第一篇：中心小學(xué)創(chuàng)建家長學(xué)校情況總結(jié)

小學(xué)創(chuàng)建家長學(xué)校情況總結(jié)

家庭教育是現(xiàn)代國民教育的重要組成部分，是學(xué)校和社會教育的基礎(chǔ)。家長學(xué)校在普及家庭教育知識，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育中發(fā)揮著重要的作用。黨中央歷來對搞好家庭教育，辦好家長學(xué)校十分重視。2004年《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》中就指明確的指出：要“重視和發(fā)展家庭教育”，要辦好“家長學(xué)?！薄｜h中央的高度重視，使我們進(jìn)一步認(rèn)識到辦好家長學(xué)校的必要性。

中心小學(xué)家長學(xué)校自98年創(chuàng)辦以來，在不斷的實踐中也逐漸的認(rèn)識到，辦好家長學(xué)校，提高質(zhì)量，既要靠學(xué)校教，又要靠學(xué)生學(xué)，更要靠學(xué)校和學(xué)生家長之間的溝通。只有學(xué)校、家庭、社會三力合一，才能為孩子提供一個全面和諧的成長環(huán)境。可以說，興辦家長學(xué)校既是形勢發(fā)展的需要，也是解決家庭教育種種問題的最佳途徑。因此，學(xué)校在不斷探索、更新和調(diào)整中，初步形成了具有學(xué)校特色的家長學(xué)校辦學(xué)模式，并取得了一些成績。具體做法如下：

一、擴(kuò)充教育內(nèi)容，創(chuàng)辦家長學(xué)校。

98年，學(xué)?；诮逃裰骰鐣蟊尘暗目紤]，決定建立家長學(xué)校。在組織了學(xué)生問卷調(diào)查和家長問卷調(diào)查后，根據(jù)家庭出現(xiàn)的矛盾和問題以及家長、學(xué)生的普遍性要求和希望，成立了家長學(xué)校，確立了學(xué)校的教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。家長學(xué)校有學(xué)校副校長負(fù)責(zé)委員會的協(xié)調(diào)工作，共同研究制定了家長學(xué)校的章程和制度，安排好家長學(xué)校課程。家長學(xué)校是在每班學(xué)生家長中推薦三人組成班級家長委員會成員的基礎(chǔ)上組建的。家長委員會成員均由推薦和選舉相結(jié)合的方式產(chǎn)生，條件是熱愛教育事業(yè)，肯為學(xué)校做事、為學(xué)生服務(wù)，有教強(qiáng)責(zé)任心的家長。家長學(xué)校成立后，學(xué)校又把家長學(xué)校作為德育工作的一項重要議程，落實到學(xué)校整體規(guī)劃之中。

二、采取多種方式，增強(qiáng)教育實效。

學(xué)校堅持從家長實際需要出發(fā)，堅持家長參與學(xué)校管理的原則，以“創(chuàng)建模范家長學(xué)?！被顒訛檩d體，以收看“陽光家庭365”等光碟為主要內(nèi)容，以評選“教子有方好家長”為激勵措施，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)思想和教育目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生身上反映的一些問題，開展了多種形式的教育教學(xué)活動。

（1）以會代訓(xùn)，形成常規(guī)。

家長學(xué)校是一個特殊的學(xué)校，它既是“業(yè)余學(xué)?！?，又擔(dān)負(fù)著特殊的任務(wù)，為了不影響家長正常工作，我們采取以會代訓(xùn)的形式，每學(xué)期至少召開一次家長

會。

家長學(xué)校建校初期，學(xué)校安排了包括有校領(lǐng)導(dǎo)通過紅領(lǐng)巾廣播站對全校進(jìn)行家教講座或請由學(xué)校評選出來的“教子有方好家長”現(xiàn)身說法，介紹他們教育子女的經(jīng)驗和體會等內(nèi)容，單純的講解和報告，使家長參加的積極性不是很高，但由于家長對孩子的學(xué)習(xí)情況非常關(guān)心，所以家長參加活動的人數(shù)每次都能達(dá)到80%以上。2004年，在地區(qū)關(guān)工委的指導(dǎo)和建議下，學(xué)校先后從關(guān)工委刻錄了《溝通》、《陽光家庭365》等有關(guān)教子方面的光碟，并在每次家長學(xué)校中通過各班的電視有選擇的進(jìn)行播放。同時班主任還根據(jù)學(xué)生中存在的實際問題和熱點(diǎn)話題，組織家長進(jìn)行討論。

