第一篇：多選題(背完必過)

（要 掌 握 尋 找 特 定 崗 位 能 力 要 求 的 關(guān) 鍵 要 素 /要 掌 握 尋 找 特 定 崗 位 員 工 素 質(zhì) 差 距 的 方 法 /要 學(xué) 會 抓 住 培 訓(xùn) 項 目 開 發(fā) 中 的 主 要 問 題）等 做 法 有 利 于 找 到 培 訓(xùn) 項 目 開 發(fā) 的 關(guān) 鍵 環(huán) 節(jié)。《 關(guān) 于 進 一 步 加 強 高 技 能 人 才 工 作 的 意 見 》 中 強 調(diào)，要 從 培養(yǎng)、選 拔、評 價、激勵、（使用 /流動 / 交 流 /保 障）等 環(huán) 節(jié) 入 手，完 善 高 技 能 人 才 工 作 體 系?！?關(guān) 于 進 一 步 加 強 人 才 工 作 的 決 定 》 提 出 了 人 才 評 價 的 根 本 標 準 是（品 德 /知 識 /能 力 /業(yè) 績）《 培 訓(xùn) 課 程 教 學(xué) 》 大 綱 文 本 規(guī) 定 培 訓(xùn) 課 程 的 主 要 內(nèi) 容 以 及 培 訓(xùn) 課 時 等，它 可 以 分 為（）培 訓(xùn) 課 程 內(nèi) 容 /教 學(xué) 安 排 /確 定 教 學(xué) 方 式 方 法 《 職 業(yè) 教 育 法 》 進 一 步 明 確 了 我 國 職 業(yè) 教 育 培 訓(xùn) 的 體 系，具 體包 括 :(職 業(yè)學(xué) 校教 育 /職業(yè) 培訓(xùn) / 其 他 培 訓(xùn))按 照 培 訓(xùn) 評 估 的 內(nèi) 容 和 時 間 安 排 劃 分，培 訓(xùn) 評 估 方 案 分 為（）。形 成 性 評 估 方 案 /診 斷 性 評 估 方 案 / 終 結(jié) 性 評 估 方 案 按 照 培 訓(xùn) 評 估 的 主 體 劃 分，培 訓(xùn) 評 估 方 案 的 設(shè) 計 可 分 為（ABE）。（A）以 學(xué) 員 為 主 體 的 評 估 方 案(B）以 培 訓(xùn) 組 織 單 位 為 主 體 的 評 估 方 案（E）以 培 訓(xùn) 組 織 單 位 和 用 人 單 位 為 共 同 主 體 的 評 估 方 案 按 照 培 訓(xùn) 評 估 的 主 體 劃 分，培 訓(xùn) 評 估 方 案 分 為（）。以 學(xué)員 為主 體的 評估 方案 /以培 訓(xùn)組 織單 位 為 主 體 的 評 估 方 案 /以 培 訓(xùn) 組 織 單 位 和 用 人 單 位 為 主 體 的 評 估 方 案 把 握 培 訓(xùn) 課 程 決 策 的 依 據(jù) ． 主 要 來 自 以 下 幾 個 方 面 ：（ABDE）。社 會 經(jīng) 濟 發(fā) 展 需 要 和 勞 動 力 市 場 動 態(tài)（B）接 受 培 訓(xùn) 服 務(wù) 單 位 的 需 求（D）學(xué) 員 的 情 況（E）職 業(yè) 教 育 培 訓(xùn) 發(fā) 展 的 內(nèi) 外 環(huán) 境 備 課 的 基 本 要 領(lǐng) 是(ACDE)以 及 訓(xùn) 練 設(shè) 備。(A)領(lǐng) 會 大 綱(C)吃 透 教 材(D)了 解 學(xué) 員(E)實習(xí)場 地 備 課 的 任 務(wù) 是 研 究 教 學(xué) 大 綱 和 教 材，根 據(jù)(ABCD)設(shè) 計 和 編 寫 教 學(xué) 方 案。(A)教 學(xué) 目 標(B)課 程 內(nèi) 容(C)教 材(D)學(xué) 員 的 具 體 情 況 備 課 時 要 遵 循 的 基 本 原 則 是(ABCDE)。(A)教 學(xué) 目 的 的 決 定 性(B)教 學(xué) 內(nèi) 容 的 規(guī) 定 性(C)教 學(xué) 對 象 的 可 受 性(D)教 學(xué) 方 法 的 適 應(yīng) 性(E)教 學(xué) 活 動 的 訓(xùn) 練 性 備 課 時 要 遵 循 的 基 本 原 則 有()。教 學(xué) 目 的 的 決 定 性 / 教 學(xué) 內(nèi) 容 的 規(guī) 定 性 /教 學(xué) 對 象 的 可 受 性 /教 學(xué) 方 法 的 適 應(yīng) 性 /教 學(xué)

活 動 的 訓(xùn) 練 性 備 課 要 明確 的 目標 有()知 識 性目 標 /能 力性 目標 / 思 想 性 目 標 備 課 要 特 別 把 握 的 要 素 有（BCE）。（B）明 確 備 課 的 目 的 任 務(wù)（C）掌 握 好 備 課 的 基 本 原 則（E）吃 透 備 課 的 基 本 要 領(lǐng) 備 課 中 吃透 教 材的 層 次是()熟 悉 教 材 /分 析教材 / 處 理 教 材 筆 試 測 驗 根 據(jù) 題 目 的 難 易 程 度 分 類 ,可 分 為 ：（速 度 測 驗 /難 度 測 驗)。編 寫 教 案 的 方 法 有 ： 深 入 研 究 教 案 的 關(guān) 鍵 要 素 與 內(nèi) 容 及()。嘗 試 編 寫 教 案 的 草 稿 /試 講 /上 講 臺 后 不 斷 調(diào) 整 /掌 握 教 案 編 寫 的 原 則 編 寫 教 案 的 方 法 有 深 入 研 究 教 案 的 關(guān) 鍵 要 素 與 內(nèi) 容 及(ACDE)。(A)嘗 試 編 寫 教 案 的 草 稿(C)試 講(D)上 講 臺 后 不 斷 調(diào) 整(E)掌 握 教 案 編 寫 的 原 則 和 方 法 參 與 式 培 訓(xùn) 方 法 對 學(xué) 員 的 溝 通 能 力 和 參 與 能 力 要 求 很 高。以 下 選 項 中 屬 于 參 與 式 培 訓(xùn) 的 有（）。頭 腦 風(fēng) 暴 法 /角 色 扮 演 /會 議 /參 觀 訪 問 參 與 式 培 訓(xùn) 方 法 對 學(xué) 員 的 溝 通 能 力 和 參 與 能 力 要 求 很 高。以 下 選 項 中 屬 于 參 與 式 培 訓(xùn) 的 有（ABCE）A）頭 腦 風(fēng) 暴 法（B）角 色 扮 演（C）會 議（E）參 觀 訪 問 測驗的標準化一般包括對試題內(nèi)容、施測方法、（BCDE）等 主 要 環(huán) 節(jié) 的 統(tǒng) 一。（B）施 測 時 限（C）試 題 量（D）評 分 標 準（E）分 數(shù) 解 釋 測 驗 的 主 要 指 標 有 信 度 指 標、效 度 指 標、（ABCDE）。創(chuàng) 建 學(xué)習(xí)型 組 織 的 基 本 要 求 是()。要 進 行 學(xué) 員 學(xué)習(xí)培 訓(xùn) /要 建 立 共 同 愿 景 和 價 值 觀 念 /要 制 定 團 隊 學(xué)習(xí)制 度 /企 業(yè) 領(lǐng) 導(dǎo) 者 要 更 新 觀 念 /要 做 實 創(chuàng) 建 內(nèi) 容

創(chuàng) 建 學(xué)習(xí)型 組 織 的 基 本 要 求 是(ABCDE)。(A)要 進 行 學(xué) 員學(xué)習(xí)培 訓(xùn)(B)要 建立 共同 愿景 和價 值 觀(C)要 制 定團 隊學(xué)習(xí)制 度(D)企業(yè) 領(lǐng)導(dǎo) 者要 更 新 觀 念(E)要 做 實 創(chuàng) 建 內(nèi) 容 導(dǎo) 語 的作 用 有()． 激發(fā) 求知 興 趣，強 化學(xué)習(xí)動機 / 承 上 啟 下.提 煉 升 華 /引 起 學(xué) 員 關(guān) 注，傳 達 教 學(xué) 意 圖 /建 立 師 生 情 感，形 成 良 好 氛 圍 /激 情 入 境，誘 發(fā) 思 考 對 供 給 形 成 影 響 的 因 素 有 ：（ACDE）（A）價 格 因 素（C）投 入 價 格 因 素（D）技 術(shù) 因 素（E）預(yù) 期 因 素 對 于 企 業(yè) 培 訓(xùn) 師 教 學(xué) 質(zhì) 量 的 考 核 ,具 體 包 括 :（聽 課 制 度 /學(xué)員 意見 的 反饋 /考核 與 鑒定 /薪酬 的 發(fā) 放 /續(xù) 聘 與 解 聘）等 工 作。(影 像 電 教 法 / 參 觀 法 /討 論 法)等 屬 于 課 時 環(huán) 節(jié) 教 學(xué) 模 式。對 于

企 業(yè) 一 般 員 工，其 職 業(yè) 潛 能 開 發(fā) 的 重 點 是（）操 作技 能 /培養(yǎng) 敬業(yè) 精神 /培 養(yǎng)工 作責 任感 / 培 養(yǎng) 事 業(yè) 心 多 項 選 擇 題 崗 位 分 析 報 告 的 撰 寫 方 法 有（）。實 錄 法 /再 加 工 法 崗 位 分 析 維 度 文 件 的 主 要 維 度 包 括（）。信 息 職 能 維 度 /人 員 職 能 維 度 /事 物 職 能 維 度 崗 位 分析 問 卷主 要 側(cè)重 于 :(崗 位分 析 基本 情況/崗 位 工 作 身 份 /崗 位 簡 述 /崗 位 職 責)； 崗 位 責 任 : 從 業(yè) 人 員 特 點(或 稱 任 職 基 本 資 格)。崗 位 規(guī) 范 書 中 的 崗 位 責 任 因 素，主 要 是 指 從 事 崗 位 工 作 時 所 負 的 若 干 方 面 責 任，具 體 包 括（ABC）。（A）在 管 理 訓(xùn) 練 和 指 導(dǎo) 方 面，對 其 他 員 工 所 負 的 責 任（B）在 崗 位 操 作 過 程 中，對 其 他 員 工 安 全 所 負 的 責 任（C）在 崗 位 操 作 過 程 中，對 機 器 設(shè) 備、生 產(chǎn) 材 料 所 負 的 責 任 崗 位 說 明 書 ． 是 根 據(jù) 企 業(yè) 需 要 而 編 寫 的 崗 位 具 體 要 求 內(nèi) 容，主 要 包 括 ：(ABCDE）。一 般 資 料 /工 作 描 述 /任 職 資 格 說 明 /本 崗 位 的 工 作 條 件 與 環(huán) 境 說 明 /個 性 特 質(zhì) 要 求 崗 位 責 任 主 要 是 指 從 事 崗 位 工 作 時 所 負 的（在 管 理、訓(xùn) 練 和 指 導(dǎo) 方 面 ,對 其 他 員 工 所 負 的 責 任 /在 崗 位 操 作過 程中 ,對 其他 員工 安全 所 負的 責任 / 在 崗 位 操 作 過 程 中 ,對 及 其 設(shè) 備、生 產(chǎn) 材 料 所 負 的 責 任）等 方 面 的 責 任。崗 位 職 務(wù) 描 述 是 一 個 全 面 的、技 術(shù) 性 很 強 的 評 價 過 程，這 一 過 程 基 本 上 可 以 劃 分 為（）。準 備 階 段 /調(diào) 查 階 段 /分 析 階 段 /完 成 階 段 個 人 風(fēng) 格 一 般 包 括 :（氣 質(zhì) /性 格 /行 為 風(fēng) 格）。根 據(jù) 測 驗 的 性 質(zhì)，可 把 筆 試 測 驗 分 為（）。認 知 測 驗 /人 格 測 驗 根 據(jù) 工 作 特 質(zhì) 模 型，任 何 工 作 都 可 用 以 下 核 心 維 度 來 描 述，其 定 義 分 別 是（）。技 能 多 樣 性 /任 務(wù) 同 一 性 /任 務(wù) 重 要 性 /工 作 自 主 性 /工 作 反 饋 根 據(jù) 市場 經(jīng) 濟的 優(yōu) 勝劣 汰規(guī) 律 ,市場 在 評價 和選 擇 資 源 時 ,自 始 至 終 的 貫 徹（效 用 性 標 準 /成 本 標 準)。國 務(wù) 院 《 關(guān) 于 大 力 發(fā) 展 職 業(yè) 教 育 的 決 定 》 中 規(guī) 定，用 人 單 位 招 錄 職 工 必 須 嚴 格 執(zhí) 行（）。先 培 訓(xùn)、后 就 業(yè) /先 培 訓(xùn)、后 上 崗 /從 取 得 職 業(yè) 學(xué) 校 學(xué) 歷 的 人員 中優(yōu) 先錄 用 /從 取得 職業(yè) 資格 證書 和 職 業(yè) 培 訓(xùn) 證 書 的 人 員 中 優(yōu) 先 錄 用 機 多 媒 體 教 材 的 特 點 集 中 表 現(xiàn) 在 :(多 樣 性/ 智

