第一篇：計算機科學與技術(shù)專業(yè)2008級指導性培養(yǎng)(教學)計劃

計算機科學與技術(shù)專業(yè)2008級指導性培養(yǎng)(教學)計劃

一、學制與學位

計劃學制：四年。授予學位：工學學士學位。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神及很強的實踐能力，能系統(tǒng)地掌握計算機科學與技術(shù)的理論、知識和技能，具有扎實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識，受到計算機基本操作技能、專業(yè)課程設(shè)計、工程實踐、科學研究與系統(tǒng)設(shè)計方法的基本訓練，能在科研院所、大專院校、工礦企業(yè)等從事計算機軟硬件系統(tǒng)設(shè)計、網(wǎng)絡設(shè)計與維護、計算機控制與管理、計算機教學與研究等方面的高級技術(shù)人才。

三、培養(yǎng)要求

本專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面知識和能力：

1、具有扎實的自然科學基礎(chǔ)，較好的人文社科基礎(chǔ)及語言、文字表達能力、外語應用能力等；

2、掌握計算機科學與技術(shù)方面的基本理論、基本知識和基本技能；

3、掌握計算機系統(tǒng)的分析和設(shè)計的基本方法；

4、具有研究開發(fā)計算機應用系統(tǒng)軟、硬件的基本能力；

5、了解計算機科學和技術(shù)發(fā)展動態(tài)，了解與計算機有關(guān)的法規(guī)；

6、具有良好的團隊合作精神；

7、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力。

四、主干學科

計算機科學與技術(shù)

五、專業(yè)主干課程

C語言程序設(shè)計、電路與電子技術(shù)、離散數(shù)學、數(shù)字邏輯、計算機組成原理、微機原理與接口技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫概論、計算機通信網(wǎng)絡技術(shù)、面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù)。

六、特色課程

雙語教學課程：軟件工程、計算機圖形學

七、畢業(yè)與學位授予條件

1、畢業(yè)標準： 學生在校期間，德智體三方面完成培養(yǎng)計劃要求，取得相應學分，其中：

（1）必修課學分≥133+29.5；

（2）學科基礎(chǔ)選修課學分≥10.5；

（3）專業(yè)方向選修課學分≥12；

（4）人文素質(zhì)公共選修課學分≥6（其中經(jīng)管文類學分≥4）；

（5）藝術(shù)類限定性選修課學分≥2；

（6）創(chuàng)新教育學分≥2；

（7）達到素質(zhì)拓展學分要求。

2、學位授予條件：符合學校關(guān)于授予本科畢業(yè)生學士學位條例要求。

第二篇：計算機科學與技術(shù)培養(yǎng)方案

計算機科學與技術(shù)本科雙學位、雙專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（學科門類：工學二級類：電氣信息類工學）

（專業(yè)代碼：080605）

（英文名稱：Computer Science and Technology）

一、專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握計算機科學理論、計算機軟硬件系統(tǒng)及應用知識，基本具備本領(lǐng)域分析問題解決問題的能力，具備實踐技能，并具備良好外語運用能力，能在信息產(chǎn)業(yè)等國民經(jīng)濟各部門從事教學、研究和系統(tǒng)開發(fā)的應用型高級專門人才。

二、專業(yè)培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習計算機科學與技術(shù)方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應用計算機的基本訓練，具有研究和開發(fā)計算機系統(tǒng)的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握計算機科學與技術(shù)的基本理論、基本知識；

2．掌握計算機系統(tǒng)的分析和設(shè)計的基本方法；

3．具有研究開發(fā)計算機軟、硬件系統(tǒng)的基本能力；

4．了解與信息產(chǎn)業(yè)相關(guān)的法規(guī)；

5．了解計算機科學與技術(shù)專業(yè)的發(fā)展動態(tài)；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力。

三、招生專業(yè)范圍

已完成了本科第一學年學習任務的理工科學生。

四、授予學位

工學學士學位

五、主要課程

計算機引論、C++語言、數(shù)字邏輯與數(shù)字系統(tǒng)、計算機組成原理與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、匯編語言與接口技術(shù)、計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫原理及應用、.NET開發(fā)基礎(chǔ)、.NET實例開發(fā)、Linux操作系統(tǒng)、軟件工程等。

六、主要實踐性教學環(huán)節(jié)

C/C++程序設(shè)計課程設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、實訓、畢業(yè)設(shè)計。

七、課程體系及學時學分比例：

1．計劃教學總學分：210學分，其中：

必修課：92.5學分；

自修課：47學分；

學分互認：70.5學分。

八、本科雙學位、雙專業(yè)指導性教學計劃進程表。

見附表。

2012 年5月

第三篇：計算機科學與技術(shù)專業(yè)(本科)教學計劃

計算機科學與技術(shù)專業(yè)（本科）教學計劃

計算機科學與技術(shù)專業(yè)（本科）教學計劃



一、培養(yǎng)目標及規(guī)格

本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，重點面向基層的，能從事計算機應用軟件、硬件設(shè)計開發(fā)和應用的高級工程技術(shù)人才。

在政治思想道德方面，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，愿為人民服務，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感；具有敬業(yè)愛崗、艱苦求實、熱愛勞動、遵紀守法，團結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。

在業(yè)務知識和能力方面的基本要求是：

１．較扎實地掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本理論，掌握計算機應用軟、硬件設(shè)計、開發(fā)和應用等必須的基本技能。

２．了解本專業(yè)范圍內(nèi)科學技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有較強的獲取知識的能力和一定的分析問題、解決問題的能力。

３．掌握一門外國語，能夠比較熟練地閱讀本專業(yè)英文技術(shù)資料。

在身體素質(zhì)方面,身體健康，能精力充沛地工作。



二、課程設(shè)置及教學管理



（一）教學計劃中設(shè)必修課、限選課、選修課和集中實踐環(huán)節(jié)。



（二）必修課由中央電大統(tǒng)一開設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一教學大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評分標準。



（三）限選課為專業(yè)必修課程，由中央電大統(tǒng)一課程名稱，執(zhí)行統(tǒng)一教學大綱（或教學要求），并推薦教材，盡可能提供教學服務。本專業(yè)限選課不得少于二門。