學(xué)校第一次播放的是《陽光家庭365》光碟中“知心姐姐”盧勤的《讓孩子在肯定中成長》，會議結(jié)束后，許多家長找到學(xué)校要求刻錄這個光碟，尤其是一位年過半百的老人激動的說：“開了這么多次家長會，這次是最有收獲的，每次外孫子的父母都不愿意來，不來又怕孩子鬧，就總是讓我來代替，今天電視里講的可是讓我長了見識，下次，一定得讓外孫子的爸爸媽媽來學(xué)一學(xué)——”。

還在一次學(xué)校家長委員會座談會上，有位家長身有感觸的說：“以前我總認(rèn)為養(yǎng)孩子是我的事，教育孩子是學(xué)校的事?？煽戳恕都彝ソ逃械乃刭|(zhì)教育》光碟后，我才知道，父母是孩子的第一任老師，家長的言行潛移默化地影響著孩子，如果家長教子觀念不對，方法不妥，是不能教育好子女的——”

通過家長學(xué)校的舉辦我們也切實感受到：其實家長們迫切需要學(xué)習(xí)一些教育子女的好方法，但枯燥的說教，并不能引起他們的興趣。光碟中教育權(quán)威專家們深入淺出的舉例講解不僅幫助家長們走出了家教的誤區(qū)，而且還卸掉了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為講座查找資料占用大量時間和精力的包袱，真是一舉兩得。

從此，學(xué)校把觀看《陽光家庭365》光碟作為家長學(xué)校的重頭戲，家長參加學(xué)?；顒拥娜藬?shù)也由原來的80%增至90%以上。由于家長學(xué)校架起了家校溝通的橋梁，深受家長的歡迎，所以它已經(jīng)逐漸成為了學(xué)校的常規(guī)德育活動，成為幫助家長樹立正確育子觀念，提高了家庭教育水平的有效途徑。

（2）統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念。

學(xué)校工作千頭萬緒，如何通過管用的方式使家校達(dá)到共識一直都是學(xué)校重點(diǎn)研究的課題。幾年來，學(xué)校在開學(xué)初和放假前都召開“家長代表座談會”，向家長匯報學(xué)校工作情況，共同研究制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、改革措施，廣泛征求家長對學(xué)校各項工作的意見。

漸漸的一個凸顯的問題出現(xiàn)在我們面前：家長學(xué)校安排的內(nèi)容雖然豐富，但班主任在與家長溝通過程中，由于孩子的成績和表現(xiàn)不如人意，對個別家長有訓(xùn)斥、挖苦的現(xiàn)象，所以經(jīng)常有家長反映：“怕開家長會”。尤其在一次家長學(xué)?；顒觿偨Y(jié)束后，一位家長就找到學(xué)校反映說，某班的班主任在家長會上說，下一次考試要按學(xué)生的成績排座位，由于這位家長的孩子學(xué)習(xí)成績不好，家長非常擔(dān)心。學(xué)校馬上對這件事情進(jìn)行了調(diào)查，原來是這位班主任看到個別學(xué)生的家長對孩子放任自流不負(fù)責(zé)任，非常生氣，想嚇唬一下家長，迫使他們?nèi)ス芄芎⒆?。?dāng)學(xué)校找到這位班主任了解情況時，她馬上認(rèn)識到自己的錯誤做法，并當(dāng)即對自己給學(xué)校造成的影響表示歉意。

通過這些事例，使學(xué)校更加認(rèn)識到：教師的教育理念直接影響著學(xué)校的辦學(xué)水平和家長的育子觀念。因此學(xué)校把“更新教師教育觀念、提高教師隊伍整體素質(zhì)”，做為辦好家長學(xué)校的一件當(dāng)務(wù)之急大事來抓，并將教師開展家長學(xué)校工作情況作為年終考核的一項，將辦好家長學(xué)校作為一份責(zé)任，切實落實到每一位教師身上。

2006年春季開學(xué)初，學(xué)校兩位校長分別為全校教師進(jìn)行了關(guān)于“教師專業(yè)成長”和“心理健康教育”方面的專題講座，并把“如何與家長相處”、“如何抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)”、“如何正確對待學(xué)生成績 ”等作為研究內(nèi)容，組織教師開展了研討活動。并且，學(xué)校兩位校長在每次的家長學(xué)校活動中，都深入到班級中聽課，了解家長學(xué)習(xí)情況和感受，分析教師與家長分享收獲時，方法是否科學(xué)有針對性。會后，共性的問題在晨會上與全體教師反饋，個性的問題進(jìn)行個別溝通。

在學(xué)校的正面引導(dǎo)和教師的努力實踐中，家長學(xué)校收到了意想不到的效果，以前老師和家長關(guān)心的是孩子的考分和將來考什么樣的大學(xué)，現(xiàn)在老師和家長關(guān)注更多的是孩子的健康成長。家長學(xué)校也不再是學(xué)校、教師、家長和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，真正成為了家校聯(lián)系溝通的橋梁和紐帶。