第二篇：企業(yè)培訓(xùn)師考試217道多選題(背完必過)

多項選擇題

1、勞動經(jīng)濟學(xué)研究的具體對象主要有以下幾個方面：

（勞動力資源的稀缺性 /效用最大化/資源利用方式的選擇 /勞動力市場）

2、經(jīng)濟學(xué)將失業(yè)分為以下幾類：（摩擦性失業(yè) /結(jié)構(gòu)性失業(yè) /周期性失業(yè) /季節(jié)性失業(yè)）

3、《關(guān)于進一步加強人才工作的決定》提出了人才評價的根本標準是（品德 /知識 /能力 /業(yè)績）

4、教育的廣義解釋是：凡是能（）。即可稱為教育。

增進人的知識和技能的活動 /發(fā)展人的智力和體力的活動/改善人的態(tài)度和品質(zhì)的活動 學(xué)知/學(xué)做/學(xué)會共同生活/學(xué)會生存

6、人力資源具有以下特性（）

能動性和可控性 /資本性和持續(xù)性 /獨立性和活動性 實效性和再生性/變化性和內(nèi)耗性

7、對于企業(yè)一般員工，其職業(yè)潛能開發(fā)的重點是（）。

操作技能 /培養(yǎng)敬業(yè)精神 /培養(yǎng)工作責任感/培養(yǎng)事業(yè)心

8、人力資源管理的基本含義包括（）。

對與一定物力相結(jié)合的人力進行合理的培訓(xùn)、組織和調(diào)配/使人力與物力經(jīng)常保持最佳比例/對人的思想、心理和行為進行恰當?shù)恼T導(dǎo)、控制和協(xié)調(diào)/充分發(fā)揮人的主觀能動性，實現(xiàn)組織目標

9、團隊建設(shè)對職業(yè)培訓(xùn)的意義是（）。保證培訓(xùn)任務(wù)的完成/提高工作業(yè)績/滿足個人心理需要/使管理層有時間進行戰(zhàn)略性的思考/提高決策速度/增加決策準確度

10、團隊建設(shè)是企業(yè)管理活動，其意義是（）。

迅速有效地解決一些發(fā)展過程中新出現(xiàn)的問題/推行一些新的工作方法 /增加組織的凝聚力

11、崗位職務(wù)描述是一個全面的、技術(shù)性很強的評價過程，這一過程基本上可以劃分為（）。

準備階段/調(diào)查階段/分析階段/完成階段

12、崗位分析報告的撰寫方法有（）。實錄法/再加工法

13、人員素質(zhì)測評的內(nèi)容包括對人的（）等因素的測評。能力/個人風(fēng)格/動力

14、一般能力測驗分為注意力穩(wěn)定性、（）等幾部分的能力測驗。

空間感知能力/邏輯推理能力 /數(shù)字運算能力/閱讀理解能力/手眼協(xié)調(diào)能力

15、在測驗手冊中，應(yīng)對測驗的目的和用途；（）等問題進行詳細說明。

測驗的理論背景和題目選擇的依據(jù) /測驗的實施方法、時限及注意事項

/測驗的標準答案及評分、解釋標準 /常模標準 /測驗的信度和效度

等比量表/命名量表/順序量表/等距量表

17、培訓(xùn)項目構(gòu)成要素包括（）。

培訓(xùn)項目名稱/培訓(xùn)需求預(yù)測/培訓(xùn)項目系統(tǒng)設(shè)計/培訓(xùn)項目實施/項目實施效果評估

18、計劃作為一種管理方法，通常具有目的性、（）。首位性/普遍性/適應(yīng)性/效率性

19、培訓(xùn)課程開發(fā)的特征有（）。以能力教學(xué)為核心的特征/以操作目標體系為框架的特征 /以滿足共性與個性同步發(fā)展為主體的特征/以動態(tài)化和靈活性為特征 20、確立培訓(xùn)課程體系的原則是：目的性原則；實踐性原則；超前性原則；（）

多元性原則/基礎(chǔ)性原則/靈活性原則

21、《培訓(xùn)課程教學(xué)》大綱文本規(guī)定培訓(xùn)課程的主要內(nèi)容以及培訓(xùn)課時等，它可以分為（）

培訓(xùn)課程內(nèi)容/教學(xué)安排/確定教學(xué)方式方法

22、培訓(xùn)教材開發(fā)組織工作應(yīng)遵循以下原則（）。統(tǒng)籌計劃原則/“三落實”原則 /協(xié)調(diào)配合原則

23、參與式培訓(xùn)方法對學(xué)員的溝通能力和參與能力要求很高。以下選項中屬于參與式培訓(xùn)的有（）。頭腦風(fēng)暴法/角色扮演/會議/參觀訪問

24、與學(xué)科性教學(xué)相比，企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)有明顯的特點，它們是（）。

教學(xué)形式的靈活多樣/教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合/培養(yǎng)目標的確定性/教學(xué)的實踐性

25、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計要素中的教學(xué)目標，其最初認知指標是（）。了解/熟悉/掌握

5、現(xiàn)代教育培訓(xùn)要求圍繞著四種能力重新設(shè)計、組織學(xué)習(xí)的內(nèi)容，被稱為教育培訓(xùn)的四大支柱，它們是（）。

16、量表在進行測驗分數(shù)統(tǒng)計，以及培訓(xùn)評估總結(jié)工作中具有非常重要的作用，根據(jù)性質(zhì)特點，可分為（）。

26、確定培訓(xùn)對象要考慮的問題有（）。

企業(yè)人才與人才重要性排序 /與培訓(xùn)對象相對應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容 /培訓(xùn)對象的知識、技能層次

27、教學(xué)輔助人員在培訓(xùn)中扮演的角色是（）。教學(xué)工作的行政組織者/教學(xué)活動的后勤保障者

28、企業(yè)培訓(xùn)課程的備課工作要研究大綱、教材，依據(jù)教學(xué)目標、課程內(nèi)容、教材和學(xué)員的具體情況設(shè)計和編寫教學(xué)方案。備課要實現(xiàn)以下哪些目標（）。知識性目標 /能力性目標/思想性目標

29、教案編寫是企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的重要基礎(chǔ)工作，教案包括以下哪些關(guān)鍵要素和內(nèi)容。（）

模式設(shè)計/導(dǎo)語設(shè)計/問題設(shè)計 /語言設(shè)計/結(jié)尾設(shè)計 30、組織教學(xué)活動的五個環(huán)節(jié)中，組織教學(xué)的任務(wù)是（）。

穩(wěn)定學(xué)員情緒/學(xué)員注意力集中，安定培訓(xùn)秩序

31、業(yè)務(wù)評價是關(guān)于訓(xùn)練課程運營狀態(tài)的評價。業(yè)務(wù)評價方法的種類和內(nèi)容有（）

業(yè)務(wù)日志法/聽講日志法/清單法/會見、面談法

32、遠程教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的功能是: 遠程學(xué)習(xí)/網(wǎng)上答疑討論/作業(yè)管理/考試評測功能/教務(wù)管理功能

33、柯氏四級評估模型分別是（）。學(xué)習(xí)評估/結(jié)果評估/行為評估/反應(yīng)評估

34、培訓(xùn)評估方案的基本內(nèi)容是（）。評估目的/評估標準集/量表和評判依據(jù)/評估權(quán)重集/各類表格

35、培訓(xùn)評估指導(dǎo)性原則的要點是（）。

評估的最高目標是指導(dǎo)/根據(jù)評估結(jié)果實施有效的、科學(xué)的指導(dǎo)/評估與培訓(xùn)指導(dǎo)相結(jié)合

36、在使用柯氏培訓(xùn)評估模時，應(yīng)避免三大誤區(qū)。它們是（）。

該模型僅能有限地在反應(yīng)層和學(xué)習(xí)層發(fā)揮作用 /該模型僅對一般的培訓(xùn)課程和項目的評估有效 /該模型與培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計、勝任特征及績效管理毫無關(guān)聯(lián)

37、培訓(xùn)質(zhì)量管理的作用是（）

A、有利于政府和社會對培訓(xùn)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)B、有助于全面提高培訓(xùn)質(zhì)量C、發(fā)揮培訓(xùn)指南的作用D、有利于參與者加強關(guān)心培訓(xùn)質(zhì)量 E、更有效地落實培訓(xùn)責任制

38、培訓(xùn)質(zhì)量管理與培訓(xùn)評估的關(guān)系是（）。

培訓(xùn)評估屬于“事后控制”/培訓(xùn)質(zhì)量管理是全過程管理和控制

39、評估策略制定所要回答的問題是（）。為什么要評估/誰進行評估/何時評估 40、確定評估標準應(yīng)遵循的原則是（）。要與培訓(xùn)計劃相匹配/要具體，可操作

41、國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中規(guī)定，用人單位招錄職工必須嚴格執(zhí)行（）。

先培訓(xùn)、后就業(yè) /先培訓(xùn)、后上崗 /從取得職業(yè)學(xué)校學(xué)歷的人員中優(yōu)先錄用 /從取得職業(yè)資格證書和職業(yè)培訓(xùn)證書的人員中優(yōu)先錄用

42、職業(yè)培訓(xùn)與學(xué)歷教育有著根本的不同，它具有（）等特點。為勞動就業(yè)服務(wù)的即時性/突出技能訓(xùn)練的操作性/側(cè)重職業(yè)資格證書的非學(xué)歷性/隸屬于勞動工作的專業(yè)性/同生產(chǎn)崗位結(jié)合的直接性

