第一篇：河北寄宿制小學(xué)發(fā)展規(guī)劃

河北寄宿制小學(xué)2010——2016年發(fā)展規(guī)劃

萬事開頭難，白紙繪藍圖。為了我們這所新建校健康成長，規(guī)范運行，持續(xù)發(fā)展，依據(jù)省、市、縣中長期教育發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合我校的發(fā)展現(xiàn)狀，特制定我校6年發(fā)展規(guī)劃。

一、區(qū)位概況及優(yōu)勢

我校位居濱河路北，麻衣山下。西接水岸華庭住宅小區(qū)，南連鳳凰城住宅小區(qū)，東臨東窯溝移民新區(qū)，與濱河隔路相望，地理位置優(yōu)越，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，是辦學(xué)求知的最佳地段。據(jù)不完全統(tǒng)計，學(xué)校服務(wù)區(qū)除鄉(xiāng)下外，周邊城區(qū)居民就有4500多戶，人口2萬余人.區(qū)位有如下優(yōu)勢:

1、新農(nóng)村建設(shè)快速推進，城鄉(xiāng)一體化格局正在形成，處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的我校，教育服務(wù)對象相對集中。

2、城鎮(zhèn)人口，外來人口，流動人口增加，對于有寄宿優(yōu)勢的我校生源旺盛。

3、依據(jù)縣城市政規(guī)劃，我校處于居民住宅建設(shè)區(qū)，學(xué)校發(fā)展前景廣闊。

二、學(xué)校概況及校情分析

我校是一所新建的四軌寄宿制小學(xué)，占地25畝。今年九月，一期工程竣工后投入使用。一期工程主要包括教學(xué)樓一座，建筑面積3564平方米；宿舍樓一座，建筑面積1163平方米；餐廳一處，建筑面積460平方米。，上面給學(xué)校配備了700套課桌凳，35-1-

套教師辦公桌，40塊黑板，4個文件柜，其它均未配備。為了保證學(xué)校正常運轉(zhuǎn)，請教育局領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，向串村寄宿制小學(xué)借來學(xué)生餐桌20套，高低床20套。今年學(xué)校已開始招生，目前，學(xué)校有教職工38名，在校生213人。

1、優(yōu)勢：學(xué)校沒有辦學(xué)歷史的積弊，目前是一張白紙，未來的發(fā)展藍圖與時代發(fā)展同步描繪。正如剛出生的嬰兒，可塑性強，可以科學(xué)規(guī)劃人生成長歷程。

2、劣勢：學(xué)校沒有辦學(xué)文化積淀，沒有完善的教育教學(xué)實施，沒有結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)高，年輕化的教師隊伍。

三、學(xué)校發(fā)展展望

1、辦學(xué)指導(dǎo)思想：今后六年，我們要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育三個面向，辦人民滿意教育，創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師。以培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律，靠得住，能干事”的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

2、學(xué)校發(fā)展遠景：辦成師生快樂，家長滿意，社會認可的全縣一流寄宿制小學(xué)。

四、學(xué)校遠景目標(biāo)

1、辦學(xué)規(guī)模：學(xué)校每年招收200名學(xué)生，新增四個教學(xué)班，六年后，學(xué)校有24個教學(xué)班，1200余名學(xué)生，教職工90余名。

2、辦學(xué)條件：六年后，學(xué)校有教學(xué)樓一座，宿舍樓一座，餐廳一處，綜合辦公樓一座，讀書樓一座，200米跑道的塑膠操場一個。辦學(xué)設(shè)施設(shè)備配套齊全。多媒體教室全覆蓋，計算機、音樂、美術(shù)、舞蹈教室配備到位，科技、特色展覽室全面開放。

3、學(xué)校管理：學(xué)校真正建立校長負責(zé)制下黨支部監(jiān)督，教職工代表參與、校務(wù)委員會議事，家長委員會評議的民主化管理模式。按照安全管理、教師隊伍管理、教育教學(xué)管理、教研教改管理、德育管理、班主任管理、后勤管理、學(xué)生宿舍管理、食堂管理、黨群工作管理等系統(tǒng)建立健全各項規(guī)章制度，出臺崗位職責(zé)。使學(xué)校發(fā)展步入規(guī)范化、科學(xué)化、法制化、現(xiàn)代化建設(shè)的快車道。

4、教研教學(xué)：加強常規(guī)教學(xué)管理。嚴格按照相關(guān)要求制定教學(xué)計劃，開齊課程，開足課時，建立并執(zhí)行以下教學(xué)管理規(guī)定：備課制度，上課制度，培訓(xùn)制度，聽課制度，教案、教學(xué)反思、作業(yè)批改、聽課筆記、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)檢查制度，質(zhì)量分析制度，教研制度，學(xué)生、家長會議制度，民主測評制度，教學(xué)效果考評制度，學(xué)生競賽、教師競賽制度。加強教研教改活動管理。學(xué)校及教研室要制定切實可行的教研活動計劃，做好教學(xué)研究和指導(dǎo)工作。落實校領(lǐng)導(dǎo)帶課聽課制度，把教學(xué)教研重心落實在課堂上。積極開展晉中市倡導(dǎo)的“有效教學(xué)系列活動”創(chuàng)優(yōu)校本教研，扎實推進有效教學(xué)、有效課堂、有效訓(xùn)練、有效作業(yè)、有效評價，打造以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究，具有本校特色的課堂教學(xué)模式。

5、體育衛(wèi)生。加強對體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育活動管理。學(xué)校要持之以恒地開展好以“四姿、三聲、兩操、一活動”為主的“陽光校園”主題活動，讓校園充滿生機，讓學(xué)生健康成長。落實好陽光體育動力，保證學(xué)生每天一小時的體育活動時間。搞好衛(wèi)生健康教育，做好傳染病預(yù)防工作，提倡學(xué)生合理膳食，改善學(xué)生營養(yǎng)狀況，提高學(xué)生營養(yǎng)水平。藝術(shù)教育要以藝術(shù)課堂為主陣地，結(jié)合豐富多彩的校園活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。

6、后勤保障。健全后勤管理機構(gòu)，完善后勤管理制度。后勤工作要樹立為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的理念，加強校園校舍的管理，落實管理制度、責(zé)任制度，注意日常維修各類設(shè)施設(shè)備，提供使用效率和使用壽命，為學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)提供堅強的保障。

