第一篇：關(guān)于搞好第二期教師全員培訓(xùn)“閱讀文本”的通知

關(guān)于搞好第二期教師全員培訓(xùn)“閱讀文本”的通知

各位學員：

按照“2013年第二期教師全員培訓(xùn)流程”的安排，11月11日-20日為“閱讀文本”階段，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、學習內(nèi)容

㈠ 中小學教師

1.《義務(wù)教育學科課程標準（2011年版）》。

2.《義務(wù)教育學科課程標準（2011年版）》解讀。

㈡ 幼兒園教師

1.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》。

2.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》解讀。

二、課程來源

1.文本資料。詳見教師進修學?！堆杏?xùn)信息》總第51期、52期、53期、66期。

2.電子資料。學員在蘭西縣教師進修學校網(wǎng)站“繼教在線”的“課程資源”欄目中查閱或下載。

三、任務(wù)要求

1.自學記錄。參培學員在自學期間至少要記錄2個專題的學習筆記，即：《義務(wù)教育學科課程標準（2011年版）》、《義務(wù)教育學科課程標準（2011年版）》解讀或《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》解讀的文本，累計記筆記不少于2000字。

2.教學反思。結(jié)合《課程標準》中有關(guān)“教學建議”和《指導(dǎo)綱要》中有關(guān)“實施”相關(guān)內(nèi)容的學習，反思一下自己過去的教學：有哪些方面可以和大家共享的，有哪些方面需要進一步改進？應(yīng)該如何改進？寫一篇教學反思，字數(shù)不少于1500字。作業(yè)設(shè)置與格式要求：⑴頁面設(shè)置：紙張A4，頁邊距各2.5厘米；⑵字體：題目二號黑體，單位和姓名小四號仿宋，正文小四號宋體；⑶段落：題目、單位和作者1.5倍行距居中，正文單倍行距、每段首行縮進2個字符。

四、考核辦法

1.自學筆記（8分）。學員將自學筆記于12月1-5日交到本校（農(nóng)村小學教師交到中心校），由學?？荚u領(lǐng)導(dǎo)小組負責考核：每少記錄一個專題的筆記扣4分，每少300字扣1分，扣至0分為止。

2.教學反思（20分）。學員將教學反思的電子稿于11月21-25日發(fā)給班主任，由班主任負責考核：優(yōu)秀16-20分（不超30%，滿分作業(yè)不超10%，能在?？?、校網(wǎng)上公開發(fā)表交流）、良好12-15分，一般6-11分、差0-5分（嚴重抄襲、雷同，或不交作業(yè)）。希望各位學員按照上述要求及時、認真地閱讀課程資源，悉心領(lǐng)會內(nèi)容實質(zhì)，記好學習筆記，高質(zhì)量完成作業(yè)。

在學習過程中如有問題及時與輔導(dǎo)教師、班主任聯(lián)系。

蘭西縣教師進修學校2013年11月9日

第二篇：二〇〇九年第二期全員培訓(xùn)工作總結(jié)

二〇〇九年第二期全員培訓(xùn)工作總結(jié)

為了提高全礦干部職工的安全技術(shù)素質(zhì)，消除事故隱患，促進我礦安全管理工作走上規(guī)范化軌道。根據(jù)《安全生產(chǎn)法》、《煤礦安全規(guī)程》等法律法規(guī)規(guī)定，我礦于從2009年5月1日開始到5月31日開展了第一期全員安全技術(shù)培訓(xùn)工作。這次培訓(xùn)礦委高度重視，安全生產(chǎn)技術(shù)組周密布署，收到了預(yù)期的效果，達到了培訓(xùn)目的，現(xiàn)將這次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、組織機構(gòu)健全、培訓(xùn)內(nèi)容豐富：本次培訓(xùn)由安全生產(chǎn)組負責人任組長，生產(chǎn)組成員、調(diào)度室、技術(shù)人員任組員，按照所包隊組分工負責，使培訓(xùn)工作有組織，有步驟的進行。為了使廣大干部職工充分認識安全培訓(xùn)的重要性，深刻理解培訓(xùn)的必要性，更進一步提高安全意識，我們學習了《煤礦安全規(guī)程》、《礦山安全法》、《安全生產(chǎn)法》、等法律法規(guī)和《作業(yè)規(guī)程》、《操作規(guī)程》、及工種崗位責任制，從而使培訓(xùn)有目的的進行。

二、加強宣傳、營造氛圍、時間安排周密、培訓(xùn)計劃具體：培訓(xùn)初，我們制定了制定具體的計劃，建立了相應(yīng)的培訓(xùn)制度，做好培訓(xùn)前的各項準備工作，為培訓(xùn)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