43、教育培訓(xùn)統(tǒng)計指標分為（）?？偭恐笜?相對指標/平均指標 機械能力/心理運動和身體能力/視覺能力和信息處理能力

45、以下選項中，屬于參與式培訓(xùn)的有（）。頭腦風(fēng)暴法/角色扮演/會議/事務(wù)處理訓(xùn)練/參觀訪問

46、與學(xué)科性教學(xué)相比，企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)有明顯的特點，主要包括是（）。

教學(xué)形式的靈活多樣/教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合/培養(yǎng)目標的確定性/教學(xué)的生產(chǎn)實踐性

47、企業(yè)培訓(xùn)師在課堂上傳遞信息，表情達意主要靠（）。語言/體態(tài)/板書

48、教學(xué)模式定義的要點有（）。模式是現(xiàn)實的再現(xiàn)/模式是理論性的形式/模式是簡化的形式

49、培訓(xùn)課程決策的依據(jù)，主要來自（）等方面。

社會經(jīng)濟發(fā)展需要和勞動力市場動態(tài)/接受培訓(xùn)單位的需求/學(xué)員的情況/職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展環(huán)境 50、培訓(xùn)課程設(shè)置要素包括（）。內(nèi)容與范圍/順序/培訓(xùn)技法/時間分配/指導(dǎo)方案

51、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計應(yīng)遵守（）等基本原則。最優(yōu)化原則/針對性原則/系統(tǒng)綜合原則

52、企業(yè)培訓(xùn)課程的備課工作要研究大綱、教材，依據(jù)教學(xué)目標、課程內(nèi)容、教材和學(xué)員的具體情況設(shè)計和編寫教學(xué)方案。備課要實現(xiàn)（）。知識性目標/能力性目標/思想性目標

53、教案編寫是企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的重要基礎(chǔ)工作，教案的關(guān)鍵要素和內(nèi)容有（）。

44、在人員選拔工作，常用心理測評對人員的認知能力、個性和興趣進行測量。其中認知能力的測量包括（）。模式設(shè)計/導(dǎo)語設(shè)計/問題設(shè)計/語言設(shè)計/結(jié)尾設(shè)計

54、教學(xué)活動是一項系統(tǒng)工程，教學(xué)應(yīng)把握教學(xué)過程中的每項內(nèi)容和環(huán)節(jié)，教學(xué)法工作內(nèi)容包括（）。教材分析/教案準備/課堂管理要點/實訓(xùn)內(nèi)容/場地

55、開發(fā)一套好的多媒體教材是培訓(xùn)不斷努力的方向，其在開發(fā)時應(yīng)注意（）。

教育性/科學(xué)性/技術(shù)性/藝術(shù)性/使用性

56、人力資源開發(fā)的內(nèi)容包括（）。開發(fā)職業(yè)技能/開發(fā)職業(yè)品質(zhì)、開發(fā)職業(yè)潛能

57、良好的人際關(guān)系是工作和生活的必要條件，工作中人際交往的基本原則為（）。

從工作需要出發(fā)原則 /寬宏豁達原則 /誠實守信原則

58、根據(jù)工作特質(zhì)模型，任何工作都可用以下核心維度來描述，其定義分別是（）。

技能多樣性/任務(wù)同一性/任務(wù)重要性/工作自主性/工作反饋

59、崗位分析維度文件的主要維度包括（）。信息職能維度/人員職能維度/事物職能維度 60、人員素質(zhì)測評的內(nèi)容包括（）。能力/個人風(fēng)格/動力 61、根據(jù)測驗的性質(zhì)，可把筆試測驗分為（）。認知測驗/人格測驗

62、計劃是為實現(xiàn)已定的決策目標而對各項具體管理活動及所需人力、財力、物力做出的設(shè)計和謀劃。計劃包括（）等基本要素。目標/措施/約束條件/步驟 63、制定培訓(xùn)項目實施計劃的基本依據(jù)有（）。

企業(yè)發(fā)展/企業(yè)中、長期培訓(xùn)計劃/培訓(xùn)需求預(yù)測/組織優(yōu)先權(quán)/培訓(xùn)素材基礎(chǔ)臺賬/培訓(xùn)項目報告書 64、培訓(xùn)課程開發(fā)以操作目標體系為框架的特征，要求（）。

強化操作/淡化理論和推理/體現(xiàn)終身培訓(xùn)思想/課程目標的分解和具體化體現(xiàn)操作特點 65、培訓(xùn)課程開發(fā)的原則為（）。一致性原則/系統(tǒng)性原則/技能性原則/操作性原則/針對性原則 66、培訓(xùn)課程教學(xué)大綱的本文部分包括（）。培訓(xùn)課程內(nèi)容/教學(xué)安排/確定教學(xué)方法 67、培訓(xùn)教材開發(fā)工作的組織原則中的三落實原則指的是（）。

人員落實/任務(wù)落實/經(jīng)費和保障條件落實 68、培訓(xùn)教材的選用與開發(fā)的依據(jù)有（）。

崗位培訓(xùn)目標/培訓(xùn)層次水平/行業(yè)標準規(guī)范/國家法律法規(guī)/國際職業(yè)資格標準 69、培訓(xùn)評估的指標體系包括（）等指標。素質(zhì)指標/職責指標/效能指標 70、按照培訓(xùn)評估的主體劃分，培訓(xùn)評估方案分為（）。

以學(xué)員為主體的評估方案 /以培訓(xùn)組織單位為主體的評估方案 /以培訓(xùn)組織單位和用人單位為主體的評估方案

71、按照培訓(xùn)評估的內(nèi)容和時間安排劃分，培訓(xùn)評估方案分為（）。

形成性評估方案/診斷性評估方案/終結(jié)性評估方案 72、培訓(xùn)評估的組織機構(gòu)有（）。評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組/評估工作專家小組/評估日常工作小組 73、培訓(xùn)工作流程的構(gòu)成要素有（）。

標準化的培訓(xùn)流程/程序化的過程控制/具體化的指導(dǎo)文件/明晰化的責任分工 74、培訓(xùn)質(zhì)量管理的關(guān)鍵點包括（BCDE）。

（B）全員參與（C）過程控制（D）本土化（E）質(zhì)量文化建設(shè) 75、決定培訓(xùn)質(zhì)量的工作內(nèi)容包括（ABCD）。

（A）培訓(xùn)需求文件（B）培訓(xùn)活動方案（C）培訓(xùn)業(yè)務(wù)日志（D）培訓(xùn)效果評估與反饋 76、《職業(yè)教育法》進一步明確了我國職業(yè)教育培訓(xùn)的體系，具體包括:(職業(yè)學(xué)校教育/職業(yè)培訓(xùn)/其他培訓(xùn))77、影響供給的因素包括：（價格因素/投入價格因素/技術(shù)因素/預(yù)期因素）78、根據(jù)市場經(jīng)濟的優(yōu)勝劣汰規(guī)律,市場在評價和選擇資源時,自始至終的貫徹

（效用性標準/成本標準)。79、素質(zhì)教育培訓(xùn)的特點有 ：(面向全體學(xué)生和全體勞動者 /促進學(xué)生和勞動者全面發(fā)展 /貫穿于教育培訓(xùn)活動全過程,并滲透于各個環(huán)節(jié)之中 /以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點)。8O、團隊形成和發(fā)展大致要經(jīng)歷（開始階段 /困惑階段 /成型階段 /行動階段 /團隊階段）等階段。8l、拓展訓(xùn)練強調(diào)學(xué)員在“做”中學(xué)習(xí),它通常有

（建立團隊與團隊熱身/個人項目/團隊項目/回顧總結(jié)）等。82、培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的過程中應(yīng)該具備的職能包括:（培訓(xùn)師應(yīng)該是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作的設(shè)計者/培訓(xùn)師應(yīng)該是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作的具體組織者 /培訓(xùn)師應(yīng)該是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作的親身實踐者）。83、崗位責任主要是指從事崗位工作時所負的

（在管理、訓(xùn)練和指導(dǎo)方面,對其他員工所負的責任/在崗位操作過程中,對其他員工安全所負的責任 /在崗位操作過程中,對及其設(shè)備、生產(chǎn)材料所負的責任）等方面的責任。

84、崗位分析問卷主要側(cè)重于:(崗位分析基本情況/崗位工作身份/崗位簡述/崗位職責)；崗位責任: 從業(yè)人員特點(或稱任職基本資格)。

85、個人風(fēng)格一般包括:（氣質(zhì) /性格 /行為風(fēng)格）。86、一般職業(yè)能力測驗分為

注意力穩(wěn)定性、（空間感知能力/邏輯推理能力/數(shù)字運算能力/閱讀理解能力/手眼協(xié)調(diào)能力）。87、筆試測驗根據(jù)題目的難易程度分類,可分為：（速度測驗 /難度測驗)。

88、（要掌握尋找特定崗位能力要求的關(guān)鍵要素 /要掌握尋找特定崗位員工素質(zhì)差距的方法 /要學(xué)會抓住培訓(xùn)項目開發(fā)中的主要問題）等做法有利于找到培訓(xùn)項目開發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

89、制定培訓(xùn)項目實施計劃的一般步驟包括:(研究培訓(xùn)項目報告書,明確具體培訓(xùn)實施目標 /圍繞培訓(xùn)實施目標,擬定計劃書 /審定、修改計劃書/領(lǐng)導(dǎo)決策)。90、培訓(xùn)課程目標包括:(操作目標 /條件 /標準）等要素。

91、培訓(xùn)課程內(nèi)容的編排主要有（按工作程序安排 /按知識系統(tǒng)安排

/按知識傳授與能力訓(xùn)練、考核內(nèi)容安排 /按不同層次的需要層層擴展）等做法。

92、教材編輯是落實培訓(xùn)目標,搞好培訓(xùn)的核心，具體體現(xiàn)在:(教學(xué)指導(dǎo)思想和教學(xué)目標,要通過教材編輯將其貫徹落實/是將社會最新科技知識記載傳承的手段 /是保證培訓(xùn)順利進行、提高培訓(xùn)質(zhì)量的重要措施).93、課程設(shè)計是整個教學(xué)活動的關(guān)鍵所在,具體要把握好

（把握課程設(shè)計的任務(wù) / 把握課程決策的依據(jù) / 把握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的要點）等關(guān)鍵點。94、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理中的人員系統(tǒng)主要包括（企業(yè)培訓(xùn)師 / 教學(xué)輔助人員）。95、企業(yè)培訓(xùn)師在設(shè)計教學(xué)過程時,需要注意:(教學(xué)過程要貫徹啟發(fā)式指導(dǎo)思想

/教學(xué)過程要堅持理論聯(lián)系實際的原則 /教學(xué)過程必須緊扣教學(xué)目標）。96、對于企業(yè)培訓(xùn)師教學(xué)質(zhì)量的考核,具體包括:（聽課制度/學(xué)員意見的反饋/考核與鑒定/薪酬的發(fā)放/續(xù)聘與解聘）等工作。

97、(影像電教法 / 參觀法 / 討論法)等屬于課時環(huán)節(jié)教學(xué)模式。

98、計算機多媒體教材的特點集中表現(xiàn)在:(多樣性 / 智能型/ 交互性/ 重復(fù)性/ 可控性）99、教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)一般有(理論依據(jù) / 目標 / 客觀條件 / 操作程序 / 評價）等要素。100、培訓(xùn)評估方案的設(shè)計種類,按照評估的內(nèi)容和時間安排劃分,可分為:(診斷性評估方案/形成性評估方案/終結(jié)性評估方案）101、培訓(xùn)評估的組織機構(gòu)-般有:(評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組/評估工作專家小組/評估工作小組)102、評估報告一般般包括的主要內(nèi)容有（導(dǎo)言/概述評估實施過程/闡明評估結(jié)果/分析與建議/附錄）。

