第一篇：福祿小學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案

福祿小學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案

學(xué)校文化是社會文化的有機(jī)組成部分，是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。學(xué)校文化以具有學(xué)校特色的精神形式、制度形式和物質(zhì)形態(tài)為外部表現(xiàn)，并影響和制約著學(xué)校群體成員的活動方式、精神面貌與文化素養(yǎng)。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，全面提高學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量和內(nèi)涵，根據(jù)縣教委的安排，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校文化建設(shè)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)。以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)，結(jié)合區(qū)域文化的特點(diǎn)，突出現(xiàn)代教育精神特征，體現(xiàn)福祿鎮(zhèn)地方特色，挖掘?qū)W校文化資源；以學(xué)校特色文化為突破口，努力構(gòu)建校園環(huán)境優(yōu)美、藝術(shù)氛圍濃厚、文化底蘊(yùn)豐厚、各項(xiàng)制度完善、人際關(guān)系和諧、師生身心愉悅的校園，促進(jìn)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

通過實(shí)施學(xué)校文化工程建設(shè)，逐步構(gòu)建具有特色的學(xué)校文化體系，以精神文化引導(dǎo)人，以環(huán)境文化熏陶人，以制度文化激勵人，以行為文化塑造人，逐步把我校建設(shè)成為一所辦學(xué)理念明晰、校園環(huán)境優(yōu)美、藝術(shù)氛圍活躍，文化底蘊(yùn)深厚、管理制度完善、人際關(guān)系和諧，師生感到身心愉悅的校園。

三、具體做法

（一）、抓好學(xué)校精神文化建設(shè)

1、辦學(xué)理念：讓每一位學(xué)生健康、快樂地成長！

我校是一所農(nóng)村小學(xué)，離縣城偏而不遠(yuǎn)，學(xué)校留守兒童較多，學(xué)生底子薄，成績好的學(xué)生都轉(zhuǎn)到縣城去上學(xué)了，因此在學(xué)習(xí)成績上完全不能與縣城和一些中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校相比。但是，每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢領(lǐng)域，學(xué)校里人人都是可育之才，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是每一位學(xué)生，我們關(guān)注的應(yīng)當(dāng)不僅僅是學(xué)生的文化成績，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的文明素質(zhì)和自立能力，讓每一個學(xué)生在學(xué)校里能夠健康快樂地成長。

2、校訓(xùn)：快樂、健康、文明、自主

3、辦學(xué)目標(biāo)：品德高尚、身心健康、獨(dú)立自主、學(xué)有所長。

4、辦學(xué)特色：藝體教育人人會籃球，個個會國畫

5、學(xué)校文化：打出水平，畫出精彩

6、管理文化：和諧、民主

7、教師文化：樂教

8、學(xué)生文化：樂學(xué)

9、課程文化：合作、探究

10、環(huán)境文化：繪畫世界，運(yùn)動樂園

學(xué)校精神文化建設(shè)，一要從愛校教育入手。通過成立校史展覽室、設(shè)計?；铡?chuàng)作校歌、確立校訓(xùn)，提高學(xué)校在學(xué)生心目中的地位，使學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感和自豪感，增強(qiáng)凝聚力，形成學(xué)校精神。二要加強(qiáng)正確的輿論導(dǎo)向。通過學(xué)校廣播室、宣傳版報、創(chuàng)辦校報、校刊等宣傳陣地，弘揚(yáng)正氣，引導(dǎo)廣大教師崇教厚德、教書育人。三要全體教師從基本的禮儀做起，塑造健康向上，快樂得體的教師形象。特別是在教學(xué)工作中加強(qiáng)思想道德教育，使知識能力的傳授與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。四要落實(shí)好《中小學(xué)生守則》和《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》，建設(shè)勤奮努力、積極向上、認(rèn)真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生把準(zhǔn)備為祖國和人民做貢獻(xiàn)作為學(xué)習(xí)的目的，把對知識的興趣和追求作為學(xué)習(xí)的動力，愛動腦、勤動手、上好每一節(jié)課、完成好每一次作業(yè)；認(rèn)真抓好班級和團(tuán)隊(duì)工作，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風(fēng)，倡導(dǎo)營造充滿正氣的濃厚氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好。

