第一篇：陳灣小學(xué)校長(zhǎng)任職期間學(xué)校安全管理心得體會(huì)

淺談任職期間學(xué)校安全管理體會(huì)

陳灣小學(xué)蒙兆瑾

校園安全必須本著“以生為本，安全第一”的管理理念，牢記“責(zé)任重于泰山，安全高于一切”，為學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、學(xué)校安全管理面臨的問(wèn)題：

1、校舍建筑安全，校舍設(shè)施設(shè)備陳舊老化，硬件建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不

上當(dāng)前學(xué)校安全管理的需要，特別是校園圍墻，低矮，不堅(jiān)固；

2、食品衛(wèi)生安全：我們校園里沒(méi)有學(xué)生食堂，沒(méi)有小賣(mài)部，但

距離校園門(mén)口不足500米處就有兩間小賣(mài)部，學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)時(shí)肯光顧小賣(mài)部買(mǎi)零食吃，食品衛(wèi)生安全沒(méi)有保障。

3、道路交通安全：校園門(mén)口就是一條村級(jí)公路，光滑的水泥路

面上牛車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)、農(nóng)用車(chē)、小汽車(chē)等來(lái)來(lái)往往；

4、校園內(nèi)安全事件：如體育課、課間活動(dòng)、外來(lái)人員造成的傷

害事故；

5、突發(fā)性事件：如火災(zāi)、地震、雷擊等自然災(zāi)害。

二、解決安全問(wèn)題的幾點(diǎn)措施：

首先，加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施安全建設(shè)，建立政府型學(xué)校安全保障機(jī)制。農(nóng)村小學(xué)校舍建筑標(biāo)準(zhǔn)較底，設(shè)施設(shè)備陳舊老化，硬件建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上當(dāng)前學(xué)校安全管理的需要。一是政府要加大對(duì)校舍的維修或改建。二是政府要出臺(tái)相應(yīng)的學(xué)校安全管理的政策和辦法，三是對(duì)學(xué)校安全管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，保障學(xué)校安全管理工作規(guī)范運(yùn)作。

其次，重視學(xué)校安全宣傳，開(kāi)辟多層面的安全宣傳渠道。通過(guò)宣傳將外在的約束內(nèi)化為師生的安全行為心理定勢(shì)；使師生形成安全思維方式、安全行為準(zhǔn)則、安全道德觀；讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全文化是學(xué)校安全工作的最高領(lǐng)域，變被動(dòng)的安全管理為自覺(jué)主動(dòng)的安全創(chuàng)新管理。安全宣傳渠道是：安全教育進(jìn)課堂，把安全教育納入常規(guī)教學(xué)之中；安全教育進(jìn)校園，建立安全教育文化長(zhǎng)廊；安全教育進(jìn)家庭，定期召開(kāi)安全教育家長(zhǎng)會(huì)，舉辦安全教育家校通訊。

第三，健全安全工作保障體系，完善各項(xiàng)安全管理制度。農(nóng)村小學(xué)要深入研究安全管理特征，不斷探索安全管理規(guī)律，著力建設(shè)安全保障體系。農(nóng)村小學(xué)安全管理包括教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施的校舍管理、消防設(shè)施管理、食品衛(wèi)生管理、教學(xué)環(huán)節(jié)管理、大型活動(dòng)管理、道路交通管理、節(jié)假日管理、學(xué)校周邊治安秩序管理、住宿生管理、意外傷害保險(xiǎn)管理等。對(duì)所涉及的管理范圍和對(duì)象，都要制定相應(yīng)的管理制度，重視制度的實(shí)用性和可操作性；各項(xiàng)管理分解到人，明確責(zé)任，并納入個(gè)人工作考核，執(zhí)行責(zé)任追究制。重大安全事故執(zhí)行報(bào)告制度，做到事故處理和矛盾化解平穩(wěn)及時(shí)。

第四，制定各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化應(yīng)急演練?！吨腥A人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》指出：“居民委員會(huì)、村民委員會(huì)、企業(yè)事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)所在地人民政府的要求，結(jié)合各自的實(shí)際情況，開(kāi)展有關(guān)突發(fā)事件應(yīng)急知識(shí)宣傳普及活動(dòng)和必要的應(yīng)急演練?！鞭r(nóng)村小學(xué)突發(fā)事件包括：發(fā)生或有可能發(fā)生傳染病暴發(fā)；發(fā)生或有可能發(fā)生不明原因的群體性疾病；發(fā)生或有可能發(fā)生食物中毒事件；實(shí)驗(yàn)藥品在使用過(guò)

程中和使用后中毒和有可能中毒事件；周邊環(huán)境突發(fā)的有毒氣體或有毒物質(zhì)進(jìn)入校區(qū)發(fā)生中毒或者可能發(fā)生中毒事件；飲用水發(fā)生污染和有可能發(fā)生污染；學(xué)生外出參加集體活動(dòng)發(fā)生或有可能發(fā)生的交通事故；發(fā)生火災(zāi)或有可能發(fā)生的火災(zāi)險(xiǎn)情；體育課、體育競(jìng)技活動(dòng)發(fā)生的傷害事故；校外人員進(jìn)校發(fā)生或有可能發(fā)生傷害學(xué)生事件；大風(fēng)、暴雨、暴雪等自然災(zāi)害氣象情況。針對(duì)上述發(fā)生或有可能發(fā)生的突發(fā)事件，我們學(xué)校著力抓好三個(gè)方面的建設(shè)：突出教育系統(tǒng)特點(diǎn)，深化應(yīng)急管理體系建設(shè)，認(rèn)真做好應(yīng)急預(yù)案的編制和落實(shí)。健全綜合防控體系，做好突發(fā)事件防范處置工作，細(xì)化應(yīng)急預(yù)案的工作環(huán)節(jié)，落實(shí)各項(xiàng)處置措施。整合各種工作力量，抓好應(yīng)急管理隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展對(duì)師生的應(yīng)急知識(shí)、技能的培訓(xùn)，熟練掌握突發(fā)公共事件的處置方法，增強(qiáng)自救互救和第一時(shí)間處置突發(fā)事件的能力。