103決定培訓(xùn)質(zhì)量工作內(nèi)容包括(培訓(xùn)需求文件/培訓(xùn)活動方案/培訓(xùn)業(yè)務(wù)日志/培訓(xùn)效果評估與反饋）104、培訓(xùn)前的準備工作包括:召開班前籌備會,協(xié)調(diào)辦班地點,準備培訓(xùn)相關(guān)用具:（準備培訓(xùn)教學(xué)設(shè)備 / 準備好考勤表、桌牌、學(xué)員卡等 / 準備開班典禮）.105、一個培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案一般應(yīng)涉及的內(nèi)容有: 培訓(xùn)項目簡介； 質(zhì)量管理的目的；

質(zhì)量管理的部門、人員及其分工；(質(zhì)量管理的方法 / 質(zhì)量管理的步驟/ 質(zhì)量管理的報告及反饋 /質(zhì)量管理的指標 / 質(zhì)量管理的內(nèi)容及工具）。106、對供給形成影響的因素有：（ACDE）。

（A）價格因素（C）投入價格因素（D）技術(shù)因素（E）預(yù)期因素 107、市場經(jīng)濟從本質(zhì)上倡導(dǎo)（CDE）．這種指導(dǎo)思想，有助于社會的健康發(fā)展。

（C）自由（D）平等（E）公平競爭

108、職業(yè)資格證書由國家人力資源和社會保障部門或國務(wù)院有關(guān)部門按規(guī)定辦理核發(fā)，它具有的現(xiàn)實作用是：（ABCD）。

（A）勞動者求職、任職的依據(jù)（B）勞動者開業(yè)和用人單位錄用勞動者的依據(jù)

（C）勞動者境外就業(yè)的依據(jù)（D）對外勞務(wù)合作人員辦理技能公證的有效證件 109、職業(yè)培訓(xùn)與學(xué)歷教育有著根本的不同，它具有以下特點：（ABCDE）。

（A）為勞動就業(yè)服務(wù)的即時性（B）突出技能訓(xùn)練的操作性（C）側(cè)重職業(yè)資格證書的非學(xué)歷性（D）隸屬于勞動工作的專業(yè)性（E）同生產(chǎn)崗位結(jié)合的直接性

110、人力資源所應(yīng)包含的基本素質(zhì)有人的（BCDE）。（B）知識（C）技能（D）品性和態(tài)度（E）經(jīng)驗 111、員工的職業(yè)品質(zhì)包括（ABD）。（A）職業(yè)態(tài)度（B）職業(yè)道德（D）職業(yè)行為習(xí)慣 112、團隊領(lǐng)導(dǎo)者作用至關(guān)重要，其作用主要體現(xiàn)在（CDE）。

（C）為團隊指明發(fā)展方向（D）向成員闡明變革的可能性(E）鼓舞團隊成員的自信心，幫助他們了解自身的潛力 113、團隊建設(shè)對職業(yè)培訓(xùn)的意義是（ABDE）。

（A）保證培訓(xùn)任務(wù)的完成、提高工作績效（B）滿足個人心理需要

（D）使管理層有時間進行戰(zhàn)略性的思考（E）提高決策速度和決策的準確性 114、崗位說明書．是根據(jù)企業(yè)需要而編寫的崗位具體要求內(nèi)容，主要包括：(ABCDE）。

（A）一般資料（B）工作描述（C）任職資格說明（D）本崗位的工作條件與環(huán)境說明（E）個性特質(zhì)要求

115、測驗的標準化一般包括對試題內(nèi)容、施測方法、（BCDE）等主要環(huán)節(jié)的統(tǒng)一。

（B）施測時限（C）試題量（D）評分標準（E）分數(shù)解釋（A）等比量表（B）命名量表（C）順序量表（E）等距量表 117、撰寫培訓(xùn)項目開發(fā)報告書應(yīng)把握的關(guān)鍵點是：（ABDE）。

（A）依據(jù)可靠（B）要素全面（D）內(nèi)容翔實（E）表述準確

118、一份完整的培訓(xùn)項目實施計劃應(yīng)包括：培訓(xùn)目的：培訓(xùn)目標：培訓(xùn)對象及類型：培訓(xùn)內(nèi)容；培訓(xùn)的組織范圍；培訓(xùn)規(guī)模：培訓(xùn)時間；培訓(xùn)地點：（ABCDE）。（A）培訓(xùn)的方式、方法（B）培訓(xùn)教師（C）考評方式（D）經(jīng)費投入（E）培訓(xùn)效益、效果的預(yù)期

119、培訓(xùn)課程開發(fā)的原則是：（ACD）；操作性原則：針對性原則。

（A）一致性原則（C）系統(tǒng)性原則（D）技能性原則 120、大綱文本主要是規(guī)定培訓(xùn)課程的主要內(nèi)容以及培訓(xùn)課時等．它可分為：（BCD)。

（B）培訓(xùn)課程內(nèi)容（C）教學(xué)安排（D）確定教學(xué)方式方法 121、培訓(xùn)教材的開發(fā)方法主要有：（ABCDE）。

（A）培訓(xùn)者自編自制的教材（B）集體合編（C）補充或充實現(xiàn)有教材（D）借用現(xiàn)有素材（E）選用其它相關(guān)教材（A）頭腦風(fēng)暴法（B）角色扮演（C）會議（E）參觀訪問

123、企業(yè)培訓(xùn)師在課堂上傳遞信息，表情達意主要靠：（ABC）。（A）語言（B）體態(tài)（C）板書 124、把握培訓(xùn)課程決策的依據(jù)．主要來自以下幾個方面：（ABDE）。（A）社會經(jīng)濟發(fā)展需要和勞動力市場動態(tài)（B）接受培訓(xùn)服務(wù)單位的需求（D）學(xué)員的情況（E）職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境

125、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計要素中的教學(xué)目標中，其技能指標是：（ACD）。（A）操作（C）控制（D）運轉(zhuǎn)

126、企業(yè)培訓(xùn)課程的備課任務(wù)是要研究大綱、教材．依據(jù)教學(xué)目標、課程內(nèi)容、教材和學(xué)員的具體情況設(shè)計和編寫教學(xué)方案。備課要明確的目的任務(wù)有：（ABC）。

（A）知識性目標（B）能力性目標（C）思想性目標 127、組織教學(xué)活動的五個環(huán)節(jié)中，組織教學(xué)的任務(wù)是：（AC）。

（A）穩(wěn)定學(xué)員情緒（C）集中學(xué)員注意力．安定培訓(xùn)秩序 116、量表在進行測驗分數(shù)統(tǒng)計，以及培訓(xùn)評估總結(jié)工作中具有非常重要的作用．根據(jù)性質(zhì)特點，可分為：(ABCE)。

122、參與式培訓(xùn)方法對學(xué)員的溝通能力和參與能力要求很高。以下選項中屬于參與式培訓(xùn)的有（ABCE）。128、教學(xué)活動是一項系統(tǒng)工程．教學(xué)應(yīng)把握教學(xué)過程中的每項內(nèi)容和環(huán)節(jié)．教學(xué)工作內(nèi)容包括：（ABCDE）。

（A）教材分析（B）教案準備（C）課堂管理要點（D）實訓(xùn)內(nèi)容（E）場地 129、開發(fā)一套好的多媒體教材是培訓(xùn)不斷努力的方向，好的教材在開發(fā)時應(yīng)注意：（ABCDE）

（A）教育性（B）科學(xué)性（C）技術(shù)性（D）藝術(shù)性（E）使用性 130、培訓(xùn)評估工作的作用是：（ABCD）。

（A）信息反饋與調(diào)節(jié)作用（B）目標導(dǎo)向作用（C）指導(dǎo)與促進作用（D）鑒定與考核作用 131、設(shè)計調(diào)查問卷的要點之一是問題形式．其內(nèi)容包括（ACD）。

（A）設(shè)問以“是了否”形式回答（C）問題需分層次回答（D）量表形式

132、培訓(xùn)質(zhì)量管理的內(nèi)涵是（BCD）。（B）培訓(xùn)質(zhì)量管理的范圍必須是在培訓(xùn)的全過程（C）培訓(xùn)質(zhì)量標準必須既要先進，又要實事求是（D）培訓(xùn)質(zhì)量標準必須包括對企業(yè)培訓(xùn)需求的滿足程度

133、培訓(xùn)質(zhì)量管理的基礎(chǔ)性工作包括（ACDE）。（A）加強培訓(xùn)質(zhì)量教育工作

（C）強化培訓(xùn)質(zhì)量信息工作（D）健全培訓(xùn)質(zhì)量管理責任制（E）推行規(guī)范化和標準管理 134、確定評估標準應(yīng)遵循的原則是：（ABDE）。

(A）要以計劃目標為基礎(chǔ)（B）要與培訓(xùn)計劃相匹配（D）要具體，可操作（E）要有一定可信度 135、針對培訓(xùn)項目，培訓(xùn)師應(yīng)負責(BCDE)等工作。(B)管理(C)評估(D)開發(fā)(E)組織 136、勞動經(jīng)濟學(xué)認為，以下(ABDE)被認為是非勞動人口。

(A)現(xiàn)役軍人(B)全日制學(xué)生(D)離退休人員(E)家務(wù)勞動者 137、以下觀點錯誤的(ABC)(A)培訓(xùn)是消費和成本(B)培訓(xùn)是培訓(xùn)部門的工作(C)培訓(xùn)是工作之前的事 138、以下(AB)不是關(guān)于人力資源特征的正確描述。(A)獨特性(B)針對性

139、團隊建設(shè)對職業(yè)培訓(xùn)的意義體現(xiàn)在(ABCDE)。(A)保證培訓(xùn)任務(wù)的完成和滿足個人心理需要(B)使管理層有時間進行戰(zhàn)略的思考(C)提高決策速度(D)提高決策的準確性(E)提高工作績效

140、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的基本要求是(ABCDE)。(A)要進行學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)(B)要建立共同愿景和價值觀(C)要制定團隊學(xué)習(xí)制度(D)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要更新觀念(E)要做實創(chuàng)建內(nèi)容 141、教育培訓(xùn)發(fā)展的基本規(guī)律，是其自身固有的、內(nèi)在的必然聯(lián)系，包括(ABC)(A)與生產(chǎn)力相互作用的規(guī)律(B)與生產(chǎn)關(guān)系相互作用的規(guī)律(c)與受教育培訓(xùn)者相互制約的規(guī)律 142、教育和培訓(xùn)的區(qū)別在于(ABCDE)不同。

(A)傳授的內(nèi)容(B)傳授內(nèi)容的方法(C)傳授內(nèi)容的過程(D)對象(E)投入 143、下列關(guān)于“積極的就業(yè)政策”正確的解釋是(ABCE)。(A)相對于“消極”而言

(B)主要是向失業(yè)者免費提供就業(yè)培訓(xùn)(c)對參加培訓(xùn)或再就業(yè)的失業(yè)人員實行鼓勵和補貼(E)通過培訓(xùn)培養(yǎng)失業(yè)者重新就業(yè)的能力

144、在拓展培訓(xùn)中，培訓(xùn)師應(yīng)具備的能力和素質(zhì)是(ABCDE)。(A)計劃組織能力(B)組織實施培訓(xùn)能力(C)及時果斷調(diào)整決定的能力(D)準確發(fā)現(xiàn)問題，捕捉信息和有效反饋的能力(E)知識結(jié)構(gòu)足夠?qū)挿?/p>