五、實施的策略

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，做好宣傳發(fā)動工作。增強發(fā)展意識，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀，成立學(xué)校六年規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組，積極做好學(xué)校規(guī)劃的實施工作。學(xué)校將在每學(xué)年初圍繞六年規(guī)劃，制訂出具體的實施意見，并把具體工作目標(biāo)逐一落實到各處室、各年級（組）中去。學(xué)校將于每學(xué)年結(jié)束前對規(guī)劃落實情況進行自查自評，及時總結(jié)規(guī)劃實施成效。對沒有落實的項目，要具體分析原因，提出整改意見，限期加以整改。

2、營造良好氛圍，加快學(xué)校發(fā)展步伐。積極營造教師專業(yè)化發(fā)展與學(xué)校持續(xù)發(fā)展的良好氛圍。真正樹立以人為本的工作理念，切實關(guān)心每一位教職工的身心發(fā)展與學(xué)習(xí)生活情況，為全體教師營造一個既心情舒暢又嚴于律己，既利于扎實工作又利于不斷創(chuàng)新的環(huán)境，以充分調(diào)動全體教職員工工作的主動性和積極性。

3、注重服務(wù)保障，增強學(xué)校發(fā)展后勁。增強服務(wù)意識，認真做好學(xué)校發(fā)展的后勤服務(wù)工作。重視現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，積極開展各種形式的教師信息技術(shù)培訓(xùn)與競賽，推進數(shù)字校園、書香校園、平安校園建設(shè)。加強后勤服務(wù)的管理，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善各專用室的服務(wù)功能，為學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展提供后勁。

4、重視評價引導(dǎo)，認真做好調(diào)控監(jiān)督。積極增強監(jiān)督意識，努力做好規(guī)劃實施過程中的評價與監(jiān)督。學(xué)校將成立以教職工代表為主體的規(guī)劃自評領(lǐng)導(dǎo)小組，建立自評操作體系，確保學(xué)校六年發(fā)展規(guī)劃穩(wěn)步有序的落實。

總之，我們學(xué)校機遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在，全校教師必須以強烈的使命感與緊迫的責(zé)任感，團結(jié)一致，群策群力，開拓創(chuàng)新，為實現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)而不懈奮斗！

二0一0年十月十八日

第二篇：林家坪寄宿制小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

臨縣林家坪寄宿制小學(xué)

三年發(fā)展規(guī)劃

（2015年——2018年）

一、辦學(xué)指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針政策，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生，主動適應(yīng)社會發(fā)展的需要。立足實際，扎實推進素質(zhì)教育，突出學(xué)校特色，不斷強化學(xué)校優(yōu)勢，繼續(xù)深化以提高辦學(xué)質(zhì)量為中心的各項任務(wù)，努力把我校建成一所特色鮮明、教育教學(xué)水平一流、管理科學(xué)的農(nóng)村寄宿制小學(xué)。

二、學(xué)校基本情況

（一）校史內(nèi)容

林家坪寄宿制小學(xué)的前身是林家坪小學(xué)，創(chuàng)辦于1955年，原址座落在林家坪鎮(zhèn)林家坪村。原校只有二層磚混結(jié)構(gòu)的六間教室、六間窯洞結(jié)構(gòu)的辦公室，原隸屬于臨縣林家坪鎮(zhèn)中心校。2013年7月以前，屬于村辦小學(xué)，教職工不足20人，學(xué)生只有140多人。在臨縣教育體育科技局的整體規(guī)劃，林家坪鎮(zhèn)政府、林家坪村村委的協(xié)調(diào)之下，學(xué)校重新選址，由教育體育科技局投資于2010年開始動工修建三層教學(xué)樓。后又于2013年陸續(xù)修建三層教師周轉(zhuǎn)房、學(xué)生餐廳、校園場地硬化等配套設(shè)施，使我校整體環(huán)境適合教師工作學(xué)生學(xué)習(xí)。2012年8月，學(xué)校搬遷到新校區(qū)，新校區(qū)地處于林家坪村西部，校外就是湫水河，交通便利，遠離商業(yè)鬧區(qū)，環(huán)境優(yōu)雅。學(xué)校占地10500

平方米，總投資1300多萬元，建筑面積4560平方米，其中教學(xué)樓一座，內(nèi)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化教室20個，并且已裝備了多媒體教室6個，并準(zhǔn)備裝備實驗室、圖書室、閱覽室、電教室等學(xué)校必備的教學(xué)設(shè)施；教師周轉(zhuǎn)樓一座，共有周轉(zhuǎn)房36間，每間都有設(shè)有廚房、衛(wèi)生間；新建多功能餐廳一個，可容納200人同時就餐，學(xué)校建有2噸鍋爐房一個。活動區(qū)有羽毛球場一個、乒乓球臺六張，并準(zhǔn)備安裝各種體育健身器材等設(shè)備；學(xué)校準(zhǔn)備利用有效的空間進行綠化美化，進一步提升學(xué)校的整體品味。

2013年7月劉晗暾同志擔(dān)任校長以來，學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)橐凰h直寄宿制小學(xué)，學(xué)生人數(shù)也由原來的一百多人猛增至五百多人。劉校長把“轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)”作為工作重心，勤儉務(wù)實，以身作則，以校為家，把教育當(dāng)做事業(yè)，團結(jié)同志，抵制不良風(fēng)氣，以其高尚的人格魅力帶動全校師生形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

全?，F(xiàn)有教職工66人，主校區(qū)小學(xué)教學(xué)班12個，學(xué)生數(shù)440人；教學(xué)點3個，學(xué)生53人；附屬幼兒園一所，學(xué)生90人。教師學(xué)歷合格率為100%。

嶄新的校舍，人文的管理贏得了社會的好評，家長的滿意，學(xué)生的信任。學(xué)校先后被評為“臨縣先進集體”、“臨縣常規(guī)教學(xué)先進單位”、“臨縣常規(guī)教學(xué)展評優(yōu)秀單位”、“臨縣安全管理先進單位”等。

（二）發(fā)展優(yōu)勢

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)民主，奮進務(wù)實。班子成員敬業(yè)勤政，有較強的決策能力和協(xié)調(diào)能力，在工作中能率先垂范，起到良好的帶頭作用。教師隊伍團結(jié)一心，奮發(fā)向上。