第五，加入校園平安保險(xiǎn)和學(xué)生人身平安保險(xiǎn)，使學(xué)校學(xué)生有根本保障。

三、如何界定在學(xué)校中發(fā)生的事故的責(zé)任

過(guò)錯(cuò)是某種民事義務(wù)的違反行為。在學(xué)生傷害事故中學(xué)校的過(guò)錯(cuò)就是對(duì)學(xué)生負(fù)有的安全注意義務(wù)的違反。因此在司法實(shí)踐中界定學(xué)校的過(guò)錯(cuò)，應(yīng)遵循這樣的原則：首先是判斷學(xué)校有無(wú)注意義務(wù)和應(yīng)負(fù)注意義務(wù)的程度；其次要判斷學(xué)校是否實(shí)際違反了該注意義務(wù)。

四.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校安全的理解度和應(yīng)對(duì)措施

（一）理解度：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的安全理解度為80%，大部分家長(zhǎng)認(rèn)為送孩子來(lái)到學(xué)校是比較安全的。

（二）應(yīng)對(duì)措施：

1、及時(shí)直接聯(lián)系以減少家長(zhǎng)誤解。

2、拿出證據(jù)讓家長(zhǎng)自己判斷。

3、因人而異采取措施。

4、講究技巧“以柔克剛”。

5、正面交鋒要做到“三不”。

6、借用司法力量解決暴力沖突。

7、借助孩子發(fā)揮“紐帶”作用。

2011年10月11日

第二篇：陳家灣明德小學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告

述

職

報(bào)

告

陳家灣明德小學(xué)校長(zhǎng)

張志偉

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的全體教師：

上午好！

請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨我校表示熱烈的歡迎！對(duì)全體教職工致以誠(chéng)摯的祝福！

本學(xué)期全體教師為我校教育事業(yè)乃至全鄉(xiāng)的教育事業(yè)灑下了無(wú)數(shù)辛勤的汗水，因此，我們也收獲了豐收的碩果，把我們陳小建設(shè)成為“平安、健康、和諧”的新校園。借此機(jī)會(huì)，我要衷心地說(shuō)一聲：你們辛苦了！

回首本學(xué)期，全校師生分馬揚(yáng)鞭，兢兢業(yè)業(yè)，陳小喜訊不斷，捷報(bào)頻傳（“市農(nóng)村寄宿制示范?！薄ⅰ笆姓n改先進(jìn)校”）。這是我們?nèi)w陳小人的驕傲和光榮。我們沒(méi)有理由不開(kāi)懷大笑，沒(méi)有理由不放聲高歌！這笑聲與歌聲的背后，只有陳小人知道我們?cè)冻隽硕嗌?！苦與累有多少！這笑聲與歌聲的背后，凝結(jié)著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與厚愛(ài)。作為陳小的教師，你們言行一致德智兼馨，不愧為人師長(zhǎng)，教育雙贏身心盡瘁，堪稱(chēng)忘我園丁?？墒牵舱蛉绱?，也只有陳小人更能體會(huì)到桃李滿(mǎn)天下的欣慰和喜悅！唯其如此，我們的工作更加光榮，也更加沉重和艱辛。

回首本學(xué)期，我校本著腳踏實(shí)地、志存高遠(yuǎn)，把建設(shè)“全鄉(xiāng)領(lǐng)先、全鄉(xiāng)一流”的小學(xué)作為奮斗目標(biāo)；并以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，以求質(zhì)量為

根本,以重管理為主題，以抓教學(xué)為關(guān)鍵，堅(jiān)持走“向管理要質(zhì)量，向研討要質(zhì)量，向常規(guī)要質(zhì)量”的發(fā)展之路；同時(shí)，以先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校，以嶄新的發(fā)展思路指導(dǎo)學(xué)校，以規(guī)范的辦學(xué)行為規(guī)范學(xué)校，以堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)學(xué)校，以科學(xué)的管理制度打造學(xué)校，以高效的教育教學(xué)成就學(xué)校，以一流的員工隊(duì)伍發(fā)展學(xué)校，真正做到了不負(fù)社會(huì)重托，不負(fù)家長(zhǎng)厚望，我們是問(wèn)心無(wú)愧的。

一、樹(shù)師德，德育為首

我們要求教師樹(shù)立“校興我榮、真抓實(shí)干、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生心胸開(kāi)闊、熱愛(ài)生活、敢于負(fù)責(zé)、懂得感恩、有禮有貌的思想品質(zhì)。同時(shí)要求全體教師要用校園之美養(yǎng)學(xué)生之情，以教師之行養(yǎng)學(xué)生之性，以科學(xué)之理明學(xué)生之心。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)亮點(diǎn)，一班一品，打造了特色德育。因此，涌現(xiàn)出來(lái)很多愛(ài)崗敬業(yè)的教師和有禮貌的學(xué)生。如教務(wù)主任張志偉、六年級(jí)班主任常燕、二年級(jí)班主任霍艷、四年級(jí)班主任劉俊香、一

