第一篇：自我發(fā)展三年規(guī)劃

陽明街道中心幼兒園教師自我發(fā)展

三年規(guī)劃（2013年9月—2016年8月）

一、自我情況介紹（教齡、學(xué)歷、職稱、職務(wù)等）

二、自我分析（優(yōu)缺點）

三、自我發(fā)展目標(biāo)

四、具體計劃和措施

（一）2013學(xué)年

目標(biāo)：

1.措施：

1.（二）2014學(xué)年

目標(biāo)：

1.措施：

1.（三）2015學(xué)年

目標(biāo)：

1.措施：

1.XXX

備注：不少于2000字 2013年X月X日

第二篇：自我發(fā)展三年規(guī)劃

自我發(fā)展三年規(guī)劃

-------振興東街小學(xué)雷文敏

有幸參加了市局組織的“小學(xué)語文骨干教師高級研修班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，首先感謝市局領(lǐng)導(dǎo)對我及象我這樣的年輕教師的重視和培養(yǎng)，使我們有機會走出去學(xué)習(xí)和感受先進的教學(xué)理念。

來到華東師范大學(xué)通過近半個月的學(xué)習(xí)感覺受益匪淺，首先開闊了視野，更新了理念，特別是參觀了三所小學(xué)盧灣區(qū)第一中心小學(xué)、曹光彪小學(xué)、中遠實驗學(xué)校。給我留下深刻的印象，這三所小學(xué)在辦學(xué)理念上各有特色，下面我著重談?wù)勎覅⒂^后的一些感受。曹冠彪小學(xué)把教研與教學(xué)相結(jié)合，營造校園文化提神校園品質(zhì)，創(chuàng)辦“OM”特色學(xué)校，不僅連續(xù)七年國內(nèi)奪冠，而且四次代表中國小學(xué)生赴美參加世界決賽，四次捧杯。其中1997年和2001年兩次登上世界冠軍的領(lǐng)獎臺，為中國、為上海爭得了榮譽。學(xué)校作為上海市游泳傳統(tǒng)項目學(xué)校，曾培養(yǎng)出奧運會冠軍選手楊文意等若干名運動員。游泳啟蒙訓(xùn)練已列入課表，現(xiàn)在光彪學(xué)生人人會游泳。小型多樣的群體活動蓬勃開展，學(xué)校被評為上海市體育先進集體。這所學(xué)校占地雖面積小，但管理精，人才精，團隊精。如果不是親眼所見我怎么也不會想到這么小巧精致的學(xué)校會是上海小學(xué)的標(biāo)桿。如果用 一句話來評價這所小學(xué)我想應(yīng)該是：時尚開放，包容大氣。

盧灣區(qū)第一中心小學(xué)給我留下的印象是“團隊專業(yè)化”在辦學(xué)上講求實效性，體現(xiàn)在教學(xué)資源共享，如同年級教師課件、教案只有一份，可以相互分享，教師專業(yè)性強講求高效，辦公室的格局上就可以體現(xiàn)出來，每個人有獨立的空間不被打擾，各就其位分工合作。中遠實驗小學(xué)與前兩所小學(xué)相比較我更喜歡后者，他多了一份人文關(guān)懷而少了一份軍事化管理，是一所充滿溫情、溫馨、溫暖的學(xué)校，首先一進入這所小學(xué)就被一種濃濃的溫暖的感覺包圍，學(xué)校樓道的墻上貼滿了教師和學(xué)生在一起學(xué)習(xí)、參加各種比賽的照片，如夏令營活動教師笑意如花的拉著學(xué)生的小手，拔河比賽上孩子們滿頭大汗老師一旁鼓勁，一次比賽師生歡呼抱做一團......看著溫馨的畫面我的心被深深的打動，在樓梯上我看到了學(xué)生的作品他們的剪紙、繪畫、陶藝、布藝......琳瑯滿目。樓道內(nèi)空曠的地方設(shè)置了休閑區(qū)，擺放了各種圖書、沙發(fā)還養(yǎng)了金魚，思維操作游戲臺，課間孩子們活動也很隨意，可以看見他們在樓道內(nèi)玩耍也可以坐在沙發(fā)上賞魚，完全釋放了孩子的天性。中遠人給每一個入學(xué)的孩子都建立了電子檔案，從孩子入學(xué)到畢業(yè) 把孩子的成長歷程都記錄下來，如：從入學(xué)儀式到第一次入隊、第一次參加課外活動、第一次得獎......記錄了孩子成長的點點滴滴，畢業(yè)時舉辦畢