145、企業(yè)培訓(xùn)師選拔與使用的基本要求是(ABCDE)。(A)加強規(guī)劃，科學(xué)建設(shè)企業(yè)培訓(xùn)師隊伍(B)嚴格把關(guān)，保證企業(yè)培訓(xùn)師質(zhì)量(C)吸引有志、有為、有專長者擔任(D)不拘一格選拔和使用(E)給予合理的地位、待遇 146、所謂特殊能力也可以在(ABCDE)等方面表現(xiàn)為某種活動所需的專門能力。

(A)觀察力(B)記憶力(C)注意力(D)想象力(E)思維能力 147、心理學(xué)上將氣質(zhì)劃分為(ABDE)等基本類型。(A)膽汁質(zhì)(B)多血質(zhì)(D)粘液質(zhì)(E)抑郁質(zhì)

148、培訓(xùn)課程開發(fā)可以通過分析企業(yè)(ABD)以及改善經(jīng)營管理的迫切需要，來選準課題。(A)新品種(B)技術(shù)引進(D)技術(shù)改造 149、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)場所泛指教學(xué)活動使用的(BD)。(B)空間(D)場地 150、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)(BE)的教學(xué)思想。(B)技能教學(xué)為主(E)知識補充 151、以下(AB)不屬于企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計的特點。

(A)培訓(xùn)教學(xué)目的建立在對教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)之上(B)培訓(xùn)教學(xué)目標用理論術(shù)語來描述 152、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計的基本原則有(ACD)。(A)系統(tǒng)綜合(C)針對性(D)最優(yōu)化 153、以下(AC)不屬于培訓(xùn)課程開發(fā)的特征。

(A)以知識體系為框架的特征(C)以滿足個性發(fā)展為主體的特征 154、備課時要遵循的基本原則是(ABCDE)。

(A)教學(xué)目的的決定性(B)教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定性(C)教學(xué)對象的可受性(D)教學(xué)方法的適應(yīng)性(E)教學(xué)活動的訓(xùn)練性

155、備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材，根據(jù)(ABCD)設(shè)計和編寫教學(xué)方案。

(A)教學(xué)目標(B)課程內(nèi)容(C)教材(D)學(xué)員的具體情況 156、備課的基本要領(lǐng)是(ACDE)以及訓(xùn)練設(shè)備。(A)領(lǐng)會大綱(C)吃透教材(D)了解學(xué)員(E)實習(xí)場地

157、編寫教案的方法有深入研究教案的關(guān)鍵要素與內(nèi)容及(ACDE)。

(A)嘗試編寫教案的草稿(C)試講(D)上講臺后不斷調(diào)整(E)掌握教案編寫的原則和方法 155、設(shè)計教學(xué)模式時應(yīng)充分考慮(ABCDE)等制約因素。

(A)課程性質(zhì)(B)教學(xué)目標(c)教學(xué)條件(D)學(xué)員水平(E)師資情況 158、企業(yè)培訓(xùn)師在設(shè)計教學(xué)過程時要注意(ACE)等主要問題。

(A)貫徹啟發(fā)式指導(dǎo)思想(C)堅持理論聯(lián)系實際(E)教學(xué)過程緊扣教學(xué)目標

159、若要解釋職業(yè)能力曲線圖，需要正確理解以下(ABCDE)等關(guān)鍵詞。(A)被測評人各項目的櫥準分曲線(B)職業(yè)能力標準分平均線(C)標準分刻度(D)評定等級(E)確定職業(yè)能力水平等級

160、一般職業(yè)能力測試包括(ABC)等能力測驗(A)注意力穩(wěn)定性(B)空間感知能力(C)數(shù)字運算能力 161、社會主義道德是由（社會公德 / 職業(yè)道德 / 家庭美德）具體形式體現(xiàn)的。

162、《關(guān)于進一步加強高技能人才工作的意見》中強調(diào)，要從培養(yǎng)、選拔、評價、激勵、（使用/流動 163、在《職業(yè)教育法》中明確了職業(yè)教育培訓(xùn)的等方面的保障措施。經(jīng)費來源/師資建設(shè)/設(shè)施服務(wù) 164、經(jīng)濟發(fā)展過程中的外部性表現(xiàn)類型有（正外部性 / 負外部性）。165、統(tǒng)計工作對教育培訓(xùn)工作的作用主要表現(xiàn)在（ABDE）

（A）科學(xué)預(yù)測人力資源的需求情況，做好教育培訓(xùn)的規(guī)劃工作（B）支持開展教育培訓(xùn)評價（D）支持開展職業(yè)技能鑒定開發(fā)和綜合素質(zhì)測評

166、人力資源的結(jié)構(gòu)主要包括（）等內(nèi)容。年齡結(jié)構(gòu)/ 職稱結(jié)構(gòu)/ 性別結(jié)構(gòu) / 文化結(jié)構(gòu)/ 技能結(jié)構(gòu) 167、培養(yǎng)與構(gòu)建和諧、良好的人際關(guān)系，應(yīng)從（）等方面做起。

注重自身修養(yǎng)的培養(yǎng) / 處理好與上下級的關(guān)系 / 處理好競爭與友誼的關(guān)系 168、拓展訓(xùn)練可以使企業(yè)實現(xiàn)以下哪些培訓(xùn)目標（ABCDE）

（A）使新員工盡快地適應(yīng)其工作崗位（B）提高和改善員工提升績效的意識和能力

（C）提高員工的價值，為承擔更多的工作和更大的責任多好準備（D）以高和增進員工對團隊的認同感和歸屬感，增強團隊的穩(wěn)定性（E）促進團隊變革與發(fā)展，使團隊更具有生命力和競爭力 169、企業(yè)班組建設(shè)的基本內(nèi)容包括（ACDE）。

（A）班組工作制度建設(shè)（C）班組學(xué)習(xí)制度建設(shè)（D）班組激勵機制建設(shè)（E）班組技能培訓(xùn)制度建設(shè)

170、崗位規(guī)范書中的崗位責任因素，主要是指從事崗位工作時所負的若干方面責任，具體包括（ABC）。（A）在管理訓(xùn)練和指導(dǎo)方面，對其他員工所負的責任（B）在崗位操作過程中，對其他員工安全

所負的責任（C）在崗位操作過程中，對機器設(shè)備、生產(chǎn)材料所負的責任 測驗的標準化 / 測驗的技術(shù)分析與鑒定 /編寫測驗手冊 172、測驗的主要指標有信度指標、效度指標、（ABCDE）。173、培訓(xùn)項目的構(gòu)成要素有（）.培訓(xùn)項目名稱/培訓(xùn)需求預(yù)測/培訓(xùn)項目系統(tǒng)設(shè)計/培訓(xùn)項目實施/項目實施效果評估 174、開發(fā)培訓(xùn)課程的原則有一致性原則、系統(tǒng)性原則、（）。技能性原則/ 操作性原則/ 針對性原則 175、培訓(xùn)課程教學(xué)大綱與培訓(xùn)項目實施計劃的關(guān)系包括（）。/交流/保障）等環(huán)節(jié)入手，完善高技能人才工作體系。

171、命題筆試測驗的基本步驟是確定測驗的目的、制定編題計劃、編制題目、題目的試測與分析、測驗的合成、（ACE）。培訓(xùn)項目實施計劃是培訓(xùn)課程教學(xué)大綱的原始依據(jù) /培訓(xùn)課程教學(xué)大綱能促進培訓(xùn)項目 實施計劃落到實處 / 培訓(xùn)課程教學(xué)大綱能夠豐富和完善培訓(xùn)項目實施計劃 176、在組織開發(fā)培訓(xùn)教材時，要做到組織管理的落實，具體指（BCE）。

人員落實 / 任務(wù)落實/ 經(jīng)費及保障條件落實 177、培訓(xùn)教材開發(fā)的組織機構(gòu)一般是臨時的，主要包括(ABCDE）。

主管部門/協(xié)辦單位/主編/副主編/參編人員

178、建立聽課制度，可以使培訓(xùn)主辦方最為直接地了解企業(yè)培訓(xùn)師的教學(xué)效果和水平。通過聽課，可以直接了解（ACE）。（A）企業(yè)培訓(xùn)師的語言運用情況（C）企業(yè)培訓(xùn)師的課堂組織能力(E）企業(yè)培訓(xùn)師的應(yīng)變能力 179、教學(xué)方法中，討論法的缺點在于（ABCD）。

（A）需要時間，不經(jīng)濟(B）系統(tǒng)化有困難（C）參加人數(shù)受限定（D）受指導(dǎo)者的能力所左右 180、備課要特別把握的要素有（BCE）。

（B）明確備課的目的任務(wù)（C）掌握好備課的基本原則（E）吃透備課的基本要領(lǐng) 181、教學(xué)模式定義的要點為（ADE）。（A）模式是現(xiàn)實的再現(xiàn)（D）模式是理論性的形式（E）模式是簡化的形式

182、教學(xué)效果測定法的種類有（ABCDE）。（A）書面測試法（B）報告法（C）作品審查法（D）實際操作法(E）聽取受訓(xùn)者上司的意見 183、企業(yè)培訓(xùn)師在教學(xué)活動中扮演的角色有（ADE）。

（A）教學(xué)活動的組織者（D）學(xué)員疑問的解答者（E）實習(xí)活動的指導(dǎo)者 184、遠程培訓(xùn)的基本特征是雙向通信機制、培訓(xùn)組織的影響、應(yīng)用技術(shù)媒體、（ADE）。

（A）培訓(xùn)師和學(xué)員分離（D）可能有面授交流的機會（E）培訓(xùn)工作的工業(yè)化形態(tài) 185、按照培訓(xùn)評估的主體劃分，培訓(xùn)評估方案的設(shè)計可分為（ABE）。（A）以學(xué)員為主體的評估方案(B）以培訓(xùn)組織單位為主體的評估方案（E）以培訓(xùn)組織單位和用人單位為共同主體的評估方案 186、評估實施階段方案的主要內(nèi)容有（ACDE）。

（A）進行培訓(xùn)評估的動員與宣傳(C）收集信息（D）評分（E）匯集整理有關(guān)資料 187、擬定評估方案的主要內(nèi)容有（ABCDE）。A明確評估對象和評體（B）明確評估目的（C）明確制定評估方案的框架思路（D）選擇評估者（E）明確參與者 188、開展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則包括（ADE）。

（A）預(yù)防性原則（D）協(xié)作性原則（E）全程控制、全員參與的原則 189、控制培訓(xùn)質(zhì)量的16個控制環(huán)節(jié)中，培訓(xùn)評估要做的工作包括（ABCDE）。（A）組織學(xué)員填寫辦班水平評估問卷，并整理分析評估報告

（B）請培訓(xùn)師填寫意見反饋表，了解培訓(xùn)師的滿意度及對培訓(xùn)班的意見和建議（C）召開學(xué)員座談會，分析培訓(xùn)效果

（D）分析學(xué)員培訓(xùn)前后技能對比數(shù)據(jù)，審視需求分析及課程設(shè)計的科學(xué)性及合理性（E）培訓(xùn)成本分析看投入產(chǎn)出是否合理 190、培訓(xùn)工作流程的構(gòu)成要素有（ABDE）。

（A）標準化的培訓(xùn)流程(B）程序化的過程控制(D）具體化的指導(dǎo)文件（E）明晰化的責任分工 191、為培訓(xùn)項目提供保障條件的信息有（）。培訓(xùn)師資信息/培訓(xùn)設(shè)施、工具信息/培訓(xùn)費用信息