（一）班班主任田燕花、三年級(jí)數(shù)學(xué)教師王艷麗、一

（二）班數(shù)學(xué)教師王旭連、一

（一）班數(shù)學(xué)教師張燕等同志，二年級(jí)同學(xué)見(jiàn)人就向你問(wèn)好。

二、校園建設(shè)，靚麗多彩

本學(xué)期，我校注重抓校園文化建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)、宿舍文化建設(shè)，為打造特色校園文化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。11月17日省教育廳明德項(xiàng)目辦主任趙太生、省教育督學(xué)張育青在教體育局長(zhǎng)張利玩的陪同下對(duì)我校的各項(xiàng)工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，受到了好評(píng)。特別是宿舍文化建

設(shè)，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊譽(yù)：在呂梁跑過(guò)的學(xué)校中我校名列前茅。10月份鄉(xiāng)中心校組織的校園文化建設(shè)觀摩驗(yàn)收，我校名列全鄉(xiāng)第二。這些成績(jī)的取得，凝結(jié)著全體陳小人辛勤的汗水，在這里我衷心說(shuō)一聲：你們付出了！

三、教學(xué)研討，扎實(shí)推進(jìn)

本學(xué)期，根據(jù)中心校的具體安排，我校在教務(wù)主任張志偉同志的領(lǐng)導(dǎo)下，穩(wěn)步扎實(shí)的掀起了教育教學(xué)的新高潮。十月份中旬、十一月中旬進(jìn)行兩次大規(guī)模的教育教學(xué)活動(dòng)，所有代課教師登臺(tái)獻(xiàn)藝，所有聽(tīng)課教師都是評(píng)委，并有評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，用打分的形式亮出底牌，而后所有聽(tīng)課教師參評(píng)，評(píng)課時(shí)每位教師一針見(jiàn)血，有的甚至爭(zhēng)的不可開(kāi)交，特別是在知識(shí)點(diǎn)、課堂結(jié)構(gòu)方面，提出很多見(jiàn)識(shí)性的意見(jiàn)，那個(gè)場(chǎng)面、那種局面我至今難以忘懷，是我參加工作以來(lái)，在教學(xué)研討方面最富有實(shí)效與成果的，真正達(dá)到了教與學(xué)的雙贏。真正做到了取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用。每次活動(dòng)后，教師的教案、說(shuō)課都很詳實(shí)。我看后很欣慰，并按得分高低評(píng)出了三位出鄉(xiāng)課堂教學(xué)教師（常燕、張燕、王艷麗）。在這里我發(fā)自?xún)?nèi)心說(shuō)一聲：你們辛勞了！

四、教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中求實(shí)

平時(shí)測(cè)試、階段性測(cè)試、終結(jié)性測(cè)試穩(wěn)步進(jìn)行，并進(jìn)行認(rèn)真詳實(shí)的分析，特別是鄉(xiāng)組織的期中考試后，我們專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一次期中考試分析會(huì)。會(huì)上，我對(duì)如何進(jìn)行質(zhì)量分析，提出如下要求:?、試題試卷分析。?、學(xué)生答題情況分析。?、學(xué)生掌握知識(shí)情況與失分情況分析。④、學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況分析。⑤、教師教學(xué)情況及誤區(qū)情況分析。⑥、下

一步提高教學(xué)質(zhì)量情況分析及努力方向。我親自把關(guān)，驗(yàn)收了此次試卷分析，每位教師都按此要求進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析。分析情況前所未有，下一步努力的方向真實(shí)可信，爾后，我對(duì)本次期中考試情況進(jìn)行了細(xì)致的分析。本次考試，我校在全鄉(xiāng)19所小學(xué)中排名11，校均75.90比第五名陳中79.26少3.36分。我認(rèn)為；成績(jī)比較理想，真實(shí)性較強(qiáng)，可以真實(shí)地反映出我校教師的教學(xué)水平。但由于客觀原因所限，我校7個(gè)教學(xué)班，班容量較大，與縣直四小班容量相差無(wú)幾，與我鄉(xiāng)兄弟小學(xué)相比班容量最大，甚至可以說(shuō)我校一個(gè)班的學(xué)生數(shù)，比我鄉(xiāng)70%的小學(xué)全校學(xué)生數(shù)也多，能考下這樣的成績(jī)我們感到問(wèn)心無(wú)愧。能夠?qū)Φ闷鸺议L(zhǎng)，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起社會(huì)賦予我們的神圣職責(zé)。在這里，我衷心祝愿領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诜治鼋虒W(xué)質(zhì)量時(shí)能夠提一提我校及個(gè)別班級(jí)或某些學(xué)科的成績(jī)。比如：我校一

（一）班、一

（二）班的數(shù)學(xué)，參加人數(shù)均在40左右，均分分別是92.67、93.25分，名列全鄉(xiāng)18個(gè)教學(xué)班第3名與第二名（代課教師：張燕、王旭連）；一