業(yè)典禮邀請他們的父母來參加，當(dāng)家長看到孩子在學(xué)校的逐步成長時，往往淚流滿面他們感謝學(xué)校對孩子的培養(yǎng)，他們認(rèn)為把孩子送來這所小學(xué)是自己最明智的選擇。

這幾所學(xué)校給我留下了深刻的印象，我想我們的小學(xué)沒有一流的硬件設(shè)施，甚至連專業(yè)的音樂、美術(shù)教師都沒有，但是我覺得我們可以創(chuàng)辦自己的特色學(xué)校，我們可以發(fā)揮我們的長處，我們的教師有著對工作的熱情和濃濃的師愛這一點是不輸于上海的這些名校的，我們可以用師愛作起點，用愛搭起溝通的橋梁。打造讓群眾滿意的一流品牌。

通過這段時間的培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面就談?wù)勎以谶@次學(xué)習(xí)之后自己在未來三年內(nèi)的規(guī)劃：

一、自我分析

1、個人優(yōu)勢分析

從事小學(xué)語文教育教學(xué)工作七年了，積累了一定的經(jīng)驗。平時能勤于學(xué)習(xí)，善于思考，在實踐中探求、感悟。具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，甘當(dāng)人梯，對教育事業(yè) 摯愛，無怨無悔，善于用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦忱熱情，對學(xué)生真誠愛護，能與同伴團結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)心他人，先人后己，能與時俱進，有健康向 上的人生追求。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，并取得了一定的成績。

2、個人不足剖析

在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地運用改進課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。

二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實踐中加強教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。

1、師德目標(biāo)

加強師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心。認(rèn)真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅定獻身教育的信念。

2、教學(xué)方面的目標(biāo)

積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自

己成長為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教 師。樹立終身學(xué)習(xí)的理想，力爭具備終身學(xué)習(xí)的五種能力（學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力）。

3、行動目標(biāo)

（1）牽手名師

與身邊的名師牽手，從身邊的名師學(xué)起，每月堅持外出聽課，認(rèn)真寫出聽課感受，與名師面對面交流，提高自己的教育教學(xué)水平。

（2）引領(lǐng)示范

做好自己的本職工作，力爭多出課出好課，使學(xué)校的語文教研水平在全市再上一個臺階，使我校多出名師。

（3）專業(yè)進修

繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)識水平，爭取三年內(nèi)取得學(xué)士學(xué)位。

（4）完成教學(xué)任務(wù)

完成自己的教學(xué)任務(wù)，從進一步了解學(xué)生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學(xué)契機，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷的激勵學(xué)生的積極主動的學(xué)習(xí)。

（二）分段目標(biāo)

2012年：

積極鉆研業(yè)務(wù)，多看與教育有關(guān)理論的書籍，認(rèn)真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓(xùn)的機會，做到在活動中積累經(jīng)驗，在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭取發(fā)表2篇以上，并積極進行教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

2013年：

1、閱讀相關(guān)的理論專著，提高自身的科研能力。

2、積極參加開放課活動，向名師學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)基本功，讓自己的教學(xué)能力再上臺階。2014年：

1、繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

2、對前兩年的工作進行總結(jié)，形成有價值的教育教學(xué)論文。

3、將前面進行的課題研究寫出階段性結(jié)題報告。

三、專業(yè)發(fā)展措施

采取“自我認(rèn)識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)——實踐和行動研究——總結(jié)提升”的流程，強化自己的專業(yè)素質(zhì)。

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅持不懈地自學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，立志終身學(xué)習(xí)。

(2)要做學(xué)習(xí)的有心人，不斷學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增加自己的理論積累；要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短。

(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)多種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷豐富自己的知識。加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用心工作，力爭做到：

反思昨天——在反思中揚長；

審視今天——在審視中甄別；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考進行有機結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。將反思當(dāng)成自我提高的階梯，看哪里做的不足，使自己保持積極探究的心態(tài)。反思是自己專業(yè)發(fā)展的主要方式，寫好教學(xué)反思，使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。每學(xué)期至少完成1萬字業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記。

3、制訂計劃，自我規(guī)劃。

立足個人發(fā)展，做到有目標(biāo)、抓落實。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對性地把握整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。

