第一篇：學(xué)校安全事故特點分析

希望小學(xué)安全事故特點分析及對策

學(xué)校安全事故可能存在類型分析

按形式分類：（1）校園 火 災(zāi)事 故（2）樓道踩踏事故(3）人為砍殺事件(4）食物中毒事件

按根源可分類為：自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、治安案件、衛(wèi)生事件等

學(xué)生意外事故防范綜合對策措施

(1）預(yù)防勝于治療；對于成年人是安全的，對學(xué)生未必安全；提高隨時、隨地防范不測事件的安全意識；

(2)學(xué)生意外事故的防范對策

:學(xué)校制定各項活動安全管理制度，如：班級體育活動、競賽活動、校外活動等安全制度；

運動、娛樂設(shè)施、器材安全管理制度；校外、野外活動安全管理制度；班級高危活動（如燃煙花爆竹、危險動物、游泳、登山等）禁止規(guī)定等。

創(chuàng)造良好校園周邊安全條件，如：建筑工地應(yīng)建圍墻和安全欄，嚴(yán)禁

學(xué)生入內(nèi)玩耍；在馬路危險處應(yīng)設(shè)立醒目的警告牌和護(hù)欄；在學(xué)校附近應(yīng)

增設(shè)安全標(biāo)志，以引起司機(jī)的注意；建議市政建設(shè)和電力部門應(yīng)及時更換

校園周邊殘舊的電線、電纜。

建立班級活動事故預(yù)防措施

（一）明確班主任的安全職責(zé)

1.班主任是班級安全工作的第一責(zé)任人，對本班學(xué)生安全、班級教育

教學(xué)等設(shè)施設(shè)備負(fù)責(zé)。

2.健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時排除安全隱患，不斷提高學(xué)校安全工作的管理水平。

3.建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機(jī)制，維護(hù)校園及周邊環(huán)境安全

4.加強(qiáng)安全宣傳教育培訓(xùn)，提高師生安全意識和防護(hù)能力。

5.故發(fā)生以后，啟動應(yīng)急預(yù)案，對傷亡人員實施救治和責(zé)任追究

學(xué)校安全管理重在措施落實

(一）做好內(nèi)部安全的保衛(wèi)工作

1.學(xué)校應(yīng)當(dāng)遵守有關(guān)安全工作的法律、法規(guī)和規(guī)章，建立健全校內(nèi)各項安全管理制度和安全應(yīng)急機(jī)制。

2.學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立校內(nèi)安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實行校長負(fù)責(zé)制；設(shè)立保衛(wèi)機(jī)構(gòu)，配備專職或者兼職安全保衛(wèi)人員，明確其安全保衛(wèi)職責(zé)。

3.學(xué)校建立健全門衛(wèi)制度，建立校外人員入校的登記或者驗證制度，禁止無關(guān)人員和校外機(jī)動車入內(nèi)，禁止將非教學(xué)用易燃易爆物品、有毒物品、動物和管制器具等危險物品帶入校園。

4、.、學(xué)/校門衛(wèi)聘請專職保安擔(dān)任。

（二）注意房屋安全

1.學(xué)校建立校內(nèi)安全定期檢查制度和危房報告制度，按照國家有關(guān)規(guī)

定安排對學(xué)校建筑物、構(gòu)筑物、設(shè)備、設(shè)施進(jìn)行安全檢查、檢驗；發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的，應(yīng)當(dāng)停止使用，及時維修或者更換；維修、更換前應(yīng)當(dāng)采取必要的防護(hù)措施或者設(shè)置警示標(biāo)志。學(xué)校無力解決或者無法排除的重大安全隱患，應(yīng)當(dāng)及時書面報告主管部門和其他相關(guān)部門。

2.學(xué)校應(yīng)當(dāng)在校內(nèi)高地、水池、樓梯等易發(fā)生危險的地方設(shè)置警示標(biāo)志、應(yīng)急燈或者采取防護(hù)設(shè)施。

（三）加強(qiáng)學(xué)校消防安全工作

1.落實消防安全制度和消防工作責(zé)任制，對于政府保障配備的消防設(shè)