2、學(xué)校立足科學(xué)管理、人文管理，抓實教育思想管理、校園管理、教學(xué)流程管理；堅持制度治校，學(xué)校逐步制訂完善了一系列規(guī)章制度，做到有據(jù)可依，有章可循。

（三）存在問題

1、專業(yè)師資力量不強，缺乏體育、計算機教育方面的優(yōu)秀師資，不能適應(yīng)我校發(fā)展的需求。

2、教師隊伍需進一步壯大，核心競爭力需進一步提升。要發(fā)揮好榜樣引領(lǐng)作用，教學(xué)研究的氛圍須進一步濃化。

3、學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。由于我校處于鄉(xiāng)下，學(xué)生來自農(nóng)村，家長對養(yǎng)成教育重要性的認識模糊而淡薄，主要采取放任的教育方式，他們的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培養(yǎng)。

三、學(xué)校發(fā)展理念

（一）指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，自覺踐行社會主義核心價值觀，緊緊圍繞“實施內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建特色學(xué)?！毙碌陌l(fā)展目標(biāo)，進一步深化課程改革，扎實推進素質(zhì)教育，堅持以人為本，立足科學(xué)管理，不斷提高教育質(zhì)量，努力辦成一流的義務(wù)教育學(xué)校。

（二）理念概述

1、辦學(xué)宗旨：辦家長滿意的教育。

2、辦學(xué)核心：以發(fā)展學(xué)校來發(fā)展教師，以發(fā)展教師來發(fā)展學(xué)生，以發(fā)展學(xué)生來發(fā)展學(xué)校。

3、學(xué)校校訓(xùn)：崇德 尚美 樂學(xué) 善思

4、辦學(xué)目標(biāo)：把學(xué)校建設(shè)成為教育理念先進、內(nèi)部管理規(guī)范、辦學(xué)特色鮮明、教學(xué)質(zhì)量一流、家長滿意度高的義務(wù)教育學(xué)校。

5、辦學(xué)特色：《弟子規(guī)》誦讀和課余文體活動。

四、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

進一步優(yōu)化辦學(xué)條件，建立適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的、科學(xué)規(guī)范的管理機制；精心打造富有特色的校園文化；建立一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求的高素質(zhì)教師隊伍；全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦成臨縣一流的農(nóng)村小學(xué)。

（二）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會交往、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)造，擁有健全人格。注重素質(zhì)教育，激發(fā)興趣，培養(yǎng)個性，讓學(xué)生具有積極樂觀的生活態(tài)度，健康全面的發(fā)展。

（三）工作目標(biāo)

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

努力打造一個職責(zé)分明、分工明確、團結(jié)協(xié)作、作風(fēng)民主、能運用先進管理方法和手段實施管理的領(lǐng)導(dǎo)班子。

2、教師隊伍建設(shè)

繼續(xù)加強教師的思想政治和職業(yè)道德教育，抓好師德師風(fēng)建設(shè)；重視“塑師表、鑄師魂、練師能”，努力創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，扎實抓好師資隊伍建設(shè)。

3、教育教學(xué)工作

豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育形式，基本形成課堂教學(xué)與校園文化、課堂活動聯(lián)動，學(xué)校教育、家庭教育和社會教育橫向貫通的學(xué)校德育工作體系。開展《弟子規(guī)》誦讀活動，打造更加有助師生發(fā)展的人文校園。建立健全制度化的教學(xué)常規(guī)管理模式，用制度來約束人管理人。以校本教研為突破口，促進教師專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)效率，全面提升教學(xué)質(zhì)量。開展形式多樣的學(xué)生文體活動，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，辦出學(xué)校特色；抓好健康、安全、法制教育，爭取使學(xué)校不發(fā)生安全事故。

4、后勤管理工作

開展豐富的教職工活動，力爭使每個教師都能享受到家一般的溫暖；做好校務(wù)公開工作，開好教代會，使每個教職員工都能行使應(yīng)有 5 的權(quán)利；規(guī)范食堂管理，建立健全營養(yǎng)餐規(guī)章制度，使住師生吃飽、吃好。

（四）分階段規(guī)劃目標(biāo) 1、2015—2016學(xué)年發(fā)展規(guī)劃（1）加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

（2）建立健全的學(xué)校管理制度，規(guī)范學(xué)校管理。

（3）抓好骨干教師隊伍建設(shè)。做好校骨干教師的培養(yǎng)工作，做好縣骨干教師的送培工作。

（4）進一步提升我校的德育工作。加強班主任隊伍建設(shè)，建立班主任溝通的平臺，提高工作的效益。加強對學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。開展豐富多彩、積極有趣的校園文化體育活動，并辦出特色。

（5）建立健全的教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)評價的規(guī)章制度；分工明確，責(zé)任落實，強化教研活動。加強教學(xué)常規(guī)的檢查，切實加強教育教學(xué)工作，力爭教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。抓好常態(tài)校本教研，積極探索自主高效的課堂教學(xué)模式。

（6）進一步優(yōu)化辦學(xué)條件，使學(xué)校能適應(yīng)并滿足開展課程改革、實施素質(zhì)教育、學(xué)校不斷發(fā)展的需要。完成學(xué)校的亮化、美化工程。

（7）做好體育衛(wèi)生安全工作，開展豐富的學(xué)生體育活動，抓好課間操和眼保健操的組織、訓(xùn)練、管理工作；加強學(xué)生安全、法制教育，提高安全法制意識，杜絕安全事故。

(8）積極爭取學(xué)生宿舍樓的立項，緩解學(xué)生住宿條件的緊張狀況。2、2016—2017學(xué)年發(fā)展規(guī)劃

（1）加大學(xué)校改革和管理力度，學(xué)校管理實現(xiàn)科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，逐步實現(xiàn)教育和教學(xué)，教職工和學(xué)生綜合素質(zhì)等量化目標(biāo)管理。

（2）堅持不懈的做好教學(xué)常規(guī)的管理工作，繼續(xù)加強校本教研，促進教師專業(yè)成長，提高教師教育教學(xué)水平，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；在教學(xué)實踐中使校本課程的研發(fā)不斷充實和深入，逐步形成自己的特色。

