第一篇：回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐

回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要過去了，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)

1、精心備課。

積極參加教研組組織的教研活動，認(rèn)真的準(zhǔn)備說課、備課。提前備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。

２、認(rèn)真上課。

做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。和學(xué)生積極的融合在一起學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

３、及時(shí)輔導(dǎo)。

對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使他們不斷進(jìn)步。開學(xué)至學(xué)期末，利用每周二、四放學(xué)后為班級學(xué)困生補(bǔ)課。并制定了詳盡的補(bǔ)課計(jì)劃，與家長充分溝通，取得理解和支持。

４、作業(yè)合理。

根據(jù)減負(fù)的要求，我與同年級的老師經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問題進(jìn)行集中講解。

5、資料拓展。

這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文，通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，大大提高了學(xué)生的語文綜合能力。

二、注重級組教研

1、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

隨著實(shí)施課程改革以來，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，實(shí)行以感知――探究――體會――延伸為主線的學(xué)習(xí)法，探索以合作――探究――創(chuàng)新為核心的語文活動課，收到了較好的教學(xué)效果。本學(xué)期，我們?nèi)喙沧x了由方衛(wèi)平選評的《樹葉的香味》這本書。三四篇文章串聯(lián)一個(gè)主題，對于經(jīng)常閱讀小說、童話故事的孩子來說，讀一讀作品集也是一種調(diào)劑。閱讀課前，一定要給孩子自己閱讀留時(shí)間，要讓他們自己有自己的閱讀想法。針對閱讀課，我們的小老師們可以這樣來準(zhǔn)備：

1、勾畫好詞。

2、勾畫出自己喜歡的句段熟讀，然后將自己喜歡的理由講給家長聽，家庭可做點(diǎn)評。

2、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

重視——師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演真正地投入到了課文的角色中，學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣大增。

3、注重平時(shí)的積累與寫作。

本學(xué)期我教學(xué)生積累好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時(shí)，特別是積極響應(yīng)學(xué)校倡導(dǎo)的每天讀書半小時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)用好學(xué)校下發(fā)的讀書卡和學(xué)生的循環(huán)日記，現(xiàn)在我班孩子在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力強(qiáng)，都與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。

4、用與家長的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家校互動。

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況，采取相對應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅(jiān)實(shí)的后盾。

同時(shí)，在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題，如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習(xí)慣。

2、寫話方面水平差異太大。

班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。寫話的提高要電腦打?qū)懪c手寫相結(jié)合。從造句練習(xí)開始入手，然后進(jìn)入片段的打?qū)懞褪謱?，最后再進(jìn)行整篇文章的寫作。同時(shí)加入日記練習(xí)，我們班開展了“日記車輪戰(zhàn)”保證孩子一周一篇日記的手寫。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識

本來來源愛西安網(wǎng) 并由西安自考網(wǎng)004km.cn協(xié)助整理！

第二篇：回顧一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐

2011∕2012學(xué)第一學(xué)期二年級語文教學(xué)總結(jié)

杞梓里小學(xué)吳玉仙

回顧一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐水平的教學(xué)里理念,全身心地投入到教學(xué)中,圓滿完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:

一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

隨著實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，以啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學(xué)效果。

二年級人教課標(biāo)版教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，按照教學(xué)參考上的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法，讓學(xué)生課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不

是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：。師生互動，生生互動，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期，每當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，總能看到孩子們在認(rèn)真地朗讀自己喜歡的課外書，每天早晨的晨讀課，總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學(xué)期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》、《紙船和風(fēng)箏》我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。

三、重視學(xué)生基本功的培養(yǎng)

1、重視寫字習(xí)慣的培養(yǎng)

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我特別加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。從書寫格式，運(yùn)筆及坐姿等方面進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)證書寫的積極性。本學(xué)期的寫字比賽我班有8人獲獎，全班榮獲低年級組集體優(yōu)勝獎。

2、重視朗讀和閱讀的訓(xùn)練。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。

3、注重口語訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ)。

語文是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué),語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié),內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,相輔相成.而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要.聽,說,是語文教學(xué)的基本功,所以,在教學(xué)中我特別重視口語訓(xùn)練。

語文教科書上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容.,我注重教學(xué)生由詞說到句,再由句說到段.給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)同學(xué)都有“說”的欲望,勇敢地暢所欲言.在有話說的基礎(chǔ)上,教給同學(xué)一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達(dá)一種意思,怎樣有順序地,不零亂的表達(dá)自己要說的話.同時(shí)能夠評議同學(xué)的發(fā)言.如:我教如何保護(hù)小動物時(shí),首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,讓學(xué)生聽鳥鳴聲。接著播放大量野生動物被捕殺,然后集體討論提出保護(hù)動物的方案行不行,為什么 說出理由來.對同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表揚(yáng),不好的給予指正,鼓勵他的勇氣,增強(qiáng)同學(xué)們的自信心.通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,邏輯思維能力也增強(qiáng)了.總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

第三篇：化學(xué)化工學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)工作回顧

化學(xué)化工學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)工作回顧

近年來學(xué)院上下結(jié)合學(xué)校的中心工作，在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，特別重視對學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，全面提升綜合實(shí)踐能力，切實(shí)為學(xué)生的就業(yè)從業(yè)服務(wù)。