（3）因材施教，注重實效。

中心小學(xué)共有六個年級段，20個教學(xué)班，1369名學(xué)生。根據(jù)不同年齡階段的學(xué)生的心理特征及存在的問題，學(xué)校將家長學(xué)校的學(xué)習(xí)活動分為全校性集中學(xué)習(xí)、年級組集中學(xué)習(xí)和班級個別輔導(dǎo)等三種形式。如每學(xué)期開學(xué)初、放假前和學(xué)期中都要組織全校家長到校集中學(xué)習(xí)，將學(xué)校的工作思路、本學(xué)期將要開展的活動、取得的成績及對學(xué)生的要求向家長作以匯報和介紹。每次開課之前，學(xué)校都要經(jīng)過縝密的思考，科學(xué)安排好時間，選擇合適的光碟，并把會序及要求提前發(fā)

放到正副班主任的手中，做好充分的準(zhǔn)備。同時，學(xué)校還根據(jù)學(xué)生的在校表現(xiàn)情況和年齡特點(diǎn)，不定期舉辦各年級家長參加的學(xué)習(xí)。如每年9月開初，學(xué)校就組織一年級家長到校學(xué)習(xí)，6月左右，學(xué)校就組織“畢業(yè)班”學(xué)生家長到校學(xué)習(xí)。去年11月，由于部分班級電視出現(xiàn)了故障，為了不影響家長學(xué)校正常授課，學(xué)校將一期班分為兩次，每次都提前安排好教室、嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律和時間。教師們按學(xué)校要求認(rèn)真組織、家長們認(rèn)真學(xué)習(xí)，活動中，教學(xué)樓內(nèi)秩序井然，學(xué)習(xí)效果顯著。

由于家長學(xué)校長期的堅持，不僅學(xué)校受益、教師受益、學(xué)生受益，而且家長也受益。在家長的全力支持和共同教育下，學(xué)校形成了勤奮好學(xué)、尊紀(jì)守法、文明向上的好風(fēng)氣，信得過班級和文明學(xué)生增多了，不文明行為的學(xué)生減少了。由于溝通多了，人際關(guān)系更和諧了，安全衛(wèi)生也上了新的臺階，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量也在不斷的提高。

從幾年的實踐中看，家長學(xué)校已顯示了勃勃生機(jī)，具有了很強(qiáng)的生命力，已初步形成了“為國教子，以得育人”的可喜局面。

第二篇：北城中心小學(xué)家長學(xué)?？偨Y(jié)

北城中心小學(xué)家長學(xué)校總結(jié)

家庭是社會的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。因此，學(xué)校應(yīng)該指導(dǎo)家長給予孩子正確的教育方向，將家庭教育爭取到與自己同一條“戰(zhàn)線”上來，這樣才能形成一個和諧統(tǒng)一的教育環(huán)境。而家長學(xué)校是指導(dǎo)家長如何給孩子以正確的教育的一個重要途徑，是系統(tǒng)地開展家庭教育指導(dǎo)，提高家長家教能力和家教水平，樹立正確的育人觀、人生觀的主要陣地。因此我校一直都致力于通過家長學(xué)?；顒拥拈_展，將家庭教育與學(xué)校教育融和在一起，始終把辦好“家長學(xué)?！奔{入學(xué)校的整體工作計劃之中，并切實加強(qiáng)管理?，F(xiàn)將我校在家長學(xué)校方面所做工作總結(jié)如下：

一、組織與管理

健全的規(guī)章制度是辦好家長委員會的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長委員會的有力保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視家長學(xué)校，成立了以校長、書記為家長學(xué)校校長，以德育副校長、法制副校長、教導(dǎo)主任、家長代表等人員組成的校務(wù)委員會，分別設(shè)立了校級家長委員會和年級家長委員會，把家長學(xué)校工作列入校長辦公會重要議事日程，制定了明確的校務(wù)委員會工作職責(zé)，各成員分工明確，并定期召開校務(wù)委員會會議，制定計劃，有力的指導(dǎo)了家長學(xué)校的工作。

學(xué)校建立健全家長學(xué)校的各項規(guī)章制度，有家長學(xué)校管理，教育教學(xué)制度、出勤制度、考核制度等一系列規(guī)定。每學(xué)期有較系統(tǒng)的家長學(xué)校工作計劃，目標(biāo)明確；在學(xué)期工作小結(jié)中有家長學(xué)校工作總結(jié)。家長學(xué)校制度完善，每次活動都有家長簽到，統(tǒng)計人數(shù)。記錄較為完整，并與未到家長及時取得聯(lián)系，有較為嚴(yán)格的考核制度。我校的家長學(xué)校工作主要依靠三支隊伍，一支是以校長為首，行政參與的家庭教育管理隊伍，負(fù)責(zé)家長學(xué)校正常教學(xué)工作的開展；一支是家長學(xué)校講師隊伍，由校長掛帥，教導(dǎo)主任、德育骨干、聘請的校外人士、家長代表、班主任等組成，做到師資隊伍多元化；一支是熱心學(xué)校教育教學(xué)工作的家長為主，校行政參與組成的家長學(xué)校校務(wù)委員會，在家長學(xué)校中起指導(dǎo)作用。三支隊伍密切配合形成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)，為家庭教育順利開展提供了保障。