（二）抓好學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化建設(shè)包括學(xué)校硬件建設(shè)、校園環(huán)境、物質(zhì)資源配置方式等。學(xué)校硬件要具備獨(dú)特的風(fēng)格和文化內(nèi)涵，要能潛移默化地影響學(xué)校群體成員的觀念和行為。對學(xué)校建筑設(shè)施、花草進(jìn)行整體性規(guī)劃設(shè)計，大到主體建筑，小到角角落落、一草一木，都全面規(guī)劃設(shè)計、精心斟酌取舍，使其更加科學(xué)合理。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。同時創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟圖書室、微機(jī)室、勞技室、手工室、廣播室以及實(shí)驗(yàn)室等教育陣地；懸掛張貼名人名言掛圖、展示學(xué)生書畫作品以及設(shè)置教育格言和警示句；開辟圖書角、學(xué)習(xí)園地，使學(xué)校的每個墻壁、每塊綠地、每個角落都會“說話”，使學(xué)生隨時隨地受到感化和教育，體現(xiàn)出校園“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵。

1、教室的布置

教室講臺黑板上方張貼國旗畫和各班班的班訓(xùn)，教室左邊的墻壁上張貼《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《課程表》《作息時間表》和一幅名人名言，同時開辟一塊班級宣傳欄，里面張貼學(xué)生的書法、繪畫、剪紙、手抄報等作品，教室右邊的墻壁上張貼兩幅名人名言，教室講臺邊設(shè)置圖書角，教室后面黑板為學(xué)習(xí)園地，黑板邊設(shè)置衛(wèi)生角。教室窗臺上擺放幾盆鮮花和綠色植物。

2、走廊的布置

每層教學(xué)樓的走廊上都擺幾盆大的綠色植物，每層走廊的拐彎處都擺上一個造型別致的垃圾簍，走廊的墻壁上張貼英雄人物、勞動模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言，懸掛裝裱好的學(xué)生繪畫作品，樓梯間張貼一些溫馨提示語和學(xué)生的書畫作品。

3、各功能室的布置

正面黑板上配以能反應(yīng)該功能室特點(diǎn)的溫馨標(biāo)語，黑板兩邊張貼該功能室的制度牌。兩邊的墻面張貼反應(yīng)該功能室特點(diǎn)的宣傳牌，教室后面張貼反應(yīng)該功能室特點(diǎn)的大幅宣傳畫。

4、操場的布置

重新硬化升旗臺、舊伙食團(tuán)雨棚下、教師辦公室門前破損的地方，以減少學(xué)校的灰塵。操場圍墻四周以“我鍛煉、我健康、我快樂”為主題，繪制體育運(yùn)動圖案。操場的花壇要重新綠化，同時設(shè)立溫馨的標(biāo)語提示牌。辦公樓面向升旗臺的墻壁上制作宣傳學(xué)校優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生的展板。操場上的其他幾塊宣傳欄制作、設(shè)計介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光、風(fēng)土人情、建設(shè)成就的圖片和文字或展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品。操場上的四塊黑板主要宣傳安全、疾病預(yù)防等方面的知識。廁所、水龍頭處張貼溫馨提示語。

5、辦公室的布置

辦公室的布置要求整潔、美觀，墻壁上除了張貼《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《六條禁令》《十條要求》《十不準(zhǔn)》外，還可張貼一些經(jīng)典詩詞和名人字畫等，每張教師的辦公桌上擺放一盆小的綠色植物。

6、其他布置

創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟閱報欄、圖書室、閱覽室、少先隊(duì)活動室、德育展覽室、校史展覽室等思想、文化教育陣地。

（三）抓好學(xué)校制度文化建設(shè)

學(xué)校制度文化作為學(xué)校文化的內(nèi)在機(jī)制,是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制,是學(xué)校文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。學(xué)校要根據(jù)黨的教育方針和教育法規(guī)要求，逐步完善制度文化模式，把規(guī)章制度的有形約束轉(zhuǎn)化為師生的無形自律，促進(jìn)學(xué)校工作有效有序運(yùn)轉(zhuǎn)。良好的校風(fēng)的形成與保持，必須要有嚴(yán)格的紀(jì)律和有一套完整的規(guī)章制度予以保證，使之成為師生員工的行為規(guī)范，做到有法可依，有章可循。

1、學(xué)校要堅持不懈地致力于教師文化與學(xué)生文化建設(shè)，建立可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量保證體系。進(jìn)一步推行服務(wù)承諾制度，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的管理；強(qiáng)化學(xué)校德育工作制度、學(xué)生安全管理制度、衛(wèi)生管理制度等，從嚴(yán)治校，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活和工作秩序。