192、勞動經(jīng)濟學(xué)認為．以下()被認為是非勞動人口?，F(xiàn)役軍人/全日制學(xué)生/離退休人員/家務(wù)勞動者 193、以下觀點正確的有()。培訓(xùn)是終生的事 /培訓(xùn)是員工職業(yè)發(fā)展的要求 194、以下()不是 關(guān)于人力資源特性的正確描述。獨特性 / 針對性 195、團隊建設(shè)對職業(yè)培訓(xùn)的意義體現(xiàn)在()． 提高工作績效 /使管理層有時間進行戰(zhàn)略的思考 /提高決策速度/提高決策的準確性/保證培訓(xùn)任務(wù)的完成和滿足個人心理需要

196、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的基本要求是()。要進行學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn) /要建立共同愿景和價值觀念 /要制定團隊學(xué)習(xí)制度 /企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要更新觀念 /要做實創(chuàng)建內(nèi)容 197、教育培訓(xùn)發(fā)展的基本規(guī)律，是其自身固有的、內(nèi)在的必然聯(lián)系，包括()。

與生產(chǎn)力相互作用的規(guī)律 與生產(chǎn)關(guān)系相互作用的規(guī)律 與受教育培訓(xùn)者相互制約的規(guī)律

198、教育和培訓(xùn)的區(qū)別在于()不同。

傳授的內(nèi)容 /傳授內(nèi)容的方法 /傳授內(nèi)容的過程 /對象/投入

199、下列關(guān)于“積極的就業(yè)政策”正確的解釋是()。相對于“消極”而言 /主要是向失業(yè)者免費提供就業(yè)培訓(xùn)/通過培訓(xùn)，培養(yǎng)失業(yè)者重新就業(yè)的能力/對參加培訓(xùn)或再就業(yè)的失業(yè)人員實行鼓勵和補貼

200、在拓展培訓(xùn)中，拓展培訓(xùn)師應(yīng)具備的能力和素質(zhì)是()。計劃組織能力 /組織實施培訓(xùn)能力/及時、果斷調(diào)整決定的能力 / 知識結(jié)構(gòu)足夠?qū)挿?/ 準確發(fā)現(xiàn)問題，捕捉信息和有效反饋的能力

201、決定培訓(xùn)質(zhì)量的工作內(nèi)容有()培訓(xùn)需求文件/培訓(xùn)活動方案/培訓(xùn)業(yè)務(wù)日志/培訓(xùn)效果評估與反饋 202、所謂特殊能力也可以在()等方面表現(xiàn)為某種活動所需的專門能力。

觀察力/記憶力/注意力/想象力/思維能力 203、心理學(xué)上將氣質(zhì)劃分為()等基本類型。膽汁質(zhì)/多血質(zhì)/粘液質(zhì)/抑郁質(zhì)

204、培訓(xùn)課程開發(fā)可以通過分析企業(yè)()以及改善經(jīng)營管理的迫切需要，來選準課題。

新品種/技術(shù)引進/技術(shù)改造 205、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)()的教學(xué)思想。技能教學(xué)為主/知識補充 206、、以下不屬于企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計特點的是()。

/培訓(xùn)教學(xué)目的建立在對教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)之上/培訓(xùn)教學(xué)目標用理論術(shù)語來描述

207、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計的基本原則有()。系統(tǒng)綜合/針對性/最優(yōu)化 208、以下不屬于培訓(xùn)課程開發(fā)的特征的是()以知識體系為框架的特征/以滿足個性發(fā)展為主體的特征 209、備課時要遵循的基本原則有()。

教學(xué)目的的決定性/教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定性/教學(xué)對象的可受性/教學(xué)方法的適應(yīng)性/教學(xué)活動的訓(xùn)練性

210、備課要明確的目標有()。知識性目標/能力性目標 /思想性目標

211、備課中吃透教材的層次是()。熟悉教材/分析教材/處理教材

212、編寫教案的方法有：深入研究教案的關(guān)鍵要素與內(nèi)容及()。

嘗試編寫教案的草稿/試講/上講臺后不斷調(diào)整/掌握教案編寫的原則

213、導(dǎo)語的作用有()． 激發(fā)求知興趣，強化學(xué)習(xí)動機 /承上啟下.提煉升華 /引起學(xué)員關(guān)注，傳達教學(xué)意圖/建立師生情感，形成良好氛圍 /激情入境，誘發(fā)思考

214、企業(yè)培訓(xùn)師在設(shè)計教學(xué)過程時要注意()等主要問題。

貫徹啟發(fā)式指導(dǎo)思想 /堅持理論聯(lián)系實際 /教學(xué)過程緊扣教學(xué)目標

215、遠程教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)一級中心的職責有()。宏觀管理和組織協(xié)調(diào) /制訂全國遠程教育培訓(xùn)規(guī)劃 /組織開展遠程教育培訓(xùn)工作/ 指導(dǎo)全國一級中心建設(shè) 216以下關(guān)于一般職業(yè)能力測驗性質(zhì)理解正確的是()人格測驗/認知測驗

217、若要解釋職業(yè)能力曲線圖，需要正確理解()。

被測評人各項目的標準分曲線 /職業(yè)能力標準分平均線 /標準分刻度 /評定等級 /確定職業(yè)能力水平等級

第三篇：財經(jīng)法規(guī)必背100道多選題

財經(jīng)法規(guī)必背100道多選題！

會計家園VIP 發(fā)布于2014年6月25日 10:541、銀行結(jié)算賬戶的變更包括：存款人名稱、單位法定代表人或主要負責人、住址、其他**資料

2、銀行結(jié)算賬戶管理應(yīng)遵循的基本原則：一個基本賬戶原則、自主選擇銀行開立銀行結(jié)算賬戶原則、守法合規(guī)原則、存款信息保密原則

3、存款人可向開 戶行提出撤銷銀行結(jié)算賬戶申請的條件：被撤并解散宣告破產(chǎn)或關(guān)閉、注銷或被吊銷營業(yè)執(zhí)照、因遷址需要變更開 戶銀行、其他

4、可辦理現(xiàn)金收付的賬戶包括：基本存款賬戶、臨時存款賬戶稅稅率、累進稅率、定額稅率

5、按征收權(quán)限和收入分配權(quán)限：中央稅、地方稅、中央地方共享稅

6、按計稅標準不同：從量稅、從價稅、復(fù)合稅

7、流轉(zhuǎn)稅類：增值稅、營業(yè)稅、消費稅關(guān)稅

8、財產(chǎn)稅類：房產(chǎn)稅、契稅、車輛購置稅、車船稅

9、行為稅類：印花稅、城市維護建設(shè)稅

10、中央稅：消費稅、關(guān)稅

11、地方稅：城市維護建設(shè)稅、城鎮(zhèn)土地使用稅

12、中央地方共享稅：增值稅

13、從量稅：資源稅、車船稅、土地使用稅

14、從價稅：增值稅、營業(yè)稅、關(guān)稅、各種所得稅

15、比例稅率：增值稅、營業(yè)稅、城市維護建設(shè)稅、企業(yè)所得稅

16、定額稅率：資源稅、城鎮(zhèn)土地使用稅、車船稅

17、超額累進稅率：個人所得稅；超率累進稅率：土地增值稅

18、稅務(wù)行政處罰的種類：責令限期改正、罰款、沒收財產(chǎn)、收繳未用發(fā) 票和暫停供 應(yīng)發(fā) 票、停止出口退稅權(quán)

19、不征稅收入包括：財政撥款、行政事業(yè)性收費、政府性基金、其他國務(wù)院規(guī)定的20、免稅收入包括：國債利息收入、居民間股息紅利等權(quán)益性收益、非盈利組織收入

21、增值稅可分為：生產(chǎn)性增值稅、收入型增值稅、消費性增值稅

22、不屬于一般納稅人的包括：年應(yīng)稅銷 售額未超過小規(guī)模納稅人標準的企業(yè)、個人、非企業(yè)性單位、不經(jīng)常發(fā)生增值稅應(yīng)稅行為的企業(yè)

23、營業(yè)稅征收范圍：提 供 應(yīng)稅勞務(wù)、轉(zhuǎn)讓無形資產(chǎn)、銷 售不動產(chǎn)

24、應(yīng)稅勞務(wù)所指范圍為：交通運輸業(yè)、建筑業(yè)、金融保險業(yè)、郵電通信業(yè)、文化體育業(yè)、娛樂業(yè)、服務(wù)業(yè)

25、企業(yè)所得稅的征稅對象指：企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營所得、其他所得、清算所得

26、企業(yè)所得稅中準予扣除項：成本、費用、稅金、損失

27、企業(yè)所得稅中不得扣除項：股息紅利等權(quán)益性收益款、企業(yè)所得稅稅款、稅收滯納金、罰金罰款、超標的捐贈支出、贊助支出、未經(jīng)核定的準備金支出、特許權(quán)使用費等、與取得收入無關(guān)的其他支出

28、個人所得稅應(yīng)稅項目：工資薪金所得、個體工商戶的生產(chǎn)經(jīng)營所得、承包/承租經(jīng)營、勞務(wù)報酬所得、稿酬所得、特許權(quán)使用費所得、利息股息紅利所得、財產(chǎn)租賃所得、財產(chǎn)轉(zhuǎn)讓所得、偶然所得、其他

29、個人所得稅的納稅義務(wù)人包括：中國公民、個體工商戶、在中國境內(nèi)有所得的外籍人員

30、稅務(wù)登記包括：開業(yè)登記、變更登記、停業(yè)復(fù)業(yè)登記、注銷登記、外出經(jīng)營報驗登記、納稅人稅種登記、扣繳義務(wù)人扣繳稅款登記

31、納稅申報方式包括：直接申報、郵寄申報、數(shù)據(jù)電文申報、簡易申報、其他

32、稅款征收方式：查賬征收、查定征收、查驗征收、定期定額征收、代扣代繳、代收代繳、委托代征、其他

33、**特點：中介性、法定性、自愿性、公正性

34、我國現(xiàn)行的企業(yè)所得稅率：25%（基本稅率）、20%（小型微利企業(yè)）、15%（高新技術(shù)企業(yè)）

35、營業(yè)稅征收適用5%稅率的有：金融保險業(yè)、服務(wù)業(yè)、銷 售不動產(chǎn)、轉(zhuǎn)讓無形資產(chǎn)

36、需在零售環(huán)節(jié)納稅的有：金銀首飾、鉆石、鉆石飾品

37、消費稅適用復(fù)合計征方法的有：卷煙、糧食白酒、薯類白酒

38、消費稅采用：比例稅率、等額稅率

39、稅收征管權(quán)包括：稅收征收權(quán)、稅收管理權(quán)、稅收入庫權(quán)

40、稅收程序法的內(nèi)容包括：確定程序、征收程序、檢查程序、爭議的解決程序

41、納稅人應(yīng)當辦理稅務(wù)登記的有：應(yīng)稅收入、應(yīng)稅財產(chǎn)、應(yīng)稅行為

42、不屬于會計崗位的有：醫(yī)院門診收費員、住院處收費員、商場收銀員、單位內(nèi)部審計人員、社會審計人員、政府審計人員

43、會計專業(yè)職務(wù)分為：高級會計師、會計師、助理會計師、會計員

44、出納人員不得監(jiān)管的職務(wù)有：審核、會計檔案保管和收入、費用、債券債務(wù)賬目的登記工作

45、單位是否單獨設(shè)置會計機構(gòu)取決于：單位規(guī)模的大小、經(jīng)濟業(yè)務(wù)和財務(wù)收支的繁簡、經(jīng)營管理的要求

46、財務(wù)部門負責會計人員的管理包括：會計從業(yè)資格管理、會計專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格管理、崗位會計人員評優(yōu)表彰、會計人員繼續(xù)教育