（3）深化德育工作，繼續(xù)開展《弟子規(guī)》誦讀活動，形成良好的德育氛圍。繼續(xù)加強校園文化建設(shè)，打造和諧、美觀、舒適、富有教育意義的文化特色；繼續(xù)加強學(xué)生行為習(xí)慣教育、禮儀教育，促使每個學(xué)生談吐文明、行為得體、健康向上。

（4）加強后勤管理工作，逐步使學(xué)校的各項教育教學(xué)設(shè)施都實現(xiàn)專人專管、責(zé)任到人、科學(xué)規(guī)范。

（5）繼續(xù)改善辦學(xué)條件，爭取學(xué)生宿舍建成并投入使用，為全體師生創(chuàng)造更加舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

（6）繼續(xù)做好體育衛(wèi)生安全工作，抓好體育課課堂常規(guī)，杜絕放羊式教學(xué)；抓好安全法制教育課的開展，組織教師自編安全法制教材。3、2017—2018學(xué)年發(fā)展規(guī)劃

（1）完善骨干教師的隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其專業(yè)引領(lǐng)和帶動作用。加強教師隊伍建設(shè)，積極做好校級培訓(xùn)及上級培訓(xùn)的送培工作，加強青年教師的培養(yǎng)，打造我校的“名師”隊伍。

（2）精心組織、舉辦各類豐富多彩的學(xué)生文娛、體育課外活動，借助“六一國際兒童節(jié)”、“國慶節(jié)”等節(jié)日，創(chuàng)辦富有我校文化特色、具有傳承意義的大型活動。

（3）健全富有人文情懷的學(xué)校制度文化，引領(lǐng)學(xué)生自主發(fā)展，健康成長，有效整合校外教育資源，為學(xué)校育人活動的開展提供有力支持與服務(wù)。

（4）抓好學(xué)校圖書室、閱覽室、實驗室教學(xué)硬件設(shè)施的添置。

五、實施規(guī)劃保障

（一）組織機構(gòu)。

學(xué)校成立規(guī)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期督促檢查規(guī)劃實施情況，及時反饋信息，有效地促進規(guī)劃的健康有序?qū)嵤?/p>

組長：劉晗暾

成員：成君秀 林小紅 劉海有 張三寶

（二）實施與評價辦法。

1、本規(guī)劃經(jīng)學(xué)校全體教師審議通過后執(zhí)行。

2、報請上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，參與規(guī)劃實施、指導(dǎo)和評估。

3、建立目標(biāo)管理考核制。將目標(biāo)按分解。

4、定期聽取上級領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)部門和社會對學(xué)校辦學(xué)情況的指導(dǎo)意見或建議。

未來的三年，機遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在。在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校不斷規(guī)范辦學(xué)行為，深化教育改革。在實施素質(zhì)教育方面，我校雖然做了一定的工作，但距離社會和群眾的要求有一段相當(dāng)長的路要走。但我們相信，有上級教育部門的關(guān)心支持，我們不夠完美的地方一定能得到進一步的改進，我們不夠完善的條件一定會得到進一步的完善，素質(zhì)教育一定能在我校得到很好的實施。創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校只有起點沒有終點，林家坪寄宿制小學(xué)將以創(chuàng)建呂梁市素質(zhì)教育特色校為契機，團結(jié)拼搏，銳意進取，以更優(yōu)質(zhì)的教育，更優(yōu)秀的成績服務(wù)學(xué)生，服務(wù)家長，服務(wù)社會，提升學(xué)校內(nèi)涵，向精品學(xué)校發(fā)展邁進，為全面實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃做好基礎(chǔ)工作。

第三篇：《河北沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃》明白紙

《河北沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃》明白紙

發(fā)展背景：河北沿海地區(qū)包括秦皇島、唐山、滄州三市所轄行政區(qū)域，陸域面積3.57萬平方公里，海岸線487公里，海域面積0.7萬平方公里。

河北沿海地區(qū)北接遼寧沿海經(jīng)濟帶，中嵌天津濱海新區(qū)，南連黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟區(qū)，在促進京津冀及全國區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展中具有重要戰(zhàn)略地位。

《規(guī)劃》規(guī)劃期為2011年至2015年，遠期展望到2020年。

戰(zhàn)略定位：環(huán)渤海地區(qū)新興增長區(qū)域、京津城市功能拓展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重要承接地、全國重要的新型工業(yè)化基地、我國開放合作的新高地、我國北方沿海生態(tài)良好的宜居區(qū)。

發(fā)展目標(biāo)：到2015年，綜合實力顯著增強，建成環(huán)渤海地區(qū)新興增長區(qū)域。新型工業(yè)化取得重要進展，形成以循環(huán)經(jīng)濟為主要發(fā)展方式的工業(yè)體系；港口布局和功能進一步完善，初步建成現(xiàn)代化綜合港口群；能源利用效率大幅度提高，主要污染物排放總量顯著減少；公共服務(wù)能力明顯增強，城鄉(xiāng)居民收入大幅增加；制度創(chuàng)新取得突破，對外開放水平顯著提升。人均地區(qū)生產(chǎn)總值超過6萬元，城鎮(zhèn)化率達到58%。到2020年，區(qū)域發(fā)展水平進一步提高，成為全國綜合實力較強的地區(qū)之一。

總體布局：河北沿海地區(qū)總體布局為?形成由濱海開發(fā)帶和秦皇島、唐山和滄州組團構(gòu)成的‘一帶三組團’空間開發(fā)格局?。其中，加快發(fā)展唐山灣生態(tài)城、黃驊新城和北戴河新區(qū)。?一帶三組團?指?濱海開發(fā)帶?、?秦皇島組團?、?唐山組團?和?滄州組團?。

產(chǎn)業(yè)發(fā)展：優(yōu)化發(fā)展先進制造業(yè)，包括鋼鐵產(chǎn)業(yè)、裝備制造業(yè)、石化產(chǎn)業(yè)、建材產(chǎn)業(yè)和電子信息產(chǎn)業(yè)。其中，重點項目包括滄州渤海新區(qū)專用汽車制造基地、滄州管道裝備制造及風(fēng)電設(shè)備基地，渤海新區(qū)醋酸乙烯、己內(nèi)酰胺等高端化工項目，渤海新區(qū)綜合物流基地等?！兑?guī)劃》同時明確了積極發(fā)展包括黃驊冬棗等在內(nèi)的特色種植業(yè)、畜牧業(yè)及漁業(yè)在內(nèi)的特色農(nóng)業(yè)。