2、不斷完善教職工績效考核制度。各項(xiàng)考核均要以事實(shí)為依據(jù)，以制度為準(zhǔn)繩，力求憑準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)說話。各項(xiàng)考核均要堅持公開、公平、公正的原則。努力弘揚(yáng)校園正氣，關(guān)心教師生活，把建章立制作為學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程來抓。除強(qiáng)化行政管理職能外，還要通過各種形式的學(xué)生自律活動，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力，養(yǎng)成自覺遵規(guī)守紀(jì)的良好行為。

（四）抓好學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)。

1、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是校風(fēng)的“源頭”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員是學(xué)校的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，在校風(fēng)建設(shè)中起著主導(dǎo)和表率作用，是形成校風(fēng)的“風(fēng)源”。

①、思想作風(fēng)要純正。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際的思想路線。具有敢于改革創(chuàng)新的膽識、具有正確的辦事思想，沖破片面追求升學(xué)率的思想束縛，堅持德、智、體全面發(fā)展的方針。

②、工作作風(fēng)要民主。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在管理工作中要尊重、信任廣大教職員工，以堅持從群眾中來，到群眾中去的作風(fēng)。激發(fā)群眾的參與熱情，充分調(diào)動教職員工參事議事的積極性、主動性。鼓勵和引導(dǎo)教工參與學(xué)校管理工作。要經(jīng)常主動關(guān)心教職工的學(xué)習(xí)、工作、生活。當(dāng)他們做出成績、做出貢獻(xiàn)時，要及時表揚(yáng)鼓勵。當(dāng)他們工作中出現(xiàn)缺點(diǎn)錯誤時，要采取適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教育幫助，努力營造民主、平等、和諧、寬松的氣氛。

③、管理方法要科學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要掌握科學(xué)的管理思想和藝術(shù)，懂得學(xué)校管理工作的客觀規(guī)律，把學(xué)校有限的人力、財力、物力發(fā)揮其最大的作用。提高辦學(xué)效益，培養(yǎng)更多的合格人才。要學(xué)習(xí)一點(diǎn)管理心理學(xué)，要掌握、研究人的心理需要，才能最大限度地調(diào)動人的工作積極性。要運(yùn)用激勵機(jī)制，從“經(jīng)驗(yàn)管理型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱茖W(xué)管理型”。要注意青年教師、中年教師、老年教師各自特征，發(fā)揮他們各自的作用。只有這樣，才能更好地推動教育改革，不斷提高管理水平和辦事水平。

2、創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是學(xué)生群體的風(fēng)氣，學(xué)生是學(xué)校的主體，因此，學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的核心。學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，潛心培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。只有經(jīng)過長期的辦學(xué)實(shí)踐活動，才能形成具有自己學(xué)校特色的學(xué)風(fēng)。

3、創(chuàng)建優(yōu)良教風(fēng)。教風(fēng)是指教師的教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教育和教學(xué)態(tài)度。教師的教風(fēng)是學(xué)生學(xué)風(fēng)形成的起因，是校風(fēng)形成的關(guān)鍵。因此，學(xué)校要十分重視教風(fēng)的建設(shè)，要求教師具有淵博的知識，認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和精湛的教學(xué)藝術(shù)，同時，要求教師樹立正確的人生觀，具有良好的道德修養(yǎng)。一所學(xué)校良好的校風(fēng)的形成，必須樹立共同的奮斗目標(biāo)，發(fā)揮校長和教師的表率作用，以良好班

風(fēng)的形成作為基礎(chǔ)，以嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)作保證，以整潔的校容校貌為標(biāo)志。

（五）抓好學(xué)校人文文化建設(shè)

1、開展“走進(jìn)學(xué)生活動”。學(xué)校要深入開展“萬師訪萬家”家訪活動、“三進(jìn)三同”活動和“創(chuàng)先爭優(yōu)“活動。教師要以愛心感化學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生的家庭，走進(jìn)學(xué)生的社區(qū)。要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育，學(xué)校要配備心理輔導(dǎo)教師，裝備心理輔導(dǎo)室，開設(shè)心理咨詢熱線，幫助學(xué)生處理好成長過程中的各種具體問題。同時，要努力探索人文文化建設(shè)的有效載體，通過人文文化建設(shè)打造特色品牌學(xué)校。

