的姿勢(shì)一定要正確，保護(hù)好眼睛，遠(yuǎn)離眼鏡的負(fù)擔(dān)。不要等到眼睛近視了，來(lái)找班主任老師，給我的孩子調(diào)一下座位，我的孩子眼睛近視，坐在后面看不見(jiàn)。近視眼重在預(yù)防，況且，近視眼是非常不方便的。習(xí)慣（3）、提高語(yǔ)言理解能力和表達(dá)能力

有的小學(xué)生一開(kāi)始因?yàn)椴粫?huì)寫(xiě)字，所以記不下作業(yè)，回家也不知道要干什么，這是因?yàn)檎Z(yǔ)言理解能力差。這個(gè)也會(huì)嚴(yán)重影響孩子聽(tīng)課的效果。在課堂上，老師主要以語(yǔ)言傳遞的方式進(jìn)行教學(xué)，孩子能不能專(zhuān)心聽(tīng)講，理解老師說(shuō)的話(huà)是學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。我們可以針對(duì)性的進(jìn)行一些訓(xùn)練。比如和孩子交談的時(shí)候，語(yǔ)言盡量規(guī)范、準(zhǔn)確，我們可以給孩子布置一個(gè)任務(wù)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜過(guò)渡，比如：請(qǐng)你拿三本書(shū)給爸爸；請(qǐng)你拿三本圖畫(huà)書(shū)給爸爸；請(qǐng)你明天早晨那三本圖畫(huà)書(shū)給爸爸，逐漸增加語(yǔ)言的難度。還可以在講完故事后，根據(jù)故事內(nèi)容提一些問(wèn)題，看看孩子對(duì)故事的理解。比如：你從哪兒看出小熊很聰明啊？從回答這樣的問(wèn)題中孩子就已經(jīng)理解了一些語(yǔ)句和詞匯。平常的生活中針對(duì)一件事、一個(gè)人、一個(gè)動(dòng)畫(huà)片或者一個(gè)電影等等，家長(zhǎng)和孩子都說(shuō)說(shuō)自己的看法。在這里特別說(shuō)明，現(xiàn)在的教學(xué)中提倡個(gè)性發(fā)展，對(duì)一個(gè)問(wèn)題鼓勵(lì)不同的聲音，多方面的思考，并不一定要有一個(gè)完全標(biāo)準(zhǔn)的答案，所以無(wú)論孩子說(shuō)些什么，我們都要鼓勵(lì)他繼續(xù)表達(dá)。

習(xí)慣（4）、獨(dú)立完成作業(yè)，先作業(yè)，后玩耍。

1、學(xué)習(xí)環(huán)境保證“三個(gè)一”：一張桌子、一盞臺(tái)燈、一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)地方。注意不要讓孩子邊看電視邊做作業(yè)；或一邊做作業(yè)，一邊吃東西等。

2、制定時(shí)間計(jì)劃完成作業(yè)。孩子做作業(yè)前和孩子一起看看有些什么作業(yè)，怎么做，估算一下大概需要多少時(shí)間，然后鼓勵(lì)孩子在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，中間不要在旁邊看著，完成作業(yè)后和孩子一起檢 查，以培養(yǎng)孩子獨(dú)立高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、一個(gè)星期以后，每天都會(huì)有一點(diǎn)作業(yè)，低段的語(yǔ)文作業(yè)基本上就是聽(tīng)寫(xiě)、背誦和復(fù)習(xí)這三個(gè)部分。每位家長(zhǎng)必須每天堅(jiān)持幫孩子聽(tīng)寫(xiě)，并及時(shí)檢查聽(tīng)寫(xiě)的情況‘有錯(cuò)的讓孩子馬上更正。如果你確實(shí)沒(méi)有時(shí)間完成，你就盡量選擇托管班！