4、精于思考，勤于筆耕。

每學(xué)年至少撰寫一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，積極參與省市區(qū)各部門組織的論文、教案等評比。

5、科研先導(dǎo)。

積極參與課題研究，積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和講座學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真撰寫論文。①積極參加校級課題研究，不斷提高自身的教學(xué)研究能力，爭當(dāng)科研型教師。

②認(rèn)真撰寫教學(xué)個案。通過聽課研討、撰寫教學(xué)案例、實驗階段小結(jié)、撰寫學(xué)生個案來進行研究，做好學(xué)校課題研究報告。

6、堅持參加學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

新課程的實施，迫切要求教師加強學(xué)習(xí)、進修，提高專業(yè)化水平。努力把握教育的真諦，了解青少年身心發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革中。

在今后的工作中，我必將更加嚴(yán)格要求自己，爭取早日成長為一名科研型的優(yōu)秀教師。做一名學(xué)生認(rèn)可的好老師，為發(fā)展學(xué)校的教育事業(yè)貢獻力量。

第三篇：自我發(fā)展三年規(guī)劃

2011年上海之行教學(xué)實踐和心得體會

從事化學(xué)教學(xué)工作八年來，我雖然比較熟悉中學(xué)化學(xué)教材，對每個知識點的理解比較到位，熟悉它們所要達到的教學(xué)目標(biāo)，并著眼學(xué)生能力發(fā)展進行教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。另外我盡職盡責(zé)做好各項工作，根據(jù)學(xué)校的總體規(guī)劃，按計劃完成每學(xué)期任務(wù)，積極投身到新課程改革的大潮之中。然而，面對新課改和新的教育理念，常常會產(chǎn)生一些困惑和迷惘，比如考試成績與平時教學(xué)的矛盾等等。恰好在這個時候市局領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴，投入巨資組織了規(guī)模龐大的孝義市“十二五”骨干教師管理干部高級研修班。把研修班設(shè)在了上海華東師大，由華東師大的教授親自上課。此次上海之行，可謂為我個人人生旅程中翻開了嶄新的一頁，不僅在教育教學(xué)理論方面，而且在人生閱歷和價值觀人生觀人才觀等方面發(fā)生了醍醐灌頂?shù)淖兓?/p>

我會在以后的教學(xué)和工作中穿插和踐行教育教學(xué)新理念，努力成為一名教書，科研，管理等多種功能于一身的復(fù)合型教師，堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己，增強自己的管理能力。業(yè)務(wù)方面，要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教；注重師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗，注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和做人的品性。

我爭取做一名知識上、能力上、人品上讓學(xué)生信服的教師，即較高素質(zhì)的教師，力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。在歸來以后我結(jié)合自己的日常教學(xué)工作，在不斷摸索和實踐著專家的教育理念，取得了一些思想和覺悟認(rèn)識的提高，也為我的工作的有效和科學(xué)起到了重要的指導(dǎo)作用。特總結(jié)如下：

一、首先努力提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、課堂教學(xué)的能力等，提高管理學(xué)生的水平，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。既然是學(xué)習(xí)，不管是學(xué)習(xí)技能，還是學(xué)習(xí)知識，如果沒有學(xué)習(xí)者主動的參與和切身的體驗，這樣的學(xué)習(xí)過程肯定不會給學(xué)習(xí)者留下什么痕跡。如果非得說給學(xué)習(xí)者留下了什么，那就是覺得這樣的學(xué)習(xí)過程就是對自己人身自由權(quán)的侵犯而已，覺得這樣的學(xué)習(xí)過程就是讓自己對學(xué)習(xí)更感厭煩的過程。因此要學(xué)會理解學(xué)生，站在學(xué)生的角度關(guān)心學(xué)生和為學(xué)生著想，懷著“假如我是學(xué)生的話，我會怎么樣？”的心情去教學(xué)，讓教學(xué)充滿活力，讓學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，這樣才符合學(xué)生的終身發(fā)展和現(xiàn)代教育理念。在平時在班級管理中我適當(dāng)調(diào)整自己的心態(tài)，拋棄嚴(yán)厲治班的風(fēng)格，多些人情味，多些科學(xué)治班的理念，與時俱進，不再一成不變，用古板的思想去管理班級，真需要活到老，學(xué)到老啊。