重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：總體要求完善交通基礎(chǔ)設(shè)施、推進能源基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、加強水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)并加快信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。黃驊港重點實施綜合港區(qū)二期工程，有序推進煤炭、礦石、原油、集裝箱、雜貨、液體化工泊位建設(shè)；加快修編環(huán)渤海京津冀地區(qū)城際軌道交通網(wǎng)規(guī)劃，推動形成京津與秦唐滄一小時交通圈，加快建設(shè)邯黃、張?zhí)畦F路，改造大秦、朔黃鐵路和秦皇島、唐山、滄州鐵路樞紐；推進干線公路建設(shè)，完善區(qū)域公路網(wǎng)絡(luò)，形成秦皇島—曹妃甸新區(qū)—天津濱海新區(qū)—滄州渤海新區(qū)快捷公路通道。在滄州渤海新區(qū)、曹妃甸新區(qū)建設(shè)沿海及海上百萬千瓦級風(fēng)電基地。研究規(guī)劃鄂爾多斯至唐山港、黃驊港的煤基液體燃料輸送管道，建設(shè)滄州渤海新區(qū)2×30萬千萬熱電項目等。

城鄉(xiāng)發(fā)展：在加快城鎮(zhèn)發(fā)展，提升中心城市功能，加快發(fā)展濱海新城，有序規(guī)劃建設(shè)北戴河新區(qū)、唐山灣生態(tài)城和黃驊新城，推動產(chǎn)業(yè)和人口加快集聚，建成生態(tài)型、現(xiàn)代化濱海城市。積極發(fā)展中小城鎮(zhèn)。積極發(fā)展遷安、遵化、任丘、黃驊、河間、泊頭等縣級市。

在推進農(nóng)村發(fā)展方面，一要加快發(fā)展縣域經(jīng)濟。二要加強農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。三要提高農(nóng)村公共服務(wù)水平。

第四篇：寄宿制小學(xué)調(diào)查報告

完善寄宿制小學(xué)管理，創(chuàng)新發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè) 2006年，我縣率先在全省進行學(xué)區(qū)建設(shè)改革，實行集中辦學(xué)，規(guī)模辦學(xué)，優(yōu)化教育資源，提高了農(nóng)村小學(xué)的競爭力，提高了辦學(xué)效率和辦學(xué)效果，為真正辦好人民滿意教育，讓農(nóng)村孩子享受到城市化的教育邁出了第一步。

2006年12月31日，中共中央總書記、中華人民共和國主席、中央軍委主席胡錦濤同志到我校慰問師生，給我校的發(fā)展帶來了新的機遇。2007年，省市撥專項資金，投入530萬元，建成了現(xiàn)在的御道口小學(xué)。學(xué)校建成后，省市縣各級領(lǐng)導(dǎo)傾注了大量心血，關(guān)心學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，提出了一些在辦學(xué)方向上具有指導(dǎo)意義的意見和建議。諸如小班化教學(xué)、建設(shè)生態(tài)校園等，經(jīng)過學(xué)校師生的不懈努力，已經(jīng)取得了初步成果。經(jīng)過近三年的運行，取得了較大的成績，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，在此提出，供上級領(lǐng)導(dǎo)決策參考。

一、取得的成績：

1、發(fā)揮師資作用，走集中辦學(xué)之路

過去由于各村都存在一校一師，一師多用現(xiàn)象，教師既要負責(zé)各年級各科目的教學(xué)，還要管理行政、財務(wù)等全部事務(wù)，難以集中精力教學(xué)，師資資源浪費，難以正常發(fā)揮作用。學(xué)校無法按課程計劃開課，教學(xué)質(zhì)量難以保證，學(xué)生外流嚴重，增加了農(nóng)民的負擔(dān)，當(dāng)?shù)厝罕姺磻?yīng)十分強烈。集中辦學(xué)之后，師資集中使用，優(yōu)化組合，充分發(fā)揮特長，使學(xué)科開齊率和教師專任化水平有了較大提高，教學(xué)質(zhì)量也明顯有了提高，外流學(xué)生開始回流，人民群眾滿意度也不斷提高。12、使有限的教育資金能夠集中使用，發(fā)揮較大效能。

2007年到2009年，學(xué)校在各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持下，對學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施進行了充實，先后購置了蒸飯車、饅頭機、開水鍋爐、洗衣機、學(xué)生就餐實行卡式管理，充實了伙房工人，力爭每天的食譜都有變化；增加了生活工人，負責(zé)給孩子洗校服和被單；建設(shè)了太陽能浴室，每大周組織孩子洗一次熱水澡；安裝了宿舍校園卡電話，方便了學(xué)生與家長溝通；這一切都改善了壩上孩子的生活質(zhì)量，這也必將對人民群眾的良好生活習(xí)慣的形成起到巨大的影響作用。

3、優(yōu)化了教育資源，使之發(fā)揮更大的效能。

集中辦學(xué)之后，各村校在普及九年義務(wù)教育時期購置的圖書、儀器、微機等其他資源也進行了整合，提高了演示實驗和操作實驗開出率，幾乎全部達到了100%。這一切都為在農(nóng)村小學(xué)順利實施素質(zhì)教育，起到關(guān)鍵的作用。

二、三年以來，從派學(xué)生參加縣藝術(shù)節(jié)、組織學(xué)校藝術(shù)節(jié)、參加各種征文、演講比賽等所獲成績來看，都充分展示了集中辦學(xué)所帶來的巨大變化。學(xué)生的精神面貌、教師的精神面貌都發(fā)生了巨大變化，受到了省市縣領(lǐng)導(dǎo)以及外市縣參觀人員的一致稱贊，他們由衷的贊嘆道：城市的小學(xué)生也不過如此！

4、從培養(yǎng)小學(xué)生的生活習(xí)慣入手，加強學(xué)生養(yǎng)成教育

小學(xué)生年齡小，在家里的時候一切還是由家長代勞，有的小學(xué)生入學(xué)后連最起碼的洗臉、穿衣、上廁所都需要幫助。學(xué)校為了培養(yǎng)孩子的生活自理能力，下了相當(dāng)大的功夫。首先是教師要形成教會學(xué)生基本生活技能的共識，并把它不折不扣地貫徹下去；再用高一年級的的好學(xué)生來輔導(dǎo)低年級的學(xué)生，組成幫扶對子，直到教會為止。