第一階段：5月1日至5月4日，各負責人對本單位的培訓(xùn)工作周密安排，具體計劃，建立考勤冊，收集培訓(xùn)資料，設(shè)置會議記錄、點名冊。

第二階段：從5月5日至5月25日為培訓(xùn)實施階段

第三階段（考試總結(jié)評比階段）：5月26日至5月31日為復(fù)習考試總結(jié)評比階段。本次考試由安全生產(chǎn)技術(shù)組統(tǒng)一命題、集中考試、總結(jié)評比。

三、加強組織領(lǐng)導(dǎo)、確保按計劃開展：在培訓(xùn)中我們始終以嚴格的制度、嚴明的組織紀律促進培訓(xùn)工作的全面開展。為確保培訓(xùn)質(zhì)量，各隊組分別制定了《培訓(xùn)制度》，并嚴格抓好落實。由安全生產(chǎn)組兩名技術(shù)人員詳細講解安全生產(chǎn)基礎(chǔ)知識，講解深入淺出，通俗易懂，職工聽講認真，會場紀律嚴肅。同時采取針對性的培訓(xùn)方法，真正做到安全生產(chǎn)有法可依，提高了干部職工的安全意識。

四、管理措施嚴格，職工重視：這次培訓(xùn)在宣傳動員，培訓(xùn)、總結(jié)評比的的每個階段，始終體現(xiàn)出以“提高理論水平為標準，以提高實際操作技能，增強全員安全意識”為目的，礦培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組嚴把培訓(xùn)質(zhì)量關(guān)，定期抽查，深入生產(chǎn)一線督查培訓(xùn)效果，做到了理論學習與現(xiàn)場培訓(xùn)相結(jié)合。

本次培訓(xùn)共召開學習例會45場（次），參加培訓(xùn)人數(shù)217人，按照培訓(xùn)安排，這次培訓(xùn)參加場次比較齊全，全礦個工種所有人員都參加了培訓(xùn)。

為檢查培訓(xùn)效果5月26日至28日對所有參訓(xùn)人員進行了考試，全部采取閉卷考試。參考人數(shù)217人，總成績23305分，平均成績86分，其中機電隊平均成績90.25分,居第一名，綜采隊平均成績88.31分，居第二名；救護隊平均成績88分，居第三名，維修組平均成績86.77分，居第四名，運輸隊平均成績85.64分，居第五名，掘進隊平均成績83.64分，居第六名，炮工組平均成績76.07分，居第七名。

五、今后安全培訓(xùn)工作要求：

1、保持全員培訓(xùn)成果，扎實開好班前會，堅持以會代訓(xùn)，以崗代訓(xùn)。

2、堅持新工人由老工人帶領(lǐng)，為期2個月，做到一幫一的崗位練兵，和持久的個體化安全培訓(xùn)，是新工人能盡快掌握安全生產(chǎn)常識。

3、全員安全技術(shù)培訓(xùn)工作是一項長期而艱巨的工作，各隊、組要抓好日常性的安全技術(shù)教育和安全培訓(xùn)，重占圍繞本礦各項制度及規(guī)范，積極做好常規(guī)性的安全教育和安全培訓(xùn)工作。

硯峽鄉(xiāng)煤礦

二〇〇九年五月三十一日

第三篇：全員培訓(xùn)通知

關(guān)于開展教師教育技術(shù)能力（初級）全員培訓(xùn)通知

一.培訓(xùn)對象：中小學、幼兒園專任教師。.二、以下情況可免于培訓(xùn)或考試：1.取得全日制普通高等院校教育技術(shù)（電化教育）專業(yè)本科及以上畢業(yè)證書者認同獲得技術(shù)人員初級等級證書。2.參加過“英特爾?未來教育”教師培訓(xùn)項目（核心課程7.0版本以下教材）并取得合格證書者，認同獲得教師教育技術(shù)能力（教學人員）初級等級證書。3.年滿50周歲（含50周歲）以上的中小學教師可免于教育技術(shù)能力水平考試。

三.培訓(xùn)模式：遠程網(wǎng)絡(luò)方式

培訓(xùn)內(nèi)容：熟悉學習的平臺、教學目標和學習者分析、教學方法與媒體選擇、信息化教學資源的收集、信息化教學資源的加工、教學實施、教學評價和培訓(xùn)總結(jié)等。

四.培訓(xùn)時間：4月22日--5月22日

五.考核發(fā)證：由省教育廳統(tǒng)一頒發(fā)合格證書。省教育廳將逐步把教師應(yīng)用教育技術(shù)的能力水平與教師資格認證、教師職稱評定、績效工資考核等掛鉤。