4、孩子完成寫(xiě)的作業(yè)后，就要和孩子一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的功課，甚至裝作不懂要孩子教你，既讓他復(fù)習(xí)鞏固又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信。復(fù)習(xí)了舊的知識(shí)，都要對(duì)明天新的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)！預(yù)習(xí)時(shí)，要讓孩子讀一讀要求預(yù)習(xí)的內(nèi)容中出現(xiàn)的字詞，拼音或者是課文，該背誦就背誦，該朗讀就朗讀。

習(xí)慣（5）、每天閱讀。

鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、背古詩(shī)、聽(tīng)廣播，少看無(wú)益的電視節(jié)目、多看課外書(shū)等。能夠經(jīng)常帶孩子到書(shū)店看看，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍，并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。孩子多看書(shū)，有助于孩子的閱讀寫(xiě)作能力的提高。如何培養(yǎng)孩子看書(shū)的習(xí)慣？有些家長(zhǎng)也做過(guò)一些嘗試，給孩子是準(zhǔn)備了一些書(shū)，讓他一有空就捧起書(shū)來(lái)看，可自己卻在一邊打開(kāi)電視機(jī)看電視，鋪開(kāi)桌子打麻將，或在旁邊做一些其他影響孩子集中注意力的事情，孩子一抬頭，就會(huì)大聲訓(xùn)斥，根本不顧及孩子內(nèi)心的感受。這樣是培養(yǎng)不出孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。

習(xí)慣（6）、每天交流。

每天抽出一點(diǎn)時(shí)間與孩子聊天，在交流中了解孩子在學(xué)校的生活，了解孩子的內(nèi)心想法，所遇到的困惑等。并有意識(shí)地引導(dǎo)孩子說(shuō) 出自己內(nèi)心的話(huà)，久而久之，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)話(huà)和寫(xiě)作能力都會(huì)得到潛移默化的提高。每天家長(zhǎng)最好能抽出15到20分鐘時(shí)間，和孩子一起看書(shū)，并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。能提高孩子的識(shí)字能力和朗讀能力，也能開(kāi)闊孩子的視野，鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，一舉多得。

習(xí)慣（7）、遵守時(shí)間。

準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì)孩子看鐘表。父母要有意識(shí)的規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢，準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣。您最好能與孩子共同制作一張作息時(shí)間表，并貼在孩子經(jīng)?？吹玫降牡胤剑蠛⒆右欢ㄒ凑諘r(shí)間表去做。

怎樣才能保證按時(shí)到校上課？怎樣使孩子提高學(xué)習(xí)的效率？做到既有時(shí)間學(xué)習(xí)，又有時(shí)間娛樂(lè)。要處理好以上幾個(gè)方面的問(wèn)題，在執(zhí)行作息制度時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)掌握好以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：

一、合理規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行睡眠時(shí)間。睡眠不足與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)劇增是一年級(jí)小學(xué)生普遍遇到的一個(gè)矛盾。從幼兒園升到小學(xué)的孩子，他們都習(xí)慣較長(zhǎng)時(shí)間的午睡，而入小學(xué)后，基本上取消了午睡（夏季除外）。但是，小學(xué)生腦力勞動(dòng)的負(fù)擔(dān)量卻大大超過(guò)了幼兒園。如果不能安排好作息時(shí)間，很晚睡覺(jué)，必定會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，結(jié)果事倍功半。

二、睡眠是一種保護(hù)性措施。兒童經(jīng)過(guò)睡眠，可以消除疲勞，大腦皮層細(xì)胞重新開(kāi)始興奮，保持旺盛的精力，這樣才有可能更好的從事第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，一年級(jí)小學(xué)生至少需要10小時(shí)睡眠，才能消除一天緊張學(xué)習(xí)活動(dòng)后的疲勞。我建議：晚上8：30——9：00入睡，早晨6：30——7： 00起床。睡眠充足才能使孩子上課時(shí)頭腦清醒，精力充沛，在課堂上集中注意力接受知識(shí)。這樣可以縮短課后作業(yè)的時(shí)間，將于下的時(shí)間用于閱讀課外書(shū)或娛樂(lè)活動(dòng)。

