第一篇：學習歌

學習歌-姜紫軒

媽媽說 中國有一句話爸爸說 我聽著它長大奶奶說 做人要勤勞爺爺說 活到老學到老哈咿呀咿呦 嘿 哈咿呀咿呦哈咿呀咿呦 嘿 哈咿呀呀姐姐說 該學的真不少哥哥說 書里書外都重要老師說 他是手中的寶我們說 活到老學到老

活到老學到老

這個道理都知道

活到老學到老

不是誰都能做到

活到老學到老

白發(fā)也能變年少

活到老學到老

不枉人生走一朝

中國有一句話

我聽著它長大

做人一定要勤勞

活到老學到老

該學的真不少

書里書外都重要 他是你手中的寶

活到老學到老

媽媽說 中國有一句話

爸爸說 我聽著它長大

奶奶說 做人要勤勞

爺爺說 活到老學到老

活到老學到老

這個道理都知道

活到老學到老

不是誰都能做到

活到老學到老

白發(fā)也能變年少

活到老學到老

不枉人生走一朝

媽媽說 中國有一句話

爸爸說 我聽著它長大

奶奶說 做人要勤勞

爺爺說 活到老學到老

哈咿呀咿呦 嘿 哈咿呀咿呦哈咿呀咿呦 嘿 哈咿呀呀

哈咿呀咿呦 嘿 哈咿呀咿呦哈咿呀咿呦 嘿 哈咿呀呀我們說 活到老學到老

第二篇：七言詩：學習歌

學習歌

生而無知學而知，刻苦專研解百癡。晨昏憂樂書作友，晝夜寢寐口吟詩。析惑釋疑思即得，探幽發(fā)微勤可持。囊螢宵讀君須記，珍惜光陰莫怠遲。

2016.9.11

第三篇：學習禮儀歌

幼兒園中班禮儀教案：禮儀歌

一、活動目標

1、初步學會日常生活中的常用禮貌用語。

2、愿意學習并使用禮貌用語，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣，發(fā)展幼兒的表達能力。

3、正確使用日常生活中的禮貌用語“早”、“好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”并識字。

二、活動準備

1、將兒歌分句剪成字條，大字卡“早”、“好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”1套，相應(yīng)的小字卡人手1張。

2、教學掛圖：（1）《高高興興上幼兒園》（2）《大家一起玩》（3）《我扶你起來》（4）《好朋友》

3、《去郊游》音樂帶一盒、大字卡掛飾6個、相應(yīng)的情景創(chuàng)設(shè)字卡1套，交通標志若干。

三、活動過程

1、看圖說話

1、出示教學掛圖《高高興興上幼兒園》：

（1）師：“動物園里開了一家幼兒園，小動物們可高興了，小朋友看看這上面都有誰呀？它們在干什么”？引導幼兒描述掛圖里的情景。

（2）師：早晨你們來幼兒園時，看到老師和小朋友問好了嗎？你是怎么說的？ 學習禮貌用語“早”、“好”并識字，出示兒歌字條：“看到老師說聲‘早’”“看到朋友說聲‘好’”，貼到黑板上。

小結(jié)：我們互相問好后，心里非常高興，新的一天快樂生活就從這美好的問候中開始了。

2.出示教學掛圖《大家一起玩》：

（1）師：這張圖上面畫有什么？有幾個小朋友？她們在干什么？

（2）師：這個小女孩特別想要小男孩手中的長方形來搭她的小房子，如果你是她會怎樣說呢？

學習禮貌用語“請”并識字，出示兒歌字條：“要借玩具先說‘請’”，貼到黑板上。（3）問：你什么時候用過“請”？引導學生想生活中哪些地方該用“請”。小結(jié)：用上了“請”就表示對別人尊重，是很有禮貌的表現(xiàn)。

3、出示教學掛圖《我扶你起來》：

（1）師：小朋友看看，這幅圖里面小男孩怎么啦，小姐姐在干什么呢？

學習禮貌用語“謝謝” 并識字，出示兒歌字條：“朋友幫忙要‘謝謝’”，貼到黑板上。

（2）問：你們用過“謝謝”（別客氣、不用謝）嗎？怎么說的？

小結(jié)：得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時都應(yīng)說上一句“謝謝”，這樣就讓我們的友情更加深厚了。

4、出示教學掛圖《好朋友》，讓幼兒觀察圖片，通過提問，引導幼兒學說禮貌用語“對不起”、“沒關(guān)系” 并識字，出示兒歌字條：“對不起、沒關(guān)系”，貼到黑板上。