二、改進(jìn)方法，把握切實有效的教育途徑

每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校都要把家長學(xué)校工作列入學(xué)校工作計劃，并擬定出家長學(xué)校工作計劃，加強(qiáng)計劃性，減少盲目性。我們能針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中反映出的現(xiàn)象，及時與家長進(jìn)行溝通，組織家長學(xué)校的授課活動。我們學(xué)校家長學(xué)校的授課人員不局限于學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)，更有廣大的教研組長、一線教師、班主任和教育成功的家長，因為他們與學(xué)生家長的關(guān)系更密切，更貼近家長的內(nèi)心。有時，學(xué)校還請一些特殊行業(yè)的校外輔導(dǎo)員為學(xué)生和家長進(jìn)行教育與宣傳。家訪是對家庭進(jìn)行個別指導(dǎo)的一種有效的形式，我校要求每位班主任認(rèn)真家訪，深入學(xué)生家庭，特別是單親家庭、寄養(yǎng)家庭、下崗家庭、后進(jìn)或?qū)W習(xí)困難學(xué)生家庭要給予有效的指導(dǎo)。教師通過家訪，不僅掌握了大量的第一手材料有效地加強(qiáng)學(xué)生思想和心理方面的教育，而且與家長之間建立起一種牢固的信任關(guān)系。這種關(guān)系的建立使學(xué)生在心目中對教師產(chǎn)生一種親情，縮短了師生之間的心理距離，有助于強(qiáng)化學(xué)生的自我約束能力，從而協(xié)調(diào)學(xué)生、老師和家長三者之間的關(guān)系，使家庭教育與學(xué)校教育同步發(fā)展。因此每學(xué)期開學(xué)初，我校都組織全校教職工走出學(xué)校，走進(jìn)學(xué)生家庭，走訪率達(dá)到90%。

我校學(xué)生有近4900多人，家長文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同，這就決定了我校的家長學(xué)校要有多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果，家長學(xué)校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點(diǎn)：

1、“上課”與家長會相結(jié)合。家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把”上課“與家長會結(jié)合起來，每次學(xué)?；蚰昙夐_家長會，總是先安排一點(diǎn)時間講“家教的專題課”，學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓(xùn)練，爭取家長聽得入、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動與班主任交流意見，加強(qiáng)對子女的教育。

2、“上課”與個別指導(dǎo)，咨詢相結(jié)合。我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“違法邊緣”學(xué)生家長學(xué)習(xí)班，盡可能及時解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個性”問題。經(jīng)過學(xué)習(xí)家長們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。

為了能抓住家長，吸引家長，進(jìn)一步提高家長學(xué)校的學(xué)習(xí)成效，學(xué)校還采取了以下針對措施： 第一：學(xué)校選擇熟悉教育學(xué)、心理學(xué)知識，了解當(dāng)代家教理論與實踐，并對所講的主題有較深入研究的教師作為家長學(xué)校的任課教師。在講課的過程中要求教師深入淺出，使家長能坐得住，聽得進(jìn)，有收獲。學(xué)校同時聘請校外輔導(dǎo)員。學(xué)校要求教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，做到熟悉把握教材，了解家教實際，把正確的家教觀念、家教方法傳授給家長。學(xué)校要求教師每次授完課，要主動與家長交流，發(fā)現(xiàn)講課中的不足，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

第二：不定期組織家長代表舉行主題座談會。針對家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點(diǎn)問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，盡量避免錯誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。

第三：學(xué)校針對三個年級的不同特點(diǎn)設(shè)置了不同的教育內(nèi)容，對一年級家長進(jìn)行“怎樣適應(yīng)小學(xué)生活”的講座，從心理上給予科學(xué)指導(dǎo)，并廣泛聽取家長意見；對初三年的家長主要圍繞“邁好小學(xué)第一步”，及時對孩子在青春期可能出現(xiàn)的一些問題提一些建議；畢業(yè)班學(xué)生家長則“譜寫人生新篇章”這個主題，回答一些價值觀問題。學(xué)校還利用期中測試后針對家長關(guān)心的問題進(jìn)行座談，從思想品德談到文化知識，從學(xué)會做人到學(xué)會學(xué)習(xí)，與家長溝通。學(xué)校還做好面向全體家長的普及課。近兩年先后向家長宣傳了《預(yù)防未成年犯罪法》、《家長行為規(guī)范要求》宣講了實施創(chuàng)新教育的意義；宣講了知識經(jīng)濟(jì)時代需要什么樣的人才等，使家長了解教育法規(guī)，了解教育的新信息。同時還要給家長上一些以家教方法的指導(dǎo)為主的普及課，探討如何培養(yǎng)孩子好的思想品德、個性特長、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)整體素質(zhì)提高等問題。