2、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。習(xí)慣（1）、待人有禮貌。

自古以來(lái)，中國(guó)人民就以親善、禮貌而著稱(chēng)于世。禮貌是人際交往中互相友好和尊重的橋梁，反映出人的道德品質(zhì)。俗話(huà)說(shuō)“觀其行而知其言，聞其言而知其人”。所以，對(duì)小學(xué)生禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)要從一年級(jí)就開(kāi)始。要讓一年級(jí)小學(xué)生知道要想得到別人的尊重，自己首先要學(xué)會(huì)尊重別人，對(duì)別人有禮貌。碰到長(zhǎng)輩、老師要主動(dòng)上前問(wèn)好，碰到同學(xué)要主動(dòng)打招呼。在公共汽車(chē)上碰到傷殘、老人等要主動(dòng)讓座，學(xué)會(huì)說(shuō)“請(qǐng)、對(duì)不起、謝謝”等文明禮貌用語(yǔ)。

禮貌不僅是針對(duì)他人的，也是針對(duì)自己家里人的，要讓孩子在家里也要學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。這樣才能讓一年級(jí)小學(xué)生從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中懂得并初步養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。而你們做父母的肯定都特別希望老師喜歡自己的孩子、關(guān)照自己的孩子。但是什么樣的孩子容易讓老師歡迎？就是有禮貌的孩子。當(dāng)然，要讓孩子有講文明，懂禮貌，我們做家長(zhǎng)的也必須同時(shí)具備這樣的好習(xí)慣。不然，你都不懂文明禮儀，又怎能去起到榜樣作用，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣呢？

習(xí)慣（2）、養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣。

培養(yǎng)一年級(jí)小學(xué)生愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣，這不僅僅是一句口號(hào)，而是必須付諸行動(dòng)的具體事實(shí)?？梢宰屢荒昙?jí)孩子從最簡(jiǎn)單的做起：不亂 9 扔垃圾，將上課用的廢紙用一個(gè)塑料袋裝起來(lái)，下課后倒入垃圾桶。在家里要讓他們幫助擦桌椅、洗碗筷。你千萬(wàn)不要把這些事情與你的孩子分隔開(kāi)來(lái)，要讓他也明白，家里的衛(wèi)生工作，家里的人都有責(zé)任去做。我們有的家長(zhǎng)想，孩子還太小，長(zhǎng)大了就會(huì)有好的衛(wèi)生習(xí)慣。甚至，孩子都上五六年級(jí)了，還在幫他洗澡、洗腳。其實(shí)不是這樣的，只有從小講衛(wèi)生的孩子，長(zhǎng)大了才能講衛(wèi)生。這是一個(gè)習(xí)慣問(wèn)題，一個(gè)壞習(xí)慣養(yǎng)成后，改掉它，比養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣難上幾十倍，上百倍。

習(xí)慣（3）、養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣。

現(xiàn)代人們的生活水平日益提高，而現(xiàn)在的孩子更是生活得相當(dāng)優(yōu)裕，根本不知怎樣做是勤勞，節(jié)約又為何物。在學(xué)校里，我們老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極參加集體勞動(dòng)，具體落實(shí)到每天的清潔掃除中，掃地擦地、擦黑板、擦窗戶(hù)、擦桌椅等；在家里，我們家長(zhǎng)要多讓孩子做力所能及的家務(wù)活。掃地、擦桌椅、洗菜等等。這樣從學(xué)校家庭兩方面共同培養(yǎng)一年級(jí)小學(xué)生勤勞的習(xí)慣，促使他們盡快養(yǎng)成。

四、作為一位一年級(jí)的家長(zhǎng)，我們要明白這些事情：

1、我們雖然不一定要孩子做第一名，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度是一定要培養(yǎng)的。

2、當(dāng)孩子在新集體里受重視程度不如以前的時(shí)候請(qǐng)不要埋怨而要努力地讓孩子上進(jìn)。

3、當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾，甚至受傷的時(shí)候，我們一定要朝著最好的方向去解決問(wèn)題，而不是以暴制暴。

4、溝通是最好的解決問(wèn)題的途徑。