施和器材加強(qiáng)日常維護(hù)，保證其能夠有效使用，并設(shè)置消防安全標(biāo)志，保障疏散通道、安全出口和消防車通道暢通。

2.學(xué)校建立用水、用電、用氣等相關(guān)設(shè)施設(shè)備的安全管理制度，定期

進(jìn)行檢查或者按照規(guī)定接受有關(guān)主管部門的定期檢查，發(fā)現(xiàn)老化或者損毀的，及時進(jìn)行維修或者更換。

（四）大型活動采取相關(guān)措施

1.成立臨時的安全管理組織機(jī)構(gòu)；

2.有針對性地對學(xué)生進(jìn)行安全教育；

3.安排必要的管理人員，明確所負(fù)擔(dān)的安全職責(zé)；

4.制定安全應(yīng)急預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施。

（五）安全組織體育活動

1.學(xué)校按照《學(xué)校體育工作條例》和教學(xué)計劃組織體育教學(xué)和體育活動，并根據(jù)教學(xué)要求采取必要的保護(hù)和幫助措施。

2.學(xué)校組織學(xué)生開展體育活動，應(yīng)當(dāng)避開主要街道和交通要道；開展大型體育活動以及其他大型學(xué)生活動，必須經(jīng)過主要街道和交通要道的，事先與公安機(jī)關(guān)交通管理部門共同研究并落實安全措施。

（六）防止擁擠踩踏事故

學(xué)生在教學(xué)樓進(jìn)行教學(xué)活動時，學(xué)校合理安排學(xué)生疏散時間和樓道上下順序，同時安排人員巡查，防止發(fā)生擁擠踩踏傷害事故。

（七）學(xué)校建立、健全安全制度和相關(guān)應(yīng)急預(yù)案

抓好學(xué)校的安全工作，重點是要通過宣傳教育工作，使廣大師生增強(qiáng)

安全意識，學(xué)習(xí)安全知識，逐步提高自護(hù)應(yīng)急的能力，要制定切實可行的安全教育工作計劃，建立健全安全工作責(zé)任制，定期對學(xué)校的安全教育和

防范工作進(jìn)行檢查，及時發(fā)現(xiàn)、消除事故隱患，將安全工作一抓到底，抓

出成效。

（一）按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程設(shè)置要求，將安全教育納入教學(xué)

內(nèi)容，對學(xué)生開展安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力。

（二）學(xué)校在開學(xué)初、放假前，有針對性地對學(xué)生集中開展安全教育。新生入校后，學(xué)校幫助學(xué)生及時了解相關(guān)的學(xué)校安全制度和安全規(guī)定。

（三）學(xué)校針對不同課程實驗課的特點與要求，對學(xué)生進(jìn)行試驗用品的防毒、防爆、防輻射、防污染等的安全防護(hù)教育。

（四）學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行用水、用電的安全教育，對寄宿學(xué)生進(jìn)行防火、、防盜和人身防護(hù)等方面的安全教育。

（五）學(xué)校對學(xué)生開展安全防范教育，使學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)技

能，應(yīng)對不法侵害。

（六）學(xué)校對學(xué)生開展交通安全教育，使學(xué)生掌握基本的交通規(guī)則和行為規(guī)范。

（七）學(xué)校對學(xué)生開展消防安全教育定期組織學(xué)生參加消防演練，使學(xué)生掌握基本的消防安全知識，提高防火意識和逃生自救的能力。每學(xué)期至少開展一次針對地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的緊急疏散演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法。

（八）學(xué)校積極開展學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，深入了解學(xué)生的思想狀況，及時化解學(xué)生間的矛盾，防止惡性安全事故的發(fā)生，加強(qiáng)對教職工的安全教育，制定教職工安全教育培訓(xùn)計劃，組織相關(guān)人員接受有關(guān)安全管理培訓(xùn)，通過多種途徑和方法，使教職工熟悉安全規(guī)章制度、掌握安全救護(hù)常識，學(xué)會指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防事故、自救、逃生、緊急避險的方法和手段。