除此之外，學(xué)校還對學(xué)生的在校一日常規(guī)進行了具體的規(guī)定，建立了一系列的考核評比制度，制定了《日常行為規(guī)范》、《文明住校生標(biāo)準(zhǔn)》、《文明寢室評比制度》等。同時充分發(fā)揮少先隊以及其他學(xué)生組織的作用，建立一支學(xué)生自主管理的組織制度，糾正錯誤、指導(dǎo)學(xué)生行為。這一系列措施的有力實施，使得新生入學(xué)在短短的兩個月內(nèi)就基本達到要求，經(jīng)過一年的持續(xù)訓(xùn)練，到二年級就能夠全部到到標(biāo)準(zhǔn)。

6、擴大了學(xué)校對社會的影響。

在學(xué)校實施全面的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生動手、勞動、安全、生活的各種技能以及良好的行為習(xí)慣。這些學(xué)生把從學(xué)校學(xué)習(xí)到的文明生活知識帶到家里，影響了家人，也影響了鄰居，進而影響到整個社會。這樣的影響勢必對于推動農(nóng)村的社會主義精神文明建設(shè)起到不可估量的巨大促進作用。

二、農(nóng)村寄宿制小學(xué)面臨的問題

1、師資問題嚴重。這里存在兩個問題，一是現(xiàn)有師資力量薄弱，不能滿足學(xué)校運行和發(fā)展的需要。這主要體現(xiàn)在：老師每天要上一整天的課，還要編寫教案，批改作業(yè)，管理學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活，同時每周還要值周幾天，24小時與學(xué)生在一起，處理可能發(fā)生的一切事務(wù)，輔導(dǎo)學(xué)生的在校生活與學(xué)習(xí)，不堪重負。雖然每周只有那短短的一兩天，但對老師的身心影響是全面而持久的，教師壓力加大；建議加大對于農(nóng)村寄宿制小學(xué)的教師配備比例，安排一些專門的生活老師

負責(zé)學(xué)生的生活指導(dǎo)，及時為他們解決生活和學(xué)習(xí)上的實際困難；再增加一部分學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師，負責(zé)在正式上課時間以外組織學(xué)生進行一些學(xué)習(xí)、技能方面的訓(xùn)練，把學(xué)生的在校生時間更有效地組織利用起來，開辦各類學(xué)習(xí)班，輔導(dǎo)后進生，開發(fā)績優(yōu)生，培養(yǎng)特長生，那么，我們的農(nóng)村寄宿制小學(xué)就更有希望了。

第二，現(xiàn)有寄宿制小學(xué)絕大多數(shù)建立在比較偏遠的農(nóng)村，師資結(jié)構(gòu)不合理。壩上土生土長的教師現(xiàn)在已經(jīng)逐步進入臨近退休時間，年輕教師幾年也得不到充實。況且現(xiàn)在，人們追求城市舒適生活的愿望強烈，絕大多數(shù)年輕教師已經(jīng)或正在打算在城里購房。同時，到城里教學(xué)，同樣的工作，下了班就可以回家，而農(nóng)村寄宿制小學(xué)的老師卻還要值班，而且又沒有與之相適應(yīng)的補助與待遇，挫傷了教師工作的積極性。因而，教師的流動是不可避免的，長久的質(zhì)量難以保證。即使是現(xiàn)在將要實行的農(nóng)村教師住房流轉(zhuǎn)制度真的實行起來，冬季取暖也是大問題。一家一戶的取暖麻煩，不衛(wèi)生，但卻費用低；假如集體供暖，除非學(xué)校全額一管到底，否則支出大量增加，教師家庭難以承受。況且學(xué)校也管不起。這樣的條件，不能保證農(nóng)村教師隊伍的穩(wěn)定。現(xiàn)在再談“奉獻精神”、“扎根壩上”，已經(jīng)沒有多大的現(xiàn)實意義了，還是應(yīng)該制定一些鼓勵性的政策，比如增加農(nóng)村老師的工資、住房、冬季取暖、子女入學(xué)、醫(yī)療保險待遇等，能夠真正體會到在農(nóng)村工作是既光榮又有實惠的，才能真正的留住人才?，F(xiàn)在那些在壩上每月多的幾十元工資，還是朝不保夕，今天有，明天沒的，現(xiàn)在哪個人能夠把這每年的幾百元當(dāng)成一回事呢？

2、經(jīng)費問題：農(nóng)村學(xué)生相對較少，上級按照人頭撥付教育經(jīng)費本身就是個錯誤?？h城里面幾千人的學(xué)校，撥付的經(jīng)費可以統(tǒng)籌使用，資金較寬裕；而到了農(nóng)村，即使現(xiàn)在的規(guī)模小學(xué)，也只有幾百名學(xué)生，所撥經(jīng)費比例一樣，而且農(nóng)村環(huán)境惡劣，設(shè)備損耗率也比城里高，維修成本加大，再加上正常運轉(zhuǎn)，實在是支出面大，捉襟見肘，難以為繼。要維持農(nóng)村寄宿制小學(xué)的運轉(zhuǎn)，起碼要城里學(xué)校經(jīng)費的2倍至3倍。

3、交通問題：農(nóng)村人口居住分散，道路也不盡相同。就我校而言，最遠的后溝學(xué)生到校要繞道多倫縣，大約80公里左右。雖然這幾年“村村”通工程解決了農(nóng)村大部分的交通道路問題，但是，村以下的自然居民點依然很多，很多地方不通班車。學(xué)生上學(xué)通常就是家長接送。因為家長條件不一，就有摩托、小型轎車、農(nóng)用貨車、面包車、還有的開小四輪拖拉機，絕大多數(shù)沒有手續(xù)，安全難以保障。而且，目前也沒有條件解決這個問題，因為涉及面廣，資金太多，只有保持現(xiàn)狀，提醒教育家長上始終把學(xué)生安全放在心上，只此而已，別無他法。有的家長因為離家較遠，來接孩子的時候就要在附近吃飯，喝點酒，還要騎摩托帶學(xué)生回家，有的時候老師遇見了，沒辦法，只好自掏腰包打車往回送家長和孩子。當(dāng)然，有些事情也許說起來與學(xué)校無關(guān)，但是，真的出現(xiàn)問題，我們怎能夠心安理得呢？