（一）班語(yǔ)文班均73.46分，全鄉(xiāng)18個(gè)教學(xué)班第6名（代課教師：田燕花）； 三年級(jí)數(shù)學(xué)均分83.67分，全鄉(xiāng)18個(gè)教學(xué)班第5名（代課教師：王艷麗）；六年級(jí)語(yǔ)文均分78.33分，全鄉(xiāng)14個(gè)教學(xué)班第7名（代課教師：常燕），與陳中96班（79.24分）只差0.89分；三至六年級(jí)英語(yǔ)雖然班均為91.06分、95.57分、93.20分、93.89分，但由于學(xué)生人數(shù)多，與人數(shù)少的班級(jí)比較，排名進(jìn)不了前面。為客觀、公平、公正地評(píng)價(jià)教師的成績(jī)，我們認(rèn)為：我校的英語(yǔ)成績(jī)已到巔峰；其余科目的成績(jī)有的中等、有的中下等。比較差的學(xué)科是常識(shí)。12月17日----20

日我校6位教師和2位領(lǐng)導(dǎo)赴省城太原近距離聆聽(tīng)全國(guó)著名班主任的講座，受益匪淺，啟發(fā)很大。

五、后勤、安全工作常抓不懈。

1、成立了后勤、安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

2、隨意行性，目的性地進(jìn)行排查記錄。

3、把安全放在首位，安全課排入課程表。

4、開(kāi)展了一分鐘安全教育。

5、本學(xué)期無(wú)一例安全事故發(fā)生（到目前為止）。

六、音體美、衛(wèi)生、課外活動(dòng)全面開(kāi)花。

按課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行授課，按課標(biāo)要求進(jìn)行活動(dòng)，并有記錄。

總之，在即將過(guò)去的本學(xué)期，我們有揮之不去的過(guò)失與錯(cuò)誤，也有永載校史的辛勞與艱辛，充分體現(xiàn)我們陳小人善良、淳樸、勤勞肯干的精神面貌，你們用辛勤的汗水澆出了豐碩的成果。在這里，我再一次對(duì)本學(xué)期來(lái)大家在學(xué)校管理、班級(jí)管理、教育教學(xué)教研、宿舍管理和后勤服務(wù)等方面給予我校的支持表示衷心的感謝！

你們兢兢業(yè)業(yè)育桃李，勤勤懇懇做園丁，確實(shí)很勞累，很辛苦。時(shí)值新年即將到來(lái)之際，讓我們用自己的成果和昂揚(yáng)的精神向新的一年獻(xiàn)禮！希望你們牢記教育家陶行知先生這句話(huà)：處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人，勇敢地去開(kāi)拓，去創(chuàng)造，成為托起民族未來(lái)的脊梁；做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，追求更高更好、更美、更妙，只有這樣才能提升自己的精神境界。同時(shí)，樹(shù)立“別人感冒我吃藥”的理念，確立“輸不起”的危機(jī)感，“無(wú)退路” 的責(zé)任感，"坐不住”的緊迫感，“創(chuàng)一流”的使命感。在鄉(xiāng)中心校的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，把我校的各項(xiàng)工作做得更好。

最后祝大家：天天好心情，日日挺舒心，身體健康，萬(wàn)事如意，合家歡樂(lè)！提前為在坐各位拜個(gè)早年！

謝謝大家

2012年12月22日

第三篇：小學(xué)校長(zhǎng)如何加強(qiáng)學(xué)校管理

小學(xué)校長(zhǎng)如何加強(qiáng)學(xué)校管理

在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)便是學(xué)校的靈魂，作為一名校長(zhǎng)要管理一所學(xué)校，要管好一所學(xué)校，如何來(lái)抓，李局長(zhǎng)在一次全縣校長(zhǎng)大會(huì)上講到一個(gè)校長(zhǎng)要管好一所學(xué)校要抓好八方面工作，一是改善辦學(xué)條件，二是常規(guī)管理，三是信息化，四是教師培養(yǎng)，五是教研教改，六是質(zhì)量，七是安全，八是嚴(yán)格責(zé)任追究。作為一名在基層快任8年的校長(zhǎng)我在管理學(xué)校時(shí)是這樣做的：我把管理一所學(xué)校大致劃分以下七個(gè)階段：

一是熟悉環(huán)境，平穩(wěn)過(guò)渡。

二是通盤(pán)考慮，整體規(guī)劃。

三是規(guī)范管理，提高效率。

四是細(xì)化管理，夯實(shí)責(zé)任。

五是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嚴(yán)厲整改。

六是瞄準(zhǔn)目標(biāo)，再鼓士氣。

七是加大投入，整體提高。

這七個(gè)階段大致三年，為什么說(shuō)三年，因?yàn)槲覀冃ｉL(zhǎng)為一所學(xué)校定目標(biāo)長(zhǎng)了不準(zhǔn)，短了不現(xiàn)實(shí)，只有一個(gè)階段一個(gè)階段的定目標(biāo)，去爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

其次，我覺(jué)得作為一名校長(zhǎng)要管好學(xué)校還必須具備以下素質(zhì)。一是要有高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神。

世界上怕就怕認(rèn)真二字，只要我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們的工作才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)有“言傳身教”，才能帶出一支好的隊(duì)伍，帶出一個(gè)好的校風(fēng)，才能在工作中有所創(chuàng)造，有所成就，有所前進(jìn)。

二是要有明確的辦學(xué)方向和奮斗目標(biāo)。

要善于思考，思考學(xué)校到底怎么辦，辦成怎樣的學(xué)校，這樣干工作才會(huì)有方向，才會(huì)有追求。同時(shí)要善于掌握政策，政策是風(fēng)向標(biāo)，是辦成增養(yǎng)的教育的有力基石。