（四）選修課供地方電大在制定實施性教學計劃時選用。地方電大亦可根據(jù)培養(yǎng)目標及當?shù)氐男枰蚤_選修課。自開課程的教材、教學管理及考試工作由地方電大負責。



（五）有實驗和作業(yè)的課程，辦學單位必須按要求組織完成。凡沒做實驗或?qū)嶒灢患案裾?，不能取得該門課程的學分。中央電大將對實驗（含大作業(yè)）及平時作業(yè)進行必要的抽查，以確保教學質(zhì)量。



（六）學生可以從“公共選修課程目錄”中選修課程，也允許學生跨科類選修課程，但這部分課程的學分不得超過課程總學分的10%。



（七）集中實踐環(huán)節(jié)由地方電大根據(jù)中央電大制定的教學大綱（要求）具體組織實施。畢業(yè)設(shè)計重點培養(yǎng)學生綜合運用所學理論知識和技能解決實際問題的能力，選題要盡量選擇與現(xiàn)實任務相聯(lián)系的題目。中央電大對畢業(yè)設(shè)計答辯情況和畢業(yè)設(shè)計說明書進行抽查。集中實踐環(huán)節(jié)不得免修。



（八）地方電大負責組織教學，學生可根據(jù)自身情況選用現(xiàn)代遠程開放教育中提供的文字、音像、電視直播課、CAI課件、計算機網(wǎng)絡、電子郵件、電話答疑等各種學習媒體和手段自主學習。



三、修業(yè)年限與畢業(yè)

實行學分制，學生注冊后8年內(nèi)取得的學分均為有效。

中央電大按三年業(yè)余學習安排教學計劃。

本專業(yè)最低畢業(yè)學分為71學分。學生通過學習取得規(guī)定的畢業(yè)總學分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，即準予畢業(yè)，并頒發(fā)國家承認的高等教育本科學歷畢業(yè)證書。



四、必要的說明

為了培養(yǎng)有特色的人才，特提供以下參考性選修課指導:

硬件設(shè)計開發(fā)：計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)(限選)，多媒體技術(shù)基礎(chǔ)及應用(限選)，系統(tǒng)分析與控制，語音、圖象處理技術(shù)，信息技術(shù)專題。

應用軟件開發(fā)：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論(限選)，多媒體技術(shù)基礎(chǔ)及應用(限選)，軟件工程，軟件開發(fā)工具與環(huán)境，管理信息系統(tǒng)。

網(wǎng)絡及多媒體技術(shù)：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論(限選)，多媒體技術(shù)基礎(chǔ)及應用(限選)，通信原理概論，JAVA語言和WWW技術(shù)，信息技術(shù)專題。



五、課程說明

1．計算機數(shù)學基礎(chǔ)

計算機數(shù)學基礎(chǔ)是計算機專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程，它是學習專業(yè)理論課不可缺少的數(shù)學工具。

本課程主要包括：數(shù)理邏輯、集合論、圖論、代數(shù)系統(tǒng)和數(shù)值分析等內(nèi)容，是一門理論性較強，應用性較廣的課程。

通過本課程的教學，要求學生：

1)掌握離散數(shù)學的基本概念和基本原理，進一步提高抽象思維和邏輯推理的能力。2)熟悉數(shù)值計算方法的基本原理和基本方法，掌握常見的數(shù)值計算方法，提高數(shù)值計算能力。

2．面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計

面向?qū)ο筌浖_發(fā)方法是吸收了軟件工程領(lǐng)域有益的概念和有效的方法而發(fā)展起來的一種軟件開發(fā)方法。它集抽象性、封裝性、繼承性和多態(tài)性于一體，可以幫助人們開發(fā)出模塊化、數(shù)據(jù)抽象程度高的，體現(xiàn)信息隱蔽、可復用、易修改、易擴充等特性的程序。

本課程主要介紹面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的方法和C++語言的基本概念。以C++語言中的面向?qū)ο髾C制為主。學習者在學習過程中可以通過大量的程序?qū)嵗拖嚓P(guān)練習，逐步掌握C++的面向過程和面向?qū)ο蟮墓δ?，從而掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本知識和基本技能。在本課程中，作為一種編程環(huán)境，簡要介紹了VISUAL C++5.0中最基本的編程工具。

3．數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

本課程介紹如何組織各種數(shù)據(jù)在計算機中的存儲、傳遞和轉(zhuǎn)換。內(nèi)容包括：數(shù)組、鏈接表、棧和隊列、遞歸、樹與森林、圖、堆與優(yōu)先級隊列、集合與搜索結(jié)構(gòu)、排序、索引與散列結(jié)構(gòu)等。課程采用面向?qū)ο蟮挠^點討論數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)技術(shù)，并以兼有面向過程和面向?qū)ο箅p重特色的C++語言作為算法的描述工具，強化數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基本知識和面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計基本能力的雙基訓練。為后續(xù)計算機專業(yè)課程的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

4．微機接口技術(shù)

本課程以當今主流微處理器80X86為結(jié)合點，分析它的結(jié)構(gòu)特點、操作原理、指令系統(tǒng)以及匯編語言程序設(shè)計的基本方法。重點講解80X86外圍主要支援芯片的功能、結(jié)構(gòu)、編程方法以及接口技術(shù)。在此基礎(chǔ)上，對鍵盤、LED數(shù)碼顯示器、打印機、AD與DA轉(zhuǎn)換器等基本外部設(shè)備的原理與接口技術(shù)進行討論。此外對微計算機系統(tǒng)總線、先進的微處理器結(jié)構(gòu)也給以介紹。通過本課程的學習和實驗，使學生掌握微機接口的基本設(shè)計原理和技術(shù)。