4、幼兒園不宜與小學(xué)在一起?，F(xiàn)在很多地方的鄉(xiāng)級寄宿制小學(xué)都有附設(shè)的幼兒園，實際上，這樣的過渡還可以，要是長期如此，弊病就大了。首先是幼兒園的作息時間不能與小學(xué)同步。其次活動和教

學(xué)內(nèi)容方法都不一樣，管理上小學(xué)化，制約了幼兒園的獨立開展教育保育工作。按照《教育中長期發(fā)展規(guī)劃》要求，在一定的時期內(nèi)實現(xiàn)普及學(xué)前一年教育，就必須按照標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)合格的、單獨的幼兒園。管理上也盡量脫離小學(xué)的管理。還有就是現(xiàn)在的幼兒園教師不能勝任幼兒園教育保育工作，專業(yè)人士缺乏，教育小學(xué)化，辦法小學(xué)化，老師年齡老化，極大地限制了幼兒的初期發(fā)展，本來應(yīng)是普及學(xué)前教育要達到的目標(biāo)，卻成了阻礙這個目標(biāo)實現(xiàn)的絆腳石。在這里，保育教師的作用就是把孩子看起來，不讓他們打架，等孩子家長工作完了來接孩子，這倒是比雇保姆看孩子省了許多錢。況且，因為教學(xué)考核目標(biāo)的關(guān)系，學(xué)校規(guī)定了學(xué)前班要學(xué)會的文化的東西，每天還有作業(yè)，認真的老師，教的規(guī)范一些，到小學(xué)可以減輕老師的一點壓力，可是大多數(shù)沒有好好教，吃了夾生飯，養(yǎng)成了毛病，到小學(xué)難以改正，增加了老師負擔(dān)，甚而為成為績差生埋下了伏筆。我們這樣的學(xué)前教育目標(biāo)又怎么實現(xiàn)呢？搞好這個工作，涉及到的事情很多，比如領(lǐng)導(dǎo)教育思想和模式的培訓(xùn)、教師的培訓(xùn)、資金的投入等等，也許會在未來《綱要》實施過程中實現(xiàn)吧。

第五篇：如何管理寄宿制小學(xué)

如何管理寄宿制小學(xué)

俄體小學(xué)

我們認為,寄宿制學(xué)校的管理工作是一項艱巨復(fù)雜而又具有挑戰(zhàn)性的工作,它絕不是僅僅為學(xué)生提供必要的食宿條件就可以了。學(xué)校管理工作千頭萬緒,而學(xué)校常規(guī)管理則是學(xué)校管理工作的基礎(chǔ)工程,更是確保學(xué)校穩(wěn)步、健康、持續(xù)發(fā)展的前提。老子曰:天下大事必作于細。常言道:細節(jié)決定成敗。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯在談教育時也曾說:具體具體再具體,細節(jié)細節(jié)再細節(jié)?？v觀各行各業(yè)成功的管理經(jīng)驗,大都離不開“精”、“細”二字。農(nóng)業(yè)上人們常講“精耕細作”,生活中人們常講“精打細算”,治政時講究“精兵簡政”,管理時講究“精益求精”??這些都足以說明“精”與“細”的重要性。學(xué)校的對象是人,學(xué)校無小事,事事皆教育,所以學(xué)校常規(guī)管理更需要做好“細”字文章。

我們重點做好“六抓”:一抓職責(zé)。把教育、安保、教學(xué)、科研、行政、后勤等方面的常規(guī)性管理與服務(wù)性工作不斷地引向深入,做得細致精密。也就是要求每個人、每個崗位,都必須有明確而具體的工作職責(zé)、督查措施、獎懲規(guī)定,讓每個人做到牢記職責(zé),盡到職責(zé),對自己負責(zé),對崗位負責(zé),形成強烈的責(zé)任意識與良好的行為習(xí)慣。二抓計劃。學(xué)校每學(xué)年或每學(xué)期都要制定科學(xué)合理、切實可行的工作計劃來指導(dǎo)各項具體工作,并能對照計劃中的內(nèi)容和要求去一件件完成。抓好計劃的“健全”與“落實”,是實施細節(jié)管理的根本任務(wù)。三抓程序。各項工作都要按程序化的要求去做,要把管理程序中的各個細微環(huán)節(jié)都想到并做好,確保環(huán)環(huán)相扣、滴水不漏,以減少問題的發(fā)生,避免出現(xiàn)阻塞與脫節(jié)現(xiàn)象,從而形成管理有程序、辦事講程序、人人懂程序的良好氛圍。四抓制度。制度健全,就能使學(xué)校管理由粗變細、由細變精,工作也就不會出現(xiàn)干與不干一個樣,已干沒干一個樣,干好干壞一個樣。事實證明,再好的制度,沒有人去很好地執(zhí)行,其作用也是不大的。為此,應(yīng)培養(yǎng)一支正直無私、不徇私情、不講交情的制度執(zhí)行隊伍。一所學(xué)校只要把制度落實好、執(zhí)行好,很多問題往往也就迎刃而解,學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展也就能得到保證。五抓考核。學(xué)校工作涉及面廣,事情繁雜,為了更好地抓出效果,調(diào)動全體人員的積極性,必須制定具體細致、科學(xué)全面、操作性強的考核制度,特別要重視抓好量化考核,并將其與定性評價有機地結(jié)合起來,以確?？己私Y(jié)果的客觀性、公正性,形成“多勞多得,少勞少得,不勞不得;優(yōu)質(zhì)多酬,劣質(zhì)少酬,無質(zhì)不酬”的考核機制,促進學(xué)校各項工作形成良性循環(huán)。六抓督查。一方面要嚴格督查各類人員上崗到位情況,解決“出工”的問題;另一方面要嚴肅督查各類人員在工作中的具體表現(xiàn),解決“出力”的問題。做到“誰的事情誰負責(zé),誰的責(zé)任誰承擔(dān)”,并根據(jù)每人完成工作的情況進行嚴明的獎懲。

我校在細節(jié)管理方面的具體做法:

(1)學(xué)生整體管理。在寄宿生整體管理方面,我校實行封閉化管理,全天24小時均有教師負責(zé)管理寄宿生的生活、學(xué)習(xí)以及安全。寄宿生周一必須到班主任那里簽到,未按時到校者,班主任必須電話聯(lián)系家長,查明未到校原因。周五放學(xué),由值日教師護送寄宿生回家。寄宿生的一日三餐由事務(wù)長負責(zé)管理,上課期間由班主任負責(zé);晚飯后的自習(xí)課由值日老師負責(zé),監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),組織學(xué)生看電視;自習(xí)后至次日上午第1節(jié)課前則由生活老師負責(zé),看護學(xué)生睡覺,組織學(xué)生鍛煉身體。男女生活教師實行陪睡制,每個宿舍安排一位生活教師與學(xué)生同住,負責(zé)學(xué)生按時睡覺以及宿舍安全。打掃、曬被子等環(huán)節(jié)中若有不安全因素,則由生活教師處理,不讓寄宿生插手。有時,個別學(xué)生夜間突然生病,學(xué)校立即執(zhí)行《應(yīng)急預(yù)案》,組織值班領(lǐng)導(dǎo)、值日教師以及生活教師邊護送生病學(xué)生到醫(yī)院治療,邊通知學(xué)生家長。學(xué)校的這種做法,深得學(xué)生家長的好評。自創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校以來,我校未出現(xiàn)過一例安全責(zé)任事故。

(2)宿舍衛(wèi)生管理。在宿舍衛(wèi)生管理方面,我們要求學(xué)生做到“五無”,即墻面無污跡、地面無垃圾、床面無雜亂、門面無劃痕、窗面無污漬。日常用品的擺放則要求學(xué)生做到“五線”,即鞋子擺放一條線 ,臉盆擺放一條線,牙刷、牙膏、牙杯、梳子擺放一條線,水瓶、水杯擺放一條線,毛巾疊放一條線。在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生做到“五勤”,即勤洗手臉、勤換衣、勤剪指甲、勤洗鞋襪、勤理發(fā)。在飲食衛(wèi)生方面則要求學(xué)生做到“五不”,即不吃****變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不吃不潔瓜果、不吃生冷食物、不喝生水、不吃不買“三無”產(chǎn)品。為提高學(xué)生的自律意識,我校每月都開展“文明宿舍”的評選活動,評比內(nèi)容主要從內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、就寢紀律、公物管理、安全防范等方面逐項評定,每日進行檢查考核,每周進行小結(jié)評比,每月評出“文明宿舍”,每學(xué)期進行一次總評表彰。在評比過程中,對于特別差的宿舍還要限期進行整改,對于整改不力的會適時在周一全體師生集會上通報批評。

(3)學(xué)校安全管理。在學(xué)校安全管理方面,為了確保寄宿生在校期間的安全,我校筑起了三道堅固防線。第一道防線:學(xué)生外出通道——治保室。我校對學(xué)生實行封閉化管理,學(xué)生外出的路只有一條,必須經(jīng)過學(xué)校的治保室。該校治保室24小時有人值班,對進出學(xué)校的人員進行一一登記,杜絕閑雜人員出入校園。學(xué)生有事必須外出的,須班主任親自護送至治保室并簽字條后,方可出校,切實保證學(xué)生在校的人身安全。第二道防線:學(xué)生休息場所——學(xué)生寢室。學(xué)生寢室有學(xué)生宿舍管理員全面負責(zé)學(xué)生寢室的財物安全,使學(xué)生寢室正常通風(fēng),確保室內(nèi)無異味。在學(xué)生晚休時,值班老師把學(xué)生交給宿舍管理員后,由管理員全權(quán)負責(zé),保證所有寄宿生按時入睡,安然就寢。第三道防線:學(xué)生就餐陣地——學(xué)校食堂。飲食衛(wèi)生安全直接關(guān)系到所有寄宿生的身心健康,學(xué)校食堂是學(xué)校工作的重中之重。為了讓學(xué)生吃得放心,學(xué)得開心,該校除糧油進貨渠道正規(guī)外,還實行領(lǐng)導(dǎo)試餐制與教師陪餐制。學(xué)生就餐前30分鐘,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先試餐,等沒有任何問題時,學(xué)生方可就餐。在學(xué)生就餐時,有班主任教師進行陪餐,保證每個學(xué)生飯菜份量足、質(zhì)量好。這三道防線的筑起為學(xué)生撐起了保護傘,構(gòu)建了安全防護網(wǎng),為學(xué)生營造了一個和諧、健康的空間,讓每一位學(xué)生都集中精力投入到學(xué)校各項活動中去。此外,為了提高寄宿生的安全意識,加強自我防范,學(xué)校十分重視安全教育。我們建立了嚴格的宿舍安全管理規(guī)定,不準(zhǔn)寄宿生在宿舍內(nèi)打鬧,不準(zhǔn)玩玩具槍,不準(zhǔn)攜帶管制刀具,不做任何威脅自身和他人安全的事,不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)點蠟燭,注意防火防盜。建立嚴格的寄宿生考勤制度,值日領(lǐng)導(dǎo)、教師和管理教師每天晚上對宿舍至少巡察三次,對缺勤者及時查清原因,做出處理并記錄;每周五下午必須清查寄宿生回家情況,防止發(fā)生寄宿生周末不回家的現(xiàn)象。

總而言之,農(nóng)村小學(xué)寄宿制是調(diào)整學(xué)校布局,高效利用教育教學(xué)資源,促進教育均衡發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)而采取的有效之舉。面對農(nóng)村小學(xué)寄宿制這種全新的辦學(xué)體制,我們信心滿懷。實施寄宿管理以來,在我校全體教職員工的共同努力之下,我校的管理方式以及管理理念已經(jīng)得到了教育主管部門、社會、家長以及寄宿孩子們的一致認可。許多家長慕名將在城區(qū)就讀的子女送到我校學(xué)習(xí),其他地區(qū)的兄弟學(xué)校也紛紛親臨我校共同探討寄宿教育管理之道??這讓我們備受鼓舞!當(dāng)然,我們有些管理環(huán)節(jié)還需要進一步完善,我們將不斷探索,努力工作,爭取將我校早日建成一所“學(xué)校有特色,班級有特點,學(xué)生有特長”的“三特”名校,使我校的寄宿制管理更趨科學(xué),更有利于孩子們的健康成長與全面發(fā)展。