三是要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。

理念新則動(dòng)力強(qiáng)，要用先進(jìn)的辦學(xué)理念，提出響亮的口號(hào)，團(tuán)結(jié)人心，鼓舞士氣，昂揚(yáng)斗志?！罢J(rèn)真就是水平、細(xì)節(jié)決定成敗、只有想不到的事，沒(méi)有辦不成的事”等，這些細(xì)細(xì)品味，含義很深。

四是要有駕馭全局的藝術(shù)。

俗話(huà)說(shuō)“火車(chē)跑的快不快，全憑車(chē)頭帶”一個(gè)學(xué)校辦的好壞，體現(xiàn)了校長(zhǎng)的能力，只要校長(zhǎng)善于凝聚人心，鼓舞人心，吃苦在前，享樂(lè)在后，寬以約人，嚴(yán)以律己，就能駕駛?cè)?，團(tuán)結(jié)是事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是勝利，作為校長(zhǎng)必須有寬容的氣量，坦誠(chéng)的胸懷，公道的心理，民主的作風(fēng)，吃苦的精神，奉獻(xiàn)的品質(zhì)，處事講原則，辦事講風(fēng)格，好事講激勵(lì)，努力做到與班子成員真誠(chéng)交流、真誠(chéng)溝通，做真正的朋友。

五是要有知人善任能力。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”這句名言，應(yīng)該成為我們管理的警言。校長(zhǎng)應(yīng)對(duì)每個(gè)同志的特長(zhǎng)和不足做到了如指掌。在充分發(fā)揮每個(gè)人潛能和工作積極性上花氣力，做文章，特別是對(duì)有才能，會(huì)工作、實(shí)績(jī)好，但有些小毛病的同志要敢于用，大膽用，善于調(diào)動(dòng)其工作積極性，發(fā)揮其特長(zhǎng)，對(duì)有工作熱情熱情不高，業(yè)務(wù)功底較差的同志要談心、交流，要?jiǎng)?chuàng)造條件使其進(jìn)步和發(fā)展。

六是要善待教師。

如果說(shuō)教師是水那么校長(zhǎng)就是靠水生存的魚(yú)，所以，善待教師應(yīng)成為校長(zhǎng)工作的關(guān)鍵。政治上關(guān)懷，工作上支持，生活上關(guān)心，態(tài)度上寬容，不應(yīng)與教師發(fā)生矛盾，更不應(yīng)該給教師“穿小鞋”。我們經(jīng)常說(shuō)，要笑對(duì)工作、笑對(duì)生活、笑對(duì)困難，那么面對(duì)支持我們工作的教師更應(yīng)微笑到底。要理解和信任教師，要經(jīng)常性換位思考，若果我們是教師，這種制度能否推行，這樣行嗎。

七是要實(shí)事求是。

實(shí)事求是是鄧小平同志思想的精髓，雖然只有四個(gè)字，但要做到卻是一件不容易的事，一刀切齊步走，搞形式主義都是不實(shí)事求是的表現(xiàn)。不能實(shí)事求是，輕則勞民傷財(cái)，重則挫損師生的積極性，這是最可怕的。

八是要公正廉潔。

要管好一個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)要有威信，（威信體現(xiàn)兩方面含義一是個(gè)人業(yè)務(wù)能力要出眾，要服人。二是管理藝術(shù)要實(shí)，要抓到點(diǎn)子上，要人服。）一碗水要端平，對(duì)人對(duì)己，一視同仁，說(shuō)話(huà)要注意分寸，要留有余地，要用發(fā)展的眼光看待教師。同時(shí)，要廉潔，為官一任，造福一方，要給學(xué)校留點(diǎn)什么，要讓別人說(shuō)你干了些什么，沒(méi)有混日子。

第四篇：小學(xué)校長(zhǎng)管理心得體會(huì)

2014年學(xué)校管理心得體會(huì)

——樂(lè)治鎮(zhèn)第一小學(xué) 彭 翔

我做農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)工作已有一定的年頭，校長(zhǎng)要培養(yǎng)自己的人格魅力，正確處理好與教職工的關(guān)系。要做到謙虛謹(jǐn)慎，甘為人下，虛心向自己的助手和同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理技巧。此外，校長(zhǎng)要關(guān)心教師，用情感調(diào)動(dòng)教師的積極性。如果校長(zhǎng)與教師關(guān)系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增強(qiáng)凝聚力。規(guī)范管理體制，提高教學(xué)質(zhì)量是校長(zhǎng)的職責(zé)。

一、以人為本，以身作則，以德育人。

校長(zhǎng)代表著學(xué)校的靈魂、學(xué)校的思想。一名好校長(zhǎng)首先在“德”字上下功夫，要一身正氣，要用自己的人格魅力去感召激勵(lì)師生，努力為老師營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的工作氛圍。一要真誠(chéng)，真誠(chéng)的對(duì)待每一位和我相識(shí)的人；二要正直，坦坦蕩蕩做人，坦坦蕩蕩地面對(duì)各種問(wèn)題，客觀地分析、公正的處理和解決問(wèn)題；三要?jiǎng)?wù)實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。四要反思，注意換位思考多為他人著想。五要發(fā)揚(yáng)以身作則、扎實(shí)工作、實(shí)事求是、密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)。