小結(jié)：“對不起”很神奇，能讓小朋友變生氣為開心，但說“對不起”時一定要真心誠意。

4、游戲：字寶寶去郊游

老師通過情景假設(shè)，請幼兒說出相應(yīng)的禮貌用語，請說得既快又對的幼兒戴上字卡掛飾上來玩“開小車”的游戲，在音樂伴奏下一邊慢跑一邊注意老師出示的交通標志，遵守交通規(guī)則行駛,最后順利進入停車場，音樂停后，馬上根據(jù)停車場指示牌停放“車輛”，如戴“沒關(guān)系” 字卡頭飾的幼兒必須停在寫有“沒關(guān)系”字卡的停車場，否則算犯規(guī)。每人發(fā)一張字卡，全班幼兒共同參與，手拿相同字寶寶的排成一列車隊，讓玩過的幼兒戴上大字卡掛飾做司機。音樂響起，游戲開始，玩法同上?？山粨Q字卡，游戲反復進行。

四、活動反思:

第四篇：學習歌說課稿

《學習歌》說課稿 尊敬的各位專家、評委

你們好！我是 號參賽老師，今天我要和大家分享的說課題目是《學習歌》，在說課的過程中希望得到專家的批評和指導。

一、說教材

學習歌是蘇少版五年級五年級上的內(nèi)容。《學習歌》是樓天一演唱的一首兒童歌曲，由金明作詞、馮曉泉作曲，在2010年8月，《學習歌》獲中央電視臺“2010全國兒童歌曲大獎賽”銅獎。學生通過學唱這首歌，在增長音樂知識的同時，能進一步的體會到學習的快樂，進而樹立“活到老學到老”的學習的理念。同時學好這一課能為整個小學階段音樂的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

二、說學生

我們的學生求知欲強，思維活躍，視野開闊，富有個性，在小學通過音樂科學學習，已經(jīng)具備了一定的音樂知識素養(yǎng)，他們渴望學到更多更有趣的音樂知識。在教學中為學生留出自由發(fā)揮的空間，能有效的提高學生的學習音樂的興趣。

三、說教學目標

根據(jù)學生的基本情況和教材要求我設(shè)定了以下教學目標： 1.知識與技能目標: 用飽滿愉悅的聲音演唱歌曲《學習歌》，表達積極樂觀的態(tài)度。2.過程與方法目標:能用不同的演唱形式生動的表演歌曲情緒。

3.情感與價值觀目標 :能用簡單動作表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

四、說重點與難點

根據(jù)新課程標準，依據(jù)三維教學目標，我確定了以下教學重點和難點: 教學重點：用飽滿而輕松的情緒演唱歌曲,并能用簡單動作表示初歡快的情緒。

教學難點：體會學習歌所表現(xiàn)出來的歡快的情緒。

五、說教學準備：

鋼琴、多媒體

六、說教法:

為了使教學更能貼近學生的實際，更好地實現(xiàn)以上教學目標；在學習本節(jié)內(nèi)容時抓住“指導學生學法，重視學習過程”這個核心來設(shè)計整個教學過程。同時基于本課的特點，我采用了律動表演法、聆聽法、模仿法等幾種教學方法來完成我的教學任務(wù)。

七、說學法：

考慮到學生的特點，我在教學中重視學法的指導，重視對學生的音樂實踐，所以我把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生自主參加學習并且自由發(fā)揮。在指導學生的學習方法方面我采取了小組合作法、自主探討法、游戲互動等教幾種方法。

八、說教學流程：

根據(jù)以上對于課程標準的把握和教材結(jié)構(gòu)、學生特點、教學策略的分析以及更好地將教學目標實現(xiàn)，我設(shè)計的教學流程如下：

一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導入

師：同學們好，今天這節(jié)音樂課，老師首先給大家?guī)砹艘皇纂娪跋惭笱笈c灰太狼的主題曲《左手右手》，請大家站起來，放輕松，和老師一起活動活動。

1、跟《左手右手》的音樂一起律動。

師：（總結(jié)）你們知道這首歌曲告訴我們一個什么道理嗎？對的，告訴我們要團結(jié)，人多力量大，就能戰(zhàn)勝一切困難和挫折。其實生活中有很多看似很普通的歌曲或童謠都蘊藏了一些人生道理，今天俞老師就帶來了一首童謠，你們聽聽，這首童謠告訴我們一個什么道理？