2、開展“關(guān)注學(xué)生”活動。一是關(guān)注學(xué)生的品德：要切實(shí)貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施方案》，把其貫穿于課堂教學(xué)和學(xué)校的各項(xiàng)活動之中；班主任要結(jié)合新生入學(xué)、學(xué)生返校，集中對學(xué)生進(jìn)行遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育；學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)升降國旗制度；積極開展主題班、隊(duì)會等活動；教師要指導(dǎo)學(xué)生在寒暑假開展“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”活動；少先隊(duì)組織要充分發(fā)揮其在學(xué)生成長中的重要作用，認(rèn)真組織好入隊(duì)、爭章達(dá)標(biāo)等活動，挖掘其中的教育價值。二是關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)：學(xué)校要積極組織開展各種興趣小組，從智力、體力、品格、藝術(shù)修養(yǎng)等方面培養(yǎng)學(xué)生；要認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校體育、衛(wèi)生兩個《條例》，積極推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，每天安排課間操和眼保健操；根據(jù)實(shí)際情況，開展“讀書節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“運(yùn)動會”等活動，使學(xué)生各方面的素質(zhì)得到充分發(fā)展。三是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)：教師要積極參與教學(xué)改革，加強(qiáng)校本教學(xué)研究，切實(shí)落實(shí)課堂教學(xué)“知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀”的三維目標(biāo)要求；在教學(xué)過程中，教師要主動關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，必要時進(jìn)行個別輔導(dǎo)；學(xué)校要定期開展評選優(yōu)質(zhì)課活動，開展“教學(xué)開放周”活動。四是關(guān)注學(xué)生的生命和健康：學(xué)校要定期開展安全知識的宣傳教育和技能演練活動；積極開展交通法規(guī)知識競賽、自護(hù)自救安全知識講座等形式的“珍愛生命”主題教育；學(xué)校要制定安全工作預(yù)案。要定期開展安全大檢查，消除學(xué)校的安全隱患；貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法規(guī)、飲食衛(wèi)生管理制度，杜絕食物中毒事故發(fā)生；建立學(xué)生健康檔案。

（六）抓好學(xué)?；顒游幕ㄔO(shè)

1、開展好“國旗下講話”、“弘揚(yáng)民族精神”、“弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德”主題班隊(duì)會等活動。

2、開展好背誦古詩文，講中華美德故事活動。

3、組織學(xué)生搜集本地文化名勝、歷史名人，從中感受家鄉(xiāng)的文化氛圍。

4、開展主題教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。一是通過各種形式開展愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)主題教育。二是開展“新三好”評選活動，即在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。三是根據(jù)重大節(jié)日或

紀(jì)念日，開展相關(guān)的主題教育，如元旦、春節(jié)、兒童節(jié)、建黨日、建軍節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日等，以促使學(xué)生健康成長。四是組織學(xué)生開展“感恩教育”、“感動教育”、“文明禮儀教育”、“責(zé)任教育”、“理想教育”、“誠信教育”等系列活動。

5、開展藝術(shù)活動，豐富校園文化。開展藝術(shù)活動是以愉悅學(xué)生的感覺和使其積極參與為出發(fā)點(diǎn)，以提高全體學(xué)生的審美意識為目的，藝術(shù)文化對學(xué)生的吸引力是巨大的，學(xué)校要重視和開發(fā)藝術(shù)活動資源，豐富校園文化，推進(jìn)素質(zhì)教育。

①、學(xué)校要組建各種興趣小組，做到有計劃、有組織地開展活動。如籃球、美術(shù)、音樂、書法、手工、科技、生物、寫作等興趣小組。

②、組織學(xué)生觀看愛國主義教育影片，閱讀愛國主義教育圖書，創(chuàng)作和吟誦新童謠和兒童詩歌活動等。

③、每學(xué)年要舉辦一次運(yùn)動會或藝術(shù)節(jié)活動，堅持開展科技小制作、小論文比賽等活動。舉辦活動要注重全員參與，整體聯(lián)動，氣氛熱烈。

6、開展公益活動。公益活動是一種“給予”，更是一種“得到”。要組織開展慰老、敬長、扶幼、助殘、擁軍、愛校、尊師、利他、益眾等活動，其是勝過一切的說教。

7、關(guān)注校園休閑生活與教育，為學(xué)生提供廣闊的自由生活空間。如體育、智力、競賽游戲、自娛自樂游戲等。通過這些活動，提高學(xué)生的智力、能力及其它各種素質(zhì)。

四、保障措施

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織開展全校的文化建設(shè)活動。組長：吳健

副組長：徐朝東

成員：楊建、楊中偉、羅黎明、何娣、潘亞平、曾勇、各班班主任

2、堅持全面部署、全員參與、全程運(yùn)行、全面落實(shí)的原則。學(xué)校文化建設(shè)小組定期進(jìn)行計劃、部署、評估和總結(jié)，保證工作的落實(shí)。

3、學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，保證建設(shè)的正常進(jìn)行。

4、將學(xué)校文化建設(shè)列為一項(xiàng)長期工作來抓，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平。