六.具體交表時間：4月9日上午10:30前，各校交回報名表紙質(zhì)稿（A4）一份和電子稿（發(fā)送到郵箱或u盤拷貝）。注意表的填寫要求：用戶名和密碼不填，座機可不填，其它都必須準確填寫好。

七.具體收費標準：每位教師培訓(xùn)費120元，書費19元，匯款手續(xù)費1元，共140元。各校交表時一并交回。

此次培訓(xùn)一次性完成，請各校（園）按照會議及郵件中要求做好宣傳工作，按時完成此項工作。

第四篇：XX年第二期小學教師全員培訓(xùn)心得體會

XX年第二期小學教師全員培訓(xùn)心得體會

“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

11月10日下午，教育局和進修學校組織我們xx小學教師全員教師全員培訓(xùn)，學習了劉良華《教師職業(yè)道德與人格魅力》的專題講座。隨后，我們又通過網(wǎng)絡(luò)的形式，學習了柳柏濂《數(shù)學素質(zhì)漫議》鄭希付《幸福的藝術(shù)》及蟻美玲《簡筆畫》的專題講座，通過學習，我認為教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責任心上，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

對全體學生負責

教師教書育人應(yīng)是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。但我們教師有的并不如此，他們總是偏愛優(yōu)生，而歧視后進生。公開讓全班學生對之疏遠，甚至進行人格侮辱。在批評學生不是耐心開導(dǎo)，而是威脅恐嚇。使學生終日緊張，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進取心，養(yǎng)成怯弱無能，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐?！睂筮M生，做為教師要多加關(guān)愛，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。不能對學生感情用事，厚此薄彼。為人師表，注重身教重于言教。教師工作的示范性和學生所特有的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，政治教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當是這種人。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。

對學生未來負責

我們常說：“一年樹木，百年樹人。”當今教育的教學形式是教師“包級制”，而對學生培養(yǎng)過程是“流水式”，倘若出現(xiàn)不合格的學生難分清楚是哪一位教師的責任。教師這樣就是處在“無責任”位置上。教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學生的正常成長。當今有的教師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。平時不鉆研，臨上課時才匆匆上陣，沒有課前準備。今天不高興，讓學生自習，明天喝醉酒，讓學生自由活動。這樣就誤了學生。我們應(yīng)該承認，教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級……重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。而且，目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

對學生所授的知識負責

古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直?！苯處熕鶄魇诘闹R，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣”。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教授知識。這樣，就要求教師自身應(yīng)當有淵博的知識，通達的學識，應(yīng)當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內(nèi)化為學生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。因此，較強的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分。其中包括語言表達能力、教學能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學研究能力等等。這些能力與教師的教學實踐和工作效率息息相關(guān)。加強這些能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，即是時代的要求，也是教師完善自我和實現(xiàn)教學目標的要求。不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。我們相信，只要我們教師“為了每位學生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐厚回報。

對教師的靈魂負責

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是愛，這種愛必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助；當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；同時，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學生。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。

還記得伊索寓言中太陽和風爭論哪個更強壯的結(jié)果嗎？“溫和與友善永遠強過激烈狂暴?！蔽乙梦业那楦腥c燃學生的情感，讓師愛、母愛和友愛匯成一條小溪，涓涓流入學生心田，塑造一批又一批具有愛心和良好品質(zhì)的人，達到教育的最終目的——人的培養(yǎng)。

現(xiàn)在的我，以身為一名教師而自豪、而光榮。因為我是一名不斷努力、不斷進取、不斷檢討、不斷進步的負責人教師，相信人民教師這個大隊伍會越來越好，越來越壯觀，因為--我們在不斷的學習，不斷的進步。

第五篇：2012年第二期農(nóng)村幼兒園教師全員培訓(xùn)考試復(fù)習提綱

2012年第二期農(nóng)村幼兒園教師全員培

訓(xùn)

考試復(fù)習提綱

1.對全國幼兒園教育進行宏觀管理和指導(dǎo)的法規(guī)性文件是什么？頒發(fā)時間？

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》 頒發(fā)時間2001年7月2日 2.幼兒園教育的性質(zhì)是？

幼兒園教育是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段?！?/p>

3.幼兒園教育的根本任務(wù)是？ “為幼兒的一生打好基礎(chǔ)”。

4.《綱要》將幼兒學習的范疇劃分為幾個領(lǐng)域？分別是什么？ 五個領(lǐng)域：

健康、語言、社會、科學和藝術(shù)。5.《綱要》強調(diào)各領(lǐng)域內(nèi)容要相互滲透，從不同的角度促進幼兒的那些方面的發(fā)展？

各領(lǐng)域內(nèi)容要相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力知識技能等方面的發(fā)展。