三、主要成效

重視家長學(xué)校工作，家長學(xué)校面向全體家長，通過學(xué)習(xí)，提高了家長自身素質(zhì)，樹立了正確的培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生的教育觀，教育效果明顯，許多家長積極配合學(xué)校工作，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)明顯提高，精神面貌積極向上，形成了良好校風(fēng)。

開辦以來，廣大學(xué)生家長與學(xué)校、與老師的溝通多了，對自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)活動獲得了第一手材料，主動配合學(xué)校,配合老師做好子女的家教工作。特別是雙學(xué)困生長，原先認(rèn)識不到位，認(rèn)為自己的孩子成為雙差是老師水平低，教育無方?，F(xiàn)在家長對孩子的成長需要各方面的塑造有了清晰的認(rèn)識，能正確對待學(xué)校與老師，主動調(diào)整教育的方向,取得很好的教育效果。多年來學(xué)生中沒有出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象。

學(xué)校以來，學(xué)校在向廣大家長宣傳黨的教育方針，政策和法規(guī)的同時，也向廣大家長通報貧困生就學(xué)的情況，宣傳關(guān)注貧困生入學(xué)的重大意義，使許多貧困生獲得社會熱心人士的資助,避免了因貧困而輟學(xué)，入學(xué)率、鞏固率和畢業(yè)率保持在百分之百。

四、不足與今后對策

1、家長學(xué)校制度仍需進(jìn)一步完善，教學(xué)工作要抓落實，教學(xué)方法、手段要有更新。

2、新世紀(jì)面對新形勢如何探討家庭教育新思路、新方法，有待于進(jìn)一步深入。

3、家長學(xué)校工作要再創(chuàng)新，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面更加強(qiáng)，突出活動特色，更重活動實效。

第三篇：霞光中心小學(xué)示范家長學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

霞光中心小學(xué)示范家長學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。一年來，我校家長學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動，從而使終身教育理念深入人心，讓“二期”課改的理念走進(jìn)每個學(xué)生家庭，促進(jìn)了家長與孩子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同成長。

一、進(jìn)一步健全組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識，明確職責(zé)。

1．我校建立了由學(xué)區(qū)校長為主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子為委員的示范家長學(xué)校創(chuàng)建工作委員會，同時建立了由學(xué)校校長為組長、教務(wù)主任為副組長、所有班主任組成的工作小組，并對領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組人員進(jìn)行了分工，做到了分工落實，職責(zé)明確。

2．組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識。因為我校地處農(nóng)村，面對的都是農(nóng)村家長，而且有相當(dāng)一部分是祖輩家長,因而家庭教育的質(zhì)量相對較差。為了讓全體教師、全體家長了解“家長學(xué)校”的意義、目標(biāo)、內(nèi)涵和策略等，我們根據(jù)學(xué)校實際，利用“校務(wù)辦公會議”、“全體教職工大會”、“班主任會議”、“家長學(xué)?！钡榷喾N形式，組織大家學(xué)習(xí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭有關(guān)內(nèi)容，通過形式多樣的學(xué)習(xí)、宣傳，提高了廣大教師和家長對辦家長學(xué)校重要性的認(rèn)識，為提高家教質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。為了使家長學(xué)校工作落到實處，在每次活動中，我們實施點(diǎn)名簽到制度，對沒有準(zhǔn)時參加活動的家長，由班主任聯(lián)系補(bǔ)課，從而確保家長學(xué)校工作扎實開展。

二、開展豐富多彩的活動，努力提高家長學(xué)校工作的實效。１．建立陣地

我校把學(xué)校德育室作為家長學(xué)校的活動陣地，同時開放計算機(jī)房和圖書室，并為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的示范戶提供學(xué)校圖書室的部分書籍，供他們學(xué)習(xí)，學(xué)校的計算機(jī)房也向?qū)W習(xí)型家庭創(chuàng)建戶開放，讓他們獲取更多的學(xué)習(xí)資源。