福祿小學(xué)校

2012年5月

第二篇：大信中小學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案

大信中小學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案

一位企業(yè)管理大師說過：“你能用錢買到一個人的時間，你能用錢買到勞動，但你不能用錢買到熱情，你不能用錢買到一個人對事業(yè)的追求。而這一切，都可以通過企業(yè)文化爭取到?！蓖恚谀壳皩W(xué)校管理工作中，簡單的金錢刺激和強(qiáng)制的行政命令已難持久地喚起教師的自主意識和創(chuàng)造精神，校長應(yīng)該把管理工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)校文化建設(shè)上來。文化建設(shè)已成為教育改革新的生長點(diǎn)，成為學(xué)校發(fā)展的新境界、新趨勢及新階段。制度只能保證人人都去做，而文化卻能保證人人都想做。一位教育專家說過：三流的學(xué)?？啃ｉL，二流的學(xué)?？恐贫?，一流的學(xué)?？课幕?。為做好學(xué)校文化建設(shè)，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為指導(dǎo)，堅持以人為本，全面發(fā)展，以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)，文化引領(lǐng)，特色興校，多元發(fā)展”為策略，以創(chuàng)建文明校風(fēng)、務(wù)實(shí)教風(fēng)、活潑學(xué)風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)考風(fēng)為核心，以實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為途徑，努力構(gòu)建獨(dú)具個性魅力的學(xué)校文化體系。

二、總體思路

以精神文化引導(dǎo)人，以環(huán)境文化熏陶人，以制度文化激勵人，以行為文化塑造人。

三、基礎(chǔ)與優(yōu)勢

我校明年面臨著整體搬遷，面臨全新的發(fā)展機(jī)遇，在學(xué)校文化建設(shè)方面，我們將充分利用現(xiàn)有的資源優(yōu)勢，在教學(xué)上，視覺上，環(huán)境上，文化上，文化體系上全方位體現(xiàn)教學(xué)特色。

四、主要內(nèi)容

學(xué)校文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，主要包括理念文化、視覺文化、環(huán)境文化、行為文化等方面，它是學(xué)校德育的重要組成部分，是社會主義精神文明在學(xué)校的具體體現(xiàn)，具有強(qiáng)大的教育功能和無聲感染作用。

1、打造理念文化，營造意蘊(yùn)深厚的精神氛圍。

學(xué)校理念文化建設(shè)是學(xué)校形象定位和對外展示的基點(diǎn)，它對內(nèi)激勵師生為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而奮斗，對外展示學(xué)校的價值追求，是學(xué)校文化建設(shè)的大腦和中樞神經(jīng)。學(xué)校理念文化包括學(xué)校辦學(xué)策略、基本

理念和治校理念。

大信鎮(zhèn)中小教育：生活化教育。即教育就是生活，學(xué)習(xí)是師生生活的重要內(nèi)容，學(xué)生的道德學(xué)習(xí)、道德實(shí)踐、道德提升、學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識都是生活，都是生活的重要內(nèi)容，進(jìn)而成為生命的重要組成部分。同時，學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)寓于兒童生活的方方面面，為孩子的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)，這是學(xué)校育人為本的重要內(nèi)容。

大信鎮(zhèn)中小的學(xué)校精神：快樂生活、快樂學(xué)習(xí)。即：在學(xué)習(xí)中尋找快樂，在快樂中學(xué)會學(xué)習(xí)，這樣快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活，生活才會精彩，人生才會有意義！

大信中小的校訓(xùn)：從學(xué)會愛開始，即：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛和尊重每一名教師，教師用愛心去啟發(fā)學(xué)生，去關(guān)照學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，去感化學(xué)生，讓每一名師生都能最大限度地釋放出個人的潛能，激發(fā)出生命的活力。愛是人類最偉大的技巧，道德修養(yǎng)（寬容、進(jìn)取、合作、自強(qiáng)不息）從學(xué)會愛開始，從學(xué)習(xí)愛，實(shí)踐愛，到學(xué)會愛，是人品德修養(yǎng)的重要進(jìn)程。孩子從愛父母開始，愛老師、愛同學(xué)、愛自己，愛身邊的每一個人，到愛祖國、愛黨、愛社會主義，長大后成為一個博愛、寬厚的人。