建立和諧的人際關(guān)系。分享他人的喜悅、為他人排憂(yōu)解難為樂(lè)趣，尤其在教職工及家屬生病住院，家中有困難時(shí)，誰(shuí)家的紅白喜事，只要學(xué)校知道，我再忙都帶領(lǐng)工會(huì)親自上門(mén)慰問(wèn)，解決老師們的后顧之憂(yōu)，教師思想有波動(dòng)時(shí)都會(huì)找他們談心，讓他們放下包袱好好工作，感受到來(lái)自集體的溫暖。同事之間增大寬容度，都能為對(duì)方著想，都能進(jìn)行換位思考，做一個(gè)有理想、有責(zé)任感、教師信得過(guò)的領(lǐng)導(dǎo)，做一個(gè)對(duì)得起自己良心的領(lǐng)導(dǎo)，這是我在職的追求。

二、校長(zhǎng)要心系學(xué)校，以校為家。

我們的學(xué)校處在的地理位置，是借居省級(jí)文物保護(hù)單位場(chǎng)地。學(xué)校由于受雪凝災(zāi)害，條件不好，我來(lái)到學(xué)校后，早來(lái)晚歸，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子謀劃學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，先從各班級(jí)、功能室入手，使之煥然一新；學(xué)校的教學(xué)樓右側(cè)基礎(chǔ)下陷、女廁所基礎(chǔ)下陷，教師宿舍成危房，存在安全隱患，學(xué)校無(wú)力整改，多次向上級(jí)反映沒(méi)有結(jié)果，但學(xué)校盡力運(yùn)用有限資金改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。

三、規(guī)范管理體制，提高教學(xué)質(zhì)量是校長(zhǎng)的職責(zé)。

學(xué)校的工作重在常規(guī)管理，校長(zhǎng)不能沒(méi)有計(jì)劃地亂抓，今天抓這，明天抓那的，這樣就會(huì)感到吃力和被動(dòng)。必須有可行性計(jì)劃才能有條不紊的進(jìn)行學(xué)校管理。

1、學(xué)校的事要做到心中有數(shù)

新學(xué)年開(kāi)學(xué)了學(xué)校硬件方面要干什么，常規(guī)管理要達(dá)到什么程度，重點(diǎn)想干什么都要做到心中有數(shù)。如這學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)重點(diǎn)已基本達(dá)到，要讓家長(zhǎng)重視自己的孩子，與學(xué)校結(jié)合起來(lái)共同培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣，那么我在總體計(jì)劃安排表上就明確寫(xiě)出來(lái)。

2、要對(duì)計(jì)劃常抓不懈

這學(xué)期都有哪些活動(dòng)安排在哪個(gè)月份。旗下講話(huà)目標(biāo)是什么，圍著目標(biāo)都講什么，哪個(gè)教師講。值周教師都干什么。這些常規(guī)工作我都必須心中有數(shù)。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗正常值班，每次課間操時(shí)公布結(jié)果，堅(jiān)持教師會(huì)議簽到，升旗、課間操和集會(huì)教師必須人人參加。開(kāi)學(xué)、散學(xué)典禮，安全演練、“六一”等重大活動(dòng)，師生都要重視，每次我都要用電腦把活動(dòng)程序打出來(lái)。每次活動(dòng)結(jié)束后，各種資料都要存檔。

3、把自己看成“領(lǐng)導(dǎo)”

學(xué)校有什么情況及時(shí)說(shuō)，凡是我出門(mén)學(xué)習(xí)或開(kāi)會(huì)，歸校時(shí)我都會(huì)及時(shí)開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)及時(shí)傳達(dá)。聽(tīng)課要隨時(shí)聽(tīng)，聽(tīng)后要和教師交流，我在校聽(tīng)課先也不和誰(shuí)打招呼，都是快上課了才說(shuō)，有的教師把兩課時(shí)的東西放在一課時(shí)講了，什么三維目標(biāo)，就連知識(shí)目標(biāo)都沒(méi)達(dá)到。組織教務(wù)處檢查教師的教案，作業(yè)的批改，檢查完都要及時(shí)與教師交流。有的教師教案過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)必要環(huán)節(jié)，就有過(guò)程。有的作業(yè)沒(méi)標(biāo)批改日期等，教務(wù)檢查本上都要有記載。按課表上課，是什么課就上什么課，體育、音樂(lè)、美術(shù)都要認(rèn)真上，不能擠做它用，有的教師不會(huì)上音樂(lè)課，被我逼的用教學(xué)錄音機(jī)去教歌。

4、還要會(huì)充分用人，人人有責(zé)任 按照工作需要，學(xué)校根據(jù)每位教師特長(zhǎng)和愛(ài)好，安排每位教師都有兼職學(xué)校工作，并在學(xué)?？?jī)效考核中實(shí)行獎(jiǎng)扣，大大提高了教師工作積極性。我開(kāi)會(huì)時(shí)說(shuō)，“學(xué)校成績(jī)上不去教務(wù)處和各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)校衛(wèi)生上不去管衛(wèi)生的負(fù)責(zé)”等等。有的教師開(kāi)玩笑說(shuō)：“那你干什么去，你倒會(huì)整，學(xué)校事情都我們干了，責(zé)任也有人負(fù)了，你倒沒(méi)事了?！蔽艺f(shuō)我是專(zhuān)門(mén)管你的。其實(shí)校長(zhǎng)要充分利用好教師，做到人盡其才，這樣學(xué)校工作才能抓好。