２．提供資源

我校積極向?qū)W生家長宣傳推薦《學(xué)習(xí)型家庭》、《家庭教育》等書刊雜志，并免費(fèi)定期向家長印發(fā)《霞光中心小學(xué)家庭教育導(dǎo)報》，給家長送去了精神食糧，并給裝有寬帶的家庭推薦家庭教育網(wǎng)站，給家長提供了資源共享和及時交流的平臺。

３．開展系列活動

我校以家長學(xué)校為載體，讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參教議教，以達(dá)到了解學(xué)校、了解教師、了解孩子、了解學(xué)校教育教學(xué)的目的，從而給予學(xué)校教育積極的、默契的配合。

(1)以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭為主題，開設(shè)家長學(xué)校講座。

本學(xué)期我校家長學(xué)校分年級召開家長會，精心選題，安排教學(xué)內(nèi)容。如針對一年級學(xué)生剛?cè)胄５奶攸c(diǎn)，各種良好的習(xí)慣在養(yǎng)成階段，便開設(shè)了《讓你的孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活》、二年級開設(shè)了《學(xué)習(xí)型家庭中孩子健康心理的培養(yǎng)》、三年級開設(shè)了《營造有利于孩子成長的家庭教育環(huán)境》、四年級開設(shè)了《親子溝通是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的關(guān)鍵》、五年級開設(shè)了《學(xué)習(xí)型家庭需要現(xiàn)代化的父母》、六年級開設(shè)了《如何引導(dǎo)孩子自主讀書》等等。主題鮮明、有針對性的講課，不僅提高了家長的整體水平，而且在家校之間架起了素質(zhì)教育的橋梁。

(2)(3)(4)以走進(jìn)課堂、參與活動，了解學(xué)校、了解孩子為目的，開展家長開放日活動。

今年下半年，我校開展了向家長“開放日”半日活動。先讓家長進(jìn)課堂聽課，讓他們對“新課改”的理念有個感性認(rèn)識。然后通過專題講座、老師和家長的交流互動，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，獲取教育方法，為家庭中實施成功教育奠定基礎(chǔ)?！伴_放日”活動，既向家長展示學(xué)校良好的校容校貌，展示了我校教師新的教育理念和教學(xué)模式，同時也促使家長與孩子一起共同學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展，為家校同步教育奠定了基礎(chǔ)。

今年12月初，我們邀請了一年級學(xué)生家長參加了我校一年級小朋友兒童團(tuán)入團(tuán)儀式；12月底，我們邀請了部分家長參加我校迎新年親子活動。豐富多彩的活動內(nèi)容、輕松愉悅的氛圍，不僅讓家長更多地了解學(xué)校教育，通過活動，大部分家長的家教水平、個人素質(zhì)、育人觀念有了很大的提高。不僅在教育子女上做到與學(xué)校保持一致，而且議教能力有所增強(qiáng)。一年來，我校在家長的積極配合、大力支持下，家長學(xué)校工作順利推進(jìn)，尤其是在有效提高家長育人素質(zhì)方面取得了長足的進(jìn)步。當(dāng)然，面對新的形勢，我們將更多地致力于如何結(jié)合農(nóng)村實際，開展有效的家庭教育指導(dǎo)的研究，以提高家庭教育的實效。

第四篇：2016廣利中心小學(xué)家長學(xué)校創(chuàng)建報告

創(chuàng)建優(yōu)秀家長學(xué)校，奠基孩子幸福未來

鼎湖區(qū)廣利中心小學(xué)家長學(xué)校

廣利中心小學(xué)家長學(xué)校是一所環(huán)境優(yōu)美，人文氣息濃郁, 教育教學(xué)特色突出的花園式學(xué)校。校園占地面積21600平方米，建筑面積7366平方米，學(xué)校共有學(xué)生1005人，23個教學(xué)班，教職工58人。學(xué)校擁有現(xiàn)代化的教育設(shè)施設(shè)備，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)、辦公區(qū)分布科學(xué)。我校以全國優(yōu)秀家長學(xué)校的創(chuàng)建為契機(jī)，將學(xué)校教育、家庭教育和社會教育融為一體，充分發(fā)揮家校合力的作用，積極開展創(chuàng)建活動，建設(shè)和諧文明的校園，為孩子幸福未來奠基。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視與關(guān)懷

我校創(chuàng)建優(yōu)秀家長學(xué)校，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷。首先是鼎湖區(qū)關(guān)工委副主任、廣利中心小學(xué)家長學(xué)校名譽(yù)主任羅毅強(qiáng)同志親自主持了“創(chuàng)建全國優(yōu)秀家長學(xué)校”的啟動儀式。其次是肇慶市教育局關(guān)工委主任梁日宏同志親臨我校給全體老師上課。接著就是接連不斷地迎來各級關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)校指導(dǎo)工作和兄弟家長學(xué)校的交流活動。