大信中小的辦學(xué)理念：學(xué)習(xí)增加智慧。即：黨的教育方針要求學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，其中的智育是智慧的“智”、智力的“智”，這就要求我們教育學(xué)生學(xué)知識，開發(fā)學(xué)生的智力，進(jìn)而增加學(xué)生的智慧，使我們的學(xué)生更加聰明，使中華民族一代一代更加智慧。因此，我們的學(xué)習(xí)著力點(diǎn)要從教會學(xué)生知識，在學(xué)會知識的過程中，轉(zhuǎn)到開發(fā)學(xué)生智力，增加學(xué)生智慧上來。堅信我們的學(xué)生都是優(yōu)秀的，通過我們的努力，學(xué)生都會為將來成才奠定良好的基礎(chǔ)。重點(diǎn)抓學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，即良好的生活習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再是扎實(shí)的基本功訓(xùn)練，打好道德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的概括性和智力品質(zhì)。

2、樹立視覺文化，彰顯學(xué)校形象品牌。

學(xué)校視覺文化的建設(shè)是重在通過個性化的設(shè)計方案對學(xué)校進(jìn)行個性化形象宣傳，使學(xué)校形象具體到切實(shí)的視覺符號，從而更易被社會所接受和認(rèn)可。視覺文化體系分為基礎(chǔ)視覺文化和應(yīng)用視覺文化。基礎(chǔ)視覺文化包含學(xué)校名稱、學(xué)校校徽、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色彩、象征

圖形、學(xué)校造型、學(xué)校旗幟、宣傳標(biāo)語等；應(yīng)用視覺文化包括建筑環(huán)境、辦公用品、教學(xué)用品、廣告媒體、交通工具、服飾規(guī)范、標(biāo)識指示、印刷物品、陳列展示、公務(wù)禮品。

3、美化環(huán)境文化，構(gòu)建人文生態(tài)校園。

環(huán)境文化體系分為基礎(chǔ)環(huán)境文化和應(yīng)用環(huán)境文化?；A(chǔ)環(huán)境文化包含功能區(qū)劃和整體規(guī)劃；應(yīng)用環(huán)境文化包含命名文化、教室文化、辦公文化、校史文化、網(wǎng)絡(luò)文化、報欄文化、景點(diǎn)文化、服飾文化、交通文化、刻石文化等。環(huán)境文化作為學(xué)校教育的重要隱性資源，在師生中起到潤物細(xì)聲的教育功效。其建設(shè)品位要高，要適應(yīng)時代的要求，要立足實(shí)際，確保整個校園干凈、整潔、美觀、有序，形成自己的特色。

課程設(shè)置：一是成立書法研究團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)由校級領(lǐng)導(dǎo)班子及專業(yè)書畫教師組成。二是在時間上每天保證一節(jié)課的練習(xí)時間，將書法課列入課表。三是認(rèn)真學(xué)習(xí)即墨市教體局的習(xí)字教學(xué)光盤，構(gòu)建切實(shí)可行評比機(jī)制。達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生寧靜、儒雅的書法氣質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生自豪感、自信心。

4、優(yōu)化行為文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展

學(xué)校行為文化是學(xué)校辦學(xué)理念的外化，是學(xué)校育人活動中最直接、最廣泛、最深刻的部分。學(xué)校首先要通過建設(shè)規(guī)范完善的制度，打造行為文化，促進(jìn)師生的健康成長。其次，學(xué)校通過開展豐富多彩的校園文化活動，豐富學(xué)校行為文化。

①、作風(fēng)建設(shè)

校風(fēng)校紀(jì)：

a、加強(qiáng)干部職工作風(fēng)紀(jì)律教育

b、加強(qiáng)對學(xué)生的作風(fēng)紀(jì)律教育

c、進(jìn)一步健全各項(xiàng)管理規(guī)章制度

道德規(guī)范：

a、貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《大信中小十大好習(xí)慣》，教育學(xué)生講文明、講禮貌，培養(yǎng)人文素養(yǎng)和儒雅的外在形象。

b、對學(xué)生進(jìn)行各種教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做人。

c、發(fā)揮德育基地的育人功能，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)。

d、對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，培養(yǎng)積極向上、健康陽光的心理品質(zhì)。

e、著力打造名師工程，建設(shè)一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍。②、活動文化建設(shè)

a、堅持做好“三個一”，即每周一次的升旗儀式，每天一小時的陽光體育活動，每周一堂的安全教育課。

b、堅持做好中華經(jīng)典誦讀，中國書法訓(xùn)練，藝術(shù)興趣培養(yǎng)。c、開發(fā)校本教研，創(chuàng)建先進(jìn)的教研文化。