47、對外提 供財務(wù)會計報表需簽名蓋章的有：單位負責人、主管會計工作的負責人、會計機構(gòu)負責人、總會計師

48、我國的會計工作管理體制包括：會計行政管理、自律管理、單位會計管理

49、財政部門包括：國務(wù)院財政部門、國務(wù)院財政部門的派出機構(gòu)、縣級以上人民政府財政部門

50、會計資料主要是指：會計憑證、會計賬簿、會計報告

51、會計人員繼續(xù)教育的特點：針對性、適應(yīng)性、靈活性

52、偽造、變造會計憑證和會計賬簿的行政責任包括：通報、罰款、行政處分、吊銷會計從業(yè)資格證書

53、我國的會計法律制度包括：會計法律、會計行政法規(guī)、國家統(tǒng)一的會計制度

54、政府的采購主體包括：政府機關(guān)、事業(yè)單位、社會團體

55、政府財政部門對預(yù)算撥款實施嚴格管理的原則：按照預(yù)算撥款、按照規(guī)定的預(yù)算級次和程序撥款、按照進度撥款

56、國家預(yù)算的作用主要包括：財力保證、調(diào)節(jié)制約、反映監(jiān)督

57、從歸屬上，預(yù)算收入劃分為：中央預(yù)算收入、地方預(yù)算收入、中央和地方預(yù)算共享收入

58、從主體上，預(yù)算支出劃分為：中央預(yù)算支出、地方預(yù)算支出

59、采取詢價方式采購應(yīng)遵循的程序為：成立詢價小組、確定被詢價的供 應(yīng)商名單、詢價、確定成交供 應(yīng)商

60、我國現(xiàn)行國家統(tǒng)一的會計制度內(nèi)容包括：會計核算、會計監(jiān)督制度、會計機構(gòu)和會計人員管理制度、會計工作管理制度

61、財政部門應(yīng)履行的監(jiān)督職責包括：會計賬簿設(shè)置的監(jiān)督、會計資料真實與完整的監(jiān)督、會計核算的監(jiān)督、會計人員從業(yè)資格的監(jiān)督

62、會計憑證包括：原始憑證、記賬憑證

63、記賬憑證分為：收款憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)賬憑證

64、會計賬簿包括：總賬、明細賬、日記賬、其他輔助賬簿

65、、半會計報告應(yīng)包括：會計報表、會計報表附注、財務(wù)情況說明書

65、會計報表至少應(yīng)當包括：資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表、所有者權(quán)益變動表

66、編制財務(wù)會計報表的要求：內(nèi)容完整、數(shù)據(jù)真實、計算準確、編報及時

67、注冊會計師的業(yè)務(wù)包括：審計業(yè)務(wù)、會計咨詢和會計服務(wù)業(yè)務(wù)

68、代理記賬的業(yè)務(wù)范圍包括：進行會計核算（審核原始憑證、填制記賬憑證、登記會計賬簿、編制會計報表）、對外提 供財務(wù)會計報表、向稅務(wù)機關(guān)提 供稅務(wù)資料、委托人委托的其他會計業(yè)務(wù)

69、會計類專業(yè)包括：會計學(xué)、會計電算化、注冊會計師專門化、審計學(xué)、財務(wù)管理、理財學(xué)

70、會計人員繼續(xù)教育的內(nèi)容包括：會計理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識、技能訓(xùn)練、職業(yè)道德

71、我國預(yù)算級次分為：政府預(yù)算級次、單位預(yù)算級次

72、預(yù)算收入包括：稅收收入、國有資產(chǎn)收益、專項收入、其他收入

73、預(yù)算支出包括：經(jīng)濟建設(shè)支出、教科文衛(wèi)體的事業(yè)發(fā)展支出、國家管理費用支出、國防支出、補貼支出、其他支出

74、專項收入包括：排污費收入、城市水資源費收入、教育費附加收入

75、其他收入包括：外事服務(wù)收入、捐贈收入、罰沒收入

76、中央一般預(yù)算草案的編制內(nèi)容包括：當年本級預(yù)算收入和支出、上結(jié)余用于本安排的支出、返還或不住地方支出、地方上解收入

77、地方各級政府一般預(yù)算草案的編制內(nèi)容：當年本級預(yù)算收入與支出、上結(jié)余用于本安排的支出、中央/上級返還或補助收入、返還或補助下級支出、上解中央/上級支出、下級上解收入

78、預(yù)算執(zhí)行的任務(wù)包括：積極組織預(yù)算收入、及時撥付預(yù)算資金、組織預(yù)算收支平衡、加強預(yù)算執(zhí)行的監(jiān)督

79、政府采購的法定方式有：公開招標、邀請招標、競爭性談判、單一來源采購、詢價、其他

80、政府采購的基本制度包括：集中采購和分散采購相結(jié)合的采購模式、信息公開制度、采購本國貨物政策

81、政府采購的原則：公開透明、公平競爭、公正、誠實信用

82、財政性資金包括：政府預(yù)算內(nèi)資金、納入政府預(yù)算管理的政府性基金、納入財政專門管理的預(yù)算外資金、其他財政性資

83、國庫單一賬戶體系包括：國庫存款賬戶、預(yù)算外資金財政專戶、財政零余額賬戶、預(yù)算單位零余額賬戶、財政部門為預(yù)算單位開設(shè)的特設(shè)專戶

84、財政收入的收繳方式：直接繳庫、集中匯繳

85、財政性資金的支付方式：直接支付、財政授權(quán)支付

86、直接支付的財政性資金包括：工資支出、工程采購支出、物品和服務(wù)采購支出

87、會計職業(yè)道德功能：指導(dǎo)、評價、教化

88、會計職業(yè)道德的主要形式有：接受教育、自我教育

89、會計市場準入包括：會計從業(yè)資格、會計事務(wù)所的設(shè)立、代理機構(gòu)的設(shè)立、會計專業(yè)人才評價

90、不能作為原始憑證的有：盤存單、銀行存款余額調(diào)節(jié)表、往來款項對賬單、經(jīng)濟合同、請購單事會計行為、單位負責人應(yīng)當承擔違法責任

91、總賬種類為：訂本賬、活頁賬

92、明細賬種類為：訂本式、活頁式、三欄式、多欄式、數(shù)量金額式

93、有權(quán)制定相關(guān)會計制度的有：國務(wù)院財政部門、國務(wù)院有關(guān)部門、解放軍總后勤部

94、會計法律有：《會計法》、《注冊會計師法》

95、會計行政法規(guī)有：《企業(yè)財務(wù)會計報告條例》、《總會計師條例》

97、國家統(tǒng)一的會計制度包括：會計部門規(guī)章、會計規(guī)范性文件

98、會計部門規(guī)章包括：《中華人民共和國立法法》、《會計從業(yè)資格管理辦法》、《企業(yè)會計準則——基本準則》

99、會計規(guī)范性文件包括：38項具體準則及應(yīng)用指南、《企業(yè)會計制度》、《會計基本工作規(guī)范》、《會計檔案管理辦法》

100、單位負責人對會計工作負責的具體內(nèi)容包括：依法設(shè)置會計機構(gòu)和會計人員、依法從事會計行為、單位負責人應(yīng)當承擔違法責任

第四篇：四六級作文必背必過句型

說在前面的話：何凱文 四六級考試經(jīng)典句型，保證會背、會寫、會改，考試作文自然水到渠成！反正我六級作文不到20分鐘松松默寫改寫完，字數(shù)甚至還超了幾個，游刃有余。務(wù)必下載打印抓緊時間背誦，考研作文自然也用得上，寧多勿少！

個人話題：（包括話題預(yù)測）第一句：（以閱讀為預(yù)測）

Young people should be encouraged to broaden their horizons with reading more books of great value.It is the best way for them to get a clear perspective of what they are hoping to do with their lives and why.Students with such a perspective are usually the most efficient and motivated ones.According to many surveys, they can definitely gain competitive edge in the future career.參考譯文：年輕人應(yīng)該多讀有價值的好書來拓寬他們的視野，這樣可以清楚的知道他們想要的是什么以及為什么。有這樣視野的學(xué)生常常是效率最高的也是最積極的。很多調(diào)查都表明在未來的職業(yè)中他們一定會獲得競爭的優(yōu)勢。第二句：（以團隊協(xié)作,志愿者活動為預(yù)測）

Beyond any dispute, the cultivation of teamwork spirit and cooperative ability was, is and remains to be an integral part in achieving one's personal accomplishment.By doing voluntary work, students can not only learn how to communicate with others and work in a team，but also to manage their time and improve their organizational skills.毫無疑問，團隊協(xié)作能力的合作精神的培養(yǎng)對于實現(xiàn)個人成就而言，過去是，現(xiàn)在，而且一直都會是重要因素。通過參加志愿者工作，學(xué)生就能學(xué)會如何與他人溝通，如何成為團隊的一員，同時學(xué)會如果管理時間，并提高自己的組織技能。

第三句：（以設(shè)定目標，抓住機會預(yù)測）

The ability of setting clear aim/ to seize the opportunity is usually counted as one of the essential factors contributing to the success.Students with this trait can manage their time effectively and increase their likelihood of success.設(shè)定清晰的目標（抓住機會的能力）通常被認為是促進成功的必要因素。有這種特征的學(xué)生往往能有效地管理時間并且提高成功的可能性。第四句：（以家庭教育；平衡學(xué)習(xí)和工作關(guān)系為預(yù)測）

The skill to balance study and work contributes directly to enhancing our academic performance, job hunting and promotion in a system.平衡學(xué)習(xí)和工作關(guān)系的技能直接有利于我們的學(xué)習(xí)，求職以及以后的升職。（替換句）

The good family education contributes directly to one’s academic improvement/ with the good learning habit and one’s career success/ with the good communication skills.良好的家庭教育將因為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而有利于學(xué)習(xí)，因為好的溝通技能而有利于事業(yè)。第五句：（以社會實踐，人際交流，正確選擇為預(yù)測）

The social practice will provide us with more opportunities to develop our interpersonal communication skills, which may put us in a favorable position in the job market.社會實踐能提供給我們更多的機會來培養(yǎng)人際溝通技能，這樣使我們在未來的職場上處于有利的位置。（凱文最棒）（替換句）

The ability to make the right choice at the right moment will provide us with the possibility to save more time and energy, which may put us in a favorable position in the job market.在正確的時刻做出正確選擇的能力，能給我們節(jié)約時間和精力的可能性，這樣使我們在未來的職場上處于有利的位置。

社會話題：

第一句：(以AI和智能手機使用在線購物和在線學(xué)習(xí)為預(yù)測。)Over the past decade, the pace of change in our life has increased beyond our wildest expectations.Among breakthroughs driving changes is the wide use of smart devices(the artificial intelligence)which makes online shopping or online learning possible and more convenient.在過去十年間，人們生活改變的步伐之快超越了我們最狂野的想象。在推動這些改變的突破中包括智能設(shè)備的廣泛使用，這使得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和購物成為可能并變得更方便。第二句：（以節(jié)能環(huán)保，社會道德傳統(tǒng)文化為預(yù)測）

With the government’s will and public awareness, corresponding effective measures could really reduce the amount of rubbish we produce.Certainly，nobody wants to see our resources used up and our planet poisoned by waste.有了政府的決心和公眾的意識，相應(yīng)的有效的措施就真的能減少我們制造的垃圾。確實，沒有人希望看到我們的資源被耗盡我們的地球被廢棄物污染。

With the government’s will and public awareness, corresponding effective measures could really prevent the deterioration of social morality we possibly face.Certainly, nobody wants to see our social harmony damaged and our precious traditional values lost.有了政府的決心和公眾的意識，相應(yīng)的有效的措施就真的能防止我們可能面對的社會道德滑坡。確實，沒有人希望看到我們的社會和諧被破壞。我們珍貴的傳統(tǒng)價值丟失。第三句：（以全民健身，汽車限號為預(yù)測）