四、認(rèn)真處理好與村領(lǐng)導(dǎo)干部的關(guān)系。

作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，必須和當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，否則你是得不到支持的。這些年和村干部打交道什么樣的人都碰到過(guò)。什么樣的人得用什么樣的辦法對(duì)待。有的村干部想著辦學(xué)辦實(shí)事，這樣就得說(shuō)話(huà)上著說(shuō)，讓他感到舒心。我經(jīng)常和村干部這樣說(shuō)，學(xué)校是咱們的，學(xué)生是自己村的，現(xiàn)在村里還有什么公共事業(yè)，只有學(xué)校了。學(xué)校建設(shè)的好壞直接影響著咱們村的精神文明建設(shè)，因?yàn)閺膶W(xué)校的好壞就可以看出村風(fēng)村貌的好壞。學(xué)校就是村子的形象。總之你得讓村干部敬重你，不能小看你，認(rèn)為你確實(shí)是干事業(yè)的人才行，你的人格魅力對(duì)他也有影響，讓他認(rèn)為你真行。

五、對(duì)教育管理中心各位領(lǐng)導(dǎo)同仁的建議和意見(jiàn)：

1、有些數(shù)據(jù)開(kāi)學(xué)都已經(jīng)用電子稿上交了，但為什么管理中心的各位領(lǐng)導(dǎo)不能相互交換使用一下，非要下邊學(xué)校再來(lái)上交幾回。如：學(xué)校學(xué)生人數(shù)，學(xué)校學(xué)生各類(lèi)信息，教師花名冊(cè)，教師信息等。

2、上級(jí)下發(fā)文件落實(shí)工作要聯(lián)系下邊各個(gè)學(xué)校實(shí)情安排，不能一概而論，更不要把文件換個(gè)標(biāo)題就轉(zhuǎn)發(fā)，讓下邊學(xué)校力不從心。如：優(yōu)質(zhì)錄像課安排，就先要考慮學(xué)校設(shè)備問(wèn)題再做定論。……希望換位思考下邊的工作！

3、電話(huà)聯(lián)系學(xué)校安排工作打擾教師上課，影響管理，不接電話(huà)不禮貌，接了電話(huà)又違規(guī)，何況每期開(kāi)學(xué)都已經(jīng)上報(bào)了學(xué)校課程表。建議各位領(lǐng)導(dǎo)是否都用郵箱下發(fā)通知安排工作最好！

4、檢查全鎮(zhèn)學(xué)校工作量化結(jié)果要及時(shí)反饋到學(xué)校，讓下邊學(xué)校及時(shí)對(duì)照缺陷進(jìn)行整改，以利改進(jìn)學(xué)校工作。

5、建議管理中心能組織一些教師、學(xué)生方面的教育教學(xué)比賽活動(dòng)，給全鎮(zhèn)師生一個(gè)展示才能的平臺(tái)，活躍一下全鎮(zhèn)教育教學(xué)研究的氣氛，以利教師教育教學(xué)能力的提高。

第五篇：小學(xué)校長(zhǎng)管理心得體會(huì)

我做農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)工作已有16個(gè)年頭，校長(zhǎng)要培養(yǎng)自己的人格魅力，正確處理好與教職工的關(guān)系。要做到謙虛謹(jǐn)慎，甘為人下，虛心向自己的助手和同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理技巧。此外，校長(zhǎng)要關(guān)心教師，用情感調(diào)動(dòng)教師的積極性。如果校長(zhǎng)與教師關(guān)系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增強(qiáng)凝聚力。規(guī)范管理體制，提高教學(xué)質(zhì)量是校長(zhǎng)的職責(zé)。

一、以人為本，以身作則，以德育人。

校長(zhǎng)代表著學(xué)校的靈魂、學(xué)校的思想。一名好校長(zhǎng)首先在德字上下功夫，要一身正氣，要用自己的人格魅力去感召激勵(lì)師生，努力為老師營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的工作氛圍。

一要真誠(chéng)，真誠(chéng)的對(duì)待每一位和我相識(shí)的人；二要正直，坦坦蕩蕩做人，坦坦蕩蕩地面對(duì)各種問(wèn)題，客觀地分析、公正的處理和解決問(wèn)題；三要?jiǎng)?wù)實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。四要反思，注意換位思考多為他人著想。五要發(fā)揚(yáng)以身作則、扎實(shí)工作、實(shí)事求是、密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)。

建立和諧的人際關(guān)系。分享他人的喜悅、為他人排憂(yōu)解難為樂(lè)趣，尤其在教職工及家屬生病住院，家中有困難時(shí)，誰(shuí)家的紅白喜事，只要學(xué)校知道，我再忙都帶領(lǐng)工會(huì)親自上門(mén)慰問(wèn)，解決老師們的后顧之憂(yōu)，教師思想有波動(dòng)時(shí)都會(huì)找他們談心，讓他們放下包袱好好工作，感受到來(lái)自集體的溫暖。同事之間增大寬容度，都能為對(duì)方著想，都能進(jìn)行換位思考，做一個(gè)有理想、有責(zé)任感、群眾信得過(guò)的領(lǐng)導(dǎo)，做一個(gè)對(duì)得起自己良心的領(lǐng)導(dǎo)，這是我在職的追求。