5．信號處理原理

本課程是本專業(yè)必修的重要課程之一，目的是通過理論學習和實驗使學生掌握信號處理，尤其是數(shù)字信號處理的基本原理和方法。

主要內(nèi)容有：介紹信號的基本概念，以及信號的基本運算，包括信號與消息，卷積與相關(guān)等。信號的傅里葉分析：包括周期信號的傅里葉級數(shù)分析，一般信號的傅里葉變換分析，抽樣定理，離散傅里葉變換及其快速算法。拉氏變換：介紹拉普拉斯變換的基本概念、定義、性質(zhì)，以及其在信號處理中的應用。離散信號的Z變換：包括Z變換基本概念和性質(zhì)，離散系統(tǒng)的Z域分析方法(如離散系統(tǒng)的頻率響應、穩(wěn)定性、因果性等)數(shù)字濾波器的原理與設(shè)計等。簡介信號處理方法的最新技術(shù)：如小波變換，時頻表示等。實驗：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計實驗，使學生更加全面地掌握課程知識。

6．計算機組成原理

本課程是本專業(yè)必修的硬件課程中重要核心課程之一?；疽笫鞘箤W生掌握計算機常用的邏輯器件、部件的原理、參數(shù)及使用方法，學懂簡單、完備的單臺計算機的基本組成原理，學習計算機設(shè)計中的入門性知識，掌握維護、使用計算機的技能。

課程內(nèi)容包括：常用的組合邏輯器件，如譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器、編碼器、ALU原理；常用的同步時序電路，如寄存器、移位寄存器、計數(shù)器的原理、參數(shù)及使用方法；可編程邏輯陣列：ROM，PLA，PAL及門陣列的原理與使用。數(shù)字化編碼，數(shù)制及數(shù)制轉(zhuǎn)換，數(shù)據(jù)表示，檢錯糾錯碼；數(shù)據(jù)的算術(shù)與邏輯運算，運算器的功能、組成與設(shè)計；教學機的運算器實例。計算機指令系統(tǒng)綜述，指令格式與尋址方式；教學計算機的指令系統(tǒng)與匯編語言程序設(shè)計；控制器的功能、組成與設(shè)計，教學機的控制器實例。多級結(jié)構(gòu)的存儲系統(tǒng)綜述，主存儲器的組成與設(shè)計，教學機的內(nèi)存儲器實例，CACHE存儲器的運行原理，虛擬存儲器的概念與實現(xiàn)，磁盤設(shè)備的組成與運行原理，磁盤陣列技術(shù)；光盤機的組成與運行原理，磁帶機的組成與運行原理。計算機輸入/輸出設(shè)備與輸入/輸出系統(tǒng)綜述，顯示器設(shè)備，針式打印機設(shè)備，激光印字機設(shè)備；計算機總線的功能與組成，輸入/輸出系統(tǒng)的功能與組成；教學機的總線與輸入/輸出系統(tǒng)實例。幾種常用的輸入/輸出方式，中斷與DMA的請求、響應和處理。

7．計算機網(wǎng)絡

計算機網(wǎng)絡是本專業(yè)的一門必修專業(yè)課。

本課程主要內(nèi)容包括:計算機網(wǎng)絡基本原理，計算機網(wǎng)絡體系結(jié)構(gòu)，局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)一般特性，典型網(wǎng)絡的結(jié)構(gòu)特點及具體實現(xiàn)，計算機網(wǎng)絡應用。

通過本課程的學習，要求學生了解計算機網(wǎng)絡涉及的術(shù)語、概念及新技術(shù)，掌握典型計算機網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)及實現(xiàn)技術(shù)。

8．計算機操作系統(tǒng)

計算機操作系統(tǒng)是本專業(yè)的重要課程之一，通過學習使學生掌握計算機操作系統(tǒng)的設(shè)計基本原理及組成；計算機操作系統(tǒng)的基本概念和相關(guān)的新概念、名詞及術(shù)語；了解計算機操作系統(tǒng)的發(fā)展特點和設(shè)計技巧和方法；對常用計算機操作系統(tǒng)（Dos、Windows和UNIX或linux）會進行基本的操作使用。

具體內(nèi)容有：操作系統(tǒng)概念：操作系統(tǒng)定義及發(fā)展、五大類型五大功能、操作系統(tǒng)屬性、“生成”概念。（人機交互）界面管理：人機交互的特點；第一、二、三代界面；基本的鍵盤命令和系統(tǒng)調(diào)用；作業(yè)調(diào)度算法。文件管理：文件的結(jié)構(gòu)與分類；物理結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)；目錄結(jié)構(gòu)；存取控制和安全機制；文件系統(tǒng)。存儲管理：分區(qū)、分頁、分段管理；物理地址與邏輯地址；“擴充”技術(shù)；分配算法。輸入輸出設(shè)備管理：功能與分類；獨享、共享、虛擬設(shè)

備的管理；管理策略。處理機管理：操作系統(tǒng)核心功能；“進程”概念；并發(fā)與并行；進程的基本狀態(tài)與轉(zhuǎn)換；進程調(diào)度算法；同步與互斥；P-V操作；死鎖概念。操作系統(tǒng)程序結(jié)構(gòu)：層次、模塊結(jié)構(gòu)；設(shè)計與檢測。

9．軟件工程

軟件工程是本專業(yè)一門重要的專業(yè)課，它對于培養(yǎng)學生的軟件素質(zhì)，提高學生的軟件開發(fā)能力與軟件項目管理能力具有重要的意義。

課程的主要內(nèi)容有：介紹軟件的基本概念和軟件工程的目標，通過對傳統(tǒng)的面向過程的軟件開發(fā)方法和面向?qū)ο蟮能浖_發(fā)方法的介紹，使學生掌握開發(fā)高質(zhì)量軟件的方法；通過對軟件開發(fā)過程和過程管理技術(shù)的學習，使學生了解如何進行軟件度量和管理，怎樣進行質(zhì)量保證活動，從而能夠有效地策劃和管理軟件開發(fā)活動。

10．軟件開發(fā)工具與環(huán)境

軟件開發(fā)工具與環(huán)境是支持軟件開發(fā)的一些工具軟件的集成系統(tǒng)，是協(xié)助開發(fā)人員進行需求分析、設(shè)計和程序編制、測試的有效手段。本課程的主要目的是從實用角度出發(fā)，教授學生如何使用當前最流行的軟件開發(fā)工具，掌握典型的軟件開發(fā)工具環(huán)境的基本原理和基本功能，提高使用這類軟件工具進行軟件開發(fā)的能力。