6.幼兒園教育自身具有的特點有哪些？

1)幼兒園是通過創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動環(huán)境來幫助幼兒學習的。2)幼兒時通過在環(huán)境中與他人來共同生活來獲得經(jīng)驗的。

3)幼兒在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。7.《綱要》的基本指導(dǎo)思想有哪些？ 1)終身教育的理念。

2)“以人為本”的幼兒教育。3)面向世界的科學的幼兒教育。

8.幼兒園教育的外部和內(nèi)部原則個是什么？

外部原則：

①幼兒園必須適應(yīng)社會的變化，充分利用外部資源，與家庭社區(qū)的密切合作。②共享資源，版更加開放的、社會化的幼兒園。內(nèi)部原則：

①尊重幼兒的人格和權(quán)力。

②尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點。

③以游戲為基本活動。④保教并重

⑤關(guān)注個別差異。

⑥促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。9.《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循那三個原則？

答：科學的選擇幼兒園教育內(nèi)容：（1）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；

（2）既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；

（3）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗視野

10.新幼兒觀倡導(dǎo)下，教師扮演的角色是什么？

教師應(yīng)成為兒童學習的支持者、合作者、引領(lǐng)者。

11.新幼兒觀倡導(dǎo)下，教師怎樣看待兒童？

新幼兒觀倡導(dǎo)下，教師看待兒童 ①兒童是有思想、有能力的②兒童有其自身的發(fā)展特點和規(guī)律 ③兒童的發(fā)展是存在差異的12.幼兒的個體差異主要體現(xiàn)在那幾個方面？

幼兒的個體差異主要體現(xiàn)在四個方面： ①發(fā)展水平的差異 ②能力傾向的差異 ③學習方式的差異 ④原有經(jīng)驗的差異

13.幼兒教師必備的基本素質(zhì)與能力是什么？

1)熱愛兒童的能力

2)全面的了解幼兒發(fā)展的能力 3)有效選擇、組織教育活動的能力 4)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力 5)做好家長工作和利用社區(qū)資源的能力

6)學習與研究的能力

14.幼兒園健康領(lǐng)域的教學目標是什么？ 答：

1)身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

2)生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；

3)知道必要的安全保健知識，學習保護自己；

4)喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。15.幼兒園語言領(lǐng)域的教學目標是什么？

1)語言領(lǐng)域的教學目標

2)樂意與人交往，講話禮貌 3)注意傾聽對方的講話，能理解日常用語；

4)能清楚地說出自己想說的事情； 5)喜歡聽故事、看圖書； 6)能聽懂和會說普通話。

16.幼兒園社會領(lǐng)域的教學目標是什么？

1)能主動地參與各項活動，有自信心； 2)樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；

3)理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；

4)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；

5)愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

17.幼兒園科學領(lǐng)域的教學目標是什么？

科學領(lǐng)域的教學目標： 1)對周圍的事物感興趣；

2)能運用各種感官，動手動腦探究問題；

3)能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果；

4)能從生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣；

5)愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

18.幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教學目標是什么？

①能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；

②喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；

③能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

19.兒童健康的標準包括哪幾個方面？ ①身體健康 ②心理健康 ③社會適應(yīng)

20.兒童心里健康包括哪幾個方面？ ①動作發(fā)展正常 ②認知發(fā)展正常 ③情緒積極向上 ④人際關(guān)系融洽 ⑤性格特征良好

⑥沒有嚴重的心理問題

21.幼兒園健康教育的方法和途徑分別有哪些？

（1）幼兒園健康教育的方法 ①游戲法

②動作與行為訓(xùn)練法 ③講解示范法 ④感知體驗法 ⑤討論評議法 ⑥現(xiàn)代化教學手段

（2）幼兒園健康教育的途徑： ①生活中的健康教育 ②專門的健康教育活動 ③環(huán)境教育

④滲透于各領(lǐng)域的健康教育 ⑤家園同步教育

22.幼兒語言教育主要包括哪幾方面的內(nèi)容？

（1）教師通過有目的、有計劃地組織的專門活動內(nèi)容

①談話活動②講述活動③聽說游戲 ④文學活動⑤早期閱讀（2）滲透的語言教育內(nèi)容 ①日常生活中的語言交往 ②自由游戲中的語言交往 ③其他領(lǐng)域活動中的語言交往