二、加強(qiáng)管理與研討，提高家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量

創(chuàng)建工作一開始，我校領(lǐng)導(dǎo)就清醒地認(rèn)識到：必須嚴(yán)格按照教育部關(guān)工委制訂的《全國優(yōu)秀家長學(xué)校規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)》開展各項工作。

1、建立健全家長學(xué)校機(jī)構(gòu)組織，積極完善場地、設(shè)施建設(shè)，制訂常規(guī)管理的各項制度。

2、組建好一支以專家為指導(dǎo)，以班主任為主講教師，優(yōu)秀家長

代表與“五老”等積極參與的教師隊伍。

3、抓好班主任隊伍的培訓(xùn)工作。學(xué)校采用了“走出去，請進(jìn)來”的方式，先到過佛山、四會的家長學(xué)校學(xué)習(xí)，再邀請專家和“五老”等優(yōu)秀人員到我校為教師們上課，不斷提升班主任業(yè)務(wù)水平。

4、制訂家長學(xué)校的教學(xué)菜單和計劃，撰寫優(yōu)秀教案和制作優(yōu)秀課件。學(xué)校經(jīng)常組織班主任根據(jù)教學(xué)大綱制訂好教學(xué)菜單和教學(xué)計劃，結(jié)合《父母課堂》開展家庭教育的研討，集體備課，研究不同實例的教學(xué)組織模式，積極撰寫優(yōu)秀教案，制作優(yōu)秀課件為家長們上課。

5、家長學(xué)?；顒迂S富，效果好。

（1）我校每期兩次召開了全校性別開生面的成功家長會。家長會改變以往家長會就是老師的總結(jié)會、匯報會甚至是告狀會的形式，而是讓其形式多樣化：有授課式、有交流式、有展示式等。讓家長收益匪淺，同時也感到老師確實是為了孩子成長在努力，甚至不惜犧牲寶貴休息的時間，從而越來越支持學(xué)校的工作。而且，我校的家長會水平越來越高，富有新意。

（2）社會實踐活動。社會實踐活動是廣利中心小學(xué)家長學(xué)校教育活動的一個重要途徑，主要活動有：慶六一親子義賣活動、參觀禁毒所、重陽節(jié)敬老教育活動、愛心壓歲錢捐贈活動、城鄉(xiāng)少年探訪活動等。

三、重視課題研究

我校申報通過了《以優(yōu)化家長學(xué)校的辦學(xué)模式，探索家校結(jié)合教育新路子》為市課題，正在如火如荼地進(jìn)行課題研究中，收到良好效

果。今年又申報了國家級課題《互聯(lián)網(wǎng)＋時代家校協(xié)同教育模式的研究與實踐》。

四、搭建交流平臺，促家長學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

創(chuàng)建以來，肇慶市關(guān)工委組織了全市各縣、區(qū)、辦的關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)到我們校參觀指導(dǎo)，大旺高新區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)也組織了他區(qū)有“創(chuàng)建全國優(yōu)秀家長學(xué)校”的學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到我校學(xué)習(xí)。2014年11月21日，廣東省創(chuàng)建全國優(yōu)秀家長學(xué)校優(yōu)質(zhì)課一等獎頒獎儀式暨教學(xué)研討會活動在我校成功舉行。通過多次承擔(dān)創(chuàng)建家長學(xué)校的研討會和交流會，促進(jìn)我校家長學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

五、創(chuàng)建成效凸顯

1、家長對我校開展的家庭教育滿意度高。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長轉(zhuǎn)變了教育觀念，家長素質(zhì)不斷提高，家長與孩子做到平等溝通，親子關(guān)系得到改善，家長的滿意度非常高。全校師生犯罪率保持為零，沒有涉毒和吸煙現(xiàn)象。

2、我校的家長和師生獲獎的等次高、人數(shù)多。

（1）李少蘭老師在2014年廣東省“創(chuàng)建全國優(yōu)秀家長學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評選活動”中，《引導(dǎo)孩子學(xué)會感恩》課程榮獲一等獎。

（2）在2014學(xué)肇慶市“創(chuàng)建全國優(yōu)秀家長學(xué)校實驗基地”優(yōu)秀教案和家長用刊征文評選活動中，我校兩次都榮獲了優(yōu)勝獎單位，有2位老師獲得一等獎，有4位老師獲二等獎，有7位老師榮獲三等獎；5位家長獲得一等獎，11位家長獲得二等獎，19位家長獲得三等獎。

（3）參加廣東省“創(chuàng)建全國優(yōu)秀家長學(xué)?！钡摹爸丶医蹋瑯淞⒘己眉绎L(fēng)”征文比賽活動中，2位家長獲得一等獎，3位家長分別獲得省二、三等獎。