11．數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論

該課程主要討論數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本概念，基本原理，基本方法以及有關(guān)的應用。

內(nèi)容主要包括：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的組成、關(guān)系數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫設(shè)計以及數(shù)據(jù)保護等，同時講解一種重要的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的應用。要求學生通過本課程的學習了解有關(guān)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本概念，掌握相關(guān)的知識，初步掌握數(shù)據(jù)庫設(shè)計方法，并能用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)建立數(shù)據(jù)庫及簡單的應用。

12．計算機圖形學基礎(chǔ)

計算機圖形學是近三十年來發(fā)展迅速、應用廣泛的新興學科。它主要研究用計算機及圖形設(shè)備輸入、表示、修改、變換和輸出圖形的原理、算法和系統(tǒng)。

本課程的主要內(nèi)容：計算機圖形學的發(fā)展和應用；計算機圖形設(shè)備和系統(tǒng)；國際標準化組織(ISO)發(fā)布的圖形標準；人機交互接口技術(shù)；基本圖形實體、自由曲線和自由曲面的生成算法；圖形變換和裁剪；曲面和實體造型算法；顏色、光照模型及真實感圖形顯示技術(shù)與算法等內(nèi)容。結(jié)合講課的內(nèi)容需要經(jīng)過一定量的編程實踐才能掌握，加深理解。通過本課程的學習，要求學生了解計算機圖形學的基本概念和方法，以及計算機處理圖形的全過程，并能利用綜合圖形環(huán)境開發(fā)計算機輔助設(shè)計應用軟件。

13．編譯原理

介紹編譯程序的基本構(gòu)造、一般設(shè)計方法和常用實現(xiàn)技術(shù)，講解編譯程序自動構(gòu)造的原理和工具。

具體內(nèi)容包括：形式語言、有窮自動機原理及詞法分析程序的自動構(gòu)造、自上而下和自下而上的語法分析、語法制導翻譯及中間代碼生成，目標程序運行時的存儲組織策略及代碼生成等等。并結(jié)合教授內(nèi)容，安排學生在剖析一個簡單的編譯程序的基礎(chǔ)上，完成編譯程序的有關(guān)實驗。

經(jīng)過本課程的學習，要求學生不但掌握一般高級語言編譯程序的初步設(shè)計和實現(xiàn)的基本技能，并能為不同模式和不同領(lǐng)域的語言的實現(xiàn)方案尋找解決途徑，另外還能運用編譯程序

構(gòu)造的原理和技術(shù)完成相關(guān)軟件工具的設(shè)計和開發(fā)工作。

14．Java 語言與 WWW 技術(shù)

該課程重點講述WWW 技術(shù)和Java 語言程序設(shè)計。Java 語言作為Internet 上最流行的編程語言，它的產(chǎn)生和發(fā)展是與Internet 和 WWW(World Wide Web)密切相關(guān)的，所以課程中還將對Internet 和WWW技術(shù)進行必要的介紹。

課程主要內(nèi)容：

1)Internet 的基礎(chǔ)知識：Internet 的基本概念，它所提供的各種服務(包括FTP、Telnet、WWW、電子郵件、新聞組等等)。

2)WWW 知識介紹 ：WWW 的基礎(chǔ)知識，如何使用瀏覽器(IE、Netscape)對WWW 上的資源進行發(fā)掘和獲取，主頁的制作。

3)Java 語言編程技術(shù)：Java 技術(shù)概述及語言特點；Java 虛擬機(JVM)；面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計技術(shù)；Java 語言基本規(guī)范；實用編程技術(shù)(包括使用Java 的異常處理機制控制程序的執(zhí)行；使用I/O處理機制進行文件的輸入/ 輸出處理；圖形用戶界面的設(shè)計及事件處理；Java Applet 程序的設(shè)計；多線程程序的設(shè)計；使用Java 通過Socket 訪問服務器和客戶機，進行網(wǎng)絡應用程序的設(shè)計)；高級Java 應用技術(shù)；常用開發(fā)工具介紹。

15．多媒體技術(shù)基礎(chǔ)及其應用

多媒體技術(shù)基礎(chǔ)及其應用課程從研究、開發(fā)和應用角度出發(fā)，綜合講述多媒體計算機的基本原理、關(guān)鍵技術(shù)及其開發(fā)應用。

主要內(nèi)容包括：多媒體技術(shù)現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢、視頻和音頻獲取技術(shù)、多媒體數(shù)據(jù)壓縮編碼技術(shù)、多媒體計算機硬件和軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、多媒體數(shù)據(jù)庫與基于內(nèi)容檢索、多媒體著作工具與同步方法以及多媒體通訊和分布式多媒體系統(tǒng)。

16．系統(tǒng)分析與控制

課程主要針對連續(xù)系統(tǒng)，同時兼顧離散和采樣系統(tǒng)，介紹控制系統(tǒng)的數(shù)學模型、時域分析、頻域分析、綜合和設(shè)計以及采樣控制系統(tǒng)理論等內(nèi)容，在介紹上述內(nèi)容時，側(cè)重于物理概念的闡述以及理論和方法的具體應用。該課程將經(jīng)典控制理論和現(xiàn)代控制理論的內(nèi)容互相結(jié)合，簡要介紹系統(tǒng)與控制理論中最基本和核心的內(nèi)容。

 17．人工智能導論

人工智能是一門交叉性學科，涉及的內(nèi)容比較廣泛，本課程主要介紹人工智能問題求解的一般性原理和基本思想，為計算機科學和技術(shù)人員以及其它學科中對人工智能感興趣的科技工作者，提供最基本的人工智能技術(shù)和有關(guān)問題的入門性知識。