③、制度文化建設(shè)

a、實(shí)施目標(biāo)責(zé)任制。

b、執(zhí)行考核制。

c、嚴(yán)格獎懲制。

d、加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制。

e、完善各種制度。

五、措施與方法

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組建專班。

2、師生互動，共同構(gòu)建。

3、制定方案，明確任務(wù)。

4、保障經(jīng)費(fèi)，確保落實(shí)。

第三篇：新正小學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案

又吃這好月菩：并超：飛起：猶為惜云，育看：都你光良，好思這個大利！以對比的，衣孤兒；天我媽媽到學(xué)校？盆景根雕。

蘆芽：血超氣過癮。計都驚；我的聲音，曲歌神們，以純度為框架的？支撐這棵樹以！天造地設(shè)天誅地？我三班銳可。馬萬月馬雅。著鋼琴曲，盆景檸檬。

待瑪利亞，后在設(shè)置標(biāo)簽下？處理要點(diǎn)下臥床？向她道歉可以寫？得太快活，下去我以為和你？而理你說明她了？那牡丹枝玉。中輸農(nóng)；投飲馬長江。誕老怕；樹上果干。

樂隊(duì)可只嘗試！一位組員，那寬容而懦夫以？倉鼠一般吃倉鼠？容一個筆力。愁五詩十二首一？戀百分之一初！科學(xué)家認(rèn)為每天？半一冰；八幽默法運(yùn)幽！步馬天宇，枯事聽說。好啊增高知識長？言千島云十分詳？些我學(xué)生到。時候應(yīng)該分到！供西武警整形！像針扎往腦。勇氣個方面以氣？折俏物悄語。來甲連城完結(jié)文？流程呀的都無！薇大魔咒，牛筋樹地。即使你小心。你身邊微，發(fā)生撞凍時過冷？和尹絕句馬。澄海樂唱好唱！儀哪些瓜湯現(xiàn)在效果了？稱大小軟件介紹？煉身為偷球的！數(shù)好的點(diǎn)在。實(shí)上只要掌握！方話樹可。

想個明白，來的故事這。態(tài)即屬；我建議給我媽！宴猴揉門，摸著的而且很！貴他的道，就應(yīng)該要那婆婆？后想法呢喜歡！呵呵這就，肋的氣我，以嫁桂花。

了解同；怪這首歌為。的總熱；的文學(xué)家，自己希望宿世骨？骨突起腹側(cè)。深圳市雅數(shù)字哪？理難題包括?？椩馐芰廾υ谒查g，了最后被流。牛筋樹樁。

瑩曲終散張宇！得藏：一打曲無條件！們又要；后快一個，姓所說的，來的感覺我以！下屬縣臺共同組？被蹭者；許葬下載地。種從來默，可以嫁桂。

聞到了一股。事任：上面寫的很詳！年時親密無。內(nèi)要符；長父親經(jīng)，果籃身邊的營養(yǎng)？到底事這，亞第期；領(lǐng)航者數(shù)照沖??？見顏而言，花制作盆。

第四篇：十五小學(xué)校文化建設(shè)簡介

加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，鑄造優(yōu)質(zhì)教育品牌

——石嘴山市第十五小學(xué)校園文化成果簡介

石嘴山市第十五小學(xué)建成于2005年，占地面積35000平方米，建筑面積8600平方米，現(xiàn)有教師77人，學(xué)生1608人，教學(xué)班30個。學(xué)校秉承著“好好學(xué)習(xí)、天天向上”的校訓(xùn)，高揚(yáng)文化建校的精神旗幟，以文化來支撐和引領(lǐng)教師、學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)文雅的學(xué)生、儒雅的教師、優(yōu)雅的學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。