二、新歌初學

1、教師用響板打節(jié)奏讀童謠

2、請同學們說說童謠告訴我們一個什么道理？

說到關(guān)鍵詞后，請學生找找在歌謠中哪一句體現(xiàn)了，并有節(jié)奏的說出來。

3、師總結(jié)：告訴我們做人要勤勞，要不斷的學習，不斷的充實自己。我們現(xiàn)在在教室是在學習，哥哥姐姐在學校是在學習，爸爸媽媽老師看報紙看書是在學習，爺爺奶奶飯后喜歡跳廣場舞也是在學習，這就是活到老學到老的體現(xiàn)。

4、和老師一起完整的讀一讀。

5、下面老師想給這段童謠加上點背景音樂讀一讀，請大家聽聽，會有什么不一樣的感覺？

6、生回答。

7、跟老師一起加上伴奏音樂讀一讀。

8、聽，剛剛那些孩子們已經(jīng)把我們學的這首童謠唱出來了，大家聽聽他們演唱的聲音。

聽范唱童謠、注意演唱順序。

9、加入歌詞試試

10、跟音樂伴奏唱

11、大家唱的真好，可是“活到老、學到老。?！蹦銈冋f老師說的對嗎？

12、師生接口唱，學生唱前面的，老師總結(jié)。

師：剛剛老師總結(jié)了幾句？對了，這有個反復記號，我們要唱兩邊。我們跟琴來唱唱這兩句。

13、剛剛我們演唱的只是歌曲的一部分，下面聽俞老師完整的唱一遍，聽聽最后歌曲還加入了什么？

12、練習數(shù)板，打響板

14、接下來，聽小朋友是用什么樣的聲音進行演唱的，他們在歌曲的最后做了什么樣的處理？

15、完整跟著音樂來一次。

三、歌曲演唱表演

你覺得這首歌還能用其他的演唱形式演唱嗎？

四、拓展延伸，總結(jié)提高

師：其實我們中華民族的傳統(tǒng)美德遠不止活到老、學到老這一個，你還知道哪些中華民族的傳統(tǒng)美德？比如家和萬事興、自強不息、精忠報國、尊師重教等等，以后有機會我們也可以好好學習其他的美德，這也正好符合了我們這節(jié)課“學習”的主題，讓我們在歌聲中結(jié)束今天的音樂課。

以上是我在預設(shè)教學《學習歌》一課時一些不成熟的想法,敬請各位評委老師點評,指導。謝謝大家！

第五篇：綜合性學習《歲月如歌》

綜合性學習《歲月如歌──我的初中生活》教學設(shè)計教師：唐璐玲

一、活動目標

1、通過對三年來的有關(guān)學習、生活等各種資料的搜集和整理，讓學生重溫初中生活的歡樂與美好，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感；

2、增進友誼，促進班集體團結(jié)向上。

3、營造一個情意融融、心靈相通的環(huán)境氛圍，提供學生自主組織、積極參與活動的機會，在活動中體驗合作與成功的喜悅。

4、鍛煉學生的寫作、口語交際能力。

二、活動過程設(shè)計

1、成立活動小組

教師明確本次活動的學習任務(wù)：介紹本次綜合性學習中他們需要搜集的資料，活動的目的，活動的程序，并就這些內(nèi)容同學生進行探討，實現(xiàn)師生間的互動與合作。

2、有效合理的分組。

根據(jù)活動的需要，成立各個專項小組：

（1）策劃組（2～3人）：負責對本次綜合性學習的策劃、組織和調(diào)度，管理和督促其他各小組的工作開展。

（2）班級“歷史”整理組：主編1名；編委3名，負責資料的整理、有關(guān)圖片的搜集和處理、撰寫班級英才小傳。資料提供（全班同學）。

（3）故事組：由五名同學根據(jù)其搜集的班級同學之間發(fā)生的小故作為材料，組長代表勸阻以講故事的形式發(fā)言。故事講完后由組內(nèi)選出的另一名同學（或當事人）就故事內(nèi)容作總結(jié)性發(fā)言。

三、活動準備

1、時間安排?；顒訙蕚鋾r間可計劃1周。三年初中生活的回憶總結(jié)，畢業(yè)前的告別，學生要說的話很多，學生的積極性會很高，要做的事也多。

2、組織安排?；顒拥牟邉?、組織和實施都由學生擔任。最好由班委會統(tǒng)一安排。教師也是活動的參與者，與同學們一道回顧三年的生活，為活動出謀劃策。

3、正面引導學生的積極情緒。學生畢業(yè)前情緒的高漲與低落，教師要幫助學生調(diào)整情緒，以適應(yīng)學生人生中的第一次轉(zhuǎn)折。對平時成績差一些的學生，要多加關(guān)心，提高他們的自信心；對少數(shù)有心事的學生更要關(guān)心、愛護，借此活動機會幫助他們解除心中的“煩惱”。