18．計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

本課程通過具體介紹指令系統(tǒng)、存儲系統(tǒng)、輸入輸出系統(tǒng)、流水線和并行處理技術(shù)，使學生能夠較全面地掌握計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的基本概念、基本原理、基本結(jié)構(gòu)和基本分析方法。具體內(nèi)容為：計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)基本概念，包括計算機系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)定義、分類、設(shè)計技術(shù)、評價標準和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的發(fā)展；指令集的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，包括CISC指令系統(tǒng)和RISC指令系統(tǒng)；存儲系統(tǒng)原理、虛擬存儲器和CACHE存儲器；標量處理機、包括流水線、超標量處理機、超流水線處理機和超標量超流水線處理機；并行處理技術(shù)、包括向量處理機、互連網(wǎng)絡、SIMD計算機和多處理機。

19．語音和圖像數(shù)字處理

語音和圖像是信息的載體。它們是人機交互必不可少的方式。數(shù)字語音處理、數(shù)字圖像處理是計算機領(lǐng)域研究的熱點。

本課程將講解數(shù)字語音和數(shù)字圖像處理的基本概念和方法；介紹語音分析、編碼、識別和合成的算法和系統(tǒng)；介紹圖像處理的主要過程和系統(tǒng)。

通過學習和練習，使學生掌握語音、圖像處理的基本知識和技能。學會與掌握一些典型語音、圖像處理軟件的使用。了解國內(nèi)外語音、圖像處理和應用的技術(shù)和水平，為進一步開展本領(lǐng)域的研究打下良好的基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：緒論；數(shù)字語音基礎(chǔ)；語音的時域處理與特征表示；語音的線性預測處理；語音的壓縮編碼；語音的識別和合成；數(shù)字圖像獲取及其表達方式；數(shù)字圖像正交變換；圖像處理的基本運算；圖像濾波與還原；圖像描述與分析；圖像編碼與壓縮；典型圖像系統(tǒng)與工具軟件。

20．管理信息系統(tǒng)

管理信息系統(tǒng)是計算機應用在管理領(lǐng)域的一門實用技術(shù)。它綜合運用了管理科學、數(shù)學和計算機應用的原理和方法，在符合軟件工程規(guī)范的原則下，形成了自身完整的理論和方法學體系。

本課程的主要內(nèi)容有：管理信息系統(tǒng)的概念與結(jié)構(gòu)、建立管理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)、管理信息系統(tǒng)開發(fā)方法學、管理信息系統(tǒng)開發(fā)過程各階段的任務與技術(shù)、管理信息系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境與工具以及管理信息系統(tǒng)的進展等。

第四篇：計算機科學與技術(shù)

1、網(wǎng)絡工程方向

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)熱愛祖國，具有良好的職業(yè)道德行為規(guī)范和敬業(yè)精神，掌握網(wǎng)絡工程專業(yè)的基本知識和基本原理，能熟練掌握網(wǎng)絡系統(tǒng)的安裝調(diào)試及運行維護工作；具有較高的網(wǎng)絡應用開發(fā)能力,網(wǎng)絡安全與管理能力、大型數(shù)據(jù)庫管理能力、網(wǎng)站設(shè)計能力，能從事網(wǎng)絡工程應用系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)、管理和維護工作的高層次應用型專業(yè)技術(shù)人才。

特色課程：計算機網(wǎng)絡管理、網(wǎng)絡互聯(lián)技術(shù)、網(wǎng)絡協(xié)議、網(wǎng)絡與信息安全技術(shù)、IT項目管理、系統(tǒng)集成與綜合布線。

就業(yè)崗位群：畢業(yè)生可在計算機類公司及現(xiàn)代化企業(yè)、科研部門、教育單位、行政管理部門中從事網(wǎng)絡工程、網(wǎng)絡開發(fā)、網(wǎng)絡日常管理與維護、網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的應用與維護工作。也可繼續(xù)攻讀網(wǎng)絡工程專業(yè)碩士學位及相關(guān)學科的碩士學位。主要就業(yè)崗位群：網(wǎng)絡設(shè)計、施工、管理；網(wǎng)絡系統(tǒng)集成的商務營銷；企事業(yè)單位網(wǎng)絡維護、系統(tǒng)安裝、設(shè)備配置調(diào)試、網(wǎng)絡安全；網(wǎng)站的規(guī)劃建設(shè)、管理維護與動態(tài)網(wǎng)頁的開發(fā)；企業(yè)信息化建設(shè)及簡單網(wǎng)絡應用軟件開發(fā)；網(wǎng)絡市場策劃與營銷等。

2、軟件工程方向

本專業(yè)培養(yǎng)以計算機應用軟件開發(fā)為基本技能，具有較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)理論和較強的實踐動手能力，受到程序員的系統(tǒng)訓練，熟悉崗位要求，掌握崗位技能，懂理論、會操作的，適應社會信息化需求，適應市場經(jīng)濟的德、智、體、美全面發(fā)展的計算機軟件開發(fā)與維護方面的高級專業(yè)技術(shù)人才。

主修課程：離散數(shù)學、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、現(xiàn)代操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理與實現(xiàn)技術(shù)、編譯原理、軟件工程、軟件項目管理、計算機安全等課程

3、通信方向

主要課程：電路分析基礎(chǔ)、電子線路、脈沖與數(shù)字電路、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、電磁場與電磁波、微波技術(shù)與天線、C語言程序設(shè)計、微機原理、單片機技術(shù)及應用、現(xiàn)代接口技術(shù)及應用、操作系統(tǒng)原理、現(xiàn)代通信原理、數(shù)據(jù)通信、計算機網(wǎng)絡、程控交換技術(shù)、移動通信、衛(wèi)星通信與VAST系統(tǒng)等

4、網(wǎng)絡與信息安全方向

主要課程：應用密碼學、網(wǎng)絡攻擊與防御、電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計、離散數(shù)學、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、操作系統(tǒng)原理、計算機網(wǎng)絡、現(xiàn)代通信技術(shù)、數(shù)據(jù)庫原理及應用、網(wǎng)絡編程技術(shù)、信息論與編碼、信息安全理論與技術(shù)、防火墻與入侵檢測技術(shù)、病毒原理與防范、Internet安全協(xié)議與標準等。學生就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可繼續(xù)攻讀本學科及相關(guān)學科的研究生，或到有關(guān)科研部門和教育單位從事科研和教學工作，或到政府部門、IT行業(yè)、銀行、財稅、公安、保密等單位從事系統(tǒng)設(shè)計及與信息安全技術(shù)相關(guān)的工作