二、樂于動筆，提高教育科研水平。

在回來之后慚愧自己的不求上進，原來只知每天上課備課上自習(xí)，不知道及時的給自己充電，只是在不斷吃“老本”。經(jīng)過一段時間的反思，竟然有了申請國家課題的想法，當(dāng)然要申請那就必須提高自己的專業(yè)修養(yǎng)，所以我忙里偷閑認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學(xué)案例的分析；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在平時的教學(xué)過程中多同身邊的同事交流，在交流的過程中學(xué)習(xí)其新見解、新方法。同時，對自己在教學(xué)過程中的心得要善于總結(jié)、提煉，形成書面總結(jié)，勤于練習(xí)、實踐。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣，慢慢感覺寫作并不像我想象的那么難，真是“世上無難事，只怕有心人啊”。

三、對化學(xué)進行深入研究，靈活駕馭課堂。

在課堂的整個教學(xué)過程中，能夠?qū)W(xué)生擺在主體地位，做課堂學(xué)習(xí)的主人。周彬說：“一堂精彩的課，總會讓人聯(lián)想到一位有教學(xué)天賦的教師，或者一種絕妙的教學(xué)設(shè)計思路，或者一類異乎尋常的教學(xué)取材。于是，我們很自然地把課堂教學(xué)的出路，依托于教師的教學(xué)天賦，依托于教學(xué)思路的絕妙設(shè)計，依托于教學(xué)取材的異乎尋常?？墒?，這樣的依托，能夠成為課堂教學(xué)的出路嗎？有天賦的教師，總是少之又少；對于教學(xué)思路，絕妙的總是絕少的；異乎尋常的教學(xué)取材，總是異常難尋的?！闭驗槿绱耍?dāng)我們把滿腔熱忱，把足夠的智慧，都有用于去尋找教學(xué)天賦，去尋找絕妙的思路，去尋找異乎尋常的教學(xué)取材時，才會讓我們在課堂教學(xué)中費盡心思卻難有所獲，畢竟天賦也好，絕妙也好，異常也好，都是可遇而不可求的。課堂教學(xué)真正的出路，一定是我們通過努力可以得到的，一定是我們通過思考可以改進的，一定是我們通過行動可以優(yōu)化的。認(rèn)真?zhèn)湔n，是上好一堂課的基礎(chǔ)；臨場發(fā)揮，是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn)；認(rèn)真反思，是把課上得更好的必要條件；認(rèn)真鉆研是上好每一堂課的關(guān)鍵所在。做好這些，讓我的課精彩，吸引每一位學(xué)生。

在平時我多觀摩其他老師上課，學(xué)習(xí)教學(xué)方式，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，日益豐富教學(xué)經(jīng)驗，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。在省市教育局組織的高考研討會上我認(rèn)真學(xué)習(xí)，熟悉新課改的精神,使自己盡快適應(yīng)新教材,提高駕馭新教材的能力.在教學(xué)中用新的教學(xué)理念進行教學(xué)，做到教得到位、教得靈活，尤其前一段在太原參加人大附中藺東堅老師關(guān)于二輪化學(xué)如何復(fù)習(xí)和人家在二輪復(fù)習(xí)中如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給了我很好的思路，為我的下一步如何二輪復(fù)習(xí)指明了方向。是啊，作為一名老師，要時時刻刻都要學(xué)習(xí)，要學(xué)會取長補短，才會不斷進步。不光要出去學(xué)習(xí)，還要善于思考，在實踐中探求、感悟，要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。通過自己的努力學(xué)習(xí)，或通過外出學(xué)習(xí),使自己在平時的教學(xué)中滲透自主、探究、合作和拓展型課堂教學(xué)，力爭形成有一定特色的教學(xué)風(fēng)格。

四、通過不斷地學(xué)習(xí)要有精湛的專業(yè)知識、廣博的人文知識、豐富的社會知識，使知識達到融會貫通。這是上海是一位中學(xué)的老校長程華對我們年輕教師提出的要求和期望。

本來我這人最不擅長的就是表演，通過培訓(xùn)明白自己的不足和問題，為了更好地適應(yīng)教學(xué)的需求，我努力培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力、研究能力、表演能力，挖掘課程開發(fā)能力和微技能研究能力，從圖書館借來大量的中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考和演講與口才等雜志，多學(xué)習(xí)多閱讀努力提高自己的品位，研究教育中的真問題，提高自己的科研素質(zhì)。以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，以課題研究帶動教育教學(xué)研究，盡快向科研型轉(zhuǎn)變，成為科研型教師。通過和北師大教授聯(lián)系，正在積極申請關(guān)于化學(xué)的研究課題呢，我相信只要肯努力肯付出就一定會茁壯成長，盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師，不辜負(fù)教育局的期望和栽培。