學(xué)院通過三十多年的建設(shè)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)由無到有，由有到精。特別是近三年來，學(xué)校加大了實(shí)驗(yàn)教學(xué)投入，已經(jīng)建成基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（無機(jī)及分析、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)）、基礎(chǔ)化工實(shí)驗(yàn)室、石油化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、煤化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、精細(xì)化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、過程裝備與控制工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、化工實(shí)訓(xùn)室及分析測試中心，有力的保障了化學(xué)專業(yè)、化學(xué)工程與工藝專業(yè)、過程裝備與控制工程專業(yè)、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)、農(nóng)學(xué)專業(yè)、園藝學(xué)、生命科學(xué)專業(yè)等專業(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)。化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)室也被評為省級實(shí)驗(yàn)示范中心。

學(xué)院先后與中國石油天然股份公司慶陽石化分公司、甘肅省化工研究院、甘肅省石化協(xié)會、九連山水泥廠、西峰制藥集團(tuán)公司、慶陽市供排水公司、西安開米公司、西安創(chuàng)業(yè)水務(wù)集團(tuán)、大千涂料公司等科研院所企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，形成了10余個(gè)穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)基地。

學(xué)院結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)已經(jīng)成功舉辦了隴東學(xué)院首屆大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能大賽，大幅提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和學(xué)習(xí)化學(xué)化工的熱情。

“長風(fēng)破浪會有時(shí)”，相信通過全學(xué)院的不懈努力，學(xué)院的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)工作定會不斷走向新的輝煌！

第四篇：一學(xué)期教學(xué)工作反思

一學(xué)期教學(xué)工作反思

寒來暑往，又是一學(xué)期結(jié)束之時(shí)，我進(jìn)行了深刻的自我反思后，發(fā)現(xiàn)自己作為一名教師，雖然沒有大問題，但絕對是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取、勇于創(chuàng)新實(shí)踐的新手。自身能力、業(yè)務(wù)上還有很大的上升空間。在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我應(yīng)該將“沒有最好只有更好”作為自己的座右銘，時(shí)刻提醒自己，用更高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)努力進(jìn)取的人。在不斷超越自我的過程中達(dá)到新的人生目標(biāo)。

經(jīng)過仔細(xì)地分析，我發(fā)現(xiàn)自己存在以下兩點(diǎn)問題：

一、與學(xué)生以及學(xué)生家長的溝通。

也許是因?yàn)榈赜蛞约拔幕矫娴牟町?，我感覺我在和學(xué)生以及家長的溝通上還是存在很多問題。在和學(xué)生溝通的時(shí)候，我感覺很多時(shí)候都是我單方面的說教，努力憑借自己的能力去解決問題，但是總是事與愿違，達(dá)不到我想要的結(jié)果。通過分析與反省，我發(fā)現(xiàn)應(yīng)該拋開自己的老師身份從一個(gè)聽眾的角度去了解孩子們的內(nèi)心，多給他們表達(dá)自我的機(jī)會。這樣才能真正融入學(xué)生之中，更有助于學(xué)生的成長。

這邊的學(xué)生大多是留守兒童，父親母親在外打工，在家里跟隨爺爺奶奶生活，這就加大了和學(xué)生家庭溝通的難度。如果能經(jīng)常交流溝通，各抒己見、暢所欲言。那么，和諧的人際關(guān)系就不會是可望而不可及的東西。生活在這樣一個(gè)氛圍中的老師，就會感覺更加幸福、更加快樂。

二、教育理念和方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

我剛參加工作不久，經(jīng)驗(yàn)是不夠的，所以在教育教學(xué)活動、教研教改活動中，我在很多時(shí)候感覺心有余而力不足。教學(xué)方法、教育理念過于簡單，教育理論水平需要提升。而且因?yàn)閷W(xué)生常常有“恨鐵不成鋼”的心理，有時(shí)候情緒會有些失控。作為一名教育工作者，理念和方法很重要，一個(gè)動作，一句話甚至一個(gè)詞都會對孩子產(chǎn)生很大的影響。在今后的工作中，我要努力學(xué)習(xí)其他老師的好的方法，將他們的寶貴的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化、吸收，成為自己的財(cái)富。

現(xiàn)在的我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這些問題，最重要的是我已經(jīng)學(xué)會了自省的方法。只要我能深刻地認(rèn)識到自己的不足，牢固樹立改正錯誤、彌補(bǔ)不足的決心，切實(shí)踐行有效的行動，我相信，我能做得更出色！

從今天開始，我將繼續(xù)執(zhí)行每天自省自問，從自己身上找問題，找不足，并加以克服與改正，努力成為一位稱職的教育工作者。

第五篇：一學(xué)期教育教學(xué)工作小結(jié)

一學(xué)期教育教學(xué)工作小結(jié)

本學(xué)期我在鎮(zhèn)黨委、政府、教管中心及沙壩小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)和同人的大力關(guān)懷下，從草坪小學(xué)調(diào)回原校沙壩小學(xué)任教。

一學(xué)期以來，我總是勤勤懇懇地抓好家鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，擔(dān)任了四年級的班主任、四五六年級的一些學(xué)科教學(xué)工作。在班主任工中無一人出現(xiàn)安全事故，讓班集體走向朝氣蓬勃和諧的氛圍；在學(xué)科教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)案，及時(shí)的批改作業(yè)，搞好每單元、期中測評。期末在鎮(zhèn)統(tǒng)考中，我任教的五年級語文平均分為60.5，處于鎮(zhèn)的中等水平。

總之，在工作中，如期完成了學(xué)校分配的教育教學(xué)工作任務(wù)。

沙壩小學(xué)楊文俊

2013年7月17日