第五篇：計算機科學與技術(shù)。

二十天前訪問的領(lǐng)悟（計算機科學與技術(shù)專業(yè)學生的路在何方）

09級計科系一班張振麗20091081126

時間飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間大二的生活即將跟我們說再見，可是自己感覺什么也不知道，什么也沒有學到，感覺好害怕，害怕自己出去以后沒有工作，沒有飯碗。特別是我們這個專業(yè)的學生可以說以后的就業(yè)壓力相當之大。幾十年前計算機專業(yè)本科畢業(yè)時，五六家單位追著要；根本就不愁‘嫁’。學生還沒畢業(yè)就有企業(yè)過來簽約，常常一個學生手里有五六份工作可以挑選；現(xiàn)在就算是學計算機這樣的熱門專業(yè)也不行了，人才的增長速度超過了企業(yè)需求的增長，對大學生的要求高了很多。學校教育和社會需求已經(jīng)脫軌了，很多學生找不到工作，學生就業(yè)工作越來越難以開展。同一學校、同一專業(yè)以及研究生學歷畢業(yè)，找工作卻經(jīng)歷了沒想到的艱辛和波折。很多計算機專業(yè)的大學畢業(yè)生遭受了這樣的 “滑鐵盧”。

作為一名師范院校計算機專業(yè)的我就更少不了這份找工作之憂愁，因為我覺得自己是二本學校，比起一類重點學校我門的優(yōu)勢少了很多。我們不得不更加努力提升自我，努力關(guān)心本專業(yè)的就業(yè)前景，努力吸取學姐學長的成功經(jīng)驗和失敗教訓。在剛剛過去的這個寒假里我花了十幾天時間去了解我省內(nèi)幾家公司對我專業(yè)的要求。還有跟06屆畢業(yè)的師哥師姐們交談了幾個小時。下面是我這次的所得希望能給向我一樣迷茫的同學帶來 “指南針”。

他們普遍認為自己基礎(chǔ)薄弱，在東奔西走找工作的時候才真正體會到自己原來喜歡炫耀的基礎(chǔ)知識是多么薄弱，而它們又是那么重要。曾經(jīng)在面試時因為說不清進程間的通信機制而當場被無情拒絕，也因為對于自己能力的不自信而放棄一家很好的公司的研發(fā)部提供的筆試機會。還有當時在學校的時候?qū)Ｐ淖鰧W問的人太少了，本科四年，在學校能看到的真正對計算機感興趣，并且肯專心研究搞學術(shù)的學生真是鳳毛麟角。學校的大環(huán)境是網(wǎng)游成風，“腐敗”猖獗。沒有幾個人肯安下心來讀書，即使那幾個老老實實聽課的“好學生”也只不過是為了一個高分罷了，一個可以在家長同學面前顯擺的獎學金證書。而真正希望學東西、做學問的人太少了。找工作時，手里握著一摞獎學金證書，后來被證明絕對是廢紙，任憑你怎么吹噓自己的成績，沒有哪個公司會真的拿來仔細看上一眼。他們告訴我要真正掌握 一門關(guān)于計算機的技術(shù)不是只要靠高分就行了，要真正懂得研究的學生出去工作時才會得心應手。

學姐學長告訴我什么才是真正的基礎(chǔ)扎實，不僅要牢牢掌握大學課本中關(guān)于計算機核心課程的理論知識，而且還要深入實踐；對于該方向非常重要的技術(shù)思想、概念名詞、技術(shù)要點都要有良好的把握，比如可以隨手寫出快速排序、哈希查找等經(jīng)典的常用算法，熟記線程與進程的概念、它們的差別，并且能夠解釋清楚諸如僵尸進程之類的問題；會Linux的不僅僅是就會幾條Shell命令，或者干脆就會裝個系統(tǒng)；，起碼要了解一些常用的標準庫，知道什么是STL，了解些基本的OO思維方法；學過網(wǎng)絡的最起碼要用過Socket；了解數(shù)據(jù)庫的不能僅僅就會寫幾個SQL語句、背兩條范式等。如果要重新去選擇，一定會在學習每一門課程的同時盡量找到相關(guān)的資料，擴展每一個話題。同時，將一些最常用的思想、技術(shù)、方法記錄下來，并且苦練到可以熟練應用的地步，并且時常加以回顧。真正基礎(chǔ)雄厚的人應該是可以將常用的基礎(chǔ)性知識熟記成誦的人，提到一個基本的名詞或話題能夠?qū)⑵鋪睚埲ッ}解釋清楚的人。還從他們那里得知在學校時候?qū)W風不正渙散成性，實踐環(huán)節(jié)薄弱，人才位置錯放，看著自己簡歷中可憐的實踐經(jīng)驗，面對人才市場上實踐經(jīng)驗黃金般的價格，自己不禁暗自悔恨??

很多人都在用理論扎實來搪塞自己實踐方面的低能，首先，計算機這個學科的性質(zhì)就決定了沒有實踐，理論幾乎沒法理解得扎實透徹。就好比熟記騎自行車要領(lǐng)的人可能根本不會騎車一樣?？傊N種因素所致，大多數(shù)同學四年沒編過幾行代碼，課程設(shè)計不過草草了事，所以畢業(yè)時，之前做過的東西根本不敢往簡歷里寫，因為根本沒啥技術(shù)含量。

我想這些都是我們在校大學生不免出現(xiàn)的問題，我們不得不引以為鑒，抓住現(xiàn)有的機會好好學習，爭取到畢業(yè)時候不再為工作而發(fā)愁。

但不僅要提升自我還要關(guān)心目前單位對我們的需要。下面是我二十天前對我省內(nèi)的五家公司的訪談。希望也能給在校計算機專業(yè)的大學生帶來一些警惕。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)以下幾方面的問題。