2013年2月

第二篇：學(xué)校安全事故案例分析（范文模版）

學(xué)校安全事故案例分析

2012年6月某日下午，某小學(xué)的六年級某班學(xué)生在第4節(jié)課的上課鈴響之后，陸陸續(xù)續(xù)地步入教室。這時候語文老師已經(jīng)開始抄題。由于是移民農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生家庭收入不高。作為六年級小學(xué)畢業(yè)生，老師盡可能的抄題，幫助孩子們學(xué)習(xí)。孩子們認(rèn)認(rèn)真真的抄著，教師異常的安靜。“老師，你抄的這些根本沒有用”一句話打破了教室的寧靜，學(xué)生的目光齊刷刷的投向了那位同學(xué)?！笆裁础保蠋熥穯柕??！皼]有用”。這位同學(xué)并沒有因為老師的質(zhì)問而停止。就這樣師生間一問一答，一直相持到面對面。這時候，老師再也壓制不了自己的怒火。“啪，啪”打了學(xué)生兩個耳光?？墒?，這樣的舉動并沒有遏制事態(tài)的發(fā)展，相反這位學(xué)生更加堅定的說：“沒有作用”。就這樣老師又打了兩個耳光。此時的學(xué)生已經(jīng)開始逃跑?！盁o巧不成書”，這位學(xué)生的弟弟恰恰在鄰班級的第一桌。他告訴的弟弟去找家里人。

然而，這并沒有影響老師的情緒他繼續(xù)抄題。十分鐘過后，一個男人臟話連篇嚷嚷著走進(jìn)學(xué)校，直奔六年級教室。在教室門口，老師說稍微等一下，下課了再談?？删驮谶@時那位家長已經(jīng)抓住了教師的衣服開始撕扯。老師怒火又一次被點燃，一把推離開家長，可家長人不依不饒一拳上來就打中了老師的頭部。眼看第二拳又來了，老師見狀，迅速側(cè)身一閃，迅即抓住家長的手，兩人又扭打起來。旁邊的學(xué)生一轟而上，拖開兩人。但這時家長已怒極，奮力掙脫學(xué)生們的拖拉，向老師猛打，學(xué)生們拼力拉開兩人，打架結(jié)束。

家長后來將老師帶往醫(yī)院檢查，院方要求住院觀察3天，診斷結(jié)果是有輕微腦震蕩。老師要求家長賠禮道歉并賠償住院費和營養(yǎng)費。學(xué)校沒有處分老師，但支付了的住院費和醫(yī)療費，并對學(xué)生作出了記過一次的處分。

【分析】

《教師法》第35條規(guī)定：“侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！奔议L毆打教師是錯誤的，應(yīng)賠償教師的損失。老師對待學(xué)生的態(tài)度和先動手打人是不對的，是違反《教師法》的規(guī)定的，也是引發(fā)這次事件的主要原因之一。因為對學(xué)生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要的教育原則。對于有缺點、有錯誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因，滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生?！督處煼ā芬惨?guī)定了教師不得體罰或者變相體罰學(xué)生。對于體罰或者變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或教育行政部門，必須及時進(jìn)行批評教育，幫助他們認(rèn)識和改正錯誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照《刑法》的規(guī)定追究刑事責(zé)任。

學(xué)校安全事故案例分析

在某校曾經(jīng)發(fā)生這樣一起案例：上午第二節(jié)課課間八（4）班學(xué)生某甲和某乙因為座位（兩人前后坐）問題發(fā)生摩擦，某甲就找九年級的表姐小歡，小歡于是到八（4）班打了某乙兩嘴巴，某乙就找了九年級的表哥小龍，小龍就去打了小歡兩嘴巴，學(xué)校發(fā)現(xiàn)后，校長、保衛(wèi)科長、班主任迅速把四個當(dāng)事人找到保衛(wèi)科，了解事件的原因、經(jīng)過，對雙方的行為進(jìn)行了分析、指出了各自的過錯，并做了調(diào)解，雙方也握手言和，保衛(wèi)科做了記載后，就讓四個同學(xué)回教室上課了。中午放學(xué)回家后，某乙吃完飯上學(xué)途中，小歡把他攔住，用匕首刺了某乙一刀，正中某乙的腰部，某乙馬上倒在血泊中。事故發(fā)生后，校方一是迅速派車派人送某乙到人民醫(yī)院搶救，同時通知某乙的家長；二是通知派出所，帶走了小歡，也通知了小歡的家長。事后醫(yī)院診斷某乙腎被刺穿，動手術(shù)摘除了一個腎。此事故為重大傷害事故。