教學(xué)經(jīng)驗的積累離不開教學(xué)實踐，教學(xué)水平、教學(xué)能力的提高只有在教學(xué)實踐中才能得以不斷發(fā)展，不斷升華。我會在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下努力學(xué)習(xí)，不斷探索，積極開展工作，把自己培養(yǎng)成一名合格的人民教師。

參考文獻：

《叩問課題》周彬著 / 2007-4-1 / 華東師范大學(xué)出版社

《課堂密碼：對課堂教學(xué)的深度思考》作

者：周彬 著，出 版 社：華東師范大學(xué)出版社

譯

2011年上海之行教學(xué)實踐和心得體會

郭

志

望

第四篇：地理教師自我發(fā)展三年規(guī)劃2011-2013年

教師自我發(fā)展三年規(guī)劃

社會在發(fā)展、科技在提高、思想在進步、觀念在改變。教師職業(yè)也處在不斷變化和發(fā)展之中?；A(chǔ)教育課程的改革、素質(zhì)教育的全面推進、新的教育技術(shù)的應(yīng)用等等都對教師的個人素質(zhì)、專業(yè)技能提出了更高的要求。這促使教師必須更新教育觀念，掌握新的教育技術(shù)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，走上新型教學(xué)之路。在這種形勢下我認(rèn)真剖析自己，并結(jié)合自己的教學(xué)實際、自身特點，確定自己今后三年的發(fā)展方向、奮斗目標(biāo)，制定出切實可行的措施。

一、自我剖析

我自2005年7月師范畢業(yè)參加工作以來，一直戰(zhàn)斗在教育第一線，辛辛苦苦、勤勤懇懇工作7年。日積月累，我對教材吃的透徹、知識掌握精確、重點把握準(zhǔn)確、難點突破明確，因此經(jīng)驗不少、點子不少，頗有點自鳴得意，沾沾自喜。暮然回首，總結(jié)往事，7年如一日，我的教學(xué)方法，教育理念變化不大，看今朝、比同事已被新的教學(xué)理念、教育技術(shù)遠遠拋下。雖然熱心依舊、愛心依舊，但思想已落后。使命感、緊迫感在我心中油然而生，我心中發(fā)出了我要學(xué)習(xí)、我要進步、我要發(fā)展的呼聲，因此我為自己制定了三年發(fā)展規(guī)劃。

二、發(fā)展規(guī)劃

第一年：

1、提高思想認(rèn)識、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、學(xué)習(xí)新的教育理念，盡快適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)。

2、學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，能利用多種形式、多種方法、多種教學(xué)媒體進行教學(xué)。第二年：

再練基本功，夯實基礎(chǔ)。從備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生上下功夫，并且堅持與時俱進，自覺主動運用多媒體技術(shù)，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，采用視聽結(jié)合的現(xiàn)代化的高效率的教學(xué)方式，努力構(gòu)建和諧課堂。教學(xué)中要做到教學(xué)內(nèi)容和方法的新穎有趣。認(rèn)真撰寫教學(xué)后記，積極反思自己每堂課的教學(xué)，為撰寫論文積累素材。

第三年：

教學(xué)逐步形成自己教學(xué)特色。積極參加課題的研究，通過課題研究，解決自己在數(shù)學(xué)課教學(xué)中的一些困惑。在教學(xué)工作中，積極進行課堂教學(xué)的創(chuàng)新性實踐，善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階，并初步顯現(xiàn)出自己的教學(xué)風(fēng)格。做一名“善于反思，勤于積累”的老師。

三、主要措施

1、借閱教育教學(xué)刊物、書籍，特便是一些教育家、名師的著作。上網(wǎng)搜尋一些名師教學(xué)視頻，名師講座等等。做到每周閱讀一篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，做好讀書筆記并寫相應(yīng)的反思。爭取堅持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。

2、進一步學(xué)習(xí)多媒體課件制作，特別是教學(xué)中常用到的flash動畫制作。學(xué)習(xí)并掌握各種教學(xué)活動設(shè)計、組織的方式方法。使自己盡快滿足新形勢下對課堂教學(xué)的要求。