（1）計算機應用技術(shù)專業(yè)人才市場需求量大，但中小學計算機教師需求量減少．隨著計算機與網(wǎng)絡應用的普及，計算機軟件的大量使用，帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，急需大量專業(yè)的編程人員及項目負責人或相關(guān)工程師等專業(yè)人才．另外，隨著電子商務的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡應用人才和網(wǎng)絡安全人才顯得非常缺乏．從人才需求調(diào)查表的結(jié)果看，計算機應用專業(yè)人才需求非常旺盛，優(yōu)秀畢業(yè)生供不應求．而以往需求較大的中小學計算機教師崗位逐年減少，教師崗位已不能作為師范院校計算機專業(yè)的唯一出口．

(2)企業(yè)招聘時對計算機專業(yè)畢業(yè)生的要求．①要求有一定的實際工作經(jīng)驗，希望在短時間內(nèi)具備上崗能力．多數(shù)人力資源主管和項目主管在招聘員工時會看重應聘者的實踐經(jīng)驗．不少企業(yè)會參看畢業(yè)生是否參加過項目或?qū)嵙曇约笆欠駬芜^學生干部等條件．大多數(shù)企業(yè)希望員工盡早具備上崗能力，希望降低再培養(yǎng)成本．在對新員工培訓方面的調(diào)查中，愿意提供一個月以內(nèi)培訓時間的74．52％，愿意提供三個月以內(nèi)培訓時間的占25．48％，愿意提供三個月以上培訓時間占o％。②具備多種技能的復合型人才．具備多種技能的計算機專業(yè)復合型人才

有更多的發(fā)展機會，如在計算機軟件開發(fā)能力基礎(chǔ)上，在計算機組裝與維護、計算機網(wǎng)絡維護、信息系統(tǒng)管理、產(chǎn)品推廣、客戶關(guān)系管理等方面也能勝任．據(jù)調(diào)查，單位要求人才具備綜合知識和技能的占84．23％．而不要求的僅占15．77％．這反映了現(xiàn)代企業(yè)在人才運用上，更加強調(diào)使用一專多能的復合型人才。③要求專業(yè)畢業(yè)生具有與從事職業(yè)相關(guān)的資格認證．企業(yè)對ri’認證的認可程度分別是國家計算機等級認證、計算機軟件資格與水平考試(軟件設(shè)計師和網(wǎng)絡工程師)、全國信息化工程師和勞動部的職業(yè)資格認證．④要求具有突出的技能和實際應用能力。調(diào)查顯示，企業(yè)中的負責人對本科生具備的專業(yè)技能要求是：編程能力、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識和算法知識，此外依次需要具備數(shù)據(jù)庫知識、軟件工程知識和操作系統(tǒng)知識。

(3)對專業(yè)學生專項能力的要求．在專業(yè)學生專項能力調(diào)杳中，排名靠前的依次為“計算機基本操作能力”、“計算機編程與軟件開發(fā)能力”、“計算機組裝與維護”、“語言表達能力”、“溝通能力”，此外外語能力、信息系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等次之。

從公司那里還得知計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)具有如下特：

（1）供與求平行上升，供求矛盾并不突出。全國共有505所學校開辦有計算機本科專業(yè)，共有在校學生近30萬人。同其它專業(yè)相比，這兩個數(shù)字均居國內(nèi)第一。隨著我國高校的不斷擴招，特別是計算機專業(yè)學生人數(shù)的急劇增加，對高校計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生了一定的沖擊。在這種不利的背景下，計算機專業(yè)顯得沒有以前那樣過熱。

（2）量與質(zhì)逆向而馳，量穩(wěn)質(zhì)降十分明顯。衡量畢業(yè)生就業(yè)狀況的標準，既要考慮到畢業(yè)生的就業(yè)率，又要考慮畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。四五年前，我國對計算機專業(yè)人才的需求非常大，計算機專業(yè)十分火爆，畢業(yè)生十分搶手，最多時畢業(yè)生與用人需求信息的比例高達1：10以上，名牌學校的比例甚至更高。計算機專業(yè)畢業(yè)生不僅就業(yè)率高，而且就業(yè)質(zhì)量也非常高，學生就業(yè)主要面向機關(guān)、金融單位、事業(yè)單位和高收入的大型企業(yè)。隨著高校研究生和本科學生的擴招，特別是計算機專業(yè)學生人數(shù)的急劇增加，以及受到經(jīng)濟因素的影響，計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)不如從前那樣火爆，就業(yè)質(zhì)量嚴重下降。

（3）冷與熱分布不均，冷熱兩極反差強烈。在高校計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)過程中，常常表現(xiàn)出一頭冷、一頭熱的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在以下方面：一是不同高校計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)不平衡，名牌大學、工科院系計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)表現(xiàn)為熱，而一般院校畢業(yè)生的就業(yè)表現(xiàn)為冷。二是用人單位熱，計算機專業(yè)畢業(yè)生表現(xiàn)冷。從社會總體需求來看，社會及用人單位對計算機專業(yè)畢業(yè)生的需求量大，很多單位急需計算機專業(yè)人才，有的單位是高薪引進，有的單位則是降格以求。而現(xiàn)在計算機專業(yè)的畢業(yè)生還不能認清當前的就業(yè)形勢，認為學計算機專業(yè)

是高投入，在找工作時應該得到高的回報，習慣于和以前的師兄師姐們的工作環(huán)境和待遇攀比，導致期望值與用人單位所能提供的報酬相距甚遠。三是學校熱，用人單位冷。當前，各高校十分重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，主動跑市場、跑職場，為學生找就業(yè)的門路。但由于高校師資隊伍老化、知識陳舊、教學方法呆板，畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)遠不能滿足用人單位的要求，用人單位很難找到令自己滿意的畢業(yè)生，對畢業(yè)生表現(xiàn)為冷。四是動手能力強的同學在就業(yè)時熱，而能力差的同學在就業(yè)時受到用人單位的冷遇。在機關(guān)、事業(yè)單位，對計算機專業(yè)畢業(yè)生的要求是在掌握一定計算機技術(shù)的前提下考慮學生的綜合素質(zhì)，而企業(yè)更看重的是畢業(yè)生的動手能力。因此，專業(yè)素養(yǎng)高、綜合能力強、動手能力突出的學生在就業(yè)時非常搶手，而素質(zhì)一般的學生在就業(yè)時就顯得十分困難。