二、校長(zhǎng)要心系學(xué)校，以校為家。

我們的學(xué)校處在的地理位置，是本鎮(zhèn)偏僻小山村。學(xué)校條件不好，我來(lái)到學(xué)校后，早來(lái)晚歸，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子謀劃學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，先從各班級(jí)、功能室入手，制作了大量的版面，使之煥然一新；學(xué)校的1、2、6幢房屋1984年建造，所有門(mén)窗已經(jīng)不爛不堪，存在安全隱患，我哦爭(zhēng)取中心校投資3萬(wàn)余元更換了鋁合金門(mén)窗，大大改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，今年又更換了學(xué)校屋山的版面，學(xué)校的面貌煥然一新。隨著趙家莊子村的聚集融合，新的趙家莊子小學(xué)將成為一所標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村小學(xué)。

三、規(guī)范管理體制，提高教學(xué)質(zhì)量是校長(zhǎng)的職責(zé)。

學(xué)校的工作重在常規(guī)管理，校長(zhǎng)不能沒(méi)有計(jì)劃地亂抓，今天抓這，明天抓那的，這樣就會(huì)感到吃力和被動(dòng)。必須有可行性計(jì)劃才能有條不紊的進(jìn)行學(xué)校管理。心得體會(huì)

1.學(xué)校的事要做到心中有數(shù)

新學(xué)年開(kāi)學(xué)了學(xué)校硬件方面要干什么，常規(guī)管理要達(dá)到什么程度，重點(diǎn)想干什么都要做到心中有數(shù)。如這學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)我重點(diǎn)要達(dá)到，要讓家長(zhǎng)重視自己的孩子，與學(xué)校結(jié)合起來(lái)共同培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣，那么我在計(jì)劃安排表上就明確寫(xiě)出來(lái)。

2.要對(duì)計(jì)劃常抓不懈 這學(xué)期都有哪些活動(dòng)安排在哪個(gè)月份。旗下講話(huà)目標(biāo)是什么，圍著目標(biāo)都講什么，哪個(gè)教師講。值周教師都干什么。這些常規(guī)工作我都用表格貼在辦公室里。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅(jiān)持經(jīng)常，星級(jí)中隊(duì)一周一評(píng)比，每周一間操時(shí)公布結(jié)果，堅(jiān)持教師簽到、升旗、間操和廣播站制度。開(kāi)學(xué)典禮，演講賽，六一等重大活動(dòng)，師生都要重視，每次我都要用電腦把程序打出來(lái)。每次活動(dòng)結(jié)束后，各種資料都要存檔，包括貼在辦公室的各種表。

3.把自己看成領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校有什么情況及時(shí)說(shuō)，凡是我出門(mén)學(xué)習(xí)或開(kāi)會(huì)，歸校時(shí)我都會(huì)及時(shí)開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)及時(shí)傳達(dá)。聽(tīng)課要隨時(shí)聽(tīng)，聽(tīng)后要和教師交流，我在校聽(tīng)課先也不和誰(shuí)打招呼，都是快上課了才說(shuō)，有的教師把兩課時(shí)的東西放在一課時(shí)講了，什么三維目標(biāo)，就連知識(shí)目標(biāo)都沒(méi)達(dá)到。隨時(shí)檢查教師的教案，作業(yè)的批改。檢查完都記在專(zhuān)用本上，及時(shí)交流。有的教師教案過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)東西，就有過(guò)程。有的練習(xí)冊(cè)沒(méi)標(biāo)日期等。檢查本上都有記載。按課表上課，是什么課就上什么課，體育、音樂(lè)、微機(jī)都有專(zhuān)人上。以前沒(méi)有專(zhuān)人時(shí)是不經(jīng)常上，有的教師不會(huì)上音樂(lè)課，被我逼的用錄音機(jī)去教歌。分班分課，我根據(jù)情況讓你教什么，教哪個(gè)年級(jí)你就得教哪個(gè)年級(jí)。

4.還要會(huì)充分用人，人人有責(zé)任

除學(xué)校會(huì)計(jì)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、衛(wèi)生、教研組長(zhǎng)外，其余的負(fù)責(zé)各室。我開(kāi)會(huì)時(shí)說(shuō)，學(xué)校成績(jī)上不去教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)校衛(wèi)生上不去管衛(wèi)生的負(fù)責(zé)。有的教師開(kāi)玩笑說(shuō)：那你干什么去，你倒會(huì)來(lái)，事都我們干了，責(zé)任也有人負(fù)了，你倒沒(méi)事了。我說(shuō)我是專(zhuān)門(mén)管你的。

四、認(rèn)真處理好與村領(lǐng)導(dǎo)干部的關(guān)系。

作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，必須和村搞好關(guān)系，否則你是得不到村支持的。這些年和村干部打交道什么樣的人都碰到過(guò)。什么樣的人得用什么樣的辦法對(duì)待。有的村干部想著辦學(xué)辦實(shí)事，這樣就得說(shuō)話(huà)上著說(shuō)，讓他感到舒心。我經(jīng)常和村干部這樣說(shuō)，學(xué)校是咱們的，學(xué)生是自己村的，現(xiàn)在村里還有什么公共事業(yè)，只有學(xué)校了。學(xué)校建設(shè)的好壞直接影響著咱們村的精神文明建設(shè)，因?yàn)閺膶W(xué)校的好壞就可以看出村風(fēng)村貌的好壞。學(xué)校就是村子的形象。總之你得讓村干部敬重你，不能小看你，認(rèn)為你確實(shí)是干事業(yè)的人才行，你的人格魅力對(duì)他也有影響，讓他認(rèn)為你真行。