23.幼兒文學作品學習主要經(jīng)過那三個學習過程？

①聆聽與感受文學作品 ②朗誦與表演文學作品 ③仿編與創(chuàng)編文學作品

24.幼兒園語言教育的方法和途徑分別有哪些？

（1）幼兒園語言教育的方法 ①示范模仿法 ②游戲法 ③表演法 ④綜合法 ⑤練習法

（2）幼兒園語言教育的途徑

①在日常生活與交往中指導(dǎo)幼兒學習語言

②在游戲中加強交往語言的實踐 ③利語言區(qū)進行語言教育

④在其他領(lǐng)域的教育活動中滲透語言教育

⑤組織語言教育活動

25.幼兒園閱讀活動包括哪幾種？ 集體閱讀活動

自由隨意的師幼共讀活動 安靜有序的區(qū)角閱讀活動 快樂溫馨的親子共讀活動

26.幼兒園社會教育主要包括哪幾方面的內(nèi)容？ 自我意識 人際交往 社會規(guī)則

社會情感與品德

27.幼兒社會情感與品德教育包括哪幾方面的內(nèi)容？

①愛父母長輩、老師和勞動者 ②愛家鄉(xiāng)、祖國 ③同情心教育 ④良好品質(zhì)

28.幼兒社會教育的方法和途徑有哪些？ 方法： ①參觀法 ②調(diào)查法 ③實踐練習法 ④情景討論法 ⑤角色扮演法 途徑：

①組織專門的社會性教育活動 ②在日常生活中進行養(yǎng)成教育

③在幼兒園區(qū)域活動與游戲中進行社會教育

④將社會性教育滲透在各領(lǐng)域教育之中

⑤積極與家長溝通合作，形成一致教育 29.幼兒科學教育內(nèi)容包括哪幾方面？

①科學現(xiàn)象 ②動植物 ③材料的性質(zhì)

④自然現(xiàn)象與天氣 ⑤工具與技術(shù)設(shè)計

30.幼兒園科學現(xiàn)象探究活動的指導(dǎo)要點是什么？

①創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵幼兒大膽想象 ②引導(dǎo)幼兒進行試驗驗證，并記錄自己的觀察和發(fā)現(xiàn)

③引導(dǎo)幼兒進行交流與分享，幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗

31.幼兒數(shù)學教育的方法是什么？ ①操作法 ②游戲法 ③討論法

32.幼兒音樂教育活動包括哪幾方面的內(nèi)容？

1.歌唱2.韻律活動3.打擊樂演奏活動4.音樂欣賞活動

33.幼兒園歌唱活動的指導(dǎo)要點是什么？

1）學會有感情地歌唱 2）掌握正確的歌唱方法 3）運用多種形式歌唱

34.組織韻律活動應(yīng)注意那幾個問題？ 1)注重韻律活動常規(guī)的培養(yǎng) 2)創(chuàng)造輕松自由的學習氛圍

3)循序漸進地安排幼兒動作學習的程序

4)讓幼兒有機會跟比較熟悉的音樂做動作

5)注意豐富幼兒的動作語匯 6)嘗試與其他藝術(shù)形式的整合35.幼兒音樂教育的主要內(nèi)容是什么？

1）繪畫：命題畫、意愿畫、裝飾畫 2）手工：平面手工、立體手工

3）欣賞：自然景物、人文社會景觀、美術(shù)作品

36.繪畫活動的指導(dǎo)方法有哪些？

1）豐富幼兒的生活經(jīng)驗及其在生活中的感受

2）以問題的形式引發(fā)幼兒進行繪畫構(gòu)思

3）繪畫活動后記錄幼兒對畫的描述內(nèi)容

4）交流與評價

37.折紙活動在日常集體教學中常用的方法有哪些？ ①演示法 ②游戲法 ③兒歌法 ④討論法

⑤拆裝重組法 ⑥練習法

38.如何創(chuàng)設(shè)幼兒園整體環(huán)境？

①幼兒園環(huán)境不僅要優(yōu)美同時要具備安全性

②體現(xiàn)園所特有的文化與風格

③幼兒園環(huán)境應(yīng)呈現(xiàn)出當?shù)氐奈幕L情

④充分利用每一個角落，發(fā)揮教育功能 39.一日生活各環(huán)節(jié)幼兒習慣養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容有哪些？ ①生活活動 ②教育活動

③室內(nèi)游戲活動 ④戶外體育活動 ⑤入園、離園

40.幼兒習慣養(yǎng)成教育需要注意哪幾點問題？

①潛移默化的教育是習慣養(yǎng)成的前提 ②具體的行為指導(dǎo)是習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵 ③游戲引導(dǎo)、反復(fù)強化是習慣養(yǎng)成的有效方法

④家庭配合是習慣養(yǎng)成的重要保證