從全球IT行業(yè)的發(fā)展看，經(jīng)過幾年的低迷發(fā)展，IT行業(yè)已經(jīng)走出低谷、大有卷土重來之勢，IT行業(yè)在國民經(jīng)濟發(fā)展中日益顯現(xiàn)出蓬勃生機。從我國情況看，從事計算機軟件開發(fā)的人才遠遠低于發(fā)達國家。美國從事計算機軟件開發(fā)的人才達到180多萬，印度達到90萬，而我國從事計算機軟件開發(fā)的人才不足40萬。這就說明，我國計算機軟件人才短缺，這將嚴重束縛我國IT行業(yè)的發(fā)展，特別是直接影響到我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步。與此同時，由于我國經(jīng)濟社會發(fā)展的不平衡，導致我國東部與西部之間，城鄉(xiāng)之間出現(xiàn)很大的差距，特別是我國經(jīng)濟發(fā)展比較落后的地區(qū)，急需計算機方面的專業(yè)人才。因此，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會在一定時間內(nèi)對計算機專業(yè)人才的需求仍將很大。所以計算機的畢業(yè)生大可不必擔心，而是應該打好計算機的基礎(chǔ)，適應社會。

面對社會再就業(yè)和高校大學生就業(yè)的巨大壓力以及高校畢業(yè)生就業(yè)的劇烈競爭，如何提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力已成為各高校的當務之急。做好高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，是一項系統(tǒng)工程，它不是一個單純的就業(yè)問題，它涉及到學校工作的觀念轉(zhuǎn)變、教學和課程改革、育人模式更新、教材建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等各個方面。因此，做好高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，要多管齊下，實現(xiàn)全方位地改進。根據(jù)對高校和企業(yè)的實際情況的調(diào)查，要解決這個問題有幾個個途徑。對于畢業(yè)生本身來說，一是在校期間參加一些社會實踐，積累一些經(jīng)驗。當然在校生參加社會實踐機會雖然不少，但多是一些輔助性的工作，如家教、促銷等，真正能夠接觸到技術(shù)項目的不多，因此要想從事計算機方面的工作，就要在上學期間，找一些兼職，最好能接觸一些項目。另一個較好的方法就是參加項目實戰(zhàn)類的培訓，在技術(shù)專家的帶領(lǐng)下，體驗大型項目的團隊開發(fā)，既積累了項目經(jīng)驗，也鍛煉了團隊精神，是一個不錯的選擇。對于高校來說，一定要根據(jù)社會的需求，即時調(diào)整本校課程，提高就業(yè)率，為學生真正創(chuàng)造一個能提升競爭力的平臺?？傊?，人才還是需要的，但是畢業(yè)生一定要根據(jù)企業(yè)的需要，提高自己的專業(yè)技能，定位準確，找一

份合適的工作，走一條成功的職場路。

看到聽到這些我真心希望學校能堅持以就業(yè)為導向，以能力培養(yǎng)為主線的原則．計算機專業(yè)培養(yǎng)上，必須與行業(yè)接軌，以就業(yè)為導向，以能力培養(yǎng)為主線的原則．在充分認識和調(diào)研社會和行業(yè)需求的基礎(chǔ)上，運用課程理論和教學資源進行課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)等方面的總體設(shè)計。確定多元化人才培養(yǎng)目標模式．重點在于研究如何使培養(yǎng)目標多元化，從而滿足學生的專業(yè)學習需要和企業(yè)用人需要，進而形成大類專業(yè)的人才培養(yǎng)“目標模式”．在充分考慮服務區(qū)域和現(xiàn)有教學資源的情況下，制定本專業(yè)人才培養(yǎng)目標．對不同學生采用分專業(yè)方向的教學，真正落實多元化的專業(yè)培養(yǎng)目標．針對不同出口的學生，采取不同培養(yǎng)方案．如在大四增加選修課的比重，對希望考取研究生的同學，增加理論知識講解的選修課．對希望就業(yè)的同學，增加實踐課程的選修課，培養(yǎng)“一專多能”的復合型技術(shù)人才．從適應就業(yè)需求的角度，社會要求計算機專業(yè)人才應具備多種技能，應有針對性地設(shè)置相關(guān)課程培養(yǎng)學生多方面技能。突出專業(yè)教學特色。積極引入學歷學位加資格認證相結(jié)合的專業(yè)教學模式。鼓勵學生在校期間，參加計算機軟件資格與水平考試等國家計算機資格認證考試，并取得相應認證證書。加強實驗室與實踐教學基地建設(shè)與規(guī)劃。在原有的實驗室和教育教學基地基礎(chǔ)上，加強實驗室和實習基地的建設(shè)，并增設(shè)實訓基地。我院已與隸屬于北京市科委的中國最大的軟件行業(yè)服務機構(gòu)。北京市軟件與信息服務業(yè)促進中心建立合作關(guān)系。計算機培訓機構(gòu)合作安排學生到北京進行實訓，并到其相關(guān)的軟件公司(如用友軟件、神州數(shù)碼、金山軟件、北大軟件等)實習工作。探索建設(shè)教學、科研、培訓相結(jié)合的多功能實訓基地，推行產(chǎn)學結(jié)合，建立相對穩(wěn)定的校外實習、實訓基地。

當然我們自己要制定一個新的奮斗目標，大學四年后要面對的就是擇業(yè)和就業(yè)，提前給自己一個計劃和目標，到畢業(yè)的時候就不會特別茫然，相對四年以后的職場規(guī)劃也會有更好的準備。計算機科學與技術(shù)其實分的不是特別清晰，軟件硬件和網(wǎng)絡都會接觸，要想好自己比較感興趣的是哪方面的內(nèi)容，提前確定自己以后主攻的方向，計算機這方面涉及的知識面和范圍太多，一個人不可能有那么多經(jīng)歷去學所有的知識，所以只要專一門就好。

但我還想說作為一名大學生，在這種經(jīng)濟浪潮的時代我們不能只會低頭拉車，還要抬頭看路。加油吧！同學們，前面是絕路希望就在轉(zhuǎn)角.....