In my opinion, focusing on sports facilities is too narrow an approach and would not have the desired results.Youngsters should be encouraged not only to be more physically active but also to adopt a healthier lifestyle.在我看來，僅僅關(guān)注運動設(shè)施是很有限的解決手段而且也不可能得到全部想要的結(jié)果。年輕人不僅應(yīng)該多鍛煉而且應(yīng)該采取更健康的生活方式。替換句：

In my opinion, the simple limit of car-driving is too narrow an approach and would not have the desired results.Environmental preservation should be enhanced not only with concrete do or do not list but also with the promotion of people’s awareness.我認為，簡單的限行是過于狹隘的的解決方式，可能不會達到想要的效果。我們不能只用簡單的做什么和不做什么的列表來促進環(huán)保，我們還要提升人們的意識。第四句：（以恰當?shù)氖侄危蚕斫?jīng)濟為預(yù)測）

However, these issues can be addressed strategically within the proper policy adopted.但是,只要措施得當，這些問題還是會很好地解決的。

The shared bicycle and other form of shared economy are the possible solutions to the current sorry state of affairs.共享單車或者其他的共享經(jīng)濟形式是解決當前遺憾現(xiàn)狀的可能辦法。第五句：（以節(jié)約的美德為預(yù)測）

We must avoid overindulgence and conspicuous consumption.We must instead continue to recognize the benefits of thrift in order to protect our newfound prosperity.我們必須避免過分放縱和鋪張浪費。相反，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚節(jié)儉的優(yōu)點以守護我們新獲得的繁榮。

特別提示：

1.如果考到應(yīng)用文（書信，告示，演講，廣告，說明書，備忘錄，便條等）一定要放飛自我！只要你寫的是對的，就不存在low不low！給自己加戲！寫就是！實在字數(shù)不夠再用你背的句子！

2.圖畫和圖表作文第一句一定是簡單的描述一下圖畫和圖表就好了！

切記！

第五篇：考研英語完型必背100句

1．As I'll be away for at least a year, I'd appreciate hearing from you now and then telling me howeveryone is getting along.2．Greatly agitated, I rushed to the apartment and tried the door, _only__ to find it locked.3．Doctors see a connection between increase amounts of leisure time spent__ sunbathing _ andthe increased number of cases of skin cancer.4．Unless you sign a contract with the insurance company for your goods, you are notentitled_to___ a repayment for the goods damaged in delivery.5．On a rainy day I was driving north through Vermont_ when ___ I noticed a young man holdingup a sign reading “Boston”.6．Christie stared angrily at her boos and turned away, as though__ to go __ out of the office.7．The roles expected__of_ old people in such a setting give too few psychological satisfactionsfor normal happiness.8．Talk to anyone in the drug industry,__ and __ you'll soon discover that the science of geneticsis the biggest thing to hit drug research since penicillin was discovered.9．It wasn't so much that I disliked her__ as _ that I just wasn't interested in the whole business.10．Countless divouced politicians would have been elected out of office years ago had they even

thought of a divouce, let alone_ gotten __ one.11．Anyone with half an eye on the unemployment figures knew that the assertion about

economic recovery _ being _ just around the corner was untrue.12．Smoking is so harmful to personal health that it kills _ seven times more _ people each year

than automobile accidents.13．It' s easy to blame the decline of conversation on the pace of modern life and on the vague

changes _taking_ place in our ever-changing world.14．This is an exciting area of study, and one _in_ which new applications are being discovered

almost daily.15．As__ can be seen from the comparison of these figures, the principle involves the active

participation of the patient in the modification of his condition.16．Although I had been invited to the opening ceremony , I was unable to attend _on_ such short

notice.17．California has more light than it knows _what_ to do with but everything else is expensive.18．The solution works only for couples who are self-employed, don' t have small children and

get along _well enough_ to spend most of their time together.19．Marlin is a young man of independent thinking who is not about _to pay_ compliments to his

political leaders.20．These proposals sought to place greater restrictions on the use and copying of digital

information than _exist_ in traditional media.21．22．23．newspapers.24．

25． 26．27． 28．29． 30．a(chǎn)t the gas station

31．I worked so late in the office last night that I hardly had time _to catch___ the last bus.32．As it turned out to be a small house party, we __needn’t have dressed up___ so formally.33．I apologize if I ___had offended__ you, but I assure you it was unintentional.34．Although a teenager, Fred could resist __being told__ what to do and what not to do.35．Greater efforts to increase agricultural production must be made if food shortage __is to be

___ avoided.36．Doing your homework is a sure way to improve your test scores, and this is especially true

__when___ it comes to classroom tests.37．There are over 100 night schools in the city, making it possible for a professional to be

re-educated no matter __what___ he does.38．I've kept up a friendship with a girl whom I was at school __with___ twenty years ago.39．He wasn't asked to take on the chairmanship of the society, __ being considered ___

insufficiently popular with all members.40．___Had it not been __ for the timely investment from the general public, our company wouldnot be so thriving as it is.41．The Social Security Retirement Program is made up of two trust funds, __ the larger of which

___ could go penniless by next year.42．Nowhere in nature is aluminum found free, owing to its always __ being combined ___ with

other elements, mostcommonly with oxygen.43．Andrew, my father's younger brother, will not be at the picnic, __much___ to the family's

disappointment.44．I would have gone to visit him in the hospital had it been at all possible, but I __was___ fullyoccupied the whole of last week.45．Help will come from the UN, but the aid will be ___nowhere__ near what's needed.46．The chief reason for the population growth isn't so much a rise in birth rates __as___ a fall in

death rates as a result of improvements in medical care.47．He claims to be an expert in astronomy, but in actual fact he is quite ignorant on the subject.__What little___ he knows about it is out of date and inaccurate.48． Although we feel dissatisfied with the election results, we have to become reconciled ___to

__ the decision made by our fellow countrymen.49．Just as the value of a telephone network increases with each new phone __added___ to the

system, so does the value ofa computer system increase with each program that turns out.50．The vocabulary and grammatical differences between British and American English are so

trivial and few as hardly _to be noticed____.51．Between 1897 and 1919 at least 29 motion pictures in which artificial beings were portrayed

__had been produced___.52．There ought to be less anxiety over the perceived risk of getting cancer than _exists__ in the

public mind today.53．The professor can hardly find sufficient grounds __on which to base___ his argument in

favor of the new theory.54． ____Nobody____ can help but be fascinated by the world into which he is taken by the

science fiction.55．How many of us _attending__, say, a meeting that is irrelevant to us would be interested in

the discussion?

56．Hydrogen is the fundamental element of the universe __in that__ it provides he building

blocs from which the other elements are produced.57．We are taught that a business letter should be written in a formal style __rather than __ in a

personal one.58．___As___ is generally accepted, economical growth is determined by the smooth

development of production.59．It is believed that today's pop music can serve as a creative force _by___ stimulating the

thinking of its listeners.60．Just as the soil is a part of the earth, ___so is__ the atmosphere.61．If I were in a movie, then it would be about time that I__buried____ my head in my hands for

a cry.62．Good news was sometimes released prematurely, with the British recapture of the port

___announced____ half a day before the defenders actually surrendered.63．According to one belief, if truth is to be known it will make itself apparent, so one ___had

best____ wait instead of searching for it.64．She felt suitably humble just as she __had_____ when he had first taken a good look at her

city self, hair waved and golden, nails red and pointed.65．There was no sign that Mr Jospin, who keeps a firm control on the party despite havingresigned fromleadership of it, would intervene personally.66．So involved with their computers __do the children become_____ that leaders at summer

computer caps often have to force them to break for sports and games.67．The individual TV viewer invariably senses that he or she is __nothing more than_____ ananonymous, statistically insignificant part ofa huge and diverse audience.68．One difficulty in translation lies in obtaining a concept match.___By____ this is meant that a

concept in one language is lost or changed in meaning in translation.69．Conversation becomes weaker in a society that spends so much time listening and beingtalked to __that_____ it has all but lost the will and theskill to speak for itself.70．Church as we use the word refers to all religious institutions,___be____ they Christian,Islamic, Buddhist,Jewish, and so on.71．The board deemed it urgent that these files be printed right away.72．But that he saw it , he could not have believed.73．He is by far the most active member in our group.74．It’s considerate of you to arrange for him to see us off.75．They had a full exchange of views on a series of major questions and reached complete

agreement on measures to be taken to safeguard peace.76.These novels still have a great attraction _______ young readers of today because of their bold imagination and scientific accuracy.A.forB.onC.towardsD.to

77．Television will provide information on prices at the _ shops as well as new and entertainment..A.nearB.nearbyC.nearlyD.nearer

78．Below is a description of what our life will be in the year 2001 as predicted by a_____ writer.A.todayB.nowadaysC.present-dayD.present

79．But in the 19th century French novelist JulesVernemay be called a futurologist in the

fullest _____ of the word.A.senseB.meaningC.detailD.implication

80．This _____ of seeing for others means that the commentator has to be very good at talking.A.efficiencyB.technologyC.artD.performance

81．But more significantly, it will _____ materials and machines into space for industrial purpose

unimagined two decades ago.A.supplyB.introduceC.deliverD.transfer

82．Interior designers have become important partly because of the many functions that might be ______ in a single large building.A.consistedB.containedC.composedD.comprised

83．And you won’t feel ______ in a business office that has the appearance of school.A.correctB.properC.rightD.suitable

84．Proper selection will eliminate one source of ______ breakdown in the communication.A.inaccessibleB.timelyC.likelyD.invalid

85．He must either sell some of his propertyor _____ extra funds in the form loans.A.searchB.saveC.offerD.seek

86．For example, a theater with poor sight lines, poor sound shaping qualities, and too few entries

and exits will not work for ____ purpose.A.theirB.itsC.thoseD.that

87．There are thirteen of them, and if _____ is missing a deficiency disease becomes apparent.A.anyB.someC.anythingD.something

88．He must use his surplus in three ways:as seed for sowing , as an insurance_____ the

unpredictable effects of bad weather.A.forB.againstC.ofD.towards

89．When it accomplished its_____, it can be ready for another trip about two weeks.A.ventureB.missionC.commissionD.responsibility

90．With so many temporary workers, every morning its people _____ into the offices and

factories of America.A.swarmB.strideC.separateD.slip

91．In order to expand the scale of production, a farmer must store large quantity of grain_____

consuming all his grain immediately.A.other thanB.as well asC.instead ofD.more than

92．The word used by the speaker may stir up unfavorable reactions in the listener_______

interfere with his comprehension.A.whoB.asC.whichD.what

93．The new experiments, such as those ______ fro the first timeat a recent meeting, suggest

fascinating explanations for the purpose of non-Rem sleep.A.maintainedB.describedC.settledD.afforded

94．He can continue to support himselfand his family _____ he produces a surplus.A.only ifB much a sC.long beforeD.ever since

95．Inaccurate or indefinite words may make_____ difficult for the listenerto understand.A.thatB.itC.soD.this

96．More people will eat in restaurants______ they do today.A thanB.asC.whenD.while

97．They do not provideenergy ,______ do they construct or buildany part of the body.A.eitherB.soC.norD.never

98．A shopkeeper always runs a certain____ when he accepts a check.A.dangerB.chanceC.riskD.opportunity

99．Each worker ______ one or two specific functions in the factory to fulfill the duty.A.performsB.undertakesC.playsD.holds

100．_____ of the news came two days after he caused a storm of journalist protection.A.ReleaseB.PublicationC.PrintD.Exposure