四、活動指導

1、關(guān)于“集體的記憶”。編寫班史，全體同學都參加，內(nèi)容多，可以分組合作。寫入班史的人和事，要認真核實，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)淖黠L。

2、關(guān)于個人的“故事匯”可由學生自愿參與。

3、關(guān)于“臨別贈言”這個內(nèi)容的活動，要求全體學生參加，自由發(fā)言，內(nèi)容包含學生自己對初中三年生活的感悟和總結(jié)，強調(diào)情真意切。

學生每人準備一段贈言，表達自己對同學、對老師或是對學校的情感。

五、課堂活動

1、導入：（播放電影《城南舊事》里的那首畢業(yè)歌。）同學們，聽著這熟悉的旋律，一定會勾起大家對初中生活的美好回憶。一眨眼，初中三年的時光已悄悄過去，我們也站到了分離的路口。本次綜合性學習，是我們在初中三年的語文學習中的最后一次綜合性學習活動。既是對初中三年生活的一次愉快的回顧，又是對即將展開的新生活的一番美好憧憬。下面，就讓我們再次回眸那些一起歡笑共同奮斗過的難忘歲月，重溫那份永存于心的舊日溫馨吧。（4分鐘）

長亭外，古道邊，芳草碧連天。

晚風扶柳笛聲殘，夕陽山外山。

天之涯，地之角，知交半零落。

一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒。

長亭外，古道邊，芳草碧連天。

晚風扶柳笛聲殘，夕陽山外山。

長亭外，古道邊，芳草碧連天。

晚風扶柳笛聲殘，夕陽山外山。

天之涯，地之角，知交半零落。

一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒。

長亭外，古道邊，芳草碧連天。

晚風扶柳笛聲殘，夕陽山外山。

2、展示初三（8）班全體合影照片

3、活動主題：難忘的歲月

主持人現(xiàn)場采訪

1、班級歷史（三年的同窗生活為同學們營造了良好的學習交流氛圍，也凝聚了一個班級的集體榮譽感和集體主義精神，回顧過去的三年，我們有哪些值得分享和回憶的班級歷史？）（8分鐘）

教師小結(jié)：面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說的眷戀與不舍，都收藏在語句的背后。因為我們都已明白，此去再也難有比手中這一段更美的時光了。

2、說說同學之間、師生之間發(fā)生的軼聞趣事。（8分鐘）

（要在“其樂融融”的氣氛中進行，注意禮貌，注意保護隱私。）

教師小結(jié)：歲月荏苒，青春行走在時間的河岸，漸行漸遠。記憶的長河中，我們留下一長串歡笑與悲傷的浪花，未來的天空里，回憶和思念是一片飄逸動人的彩霞。

3、說說你在三年里碰到的最高興或印象最深刻的事。（8分鐘）

（高興的事好說，大家分享快樂。說到“不愉快的事”時，要分析“不愉快”的原因，“過去的就讓它過去”，以后過愉快的生活。當“不愉快的事”涉及到人，或同學，或老師時，要能體諒。提倡“化解矛盾”“消除隔閡”，在適當?shù)膱龊衔帐盅詺g。）

4、學生用自己的方式表達初中三年的樂與憂，愛與愁，快樂和傷悲。重溫成長的記憶。（8分鐘）

教師小結(jié)：中考即將來臨

警鐘在心中一遍遍地想起

初三（8），即將各奔東西

我們，也許會從同窗好友變成路人甲

但是，我們曾經(jīng)在一起奮斗過的日子，永遠也無法抹去

結(jié)束歌曲：明天會更好

六、活動注意事項

1、本次活動由班委會組織全體同學參加，活動的內(nèi)容比較多（編班史、交流會會、寫總結(jié)），這是初中最后一次大的活動，臨近畢業(yè)，時間比較緊，所以難度也比較大。教師放手讓學生策劃、組織、實施的同時，要視情況予以指導、建議。

2、要關(guān)心“弱勢”群體，讓他們了解積極參加集體活動正是減輕壓力的一種方式。

3、不要因為活動影響正常教學。同學三年，一旦分別，感慨萬千，依依不舍，這是人之常情。但有時興奮過度，幾天甚至更長時間處于興奮中，就會影響學習。教師要及時提醒他們恢復平靜，繼續(xù)前進，友誼長存?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾?！蓖醪獎裎颗笥训脑娋?，說的正是這種情景。

七、活動評價

采取整體評價和分項評價相結(jié)合，自我評價和相互評價相結(jié)合的方式，在活動完成之后的總結(jié)會上進行。要求不要太高，多鼓勵，多表揚。