（4）每年我校進(jìn)行各項評比，全校有271人被評為三好學(xué)生，254人被評為優(yōu)秀少先隊員，80人被評為優(yōu)秀班干部，291人被評為全勤生，79人被評為學(xué)習(xí)進(jìn)步之星，305人被評為廣小之星，590人被評為兩科或三科優(yōu)秀生。還有一大批師生獲得國家級、省、市、區(qū)各類的獲獎和榮譽(yù)。

3、學(xué)校集體榮譽(yù)：先后榮獲“全國德育先進(jìn)單位”“全國平安和諧校園”“全國紅旗大隊”“廣東省書香校園”“肇慶市教書育人先進(jìn)單位” “肇慶市五好基層關(guān)工委先進(jìn)集體”和“肇慶市精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”。2013年，廣利中心小學(xué)被全國關(guān)工委授予“全國優(yōu)秀家長學(xué)校實驗基地”。2015年榮獲“全國優(yōu)秀家長學(xué)校”和“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育先進(jìn)單位”。2016年7月，中國關(guān)心下一代工作委員會教育中心授予我?！扒嗌倌昝烙厣痉缎！狈Q號。

廣利中心小學(xué)家長學(xué)校 2016年7月13日

第五篇：雅韶中心小學(xué) 家長學(xué)校總結(jié)

2015學(xué)家長學(xué)校

工 作

總

結(jié)

陽東區(qū)雅韶鎮(zhèn)中心小學(xué)

家長學(xué)校工作總結(jié)

這學(xué)年的工作在緊張、忙碌中渡過了。家長學(xué)校本著“幫助提高家長素質(zhì)，宣傳國家的教育方針、政策、法規(guī)、宣傳正確 的教育方法，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，密切聯(lián)系家庭與學(xué)校、社會的三者這間的關(guān)系”堅持認(rèn)真辦好家長學(xué)校，服務(wù)于廣大的學(xué)生家長，做好他們的參謀?，F(xiàn)對本家長學(xué)校做總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確，責(zé)任到人。

為了使廣大家長認(rèn)識和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，堅持從家庭和學(xué)校實際出發(fā)，采取各種措施辦好家長學(xué)校，我校成立了以譚凡星校長為組長的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，并具體分工，責(zé)任到人。并指導(dǎo)家庭如何教育孩子，使家庭教育與學(xué)校教育互相融合、互相協(xié)調(diào)，互相促進(jìn)形成三種合力齊抓教育，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長素質(zhì)的提高。明確家長學(xué)校的目標(biāo)，制定家長學(xué)校的工作計劃和寫好年終的工作總結(jié)，管理家長學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結(jié)，保證家長學(xué)校各項工作順利進(jìn)行。

二、建立完善各項規(guī)章制度 健全的規(guī)章制度是辦好家長學(xué)校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長學(xué)校的有力保證。

為加強(qiáng)家長學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開展起來。做到各負(fù)其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。

三、規(guī)范家長學(xué)校的管理 完善家長學(xué)校授課制度。做到家長學(xué)校授課達(dá)到“四定”，即定計劃、定課時、定時間、定人員，精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分優(yōu)秀教師、法制副校長、于2015年4月28日召開全校家長會，還對優(yōu)秀家長的代表進(jìn)行了表彰。2015年6月29日下午在我校操場舉行了“關(guān)愛生命，伴我成長”大型公益活動。通過老師與家長近距離的接觸，達(dá)到了相互了解，相互信任的效果。

四、拓寬家長學(xué)校學(xué)習(xí)活動途徑

1、定期開展授課。

為更好推進(jìn)家長學(xué)校工作的全面開展，有計劃地組織家參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，提高家長對子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來，并向家長宣傳家教知識，交流經(jīng)驗，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對學(xué)生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學(xué)校開課，家長學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)各類教育法規(guī)（如：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等），學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學(xué)內(nèi)容。3 教學(xué)模式以面授為主，自學(xué)為輔，結(jié)合專題討論，提高認(rèn)識，達(dá)到同步教育。

2、積極開展家訪活動。

為配合學(xué)校的教學(xué)工作，督促教師做好家訪工作，每學(xué)期至少要進(jìn)行一次統(tǒng)一家訪，并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長對學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善?？傊@學(xué)期來，通過家長學(xué)校的健康開展，以授課、開家長會大型公益活等形式多樣的教育活動，使一些素質(zhì)水平較低的家長有了較大的進(jìn)步，家長素質(zhì)有了明顯的提高，學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展。今后，我校將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，為創(chuàng)辦更優(yōu)秀的家長學(xué)校而不斷努力。

陽東區(qū)雅韶鎮(zhèn)中心小學(xué)

2016年1月20日