此案例中，我從學(xué)校、小歡、某甲進(jìn)行分析如下： 學(xué)生之間發(fā)生摩擦，屬于學(xué)生間的意外事情，具有偶然性、突發(fā)性、不可預(yù)料性，某甲和某乙課間發(fā)生為座位爭吵甚至動手，解決矛盾不是找學(xué)校、老師，而是找高年級的學(xué)生幫忙。學(xué)校發(fā)現(xiàn)后，迅速把四個當(dāng)事人找到保衛(wèi)科，了解事件的原因、經(jīng)過，對雙方的行為進(jìn)行了分析、指出了各自的過錯，并做了調(diào)解，雙方也握手言和，保衛(wèi)科做了記載。學(xué)校在處理校內(nèi)第一次事件時，做到了及時、果斷，并且雙方也表態(tài)不在為這件事糾纏了。后來校外的第二次事件學(xué)校不可預(yù)料。校外事件發(fā)生后，學(xué)校第一時間進(jìn)行了救助，并且在某乙家長未趕到醫(yī)院前，學(xué)校墊付了3000元醫(yī)療費（事后從同情角度出發(fā)，沒有找家長索還）。同時通知司法機(jī)關(guān)并且積極協(xié)助調(diào)查調(diào)解，學(xué)校行為并無過錯，所以我認(rèn)為此事故中，學(xué)校不應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。

小歡幫某甲打了某乙，又被小龍打了，在學(xué)校調(diào)解下表態(tài)不在為這件事糾纏之后。又感覺丟了臉，決定報復(fù)，不敢報復(fù)打她的小龍，卻傷害了溫和的某乙，而且是用兇器，造成了一定后果，犯下故意傷害罪。鑒于她是未成年人，應(yīng)該由她的監(jiān)護(hù)人——父母親承擔(dān)相應(yīng)的民事賠償責(zé)任。所以我認(rèn)為小歡及其監(jiān)護(hù)人應(yīng)該承擔(dān)主要責(zé)任。

本來第二次校外事故與某甲無關(guān)，法律上他無責(zé)任，但是源頭由他而起，事后派出所、小歡家長找到某甲父母，某甲家同意出6000元醫(yī)療費。

李胡同小學(xué)

2017.09

第三篇：學(xué)校安全事故案例分析

學(xué)校安全事故案例分析

仙桃市下查埠初中楊濤

在我校曾經(jīng)發(fā)生這樣一起案例：上午第二節(jié)課課間八（4）班學(xué)生某甲和某乙因為座位（兩人前后坐）問題發(fā)生摩擦，某甲就找九年級的表姐小歡，小歡于是到八（4）班打了某乙兩嘴巴，某乙就找了九年級的表哥小龍，小龍就去打了小歡兩嘴巴，學(xué)校發(fā)現(xiàn)后，校長、保衛(wèi)科長、班主任迅速把四個當(dāng)事人找到保衛(wèi)科，了解事件的原因、經(jīng)過，對雙方的行為進(jìn)行了分析、指出了各自的過錯，并做了調(diào)解，雙方也握手言和，保衛(wèi)科做了記載后，就讓四個同學(xué)回教室上課了。中午放學(xué)回家后，某乙吃完飯上學(xué)途中，小歡把他攔住，用匕首刺了某乙一刀，正中某乙的腰部，某乙馬上倒在血泊中。事故發(fā)生后，校方一是迅速派車派人送某乙到人民醫(yī)院搶救，同時通知某乙的家長；二是通知派出所，帶走了小歡，也通知了小歡的家長。事后醫(yī)院診斷某乙腎被刺穿，動手術(shù)摘除了一個腎。此事故為重大傷害事故。此案例中，我從學(xué)校、小歡、某甲進(jìn)行分析如下：

學(xué)生之間發(fā)生摩擦，屬于學(xué)生間的意外事情，具有偶然性、突發(fā)性、不可預(yù)料性，某甲和某乙課間發(fā)生為座位爭吵甚至動手，解決矛盾不是找學(xué)校、老師，而是找高年級的學(xué)生幫忙。學(xué)校發(fā)現(xiàn)后，迅速把四個當(dāng)事人找到保衛(wèi)科，了解事件的原因、經(jīng)過，對雙方的行為進(jìn)行了分析、指出了各自的過錯，并做了調(diào)解，雙方也握手言和，保衛(wèi)科做了記載。學(xué)校在處理校內(nèi)第一次事件時，做到了及時、果斷，并且雙方也表態(tài)不在為這件事糾纏了。后來校外的第二次事件學(xué)校不可