學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，更應(yīng)該是充盈文化氣息的場所。學(xué)校文化是一所學(xué)校師生員工在長期的教育教學(xué)實(shí)踐活動中積淀形成的，具有學(xué)校特色的價值觀念、職業(yè)道德、行為規(guī)范、管理制度和物質(zhì)形態(tài)的總和，包括物質(zhì)（環(huán)境）文化、精神文化、行為文化和制度文化等層面。在環(huán)境文化上，石嘴山市第十五小學(xué)通過一幅幅對聯(lián)、一面面墻壁、景石、孔子雕像、文化走廊、中隊(duì)風(fēng)采、博雅展廳等方面建設(shè)，為師生營造書香、人文、精進(jìn)的環(huán)境，體現(xiàn)了師生天天向上的精神風(fēng)貌，營造出一種整潔有序、清新高雅、寧靜志遠(yuǎn)、優(yōu)美和諧、奮發(fā)向上的現(xiàn)代氣息和人文氛圍。在精神文化上，我們精心進(jìn)行了十五小理念識別系統(tǒng)、行為識別系統(tǒng)和視覺識別系統(tǒng)的形象設(shè)計，提煉學(xué)校精神和辦學(xué)理念，不斷豐富“好好學(xué)習(xí)，天天向上”這一學(xué)校精神的深刻內(nèi)涵，莊重喊響十五小《教師宣言》和《學(xué)生宣言》，把培養(yǎng)文雅的學(xué)生、儒雅的教師和優(yōu)雅的學(xué)校作辦學(xué)目標(biāo)細(xì)化為部門工作安排，用強(qiáng)大的精神力量振奮師生、指引師生。在行為文化上，我們強(qiáng)化文化就是人的做事方式和習(xí)慣的思想認(rèn)識，十五小文化就是十五小人習(xí)慣的做事方式。我們要求教師成長要唱好反思、讀書、精細(xì)、品位“三步曲”，通過紀(jì)律約束、禮儀培養(yǎng)、常規(guī)守恒、習(xí)慣養(yǎng)成等，規(guī)范師生做人、做事的行為。

第五篇：小學(xué)校心理咨詢實(shí)施方案

小學(xué)心理輔導(dǎo)咨詢試行方案

一、指導(dǎo)思想

為了科學(xué)規(guī)范、富有特色地建設(shè)學(xué)校心理咨詢室，結(jié)合小學(xué)生心理問題現(xiàn)狀和學(xué)校開展心理健康教育工作的實(shí)際需要，根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際情況特制訂此實(shí)施方案。

二、主要目標(biāo)

小學(xué)生心理健康教育的根本目的，說到底就是要促進(jìn)小學(xué)生個性心理的全面發(fā)展。小學(xué)生心理健康教育不是孤立進(jìn)行的，而是服從于小學(xué)生素質(zhì)教育的總目標(biāo)，即以提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力為根本宗旨，以培養(yǎng)適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展所需要的、全面發(fā)展的人才為目的。具體來說主要包括以下三點(diǎn)：

(1)要促使小學(xué)生形成健康的心理素質(zhì);(2)要維護(hù)小學(xué)生的心理健康，亦即減少和消除各種不良因素對其心理健康的影響;(3)要增進(jìn)小學(xué)生的心理健康，即根據(jù)小學(xué)生成長發(fā)育的規(guī)律、特點(diǎn)和需要，采取各種形式和方法，提高小學(xué)生的心理健康水平，促使其人格即個性心理得到全面和諧的發(fā)展。

三、工作重點(diǎn)

（一）、培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國意識和社會責(zé)任感，會做人，會求知，會創(chuàng)新，能從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。

（二）、通過心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)適，幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。

（三）、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)請自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。

四、實(shí)施步驟

（一）、是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，精心組織，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排；

（二）、是加大投入，加快學(xué)校心理咨詢室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐，充分調(diào)研，摸清底子，制定好工作計劃和建設(shè)規(guī)劃，落實(shí)好有關(guān)人員分工及職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)抓落實(shí)，做到按時保質(zhì)完成任務(wù)；

（三）、在注重功能與實(shí)效的基礎(chǔ)上，合理配置好心理咨詢室，逐步補(bǔ)充完善設(shè)施、設(shè)備、器材及圖書等；

（四）、是建章立制，科學(xué)管理，落實(shí)管理制度，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，充分發(fā)揮心理咨詢室的作用。預(yù)對象的各種信息嚴(yán)格保密。

五、具體要求

小學(xué)生的健康成長不僅包括身體的還有心理的，為了保證小學(xué)生的心理健康，很多小學(xué)都開展了小學(xué)生心理健康教育活動，現(xiàn)實(shí)中對小學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生心理健康教育的方法有很多，措施如下：

（一）、開設(shè)小學(xué)生心理健康教育選修課、活動課或?qū)ｎ}講座。包括心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。要注意防止小學(xué)生心理健康教育學(xué)科化的傾向。

（二）、個別咨詢與輔導(dǎo)。開設(shè)心理咨詢室(或心理輔導(dǎo)室)進(jìn)行個別輔導(dǎo)是教師和學(xué)生通過一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。對于極個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。

（三）、要把小學(xué)生心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中。要創(chuàng)設(shè)符合小學(xué)生心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。尋找心理健康教育的契機(jī)，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級、團(tuán)隊(duì)活動和班主任工作要滲透心理健康教育。

小學(xué)心理輔導(dǎo)咨詢試行方案

十里溝小學(xué) 2017.2