3、認(rèn)真研究教材，正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會教學(xué)意圖和教育目標(biāo)?？茖W(xué)備課，積極參加教研活動，根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。多與其他教師交流、探討，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識得到鞏固和發(fā)展。認(rèn)真上好課，上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情。認(rèn)真做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功和不足。并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。不斷豐富自己的教學(xué)方法。

4、樂于學(xué)習(xí)，樂于動筆，樂于鉆研，努力提高教育科研水平。重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗的積累，走教學(xué)與研究相結(jié)合的道路。不斷地進行教學(xué)反思，進行教改與教研，教學(xué)的方式和方法以及手段才會有更大的發(fā)展和成功。我將積極參與教學(xué)改革和課題研究。爭取每學(xué)期上好一節(jié)校級公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文，力爭參加學(xué)術(shù)交流。以上是我對自己三年發(fā)展的一個規(guī)劃，我相信經(jīng)過自己的努力，腳踏實地的工作、學(xué)習(xí)，經(jīng)常反思總結(jié)自己的不足，逐步自我完善，朝著目標(biāo)一步一步邁進，三年后我在教育教學(xué)工作上一定有一個質(zhì)的飛躍。

第五篇：自我發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃

教師自我發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃

王蘭莊小學(xué)魏杰

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！敝祆涞倪@首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。作為一名青年教師，就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。為了在今后的幾年有更大的發(fā)展，特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向，具體如下：

一、自我定位

我于2001年9月踏上了三尺講臺，至今已有7個年頭。回想過去的7年，我在工作中扎扎實實，一步一個腳印走來。其間，我有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂。

二、個人發(fā)展目標(biāo)

1．師德師風(fēng)方面

不斷加強師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細心，努力成為具有高尚情操、淵博學(xué)識和人格魅力的教師。學(xué)會用心愛護學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

2．育人方面

以身作則，做好學(xué)生的表率、模范作用，能以自己的言行感

染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。構(gòu)建民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件，并落到實處。

3．教學(xué)方面

積極做好“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導(dǎo)與考查工作，使教學(xué)內(nèi)容與自己研究的課題緊密結(jié)合起來，以教促研，以研帶教。不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，以新課程的理念、新課程的評價觀等進行教學(xué)，探索提高教學(xué)效率的有效途徑，提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平。

4．教科研方面

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并在一起討論教學(xué)問題。積極參與課題研究，開展教學(xué)研究，積極撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文，樂于動筆，提高教育科研水平。注意積累教學(xué)經(jīng)驗，堅持寫教學(xué)反思、隨筆，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，爭取在各類刊物上發(fā)表，獲獎。力爭在三年內(nèi)評上高級教師。做一名創(chuàng)新型教師，在課堂教學(xué)中創(chuàng)新的使用教材，將教師的教法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)法，取長補短，更好地促進我和學(xué)生共同發(fā)展。

5．學(xué)習(xí)方面

廣泛閱讀教學(xué)刊物，定期閱讀教學(xué)刊物；不定期閱讀其他領(lǐng)域的專著，做好讀書筆記，寫好學(xué)習(xí)心得。堅持參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。加強學(xué)科的學(xué)習(xí)，積累文化底蘊，爭取完成本科專業(yè)的學(xué)習(xí)。

三、實現(xiàn)目標(biāo)的具體措施1、2008-2009年

① 堅持閱讀專業(yè)相關(guān)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，積極參加校內(nèi)外各項教育教學(xué)的活動。

② 爭取在課堂教學(xué)公開課或者課堂教學(xué)比賽中提升課堂教學(xué)能力。

③ 積極撰寫論文、案例，提高自己的教學(xué)反思能力。2、2009-2010年

① 認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的教學(xué)中。

② 夯實基本功，提升專業(yè)技能（如解題能力，粉筆字等）。③ 研究教材，不斷地積累經(jīng)驗教訓(xùn)；加強閱讀，將理論應(yīng)用到實踐，深入了解學(xué)生，走進學(xué)生，及時補充隨筆、個案，加強資料收集。

④ 提升科研能力，積極撰寫教育教學(xué)論文，承擔(dān)相應(yīng)的科研課題。

3、2010-2011年

①力爭成為區(qū)級以上骨干教師，在教學(xué)過程形成自己獨特的風(fēng)格，并在全區(qū)范圍內(nèi)有一定的影響。

②力爭評上高級教師。

總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生，奉獻給教育事業(yè)。

我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自己。

教師自我發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃

王蘭莊小學(xué)魏杰