預(yù)料。校外事件發(fā)生后，學(xué)校第一時間進(jìn)行了救助，并且在某乙家長未趕到醫(yī)院前，學(xué)校墊付了3000元醫(yī)療費（事后從同情角度出發(fā)，沒有找家長索還）。同時通知司法機(jī)關(guān)并且積極協(xié)助調(diào)查調(diào)解，學(xué)校行為并無過錯，所以我認(rèn)為此事故中，學(xué)校不應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。

小歡幫某甲打了某乙，又被小龍打了，在學(xué)校調(diào)解下表態(tài)不在為這件事糾纏之后。又感覺丟了臉，決定報復(fù)，不敢報復(fù)打她的小龍，卻傷害了溫和的某乙，而且是用兇器，造成了一定后果，犯下故意傷害罪。鑒于她是未成年人，應(yīng)該由她的監(jiān)護(hù)人——父母親承擔(dān)相應(yīng)的民事賠償責(zé)任。所以我認(rèn)為小歡及其監(jiān)護(hù)人應(yīng)該承擔(dān)主要責(zé)任。

本來第二次校外事故與某甲無關(guān)，法律上他無責(zé)任，但是源頭由他而起，事后派出所、小歡家長找到某甲父母，某甲家同意出6000元醫(yī)療費。

第四篇：學(xué)校交通安全事故案例及分析

學(xué)校交通安全事故案例及分析

學(xué)生一年大半時間都在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)，所以保障每一個學(xué)生在學(xué)校安全，有序的學(xué)習(xí)，是每個老師的愿望和義務(wù)，主觀而言，沒有哪個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師希望自己的學(xué)生受到任何人身傷害，一直以來，學(xué)校和老師們特別是班主任老師每天都在如履薄冰，惟恐自己的哪個學(xué)生“出事兒”。同時，安全教育是每次學(xué)生校會和班會，各種活動前都必不可少的教育內(nèi)容。但客觀事實是，由于中小學(xué)學(xué)生的認(rèn)知水平、社會能力、防范意識、人口密度大等原因的影響，每年每個學(xué)校都會發(fā)生或多或少或大或小的安全事故。

【交通安全】是指人們在道路上進(jìn)行活動、玩耍中，按照交通法規(guī)的規(guī)定，安全地行車、走路、避免發(fā)生人身傷亡或財物損失。每年都會因交通事故而致死、傷殘大量人員，財產(chǎn)損失更是一個天文數(shù)字。交通安全人人有責(zé)，要從小就養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，特別要提高駕車者的安全意識，嚴(yán)禁酒后、疲勞、超速違規(guī)駕駛。

學(xué)校交通安全事故案例分析。

〖案例1〗無證駕駛釀車禍：

2006年月10月1日，某縣職技校學(xué)生李飛（男、17歲）和其弟東冶中學(xué)學(xué)生李某飛（男、15歲）無證騎乘一輛無牌五羊125型二輪摩托車行至城鎮(zhèn)李會腰路段時與一輛大貨車相撞，致二人當(dāng)場死亡的重大交通事故。分析：案例中的李飛兩兄弟的慘禍?zhǔn)怯捎谧陨磉`反了“年滿18歲取得駕駛證方可在路上駕駛機(jī)動車輛”的規(guī)定而造成的。因此，學(xué)校要加強(qiáng)對中小學(xué)生及幼兒的交通法規(guī)宣傳教育，使他們學(xué)法、知法、守法，盡可能地避免車禍的發(fā)生。

〖案例2〗橫穿馬路慘遇車禍：

2007年10月23日13時許，某地小學(xué)生郎某(女，10歲)，在公路上橫穿道路時，被由西向東駛來的旅行車撞傷，郎某經(jīng)醫(yī)院掄救無效死亡。

分析：橫穿道路慘遇車禍令人痛心，事故案例提醒學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，確保安全出行。

據(jù)統(tǒng)計，2012年全國共查處不按交通信號燈指示通行交通違法行為2649萬起，平均每天7萬多起。全國接報涉及人員傷亡的路口交通事故4.6萬起，造成1.1萬人死亡、5萬人受傷，分別上升17.7%、16.5%和12.3%。其中，因路口違反交通信號燈導(dǎo)致的事故起數(shù)上升17.9%。全國私家車導(dǎo)致的事故起數(shù)、死亡人數(shù)上升5.5%和6.5%，分別占機(jī)動車肇事總數(shù)的68.7%和58.8%，比2011年上升6.4和6.2個百分點。

交通事故是那么可怕，它就像顆威力十足的定時炸彈，不知道什么時候，這顆埋伏在我們生活中的炸彈就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。一剎那間，就會奪走了人的生命?，F(xiàn)在路上的車輛越來越多，馬路越來越擁擠，同時交通事故也越來越多，每年，有多少的生命被奪走，有多少個家庭被破壞，有多少人要失去親人！如果我們每個人心中都有交通規(guī)則，每個人都能自覺遵守交通規(guī)則，我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故。讓交通法規(guī)在我們心中生根吧，讓我們牢牢記?。鹤袷亟煌ㄒ?guī)則就是珍愛生命！

第五篇：學(xué)校交通安全事故案例分析

學(xué)校交通安全事故案例分析

學(xué)生一年大半時間都在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)，所以保障每一個學(xué)生在學(xué)校安全，有序的學(xué)習(xí)，是每個老師的愿望和義務(wù)，主觀而言，沒有哪個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師希望自己的學(xué)生受到任何人身傷害，一直以來，學(xué)校和老師們特別是班主任老師每天都在如履薄冰，惟恐自己的哪個學(xué)生“出事兒”。同時，安全教育是每次學(xué)生校會和班會，各種活動前都必不可少的教育內(nèi)容。但客觀事實是，由于中小學(xué)學(xué)生的認(rèn)知水平、社會能力、防范意識、人口密度大等原因的影響，每年每個學(xué)校都會發(fā)生或多或少或大或小的安全事故。本文主要是就學(xué)校交通安全事故案例來分析：

2011年10月28日晚12點，我校初三蔡某和楊某擅自離校，并駕駛摩托車到214路線游玩。途中，橫過馬路時不幸被來自大理方向的一小轎車撞傷。兩名同學(xué)腿部嚴(yán)重受傷，經(jīng)搶救及時，蔡同學(xué)和楊同學(xué)無生命危險，但仍需時間治療養(yǎng)傷。

前不久，也有同學(xué)在家人用摩托車接送途中摔傷而耽擱課程。確實，很多交通事故觸目驚心。交通事故猛于虎。可是老虎再兇，也只能一口吃掉一個人，而交通事故則會一口吞噬幾個甚至幾十個人的生命的例子業(yè)不計其數(shù)。據(jù)統(tǒng)計，2006年，世界交通事故死亡人數(shù)達(dá)50萬人，其中中小學(xué)生占了10萬多。而我國交通事故死亡人數(shù)則世界排名第一。我國每年交通事故死亡人數(shù)都在10萬多人，平均每天死亡達(dá)300人，這真是一個比戰(zhàn)爭還要無情，還殘酷的數(shù)字。1

類似的交通事故相信其他學(xué)校也存在，所以加強(qiáng)交通安全管理，提高學(xué)生交通安全意識，勢在必行。怎樣才能預(yù)防好，真正讓學(xué)生“少出事?！?/p>

一.嚴(yán)格遵守校規(guī)章制度

學(xué)生不準(zhǔn)擅自駕駛機(jī)動車輛，不能違規(guī)搭乘摩托車。乘坐二輪摩托車必須戴安全頭盔；乘坐摩托車的不準(zhǔn)打傘、不準(zhǔn)側(cè)坐、不準(zhǔn)站立。

二．嚴(yán)格遵守交通規(guī)則

1、在橫過沒有交通信號燈的人行橫道時，應(yīng)當(dāng)左右看觀察往來車輛的情況，確認(rèn)安全后再過馬路；不得在車輛臨近時突然橫過或者中途倒退、折返。

2、過馬路時要注意觀察交通信號燈的變化:紅燈停，綠燈行。

我們平常騎車或走路、總免不了要橫過馬路，但在橫過馬路時，一定要看看左右來往的車輛，要確認(rèn)安全之后再橫過，在有人行橫道或過街天橋或地下通道的地方，一定要走人行橫道或過街設(shè)施。千萬不能因搶時間，搶速度而隨意橫穿。